致老师初中作文

致老师初中作文优选。

作文是让学生探索世界和实践自己的有效工具能够更好地理解文化，写作的关键是使用准确的语言来表达个人的内心体验。好的作文能让你获得更好的名次。发现了一篇有趣的网络文章主题正是“致老师初中作文”，希望本文能为您的工作和生活提供助力！

致老师初中作文(篇1)

致我最敬爱的老师初中书信

回顾我的漫漫人生之途，难免会遇到许多的挫折与磨难，但是这些都不能阻挡着我前进的脚步，其中给予我无限勇气与力量的还有在背后一直默默关心我与照顾我，使我一生都铭记在心中的您，我最敬爱的老师。

见您的第一面便是在七年级的新生报到，许多的新面孔都在一个教室中静静的绽开，望见您走进来的身影，我就深深的被您吸引住了，您并不像许多人那样用一种比较随意的方式来与我们打交道，而是言谈举止中都散发着一种彬彬有礼的气质与魅力，当然，在这其中，肯定夹杂的还有您那渊博的学识。

虽然在班委选举时，我毫不犹豫的选择了语文课代表这样的一个职位，但是还是受到许多同学的嘲笑与质疑，他们认为当您的课代表是一项非常害怕与胆颤的事情，但是我并不这么想，一个职位做的好坏并不是只通过这样的一个不全面的评价而得来的，也就是从那时起，我成为了您的课代表，并且尽一切的努力做到最好。

我还记得您第一次在班上朗读我的范文，但是对于小学时常被朗读文章的我还是有一点点的激动与自豪，我不知道您在周记本上的圈圈画画，还有那波浪线的好句凝聚着多少您的心血，我更不知道您在结尾的“文笔优美！”的夸赞是怎样的在一个学生的心底静静的埋下一颗种子。

随着时间的推移，每次的考试我都总是非常尽力，想做到您心中对我的期望，想做到班级的第一难免不是容易，但是您在每次的教诲中，已经潜移默化的让我知道了这件事情并不难，只要认真，只要付出比别人多的汗水，就一定可以将事情做到，将事情做的非常的美好。

是的，三个学期的辛勤劳动使我看到了这样的曙光。每天早上到教室后，我就立刻投身于收作业的行列，在所有的课代表中我是比较勤奋的人，其余的科目作业直至下午还有时很难收齐，但是我却给我自己定下了一个个的决心，在每天上午第二节课上课前将作业本送到您的桌前，为了满足您在第一节课没有课时能够批改作业的要求，我将时间慢慢的缩短，但是从来没有超过第二节课，我知道我的本子上一天天日期的记录，班级黑板后面一行行蒸整齐书写的汉字都是您对我的教导，让我成为了一个奋发向上的人，每次您在班中对于每一件事情的看法与处理方式，让我在心中早已证明，您就是爱学生的老师，您就是一个称职的，将工作视为毕生心血的老师。

有多少次，我都想劝您被太累了，因为您所承担的工作真的是太繁重了，使得您的身躯过于的忙碌，没有一刻的闲暇时间，有时问您问题总要等待许多天以后，因为办公室您的座位上却不见您放松的身影。

您是将所有的一切都给予我们的，班级的'家长会上，您成了家长们的沟通桥梁，在老师们中，你又成为了相互包容的风向标，而且您对于我们的鼓励却都是显而易见的。

为了鼓励我，您将我列为班级学习语文最好的人选之一，让我成为评委参加语文的分项考试，让我当上了团员，让我成为了，我知道，我这样的全部都是您在背后默默的付出的，却不求我们的一丝丝回报，虽说赞美老师的话语实在是太多，更何况词藻的华丽完全掩盖住了我对于您的敬重，在现在的我看来，您就像是我的一个里程碑，使我走的更加的坦然与从容。

或许时间就像一把利刃，流逝的越快，就必然磨得越锐利，很多的事情都在一言最终的不尽处，在您生日来临之际，我想为您准备一个非常有价值的礼物来作为感谢您的回报，可是想来想去，只能用比较粗浅的文字和那细腻的情感来向您诉说，笔尖之上的点滴之墨都是一份思考与琢磨，多少年以后的回忆，我想到的都是您办公桌前的教案与那未盖好的笔盖。

老师，祝您生日快乐！我不想因为时间的斗转星移而失去了您的容颜与光华，这或许是我第一次给老师写信，给老师写一封值得写，且必须写的信，愿您每天都笑口常开，愿您每天都能享受到我们对您的爱，同时，请您记住一定要保重身体，因为我们想见到的是您每天和蔼的微笑与那温暖的声音，再次送上我那最诚挚的祝福！

致老师初中作文(篇2)

致龚老师的一封信

亲爱的龚老师，谢谢您这些年来含辛茹苦的教育。在这里，首先祝福您的颈椎病早日康复，感谢您一直给我们提供公平、公正的机会。

龚老师，我们五年级的同学就相当于蒲公英的果实，而当6月26日的放学铃声一响，就相当于风儿吹着成熟的果实-----就是我们，飞向远方；而我们的母校-----柳林一小就相当于土壤，你们五年级的老师相当于蒲公英的根和茎，你们深深扎根于我的母校，我们这些由你们哺育长大的果实们，就由你们的好朋友-----风儿送走了，离开你们，我们将不能再依靠别人，我们将独立地生活，独立地去闯风沙，破雨雪！（OK语录网 968ok.cOM）

龚老师，再见了！再见了，亲爱的母校！

龚老师，我们这一年来从您手下带大的学子们，都对您存有莫大的感激之情。三言两语，难道足以表达我们这些学子们对您、对学校所有老师的敬佩、感激和难忘之情吗？

风儿啊，请慢一点吹，让我们再看一眼母校的老师们，让我在这曾经刻苦学习、奋斗的母校中再停留片刻。

再见了，老师们！我们这33名学子的心永远跟您们在一起。

龚老师，希望您不要介意我这鹅毛般的薄礼。

您的学子之一：杨君婷

致龚老师的信

亲爱的的老师：

您好。

伴随着岁月的流逝，我们马上就要离开您了，您是我和詹晓炫最敬爱的老师。当我午休时看见金灿灿用他买的千纸鹤纸叠的千纸鹤粘在一张纸上，还对你写了好多话，我那时，突然也想这样做，可我没有那样的彩色纸，只好这样了。虽然很不起眼，但应该可以表达我对您的依依不舍之情。

老师，谢谢您那甘露般的教导滋润着我们成长，在您地庇护下，我们茁壮成长，开始有了一些知识，您就像蜡烛燃烧自己，照亮他人。您是一位伟大的母亲，更是一位合格的老师。

老师，谢谢您的教导，我马上就要离开母校了，谢谢您和周老师的教导！

龚老师，我舍不得您！

致老师初中作文(篇3)

1踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!

2你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平

3一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!

4你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强!

5.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!

6.多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

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致老师初中作文(篇4)

亲爱的周老师：

您好！

周老师你记得么？当您第一次踏进我班说的第一句话就是：同学们我是你们的数学老师周瑾你们以后就叫我周老师。紧接着就是二话不说直接上新课就给我留下了很深刻的印象因为其他老师都是自我介绍后花一节课的时间讲课堂纪律个人要求等，而你不是。

并且你的声音带有磁力，乍一看其实只是个再平凡不过的年轻教师，瘦瘦小小的年轻教师，但是您的声音却如此响亮有力。

六年级第一学期我数学比过去有了很大的提高我渐渐的发现数学原来如此有趣后来我就开始喜欢上了数学喜欢上数学课喜欢听您讲课。也许一切都是因为我喜欢周老师您的教育方式吧

我每次小考成绩都不错后来有几次考的很差很差那不是一般的差并且是我从学数学以来最差的一个成绩！第一个字居然是五打头！看到这个分数我不知道怎么形容当时的心情毕竟是不及格啊！

等到您布置作业在黑板的最后一行写上了：数学卷子认真订正并且家长签名。家长签名我想每个学生考试考砸了给父母签名都是一个灾难，更何况是不及格的分数，多么丢脸！

我拿着卷子跑到您的面前给您批改答案，您问我：乔歆怡你这次怎么会考的这么差你平时不是这样的啊！您用温柔的语气这么问我，我回答您的是：等到下课铃响我才做到应用题所以后面来不及做了，前面计算的时间用了太久我低着头觉得对您有所亏欠的说。

我知道这个回答只是个借口一切都是我的基本功不扎实，如果基本功扎实了前面的计算怎么会算那么久呢？但是一想到家长签名我又慌了

再一次的跑向您声音很轻地对您说：周老师我这次考的很差，对不起这次可不可以不给父母签名我想我下次一定可以再给你一个好成绩的！原本心里没底想的是您一定会说：考的不好就是考的不好。回去照样签名。但是您却看着我对我说：可以。那一刻我抬起了头，看到了您眼中流露出来的言语好像是在对我说：您相信我可以做到的！

经过这次的考试风波我更加努力了，上课认真听讲认真记笔记，回家作业认真完成准备第二次的好成绩。

接着的考试成绩果然不出我料，终于又恢复了我以往的水平。我很开心但是总认为一切都是周老师您给予我的自信给予我的鼓励和给予我的希望，让我喜欢上了一个过去最讨厌的数学。

这次的期末大考我仍是考的很不理想但是我会努力，相信我！等到了初一这个新学期我一定会努力学习不管是期中期末大考还是单元练习小考我都一样会有一个很好的成绩展现在您的面前！

我一定不会让您失望的！

谢谢你！周老师！是您让我发现了数学的快乐让我在数学这片汪洋大海之中探索奇妙！

祝您天天快乐身体健康！

致老师初中作文(篇5)

老师：

您是一位出色的教师，没有辜负人民的期望，培养出一批又一批国家栋梁。您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您像园丁，不辞劳累，培育小花。

老师是我们开始成长的第一个阶梯。是您把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；您使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白老师的工作不仅仅是传授知识，还是我们成长道路的引路人；老师的巨大力量在于做出榜样，是我们成长的楷模，还是我们的良师益友。

我们每个人的成长，都倾注了您的心血。您带领我们遨游知识的海洋，把探索未知世界的金钥匙放在我们的手中；您教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能，并教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。

老师，您是人类文明的传播者，您是人格的培养者，您是人类灵魂的工程师

在此，我代表所有学生向您说一声：老师，您辛苦了。我们衷心的感谢您！

仙庵中学初二：王彦煜

致老师初中作文(篇6)

有一个老师，长着天使般的面孔，还有着一副嘹亮的声音，却有着一颗魔鬼般的心。他就是我们的体育老师钟老师。

钟老师是出了名的魔鬼老师，上他的课可谓是都到下了十九层地狱。

他第一次让我们快跑800米的时候，我们已经是气喘吁吁了，体力体力基本耗尽。他却严肃的批评了我们，“这样的速度还不如小学生……”训斥一番后，便是我苦难的开始。他教我们如何做好起跑姿势，还让我们顶着火辣辣的太阳固定姿势，我的耐力最差了，我便松懈了一下，把手放垂直，他那充满严厉的眼神发出警告，我心想；这是什么天理啊，这么热的天，要人命啊。便又快速的'将手还原固定姿势，有了一小会，唉，我实在受不了了，我又再一次将手放垂直，把脚也收回来，站立定姿势，这时，一双严厉的眼神瞬间变成不可饶恕的眼神，对我大斥；“全班同学就你坚持不了，那就去操场跑一圈回来。”我嘟着小嘴悠闲地上了800米跑道。我大概散步了半圈，跑了半圈，带着不爽的心情站回原位，心里充满了对他的厌恶又不能发泄，真是憋了一肚子火，只能乖乖地站好姿势，当他看到全班同学都标准之后，他便开始教下一步。

他教我们要学会用脚尖跑步。“脚尖！”我心里是真没底了，有一直不祥的预感。同样，他让我们用脚尖站好固定姿势。我却自己嘀咕着；干脆自己去跑步好了，还可以用“散步”形式跑步，我便故意站了立定姿势，钟老师从不可饶恕的眼神转为“必灭我”的眼神，直接给了我二的数字，还做了规定，不许停下来，要保持匀速运动，否则就重跑。我被气得无可奈何，我快速上了跑道，心里对他的厌恶，憎恨通通发泄出来，用“箭步如飞”的形式跑完2圈，当我再次站回去的时候，我就给自己下定义；无论怎么样，都要证明自己给钟老师看看，自己刚才只是热身。

不过，在以后的每一节体育课，我偶尔要比他人多跑几圈。借成机会，我想对钟老师说：“谢谢您教会我学会坚持”。

致老师初中作文(篇7)

老师：

您好！20xx年已经进入尾声，相信您看到我的祝福的时候，已经是元旦放假结束后、20xx年的第一个工作日。又是新的一年，祝您元旦快乐！

您这学期的课程让我深受启发。在我看来，西方近、现代思想可以说是敬畏与否的抉择。对于宏观调控者来说，对于民族国家、法律道德的敬畏自然有利于人类的和谐。对于人类之下一个个个体而言，缺少敬畏之心在某些情况下或为闯荡的勇气。汤因比在《历史研究》中言及欧洲近代民族国家形成之前“前所未有”的爱国主义等培养忠君理念的武器，他并未多加评价，我想他也是看到了人类与个人的矛盾。

您的课程对我价值观的形成大有裨益。世界是荒诞的，人终将失败。那么，在荒诞的百年这短暂的时间中，自我逍遥成一个斯多葛主义者自然没有过错，而顺着主流价值评判标准向上爬也没有错。我决心用出世无所谓的心态去寻求去争夺世俗的名誉、财富、权力——

倘若成功，或许可以让我自己这平平凡凡的名字“付洪蕾”三字，成为特指，在人类存在的某一段或许比我的存在少一点或许多一点的一瞬间成为独唱，想一想还是蛮有意思的。记得我刚上初中的时候，所在的学校刚刚毕业了一位和我同名的中考状元，她又进入本校高中部。我在这所省重点待了六年，却是一直生活在那位同名同姓者的“阴影”之下。最后，她直接被校长推荐制推到北大了。那些年，我感到绝望的是或许能保存得比生命其他部分多一些的东西这六年即使在我周围小小的生活区域内都不完完全全属于我。

倘若不成功，并无所失——就像卡莱尔说过的，在专注寻求一样东西的时候，因为专注自然贴近了本真，这也是一种体验的获得。

国人一向重集体轻个体、重具象思维轻抽象思维，难以有西方哲学这样立足个体、寻求个体尊严的种种精妙。谢谢您这学期的启发！

此致

敬礼！

学生付洪蕾

20xx年12月31日

老师：

您好！20xx年已经进入尾声，相信您看到我的祝福的时候，已经是元旦放假结束后、20xx年的第一个工作日。又是新的一年，祝您元旦快乐！

您这学期的...

