娃娃作文。
幼儿教师教育网精选栏目推选：“娃娃作文”。
以下内容“关于熊娃娃作文”为我们收集整理。作文定格的时光都是最美好的时光，写作文就是展现自己的生活，用文字来记录美好的生活。一篇优秀的作文能加强别人对你的印象。欢迎阅读，希望你能喜欢！
关于熊娃娃作文(篇1)
在我6岁那年生日时，我，妹妹送给我的生日礼物是一个芭比娃娃。她的样子可美了：一个椭圆的脸蛋上，一双小巧玲珑的蓝色美丽眼睛，长长的眼睫毛上面有一些闪闪发光的紫色眼影，灰色的眉毛就在上面。下面是一个可爱小小的鼻子，最下面是一个笑起来的嘴巴里有一排排洁白的牙齿。头上是一头金黄色的长发，长到臀部那里，我帮她梳了一条辫子。她的手和脚十分修长，脚上穿着一双漂亮的粉色高跟鞋，她那苗条的身子，让整个人显得更美了。她穿上裙子那美得可无法形容了。
她一共有10条裙子，8条连衣裙，1条婚纱，还有一条分叉的裙子。她的裙子美极了：婚纱是雪白的抛式裙，胸前有一朵玫瑰花，裙子上有许多美丽的花纹；她还有几件是公主裙，还有几件是短裙。
有些人会问，怎没有小娃娃，一般的芭比娃娃都是有的？小娃娃就在这，小娃娃的脸蛋圆圆的，她的头发是蓝色的卷发，小娃娃有一双大大的灰色的有神的眼睛。她的裙子是金色的，中间有一颗蓝钻石，脖子边上了一层花边，裙子底下有三条花边；她还穿着一双美丽的红皮鞋。
她们有三样东西：一辆摩托车，一块滑板和一个安全帽。帽子是蓝色的，可以变大变小；摩托车是粉色和紫色的，可以让她坐上去骑；滑板也是粉色的，上面有两个地方凹进去是放脚的，使脚站得稳。
当我无聊时，我会把她们拿出来，演一个小故事。我把她们放在床头柜上，每天晚上拿出来玩一玩、看一看。芭比娃娃我很喜欢。
因为我有了这些好朋友，所以我没有以前那么无聊了，我现在的每一天都很有趣。
关于熊娃娃作文(篇2)
美丽的芭比刚从睡梦中醒来，小主人——一个可爱的六岁女孩把芭比抱了起来，又是梳头又是洗脸，把芭比围了个团团。芭比已经厌倦了这种生活---每天被人宠，被人爱。她得不到一点自由，芭比每天几乎都是在小主人的怀抱里度过的。主人非常喜欢芭比，她每天都会给芭比梳妆打扮，把芭比打扮的漂漂亮亮的。这对芭比来说又有什么用呢？芭比渴望自由！而小主人却以为这样芭比就会快乐，她不懂！
有一天，小主人去喝水，把芭比放在了窗台上，芭比伸出头看见像她一样的漂亮娃娃自由自在的玩耍，她真羡慕，哎！芭比在想：我被小主人买回的那天起，还没出过门呢？于是她向外有礼貌的.喊道：“娃娃姐姐，你们能带我一块玩吗？如果你愿意，那当然可以！芭比很高兴。那我怎么出去呢？芭比想。”嘿！有了，芭比看见窗户漏着点缝，虽然那点缝还没有鸡蛋大，不过芭比凭借自己苗条的身材足以从这出去了，芭比跳了下去，像降落伞一样飘落下来，真是美极了！
芭比呼吸着这新鲜的空气，身心愉悦。玩啊，玩啊，天渐渐黑了下来，可芭比不想回家，闻那讨厌的香水味。芭比和姐姐们要去公园玩玩！玩！
她们唱着：外面的世界真精彩，真精彩，真精彩……..没有人会听见她们的娃娃语。不一会她们就来到了美丽的PARK世界，哇，公园里真美，还有五颜六色的花朵，她们摘了一朵又一朵的花儿，戴在了自己的头上。别提多美了！不好，有人来了，快走，嘿，是只老鼠鼠！
再说啦，小主人找不到了芭比着急得不得了，惊奇中她发现芭比回来了，可爱的小芭比笑着睡着了。小主人明白了，玩具同样需要自由！
