支教工作总结。
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支教工作总结 篇1
时光匆匆，10年湘西义务支教的情形还历历在目，09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：
早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······
而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言······
但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了······
孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······
支教工作总结 篇2
一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：
一、服从领导工作安排，工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教教师前往支教学校流溪河林场学校报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，投入到日常琐屑的教学工作中去;在每一个平凡的支教日子里，我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名支教教师，克服种种困难，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
林场学校的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。
只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，主动帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于山区教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子即将初中毕业等，但我依然风雨无阻，按时到校工作。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到山区支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
支教工作总结 篇3
晋中学院数学学院数学与应用数学0902班支教学生孙磊磊，于20xx年9月5日至20xx年1月26日期间，在我校昔阳县乐平镇庞家峪小学参加顶岗实习工作，表现优异，成绩突出，故推荐该生为优秀实习生。
在实习期间，该生工作中秉承着踏实肯干、吃苦耐劳的精神和保持谦虚、认真的学习,积极主动的学习的态度。以一名优秀大学生和优秀人民教师的身份严格要求自己，能够服从领导安排，敬业工作，关心爱护学生。半年时间里从一个稚嫩的在校大学生转变成为一位合格的人民教师，讲课方式由原来的刻意呆板渐渐变得幽默风趣，生动形象。其扎实的专业功底，良好的教育素质及丰富的语言表达能力，赢得了广大师生的一致认同。在短短的五个月里，大大提高了学生的记忆能力和学习兴趣，保证了学生的学习效率，为孩子们以后的身心成长奠定了良好的基础。
为提高学生的整体综合素质，积极组织参与了学校开展的大家都说普通话、校园安全小知识、懂文明，讲礼貌及我是最棒的心理活动等一系列活动，在丰富学生课余生活的同时，也提高了学生的普通话表达能力，增强了安全防护意识，形成了讲文明懂礼貌的良好习惯，还为学生培养出强大的自信和勇气，这些简单而又充满趣味性的活动，极大的活跃了校园气氛，改善了校园风貌，给学校带来新鲜空气。
在工作之余的生活中，该生贯彻待人诚恳的作风，严格遵守规章制度，实习期间从未无故缺勤、迟到早退，能与同事和睦相处，交流融洽并善于取长补短，注重团队合作。在饮食条件相对较差，宿舍供暖不好的情况下，不叫苦，不叫累，而是以自己坚强的毅力克服困难，艰苦朴素，勤俭节约，认真务实，表现出一个现代大学生和优秀青年教师的良好风貌。
鉴于以上情况，我校决定推荐该生为优秀支教学生，以资鼓励，望各位领导予以批准。
支教工作总结 篇4
十五天的支教就这样结束了。记得在雨中为我撑伞的小虎，记得送我鲜花的沙丽，记得为数不多的千纸鹤，记得黑板上的离别话……忘不了追逐的泪水，忘不了闪着泪光的微笑，忘不了她说会开心送我们离开，忘不了在一起的欢声笑语……
十五天来，在教务上，我只上了两节课。由于临时根据学生的情况改课或者换课的原因，在且托与责约各上了一节法律课。讲三个事例，再从中得出统一的结论。但是很明显且拖的孩子汉语好，理解的很好，讲的时候也很配合，不懂的就在课堂上进行了讲解，但在责约这边，由于孩子们汉语确实学的不好，只能听个大概，基本上把教学的第一个目标达到了，部分四年级的同学能达到第二个教学目标。总之，要根据孩子语言的学习能力进行课程的调整，而在这方面，在责约是做的不够的。在且托那边当的五六年级的班主任，到现在都还是很不好意思，因为自己都不能记到很多自己班上的孩子，哪怕是要负责煮饭，哪怕是要负责写稿，但是在班主任负责本班的孩子上来讲还是很欠缺的。但是每天早上的心理辅导，每堂课有空的时候都会去听，去给同学讲，在我的能力范围内我还是觉得我该做的也做的差不多了。就像我说的，我和孩子虽然在一起的时间不多，但是并不代表我们不爱那些孩子们。我们是一个团队，每个人有每个人的分工，所以，不是每个人都能把每个孩子照顾到。
而其中有一个孩子，在课堂上很活跃，很捣乱，那是因为他父母不在家，可能缺爱吧。下课去和他谈天的时候，他就很敏感，似乎知道我想说什么，于是 回避着我，很遗憾只有一天的时间和他交流。但我们还是把我们能做的都做了。走之前，不停的表扬那些缺爱的孩子，让他们知道自己并不是弱者，自己是很棒的。
