放开作文

最新放开作文(锦集十一篇)。

写作是一种思想交流的方式老师和学生可以相互交流探讨，写作是一个提高表达能力的有用工具。这里有一些和“放开作文”相关的实用信息。想了解更多细节请查看我们的官方网站！

放开作文 篇1

本期我们学了良多有益的文章，其中我最喜欢《妈妈，请别阻拦我》。文章中的小作者从小就受到妈妈的百般呵护，但这些并不是小作者需要的，实在他非常渴想自立、自强、渴想在糊口中得到锻炼，所以他想对妈妈说：“妈妈，请别阻拦我。”

我和文章中的小作者一样，从小就在蜜糖里长大，天天上学有父母接送，怕我累着，不让我背书包；怕弄脏我手，不让我玩泥巴；怕我洗不干净，不让我洗袜子；下雪了，怕我感冒，不让我堆雪人；怕我摔伤，不让我骑自行车……每到这个时候，我多想对妈妈说：“妈妈，假如不让我接触这个世界，我又怎么能去了解它，假如我摔倒了，我会爬起来，下次我又摔倒了，就不会害怕了……”

我想起了老师讲过的关于狐狸妈妈对待孩子的故事，小狐狸出生后，起初狐狸妈妈也会细心呵护自己的孩子，但是当他们可以走路的时候，狐狸妈妈却狠心地不让他们回家了，并且还凶猛地赶他们离开，“看着孩子们徐徐消失的身影，狐狸妈妈整理时昂起了头仰天长嚎”在这一声凄厉的仰天长嚎中，我读懂了狐狸妈妈那滴血的爱，那是一种“受人以鱼，不如受人以渔”的爱。

慈母多败儿，妈妈，我的成长之路还很漫长，请趁早放开您的手，让我勇敢前行。

放开作文 篇2

是的，四年后的今天，刘翔又一次无缘奥运会110米栏的决赛，不仅如此，他以一种似乎并不完美的方式告别了奥运会的赛场。刘翔一摔倒，网上就已经开始刷屏了，最多的是表达伤心之情，其中也掺杂还有愤怒甚至是批判的言论。没有什么应该不应该，刘翔并不是神，他曾经是飞人，但他不一定也不可能永远都是飞人，他已经29岁了，成熟了，但是对于竞争激烈的田径赛场来说也意味着老了。

刘翔摔倒了，不仅是因为他的脚伤，还因为他身上过重的包袱。为什么一个人跌倒了就一定要站起来?为什么他不能在原地嚎啕大哭然后自暴自弃?因为我们根本没有给刘翔这样一个机会。天朝的人民啊，你们只给了刘翔做一个民族英雄的机会，然后就期望他得到一枚又一枚金牌，创造一个又一个奇迹，却不曾让他有退缩的机会。

也许你会说，你已经给了一次机会，刘翔在北京奥运会时退赛已经让你大跌眼镜，所以你就可以用你的各种精神鼓励强加刘翔身上，期望他在伦敦奥运会上再次发光发亮。你错了，你没有这样的权利，你没有，我也没有，只有刘翔自己有权利选择参不参赛，用什么方式、什么心情参赛。试想一下，你在高考时有一个监考老师在身边盯着就已经会浑身不自在了，那如果有十三亿个监考老师同时盯着你，你会有什么感觉?没错，是凡人都会感到崩溃，因为这根本不是一个人所能承受的压力。

刘翔可以成功，刘翔当然也可以失败，而且他可能根本没有失败，只是有些人觉得他失败而已。刘翔当了那么多广告的代言人，从来就是以坚持不懈、奋勇拼搏的态度示人，所以当刘翔受伤了，不能参赛时，刘翔，刘翔的教练、团队，要面临巨大的社会压力。这种压力是无从释放的，这种压力从刘翔在雅典奥运会获得金牌开始就一点一点地递加，在北京奥运会达到高峰，之后虽然有所减少，但始终还在。四年了，刘翔这四年是过着怎样艰苦的训练生活才稍稍有所恢复，才不小心又勾起大家对他夺金的期待。

各位，没错，刘翔是一个中国人，他是一名中国的奥运健儿，但他只是一个人，一个背负着十三亿人希望的无从选择自己道路的人。我们不能将自己天真烂漫的梦想强加到某一个人身上，正如你有权利选择自己的生活，不受父母的束缚，我们也没有权利要求刘翔跑完110米栏，没有权利要求他获得金牌，没有权利要求他成功。

请放开刘翔，请十三亿中国人一起放开刘翔吧!只有这样他才能成为真正的飞人，飞翔在属于自己的天空里，而不是在一个嘈杂的牢笼里。我们可以做的，是给予关注，给予祝福，给予鼓励，而不是要求，苛刻的要求。祝刘翔早日康复!祝刘翔永远开心快乐!

当生命轮回于四季交错之间，时间的隧道也随之为我们打开，而人生路的漫长与曲折，又埋葬了多少春花秋月的朴实与完美，又留下了多少月缺月圆的悲欢离合，当经历了一番大彻大悟之后，人生似乎变得一切都有所谓，一切似乎又是那么的无所谓了!爱情，自古以来是一道美丽的风景线，多少人在欣赏的同时，也在品味着其中的酸甜苦辣咸，感受着莫名的快乐与悲伤，回味着离别时的那一次回眸，承受着经久的煎熬与刻骨铭心的疼痛，但是尽管你会毅然决然的转身，又有谁可以忘记，又有谁从此断了那份眷恋?

放下，人生有很多事情可以放下，但也许唯独爱情是放不下的，无论你多么坚强，多么的决绝。所谓的放下也许只是对于自己伤痛的一种心灵慰藉而已。也许内心深处根本放不下，因为爱情本身就是一种毒蛊，深爱的人会甘心情愿的吞下去，让自己不能自拔，爱得深，伤的更深，无论何时何地，只要你轻轻的触动伤口，便会剧烈疼痛，因为，没有人可以忘记一份留存于生命中的真爱，哪怕是一个微笑的眼神，一个轻轻的拥抱，都会铭刻于记忆的深处，弥漫在身体里的每一个细胞里。

放手，记得有一首歌叫做，有一种爱叫放手。而选择放手的人，并不意味着离开，而是一种对于相爱的无奈，也许是爱给了压力，也许是彼此之间有了禁锢灵魂的感觉，让彼此之间透不过气来，如果选择放手，应该是一种很恰当的行为，因为爱了，就是希望她或他会幸福，而留存于心间的.那份爱，在放手之后，似乎要来得更猛烈些，内心中忍忍作痛，恣意妄为的撕扯着破碎的心，游荡的灵魂在梦醒之后仅存一丝气息。

放开，爱情有一种神奇的力量，纵然你真的想放开，但是脆弱的灵魂让你根本无力挣脱，思念和牵挂犹如一对孪生兄弟，紧紧的包围着你，让你无法逃脱，让你不由自主的停下你的脚步。当你试图用疲惫来赶走一切的那一刻，你会发现，原来思念却来得那么容易，顷刻着侵润了你的每一根神经，牵动着你的心，让你无从所及。

放弃，难道是真的放弃了吗?离别的那一刻，不回头比回眸更需要勇气，也许没有人会真的做到放弃。每一个不同的时间段，也许你的脑海里会重复播放着每一个曾经留下的美好的画面，那么的清晰，那么的深刻，那么的痛楚万分。多年以后，若再次相遇，也许一个眼神便会重新燃起爱情的火焰，焚烧整个身心。

爱有千重，心只有一颗，只有真爱是无悔的，无所谓别离与拥有，唯一的答案，爱一个人好难。

放开作文 篇3

躲开尘世的嘈杂，我窝进房间的角落里，小歇片刻，静享这难得的寂静，看夜结束了一天的尾声，混沌的睡去，静静地在梦中喘息，一盏灯微黄，昏暗的看不清外面的夜景，隔壁的一首老歌在反复弹唱着，如卡带的时间轮回辗转，桌前一杯新茶懒懒的升腾起一层薄雾，笼罩着眸中的倒影，暖暖的一缕清香沁入心间，泛着潮气。

窗外繁华殆尽的天空沉静似水，远离城市的嘈杂，静止的画面，心在这一刻冲出破土而出，释放着压抑已久的灵魂，一种空灵的美在游走，空荡的屋角装不下她的.裙摆，我静静地看着她起舞，旋转着挥洒出旧日的画面，一层层的洒落在阴影中。

那曾经的青春年少已被流年刻画出了斑斑痕迹，心也被抹去了棱角，变得圆润看不清原有的形状，是幸或不幸？握不住时间的手，我愤恨过，不甘过，可终是徒增伤感，关上旧日的门，又是一道新的风景，放手何尝不是一种姿态一种美？不再不舍，不再纠缠，看时间研磨的痕迹，带着微微的苦涩，心若抽丝，一点点剥离，释放尽最后一点力气。

夜色渐深，凉意习习，灯光还在微弱的跳动着，茶已冰凉，不剩一丝余温，残香殆尽，只余淡淡的苦涩，收回倦了的心，我起身披衣而去，留下一屋安详的影子从容的睡去，从此无梦。

放开作文 篇4

我的天空被灰雾笼罩着。心中的太阳化为一团无光的白纸，心灵的泉水变成一汪停滞的死水。没有欢歌笑语，只有悠远的悲伤。窗外的树叶都凋残了，但却扔不肯离开枝干，都开始腐败了，却还不透黄。无声地挂在枝头，给人凄惨的气息，让人也不由的伤感着。为什么该要消逝的偏偏要死恋，该枯陨的偏偏滞留。这样盲目的执着着，能不郁结愁闷吗？

这样抓着不属于自己的幸福不放手，只会痛苦，不会有快乐。放弃该放弃的，把握属于自己的。前路漫漫，有更多的美好等着我去发现，有更多的幸福等着我去拥有。我没必要为不属于自己的幸福停住前进的步伐伐，放弃幸福的机会。

放手，让自己释怀。也把那沉重的包袱放下，让自己走的更远，飞的更高。不为自己的选择感到悲伤。选择总会有缺憾。换个角度想缺憾也许会是一种美。

我静静地倚靠在墙上，望着天空，眼神有些忧郁，有些迷茫，思绪散乱。

放开作文 篇5

记得很小很小的时候，那时的我，非常的讨厌却也喜欢写作，从刚刚开始的喜欢再到把它当成是超级浪费时间和吃力不讨好的无聊的事，然后再到又爱上了它。

现在想想，这样走过现已长大的我，真的很有趣。

小的时候，曾经有段时间，我非常的抵触写作文，写日记，因为曾经很用心很认真的写它们，却每次都没有人鼓励和用心看，还被误会指责不够努力不用心。

所以后来，就渐渐地遗失了动力，甚至带了点儿怨气和失望，每次写作文都是咬紧牙关死死的拼字数，将眉头深锁，绞尽脑汁的凑出一篇作品。

这种浑水摸鱼的情况，一直到我上三年级，那一年，我写作文第一次被鼓励，也让我小小的心，莫名的砰砰跳，那一年，我明白了，创作是需要赞美和鼓励的，因为那是动力的源泉。

后来我对作文再次用了真心，报名参加了作文补习班，陆陆续续参加了几次区作文竞赛和省作文竞赛，当我接二连三的领到奖状的时候，我恍惚间明白，心灵的文字，隐藏在每个人心里，等待着挖掘和发现。

