小班新生入园须知及准备事项。
在幼儿园中，幼儿可以进行各种户外运动、游戏和健康教育，有助于促进身体发育和养成健康的生活方式，同时也培养他们的情感、心理调节能力。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“小班幼儿入园指南”，以供参考，欢迎收藏阅读！
小班幼儿入园指南
1. 入园前的准备：
确保幼儿已经完成必要的健康检查和疫苗接种，并取得相关证明。准备好幼儿的个人用品，如衣物、牙刷、洗漱用品等。与幼儿沟通好即将入园的事情，并鼓励他们积极参与。
2. 入园程序：
根据幼儿园的要求，提前了解入园的具体流程，如填写入园申请表、交纳入园费用等。准备好所需的材料并按时提交。
3. 了解幼儿园环境：
在幼儿入园前，尽量到幼儿园参观一下，了解园所的环境和设施。可以与园方沟通，了解幼儿园的教育理念、师资力量等方面的情况。
4. 与班级老师交流：
在入园之前或者入园后的早期，与班级老师进行交流，了解幼儿的情况，包括饮食习惯、作息时间、个人特点等。告知老师关于幼儿的一些特殊情况和需求，以便老师更好地照顾幼儿。
5. 适应期安排：
幼儿刚入园时可能会出现不适应的情况，如分离焦虑、情绪波动等。家长可以与园方商议，安排逐步适应的过程，如逐渐延长幼儿在园的时间、家长陪同等。
6. 家长的参与：
家长的参与对幼儿入园适应非常重要。在入园初期，家长可以适当陪同幼儿上下学，参与园内的一些活动，与幼儿一起度过适应期。
7. 建立良好的沟通渠道：
与园方和班级老师建立良好的沟通渠道，定期了解幼儿的学习和生活情况。及时向园方反馈有关幼儿的问题和需求。
8. 定期关注幼儿园通知：
关注园方发布的通知，及时了解园方的教育活动、家长会等相关信息。
9. 检查幼儿的进展：
定期检查幼儿在园的进展和适应情况。与班级老师沟通，了解幼儿的学习和发展情况，并针对性地给予帮助和支持。
10. 建立园家共同的教育理念：
与园方一起建立共同的教育理念，共同关注幼儿的成长和发展。与园方一起参与家长会和教育活动，共同学习和成长。
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幼儿园开学通知指南汇总(4篇)
时间转瞬即逝，我们马上要开启新学期的幼儿园生活了。幼儿园的老师需要将开学时间和温馨提示告知家长，有没有优秀的幼儿园开学通知模板借鉴呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的幼儿园开学通知指南，相信能对大家有所帮助。
幼儿园开学通知指南(篇一)
宝贝们，开学了，新学期就要开始啦!度过了一个欢乐、难忘的春节，老师将与你们一同迈进新的一学期，宝贝们，你们准备好了吗?爱你们的老师正用发自内心的慈爱和温暖的怀抱等待着你们，这将又是一次愉快而充实的成长旅程。可爱的孩子们，请你们不要再迟疑，老师们已向你们敞开了温暖的怀抱，赶快来与老师见面吧!
亲爱的家长朋友们，感谢你们一直以来对我们幼儿园的信任，让你们的孩子能在这里接受他们的启蒙教育。孩子是你们手心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会认真地培育、关心每一个孩子，让他们在幼儿园这片土地上展翅翱翔，健康快乐的成长!希望我们能一如既往地合作，随时交流孩子的成长点滴，共同关注孩子的成长。最后还希望您能热心地为幼儿园、为班级出谋划策，努力把我们的孩子培养成健康、活泼、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的小主人!
温馨提示：我园2月15日、16日(正月十六、十七)报名缴费，2月17日(正月十八)正式上课。
开学时间：
联系电话：
幼儿园开学通知指南(篇二)
尊敬的家长朋友们：
您们好！愉快的暑假过去了，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期，新的起点，又是一个新的开始。我们将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们，以敬业的精神和专业的态度和各位家长朋友们共同努力，促进孩子们健康快乐的成长。
报名缴费注意事项
各位家长：请仔细阅读以下几点，关于报名缴费事项。
缴费项目：
一、保育费2750元
账户：xxxxx楚门中心幼儿园
账号：20xxxxxx53585
二、伙食费1180元
账户：xxxxx镇中心幼儿园食堂专户
账号：20xxxxx057648
备注：
1.请到xxxxx农商银行（信用社）缴费；
2.缴费时请备注幼儿姓名、原就读班级；
3.缴费后请拍照并保留存款单或网银缴费凭证；
4.8月30日来园报名时将两张存单交给班主任并领取发票。
XXX
20xx年XX月XX日
幼儿园开学通知指南(篇三)
家长朋友们：
你们好！
愉快的暑假过去了，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期，新起点，又是一个新的开始。我们将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们，以精心的精神和专业的态度和各位家长朋友们共同努力，促进孩子们健康的发展。