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初中作文优选14篇

你现在是不是开始动笔写作文了？作文是作者的精神表达读者是精神的体悟者，作文可以帮助我们更加准确地理解问题。写好文章需要我们用心对待，探索“初中作文”的内涵让我们一起看看背后的故事，阅读之后您会有所收获！

初中作文 篇1

一、丁丁漫游水果奇境（中）

在一个月光皎洁的夜晚，当所有人陷入沉睡当中，一个女孩独自坐在窗前，愣愣地望着手里的一个黑黑的信封，回忆起上个月的事情。

那时刚刚结束期末考试的一天，丁丁放学回家后，习惯性地坐在窗前的一把椅子上。却发现窗台上有一个黑色的神秘信封，她怀着好奇的心情拿起了这个信封，只见信封下角有几行细小的字，写着：首先恭喜你收到这封邀请函，这是发自水果王国的邀请函。如果你有诚意进入水果王国，那就打开这个信封吧。丁丁大吃一惊，忙去寻找落款，落款名竟是“菠萝”。接踵而至的各种问题缠绕着丁丁，邀请函从哪里来的呀？水果王国是什么呀？“菠萝”是谁呀？他们是不是所谓的“外星人”吗？丁丁悄悄地把邀请函收藏了起来，对谁也没有透露，包括她最好的知心朋友蓝蓝。

这时，午夜12点的钟声响了，声音显得笨拙，并且夹带着一丝沧桑。丁丁忽然站起身来，像做了一个重大决定似地，轻轻说：“我要弄明白到底是怎么回事？”然后急切地三下两下地打开邀请函，只见邀请函里面什么也没有。丁丁一阵气恼，认为是谁和自己开了一个玩笑，生气的一屁股坐回凳子上。谁知这时屋内响起了一个愉快的声音“欢迎您来到水果王国。”丁丁惊讶地揉揉眼睛，看着这间宽大的房间逐渐被不知几时从墙角长出来绿草所吞噬。地板的面积越来越小，绿草的面积越来越大，只是几秒钟的时间，丁丁就发现自己到了一片绿草地，一个陌生的地方。空气中洋溢着一股香甜的水果味道。

“你是谁？”丁丁回头一看，竟然是一根又细又长，却有眼有嘴的香蕉在质问自己。丁丁看着香蕉的样子不觉笑了起来，问：“香蕉也会说话吗？”香蕉也被笑糊涂了，“啊？所有的香蕉都会说话呀。”“啊！”丁丁这次搞不明白了。香蕉一脸不耐烦地说：“真是的，我们王国的所有水果不仅会说话，还会说中文、英语、日语等各种语言呢。”丁丁这次真是被搞糊涂了，水果也精通各种语言，太神奇了。香蕉气势汹汹地说：“来吧，兄弟们，我们要为国家安全负责，把她带去见国王。”

“对，见国王！”

“见国王！”

“见国王！”

各种水果的叫声连成一片，并且真的夹杂着英语、日语等。丁丁反而笑得更厉害了，他们还有国王。这时，又不知从哪儿蹦出一根和自己身高差不多的香蕉，丁丁彻底傻眼了，自己怎么和香蕉差不多高了，到底是自己变小了，还是这里的香蕉特别大，在他们面前自己可就没优势可言了。丁丁后悔来这里了，她害怕了。

二、丁丁漫游水果奇境（中）

香蕉卫兵也不管丁丁是否愿意去见国王，一群香蕉挤挤推推就把丁丁送到了一个小木屋前，随后敲了敲小木屋的门。

“谁啊？”一个带有浓重鼻音的声音从屋子里传出来。“是我，木子。”木屋的门打开了。那个叫木子的香蕉催促丁丁“快点，快点！”“就你和我？”丁丁看着木子后面的一群香蕉问。“当然了，一群人进客厅，成何体统。”说到这里，木子也不禁“吃吃”笑起来，想着一群香蕉进客厅的样子。

丁丁跟在木子后面迟疑地走进小木屋的客厅。奇怪的是并没有看见国王，而是看到一个火龙果坐在一个木头墩子上。那个火龙果又矮又胖，同样有着眼睛和嘴巴，更搞笑的是嘴巴下面还长着胡须。木子向木墩上的火龙果鞠了一躬，然后说：“您好，国王。”丁丁这时才明白过来，怪不得叫做“水果王国”呢！这里是水果的天下，国王和他的下属都是水果啊，而且还会说人类的语言。幸亏他们没有自己创造出 “水果语”，否则我还啥也听不懂呢。丁丁不断地在心里盘算着。等丁丁回过神来时，发现木子早已走出了小木屋，屋子里只剩下她和水果国王了。水果国王朝她眨眨眼睛说：“我已经想到惩罚你的方法了。”“什么？”丁丁紧张起来。国王从木墩上跳下来得意洋洋地说：“让你变成我们水果王国的子民，为我们水果王国服务，并且永远不让你回你们人类的那个世界。对了，把你变成什么水果更好呢？苹果？不行，苹果已经过多了。桔子？不好，桔子在王国里地位太高了。这样吧，你自己想变成什么样的水果啊？不，不，是你是什么水果？”

丁丁努力克制住自己愤愤不平的情绪，很小心地看着眼前正在得意的火龙果国王说： “我可是您邀请来的的客人啊，不是您的子民。”火龙果国王眯起眼睛问：“为什么？”丁丁委屈地说：“要不然我也不会来这里，因为我收到了一份你们的邀请函。”国王打断了丁丁的话，“什么？你收到了我们的邀请函？那你告诉我邀请你的是谁啊？”丁丁连忙说：“菠萝。”国王却很开心地蹦了起来，样子十分滑稽。丁丁瞧着他那样子，忙捂住嘴，怕笑出声来，惹恼了这位国王，真把自己变成什么水果。“不错，不错，那邀请函上就是菠萝，我的名字就是菠萝。小姑娘，看你是个聪明的……。”国王的话还没有说完，丁丁再也忍不住了，哈哈大笑了起来，“你不是个火龙果吗？名字怎么是“菠萝”，笑死我了。“国王站在丁丁面前拼命挥着手让她停下来别笑了。可是一看到国王挥动着火龙果的叶子，上窜下跳的样子。丁丁笑得更厉害了，捂着肚子蹲在地上。直到一个细小的声音出现。“哎呦，你压疼我了。”丁丁连忙从地上起来，寻找声音的主人。“我在这儿啊。”丁丁在自己刚才蹲过的地方发现了她，她是一粒又红又紫的葡萄。“你在这里干什么啊？”丁丁好奇地问道。“我不小心把樱桃姐姐弄伤了，国王罚我在这里站着呢。”葡萄的声音似乎更小了。葡萄提到国王时，丁丁才记起来国王的话好像还没有说完。忙抬起头来寻找菠萝国王。菠萝国王还是坐在木墩上，一看到丁丁不笑了，便说：“这次请你来只是让你做一次裁判，判断出哪种水果更漂亮，更好吃，评选出漂亮奖、美味奖、营养奖以及一个叫做人人都爱奖。我想评奖快开始了，小奴，你快带她过去。”那粒被国王叫做小奴的葡萄对丁丁说“来，跟我来。”丁丁便跟着葡萄小奴走出了这间小木屋。走近评奖的场地，却听到一阵吵闹声。

三、丁丁漫游水果奇境（下）

走近一看，原来吵架的主角是一个石榴和一个苹果，它们在争论谁是最好看的水果。葡萄小奴带着歉意对丁丁笑着说：“没办法呀，每年一到评奖的时候就这样。”丁丁刚走上裁判台，耳边的吵闹声就更多了。

“你是裁判吧，你一定要让我当上营养奖的主角，你们人类都说我不仅是营养丰富，而且好吃又好看。对呀，我荔枝也应该评上人人都爱奖，你说是吗？”

初中作文 篇2

短短12年过去了，喜和泪一直伴随着我，我闯出了勇者的不悔，赢过输过。每一次成功我都为自己的拼搏而庆幸，每一次失败，也将在我的心头狠狠的划上一刀。虽然我知道，一次失败不代表人生的全部，但情感的波线让我无法正视失败。

失败时，没有鲜花，没有掌声，没有荣耀，只有孤独，只有落泪，只有彷徨。好像我被这个世界抛弃在荒草连天的大草原上，伤心、疲惫。 小时候，写作文总是写自己不畏摔跤，不畏失败，但当被它们伤到时，却总是默默地躲到一边。独自心伤。

儿时的`豪言壮志，长大后才发现是那么的不符合实际。 “有志者，事竞成。破釜沉舟，百三秦关终归楚；苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”突然想起同学的赠言，好吧！学勾践来个卧薪尝胆，积聚力量，来它个一鸣惊人，对得起自己的那句“在鸟终为凤，为鱼须化馄”。 人生路上，我学会了输得起！

初中作文 篇3

从微笑开始

如果旅程就是人生，不知道如何出发，到达彼岸，那就让我们迎着日出出发，微笑着出发吧~ ~

微笑是人与人之间的桥梁。淡淡的微笑会让世界充满阳光，魔鬼也会变成天使。世界上有很多微笑，随处可见。我们不必为林黛玉的“春天不知道什么时候死”流泪银以史湘云为例，那种活泼开朗自信的笑容真的让我难以忘怀。不妨向陶渊明学习，微笑回应，做好迎接人生道路上未知挑战的准备。只是对人生石的淡定态度，他对世俗事务的蔑视，他让娟淑开合。他还在文学殿堂里微笑。勒布朗詹姆斯，带着自信和勇敢的微笑，被授予mvp最有价值球员的称号。

微笑是包容，生活是不快乐的。十有八、九，让我们以微笑开始，以宽容面对生活中的不快。

在人生的旅途中，我们不应该以“但是既然水还在流，虽然我们用剑砍了它，举杯消愁更愁”作为解决问题的心态，不应该以“天下大梦，人生几次悲”作为终极目标，也不应该以“多情离古，连清秋节都疏忽了”作为悲哀的字眼。取而代之的应该是“哦，我怎么能庄重地向地位高的人和官职高的人打躬作揖呢，他们永远也不会忍受被人看到一张诚实的脸！”对于人生的目的，应该把“草长莺飞二月，堤上柳醉春烟”作为一种良好的.心态，更好地微笑。

敞开你的心扉，放下你的思绪，让笑声充满我们身边的每一个角落，忘记仇恨，记住幸福！

快看！我们微笑着出发了，勇敢的生活，快乐的面对！

初中作文 篇4

伴着一路的欢声笑语，同学们兴高采烈的来到江浦学农。两天时光是短暂的，但大家干了不少有意义的事——做陶艺、挖山芋、野炊……其中，让我影响深刻的，还得数采茶。

同学们沿途走到采茶基地。听从了配班老师的讲解后，大家都初步的认识，了解了茶叶，注意了采茶的事项。采茶也活动就正式开始了。我们先组成了六人一队，然后，牢记着老师对我们说的“一芽一叶”，细心地在茫茫的茶叶树丛中精挑细选，每一个人都十分仔细，不用指甲掐茶叶，因为配班老师叮嘱过我们，指甲里的细菌蔓延到茶叶上，会使茶叶变质，所以同学们也是十分注意保证茶叶的质量。

过了一会儿，我们的小箩筐里已经有许多茶叶了，可是却由于小失误，它们全部洒到了地上，每个人都十分心疼，可是，大家并没有坐以待毙，也没有放弃，而是重新开始采摘，这时，每个成员都拿出了最好的状态，更加坚定了成功的信念。快看顾淇同学，不仅平时细细柔柔，现在，她更是集中了一百二十分的注意力，在茶叶丛中来回穿梭，每个地方都不放过。大小粗细的茶叶，都被她以很快的速度找到并采摘下来。再把目光放到杜嘉茗同学的身上，平时大大咧咧的她，现在像变了一个人似的，正全神贯注地在树丛中寻找着茶叶呢。尽管每个人累得都汗流浃背，可是每个成员都特别认真，看着箩筐里的茶叶数量正不停地增加，同学们开心极了，我们的努力和付出并没有白费。

看着我们箩筐中的茶叶越来越多，别的小组纷纷投来了赞许的目光。一旁的赵辰旸同学打起了歪主意，他瞄了一眼我们的茶叶，并趁我们不注意的时候，悄悄地将手伸进箩筐，迅速抓了一把茶叶。“赵辰旸！”这时，张源怡同学大叫了一声，“哗”，大家的目光都投到他身上。“嘿嘿，嘿嘿，没什么，你们的茶叶好多呀。”见情况不妙，赵辰旸只好放下茶叶，立即溜走了，留下来的是同学们的笑声。

时间过得飞快，转眼间，采茶活动进入了尾声，每个小组的采茶数量都让老师十分满意。在同学们十分劳累的同时又深切的体会到什么是“一分耕耘，一分收获”！

初中作文 篇5

我要骗自己，我只喜欢安静，其实，安不安静的喜欢也只有我自己知道吧。

关上了窗，还是觉得冷，昨天已下了一整天的雨，不很大，却给小城打回了几月前得寒冷，我只想寻找着某种失意的感觉。

其实，当最后的语言和文字都趋于苍白无力的时候，我的文章不再会有文字，取而代之的是一幅小丑的图画，很安静很安静，画的右下角还附着两个字“再见”，极其醒目，却不知又残忍地刺痛了多少人的眼。

真的只愿一切都只是默默地，默默地祝愿。

天暗了，城市的夜空呈现出一片灯火通明的景象，又是下雨了吗？

看过往的行人消失在苍茫的夜色中，看雨中盛开的伞，孤独寂寞地徘徊在陌生的行人中，远去，消失。行走的时光，褪去的浮华，青春演绎的悲欢离合，流年已末，人事却未了。

张爱玲说，于千万人之中，遇见你想遇见的人，于千万年之时，时间无崖的荒野里，没有早一步也没有迟一步，遇上了也只能轻轻说一句：“你也在这里吗？”

其实，喜欢的生活方式，与人的相处就只愿如此的简单，没有过多的牵扯和牵绊。于最后的最后，都只愿默默地，默默地向前。

这个夏天，我们都会远离，或许有期待，因为倦了三年，多想认识一些新的人和物，也多想不分开，让这份感情彼此在更加深刻。人不会停步不前，这么吗？

一抹浅浅的微笑仿佛就在光晕里清晰可见，那是姽婳般的她吗？我飞奔过去却无迹可寻，背道陌路后，我的思念竟抽象成海市蜃楼，孤单着，一个人，夙愿未完，等待兑现。

一念如此，何来怨深缘浅之分，一切都会在这个黑色的六月离去，红尘旧梦，一念成空。

我也许会怀念某些人，某些事，也许会记得你们没一张面孔，你看，流年已末，但是人事未了，青春还在继续张扬，还会一个接一个念会青春的双眸。

我会知道彼此，也许会，也许会。

轻轻滑落的`雨丝

深秋的清晨，一场细雨飘飘洒洒款款而落，犹如一个少女，姗姗而来，优雅而美丽。

一直喜欢飘着绵绵细雨的天空，款款雨丝，飘落而下，是那样的温柔而含蓄，像一种思念，无声无息，却那样的执着。

一个人，坐在窗前，任千丝万缕的雨丝敲打在玻璃上，形成一个个雨滴，顺着玻璃缓缓落下。突然有一种感动，这千千万万的雨滴，从天而降，与我相遇，让我感动，这也算是我对他们的“一见钟情”吧！

