一年级语文教学计划。
假期不知不觉就过去了，新学期即将开学，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量，什么样的学科教学计划算优秀呢？探讨与“高一年级语文教学计划”相关的话题是本文的主题，愿这会对你有所好处！
高一年级语文教学计划 篇1
一、班级情况分析
今年一(2)班学生50人，其中男生26人，女生24人，少数民族29人，非农学生23人，农转成和农村户口27人。学生年纪小，自律能力差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12——14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的.、要求
(一)政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
(二)基础知识方面
1、汉语拼音
①学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
④初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
高一年级语文教学计划 篇2
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4―5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现――鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累――引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际――与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台――给学生提供展示学习所得的舞台。
二、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。
三、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
1、教学中，我将多鼓励学生用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。
2、采用多种形式，加强生字的复习和巩固，防止回生。
3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。
（二）、阅读教学。
1、重视朗读。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。
2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。
3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
（三）、口语交际教学。
1、重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。
2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
3、另外，我还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文，用语文的意识。
总之，在这一学期我将凭借教材的优势，创造性地进行教学，通过指导学习，为学生打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。
高一年级语文教学计划 篇3
一、概括班级情况：本班共42人，其中男生27人，女生15人。经过上个学期的学习生活了解一些情况，孩子们已经具有一定的学习习惯，整体在学习态度较为端正，有较好的学习动机。
班级中有些孩子还特别能在学习上下苦功夫，比如：在平时的学习中，应努力发挥他们的榜样作用，并引导他们在学有余力之时，自主学习。但是还是个别孩子，学习不够自觉，怕吃苦，上课的常规还很不够，影响了他们的学习，比如：本学期还应重点对他们进行课堂常规教育。还有这几个孩子，学习态度认真，但学习起来却显得有点吃力，应在本学期学习中，加强对这几个孩子的课外辅导。经过一学期的接触，对学生的情况比较熟悉，这样就方便于自己因材施教了。
这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。
二、教学目标
1。认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，换个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。
4。学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的.培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5。重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6。加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜！
三、教学措施：
1、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
2、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
3、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
4、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
高一年级语文教学计划 篇4
一、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。
二、教材分析：
全册教材由“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1．关于“我爱上学”
力求体现当代教育新理念，坚持以学生为本，将过去的“入学教育”改成“我爱上学”。“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。
汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。
识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。
高一年级语文教学计划 篇5
一年级语文教学计划
2014-2015学年度第一学期
教材分析