为了更快、更好地引导孩子们适应新学期生活，稳定孩子们的情愫，我们希望各位家长朋友们在开学伊始能配合幼儿园做好以下工作：
告诉孩子，去幼儿园了，可以喝自己的好朋友见面，一起玩游戏。在幼儿园里可以玩许多家里没有的玩具，还能和老师、小朋友们一起玩好多好多的本领，会成为一个能干的好孩子。
改变假期中随意的生活规律，尽量调整孩子的作息时间，使作息时间与幼儿园相适应。培养良好的生活四关，对孩子身体的`健康成长，起到重要的作用。
增强孩子自己的事情自己做的自信心，上幼儿园已经是大孩子了，示范、睡觉、自己上厕所大、小便、自己穿脱衣服、鞋子等等这样的事情尽量让孩子自己做。对孩子自己做的事情给予肯定、鼓励、表扬。
请按时接送孩子。入园时间7：:3离园时间17:30尽量不要提前接孩子，如有特殊情况要提前节奏孩子请提前告知班里老师。
9月1日期，我们将调整晚离园的接送方式，一楼从班级抠门有序接幼儿，二楼的班级从正厅进入班级接幼儿。
请各位家长配合幼儿园帮助孩子剪指甲，整洁入园，愉快地接受保健医生的晨检。
为安全起见，请不要给孩子佩戴任何挂饰，不要让孩子携呆贵重物品及首饰、危险物品入园。
本学期的兴趣班活动将于9月第二周开始启动报名工作，届时会有相关通知，请家长及时关注，请小朋友积极参加。
为了让您更好的了解孩子在幼儿园的情况，也请您及时关注我们的网站，我们会将积极动态、课程安排和一些与孩子相关的内容上传到网站上“家园共育”栏目版块中的“班级邮箱”中（进入的用户名及密码请咨询班内老师），请您经常关注。如果您在教育孩子的过程中遇到某些问题，如果您对我们的教育有不同的意见和建议，或是您希望与我们分享您的教育心得，可以随时发邮件至孩子所在班级邮箱中或园长信箱中。让我们在共同讨论与分享中奇异进步，更好的教育我们的孩子，让我们用爱假期家园沟通的彩虹桥。
幼儿园开学通知指南(篇四)
亲爱的小朋友们：
你们好！
开学啦！欢迎小朋友回到幼儿园这个快乐的大家庭中，继续新学期开学通知和老师小朋友们一起学习生活。
新的一年到来，你们又长大新学期开学通知了一岁，相信你们经过上学期的努力学习，各个方面都有了很大的提高，相信你们一定很自豪吧！老师更为你们感到自豪！
希望你们在新的学期里学到更多的本领，身体更加健壮。快乐的度过幼儿园的美好时光！
我园定于20XX年x月xx日（周x）报名；x月xx日（周x）放假，x月xx日（周x）正常入园。（周x请在8点20分之前将幼新学期开学通知儿送进班内进行晨间活动）
幼儿园小班入学准备
幼儿园是孩子们第一次离开家庭，进入社会集体生活的场所。入学前的准备可以帮助孩子适应新的环境，包括与陌生人相处、与其他孩子玩耍、遵守规则等方面。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园小班入学准备”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园小班入学准备
家长可以提前去幼儿园参观，让孩子熟悉幼儿园的环境和设施，有助于减少孩子的陌生感，入园前还可以购买适当的学习用品，如书包、文具等，为孩子营造学习氛围，最重要的是要给予孩子充分的关心和支持，让他们在入学过程中感受到家人的支持和鼓励。
1. 幼儿园选择：
选择一所适合孩子的幼儿园。可以参考周围人的推荐，问问其他家长的意见，并亲自去参观几所幼儿园。
2. 报名和面试：
填写报名表并按时提交。一些幼儿园还会要求进行面试，以了解孩子的发展状况和适应能力。
3. 预备知识：
孩子可以开始学习一些基本的预备知识，例如颜色、形状、数字和字母等。这些知识可以通过游戏和日常生活中的经验来学习。
4. 社交技能：
帮助孩子提升社交技能，培养分享、合作和尊重他人的意识。这可以通过与其他孩子一起玩耍、参加团队活动和家庭角色扮演等来实现。
5. 生活自理能力：
让孩子学会一些生活自理技能，例如穿鞋子、穿衣服、如厕、洗手和整理玩具等。这些技能可以使孩子在幼儿园更加独立。
6. 健康管理：
确保孩子的体检、疫苗和常见疾病的预防工作都及时完成。幼儿园通常要求提供相关的健康证明。
7. 适应训练：
孩子可能需要一些适应训练，帮助他们适应幼儿园的生活和规则。可以让孩子在家里逐渐适应早起、午休和室内外活动。
入学前的准备过程可能因家庭和孩子的具体情况而有所不同。家长应了解和支持幼儿在入学前的学习和发展需求，并提供恰当的指导和支持。
家园共育：3--6岁幼儿耐力与教育指南
3～6岁不仅是开发幼儿智力潜能的最佳时期，而且是促进幼儿身心健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。因此，国家与家庭都非常重视幼儿教育。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
幼儿健康教育目标包括身心状况、动作发展、生活能力与习惯等方面，而身心状况又包括体态、情绪和适应能力，动作发展包括平衡能力、耐力与协调能力。