责约这边的孩子就很皮了，在课堂上非常的随意，虽然开始的军训已经让他们有一定的改变，但是，一些习惯性的问题是不容易改变的，我们是尽量看到学生就不停的讲应该怎样做，怎样规范自己，怎样发展自己才是正确的，我们到底欣赏什么样的学生，我们希望他们是什么样的学生。当然，也不乏一些非常懂事的孩子，他们很爱学习，很为他人着想。我们也不断的给这些孩子以表扬与鼓励。希望他们可以保持着这份赤子之心。
后勤方面，基本上没有很大的问题，只是在责约这边用电饭煲和蜂窝煤的时候有点麻烦。炉子早上基本都熄灭了，延误了大家吃饭的时间，而要用两个电饭煲煮才能煮好，开始也不知道，于是弄成了夹生饭，但是刚哥很有果决力，当时立马就说弄炒饭，然后弄的非常好吃。真的是，团队里是一定要有这样的处理意外事情的人。
宣传方面，从开始的一个人负责所有人的稿子，到后来的分成四组来改稿子后，效率大大的提高了，中稿率也大有提高。作为负责改稿件的自己来说，基本上每晚都是1点多才睡，当然整个宣传组都是这样的。但是，在最后几天因为负责联欢会，我就把这块放下了，没怎么写稿子，也没怎么给他们改稿子，但是每个人基本上都改了两篇以上的。在最后的几天确实需要坚持下去，不能懈怠的。
家访方面，我去的孩子的家里都还好，基本父母都健全，没有特别伤感的事情。很多家里穷是因为家里都在务农，收入很少，在小学的时候是没问题的，但是上了初中，开销就很大了，家里就不能承担了。再加上家里的孩子多，为了让一个孩子能够读书就不得不让另一个或者另几个孩子辍学。如果家里有出去打工的话，就还好，但是，留守儿童的心理就多多少少有一点问题的。
调研方面，在经济上面确实是相较十年前有的非常大的改善，不少人家都有电视，电饭煲，家里多多少少都会养一些牲畜。教育方面也因为义务教育，孩子的文化程度也大大的提高了。但是，虽然经济有的大的改善，但如果要承担初中的费用是远远不够的。而也正因为没钱，很多家长因为孩子成绩一般也就不能给孩子机会上学。
在责约的彝族家庭是这样的，一般彝族人家可以生三个孩子，但是父母都是老师的话只能生两个孩子，父母只有一个是政府官员或者是教师的话可以生两个孩子。我们调研的家里一般都是三个孩子，还有超生的家庭。生男孩是为了增加劳动力，而生女孩则是增加收入。在当地，女孩出嫁可以得到一份礼金，在以前，礼金一般为一千多，而现在一般则需要七八万，对儿子多的家庭来说是很大的负担。也正因为这样成了恶性循环，不管怎样都是穷。男孩不论孝顺与否都会分到地，而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的，只会越分越小，现在一般的家庭只有一两亩地。由于买地和强占地的原因，部分家庭是没有地的，父母就只有出去打工，如果孩子成绩不好，小学后也就让孩子出去打工了。这也是当地文化程度普遍不高的原因之一，而留守儿童心理健康状况也受到影响。
很多留守儿童在陌生外人面前都是寡言少语的，和他们说话时明显感觉到他们自我保护很强烈，稍微涉及父母的话题的时候就有点回避或者不停的戳手。他们有的孩子很懂事，很听话，听话懂事的让人心疼，有的孩子在课堂上则不停的捣乱，似乎是希望得到别人的关注。
从自己负责的萤火晚会来讲，总的情况还可以。但是在晚会进行时出现的状况很多，一会儿电脑放不出来声音，一会儿音乐有问题。学生站台的问题，舞蹈排练不熟的问题。这些问题如果在开始之前做好充分准备的话出现的机率是很小的。在这其中我也发现了自己的以个问题，总是把时间卡的很紧，什么时候做什么事，没有留到充足的时间把节目排的更好。时间是足够的，但是规划的不是很合理。
十五天，整个团队的协作能力很好，安排什么任务下去一般情况都可以很好的完成。正因为这样，团队的感情，团队的凝聚力都在这十五天里增强了很多，我们一起家访，一起调研，一起做饭，一起绘图，一起在瀑布下大声吼叫……那些愉快的日子是我终身的珍宝。当然这是队长在人员的安排上很下心思的。遇到什么插曲，总会有人来处理。感谢带给我不一样体验的那些人们。离别是一个必然到来的节日，离别之后，各自继续着自己的幸福，所以离别是个值得庆祝的节日。
支教工作总结 篇5
成都那边要叫谈谈这次支教来的体会，加自己在外奔波这么近一个月了，也想给自己一个交代，所以就总结几点吧，以记住过去的岁月和亲爱的朋友们。
回过头来看看自己出发前思考和想解决的问题，突然发现答案其实已经出来了。
一、关于村民的自组织和文化自觉
村民的自组织主要体现在以民族（布依族苗族汉族）群落为主体的利益争夺，但这些都已经在过去的斗争中形成定势（比如在同一地区，苗族是被布依族欺负的对象，沿河谷自然条件较好的地方住的都是布依族，被赶到山顶自然条件较恶劣的地方居住的都是苗族，在山中间的大多数是后来的汉族）。现在村民16、7岁都已开始离开山出去打工，留守的都是儿童还有老人，虽然还是一个村寨一个村寨的居住，一个村寨也就大概百户人家，但都已无法形成自组织，一方面缺少外在力量的帮助，另一方面山区自然资源、硬件设施都很差。山区的建设还需要一定的时间，在这个过程中主要还要依靠政府的帮助。关于文化自觉这种意识，在山区还很落后，他们一方面在加速汉化，一方面也没有力量保护和发展自己的文化。
二、村民的行为逻辑
思考这个问题我明白一个道理，所谓的理性决策在非经过科学训练的人是很难做到的，其实不光是山里人，就算是经过文明驯化的人也是根据社会文化所约定俗成的规则来进行决策的，走到山里面我思考这个问题，反思回来，发现其实所谓的经知识驯化的人跟山里人并没太大差别，别的不说，组织者组织这次活动这一决策就是意识强化和社会规则相互作用的结果，而组织者对一些问题认识、思考的不成熟让我继续发现决策真是门每个人都应该认识、了解、学习的科学，所谓科学的决策真是个看起来容易做起来很难得事情。
三、山村的发展
在离开望谟时，我一直在想这个地方的希望和出路在哪里。中国应该有很多像望谟这样的县城，没有矿产资源，没有土地资源，没有