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一）、10篇课文，识字
（二）、10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
第一组 汉语拼音
课时安排 30 课时 1·汉语拼音一 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习单韵母a，读准音，认清形。
（2）知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出a的四声。
（3）认识四线格，学会在四线格里书写a，培养正确的书写姿势，养成认真书写的习惯。
第二课时课时目标：
（1）学习o，e，读准音，认清形。
（2）练习读o，e的四声，联系生活实际，巩固发音。（3）在四线格里正确书写o，e。
2·汉语拼音二 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会i，u，ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。（2）掌握i，u，ü的四声，能直接读出它们带调的音。（3）感受生活的乐趣。
第二课时课时目标：
（1）学会y，w两个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）认识整体认读音节yi，wu，yu。
（3）掌握yi，wu，yu的四声，能直接读出它们带调的音，掌握整体认读音节yu，ü两点的省写规则。
（4）培养正确的书写姿势，养成认真书写的习惯。
3·汉语拼音三 2课时 第一课时课时目标：（1）学会b，p两个声母，读准音，认清形，正确书写。
（2）学会声母b，p与单韵母a拼成音节的方法，学会带调品读音节。
（3）充分利用插图，培养学生说一句完整的话的能力，激发学生的学习兴趣。
第二课时课时目标：
（1）学会m，f两个声母，读准音，认清形，正确书写。
（2）学会声母m，f与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读的音节。（3）认识“爸、妈、我”三个生字，正确读词。明白拼音能帮助识字。（4）观察图画，练习说话，提高语言表达能力。
4·汉语拼音四 2课时 第一课时课时目标：
（1）观察图画，学习d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）学会d、t、n、l与单韵母的拼读及带调拼读音节。（3）比较形近的拼音字母，加强对字形的记忆。（4）能够看图说一句完整的话。
第二课时课时目标：
（1）进一步巩固学过的声母，继续练习拼读音节。
（2）初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
（3）认识“大、米、土、地、马”五个生字，并能在一定的语境中使用。（4）通过读儿歌，懂得爱惜小草。
5·复习一 1课时 第一课时课时目标：
（1）掌握所学的六个单韵母和十个声母。（2）正确拼读音节词。（3）看图拼读音节。
（4）把音节和图正确地连接起来。（5）巩固本单元所学的生字和词语。
6·汉语拼音五 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）读准g、k、h与单韵母相拼的音节。（3）看图说一句完整的话，明白要保护环境、、节约资源的道理。（4）了解鸽子和橄榄枝是和平的象征。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固g、k、h三个声母。
（2）初步学会拼音有介音的三拼音节，掌握三拼音节的拼读方法。
（3）看图说话，认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。7·汉语拼音六 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。（2）学习j、q、x与单韵母i组成的两拼音节。（3）拼读j、q、x与单韵母i、a组成的三拼音节。
第二课时课时目标：
（1）巩固声母j、q、x及与其相拼的两拼音节、三拼音节。（2）学习j、q、x与ü相拼时，ü上两点须省写。
（3）认识“下、洗、衣、服、鸡”五个生字，会读、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木并能在一定的语境中使用。
（4）自己能够拼读儿歌，做到词语连读。
8·汉语拼音七 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。
（2）学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。巩固“i”上的标调规则。（3）引导学生仔细观察，发展学生的观察能力，培养学生说一句完整的话。
第二课时课时目标：
（1）巩固声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。
（2）学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。（3）能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
（4）认识“做、过、了、不、乐”五个生字，会认、会读、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，并能在一定的语境中使用。
（5）观察情境图认词语，体会一起劳动的快乐，感受家的温馨。
9·汉语拼音八 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
（2）学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，能正确读出它们的四声。（3）能够看图说一句意思完整的话。
第二课时课时目标：
（1）巩固四个声母和四个整体认读音节。
（2）能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成音节。
（3）认识“出、读、书、的、话、的、车”7个生字，并能在一定的语境中使用。（4）会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书。
（5）知道台湾是祖国大陆不可分割的一部分，台湾与大陆是一家。
10·复习二 1课时 第一课时课时目标：
（1）巩固对声母的认知，按顺序牢记声母。
（2）了解同学的姓，能够拼读姓，明确何为声母。（3）区分平、翘舌音和音、形相近的声母。（4）拼读音节，并将同一类的事物连起来。（5）能够认读所学的生字，并能给生字组词。