一、3～6岁幼儿耐力（一）3～4岁幼儿
1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷2米左右。
3、能单脚连续向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
5、能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
（二）4～5岁幼儿
1、能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷4米左右。
3、能单脚连续向前跳5米左右。
4、能快跑20米左右。
5、能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。
（三）5～6岁幼儿
1、能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷5米左右。
3、能单脚连续向前跳8米左右。
4、能快跑25米左右。
5、能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。
二、3～6岁幼儿教育指南
（一）开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
（二）日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。
午睡前如何指导幼儿入睡
幼儿园午餐后至午睡前这段时间往往被忽略的环节，我在指导午睡活动中本着“以静为主，动静交替”的原则。既避免强烈运动，又不能让幼儿静等，收到了较好的效果，老师们不妨试一试。
1、组织幼儿听故事和欣赏音乐
在进餐后，我经常让幼儿围坐在一起，收听一些录音故事，或让能力强的幼儿讲故事，这样可以开阔幼儿的眼界，又能培养幼儿爱好文学及认真听讲的好习惯；其次，我还准备一些符合幼儿年龄特点的乐曲和歌曲，包括一些古典名曲，激发幼儿对音乐的兴趣，学会感受音乐的美。通过这些活动，可以保持幼儿情绪的安定，为午睡做好准备。
2、组织幼儿散步
带幼儿在幼儿园的院子里散步，呼吸新鲜空气，让孩子们观察花草树木的变化，在草坪上或树下坐一会儿，互相谈一谈自己看到的，听到的，让孩子们在大自然的怀抱里享受无穷的乐趣。睡前散步不仅有助于食物的消化，而且有利于气血的流通，使气顺血和，由此而得到更好的休息和睡眠。此外，睡前在户外散步，大脑会更清醒，心情会更舒畅，吐故纳新的结果会缩短初睡至熟睡的过程，这对幼儿是有益的。
3、教给幼儿一些有趣的睡眠儿歌
为了提高幼儿对午睡的兴趣，明确在午睡时要做到哪些事情，我教幼儿学习了一些好听的儿歌，如儿歌《午睡》：“树上的小鸟静悄悄，花园里的小花微微笑，鱼缸里的鱼儿睁大眼，看着小朋友来睡觉，脱下衣服叠整齐，脚上的鞋轻轻摆放好，轻轻的盖上小花被，舒舒服服地睡着了。”
幼儿主动学习理念指导下的入园准备
大多数人都认为幼儿入园焦虑是正常现象，经过一段时间的适应，分离焦虑会自然消退。但是，作为专业的幼儿教育者，面对这样的状况，我们深深地知道我们要做的不仅仅是想一些办法或策略应对或减轻这样的状况，而是要思考为什么会出现这样的状况，这些状况背后体现了家庭教养中存在的哪些问题，幼儿园和教师可以从哪里入手，家园配合帮助幼儿做好更充足的入园准备，切实有效地缓解分离焦虑。幼儿为什么会产生分离焦虑?海森高幼儿主动学习总结有以下几点原因：对幼儿园的新环境不熟悉，对一日常规不熟悉，对老师和小朋友不熟悉，不知道妈妈是否还会回来接我，生活自理能力较弱等等。针对这些原因，又提出了五大策略，分别是：幼儿建立起对父母的信任感；熟悉幼儿园环境；熟悉幼儿园的一日常规；建立和老师的信任感；认识一两个一同入园的小朋友。在海森高幼儿主动学习课程理念和教学模式的学习实践过程中，我园在一日常规、环境创设、观察评价、师幼互动等方面积累了一定的经验，如何借鉴缓解入园焦虑五大策略，并将这些经验运用于新生入园的前期准备工作中，成为我们主动学习课程园本化推进的一个课题。2015年9月，新生入园，我们运用了海森高入园准备策略，短短几天，孩子们就已经非常适应了，成为我们幼儿园幼儿分离焦虑持续时间最短的一次。我们具体进行了以下几方面的尝试。点评：分离焦虑虽是普遍问题，但是幼儿园却能够从主动学习的课程体系出发，结合已经获得的理念和经验，尤其是分离焦虑五大策略，在过去仅仅是入园后对焦虑给予安抚的基础上，往前延伸，进行有效预防的尝试，是非常值得肯定和赞赏的。幼儿园需要为家长提供更具体有效的支持策略，具体到怎么做，怎么说，而非简单地介绍原则。事实证明，幼儿园初获成效。1短暂分离帮助幼儿建立对父母的信任感幼儿对父母的信任感是安全依恋关系的表现。在家访工作中，我们向家长了解幼儿之前是否有过与父母或看护者短暂的分离体验，如果有，幼儿的表现如何；如果没有，建议家长和幼儿尝试进行短暂的分离体验。如在家里或在外面玩耍时，妈妈可以站在稍微远一点的地方，或者离开幼儿的视线一会儿。注意，离开之前要很明确地告诉幼儿妈妈一定会回来，回来之后，再给幼儿一个大大的拥抱以示鼓励。