舞蹈周记
发布时间:2023-07-20 舞蹈周记舞蹈周记9篇。
周记是表达自己思想感情的一个过程,学生时代我们大家应该都接触过写周记吧。如何在周记中全面地描述自己的学习呢?找到了有关“舞蹈周记”的好东西让我们一起看一看,建议您多留意我们网站发布的最新资讯以及时开展营销活动!
舞蹈周记 篇1
舞蹈实习生实习周记
在我所在的舞蹈团队的实习过程中,我对舞蹈的理解和认识不断深化,同时也体验到了实习带来的压力和挑战。
进入舞蹈团队的第一周,我们首先接受了训练。这些训练看似简单,但却十分耗费体力。我们必须掌握各种基础舞蹈动作,如身体的摆臂、髋部的转动、手腕的灵活运动等等。在训练中,我的身体经常感到疲惫,但我没有退缩。我知道,在这个舞蹈世界里,只有不断地付出,才能达到自己的目标。
第二周,我们开始参与到实际的排练中。我们要紧密地协同配合,且每一个细节都要精密到位。每次排练前,我们都要进行严谨的准备,包括身体的热身、动作的调试,以及心理的调整。我们还要注意节奏与音乐的呼吸,心律的配合和四肢的协调。这个过程中,舞蹈导师会不断地给我们指导,让我们不断改进。虽然时间紧迫,压力十分大,但我们却有着相同的信念——“不追求完美,永远不知道自己的极限在哪里。”
第三周,是我们第一次公开展出在实习中排练出来的成果。整个团队都非常兴奋。在台上,我们发挥了我们的所学、所思和所感。我们的舞蹈演出得到了观众的赞赏和认可。这时,我才深深感受到,舞蹈不仅仅是一种艺术,更是一种生活态度。只要保持着积极的信念和无尽的激情,没有什么是不可能的。
总结这三周的实习,我对舞蹈的兴趣与热爱更加深厚。实习中的收获已经超出了我的预期。在实习过程中,我学会了如何与人合作,在舞台上尽情表现自己。我已经深深爱上了舞蹈,这将成为我一生的追求。无论面对哪些困难和挑战,我相信只要坚持下去,不断努力,终有一天会实现自己的梦想。
舞蹈周记 篇2
在一个晚上,发生了一件使我永远也忘不了的事情:
那天晚上,我们吃好晚饭,夜姑娘早已悄悄地拉下了面纱。我和林佳誉、金聪聪开始了疯狂的舞蹈。我们各自拿了两块手帕,开始跳进场的动作,我们个个面带笑容,脚一步一步地走上台,手不停的挥舞着,数着节拍一、二、三四五六七八、二二三四五每当最后一拍时,我们就胡乱做几个动作,当做最后一个动作时,林佳誉总是和金聪聪说的做的不一样,她那个样子十分可爱,还有一些傻傻的样子,使我捧腹大笑。
我们继续跳着,一会儿甩手帕,一会儿又跳来跳去,一会儿与哦、又还有给我们评分的人。那一步一步跳舞的脚步在地板上踩来踩去,我们三人乱跳乱跳,嘴里哼着歌,手舞动着,脚摆动着,这激情的声音比雷声还强烈,很快到了八点,唉!真是苦时难熬,欢时易过啊!我只好依依不舍地回家了。
舞蹈周记 篇3
下午四点钟要舞蹈考级了,我三点钟就准时起床、下楼,去奶奶家梳头,奶奶梳的头很漂亮,四周一圈小辫子,上面挽了一个疙瘩,再绕上一个粉红色的头花,漂亮的连我自己也不敢相信,对头镜子照了又照。
奶奶把我送到跳舞考试那里就回去了,去时人还不太多,老师说一共要有一百多人参加考试,让我们不要太紧张。她还给我们照了像。等了一会儿开始考试了,先是一级、二级、三级,我考的是四级,到我考试时,我一点也没紧张,因为太紧张就跳不好了。我们四级跳的有:小浪花、吹泡泡、游泳、小帆船、颜色歌,每个舞蹈我都用心跳,特别是《游泳》我最喜欢了,每个动我都做的很标准,我相信我一定能考过。
舞蹈周记 篇4
明天星期四的下午,我就要上松之燕舞蹈的中课了,我非常激动。
因为我原来在舞蹈初级三班,舞蹈老师觉得我们初级三班的五名男生进步很大,就让我们到舞蹈提高三班训练,老师为了让我们的进步更快,就建议我们五名男生上中课。所谓中课就是我们几名男生合伙出钱单独聘请舞蹈老师教我们舞蹈。中课的资费是每人每个小时50元,每个星期四的下午5点6点训练。我的妈妈打算先安排我学习10堂课,看我的进步如何,再确定以后是否继续训练。我一定要好好努力上好中课,不会让舞蹈老师和我的父母失望,同时也不能耽误我的学习。
我要向提高三班的张家明学习,跳舞不但不耽误学习,而且促进学习成绩的提高。张家明的舞蹈跳得很好,他还学习了一项街舞,他现在的学习成绩比我还要好一些呢。所以从今以后,我一定要跳好舞,促进我的文化课学习。
舞蹈周记 篇5
本周我开始学习舞蹈,并列下了一个小小目标:做学习期间的舞蹈记录。作为一个常年坐在机器前的程序员,一对舞蹈鞋仿佛变成了一个新的未来展望。在我的拖沓中,我列下了一大堆的目标和计划,拼命想完成它们,为我这个程序员带来额外的精神和身体力量。现在,让我来分享一下我的学习舞蹈的周记。
周一:
作为一个菜鸟,在我的第一节舞蹈课,我花了半个小时学习了一个基础舞蹈(jazz),花了很多时间调整步伐和节奏。我发现,我的音乐跟不上时,我就会陷入混乱,而且还很难跟上舞步的速度。但是,我坚持尝试,通过不懈的练习,我渐渐跟上了课程。
周二:
今天,舞蹈老师带我们学习了一个比较难的舞步,是流行街舞(hip hop)中的一个元素-锁舞。我不是很明白老师所讲的这些字,所以我认真听讲,看其他人怎么做的,然后尝试自己去做。我注意到一些更擅长这些舞蹈的人能够以更少的时间来完成舞步,他们的节奏和动作方式也更美妙,更准确。学习舞蹈真的需要足够的耐心和毅力!