11·汉语拼音九 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习ai、ei、ui三个复韵母，认清字母的形，读准音。（2）学会复韵母的发音方法。
（3）练读ai、ei、ui的四声，并用喜欢的音组词成句。
第二课时课时目标：
（1）练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼读。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。（2）正确书写kāi、gěi、huí三个音节。
（3）认识“你、他、水、白、皮、子、在”七个生字。
（4）学习看图描述图意，懂得植树的重要意义，树立环保意识。
12·汉语拼音十 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。（2）能正确区分iu和ui。
（3）学会拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。
第二课时课时目标：
（1）练习拼读三拼音节。
（2）能够看图说话，根据音节拼读句子。
（3）练习拼读儿歌，懂得在生活中要有礼貌。
（4）认识“小、爱、吃、鱼、和、草、牛、好”八个生字，并能在一定的语境中使用。（5）了解识字的方法，在今后的生活中认识更多的字。
13·汉语拼音十一 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。（2）学会整体认读音节ye、yue。
（3）学会拼读带有复韵母üe的音节，掌握ü上两点的省略规则。
第二课时课时目标：
（1）复习ie、üe、ye、yue，继续巩固声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，熟练地拼读音节。
（2）学习特殊韵母er，读准音，认清形，正确书写，会读四声。
（3）能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，正确朗读句子和儿歌。
（4）认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校“八个生字，并能在一定语境中使用。
14·复习三 1课时 第一课时课时目标：（1）复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母和特殊韵母er。（2）能够正确拼读音节，并与相对应的图片连起来。（3）复习所学的词语，并能选词造句。（4）拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的想象力，培养学生的创造能力，动手拼一拼。
15·汉语拼音十二 2课时 第一课时课时目标：
（1）学会an、en两个前鼻韵母，读准字音，认清形，能在四线格中正确书写。
（2）学习an、en与声母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。（3）学习整体认读音节yuan。
（4）培养学生树立坚强意志的意识。
第二课时课时目标：
（1）学会in、un、ün三个前鼻韵母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。（2）学会整体认读音节yin、yun。
（3）学习in、un、ün与声母组成的音节，准确地拼读音节，巩固ü上两点省略规则。
16·汉语拼音十三 2课时 第一课时课时目标：
（1）学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，掌握后鼻韵母的发音方法，读准音，认清形，正确书写。
（2）练习拼读ang，eng，ing，ong与声母组陈的音节并正确书写。（3）能联系生活实际，用音节组词说话。
第二课时课时目标：
（1）复习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，拼读相关音节。（2）借助拼音读通一段话，认识“老、师、文、朵、鹅、条”六个生字。（3）熟读儿歌《彩虹》，认识“雨、天、桥”三个生字。（4）知道彩虹有7道颜色，感受自然的神奇美丽。
17·复习四 1课时 第一课时课时目标：
（1）复习23个声母，能按顺序排列。
（2）能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
（3）正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。（4）根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。（5）正确认读词语，并会正确使用。
（6）能够正确拼读儿歌，有感情地朗读和背诵儿歌。
（7）掌握声母，韵母和整体认读音节的分类并按顺序排列。
第一单元 识字
（一）课时安排 11课时 1·一去二三里 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“去”等12个生字，会写“一、二、三”3个生字，认识笔画：一。
（2）学会按一定顺序观察图画，把图中事物与所学词语联系起来。感受童谣所表现的景色美。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固12个要求认读的字，会写“一、二、三”3个生字，认识笔画：一。（2）激发学生识字认字写字的兴趣，养成良好的书写习惯。
（3）正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，进一步感受童谣所表现的景色美。
2·口耳目 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”六个字，认识笔画“丨”，会写“十”。
（2）感悟象形字的构字特点，感受学习汉字乐趣。初步了解汉字演变的大致过程，培养学生的探究意识。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
第二课时课时目标：
（1）认识“日、月、火、木、禾、竹”六个生字，认识“丿、捺”新笔画，会写“木、禾”两个生字。
（2）感悟象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。初步了解汉字演变的大致过程，培养学生的探究意识。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
3·在家里 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“沙”等14个生字和偏旁“氵、扌、火”。（2）能够看图辨认并正确地说出家具、家电的名称。（3）正确流利地朗读课文。
