幼师常遇30个难题的处理

幼师在幼儿园经常遇到一些难以解决的问题，这些问题对于幼师来说可能会造成压力和挑战，但通过专业知识、经验和合作精神，幼师可以克服困难并为幼儿提供一个支持和发展的环境。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼师常遇30个难题的处理”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼师常遇30个难题的处理

1、孩子在教室里乱跑该怎么办

（1）向孩子们清晰地传达教室里不能乱跑的规则和期望。确保他们明白这样做是不安全的，并且有可能伤到自己或其他人。

（2）提供有目的性的活动和游戏，以帮助孩子发泄他们的精力和动力。这可以包括室内运动或舞蹈活动，通过这些活动让孩子们集中精力并获得身体活动。

（3）关注那些积极参与教室活动的孩子，并奖励他们的表现。积极的注意力会鼓励其他孩子效仿他们，并遵守规则。

2、有的孩子喜欢脱鞋怎么办

（1）观察孩子，若在无事可做情况下脱鞋，让孩子在任何地方都要做到有事可做。

（2）孩子是否是触觉敏感，如拿软刷子触摸孩子孤脚看孩子是否有反抗意识也可以让孩子走在石子路上，自然按摩孩子的脚底，这样你就可以知道孩子是否触觉敏感。

3、孩子中午睡觉时，喜欢让老师陪着怎么办？

（1）试着让孩子感到安全和舒适的环境，可以给孩子提供一件喜欢的毛绒玩具或安抚物品，以帮助他们更容易入睡。同时，在孩子睡觉时给予一些安静、温暖的氛围。

（2）制定一些规定或规矩，让孩子知道老师不能一直陪着他们睡觉。可以在孩子入睡之前给予老师的陪伴时间，然后逐渐缩短这个时间。慢慢过渡到孩子能够独立入睡。

（3）逐步减少对老师的依赖。可以先让老师在房间外等候，然后逐渐增加离开房间的时间。重要的是逐步建立孩子独立入睡的习惯。

（4）当孩子能够独立入睡时，给予他们肯定和奖励，可以通过表扬或小礼物来激励孩子，让他们慢慢养成独立入睡的习惯。

4、新入园的孩子在幼儿园不哭也不闹，但是晚上睡觉时说害怕，怎么办？

（1）为孩子提供一个安全、稳定的环境，给予他们充分的爱和关怀，让他们感到被保护和安全。

（2）确保孩子的睡眠环境温暖舒适，可以给他们一些安全的毛绒玩具或安抚物品，帮助他们放松。

（3）制定一个固定的睡前习惯，例如读故事、唱歌或安静的活动，让孩子感到轻松和放松，次序一致的活动有助于孩子更好地入睡。

（4）与孩子进行沟通，鼓励他们表达自己的感受和担忧，认真倾听他们的害怕，给予他们适当的安慰和理解。

5、新入园的幼儿，每次都带零食，如不带，就不来上学怎么办？

（1）前期带是非常正常的，因为只有从家里带来了一吃的等等他才觉得安全。

（2）对幼儿园环境适应了，熟悉了幼儿园的常规：幼儿园吃东西有固定规定。

（3）若适应了幼儿园生活还带零食的话，就统一交由教师保管，晚上离园统一带走。

6、对于新入园的幼儿，在家特别溺爱，导致幼儿在园哭的时间很长，给家长讲了也不听，怎么做？

（1）与家长进行充分的沟通，让他们了解到幼儿园对孩子的重要性，并解释孩子适应期是正常现象，需要一定时间。

（2）建议家长在孩子入园前先进行渐进式适应，也就是让孩子逐渐适应离家时间的延长，可以从短暂的离开开始，逐步增加时间。

（3）幼儿园的老师要扮演积极的引导者角色，给孩子提供情感支持和安全感，与孩子建立亲近的关系，并有耐心地安慰和安抚孩子。

（4） 老师可以利用游戏、歌曲、故事等方法来转移孩子的注意力，让他们逐渐忘记家里的事情。同时，提供一些适当的玩具和活动，帮助孩子逐渐融入园所活动。

7、有的孩子上课不认真听讲，老师不管说什么都不认真听？

（1）和学生建立良好的关系是鼓励他们认真听讲的基础。尽可能地了解每个学生的兴趣、需求和困难，给予鼓励和支持。

（2）设计课堂活动和教学方法，使学生参与其中。引入互动组织尽可能多的小组活动、讨论等，让学生在互动中发言并积极参与。

（3）尝试使用多种学习方式和资源，满足不同学生的学习需求。例如，将课堂内容与实际生活联系起来，使用多媒体工具等来吸引学生的注意力。

（4）激发学生对学习的兴趣很重要。尝试使用一些有趣的故事、案例、实例等来吸引他们的注意力，增加他们对课堂的兴趣。

8、对于特别不自信的幼儿，老师如何提高他们的自信心？

（1）与孩子进行心平气和的谈话，了解他们为什么不认真听讲。问问他们是否对课程内容有疑问，或者是否觉得无聊、难以理解。了解他们的想法和感受，将能够更好地找到问题的根源。

（2） 营造一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生参与讨论和提问。使用多种教学方法和媒介，如音频、视频、游戏等来吸引孩子们的注意力。

（3）和孩子一起设立学习目标，并为他们的努力和进步设立奖励机制。这可以激发孩子们的学习动力，并提高他们的参与度。

（4）了解孩子们的学习风格和兴趣，并尝试个性化地调整教学方式来吸引他们的注意力。不同的孩子可能对不同的教学方法和内容更感兴趣。

9、幼儿的坐姿不对，怎么样去改正？

10、幼儿孩子平时话挺多，一旦让他回答问题，或者是犯了错误，问他原因，一句话都

不说?

