英语下册教学计划。
写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。什么样的学科教学计划是优秀的？编辑带来一篇关于“英语下册教学计划”的深度阐述文章，请记得将本网页网址保存至您的收藏夹中！
英语下册教学计划 篇1
一、教学计划
本教学计划针对北师大版英语下册教材，共分为三个学期，每个学期包括8个单元，符合“渐进、循序渐进”的原则，其中前两个学期以听说为主，第三个学期加强阅读和写作能力的培养。
二、教学目标
1. 培养学生初步的英语听说能力，提高对英语的兴趣和自信心；
2. 培养学生初步的阅读和写作能力，提高语言综合运用能力；
3. 培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，提高学习效率。
三、教学内容
1. 听力：主要训练学生的听力理解和口语表达能力，包括音标、单词、短语和基础句型的训练，以及对话、短文、听力材料和音乐的听力练习。
2. 口语：主要训练学生的口语表达能力，包括对话、情景对话、演讲和口头报告等形式的训练。
3. 阅读：培养学生的阅读能力和阅读理解能力，包括课本中的文章和短文以及其他相关材料的阅读。
4. 写作：培养学生的写作能力和创造性思维能力，包括短文写作、日记、信件等形式的写作。
四、教学方法
1. 多种教学方法的结合：如演讲、模拟对话、角色扮演、游戏等活动结合课堂教学。
2. 微课堂的应用：模拟真实情境，让学生更好地感受英语的学习和应用。
3. 个性化教学：鼓励学生在课外时间练习听力和口语，并结合个别辅导，帮助学生找到适合自己的学习方法。
五、课程安排
第一学期（8个单元）
第1单元 介绍自己
第2单元 问路
第3单元 日程安排
第4单元 兴趣爱好
第5单元 食物与饮料
第6单元 购物
第7单元 体育运动
第8单元 旅游
第二学期（8个单元）
第1单元 家
第2单元 交通工具
第3单元 学校
第4单元 城市
第5单元 天气
第6单元 节日
第7单元 音乐
第8单元 电影和书籍
第三学期（8个单元）
第1单元 动物
第2单元 环境与保护
第3单元 健康
第4单元 科技
第5单元 历史
第6单元 文化
第7单元 工作
第8单元 未来
六、教学评估
1. 日常评估：包括听力、口语、阅读、写作四个方面，每单元结束后进行评估。
2. 期中考试和期末考试：每学期结束时进行评估。
3. 集体活动和小组活动中进行评估：如辩论赛、演讲比赛等活动。
七、学期总结
教师对每个学生进行个别总结和评估，包括学生的学习成绩、学习态度、语言能力和自主学习能力等综合评价。同时，对教学方法和教学内容进行总结和反思，不断完善英语教学，提高学生的学习成果。
英语下册教学计划 篇2
北师大版英语下册教学计划
《北师大版英语》是一套以新课程改革为背景，根据对学生的认知心理特点、学习规律和心理特点所设计的课程。下文就是本人为大家整理的一份北师大版英语下册教学计划，希望对大家有所帮助。
一、主题一：生活场景
1.熟悉常见的身体部位
目标：学生能够掌握一些常见的身体部位的称呼和用法，并且能在日常生活中使用。
语言知识目标：单词：eye, ear, nose, mouth, arm, leg；短语：in my eye, in my ear, with my nose, etc.
语言技能目标：1.理解课文内容，熟悉词汇；2.能够用所学词汇进行简单对话。
2.介绍自己的家庭成员和朋友
目标：学生能够用英语介绍自己的家庭成员和朋友，增加语言交际能力。
语言知识目标：单词：father, mother, brother, sister, friend, etc.；短语：This is my father/mother/brother/sister/friend, etc.
语言技能目标：1.理解听力材料，能够表达自己家庭和朋友的信息；2.能够参与小组讨论，发表自己的观点。
二、主题二：旅游胜地
1.介绍一座城市
目标：学生能够用英语介绍一座城市，掌握旅游胜地的相关语言表达，增加语言交际能力。
语言知识目标：单词：city, town, beach, mountain, etc.；短语：I like the beach/mountain/city/town, etc.
语言技能目标：1.理解听力材料，能够表达自己喜欢的城市或地点；2.能够撰写一篇简短的旅游介绍。
2.订酒店房间
目标：学生能够用英语订酒店房间，掌握旅游住宿相关语言表达，增加语言交际能力。
语言知识目标：单词：hotel, room, reservation, check in/out, etc.；短语：I’d like to make a reservation/check in, etc.