第二课时课时目标：
（1）巩固“认”等14个生字，会写“上、下、土、个”四个生字，认识笔画“丶”和偏旁“日”。（2）理解短文，使学生懂得尊敬长辈的道理。
4·操场上 2课时 第一课时课时目标：（1）
（2）借助拼音把儿歌读正确。
（3）培养积极参加体育活动的愿望。
第二课时课时目标：
（1）认识“响”等五个生字和三个新偏旁，培养学生主动识字的意识。（2）指导书写“
八、入、大、天”四个字。
（3）了解2008北京奥运会，对学生进行爱国教育。语文园地一 1课时 第一课时课时目标：
（1）巩固汉语拼音，区别声母、韵母，读准音，认清形。
（2）初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。（3）复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。（4）建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。（5）正确有感情地朗读、背诵古诗。
单元复习一 2课时 第一课时课时目标：
（1）复习本单元“去”等52个生字，复习点、横、竖、撇、捺5种笔画和8个偏旁。（2）听写本单元“一”等14个生字。
（3）总结回忆本单元所学课文的中心思想。
第二课时课时目标：
（1）全部复习第一单元所有内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。
第二单元 课文
课时安排 13 课时 1·画 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“远、色、近、听、无、声、春、还、人、来”11个生字，认识“辶、忄”两个偏旁。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解诗意，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗描绘的是一幅山水画。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固11个要求认识的字，会写“人、火、文、六”4个生字。（2）练习背诵课文。
（3）了解有关国画的知识。
2·四季 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“对、说、是、叶、园、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。感受大自然的美。（3）了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固11个要求认识的字，会写“
七、儿、九、无”4个生字。（2）朗读课文，背诵课文。
（3）仿照课文编写句子，培养学生的语感。
3·小小竹排画中游 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“排、中、游、流、唱、岸、树、苗、绿、江、南”等12个生字，认识“艹、纟、木”3个偏旁。
（2）能正确、流利地朗读课文、背诵课文。有感情地朗读第一句话。（3）了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固12个要求认识的字，会写“口、日、中”3个生字。（2）练习背诵课文。
（3）激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
4·哪座房子最漂亮 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”12个生字。（2）正确、流利地朗读课文。
（3）会说“AA的”的词语，仿照课文说话。
第二课时课时目标：
（1）巩固12个生字；会写“了、子、门、月”4个生字。（2）背诵课文。
（3）通过“夸校园”激发学生喜爱学校的热情。
5·爷爷和小树 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识4个偏旁“刂、冫、人、灬”和“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个生字。
（2）正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人和树木的和谐相处。（3）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固10个要求认识的字，会写“不、开、四、”4个生字。（2）朗读课文，练习背诵课文。
（3）积累“AB的”词汇，丰富语言。
语文园地二 1课时 第一课时课时目标：
（1）分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。（2）比较形近字，对字的偏旁进行归类。（3）读词读句，巩固识字和积累词句。（4）读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。（5）
单元复习二 2课时 第一课时课时目标：（1）复习“远、近、色、听”等56个生字，听写“人、火、文、六”等16个生字。（2）回忆总结本单元的课文中心内容，并背诵第1、2、3、4课课文。
第二课时课时目标：
（1）全面复习第二单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。
第三单元 课文
课时安排 13课时 6·静夜思 2课时 第一课时课时目标：（作文5000网 zW5000.CoM）
（1）初步了解诗人李白。
（2）识记“静、夜、床、光、举”等10个生字。（3）正确、流利地朗读古诗。（4）学会书写“头”字。
第二课时课时目标：
（1）巩固要求认识的生字，学会书写“目、耳、米”三个生字。
（2）联系生活实际，体会诗人的思乡情感，在此基础上练习有感情地吟诵古诗。（3）初步学会由看到而联想到，进行想象能力的培养。（4）了解古诗大意。
7·小小的船 2课时 第一课时课时目标：
（1）认读“船、弯、坐、只、看”等9个生字。（2）正确、流利地朗读课文。
（3）通过小组合作学习，培养学生自主识字、合作识字的能力。（4）看图读文，感知大意。
（5）通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固9个要求认识的生字，会写4个生字。（2）有感情地朗读课文。（3）背诵课文。
（4）听故事，激发学生科学探索的愿望。
8·阳光 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识12个生字，认识“L、乚”2个笔画与1个偏旁“阝”。（2）正确、流利地朗读课文。
