校长致词。
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校长致词【篇1】
老师、同学们：
早上好！我们非常欣喜的看到，好人好事在我们学校可谓屡见不鲜，拾金不昧、帮助后进同学补课、送生病同学上医院、班干团干工作到位、小交警认真值勤负责任等等，都显示着z一中人的良好风貌。但是，我们也看到，有部分同学对做好事的认识存在着误区，以为只有轰轰烈烈的好事才值得一做，出类拨萃的好人才值得一提。有些同学找不到大事做，对于小事却又常常看不起，而不屑去做，甚至当老师表扬某些貌似不大的好人好事时他却在台下哄笑。
何事为大？何事为小？中国古代思想家老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”这句话深刻地指出了大与小的辩证关系。然而有些人却常常把大与小割裂开来，以为大就是大，小就是小，而不能看到这其中的有机联系。
无独有偶，三国时刘备在给后主刘禅的遗诏中曾提到：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”更是直言不讳地告诫人们：不要轻视“小事”，“小事”是“大业”的基础。
我们认为，细微处见精神，好人好事的价值在于助人意、暖人心，体现生活的真善美。拾金不昧，可以是几千上万元，也可以是一毛几角；帮助同学，可以是深夜送医院，也可以是一举手一投足一个微笑一句安慰。这些事，无论大小，在道德的天平上，它们等值。关键是，做好事是否成为我们的习惯。有人说，行动养成习惯，习惯塑造品质，品质造就人生，英雄模范都是从做大量的、微不足道的'好事中成长起来的。可以说，任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。
世界上许多貌似大事的小事也可以给我们许多启示：当第12届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界的报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。对此，你有什么感受？你还会认为不乱扔一张废纸、弯腰捡起一块垃圾是不值一提不屑一做的小事吗？
小事情反映大品质，只要我们所做之事能给人以温暖、给人以安慰、给人以希望、给人以方便、给人以尊重、给人以祝福，那么，这些事就是好事。只是，请记住，让做好事成为我们的习惯，让暖暖的春意常常荡漾于我们周围的人的心间，那样我们才能成为名副其实的好人。
校长致词【篇2】
尊敬的各位家长：
大家好！
首先我代表学校衷心地感谢你们在百忙之中赶来参加学校召开的期末家长会，感谢你们一直以来对学校工作的大力支持。正是因为有了你们一如继往的关心和支持，我们的工作才能有如此大的进步，我们的工作才能开展的如此顺利。请允许我再一次对你们说一声：“谢谢”！希望在今后的工作中能够得到你们更多的关注和支持。
下面，我就把学校一年来的变化和孩子的学习情况及我自己的教学工作对大家做一个比较详细的汇报：
首先，学校的巨大变化。
不用我说，我相信各位家长从走进校门的那一刻起就已经看到了我们学校的巨大变化了。一年来，在张校长的带领下，在我们全体教师的共同努力下，学校的校容校貌取得了可喜的变化：硬化了操场，绿化了校园，张贴了文化墙，更换了窗户，粉刷了墙壁，缝制了桌套……所有这一切都是为了给孩子们创造一个良好的学习氛围，为了让孩子们能健康、快乐地学习和成长。
其次，自己的教学工作。
1、我的教学理念。多年来，我一直追求这样的一种境界：在我的班级里，每一位学生都能追求真知，奉献爱心，实现自我，感受欢乐和成功；所有的学生都能结伴成长，大家对自己的班级充满着一种感激之情和一种眷恋之情；让班级成为全体学生的精神园。
２、良好习惯的养成。有一位非常著名的教育家曾经说过这样的一句话：“人小的时候，习惯是人的奴隶，而等到成年以后，人则成为习惯的奴隶。”可见从小培养孩子良好的学习和生活习惯是很关键的，它直接影响着孩子的一生。那么，做为孩子们的启蒙老师，我特别注重这方面的教育。主要表现在：
（１）正确的握笔姿势、写字姿势。记得第一次开家长会的时候，我就给大家讲过，写字的好与坏对一个人是非常重要的，要想写好字首先要求姿势正确。两年，我始终严格要求孩子们，力求让他们人人都能写出一手漂亮的汉字。
（２）敢于说话，能准确表达自己的思想。我想大家都知道，现代社会是一个竞争很激烈的社会。一个人只要善于表现自己才能立足于社会。所以，在语文课上，我总是尽量让每一个孩子都有回答问题的机会，让每一个孩子都有展示自己才能的机会，让他们都能充分地表现自己。
（３）注重积累与背诵。从本学期开始，我就根据课标的规定，制订了班级的课外阅读方案，并引导孩子们积极、主动地去读书，去背诵。一个学期就要结束了，在孩子们的努力下，已经能够全部背诵《百家姓》《三字经》了，尤其是几位同学，完成背诵任务好，已经开始背《千字文》了。再次，孩子的学习情况。
最后，给家长的建议。
1、激发孩子的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。这样会有利于孩子更好地进行课外阅读。
