幼儿园珠心算初级教学计划。
教学计划能够明确教师的教学目标，确定学习内容和教学步骤，帮助教师明确教学方向和目标。通过合理的计划，教师可以清楚地知道应该教什么、怎样教，从而更有针对性地进行教学，提高教学效果。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园珠心算初级教学计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园珠心算初级教学计划(篇1)
教学内容：
1. 数字的认知：让幼儿认识数字1-10，并能够准确地数数。
2. 数字的顺序：让幼儿能够按照顺序说出1-10的数字。
3. 加法和减法概念的引入：通过图形和物体数量的比较，让幼儿理解加法和减法的基本概念。
4. 简单的加法和减法运算：通过手指展示、物体计数等方式，让幼儿学习简单的加法和减法运算。
5. 心算能力的培养：通过游戏、竞赛等活动，培养幼儿的心算能力。
教学步骤：
1. 数字认知：
a. 通过数字卡片或数数歌曲等方式，让幼儿认识数字1-10。
b. 练习数数，让幼儿能够准确地数出1-10。
2. 数字的顺序：
a. 通过数字卡片等方式，让幼儿按照顺序说出1-10的数字。
b. 游戏：让幼儿按照顺序排列数字卡片。
3. 加法和减法概念的引入：
a. 通过图形比较，让幼儿理解加法和减法的含义。
b. 通过物体数量的比较，让幼儿理解加法和减法的运算规律。
4. 简单的加法和减法运算：
a. 使用手指展示的方式，让幼儿学习简单的加法运算，如1+1=2。
b. 使用物体计数的方式，让幼儿学习简单的减法运算，如3-1=2。
5. 心算能力的培养：
a. 通过游戏、竞赛等活动，让幼儿进行简单的心算练习。
教学评估：
1. 每节课结束时，进行简单的口头测试，检查幼儿的数字认知和计算能力。
2. 观察幼儿参与活动的积极性和思维能力，评估其对数字的感知和计算的掌握程度。
3. 根据幼儿的发展情况，调整下一次教学计划的内容和难度。
教学资源：
1. 数字卡片、数数歌曲等教具材料。
2. 各种图形比较和物体计数的实物材料。
3. 游戏和竞赛等教学活动。
教学时长：
根据幼儿的年龄和学习情况，一般建议每节课的时长为30-45分钟，每周进行2-3次教学。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇2)
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高计算速度；
2. 培养幼儿对数字的理解和认知，掌握基本的珠心算技巧；
3. 提高幼儿的思维能力，培养解决问题的能力。
教学内容：
1. 数字的认知与理解：认识0~9的数字，并了解数字的大小关系；
2. 珠心算技巧训练：教授珠心算的基本运算方法，包括加法、减法、乘法和除法；
3. 快速计算训练：通过不同的练习和游戏，训练幼儿的计算速度和准确度；
4. 问题解决训练：提供一些简单的问题和情景，引导幼儿运用珠心算技巧解决问题。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些数字卡片或珠算工具，引发幼儿对数字的兴趣；
2. 数字认知与理解：通过游戏、歌曲或图片，帮助幼儿认识数字并理解数字的大小关系；
3. 珠心算技巧训练：逐步教授加法、减法、乘法和除法的珠心算方法，以简单的数字组合开始，逐渐增加难度；
4. 快速计算训练：通过倒计时、计时比赛等方式，训练幼儿的计算速度和准确度；
5. 问题解决训练：提供一些简单的问题和情景，并引导幼儿用珠心算技巧解决问题；
6. 小结：总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续练习和应用珠心算技巧。
教学方法：
1. 游戏化教学：通过游戏、歌曲和图片等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，增加互动；
2. 手把手教学：引导幼儿一步一步进行珠心算运算，帮助他们掌握正确的运算方法；
3. 组合练习：将不同的运算方式和数字组合进行练习，帮助幼儿灵活运用珠心算技巧；
4. 差异化教学：根据幼儿的兴趣和能力水平，设置不同的教学任务和练习内容。
评估方法：
1. 日常观察：观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、注意力和计算准确度等；
2. 练习册评估：通过幼儿完成的练习册，评估他们对珠心算技巧的掌握程度；
3. 小组活动评估：通过小组讨论、合作解题等活动，评估幼儿在解决问题中运用珠心算的能力。
4. 游戏评估：通过游戏比赛等方式，评估幼儿的计算速度和准确度。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇3)
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的敏感性和数学操作的兴趣。
2. 提高幼儿的观察力、思维能力和记忆力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 提高幼儿对珠心算的认识和技能。
教学内容：
1. 数字认知：认识1-10的数字，了解数字的大小关系。
2. 数字组合：通过各种游戏和活动，让幼儿学会使用不同的数字进行组合，并理解组合的结果。
3. 加法和减法的初步认识：通过珠心算工具，让幼儿学习简单的加法和减法操作。
4. 数字排列和比较：通过排队、排序等活动，让幼儿学会比较数字的大小和顺序。
5. 快速计算：通过一些快速计算的游戏和挑战，培养幼儿的计算速度和准确性。
教学方法：
1. 游戏法：通过各种小游戏和竞赛，加深幼儿对数字和计算的兴趣，提高学习效果。
2. 观察法：通过观察一些图形和数字的变化，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 合作学习法：组织幼儿小组合作完成一些任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 多媒体教学法：利用多媒体教具和游戏软件进行教学，增加互动性和趣味性。
教学步骤：
1. 数字认知：通过游戏、歌谣等方式，让幼儿认识1-10的数字，并掌握数字的读音和书写。
2. 数字组合：通过珠心算工具，让幼儿学会使用不同的珠子进行组合，并理解组合的结果。
3. 加法和减法的初步认识：通过珠心算工具，进行简单的加法和减法练习，让幼儿掌握基本的计算方法。
4. 数字排列和比较：通过排队、排序等活动，让幼儿学会比较数字的大小和顺序。
5. 快速计算：通过一些快速计算的游戏和挑战，提高幼儿的计算速度和准确性。
教学评价：
1. 日常观察法：观察幼儿在课堂上的听讲、参与情况和课后作业的完成情况。
2. 小测验法：通过一些小测验或练习题，检查幼儿对所学内容的掌握情况。
3. 互评和自评法：通过互相评价和自我评价，让幼儿反思自己的学习情况，发现问题并改进。
教学资源：
1. 珠心算工具：包括算盘、珠子等。
2. 游戏软件：如数字拼图、珠心算游戏等多媒体教具。
3. 图书和绘本：有关数字认知和珠心算的图书和绘本。
4. 珠心算教学材料：包括教材和练习册。
备注：以上的教学计划仅供参考，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇4)
一、目标：
通过珠心算初级教学，让幼儿能够掌握基本的珠心算技巧，提高他们的计算能力和思维逻辑能力。
二、教学内容和步骤：
1. 认识珠心算工具
- 介绍珠心算工具的种类和用途
- 让幼儿亲自动手操作珠心算工具，体验其使用方法
2. 认识珠心算的基本符号
- 介绍加减乘除的符号和意义
- 通过故事、游戏等方式帮助幼儿理解这些符号的运用
3. 学习珠心算的基本技巧
- 教授加法和减法的基本技巧，如进位、借位等
- 通过实例演示和练习，让幼儿逐步掌握这些技巧
4. 练习珠心算的运算能力
- 创设各种情境，让幼儿运用珠心算工具进行加减运算练习
- 增加难度，让幼儿逐渐提高他们的计算速度和准确度
5. 培养思维逻辑能力
- 引导幼儿思考和解决一些与珠心算相关的问题
- 开展一些逻辑思维游戏和活动，激发幼儿的思维能力和创造力
三、教学方法：
1. 手把手指导：老师亲自操作珠心算工具，一步一步地指导幼儿跟着做。
2. 小组合作学习：将幼儿分成小组，让他们互相帮助、交流，共同解决问题。
3. 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛的方式，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
4. 多样化教学：通过丰富多样的教学活动，如故事、歌曲、绘本等，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的学习效果。
四、评估方式：
1. 观察记录：老师观察幼儿学习珠心算的表现，记录他们的学习情况和进步。
2. 练习评估：定期组织珠心算练习，评估幼儿在运算速度和准确度上的发展。
3. 个人反思：鼓励幼儿对自己的学习进行反思，帮助他们认识自己的不足并制定学习计划。
五、教学资源：
1. 珠心算工具：提供足够的珠心算工具，确保每位幼儿都有机会使用和练习。
2. 教材和练习册：选择适合幼儿的珠心算教材和练习册，结合教学内容进行教学。
3. 教具和游戏：准备一些与珠心算相关的教具和游戏，帮助幼儿巩固和应用所学的知识。
六、注意事项：
1. 珠心算初级教学需要较长时间的积累和巩固，要耐心引导幼儿进行反复练习。
2. 注重培养幼儿的学习兴趣和积极性，通过激励和奖励等方式促使他们持续学习。
3. 关注幼儿的学习情绪和身体状况，合理安排学习时间，确保他们能够享受学习的过程。
4. 注意与家长的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和进展，共同关注幼儿的学习发展。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇5)
教学内容：
1. 珠心算的基本概念：介绍珠心算的定义和作用，帮助幼儿了解珠心算的特点和优势。
2. 珠心算的工具和材料：介绍珠心算的计算工具和材料，如珠算盘和珠算珠。
3. 珠心算的基本运算：教授幼儿珠心算的基本运算，包括加减乘除。
4. 珠心算的应用：通过实例演示和练习，帮助幼儿掌握如何应用珠心算进行解题和计算。
教学方法：
1. 游戏形式：通过游戏的方式进行珠心算的学习和实践，增加幼儿的兴趣和参与度。
2. 视觉教具：使用图片、图表等视觉教具帮助幼儿理解和记忆珠心算的基本概念和运算方法。
3. 多样化练习：设计多样化的练习题目和作业，提供不同难度级别的题目，让幼儿逐步提高自己的珠心算能力。
评估方式：
1. 定期测验：组织定期测验，测试幼儿掌握珠心算的程度。
2. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与和表现，评估他们的学习状态和能力提升情况。
3. 作业评价：对幼儿完成的作业进行评价，了解他们的练习情况和掌握程度。
教学计划安排：
第一周：介绍珠心算的基本概念和工具，进行初步的珠心算练习。
第二周：教授珠心算的加法和减法运算，进行练习和游戏。
第三周：教授珠心算的乘法和除法运算，进行练习和游戏。
第四周：综合应用珠心算进行解题和计算，进行综合练习和游戏。
第五周：复习和总结，进行珠心算的综合测验和评估。
备注：根据幼儿园特点和实际情况，可以对教学计划进行适当调整和补充。同时，教师需要根据幼儿的实际情况和学习进度，灵活调整教学方法和内容，切忌死板教学。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇6)
随着珠算式心算的不断深入，珠心算选手逐渐倾向于小龄化，训练周期也逐步变为由幼儿园到小学二年级。针对以上情况，为提高我们的珠心算教学效率，我们特制定具体的年级教学计划。
一、学生背景
本年级学生在幼儿园下学期进行了基本的珠算加减法学习，能够进行简单的加减珠算，但还不能进行加减心算。因此，本学年必须对他们进行常规教育，引导他们熟练珠算加减法，常练心算加减法，掌握一口清，能进行简单的珠算乘除法。