有种冲动，想去欣赏这场秋雨。漫步独行于雨的世界。不是因为郁闷，只是喜欢让绵绵细雨亲吻我的发根，面颊，感觉滢润和潮湿。闻着泥土溅湿后散发的芬芳，感觉似与天地万物溶为一体。那种心情，是一种极致的畅然，一种洗净尘缘后的剔透。

被雨水湿润的这座城市，泥土的芬芳铺面而来，一种亲切的大自然的味道。犹如温暖的怀抱，真实而温暖。从天而降的小雨滴，落在地面的小水洼里，摔的粉身碎骨，溅起一圈圈小小的涟漪，他们宁愿执着的把自己细小的身躯摔的粉碎，也要换来这一次与大地的相聚。

叶落知秋，放眼望去，以往路边枝繁叶茂的大树也已经开始飘下落叶，夹杂着小雨滴，迅速的飘落在地面上，水洼里，与雨滴和大地紧紧相拥，只为这短暂的相聚而翩翩起舞。

雨是有灵性的，雨能滋润生命，亦能洞察人的心灵。静静漫步在雨中，幽幽的思绪在雨中飘扬。一个人慢慢的走在细雨中，任这温柔的雨丝落在我的头发上，脸上，身上，任雨滴冲刷着我的心灵和灵魂。

在雨中享受那份惬意，在雨中拥有那份孤独，在蒙蒙的细雨中，用心去感受蕴涵的那种寂静与辽远。寄雨托思，借雨抒情，情丝孰比雨丝长。那份眷恋与思念，都隐没在这静谧的细雨中。

初中作文 篇6

如果跌倒，痛苦是没有用的。乐观的人，会顺势躺在地上看星星：坚强的人，会自己爬起来，回头看看走过的足迹。而成功的人，会仔细审视前面的道路，整装前行。成功，就意味着次次的失败。从失败中靠近成功，从来都是强者的选择。

小时候的我，就是翻版丑小鸭。学习于我而言，像是洪水猛兽。但是我知道，如果放弃了才是真正的弱者，所以我直挣扎着，好似抓住最后根稻草的落水者。每次，老师无奈而又厌烦的目光都像是颗炸弹，在我心中炸开。

不知何时，我爱上人唱歌，在音乐的世界里我可以肆意宣泄自己的情感，日久天长，我竟然萌生了想做歌手的念头。我加入了合唱团，每次练习，我比谁都认真，节课唱下来，我常常满背是汉，但我很快乐。同合唱团的同学常常不解的问我，区区45分钟，何必那么努力呢？时间久了，我也只是淡淡笑，她们不懂我对唱歌痴迷般的喜爱，但我心底有个声音在呐喊，那种不断努力朝着梦想前进的过程，真的很棒！

然而，我没有向任何人诉说过这个想法。因为是这样个毫不出众的孩子，她所谓的梦想只是别人眼中的异想天开。就连好朋友在谈及她自己的理想时，也只是淡然笑，仿佛心中的执著只是云端的片羽毛，被风吹，就散了。我不明白，人的理想在现实面前难道就那么不堪击，个人若不敢想，实现理想的可能性不也没有了吗？

自此以后，我也更加默默无闻，但我知道，我心中直有个梦，它在积蓄力量，宛若茫茫大海上的个照明塔，即使在最黑的夜里，它依然散发着微弱而又坚定的光芒。

终于有天，我代表班级参加了歌唱比赛，荣获二等奖，尽管不是最好的，却给我莫大鼓舞。此后，我又参加了电视台的歌唱比赛。刚开始，心里的确很焦虑，像是有块大石，重重地压在心上，压得我喘不过气。在高手如云的舞台上，我闭上了双眼，感受着绚丽的灯光。我深深地沉浸在优美的旋律之中，渐渐与音乐融为体，只是唱着心中所想，传递着快乐的情绪。是啊！我唱歌从来不是为了得到什么，只是缘于心中的热爱。

现在，我开朗了许多，交到不少朋友。这么多年，唱歌给予我的力量，也助我度过难关，更加坚强。音乐也由个若有若无的东西变成了我倾吐心事的知音，必不可少的习惯。我清楚自己离梦想的距离依旧很遥远，可那又有什么关系呢？我从未怀疑过自己，我还 有大把精力去追梦。青春路上，人海茫茫，我也只不过是浩然宇宙中渺小的颗星。可未来不正是因为未知才显得更加迷人吗？

如果青春是场盛大的绽放，那么花开的过程痛点、尴尬点，都是很正常的。我们有什么理由不去向着梦想的方向努力争取那耀眼的万丈光芒呢？

初中作文 篇7

今晚打电话给哥们，他向我倾诉了最近一周的心事。春天到了，桃花运泛滥，各种美事接连发生。比如没有任何征兆，收到别人送的丰盛的早餐；同校一位河南妹子主动要求一起去打台球，然后共进晚餐等等。听得出来，说这些话的时候，他的心里正盛开着桃花，言语间，不免流露出幸福的笑声，但是当说及自己目前处境时，他一度又陷入悲伤与无奈的情境。

青春男女的情欲似种子，在大学的春天里蠢蠢欲动。这个季节，有多少含苞的爱情，就有多少凋落的故事，我的好友D也不例外。学妹T和他认识已经有一年多了，平时聊得不多，但是彼此间，似乎有种莫名的不言而喻的默契。只是不说，不代表没有，D早已被这种怦然心动的感觉迷得晕头转向。他在等待着一个机会，把自己所有的情愫说与她听。T是一位摩登的城市女孩，腹有诗书，但自小身体孱弱，父母关系不好，因此造就了他黛玉般的悲情与才气。她喜欢在微博涂鸦做一些诗歌，以此来抒发自己内心的孤独与寂寞。微博，恰是D“偷窥”她内心的最好的.窗口。

后来得知，T不知什么原因，和他的男友分手了。之后，她的微博宛如发霉一般，处处散发着不好闻的味道。无疑，D是呛得最深的人。他“流”着泪，不知道是喜是悲。

于是，他做了一个大胆的决定。与T 微信聊天时，他终于鼓足勇气，向她表白了心迹。但是换来的却是“我们不可能有结果”，“不接受任何以爱的名义的所有馈赠”诸如此类，不一而足。他向我发了微信截图，心情糟透顶。

电话那头，哥们语气低沉，像是一个泄了气的足球一样，无精打采，但又仿佛始终放不下比赛，努力地给自己打气。

电话这头，我努力帮他分析原因，“心太急，火候没掌握好，吓跑了人家”。但似乎总在隔靴搔痒。

也许，爱这东西，没有任何逻辑，只是一门“感情艺术”。

也许，我真的，不懂。

初中作文 篇8

《绿野仙踪》是一个长篇的童话故事，读绿野仙踪有感900字。这本书的作者是美国的来曼弗兰克鲍姆。故事中的主人公是一位小姑娘，名字叫多萝茜，她有一只小狗叫托托，和她的亨利叔叔、艾姆嫂嫂生活在堪萨斯州大草原的中部。因为一次龙卷风，她和托托被卷到一个奇怪的世界，并无意间杀死了恶毒女巫，南方的善良女巫为了感谢她，就在她的额头伤情了一下，世间的万物都不敢伤害她，于是她穿上女巫的银色的高跟鞋去找伟大而神秘的魔术家奥芝希望他能够施展魔法让自己回到家里去。路上，她遇到了“没有脑的稻草人”“没有心的铁皮人”“没有胆子的狮子”，他们成为了朋友，与多萝茜一同去找伟大而神秘的魔术家奥芝，途中有很多希奇古怪的事，但他们团结在一起闯过了这些困难。最后，稻草人得到了世上最聪明的脑子并成为了翡翠城的首领，铁皮人得到了一颗世上最善良最有富有爱的心并成了温基人的领导者，狮子得到了胆量勇敢的领导了古老的森林的所有动物，而多萝茜和她的小狗也如愿以偿的回到了家里与叔叔婶婶团聚。

朋友是很珍贵的。多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子，从不相识到朋友，然后一同共度难关，互相帮助，结果实现了他们的心愿。假如多萝茜到了那奇怪的世界，没有遇到稻草人他们，或许她就永远回不了堪萨斯州大草原，回不了亨利叔叔和艾姆嫂嫂身边了，如果没有多萝茜乐于助人，那么稻草人、铁皮人、小胆狮就永远不可能去实现自已的愿望了。

朋友很重要：在你遇到困难时，朋友会伸出援助之手;当你遇到麻烦时，朋友会替你一起分担。朋友很重要，所以我们要学会珍惜，珍惜这来之不易的友谊。

经过他们不懈的努力，勇敢的克服了一切困难最终见到了伟大而神秘的奥芝，但是当他们非常高兴的'时，奥芝说出了一件事，使他们如晴天霹雳，那就是奥芝要他们去杀死西方那恶毒的女巫，他们知道单凭他们几个的力量是不可能做到的，可是多萝茜想要回家、稻草人想要得到脑子、铁皮人想要得到一颗善良的心的愿望一直激励着他们一定要去尝试，最终他们成功了。

在读书的过程中，多萝茜占据了我的思想，多萝茜似乎就是我好朋友，我的心也随着多萝茜的经历不时地欢喜、紧张、惊异、难过。她那勇敢的表现、善良的心地、坚强的意志，让我感到自己很渺小，为自己的懦弱而很不好意思。有时我会问自己：“如果我是多萝茜，我会不会像多萝茜一样勇敢地克服重重困难、并帮助其他人呢?”看完这部童话后，我决心像多萝茜一样鼓足勇气，用不懈地追求和奋斗的精神来面对各种困难，克服学习上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑战自我，我相信我一定能做到!

初中作文 篇9

国语课，只要不在下午基本不会困。其实中山老师念古文其实是很好听的，某吉川小朋友学的也挺有意思。不过泉谷老师和水野老师讲的文法就超级枯燥了。整整５０分钟的一节课，足足４０分钟都在睡觉。

数学课，从发展到基础（还有个标准），一个比一个枯燥。我去了发展班，目的是尽量顶顶要掉的眼皮。我班的后藤总和，天然百分百无添加质量良好的闹钟。基本每一分钟都在发类似闹钟的声音。还有４班的爱须，非天然百分百添加料质量良好的闹钟。经常被小出老师赶到走廊。可是很好笑的。

社会课，浅沼老师纯属那种一讲起课来到打铃为止喋喋不休的类型。抄的黑板书又非常多，基本找到空就要趴下睡觉。像我这种数学课时被后藤、爱须２位闹钟搞的极度睡眠不良的某暮音一定要补补觉。

理科的黑田老师讲课一般都讲应用题。画的图很好玩，然后基本都在抄黑板。平常不做实验。不过现在不知出了什么事一直休息，听说要来代课的。高野老师，也是我们班主任，有时会做实验。

英语讲得很慢，不过每次都来遍小考。但是对像我这样在中国呆了４年，已经适应考试的身体已经没作用了。我到目前为止小考都保持着百分百满分的名次。（听说除了我，３班和４班已经没有百分百满分，１、２班听说还有一两个。）

把５大科讲完了，现在是午饭时间。说实话午饭做的的确是很好吃，就是每天一瓶牛奶有点受不住。还有广播，有时会放些流行歌曲什么的。就像今天，播了镜音铃和镜音连合唱的《炉心融解》。２０分钟过去，矢口“宣告”吃完午饭。然后就是午休。

作为唯一的２０分休息，有一些同学疯跑出走廊，几乎像滚过去一样“跑”到在Ｂ栋的体育馆。为了就是抢个位子打篮球。我和我的朋友则用“你们很悲哀”的眼神注视着他们，看着他们跑到楼下。

午休过后，让我来讲剩下的“小科”。

比如说美术、技术、家庭科是我的强项。和我一个组的石田、佐土原也可以。我经常边哼着未来的《World is mine》，边看着后藤的可怜的样子。

音乐课，我因为声音很低所以唱男生的乐谱。不过也很开心。就像小学的时候，我买的女生校服竟然和男生校服一起送来了。去问老师，老师说∶“你的声音太低了，所以正式场合你一定要装男孩。”我汗啊…

体育，我最不擅长的科目。我虽然不是病弱，但固执的认为自己的心脏也应该比正常人小0.5圈。200米跑下来几乎可以瘫在地上。我喜欢的是柔软系，因为我以前学过一点芭蕾，所以比普通人身体软。再就是助走跳远，在前面举小旗喊起跑的。

其实每一节课对我来说都像游戏一样。心情好听一听课，心情不好小睡一会儿。曾经有同学问过我，问我这样考试没问题吗？当然没问题！我的成绩一直保持在上等！家长也叫我好好学习，如果那样的话保证能的第一名。不过我对学习的第一名没有兴趣，全校漫画的第一名倒是想拿到手。

我可不可以说我不想学习？

初中作文 篇10

我读了《邻居》这篇文章，文中出现了两个人物，一个是豁达的老人，一个是整天愁眉苦脸的年轻人。老人在壮年时参军，不幸的他被炸断一条腿，成了残疾，儿子因车祸逝世，妻子最终没能和他同舟共济，离他而去，老人饱经风霜，虽然家破人亡，但性情一直很随和。反之，隔壁的年轻人不过是没找到工作，就整天死气沉沉的，在什么时候都显得很忧郁。一天，年轻人找老人谈话，年轻人很佩服老人，便把自己的困难倾诉给了老人，想让老人替自己排忧解难，老人只是一笑而过。终于，老人拿出一片白杨树叶，这片白杨树叶虽然已经被虫子咬的千疮百孔，被风雨吹打，因为它需要阳光、雨露和空气的滋补，这些不可缺少的因素至始至终陪伴片白杨树叶走完了它一生坎坷的.经历，最后才让它的灵魂仰视天堂。对这片叶子来说，挫折是必要的，乐观的精神不可缺少。世间万物何尝不是如此呢？

在我们的人生中，奋斗是必要的，笑对人生，不要让不幸的恶魔夺走你乐观、积极向上的精神。在于困难搏斗的同时，性格的光彩会抹去心灵上的阴云。

初中作文 篇11

你是城里人还是乡下人？城里人像娇嫩的花朵，经不起风风雨雨，而乡下人却像一个朴实的稻草人，负责、友爱。

城里人高贵、优雅，开的是豪华小轿车，乡下人憨厚、质朴，但他们大多却是蹬着三轮车。

城里人虽拥有着高科技，但他们离开了稻田、森林，呼吸不到环保、清新的空气，城市到处都可以看到垃圾，树林早已被砍伐掉，有的变成了纸，有的变成了取暖用的材料，有的变成了高高的大楼，有的……因此，城里的环境越来越差，天空中雾霾笼罩，放眼望去，到处弥漫着乌黑的汽体和小汽车排放的尾气。