每个人都有一个属于自己的故事，都有一段动人心弦的文字，那种文字，藏在自己的灵魂里，随着年龄而慢慢累积的经验，会把它如美酒一般，越珍藏越浓郁醉香。

读懂一个人，其实就是读懂他心灵间所印刻的文字，那样你就能走进他的内心，甚至能发现他自己都从未发现的优点以及瑕疵。

所以说，有的人甚至比自己更了解自己，因为他读懂了你。

但是每个人都不可能完全的读懂自己，希望什么，渴望什么，未来想如何，因为人就像是作品一样，需要不断的翻新和修正，每次改变都有可能是翻天覆地的变化。

但是尽管如此，我们还是能读懂一些东西，那些珍贵的东西，比如：珍惜家人，怜悯悲者，喜爱什么，不爱什么，讨厌什么，厌恶什么……

人心是很奇怪却很有趣可爱的的，它喜欢被人夸赞，不管你承不承认，总之它承认，因为被夸赞时，它会表现出开心的情绪或者有点儿小悸动。

它不喜欢被人打击，即使你再微笑着说：没关系，我会更加的努力，它总是会隐隐有点儿小不满的抗议，带点儿小异样的压抑或者不开心的情绪。

它碰见自己喜欢的东西就会荡漾起小开心的喜悦，碰见自己不喜欢的就会毫不犹豫的冰冷自己，向你传达不悦的情绪。

它有时渴望什么却又不敢向你承认，因为它缺少动力和自信。

兴趣其实是可以培养的，培养的关键是自己骨子里其实并不厌弃它，只是老是被打击提不起兴趣，没信心外加没动力。

如果你的骨子里其实并不讨厌某种东西，甚至对它有些许的渴望，那么，请别迟疑下去，想做就做吧!忽略别人的嘲讽和鄙夷。

任何人都不是一生下来就是某方面的天才，需要不断的积累和扎实自己，现在你只是需要鼓励和赞美，增加你的自信和动力，只要你努力去做了，默默的用心坚持，将来的某一天，你转身就会发现，你已经得到了许多人的赞美和赞赏，成为别人心目中所就敬佩崇拜的前辈。

加油便好，因为渴望，因为喜爱，只要坚持下去，绝对会有所成绩!

放开自己的心吧，别人的看法不屑有多重要呢?

只不过是冬天里下的鹅毛大雪，随着寒风凛凛飘落下来之后，缓缓地落在地上寂静成棉，再化成无色无味的清水，滋润着土地，来年，种子长成绿苗，茂盛地足以染绿天地!

人生的路很长很长，我们的一生都需要我们自己去挖掘去发现，然后把突出的地方变为闪光点，随着时间的刀磨得越来越利而已。

我们有很多面的自己，关键是你想做什么样的自己，渴望就勇敢的去做，别为那丝胆怯懦弱绑住了自己的步伐，那点儿质疑僵硬了自己的身躯，不敢大胆地尝试自己的兴趣和渴望。

大胆的去做吧，彻底的放开自己，勇敢的把自己的渴望晒在阳光下，祝你，加油!

放开作文 篇6

最近妈妈给我买了一本书，叫做《妈妈请放开我的手》这本书非常的好看，讲述的是一个五年级的小男孩，她的妈妈很宠溺他，就是由于这样它变得很胆小，也很弱小。快乐的暑假来临了，但是，对于他来说是一个无聊的暑假，由于他的妈妈不让他做家务、不让他出去玩，什么也不让他做。而放假的第三天他就已经把暑假功课做完了。就是这样一个无聊的暑假中，她最敬佩的表姐来到了他家，由于他的表姐很胆大所以令他很佩服。而他的表姐觉得他太胆小太弱小了，就留在了他家里，帮他提胆。提出了一个主意：让他们出去感触感染一下外面的糊口，开始他的的妈妈是不愿意的可是在她表姐的说法想下，他的妈妈仍是同意了，他的表姐和和他们的伙伴一起骑自行车去游玩、一起卖菜捐赠贫困户口……就是这样他一天一天的胆大起来了，终极变成一个男子汉。

实在我也经历过这样的事情，以前我很胆小很小，由于哥哥的到来我变得越来越胆大记得那时候我仍是个二年级的小学生的时候，妈妈老是宠溺我，什么也不让我干，后来哥哥来到我们家住了几个月，我们一起骑自行车去春游，一起卖自己的东西赚钱。所以才有现在这个胆大的我。

读了这本书我懂得了一个道理：不管碰到什么难题，要勇敢去面对，不要退缩！

放开作文 篇7

我从孕育小生命的那天起，就对自己说，不求望子成“龙”，但求育儿成“人”。为此，我觉得自小培养孩子的自我服务能力是最基本的。

我女儿15个月时就喜欢自己穿、脱袜子，看到孩子这么起劲，我就任凭她去做，从不阻止，偶尔还给她指点一下。每次给她穿衣服鞋袜时，我常常边穿边讲怎么穿。她的外婆听了，笑我是“对牛弹琴”，但我相信从小就放手让孩子练习，自有它的好处。我用大人的袜子和大一点的鞋子让女儿学着穿，就这样，终于一天她穿上了袜子。这时不仅是我，连女儿自己也高兴的拍起手来。我想，这种喜悦是谁也给不了的。然而，女儿也有失败的时候，而每当这时，她会重新站起来。现在女儿四岁，上了科技幼儿园小班，我们总是配合老师鼓励她自己做事，现在她已经会穿背心、穿衣服、裤子、鞋子，甚至是拉拉链，我为她的成长感到高兴。

许多父母都为孩子的吃饭问题而头疼，有的孩子到四五岁还不会自己吃饭。其实这都是父母长期喂孩子吃饭造成的。女儿四五个月时，我就让她试着自己去啃骨头什么的。一开始，她拿着肉骨头连自己的嘴在什么位置也对不准，从耳朵一点一点挪到嘴里，吃得满脸都是。看她吃的那津津有味的样子，我也就不去阻止她。到女儿十个月，我们喂她吃饭时，总要给她一把小勺，在碗里放上一点饭菜，让她尝试自己吃饭。孩子到了一周岁后，她便嚷着不要大人喂了，可是她吃饭时，常把小勺反过来塞进嘴里，一晚饭，大半掉在桌上，小半吃进嘴里，我也不指责她，只是教她正确的吃饭动作。上了幼儿园她吃饭的本领进步许多，她还会念老师教的儿歌给我们听：“一手扶着碗，一手拿小勺，一口饭一口菜，样样都吃身体好。”现在她基本能独立完成自己的.饭菜，也没有挑食、厌食行为。

我们都知道，孩子蹒跚学走时，便迫不及待地要挣脱大人的怀抱，自己去“闯世界”了。当孩子跌倒时，是让她自己爬起来，还是大人忙着去扶？当孩子刚会走就试着上楼时，是阻止还是帮助？当孩子一岁时，你会不会让他一个人去爬滑梯？如果你此时大呼小叫，甚至连打带骂地去阻止，这样就会影响孩子的健康发展。每当我送她去幼儿园，女儿都会认真地对我说：“妈妈，我自己走楼梯去教室。”起初我心里有点不安，但我知道这是她自我锻炼的好机会，我应该给她勇气。从那起，女儿每天都是自己上楼梯进教室，我也从来没听她说走楼梯会摔跤，打消了我觉得一个人走楼梯不安全的念头。

伴随着女儿的成长，相信她的进步离不开老师的耐心教导，更重要的是，家长要从小放手让孩子去做自己的事。

延伸阅读

最新合作读后感集锦十一篇

你知道如何写一份作品读后感吗？作品就像一个好朋友，陪伴着我们。 转化思考为语言表达，这份特别定制的“合作读后感”一定超出您的期望。

合作读后感 篇1

这段时间我拜读了巴洛赫所著的《合作课堂：让学***活力》这本书，读完整本书后，受益匪浅。

合作学习，合作课堂一直是我们当今教师所极力倡导和追求的课堂氛围，为什么要开展合作学习，该从**着手开展合作学习，自开展合作教学要注意哪些问题，如何将学生分成不同的小组，如何评估合作学***果等等问题一直困扰每个教师，这里我们完全可以从《合作课堂——让学***活力》这本书中找到答案。

在阅读中，我了解到：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在后十年里取得实质性进展的一种富有新意和高效的新型教学组织形式，它是基于班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学***为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥集体的积极功能，提高学生个体的学***和能力，达到完成一定的教学任务的目的。合作学***了在以往传统教学中，处于主体地位的教师垄断了课堂的信息源而学生处于十分被动的尴尬局面，学生学***动性、创造性也因此得以充分的发挥，这有助于学生健康地发展和快乐地成长。

我回顾从前的听课经历，不难发现：在部分教师课堂教学中，由于小组划分的随意性，有组织无纪律，问题设置小、繁、细，缺乏**价值，分工失衡，小组活动次数过多且课堂时间难以掌控等，导致小组合作学***形式，效率低下。针对以上问题，我认为我们可以采取以下策略：

一、精心选定小组成员

在小组合作学习中，采用上述的分组策略的优点是组内分工明确， 能够根据学生的各自的性格特点，发挥各自潜能， 做到个性发展，同时能够汇合众人智慧，从而达到提高学***、让学生共同发展的目的。小组的分配应遵循同组异质、组间同质的原则。教师可以在课前根据学生的成绩、智力因素、性格因素等诸方面的差异，把学生分成若干个最优化的“同质”或“异质”的合作学***，一般以4～6人为宜， 力争每组内的各类成员保持均衡。

二、进行有效的过程管理

小组合作学习前，教师应给予必要的讲述。小组合作学习中，教师应给予及时有效的点拨、合理的引导，学生再深思熟虑并展开讨论，这样的合作学***解决了疑难困惑，也在无意中培养了学生独立思考、自主学***会，也符合了小组合作学***谛。小组合作学习结束后，教师应及时给予评价。

评价是小组学***向。教师必须积极参与，倾听学生的意见，表达自己的意见，为学生提供指导性帮助，对每一个群体进行全面正确的评价，使学生有正确的竟争意识，相互学习。

在新课程实施的背景下，小组合作学习从来没有像现在这样灿烂和充满活力。作为一种新的学***，合作、**、创新在新课程改革实践中已凸现了重要地位，许多老师也尝到了采用小组合作学***头，如何使它发挥出最大的功效，有赖于广大教师对小组合作学***堂管理作更深一层的**、尝试和研究。毕竟，有效的课堂管理不仅促进学生产生有利于学***为，减少或清除了学生的课堂问题行为，而且也使教师能顺利进行教学，学生能专心学习，以达到提高教学效益和促进学生发展的目的。