支教工作总结 篇6
这年七月，乡村、飞虫、教室和孩子将是我们永远的回忆。
葛庄的夜空，入目深邃，仿佛能看到孩子们的未来。夜深人静时，望着天，思绪总是能浮现出来。来到葛庄小学之前，整个团队提前一个月开始做准备，联系校方、做策划、备课、试讲……当时正值大考周的我们一边忙筹备，一边忙考试，不敢有丝毫懈怠。初到葛庄，我们挨家挨户地作动员，有收获、也有委屈，我们能做的便是不忘初心，尽心做好支教应做的事，尽可能让孩子们学到更多的知识。
于是，6：30起床，23：30休息，间或延长时间开碰头会，每天打地铺、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地进行着。经验在积累，信任在增加，家长脸上的笑容和与我们的谈话次数多了，甚至有不少家长在正午时分顶着大太阳为我们送来刚摘下的瓜果和蔬菜。虽然我们极力推脱，但终归是盛情难却。
“不忘初心，方得始终”，家长们的赞许是我们的动力，也激励着我们不断地为孩子们备好课教好学。
十三年如一日，漫漫支教路，是我们致青春的一种方式，也是青协“青春护蕾”品牌志愿活动届届传承的重要方式，这一切还将一步步传承下去。热爱，是我们前行的理由；真诚，是我们不变的态度；守候，是我们不变的初心，不忘初心，砥砺前行，不忘初心，护蕾护梦。
支教工作总结 篇7
作为xx县支教团的一名成员，我很荣幸的被分在xxxx中学任教。在各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快地适应这里的生活，并能积极投身于支教工作之中。下面我将就来xx后近半年的工作、生活、学习以及思想等各方面的情况汇报如下：
一、工作方面
在学校微机课教师缺乏的情况下，我承担高一年级4个班、初一年级2个班以及初二年级1个班的微机课教学任务。同时，因微机组一女教师有孕在身无法多代课，我还主动分担她的教学任务，帮她承担初二年级两个班的教学任务。现在，我总共带初、高中三个年级共9个班的微机课，每周18个课时。
在学校教师的要求下，我还办起计算机培训班，主要面向学校老师，为他们培训计算机软件应用知识、网络基础以及网页制作等方面的内容，这样的培训课每周进行一次，每次2－3课时，深受学校老师的欢迎，就连一些教历史的老师、教物理的老师也纷纷赶来听课。
总的来说，贵州的计算机教学水平还和浙江等地有所差距，有相当一部分的学生以前从未接触过电脑，当然，学生当中也有极个别的电脑高手。学生计算机水平参差不齐这无疑给教学上增添困难。但我迎难而上，努力教好每一个学生。在教学过程中，我注重从基础教起、从点滴开始，努力把基础知识，基本操作形象的展示给学生，努力把晦涩的计算机术语讲解的生动有趣。同时，我还让在浙江的同学经寄些最新计算机资料过来，适时适当地给学生加以补充，以此开阔他们的视野，拓宽他们的知识面。
我不敢忘因材施教的教育原则，在教学中，对待不同的学生我采取不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我鼓励他们抛书本，去学一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们吃偏饭，亲自带着他们上机一步一步操作，以使他们尽快对电脑熟悉起来。
兴趣是最好的老师，为培养学生们学习的兴趣，我抓住他们都很喜欢上机操作的这一心理，尽量把理论课搬到机房来上，鼓励他们多动手、多练习、多实践。这样既提高学生们的上机操作能力，又加强他们学习的兴趣,收到很好的效果。
在完成好自己的教学任务外，我还积极配合其他的支教团成员开展工作，进行学科之间的交叉教学。同时，还利用计算机学科的优势，在上机时帮着学生进行单词记忆等活动，充分调动学生的学习积极性。
二、生活方面
市、校的各级领导对我们志愿者非常重视，给与我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供就方便，使我们倍感温暖。
学校不仅给我们提供优越的住宿环境，还配备齐全的生活必需品。为丰富我们的业余生活，校领导还特意给我们送来一台彩色电视机。过中秋节时，学校领导还特意请我们出去吃饭。有一段时间，我有些感冒，被来听我课的校党委书记知道，她马上跑到医务室给我取一些药，还嘱咐我要好好保重身体。每逢节假日，市里的领导们还经常来看望我们，慰问我们，为我们解决生活上遇到的各种困难。
各级领导的关心和帮助使我们很受感动，也帮我们解除后顾之忧，使我们能更好的投身于工作之中。
三、学习方面
自己初为人师，在教学中和工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我能积极参加学校教研组的活动，认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论，使自己尽快成熟起来。
在向其他老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以学生为本，不应脱离学生这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我能及时解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！
在工作中，我随时强调理论联系实际，以往我们在学校中学的大都是书本上的知识，毕竟理论的东西要多一些，而现在，在工作岗位上，只有把所学的理论知识转化为实践，才能更好使得所学有所用！
四、思想方面
我时刻牢记自己是一名中国共产党员，思想不毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个党员的标准来严格要求自己。
我能积极参加校党组织开展的各项活动，认真完成组织交给的各项任务，一丝不苟的参与学校党员和支部的民主评议活动，主动开展批评和自我批评。