语言技能目标：1.理解听力材料，能够预订酒店房间；2.能够与同伴角色扮演，模拟酒店订房。
三、主题三：音乐文化
1.做音乐汇报
目标：学生能够掌握英语歌曲的歌词并能用英语进行演唱，培养听、说、唱、写的综合语言能力。
语言知识目标：单词：music, song, singer, etc.；短语：sing a song, listen to music, etc.
语言技能目标：1.掌握所唱歌曲的歌词，能够自信地进行演唱；2.能够进行小组合作，共同完成歌曲的演唱和表演。
2.了解不同国家的音乐文化
目标：学生能够通过学习了解不同国家的音乐文化，增长见识，加深对语言学习的兴趣和热爱。
语言知识目标：单词：country, music, instrument, etc.；短语：Chinese music, Western music, play an instrument, etc.
语言技能目标：1.理解听力材料，对不同国家的音乐文化进行学习和探究；2.能够撰写一篇简短的音乐文化介绍。
以上就是本人为大家整理的北师大版英语下册教学计划，希望能够对大家在课堂教学和英语学习的过程中有所帮助，愿大家在学习中不断进步，取得更好的成绩！
英语下册教学计划 篇3
Introduction:
The teaching plan for the North Normal University Edition English textbook aims to provide a comprehensive outline for language proficiency development in students. The plan centers on the acquisition of all four basic skills, namely, listening, speaking, reading and writing, in addition to fostering an appreciation for the culture and values of English-speaking countries. The following plan outlines the eight units of the textbook, how they will be taught in the classroom, the materials required, as well as the expected learning outcomes.
Unit 1: Who Are You?
The first unit focuses on basic personal information and asking and answering questions using the verb ‘to be.' This unit is mainly aimed at students in the lower grades who are just starting to learn English. The expected learning outcomes of the unit are to engage in simple conversations using basic vocabulary, greetings, and introduction of oneself.
Unit 2: Are You Busy?
This unit focuses on the use of present tense ‘to be,' and present continuous tense. The aim is to help students describe their daily activities and routines. Common vocabulary related to daily routine will be introduced. The expected learning outcome is to increase fluency in conversation as well as improve listening and speaking skills.
Unit 3: Let's Go Shopping!
The third unit is designed to hone students’ ability to buy groceries, clothing, and other essential items. Role-playing activities will be utilized to help students understand the practical use of English in everyday life. The objective of this unit is to improve vocabulary and conversational ability in real-life situations.
Unit 4: What Do You Like?
Unit 4 focuses on interests and likes and dislikes. Students will be taught how to express likes, dislikes using ‘I like..’ and ‘I don't like...' The vocabulary of activities and hobbies will be explored. The expected outcome is to increase the ability to communicate personal preferences and interests.
Unit 5: Where Are You Going?
This unit focuses on the prepositions ‘in,’ ‘on,’ and ‘at.' The unit's objective is to help students learn how to give directions while also providing the names of common destinations. The expected outcome is to enhance vocabulary usage, speaking, and listening skills.
Unit 6: What's For Dinner?
The sixth unit of the textbook teaches culinary terms and ordering food. The objective is to improve the student's conversational ability and vocabulary related to food and ordering. Students will learn how to order food, common drinks, and give recommendations.
Unit 7: Let's Go to the Zoo!
Unit 7 focuses on animal vocabulary. The aim is to help the students learn types of animals and practice pronunciation. The expected outcome is to improve speaking, listening, and reading abilities.
Unit 8: Festivals and Culture
Unit 8 teaches students about various festivals around the world. It focuses on the importance of culture and its role in shaping the world. The expected outcome of this unit is to increase students' awareness of various cultures while also improving reading and understanding abilities.
Conclusion:
The North Normal University Edition English textbook's teaching plan is designed to equip students with the foundational knowledge of the language and practical usage in real-life situations. The focus on improving the four basic skills and cultural awareness aims to create proficient and well-rounded students capable of navigating the complex world of English communication. Through the eight units, students will not only learn grammar and vocabulary but also develop confidence in speaking and listening, necessary for effective communication.