合作读后感 篇2

蚂蚁虽然小，但是有自己的尊严。你看，其中一个没什么力量，但是他。嗯，团结的力量是无穷无尽的。

我生活在一个大班级，所以我们应该团结起来。互相帮助。我记得我的同学。这是因为我和同学出去玩，看到一只螳螂。他们都抢劫了，然后打架，所以他们变得不团结。

就像小蚂蚁，虽然小，但是很能干。因为他们是一个群体。他们是一个非常强大的团体。比如被洪水冲走的地方。但是蚂蚁会变成一个扁平的圆圈，母蚂蚁会被放在上面，让它们安全过河。所以只有几个死了。在这方面，蚂蚁非常团结。

还有一次，玉米地里的蚂蚁。比如农民收完玉米，我就放火烧了。而蚂蚁会变成一个球出去，虽然只有几只蚂蚁死了。但是大多数蚂蚁都活了下来。这再一次说明蚂蚁是很团结的。

现在的国庆虽然美好，却是用很多年前革命烈士的生命和鲜血换来的。这些都是用他们的团结换来的。如果他们不团结，就不会有今天的幸福生活。因此，我们必须团结一致，打败所有的敌人。

我们应该团结起来。草虽小，但力量无穷。再难的东西也会被他穿透。正是因为团结的力量是无限的。因此，我们班应该团结起来。

就像一棵草，一朵花，一只小蚂蚁，它们看起来很小，但它们有无限的力量。这是卑微者的威严和挑战。

合作读后感 篇3

这段时间，我看了一篇《学会合作》的文章，看了之后，我觉得受益非浅，明白了许多道理。

这篇文章主要写了说明合作的重要性，任何人都离不开人与人之间的合作和帮助，都教会我们应该怎样合作。文中用互相协作的交响乐团凑合自我牺牲的模拟火中求生的两个事实说话，更让人明白了合作的重要性。

由此可见，一个成功的合作不仅要有统一的目标，还要努力做好自己的事业，并为他人着想，为集体和自我牺牲的精神。只有学会与他人合作，我们才能取得更大的成功。这篇文章的题目“学会合作”就点明了我们在生当中 ，合作是多么重要，我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生朋友关系。

如果你是学生，就要和同学一起努力合作努力学习；如果你是工人，就要和同事一起完成工厂的任务；如果你是消防员一起救出落难着........总之，无论什么职业，也无论在何时何地，都离不开与别人的合作。就像从火中逃生的的人们 ，如果没有了合作精神，就不可能完成任何任务，当然，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好份内的事情 。

读了这篇文章，我觉得我们应该学会合作，做好每一件事，想别人，想集体，有自我牺牲的精神。

2019年01月19日

合作读后感 篇4

滋味：美味；味道；苦乐感受。

品尝一道佳肴，感受它的味道；品尝一壶好茶，感受它的味道；读一本好书也一样，能在书中得到满满的满足或甜蜜的味道。我就借《合作学习的教师指南》一书，简单的谈谈我从自主学习这道菜中咀嚼到的滋味。本书明确了合作学习的定义，阐述了合作学习的基本原则和教学中存在的问题，将合作学习的基本原则、理论研究和实践教学经验有机地结合起来。

它既有理论分析又有实践指导，可操作性强，有助于教师提高教学质量

学组织与课堂管理技能。

一、我们在教育改革的实施时时常会遇到一些困惑：

1、把合作学习当避风港，缺乏参与。

有些学生喜欢合作学习。但原因不是他们在合作中能学到什么，而是因为只要有人能代表小组给出正确答案，整个小组就能顺利通过考试。这样，这些不参加小组的学生就可以逃避学习责任，在小组的掩护下尽情享受。

合作学习成了这类学生的避风港。

2、搭合作学习的便车，个人责任意识淡薄。

使用小组学习最让人担心的是，一些学生会尽可能地懒惰，但会和他们辛勤工作的团队成员分享结果。这些搭便车的人不仅失去了学习的机会，限制了别人的思考，而且挫伤了整个团队的机极性。

3、甘当合作学习忠实观众，失去平等参与权利 。

此外，在小组学习时，不难看到一些学生在讨论和工作中占主导地位，而另一些学生则被放在一边。

二、疑问：那么如何在小组活动中平等参与，积极合作？

三、《合作学习的教师指南》给予了我一些好的方法：

1、角色认领明确小组角色分工

在学生了解记录员、记者和评论员的角色后，要求他们在活动开始前声明不同的角色。因为在书中，学生根据自己的能力和类型随时扮演相同的角色比较容易，但应该尽量避免。角色应该经常改变，这样每个学生都有机会尝试不同的角色。

而教育中，虽然质量和速度也同样需要注意。但每个学生的发展才是首要目标。

2。角色相互依赖：在群体活动中，每个团队成员都扮演着特定的角色，每个角色都是不可或缺和不可替代的。要确定小组成员的分工，可以采取轮换制，如小组长、记录员、噪音控制员、汇报员等由每个成员轮流做。

组长负责组织管理，记录员负责记录配合过程，噪声控制员负责控制小组讨论量，报告员代表小组汇报配合结果。

3、责任承包：将小组的总课题分解成若干个子课题，每人承担一个子课题，小组完成总课题的质量取决于完成每个子课题的质量。

我在自己所带的班级中是这样做的，把原本要求每个孩子独立完成的预习笔记，根据自主合作学习的理念进行了一些调整，把整个预习笔记分成四个部分，由四人小组分工合作完成预习，这样既能减轻预习任务的繁重，又能充分的调动每一个孩子参与进来。为激发孩子们的积极性，赋予作业一些趣味，在这征求了孩子们意见后，给这道预习大菜，起名叫“滋味”，意在细细品尝文章带来的苦乐体验。

如下图所示：

这里的责任承包与第二点中提到的角色互赖也有着紧密的联系，课堂上学生交流预习所知的环节里，要求四人小组合作发言，缺一不可，任何一个孩子没有完成好预习任务都会影响整个组的发挥。

四。随机问题：随机问题组的成员根据自己的表现来评估小组活动的质量。

5个。个人测试：在学习中，小组成员可以互相交流和帮助。然而，教师在检查小组学习质量时，需要让学生独立完成测试，并根据每个学生的测试结果来评价小组的活动。

新学期，在上学期教学改革的基础上，用先进的教育理论指导自己的教学工作。遇到困难时，要多查阅书籍，多练习，避免走弯路。

合作读后感 篇5

标题：《优势合作》电影观后感

《优势合作》是一部扣人心弦的电影，讲述了在一个紧急情况下，一群素不相识的人如何合作克服困难并取得胜利的故事。这部电影以其剧情紧凑、人物形象鲜明和精彩的演技而广受赞誉。观看完《优势合作》后，我深受震撼和启发。

首先，这部电影在剧情上紧凑有力。故事讲述了一位年轻的CEO，为了挽救公司的危机，招募了一支团队并让他们完成一个几乎不可能达成的任务。从一开始的团队集结到最终的任务完成，整个过程节奏紧凑，扣人心弦。观看电影的过程中，我时时刻刻都被悬念所吸引，情节紧密相连，不禁让人屏息以待。这种剧情紧凑的叙事方式给了观众很大的视觉冲击力和心理刺激，让人难以自拔。

其次，电影中各个角色形象鲜明，立体感十足。每一个角色都有自己的特点和个性，他们之间有摩擦、有矛盾，但最终却在危机时刻发挥出各自的优势，形成了无比强大的合作力量。电影中的人物关系错综复杂，每一个角色都有自己的人生经历和独特的性格特点。观看电影的过程中，我时而为某个角色的勇敢与机智而击节叫好，时而为另一个角色的紧张与担忧而揪心。这些立体的角色形象给观众带来了更深层次的触动，同时也让人对电影中合作的力量有了更深入的思考。

最后，电影中的演技精湛，每个演员都发挥出了自己的最佳水平。他们通过精彩的表演，刻画出了每一个角色的情感和内心世界。观看电影的过程中，我忍不住为他们的演技击掌叫好。特别是在紧张刺激的情节中，每个演员都能够将自己的角色形象完美地展现出来，让观众真实地感受到他们所经历的紧张与艰难。演员们的出色表演不仅增强了电影的观赏性，也让人对电影中所传递的合作精神有了更加深入的理解。

总的来说，《优势合作》这部电影通过紧凑的剧情、鲜明的人物形象和精彩的演技，给观众带来了一次触动心灵的观影体验。电影中所传递的合作精神让人深思，在现实生活中，合作对于我们来说是非常重要的。只有我们在面对困难时能够团结一致，发挥各自的优势，才能取得更大的成功。《优势合作》告诉我们，只有在合作中，我们才能共同创造奇迹。

合作读后感 篇6

随着社会的变化，各种信息的渠道不断增加，现在的孩子已经与我们小时候完全不一样了，他们接触地信息要更加多元化，孩子的思想也更独立，对于原来的说教管理已完成不能慎用于现在的小孩，我们在管教过程中也需要不断地学习来如何与孩子沟通，与孩子建立平等的关系，感谢郭老师给了我们这次学习的机会，真正的静下心来学习如何与孩子进行沟通交流，通过自己的改变来感染孩子更好的与孩子一同进步。

原来自己也够买了一些教育的书籍，但阅读后感觉理论知识能强，但却在运用上还是不知道如何与孩子进行平等的沟通，遇见事情自己也不知道怎么与孩子沟通，心里想要心态放平但一旦与孩子沟通起来就变了，最后又变成命令，通过此书的学习，我感觉此本书非常实用，简单易懂还有一些漫画实际案例交于我们如何实用语言的技巧，比如说：我们过去认为孩子做作业总是要拖很久，而一旦有一天，孩子通过自己的努力，很快就完成了作业，我们则可以说：“看到吧，你完全可以跟那些优秀的学生一样快而效率。”这样一来，可以给孩子的进步和改变树立自信，哪怕是一丁点，但以后只要想起，他就有前进的力量和勇气。

还有就是这本书提到的赞赏孩子的方法。我们都知道赞赏的重要性，一个在家里时常得不到赞赏的孩子，怎么能到外面的世界中去寻找挑战，发挥自己的潜力，主动自信的表达自己。因为一个人对自我的评价，还会影响到他的思想，常常得到的肯定的孩子比那些没有得到肯定的孩子，在外表上会显得更加开朗和乐观，情绪更显得外向化一些。但赞赏也是需要谨慎的，它是一把双刃剑。一味地肯定，孩子看不到自己的短处，有可能会将他引入歧途。而如何学会赞赏孩子呢？本书中提到一个全新的概念，即描述性的赞赏。也就是当孩子表现好的时候，我们只要描述自己看到的和自己的感受就可以来，因为这样可以代替简单而又机械的评价，诸如：“你真棒！”、“你真了不起！”“、太好了！”等等，这些简短的评价，经不起时间的保鲜。而描述性的赞赏则可以放之四海而皆准，放之无论何时都见效。