我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他党员进行讨论，在行动中能明辨是非，勇往直前！
五、社会工作方面
在高级中学任教不过短短三个月的时间，可我却早已融入这个大集体当中，我能时刻以集体为重，积极投身于学校的建设之中，积极参加学校开展的各项活动。
十一时，我克服时间紧、任务重的困难，和学校的两位教师代表参加黔东南州西部大开发知识竞赛，取得第三名的成绩，为学校争得荣誉！在学校运动会期间，我主动担任裁判的工作，积极配合学校完成各项工作；在学校迎接督导检查期间，我承担学校部分文字录入工作，帮打字室的老师减轻负担。我还积极协助学校团委老师搞好团队工作，为解现在中学生的思想状况，我和其他两位志愿者共同设计一份关于中学生思想现状的调查问卷。
六、其他方面
我时刻牢记志愿者所肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。学校中有老师要参加计算机visualc 的考试，找我帮着复习，我尽心尽力地讲解，并从网上找来资料帮她复习；看到有些学生学习数、理、化很吃力，我发挥自己学理的优势，利用晚上和星期天的休息时间义务帮他们补习；为帮着学校管理和维护机房，我还和其他老师一起研究对策，维修网络
短短几个月的支教生活，自己的工作和表现赢得学生的喜爱，受到同事的好评，也得到学校的肯定。而我自己同时也得到锻炼，可以说受益匪浅！今后的日子里，我将再接再厉，争取更好的履行志愿者的义务，圆满完成支教任务！
支教工作总结 篇8
大学的第一学期很快的过去，不得不感叹时间的易逝。大学伊始，我怀着好奇、热情以及教小学生的渴望申请加入了支教队。回首看来，当初的选择真的很对，因为这个队伍带给我了很多很多。
刚开始面试的时候很忐忑，因为自己的英语口语不是很好，但是支教队的老队员卢晶晶学姐、邹亚科学长给了我信心。最终经历两次面试，我加入了支教队这个队伍。很感谢学长学姐给我了一次锻炼的机会。
第一次备课，记忆犹新，怕自己会紧张，怕自己声音太小，怕自己板书不好，怕控制不住课堂，怕学生不喜欢我…很多情绪交织在一起。而当自己真正站在课堂教他们上课时，那种感觉真的很美好，让我记忆并珍惜。在一次次的备课、教学中，我也学到了很多：认真、细心、如何照顾学生心理、如何控制课堂等等。这一次次的锻炼都将是我以后很大的财富。
天源小学五年级，13个人，班长潘xx，上了两次课才知道她是班长，呵呵，很认真的女孩子，虽然期末考试她从第一名变成第二名很遗憾，但是她真的很棒；潘吉潇，第一年觉得好清秀的女孩子，上课总是知道记笔记，也会问我很多问题，很可爱；汪xx，上课特别积极，很多问题都是第一个举手，好热情；潘xx，安静内敛的女生，感觉很不像五年级的孩子，期末考试的第一名，希望她以后更活泼一点；王xx，上课也会听讲，最深的印象就是她总是提醒我王xx智做小动作；王xx，很调皮的男孩子，觉得特别不喜欢受课堂的约束，没好好听过几节课，不过最后玩游戏的时候他愿意加入大家我还是很高兴的；陶智，经常和王鑫打闹，两个人真的是班里的不安分人员了，呵呵；潘xx，觉得他英语很好，上课挺积极回答问题的，不过声音好大哦，有时都盖过我声音了，嘿嘿；王xx，老师们都很喜欢的一个男孩子，非常懂事，虽然成绩不是很好，但是非常认真；毕延庆、王竹根、王志翔三个男生是我一起认识的，坐在最后一排，上课有时积极有时不积极，后来当毕延庆为了成绩流下泪水的时候我心里真的'很难受；汪志，不怎么说话的男生，成绩平平，下学期我应该多和他交流。
这些孩子真的好可爱，当他们给我唱歌的时候，我的心在抖在感动。《爱的供养》、《星月神话》、《不是因为寂寞才想你》这些歌突然发现被他们唱出来好好听，心里暖暖的。他们给我带来的快乐温暖永远不会忘记。
当然，这学期的支教在教学方面也有很多不足的地方。期末了，才进行到第四单元，进度很慢，下学期我们几个老师一定要经常探讨课程安排；另外学生方面，也应加强他们对英语的兴趣，尤其他们该升入六年级了，更应该重视；这一学期很多事，没有很多时间投入到支教上面，下学期一定要多时间投入支教工作，让自己做得更好。相信自己，相信我们充满爱的队伍。
支教工作总结 篇9
我园共有教职员工XX名，本学期招收幼儿XX个班，年龄均有XX岁之间，分为XX个中班、XX个买办。一年来，全国职工精诚连合、开发朝上提高、以立异，以落实幼儿园工作目标和工作任务为重点，以保为根基，保教结合，看重老例教导，把平安工作放在第一位，通过一期的不懈尽力，取得了必然的造诣，现总结如下：
一、领导看重、增加投入、强化根基设施。
在校长和主管领导的鼎力支持下，本学期幼儿园新做了多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改良了幼儿园的办园条件。
二、有一支过硬的师资步队。
学校幼师均是大专以上学历，都是师范院校卒业生专业对口，业务才能强，工作热情高，深幼的喜爱和家长的信赖。
三、保健工作严格按规范治理细则实施，平安工作长抓不懈。
由园长主管卫生保健工作，成立了相应的治理机构，订定了各项制度和计划，分工明确、责任到人，九项卫生保健制度落实到位，并做好了记录、阐发、归档工作。本期共进行平安工作专题会议次，全园教师配合研究幼儿园的平安工作和步伐。
四、注重幼儿优越的习惯的培养。
培养幼儿养成优越的个人卫生习惯，如勤洗手、衣着整洁等。培养幼儿爱护情况的意识，如不乱扔果皮纸屑、不摘花、踩草、摇树等。培养幼儿爱护公共家当，如不乱涂乱画、毁坏桌椅、床及教授教化设施等。培养幼儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和连合协作的精神。
五、注重幼儿的老例教导，培养幼儿的学习兴趣。