二、教学周期
一年
三、教学内容
1、加减珠算
学生在幼儿园学习的仅仅是一位数加减珠算，我们在本学年第一学期就要把加减珠算的练习当作一个最重要的内容来教学。争取到第一学期末使学生能够比较熟练的进行四位数十五笔以内的加减混合珠算。
2、加减心算
加减心算是第一学期的教学难点，需要在数译珠的基础上进行。我们将根据学生的具体情况合理安排心算内容。争取到本学年结束，学生的听心算能达到三位数五笔、两位数十笔；看心算达到三位数四笔、两位数八笔。
四、教学目标
1、第一学期
A、学生能比较熟练的进行同数连加、连减和加减百子。
B、能够进行有效的听数译珠和看数译珠，并能写出表象图
C、学生能够比较熟练的进行四位数以内的十笔加减看珠算和十笔加减听珠算,准确率达到85%。
D、能够正确的心算两位数5笔、三位数3笔的连加和加减混合，准确率达到85%。
2、第二学期
A、能非常熟练的进行15笔四位数以内的听珠算和看珠算，准确率要达到90%以上。
B、能熟练的进行625连加、连减。
C、听心算要达到三位数5笔、两位数10笔，看心算要达到三位数4笔、两位数8笔。
五、保障措施
1、坚决执行既定的珠心算教学时间。
2、每次授课前必须备好教学提纲，作好必要的资料准备，及时作好训练记录。
3、坚持搞好每月一次的班内珠心算技能比赛和两月一次的校内珠心算技能比赛；并坚持每学期对学生的能力进行考核，记入学期综合考评。
4、及时了解学生的需要和要求，减轻学生的心理负担，建立良好的.自信心。
5、加强与学生家长的联系，发挥家长的家庭督促作用。
6、积极参加各级珠心算比赛或交流，增强学生的兴趣。
7、本着普及与拔尖相结合的原则，合理安排尖子组与普及班的教学。
六、远期规划
我们力争使本班的同学一个都不掉队，在两年的时间内使一部分尖子生有资格参加省、市级的珠心算大赛，也使大多数同学能够参加珠算和珠心算定级。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇7)
教学目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的耐心和坚持的精神。
教学内容：
1. 认识数学符号和数字：教授幼儿常见的数学符号和数字的写法及读法。
2. 计算数字的大小：通过比较数字的大小，帮助幼儿掌握数字的排序和比较。
3. 加法和减法的基础概念：通过实际操作，教授幼儿加法和减法的基本概念。
4. 计算整十的加减法：通过实际物品的操作，帮助幼儿掌握整十的加减法。
5. 熟练掌握小于、大于、等于的概念：通过比较数字的大小，帮助幼儿理解小于、大于、等于的概念。
6. 快速计算：通过游戏和练习，帮助幼儿提高计算速度。
教学方法：
1. 集体教学法：通过教师清晰的语言和示范操作，引领全班幼儿一起参与学习。
2. 情景教学法：通过创造具体的场景，让幼儿结合实际情境进行计算。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高兴趣和参与度。
4. 多媒体教学法：通过利用幼儿园教育设备和多媒体资源，增强教学的趣味性和互动性。
教学步骤：
1. 导入：教师通过展示数学符号和数字的卡片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿回忆和复习。
2. 介绍新知：教师通过示范和讲解，向幼儿介绍新的数学概念和计算方法。
3. 练习和巩固：教师安排幼儿进行小组活动或个人练习，巩固所学内容。
4. 游戏活动：教师设计适合幼儿的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固所学知识。
5. 检查和评价：教师通过观察和提问，检查幼儿对所学知识的掌握情况，并给予及时的反馈和评价。
教学资源：
1. 数学教具：珠算珠、计数卡片、数字卡片等。
2. 游戏道具：数学游戏卡片、数学游戏板等。
3. 多媒体资源：幼儿园教育设备和多媒体软件。
教学评价：
1. 教师观察记录：观察幼儿的兴趣、参与度和学习态度等。
2. 教学测验：设计简单的测验题，考察幼儿对所学知识的掌握情况。
3. 学习笔记：鼓励幼儿记录所学知识和学习心得。
通过本教学计划的实施，旨在培养幼儿对数学的兴趣和学习能力，提高他们的观察力、注意力和记忆力，锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力，培养他们的耐心和坚持的精神。同时，通过多样化的教学方法和资源，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们学习数学的积极性和主动性。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇8)
教学内容：
1. 珠心算的基本概念：介绍珠心算的定义和作用，帮助幼儿了解珠心算的特点和优势。
2. 珠心算的工具和材料：介绍珠心算的计算工具和材料，如珠算盘和珠算珠。
3. 珠心算的基本运算：教授幼儿珠心算的基本运算，包括加减乘除。
4. 珠心算的应用：通过实例演示和练习，帮助幼儿掌握如何应用珠心算进行解题和计算。
教学方法：
1. 游戏形式：通过游戏的方式进行珠心算的学习和实践，增加幼儿的兴趣和参与度。
2. 视觉教具：使用图片、图表等视觉教具帮助幼儿理解和记忆珠心算的基本概念和运算方法。
3. 多样化练习：设计多样化的练习题目和作业，提供不同难度级别的题目，让幼儿逐步提高自己的珠心算能力。
评估方式：
1. 定期测验：组织定期测验，测试幼儿掌握珠心算的程度。
2. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与和表现，评估他们的学习状态和能力提升情况。
3. 作业评价：对幼儿完成的作业进行评价，了解他们的练习情况和掌握程度。
教学计划安排：
第一周：介绍珠心算的基本概念和工具，进行初步的珠心算练习。
第二周：教授珠心算的加法和减法运算，进行练习和游戏。
第三周：教授珠心算的乘法和除法运算，进行练习和游戏。
第四周：综合应用珠心算进行解题和计算，进行综合练习和游戏。
第五周：复习和总结，进行珠心算的综合测验和评估。
备注：根据幼儿园特点和实际情况，可以对教学计划进行适当调整和补充。同时，教师需要根据幼儿的实际情况和学习进度，灵活调整教学方法和内容，切忌死板教学。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇9)
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的数字观念；
2. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力；
3. 培养幼儿的想象力和空间感；
4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
5. 培养幼儿的口头表达能力和自信心。
二、教学内容：
1. 数字识别和数数；
2. 完形填空；
3. 心算运算；
4. 逻辑思维和空间感的培养。
三、教学步骤：
1. 数字识别和数数：
教师通过展示数字卡片，让幼儿快速认识数字及其数量，然后进行数数游戏，通过玩具或图片的数量让幼儿依次数数。
2. 完形填空：
教师可以准备一些简单的完形填空练习题，如“1、2、3，4、5（ ）”，通过让幼儿填入正确的数字，让他们对数字的顺序和相对大小有更好的理解。
3. 心算运算：
教师可以口头出题，让幼儿进行心算运算，如“1加1等于几？”“2减1等于几？”通过这种方式锻炼幼儿的加减能力。
4. 逻辑思维和空间感的培养：
教师可以通过益智玩具或图形卡片让幼儿进行排序和组合，如按照大小排列形状，按照颜色组合图形，通过这种活动培养幼儿的逻辑思维和空间感。
四、教学评估：
教师可以通过观察幼儿在教学过程中的反应和表现来评估他们的学习情况，同时也可以进行一些简单的小测验或游戏来检验他们对所学内容的掌握程度。
五、教学活动设计：
1. 数字卡片识别游戏：教师准备数字卡片，让幼儿快速说出数字并按照顺序摆放。
2. 数数游戏：教师准备一些玩具或图片，让幼儿依次数数，可以逐渐增加难度。
3. 心算游戏：教师出题，让幼儿进行口算运算，可以适当设置竞赛环节，增加趣味性。
4. 益智玩具游戏：教师准备一些益智玩具，让幼儿进行排序和组合，通过这种活动培养他们的逻辑思维和空间感。
通过这套初级珠心算教学计划，可以帮助幼儿提高数字认知能力、计算能力以及逻辑思维能力，培养他们的数学兴趣和自信心，并为他们打下良好的数学基础。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇10)
目标：通过本周的珠心算初级教学，引导幼儿掌握0-10之间的珠心算技巧，培养他们的观察力、注意力、思维能力和计算能力，为进一步学习高级珠心算打下坚实的基础。
教学内容：
1. 数字的认识和珠心算的定义
- 引导幼儿认识0-10的数字，并理解数字的意义和用途。
- 以珠子为工具，向幼儿解释珠心算的概念和用途。
2. 珠心算的基本操作
- 学习珠心算的基本操作，包括加法、减法、乘法和除法。
- 通过示范和练习，教授幼儿如何使用珠子进行珠心算运算。
3. 简单加法和减法的练习
- 通过游戏和练习，巩固幼儿对0-10范围内简单加法和减法的掌握。
- 利用珠子的可视化特点，让幼儿更直观地理解运算的过程和结果。
4. 乘法和除法的初步认识
- 引导幼儿初步认识乘法和除法的概念和意义。
- 利用故事、游戏和实际生活例子，让幼儿体验乘法和除法的应用场景，并通过珠心算进行简单计算。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习珠心算技巧，增强他们的学习兴趣和参与度。
2. 实践教学法：结合实际生活中的场景和例子，让幼儿实践珠心算技巧，将学到的知识应用到实际问题中，提高他们的实际操作能力。
3. 可视化教学法：利用珠子的可视化特点，让幼儿更直观地理解运算过程和结果，帮助他们建立起正确的珠心算思维方式。
评估方法：
1. 观察评估：通过观察幼儿在教学中的表现，包括对数字的认识、珠心算技巧的掌握程度，以及在游戏和练习中的参与度和表现情况，评估幼儿的学习进展。
2. 非正式评估：通过一对一或小组形式的练习，向幼儿提问或出示简单的计算题目，评估幼儿对珠心算技巧的独立应用能力。
3. 小结评估：在本周结束时，进行小结评估，总结幼儿在珠心算初级教学中的表现和进展，为后续教学提供参考。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇11)
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的敏感性，提高数字认知能力；
2. 提升幼儿计算能力和逻辑思维能力；
3. 培养幼儿的观察能力和记忆力；
4. 提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学内容：
1. 数字认知：
a. 0-10的数字认读；
b. 数字的顺序排列；
c. 数字的大小比较。
2. 数字的加法和减法：
a. 对数数求和的认识；
b. 加法例题的讲解与练习；
c. 减法例题的讲解与练习。
3. 数字的乘法和除法：
a. 对相同数的累加认识；
b. 乘法例题的讲解与练习；
c. 除法例题的讲解与练习。
4. 心算训练：
a. 使用珠心算工具进行基本运算的训练；
b. 心算例题的讲解与练习；
c. 心算能力测试。
5. 观察力和记忆力训练：
a. 指导幼儿观察和记忆一系列图形、颜色、物品等；
b. 观察和记忆能力的测评。
三、教学方法：
1. 教师示范法：通过教师的示范和解释，引导幼儿进行操作和练习；
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣和动力；
3. 组织合作学习法：鼓励幼儿在小组中相互配合，互相帮助，共同解决问题。
四、教学过程：
1. 数字认知：
a. 制作数字卡片，幼儿进行数字认读练习；
b. 游戏环节：数字排序比赛。