比如说：当我们看到孩子自己收拾了房间，一般我们都会评价：“呀，宝贝真乖。”，我们换一种描述性的赞赏就是这样说的：“我看到这里有很多的变化。东西都规整到了架子上，磁带也都被放到了盒子里，走进这间屋子，感觉很舒服。”再来看一个例子，我们会更赞同“描述性赞赏”的好处。比如，有一天，孩子把自己写的作文拿给你看，一般情况下，你若想鼓励孩子，你便会说：“你写得真好，真是不错。”如果孩子小点的话，他可能会受用，但孩子长大了，便没有什么激励的效力了，孩子可能在听到你简短的评价之后，心里面可能会想：“真是这么认为的吗？”尤其是你说完，便径直干自己活的时候，孩子可能会想：家长只是在敷衍我。而如果我们用“描述性的赞赏”说：“你这这篇作文让我很感动，尤其最喜欢这句……”然后孩子此时在心里一定会很开心，因为我们表扬得很具体，即使没有说出一句“棒”字，但他已经在心里对自己说了，而且他还会不断地激励自己说：“我还会再写更棒的。”

总之，如果我们能够日复一日对孩子的细微之处加以赞赏性的描述，孩子们也定在不断增加他们内心的力量，而且所有这些都会存储在他的内心世界，没有人能够夺去。所有这些经历，都可有在今后受到挫折和困惑的时候，给他安慰和鼓励，也都会成为他日后成功的基石。

合作读后感 篇7

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一部分：合作优势第二部分：合作优势英文版第三部分：集团合作优势第四部分：互补合作和共赢合作优势第五部分：巴里咖啡联盟合作优势

优势合作观后感

《优势合作》这部电影讲述的是一个26岁的上司与51岁的下属的故事。51岁的丹·弗尔曼在《运动美国》周刊工作。《运动美国》在这一年取得了空前的成功发展，作为广告销售部的，丹当然功不可没并得到了老板的称赞。

此外，丹还收到了一系列好消息：他的妻子意外怀孕；他的大女儿亚历克斯被纽约大学录取。26岁的卡特·图利亚是一个有前途的年轻人，事业辉煌。

他凭借着自身的努力在实力雄厚的跨国公司--环球通讯公司里扶摇直上，出色的才能让他跻身公司的管理层。就在此时，环球通讯公司接管了《运动美国》这家出版公司，由卡特负责全权管理。而不幸的是，卡**作地位的节节提升，让他整日忙于工作，他只有7个月寿命的短暂婚姻也因此宣告结束。

卡特接替了丹的位置后，丹恼怒不已，不仅因为降级，更多的是因为他必须接受只有26岁的新上司的管束，何况卡特几乎一点销售管理经验都没有。丹感到气馁，但他是家庭的支柱，需要承担家庭的高额开支。他必须接受现实，因为他需要这份工作；而卡特，新老板，确实需要丹作为支柱。于是，两个人开始一起工作，发生了一系列有趣的事情。

影片中，26岁的卡特虽然年纪轻轻就跻身于大公司管理层之列，显示出他非凡的能力，但他也缺乏足够的经验，他的商业运作缺乏人性化，他与丹的观点存在冲突。幸运的是，通过两人的不断磨合，他们可以发挥自己的优势，相互配合，给公司带来可观的效益——公司的支出预算得到了有效的削减，而利润却增加了30%。

看完这部电影，我得到了最大体会就如同这部电影的名字——优势合作，26岁的卡特有非凡的才能，而51岁的丹有足够的经验，当两人充分发挥自己的优势，相互合作时，就会得到巨大的成功，这一点对我们的现实生活尤其有帮助，如果我们善于与我们有互补优势的人合作，将会使我们得到只凭自身努力甚至是几个人单独努力都无法达到的成功，我们常说团队合作很重要，其实不仅仅是合作，更重要的是和与我们有互补优势的人合作，每个人都尽自己所能将自己优势发挥出来并服务于一件事情上，我想再难的事情也能够得到成功。

合作读后感 篇8

《小学课堂管理》读后感之

《小学课堂管理》读后感之小组合作学习课改以来，很多老师都有这样的感觉——孩子的胆子大了，敢于表现、敢想、敢说、敢问、敢做。

《小学课堂管理》读后感之小组合作学习

课改以来，很多老师都有这样的感觉——

孩子勇于表现、思考、说、问、做；孩子乐于提问，善于解决问题，敢于评价是非，敢于挑战权威。他们表达清晰，思维清晰，合作有序，乐于学习，能力发展，个性张扬。教师参与课程改革，积极备课，反思思考，理论水平提高，整体素质提高，教学行为发生变化。

教师可以给学生提问和思考的空间，给学生实践的机会，让学生体验成功的喜悦。课改带来的许多变化，可谓好评如潮，褒之者众。

热情之中，更需冷静面对、认真思考，评其有无，论其优劣，不失为明智之举！作为课堂改革中一名持乐观态度的教师、一名一线教师，其中的酸甜苦辣，别有一番滋味。

随着课程改革的不断深入，合作学习作为新课程倡导的学习方式之一，已成为现代课堂教学的一道亮丽风景。它要求教师从根本上转变教育观念，转变师生关系，转变教学模式，转变教学评价模式，并将传统教学模式下的师生单向或双向交流转变为新模式下的师生、学生和教师的多向交流。然而，这种多向通信是动态的、复杂的，比单向或双向通信更难控制。

因此，在实际的教学中，我们常常感到学生自学能力差异大，自学进程差异大，小组内存在着假讨论现象，小组长的组织交流调控不当，交流不深刻，只停留在对答案的层面，不能有效的筛选问题，普遍存在着小组合作学习“注重形式，缺乏实效”的现象。正因为如此，对于团队合作，我也从最初的热情到后来的淡漠。直到看了《小学课堂管理》这本书后，尤其是小组学习的管理这个篇章，我才知道了自己实施小组合作学习中的症结所在。

记得在学习四上的综合性学习——探索童话王国时，因为有很多可供学生操作的环节，仔细研读文本后，我就想着，这部分的内容采用小组合作学习不失为一种好办法。因此，指导学生分好组，制定好计划，指导开展活动……本以为这样细化了，想着当时学生兴致高昂的样子，想必学生应该完成得很好。当组长将学习的结果——手抄报拿上来时，看着一张张内容充实、设计精美的手抄报，我的确很满意，但紧接着我看手抄报边上的小组分工时，我并没有看到小组内所有成员的名字。

这下我可纳闷了，赶忙询问原因，就听到不少的抱怨声了：我们组的许明杰都不干的；我们组的几个男生只有曾子贤一起干……

这不得不让我反思：虽然最终的结果是取得的，但过程呢？这才是重点呀！

自认为各个环节都布置得很详细了，为什么会是这种情况呢？该如何遏制呢？这以后，课堂教学中一涉及到小组合作的环节，我总是格外留意，我想了解小组合作学习中，各成员的收获如何？

然而，我很失望：当我给孩子们一个合作的任务时，他们开始采取行动。从表面上看，学生们更为活跃。然而，仔细一看，有的同学在积极的参与，有的想参与却插不上手，有的在旁边看热闹，有的在玩自个儿的。

可见，这样的集团合作并不成功。小组合作学习没有价值吗？，

从书中对团队管理的描书中，我知道数以百计的研究表明，合作学习（一种团队学习形式）与学习成绩成正比。学生相互帮助可以获得裨益，而不在一起学习，或者互不理睬地学习则没有好处。依此看来，成功的教学离不开小组合作学习。

那如何开展呢？继续往下读，我才明白小组合作学习不单单就是我所理解的课堂上的功夫，还包括了小组类型的确定，小组人数的确定，分组，设计促进合作的任务，培养个体的责任感，让学生学会合作以及监督学习、参与和合作行为等环节，有些环节是需要我们在课前或是课后做好工作的。

读完这些，恍然大悟，真要把这种学习方式运作成功，让孩子们一起有建设性的学习，就要留出足够的时间教会学生如何在一起学习，仔细规划好分组和明确他们的任务，教会他们实施中的一些规范，给他们提供实践的机会。当然，从过去的发展来看，还有一点值得深思，那就是要教会学生沟通的技巧。因为孩子毕竟是孩子，他们本能地不知道如何与同学有效沟通，所以要确保他们能够合作完成一项人类任务，我们需要为他们创造一个成功需要彼此的环境，培养他们的责任感，让他们学会合作。

只有这样，才能实现成功的小组学习，才能更有效地开展教学。

虽然小组合作也有不足的地方，也存在缺陷，但它仍是我们课堂不可分割的一部分，如今的课堂少不了它。如果计划和实施的当，小组学习将为学生提供学习关怀、公平和自尊的机会。我想，有了理论上的指导，结合我教学中的摸索、实践，我相信也会有成功的一天p>

合作读后感 篇9

合作竞争读后感

现代经济社会中，企业之间的合作与竞争是十分普遍的现象。然而，对于这两种关系如何相处，企业们又是如何平衡两者之间的关系，这是一个需要重视的问题。《合作竞争》这本书，就是一本非常好的指南，它能为企业们提供合理的思路和方法，让他们在合作与竞争中寻求到平衡点。

在这本书中作者坦诚面对企业间的合作与竞争的本质，提供了许多合作或竞争的具体案例，和实用的策略。作者讲述了很多故事，渗透着自己多年的职业经验和智慧，每个章节让人们从不同的角度认识合作与竞争的关系，明白两者的必要性和重要性。

书中有一个案例就是英特尔公司和AMD公司的合作与竞争。虽然这两个公司经常在市场上竞争，但是在某些领域却可以通过合作来取得更大的发展和利益。在这个案例中，作者深刻地告诉读者，当两个竞争对手达成合作的时候，需要找到一个共同的利益点，而不是只看短期的利益。通过这个案例的分析，我们可以看到合作和竞争并不是对立的两个概念，只有在正确的时机和正确的情况下，才能获得更大的成功。

书的另一部分讲述了如何应对竞争，如何在竞争中胜出。在这一章节中，作者提到了很多实用的竞争策略，例如，要不断了解市场，了解竞争对手，紧跟时代的步伐，以及利用好团队内部的力量等等，这些策略都是不错的。但是最重要的是，作者强调，一个企业的人脉关系和组织内部的团队合作就是企业在竞争中的最大优势。真正的竞争并不是大家都知道的正面对抗，而是通过团队内部的合作，创造出独一无二的竞争优势。

在读完这本书之后，我深深地感受到了在企业中，合作和竞争是缺一不可的关系。只有不断地学习和拓宽自己的眼界，才能在合作和竞争中取得成功。如果一个企业在合作和竞争之间无法把握平衡点，就很难在市场上立足。因此，企业必须具备学习、变革和创新的能力。