英语下册教学计划 篇4
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
初二年级共有三个教学班，共有学生人数 109人，其中男生 60人，女生49 人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的
基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
Unit 1 6课时 第一周————第二周
Unit 2 5课时 第二周———第三周
Unit 3 5课时 第三周———第四周
Unit 4 5课时 第四周———第五周
Unit 5 6课时 第五周———第六周
Review and Mid—Test 5课时 第七周
Unit 6 5课时 第八周——————第九周
Unit 7 5课时 第九周———第十周
Unit 8 5课时 第十一周———第十二周
Unit 9 5课时 第十二周———第十三周
Unit10 5课时 第十三周———第十四周
Review and Final—Test 11 课时 第十五周—第十六周
英语下册教学计划 篇5
北师大版英语下册教学计划
主题：用英语旅游
一、教学目标：
1. 学习旅游相关的英语词汇和表达方式
2. 学习如何预订酒店、火车票、机票等旅游服务
3. 提高学生的听、说、读、写英语能力
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神
二、教学内容：
1. 旅游英语基础词汇和表达方式
2. 酒店预订、火车票预订、机票预订等旅游服务的英语表达方法
3. 碰到旅游问题时的英语应对方式
4. 制作旅游海报和介绍个人旅游经历
三、教学过程：
第一课：旅游英语基础
1. 带领学生学习基本旅游英语词汇和表达方式（如hotel, reservation, ticket, travel, sightseeing等），并进行听说练习。
2. 分组让学生归纳和总结自己了解的旅游英语词汇和表达方式，并进行讲解和分享交流。
第二课：预订酒店
1. 通过欣赏查询酒店场景，并提供相关的预订网站和词汇练习；
2. 分组让学生模拟预订酒店的场景，进行口语表演和反馈；
3. 通过网上预订酒店的流程体验，总结预订酒店的注意事项和技巧。
第三课：预订火车票
1. 通过欣赏查询火车票场景，提供相关的预订网站和词汇练习；
2. 分组让学生模拟预订火车票的场景，进行口语表演和反馈；
3. 通过网上预订火车票的流程体验，总结预订火车票的注意事项和技巧。
第四课：预订机票
1. 通过欣赏查询机票场景，提供相关的预订网站和词汇练习；
2. 分组让学生模拟预订机票的场景，进行口语表演和反馈；
3. 通过网上预订机票的流程体验，总结预订机票的注意事项和技巧。
第五课：旅游中遇到的问题
1. 带领学生学习旅游中遇到的问题的英文表达方式和解决方法；
2. 分组让学生模拟旅游中遇到问题的场景，进行口语表演和反馈。
第六课：制作旅游海报
1. 基于前面学习的英语词汇，让学生制作一份旅游海报，并展示给同学们；
2. 采用分组的方式，让学生对自己和同学们的海报进行点评和反馈。
第七课：介绍个人旅游经历
1. 让学生根据前面学习的英语技巧，自由发挥介绍自己的旅游经历；
2. 采用英语角的形式进行交流和反馈。
四、教学方法：
1. 观看视频教学法
2. 分组合作教学法
3. 网络体验教学法
4. 英语角教学法
五、教学评估：
1. 制作旅游小册子，推销自己最爱的旅游城市或地点
2. 分组完成旅游广告海报，体验团队合作精神和创新能力
3. 完成旅游英语测试，检测旅游英语词汇和表达使用情况
六、教学资源：
1. 相关旅游网站和机构官方网站链接
2. 旅游英语相关的词汇表和教师课件资源
3. 网络游戏和学习应用资源