2. 数字的加法和减法：
a. 引导幼儿通过具体物品进行数数求和的认识；
b. 示范和练习简单的加法例题；
c. 游戏环节：快速计算比赛。
3. 数字的乘法和除法：
a. 通过游戏形式，让幼儿了解相同数累加的概念；
b. 示范和练习简单的乘法例题；
c. 游戏环节：抢答比赛。
4. 心算训练：
a. 使用珠心算工具进行基本运算的练习；
b. 示范和练习心算例题；
c. 心算能力测试。
5. 观察力和记忆力训练：
a. 展示一系列图形、颜色、物品等，要求幼儿观察并记住；
b. 进行观察和记忆能力的测评。
五、教学评价：
1. 教学过程中，教师可以通过观察幼儿在操作和练习中的表现，进行评价；
2. 根据幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导；
3. 可以准备一些小奖品，激励幼儿的学习积极性。
六、教学资源：
1. 数字卡片；
2. 珠心算工具；
3. 游戏道具。
七、教学时间安排：
本教学计划为期一个月，每周进行两次珠心算教学，每次教学时间为30分钟。
八、教学计划总结：
通过本教学计划的实施，幼儿将能够提高数字认知能力，掌握基本的加减乘除运算方法，并能够进行简单的心算。同时，观察力和记忆力也能得到培养和提升。这将为幼儿今后的数学学习奠定基础，并对其智力发展产生积极的促进作用。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇12)
一、教学目标：
1. 培养幼儿的数学计算能力；
2. 增强幼儿的逻辑思维能力；
3. 培养幼儿的注意力和观察力；
4. 提高幼儿的自信心和学习兴趣。
二、教学内容：
1. 数字的认知与顺序：从0到9的认识及其顺序；
2. 加法与减法的基本概念：加法和减法并列演示；
3. 加法的计算：0到9的加法口算，口算和实物结合；
4. 减法的计算：0到9的减法口算，口算和实物结合；
5. 快速计算：利用珠心算方法进行快速计算。
三、教学步骤：
1. 数字的认知与顺序：
- 教师给幼儿展示数字卡片，让幼儿认识0到9的数字；
- 通过游戏方式，让幼儿按照正确的顺序排列数字卡片。
2. 加法与减法的基本概念：
- 教师用实物进行加法演示，如给幼儿分发一些糖果，然后再给幼儿分发一些糖果，让幼儿观察糖果的数量变化；
- 教师用实物进行减法演示，如让幼儿数一数手中的糖果数量，然后从中拿走一些糖果，让幼儿观察糖果的数量变化。
3. 加法的计算：
- 教师口算示例，从0到9的加法，例如2+3=5；
- 教师让幼儿用珠心算方法进行口算练习，如2+3、4+1、3+4等。
4. 减法的计算：
- 教师口算示例，从0到9的减法，例如5-2=3；
- 教师让幼儿用珠心算方法进行口算练习，如5-2、9-4、7-3等。
5. 快速计算：
- 教师示范珠心算方法，教幼儿如何快速计算，例如通过图像记忆法、分解法等；
- 鼓励幼儿进行快速计算练习，提高他们的计算速度和准确性。
四、教学评估与巩固：
1. 教学评估：
- 教师观察幼儿在课堂上的学习情况，评估他们对数字的认知、加法减法的掌握情况；
- 教师采用口述方式给幼儿出计算题目进行测试，检查他们的计算能力。
2. 巩固练习：
- 布置家庭作业，让幼儿在家中进行数学练习；
- 利用珠算工具进行日常计算练习。
通过以上的教学计划，幼儿园可以帮助孩子们提高他们的数学计算能力，培养他们的逻辑思维能力和观察力，同时也能够增强他们的自信心和学习兴趣。这将为他们以后的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇13)
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力。
4. 提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：
1. 数字认知：让幼儿认识1-10的数字。
2. 数字比较：让幼儿学会比较数字的大小。
3. 珠心算加法：让幼儿学会用珠子计算简单的加法题目。
三、教学过程：
1. 数字认知：
a. 教师出示数字卡片，让幼儿说出数字的名称。
b. 教师用手指指向数字，让幼儿说出对应的数字。
c. 教师出示不同数量的物品，让幼儿数出数量，并与数字卡片匹配。
2. 数字比较：
a. 教师出示两个数字，让幼儿说出比较结果。
b. 教师出示一组数字卡片，让幼儿将数字从小到大排列。
3. 珠心算加法：
a. 教师出示两个珠心算计算盘，让幼儿学会用珠子算出加法结果。
b. 教师出示一组珠心算计算盘和数字卡片，让幼儿组合珠子算出加法结果。
四、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏和趣味的任务激发幼儿的学习兴趣。
2. 操作教学法：让幼儿亲自拿起珠子进行计算，提高他们的操作技能。
五、教学评估：
1. 教师观察法：通过观察幼儿在珠心算活动中的表现评估他们的学习情况。
2. 小测验法：定期给幼儿进行测验，检查他们对数字的认知和计算能力。
六、教学资源：
1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 珠心算计算盘：珠心算计算盘用于进行珠心算加法运算。
七、教学反思：
1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，合理制定教学计划和活动内容。
2. 教学过程中，要注重激发幼儿的参与和主动学习的能力。
3. 在教学中，要及时发现和解决幼儿的学习问题，给予他们及时的指导和帮助。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇14)
时间：2周
目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 锻炼幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的心算能力和计算速度。
4. 练习幼儿的口算和计算逻辑能力。
教学内容：
1. 数字认知：1-10的数字认知和顺序记忆。
2. 数量认知：通过实物和图片使幼儿学习1-10的数量。
3. 数字顺序：教授幼儿1-10的数字顺序。
4. 心算能力：引导幼儿进行简单的心算计算，如1+1、2+1等。
5. 口算能力：教授幼儿简单的加法和减法口算题目。
教学活动：
1. 数字认知游戏：使用卡片或数字积木，让幼儿触摸并认识数字1-10。
2. 数字排序游戏：用卡片或数字积木让幼儿按正确的数字顺序排列。
3. 数字数量比较：使用实物或图片让幼儿比较不同数量的物品。
4. 数字游戏：用数字卡片或数字积木让幼儿进行心算计算，并比赛谁计算得更快。
5. 口算练习：教授幼儿简单的加法和减法口算题目，让他们在口算练习中逐渐提高计算速度和准确性。
评估方式：
1. 考察幼儿对数字的识别和数量的认知能力。
2. 观察幼儿在心算和口算练习中的表现和计算速度。
3. 根据幼儿的学习情况，及时调整和适应教学内容。
教学计划：
第一周：
1. 数字认知：教授幼儿1-5的数字认知和顺序记忆。
2. 数量认知：通过实物和图片让幼儿学习1-5的数量。
3. 数字顺序：教授幼儿1-5的数字顺序。
4. 心算能力：引导幼儿进行简单的心算计算，如1+1、2+1等。
第二周：
1. 数字认知：教授幼儿6-10的数字认知和顺序记忆。
2. 数量认知：通过实物和图片让幼儿学习6-10的数量。
3. 数字顺序：教授幼儿6-10的数字顺序。
4. 心算能力：引导幼儿进行简单的心算计算，如2+2、3+2等。
5. 口算能力：教授幼儿简单的加法和减法口算题目，如2+1、3-1等。
通过上述教学计划，幼儿将能够逐步掌握珠心算初级知识和技能，为后续学习打下坚实的基础。教师应根据幼儿的学习情况和兴趣，适时调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高对数字和计算的认知和能力。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇15)
一、教学目标：
1.了解和掌握珠心算的基本概念和技巧。
2.培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。
3.提高幼儿计算速度和运算能力。
二、教学内容：
1.珠心算的基本概念和技巧。
2.一位数加减法运算。
3.两位数加减法运算。
三、教学步骤：
1.导入：通过游戏或故事的方式引导幼儿对数字和计算的兴趣。
2.讲解珠心算的基本概念和技巧，如珠子的表示方法、珠子的移动规则等。
3.练习一位数加减法运算，可以使用具体的物品或卡片来代表珠心算中的珠子，操练加减法的运算步骤和技巧。
4.练习两位数加减法运算，引导幼儿在心中进行珠心算，逐渐提高计算速度和运算能力。
5.巩固和复习：通过游戏的方式巩固所学内容，如珠心算比赛、珠心算接龙等。
四、教学方法：
1.情景教学法：通过游戏和故事等情景激发幼儿学习兴趣，提高学习效果。
2.示范教学法：通过老师的示范和引导，帮助幼儿掌握珠心算的技巧和运算步骤。
3.小组合作学习法：分小组进行练习和比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价：
1.观察幼儿在课堂中的学习态度和参与度。
2.考察幼儿在练习和游戏中的表现，如计算速度、运算准确性等。
3.通过小测验评估幼儿的掌握情况，及时调整教学方法和内容。
六、教学资源：
1.珠心算教具，如算盘、珠子等。
2.珠心算教材和练习册。
3.教学游戏和卡片。
七、教学时间安排：
根据幼儿的学习进程和兴趣特点，合理安排每堂课的时间和教学内容，每周进行一次珠心算教学。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇16)
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学重点：
1. 掌握数字1-10的认读和写写。
2. 培养幼儿的珠心算能力。
三、教学内容：
1. 认读数字1-10。
2. 学习珠心算相关知识和运算方法。
四、教学过程：
1. 观察游戏：教师展示一组数字卡片，幼儿观察后猜测卡片上的数字是多少，通过游戏培养幼儿的观察力和注意力。
2. 认读数字：教师出示数字1-10的卡片，引导幼儿跟读、认读，并进行口算练习。
3. 珠心算训练：教师使用珠算盘，教授加法和减法的运算方法，并进行简单的珠心算练习。
4. 比大小游戏：教师出示不同数字的卡片，引导幼儿比较大小，培养幼儿的逻辑思维能力。
5. 实际运用：教师给出一些简单的生活问题，引导幼儿运用珠心算方法解决问题。
五、教学资源：
1. 数字卡片。
2. 珠算盘。
六、教学评估：
1. 观察幼儿在认读数字和口算练习中的表现。
2. 对幼儿在珠心算训练和实际运用中的表现进行评估。
七、延伸活动：
1. 数字游戏：使用数字卡片或珠算盘进行游戏，巩固和提高幼儿的珠心算能力。
2. 探索数字：让幼儿观察周围环境中的数字，并进行口算练习。
3. 数字故事：讲述与数字相关的故事，增加幼儿对数字的兴趣和理解。
八、教学反思：
通过这次教学，我发现幼儿对数字的认识和理解能力有了明显提高，他们在珠心算方面的运算能力也有了较大的提高。但是也发现幼儿在珠心算练习过程中存在一些困难，需要进一步加强训练。下一步，我将结合延伸活动，继续巩固和提高幼儿的珠心算能力。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇17)
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的感觉，掌握1-10的数量概念。
2. 训练幼儿计算速度和思维敏捷性。
3. 增强幼儿的注意力和记忆力。
二、教学内容：
1. 数字认知：幼儿通过游戏、歌曲等形式认识数字1-10。
2. 珠心算基本技巧：幼儿学习用算盘进行简单的加减法运算。
3. 心算训练：幼儿通过心算练习，提高计算速度和思维敏捷性。
三、教学步骤：
第一步：温故数字认知
1. 在教室中摆放数字卡片，幼儿们依次叫出数字，直到10.