总之，这本书不仅仅是一本关于合作和竞争的实用书籍，更是一本充满感悟和启示的读物。对于那些想要在市场上立足的企业来说，这本书是一本不可多得的珍贵宝典。只有不断地学习和认知，才能找到经营之路中的平衡点，因为没有平衡，就没有成功。

合作读后感 篇10

“在与他人的持续交往中，人什么时候应该合作，什么时候只需为自己着想？一个人会继续帮助他的一位从来不思回报的朋友吗？”同样，从个体上升到社会和国家层面，公司会对另一个濒于破产的公司支持吗？两个国家之间竞争时应该采取什么样的行为？这些老生常谈的问题都可以用一个问题来概括，那就是如何合作？而作者阿克塞尔罗德则通过众人皆知的一项游戏实验来尝试回答这些问题，即重复囚徒困境（3/5/0/1分制）。囚徒困境的规则不再赘言，作者通过引入各行专家提供的参赛程序（每一个参赛程序有着不同的逻辑设定），并将这些程序进行循环赛，在两两相遇重复进行了几十万次的重复囚徒困境选择之后，最高分竟然是这其中最简单的程序，即“一报还一报”（TITFORTAT）。

在思考如果才能在囚徒困境中获得优势时，普遍想法一定觉得这里面的逻辑比较复杂，比如可以按照对方选择情况或者固定概率偶尔突袭“背叛”。事实上，在阿克塞尔罗德进行第二次多达60余种程序的实验时，你能想到的一切程序在里面都有所覆盖。同样，“一报还一报”依然是优胜者。“一报还一报”的逻辑非常简单，第一次一定选择合作，接下来每一次都重复对方上一次的行为（无论对方选择合作还是背叛）。

为什么“一报还一报”能够获胜呢？作者通过对实验结果的分析认为，一个成功的决策规则所应有的四个特性：

1.善良性：只要对方合作，你就合作以避免不必要的冲突；

2.报复性：面对他人的无理背叛，你是可激怒的；

3.宽容性：在给挑衅以反击之后，你是宽容的；

4.清晰性：行为要简单清晰，使对方能适应你的行为模式。

而一报还一报成功的原因就在于它综合了善良性、报复性、宽容性和清晰性。“它的善良性防止宽陷入不必要的麻烦，它的报复性使对方试着背叛一次后就不敢再背叛，它的宽容性有助于重新恢复合作，它的清晰性使它容易被对方理解，从而引出长期的合作。”

这四个特性就具有极大的现实意义。根据结果，排名前七的程序全部为第一步选择合作的程序，即善良性。而最后八名全部为非善良的程序。在面对一个未知对手时，率先合作永远是正确的选择。同时，也不可以通过没有必要的小聪明来歧途赢得高分，一报还一报就是因为行为清晰，没有节外生枝的额外程序，才能获得对手的信任。作文其次，别人如果背叛你，你一定要还击，“以牙还牙，加倍奉还”。而反击之后，也要见好就收，适当宽容，不要妒忌，也不要首先背叛。这是看似多么鸡汤的结论，但重复囚徒困境游戏通过无可争辩的结果告诉你，这样一定是对的。

如何才能促进合作呢？最直接促进合作的方法是是相互作用更持久（合作的基础不是真正的信任，而是关系的持续性），实验告诉我们另一个结论是，如果双方没有任何持久的相互作用影响，即确信今天见了对方之后就没有下次了。那选择永远背叛反而成了最高分的选择。而社会自然是有持久相互影响的属性的，改变收益值，教育人们关心他人的福利和教人懂得回报的价值都是正确促进合作的方法。

合作理论的主要结论是令人鼓舞的，它们说明即使是在一个其他人不愿合作的世界里，合作仍然可以通过一小群准备回报合作的个体来产生。合作从小群体开始后，在善良、可激怒和某种程度的宽容的规则中逐步成长，并且一旦成为一个群体，采用这种有识别力的策略的个体就能保护自己不受侵入，总体的合作水平是在上升而不是下降。也就是说，合作的进化是不可逆转的。

最后，关于这个实验最有趣的一点。“一报还一报”虽然赢得了总分的冠军。但是在任何一局中它从来没有得到比对方多的分数。从理论上讲它不可能在一局中比对方得分更多。“一报还一报”的成功不是由于它比与它打交道的任何人做得更好。它的成功是靠从其他人那里引出合作而不是靠背叛他们。做得好的关键不在于征服对方，而在于引导合作。在这个世界，你没有必要斤斤计较做得比每一个对手都好，只需要引导对方合作接近于你，那总体而言你就会取得优势。

这本书还有许多有意义的观点，在此不多赘言，非常推荐大家去读一下这本书。

合作读后感 篇11

优势合作观后感(精选多篇)

《in good ***pany》 i do not want to introduce the entire story anymore，i just want to talk about one scene, this scene i was very impressed：on the visit of a customer’s ***plete response a ***plete design and arrangements, use a dinosaur as a response, not only met the dissatisfaction of the customer to his son-in-law, avoided boring sales presentation and the corresponding digital representations,

interrupted carter’s machinery sales rhetoric, won the ads listby catering to the customer’s inside. but also made the customer feel that, this ad will be able to show his strength, qualifications and his own power. such visits to large customers and win the trust is simply an art,in my opinionexcellent sales should be like this.

from the film, we can know:

1、when we meet a customer, the most important thing is to establish a trust relationship. but establish a trust relationship is the most difficult, not talk about the products wecanwin the trust. we can receive trust by relying on understa(本站推荐：

tolerance, to fulfill the promise.the trust is built on a time basis, and rely on time before someone or something can be trusted.

2、when we meet a customer,we need to eliminate prevent mentalof the customerfirst.

3、the best way to eliminate the customer’sprevent mental effectively is agree with the customer’s point of view, the views are agreed, indicating that the customer is right. when we do not fight against the customer’s topic, customers usually will not fight against us or our topic in the future. if we can create the atmosphere of a tolerant, harmonious ***munication, and thus we will lay the foundation for the establishment of the basic initial trust relationship.

4、the premise of the success is fully prepared. as people aways say:if you fail to plan,you will plan to fail.

anyway, must be prepared.

5、the sales visit is successful or not,we can measure by whether there is a clear action. if there is no clearaction after the sales visit,it means the visit is unsuccessful. but in the film, we can see that:

“every week i will send youa newly published magazine in the individual, i am going to contact you again a few weeks later?” and the customer agrees, this is a specific action.

that’s all.

第三篇：小组合作的优势小组合作学***处

教学本身是一种多边关系，采用合作学习的方式使多边关系更加紧密。政治学科教学本身具有抽象性和理论性。通过合作学习，我们可以实现知识和情感的交流，从而达到教书育人的目的。

我认为“小组合作学习”这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生形成良好的心理品质。

小组学习前，教师引发问题情境，启动交往活动；小组学习时，教师深入一个小组指导学生进行有效的学***流或巡视于各小组之间，仔细观察，及时表扬善于运用交流方式的小组，从而提高小组学***流功能；小组学***后，教师展示结果，组织评讲，及时反馈在这个过程中，每个学生都有自己明确的学***，有独立自觉和相互交流的机会，最大限度地扩大了参与面，充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能。小组学习的学生由被动向主动转变，把个人自学、小组交流、课堂讨论、教师指导等有机地结合起来。尤其在小组讨论中，它扮演着学生的主体角色。小组成员之间相互合作，小组之间相互合作和竞争。它激发学习，挖掘个体学习，增加信息量，使学生在促进互补中共同提高。

小组合作学习可以提高学生学习的准确性。小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学***围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学***，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学***烈动机，这种学***性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。小组合作学习增强了学生的责任感和对同伴的关心。

在传统的课堂中，由于教学方法的原因，师生关系过于僵化，教学气氛过于沉闷，容易使学生产生不必要的紧张和过多的焦虑，不利于学习。在合作性教学中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听、指导、帮助或纠正，这样的学***显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成教师布置的任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立。进而培养合作能力和团队精神。

合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学***更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作教学中，同伴之间的有意义的口头交际激发了学生的学***，提高了学***，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学***动中得到愉悦的情感体验。

总之，小组合作学习是一种非常理想的教学方法。它打破了传统的教学模式，既充分发挥了学生的主体性和创造性，又使教师的主导作用更加明显。既然小组学***那么多，作为老师为何不多为学生创造这样的机会呢？在教学中，我是能用则用，但不滥用。

通过小组学习，我深刻认识到了小组合作学习的潜力和重要性。

第四部分：优势互补、合作共赢、优势互补、合作共赢

--枣强县康马供销社基层组织改革带来的新变化

供销社的发展需要专业社的推动，而专业社的壮大更离不开供销社的扶持，在基层组织体制改革工作中，枣强县康马供销社按上级要求，深化基层组织体制改革，大力发展供销社与专业合作社一体化经营，加强供销社和专业社的利益连结和组织连结，使供销社迎来一个新的春天。

原康马供销社由于城镇建设的发展，老供销社被留在了村中，沿路的门店在拆迁过程中，因与村民存在历史形成的纠纷，新的门店未能及时建起，剩余的几间破旧门市也失去了利用价值，仅剩一个农资班组3名职工勉强维持经营，成为了典型的基础薄弱社，失去了为农服务的功能。新形势下，面对激烈的市场竞争，因循守旧、墨守成规，最终只能走向“死胡同”。只有推行开放办社，在联合合作、互惠互利的原则和前提下，广泛吸纳系统内外、本外地的人才、资金、技术、资源、项目，借力发展壮大供销合作经济，增强供销社综合服务功能，才能共赢发展。

在推进基层供销社体制改革中，坚持开放办社，县供销社将康马供销社辖区内的健婷土鸡养殖专业合作社与杨谷庄金太阳甘薯专业合作社、寺宅城惠民农资专业合作社一并组成了康马供销社，并且三位专业社理事长都进入了康马供销 1

社的领导班子。健婷土鸡养殖合作社社长孙英杰当选康马供销合作社董事会主任。康马供销合作社原社长任监事会主任。

在工作组的指导下，首先恢复供销合作社的组织职能，完善领导小组。新办公用房未建成前，供销合作社办公用房暂移至健婷当地养鸡专业合作社。新班子成立后，为使供销社步入新的发展轨道，康马供销社从专业合作社发展起步，全力推进供销社改革。主要做法是：

一是发扬“二不怕”精神，即：不怕别人来当供销社企业这个家；不怕改变传统经营管理模式。只要供销社合作制经济性质不变；只要服务“三农”的宗旨不变；只要有利于壮大供销社综合实力，完全可以通过推行开放办社，实现全方位拓展，使康马供销社成为辐射面宽、带动力强的农民合作经济组织。

二是帮助专业协会规范建设，完善规章制度，投入生产经营管理。特别是通过县供销社以枣强县农合联的名义为专业社印制了《社员证》，明确了社员的权利和义务，增强了社员之间的凝聚力；三是为各专业社制作了有供销社标识的牌匾，对外统一了形象；四是向县社申请给予专业社一定数额的资金扶持，在健婷土鸡养殖专业合作社计划增上黄粉虫深加工项目时，由于资金问题，一直无法实施，县社扶持资金10万元，并帮助筹措资