而乡下人生活得无忧无虑，他们像天空中飞翔的小鸟，像花丛中美丽的蝴蝶，像小溪中欢快的鱼儿，像……看，他们还在田野里做着游戏，开着收割机在稻田里收禾，坐着藤条做的秋千在天空中飞翔，他们呼吸着清新的空气。他们生活的地方到处都是树林，他们从来不吃小动物，只吃自己亲手栽种的蔬菜，他们虽然没有高科技，但他们有一颗朴实善良的心。

虽然城里人和乡下人，他们的生活环境不同，生活品质不同，住的房屋也不同，但他们都有一颗友爱的心。

初中作文 篇12

春节期间，妈妈的同学组织我们几家去清凉山滑雪。这天，天空一碧如洗，万里无云，滑雪场在灿烂的阳光照射下，闪着耀眼的银光。

滑雪前，首先要进行准备活动。穿上如同石头打的滑雪鞋后，双脚仿佛被灌满了铅，而且，这鞋还是硬底的，穿上后的感觉就像是穿上了钢板鞋。接着我们又套上了防水的滑雪服。整装完毕，我们走出更衣室踩上了滑雪板。滑雪板长约１.８米，宽０.１２米，与之相匹配的还有一副长约１米的滑雪竿，其功用就相当于船桨。

经过几分钟学习，我们用心记住了滑雪的要领。迫不及待的我们终于可以亲自体验一下滑雪的感受了。哈，一定很新鲜！

双脚将滑雪板放平行，把滑雪竿撑在两脚后跟两侧，身体微微向前倾，小腿紧靠滑雪鞋鞋筒的前缘。准备出发！双手用力撑劲儿，便觉得自己慢慢向前移动，这可是我第一次滑雪啊，那感觉真好。慢慢地，我的动作越来越协调、连贯了，于是我开始加速，准备与同行的小朋友们一决高下，看谁滑得快。哈，还是我技高一筹，不一会儿就把几个小伙伴落在了后面。可正当我得意忘形的时候，因重心不稳重重地摔在了雪地上。冰凉的雪粘在了我的脸上，让我清醒了许多，这一跤把我的得意和自大摔得无影无踪。小伙伴们滑过来拉起我，我们便一同向雪坡滑去。

要上坡，按照平地滑雪的方法是不行的，教练告诉我，要侧身上坡两膝向内靠拢，用滑雪板的内刃着地，然后用滑雪竿撑在身体两侧，将重心放在两腿中间。就这样，不一会儿我们就到达了山腰（雪坡又高又陡，为了安全，我们只敢到山腰玩，而不敢到山顶去玩）。激动人心的时刻到了，我们并排齐下，顺着雪道，迎着凉凉的风，风驰电掣般滑了下去，真爽！可是，还没到达山脚，我就仰倒在了途中，真是惊心动魄啊！不过，我反倒很开心。及时总结经验教训，再来！我们又一步一挪地到达了山腰，这次可谓是一帆风顺，我重心保持得很稳，也很注意转向，一路上有惊无险，最后将脚撇了一个“内八字”，用内刃朝地，来了一个漂亮的“刹车”。

不一会儿，体力的大量消耗使我“心有余而力不足了”。于是，妈妈的同学安排我们几个孩子去坐狗拉雪橇。几只漂亮的雪橇犬被链子拴住，而链子又系在了雪橇上，我坐在上面。刚开始的时候，雪橇的行进速度很慢，雪橇犬们被他们的主人牵着走，后来主人松开了手，雪橇犬开始加速。我觉得这似乎不是狗在拉着拉雪橇前进，而是发动机在驱动，简直快极了，而且非常平稳。那一刻，我觉得风光极了，游人都用羡慕的眼神望着我，我心里美滋滋的。雪橇犬拉着我快速向前跑着，沿着环形跑道一直跑回了起点。我大吃一惊，雪橇犬竟被他们的主人训练得如此听话，如此熟练。

临近中午，大家都饿了，我们依依不舍地离开了滑雪场，但我相信，我还会再来的，还会再来体验这刺激的滑雪之乐。

初中作文 篇13

从小时候开始，我便经常看见化着大浓妆的哥哥姐姐，穿着华丽丽的服装，随音乐起舞。在幼儿园的时候，我也享受跳孔雀舞的乐趣—长长的裙子，柔软的孔雀毛，以及美丽的妆容。

一切的一切，都在满足一个小小的念头—我想要跳舞。

爸妈很高兴，有一个兴趣爱好总是好的，于是找来找去，最后发现了一家舞馆“美好健身会所”。去的时候我很高兴，因为那里有我认识的同学。不过时间久了，用现在的话来说，我和她们不在同一频道上。加上我算起来比她们稍大，总是觉得她们很幼稚。于是，各种的不合群，我除了上课时间，其它时间全无乐趣可言—这对那时的'我来说打击很大。加上每次妈妈来接我的时候总是很严厉地说我哪里哪里做得不好，眼神没有力，兰花指也太软，小小的我便对舞蹈竟有一种恐惧感。

于是乎，在迷迷糊糊考了10级的舞，懵懵懂懂拿了许多奖牌奖杯后，我立马和妈妈说，妈妈，我不想学了。

这是个巨大的决定，我喜欢律动，喜欢在每个有生命的重拍下用舞表达一种想要冲破胸膛的情感，有激动，有悲伤，有宁静......

但是，环境决定一切，我，不想学了。

后来，到了初中，我是很期待有什么舞蹈社之类的，如愿以偿，我参加了街舞队。在我认为，舞蹈不分种类，各种的舞蹈表达不同的情感，风情，但我更喜欢激烈的，律动强的。

练了大概不到一个月，将近比赛的两个星期晚自修需要请假，而对于我们来说每节课都是很宝贵的。一次英语晚自修需要请假，刚好是分析试卷，而我的分数又不高，老师却帮我调了课，我当然是很感动的，晚读的时候眼泪差点就没控制住。

又是比赛，糟糕的是要请一天的假。还 有每次我在学校里提到跳舞的事，妈妈有时甚至会说，你别整天想着跳舞不学习了！

种种，我再也不敢参加长久性的舞蹈社了。

我羡慕苏轼，羡慕他“起舞弄清影”，即使他那时是智者的愁绪；我也羡慕李白的“我歌月徘徊，我舞影频乱”。他们做着自己，没有羁绊地起舞。

我想，我要是能在天空下自由地起舞，就好了，没有人管我。我甚至大逆不道地想过，是学习牵绊了我的跳舞。

不过，现在想来，大概只有学习才能是我们大部分人的正轨吧，对于我来讲，如果就算我想考北京电影学院或艺术学院，也得把文化基础打扎实，才能再谈舞蹈吧。

万事总有个条理，给自己这么一理，似乎就释怀了—现在把学习打扎实，以后跳舞也不是个难事。

对呀，路总是走不完的，但只要慢慢地走，就像每个舞步都要脚踏实地，才能学会，学美。

梦，会实现的。我，要在天空下起舞。

初中作文 篇14

父亲又躺在沙发上睡着了，我把堆在一旁的毛毯盖在他身上，拿起他扣在一旁的日记。我看着日记上父亲儿时稚嫩的笔迹，思绪顺着目光落下，在与父亲相处美好的回忆中晕染开来。

自从我懂得一些人情世故之后，因为应酬喝醉的父亲便总是给我讲他小时候的故事，或是那些不堪回首的糗事，又或是与儿时玩伴的二三趣闻。虽然父亲描述得不大清楚，但我总能在那不清晰的吐字发音中，感受到父亲曾经的快乐与留恋。

父亲曾说，他年轻时喜欢写日记。

在与家乡相隔千里的一座城市，这本日记便成为了父亲对过往岁月的寄托，也是他继续打拼下去的动力。我几乎可以想到，在几十年前的夜晚，一个青涩懵懂、初入职场的青年是怀着怎样沉静的心情捧着这本儿时的日记，而微凉的晚风，又是怎样撩起他的回忆，掀起藏匿在他心底的波澜。

阖眼，晚风帮他合上这本美妙的日记，也把忙碌一天的父亲送入梦乡。

在又一座城市，那个青涩懵懂的青年已为人父，摇着睡篮中啼哭的婴儿。生活是现实的，没有晚风的温柔，更没有儿时的童真。自负盈亏让他长大，而家庭的责任让他在尘世奔波忙碌，只为碎银几两。可他仍然没有强迫那个孩子去学习，他想保护那个孩子，保护孩子儿时的天真和快乐，不被其他的东西占据、取代。

父亲经常因为应酬喝醉，每次醉后，他很喜欢拉着那个孩子坐在石阶上，在晚风的微拂下给那个孩子讲故事。

不管醉得多么厉害，他的内心深处始终留有一息清醒，那是留给孩子的，他知道孩子最需要的是什么，他希望孩子的童年能有美好的回忆，他愿意借着醉意同孩子讲那过去的故事。而那个孩子也愿意坐在石阶上，听着他说醉话，更愿意时间永远停留在那一刻。

爸不给你太大压力，让自己开心一点

我把父亲的日记放在茶几上，看着睡着了的父亲，眼前渐渐地模糊。若这世间真的有时间老人，我希望能永远停在这一刻。

初中的老师作文推荐

写作文的技巧有很多种，以下是与“初中的老师作文”相关的一些资料供大家参考和学习，可以借鉴一下或许有新的视角透露！

1. 打造一个引人入胜的开头：在写作文的开始部分，可以使用一些引人入胜的句子来吸引读者的注意力，例如可以用一个有趣的故事、一个引人思考的问题或者一个有趣的引用来引出你所要写的主题。

2. 采用具体而生动的描写：在写作文中，要尽量使用具体、生动的描写来使文章更加生动有趣。可以使用形象的比喻、细腻的描述、适当的对比等手法来让读者更好地理解你所要表达的意思。

3. 运用合适的论据和例子：在写作文时，可以通过引用一些相关的论据和实例来支持自己的观点。这些论据和例子可以是一些科学数据、调查结果、历史事件、文学作品等等，可以让你的观点更有说服力。

4. 注意逻辑清晰和结构合理：写作文时要注意逻辑清晰和结构合理，开头、中间和结尾的内容要有机地连接在一起。可以使用段落标志词和过渡词来使文章的结构更加明确，让读者能够更好地理解你所要表达的意思。

5. 注重语言的准确性和表达的精确度：写作文时要注重语言的准确性和表达的精确度，可以使用一些丰富多样的词汇和句式来丰富文章的表达。同时，要注意语法和拼写的正确，以免影响文章的质量。

总之，写作文的能力是一个反映个人语言质量和思维深度的重要指标。希望以上的技巧和资料能够给大家在写作文时提供一些帮助和启发。

初中的老师作文 篇1

Lilia是我们的英语老师。她胖胖的身材，长着一个活泼的脸蛋。鼻梁上架着一副眼镜，镜片后面的一双眼睛挺大，挺有神。

虽然她是我们的老师，但由于岁数不大，性格和我们差不多，同学们挺爱上她的课，因为她和别的老师不一样，活泼、风趣，课堂上经常是笑语连连，一节课下来，不觉得有什么累。特别是最近发生的一件事，使我对英语老师的感觉特好。

说实话，英语是我的弱项。每次上英语课，我都不会象那些英语基础好的同学那样嘻嘻哈哈，惟恐听漏点什么。随着课文越来越长，单词也越来越多，总有点赶不上趟的感觉。所以每天放学回到家，第一件事就是赶紧背单词、记词组。然而英语是这样的麻烦，单词、词组记住了，语法又常常搞不明白。咋办呢？家长不懂英语，问同学又不放心。

突然，我想起英语老师告诉过我们她的电子信箱。于是，我计上心来，把不懂的问题归纳起来，在一个周六的晚上给她发了个电子邮件。第二天一早，我醒来第一件事就是赶紧查看我的电子信箱，哈，还真有Lilia给我的邮件。我急忙调出来，真是太好了，她不仅认真的进行了解释，还举例说明了具体用法，把困扰我的问题都解决了。而且周一上课时，她又把我提的问题，在课堂上对大家又讲了一遍。

也许是我过于胆小，也许是自尊心过强，反正我不太习惯课堂提问。英语老师将她的邮件地址告诉了我们，使我们可以通过发电子邮件向老师请教问题，这种方法特好。当然，这肯定会影响老师日常休息。因此，我想对她说：老师，谢谢你。

初中的老师作文 篇2

五月的荷花开遍了池塘，是谁将那快乐与幸福给予了我？是谁将知识灌进了我的大脑，带我去书海遨游？是谁充当我人生的灯塔，照亮了我迷茫的人生方向？是那辛勤、无私的老师啊！随着时光的点点流逝，我将眼含热泪，恋恋不舍地与培育我多年的母校告别。在这6年的大好时光中，母校中点点滴滴，一草一木更是含我又难以忘怀。这其中，我心中最放心不了的就是我的良师益友一张老师。

记得五年级的一个早晨，窗外阳光格外灿烂。在我们的猜测与期待中，她来了。她高高的个子，白净的脸显出一丝秀气，炯炯有神的眼睛透出一股才气，眼睛里总是露着笑意。张老师，这位和蔼的“大姐姐”，用慈祥的语气与我们交谈，同学们都对她表明心声。就连我这个顽固的“老大难”也被深深震撼，征服了！

我们很喜欢上她的课，因为张老师的课总是饱含激情，一篇篇课文让她讲得那么有声有色。记得她在上《梅花魂》一课时，她在课上穿插介绍了一些与课文相关的资料与背景，加深了我们对课文的理解。当张老师用抑扬顿挫的声调妙语连珠地朗读道：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，总来都是顶天立地，不肯低头折节！”那一刻，仿佛书本上那一个个呆板的文字被老师赐予了生命，飞入了同学的心中，令大家沉浸在陶醉中。同学们被深深感染，仿佛置身于拥有一身浩然正气的作者面前。从这堂课以后，我们也学着张老师那样有感情地朗读课文。虽远不及她，但总算改掉了毫无感情又拖腔拖调的坏习惯。

张老师不仅课上的好，而且严格要求自己。是个治学严谨，认真负责的好老师。

记得她有一次帮我们积累古诗词，她在黑板上写出《钱塘湖春行》，其中有一句是“乱花渐觉迷人眼浅草才能没马蹄”。没过多久，一位同学向她提出：发现有的书中写的是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。带着这个疑问，张老师查阅了其他版本的唐诗后，告诉大家，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是正确的的。她让大家把原来的改掉，还表扬了

提出问题的同学。这件事情深深启迪了我，教育我改掉自己在学习上马马虎虎，不求甚解的坏习惯。

六年的小学时光即将过去，我们将踏上新的“征程”。但是我永远不会忘记，我的启蒙恩师一一张老师。她这位辛勤的园丁，为祖国教育事业贡献了多少，面对青春的点点流逝是无怨无悔。反而用自己的新血与汗水培育着我们这些国之栋梁，这种无私奉献的精神可歌可泣啊！

初中的老师作文 篇3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家下午好！

一元复始，万象更新。今天我们就要挥手作别难忘而辉煌的20xx年，一个充满希望、充满期待的20xx年正向我们款款走来。在这辞旧迎新之际，我谨代表学校校委会向辛勤耕耘、无私奉献的老师们致以最崇高的敬意！向学海泛舟、勇攀高峰的同学们致以最亲切的问候！岁月不居，天道酬勤。20xx年，虽然只是历史长河中短暂的一瞬间，但却是学校发展进程中一个不寻常的年份。在这一年里，我们把立德树人作为根本任务，把提高教学质量作为重点，推进学校向特色化方向发展。一年来，我们的教学设施得到了大幅度的改善，学校校园环境建设进一步提升，文化氛围逐步形成。同学们在养成习惯方面逐步形成良好的势头。在师生的共同努力下，我们的教学成绩和办学质量稳步提高。

老师们、同学们，回首过去，学校发展历程中的每一个闪光点都值得我们欢欣和鼓舞；展望未来，我们有这样一支乐于奉献、与时俱进的教师队伍，有这样一群勤学乐学、锐意进取的同学们，未来的中心小学一定会蒸蒸日上！

彩练腾空，盛世弦歌。老师们、同学们，让我们一同融入这欢乐的海洋，用纵情的高歌、翩翩的舞姿，去迎接新年的朝阳吧！

最后，衷心地祝愿同学们在新的一年里天天进步！健康成长！衷心地祝愿老师们身体健康！万事如意！衷心地祝愿我们学校在未来的日子里红红火火！

谢谢大家！

初中的老师作文 篇4

昨天下午,我们班的第二节课是美术课,做完了眼保健操,有一位女老师来到了我们班.