2. 通过数字认知游戏，巩固幼儿对数字1-10的理解。
第二步：学习珠心算基本技巧
1. 给每个幼儿发放一个算盘，教授使用算盘的基本操作。
2. 练习简单的加法和减法，在算盘上进行计算。
第三步：心算训练
1. 给幼儿出一系列心算题，如1+1、2-1等，要求幼儿在30秒内给出答案。
2. 通过比赛的形式，提高幼儿计算速度和思维敏捷性。
四、教学评估：
1. 教师观察幼儿在数字认知和珠心算基本技巧方面的掌握情况。
2. 通过心算训练中的比赛，评估幼儿的计算速度和思维敏捷性。
五、教学延伸：
1. 组织珠心算比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
2. 引导幼儿从实际生活中找到身边的数字，加深数字的认知。
3. 练习算术口诀，提高幼儿的计算能力。
六、教学资源：
1. 数字卡片
2. 算盘
3. 数字认知游戏
4. 心算题目
七、课后作业：
1. 家庭中通过游戏和歌曲巩固数字认知。
2. 给幼儿布置一些简单的心算题，提高计算能力。
以上是幼儿园珠心算初级教学计划的大致内容，根据幼儿的实际情况可适当调整和修改。
幼儿园珠心算初级教学计划(篇18)
目标：通过珠心算的初级教学，让幼儿掌握基本的珠心算技巧，培养幼儿的算术思维和逻辑推理能力。
教学内容：
1. 认识珠心算：介绍珠心算的发展历史及其在日常生活中的应用，激发幼儿的兴趣和学习动力。
2. 认识算珠：向幼儿介绍算珠的组成和功能，并引导幼儿正确使用算珠。
3. 数字的表示：教幼儿用算珠进行数字的表示，从个位到百位逐步教授。
4. 数字的运算：通过算珠，向幼儿教授加法和减法的基本运算方法，让幼儿能够熟练地进行简单的运算。
5. 快速计算：教导幼儿一些简便的计算技巧，帮助幼儿提高运算速度。
6. 口算训练：组织幼儿进行口算练习，提高他们的心算能力和反应速度。
教学方法：
1. 指导示范法：教师通过示范指导的方式向幼儿展示珠心算的步骤和技巧。
2. 分组合作法：将幼儿分成小组，进行班内合作，互相学习、交流和比较。
3. 游戏教学法：通过一些趣味性的珠心算游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。
4. 情景教学法：通过设置生活场景和实际问题，引导幼儿运用珠心算解决实际问题和日常生活中的计算需求。
评估方法：
1. 练习评估：定期给幼儿布置一些珠心算练习题，对他们的学习情况进行评估。
2. 口算测试：组织幼儿进行口算测试，测试他们的心算能力和运算速度。
3. 情景应用评估：观察幼儿在日常生活中运用珠心算解决问题的能力，评估他们的应用水平。
4. 班内比赛评估：组织班内的珠心算比赛，评估幼儿的计算技巧和竞争心理素质。
教学计划安排：
第一周：认识珠心算和算珠的基本知识，进行珠心算的基础训练。
第二周：教授个位数加减法的珠心算方法，进行练习和巩固。
第三周：教授十位数加减法的珠心算方法，进行练习和巩固。
第四周：教授百位数加减法的珠心算方法，进行练习和巩固。
第五周：进行口算训练和快速计算的技巧教学，提高幼儿的反应速度和计算能力。
第六周：综合运用珠心算解决生活中的实际问题，进行情景应用训练。
第七周：组织班内的珠心算比赛，进行评估和比较，激发幼儿的竞争意识和学习动力。
通过以上的教学计划，幼儿将在初级珠心算教学中逐步掌握基本的珠心算技巧，培养他们的算术思维和逻辑推理能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。同时，通过游戏教学和情景应用的方式，让幼儿对珠心算保持浓厚的兴趣，愿意主动参与学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。
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幼儿园班级安全常规教学计划
时间是不等人的，在过去一阶段的工作里，工作虽然比较劳累，但也收获了很多，我们需要写一份工作计划，写好幼儿园班级安全工作计划，才能规范的完成工作！您知道作好幼儿园班级安全的计划有哪些技巧吗？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《幼儿园班级安全常规教学计划》，但愿对你的学习工作带来帮助。
幼儿园班级安全常规教学计划(篇一)
新的学期，新的开始。在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：
首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级老师在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、配班老师积极配合主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。
2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时，老师应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。
其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。
以上，只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法，在具体实施中，班级两位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。
幼儿园班级安全常规教学计划(篇二)
很快过完了喜庆的中国年，又到了一个新的学期，为了落实幼儿园20xx年安全工作要点，扎实做好班级安全工作，本学期我们将严格遵守安全制度，确保每个孩子在园能快乐、幸福、健康的成长。
一、安全目标
1、结合幼儿的一些实际情况，加强幼儿的自我保护意识：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。
2、丰富安全教育内容，采用各种生动有趣的形式，让幼儿感受情境，增强安全意识，如：消防火警演示。
3、教育幼儿不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
4、午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全。
5、教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
二、具体措施
1、每一位老师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，要自觉承担起保护幼儿安全的责任。结合幼儿园安全工作制度，有分工有合作，并在第一次班级会议中，亮化一日生活中各环节的安全负责人，建立健全集体活动时的安全要求和防范措施。
2、结合幼儿实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如不做危险动作、不玩打火机、不爬阳台，不开煤气，不玩电源，不随便给陌生人开门等。让幼儿记住特殊电话号码：110、119。
3、利用家长园地，向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全
4、幼儿活动时，谨慎选择活动场地，确保有两位老师在场，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，并做到眼到、耳到、心到，时刻关注孩子，不让他们离开老师的视线范围之内。
5、每月有重点地开展安全教育活动，如九月进行幼儿入园和离园的安全教育，同时进行常规训练；十月进行户外活动和大型器械的安全指导；
6、严格"接送卡"制度。根据本园接送卡使用要求，在陌生人接人时一定要接送卡，并打电话询问家长，确保幼儿人身安全。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现走失及时上报、处理。
只要安全有了保障，其他工作才能顺利进行，本学期我们将继续将幼儿安全工作放到工作的首位。确保每位幼儿在园的安全。
幼儿园班级安全常规教学计划(篇三)
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。
一：教师应做到：
1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据父母的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
6.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
7.严格书写检查记录，及时清点人数和物品。
8.户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及
时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
9.培养幼儿的自我保护能力，与父母密切配合，加强防范认识.