（3）学习第一二自然段，通过有感情地朗读，感受阳光的美和阳光在人类生活中的重要性。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固12个要求认识的字，会写“也、长、山、出”4个生字。（2）学习第三四五自然段，练习有感情地朗读课文。（3）理解“阳光比金子更宝贵”这句话，懂得是阳光给万物生命。
9·影子 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“影、前、后、常、跟”等11个生字，学写“飞”字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解课文大意。
第二课时课时目标：
（1）巩固11个要求认识的生字，学写“马、鸟”两个字。（2）朗读课文，了解影子现象。（3）分辨“前、后、左、右”。
10·比尾巴 2课时 第一课时课时目标：
（1）会认“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠”8个生字。（2）正确、流利地朗读第一二小节。（3）练习读好问句。
（4）了解猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。
第二课时课时目标：
（1）会认“扁、最、公、鸭”4个生字，会写“云、公、车”3个生字。（2）正确、流利地朗读第3、4小节。（3）读好问句。
（4）了解公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点，以及更多动物尾巴的特点。
语文园地三 1课时 第一课时课时目标：
（1）正确数笔画，并按笔画数填写。
（2）复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。（3）能够在生活中辨别方向。（4）练习看图说话。
单元复习三 2课时 第一课时课时目标：
（1）复习“静、夜、船、弯、阳、影、短”等54个生字，听写“目、耳、见、也、飞、云”等18个生字。
（2）背诵本单元的课文，回顾课文的主要内容以及中心思想。
第二课时课时目标：
（1）全面复习第三单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。
第四单元 识字
（二）课时安排 11 课时 1·比一比 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“黄、猫、杏、桃、萍”等12个生字，会写“牛、羊”2个生字。（2）仔细观察图画，看图说话。（3）正确、流利地朗读词语。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固生字词语。
（2）会写“小、少”2个生字。
（3）掌握“大小、多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。（4）正确、流利地朗读课文。
2·自选商场 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“商、场、包”等14个生字。（2）正确、流利地朗读课文。
（3）通过观察图画，认识一些物品及其名称。（4）练习给物品分类。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固要求认识的生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个生字。
（2）读文、联系生活实际，了解自选商场的售货方式，体会它给生活带来的便利。
（3）通过交流购物经历，让学生体会在生活中识字的乐趣，激发学生在生活中识字的主动性。
3·菜园里 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心”7个生字，会写“卜、心”2个生字。（2）正确认读蔬菜的名称。
（3）认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。
（4）懂得蔬菜的营养价值，养成不挑食的好习惯。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固7个生字，9个词语。会认“又、捉、迷、藏、嘴、越、风”7个生字，会写“又、风”2个生字。
（2）正确、流利地朗读儿歌。
（3）进一步了解一些蔬菜的特点。
4·日月明 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“明、鲜、尘”等13个生字。（2）了解汉字的构字规律，激发学生识字的兴趣。（3）练习正确、流利地朗读课文，背诵课文。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固13个会认字，背诵课文。
（2）认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写“力、手、水”3个生字。（3）运用会意字的构字规律，识记更多生字，激发学生主动识字的兴趣。
语文园地四 1课时 第一课时课时目标：
（1）认读带有“木”的字，引导学生发现，带有相同偏旁的字，可以联系记忆。（2）引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。（3）巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。
（4）通过读句子和朗诵古诗，达到巩固积累语言文字的目的。
（5）能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能评论他人的作品。
单元复习四 2课时 第一课时课时目标：
（1）复习“黄、猫、商、场、菜、园”等53个生字，听写“牛、羊、巾、牙”等15个生字。（2）复习“多-少；大-小”等反义词和“群、颗、堆”等量词。（3）背诵本单元的课文并且回顾课文内容以及中心思想。
第二课时课时目标：
（1）全面复习第四单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。
第五单元 课文
课时安排 13 课时 11·我多想去看看 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“想、告、诉、路、能”等13个生字，认识2个偏旁 “心、方”。（2）学会书写“升”。
（3）正确、流利地朗读课文。
（4）欣赏北京的风景图，激发学生对北京的向往。
第二课时课时目标：
（1）巩固生字词及偏旁，会写“广、足、走”3个生字。（2）正确流利地朗读课文，背诵课文。
（3）理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