然后再次重复这个过程。另外，还可以在确保安全的前提下，让孩子在熟悉的好朋友家里玩一会儿，然后妈妈再前去接他回家。有了这样短暂分离的成功经验，孩子会发现，每次妈妈离开我，都会再回来接我，这样就逐渐建立起了幼儿对父母的信任。当然，孩子在进行分离练习时有可能会出现哭闹情绪，为此，我们也给家长介绍了海森高情绪安抚的策略，帮助家长练习如何说如何做，接纳、认可和安抚孩子的情绪。另外，在亲子入园体验阶段，幼儿园还专门设计了亲子短暂分离的活动：教师带着家长去参观故事屋，孩子们等爸爸妈妈回来。分开之前，爸爸妈妈需向幼儿说明接下来会发生的事情，回来之后，爸爸妈妈给予幼儿及时的安抚与语言鼓励，让幼儿相信爸爸妈妈的语言和行为是一致的。入园后，家长和教师都要向幼儿明确说明妈妈一定会来接他的；离园时，教师和家长也要向幼儿描述妈妈确实来接他了。这样重复的语言和行为强化能够帮助幼儿对父母建立起更好的信任感和安全感，对缓解入园焦虑起到很大的促进作用。点评：试想一下，如果有一天把你一个人送到非洲，陌生的环境，一个人也不认识，语言不通，你是什么心情?是不是很忐忑?孩子入园到了一个陌生的新环境，就是这种感受。如果之前没有和看护人分离的经验，孩子不知道家长还会不会来接，不知道自己是不是安全的，心里会是多么的恐惧啊!所以，幼儿园应该提早向家长介绍在安全可信任的环境下和孩子短暂分离的重要性，并且具体到如何说每一句话，帮助家长建立这样的意识并敢于尝试，才真的能帮助孩子做好准备。点评：很多家长会在跟孩子道别的时候说："宝贝乖啊，妈妈5点半就来接你啊!"或者说："宝宝，妈妈一定第一个来接你!"这些说法都有问题。首先，几点对孩子来说是一个十分抽象的概念；其次，如果跟孩子说了第一个来接，却没成为第一个，孩子会特别失望，当别的孩子被第一个接走之后，孩子可能就会开始哭闹。所以，最好的方法是，用一日流程的最后一个活动作为接孩子的信号，帮助孩子建立合理期望。如"宝贝，你吃完晚饭，妈妈就来接你了。"这个时间对孩子来说是有意义的，再配合下面提到的"熟悉常规"策略，就会不断帮孩子强化："妈妈会来接我，会在我吃完晚饭的时候来接我。"这样，当他想妈妈了，就渐渐不会通过哭闹来表达了，而是盼着吃晚饭，随着对一日流程的熟悉，他渐渐就会适应这个等待的过程。2自制"常规"绘本帮助幼儿熟悉一日常规幼儿一日生活常规是幼儿在幼儿园生活的主要流程和内容，刚入园小班的孩子，如果能够熟悉一日常规，了解自己每天先做什么后做什么，内心才会充满安全感和把控感。为此，我园专门制作了介绍幼儿一日生活常规的绘本小册子：《快快乐乐去游玩》，通过故事和幼儿园真实的环境与活动的图片，向幼儿和家长展示了我园的一日常规。绘本的主人公是快快和乐乐，他们每天和爸爸妈妈一起来到幼儿园，然后跟爸爸妈妈说再见。快快和乐乐跟着老师走进教室，先把书包和衣服放在自己的小柜子里，接着来到操场上跟老师和小朋友们一起运动运动，然后再回到教室摆放好自己的椅子、毛巾和水杯，就可以吃香喷喷的早餐了。吃完早餐的区域游戏时间，快快和乐乐可以玩他们喜欢的玩具，还能跟他们喜欢的老师和小朋友一起玩，饿了渴了，还可以吃加餐，有美味的饼干和蛋糕呢。接下来，快快、乐乐和小朋友们都跟着老师一起去操场玩，玩得肚子"咕咕"叫了，就需要回教室吃午餐、睡午觉，起床后还有好吃的水果哦!下午，快快、乐乐跟老师一起玩集体游戏，最后，快快、乐乐晚餐吃得饱饱的，和爸爸妈妈高高兴兴地回家了!家长为幼儿讲述《快快乐乐去游玩》时，慢慢地将幼儿带入了故事，体会故事主人公做的事情和他们的感受，并为幼儿提供了在故事中想象自己什么时候该干什么的机会，潜移默化中，幼儿就对幼儿园一日生活各个环节有了大致的印象，并在内心形成安全的依托。入园后，教师也把一日常规的适应当作幼儿入园初期的重要工作，耐心接纳每个孩子的反应，利用环境暗示和提示性的语言提醒幼儿要进入下一个环节的行为。在幼儿能听懂并执行指令，甚至出现自主过渡到下一个环节时，教师需要及时描述幼儿的行为，强调行为与常规之间的连接，并进行鼓励。点评：入园之前，幼儿园为孩子提供这样的"常规绘本"非常好，老师在家访的时候可以向家长介绍如何给孩子阅读，比如将主人公换成自己孩子的名字，把自己班老师的名字加进去，等等，通过这种方式，帮助小朋友去了解每天在幼儿园固定的生活流程，了解在幼儿园会做什么，慢慢就会激发孩子的兴趣和向往，并帮孩子建立一定的安全感。在海森高教室里面，还要在孩子都能看到的地方张贴一日流程表。一般用孩子们活动的照片或者图画，配合文字的形式来表现，并配有一个类似箭头或者磁力扣的提示物。每当进行到下一个环节，小朋友就把提示物放到代表下一项活动的图片上，很直观地告诉小朋友下一个是什么活动。一日流程要固定，孩子才会建立对环境的信任感与掌控感，所以在海森高的教室中，一日流程及其名称都是固定的，如果有变动，例如有来访者，或者远足活动，老师都会在晨会上告知小朋友，帮助他们预期变化。3主动学习环境的创设帮助幼儿熟悉教室亲子入园体验阶段，会有专门的教室区域活动体验和户外大型玩具活动时间。幼儿看到这里有很多新鲜好玩的玩具，并能随自己的兴趣探索游戏，很大程度上缓解了他们对环境的陌生感。