我们的美术老师是王老师呀!怎么会是一位女老师来帮我们上课呢?后来我们听了她的自我介绍才知道,她是一位来这里实习的老师,今天她帮我们上课.

这位老师扎了一个辫子,长长的刘海在她的额头上随风轻轻飘动,衬托出了一双大大的眼睛,长长的睫毛,上身穿了一件褐色的褂子,脖子上戴有一条精美的项链,项链和她很相配,手上戴了手链,一条流行的牛仔裤配上那件上衣很漂亮.

甜美的声音在我的耳边响起,她面带着笑容给我们讲课,让我们感到心情出奇的轻松,把自己全身都放松了,没有一张严肃的脸,给我们的是满脸的笑容.没有沉重的心情,给我们的是甜美的声音和轻松的心情.

这位老师的上课方式与王老师不一样,王老师只告诉我们一些书本上的知识,而这位老师,她提出了很多有关我们不知道的知识,然后很有耐心的等待我们的回答,如果答错了或答不出,她会给予你一个笑容,然后一一帮我们讲解.

我相信这位实习老师,在不久后就会成为一位好老师.

初中的老师作文 篇5

叮铃铃……上课了，一位漂亮而又年轻的老师走了进来，“我是教生物的，你们可以叫我王老师。”干练的短发，清脆的声音，让我喜欢上了生物课。

每次王老师来上课，都抱着两本书。她说：“生物的每个知识点都在书里，只要上课认真听讲都能学好。”每节课，我都迫不及待地打开生物书去汲取生物知识。

开学到现在，虽然已经考了那么多的测试卷，但只有王老师会在每个学生的卷上进行批语，老师会把你的表现和接下来应该怎么做写在卷上。这次我的生物成绩不是很理想，只答了78分，而王老师丝毫没有埋怨的意思，而是把“加油!好好学，老师相信你的进步”这句话用醒目的红笔写在我的卷上，这句话不仅写在卷上，还深深地印在我的脑子里。

生物老师说话的方式很是有趣，她总会在句尾加个“哈”字。每次老师说完一句话时候，我们同学都想模仿一遍。甚至有一次，我去问生物老师您为什么要每次都在句子末加个“哈”呀?“因为我想让你们跟着我的思路走。”从那以后，老师一说出这样的句子，我便在心里默默地回答“嗯”。

生物老师的出现彻底让我们改变了对初中老师的看法。我们心中的初中老师是严格、严厉、严肃的，而生物老师却是漂亮、温柔的。她管教学生有方，即使上课同学们说话，只要她敲三下黑板就会变得立即安静。

生物老师还是个非常热心、关爱学生的老师。这件事情就发生在今天的中午，粗心大意的我把眼镜落在软陶教室里，可教室门又锁上了，我特别着急。这时，生物老师走过来，我向她说明了情况，得知事情之后，王老师拿出手机打电话，帮我联系到软陶老师，最后在王老师的帮助下，我把眼镜找回来了。下午，王老师还关切地问我：“眼镜拿到了吗?”我说：“拿到了，谢谢王老师。”王老师会心一笑说：“找到就好，下回可别粗心大意了!”

这就是我的生物老师，我们班同学都喜欢她。

初中的老师作文 篇6

用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容在教育事业上尽职尽责的老师再合适不过了，可让我印象最深的是那残酷的体育老师，他的严格让我铭记在心。

平时上课懒散、三五成群、随心所欲的我们，今天上课谁也不敢如此随心所欲、自由自在的了，每一个同学都是全神贯注、一本正经的，因为：本节课，体育老师让每一个同学进行800米、400米和跳沙坑，这就把我们全班同学累得半死，但我们都知道，老师是在挑选春季运动会和锻炼我们的体能。这一次让我总结出了：初来乍到显神威，他的苛刻让我们班的人都有一些恨他了，可是这又能怎么办呢？

有一年夏天上体育课，老师之前强调过：只要当天有体育课，则不能穿凉鞋、裙子、拖鞋。但我们班上的男生太调皮了，根本没有把老师的话当话，左耳朵进右耳朵出，依旧穿着他那心爱可以透风的凉鞋，有一位女生依旧穿着自己最喜欢的连衣裙来上体育课，就这样，他们在烈日炎炎的操场上跑了十圈，可他们又能怎么办呢，还不是得照办吗？这又让我想到了：他的威严无人能敌啊！

我在心里想：不就是一个跳沙坑嘛！跳就跳呗，谁怕谁啊！可我心里还有一个人在说：“你说得容易，有本事你跳啊！它的话让我犹豫了一会，因为我胆小所以畏惧了。王老师吼了一声：“你们女生当中还没有跳过的人，加跑20圈！”这数字让我们难以抵挡哇，一个操场250米，一共要跑20圈，啊！不会吧！一共要跑5000米？My god，不会吧！“我是最棒的，为什么别人跳的过，我就跳不过了呢？”我一直在心里告诫着自己。王老师的严格、苛刻、残酷都让我们铭记在心中。

这就是我们班的体育老师，他的严格、苛刻让我们在体育方面得了许多奖项以及许多优异的`成绩。所以我认为他也是一位极为优秀的好老师。

再见了，老师！

初中的老师作文 篇7

早晨，我走到一中门口，映我眼前是那八个字“社会精英、榜样中国公民”，这八个字仿佛時刻在提示大家。进到大门口后，我跑到墙角看着我是那一个班，一转眼我是七七班的学员，我一进门处看到之前许多了解的同学都是在一个班，大家正说笑着，从门口走入了一位老师。

这位老师穿着一袭黑纱裙，戴着一副眼镜，脸部外露洋溢着的微笑。根据详细介绍。我获知，它是我们的英语老师兼教导主任，这名老师姓许。许老师把报考的规定制成了PPT放应出去，我猜测许老师一定平易近人。

许老师像妈妈一样溫暖着大家，还记得新生军训中途许老师病了却分毫摇摆不定不她守卫大家的那颗心，逐渐教官隔三差五地惩罚大家，要不在烈日下曝晒，要不雨中做仰卧起坐。最终军训会操演出前，许老师心急地担忧大家又没饮水又要做俯撑，她赶忙向教官控告说：“我们班的小孩那么聪明，你们如何老是处罚她们，你们没见到她们都孱弱成什么样子了。”

教官使我们又站了起來，我向后看了一眼，不经意见到许老师的眼睛里闪着泪水。新生军训中，不管起风或是雨天，许老师都陪着大家，七年级的教导主任们就她坚持不懈出来，一直陪大家训炼。我在内心是钦佩的。

保证严爱备至的老师，才算是好老师。我还记得上一个周大家工作组扫清洁区，许老师一丝不苟地帮我传授给解读该扫那个地方，一个地区扫不太好就需要罚扫。有一位同学在生物课上发言，被老师把握住了，使他站到后边去，这件事情恰好被学校领导都看到了。校领导在大会上指名七七班，许老师十分发火气，把这个同学好好地文化教育了一番，那一个同学也了解到自身的不正确，并向大家道了歉。那样的事儿不计其数……

许老师，是一个溫暖就能溶化他人的人，是一个严格就能使你深入识认到自身不正确的人，她全部的规定，全是期待大家努力学习给自己增光添彩为班集体增光添彩。

初中的老师作文 篇8

日月如梭，一转眼间，七年级的的时光便悄悄“溜”去了，我也只好无奈的来到我们学校二楼，心怀忐忑的走入那个八七班。起初我是有些烦躁的，毕竟曾经一起玩耍，一起学习的同学不见了。

我随便找了个位置坐下，观察着四周的同学，他们好似都认识，唯独我是一个外人，这是我更为烦躁了。

这是，一个身材瘦高的女老师走入班级，她梳着一头马尾，显得更加精神，但在我眼里，那不是精神，而是恐怖，看她年龄大概有三十几岁，不过她那唯我独尊的气势散播在班级每个角落。

刚刚在嘻哈打闹的同学早早的合上了嘴，呆呆的坐在教室里，班里鸦雀无声，老师马尾一甩，潇洒的同学写下三个大字“卫××”，随后在下面谢了一连串电话号码。

突然，画风一转，那种令人望而生畏的感觉没有了，取而代之的是那种温柔亲切的感觉。

“同学们好，我是这个班的老班，我叫卫××，今天我非常不满意，因为我是老班，不是老板，见着我不要老师板着脸。”

这句话引得哄堂大笑，我心底那股烦躁劲儿没了，反而充满活力，嘟囔到:“哈哈哈，看来八年级的生活要有趣起来了。”

随后她那洁白而又长的手一挥，示意同学们安静一下说到:“同学们，我是教语文的，但我认为语文老师不仅仅是教你们文化知识，更是要教给你们做人的道理。”

“今天，我要给大家讲的是，要做一个有温度的人，感动别人。”

她把一个歪了的板凳扶起说:“我教过的学生，你要在人群中脱颖而出，让别人想起你时不禁感叹一句:因为有你，我很温暖。”

“当你能温暖他人的时候，你便成功了。”

……

她的话令我深思，做一个有温度的人？

我入学时的烦躁消失了，取而代之是满满的动力，握紧了拳头，心中暗暗发誓:这口鸡汤喂的好！我成绩不论如何，但我要让身边的人知道，我是一个有温度的人。

无论何时何地，我定会温暖他人。

初中的老师作文 篇9

老师，是园丁，培育桃李开满天下；老师，是蜡烛，照亮别人而把自己燃烧……杨老师是我最喜欢的一位老师，正是她那才华横溢，文采飞扬，才让我从讨厌作文到对作文的热爱；从胆小内向到充满自信、乐观。

依然清晰地记得，那是在四年级的时候，我见到写作文就很头疼，绞尽脑汁也写不出一篇好文章来，而且用词常常出错。老师了解了这种情况后，马上找来了我，跟我讲起了怎样写作文，教我应该坚持每天写日记，多看作文书，积累好词好句，这些我都记在心里，杨老师还固定每周末出一个作文题目让我练笔，后来，我每一周写的作文及日记我都让老师批改，渐渐地，我的作文水平有所提高，常常被老师作为范文给全班同学欣赏，我写的一篇作文――《我和我的好朋友》，不仅在《教育周刊》里发表，还得到了十五元的稿费，这难道不是老师的功劳吗？

不仅如此，还有一件事，至今依然清晰地印在我的脑海中。那是学校举行演讲大赛的时候，老师肯定了我，选我去参赛，但我胆子小，在演讲前腿还不断地抖，这个时候，杨老师走过来，抚摸着我的脑袋，亲切地对我说：“别怕，老师相信你的！加油！”听了这话，我的心情一下子放松了许多，上台时，杨老师用鼓励的眼神看着我，我鼓足了勇气，为全校师生演讲――《我亲爱的老师》，演讲完后，台下立即暴发出一阵雷鸣般的掌声，我取得了成功。经过这一次的成功，一向自卑的我变得是那样充满自信、乐观。

喜欢老师初中作文范文

作文水平有高有低，在写作时，需要融入最真挚的情感，好的作文可以让人铭记于心，终身难忘。有什么优秀的作文是能让人眼前一亮吗？小编特意为大家收集整理了“喜欢老师初中作文范文”，还请多多关注我们网站！

喜欢老师初中作文 篇1

我们的数学老师姓杨，叫杨飞，是一名男士，同学们私下都亲切地叫他“我们的杨老师”。

杨老师很辛苦，他带我们四年级两个班的数学课，而且是我们的班主任，另外还要负责我们一小很多学校里面的活动。为了我们的成长，听说他晚上经常要熬夜熬到十点左右来编写教案，他女儿的心愿就是每天晚上睡觉前能见到她爸爸，和爸爸说说话。

如果你看到他，你一定会觉得他是个很随和的老师，他经常穿着休闲装，我们和他说话时他都是以祥和的目光看着我们，但是如果你在课堂上犯了错，杨老师就会严厉地处罚你。

杨老师的教学方法也是独一无二的。因为他的教育方法不是在同学们的大脑里灌输各种知识记忆，而是把紧张的课堂变得很轻松，让孩子认为上学是轻松生活的一部分，而不是恐怖地下地狱。

我来举个例子：有一天上数学课，杨老师说：“今天我们要学的东西就好像是一条沟，如果你会了，就是跨过去了，如果你不会的话，就是被沟难住了或者栽到沟里去了。”然后他点了华孜树，问他“三百五十六除以七十一这道算式怎么解答，请到黑板上来写一下。”华孜树就上去写了，可是有一个错误的地方，杨老师说幽默地说：“很可惜，华孜树跳到一半的时候又被风吹回去了一点”华孜树一听，连忙又改正了自己的错误，之后，杨老师又说：“华孜树又奋力一跳，终于顺利越过了这条沟!”

杨老师上的课真是太有趣了

这就是我们的杨老师，我认为他是世界上最为学生负责、最风趣、最亲切、的老师，你们说呢?

杨老师，我衷心祝您教师节快乐!

喜欢老师初中作文 篇2

MyBelovedTeacher-我爱戴的老师由英语作文网整理收集

在所有的老师中，我最喜欢海伦老师。我们在小学的时候，她教我们英文。她教课既活泼又生动。在她教我之前，我的英文并不好，可她鼓励我继续努力学习。很快我就取得了很大进步，赶上了班里的其他人。

Ofallmyteachers,IloveMrs.Helenbest.ShetaughtusEnglishwhenwewereinprimaryschool.Shewasabletomakeherclasseslively.MyEnglishwasnotgoodbefore.Butsheencouragedmetokeeponstudyinghard.Isoonmadegreatprogressandcaughtupwithothers.