10.严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
11.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。
二：在幼儿方面要做到：
要安全，就要有优良的秩序，优良秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范认识，让幼儿在有安全认识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励
1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。
6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。
8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
幼儿园班级安全常规教学计划(篇四)
建立健全安全帐册。根据上级部门的要求以及本园实际情况，制定相关安全工作常规，杜绝事故的隐患，做好防范措施，发现问题及时处理。
每一位老师，都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务，要自觉承担起保护幼儿安全的责任。结合幼儿园安全工作制度，有分工有合作，并在第一次班级会议中，亮化一日生活中各环节的安全负责人，建立健全集体活动时的安全要求和防范措施。
在日常生活中，家长可以通过谈话、图片和亲身经历，随机对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和安全知识。
安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节 ，应此我们将做好各方面的安全防范工作，尽量减少和避免安全事故的发生。
1、本班教保人员严格遵守和执行岗位职责，工作认真负责。
2、幼儿入园时认真进行晨检，做好记录；认真登记服药幼儿药品的名称、用法、用量，并按时按量给幼儿喂服，避免漏服、错服；发现幼儿带有异物要妥善处理，以防意外。
3、严格执行幼儿园消毒制度，做好活动室、寝室、幼儿玩具、用具的卫生消毒工作。
4、妥善保管好班上的药品、消毒剂及洗涤用品、开水壶等危险物品，保证幼儿的人身安全。
加强安全工作宣传，同时做好各项材料的整理归档工作，做到资料详实、齐全、有序，实现事事有据可查。
5、开餐时，要求幼儿正确使用筷子，不把筷子咬在嘴里或对着别人；午睡时与值班老师做好交接班，教给幼儿正确的睡觉姿式，避免窒息等事故发生。
6、在幼儿开展体育活动及户外各项活动前，要做好场地及幼儿着装的安全检查工作，向幼儿讲解安全规则和活动中应该注意的安全问题；在活动过程中老师的视线不能离开幼儿，避免幼儿走失，防止幼儿碰伤、摔伤等事故。
7、对幼儿进行安全教育，教他们认识各种交通标志；让他们知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途；学习“不跟陌生人说话”、“走失了怎么办”等自我保护知识，提高他们的自我保护能力。
8、认真做好幼儿的接送工作，对陌生人接幼儿的要凭接送卡接；坐园车接送的幼儿，我们一定要清点人数与接送车老师交接，以免遗漏。
9、教保人员中午、下午下班时要对本班的门窗、电源、水龙头等进行检查、关闭，发现了安全隐患要及时向园长进行汇报。
幼儿教师工作计划：幼儿园大班第二学期班级计划
新的学期迎着春天里的第一缕阳光悄然而至，新的一年，新的学期，新的启程！开学在即，许多工作也在紧张有序的展开了，回顾上学期的工作，有欢喜也有遗憾，在孩子们步入小学之前，只想好好珍惜与他们相处的时光，好好的为他们这短短几个月的学习生活做合理的安排，详细的计划。一、常规工作坚持一贯的主张，‘排队’仍是我抓常规工作的中心，我始终认为，让孩子们从小养成集体生活，严格排队的秩序，可以避免很多安全隐患；更是给孩子将来的人生积累一贯好习惯，公共场合，排队，是一种美德，更是一种修养。日常生活中，培养孩子讲文明、懂礼貌的思想品德。首先，为人师表，言传身教，作为一名教师，平常工作生活，时时注意自己的言行举止，多参加思想品德教育的学习，其次对孩子每周的有固定的思想教育活动，正确孩子的日常行为规范。孩子一日的在校生活，包括就餐与就寝，在当今生活水平提高的同时，我们的饮食也有越来越多的负面新闻，为了确保师生的安全，学校食堂的卫生工作是严严谨谨的！但是我们也不能松懈，在就餐前，严格要求孩子们正确洗手，严防细菌的侵入；就餐时，不能接头交耳，更不能大声喧哗，这不仅防止幼儿因食物噎着，更是一种用餐礼仪的培养。孩子们的卧室，每天都清扫，及时为孩子们更洗被褥。
二、班级工作学前班的第二个学期已经开始了，孩子们过完年来，明显的长高了！我很欣喜，长大固然是美好的！但随着新学期的到来，孩子们又要开始学习新的知识了，还是不忍心，让小小的肩膀承担知识的重量，所以，让孩子快乐的学习！依然是我的主张！在平日的常规教学中，准备充足的教具，积极搜集相关学习教材，丰富课堂内容，让每个孩子都有机会参与到课堂。除了课堂学习外，学龄前的幼儿更注重户外活动的参与，本学期，我们学前组为孩子们准备了丰富的主题活动，积极调动孩子们的热情，从主题活动中感受活动的意义，从而达到学习的效果。以下是班级工作的重点：1、按时批改作业，引导幼儿正确的学习态度。2、班级‘图书屋’，为孩子们开辟另一个课堂。3、积极与各科任老师配合好工作。4、保持班级卫生，按时做好消毒工作。5、关注幼儿的身心发展。6、与家长保持良好的沟通。
新学期开始了，我已做好准备，与孩子们一起快乐的学习！健康的成长！相信在我们的努力，能为孩子的美好未来，添光加彩！
珠宝工作计划
时间不等人，新一轮的工作既充满了挑战，也包含了机会。因此，制定好工作计划便是我们必须要做的事情。一个完善有效的工作计划可以推动企业各项业务更加高效和优质地发展。那么，在制定工作计划时，我们需要考虑哪些因素呢？今天我们将为大家介绍关于“珠宝工作计划”的有趣内容，请看下文，敬请关注！
珠宝工作计划 篇1
在受金融风暴的影响下，珠宝行业也难逃一劫，价格和销量方面都受到一定的影响。但有多年珠宝销售经验我却信心不减，做好自己的工作计划继续行。我已从事珠宝销售行业有八年的时间，在这八年的时间里从销售经验上讲，我已得到一个很大的提高。同时除积累了财富外还拥有了一批如好朋友的客户。其实当再回头看这些收获的时候，我发现跟我吃苦耐劳的工作态度与详细的工作计划是成正比的。的大门已经打开，我已为自己做好年珠宝销售工作计划：目标导向是营销工作的关键。在新年度营销工作规划中，首先要做的就是营销目标的拟订，都是具体的、数据化的目标，包括全年总体的`的销售目标、费用目标、利润目标、渠道开发目标、终端建设目标、人员配置目标等等，并细化分解。如终端类产品的销售目标就要按品项分解到每个区域、每个客户、每个系统等等；流通类产品分解到每个区域、每个客户等。其次就是产品规划。根据消费者需求分析的新产品开发工作计划、产品改良计划；通过销售数据分析出区域主导产品，拟制出区域产品销售组合；根据不同区域市场特征及现有客户网络资源状况，拟制出区域产品的渠道定位。然后就要拟制规范的价格体系，从到岸价到建议零售价，包括所有中间环节的价格浮动范围。有时非常必要结合产品生命周期拟制价格阶段性调整规划。如果企业仍存在空白区域需要填补、或者现有经销商无法承担新产品销售等原因，还需要制定区域招商计划或者客户开发计划。终端类产品还需要完善商超门店开发计划。然后拟制品牌推广规划，致力于扩大品牌影响力，提升品牌知名督、美誉度、忠诚度，需要分终端形象建设、促销推广活动、广告宣传、公关活动等来明确推广规划主题、推广组合形式。最后，就是营销费用预算，分别制定出各项目费用的分配比例、各产品费用的分配比例、各阶段的费用分配比例。如此，整体年度工作总结和新年度工作计划才算完整、系统。但是为了保障营销工作顺利高效地实施，还需要通过从企业内部来强化关键工作流程、关键制度来培养组织执行力。以上是我新年里的工作计划，按照计划行事然后结合具体情况需要时会有所变更。原文链接(公文易文秘资源网-时请保留)：
珠宝工作计划 篇2
⑴正式进入公司之后，首先要了解公司。我将用两到三天的时间了解和熟悉公司的产品运作方向、经营模式、主打产品和各部的人事情况等。
⑵从第三天开始，我将多看其它公司的网站产品的个性说明和文字资料比如钻石小鸟等。将这些信息变成自己思想的一部分，加以融会贯通，变成自己的东西，近而写出更好的个性说明和文字资料。
⑶从第六天开始，定时每一个半月做一个“市场调查”。因为珠宝行业里，几乎每家公司都会定时做“市场调查”。“市场调查”的内容是：
①各公司0。1ct以下、0。1~0。2ct、0。2~0。3ct、0。5ct、1ct钻石珠宝的市场零售价。②各相应重量钻石的颜色、净度、切工。
③有什么样的打折促销活动。④各节假日期间，有什么样的独特促销活动。⑤了解别的公司有什么新款钻戒出现在市场上，进而掌握钻戒市场的动态走向。
⑷在做好了“市场调查”之后第二天，进一步要做的就是“产品的规划”。以以往我在周六福和i do的工作经历，再加上现有的“市场调查”。对现在市场上我们需要什么样的产品进行一个规划。“产品规划”的内容：①什么样的款式能让大众型客人和时尚型客人喜爱；
②我们的产品要把价位定在什么位置才有竞争力；
③我们可以做一些什么样的打折促销活动（比如愿意花钱买钻石珠宝的人，什么样的`礼物和活动对他们有吸引力。）
⑸在和总经理到实际的珠宝批发市场调研之后（时间最好是一周之后
开始），就做一个“产品供货方案”。
举例说明：像我们这样的公司，在起步阶段，最好以拿货为主。当我们发展到一定程度之后，可与工厂合作。最后，当我们要走品牌路线的时候，可建立自己的工厂。用一句话概括就是“先生存，后发展。”。我建议：我们先和珠宝批发市场上的商家谈，找到合我们要求的商家，谈定一家，长期合作，签订合同。
珠宝工作计划 篇3
今天，计划网小编与大家分享“珠宝营业员年度工作计划”，希望可以帮助到您！
珠宝营业员年度工作计划【第一篇】
光阴似箭日如梭，转眼间半年已经过去。回顾我们保安队在扬州国际珠宝城半年来的工作，可以说是成绩多多，受益多多，体会多多，但存在的问题也不少。为了更好地做好今后的各项工作，特制定以下计划：
1、迅速了解我公司的企业文化、产品定位和销售策略
熟悉一个公司的企业文化和产品定位是做好工作的基本条件。我原先所在的公司是一个创办时间较长的公司，公司非常注重对员工企业文化的教育和熏陶，使员工能把公司的历史和理念作为自己行为的有机组成部分自觉行动。但各个公司的文化没有高低贵贱之分，只有文化和公司本身融合与匹配程度的区别。新的公司有新的文化理念，我要尽快融入新公司的文化中，克服老公司文化对自己认同新公司上的影响。
通过学习，我知道xxx公司是一个充满新生命力的公司，致力于达到“让每一位渴望拥有钻石的人都能够得到适合自己的钻石”的目标。公司尊尊每一个人的情感独特性和唯一性，就像钻石的每一面都有不同的光泽一样。充分体现了崇高的人文精神和人性关怀，让钻石充满温度，散发着迷人的芳香。
我们公司经过近二十年的发展，通过与国际顶尖钻石生产机构的合作，已经形成了设计、开发、生产包装到销售的一条龙产业模式，让消费者真正享受与世界同步享受全球钻石资源。这给我们的销售增强了必胜的信心和强大的保障。