2、关心孩子的学习。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、家长对孩子拿回家的检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
５、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
６、辅导好孩子的寒假作业。
在假期里语文方面的作业主要是寒假作业和读语文报．希望大家能帮助孩子认真完成，特别是语文报，一定要让孩子认认真真地读完，并能完成最后一页的知识问答题。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
校长致词【篇3】
尊敬的各位老师：
普通高中新课改在全国范围内已经实验多年。根据教育部的总体部署，黑龙江作为全国第四批实施新课程的省份，今年秋季新学期将在高中起始学年实施新课程。本月23日，省政府召开了全省普通高中课程改革启动工作电视电话会议，副省长程幼东到会并做了重要讲话。为了落实全省普通高中课程改革启动工作电视电话会议精神，今天，我校隆重召开普通高中课程改革实施动员大会，目地是动员与新课程有关的部门和高中部全体教师积极行动起来，按照省市教育行政部门和业务部门的总体要求，结合我校的实际情况，本着早介入、早研究、早应对的工作原则，认真钻研，开拓进取，把我校的新课程准备工作做得实实在在，卓有成效。为了确保新课程准备工作紧张、有序、扎实、有效地进行，我讲以下几点要求：
一、统一思想，增强高中新课改的紧迫感和使命感。
普通高中新课改已在全国各实验区实验多年，我校在20xx年创建省级示范性高中的时候也做了一些尝试，但基本上属于务虚阶段，只是解决了一些理论层面上的问题，实际操作上并没有什么实质性的进展。现在，新课改已摆上了日程，而且势在必行，迫在眉睫。从今天算起，离新课程实施还有155天，去掉双休日和暑假，纯工作时间仅剩78天。时间紧，任务重，如果我们再不行动起来，再不按新课程实施方案按部就班地开展工作，我们将无法应对9月1日扑面而来的高中新课程。因此，我们要增强实施高中新课改的紧迫感和使命感，从我做起，从现在做起，把实施高中新课改提到“深化教育改革，实施素质教育，提高民族素质，实现民族振兴”的高度来认识，消除一切等、靠思想，以满腔热忱和冲天干劲立即投身到高中新课改的各项准备工作中来。
二、加强领导，为高中新课改做好组织保障。
新课改搞的好不好，关键在各级领导。只有落后的领导，没有落后的群众。如果我们各级领导把高中新课改工作安排的周密细致、井井有条，并带头实施，平时又能做到督促检查到位，那么全体教师是肯定能跟上的。因此，学校号召：全校与新课改有关的各级领导，大到校长，小到备课组长，从现在开始，要把新课改的准备工作做为当前工作的重中之重。各级领导要认真考虑在新课程准备阶段自己应负什么责任，应制定那些工作计划和措施，应怎样带领本部门的同志创造性的开展工作。把新课改准备工作做快、做实、做好。
三、精心组织，把《新课程实施方案》落到实处。
为了确保新课程的顺利实施，学校出台了《西鸡实验中学高中新课程实施方案》，一会儿刘务才主任要公布这个《方案》。会后科研处要把这个《方案》印发下去，一是广泛征求群众的意见，集思广益，使《方案》不断完善；二是让《方案》来指导全体教师开展工作，使大家对新课改的准备工作有章可循。教务处和科研处要把《方案》中的任务分解开，直接分别落实到教研组和备课组，落实到人头，从现在开始，高中部每周一次的教研活动要以新课程的研究为主要内容，教务处要派专人负责分阶段督促检查任务的完成情况，并把检查结果汇报给学校高中新课程实施领导小组。高中新课程实施领导小组要每半月召开一次专业会议，专门讨论、研究、总结、布置新课改的推进工作。与高中新课改有关的各个部门，也要根据新课程的需求做好各项准备工作，确保新课改推进工作快速、优质、高效地进行。
四、以课堂为阵地，努力探索与新课程相适应的教法和学法。
高中新课程体系的确定，课程结构的设置，评价方式的制定，研究性学习的开设，校本课程的开设，综合社会实践活动的开展等，这些大多数由教务处和科研处来准备，全体任课教师除了完成两处交给的具体任务外，主要任务有两项：
一是积极主动地参加教研组和备课组组织的新课程教研活动；
二是以课堂为阵地，积极探索与课课程相适应的教法和学法，用新课程的理念去指导教学，并不断进行教学反思，努力使自己的教学活动与9月1日实施的新课程顺利对接。
同志们，我校是省级示范性高中，又是市教育局实施高中新课程样本校，现在，普通高中新课改准备工作的帷幕已经拉开，进军高中新课程的战鼓已经擂响，让我们在市委、市政府和市教育局的领导下，在学校高中新课程实施领导小组的直接指挥下，努力拼博，开拓进取，创造性地开展工作，确保今年秋季新学期高中新课程的顺利实施。
校长致词【篇4】
在“六一”国际儿童节到来之际，我们以无比感激、无比喜悦的心情迎来了各位领导和关心教育的社会各界人士!首先，我代表芳华路小学全体师生向大力支持我校教育事业发展的各级领导表示最衷心的感谢，向关爱留守流动儿童的社会各界人士致以崇高的敬意，向支持学校工作的家长表示最诚挚的谢意!