（1）惧怕老师/家长的原因，幼儿园老师必须做到让孩子信任

（2）老师首先做孩子的朋友，在做孩子的引导者。

11、孩子不爱吃蔬菜怎么办？

（1）将食物变成游戏，例如将蔬菜做成小象的鼻子，让孩子吃掉。这样可以增加孩子的趣味性和参与感。

（2）了解孩子为什么不喜欢吃蔬菜，可能是因为口味、质地或者颜色等原因。与孩子进行沟通，了解他们的喜好和不喜好，并根据孩子的意愿逐渐引导他们尝试新的蔬菜。

（3）不要逼迫孩子吃蔬菜，这可能会产生负面的情绪和认知。尊重孩子的选择，但也要坚持提供多样化的蔬菜选择，让孩子逐渐接受和喜爱。

12、什么才算合理的营养搭配？

日常每餐应以50 %的五谷为主，其中包括大米、小米、玉米、面粉以及马铃薯等；蔬菜、水果约占20 %，其中蔬菜为3/4、果类1/4；豆制品含有丰富的蛋白质、维生素，应每天都吃，约占摄入总量的15 %；肉蛋类，包括鱼肉、鸡肉、猪肉（瘦肉）、牛肉、鸡蛋，约占摄入总量的5 %；余下的10 %最好以乳制品、脂肪及糖分为主，种子及硬壳果，可以提供有益的脂肪，蜜糖和未精炼的蔗糖则是最佳含糖食品。

13、哪些食物幼儿不宜多吃？

（1）过多的糖分摄入对幼儿牙齿健康和体重控制都有负面影响，因此，多吃糖果、巧克力和甜点是不宜的。

（2）幼儿的肾脏功能尚未完全发育，摄入过多的盐可能对肾脏造成负担。同时，高盐饮食也容易导致高血压，因此，要避免给幼儿食用太咸的食物，如咸肉、腌制食品和方便面等。

（3）如辛辣食物（辣椒、芥末）、刺激性调味品（胡椒粉、辣椒酱）等，对幼儿肠胃功能尚不完善，容易引起胃肠不适，因此不宜多吃。

（4）含有高糖和添加剂的饮料和果汁是不宜给幼儿多喝的，因为过多的糖分摄入会增加患龋病和肥胖的风险。

14、营养过剩会影响幼儿的智力发育吗？

过剩也可影响儿童智力发育，这一点并不为人们完全了解。许多人认为给予儿童的营养越多，越丰富，儿童长得胖乎乎的，这样的儿童就越健康，包括脑的发育也就越好。其实不然，营养过剩不仅容易引起儿童肥胖，还可对儿童智力发育构成负面影响。

15、孩子厌食怎么办？

（1）尽量提供各类食物，包括蛋白质、蔬菜、水果、谷物等，保证孩子摄入全面的营养。

（2）营造轻松愉快的氛围，保证用餐时间的安静和宽松，避免干扰和压力。

（3）可以制作成有趣的造型、颜色丰富的食品，吸引孩子兴趣。也可以邀请孩子一同参与食物的准备工作，增加他们的参与感。

（4）当孩子吃饭时，给予适当的赞扬和奖励，让他们感到鼓励和满足。但要注意适度，避免孩子仅仅因为奖励才吃饭。

16、孩子无理取闹大发脾气，情绪难以控制，摔东西，哭叫，甚至背过气去，我该怎么办？

先分析孩子行为的原因，确实无理取闹，不用管他，他发现哭闹不解决问题一会就过去了。但是注意家长不要和孩子硬顶，某些原则性的问题可以坚持，但要注意态度温和，行为坚决，不要罗嗦。

17、早上叫孩子起床老叫不起来，孩子还冲我发脾气怎么办？

首先保证孩子的睡眠。其次要满足孩子的心理需求，早上打开音乐，帮孩子按摩脚趾，后背，让孩子感受自己的爱，获得心理满足。也可以自己装不舒服，让孩子负责听闹钟叫家长起床，或与老师沟通让孩子体验迟到的滋味。

18、家长问：我的孩子特别幼稚，依赖性特别强怎么办？

五岁开始让孩子帮家长做力所能及的家务。收拾玩具、倒垃圾、晚上上门的保险等，贵在家长持之以恒的要求。在孩子七岁以前要完成独立睡觉的任务。（在孩子感到安全，心理获得满足的基础上）。

19、家长问：孩子写作业老粗心大意、丢三落四，常常把加号看成减号，怎么办？

先观察孩子的眼睛，能否盯住一个目标，许多这样的孩子一般都有视觉振动现象，眼珠部能平稳地自左向右滑动，还会上下跳动，这样他在看书时就会出现串行、丢字，不爱看字书，容易眼酸，写字时会出现偏旁部首颠倒，计算粗心等等。那我们要注意训练孩子的手眼协调性，如每天练抛接球、打羽毛球、篮球等，带孩子去放风筝、寻找野外的目标，用线栓住一个小球在眼前摆动，让眼球随之转动。经常长时间地看电视、玩电脑的孩子会加剧视觉振动现象。学习费劲了，就会产生厌学情绪。