喜欢老师初中作文 篇3

对于“什么样的老师才是学生心目中的好老师”？的问题，虽然有很多网友参与，但是我是安徽省示范高中语文老师，虽然是觉得本人已经有38年教龄的老教师（已退休），也必须参与讨论。

1，首先老师要有学问，正如坊间说的“老师肚子里有一桶水，才能给学生的一碗水”。老师有学问，上课时就不会照本宣科，而是就某个问题，对学生讲述清楚以后，那就要旁证博引。

例如，我在上高中语文课时，其中有篇鲁迅先生的一文，题目是《为了忘却的纪念》，其中有一首诗：

“惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ”

我在这里把这首诗的思想内容对学生讲清楚以后，就牵涉到格律诗的韵和平仄问题，因为高考试题常有的知识点。

为了通俗起来，我在黑板上用粉笔抄写了王维的《相思》： 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。

我强调“枝”和“思”是非常“押韵”的。而平仄声是： 仄仄平平仄，平平仄仄平， 平平平仄仄，仄仄仄平平。

我通过王维的《相思》诗简单的例子，学生很快就会了，而直接讲鲁迅的诗，他的诗比较深奥，如果讲平仄的话，学生很难理解的。

2，上面讲的是“阅读”问题，下面是讲“写作”的问题。

大家知道高考时，作文是“大头”，满分是60分，参加高考，作文一定要写好，起码不要“跑题”，而每年高考基本上都是材料作文，给考生一段话，让考生自己拟题，写一篇不少于800字的作文，而每年都是以论说文为主。

例如，为了让学生尽快的掌握这些知识，我把论说文分成三大块，一是论点（什么），二是论证（为什么），三是结论（怎么），而论点要鲜明，论证要有力，结论是照应开头，其中论证是最主要的，通过摆事实，讲道理，要以理服人。要做到这些，必须平时多看课外书籍，还要记住名言名句，写作时信手拈来。如果这样的话，高考作文得分很高。我本人所带的重点班的语文高考成绩平均分大概在110分——120分之间。

我本人觉得一个高中语文老师，能够做到以上两点，肯定是会受学生欢迎的老师。

“总找老师聊天，老师会不会烦？”

我觉得老师应该会烦。

原因是：“总找”，而且还是“聊天”，关键对方还是“老师”。

“总找”，那就是不停地多次地甚至不考虑时间，这是对对方的不尊重；

“聊天”，就是说你不是有具体的必要的问题找老师解决；

“老师”，就是你对老师的工作性质和辛苦不够理解，老师除了上课，还需要有相对集中的时间备课，批改作业，搞教育教学研究，当然也有照顾家庭教育自己的孩子等。

所以，“总找”“老师”“聊天”，会给老师带来困扰，影响老师的正常工作和生活，老师就会有点烦。

但是，如果你确有具体问题需要老师的帮助，老师一定会乐意帮助你解决。不论是学习上的困难，还是身体、心理上的问题，或者是你与同学、家人沟通上的障碍，老师都会愿意倾听并会给你尽可能多的帮助。

当然，如果老师不忙，你跟老师聊个天，说点轻松的话题也是不错的。

总之，有问题一定要及时找老师。

关键是不能“总找”“老师”“聊天”。

喜欢老师初中作文 篇4

老师的爱 老师的爱，人人都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。那生命是脆弱的，无色的，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩呢？是爱，是老师纯真的爱。 如果把老师比作一样事物，那么，我会把她比作蜡烛。老师将自己一点点燃烧，用自身发出的微光照应着，指引着我们，使我们避免误入歧途。谁能说自己没有受到过老师慈母般的爱呢？我也一样，有一位老师就为我付出了她的爱。 晴朗的一天，鸟儿成群结队，相互诉说着自己最开心的事。好天气使我的心情也格外愉快。时间过得真快，不一会儿，两节课过去了，语文课上正当贾老师精彩的讲课深深吸引着我的，自己突然觉得脑晕，接下来的内容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，两只手相互握着，好凉啊！不知什么时候，炙热的额头上捂着两只冰手。勉强睁开两只眯缝的眼，望着老师那模糊的影子。不知坚持了多久，终于下课了，我不顾一切地趴在小桌上，看到别人都下楼做操去了，硕大的教室，就只有我和几个值日生。“白?矗?阍趺戳耍坎皇娣?故歉忻傲耍俊奔掷鲜?鼻械匚省＠鲜Π。?阒?缆穑磕鞘钡奈叶嘞牒湍闼底约河卸嗖皇娣??嗄咽埽?晌沂翟谑悄咽艿乃挡怀觥5碧?侥阄屎?逝?幕笆保?揖拖裨诤诎抵泻秃?渲杏龅降囊宦菩腔稹 老师啊，你的爱可以温暖我们冰冷的心，你的爱可以让我们茅塞顿开，你的爱让我们生活的有滋有味！ 城关小学 六（6）班 白 ? 指导老师：贾淑萍 汪爱君

喜欢老师初中作文 篇5

青春，是一张雪白的白纸，等待着我们来绘画它，是青春，让我们明白了很多事情，在我的青春时期，是你，让我一下子长大了很多很多，是你，让我变得开朗活泼，是你，让我的生活变得精彩不断！

时间过得很快，一眨眼就到了放学的时候了，我瞧了瞧门外的乔老师，她看着我，等待着我。我磨磨蹭蹭的收拾好书包，走到老师面前，老师坦然一笑，牵住了我的小手，老师的手好温暖啊！不错，像妈妈的手一样，突然，老师停下了脚步，她脱下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我红着脸，抱住了老师，亲亲的说道：“老师，你就是一个火辣辣的太阳，照耀着我的心田，老师，谢谢你！”

老师笑了笑，说：“傻孩子。”说完，老师就继续牵着我的手，在黄昏时后，你会看到一个高大而苗条的一位女人，牵着一位小女孩，哼着小曲，往前走。

是啊！老师，你就像一个火辣辣的太阳，照耀着我的心田：你就像是我的妈妈，当我伤心时，你会安慰我，当我开心时，你也会替我开心！

亲爱的乔老师，我爱你！你与我之间的事，你对我的关心，我一辈子也都难以忘怀！

喜欢老师初中作文 篇6

篇一：我最喜欢的老师

生活中，老师是我们成长的守望者;校园里，老师是我们的朋友；课堂上，老师是我们的智慧树。在心灵的空间，老师是我们心灵的医生、理想的路途，老师是向导是引领我们前进的航标灯。

没有老师，我们就像一只断了线的风筝，在天空中漫无目的地飞舞，因此，我喜欢知识，也喜爱每一位教我知识的老师。

那时，年幼无知的我们曾经想李老师提出过许多幼稚可笑的问题，老师都会耐心地给我们解答。记得有一次，我问老师：“李老师，你为什么懂得那么多知识呢？”李老师笑着说: “因为我要教给你们这些小朋友知识呀！”我打破沙锅问到底：“那你把这些知识都教给我们，您自己不是白学了吗？”李老师一听先是一愣，然后便哈哈大笑起来，说：“怎么会白学呢？我一个人白学知识，让你们63个人学到知识，这不是很值得吗？然后你们长大再去教更多的学生，让祖国这个大花园里的花朵越开越多，越开越漂亮，这不是很好吗？”

听了这番话，尽管那是尽8岁的我也惊讶得说不出话来了。老师她认为“牺牲”自己而换取更多的同学们学到更多的知识，这是很公平的。李老师她虽然只是一位平凡、普通的小学老师，可是他那种无私奉献、不求回报的精神是非常珍贵的。

我喜欢李老师，是她教会了我“牺牲”自己，让别人脸上洋溢出笑容，是一件很幸福的事情。是她教会了我怎样活着才更有价值！

老师，您是辛勤的园丁，精心栽培我们这些含苞待放的花朵。您永远是我最尊敬的老师！

篇二：我最喜欢的一位老师

每个人都有自己喜欢的老师，但几乎都是现任的班主任，有的人即使是喜欢某一位老师，但一转到其他学校就变了。

我转到亚林二小学两年多了，但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师，他语言诙谐幽默，每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑，但他讲得都很有道理，我们往往在笑的同时学到了知识，我很喜欢黄老师的讲课风格。

人都有犯错的时候，老师也不例外，但要知错能改，黄老师就是这样的一个人。有一次，一个学习好的跟一个学习较差的同学在教室里打起来了，不知黄老师当时是怎么想的，他只是训斥了学习成绩较差的那位同学。这件事让刚走进我班教师的大队辅导员看明白了，就当着同学们的面对黄老师说：“做老师要公正，对学生要一视同仁。”黄老师虚心接受了辅导员的批评，从此以后再也没有犯过这种错误。所以，我很佩服黄老师的胸怀。

每当黄老师给我班上课时，我们都兴奋不已，他有一副天生的清爽而又响亮的好嗓子，听他讲课简直是一种艺术享受。

我们一小学每当有面向社会的大型演出时，在台上主持的总是黄老师，他凭着优美的音色和流利的谈吐赢得了观众和校领导的认可。

黄老师还拥有一副侠肝义胆，有一次，一个比黄老师高一头的校外男孩溜进校园里欺负一个小同学，黄老师看见之后毫不畏惧，把那个大男孩训斥得哑口无言，低头认错。从此，黄老师在我心中的形象更加高大了。他是我学习的好榜样。我们班男生都表示要好好向他学习，将来也成为像黄老师那样的人。

这就是我喜欢的老师——黄老师。

篇三：我最喜欢的一位老师

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是X老师。

她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。X老师从五年级就教我们语文，她

教我们读书、写作文??我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。

我喜欢X老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。

对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。

X老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。

老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道??老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。

记得那时的我，没有自信。虽然在写作发面有很大的优势，但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。是王老师给了我极大的鼓舞，耐心的开导我。渐渐的，我有了必胜的信心，想回报老师的这份付出。最终，我成功了，我站在了那象征光荣的领奖台上。我看见了，老师欣慰的、开心的笑。是老师给了我这份信心，我更爱我的老师了。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽?? 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

我爱你，老师！

篇四：我最喜欢的一位老师

我最喜欢的一位老师是教我们音乐的“吹牛”老师。别误会噢，“吹牛”老师不姓“吹牛”，他姓刘哦！

“吹牛”老师有一头乌黒的卷发，长着一双炯炯有神的大眼睛，显得格外精神。最有趣的是，他的嘴在说话的时候很夸张地一开一合，好象动画里的唐老鸭，十分逗乐。

记得上第一堂音乐课的时候，走进来的是一位男老师，我们都争先恐后、疑或不解地问：“老师，你是教我们音乐的老师吗”？只见刘老师压着嗓音说：“我不是你们的音乐老师还是你们的同学吗”？没等刘老师说完，我们都开心的笑了。

上课了，刘老师首先作了自我介绍，然后他向我们提了两个问题，第一个是：天为什么会黒？见同学们都回答不上来，他得意洋洋地说：因为天上有牛在飞！接着他又问：牛为什么会在天上飞？见同学们绞尽脑汁也想不出来，刘老师更加得意地说：因为地上有我刘老师在吹。听完这话，同学们被逗得前仰后合、哈哈大笑。

刘老师太幽默了，我好喜欢他！

刘老师不单单会“吹牛”，而且他的歌声特别激昂、动听；他还会演奏很多种乐器，尤其是萨克斯管吹得出神入化。每当他吹萨克斯管的时候，同学们都竖起一双小耳朵，津津有味的听着，悠扬的萨克斯曲把我们带入了美妙的世界，我仿佛听见了潺潺流水、知了的歌声和蛙的鸣叫??

刘老师告诉我们：要做一名优秀的小学生，不但要学习好，还要兴趣广泛，多才多艺。

刘老师真是一位让我们喜欢的好老师！

篇五：我最喜欢的老师

刘帅

我最喜欢的老师是我的语文老师，我的语文老师姓王，是个女的，她有着短短的头发，留着齐齐的刘海儿，显得很精神。

王老师就像妈妈一样，关爱着我们，经常给我们带一些吃的，有时是苹果，有时是梨，她还给我们买樱桃吃呢！我们表现好时，老师还有糖奖励给我们。

王老师还带着我们去操场上玩捉迷藏、做游戏，她还和我们一起玩呢！

语文老师教会了我们好多好多的知识，有些同学没有学会，老师就用自己的休息时间给他们补习，直到他们学会为止，每天她还要改好多的作业，所以语文老师很辛苦。

有王老师，我们真的很幸福，很快乐。王老师，我爱您！

篇六：我最喜欢的老师

温德甲

我最喜欢的老师是我们的语文老师，她是女的，矮矮的个子，短短的头发，戴着眼镜，非常和蔼，她经常穿漂亮的衣服，总给我们耳目一新的感觉。

我喜欢她是因为，语文老师让我们改掉了许多的坏习惯，记得我刚来学校读书时，不会洗衣服，衣服脏了也不会洗，上课东张西望，感觉什么都很好奇，语文老师没有批评我，而是细心的教我，让我学会了洗衣服，知道讲卫生，明白什么叫上课。现在我的小毛病都改掉了，还懂得要帮助别人。

语文老师还给我们买葡萄、苹果、樱桃吃，当我生病的时候，她就带着我出去看病，监督我按时吃药；当我没有作业本的时候，她还利用她的休息时间出去给我买，老师就像母亲一样的关心着我，爱着我。

我以后一定要好好学习，不让老师生气，用最好的成绩来报答老师，长大后报答祖国，报答徐伯伯，报答关心我的人。

我最喜欢的老师是林老师，她是我们的语文老师，她的头发又黑又亮眼睛不大，她朗诵课文的时候声音洪亮，有时上课的时候，林老师会给我们讲故事，有时候还会让我们猜谜语。

可是，林老师有时也会批评我们，记得有一次，我们朗诵课文懒洋洋的，一点力气也没有，结果，老师很生气，就批评了我们，结果，被老师一批评，我们又有了力气，朗读课文的声音越响亮了。 我们林老师有时会拿糖来学校，看谁读得大声，又响亮，就发一颗糖给他，林老师很辛苦，她每天都要站着给我们上课，把知识教给我们，所以我们要好好学习，不要辜负老师对我们的期望。

篇七：我最喜欢的老师

朱金锁

我最喜欢的老师是王老师，她是个女老师，教我们的语文，她留着短短的头发，很精神，而且王老师还戴着眼镜哦！她有时穿着运动鞋，每天穿着不同样的衣服，整天笑嘻嘻的，很开心。

我喜欢王老师，因为王老师很辛苦的给我们上课，给我们看书柜里的漫画书等，还给我们发糖吃，发樱桃吃哪！常常给我们讲做人的道理，谁生病了，老师要给他倒水吃药，平时还要备课改作业，这样王老师非常辛苦哦！而且，她还给我们做游戏，还有很多呢！所以，我喜欢王老师。

我要感谢王老师，她帮我改掉了粗心的坏毛病，而且王老师还教会了我们怎么写漂亮的字呢！

篇八：我最喜欢的老师

胡安霞

我最喜欢的老师是陈老师，她长得高高的，大大的眼睛，圆圆的脸，长长的头发，经常扎个马尾辫，前面还有斜斜的刘海儿，天天穿着高跟鞋，真美丽！

陈老师是我们的美术老师，她教我们画画，做贺卡。陈老师像我妈妈一样关心我，我感冒时陈老师带我上楼看校医。还叫我们画影子大王，我不会画影子，陈老师就拿着我的手画影子，陈老师教我选了一个影子画。