周三:
今天,我们在学习中加入了一些敏捷性和协调性的动作,像跳绳和跳跃这些动作都很适合练习这些技能。我很害怕这些动作,因为它们很难,并且我的身体很僵硬。但是我的舞蹈老师告诉我,只需要保持平稳的节奏,然后缓慢地将我身体的某个部位缓慢地前摆,让所有东西都像吉他弦一样放松,我会发现它并不是那么难。
周四:
今天我们学习了一个叫做"花式热舞"的舞蹈,这可真是我见过最炫酷的舞步!花式热舞中秉持着一种大胆和勇气的乐观心态,要求我们减少害怕的状态,奋力尝试一次又一次的尝试,不断进步。最让我敬佩的是我的老师和同学们都在这条路上勇往直前,我们们只是带团队向前推进,帮互相鼓励,尽自己最大的努力。
周五:
今天是整个学期中最难的一节课,我还记得当时花了多长的时间才通过这门课程。我们学习了标准古典舞蹈中的一种叫做"和音"的舞曲,需要高度的协调和技巧才能够完成。我们需要先跳出一种感情,然后通过一组动作来表达它——这无疑比记算法和code难多了。
总结:
本周的舞蹈之旅带给我了很多感受,我不仅学到了舞蹈,同时也学到了很多关于团队、协调和耐心的技能。在未来我要注意继续练习我的舞步和跳舞技巧,并在我的舞蹈日记中记录下我的进步。没有什么比保持身体健康和灵活更重要的事情了!
舞蹈周记 篇6
本人是一名热爱舞蹈的学生,在学校里报了舞蹈课程,每周都有上课时间。这周,我特别想分享一下我的学习心得
周一,我们老师给我们讲了一个重要的概念——"步伐"。经过简短的练习后,我们开始进入实操环节。起初,我感到非常困惑,这似乎与我的印象不太一样。然而,当我试着去模仿老师的步伐时,我开始发现自己进入了舞蹈的节奏中。重复学习,并且仔细地观察每一个细节,慢慢地我也跟上了节奏。这让我深深体会到贵在坚持,舞蹈需要我们对自己的身体有一定的了解才能够更好地体现出音乐韵律。yJS21.coM
周二,我们老师在开始上课前放了一段电影片段,让我们欣赏完后,简要地评论一下。这个片段表达了一个男孩的梦想和他在努力追求它的过程,最后成功实现他的梦想的故事。这让我们意识到,一个好的舞者不仅需要有漂亮的身体动作,还需要背后故事的氛围来传达情感。在学习基础动作的同时,我们也要深度思考舞蹈所表达的意义,并在学习舞蹈的过程中渐渐体会到舞蹈所展现的深层情感。
周三,我们开始学习一个非常经典的舞蹈《天鹅湖》。我们先简单地学习了一下蹦跶和扭腰的动作,然后一个个地组合起来。这里需要注意的是,动作上不仅需要准确无误,还需要与音乐完美结合。课程结束后,我们各自拿出手机试着拍摄自己的完整舞蹈,发现不少细节方面的问题。尤其是转身、转折处,需要更加流畅地过渡。这让我们对自己的舞蹈技术有了更加深入的理解,以及对于自己的不足进行更加清晰的认知。
周四,我们学习了一个更加复杂和高难度的舞蹈的小组分工。我们分别部分学习和理解每一个动作的意义,从而在完整舞蹈的时候已然了然。这样的小组分工不仅加强团队的互助和对于舞蹈技术的理解,而且还比单独学好玩度和受欢迎度更高。这也让我意识到,在学习舞蹈的时候,如果团队合作,不仅能够让你更快乐地完成课程,还能把握珍贵的团队合作经验。
周五,我们在之前舞蹈课学习过的舞蹈进行展示,让我们对于自己的舞蹈技术进行了客观的评估,并且梳理了团队中的差距。在老师的指导下,我们反思自己之前在舞蹈课程中的学习经历,寻求下一阶段更好的学习方法。
这周的学习让我体会到了学习舞蹈的过程中克服困难的重要性,并且从每一次课程中收获知识。同时,在自我反省中更加明确需求,加强有效学习,也让我对自己位置有了更加深入了解。希望今后的学习能够更有收获,更有意义。
舞蹈周记 篇7
舞台上的布幕缓缓升起,主持人优雅的从后台走出,台下顿时响起如雷的欢呼声,和连连的掌声。
星期五是育才小学的希望杯舞蹈大赛,全校的各路英雄好汉,舞林高手们为了这个伟大的日子,早就摩拳擦掌,躲在校园的各个角落勤练舞步,就希望自己能一鸣惊人,在这个重要的比赛里,夺得最高的荣誉,成为舞林盟主。
介绍过评审老师之后,节目陆续登场,在主持人幽默的穿针引线下,大家看得如醉如痴,怎么大家都这么会跳舞呢?