20、家长问：我的孩子特别爱吃手怎么办？

（1）在6-9个月左右，孩子会开始进入口腔探索阶段，用手触摸和尝试各种物体，包括自己的手。

（2）牙床开始刺激时，孩子可能会用手指按压或咬自己的手以缓解不适。

（3）当孩子感到不安、焦虑或沉闷时，吮吸手指可能有助于他们自我安抚。

鉴于这些原因，你可以尝试以下方法来帮助解决这个问题：

（1）给孩子提供适合吮吸的安全物品，如安抚奶嘴或婴儿玩具。这样可以帮助他们将注意力转移到合适的物品上。

（2）如果你发现孩子吸手的行为与情绪有关，尝试使用其他情绪调节的方法，如抱抱、安慰、和孩子交流等。

（3）提供丰富的婴儿玩具，如围兜、牙套或软质的婴儿书，以满足孩子对口腔刺激的需求。

21、家长问：孩子胆子小、爱哭、不敢发言、受欺负也不敢说怎么办？

（1）多做触觉训练，尤其要多做弹跳训练，如跳大蹦床、在带子里跳、跳绳等。多带孩子出去玩，串门，参加社交活动。

（2）不要对孩子进行胆小的暗示，更不要当着孩子与其他人谈论孩子胆小的事情，除非你真心诚意想让孩子胆小下去。

（3）尊重孩子选择的行为方式。

22、家长问：我的孩子动作特别磨蹭怎么办？

（1）确保孩子有一个安静、有序的学习环境，避免干扰和分散注意力的因素。

（2）尽量让孩子参与他感兴趣的活动，这样可以提高他的动作效率。找到他的激励点，让他在学习过程中感到成功和享受。

（3）为孩子制定合理的时间表，让他知道何时需要完成任务。给予他一定的自主权，但也要给予适当的监督和引导。

23、家长问：我的孩子说话晚，还发音不清，表达能力比较差怎么办？

（1）在家中提供丰富的语言输入，多与孩子进行对话交流，尽量避免使用简化的语言表达方式。

（2）与孩子一起阅读图画书，指着图片并告诉他们相关词汇，帮助他们理解并扩展词汇量。

（3）帮助孩子进行简单的语音训练，教他们正确发音，可以使用音标卡片或者音标视频等辅助工具。

24、我发现最近孩子会说谎，我们很着急，该怎么办？

（1）与孩子进行开放的对话，了解他们为什么开始说谎。倾听他们的观点和感受，让他们知道你关心他们，愿意倾听他们的问题和困惑。

（2）作为父母，要以身作则，以诚实和坦率的方式对待孩子。确保你自己不说谎，因为孩子会从你身上学习到很多东西。

（3）与孩子讨论说谎的后果。解释说，说谎会导致信任破裂，影响人际关系并且可能有不良后果。帮助他们意识到诚实的重要性，并理解说谎的负面影响。

25、家长问：我的孩子特别不听话，说了半天也听不见，这是怎么回事？

（1）找出孩子感兴趣的话题或方式，以吸引他们的注意力。

（2）使用简单明了的语言和短语，避免过于复杂或冗长的句子。

（3）制定明确的规则，让孩子知道不听话会有相应的后果，并给予积极的奖励来鼓励他们听从指令。

26、要让孩子学得好，是不是学得越多越好？

学得多并不代表学得好。学习的质量比学习的数量更重要。虽然让孩子学习多种学科和技能是有益的，但过多的学习可能对孩子造成压力和负担。重要的是要为孩子提供适当的学习机会和资源，让他们能够全面发展，并培养他们的兴趣和才能。此外，家长还应重视孩子的身心健康，给予他们适当的休息和娱乐时间。

27、家长问：我的孩子好像有些多动，总是安静不下来？

（1）观察孩子是否表现出超过同龄人的多动、易分心、冲动等行为，以及是否与这些行为相关的其他问题，如学习困难或社交问题。

（2）如果你担忧孩子的行为，可以约见儿科医生、心理学家或神经科医生，他们可以评估孩子的症状，并提供适当的帮助和建议。

（3）与其他家长和教育专家交流，了解如何支持孩子的学习和行为管理。学校可能有儿童心理健康团队或特殊教育者，他们可以提供相关的支持和资源。

28、家长问：我的孩子上课老坐不住，爱动，怎么办？

（1）为孩子创造一个安静、有序的学习环境。减少干扰物，让孩子的注意力集中在老师或学习中。

（2）培养孩子良好的学习习惯，例如定期规律地写作业、每天安排一定的学习时间等，让孩子逐渐养成专注学习的习惯。

（3）找出孩子的喜好和激励点，创造一个与学习相关的积极、有趣的学习环境。例如，可以使用一些互动式教学材料、实践活动等，让孩子更好地参与其中。

29、家长问：我的孩子依赖性很强，胆小，晚上不愿意自己睡觉，该怎么办？

（1）提供一个稳定、温暖和支持性的家庭环境，让孩子感到安全和被接纳。尽量避免家庭冲突或其他不稳定因素。

（2）逐渐培养孩子的独立性，可以从一些日常生活小事开始，例如自己穿衣、整理书包等。给予他们适当的责任和决策的机会，让他们感受到自己的能力和成就感。

（3）如果孩子在晚上不愿意自己睡觉，可能是出于分离焦虑的原因。您可以尝试一些分离焦虑缓解的方法，例如建立一个安全的睡眠环境，带上孩子的安全物品或玩具，逐渐延长离开房间的时间等。可以通过逐步增加分离时间来让孩子适应。

30、家长问：孩子总受欺负怎么办？

（1）和孩子建立一个开放、信任的沟通渠道，鼓励孩子向您提供详细的情况和感受，以便您了解问题的严重程度和性质。

（2）让孩子知道您关心他们的感受，并给予必要的安慰和支持。让孩子感到被理解和支持，可以增加他们的自信心和抵抗力。

（3）向孩子传授一些有效的应对欺负的策略，如保持冷静、直接回应欺负者或告诉相关的成人。您可以鼓励孩子寻求帮助，并提供一些建议。

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形容婆媳关系难处理的句子

婆媳关系牵涉家庭情感，代表着两代人的相处、沟通和尊重，需要耐心理解和包容，才能建立和谐互动。那么有哪些关于形容婆媳关系的句子呢？下面由幼儿教师教育网的小编为大家整理了有关“形容婆媳关系难处理的句子”，欢迎收藏阅读！

形容婆媳关系难处理的句子（一）

1. "她们的互动总是充满了暗流涌动，让人不寒而栗。"

2. "每次见面都像是要发生火药味十足的冲突。"

3. "对于她们来说，任何小事都可能引发大面积的不满和争吵。"

4. "婆婆总是对儿媳有各种各样的不满，并在不经意间表露出来。"

5. "儿媳则总是不敢和婆婆反抗，只能忍气吞声。"

6. "婆婆认为自己的意见总是正确的，儿媳则只能听从婆婆的安排。"

7. "她们之间的关系像是一把断刃的锋利匕首，一不小心就会伤害到对方。"

8. "无论婆婆做什么，儿媳总是无法满足她的要求。"

9. "婆婆时常对儿媳挑剔，儿媳也不甘示弱，导致关系越来越紧张。"