金150万元，成功启动项目；五是帮助专业协会注册商标，统一印制带有供销协会标志的包装盒，提高专业协会产品的知名度，增加产品附加值，顺利进入超市和批发市场。六是邀请山东农业大学和电视台专家，联合为专业协会举办农业知识讲座，提高了会员的培养和养殖水平。

目前，加入康马供销社的三个专业合作社共有289名社员，服务带动周边农民393人。其中，拥有土鸡养殖基地2014平方米，黄粉虫立体养殖深加工车间一栋，鱼塘30亩，养猪基地500亩；甘薯种植基地350亩，种植品种有北京138、龙薯9号、高薯19、豫薯12、黄皮苏8等，每年可生产红薯1000吨。随着专业合作社知名度和产品质量的提高，当地农民积极参与种植、养殖，产业化经营优势逐步显现。

第五条：巴里岛咖啡联盟合作优势为一个咖啡西餐项目，消费者可能只看到眼前的产品，其实对于加盟商来说，应该看到产品背后的整个生产、制造和管理体系。如果体系是健全的，这个产品能够长期持续的经营下去；如果体系不稳定、不成熟，可能经营一段时间就无法经营下去。

品牌好，业绩好，经营管理体系相对成熟完善，企业经营良性规范，即使遇到一些危机，也能有效地度过危机，继续前行。目前，巴里岛咖啡提供了这样一个平台和机会。投资巴里岛咖啡可以让你轻松拥有著名的咖啡品牌：

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放假第一天作文集锦11篇

写作是一种能够展示个人思想层次和多样性的艺术形式，它能够帮助我们更加准确清晰地表达观点。接下来，我们将向您介绍关于" 放假第一天作文 "的相关知识，希望您能够在学习和参考中获得帮助！

放假第一天作文 篇1

放假的前一天，小明考试考到一百分。小明高兴极了，连忙对爸爸说：爸爸，这次考试我考了一百分，要给我一份奖励。爸爸说：没问题。

第二天，天还没亮，爸爸和邻居轻手轻脚地来到小明的房间，发现小明还在熟睡，爸爸回头朝邻居做了一个安静的手续。然后爸爸和邻居小心翼翼地把小明和床抬起来走出家门口。爸爸把床和小明放在车上，然后用绳子绑在车上，连着床绑好。确认床不会掉下来就开车上路了。

车开在路上，街上的行人看见了都七嘴八舌地议论。有人说：他是不是要拐卖小孩？有人说：他是不是要去找旅馆？一位警察看见了就问他怎么回事。爸爸一五一十的把事情说了一次，警察听了很感动，就帮他叫街上的行人安静。爸爸开车车继续向前走。爸爸开车来到了一片草地，停了车，然后爸爸下了车，小心翼翼地把小明和床放下。最后爸爸藏在一个草丛后。

太阳慢慢地升了起来，小明正好醒过来了，他升了一个懒腰。呀！这里真美丽啊！我不是在做梦吧？小明好奇地说。只见床尾有两匹马在说话；床头边有公鸡一家，公鸡正在打鸣，母鸡带小鸡在捉虫子；不远处有两只小兔一边吃草，一边看着小明；还有成群的牛羊在嬉戏；小鸟在天上叽叽喳喳的歌唱。爸爸躲在草丛后面开心的笑。远处还有高低起伏的山，茂盛的树林；蓝蓝的白云像在跳舞。小明看见了这样的草原，迫不及待地爬下床，在草原上欢蹦乱跳，开心极了。

爸爸看见欢蹦乱跳的儿子，也跑去和儿子一起玩了起来。

放假第一天作文 篇2

上午结束了繁忙的工作，中午老妈把我接回家，接着就睡了一下午迷迷糊糊吃了晚饭散散步就到了现在，终于可以安静下来看看书，刷刷圈儿！暑假读的第一本书是毕淑敏的《生活要有暖和光》，读每一个生命都不曾卑微了解到海鬣蜥是十分脆弱的生灵，因为无法保持自己的体温，它们必须找到温暖，不然的话就是百分之百的死亡。因此它们每次在海里捕食不能超过十分钟，如果过了这个时间界限，它们的体温就会随着海水温度不断下降，直到危险的境地，这时候海鬣蜥必须迅速放弃马上到口的时候，赶快上岸爬到礁石上晒太阳，有时需要长达几小时的才能慢慢暖和起来。温暖，就是这样与生命息息相关！

这不禁让我想到自己，为什么每次回到家就睡的特别踏实？

为什么有妈妈在的地方就觉得特别心安？

为什么失眠的夜晚都是独自呆着的时候大概这就是我们都需要的温度，生命的温度！因为生命的温暖不仅仅是身体的温度，还要有精神的温度，我们需要相濡以沫的温暖，需要集体亲如手足的温暖，这不期而遇的温暖和生生不息的期望都会成为我们不断存在和发展的意义！

在平凡琐碎的生活中，我们时而孤独沮丧，时而心怀阳光，只有不断的净化心灵，接纳生活的真实，胸中装满深切的爱，世界才会灿烂千阳！想到这儿，我不禁为自己笑了

放假第一天作文 篇3

之前，被问及放假后做什么？我说先在床上躺三天。今天，是第一天，我成功地实现了自己的愿望。微信运动里显示行走了30步，位列朋友圈第189名。

结束了一个假期忙忙碌碌的生活，离开了孩子们天真烂漫的笑脸，虽然说一下子轻松了很多，但躺在床上还是有一种失落的感觉！

看看手机11点半了，要是在幼儿园这个时候又该忙了，让小朋友上厕所，洗手，提饭，然后把饭打好，让孩子们排队一个个来端饭，看着孩子们一个个吃的香甜，我们就觉得可开心，有几个小孩子吃饭挑食，我们就耐心地劝说，哄着她们把饭吃完。

吃过饭白娟老师带孩子们上楼午休，我就开始收拾碗筷，擦桌子，冲厕所，打扫卫生，一忙就是一个小时，虽然有点累，但是特别充实，开开心心干累活一直是我的原则。现在人在床上躺着，心里却想着小朋友们，觉得好无聊啊。

抱了本书，看累了就睡觉，睡醒了再接着读。不停地睡，不停地读，每一觉醒来都以为过了很长时间，看看手机才知道不过十几二十分钟。看来，生命的耗费也需要漫长的过程。

放假第一天作文 篇4

6月24日，看似一个平常的日子，但在我校教师心里这是一个特殊的日子。今天是部分教师放假的第一天，也是部分教师参加中招考试培训的一天，更是领导们坚守岗位的第一天我们从这一天开始，又踏上了一个不寻常的征程。

在社会上许多人看来，从这一天开始就是教师们最放松的日子，最幸福的日子，让无数人羡慕嫉妒，甚至是说三道四。我们不需要苍白无力的为自己辩解，新的征程我们义无反顾。

长久的习惯，生物钟已经不因放假而改变。想多睡会，腰酸背疼的让我难以入眠。按时起床洗衣、做饭、做家务，一阵忙碌后的清闲，假期坚持写博也已成了我的习惯。

今年没去中招监考，领导们的照顾我要珍惜，今天兄弟姐妹们还战斗在一线，在家中的我写博也是在做贡献。

这虽然有点微不足道，我觉得这也正是证明我们假期没有闲着的表现。公道自在人心，无需辩解，勇往直前！

领导们的坚守换来了我们轻松自在的每一天，我们是不是要做点什么？我想每位教师都有思考在心间。

让我们从今天起，在披荆斩棘的日后，携手新的假期之路。快乐自我，充实自己，让不寻常的假期绽放异彩！

放假第一天作文 篇5

哎，盼了一学期终于到了梦寐以求的暑假，但是对我而言，貌似有些小问题。

现在才放假一天，我的朋友们全部连影子都没了，呃，这还不如在学校呢，在学校下课也有人陪着玩，嗯，倒是有一个人能陪我玩，那就是我无聊的弟弟。本来他确实挺无聊的，但是恭敬不如从命嘛！非得让我带他下楼玩，哎，无奈，只好带着我的弟弟下楼喽（总比在家像土拨鼠一样呆着好吧）。

也不知从何时起我就成我弟弟的私人幼教，还记得老妈唠叨的那一句：下楼别光顾着自己玩儿，教你弟弟一点知识。嗯，听着还怪有趣的，谁让你王浩鑫没事儿干，我带上小推车，推着弟弟就向小广场跑去。

可是没想到刚到小广场，我才发现我弟怪有意思。转眼间他就像一个小狗一样，跳上了滑梯，又像屁股上沾了水一样，滑了下来。看到弟弟和小朋友满面春风地微笑，我的心顿时温暖了起来。即使玩滑梯他们也是秩序井然，总比我们的不按章法、在滑梯上乱摇乱摆玩儿法强了许多，没想到小朋友们比我更遵守秩序啊！

运动过后，该上音乐课了，虽然弟弟的体育很好，但是音乐成绩是一塌糊涂，嗨哟，唱歌的顺序，就是大喊几声，然后打嗝，难听死了，不过好在他的歌声还挺有趣。再说了，人有悲欢离和，月有阴情缘缺。每个人都会很完美吗？虽然弟弟唱歌没有那么好听，但是也给我们带来了乐趣。

也许弟弟是孙悟空的转世吧，在广场上，他不知道从哪儿捡了一根木棒，然后又从水池边。草丛里捡了个草帽，大摇大摆地挥舞起来。不像孙悟空也像八路军的伏击队员，让人看了就想哈哈大笑。也许这就是孩子天生爱玩的本性吧。

虽然这一天没有和朋友一起出去玩，但是也过得很快乐，当初妈妈让我当弟弟的幼教，我还很不情愿，真是身在福中不知福啊！

放假第一天作文 篇6

今天是东东放假的第一天，天还没亮，东东的爸爸就起床了，走出房间。这时，暂住在他家的一位同事上完厕所准备回房睡觉，看见他正打着哈欠走出房间，问他为什么那么早起床，他把手指头放在嘴边，做出不要出声的手势。接着，他把嘴巴贴着同事的耳朵，轻轻地说：今天是东东放假的第一天，我要给他一个惊喜，请你帮个忙，好吗？他的同事爽快地答应了，一起蹑手蹑脚地走进了东东的房间。

他们俩小心翼翼、费力地把东东和他的小床绑到了小汽车上，接着爸爸跟同事告别开车出发了。

路上，东东爸爸慢慢地开着车，看见站岗的警察叔叔，赶紧竖起手指放在嘴边，做出不要出声的手势。警察叔叔看见车后面睡得正香的东东，知道了怎么回事，于是帮着东东爸爸示意路上的行车及行人保持安静。