洛阳市涧西区芳华路小学，原名同乐学堂。始建于1923年，坐落在涧西区芳华路中段，占地面积约9000平方米。学校现有教学班12个，教职员工34人。其中河南省教育厅学术技术带头人1人，市级骨干教师3人，市级优秀教师3人，区名师1人。本科以上教师占教师总数的90%，青年教师占教师总数的85%。
学校围绕“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想，以“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为办学理念，坚持“教师培训、家长培训、学生教育”三大教育体系，以特色创名牌，以教学促发展，全面实施文化立校、科研兴校、家长入校战略，实施精细化管理，打造特色化学校，为学生创设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习氛围，撑起了一片和谐发展、健康成长的蓝天，取得了丰硕的教育成果。近年来，学校先后被评为全国留守儿童家长示范学校、河南省首批示范家长学校、河南省教育系统示范家长学校、洛阳市德育教育先进单位、洛阳市学雷锋教育基地、涧西区文明单位、涧西区创建文明城市工作嘉奖单位、涧西区平安建设先进单位、涧西区师德师风先进单位、涧西区阳光体育活动示范学校、涧西区五好团支部。
芳华路小学依托“洛阳市学雷锋教育基地”，以少先队为龙头、以中队为阵地、以丰富多彩的学雷锋活动为载体，形成了创建雷锋学校的德育特色。学校聘请雷锋班二十四任班长黄帮维为校外辅导员，聘请洛阳市老干部教育督导团成员为学校学雷锋辅导员，联合洛阳市学雷锋俱乐部等友好共建单位，联系河南科技大学等校外活动基地，建立了留守流动儿童辅助站，围绕“践行雷锋精神，塑造学生人格”为主题开展系列主题教育，丰富了学校德育内涵，形成异彩纷呈的教育教学局面。
在我们的身边，有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。
“留守儿童”问题是一个我们需要长期面对的问题，而解决好“留守儿童”问题，对于促使“留守儿童”身心健康成长，对于解决外出劳动力的后顾之忧，对于维护社会稳定，显得十分迫切。党和政府高度重视留守儿童的教育问题。教育局领导也多次要求我们要多关心孩子们的学习，生活，要让他们健康的成长。长期以来，我校也十分重视农村留守儿童的教育问题。我校在家长学校的基础上挂牌成立了农村留守流动儿童家长学校，定期召开家长会，培训家长，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和育人观念。学校经常要求我们的班主任及课任老师多给予留守儿童学习上的帮助，心灵上的关怀。
今天，各位领导和关心教育的社会各界人士亲临芳华路小学关爱留守儿童，指导学校工作，我们倍受鼓舞，同时感到肩上的责任重大。我们不仅是接受了捐赠和支持，更重要的是接受了一种精神力量。希望同学们抓住这次机会，增强学习的动力，用自己的行动回报安利志愿者的善举和上级领导的关心。我们还有一些工作可以做得更好，在此，对我们的老师们提出一点建议： 希望老师成为“关爱留守儿童”的楷模。在日常生活中，老师要对 “留守儿童”给予更多的关爱，关心他们的饮食起居和安危冷暖;在学习教育上，更要高度重视“留守儿童”的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观。学校的每位老师要切实负起责任，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人。
与此同时，我对我们的孩子们提出几点要求：一是要铭记社会各界的深情关爱，懂得感恩，坚定知恩图报之心，希望你们在自己有能力的一天，能积极回报社会，积极传递爱心。二是希望留守家中的的小同学们要能够理解父母，他们在外辛苦地工作，不仅为城市建设作出了巨大贡献，是光荣的劳动者，同时他们也是为了小朋友们有更好的学习和生活条件，希望同学们一定要珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在的良好学习环境，勇敢面对暂时的困难，克服困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，刻苦学习各种文化知识，努力培养独立生活能力，不断提升自身综合素质，将来能够真正成为有用于家庭、有用于国家、有用于社会的优秀人才。
各位领导、同志们、师生们!授人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获希望;滴水之恩，当涌泉相报。最后，祝同学们学习进步! 让我们再一次以热烈的掌声向各位领导表示最崇高的敬意和衷心的感谢!谢谢大家!