为了让幼儿来岁能很快进入小学生的角色，幼儿园在这个过渡阶段进行了一些讲堂老例的训练工作。如上课时姿势正直，认真谛听先生的授课，积极思考问题，谈话要举手等训练。讲堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基础上杜绝了。为了进步幼儿的学习兴趣，幼儿园的课本采取多样化，除购买的五套课本外，还凤买了愉快识字卡片片等对象书，上课的原则是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习历程轻松而开心，没有半点压力。为了让幼儿的知识面拓宽，本学期的主题网络“秋天”和“我能行”中，幼儿通过察观秋天的树叶、果实、气候，了解到了什么是秋天，秋天的特点是什么，与其他季候有哪区别等。又通过“我能行”证明了本身的才能，也培养了孩子们自力完成任务的意识。本学期幼儿园为了培养幼儿的学习兴趣、互助精神和察观才能不按期能目的的进行了四次外出保教运动，均取得了很好的后果。
六、开办特长班，因材施教。
依据幼儿的兴趣喜好，本着自由选择的原则，幼儿园本学期开办了美术、舞蹈、英语三个特长班，报名率，艺术班的开设，既培养幼儿的特长，陶冶了幼儿的情操，本期的元旦汇演节目正是艺术班的教授教化成果。
七、密切联系家长，乐于征求家长的建讲和看法。
本学期共开家长会二次，家访九十多次，通过家长会和家访，先生和家长可以进行多方面的攀谈，实时了解幼儿的身心环境，有效采取适合的措施，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系实时改正一些存在的问题和采用一些优越的建议，使幼儿园的工作加倍完善和到位。
支教工作总结 篇10
作为一名音乐教师，在支教过程中我收获了很多，在这里我想分享我所经历的一切。我发现，在一所新的学校，肩负起音乐教师的责任是一件非常有挑战性的事情，因为不仅需要关注学科知识，还需要寻找一些创意来激发学生的学习热情，帮助他们体验到音乐的魅力。
我到达目的地的时候，我的心情十分激动，因为我根本不知道接下来会发生什么。我很快就遇到了工作中的第一个挑战，那就是语言障碍，我不能说流利的土语。但是我并没有放弃，在办公室里的老师们的帮助下，我渐渐地学会了一些从最基本的问候开始的日常用语，这非常有助于我的教学。
一开始我很困惑，因为我不知道如何把音乐课程变得有趣，我只是按照以往的经验制定了一个基本的教学计划。但是当我开始与学生互动时，我渐渐地明白了我的任务：鼓励学生发挥个人才能，让他们表达自己的创造力。学生们非常热衷于自己的创意，我看到每个学生都有自己的个性和技能，我认为我的教学方式需要围绕这些优点展开。
乐器是音乐的一部分，但是我知道我的学生们来自贫困家庭，他们对于乐器的接触数量非常有限。在我第一堂课的时候，我听到了一些学生惋惜自己没有乐器的声音。我知道我需要做些什么，所以我决定让人们用身边的工具和自然材料来制作自己的乐器。我发现学生们都有出色的天赋，他们很快就把课堂变得有趣，我们的教学活动也更加多彩。
另一个挑战是，以前我从未遇到如此多自闭的学生。在这个方面，我的经验非常有限。我需要以不同的方式接近每个不同的学生。我尝试与每个学生建立联系，了解他们的想法和倾向性。这些学生中的许多人对与他人互动感到不安，这是一个很大的问题。然而，我也发现一些非常优秀的学生，他们的音乐才能令人惊叹。
教育不仅需要学生追随，还需要老师开创。我决定把自己的音乐和学生的音乐有机地结合起来。我开始参与学生组织的集体排练，我的音乐才能得到了锻炼，也为我的学生树立了好榜样。我也教授学生们如何以正确的方式演奏音乐，因此他们的演奏水平也得到了极大提升。
最终，我对这次教学支教我付出了很多的经历的总结是：“我们在教育过程中不能只集中于知识，我们需要在学校中做更多的事情，引导学生找到自己的本领，充分发挥他们的创造性，让他们在音乐中得到更多的享受。 我发现，尽管这次经历非常困难，但随着时间的推移，我越来越爱这些学生，我认为他们需要一个鼓励和支持的指导者。”
支教工作总结 篇11
忘不了，一年前在芳馨宾馆里，那个欢送教师下乡支教的热烈场面;忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了，两位校长迎送我们前往支援学校的那一幕;忘不了，我是小龙潭人，一言一行代表着学校转眼间，我在杉木小学支教工作已结束。一年支教，使我走进了农村小学教育的深处，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获向领导和老师做一汇报和交流。
一:思想上降低重心，做教学一线的普通人
刚到杉木小学的时候，那里的老师对我很客气，更甚者有人称呼我们为“领导”。这让我觉得非常别扭，何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我们是穿着“支教”的外衣来的，这就注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然这样，那么，就一定要实实在在做让受援学校的教育教学整体水平提高上起到一些促进性作用的教师。
要想别人不把你当“领导”看待，自己就应先“普通”起来。说起我的“普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。首先，我服从领导工作安排。担当四年级语文、英语教学任务，由于换了新的教学环境面对农村的学生，教学手段和教学方法都成了我的心病，但我很快地调整了自己的心态，及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。学生们很喜欢我，对于我的教育教学方法，学生非常接受;与老师们打成一片，不搞特殊化。在学校，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事;树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是考虑再三如何做?并做到凡是有损学校声誉的事不做，有伤学校感情的话不说这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹:“你这个人很随和，也很直爽，没有架子，不像是城区人。”听到这些话，我知道我已经被杉木小学的老师们接纳了，我也成了这和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入杉木小学这个集体而高兴。