七、教学后记：
通过这一学期的旅游英语学习，不仅让学生掌握了相关的英语词汇和表达方式，更重要的是在实际旅游中，能够自如地和外国友人进行沟通和交流，帮助学生开阔视野，提高国际化合作能力。同时，通过团队合作的团体作业和海报制作，培养学生的团队意识和创新能力，为将来的职业生涯打下基础。
英语下册教学计划 篇6
北师大版英语下册教学计划
一、教育目标：
通过北师大版英语下册教学，使学生掌握基本语法规则，能流利地运用英语进行听、说、读、写，并了解英语国家的文化和社会现象，培养其跨文化交际能力。
二、教学内容：
1. Unit 1 Our Body
单元内容：学习人体各器官的名称，结构和功能，能进行简单的描述和比较，运用所学知识讨论健康问题。
语言技能：能进行简单的口语交流，掌握人体各器官构造及其功能的基本词汇和句型结构，能用英语描述人体各部分及其作用。
2. Unit 2 Our Hobbies
单元内容：学习自我介绍和交际的基本句型，学习各种爱好的表达方法，表达自己的喜好和兴趣，了解外国文化和趣味，了解不同国家的传统和现代文化。
语言技能：能进行简单的口语交流，掌握自我介绍和交际的基本词汇和句型结构，能用英语描述自己的爱好及其原因。
3. Unit 3 Our School Life
单元内容：学习描述校园生活和各种活动的词汇，掌握运用时间和动词时态的方法，了解英语国家学校和文化活动的情况，能进行简单的口头和书面表达。
语言技能：掌握时间的表达方法，运用所掌握的语法结构描述校园活动和各种文化活动，能用英语描述自己的学习和生活情况。
4. Unit 4 Our Family
单元内容：学习家庭成员和家庭用品的名称，掌握运用名词、动词和形容词形态的基本方法，了解英语国家家庭生活和文化的情况，能进行简单的口头和书面表达。
语言技能：掌握名词、动词和形容词的基本形态，能用英语描述家庭成员和家庭用品及其作用。
5. Unit 5 Our Food
单元内容：学习食物的名称、特点和区别，掌握运用比较级和最高级的方法，了解英语国家的饮食文化和饮食习惯，能进行简单的口头和书面表达。
语言技能：掌握比较级和最高级的构成方法，能用英语描述食物的特点和区别，并进行简单的口语交流。
三、教学方法：
1. 任务驱动教学法：通过任务的设计和完成，引导学生主动学习，掌握语言技能。
2. 交际式教学法：通过情景设置和角色扮演，帮助学生掌握英语口语表达能力。
3. 听说结合教学法：通过听力和口语训练，提高学生的听力和口语理解能力。
四、教学评估与考核：
1. 学生平时表现（口头表达、文本阅读和写作等）占60%。
2. 测验、测试占40%。其中期末考试占20%，期中考试占10%，其他小测验占10%。
3. 学生每单元应完成一份小作文，以了解其英语写作情况。
五、教学建议：
1. 教师应通过情景设置和活动设计，激发学生的学习兴趣。
2. 教师应注重英语听说训练，提高学生的语言表达能力。
3. 教师应重视学生自主学习能力的培养，引导他们形成学习的自觉性和兴趣性。
总之，北师大版英语下册教学涵盖了生活的方方面面，既有日常生活，也有文化和社会，给学生提高了口语和听力能力，在培养跨文化交际能力的同时，帮助学生了解外国文化，拓宽他们的视野和思路。
英语下册教学计划 篇7
北师大版英语下册教学计划
教学目的：
1. 通过学习本册英语教材，提高学生的英语读、写、听、说技能和实际运用能力；
2. 开启学生的国际视野，培养跨文化交流的能力；
3. 健全学生的语文能力，提高语言表达和沟通能力。
重点和难点：
1. 听力和口语训练；
2. 阅读和写作训练。
教学方法：
1. 多种形式的课堂教学：小组合作、角色扮演、游戏、讨论等；
2. 常规课前预习、课后复习和课堂笔记；
3. 独立或小组完成课外阅读、访谈、调研等任务，通过交流和讨论促进学习交流。
教学内容：
Unit 1：Hello!