校长致词【篇5】
大家上午好，今天我在国旗下讲话的主题是认真复习诚信考试。 时间匆匆而过，在这个星期我们即将迎来本学期的第一次月考。考试对于我们每一位同学来说并不是简简单单地只意味着分数，更是一次阶段性的总结，帮助我们发现学习中的不足，及时总结平日学习中的疑难点，重新对遗漏或不牢固的知识进行掌握，合理改进学习方法。因此，希望每一位同学都能认真地对待这一次考试，发挥出自己的最大潜力。
我向大家对本次的考试提出一些建议：
第一、珍惜时间合理安排。离考试只有短短几天的时间了。因此我们要安排好自己的时间，提高学习效率。
第二、重视复习方法听从老师指导。在余下的几天时间里，我们应该在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。
第三、诚信考试。树立文明考试， 诚信做人的意识， 考试作弊不但是自欺欺人的做法也是对自己不负责任的行为。不但不能弥补自己学习上的缺失， 相反还会失去诚信的宝贵品质。学校有相应的考试规定和纪律， 本着严肃考纪， 教育学生的原则， 将对考试作弊的学生进行严肃的纪律处分， 所以希望同学们做到诚实守信， 自尊自爱， 不弄虚作假， 遵守考场纪律，考出自己最真实的水平。
最后，预祝每一位同学在考试中取得令人满意的好成绩。
我的讲话完毕，谢谢大家。
校长致词【篇6】
老师们、同学们：
在春意融融的阳春三月，我校开展了学雷锋月的活动。今天召开这个大会，对我校在 “雷锋精神代代传”主题活动中涌现出的先进班集体、先进个人予以表彰。这是我们郭河一小的一件大事、一件喜事，首先请允许我代表学校领导和全体师生，向授予学雷锋先进班集体、 优秀学生干部、 学雷锋先进个人等荣誉称号的班级和同学，表示热烈的祝贺! 向辛勤培育他们健康成长的老师们表示衷心的感谢! 今天大会上，先进个人代表和先进班集体代表，分别介绍了他们的先进事迹和经验。 我相信，通过这次大会， 雷锋精神这一接力棒在我们手中一定会一届一届传下去，不断发扬光大。
回顾过去，学校坚持以人为本，依法治校、以德立校、以优质教育兴校的办学方向，把学雷锋活动和学校中心工作相结合，广大同学在德智体美各方面都有了长足的进步，精神面貌已经而且也正在发生着可喜的变化，保证了我校教育教学工作的顺利进行，为学校争得了诸多荣誉。
常言道：送人玫瑰，手有余香。广大同学在奉献爱心的同时，自身也得到多方面的收获和锻炼。一是提高了思想道德素质。通过活动，大家净化了心灵，锤炼了品质，对雷锋精神的实质和内涵有了更准确、更深刻的把握，对今后生活和学习中应当坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么有了明确的认识，逐步树立起正确的是非观、美丑观、善恶观，思想认识和道德水平有了较大提高。二是在学习上，大家的学习目标更加明确，态度更加刻苦，热情更加高涨，学习效果明显提高。三是在日常生活上，大家能够自觉抵制不良风气影响，大力弘扬文明新风，学会艰苦朴素，远离铺张浪费，学会团结友爱，远离狭隘自私，逐步建立起一种健康的人际关系，养成一种良好的行为习惯。 一月来，关爱他人、助人为乐、拾金不昧等好人好事层出不穷。据不完全统计，好人好事达千余件，其中拾金不昧达百余件，其中拾手表1块，现金百余元。 四（3）班张佳爽同学拾到10元钱，五（1）班陈同学拾到手表1只，还有江生平、赵文迪等拾金不味的同学 。四至六年级百余名志愿者参加学校护树活动，受到了学校领导的高度赞扬。同学们的成长进步，推动了学校各项工作的顺利进行，为学校赢得了诸多荣誉。 它将化作一种强大的精神动力推动我校各项工作再上新高。
xx年是我校全面实施第十二五年发展规划的第二年，我们要以构建优质教育体系，进一步提高办学水平和教育教学质量为目标，以创造人文校园、和谐校园、平安校园为主线，实施重点突破战略，努力将我校办成“特色鲜明、创新型的全市一流小学”。同学们，希望你们积极按照肖校长的讲话要求，加强自身道德修养，向雷锋同志学习，学会做人，学会学习，学会共处，做一个让家长放心，让老师满意，让学校自豪的学生。
同学们，岁月流转，爱心永恒。三月是学雷锋活动月，三月之后还要继续学雷锋，要持之以恒，要让雷锋精神永放光芒。行为优秀还不够，习惯优秀、作风优秀才是真正的优秀，希望广大师生要把本次活动中养成的好习惯、好作风长久保持下去，把雷锋精神融入到工作、学习、生活中的各个方面，并以此为契机，奋发进取，继往开来，努力学习，扎实工作，为全面提高教育教学质量，再创我校的新辉煌做出更大的贡献！ 自信人生二百年，会当击水三千里。努力吧，同学们，明天的你们一定会笑得更加灿烂，一小的明天一定因为你们而会更加辉煌!
校长致词【篇7】
各位老师、同学们：
大家好！
今天下午由我为大家作法制安全教育讲座。我认为举办这个法制教育讲座很及时是当务之急，也是很有必要的，目的就是要通过这个讲座，让同学们多了解一些法律知识，增强法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好学生、好少年。今天，我讲三个问题：
一、未成年人为什么必须学习法律知识？
二、未成年人违法犯罪的原因。
三、未成年人如何加强自我防范意识。
一、未成年人为什么要学习法律知识