以教室为例，在幼儿主动学习环境创设下，我们的教室分为五大区角：家庭区、艺术区、积木区、图书区、玩具区，这些区角仅仅是材料分类存放的地方，并不限定区角的功能和入区人数。所以，教师完全尊重幼儿的选择和意图，避免了对幼儿的限制，也避免了给幼儿带来不必要的压力。材料的选择和投放以开放性低结构材料为主，并有大量的真实的生活用品。以小班宝宝最喜欢的家庭区为例，这里有厨房里常用的瓶瓶罐罐、锅碗瓢盆，有爸爸妈妈平时穿的衣服、背包、鞋子、眼镜、手套等，有打扫房间的清洁工具，有手电筒、照相机，还有娃娃以及娃娃的小衣服、纸尿裤……这些都是在家中幼儿常见却又不被允许或鼓励使用和探索的物品，在幼儿园的教室里，竟然可以自由地把玩，孩子们玩得都不想出来了!那些诸如橡皮泥、拼插积木、毛根、各种小人偶等开放性材料，也让孩子们在毫无压力的情况下自由操作和想象。材料的存取遵循"看得见、找得到、拿得到、放回去"的原则，幼儿可以直观清楚地看到玩具柜上的材料，并方便获取，从而能快速专注地投入到游戏中。总之，我们的环境创设以幼儿为本，符合幼儿的游戏需要，并帮助幼儿获得成就感，从而让幼儿快速地喜欢上我们的教室。点评：开放的区角规则和有准备的教学环境为孩子提供了空间上的安全感和自由感。正如文中所介绍的，在家里不能碰、不能玩儿的材料，在教室里面他们可以尽情探索，而且还会慢慢知道这些材料放在哪里，怎么拿到，怎么放回，并按照自己的意图自由操作，也不会因为拿不到、打不开而不时向老师求助，或者因为沮丧而放弃实现自己的意图和想法。在主动学习的教室环境中，孩子对教室和材料都有掌控杈，情绪更积极愉悦，也利于逐渐培养自信。4建立良好的伙伴关系帮助幼儿熟悉班里身边的人同伴关系在幼儿成长过程中起着重要的作用，如果在幼儿园里看到有认识的小伙伴，或者可以和好朋友一起结伴上幼儿园，能够极大地缓解幼儿的入园焦虑。所以在家访过程中，教师会详细了解幼儿与同伴交往的情况，并向家长提供一些促进幼儿与同伴交往的建议，提前认识一同入园的小朋友，创造更多在一起玩耍的机会。在亲子入园体验阶段，教师会设计一些促进家长之间和幼儿之间交往的游戏；入园后，教师也会在一日生活的各个环节，尤其是在区角游戏时间，鼓励幼儿之间的交流合作；同时还向家长群展示幼儿在园与同伴交往的情况，以便家长了解和配合。点评：如果在入园之前就能提前认识同班小朋友，平时能够多多接触，在入园之初会给孩子带来很大的帮助，这种感觉颇有点像"老乡见老乡"。虽然环境还有些陌生，但是教室里面有孩子认识的小朋友，他们一起去过动物园，还一起在小区里面打秋千和滑滑梯，这样孩子在新入园的时候会增强同伴交往的安全感，更利于融入新的环境。5师幼互动的策略帮助幼儿建立对老师的信任感幼儿与教师之间的信任感对于缓解入园焦虑至关重要!我园教师通过学习幼儿主动学习课程理念，开始更深刻地理解幼儿是如何学习的；通过观察评价专题的学习，开始以更专业的视角解读幼儿的行为表现和发展水平；通过师幼互动专题的学习，开始尝试使用支持幼儿实现游戏意图的策略，真正把尊重幼儿落在实处。入园前的家访是教师了解幼儿的开始，也是幼儿与教师建立信任感的最佳时机。后来的事实也表明，相对于未曾见过教师的幼儿，家访中见过教师并有很好的互动的幼儿其入园焦虑就会少一些；在师幼互动过程中，相对于指令式互动的教师，跟随幼儿意图、与幼儿以同等水平共同游戏的支持性教师更容易赢得幼儿的信任和青睐。有个孩子叫大龙，家访中，老师发现，大龙的妈妈常常以强制性的语言和行为回应大龙，大龙的情绪很不稳定，也不专注。于是，教师尝试与大龙互动，蹲下来，以和大龙同等的高度和游戏水平参与到了大龙的游戏中--一起玩乐高。老师尝试使用了"描述大龙的行为表示尊重，重复大龙的语言表示认可，提供材料支持大龙的想法，描述大龙作品的细节表示欣赏和鼓励"等师幼互动策略，结果发现，面对原本陌生的老师，大龙并没有出现反抗和逃避，反而更专注于游戏，更喜欢亲近老师，和老师一起玩。入园后，正是因为这次家访中和老师一起玩的经验给了孩子积极的情绪体验，建立了良好的信任感，大龙没有出现任何焦虑情绪。入园后，更是在教室里老师所提供的自主空间内，在老师创设的平等尊重的师幼互动情境下，实现自己的游戏意图，获得成就感。幼儿园有很多大龙这样的孩子，幸运地在海森高幼儿主动学习的科学理念和有效策略下，成功地迈出了主动学习的第一步!点评：支持性师幼互动的基础是教师对孩子的尊重，孩子对于教师的信任。幼儿园能在孩子入园之前家访时就利用主动学习师幼互动策略帮助孩子和老师建立彼此熟悉和信任的关系，是非常有价值的!问过多问题、甚至刻意考验孩子是不是知道或者是不是会做，还有太急于教孩子的老师，往往会给孩子带来压力和紧迫感，尤其是入园之初，反而容易加重焦虑。让小宝宝安全地，按照自己的节奏适应游戏和生活，更需要老师耐心地陪伴，以和孩子同等的水平参与游戏，并用"描述、重复、延伸、重构"语言沟通8字经和孩子沟通，孩子就能感受到老师的关注和认可。这项策略最难，却也是最重要的，当我们建立了一个支持型的师幼互动氛围，教师支持孩子成功实现自己的意图，获得成功经验，孩子才真正地信任老师，信任这个环境，从而成为积极的主动学习者!