公司高起点整合资源，在渠道开发、产品设计、价格竞争、质量保证、全程服务、宣传推广等方面都做了很好的顶层设计与思考，使我们的公司的销售策略非常明晰。为我们的努力指明非常准确的目标。
2、提升自己的销售能力和技巧
作为一线销售人员，销售能力和技巧直接关系到公司销售目标的达成。销售能力是一个终端销售顾问综合实力的表现。
在认知上，销售人员要充分了解产品的性质和特征，赋予产品美好的故事，让顾客买产品的同时，获得更多的精神超附加值，增加对产品的认同度。
在情感体验上，销售人员要赋予产品不同方式的美感体验，要近乎痴迷的热爱自己的产品，这样才能对顾客进行情感传递，让顾客佩戴钻石的时候，内心充满温暖，充满爱的力量，增加对产品的忠诚度。
在行为表达上，销售员要学会高超的产品展示技巧，要换位考虑对方的佩戴需求并合理展示。销售顾问是消费者最好的镜子，标准完美的展示会让顾客看到自己佩戴钻石高贵的形象，促成购买并形成连锁购买效应。为消费者设计佩戴方式和传授保养方法，会让消费者成为流动的宣传员，让你的产品无时无刻都在说话，从而增加产品的知名度。
3、认真观察消费者的消费心理
消费心理是消费者在消费前、消费中、消费后的一种动态的心理过程。包括了对产品的直觉判断和理性权衡，也包括产品咨询、试戴和购买全程的情感体验。这些微小的细节我们都必须察觉，及时发现顾客的购买顾虑，引导顾客准确表达需求并及时解决，这样顾客就会放心购买，减少顾客到别的单位对比，引发恶性竞争和跑单现象。
4、加强团队合作与销售配合
团队的整体心理结构与销售业绩的提升关系很大，尤其以女性销售为主的团队里，团队的整体心理相对复杂和微妙。入职以来，我积极与店长沟通，了解整体销售目标和管理目标，自觉遵守各项规章制度，做到以身作则。与其他同事交流销售技巧并共同探讨销售中遇到的问题，使大家的劲往一处使，心往一处想。当然还要合理摆正自己的位臵，认真把岗位职责要求的工作做好，与大家做到无缝配合，并在恰当的时候发挥自己的主观能动性。
珠宝营业员年度工作计划【第二篇】
珠宝销售工作总结销售是一门艺术，作为珠宝销售员，讲求语言的技巧，让顾客买到满意的珠宝是应该时刻考虑的，下面总结一下在销售时应该注意的几个方面：
1、以良好的精神状态准备迎接顾客的到来
销售珠宝相对于其他商品人流量较少，珠宝营业员经常在很枯燥的等待。如果是专业店就应给营业员一个好的环境和气氛，如放些轻音乐及一些专业杂志。在顾客未进入店内时，无须长时间地笔直站立。而当顾客进入或准备进入店内时立即礼貌地站起，并用微笑的眼光迎接顾客，亦可给予一定的问候，如“您好”！“欢迎光临”。如果是综合商场，营业员就应时刻准备接待顾客，当有顾客步行于珠宝工艺部时要尽可能地采取措施引起顾客对你柜台的注意，如做出拿放大镜观察钻石的动作，拿出某件商品试戴等等，这样就可能会使顾客产生对你柜台的兴趣，实际上就是一个小小的广告。
2、适时地接待顾客
当顾客走向你的柜台，你就应以微笑的目光看着顾客，亦可问候一下，但不宜过早地逼近顾客，应尽可能的给顾客营造一个轻松购物的环境。当顾客停留在某节柜台并注意去看某件饰品时，你应轻步靠近顾客，建议不要站在顾客的正前方，好的位置是顾客的前侧方，这样既减轻了面对面时可能造成的压力，也便于顾客交谈，因为侧脸讲话要比面对面时顾客抬头给你讲话省力的多，而且也尊重顾客。另外，营业员还可以劝顾客试戴，这就要求给顾客一个不戴难以挑选合适首饰的信息，同时还要打消顾客怕试戴后不买可能遭到白眼的顾虑，从而毫无顾虑地让你拿出首饰来。
3、充分展示珠宝饰品
由于多数顾客对于珠宝知识缺乏了解，因此，营业员对珠宝首饰的展示十分重要。许多营业员当顾客提出拿某件首饰时，便机械地打开柜台，拿出后便递交顾客，个别的夸一下款式。其实当你开始拿出钻石首饰时，首先应描述钻石的切工，而且要用手不停地摆动钻饰，手动口也动，把该描述的话基本说完在递给顾客，这样顾客很可能会模仿你的动作去观察钻石，并且会问什么是“比利时切工”，什么是“火”……营业员便可进行解答。这样的一问一答，是营业员展示珠宝饰品的技巧，不要只是局限在自己的描述中，这样容易产生枯燥五味的感觉。在顾客挑选款式出现挑花眼的情况时，营业员应及时推荐两件款式反差较大，且顾客选择观察时间较长的饰品，应重新描述二者款式所代表的风格。这样容易锁定和缩小顾客选择的风格和范围。
4、利用顾客所提出的质疑，尽可能抓机会介绍珠宝知识
顾客所了解的珠宝知识越多，其买后感受就会得到更多的满足。当一位女士戴上新买的一枚钻戒去上班，总是希望引起同事们的注意。当别人看到这枚钻戒后，她便会把所知道的有关钻石知识滔滔不绝地讲一遍，充分得到拥有一颗钻石的精神享受，同时她也在为你做广告。常言道；“满意的顾客是最好的广告”，“影响力最强的广告是其周围的人”。但如果你不管顾客是否愿意听，不分时机的讲解珠宝知识，也会招来顾客的厌烦。因此时机很重要，在销售的整个过程中抓住机会，尤其是当顾客提出质疑时。
5、引导消费者走出购买误区，扬长避短巧妙地解释钻石品质
由于有些营销单位的误导，使许多消费者购买钻石时要求产地是南非的，且净度是vvs级的，评价是极好的等等。遇到此类问题营业员既不可简单地说没有，也不应毫不负责地说有。比如当顾客问有无南非钻时，我们可以先肯定说有(否则顾客可能扭头就走)，随后再告诉消费者实际上钻石的好坏是以4c标准来衡量的，南非产量大，并非所有钻石都好，而且世界上大部分钻石均由戴比尔斯进行统配，倒不如说我们的钻石均来自戴比尔斯。对于钻石的品级，营业员在给顾客拿证书时，应首先掌握主动权，即在递给顾客前先看一下，并根据品级扬长避短地先对钻石做一肯定，这犹如给人介绍对象，假设把净度当作身材，白度当作长相为顾客去推荐，结合钻石分级原则和条件以及价格比说服顾客。
6、促进成交
由于珠宝首饰价值相对较高，对于顾客来讲是一项较大的开支，因此，往往在最后的成交前压力重重，忧郁不决，甚至会暂时放置，一句“再转转看看”而可能一去不回。这就需要营业员采取分心的方法减轻顾客的压力，比如给自己的同事或顾客的同行者谈一下有关首饰流行的话，也可拿出几种档次的首饰盒让顾客挑选。
7、售后服务
当顾客决定购买并付款后营业员的工作并未结束，首先要填写售后要详细介绍佩戴与保养知识，并同时传播一些新的珠宝知识，比如：“如果您不佩戴时，请将这件首饰单独放置，不要与其它首饰堆放在一起。”此话立即引起顾客注意：“为什么？”“这是因为钻石的硬度非常硬，比红蓝宝石硬140倍，比水晶硬1000倍(这可能又是她办公室的话题)，如果堆放在一起就会损坏其他宝石”……最后最好用一些祝福的话代替常用的“欢迎下次光临”，比如“愿这枚钻石给你们带去美好的未来”，“愿这枚钻石带给你们幸福一生”等等，要讲“情”字融入销售的始终。
8、总结销售过程和经验
对于顾客进行分析归类，对于特别问题及时向上反映。与同事进行交流，寻找不足，互相帮助，共同提高。
最后要谈的是职业道德，那就是要诚信，严禁欺诈、以假充真、以次充好的恶劣行经。要视顾客为亲人，只有这样才能诚心诚意地对待顾客。其次是同行间不搞不正当竞争，相互诋毁，有些营业员靠贬低别人拉生意，殊不知是在贬低自己。首先你可能会同样遭到众多同行的贬低，其次也可能会遭到顾客的贬低。所以讲，诚信有利于别人，更有利于自己。
珠宝营业员年度工作计划【第三篇】
一、销售观念：
当柜台销售员面对一位有潜力的购买顾客时，每一位营业员都应该做到如下几点：
1。面带微笑；2。仪表整洁；3.注意倾听对方的话；4。推荐商品的附加值；5。需求消费者最时尚最关心的话题拉拢消费者。
二、了解商品的特点：
作为销售员，了解商品的基本知识的目的是为了帮助建立顾客的购买信心，以促进销售1。以商品的品质问题向顾客说明珠宝玉器的价值，全球第一家买卖包回收的保障性2。就商品的特别之处作为顾客有价值的有点进行说明。
三、了解顾客
1。顾客购买的主要障碍(1)对珠宝首饰缺乏信心(2)对珠宝商缺乏信心。
2。顾客的类型 ：了解顾客是什么类型的人，是与顾客做成生意的基础。要了解顾客可以从这几方面着手：(1)认真观察、(2)交谈与聆听。
3。顾客的购买动机
4。顾客的购买过程：(1)产生欲望(2)收集信息(3)选择货品(4)购买决策(5)购后评价。
四、销售常用语
作为珠宝行的员工，使用专业规范的销售常用语，不但可以树立品牌形象，也能建立顾客的购买信心。因此，要求每一位营业员使用一下常用语：
1。顾客进店时的招呼用语：“您好！”“您早”“欢迎光临”“您想要些什么？我能为你做什么？”“请随便看看”“请您稍后”“对不起，让您久等了”“欢迎您下次光临，再见”。
2。展示货品时的专业用语
(1)介绍珠宝的专业用语：ABC货等等谁才增值。
(2)鼓励顾客试戴的销售用语A。这块玉佩是天然的A货，这个价位特别合适 ；B。这几个是本店新到的款式，您请看看；C这几款是经典的结婚龙凤双喜佩，您可以试试看；D这种款式非常的适合您；E您的品味真不错，这是本季最流行的款式，您不妨试试看；F本店有上百种款式，只要您耐心挑选总有一款适合您。
3。柜台礼貌用语
(1)这是一件精美的礼品，我给你包装一下；
(2)这是您的发票，您收好；
(3)收您多少元，找您多少元，谢谢；
4。顾客走时的礼貌用语
(1)真遗憾，这次没有您满意的货品，欢迎下次再来；
(2)新货到了(指圈改好后)，我们会马上给您电话；
(3)这里是一份介绍珠宝知识和珠宝保养得小册子，送给您。
五、售中服务
1。顾客进店：不管手头有任何工作，都应该放下手中的工作。面带微笑，亲切的问候：“您好(早上好，中午好，下午好，晚上好…)您选点什么，请随便挑选，有喜欢的可以试戴一下”。
2。当顾客显示兴趣时，要做到对货品的熟悉能马上拿出顾客所感兴趣的货品。表现为：A。走动时突然停住；B眼睛盯紧某一款；C询问新款或某一款。
3。展示推荐
(1)轻拿轻放：可显示出的贵重与导购的素质，也可以让顾客试戴时小心注意 ；
(2)观察顾客：脸型 手型 皮肤的颜色 着装习惯，有助于向顾客介绍款式并可以显示出导购的专业；
(3)推荐时要以顾客喜欢的款式为主，不能强行改变顾客的意愿这样很容易导致交易的失败，可以在销售过程中适当提出一些自己的意见和见解。
珠宝营业员年度工作计划【第四篇】
十月一珠宝业将迎来一个新的促销高点，上次经过我们的努力超额完成了任务，这次希望再上一个新的台阶，所以我们每个人也都在努力做好准备。
对于这月我希望自己工作中需要提高的主要有以下几点：
1。先做好x月x号边老师来沧州进行仪器检测和砭石使用的讲解的宣传工作和统计预期的订购数额，这样可以有利于更好的准备砭石，希望不要像上次那样断货好几次。
2。加强对于砭石的了解以便在有客户咨询的时候可以做到游刃有余。同时重点加强学习全面综合的理论知识和销售技能
3。老客户有的'家里别家产品也很多，他们对于健康的需求迫切，但是有些盲目，我们可以很好的利用这点，做好我们的口碑宣传和产品推介。
4。做好新客户的开发吸引工作，虽然不一定就每一个都抓住销售，起码应该慢慢培养，成为我们的铁杆，至少在别人问到的时候不会说出我们的不好，这样也算是成功的一种，口碑很重要。
5。做好大客户的维持工作，上学的时候在客户关系里有个二八法则，对于我们还是很适用的，80%的销售来自20%的客户，我们80%的销售来自20%的产品，就像是先天精气宝，上次活动主要就是靠宝，虽然比例不是完全如此，但是大概如此。所以我们要想办法做好大客户的维持同时不断开发新客户，在做好现有客户的产品维持同时扩大其他产品销售。