毕竟是紧张的比赛,现场有很多突发状况,另大家喷饭不已。跳街舞的五人辣妹组,穿着薄纱性感吊带衫,却在一个翻滚的动作后,肩带应声而断,差点演出穿帮清凉秀,既紧张又刺激,大家都笑翻了。
还有一组公天鹅芭蕾舞,更是让大家眼睛为之一亮,谁都没有料到,男生穿上蓬蓬裙,扮起了天鹅湖里的天鹅公主,竟会这么亮眼,他们的动作尽管令人喷饭,却是跳得很棒,大家频频给予最热烈的掌声。不过其中有个男生太瘦了,掉到最后,蓬裙竟然滑落了下来,还好这只瘦天鹅临危不乱,镇静的跳完之后,大大方方的捡起裙子,只不过大家都笑的东倒西歪了。
这次的比赛活动,输赢不是最重要的,是让全校的师生看到大家努力跳舞的热情,谁是冠军也就没那么重要了。
舞蹈周记 篇8
我的幼儿园是在晶晶艺术幼儿园上的,并且上的还是艺术班,主要学习的是舞蹈,但是上小学之后,我就再没练过了。这段时间,我觉得我又有点想练舞蹈了,因为暑假见了我的好朋友李洋,她就是一直坚持练舞蹈到现在的,她同时还参加她们学校的健美操课,我觉得她的身体非常棒,体形不瘦不胖,很漂亮!我就又想练舞蹈了。
今天妈妈就安排我试着上了一节舞蹈课,老师先让我们练基本功,坐着拉腿上的韧带,我觉得腿好痛好痛,但还是能坚持,然后又抬高压了腿,我觉得小腿很难受!接下来又下了劈叉,我努力了又努力,怎么都下不去,太痛了!这都是一年多没练功的结果!我们还练习翻了前桥,我才翻了一半就倒到垫子外面去了,把老师和小朋友们都笑翻了!后来在老师的协助下我才勉强翻了过去。我们还练了一个我不知道叫什么名字的动作,反正很难,我要费老大的劲儿才能做好一些。在课程快结束时,老师还教了我们一个很优美的转手的动作。
我要好好想一想,我要不要去上这个课呢?它会让我很忙的。
舞蹈周记 篇9
舞蹈专业顶岗实习周记
从上周开始,我开始实习了。这是我作为舞蹈专业学生第一次进行实习,我对这个机会非常兴奋和期待。这个实习让我深刻地理解了自己学习的不足之处,也让我在实践中逐渐成长。
周一,第一天的实习让我感到有些紧张,毕竟在舞台上表演和在一个陌生的环境中工作是不同的。我被分配到舞蹈教室,开始了我的工作。我的任务是准备课堂道具,并在课堂上协助老师进行各种活动。在老师的指导下,我逐渐熟悉了这项任务,并且觉得自己正在逐步掌握些什么。
周二,我开始了我的第一堂课。我没有想到准备道具是非常困难的,因为课堂上需要大量的道具,包括不同的音乐和服装等。我必须确保每个学生都有足够的材料,并且在课堂时间内保持所有道具的状况。每个学生的要求不同,但我已经习惯了和他们沟通,了解他们的需求,并尽可能地满足他们的要求。当然,我的错误确实也会出现,然而我会记录下来并在日后加强注意。
周三,今天我有一些机会来接触其他方面的工作,比如舞团的行政管理。在这个角色中,我需要处理一些文件、打印文档、帮助策划一些活动等。虽然这些任务不是太有趣,但它们是必须完成的,对于以后的工作我也有所了解。
周四,今天是我的巅峰日。我有机会和一位专业的舞蹈老师一起排练,她给了我很多的建议,让我对自己的优缺点有了更好的了解,并且我也发现我有很多方面需要加强。与之前的那些工作相比,这似乎是一个更具挑战性的任务,但我很享受它。这是一个与老师的合作过程,我必须和她密切合作,以确保舞蹈的完成和展示。
周五,这是我的最后一天。在实习结束之前,我回顾了我的整个实习过程。这次实习让我学习到了很多,我获得了实践经验,也加深了自己对舞蹈的理解。我学会了与人沟通和协作,并且开始认识自己的错误和不足。总的来说,这是一个很好的经验,我期待着未来的实习机会。
在整个实习过程中,我学到了很多,也了解到了自己的不足和需要改进的方面。我不断体验和实践,所有的这些经验让我认识到了舞蹈世界的复杂性和挑战性。未来我会努力加强自己的能力,变得更强大。
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2023舞蹈周记(精华5篇)
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舞蹈周记(篇1)
在一个晚上,发生了一件使我永远也忘不了的事情:
那天晚上,我们吃好晚饭,夜姑娘早已悄悄地拉下了面纱。我和林佳誉、金聪聪开始了疯狂的舞蹈。我们各自拿了两块手帕,开始跳进场的动作,我们个个面带笑容,脚一步一步地走上台,手不停的挥舞着,数着节拍一、二、三四五六七八、二二三四五每当最后一拍时,我们就胡乱做几个动作,当做最后一个动作时,林佳誉总是和金聪聪说的做的不一样,她那个样子十分可爱,还有一些傻傻的样子,使我捧腹大笑。