10. "在她们的眼中，对方总是一道难以逾越的龙潭虎穴。"

11. "婆婆认为儿媳并不尽心尽力，而儿媳则认为婆婆老套固执。"

12. "婆媳之间缺少沟通和理解，经常会因一些小事闹得不可开交。"

13. "尽管两个人生活在同一个家庭，却像是两条平行线永远无法交汇。"

14. "婆媳之间的隔阂源于彼此的个性以及生活习惯的不同。"

15. "婆婆觉得儿媳不懂事，儿媳则认为婆婆太过干涉私人生活。"

形容婆媳关系难处理的句子（二）

16. "在她们的世界里，相互理解和支持属于奢望。"

17. "婆媳关系的微妙变化时刻存在，一不留神就会变得越来越糟糕。"

18. "她们之间存在的偏见和误解只会加深彼此之间的距离。"

19. "每个人都有自己的性格和个性，婆媳之间的摩擦无法避免。"

20. "婆婆给儿媳制造越来越多的难题，而儿媳则只能忍受。"

21. "两个人都不愿意让步和妥协的心态是导致关系破裂的主要原因之一。"

22. "很多时候，她们之间的矛盾不仅是因为个人问题，更涉及到了家庭、爱人等多方面的缘由。"

23. "婆媳之间的关系需要双方共同努力才能改善，否则只会越来越糟糕。"

24. "婆媳之间需要相互尊重和信任，但这有时并不容易做到。"

25. "尝试去了解对方，包容对方，这是改善婆媳关系的重要途径之一。"

26. "不同的文化、教育和社会背景也会影响到婆媳之间的相处。"

27. "婆媳之间的摩擦可能会影响整个家庭的和谐与稳定。"

28. "婆媳关系难以处理，需要睿智的双方尝试不断改变自己，以免关系恶化。"

29. "只有双方都愿意付出努力，才能缩小彼此之间的差距，进而相互理解和信任。"

30. "婆媳之间缺少的是沟通，缺少的是相互理解，缺少的是信任。只有这些都充分了，才能真正解决婆媳关系的问题。"

相遇的金句30条

每一次和你重逢的时刻，每一次偶然的相遇，都成为了我最美好的回忆。有时候一句精美的话语，就能让我们感到幸福的滋味，让我们细细领略生命的美好。你是否也有收集句子的爱好呢？以下是栏目小编为大家精选的一些优美句子，供你参考和使用，希望能为你带来启发和灵感！

相遇的金句(1--15条)

1、有如诗一般的相遇，也有如梦一般的结束。

2、在茫茫人海中能够相遇就是一种缘分、不要问我是谁、也不要告诉我你是谁……

3、也许，我们就像两条相交的直线，离开了交点，就再也无法相遇。

4、我很想和你待在一起因为我喜欢你我第一眼就看上你我相信我们能再次相遇。

5、据说2个人相遇是因为上辈子的缘分未尽，我们是不是就是因为上辈子缘分未尽，这辈子才相遇的。

6、因为缘分让我们彼此相遇。

7、我们相遇在去年秋天，分别在今年夏天。

8、没有一场相遇强壮到不惧离别。

9、感谢这次昆明之行，收获非常多，来自全国的小伙伴都很完美，期待下一次相遇，下一次学习！

10、你往左，我往右，只要不停的走，还是会有相遇的一天！是因为地球小，还是缘分未尽。

11、因为未能料到的相遇与无法自治的结局，于是深深羁绊到死也不愿舍弃。

12、有时候离开并不是不爱，而是不得不分开。也许，离开是为了再一次相遇。

13、幸福是一件很微妙的事情，就如同你我的相遇一般，时光的记忆里，每一天都有你与我同在。

14、多少已散的宴席，是望不到深情而后会无期；多少擦肩的缘分，是得不到在乎而悄然离去。你是我最意外的相遇，可惜你我中间人来人往，我们在不同站下了车。人心都是相对的，以真换真；感情都是相互的，用心暖心。

15、从最先开始的`担心到现在的开心6天了路上认识了很多有趣的人期待下一次的相遇。

相遇的金句(16--30条)

16、你真的以为我们每次的相遇都是偶然吗。

17、饭很好吃，舞蹈很棒，这两天很开心，期待下一次的相遇，与石家庄的不解之缘。

18、别忘了…你的世界我曾经陪你走过，至少我们在今生，在茫茫人海中，在遇到彼此的那一刻没有错过，在我们交流信息的时候，我们找到了自己觉得可以相知的缘分。若大的空间里能和你相遇真的不容易，感谢缘分给了我们这次的相遇和相知，让我们有了心与心的牵念，让我们彼此懂得了真情的温暖和珍贵！

19、我多么期望，有一个门口，早晨，阳光照在草上。我们站着，扶着自我的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分完美。

20、往事不可谏，来者犹可追。敬往事一杯酒，挥手过往，期待下一次相遇。

21、三年之前，我们在这里相遇 三年之后，我们在这里分离。

22、穿越千年的隧道，在现代与你再次相遇，今世的你是否还记得前世的我和我们的约定，化一句我爱你做一个偷偷的轻吻，是否能让你记得我。

23、学校是让我们相遇的地方，也是拆散我们的地方。

24、大千世界，所谓的命中注定也只是随机排列的等可能事件。我与任何一个相遇过的人都有可能成为伴侣。最后，这种小概率的命中注定也只是因为在人群中多看了你一眼。

25、在深圳和广州的最后一天见了旧识，重新思考了很多事。这三年去到很多地方，因为没有游玩的期待，每次都匆匆走过。可是像这次离开这样程度的伤感，却只有这里有，所以像游客一样认真记录每一处地标、绿植香气和天空，用眼睛记住这里的鲜美和缤纷，隐秘地期望有一日可以再次相遇。突然想到大多数事是这样，来到的时候你不在，你来的时候已离开。

26、每一次和你的相遇，每一次和你的邂逅，最后一次和你的回忆。

27、如果没有如果，你和我还会不会相遇。

28、相遇是一种缘分。在茫茫人海中能与你相遇是一种缘分，一句轻轻地问侯，一个淡淡的笑容，就己经决定缘分的到来。

29、左右分开走 地球那么圆，我们一定会相遇。

30、[xx]岁的自己，生日快乐！感谢一路有你们陪伴！感谢和你相遇！爱你，爱你们！么么哒！

主题班会30个标题

上学的时候，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编为大家整理的主题班会设计活动方案，希望能够帮助到大家。

主题班会30个标题 篇1

一、背景分析：

在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“我诚实，我守信，我快乐”的主题，加大了小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。

二、教育目标：

1.知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2.愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感?