幼儿防溺水指南心得体会汇编(9篇)
珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长。夏天的脚步越来越近了，孩子们内心都想去河里玩水游泳，此时可以组织学习防溺水的相关知识。写好一份优质的防溺水心得体会要怎么做呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿防溺水指南心得体会”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
幼儿防溺水指南心得体会(篇一)
当我看完《防溺水宣传片》时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的.大口吞没了无数儿童的生命……说到这，我又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要！
每当夏季来临时，总能看见一些儿童在水中嬉戏、打闹，可一下不注意就可能造成溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童多如牛毛，以下几个事件更是引起了我们的熟虑：。跟爷爷刚学会游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一个游到河中心，因体力不支而活活淹死；两名小学一、二年级的学生，暑期到外婆家度假，暗地里瞒着外公、外婆去河里摸鱼，结果淹死在河里，无一生还……这一串串惊人的数据足以令人深省，而这些死亡的背后，更多的是对防溺水知识的缺乏。
防溺水家长、老师日日讲、月月讲，可真正做到防溺水并没有想象中那么容易防溺水教育心得体会2篇防溺水教育心得体会2篇。首先，学会游泳是必然的，它能在关键时刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知识，“防患于未然”，虽说它是书面的，但它却能在最危急的时候给你最清楚的判断。
同学们，认真学习防溺水知识吧！它能让你受益一生防溺水教育心得体会。同时，也让我们用健康的童年来奠基美好的人生。
幼儿防溺水指南心得体会(篇二)
青少儿童年是祖国的明天，民族的期望。提高青少年儿童的综合素质，异常是少年儿童的学习本事、生活本事、生存本事，都是开展素质教育的重要课题。如今的社会里，车祸、中毒、溺水。剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。其实溺水是能够避免的。
少年儿童天性好动，他们对生活的一切新奇反应敏感，好奇心强，喜欢冒险，同时由于他们缺少生活经验，对周围事物、环境可能构成的危及安全的因素认识不够，因而他们往往在突发事件中最容易受到伤害。例如，几个同学一齐去江边游泳，这很危险：如今江水污染严重，对皮肤不好，再加上采砂使得水域情景复杂。会游泳者，如果发生小腿抽筋，要坚持镇静，采取仰泳，用手将抽筋的腿向背侧弯曲可是痉挛松懈，然后慢慢游回岸边。
溺水的主要原因是不知水深浅，失足落水，酒后溺水；一些人去游泳有救生圈觉得安全了，素不知这些简易救生圈一扎就破；对水下情景不明可是危机四伏，危险重重。在水边玩耍，一旦失足，那后果将不堪设想。所以我们别到河边游泳。尤其是郊游、旅行时由于不知水情深浅缓急，极易发生溺水事故。学游泳时必须有专职教练或者会游泳的大人在场指导与保护，并且带上救生圈，如在海边，最好有救生衣。会游泳者在下水前也不能忽视准备活动，并且不能逞能，不要太疲劳。坐船时注意安全，别掉入水中。
青少年儿童游泳时，由于各方面的原因，导致溺水事故层出不穷。另外城市下水道井盖丢失现象严重。期望大家提高安全意识，防患于未然。
幼儿防溺水指南心得体会(篇三)
防溺水比泰山还安全。频频发生的溺水事件也值得深思。纵观第一起溺水事件，不难发现，不仅有预防溺水设施的缺失和遗漏，还有溺水学校、高校学生对预防溺水知识的普遍缺乏。尤其是在紧急情况下缺乏自我保护和救生手段。防止燃烧。防溺水安全重在“防”字，重在提高中小学生的防溺水意识，提高其防溺水技能。
学校要加强预防溺水安全知识的宣传教育，通过观看幻灯片、参观图片展、用事实说话、以个案示人等方式，让广大大、中、小学生对预防溺水有直观、生动的认识，从而牢记于心。同时，要定期、不定期组织防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生到场。通过现场指导，教会学生预防溺水的基本技能和救生要点。当然，预防溺水的安全不是单个部门就能解决的，要建立学校、家庭、社会三位一体的机制。
政府要充分发挥职能作用，加大湖泊、泊位、河流、池塘、大坝安全警示标志设置，实现全覆盖，加大巡查力度，确保全天候覆盖。学校要充分发挥防汛安全主体作用，提高学生防汛安全意识和技能。这是学生在家庭生活中休息的另一个主要场所。除了在学校的学生，学生们的很多业余时间都是在家里度过的，溺水发生的时间也是在节假日和暑假期间。原因是父母的监督不到位，事情发生时后悔也来不及。家长要肩负起责任，加强对孩子的监管，时刻教育提醒孩子远离洪水。备用大于阻塞。目前，由于溺水事件频发，学生家长谈水变色、禁止游泳已成为共识。不游泳不亚于堵源截河。正确的方法应该是疏通，教孩子学会游泳，掌握一些基本的游泳技能，不要成为旱鸭子和负重者，这样才能从源头上最大限度地预防和减少溺水。