二、虚心请教，认真学习
在支教的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大，而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动，认真学习杉木小学老师们在教学中积累的一些宝贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在向老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离"学生"这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受，经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我能及时了解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长!
三、教学工作做到精益求精
从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对四年级的教学我并不陌生，因为我是从六年级刚下来的老师，但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础，这样的班级还真是头一次教，不及格的比例占了大半(他们中间的尖子生已转入城区学校)。万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一道题一道题的'讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给与更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。语文教学我注重培养学生的学习能力，教他们写读书笔记，练习演讲，当导游，指导学生分类储存信息和积累语言等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高.
四、协助班主任搞好班级管理
四年级的班主任是一位长者，而且多病。经常卧病在家。特别是今年春天，该班主任病得只能在家静养，好几个星期不能到校上班。常言说：学校可以一日无校长，但绝不能一日无班主任。我便毅然做起了四年级的义务班主任。
要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手四年级后，经过一星期的了解，学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班委会，而且天天反复不断的对学生进行思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说:“冰冻三尺非一日之寒，班级的纪律光靠说教式扭转不过来的，对此我决心下大力度来改变这种情况，我有时采取突袭检查，有时到班委那儿了解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把名单交给我，我再一一严厉批评，而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯纪律，我将严格处罚他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也能够慢慢的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善，尤其是动手打架现象，基本上看不见了。
除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，拉近学生与老师之间的距离。通过了解，我感觉农村的学生真的很苦，班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的帮助。课余生活贫乏，除了看电视、疯跑之外别无其他。为了让孩子受到正常的思想教育，我想到了书籍，我动员曾经教过的学生让他们把自己不看的书带给孩子们，看到他们拿到书后欣喜若狂的样子，我心头一热。
五、一份付出，一份收获
支教工作结束了，但每每看到与孩子们的合影照片，还能叫出他们的名字，心的深处又会生出几多情愫，孩子们还好么?每每看见床头可爱小礼物，就会想起这帮可爱孩子们，在我离开的那天，孩子们抱着礼物找到我，泪眼蒙蒙的对我说:“老师，我们不想让你走!这些礼物给你!”每每在灯下看书，我同样会想起那个胖乎乎的小男孩，同样在我离开的下午，孩子专门和奶奶一起找到学校，送我一盏台灯，流着眼泪对我说:“黄老师，这盏带香水的台灯送给你，改作业时蚊虫不咬你”等到这些话语，我感动的一塌糊涂。真的，条件的艰苦算的了什么!!同时，这群孩子给我带来了好运，我的教学成绩挤进了前五，得到了领导的赞许；我被龙凤镇中心学校评为“支教先进个人”。
支教工作总结 篇12
20xx年7月8日经过近8个小时的颠簸终于到达湘西苗族土家族自治州泸溪县兴隆场镇，开始了我15天的支教生活。
这十五天，是我这辈子最难以忘记的岁月之一。可爱天真的孩子们、热情朴素的老乡、团结友爱的队友，那里的蓝天，那里的北斗七星，还有我那颗圆满富足的内心，这一切的一切都让我难以忘怀。