3.增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。

三、前期准备：

1.首先下达了开展此次班会的任务。

2.由班长组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等）

3.确定班会的节目范围与内容。

4.着手查找相关资料，制作课件，并在班级范围内拟定合适的表演者。

5.由班委会与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。

6.班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

四、主要流程：

宣布开始

1.诗朗诵

2.相声《诚信少年》

3.故事《诚实的华盛顿》

4.小品《诚信摆渡人》

5.判断是非

6.三句半

7.交流讨论

8.歌伴舞《手拉手祖国更美丽》

9.名人名言

10.班主任讲话

11.齐唱《我听见时光的声音》

宣布结束

五、活动过程：

1.宣布开始

合：六年4班“诚信伴我成长”主题班会现在开始！

2.导语引入

主持人（甲）：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人（乙）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人（甲）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（乙）：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

主持人（甲）：生活有了诚信才更加灿烂；

主持人（乙）：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩。

主持人（乙）：下面请欣赏诗朗诵《我们呼唤诚信》，表演者：张晴

主持人（乙）：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。

主持人（甲）：守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

主持人（乙）：但是，在我们的身边也许还有这样的人。请欣赏相声《诚信少年》，表演者：王立祥、李洲

主持人（甲）：同学们，你们相信李小明吗？希望李小明同学不再吹牛，踏踏实实学习，老老实实做人

主持人（乙）：在历史上，诚实守信的交往准则一直受到高度关注和大力提倡，不少名人、伟人他们都以身作则，为我们做出好榜样，请听故事《诚实的华盛顿》。

表演者：张香纯

主持人（甲）：华盛顿小时候就懂得要诚实，勇于承认错误，这是值得我们学习的

主持人（乙）：诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。因为只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。下面请欣赏小品《诚信摆渡人》表演者：屠立航，关景智等

主持人（甲）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？

主持人（乙）：失去诚信，你所拥有的`一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

主持人（甲）：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？

（学生们齐声回答：我们不丢弃“诚信”。）

主持人（乙）：同学们说得非常好，诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。下面有一些问题请大家判断一下对不对。并说说为什么？

主持人（甲）：（1）小明不管别人向他提出什么要求，自己能不能做到，总是满口答应，他说不管能不能兑现，对有困难的人都应该满腔热情。

主持人（乙）：（2）小东对没有把握兑现的事情，不管同学怎样说，他都不会轻易答应，为此有人说他对同学缺乏热情。

主持人（甲）：（3）小强想跟爸爸去旅游，请李明代自己向班主任请两天“病假”，李明不答应。小强对李明说：“你答应过我，我有困难就帮助我，现在却不肯，你是一个不讲信用的人。”

主持人（乙）：（4）王刚向张勇借了一本书。本来答应明天归还的，可是第二天当张勇问他拿回的时候，他却说还没看完。又过了几天，再问他，他还是说没看完。

主持人（甲）：（5）小芳和小红约定星期天上午8时在学校门口见面，一起去看美术展览。可是星期天上午下起了雨。小红以为下雨了，小芳不会去了，所以她就没有去。但小芳却准时去了。

主持人（乙）：看来同学们对诚信认识得非常深刻，下面还有几名同学用另一种方式说说诚信，请欣赏三句半〈诚信之花处处开〉表演者：丁甜甜、张锐、石晓芬、王福星

主持人（甲）：是啊,大家都来讲诚信，让诚信之花遍地开满，那幸福一定属于你、我、他！

主持人（乙）：其实诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个人必须遵守的道德规范。国家守信会得到人民的拥护，领导守信会得到人民的爱戴，一个人守信会得到人们的信任。那么今后我们在日常生活中怎样做到诚实守信呢？请同学们谈谈自己的看法

主持人（甲）：同学们谈得都非常好。正如大家所说的，如果我们坚守诚信，做到知行统一，对待他人，做到坦诚相见。那么，大家的心会越走越近，我们的生活会越来越温馨，我们的祖国也会越来越美丽，下面请欣赏歌伴舞《手拉手祖国更美丽》

主持人（乙）：感谢同学们精彩的表演。读懂一条名人名言，就如同和一个高尚的人谈话，主持人（甲）：谁知道有关诚信的名人名言？请告诉大家。

主持人（乙）：下面请同学们齐读“名人名言“。(课件出示)

主持人（甲）：下面请班主任老师讲话

主持人（乙）：让我们唱响成长的旋律《我听见时光的声音》（齐唱）

合：四年二班《诚信伴我成长》主题班会到此结束！

六、后期巩固

搜集古今中外关于诚信的名言或故事，出一期以诚信为主题的板报或墙报，每位同学出一期以诚信为主题的手抄报。

主题班会30个标题 篇2

一、班会时间:

20xx年3月14日

二、班会地点：

六（1）教室

三、参加人员：

全班同学及班主任

四、主持人：

班主任或学

生干部

五、班会主题：

法律与我们同行

六、班会标题

：踏好青春每一步

七、班会目标：

对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的`习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

八、班会背景：

本班学生年龄大多11-13岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

九、班会筹备情况：

利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。

十、班会主要内容：

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会。

十一、班会开展形式：

印发法制学习手册；观看法制教育小品；采用讨论、交流方式

十二、活动前准备：

1 查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》， 2学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动3 以小组为单位排练文艺节目