我们继续跳着,一会儿甩手帕,一会儿又跳来跳去,一会儿与哦、又还有给我们评分的人。那一步一步跳舞的脚步在地板上踩来踩去,我们三人乱跳乱跳,嘴里哼着歌,手舞动着,脚摆动着,这激情的声音比雷声还强烈,很快到了八点,唉!真是苦时难熬,欢时易过啊!我只好依依不舍地回家了。
舞蹈周记(篇2)
我的幼儿园是在晶晶艺术幼儿园上的,并且上的还是艺术班,主要学习的是舞蹈,但是上小学之后,我就再没练过了。这段时间,我觉得我又有点想练舞蹈了,因为暑假见了我的好朋友李洋,她就是一直坚持练舞蹈到现在的,她同时还参加她们学校的健美操课,我觉得她的身体非常棒,体形不瘦不胖,很漂亮!我就又想练舞蹈了。
今天妈妈就安排我试着上了一节舞蹈课,老师先让我们练基本功,坐着拉腿上的韧带,我觉得腿好痛好痛,但还是能坚持,然后又抬高压了腿,我觉得小腿很难受!接下来又下了劈叉,我努力了又努力,怎么都下不去,太痛了!这都是一年多没练功的结果!我们还练习翻了前桥,我才翻了一半就倒到垫子外面去了,把老师和小朋友们都笑翻了!后来在老师的协助下我才勉强翻了过去。我们还练了一个我不知道叫什么名字的动作,反正很难,我要费老大的劲儿才能做好一些。在课程快结束时,老师还教了我们一个很优美的转手的动作。
我要好好想一想,我要不要去上这个课呢?它会让我很忙的。
舞蹈周记(篇3)
舞台上的布幕缓缓升起,主持人优雅的从后台走出,台下顿时响起如雷的欢呼声,和连连的掌声。
星期五是育才小学的希望杯舞蹈大赛,全校的各路英雄好汉,舞林高手们为了这个伟大的日子,早就摩拳擦掌,躲在校园的各个角落勤练舞步,就希望自己能一鸣惊人,在这个重要的比赛里,夺得最高的荣誉,成为舞林盟主。
介绍过评审老师之后,节目陆续登场,在主持人幽默的穿针引线下,大家看得如醉如痴,怎么大家都这么会跳舞呢?
毕竟是紧张的比赛,现场有很多突发状况,另大家喷饭不已。跳街舞的五人辣妹组,穿着薄纱性感吊带衫,却在一个翻滚的动作后,肩带应声而断,差点演出穿帮清凉秀,既紧张又刺激,大家都笑翻了。
还有一组公天鹅芭蕾舞,更是让大家眼睛为之一亮,谁都没有料到,男生穿上蓬蓬裙,扮起了天鹅湖里的天鹅公主,竟会这么亮眼,他们的动作尽管令人喷饭,却是跳得很棒,大家频频给予最热烈的掌声。不过其中有个男生太瘦了,掉到最后,蓬裙竟然滑落了下来,还好这只瘦天鹅临危不乱,镇静的跳完之后,大大方方的捡起裙子,只不过大家都笑的东倒西歪了。
这次的比赛活动,输赢不是最重要的,是让全校的师生看到大家努力跳舞的热情,谁是冠军也就没那么重要了。
舞蹈周记(篇4)
下午四点钟要舞蹈考级了,我三点钟就准时起床、下楼,去奶奶家梳头,奶奶梳的头很漂亮,四周一圈小辫子,上面挽了一个疙瘩,再绕上一个粉红色的头花,漂亮的连我自己也不敢相信,对头镜子照了又照。
奶奶把我送到跳舞考试那里就回去了,去时人还不太多,老师说一共要有一百多人参加考试,让我们不要太紧张。她还给我们照了像。等了一会儿开始考试了,先是一级、二级、三级,我考的是四级,到我考试时,我一点也没紧张,因为太紧张就跳不好了。我们四级跳的有:小浪花、吹泡泡、游泳、小帆船、颜色歌,每个舞蹈我都用心跳,特别是《游泳》我最喜欢了,每个动我都做的很标准,我相信我一定能考过。
舞蹈周记(篇5)
明天星期四的下午,我就要上松之燕舞蹈的中课了,我非常激动。
因为我原来在舞蹈初级三班,舞蹈老师觉得我们初级三班的五名男生进步很大,就让我们到舞蹈提高三班训练,老师为了让我们的进步更快,就建议我们五名男生上中课。所谓中课就是我们几名男生合伙出钱单独聘请舞蹈老师教我们舞蹈。中课的资费是每人每个小时50元,每个星期四的下午5点6点训练。我的妈妈打算先安排我学习10堂课,看我的进步如何,再确定以后是否继续训练。我一定要好好努力上好中课,不会让舞蹈老师和我的父母失望,同时也不能耽误我的学习。
我要向提高三班的张家明学习,跳舞不但不耽误学习,而且促进学习成绩的提高。张家明的舞蹈跳得很好,他还学习了一项街舞,他现在的学习成绩比我还要好一些呢。所以从今以后,我一定要跳好舞,促进我的文化课学习。
2023舞蹈周记(汇总5篇)
周记在释放压力方面起到了很大的作用,特别是对于学生而言,写周记已经成为了一种习惯。通过写周记,我们可以反思自己的行为和态度,并且寻找改进的方法。那么,我们如何才能写出高质量的周记呢?我很高兴为您准备了这篇名为“舞蹈周记”的周记,希望您会喜欢。同时,我也邀请您的朋友们一起加入我们的社交网络,这样分享的数量会更多哦!