汽车开到了一片美丽的大草原，爸爸让路人帮忙把东东和小床一起搬到了大草原上，爸爸就赶紧躲进了小树后面。因为那里的树长得很茂盛，因此那里的空气很清新。活泼的小马在青青的草地上悠闲地散步，公鸡、母鸡带着一群调皮的孩子晨练，可爱的小白兔们在小声地议论着躺在小床上的东东，小牛和小羊也跑过来凑热闹这时，太阳也跳出来了，柔和地抚摸着东东，东东慢慢地睁开了双眼，一看，以为自己还在梦中，揉了揉眼，啊，这是真的！东东高兴地从床上蹦了下来，小动物们看见东东醒了，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，像是在欢迎东东的到来。

爸爸看见东东玩得那么开心，心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。这时，东东发现了藏在草丛中的爸爸，他扑过去，激动地说：爸爸，谢谢您！我爱您！

放假第一天作文 篇7

今天算是20xx年暑假的第一天吧，第一天的早晨我睡了一个懒觉，直到妈妈拉开了我的窗帘，刺眼的光线叫醒了我，起床后听了听英语，心情有些愉悦，因为吃了早饭就可以去游泳了，我最近很喜欢游泳，因为我觉得自己有了很大的进步。

这次妈妈给我报了提高班，虽然当时心情复杂，怕自己不能适应新的学习，没想到碰到了一个非常有经验的教练，她特别有方法，教我们不仅有耐心，还特别循序渐进，让我们慢慢适应过程，第一天的我是在紧张中度过的，连基本的蛙泳都忘记的差不多了。但今天才短短的五天时间，我的蛙泳进步很大。我不再需要中间停歇，我的仰泳也可以丢板啦！哈哈。。。最主要的是因为我今天马虎也忘记带板了，游泳课放学后，妈妈都会让我再熟悉熟悉，可以熟练动作，顺便和我幼儿园的小伙伴们一起戏水嗨皮。

中午，妈带我吃了想吃已久的肯德基，虽然是垃圾食品吧，偶尔吃一次还是很嗨皮的，吃的我是大快朵颐，心满意足！因为妈妈说为了慰劳我辛苦的下午时光，好吧，真正的暑假开始了我要给自己制定一个计划啦。

放假第一天作文 篇8

放假第一天的早晨，空气清新极了。儿子却还在呼呼大睡，父来走进了儿子的房间，身后跟着一位陌生的叔叔。

他们小心翼翼地靠近儿子的床，慢慢地抬起床和沉睡中的儿子，接着轻轻地把床绑在车上。绑好后父亲启动引擎出发了，路人看见了这情景，都纷纷议论起来：他们这是要干什么？他们要把孩子带到哪儿去？忽然，一位警察被这里的嘈杂声吸引了过来，父亲下了车，对大家做了个抱歉的手势，警察先生最先领悟过来，于是警察先生向大家做了一个不要说话的手势，大家明白了，立刻安静了下来。父亲上了车，继续向草原开去。

喔喔儿子被公鸡的叫声吵醒了他睁开眼睛，左看看，右看看，发现自己竟然在一片草原上，他惊诧极了心想：我怎么会在这儿呢？而且还是在我的床上？忽然，儿子看见旁边有爸爸的汽车，一下子就知道又中了爸爸的暗算了，但儿子并没有生气，而是很开心。躲在草丛后面的爸爸看见儿子这么开心，心里感到欣慰极了。

放假第一天作文 篇9

今天是暑假第一天，我去了妈妈家。因为孩子舅舅盖房子，想着到那儿看看有没有需要帮忙的活儿。

一大早我便出发了，到妈家还不到八点。工人已经来了，正在忙活。我随便瞅了一眼，原来的老房子已经没了踪影，童年的记忆也随着一去不复返。不过还好，我家的羊圈还在，只是一只羊都没了。听妈说老羊生病死了，两只小羊也卖了。唉！可怜的羊儿！

工地上我也帮不上忙，于是就帮妈妈做饭。因为工人很多所以我们打算给他们做地锅熬菜。地锅熬菜~~听起来是不是很接地气儿！又一想感觉还很高大上呢。因为它还是现时下非常流行的网红饭！加上老妈一流的厨艺，那味道简直了！

酒足饭饱，工人们都休息了。我也跟着老妈去休息，我们躺在床上唠嗑。不知不觉就睡着了

三点左右我打算回家了。妈妈非得去瓜地给我摘瓜。我说不要了，车上已经有三个大瓜了。但是妈妈说太少，再摘几个！我只管开着车走，她也赶紧骑上她的小电三轮跟着我。她以为我没看见她，一直在后面喊我，怕我跑了！直到我把车停下，她走在我前边，我在后面跟着，才放心！这一看就是亲妈啊！

放假第一天，有点累，但很快乐！

放假第一天作文 篇10

梦寐以求的寒假终于到来！此刻的我觉得到处的空气都是甜的，现在我要好好放下学习这副重担子，给自己喘气的时间。

叮叮叮小闹钟一直响着歌曲，我则悠闲地聆听：哈哈，平常觉得都睡不饱的我，现在终于可以给眼睛一个交代。

想是这样想，可身边还有位懂读心术的老妈。小眼没眯几会儿，就开始清醒过来。小懒虫，放假也别赖床。快新年了，这毛病也不改改。妈妈不耐烦地喊着。

我心里颇不满：这话真难听，我这顶多叫睡觉，我的词典里就没有赖床二字。不过话说回来，不能睡觉，玩总可以了吧？想阻止我，没门儿。

我探头探脑，确认老妈不在四周后，竟又自言自语：我这妈可勤快着呢，得找块空气好，清静地地方去溜达。就后院吧，空气好又清静。这是我起先的想法。我走到后院，映入眼帘的是：绿油油的一片蔬菜地，而老妈正伏下身子小心地收菜呢，这时她已经汗流浃背。

看到老妈干活这么辛苦，我的选择症又犯了：妈干活不容易，帮忙是应该的；可干活累，又无趣。最后，在经历了复杂的一番思想纠结后，我觉得帮妈分担农活是我应尽的义务就跑去帮忙了。

妈，我帮你吧。我说着将大白菜用力一拔。这下好了，白菜分裂，我摔了个四脚朝天。妈用哭笑不得的表情，看着我。手伸出来，拉我一把。我尴尬地笑了。

我心里又坐不住了：老妈这么忙，我不能再添麻烦，还是用最笨的方法吧。我蹲在地上，拿把小铲子，把蔬菜周围的土挖开。

随着时间的移动，活差不多干完了，我却深有感想：干活不容易，老妈平时却从不喊累，如此之勤劳，我也要为她做点儿什么。于是，我狂奔回家，倒杯热开水，给她喝。老妈喝着水，夸着我。我不好意思地笑了。

我想通了，寒假不是给吃喝玩乐准备的，对于我而言，这是个减轻父母压力的好机会，应当好好把握，当个好孩子。

放假第一天作文 篇11

今天是放假第一天，下午，天气真闷，让人喘不过气来，我觉得太热了，就象被装进一个大闷罐子里。窗外邻居家的白狗正趴在树下吐着舌头，好象在说：热啊！热啊！身上的毛好像被烫得卷了起来。

突然，天色暗了下来，空中的乌云迅速聚集，越积越厚。风象一只野兽，撞得路旁的树木东倒西歪。路人加快了脚步，好像在说：遇到这种鬼天气，算我倒霉！

一道白光闪过，乌云被劈成了两半。雷公发怒了，咆哮着把大鼓擂得惊天动地。雨大滴大滴地落下来，越下越大，天地之间像挂上了一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙的一片。大雨象天河决了口似的，凶猛地往下泻，我真担心大地都会被暴雨没了。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。窗外，街道上的雨水积成了河，车子像鱼儿在河里飞快地游着。商场、超市门口站满了躲雨的人们，他们伸长脖子直望着天，就像一只只大白鹅。

雨慢慢小了，一辆辆公交车把大白鹅们载回了家。远处的彩虹桥挂在天边，天空又变成蓝蓝的了。我深深地吸了一口气，甜甜的，带有一点点青草的味道。

2025最新学游泳作文锦集十篇

想写作又担心写不好作文怎么办？在语文考试中作文是学生语文能力的一次集中测量，写作是一种发现自我潜在欲望和追求的过程。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象，发现了一篇关于“学游泳作文”的网络文章非常值得一读，如果这篇内容对你有帮助请将其收藏起来！

学游泳作文 篇1

会游泳是一项救生技能，它会让人在危急关头，让自己获得一条生路。而如果一个不会游泳的人下了水，会怎么呢？今天，我就用自己告诉大家吧！

在老家的最后一个晚上，舅娘带着我和哥哥一起去游泳。我不仅不会游泳，而且没下过泳池，所以我要带上游泳圈！

一下水，我马上感到水里有什么东西在托着我，这让想到科学课上老师讲到的浮力，我又小心地走了两步，感觉有东西在拉着我，这应该就是阻力，这些感觉让我不禁紧张起来！

又过了一会儿，我的身体感觉能漂起来了，渐渐地，我试着游起来，可我每次都失败了！但功夫不负有心人，经过几番波折，我终于可以游了那么一小段距离。虽然游得不是很快，但还是会捣鼓几下。

这就是初次游泳的亲身经历，既紧张又有所收获，这让我懂得凡事都要大胆地尝试！

学游泳作文 篇2

火辣辣的太阳，会让人想游泳。这不，我们就去水上乐园游泳。

我们先换好泳衣，迫不及待地跳进水里，说：哇！好大的游泳池！好清澈的水啊！我们一定要游个痛快！我并不会游泳，爸爸就耐心地教我。手要划水，脚要合拢并不停地踢水。爸爸不厌其烦地对我说，我就照他说的慢慢地练习游泳。为了让我的手脚更自如，也让我更快学会游泳，爸爸让我扶着他的双手，我则不停地踢水，并且慢慢地学会了往前游，这时，爸爸突然放开手，我一紧张，沉了下去，咕咕的喝了几口水，我害怕极了，马上站起来紧紧地抱住爸爸，被一旁等候多时表妹逮个正着，她劈头盖脸地向我泼水，这一泼倒让我解脱了身上的害怕，加上生气，我立刻也向她反击，表妹见我来势太猛，急忙躲避，并伺机反攻，一场激烈的战斗就这样开始了。

就这样，我们一边学游泳，一边尽情玩耍，真是开心极了。

学游泳作文 篇3

今天，我和几个舞蹈同学一起去游泳，里面有两个不会游泳的——易玲和姚洋，她们二位要求我和董曼思两个会游泳的教她们蛙泳，这可难倒我了，因为蛙泳我还不怎么会，为了面子，我找了一个机会告诉董曼思我还不会蛙泳，董曼思不愧是我最要好的朋友，于是她要易玲和姚洋自己玩一下，然后悄悄的先教我蛙泳，当然，我应该叫她董曼思教练。

董曼思教练教的可认真啦！我也学的很认真，没过多久我就拿到“毕业证”了，董曼思教练说：“接下来，你要通过考试拿到‘教师资格证’才能和我一起教姚洋和易玲。你开始游吧！”