溺水比老虎还凶猛。但是，当我们面对频发的溺水事件时，我们不仅要扼腕叹息，更要积极行动起来，共同筑起防止溺水的生命屏障，让溺水远离儿童，防止溺水事件重演、
幼儿防溺水指南心得体会(篇四)
一次偶然的机会，我查阅了电脑关于溺水事故的报道，20xx年x月x日，xx小学x年级学生小应与小伙伴擅自下水游泳不幸溺水，成为xx今夏第x个不幸溺水的孩子。
此前的x月x日，我市发生今夏第一例学生溺水事故，xx学校一名初一学生放学回家后，和同班两位同学到xx游泳，不幸溺水死亡。x月x日和x日，xx和xx各发生一起学生溺水事故，两名孩子溺水身亡；x月x日中午，xx镇的几个小学生结伴游泳，结果发生溺水事故，xx的小刘溺水身亡……
这几年，每年夏天都有xx多名学生溺水身亡。这些事故的发生，给亲人带来巨大的伤痛，给家庭和学校造成无法弥补的损失。
一幕幕多么令人不寒而栗的惨剧，让人不禁感叹生命是如此之轻，生命又是如此的脆弱。假如他们当时都准备好救生设备，假如他们当时都有大人陪护，假如他们当时能注意河道的沙坑，假如……那么他们鲜活的生命也许就不会失去。
古往今来，有多少人因一时的冲动或者是不慎而丢失了生命，又有多少人因此留下了无法弥补的缺憾。亲爱的朋友们，请想一想与你朝夕相处的父母，天天相见的老师，时时相伴的伙伴，每天都绚丽多姿的世界吧。假如他们失去了你，那么父母对你的爱该如何倾诉？老师对你的期盼该如何释怀？伙伴对你的关怀该如何放手？难道你就忍心舍弃这么多的爱离开这个世界，让所有你的亲人朋友独自忍受这份孤独和痛苦？看一看吧，你留下的痛苦折磨着这么多爱你的人，你就不会感到自责和遗憾吗？
生命是宝贵的，生命是无价的，生命更是值得呵护的。提防溺水，善待生命，让我们一起保护生命，给自己一个美好的未来，也给亲人朋友们一份完美的陪伴。
幼儿防溺水指南心得体会(篇五)
每一个人的生命都只有一次，而许许多多的人都因为忽视了它使自己离开了这一个世界，它就是溺水。
水，一只性情温顺的野兽。它给了人类许多的益处，但是也同时被人们看成一只凶猛、残忍的凶兽，因为它夺去了成千上万的生命。但是人们溺水，和它发洪水不都是人们造成的吗?人们改变河道，使它五马分身，上天为它悲痛发生了洪水。人们溺水也是自己下去送死的呀。
因此为了增强防溺水意识，今天我们做了个溺水后的感受活动。首先一盆水摆在了我的面前，三、二、一，一声令下。一头扎进了水里，忽然，鼻子里的气泡，一个又一个地跑了出来，我总感觉自己离死亡越来越近了。好似明天的太阳已经离我而去了。水一点一点地爬进了我的鼻子，要夺走我的生命，我越来越难受，如同在水下几千米。死神也已经在向我招手说：“你好。”我一听老师说好了，立马把头伸出了水盆。大口呼吸了几口新鲜的口气。啊!我感觉我那时仿佛要离开了这个世界，活着可真好啊!
我们的生活离不开水，但是水也有着被我们忽视的一个巨大的危险，那便是溺水，我从此知道了溺水的可怕，在水中我们的力量是多么的渺小，多么的不起眼，没有外界的力量根本没有一点回天之力，那怕是一丝一缕都没有。
我们为了防止溺水，一起做到防溺水六不吧。我们的生命重于泰山，防溺水让家人不面对悲痛，也不让自己面对死亡。让我们一起防溺水，一起行动起来吧!
老师点评：思路清晰，结构完整，围绕中心进行写作。从水的特点的层面上进行比喻，形象贴切。对于体验溺水的过程描写得很详细，溺水的感受写得很细腻。如果对于预防溺水给出一些合理的建议会更好哦!例如你所写的“六不”可以例举一两个出来。
幼儿防溺水指南心得体会(篇六)
上个星期三下午第三节课，张老师给大家讲了《防溺水主题班会》。夏季到来，很多会游泳的人就会不停的去游泳，或许，这，就是生命的尽头。大家是否了解，天天，溺水者高达20多人，90%的人都会游泳。
游泳是小孩们夏季的体育项目之一，也是男生的专长，可以说有的人的恶梦就此开始行动起来。老师说过，不可以去不知道水域状况的湖泊，不可以去不正轨的游泳池，会发生安全事故的!但，有的男生不听教会，执意前去，结果导致悲惨下场。
下暴风雨时，不要盲目的走在大街上。没发水灾时，看一看路边的沙井盖，假如有些地方没沙井盖，就立即打电话给修理工人准时维修，发水灾时注意脚下。有一位孕妇，买菜时下起了暴雨，发了大水，可是她仍然向前走，走着走着掉下下水道，几天后才让人发现，真可怜，一尸两命!有的小孩为了避暑，长期逗留在游泳池。有的小孩游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发急性病，尤其是心脏病，死了都没人会知晓。
溺水致死的重要原因是气管吸入很多水分妨碍呼吸，或因头晕等等。溺水症状有：呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻有泡沫，重者则昏迷或心跳停止。饥饿，太饱和疲劳时不可以下水游泳。
同学们，大家必须要爱护我们的身体，别一时糊涂，不但自己受伤了，还会让家长沉浸在悲痛之中啊。
幼儿防溺水指南心得体会(篇七)
夏天到了，很多小伙伴都选择了去水边玩，但他们都不知道水的危险。
所以我们学校展开了防溺水活动，校长再三提醒，一定不要去水边玩，还告诉我们，有人落水后不要盲目施救，一定要大声呼救。校长还说，如果真的想去玩水，就去正规的游泳馆。
老师肯定知道我们在会上并没有认真的听。所以上课后，老师还是会提醒我们不要去水边。并且老师还会提问几个同学，看他们到底记住了没有。暑假里，老师每天都让我们写安全日记，时刻提醒我们注意安全。我们也深深地知道了安全隐患无处不在，我们千万不可大意。