首先作为负责后勤的队员，我有很多方面做的不到位，经常让大家吃不饱饭，幸好队友们手艺好。将队友们分成4各组，每个组负责一天的伙食，有些方面我就没有考虑周全，比如厨房的卫生没有监督好，前一天是否有剩下的食材也没有调查清楚。遇到特殊情况也没有处理好，比如4人小组中，有人有事，就会加重剩余人的负担，我却没有做出合理的调整。这次经历让我意识到了自身许多的不足，一定会努力去改正，弥补自己的不足。包括自己大大咧咧的性格，有时候说话太直了，会造成其他志愿者的尴尬，说者无意，听者有心，这个毛病一定要改正，要做一个淡定的女子。
其次作为早读课的带读老师，我很想教给那些孩子们弟子规里的知识，希望他们能够以弟子规作为自己的行为规范，孝顺父母长辈，友爱兄弟姐妹。但是我还是有很多不足的地方，对于一年级的小朋友，比较活泼，然而弟子规又比较枯燥无味，他们没有兴趣去读。弟子规的意思对于一年级的小朋友还算是有点深奥，毕竟他们很多生字没有认识。现在回想起来，我应该放慢教学速度，把生字都教一遍，更应该采取一些有趣的教学方式吸引他们的注意力。有一次一年级的小朋友都把我气走了，是我自己耐心不够，虽然接下来的早读课一直告诉自己要有耐心，但还是在等早点结束早读。对于三年级的小朋友没有向他们强调践行的重要性。对于上课，一定要备好每一堂课，根据上课的实际情况灵活调整上课内容和方式。
这十五天的经历，我觉得不是我在教那些孩子，反而是那些可爱的孩子们在教我，我也学会了很多东西。到现在为止，那些可爱的孩子们的面庞还在我的脑海里回荡，从镇上走去德堡小学的道路，有几个弯，有那些风景我还历历在目。真的很想为那些孩子做更多的事，至少让那些孩子们会对将来充满向往，会对未来有所信心，会考上大学。真想对陪伴他们玩耍，至少我虽然胖但是很快乐，希望我的乐观可以感染他们。现在回想，真是自己的做的不够。
但是我始终相信，只要我有一个发心，只要我用心去做，再小的力量也是一种力量。我不求改变很多，只求影响一点点。这是我喜欢并且愿意从事一辈子的事业。感恩，感恩，感恩。
支教工作总结 篇13
自从9月份来到杨泡支教以来，在校领导及各位老师的关心和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：
一、 加强理论学习，提高思想认识
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、快速进入工作状态
来到杨泡小学后，学校分配我担任2—6年级的《品德与社会（生活）》的教学工作，有时候还为出门听课的教师带班。支教这一学期，我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在思品教学中，我注重培养学生思想品德教育及学习习惯的养成，联系生活实际，从生活的点滴做起，教育学生要踏踏实实做人，课堂中，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑，因材施教。
三、以身作则，做教师发展的领路人
支教期间，我了解到支教小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，为了及时收集外面的教育信息用于在实践教学中，我采取了以下措施，依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。
四、树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“支教小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“支教小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近！”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入支教小学这个集体而高兴。
回味一学期来，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆，一个学期已经结束，但我的支教工作才刚刚开始。在今后的支教生涯中，我将尽我的微薄之力，为山区学校的发展作出一丝贡献。我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个熟悉又陌生的地方而变得作风懒散，也不因学历高而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。同时感谢学校的领导，给了我一次磨砺的机会，使我无论在思想上还是在各方面素质上均有了一次大的飞跃，为我的人生注入了浓浓的色彩，成就了我永恒的记忆！
支教工作总结 篇14
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的四川芦山支教工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在4.20雅安地震发生三个月后，20xx年7月15日我来到了四川省雅安市芦山县太平镇祥和村，开始了我一个月的支教工作。作为一名志愿者老师，我的工作主要是以下三个方面：首先我在周一至周六负责给学生们上课，主要涉及小学一至五年级的数学、语文、英语、普通话、音乐、美术、手工、体育课等课程；其次，作为四年级的班主任老师，负责四年级学生课上、课下的各项事务的处理，以及对个别学生的一对一单独辅导；另外，在12名“雅安小蜜蜂赴温州游学”活动中担任带队老师，在活动中除负责照顾学生外还负责编写“小蜜蜂计划每日简报”，对游学活动做文字记录和文字反馈的工作。