下雨的时候，陈老师看见我没有伞就走过来说：“你没有伞？”我

摇摇头说：“没有！”陈老师就说：“进来，和我一把伞走吧！” 陈老师待我真好，长大我要报答老师。

篇九:我最喜欢的老师

蒋开阔

我最喜欢语文老师，她的头发短短的，还戴着一副眼镜，老师不高不矮中等身材，经常穿着运动鞋。

语文老师做了很多事，她开展了“看谁飞得高”小栏目，谁写的作业没错误，字又漂亮整齐，就可以上升一个小蝴蝶，我们都抢着把作业写得正确又漂亮，都想让自己的小蝴蝶飞得最高，那样就可以得到老师给我准备的精美礼物了。王老师还给我们发樱桃吃，还有苹果和梨，当我们没有铅笔、橡皮和本子的时候，她就给我们买去，还有我生病的时候，她会每节课都摸摸我的头，很亲切的问我还难受不，给我买药，我知道老师很忙也很辛苦，所以我很听话，不惹老师生气。

篇十：我最喜欢的老师

司心灿

我最喜欢的老师是王老师，她是女的，留着短头发，戴着眼镜，长的不胖也不瘦，个子有点矮，但很漂亮，每天穿的衣服都很好看，对我们总是笑嘻嘻的，很亲切，像我的妈妈一样。

我喜欢王老师，因为王老师帮我改掉了很多小毛病，以前我总是上课做小动作，精力不集中，也不爱举手，现在我不做小动作了，总是抢着回答问题，是老师常常提醒我改掉坏毛病，鼓励我积极回答问题的，所以我喜欢王老师。王老师对我很好，在我们上一年级的时候，她和我们一起玩丢手绢，还和我们玩沙包，还买了樱桃给我们吃，王老师还拿出她家里的西瓜球给我们玩，我们把球踢到屋顶上，她也没有批评我们，还帮我们把球够下来，陪我们一起玩。

王老师就像我的妈妈一样给我温暖，教我学知识、做一个积极乐观向上的好孩子，我现在要好好学习本领，长大后要好好报答王老师，还有那些关心帮助过我的人。

篇十一：我最喜欢的老师

教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。由此可见，教师的地位举足轻重。

作为21世纪的学生，在经过漫长的求知之路。慢慢的总结出了什么样的老师更值得我们去爱戴，去喜欢，由此本人认为作为老师要具有以下品质：

第一，老师必须以学生为中心：学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于??而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是师德的核心。如果我们深层次地思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动对象是人，而且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学习，最容易接受新事物，最具丰富情感、个性独特的群体——少年儿童；教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。由此可见，教师的劳动就是教育人、塑造人，教师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。教师这种劳动的特殊性决定了教师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。同时，教师劳动的特殊性也规定了师生关系是学校里最主要的人际关系的特殊性，由于教师在整个教育教学过程中处于主导的地位，这就决定了在师生关系中，教师对学生的爱是主导方面，热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也就自然的成为调整师生关系的教师的职业道德规范。如果我

们再深层次的思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是全部教学活动的基础。在教与学的双边活动过程中，实际上是师生之间感情交流的过程，由于教的主体是教师，客体是学生，学的主体是学生，客体是老师，只有主客体感情和谐一致的时候，教与学的任务才能很好的完成，才能形成课堂上的教与学的良好的互动佳境。由于教师热爱学生，就容易沟通师生之间的感情，形成一种相互信任的氛围，这时，教师就能深入准确地了解学生，有针对性地做到“因材施教”学生就会把教师的表扬看作鼓励，把批评当作爱护，表扬和批评就会在和谐的师生关系中成为积极向上的动力。如果师生关系不好，学生就会把表扬看成是“哄人”，把批评看成“与人过不去”。在这种关系中，批评和表扬都会成为教育的障碍。所以，只有教师热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，也只有健全在和谐师生关系上的教育，才能增强教育的有效性。

第二、老师必须以教好书为第一重任：教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。我们的教育对象是活生生的人，他们有自己的主观能动性，因此在教学过程中时常会碰到意想不到的问题，使教师无所适从。这使我想到“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今课改大环境中，要求学生主体地位的回归，这给我们教师的“一桶水”提出了更高的要求：教师的“一桶水”应该是新鲜的活水源。教师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”，而且还要阅读与本学科有关的专业和科普知识，捕捉新的科学教育信息。保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。 教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

第三、老师要走进学生的心灵，与学生共升华：著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。

与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。例如，我刚接手一个新班时，班上有个学生从小就有偷偷摸摸的行为，以至班上经常发生失窃事件，经过几次观察后，我确定了是该生所为，此时，我把该学生带到一个无人的角落里，握住他的小手，亲切地说：“我现在是你的朋友，特意来聆听你的心里话，你的内心一定有很多话语想说出来，那就敞开你的心扉，尽情地向我倾诉说吧。”孩子听到这里时，忍不住内心的痛苦，说道：“不要告诉我爸爸，他打我??很痛??”此时，我把孩子搂在怀里，终于明白了一切，孩子想得到的东西，家长不给予，孩子为了满足自己的欲望，把手伸到了同学之中，而家长长期以打骂为教育途径，从来没有去了解孩子的需要，结果造成孩子重蹈覆辙，屡犯不改。经过一番教育后，孩子平静了，也认识到自己的错误。之后，孩子很喜欢找我聊天，把心里的想法告诉我，而我在私下与其家长沟通，为孩子营造一个良好的家庭环境。经过这件事后，我深深地体会到教育学生必须深入了解学生，走访家庭，从大量的“接触点”了解学生的心灵。如学生生活中有什么困难，有什么要求，有什么愿望，喜欢什么，不喜欢什么，教师的爱接触到这些“点子”上就会产生良好的心理效应，就会产生情感上的共鸣。

一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。曾有人这样给教育下定义：教育主是给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的念头带来自信。这不正是师德升华的体现吗？的确，如果教师能够深入学生的内心世界，那么各项工作一定会迎刃而解，水到渠成的。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事

教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

这就是我所喜欢的老师所要具备的品质，

指导老师—潘海燕

姓名 林霜 09音乐学 2班

学号 0950630071

篇十二：心中最亮的烛光

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想，这是对老师形象最生动、最精辟的刻画吧！从小，老师在我心中的形象一直是那样的高大，他们一直在默默奉献、不求回报，这也是我敬佩老师的原因。

小学和中学的老师把我们当成自己的小孩般看待，他们不仅仅是一名人民的教师，还扮演着父母的角色。在学校，他们就是我们的父母，不仅仅孜孜不倦地播种知识的种子，还为我们的理想种子无微不至地浇灌；不仅是我们学习上的良师，还是我们生活中的益友；不仅教会我们如何去学习，还教导我们如何去做人。在学校里，我最常接触的就是老师，他们会时常找我聊天，我也会时常找他们谈心，分享我的喜与忧。

上到大学，我发现大学老师与高中以前的老师截然不同，他们不会一整天都和我们接触，我们仅仅能在一周中的两三堂课见到他们，也许一个学期之后我们也就没机会接触他们，毕竟每个学期的课都不一样，任课老师自然也不一样。

尽管如此，依然有那么一位老师让我印象如此深刻，让我如此钦佩。

曾在一个网上看了有关对好老师的二十条评价标准：懂尊重、会微笑、人善良、心真诚、说笑话、爱表扬、多宽容、少苛责、话简洁、人优雅、不偏心、懂学生、作业少、成绩好、不告状、换位站、成一片、互问候、常联系、会感恩。二十一世纪的大学教师，不仅仅担负着“传道、授业、解惑”的传统职责，还承担着塑造学生的理想和品德、培养学生适应社会发展的能力、培养学生顽强的意志和健康的人格等任务，在这个师生互动的过程中，教师是否被学生喜欢是导致教学效果优劣的一个关键因素。

我最喜爱的大学老师是在大二下学期中教导我们数字电子技术基础的老师——刘祥民。老师个子中等，性格平易近人。刘老师是一位学识渊博的老师，在课堂上他的思路非常的清晰逻辑性很强，上课有自己独特的风格，欢快且热烈。

一、能挥洒自如地上课

1．富有活力的课堂氛围

教师讲课时的热情是教师内心对自己职业的热爱的外在体现。如果老师讲课没精打采，肯定不会吸引人；如果老师总是“满脸旧社会”，学生肯定懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地训斥学生，精神倒是很饱满，但是那能吸引学生吗？

刘老师在讲课的过程中始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，融合他的个性、人品、气质和经验的真情，有效地调动学生的情绪，调控课堂的气氛，从而吸引我们

篇十三：我最喜欢的老师

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的

培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。

记得刚开学时，我注意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们高兴地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……听着老师生动的朗读，我们就像跟作者游览了漓江的水一样，眼前浮现出美丽的江水，一个秀美的世界。老师读得那么生动，一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时，总是比手画、划脚。当同学回答不出问题，她就给一个提示，

还不断的鼓励，直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。

吴老师不仅教我们的知识，还教我们做人。我清楚的记得，上《梅花魂》这一课时，老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难，受到

这样的欺凌，到应该顶天立地，不能低头折节。

老师教我们怎样概括断意，即哦啊我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。吴老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古时代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们

健康成长的营养。

吴老师——您的心灵，如雪花般纯净；您的人格，像青松般高洁；您的青春似火种

将永远烧燃！我们永远尊敬您！

篇十四：我最喜欢的老师

叮铃铃，上课铃声响了。我飞快地拿出语文课本，手放在桌子上坐好，这节课是孙老师的课，她是我最喜欢的老师。

孙老师是我们班的语文老师，她身材很好，像个模特似的，穿什么衣服都很美，她还有一双像池水般清澈的大眼睛，嗓音像清泉般温柔……

孙老师也是我们班的班主任，她能宽容我们的过失，每当同学来告状时，她觉得是很小的错误就一笑了之，其实她是教育我们对人要宽容。如果有的同学受伤了，她会立刻把受伤的同学送到校医那里。有一次，班里一个叫张文的同学不小心把腿上划了一个大口子，裤子都破了。孙老师知道了这件事，连忙把张文送到了县医院，途中张文的血已经把裤子的一部分染红了。到了医院，医生给张文缝了4针，孙老师还替他付了医药费。

她还教育我们不要随便请假，这样会影响学习。她自己也是这样做的。一天上课的时候，我们发现孙老师脸色苍白，过了一会儿，她让我上去领读，我上去领读的时候，她就趴在我的桌子上，一问才知，原来孙老师在带病坚持上课。

最后，我想对孙老师说：“希望您事业有成，身体健康，万事如意。”

篇十五：最喜欢的老师

吕老师是我们班的语文老师。她是一位关心同学、负责任、幽默的好老师。

先说说吕老师的长相吧。吕老师长着一双敏锐的大眼睛，同学们做什么细小的小动

作都逃不出吕老师的火眼金睛。记得有一次，我没听老师在讲课，而在玩一根头发丝。不料，被吕老师发现了。吕老师对我说：“马可，要好好听课，不要玩头发丝。”天呀!我想：我坐在第六排，老师竟然看得见如此细小的一根头发丝？

不仅是这样，吕老师还有一双顺风耳。有一次，有一个同学借着老师写字的时间，与另一个同学悄悄讲话，吕老师马上叫出他们的名字，然后要他们不要讲话。这时她还背对着我们呢！

为什么我说吕老师是一个负责任的老师呢？因为吕老师从不会为家里的事而旷课，上课也从不迟到。要知道她的女儿还很小，正需要她照顾呢。每次我们考试完了以后，大家都非常想知道自己的考试分数，吕老师看透了我们的心思，就先帮我们批试卷，经常批到11：30分还没回家！

为什么说吕老师幽默呢？记得有一次，有一位同学上课说话而被批评，可他不服气，嘴巴老是一鼓一鼓的。吕老师见了，幽默地来了一句：“你在干吗呀？样子可真像一个小青蛙。”我们一听就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。

大家来说说，吕老师是不是一个好老师呀！

篇十六：我最喜欢的老师

在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是教我们语文的李荟老师。

她高高的个儿，留着一头波浪式的长发，看起来很精神。她经常喜欢穿漂亮的套裙，打扮得总是很得体。眼镜后面一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。

李老师的课生动、有趣。记得有一次语文课上，李老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车的游戏？我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢？就在我这样想着的时候，李老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，第二个人说字的结构和部首，第三个人组词，第四个人把音、结构和部首、词全部读出来。”李老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字，直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。

李老师不仅会说一口流利的普通话，而且她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读一些课外书，她生动的表情，恰当的语气，幽默的语调，不时惹得我们哄堂大笑。李老师用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。

李老师不但课上得好，而且关心我们班的每一个同学。每当遇到同学的生日，李老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他（她）。 这就是我最喜欢的老师，不光我喜欢，我们全班同学都喜欢她。

篇十七：我最喜欢的数学老师

老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师赞为金钥匙的人，是他们为

孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明、可爱的小脸，不正是老师培植出的花朵？那一道道正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出的果实？

她已经离开我们两年了，但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。她说话声音不大，穿得朴素、整洁……这些在我幼小的心灵里留下了深刻的印象。每当我遇到挫折时，就会想起那她那双会说话的眼睛，注视着我，鼓励着我。

韦老师啊韦老师，我喜欢您。您，肩负着人民的希望，你为我们操碎了心……我永远不会忘记您的。

喜欢老师初中作文 篇7

我最喜欢的人，是我们的英语老师——张老师。

张老师白净的脸上，有一双炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一张樱桃似的小嘴，一口洁白的牙齿，显得美丽动人。

张老师对工作认真负责，讲课非常严谨，对我们要求也很严格。

有一次上英语课，张老师对我们说：“我在公园里弹钢琴时拍了一张照片，谁回答一下用英语该怎么读？”只听见宋子欣举手喊到：“老师，我，我会。”张老师好像和宋子欣作对，就是不叫她回答。张老师提问了杨志建，杨志建回答不上来，老师便给我们认真的讲解。

在一次听写大赛中，规定只能去三个人参加比赛。可是我们班有四位同学想去。于是张老师就说：“你们四个人比一比谁记得单词多，写的既正确又工整，并且好看，就让谁去。”宋子欣很难过，因为她虽然全写对了，但单词写的太丑，没被选上。

过了不久，我们从张老师那里打听到一个好消息，我们班曹艺涵同学获得了全级第一名的好成绩。张老师可高兴了，作文说：“张艺涵同学在听写大赛中获得了第一名，我们班的同学都要向她学习。”就这样，曹艺涵同学成了张老师眼中的佼佼者，她还有一个竞争对手——宋子欣。她们俩成了我们班的好榜样，张老师经常表扬她们。