十三、班会流程

1、 班主任发言——导语；

2、主持人法律知识简介；

3、讨论法律案例；

4、法律知识抢答；

5、文艺演出；

6、做自我总结

主题班会30个标题 篇3

“拥抱亲情 感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。

一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。

班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。

二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。

孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。

学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感悟。

三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。

本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。

主题班会30个标题 篇4

“叮铃铃、叮铃铃”电话铃响了，是谁啊？原来是班主任周老师，她说这周的云班会让我来主持。听到这个消息，我既高兴又紧张。高兴的是我可以在全班同学面前展示风采，紧张的是怕说不好。在一旁的爸爸鼓励我说“没事，去试试，相信自己可以的！”于是，我就鼓起勇气，准备大干一场了。

首先是定框架、查资料。这次云班会的主题是“致敬英烈”，又正巧赶上清明节。所以，我和爸爸决定，就从介绍清明节的由来说起，介绍一些英烈的故事，再结合近期“网上祭奠”和“全国公祭日”的相关情况，勉励大家要珍惜光阴、努力学习。定好了框架，我和爸爸就开始分工查找资料。为了有更好的效果，我还邀请了6位同学讲述英烈故事，并提前录制好。接着是写稿子、做PPT。由于我还小，这点只能依靠我的爸爸了。

忙完这些，我和爸爸已经忙得上气不接下气了。但为了云班会万无一失，我们又马不停蹄开始了排练。排练的时候，我们还真的发现了一个问题，就是在播放视频的时候观众是听不见的。为了解决这个问题，爸爸妈妈都急坏了，在客厅和房间里反复进行测试都无济于事。这时，细心的妈妈突然说：“会不会是网络问题？”“是呀，我怎么没想到啊？”已经急得像热锅上的蚂蚁的爸爸这时突然静坐了下来。但由于当时天色已晚，爸爸决定第二天一早去单位再试试。

第二天，我和爸爸起了个大早，赶到了他的单位。果然，真的是网络问题。我和爸爸立刻都放松了下来。“叮铃铃”，离班会正式开始还有30分钟，周老师又来电话了。她说要和我正式地排练一遍。于是，我就认认真真地和周老师排练了起来。但就在距离云班会开始还仅有5分钟的时候，我们突然发现，有一个同学的视频居然忘记放进PPT里了。只见爸爸沉着冷静地操作了一下，迅速解决了这个问题。

“亲爱的同学们，大家晚上好”。来不及喝口水，我就赶忙拉开了班会课的序幕，也为刚才的“有惊无险”长舒了一口气。好在后面的班会课进展得十分顺利，同学们都积极参与、踊跃发言，我也渐渐进入了状态，并收获了成功的喜悦。

这次集“采、编、播”于一体的云班会虽然很辛苦，但也很开心，不仅训练了我的主持能力，还增添了我们一家人的默契。我为我们点赞！

主题班会30个标题 篇5

一、活动目的：

通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。

二、活动准备：

１、同学们收集关于交通的小知识。

２、组织班会中的表演节目。

３、备《交通事故》的'资料。

三、活动过程：

（一）、展开联想，揭示活动主题出示课件：

老师：刚才你们看到了什么？随机提问学生

老师：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

老师：五（3）班“珍惜生命，安全第一”主题班会现在开始！进入第一个环节：

（二）、小小交流会！

（同学们交流自己搜集到的资料）

（三）、老师：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入下个环节：安全知识竞赛！

（四）、节目展示：

1、诗朗诵《生命的嘱托》

2、歌曲《天堂里有没有车来车往》《祝你平安》

3、诗朗诵《我把平安里的平安送给你》

4、小品《珍爱生命，安全第一》

（五）、谈谈收获

随机提问同学们老师：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！

主题班会30个标题 篇6

一、班会目的：

1、使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

2、使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。

4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。

二、班会形式

游戏，发言，师生交流，生生交流。

三、主持人

班级主要班干

四、班会地点

班级教室，多媒体辅助。

五、班会流程

1、回忆童年梦想

这次的班会主要以梦想为主，提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。要展望未来，就让我们从回忆过去开始……

2、游戏”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。

游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

3、梦之航

每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。

在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。

通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的.纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！

4、面对不足，寻求帮助

班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。

5、宣誓仪式

为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。

让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在__中学发展史上写下光辉灿烂的一页。

主题班会30个标题 篇7

活动目标：

1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

3、积累生活经验，增强自我保护意识。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器

活动过程：

一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。

1、通过语言，引出话题。

师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？”

2、考核医生。

师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”

二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？

可以教幼儿认读药品包装上的'名字。

三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。

由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

四、讨论：乱吃药会怎么样？

通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏

师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。

活动反思：

实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

主题班会30个标题 篇8

校园综艺活动因为形式活泼、气氛热烈、鼓励性强而深受学生的欢迎，但校园大型综艺活动参与面狭窄，对大多数学生而言只能望洋兴叹。班级主题班会活动就有它独特的优势：主题易贴近学生的思想动态，参与面广、活动形式可以照顾到大面积学生的个性爱好，可以随机开展，因地制宜，学生应用语文知识较综合，因此主题班会活动是引导学生对语文学以致用的最好契机。

一、活动目的：

职高学生是在磕磕碰碰中成长的，曾经走过弯路，现在向往走上正路或已经走上了正路，但有些同学没有毅力、恒心进一步前进，没有雄心进一步完善自己，于是信念发生了动摇。本次班会设计，目的是让同学们好好回顾自己的过去，坚定自己现在的信念，以便成功地走到终点，学会做人，学到技能；另外通过活动培养学生组织、策划、主持、表演能力，训练学生根据真实生活素材进行故事、小品、相声、哑剧、采访稿等艺术创作，最终形成语文综合运用能力。