提到支教这个字眼，大多数人想到的都会是奉献、付出之类的词。但是这四十多天的支教生活却让我切实的体悟到了教学相长的含义。为了让学生更好接受课堂知识，我努力尝试用他们的视角去观察、去感受，不断的转换自己的思路和方法。这段日子中印象最为深刻的就是放学后几个志愿者老师围在一起就一个学生的表现或者是一门课程的上法认真的讨论。但是在课堂上我们是老师，在生活中我们更多地时候却是扮演着学生的角色。比如做饭，因为对当地的一些食材不够了解，学生们就成了我们的饮食顾问做起了我们的小老师。另外，在面对学生的问题和制定引导学生的方式过程，也让我更清晰的感受到了教师责任的重要、对原则性问题的坚持以及处理问题的灵活性的重要。正如爱心蚂蚁志愿者组织的宗旨中说的那样：我们和孩子一起成长，我们不仅在孩子们身上看到纯真、善良、乐观向上的美好特质，更体悟到责任的重量。
其中最深刻的感触是在带小蜜蜂赴温州游学期间的。我参加了小蜜蜂的选拔、培训到带领小蜜蜂们先后乘坐五个多小时的汽车、三十六个小时的火车远赴温州，再到在温州一个星期的游历学习在原路返回祥和村的全过程。在这期间，有选择学生的纠结有一路照顾学生饮食起居的琐碎有和相关机构沟通的繁复也有对学生情绪的梳理和学习的引导。为了锻炼学生的能力我们还特意安排了学生们在火车上帮助列车员销售列车时刻表、在硬座车厢表演节目、每日分享会等等活动。短短的十二天时间里我见证着学生们由胆怯害羞到自信勇敢的主动向小伙伴介绍自己的变化，见证着学生们操着越来越流利的普通话说着那些礼貌用语，也见证着学生们学会分享和感恩。这个过程中，不但我的阅历得到丰富我的独立处事能力得到锻炼，学生的成长更让我看到了自己辛劳的价值。
在支教过程中除去和学生的相处之外，接触最多的就是我的队友们。在周日休息的时间里我们开展了一系列的团队活动，既有乐趣横生的抄手大餐也有惊险刺激的“信任背摔”游戏。在这些活动中我们彼此熟悉互相了解并且逐渐的敞开心扉。虽然我们来自大江南北，彼此之间存在着很大的地方文化差异，但是我们像家人一样包容着彼此的缺点，抱着和孩子一起成长的心态，我们乐于听到队友的批评也向队友提出自己的.建议。在这个过程中我们不仅收获着浓浓友情和感动，更努力的成长着。
当然，在引导学生的过程中我也有过迷茫。有时候甚至对自己一直以来坚持的观念产生质疑。但是在与队友的思想观念的不断碰撞中反而更清晰的看到自己的内心，更坚信自己的选择。成长就要长成自己的模样，这些碰撞让我更清晰的知道自己的模样。
这是我第一次支教，是我全身心的投入到志愿者行列的第一步，但它绝不会是最后一步。在这里我收获到感动收获到友情也收获到能力，我在这里成长，也一定会在这里前行。在以后的日子里不论我做什么工作我都会将这里的坚韧、认真、负责、真诚、自信和勇敢带走，都有一定不会放弃志愿者的身份，让志愿精神影响更多的人，同时也在公益的路上越走越远。
有人说支教不过是这些涉世未深的大学生们一次大义凛然的情感宣泄，也有人说“支教”两个字太过沉重，志愿者们自以为的奉献却极有可能给孩子们带来贻害无穷……短期支教陷入了永不休止的争论之中，最致命的是每一种观点都有充分的实例做支撑。这些各执一词的争论曾经在我决定前去支教甚至是支教过程中困惑、迷茫，让我对自己行为和行为方式产生质疑并不断的休整。可是，当我结束近五十天的支教、当我在寝室里看到学生们写给我的信笺、接到学生们打来的电话时曾经的迷茫和困惑经烟消云散了。看着纸上歪歪扭扭的稚嫩句子我知道我们的到来给孩子们带去的改变竟比我们预想中的更多，每周日准时响起的电话铃声告诉我即便是我离开雅安我也从来不曾离开我的学生们。也许支教是短期的，我们在成长路上的相伴却没有限期。
一位来自北京的新队友问我以后还会不会再参加支教活动，我笑了，参加过支教活动的人们都的吧，在公益的路上只有起点。也许我日后从事的工作和教育相距甚远，但是这几十天中的点滴成长我一定贴心收藏。
支教工作总结 篇15
高中数学教师支教工作总结
在我参加的支教活动中，我主要负责了高中数学课的教学工作。这也使我更加深入地了解一线教师的职业生涯和工作面临的困难与挑战。在这篇文章中，我将对自己的支教工作进行总结并分享我在这一过程中学到的经验和反思。
一、支教工作总述
我的支教工作主要在陕西省某县城内的一所高中开展。该校高中共分为三个年级，学生人数约1000余人。在我支教期间，我担任了高二学生的班主任以及数学老师。
在教学过程中，我首先与教学班主任沟通，了解学生的基本情况、学习情况以及存在的问题，并尽量与其他学科教师协调一致，互相配合，形成合力，提高教学效果。同时，我注重对学生的思维方法进行指导，鼓励他们自主思考，主动积极地参与课堂讨论，不断提高他们的自主思考与解决问题的能力。
除此之外，我还积极参与学生的学科活动，包括实验室探索、课外阅读、数学比赛等，通过多角度、多环节的启发式方法，激发了学生的兴趣和热情，开拓了他们的思维广度，并结合实际生活将数学知识有机地进行了融合、拓展与提高。
二、支教工作中的经验和反思
1.注重学生的主观能动性
知识的传授十分重要，但如何让学生有有效地理解、掌握、运用这些知识，则更为重要。在支教中，由于师生之间的教育背景、生活环境等差异性，以不同层次的认知水平与兴趣，因此便要通过灵活性、多样性的教学策略让所有学生都能感到自己在课堂之中的主导性、掌控感和自信心。
2.强调实践探索
在教学的过程中，注重与学科之外的实践环节的结合，既扩展了学生的知识面，又使他们更加深入地理解、掌握和运用，同时也更为深入地认识到数学在实践生活中的应用，激发他们的探索精神和创新能力。
3.加强教师的专业性和创新性
教师作为教育领域的专业研究人员，应注重自身的修行与改变。教育可以创新，但创新必须要有依据，才能提高教学效果与质量，得到学生更充分的认可与支持。
三、总结
总的来说，这次支教经历让我更深刻地了解到教师工作的重要性和责任感，使我更加全面地熟悉到学生的情况与需要，同时也让我认识到加强自身修行，提高教学创新性，掌握灵活性与实践性的教学方法的重要性。
在未来的工作中，我将继续努力加强自身专业性和创新性，用自己的实际行动去诠释教师这一职业的责任与使命，促使学生更好地成长、发展和成功，在教育事业中越走越远。
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