6。做好店长安排的工作，尽我们的最大努力希望可以再接再厉发扬我们沧州的武术精神，百折不挠，勇往直前。上次做的是门迎，店长说我适合做门迎，其实我还是很希望尝试其他工作的，而且同样希望都可以干好，所以几次讲师不在的时候常常代讲，虽然不希望永远做别人的替补，但是起码这是一种锻炼，因为起码有需要的时候你替补的上，而不是需要你的时候，你什么也干不了。
总而言之，我们希冀这次又更好的结果。并且可以得到更多客户的认可。
珠宝营业员年度工作计划【第五篇】
时光飞逝，不知不觉又迎来新的一年。在即将过去的20xx年里，我在公司领导和同事的关心帮助下，顺利完成了相应的工作，现对20xx年的工作做一个计划。
20xx年10月，很荣幸被选进公司，做营业员。营业员是展现公司形象的第一人，在工作中，我严格按照公司要求，工装上岗，热情对待每一位来购物的客户。接触客户多，需要协调的事情多，除了正常的介绍、产品展示等工作外，在接待用户、开展业务、协调关系、化解矛盾、咨询、受理投诉等也发挥着作用。
这两个月来，各方面都有了很大的进步。在解答客户问题方面积累了很多经验，能够及时准确的为客户提供满意的服务。工作中严格要求自己，保持很强的责任心，谨慎的工作态度和良好的心态。不断加强业务学习，努力提高业务水平和协调能力。工作中，热情服务，做到以诚相待、以心换心；靠一点一滴的细致工作赢得客户信赖。
爱岗敬业，爱护集体荣誉。有着很强的团队精神，跟同事关系融洽，得到了大家的信任。积极参加公司组织的培训学习。刻苦钻研，努力提高业务水平。
存在的问题：
在工作中，我虽然努力，但距离公司领导的要求还有不小差距，有很多不足之处，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对新的工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心在今后的工作中努力加以改进和解决，加强学习，使自己更好地做好本职，争取更大的进步，为公司做出更大的贡献
针对以上存在的不足和问题面对，在新的一年中我打算做好以下几点来弥补工作中的不足
一，多和同事沟通交流，解决工作中出现的问题，以及将自己处理不了的问题反应到上级，
二，是踏实做好本职工作。面对新的一年，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。
三，全方位的提高自己的工作能力和工作水平以及用良好的心态来迎接每一天。
四，在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
五，继续在做好本职工作的同时，为公司做一些力所能及的工作为公司做出应有的贡献。
珠宝工作计划 篇4
珠宝店店长是一份富有挑战性的工作，需要全方位的管理和组织能力。为了确保店铺顺利运作，店长需要制定月工作计划，以便安排和管理所有的任务。本文将详细描述珠宝店店长月工作计划的制定、实施和监督。
1. 制定月度计划
珠宝店店长制定月度计划是店铺成功的第一步。通过精心的规划和定期的战略分析，店长可以确保店铺在市场上的竞争优势。一个好的月度计划应该包括以下要素：
(1) 目标设定和计划制定
每个月的计划应该有一个明确的目标，尤其是关键战略性目标。店长需要根据市场趋势和客户需求，制定能够帮助达到这些目标的计划。这些计划可能包括新货品引进、市场促销活动、新客户开发等。
(2) 指标审查和准备
店长还需要审查上一月的销售业绩、客户反馈和运营成本等指标，并准备下一月的预算和业绩目标。制定可行的预算和业绩目标是制定有效计划的关键。
(3) 员工调度和培训
员工是店铺成功的关键因素，店长需要根据销售预测和楼层情况安排员工调度，确保员工能够满足客户需求并保持店铺的高效率。同时，店长还需要根据员工的需求和店铺的业务需要进行培训。
2. 实施月度计划
店长制定的月度计划是为了实现业绩目标和客户满意度的提高。为了实现此目的，店长需要跟进并严格执行计划。执行过程中的关键环节包括：
(1) 业绩和费用跟踪
店长应该跟踪销售业绩、客户满意度等关键指标，并定期审查与预算的相关数据。此外，店长还需要定期审查成本控制，确保费用在合理范围内。
(2) 员工管理和监督
店长的另外一项重要工作是管理和监督员工以确保他们为客户提供优质的服务，并达到业绩目标。店长还需要安排培训和遏制行为不当的情况。
(3) 店铺形象维护
珠宝店的形象和品牌形象是店铺成功的关键因素。店长需要确保店铺的形象一直保持良好。店长还要确保店铺的展柜和其他展示设施是时刻保持整洁和吸引人的。
3. 监督月度计划
监督月度计划是店长保持形象和业绩的关键环节。这意味着店长需要尽力遏制计划的失误，并及时采取行动加以纠正。监督的过程包括以下步骤：
(1) 数据审阅与计划修正
与预期数值不一致的情况下，店长要了解有何因素导致不同，并使用此信息来修正计划和采取适当的措施。
(2) 联席会议和评审
定期的联席会议和评审是保持店铺活力的必要手段。在这里，店长可以听取员工反馈，审查计划，并了解市场竞争的发展趋势。
(3) 成果交流和总结
每个月结束后，店长应该总结该月的经营情况，并交流汇报经营成果。这有助于店铺员工提高创新性和遏制行为不当的情况不断改进业绩。
总之，作为珠宝店店长，制定月度计划是衡量工作有效性和商铺成功的关键标准。为了确保店铺能够保持运营正常并持续成功，店长需要始终保持规划和组织能力。此外，他们还必须严格执行规划和监督计划，以确保店铺在市场上的竞争优势。
珠宝工作计划 篇5
珠宝店组长月工作计划
作为珠宝店的组长，每个月总是要制定一份详细的工作计划，以确保珠宝店的日常运营顺利和达到预期的销售目标。本文将详细介绍我制定的珠宝店组长月工作计划，希望能够给同行提供一些参考。
1. 月度销售目标规划
每个月初，我们会召开销售会议，商讨月度销售目标。在设定销售目标时，要综合考虑过去同期的销售数据、店铺的运营情况以及市场行情等因素，确保目标具有合理性和可达性。我们会将销售目标划分为不同的类别，如品类销售目标、团队销售目标、单人销售目标等，以方便具体制定实施方案。
2. 单人销售额考核与激励机制
为了激励员工积极性和创造性，我会在月初确定本月每个员工的销售目标和达成率考核，同时制定相应的激励措施。我们会采取多种激励机制，如销售奖金、优秀员工表彰、晋升机会等，让员工在工作中有成就感和归属感，从而更好地发挥他们的潜力。
3. 产品展示与陈列调整
我们会定期对店铺进行全面检查和评估，评估合格的产品会进入店铺陈列。根据季节和销售数据，我们还会及时调整产品的陈列位置，提高消费者对某些产品的关注度和感知度，进一步带动销量增长。在产品展示中，我们还注重打造主题化和跨品类的搭配展示，创造更有吸引力和情感共鸣的场景营销。
4. 员工培训和考核
珠宝行业需要不断培养和提升员工的专业化和服务水平。每月我们都会组织相关专业课程和技能培训，让员工不断学习和成长。在培训之后，我们还要设置实际操作考核，确保员工理解和掌握相关知识和技能，并能将其运用到实际工作中。针对优秀员工，我们还会推荐他们参加各类外部培训和比赛，加强他们的职业素质和品牌形象。
5. 活动策划和营销推广
我们会制定各类活动策划方案，如新品上市推广、店庆活动、联合促销活动等，通过线上和线下多种渠道开展推广和宣传，扩大品牌声誉和销售渠道。在活动中，我们还会结合消费者关注的热点和时事，为他们提供更具有情感共鸣和互动性的服务和体验。
以上就是我个人在珠宝店组长职位上的月工作计划，一个珠宝店的运营需要良好的策略和执行力，我希望本文能够对其他同行提供一些参考和借鉴，共同推动珠宝行业的发展和进步。
珠宝工作计划 篇6
当柜台销售员面对一位有潜力的购买顾客时，每一位营业员都应该做到如下几点
作为销售员，了解商品的基本知识的目的是为了帮助建立顾客的购买信心，以促进销售，以商品的品质问题向顾客说明珠宝玉器的价值，全球第一家买卖包回收的保障性，就商品的特别之处作为顾客有价值的有点进行说明
2、顾客的类型：了解顾客是什么类型的人，是与顾客做成生意的基础。要了解顾客可以从这几方面着手
4、顾客的购买过程：(1)产生欲望(2)收集信息(3)选择货品(4)购买决策(5)购后评价
作为珠宝行的员工，使用专业规范的销售常用语，不但可以树立品牌形象，也能建立顾客的购买信心。因此，要求每一位营业员使用一下常用语
1、顾客进店时的招呼用语：“您好!”“您早”“欢迎光临”“您想要些什么?我能为你做什么?”“请随便看看”“请您稍后”“对不起，让您久等了”“欢迎您下次光临，再见”
(2)鼓励顾客试戴的销售用语a.这块玉佩是天然的a货，这个价位特别合适;b.这几个是本店新到的款式，您请看看;c这几款是经典的结婚龙凤双喜佩，您可以试试看;d这种款式非常的适合您;e您的品味真不错，这是本季最流行的款式，您不妨试试看;f本店有上百种款式，只要您耐心挑选总有一款适合您
(1)这是一件精美的礼品，我给你包装一下;
(2)这是您的发票，您收好;
(3)收您多少元，找您多少元，谢谢;
(1)真遗憾，这次没有您满意的货品，欢迎下次再来;
(2)新货到了(指圈改好后)，我们会马上给您电话;
1、顾客进店：不管手头有任何工作，都应该放下手中的工作。面带微笑，亲切的问候：“您好(早上好，中午好，下午好，晚上好)您选点什么，请随便挑选，有喜欢的可以试戴一下”
2、当顾客显示兴趣时，要做到对货品的熟悉能马上拿出顾客所感兴趣的货品。表现为：a.走动时突然停住;b眼睛盯紧某一款;c询问新款或某一款
(1)轻拿轻放：可显示出的贵重与导购的素质，也可以让顾客试戴时小心注意;
(2)观察顾客：脸型手型皮肤的颜色着装习惯，有助于向顾客介绍款式并可以显示出导购的专业;
(3)推荐时要以顾客喜欢的款式为主，不能强行改变顾客的意愿这样很容易导致交易的失败，可以在销售过程中适当提出一些自己的意见和见解。
珠宝工作计划 篇7
珠宝展厅销售工作计划
随着时代进步，珠宝作为一种高端消费品，逐渐受到了不少人的追捧。在这种背景下，珠宝展厅销售工作变得尤为重要。如何做好这项工作成为了新时代商场和珠宝店的迫切需求。在本文中，将详细阐述珠宝展厅销售工作计划的相关内容。
一、珠宝展厅销售工作计划的重要性
珠宝展厅销售工作计划的制定对于商店的运营具有重要的意义。首先，有了明确的销售计划，可以让每一位销售人员对自己的任务，工作内容和要求有更清晰的了解。其次，珠宝展厅销售工作计划能够增强店员的销售技能和服务意识，从而提升销售业绩。最后，珠宝展厅销售工作计划的制定有利于增强整个团队的凝聚力和合作性，促进店铺的良性发展。
二、制定珠宝展厅销售工作计划的方法
为了让珠宝展厅销售工作计划真正发挥作用，需要注意以下几个方面：
1.明确工作目标
首先要明确展厅销售的主要目标，如提高销售额、提升品牌知名度等。在此基础上，还需针对不同的节日和人群，制定不同的销售计划。
2.明确销售方式
应根据不同的珠宝种类，制定不同的销售策略。例如，对于大众市场的低档珠宝，可以采取促销方式，而对于中高档的珠宝，则可以采取销售礼品的方式，提高客户的满意度。
3.不断完善销售技能
为了让销售人员更好地完成销售任务，需要不断培训、完善他们的销售技能，增强他们对每种珠宝的了解和体验。这也是为了更好地应对客户的提问和挑战。
三、珠宝展厅销售工作计划的执行执行
制定计划只是第一步，如何让计划真正落实到实际销售工作中，才是更具挑战性的一步。具体执行方式如下：