舞蹈周记(篇1)
下午四点钟要舞蹈考级了,我三点钟就准时起床、下楼,去奶奶家梳头,奶奶梳的头很漂亮,四周一圈小辫子,上面挽了一个疙瘩,再绕上一个粉红色的头花,漂亮的连我自己也不敢相信,对头镜子照了又照。
奶奶把我送到跳舞考试那里就回去了,去时人还不太多,老师说一共要有一百多人参加考试,让我们不要太紧张。她还给我们照了像。等了一会儿开始考试了,先是一级、二级、三级,我考的是四级,到我考试时,我一点也没紧张,因为太紧张就跳不好了。我们四级跳的有:小浪花、吹泡泡、游泳、小帆船、颜色歌,每个舞蹈我都用心跳,特别是《游泳》我最喜欢了,每个动我都做的很标准,我相信我一定能考过。
舞蹈周记(篇2)
舞蹈专业实习周记
第一周:初识实习
在我即将毕业的大四年级,终于到了舞蹈专业实习的时候。作为一个即将从学生转为职场人的舞蹈专业学生,我既充满了期待,又感到略带些紧张。来到实习单位的第一天,我目睹了这个舞蹈工作室的繁忙和充满活力,心中的期待更加燃起。
在这个星期里,我主要负责协助老师给孩子们上舞蹈课,并协助他们排练舞蹈。刚开始,我还有些拘谨和不敢开口,生怕自己说错了什么,给学生们带来困扰。然而,老师们都非常友善和耐心地帮助我,让我逐渐放松下来,勇敢地表达自己的想法和观点。
我也发现,这里的学员们年龄跨度很大,有小学生也有中学生,还有一些成年人。虽然年龄不同,但他们对于舞蹈的热情和表现欲都是一样的。有一次,我在团队中看到一位小学生毫不犹豫地走上前,freestyle起来,让周围的人也跟着沸腾起来。在这个舞蹈工作室里,每个人都有机会发挥自己的特长和优势,无论年龄大小,都能找到适合自己的舞蹈形式。
第二周:汗水与收获
实习的第二周,我的任务更加繁重,我开始帮助老师们准备舞蹈比赛。舞蹈比赛是每个舞蹈学员所向往的机会,他们可以展示自己多年来的努力和付出。而我,作为他们的舞蹈老师助理,将从策划、编排到舞蹈指导等各个环节都负责起来。
为了准备这次比赛,我们每天都要在工作室里进行长时间的排练。在这个过程中,我也充分体会到了舞蹈对于我们身体的考验和挑战。每一次的跳动都需要我们全身心地投入,每一次的动作都需要我们极致的协调和准确。后来,我才明白舞蹈需要的不仅仅是技巧和灵感,更需要的是热爱、毅力和对舞台的渴望。
然而,辛苦付出终有回报。比赛当天,我们的团队在舞台上燃起了星星点点的火花,每个人都尽情地展现自己的风采。当听到观众们热烈的掌声、欢呼声时,我知道,这一切都是值得的。作为他们的老师助理,我也从中学到了许多,明白了舞蹈的内涵不仅仅是个人的表现,更多的是团队协作和集体荣誉。
第三周:融入团队
实习已经到了第三周,我逐渐融入了这个舞蹈工作室的团队之中。我开始熟悉各个节目和舞蹈课程的安排,也开始主动地参与到排练和教学中。除了协助老师们进行舞蹈课,我还有机会独立负责一些小组的排练工作,这让我更加自信和成长。
周末,我和同事们一起参加了一次舞蹈社交活动。在这次活动中,我见到了许多其他舞蹈工作室的同行,他们来自不同的地方,拥有着不同的舞蹈背景。我们通过交流和互动,学习了许多来自不同领域的舞蹈知识和技巧。这次活动以一个大型的舞会为主题,我们在舞池中尽情地跳舞,不仅锻炼了自己的技巧,也增进了团队之间的凝聚力。
在这三周的实习中,我不仅学到了舞蹈技巧和教学经验,更学到了许多实习生活中的重要品质和态度。舞蹈需要我们不断地挑战自己,不断地追求进步。当面临困难和挑战时,我们需要坚持不懈,勇敢地去克服。同时,团队协作和合作精神也是至关重要的,只有与他人相互配合,才能达到最好的舞蹈效果。
在未来的时间里,我还将继续努力学习和提升自己的舞蹈水平。这次实习不仅让我对舞蹈专业有了更深入的了解,也让我更加坚定了自己的舞蹈梦想。我相信,在未来的道路上,我会用我的舞姿和热情为舞蹈事业做出自己的贡献。
舞蹈周记(篇3)
本人是一名热爱舞蹈的学生,在学校里报了舞蹈课程,每周都有上课时间。这周,我特别想分享一下我的学习心得
周一,我们老师给我们讲了一个重要的概念——"步伐"。经过简短的练习后,我们开始进入实操环节。起初,我感到非常困惑,这似乎与我的印象不太一样。然而,当我试着去模仿老师的步伐时,我开始发现自己进入了舞蹈的节奏中。重复学习,并且仔细地观察每一个细节,慢慢地我也跟上了节奏。这让我深深体会到贵在坚持,舞蹈需要我们对自己的身体有一定的了解才能够更好地体现出音乐韵律。
周二,我们老师在开始上课前放了一段电影片段,让我们欣赏完后,简要地评论一下。这个片段表达了一个男孩的梦想和他在努力追求它的过程,最后成功实现他的梦想的故事。这让我们意识到,一个好的舞者不仅需要有漂亮的身体动作,还需要背后故事的氛围来传达情感。在学习基础动作的同时,我们也要深度思考舞蹈所表达的意义,并在学习舞蹈的过程中渐渐体会到舞蹈所展现的深层情感。
周三,我们开始学习一个非常经典的舞蹈《天鹅湖》。我们先简单地学习了一下蹦跶和扭腰的动作,然后一个个地组合起来。这里需要注意的是,动作上不仅需要准确无误,还需要与音乐完美结合。课程结束后,我们各自拿出手机试着拍摄自己的完整舞蹈,发现不少细节方面的问题。尤其是转身、转折处,需要更加流畅地过渡。这让我们对自己的舞蹈技术有了更加深入的理解,以及对于自己的不足进行更加清晰的认知。
周四,我们学习了一个更加复杂和高难度的舞蹈的小组分工。我们分别部分学习和理解每一个动作的意义,从而在完整舞蹈的时候已然了然。这样的小组分工不仅加强团队的互助和对于舞蹈技术的理解,而且还比单独学好玩度和受欢迎度更高。这也让我意识到,在学习舞蹈的时候,如果团队合作,不仅能够让你更快乐地完成课程,还能把握珍贵的团队合作经验。
周五,我们在之前舞蹈课学习过的舞蹈进行展示,让我们对于自己的舞蹈技术进行了客观的评估,并且梳理了团队中的差距。在老师的指导下,我们反思自己之前在舞蹈课程中的学习经历,寻求下一阶段更好的学习方法。
这周的学习让我体会到了学习舞蹈的过程中克服困难的重要性,并且从每一次课程中收获知识。同时,在自我反省中更加明确需求,加强有效学习,也让我对自己位置有了更加深入了解。希望今后的学习能够更有收获,更有意义。
舞蹈周记(篇4)
舞蹈专业顶岗实习周记
作为一名舞蹈专业的学生,在大学的四年里,我一直向往着能有机会走出校园,参与到实际的舞蹈创作中。这时候,舞蹈专业的顶岗实习便成了我最期盼的一次机会。这周,我正式加入到了“Dance Passion团队”,开始了这一场独特而又难忘的暑期实习。
周一:初次见面
一到公司门口,我便看到了一群充满了活力和热情的年轻人。大家相互打招呼,彼此交流着对于舞蹈的热爱和对工作的期待。我们的实习导师热情地接待了我们,并带我们熟悉了一下公司的环境和设备。
然后,我们便开始了第一天的工作。我们被分成了数个小组,每个小组都有自己的工作分工。我的小组是负责策划一场“街舞战”的舞蹈比赛。我们开始分工进行准备工作。我被分配负责起草比赛的规则和方案。
周二:创作
舞蹈周记(篇5)
舞台上的布幕缓缓升起,主持人优雅的从后台走出,台下顿时响起如雷的欢呼声,和连连的掌声。
星期五是育才小学的希望杯舞蹈大赛,全校的各路英雄好汉,舞林高手们为了这个伟大的日子,早就摩拳擦掌,躲在校园的各个角落勤练舞步,就希望自己能一鸣惊人,在这个重要的比赛里,夺得最高的荣誉,成为舞林盟主。
介绍过评审老师之后,节目陆续登场,在主持人幽默的穿针引线下,大家看得如醉如痴,怎么大家都这么会跳舞呢?
毕竟是紧张的比赛,现场有很多突发状况,另大家喷饭不已。跳街舞的五人辣妹组,穿着薄纱性感吊带衫,却在一个翻滚的动作后,肩带应声而断,差点演出穿帮清凉秀,既紧张又刺激,大家都笑翻了。
还有一组公天鹅芭蕾舞,更是让大家眼睛为之一亮,谁都没有料到,男生穿上蓬蓬裙,扮起了天鹅湖里的天鹅公主,竟会这么亮眼,他们的动作尽管令人喷饭,却是跳得很棒,大家频频给予最热烈的掌声。不过其中有个男生太瘦了,掉到最后,蓬裙竟然滑落了下来,还好这只瘦天鹅临危不乱,镇静的跳完之后,大大方方的捡起裙子,只不过大家都笑的东倒西歪了。
这次的比赛活动,输赢不是最重要的,是让全校的师生看到大家努力跳舞的热情,谁是冠军也就没那么重要了。
舞蹈舞蹈教学计划(汇集七篇)
俗话说,凡事预则立,不预则废。在幼儿园教师的生活工作中,时常需要提前准备资料作为参考。资料意义广泛,可以指一些参考素材。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,关于幼师资料你究竟了解多少呢?以下内容是小编特地整理的“舞蹈舞蹈教学计划(汇集七篇)”,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