近年来，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案犯总数中所占比例也大幅度上升，犯罪年龄相对提前，给我们敲响了警钟。未成年人违法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制观念淡薄就是其中重要的一个方面。相当一部份未成年人根本不了解自己的行为性质及严重程度。在一些未成年人盗窃案、抢劫等案件中，大部分行为人均表示，根本不知道其行为是犯罪行为。
1、我给同学们讲一个案例，被告人刘某年仅13周岁，是中学缀学的学生，刘某缀学后，一直沉迷于游戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲钱。一天，他在学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。
2、我再给同学们讲一个案例（身边事）。（逃学、打架、恐吓、吸烟、骂人）
从这几起案件的发生和发展看，一方面，施害者对违法和犯罪认识不清，另一方面，被害人也不懂得合法与违法犯罪的界限，不会保护自己的合法权益，以至于三番五次的被抢劫。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自己的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。因此，未成年人必须加强自身法律知识的学习，通过学习法律知识使自己了解什么是违法和犯罪，哪些行为构成违法与犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同时，知道拿起法律武器去维护自己的合法权益。
3、在校园内有人向你要钱要物怎么办：同学们在本校内被人强要钱物的情况虽然比较少，但有些同学遇到过。向你施加威胁的有本校的学生，也有外校混进来的学生。本校的往往是那种沾染了不少恶习的，出了名的坏孩子，你认识他，或是半熟脸，你能从别人那里问出他是谁。他让你给钱，给他烟，或是你的其它物品，不然就说要打你，（这类事在你们学校，就发生过，而且我也处理过。）甚至还可能传说以后见一次大一次，他敢在学校内做这种事情就不怕老师吗，就不怕学校处理他吗？是不是胆子太大了。我看，“同学们并不是他胆子大，而是他利用你胆小怕事，他觉得你不敢对抗他，不敢声张告诉老师，给了钱、物、免得以后找茬，受欺负，其实他心心里虚得很，只要到学校来读书的，没有不怕老师的学生。”有个现象可以说明这一点，那就是学校里的班干部、“三好学生”就很少遇到这种威胁，因为“要钱物”的学生来学校读书都知道，这些学生和老师关系密切，是什么都敢跟老师说的。
对此事如何解决呢？
（1）应该大声拒绝，不行，我凭什么给你！要正气压住邪气，我跟老师说去。
（2）看看自己视野中有没有老师和正义感的同学、同时大呼，使他不敢轻举妄动，记住千万不要胆小，软弱在此是一文不值。也用不着和他动手，如果动手一是你显得不文明，二是你也容易吃亏。毕竟寡不敌众。在校外，时常有一些不三不四的小青年，他们都是本地的流失生和已经毕业的人，他们和坏孩子相互勾结，狐假虎威专欺负软弱的同学，记住：
（1）当你遇到这种情况时，先要拒绝和不认识的人答话
（2）如被强行栏下，要义正辞严说我没有钱，同时找机会迅速离开
（3）如果再不让我走，我就报警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了抢劫罪，那可就要坐牢了。
法律是无情的，只要他敢打你，他就会受到法律的严惩。所以我说他们做坏事是不敢打你们的，你们应该理直气壮地面对。
二、未成年人违法犯罪的原因
未成年人违法犯罪有家庭因素、社会因素、个人原因，在这里我主要谈后一个方面：
社会因素及个人原因
社会的负面影响主要来源于网吧、夜总会、歌舞厅、游戏机室，来自于不良图书、报刊、杂志、漫画和某些影视、录像作品，黄、赌、毒现象等。
1、目前，影视、录像、刊物等大众传播媒介对人们特别是中小学生吸引力极大。一些不良的影视、录像、文学作品则会消磨中小学生的意志，起着负面的、消极的影响。例如，现在有些影视多半属于武打格斗或带有不良性质的帮派打斗，或谈情说爱，这对中小学生来说，由于情节曲折惊险，感情缠绵离奇，不良团体老大威风凛凛，正适合他们的口味。由于这种片子助于江湖义气，拉帮结伙，以打群架为荣的思想，使有些中小学生直接去模仿，打群架、称“老大”，寻求刺激，这些镜头往往是诱发青少年伤害案件等暴力性犯罪的根源。
2、来自网吧、游戏机厅等娱乐场所的影响。一是对网吧、游戏机厅等的监督不到位，使管理流于形式；二是大多数网吧、游戏厅经营商虽然店里有按规定挂起未成年人不得进入的明牌标志，然而他们为了“钱”丧失良心与理智，为学生提供“便利”服务。三是许多未成年人沉迷网络游戏，通宵达旦地在这些场所里玩乐，夜不归宿。有的未成年人为了筹集玩乐的本钱，不惜走上偷盗之路。
3.精神上迷惘空虚，这是最主要的行为先兆，不好好学习成绩低下，不思学业，精神恍惚，认为念不进去书，没有刻苦学习的毅力，却去看不健康电影及书刊，进网吧，打游戏，语言不文明，行为放荡，好结交异性朋友等。
4.生活上追求享乐，这是犯有盗窃、诈骗等侵犯财产罪的青少年共同特点，赶时髦、图安逸、摆阔气冒充大方，过早抽烟喝酒。常以为家庭生活条件比较优越，父母供得起自己的'一切费用，尤其是单亲家庭的骄生惯养，把自己的意志给毁了。
5.行为逞强霸道，常常殴打他人，欺负弱小同学，顶撞老师、以违反校纪校规为荣。处处表现自己，不思悔改。不思进取。
6.心理上偏执狂妄，对别人批评教育，充而不闻，逆反心理强烈，性格孤僻、偏执。