1.建立专项小组
在商店内成立一个珠宝展厅销售专项小组，由具备销售经验和出色的协作能力的人员组成，以保证展厅的正常运营和销售任务的顺利执行。
2.制定激励方案
为了让销售人员更加积极地执行销售计划，还可以制定一些激励方案，例如销售业绩排名、年底奖金等，激发销售人员尽可能地付出和贡献。
3.建立技能培训机制
针对销售人员的技能缺陷，可以建立相应的技能培训机制，如不定期举办珠宝知识普及及钻石镶嵌培训班，让销售人员可以不断学习和提高自己的销售技能。
四、珠宝展厅销售工作计划的总结
落实好珠宝展厅销售工作计划，需要培养好一支高效的销售团队。只有充分认识销售工作计划的重要性和必要性，不断地完善和执行销售计划，才能使珠宝展厅销售业绩得到持续的提升。同时，需要市场部门提供精准的市场调研数据，为销售的执行奠定坚实的基础，将这些措施完美的结合必能开创出一片繁荣的销售新天地。
珠宝工作计划 篇8
珠宝店试用期工作计划
在进入珠宝店试用期之前，需要制定一个详细且具体的工作计划，以便更好地完成试用期的任务和承担负责的工作。该计划应包含以下方面：
1.了解公司文化和流程：在试用期开始前，需要熟悉公司的文化和流程。在入职之初，可以通过和同事的聊天和倾听他们的经验，从而了解公司的各种规定，以及如何更好地适应工作环境。
2.学习珠宝知识：珠宝行业是一个专业性非常强的行业，需要具备专业的知识和技能方可胜任。在试用期中，需要学习和掌握针对珠宝行业的相关知识和技能，包括珠宝材质的分类、珠宝鉴别和评估、手工珠宝的制作过程以及珠宝的维护保养等。
3.提高销售技能：销售是珠宝店的主要业务之一，即使没有销售经验也需要学习和提高销售技巧，以更好地为客户提供服务。需要关注客户的需求和喜好，让客户充分了解产品细节并拓展销售市场。
4.积极参与店内的日常工作：在珠宝店试用期中需要积极参与店铺的日常工作。不仅要善于沟通，与客户建立良好的关系并负责完成客户的各项需求，同时还需要熟练掌握珠宝的清洗和养护等工作。
5.遵守公司规定和职业道德：作为珠宝店的职员，需要遵守公司的规定和职业道德，保证产品的质量，提高公司的形象和信誉。此外，要保守公司的商业机密和客户隐私信息，以确保公司竞争优势和客户信任度。
以上是珠宝店试用期的工作计划，希望能够在试用期中认真学习、积极进取，为公司做出应有的成绩和贡献。
珠宝工作计划 篇9
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一是抓队伍建设。
一支过硬的队伍是做好工作的重要保证,从保安队组建开始,我们在队伍建设上就坚持“两手抓”:一手抓人员的配备,一手抓素质的提高。在人员的配备上,我们从江西警官学校招聘了21名学生队员;同时,我们还注意从部队退伍军人中招聘优秀队员。通过半年的努力,我们团队的人数从当初的7个人,增加到现在的39人,是刚开始时的5倍之多。在队伍建设上,我们把“相马”、“赛马”、“驯马”、“养马”相结合。在多渠道引进队员的同时,高度重视队员综合素质的提高。凡新队员进来后,我们都要组织为期半个月的保安业务素质的训练。同时我们还专门邀请扬州市消防大队的专家,来为队员讲授消防方面的知识和技能,使队员都能尽快掌握各项基本的本领,达到上岗的要求。队员上岗后,我们还坚持每周2天的技能训练,风雨无阻,冷热不断,使队员的业务素质不断提高。
二是抓制度建设。
工作的规范有序、卓有成效的关键是靠科学适用的制度作保证,“不以规矩,不成方圆”。团队组建后,我们对值班、交接班、学习、训练等方面都出台了一整套严格、实用的制度,对团队实行准军事化管理,用制度来规范大家的行为,用制度来保证工作任务的完成。如值班队员必须提前15分钟到岗进行交接;队员上下班都必须列队行进,充分展示军人的素质和风彩。
三是抓思想建设。
由于我们的队员来自不同的地方,不同的'岗位,各人的综合素质、性格、爱好均不相同。更重要的是他们都刚20出头,血气方刚,这既是我们保安工作的需要,同时,也是我们在日常工作、生活中需要注意的。青年人可塑性很大,但是可变性也很大。因此,我们在队伍建设工作中,要把思想道德建设贯穿始终,紧抓不放。在工作方法上,我们根椐不同队员,不同情况,灵活机动地在班会、业务会上插入思想教育的以会代训,与队员个别谈心,交心,典型案例教育,举行升旗仪式等多种形式,灵活多样地实施思想品德的教育。如我们抓住人员雷鸣同志冒雨救伤员、拾金不昧的事迹,组织全体队员在学习的基础上,展开“人的价值在哪里?”、“怎样做一名政治合格、业务过硬的保安队员?”、“我认为一位合格的保安班长应是……”的大讨论,每个队员都能在学习、讨论的基础上写出有深度、有价值的体会文章,并且大多数队员都能把学习落实到具体的行动上。对工作中出现的问题和差错,我们要求:不得隐瞒,及时上报,有错必纠,有错必改,惩前治后,引以为鉴,强化精神,改进工作。
幼儿园全年级舞蹈教学计划六篇
时间一晃而过，一阶段的工作即将告一段落了。我们可以开始写新一阶段的工作计划了。需要我们认真规划幼儿园舞蹈教学计划，下一阶段工作才会更有干劲！如何才能将幼儿园舞蹈教学的计划写得清晰而有条理呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园全年级舞蹈教学计划”，仅供参考，希望能为您提供参考！
幼儿园全年级舞蹈教学计划(篇一)
《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。
幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：
1、 勾绷脚组合；
2、 压腿组合；
3、 压胯组合；
4、 波浪柔手组合；
5、 绕腕练习；
6、 眼睛训练组合；
7、 提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。
现将本学期进度安排如下：
略
幼儿园全年级舞蹈教学计划(篇二)
小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作
4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。
幼儿园全年级舞蹈教学计划(篇三)
一、教材简析:
在整个教材的设置上，必须要透彻分析学生的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生，我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发，启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程。
二、学生特点与基本学情分析:
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
三、学期教学目标:
1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:
1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点:
1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施:
通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
幼儿园全年级舞蹈教学计划(篇四)
一、舞蹈教学计划
大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
二、舞蹈教学进度安排(共16周)
第一周：
熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等。
第二周：
学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合。
第三周：
勾绷脚，压腿练习组合。
第四周：
地面压腿练习、开跨练习。
第五周：
腰部训练组合。
第六周：
送胯练习，踏步转圈练习。
第七周：
芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)。
第八周：
复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第九周：
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。
第十周
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习。
第十一周：
芭蕾组合舞。
第十二周：
提压腕、硬肩练习练习。
第十三周：
民族舞组合(一)。
第十四周：
民族舞组合(二)。
第十五周：
舞蹈组合(待定内容)。
第十六周：
舞蹈组合(待定内容)。
幼儿园全年级舞蹈教学计划(篇五)
一、教学计划
大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作能力。
二、教学安排
1、基本功训练第一课
训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。
2、基本功训练第二课
节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。
3、基本功训练第三课
复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。
4、基本功训练第四课
压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。
5、基本功训练第五课
压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。
6、基本功训练第六课
开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。
7、基本功训练第七课
推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。
8、基本功训练第八课
把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。
9、基本功训练第九课
先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调基本功的重要性。
10、基本功训练第十课
在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。
11、基本功训练第十一课
训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。
12、基本功训练第十二课
幼儿舞蹈基本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。
幼儿园全年级舞蹈教学计划(篇六)
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
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