舞蹈舞蹈教学计划(篇1)
一、教学目标
提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是,让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临,学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体预热,如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练;
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识,组要是练习他们身体协调能力,在基本功训练中可开展一下,跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部训练就要强化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了,在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些,基本功技巧方面要学的比较多些,这学期要开展前卷腰、后卷腰,在训练的时候必须要注意学生的规范性,安全性。 2考级内容
一级内容
(北舞)转腰、 (舞鞋)
四级内容
(北舞)16小跳
(舞鞋)8积木乐园
五级内容
(北舞)16波浪
(舞鞋)7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组
合的基本动作,这样以便下节课的学习) 五级
每节课完成两个半或三个组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习) 第2篇:舞蹈兴趣班教学计划
在校各级领导的关心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生童心,是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展,提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学生身体的协调发展,促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈,要做到以下几点:
第一、要注意平时的训练,从基本动作教起,着重进行了舞蹈的基本训练,包括: 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
(一)基本脚型
(二)基本脚位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
(六)舞蹈技能,(下腰。下一字马,倒后腰走)
(七)舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如:在教新疆舞前,为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识,熟悉这个民族的特点,
第三、在教授舞蹈动作时,教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作,力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情,让学生多模仿多练习,从而掌握动作要领,理解动作内容,经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机,响起乐曲时,同学们情绪高高涨,快乐地和我跳起舞来,动作是那样的到位、漂亮,小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、教师要认真设计每节课,力求做到真挚传神,情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天,我非常重视课的设计,及复研究修改每一步骤,努力寻求最佳方案,多利用现代化的教学手段,把每一节课中的复习、新授,巩固几个环节组织在一个主题中,层层展开,环环相扣,形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主,对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励,哪怕是一个点头,一个微笑都能给学生以鼓励,增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学,教师的态度更要亲切、耐心,帮助他们克服恐惧心理,多个别辅导,只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣,引导孩子热爱舞蹈。我们观察到,小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我们特别注意充分调动童心这一积极因素,引导小孩子热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中,我们只能深入了解上述影响因素,能使我们舞蹈更
加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。 第3篇:舞蹈兴趣班教学计划
一、情况分析:
本学期舞蹈兴趣班是由小班中班大班协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作, 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。
表达思想、情意的.创作能力。
三、具体工作安排
第一周:熟悉幼儿
新授:方位练习
第二周:复习:方位练习
新授:肩部练习,小碎步,
第三周:复习:肩部练习,小碎步,
新授:表情舞(配乐:大西瓜)
第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜)
新授:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第五周:复习:复习:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第六周:复习:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)
新授:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第七周:复习:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:手位(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第八周:复习:手位(一、二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第九周:复习:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:综合训练(歌曲:小毛驴) 音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第十一周:复习:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:综合训练(歌曲:小天使)
第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使)
新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)
第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)
第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)
第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 第十七:总复习
舞蹈舞蹈教学计划(篇2)
一、 教材简析:
在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析:
一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分,训练学生动作的协调性,节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标:
1、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、 掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
讨论。
教学难点:脚、头的协调;
身体配合。
五、教学措施:
通过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表:(本学期授课时间按16周安排)
周次
内容
要求
第一周
一年级:上课队形,基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年级:第一个动作;
掌握吸跳步的要领,动作规范
第三周
一年级:第二个动作(手的动作);动作到位统一;
第四周
一年级:第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。
熟练掌握;
第五周
一年级:两人配合第二个动作;
动作协调统一;
第六周
一年级:合音乐;
卡好节奏;
第七周
一年级:第三个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周
一年级:第三个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周
一年级:两人配合第三个动作;
动作协调统一;
第十周
一年级:合音乐;
卡好节奏;
第十一周
一年级:第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周
一年级:第四个动作(脚的动作);
注意拍子,步伐统一;
第十三周
一年级:两人配合并合音乐;
配合默契,音乐要卡好节奏;
第十四周
一年级:第五个动作(手和脚的动作)
动作要求标准;
第十五周
一年级:两人配合合音乐;
配合默契,音乐要卡好节奏;
第十六周
一年级:复习所学内容;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
一学期二年级教学进度计划按周次列表:(本学期授课时间按16
周安排)
周次
内容
要求
第一周
二年级:上课队形,基本站姿;
掌握站姿的基本要求; 第二周
二年级:准备动作,讲解舞蹈的风格特点
了解舞蹈的风格特点;
第三周
动作到位统一;
第四周
二年级:第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。 注意双跳步和分腿的的重心;
第五周
二年级:两人配合第一个动作;
动作协调统一;
第六周
二年级:合音乐;
卡好节奏;
第七周
二年级:第二个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周
二年级:第二个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周
二年级:两人配合第二个动作并学第三个动作; 动作协调统一;
第十周
二年级:合音乐;
卡好节奏;
第十一周
二年级:第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周
步伐大小和重心的转移;
第十三周
二年级:两人配合并合音乐;
配合默契,音乐要卡好节奏;
第十四周
二年级:第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准;
第十五周
二年级:两人配合合音乐;
配合默契,音乐要卡好节奏;
第十六周
舞蹈舞蹈教学计划(篇3)
新学期新的开始,本学期由我担任初级班舞蹈课的教学工作,通过以前的经验,我对中班幼儿的基本情况还是大致了解的。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:
一、舞蹈基础训练
也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—7岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。
本年级的教学任务也很明确:
1、认识身体的基本部位『头,颈,肩,背,腰,臂,手,膝,踝,趾』,并对这些部位进行松弛,伸展和灵活运用的初步联系。
2、认识身体部位的左右。
3、认识音乐节拍,培养幼儿按节拍做动作。
4、培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈,使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
二月——
第三周:
基础训练内容:
1、列队、坐姿,
2、站姿、勾绷脚练习
3、正压腿
4、侧压腿
第四周:
基础训练内容:
1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
2、开胯练习
3、基础训练内容:拉肩练习
4、舞蹈组合内容:《走步》
三月--第一周:
1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容:音乐反应一《大苹果》
第二周:
1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
2、舞蹈组合内容:音乐反应二《看星星》
第三周:
1、基础训练内容:跪下腰
2、舞蹈组合内容:扩指《保护小羊》
第四周:
1、基础训练内容:跪下腰
2、舞蹈组合内容:弯腰转腰《小钟》
四月--第一周:
1、基础训练内容:跪下腰
2、舞蹈组合内容:前压腿组合
第二周:
1、基础训练内容:吸伸腿练习
2、舞蹈组合内容:双吸腿组合
第三周:
1、基础训练内容:小八字步、大八字步
2、舞蹈组合内容:脚位组合《擦玻璃》
第四周:
1、基础训练内容:头部练习
2、舞蹈组合内容:头的动作组合
五月
第一周:
1、基础训练内容:跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容:舞蹈组合一的分解动作第二周:
1、基础训练内容:跪地踢后腿
2、舞蹈组合内容:舞蹈组合一的分解动作
第三周:
1、基础训练内容:跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容:舞蹈组合二的分解动作
第四周:
1、基础训练内容:跪地抬后腿
2、舞蹈组合内容:舞蹈组合三的分解动作
六月
1、基础训练的整体复习
2、舞蹈组合的练习
舞蹈舞蹈教学计划(篇4)
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程,使学生用一种最短的时间记住所学的小组合,提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是,让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临,学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体预热,如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练;
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识,组要是练习他们身体协调能力,在基本功训练中可开展一下,跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部训练就要强化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了,在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些,基本功技巧方面要学的比较多些,这学期要开展前卷腰、后卷腰,在训练的时候必须要注意学生的规范性,安全性。
2、考级内容
一级内容
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位(舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组