7.愚昧无知。犯罪的青少年中，不少学习不好或文化水平低的人，无知和野蛮常常是他们共同特点。
8.缺乏道德：有这样一件事，一个初一学生，一天放学回家，向其父母要钱，购置衣服，母亲面对家近贫困，那有钱时，他拿起菜刀将其母亲当场砍死。当被公安民警讯问后他还说“她是我母亲，就要给我钱，给我钱就不杀她了。
9.目无法纪：违法犯罪的青少年，多数缺乏法制观念山西大同市有人青年叫桎小兵在街道闹市区与他人下棋，旁观的一个中年人说他臭棋，他当即用随身携带的尖刀将此人桶死。还有个13岁的少年，将邻居家两个6岁的小女孩残忍杀死，审讯中问他为什么杀人他竟说了一句“好玩“。关押期间，能吃能睡，若无其事。
三、未成年人如何加强对犯罪的自我防范。
所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。
具体来讲，主要包括四个方面：
（一）、未成年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，尊重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。我们看到的一些青少年案件中，有些青年本来是品学兼优的，只是由于没有管束好自己，看到社会上一些闲事，放任自己去参与，抱着一种侥幸心理，从而走上犯罪道路。
（二）、树立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。如案犯李某原是某中学的学生，因父母离异无人管教学习成绩越来越差，他就自暴自弃，成天泡在网吧里上网玩游戏，并结识了刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进临牢，被判处七年徒刑。第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。
总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。
作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辨别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。在新的学期里，大家要多学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生活都能正常运行。俗话说“篱笆扎得紧，野狗钻不进。”
最后还是祝大家学习愉快！谢谢大家！
校长致词【篇8】
尊敬的老师、家长和亲爱的同学们：
今天，是一个特殊的日子。我们欢聚在这里，隆重举行高二年级“18岁成人仪式暨高三启动仪式”。你们站在国旗下庄严宣誓，告别单纯、稚嫩、无忧、浪漫的过去，掀开了肩负着神圣成人责任的崭新一页。首先请允许我代表学校向年满十八岁的同学们表示热烈的祝贺！祝贺你们成为共和国最年轻的也是最有青春活力的新一代公民！同时也向多年来为你们健康成长付出心血的父母和老师表示衷心的感谢！
同学们，在18岁成人典礼、成人宣誓的庄严时刻，我们即将迎来高三。站在这人生的分界线上，面对即将到来的高三，你们做好准备了吗？今天我谈两个问题。
一、是高考对你们意味着什么？我想告诉你们：高考意味着一片希望，人生的道路千万条，高考是你的第一选择，每一个人都会通过高考认真地设计自己的未来，图画自己的前程；高考意味着一种体验，人生的体验很多，只有高考的体验最令人难忘、令人回忆，这种体验，可能会陪伴一生，成为人生奋斗的解码器、晴雨表；高考意味着一份感情，对学校、对家庭、对老师、对同学的感情，在高考的一刹那，都凝固在那一张张的试卷当中，凝固在一道道的题目当中，这份感情都会升华为一个词——感恩；高考意味着一种认定，虽然这种认定不是最终的结果、最终的人生，但反应了一个人人生起点的高低，在“本科生”和“硕士生”满街跑的今天，若是自身的起点太低，则可以说基本无缘各种社会优质资源，要成功难上加难。
二、是你应该怎么做？一你要有坚定的信心。因为信心是动力的源泉，信心是成功的保证。只有坚定信念，顽强拼搏，才能创造辉煌。二你要有科学的方法。因为高考备考既是一项艰巨的个人脑力劳动，更是一场智慧的竞争。方法正确，事半功倍。三你要有顽强的毅力。因为高考攻坚，是艰苦的硬仗。如果怕苦、畏难，那永远只能原地踏步。四你要有健康的心态。因为高考是我们当前人生中最主要的目标，它将决定着你一生的发展方向，必须要求高效率、高质量，需要同学们具备高度集中的注意力。要克服一切私心杂念，把全部精力都投入到高考复习中来。
同学们，18岁，带着责任向前！让我们以百折不挠的精神，一往无前的气概，排除一切困难的决心，努力去拼搏、去奋斗，给自己一个证明，给世人一个奇迹！我坚信20xx年高考一定会续写精彩！再创辉煌！最后祝同学们成人成材，明年六月梦想成真。谢谢大家。
校长致词【篇9】
同志们：
第四次本科教学大讨论要从三个层面达到效果：从学校层面重新审视我们的办学定位，从二级学院层面考量我们的专业建设，从老师层面思考在构建应用型人才培养体系的过程中自己该做什么。所以，今天围绕这几个层面，就自己对应用型办学定位的理解和认识，同大家作一个交流发言。
关于应用型办学定位的理解，要讨论三个问题：第一，就是什么是应用型本科高校，或者叫应用型本科的含义是什么，它与学术性大学、职业技术高校有哪些区别;第二，确立应用型本科的意义;第三，应用型人才培养模式改革的主要内容。