关于熊娃娃作文(篇3)
我的名字叫雅莎莉，是一个幸福的芭比娃娃。
我来自大洋彼岸，自从我被人们制作出来以后，我就再也没有回过我的故乡。几经周折，我来到了中国，虽然远离故土，我一点也不伤心，因为我有一个疼爱我的好主人。
我和我的小主人是在百货大楼偶然碰见的，当主人看见我的时候，我正站在玩具柜台的最高层。可能我的售价比较高，小朋友们对我都有点望而却步，我很清楚地记得，当时小主人的妈妈并不想把我带回家，是小主人的坚持才让我最终走进了她们的生活。我当时穿着一件粉色和白色混搭的连衣裙，裙子上镶嵌着闪闪发光的金色小点点，再配上漂亮的金色长发 ，我看起来又高贵又优雅，也许是小主人被我与众不同的气质吸引住了吧！
一到小主人的家里我就拥有了自己的衣柜，主人给我的的衣柜里准备了很多漂亮的衣服。有可爱的上衣、合体的短裙、还有各种花色的连衣裙，有时候连我自己都不知道该穿什么好。
我的小主人常常给我做发型。虽然我也不懂主人给做的发型叫什么，但我非常乐意让主人给我打扮。小主人很擅长做盘发。首先，她用梳子把我的头发梳整齐，再把一部分头发扎成小辫用花卡子夹到两边，然后把剩下的头发高高盘起，最后，小主人把镜子拿给我看。每次从镜子里看自己，我都很佩服小主人的耐心。她总是这样乐此不疲地打扮我，我也感觉自己就像是童话里的小公主一样高贵。
后来，小主人给我买了一只小熊和我作伴，小熊的肚子大大的，主人每次有了零花钱都会投进小熊的肚子里。有时她会把攒下的零花钱给我买衣服，有时她会把钱捐给学校的助残儿童基金。我的小主人真是一个又细心又有爱心的好孩子。每天和这样的好朋友在一起 ，我觉得又高兴又自豪。
我爱我的小主人，愿小主人每天都快乐，我不希望她的童年在忧愁和烦恼中度过。不知道小主人知不知道我的心思。
关于熊娃娃作文(篇4)
第十一周，我听了朱莹老师的《彝家娃娃真幸福》！音乐的艺术，最好要掌握一定的知识、技能技巧才能表现的，但是艺术的音乐关键首先要使人有表达音乐的情感和欲望。特别是低年级学生要让他们愿意学、乐意学。有感才有受，有感才有智，要不然，再简单的音乐技能技巧训练，也只能成为机械的操练，呆板的重复。
在本课的教学中，她选择了2/4XX|XXX||的节奏，先念拍、再击拍、然后用脚跺拍，还让学生围着桌子跺节奏，在音乐的伴奏下，学生熟悉旋律。在识谱教学中，先采用柯尔文的手势分别练唱音符，再采用划旋律线的方法使学生对音高有一定的概念，然后由老师和学生接口唱，使学生对为新授歌曲《彝家娃娃真幸福》的识谱教学做了铺垫，打下了较为扎实的基础。这样，层层深入、循序渐进地进行教学，符合小学生的认知规律，提高学生的'学习积极性。这样教育的目的不只是传授知识，而是要开发学生的潜力，充分发挥学生的才干。
在以往的教学中，常常“教师主导”是实，“学生主体”是虚，习惯于教师唱，学生学，这种学习学生总是处于被动情绪之中，他们不可能有自己的个性和独立的人格。要使学生乐于学习，就要允许学生有自己的观点，激发学生自觉性、积极性、创造性的学习情绪。在本课教学中，从识谱、歌曲处理、表演，教师尊重学生的创造和实践，教师不是一味的讲授，而是以多种丰富多彩的教学形式，例如：在学生学会歌曲后，教师采用领唱和轮唱的演唱形式，提高学生的歌曲演唱能力，轮唱对二年级的学生来说有一定的难度，但我采用了全班学生和蝶片播放的声音进行轮唱，学生就易于掌握，而且达到了轮唱的效果。根据低年级学生年龄特点，融歌舞于课堂教学中，使教学生动活泼，特别是最后的舞蹈，朱莹老师能利用课堂资源，带着学生围着圆圈跳舞，使气氛达到高潮。