12·雨点儿 2课时 第一课时课时目标：（1）认识“点、数、清、彩、飘”等11个生字。（2）正确、流利地朗读课文。（3）练习朗读对话。
第二课时课时目标：
（1）会写“方、半、巴”3个生字。
（2）了解课文最后一段内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
13·平平搭积木 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“平、搭、间、这、些”等11个生字，认识1个偏旁“彳”。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）感受平平心中有他人，关心别人的美好品质。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固本课的生字词。
（2）学会书写“业、本、书”3个生字。
（3）让学生学会在生活中用实际行动关心别人。（4）拓展练习，积累词语。
14·自己去吧 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“自、己、吧、您、带”等12个生字。（2）正确、流利地朗读课文第一自然段。
（3）通过角色表演，想象表演，理解鸭妈妈为什么让小鸭自己学游泳。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固12个生字，以及本课生词。（2）会写“自、己、东、西”4个生字。
（3）学习课文第二自然段，能够正确、流利地朗读课文。
（4）通过角色表演，想象表演，理解鹰妈妈为什么让小鹰自己看风景。（5）通过拓展深化，让学生明白自立的好处和重要性。
15·一次比一次有进步 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“次、瓜、燕、什、么”等13个生字，学写“回”字。（2）练习正确、流利地朗读课文。
（3）图文结合，学习第一自然段，初步了解冬瓜和茄子的特点。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固生字词，会写“片、皮”2个生字。
（2）有感情地朗读燕子妈妈和小燕子的对话。练习分角色朗读，表演读。（3）懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
语文园地五 1课时 第一课时课时目标：
（1）巩固识字，积累词语。
（2）辨认六组形近书，并正确书写。
（3）了解“吗、呢、吧”的用法，练习说疑问句。（4）正确、流利、有感情地朗读儿歌。
（5）借助图画积累读懂故事，并帮小明想想办法。
单元复习五 2课时 第一课时课时目标：
（1）复习“想、告、诉”等60个生字，听写“广、升、足”等18个生字。（2）回顾本单元课文内容及其中心思想，背诵课文。
第二课时课时目标：
（1）全面复习第五单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。
第六单元 课文
课时安排 13 课时 16·小松鼠找花生 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识12个生字，学习书写“生”。（2）采用多种方法识记12个生字。
（3）正确、流利地朗读课文，做到：读准字音、不加字、不漏字。（4）初读课文，了解课文内容。
第二课时课时目标：
（1）解决疑问：花生真的被摘走了吗？明白花生的果实是埋在地里的。（2）学写“里、果”。
（3）大胆想象，续编故事。
17·雪地里的小画家 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“啦、梅、用”等11个生字，认识“虫、目”2个偏旁。（2）正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、五句，在朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。（3）了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子的不同。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固11个要求认识的生字，会写“几、用、鱼”3个生字。（2）练习背诵课文。
（3）了解动物冬眠的情况。
18·借生日 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”。（2）正确、流利地朗读课文。
（3）理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
第二课时课时目标：
（1）正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第1、2自然段。（2）练习书写本课的4个生字。（3）指导完成课后练习“读读说说”。
19·雪孩子 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“孩、起、往”等10个生字，认识1个偏旁“孑”。（2）正确、流利地朗读课文。（3）初步感知课文内容。
第二课时课时目标：
（1）复习巩固要求认识的生字，学写“瓜、衣、来”3个生字。（2）有感情地朗读课文，感悟雪孩子的善良的心。
（3）喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。
20·小熊住山洞 2课时 第一课时课时目标：
（1）认识“砍、结、满、舍、造”等10个 生字，认识“石”。（2）正确、流利地朗读课文。（3）初步感知课文大意。
第二课时课时目标：
（1）指导学生有感情地朗读课文。
（2）体会小熊一家为什么舍不得砍树造房子，感受他们爱护树木、保护环境的美好品质。（3）书写“年、左、右”3个生字。
语文园地六 1课时 第一课时课时目标：
（1）按部首归类识字，巩固识字。（2）“对空令”练习正确搭配词语。（3）比赛说叠词，丰富语言积累。
（4）动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法。
单元复习六 2课时 第一课时课时目标：（1）复习“找、生、旁”等55个生字，听写“生、果、里”等16个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，复习巩固本单元课文中心内容。
第二课时课时目标：
（1）全面复习第六单元所有的内容，进行小结及测试。（2）拼讲测试内容。
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