本单元围绕关于打招呼、介绍和道别等主题展开，通过学习基本的英语问候语句，掌握简单的自我介绍方式，提高学生的口语和听力能力。同时引导学生尊重和了解其他文化，倡导多元化的交流方式。
Unit 2：My school day
本单元介绍了学生日常上学的生活，包括起床、吃早饭、上学、上课、午休、下课等内容。通过这些特定场景的描写，帮助学生熟悉与学习相关的语言和表达方式。
Unit 3：My favorite things
本单元让学生了解和讨论个人嗜好和兴趣爱好。通过展示自己和其他学生所喜欢的事物，来扩大学生的交际圈子，培养自身的审美和兴趣。
Unit 4：My family and friends
本单元介绍了家庭和朋友等亲密关系的表达。通过了解家庭关系和介绍朋友们，学生将掌握在真实情感交流中的表达能力和读懂他人的能力。
Unit 5：My home
本单元主要介绍了家庭环境和住户生活，包括住宅的外观、室内摆设和家庭活动等。通过活跃学习氛围，让学生了解和熟悉不同的住居类型和居住环境，培养对不同文化背景下的居住环境的关注和尊重。
Unit 6：Community
本单元主要介绍了社区设施和活动，包括学校、图书馆、商店、公园等。通过介绍社区设施和活动，让学生了解和掌握社区生活的表达和语言技能，以及加强对社区多样性的了解和尊重。
Unit 7：Weather
本单元主要介绍了天气表达和天气预报听力。通过学习这些基本的天气表达，以及查询天气预报来练习学生的听说能力和外语阅读能力，同时了解不同地域的天气特点和多样性。
Unit 8：World cultures
本单元介绍了世界各地的文化和风俗，包括宗教习俗、背景和语言习惯等。通过学习不同文化的展示，让学生拓展跨文化视野，提升对多元文化的认识和理解。
总结：
通过上述八个 module 的课程和教学安排，希望能够为学生提供一个能够提高英语听说读写的基础课程。同时，我们也希望学生能够进一步扩大跨文化交际的能力，进一步了解和尊重多样化的社会文化背景。在进行具体教学中，将实现多层次、多元化的课堂互动方式，从而切实提高学生的语言和思维能力，培养他们对多元文化背景的了解和尊重。
英语下册教学计划 篇8
一、学生基本情况分析：
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
二、教材分析：
《义务教育教科书英语》供三年级起使用，是湖南少年儿童出版社编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。本册新教材共十二个单元，每个单元分为A,B,C,D,E,F六个部分。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
三、教学目的：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
英语下册教学计划 篇9
北师大版英语下册教学计划
序言
英语是一门全球通用的语言，它的应用范围非常广泛，对于研究2和未来的发展具有重要意义。在当今世界，掌握英语已成为一项重要的技能，因为英语不仅是商业、科学、技术和旅游等领域的通用语言，而且是人际交流和文化交流的必备工具。因此，学习英语已经成为每个人都应该关注的问题。
本篇文章旨在设计一个北师大版英语下册的教学计划，帮助教育工作者更优化地、有效地开展英语教学工作，为学生们营造一个积极、有趣、实用的学习环境。
一、教学目标
通过本学期的学习，学生应能够：
1. 掌握听、说、读、写四项基本技能，特别是听和说的训练
2. 建立自信心和口语表达能力，能够用英语流利地交流思想和经验
3. 熟练掌握基本语言知识，比如词汇、语法、语音等
4. 培养良好的学习习惯和阅读习惯
5. 了解英语国家的文化背景和习惯
二、教学内容
1. Theme One: Facing Others 面对他人
2. Theme Two: New Technology 新技术
3. Theme Three: Communication 交流
4. Theme Four: Across Cultures 跨文化
5. Theme Five: Jobs and Employment 工作与就业
6. Theme Six: Tourism 旅游
7. Theme Seven: Energy and the Environment 能源和环境
三、教学重点
1. 通过电影、视频、音频、连环漫画等多媒体资源，提高学生的听力和口语表达能力
2. 强化学生跨文化交际能力和阅读技巧，增强学生的语感和语境意识
3. 常规化词汇、语法训练，逐步建立学生语言知识的积累机制
4. 引导学生建立个人英语学习档案，记录阅读、听力、发音等学习成果
四、教学方法
1. Communicative Language Teaching (交际语言教学法)：营造积极、互动、实用的语言学习环境
2. Task-based Language Teaching（任务型语言教学）： 通过任务训练来促进学生语言技能的提高
3. Reading-based Teaching (基于阅读的教学方法)：通过阅读来促进学生语感、表达能力、语境感的提高。
五、教学评估和考核
1. 以学生成绩为依据，包括平时成绩、考试成绩、活动成绩等
2. 每个专题的教学结束后，设计小测试，以确保学生的学习成果
3. 开展小组讨论和实验活动，以加强学生阅读和口语表达的能力，同时增强学生的合作意识和学术能力。
六、教学资源
1. 通过免费学习平台，如Coursera和EdX, 全球名称成的名师课或MOOC课程资源
2. 北师大英语教材、练习册、听说CD、阅读资料、模拟试题等教学资源
结语
以上就是本篇文章的全部内容，教学计划只是为学生掌握英语提供了一个框架，实际的教学过程仍然要结合学生的实际情况，适当调整教学方法，不断探索科学、有效的教学方式，进一步激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力，为学生的个人发展和未来发展打下坚实的基础。
幼师资料《英语下册教学计划(分享九篇)》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼师资料而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了英语下册教学计划专题，希望您能喜欢！