二、活动形式：

讲故事、唱歌、散文朗诵、小品、相声、哑剧、采访等。

三、活动准备：

1、老师观察学生生活动态，确定“路”班会主题。

2、召开班干部、小组长、课代表、寝室长、任课老师会议，讨论确定主题内涵，动员全班同学搜集发生在本班同学身上真实的故事。

3、组织活动骨干对收集的生活素材进行筛选，分组进行文艺创作。

4、竞标主持人角色，自荐、他荐各个节目的表演者，以及环境的布置者。

5、语文老师指导学生故事、小品、相声、采访稿、请柬、节目单的创作，指点学生主题的挖掘和艺术的夸张、渲染，告诉学生文学艺术与生活现实的区别与联系。

6、班长邀请艺术老师对节目编排进行指导，活动开展前一周班长送请柬邀请学校有关领导、班主任和任课老师参加活动。

7、活动开展前一天夜里，环境布置中标者布置环境。（场地最好放在本班教室，这样亲切、温馨）

四、活动课时安排：

准备时期（筹划、组织、训练）为三周，其中素材搜寻、编写为课内指导1课时，小品、相声、故事、请柬、节目单等写作指导为课内2课时，其余都在课外进行。

五、主题班会步骤：

（一）出场

1、两位主持人出场念开场白，表达本次班会的目的以及主题的内涵

2、主持人宣布参加活动的人员

3、哑剧出场，用无声的肢体语言倾诉我们曾走过的各个阶段的路程中不同的生活状态

（二）弯路

主持人串词，回忆我们过去的迷茫和曾走过的弯路，同学们可以用故事、相声等节目表达。

（三）心路

1、主持人串词，表达今天的我们对生活的反思，对成长道路的思考。

学生可以用歌曲、散文朗诵等表达自己心灵的震撼，灵魂的苏醒，表达曾对自己精心呵护的父母、不倦教育的师长，热心帮助的同学，对于这些不同角度的爱的感恩。

2、可以继续用采访的形式表达同学们对于父母曾经恨铁不成钢心理的新理解，通过采访可以让同学们谈谈对父、母亲节日的认识，对父、母亲和老师的新要求。

（四）正路

1、主持人串词，引出同学们今日的生活追求。

2、可以用小品、采访、歌曲表达今天同学们面对新的`旅程出现的新的精神面貌，已经在同学们生活中、学习中出现的丰硕的成果。可以通过家庭生活、操场活动、教室学习气氛、寝室休闲相处等生活情景展示同学们新的面貌。

（五）结束语

1、主持人出场念结束语，总结班会主题，宣布班会节目的人物故事缩影，以及同学们为班会的筹划、准备、训练的热心参与。

2、合唱歌曲，进一步表达迎接挑战、积极上进、努力拼搏的志向。把班会气氛推向高潮。

（六）班主任、语文老师、其余领导总结，谈参加班会、倾听同学们心声的感受。

六、活动建议：

1、班会综艺活动题材要有真实性，要贴近学生生活，要让学生有话想说、有情可抒、有歌想唱，要让学生敞开心怀诉心灵之曲。

2、要尽量挖掘每位同学的个性特长，量体裁衣，让每位同学都参加表演，例如最后合唱歌曲、采访等形式都为全体学生的参与创造机会。

3、活动后学生要写体会，深化情感教育，品味展示的成就感，同时总结经验，为下一次综合实践活动的成功开展打下基础。

主题班会30个标题 篇9

活动目的

1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一(4)班的良好集体形象和个人影响。

3、通过活动展现学生的创造能力，增强同学之间的了解与友谊

活动重点、难点：

1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用

2、主持人语言的感情投入及感染力

活动时间：

9月xx日(周一)下午

活动地点：

初一(4)班教室

课前准备：

1、 主持人做好准备工作

2、 全班动员明确目标，按照主持人安排轮流发言

3、 搜集知识问答的资料

4、 准备需要的音乐

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

主持人：今年9月，我们从小学顺利升学，成为一名邵家中学的学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好的印象。但同时，我们的学习任务也比以前重，父母的叮嘱增加了，课文的内容加深了，我们需要掌握、应用的知识也变多了，在我们忙于应对这些看得见，感觉得到的变化的时候，我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的中学生呢?我们只有一行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗?(众答：对。)今天我们就来讨论一下中学生行为规范。

主持人：下面我们(1)班“言有规、行有范”主题班会，现在开始

二、知识竞赛

主持人：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢?我们来个知识竟赛吧。每个小组为一个参赛队，答题方式是抢答，每答对一题就会得到一张卡片，最后卡片最多的小组就是冠军。大家准备好了吗?

第一题：中学生行为规范共有几条?( 4O 条)

第二题：中学生行为规范分为哪几部分?

(自尊自爱，注重仪表;真诚友爱，礼貌待人;遵规守纪，勤奋学习;勤劳俭朴，孝敬父母;严于律己，遵守公德)

第三题：中华人民共和国国歌是：( ( (义勇军进行曲)) )

第四题：中华人民共和国国徽中间和周围分别是：

(中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮)

第五题：我们提倡的“五爱”具体指哪几方面?

(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)

第六题： 中公民道德规范指哪些?

(爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献)

第七题：上、下楼梯应该靠哪个方向走，左还是右?(右)

第八题：过马路我们应该“一停、二看、三通过”，其中的“看”应该怎样看呢?

(向左一向右一向左)

主持人：知识竞赛结束了，我们来看看哪个小组得冠军，是xx组，我们祝贺他们，让我们为他们唱首歌：《 Dringle BellS》

三、对错你知晓

主持人：请大家判断下下面情况是否正确，我们是否该这么做

1、我们可以配戴首饰，披头散发。(F)

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(T)

3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。(T)

4、 我们可以因有事而不请假，随便旷课。(F)

5、 我们可以在操场上骑车。(F)

6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(T)

7、 不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。(T)

8、 观看电影表演时，可以说话，随便走动。(F)

主持人：只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的'学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。(同学自由讨论)

四、反思

“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的行为素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲尤为重要，昨日的习惯，已经造成了今日的我们，今日的习惯决定明日的我们。

下面请同学进行自我反思：

1、列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持;哪些是不好的习惯，应该改进。

2列举班集体生活中的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持;哪些是不好的习惯，应该改进。

五、结语

主持人：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。

主持人：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”