我浑身放松开始蛙泳，董教练看了说：“很好！和我一起教吧！”我选择教易玲，我按董曼思教练教我的方法教易玲，易玲很好强，坚决不要我扶，我拿她没办法就听她的，虽然她好强但是悟性很高，我没花多久时间她就会蛙泳了。

再看看董曼思教练教的姚洋同学，被董教练扶着还乱扑腾，我和易玲站在旁边咯咯地笑，董教练瞪着我说：“有时间笑，倒不如过来帮帮忙！”我让易玲自己去游，我过去帮忙，我对董曼思教练说：“你让她自己游，不要扶她让她，这样就不会对别人产生依赖性。”董教练试了试我的方法，果然有效，就对我说：还是你的方法有效呀！”我听董曼思这么说开心的笑了。

今天，我把我学会蛙泳的好消息告诉了妈妈，妈妈说：“今天，你的收获挺大的嘛！”我说：“那当然！我最喜欢游泳，就要游好。”

学游泳作文 篇4

自从去年夏天游过泳，到今年暑假前为止，我再也没有游过泳了。我非常渴望今天去游泳，我妈妈刚好主动提出带我去游泳，我非常高兴。

来到更衣室，我换好泳衣，就迫不及待的朝游泳池走去。我妈妈不会游泳，十分羡慕我。我一头扎进水里，水花溅得老高，吓了我妈妈一大跳。这里分浅水区和深水区，浅水区1。5米，深水区1。8米。深水区只有大人在游，我们小孩子都在浅水区游。虽然在浅水区，但是我还是踩不到底，所以得憋着气在水面下走，要是没气了，就跳起来换一口气继续走。

我决定先练习憋气，我开始默数1、2、3……数到13时我终于憋不住了，我跳起来换了一口气，经过反复几次练习，我找到了感觉，我准备开始游了。

我深吸一口气将头埋进水里，先蹬脚再划手，接着抬头换气，不一会儿我就从泳池的一头游到了另外一头。我抓着蹬边石休息了一会，又游了回去。我在水里游来游去，就像一只快活的小鱼，玩得不亦乐乎。突然听见妈妈叫我回家，我便赶快上岸，换好衣服和妈妈回家了。

游泳真好玩，我爱游泳！

学游泳作文 篇5

今天是我学游泳的第一天，我可不想第一天就给教练留下不好的印象，所以我早早地就到了那儿，换好泳衣，跟着教练到泳池旁做操。做好操后，教练让我们下水，我一看吓了一跳，这么深，我下去还踩不到底呢，要被淹死的。妈妈也真是的，报了个外面泳池，而不是里面泳池。但是抱怨天，抱怨地又有什么用呢?还不是一样要下水。所以直到其他人都不解地看着我为止，我才气呼呼地下了水，水一直到我脖子这儿。啊!真冷，我不禁吸了口气。这还不是一般的冷，而是毛骨悚然的冷，冷到骨子里去的那种。

我不禁又抱怨起来：要是在里面该多好，热烘烘的多舒服，水又那么浅。

正想着，教练走过来说：“今天我们学屏气。”然后，只听见“扑通”一声，还来不及我仔细看就无影无踪了。教练下水给我们做示范，只见他把头浸在水中，嘴里吐着泡泡。过了好长一会儿，教练上来了。他让我们自己练。

第一次，我下水时，没有存储很多气，所以，不一会儿，气就没有了，没办法，只好上来了。

第二次，我先张开嘴，吸了好多气，然后下去。这时有水要钻到我的鼻子里，我便用鼻子吐泡泡。可是一不小心手滑了一下，整个人一下子淹到了水里，(我们是用手扶着岸边的)我喝了几口水，鼻子也吸了水，后来，我用脚蹬了一下才上来。鼻子酸酸的，好难受好难受。

就在我快要放弃时，小天使让我不要放弃。于是，我又抱着希试了一次，这次总算成功了，我还想再试一次，可是时间到了，我不得不起来了。

等我换好了衣服跟妈妈回家时，结合自己今天的事，心想：只有有付出才会有收获。

学游泳作文 篇6

我喜爱游泳，而且我的游泳技术绝对是技艺超群、技压群芳的。要说这事，还真的应了一句话“苦尽甘来”。这还得从两年前，我第一次学游泳讲起。

我九岁的时候，那是一个红孩儿喷火的夏天，在家实在无处可藏，我们全家人兴高采烈地直奔游泳馆。看到很多叔叔阿姨在水里自由自在地嬉戏，我想游泳一定是件轻而易举、信手拈来的事。我迫不及待地一个跨步跳进游泳池，谁知里面的水是冰凉冰凉的，不一会就冷得我瑟瑟发抖，我急急忙忙咬紧不断打架的牙关爬了上来。这时，爸爸给我找来了教练，见面就问我是不是真想学会游泳，我下意识地点了点头，几乎是在爸爸刚转身离开的一瞬间，教练一把把我推进了池子里，我本想大声呼救，可看到教练一脸的严肃，我只好把已经涌到眼圈的眼泪忍住，幸好水里的浪花打湿了我的眼。

以后的几天里就更甭说了。刚学会蛙泳的时候，我就勇敢的游向深水池，妈妈不放心，就紧跟在我身后，在离深水池岸边几米远的地方，我实在游不动了，连呛了好几口水，气还没等喘上来，我就沉了下去，这时妈妈在水下托起了我。呛水的滋味就像学游泳，苦苦的、酸酸的……

跟我一起学游泳的几个小朋友都被我远远地甩在后面，我心想：谁让你们没有我呛水次数多！我舒展双臂，像青蛙一样在水里遨游，四周的人们向我投来羡慕的目光。我自由泳的泳姿就像出水的芙蓉，溅起朵朵晶莹的浪花，小朋友都会情不自禁地为我鼓掌。仰泳是我的拿手好戏，像似躺在松软的草甸上，仰望天上闪烁的繁星，仿佛徜徉在美丽神往的太空。

感谢“苦”，也感谢“累”，让我天天睡在美梦里。

学游泳作文 篇7

今天下午，我正在认真写作业，妈妈急忙跑上来高兴地对我说：“今天不用写作业了，现在去游泳，快去准备准备，马上就要出发啦！”我一听到要去游泳，就高兴的一蹦三尺高，不知道怎么形容啊！

没过多久，我们就到游泳的地方尤溪了，那里的水很干净，不过有时候会有人扔垃圾到河里污染水，那些人真可恶，这水有时侯很急，有时候很缓，漂浮不定。

我连忙换好游泳衣蹦入水中，我一跳下去就大喊：“这水实在太冷啦，真是天下第一冷水啊！”一游了一会儿就感觉自己在泡温泉一样的，让人舒舒服服的游泳，真的很想我们服务员一样啊！

我在岸边泡了一下就开始游了，我在水里，头往下潜，脚一蹬了一下岸边，就开始游了，双脚一定要直，还要用力蹬，上手用力像青蛙一样往外甩。

当我正游得高兴的时候，开始下起倾盆大雨了，都怪这阵大雨，害得我连喝三四口水，我实在太讨厌它了。

这次游泳真让我难忘啊，也玩的很开心

学游泳作文 篇8

星期四的早上，我早早的就起来了，你知道为什么吗？因为今天要去世纪大酒店游泳馆学游泳。

我起来刷完牙洗完脸，就开始吃饭，吃完饭我穿好泳衣，戴好泳帽，戴好泳镜拿着桶来到了学游泳的地方，到了以后，我才发现，好多同学都到了。

“老师来了！老师来了！”有的`同学大喊，我的心里太兴奋了，因为马上就可以见到游泳池了！老师点完名，我们领了牌子进入更衣室开始换衣服。我们在换衣服的时候，有个女生问：“这里会不会有男生啊！”我说：“不可能会有！”

换完衣服，等人都到齐了以后，我们先做操，教练说这是为了活动开身体。做完操之后就开始打水。我们坐在池边，双脚一上一下地开心的用劲拍打着水，水花都溅起来了，落到脸上、身上，凉凉的。打完水，老师就让我们下水，到我下水了，我慢慢的、慢慢的下了水，忽然感觉好凉啊！但是我在心里就想：“不要紧、不要紧！”下了水老师就让我们练习憋气，先深深地吸一口气，感觉气到了肚子里，再把头伸进水里，数5秒，在这5秒之内，你需要吐气泡，5秒后，再抬头深深地吸一口气，再伸进水里，就这样反复练习。我开始每次都憋得时间不长，但我刻苦练习，终于能憋很长时间了。

下了课我就和我的小伙伴们一起去冲澡，哇！真的是太舒服了！洗完澡换上衣服，拿上东西，我们就各自回各自的家了！

今天真是太高兴了。

学游泳作文 篇9

今天我们又去游泳了，于是我发完文章，吃完饭，就去游泳了。

今天可真惨，我是走着去的，可我一到游泳馆，把衣服都换好时，却发现我的泳裤没有带，这可把我急坏了，于是我连忙给家里打电话，等了好一会儿妈妈才把泳裤送过来，于是我以最快的速度换好衣服，就去找管老师了

我一进游泳池就看见了管老师一些人在玩水上滑梯呢。于是我偷偷的溜到了滑梯口，我像炮弹一样就滑进了水里，把老师和同学们都吓了个半死，我在暗下偷偷的笑了

我们班的女生一看见我就往我身上泼水，我一点也不害怕，于是一猛子扎进水里，来了个水下偷袭，她们都摔到了水中。

管老师又把我们叫过去玩游戏，我们先玩了“水中接力赛”又玩了“抢人”的游戏，还有“水中投篮”……总之，同学们都玩的很开心。

于是，我和周群凯又去了深水区，我们两人就一直在水中游来回，游的非常开心，时间总是那么短暂，一会儿就到了10点钟，爸爸就来接我来了，我跟爸爸说了，我要玩到10点半，

爸爸同意了。于是我又游了几个来回，又滑了一会儿水上滑梯，就到了告别的时候了。

今天真是有苦有乐呀!

学游泳作文 篇10

今年暑假，妈妈在金海岸给我报了一个游泳班，偏让我学游泳。当我上第一节课的时候，教练问我怕不怕水，我说不怕。然后教练就让我把头伸到水里，练习漂。可是练了好几次，我也不会，怕沉底。教练好像有点生气了，不管我了，说：“如果再不敢的话，就退钱吧。”我一听说退钱，我就有点矛盾了，我想退钱，可我还想和小朋友在水里玩儿。后来，我大胆地尝试了一下，把头伸到水里，腿一抬，憋住气，一下就漂起来了。我可高兴了，教练还说我有进步了。于是教练就开始教我蹬腿、换气儿。我练了两节课后，教练还把我拉到深水区，到那里去练习。我终于学会游泳了。

其实，游泳是一件很有趣的事，也能锻炼身体，这是我这一个假期收获最大的一件事。