合的基本动作,这样以便下节课的学习) 五级
每节课完成两个半或三个组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习) 第2篇:舞蹈兴趣班教学计划
在校各级领导的`关心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人,有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大,所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映童年的童趣、童心,是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展,提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学生身体的协调发展,促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈,要做到以下几点:
第一、要注意平时的训练,从基本动作教起,着重进行了舞蹈的基本训练,包括: 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
(一)基本脚型
(二)基本脚位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
(六)舞蹈技能,(下腰。下一字马,倒后腰走)
(七)舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如:在教新疆舞前,为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识,熟悉这个民族的特点,
第三、在教授舞蹈动作时,教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作,力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情,让学生多模仿多练习,从而掌握动作要领,理解动作内容,经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机,响起乐曲时,同学们情绪高高涨,快乐地和我跳起舞来,动作是那样的到位、漂亮,小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、教师要认真设计每节课,力求做到真挚传神,情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天,我非常重视课的设计,及复研究修改每一步骤,努力寻求最佳方案,多利用现代化的教学手段,把每一节课中的复习、新授,巩固几个环节组织在一个主题中,层层展开,环环相扣,形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主,对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励,哪怕是一个点头,一个微笑都能给学生以鼓励,增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学,教师的态度更要亲切、耐心,帮助他们克服恐惧心理,多个别辅导,只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣,引导孩子热爱舞蹈。我们观察到,小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我们特别注意充分调动童心这一积极因素,引导小孩子热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中,我们只能深入了解上述影响因素,能使我们舞蹈更
加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。
舞蹈舞蹈教学计划(篇5)
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
一年级下册总共《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标
(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(
(速度的变化。
2.音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。
(二)表现
1.演唱
(1)参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏
(碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(3)综合性艺术表演
(4)能够参与综合性艺术表演活动。
(乐曲用身体做动作。
(集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
舞蹈舞蹈教学计划(篇6)
一、准备活动内容
1.各关节活动:
(手腕活动
(膝关节活动
2.上身运动
(双提肩 (振 臂 (5)扩 胸
3.全身运动:
(体转运动 (3)体前屈涮腰
二、课程内容:
1.提高班课程:
(1)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本动作的复习
(2)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本步法的展开提高讲解
(3)少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路,牛仔基本步的学习
2.初级班课程:
(1)伦巴基本步
(2)恰恰基本步
(3)适当加入牛仔舞蹈的教学
课程时间:一季度每星期两节课
一、课程周期内容计划
1.少儿基本舞步的提高讲解,让学生将基本动作完成的更加标准及熟练,提高及达到良好的的拉丁舞感。
2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学,针对不同舞步讲解不同的动作风格,使学生动作流畅性更好,建立刚好的拉丁舞框架。
3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种,适当加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教学。
二、基本技术:
1.少儿拉丁伦巴:基本律动,库卡拉恰,摇摆步,方步,定点转,手对手,纽约,四分之一转, 以及套路组合。
2.少儿拉丁恰恰舞:基本律动,横移步,前进后退,四分之一,定点转,纽约步,高位扭臀,以及铜牌组合。
三、基本素质:
1.协调性:基础动作协调,手脚配合协调,音乐和动作协调 。
2.柔韧性:身体柔韧素质,拉丁舞感强烈 。
培养自信,舞蹈气质 。
学期教学目标:
基本技术、基本技法和方法,以及舞蹈动作难度的把握。
2. 掌握基本的练习方法,培养音乐感,将舞蹈套路完成的熟练,有强的表现能力。
3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。
舞蹈舞蹈教学计划(篇7)
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
一年级下册总共《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(
(速度的变化。
2.音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。
(二)表现
1.演唱
(1)参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏
(碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(3)综合性艺术表演
(4)能够参与综合性艺术表演活动。
(乐曲用身体做动作。
(集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(语言、身体动作表现简单的节奏。