我妈妈还跟我说了一个事件。有五、六个初中生他们去河边玩耍，有几个被淹死了。我听了，心里特别酸。这件事，我一直记在心里。所以，我每次非常想去玩水的时候，就会想起老师和校长的说的话。
同学们，防溺水真的很重要，我非常希望大家能把老师和校长说的话谨记在心！真的不要一个人去水边玩耍，太危险了。
水是天底下最温柔的物体了，她也非常的听你的话。你把她装进圆的瓶子，她就变成圆的；你把她装进方的瓶子，她就变成方的；你把她装进长的瓶子，她就变成长的；你把她装进扁的瓶子，她就变成扁的了！可就是这样一个让人觉得温柔无比的物体，却也隐藏着无限的凶机。
河水是清冷的，让人觉得舒服的，看起来又是那么的温柔平静。会使你觉得投入她的怀抱将是非常美好的事，你也经不住她的，投入了她的怀抱，可有时她会抱着你不放。就像6月26日上午，我县某一学校初一（1）班学生徐某，因天气炎热，想到欧江清冷一会儿，投入其怀抱，结果就再也回不来了。
河水是凉爽的，让人觉得舒适的，玩起来又是那么的富有情趣。你想在她身边多呆一会儿，也许你也只是想和她握握手，或者是踢踢脚，和她亲近亲近，可是她发起火来就不得了。记得20xx年5月30日中午12时许，我县某一小学四年级学生朱某与几位同学在欧江边玩，朱某不慎被发火的水带走了，离开了他的亲戚朋友。
河水是无情的，让人觉得恐怖的，做起来又是那么的难以防范。也许你觉得河水那么可怕，你就不去接触她，那也就安全无事了，可她还是不一定放过你。比如2月29日下午2时许，遂昌县湖山乡一中心小学二年级学生罗某在自家门口步行时，不慎滑倒掉进小溪，就被她抢走了生命。
水是生活中最常见的，也是人所离不开的。可是由于水所发生的悲剧又是不少的，仅我县中小学生在一年时间里，就发生溺水事件十一例，死亡十二人。但我们也不能因为她存在的危机而就不去接触她，要想不发生类似的悲剧，我想关键在于防范。对水如此，对其他的亦应是如此。
幼儿防溺水指南心得体会(篇八)
随着暑假的到来，越来越多的学生都选择了游泳，来作为自己暑假里的娱乐方式，这本是非常好的，可是，却有很多人，没有到正规的地方游泳，甚至去池塘，河流等危险的地方游泳。而这样轻率的行为往往都会导致溺水事故的发生，并非是因为学校的安全教育工作有什么做的不到位的地方，实在是因为这些学生都带有一定侥幸心理的缘故。
根据统计可以得知目前全国每年有x万名中学生非正常死亡，溺水和交通事故死亡居前两名。这说明了溺水事故对我们学生过得威胁性是非常大的，如果现在不能够引起足够的重视的话，很有可能在将来的生活中因此而吃大亏。
江河湖泊往往装出一副平静、温柔的样子，让人忽视了温柔的背后是多深的地狱。有多少人落入了这无底的漩涡、这可怕的`魔爪。身边，也许这些沉重的画面时常可见，就在我们身边，悲剧正在上演着。当你看见朋友要私自去河里游泳时，你会阻拦吗?当你看见有人在水中挣扎时，你会张皇失措吗?当你在没有家长陪同，有炎热难耐时，你还会任性的往水中跳吗?
一些学生因为逞强好胜，不知水深，潜入水中，还做出各种各样的姿势，导致体力不支。碰到这种情况的学生，有的被救了，但另外的学生呢，则再也无法重新开始了。这难道是天意吗?难道活下来只能靠运气吗?离去的学生或许很后悔，但再也来不及改正了，只留下在世的亲人悲痛不已；死里逃生的学生，带着侥幸心理，但恐怕再也不会有第二次了吧；对于那些从没有遇到过这件事的人，趁来得及，更加珍惜自己的生命。溺水时可以避免的，只是学生缺乏“游泳安全”的意识以及防溺水知识。身边的河流只便于用来欣赏，享受游泳的乐趣还是留给那些有经验和准备的人吧，他们总是预料到一些可能发生的事情，准备好应对的方法。
在不知水深的情况下，绝对不可以以身试险；在有障碍物或有漩涡的激流中，也不可以轻易下水。游泳之前一定要做好安全措施，如救生圈，必须要有懂水性的家长陪同，还要做一些准备活动，否则有可能会导致头晕、恶心、心慌等不适应的现象。若在水中大腿抽筋，应立即上岸，在无人时，也要学会自救的方法：先吸一口气，仰浮在水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌，压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。
生活中世事难料，我们要好好把握自己的生命，对自己的生命负责，不能因为一时大意而让自己身处险境。看着身边一个个生命就这样在世界上消失，请记住这一个个教训。
预防溺水，珍爱生命，希望我们每个人都能够重视这些问题，不要为了一时的快乐，而让自己的生命陷入危险之中。
幼儿防溺水指南心得体会(篇九)
随着气温的逐渐升高，为全面贯彻安全工作预防为主的方针，增强师幼安全意识，提高安全防范能力，预防溺水事故的发生，4月17日，秀屿区笏石中心幼儿园开展了一系列防溺水安全教育活动。
1、会议
首先，召开全园教职工防溺水安全教育会议，强调了防溺水是幼儿园安全工作的重中之重，并将近期的防溺水安全工作安排一一布置；
2、教育
接着，各班教师结合溺水案例、防溺水安全教育图片，通过有趣的故事，运用形象生动的肢体语言让幼儿形象直观的了解溺水的相关安全常识，增强幼儿自我防护意识和能力。
3、宣传
最后，向每一位幼儿家长或监护人发放《防溺水家长告知书》，告知他们必须肩负起监护人的责任和义务，加强对幼儿的安全监管。
据悉，该园将把安全教育作为一项常规工作常抓不懈，让幼儿园的安全教育做到经常化、活动化、有效化，确保安全。
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