在升本建院以来的九年里，重庆文理学院取得了辉煌的办学成就，走在了全国新建本科院校的前列。我们说学校排在全国240多所新建本科院校前列是有依据的。早在20_年，学校在全国700余所普通本科院校中排名519位，这个排名已经位于新建本科院校前列;教育部高教司有关领导选择了我校参与“新建本科院校发展战略及评估指标体系研究”课题，我校同山东德州学院、黑龙江工程学院、南京工程学院一起，共同承担了四个子课题。有关负责人曾说，之所以选择这四所学校承担这个课题，是因为它们在全国200余所新建本科院校中，是办得最好的。
同时，我们还有几组数据进行印证：
第一，学校办学条件走在了新建学院前列。我们有两个功能齐全的校区，一个是有山有水、风景秀丽的自然生态型的星湖校区，第二个是布局合理，美丽大气的城市社区型红河校区。
第二，师资队伍水平走在全国同类院校前列。我们成功引进了一名国家工程院院士，这在全国新建本科院校中是独一无二的，在重庆高等院校中也是很少的。涂铭旌院士是重庆市引进的第11位院士，在重庆市院士的贡献和成就排名中位居第四位。他在我校化学化工、材料等学科专业集群建设和重庆市重点实验室建设等领域发挥了重要带动作用。我校现有教授82名，在重庆市同类院校中位于前茅。
第三，取得了四大标志性办学成果：国家教学成果二等奖、国家教学成果一等奖、国家级精品课程、国家级特色专业。这在全国200多所新建院校中是独一无二的。
第四，学校生源水平逐年提高，从20_年开始，我们告别了补录的历史，20_年实现了第一志愿录取率超过了90%。今年的招生形势比去年还要好。这表明了学校的办学成就得到了社会各界的广泛认可，这是一些大学几十年苦苦追求的，但文理学院经过近十年的办学实践就实现了。
第五，学校领导班子在重庆市委组织部组织的针对全市所有高校、所有区县、所有部委局办领导班子的年度考核中连续三年被评为优秀，而且20_、20_年度连续在全市高校领导班子考核中排名第一，20_年度排重庆市高校的第二名，表明学校办学得到了上级主管部门的充分认可和赞扬。
第六，国际合作办学有实质性突破，实现了几代文理人的办学梦想。学校20_年招收了与美国西北理工大学学分互认的“2+2”国际班20多人已经过一年的学习，再过一年将奔赴美国学习;我们招收了3名俄罗斯籍留学生，组织了旅游学院学生到马来西亚泰莱大学交流学习，旅游学院教师也即将赴马来西亚学习;我们将有35位英语教师分别赴美国和英国接受培训。今年国际合作与交流工作又有新突破，下学期开学后将有10名外国留学生到学校学习，而且获得了重庆市人民政府的外国留学生奖学金。
第七，正在进行的应用型人才培养体系构建，无论是理念层面还是操作层面，都在全国新建本科院校中处于领先地位的。
重庆文理学院过去办学成就值得我们骄傲，我们也有信心把第三次创业搞好。之所以取得这样的成就，按照教育部本科教学工作水平评估专家组组长刘献君教授为我们总结的就是：管理创新，特色发展和开放办学。管理创新主要是“三标一体”教育质量管理模型，据此凝炼了“学生即顾客，教育即服务，质量即生命”的独特办学理念。如果不走全新的路，不坚持特色发展、错位发展，我们就不会有国家级精品课程、国家级教学成果奖、速生桉等一批成果。所以今后的研究生教育都要走这条特色发展之路，也就是涂院士讲的“少人区”和“无人区”。开放办学主要是国内校企合作，国际开放办学等。
每一次本科教学大讨论就会带来一次思想观念的大解放，一次具体行动的大飞跃。第一、第二次本科教学大讨论澄清了什么是本科，如何建设本科，使学校实现了升格转型，取得了本科教学工作水平评估的成功。学校在20_年接受教育部本科教学工作水平评估后，文理人就在思考下一步怎么更好地发展?学校在20_年用了一年的时间，进行了第三次本科教学大讨论，它最大的成果和收获就是找到了文理学院作为应用型本科高校的办学定位，可以说这在学校发展史上具有划时代的意义，它加深了我们对应用型本科高校办学定位的认识，这对制定新的、科学的人才培养方案，转变师生思维方式、教学和学习方式都有着重要意义。
一些专家认为，应用型本科有这些共同特点：一是以培养应用型人才为主，但不是只能培养应用型人才;二是以培养本科生为主，某些具备条件的学科专业可以培养研究生，但当前不应当以培养研究生为主;三是应该以教学为主，同时可以开展应用性、开发性的科学研究。四是应用型大学应该以面向地方为主，某些专业也可以面向地区，甚至面向全国，但主要应面向地方，为地方经济社会发展服务。
我们的应用型大学的学科专业定位，要深入分析本地经济、社会的发展对人才的需求，调整专业和专业方向，及时增设当地经济发展和社会需求的应用型的专业，培养高素质应用型人才，同时以灵活、实用的课程设置来培养具有多种技能的学生。应用型本科高校必须明确，主要任务是为地方培养建设人才，一方面为地方经济建设和社会发展服务;另一方面，以地方为依托，不断拓展自身的生存和发展空间。
应用型本科院校必须努力构建适应应用型人才培养需要的教学新模式。什么是应用型人才培养的教学模式呢?我认为，理论性人才培养的教学模式主要是给学生讲清楚“为什么”，应用型人才培养的教学模式则主要给学生讲清楚“怎么做”，所以要实现从“为什么”到“怎么做”这样一个转变。
应用型本科高校应走出传统的精英教育办学理念和学术型人才培养模式，应用型人才不是要求知识的全面系统，而是要求理论知识与实践技能的最佳结合，根据经济社会发展的需要，培养大批能够熟练应用知识，解决生产实际问题，适应社会多样化需求的高素质应用型人才。