主持人：行为规范主题班会到此结束。

主题班会30个标题 篇10

一、时间：

XXXX年XX月XX日，星期X，上午XX:XX-XX:XX

二、地点：

XX小学XX年级XX班教室

三、参与人员：

班主任：XX老师

学生：XX年级XX班全体同学（共XX人）

四、班会内容：

1、开场：

XX老师致开场词，强调消防安全的重要性，提醒同学们提高安全意识。

2、知识讲解：

讲解火灾的成因及危害，让同学们了解火灾的严重性。

教授基本的`防火知识，如不乱丢烟蒂、不玩火等。

强调火灾发生时如何正确报警，包括拨打119火警电话的方法。

讲解火灾逃生技巧，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。

3、案例分析：

分享近年来发生的校园火灾案例，分析火灾发生的原因及教训。

同学们分组讨论，针对案例提出自己的见解和防范措施。

4、互动环节：

进行消防安全知识问答，同学们积极参与，回答正确者给予小奖励。

邀请同学们上台模拟火灾逃生过程，其他同学点评并提出建议。

5、总结：

XX老师对班会内容进行总结，强调消防安全是每个人的责任。

布置课后作业，要求同学们回家后向家长宣传消防安全知识。

6、安全演练（如有条件和时间）：

在老师的指导下，全体同学进行火灾逃生演练，模拟火灾现场进行疏散。

演练结束后，老师对演练过程进行点评，指出存在的问题和不足。

7、结束：

XX老师致结束词，再次强调消防安全的重要性，并鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中。

五、班会效果：

本次班会通过知识讲解、案例分析、互动环节等多种形式，使同学们深刻认识到消防安全的重要性，掌握了基本的防火知识和逃生技巧。同学们积极参与，氛围热烈，达到了预期的教育效果。

怎么处理孩子的厌学问题

导读：有许多项目的学习，由于学科的难度和孩子自身学习能力不同步，使孩子学习起来存在很多客观和主观的困难，而父母又不能很好理解，常常为此加以训斥，甚至打骂，从而使小孩对学习产生一种厌恶情绪，甚至影响他的性格，产生多种逆反心理。

日前，一位年轻的家长满脸愁容领着一个5岁的小男孩前来咨询。她说：我的孩子明年就要上小学了，作为家长总希望自己的孩子上小学不要落后，所以我们让孩子从3岁开始学英语、学画画、唱歌和书法，可结果呢，除了画画他感兴趣，可以安静十几分钟外，别的科目上课不是做小动作就是有意捣乱，许多次都气得老师叫我们带回家。原来在家里还能写写自己的名字和简单的字，现在好像什么都不愿意学了，逆反行为明显增多，叫他做什么，他偏不做什么，我们真不知道该对他怎么办。尤其想到他明年就要上小学，到了课堂，如果也这样，那可怎么办？

一位幼教专家解释说，现在的孩子被迫学这学那的现象普遍存在，使孩子几乎没有自由支配的时间和空间，这容易引起大脑神经发育过程中的多种感觉统合失调，对孩子的心理发育和学习兴趣的培养是得不偿失的。学龄前儿童本应在寓教于乐的氛围中逐渐增加对世界的认识和兴趣，逐渐促进孩子智力开发、技能发展和一些良好行为习惯的形成，此时的“学习”对他来说只能是一种游戏。否则就会形成一种“父母要我学习”的不良心理后果，这对以后的正常学习极为不利，也是小孩厌学的开端。

客观地说，现在社会上很多兴趣班的教学方法和效果都值得商讨。有许多项目的学习，由于学科的难度和孩子自身学习能力不同步，使孩子学习起来存在很多客观和主观的困难，而父母又不能很好理解，常常为此加以训斥，甚至打骂，从而使小孩对学习产生一种厌恶情绪，甚至影响他的性格，产生多种逆反心理。

首先，家长应了解儿童的心理发展过程，重视心理素质的培养，客观评价小孩的各种学习能力，尽量减少“兴趣班”，让孩子多一些自主的空间和时间；其次要通过训练调整好孩子神经系统活动功能的协调一致，这是从神经生理的角度根本上调整好孩子大脑整体发展的有效方法，有了良好的大脑神经协调指挥和自控能力，为以后的学习能力和良好学习习惯的形成打下了坚实的基础；再次是要加强孩子的沟通能力和沟通技巧的培养，为其即将到来的全新的学习环境作好充分的心理准备；第四，注意亲子关系的培养，这是亲子关系建立的一个良好时机，父母双亲都要主动增加与孩子交流的时间，多种形式多种环境的共同交流尤其重要；第五，游戏对孩子是非常重要的，但既要有针对性又要有多样性。这样才能使孩子的各种能力得到更好的统合。另外，上学年龄不可过早，尤其是对那些依赖性强、胆小、动作不协调、缓慢、人际交往困难、行为自立能力较差、自我保护意识较弱的儿童。与其让他在小学学习中产生各种问题，不如先锻炼好其心理素质和各方面的正常学习行为，这正是“磨刀不误砍柴功”。

处理好宝宝爱缠人的问题

每个人都需要和喜欢被人关注．但有些幼儿就像一只叫个不停的小狗，不论你给他们多少关注，他们总嫌不够。

这种情况常常是由于渴望得到关注的幼儿往往没有从父母那里得到足够的关注，很难说什么是足够的．但是必须能够让婴幼儿长期地、每时每刻地感到、当需要父母的帮助时，父母就在他的身边。这样有助于婴幼儿的心理健康。为日后形成健全人格打下好基础。有些是因为一定原因而使婴幼儿感到缺少安全感和独立性，这种依赖性是暂时的。例如孩子可能与家里有人死亡、生病、父母离婚、在幼儿园里碰到让孩子感到惧怕的事和人及与小朋友发生矛盾有关。

持久的依赖性往往与父母对孩子的娇生惯养有关，如果父母对孩子突然冒出的每一个念头都立即满足，那么孩子就会期望父母永远这样做。期望父母一刻也不停地注意他。最终使父母无法忍耐。怎样纠正这种行为，关键在于父母应该知道如何适时适度地给予孩子关注，并建立是非标准，不合理的要求不能满足。