艺术课程把自己的课程性质定位为人文性，强调围绕人文主题进行艺术学习；重视营造艺术能力形成的环境，强调学生在所营造的环境下学习探索艺术；重视艺术能力与人文素养的整合发展，在明确艺术知识技能与艺术审美能力教学目标的同时，强调提高生活情趣，培养尊重、关怀、友善、分享的品质等充满人文关爱的教学目标。在本课教学中，我让学生在彝族的乐曲、歌曲、舞蹈中感受少数民族的音乐文化，通过图片出示让学生了解少数民族的人文景观、风土人情、服饰文化等，最后跳起《阿细跳月》，浓浓的民族风情贯穿始终，体现了艺术教学的美。
当然这节课还存在着不足，如语言不够简练，学生阿细跳月的舞蹈的舞步整齐。希望她可以在今后的教学中注意这些问题！
关于熊娃娃作文(篇5)
小朋友，你最喜欢什么玩具?也许是一辆崭新的遥控车;也许是一个会弹跳的皮球;也许是一盒可以开发智力的五子棋。而我最喜欢的则是一个超大号的布娃娃，我给它取名为泰迪!
泰迪是妈妈送给我的生日礼物，高1.3米，它都快有我鼻子高了。泰迪有一身紫色的绒毛，摸上去舒服极了!它还有一个圆圆的大脑袋，脑袋上有一对半圆形的小耳朵。两个黑豆似的眼睛炯炯有神，再加上一个小鼻子和一个俏皮的小嘴，构成了泰迪可爱的模样。我想：假如泰迪会走路，会唱歌，会说话，那就好了!虽然这些都是异想天开，但是我还是非常喜欢泰迪的。WwW.yJS21.com
泰迪不但外表可爱，而且还能供你开心呢!如果你不开心，那就让泰迪出场吧!你只要抱着泰迪，看见它那调皮的模样，不好的心情就会被凉水冲得一干二净。好心情又会回到你身边，伴随着你。因为泰迪是妈妈送给我的生日礼物，所以我万分真爱。每天我睡觉时都要死死地抱着泰迪，生怕它冷着了。即使是我最要好的朋友来我家玩，我也绝不让它摆弄我的泰迪。就这样我和泰迪成了好朋友!
这就是泰迪，我的好朋友。白天它陪我玩耍，天色入暮，我和它一起休息。泰迪，我喜爱的布娃娃!
五年级：胡皖湘
关于熊娃娃作文(篇6)
一天，我在上网。无意间发现了一个既美丽又可爱的SD娃娃。她有一张白白嫩嫩的瓜子脸，脸上嵌着一对黑宝石似的眼睛，高高的鼻梁稍稍向上翘，好看极了。这娃娃有张樱桃小嘴，嘴角露出一丝微笑，好像在说：“看看，我长得多美丽，多好看！”SD娃娃的头发很长，都到腰那里了。头发的是淡粉色的，看上去很可爱。头上用的头花也很精致，是紫色的，上面有许多小珠子，珠子闪着耀眼的光芒！
这娃娃穿的上衣是一件淡粉色的衬衫，在兜上，点缀着几朵小花在和它相伴。在领子上系着一条蓝色的丝巾，丝巾上有许多条金线，配上去高贵典雅，一点也不怯。下身穿着一条墨绿色的裤子，裤口紧闭，贴在腿上。她的腰带是土黄色的，在腰带中间，有一颗好似红宝石的小挂件在闪闪发光，远远望去，还以为是“钻石”呢！！！SD娃娃穿着一双白色的高腰长靴，靴子上有两只小蝴蝶在翩翩起舞，快乐的飞着。还有一环套一环的铁链，时髦极了。
自从看见了这个sd娃娃，我就非常想要，喜欢娃娃的女孩子们，你们喜欢sd吗？