应用型本科院校要把教师队伍建设放在突出的位置，需要大力加强“双师型”师资队伍建设;同时，可通过聘请校外具有丰富生产实践经验的人员作为兼职教师，逐步形成一支相对稳定、具有较高学术水平，又有较强应用能力的教师队伍。
应用型本科高校的科学研究主要是应用型开发研究，科研的目的是为了促进技术的改进和提升，我想学校的专科教育、本科教育到研究生教育都要贯穿“应用”两个字。我们将来要搞的研究生教育应该是应用型的研究生教育，科学研究也应是应用型研究。
确立应用型本科的办学定位对我校具有划时代的意义，在学校办学模式上是一个重大的转折点。具体来讲，有三个方面的意义。
第一，解决了培养目标的问题。明确与了过去的精英教育的区别，引领我们正确地制定人才培养方案。
第二，引导学生树立正确的就业观。我认为现在大学生就业观存在的问题还是学校教育的问题，因为学校的人才培养定位是将学生当作精英来培养，学生自以为是社会精英，所以不愿意到基层，做一般的技术性工作。
第三点，引导教师改革教学内容、教学方式和考核评价方式。我在《应用型本科院校人才培养改革的社会学思考》一文中对应用型人才培养改革的社会意义作了专门阐述。
应用型人才培养改革的首要社会意义就在于有效学生就业难这一社会问题。就业难，有人草率地认为不扩招就没有就业难题。西方发达国家的升学率远比我们高，有的已经进入高等教育的普及化时代，而它们没有我们这样的就业难题，没有这么高的不就业率。我认为高等教育扩招与大学生的就业难不存在必然的因果关系。
从教育方面反思，造成目前大学生就业难的两个本质原因，一是大学生心中的理想岗位的就业难，是就业观念的问题;二是学生动手能力差，企业根本就不要。一个方面是自己不去，一个方面是企业不要，所以造成就业难。
“眼高手低”造成了目前大学生就业难的现状。从表面上看这是学生出了问题，实质上是人才培养模式出了问题。因为学校不是按照应用型人才标准在培养，沿袭的仍是精英教育的培养模式，毕业生实践动手能力差，就业困难，也是培养模式的问题。有些高职院校开办的“大学后教育”非常火爆，生源非常好。为什么?“大学后教育”培训后，直接就可以到企业就业，实现了和企业的“无缝对接”。大学教育不适应企业的需要，还需要通过高职教育来弥补，这是中国高等教育的一大悲哀!需要反思!浪费国家这么大的人力物力资源，培养不出企业需要的人才。这就是人才培养模式的根本性问题。
所以说，应用型人才培养改革第一大意义就在于有效社会难题——就是就业难;它的另一个社会意义就是调整社会资源配置的效率——因为目前浪费了很多的资源，培养不出合格的人才，当然就效率低下。
首先是培养目标的改革，也就是要重新定位学生未来的角色。研究型人才培养就由其他高校去搞，因为老牌大学底子厚、科研能力强、没有生存之忧。这也是为什么应用型大学是被一批为生存发展担忧的新建本科院校推出的原因，就如我们文理学院就是要通过应用型人才培养，来重新定位设计学生的社会角色。
第二是教学内容的改革。学校要增进学生社会化内容和任务的转变。社会化的任务在于培养学生认识社会的价值，教学的内容是必须要改的，应用型人才培养要求学校的教学内容要更加注重学生社会化与个性的发展相统一。应用型人才的多样性就要求学校在促进学生社会化的过程中，教学内容要更加丰富，梯度性和可选择性要更强，以适应因材施教、因需施教的需要。
第三是教学模式的改革。学校要由后台走向前台。在传统的教学上，学校都是在后台，学生自己去和企业对接。现在，学校要从后台走向前台，要和企业一起来制定人才培养方案，实现无缝对接。
第四是考试方法的改革。一个基本观点，考试的功能是什么?大家知道它的首要功能是检验功能，但同时它还有第二个功能——传递社会需求的信号。现在是知识时代，需要培养团队意识，合作意识。所以考试要向学生传递社会需要的东西——团队合作的意识，寻找知识的能力，寻找解决办法的能力。所以应用型人才培养，如果要沿袭原来的单一的试方式，无法鼓励学生的团队合作意识，培养不出学生的团队合作意识。
应用型人才培养改革最大的困境来自于教师。为什么要搞第四次本科教学大讨论?就是希望老师们要转变观念，要积极行动，参与到这个改革中，否则改革就是空中楼阁。老师要备一堂应用型人才培养的课，需要付出的时间和努力是原来的很多倍。方案制定简单，动员也简单，但每个老师要真行动，真参与，难!不是一句话，两句话，喊两句口号就可以实现的。
当前学校发展有三大瓶颈制约我们应用型人才培养体系构建。第一是我们的专业结构不合理，应用型专业比例偏低;本科专业主要集中在文理基础学科，工学所占比例低。第二是实验实训条件跟不上。应用型大学体系构建的标志之一就是要有工程中心、实训中心，没有就谈不上应用型大学。第三是支撑应用型人才培养体系的双师型教师紧缺。
解决这三大瓶颈问题。需要具体落实到老师层面、学校层面。学校要找准应用型的办学定位、制定人才培养方案，更重要的是需要老师们的参与。老师要积极投身“五大教学改革”，它涵盖了老师们操作层面的所有问题，即要进行课程教学内容、教学方式、课程考核方式、公共课教学、毕业论文(设计)的改革，在《重庆文理学院关于深入推进五大教学改革的意见》里都已经作了详细的布置。这几大改革都需要老师们的全力参与。
我坚信，有大家的团结一心、齐心协力，咱们创建应用型大学的目标一定会实现!
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