有一天下午，张老师突然说要测试。你肯定会说我们还没准备好吧？这你就大错特错了，我们班的同学非常喜欢英语课，所以我们都随时在准备着，迎接每一次考试。

测试完了，老师把分打出来。笑着说：“我们班80分以下的只有两个人。”接着她又说：“一位同学粗心大意，一个单词前面加了一个‘s’，没有考到100分。”会是谁呢？张老师一笑，眼睛望着宋子欣，我们顿时明白了。

张老师开始读成绩单，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是满分了，真可惜。

张老师，您总是那么认真负责，让我们班曾经死水一潭的英语课，如今变得浪花片片。我喜欢学英语，更喜欢张老师。

喜欢老师初中作文 篇8

人世间的爱很多：父爱、母爱……但是，老师的爱，你听说过吗？

你有可能不知道、没听说，也有可能你没听说，却感受到了这种爱。没错，老师的爱是伟大的，是无私的，同时也是善良的。

为什么有那么多人当教师呢？那是因为他们有爱心，或许可以说是有一颗童心，有一颗纯洁的心。

小朋友可以说是一张白纸，上面可以写“善”，当然，也可以写“恶”。老师肯定不希望自己的学生是恶性的，所以，老师的使命就是在那些“白纸”上写下“善”。

你们一定听说过老师为救学生而牺牲的故事吧？嗯，那些老师都是伟大的。比如有一位瘦小的女老师，为了给自己生病的学生找药，放弃了年轻的生命。多么一个感人的故事呀！

可能你会说老师作业布置太多、老是教训人，可老师是为我们好。你想想，期末冲刺，老师放得太松，还能考好成绩吗？教训也是为我们好，一而再再而三地犯错，长大在社会怎么混得下去？再说，老师像个“两面派”，一面钢，一面软。教训完，过了一会儿，又轻柔地开导起犯错的学生来了。

比如运动会入场式时，王老师明知道不能转头，却不断回头瞟我们，虽然只是短暂的一秒。这一点一滴积累起来，成了一个词：“关照”。有些幼儿园学生甚至“八九不离十”——离不开老师了，因为老师的关照。

老师，这个神圣的词语，燃烧着每个人的心；爱，这个温暖的字，照亮了每个人的'人生。老师的恩爱，是所有人无法忘怀，也无法用言语表达的。老师把所有的精力都花在学生身上，我们该如何回报？是用一句温馨的话语，是用一张满分的试卷……

语文老师初中作文集合

写作文就像是点亮了一个明灯，为我们的思维指引了方向。通过写作文，我们可以拓展我们的想象力，创造出一个更加丰富多彩的世界。那么，优秀的作文应该具备什么特点呢？在本文中，我们将对“语文老师初中作文”这个话题展开分析，建议你将本页和本站收藏起来，以便日后阅读。

语文老师初中作文 篇1

到了初中，让我大开眼界呀!这跟小学大有不同。

一下课，我们就快乐的说：“下节是语文课。”我高兴得控不住自己又紧张得失手脚。你知道为什么吗?让我来告诉你吧!

语文老师非常美丽。她有着长又直的头发，眉文弯弯，有着圆圆的眼睛。有着迷人的身材。有着清脆的嗓子专注写作 作文人，在班班能里，我很少看到语文老师的笑容，但还是被我给发现了。原来老师一笑是那么的美丽。老师肯定非常爱帮助别人，记得有一次，隔臂的老师来向我们班要粉笔，老师连二话不说就去找，可是粉笔没有了，老师却是带着微笑说：“没有了。”不是向别人：“自己都没有，到别的班去要。”

有一次，老师叫我起来朗读课文，可我是第一次，所以心里有点害怕，生怕自己没有读好就被老师给批评。结果不是这样的，老师让我坐下。就说了那些嘲笑我的人。老师说：“你们有什么本事嘲笑别人呀!”我心里就像被一种安慰给围住了。在心后，我有时被语文老师叫起来朗读课文。这是我高兴之处。

让我害怕的是，语文老师上课非常严格，我们的作业她也看得非常仔细。有一次;我的“瘦”字写成“痕”老师严格的把我的错误改了过来，说：“这‘瘦’字中间有一坚。”我的脸红了起来。我在看看老师，还是那样严格。你说我紧张吗?

我的语文老师就是这样的。

语文老师初中作文 篇2

我的初中语文老师对我影响很大。

她留着棕色的长发，十分爱笑，尽管她是一名老师，但在我面前似乎失掉了那份“师道尊严”。

我第一次看见她时，是在学校的图书馆里。她双手捧着一本书，脸上没有一丝表情。我心想：“这个老师一定很冰冷，要是成了我们的代课老师，我就凉凉了！”

唉，真是怕什么来什么，万万没想到居然“美梦成真”了。

那天，我请假返校，离教室老远的走廊里，便听到教室里传来一阵大笑声。我心想：“这动静，可能是班上的哪个人又出糗了吧！”

于是，我便加快了步伐，向教室跑去。“报告！”我推开教室的门，班上顿时一片寂静，仿佛连一根针掉在地上都能听得一清二楚。霎时间，所有的目光都集中在我身上，随即同学们便开始捧腹大笑。我呆呆地站在教室门口，有些不知所措。

“如果下次语文课再迟到，就不要进来了！”我又一次看见了那张严肃的脸。

“我请假了。”我连忙解释道。解释完，我便赶紧逃到了我的座位上。同学们看见我狼狈的样子，又一次大笑起来。我十分尴尬，只想赶紧找个老鼠洞钻进去。因为在那时，那尖锐的笑声充满了对我的讽刺和嘲笑，让我颜面尽失。也在那时，我非常讨厌她。

当我回到宿舍，舍友提及此事：“你不觉得她对学生要求很严格吗？”这句话似乎点醒了我。以后的日子，我渐渐发现她从不会刻意针对某个学生，而是一切都按照规矩来。于是，我便开始打心眼里敬佩起她来。

这就是我的语文老师，她给我上了第一堂课，也是最有意义的一课——影响我的一生。

语文老师初中作文 篇3

我有一位和蔼亲切，温柔善良的语文老师段老师。

我们语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。

一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。

一大清早，就听见了我们语文老那清亮喉咙领着同学们读书。晚上同学们和其他老师都走了，但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天学要讲的课文

当我们进入了甜美的梦乡时，她还是在工作，只有备完课之后，她才会躺在床上睡觉。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她还是在不断的工作。

她有时为了工作忘记了自己要吃晚饭。我们语文老师在所有老师当中是最勤快的一位老师。

我觉得每天幸福的就是能听到我们语文老师那用温柔细腻的嗓子为我们讲课，教我们做人的道理，如何去做人？我们语文老师每天都给我们上课，即使嗓子哑了也仍坚持着给我们上课，有的老师为了学生一生气就不讲了，但我们段老师不是，每位同学一犯错，她不会怒气冲冲，而是面带微笑去说话

有的老师以为就是一节课不听算拉倒，工资照样给，但我们段老师不是，她总会尽到一个老师的责任，把每节课都上得津津有味。你说这怎么不是一个有着高尚品质的老师？

语文老师谢谢您，谢谢您让我懂得了人生的价值，在这最后半年里，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水

在此，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”

语文老师初中作文 篇4

我们的梁老师从一年级开始到现在五年级，不仅是我们的班主任还是我们的语文老师。她中等身材，一头乌黑的齐耳短发，一双炯炯有神的大眼睛，脸上虽然留下了岁月的痕迹，但总是洋溢着和蔼可亲的微笑，让我们感到特别亲切。我们可喜欢她了。

“狮子吼几乎是所有老师最常用的招式，而梁老师却从来都不用，不，与其说她不用，还不如说她根本不需要用。记得有一次，有一位同学悄悄地搞小动作，被梁老师那“火眼金睛”发现了，这时，梁老师“晴转多云，骤然间“乌云密布。只见她缓缓地放下课本，睁大铜铃般的眼睛瞪着那位同学，不再说话。这时，班上变得格外安静，就连蚊子飞过都听得见。那位同学似乎也感知到了，连忙停止了手中的“活动，愧疚得脸红到耳根，马上坐端正专心致志地上课。梁老师点点头，微微一笑，满意地说：知错就改还是好孩子”，说完就继续上课了。每次上语文课，同学们都会全神贯注、挺直胸膛地专心听讲。上课时，梁老师总是笑容满面，讲得绘声绘色，声情并茂，如果我们有一点点不懂的，梁老师都会耐心、详细地给我们讲解，直到我们全部明白为止。梁老师真是个认真负责的好老师啊！

梁老师常常让我感到她的和蔼可亲。有一次，我违反了班规，梁老师把我叫到办公室。我怀着忐忑不安的心情来到办公室，准备迎接“狂风暴雨”的来临，出乎我的意料，作文梁老师只是和颜悦色地教导我这样做后果的严重性，还语重心长地教我做人的道理。我低着头，不敢看梁老师那和蔼却又威严的面庞，诚恳地说：“梁老师，我错了，以后我再也不会这样做了。梁老师听了，露出了高兴的笑容，拉着我的手说：“我就知道你是一位敢于认错的好班干，不会让梁老师失望的，对吗？”我用力地点点头。经过梁老师和风细雨般的教导，我如沐春风，原来沉重的心情一下子轻松了。

梁老师真是我们的良师益友啊！有您的教导，我才不会迷失方向，有您的关注，我才更加自信勇敢向前！

梁老师您那和蔼可亲的笑容，让我感到无限的亲切、慈祥！我们是多么幸运能成为您的学生！

语文老师初中作文 篇5

自从有了妹妹玥玥，我发现，自己从天上的公主顿时变为落到地上的凡人，不，准确地说是——女奴。

这不，“杨珂莹——快去洗碗，玥玥要吃奶了!”妈妈一边抱着玥玥，一边连声催促道。我一面捧着饭碗，慢吞吞地咬着已变得有些冷的米饭，一面嘴里嘀咕着：“凭什么啦!我探险书还没看完呢!就知道叫我洗碗!”我口上虽然没说出“神经病”三个字，但是心里却暗暗咒骂着。

洗完碗后，我走出厨房，一眼就看见玥玥含着手指在摇篮里甜甜地睡着了，而妈妈正在一旁织毛衣。她微微低着头，弯着腰，熟练地一针上，一针下地织着，一双眼睛半开半合，似乎疲惫得马上要睡着了。望着这温馨的画面，我不知道自己心里是什么感受，就觉得自己是多余的。这时，妈妈似不经意地抬起头，看见我一副傻傻的样子，挥着手对我说：“快去，帮妈妈把奶瓶洗了!”我先是一愣，又一脸不情愿地拿起奶瓶，愤愤地走进洗手间。“我又不是你的奴隶!总对玥玥好，总说什么大的要照顾小的，什么人啦!”我不满、委屈、难受。看看洗手间镜子里的我，满脸写着“不”字。“哼——我就不洗!”扔下奶瓶，望了一眼愕然的妈妈便飘然离去。

半夜，我起床上厕所。眼前的一幕却让我惊呆了：幽暗的灯光下，玥玥的摇篮边，妈妈正拿着我的作业本一道一道仔细地翻阅着，显得那么小心，那么认真，有时她看着看着会点点头，有时又会连连蹙眉摇头。看着眼前的情景，我脑里像放电影似的，浮现出妈妈细心照顾我的一幕幕：生病时，妈妈焦急的脸庞;作文获奖时，妈妈会心的笑容……春日，她带我郊游;夏日，她陪我游泳……这一切一切怎么能因为玥玥的到来就全盘否定，我这是吃妹妹的“醋”。

直到这一刻，我才知道自己错了，妈妈整天为我们忙忙碌碌。望着妈妈那疲劳的双眼，明显的眼袋，我五味成杂。原来妈妈的爱从来都没有离开过我。

“妈——”我含泪喊道。

语文老师初中作文 篇6

学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：

一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：

1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。

二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。

很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。

四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。

课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。

五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。

教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，

初中语文教师心得体会范文。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

语文老师初中作文 篇7

我的初中年代是在原平老家度过的。那时教我们语文的老师姓李，在此文中，暂且就称呼他李先生吧！李先生50岁左右，颀长，又很干瘦。穿的衣服总是那么几套，最常穿的是一件豆灰色的西装。因年久，便更显灰色，像工作服一样，工作服就工作服吧！衬着他那古铜色的脸倒也合适。可以这样说，李先生是典型的中国式书生，温文尔雅，说话时语速慢悠悠的，却不乏稳重，深厚。衣着的确是不讲究，有一回我们就见他把衣衫穿反了。记得刚学完鲁迅的《孔乙己》时，我们便私下里用孔乙己来形容李先生，其实那是一群孩童们最调皮的崇敬方式。李先生博识，几乎每节课上都要讲一些成语典故，人文趣谈，还要讲一些有名的戏剧，《卧虎令》、《金水桥》等在我们心中也开始占据了一定位置。最激动的是李先生讲课涉及名著时，记得讲到《红楼梦》，他告诉我们诸如甄英莲谐音真应怜，这个女子的命运是如何的悲惨；贾雨村谐音假语充真，这个人是如何狡诈。更甚时，拿来整本的《红楼梦》给我们读一些精彩章节。从那时开始，班内便刮起红楼热。李先生也很爱讲《水浒》，讲到鲁智深倒拔垂杨柳，林冲雪夜上梁山时更是情绪激昂。李先生也讲《儒林外史》，更讲《鲁讯全集》，到现在也记得他在黑板上抄的《药》中的精彩片段。后来才发现，一本本的名著就在他的催化与引导下，在初中年代就熟烂于心了，写到此，真的想说一句：李老师，谢谢您。李先生常对我们说：生活就是语文，语文就是生活。他曾把衣食住行都给我们同语文挂上钩，还记得校门口有一家小饭馆叫天然居，他就给我们讲客上天然居，居然天上客。又举出了一大堆回文联的例子。那浑厚、慢悠悠的乡音，至今萦绕在我的耳旁。我们写字不规范时，他就对我们说：字要工工整整写，人要堂堂正正做。我们都在讲台下眨巴着眼，视此规定为圣旨。从那以后，同学们的这字便写得很认真。曾经，学校里有一件极为轰动的事，李先生从厕所坑里救上来一位学生。记得当时我有篇作文这样写道：某日，因有位高徒不慎坠入五谷轮回之所，在一堆黄泥巴中苦苦挣扎之久。我们的语文老师真乃武林高手，世外高人，见其生困入险境，便英勇地将其救出。翌日，课上与同桌大议此事，政治老师正讲路遇歹徒，同桌日：必请吾语文老师出手，定一拳将那毛小子打瘫在地，住医院月余。记得李先生看这篇作文时，嘴咧开笑，像个孩子，眼睛一亮一亮的，至今想起仍觉得李先生对我们的放肆很宽容。在李先生的种种教导下，我们班的语文成绩一直排在年级第一，而且出来了好多个热爱文学的学生，这都是李先生的汗水浇铸出来的。在此，真心地叩地再谢。人生似流水，一生中能遇一恩师实属大幸，有些记忆中抹不去的，只好将它付于纸，不知李先生现在可好？思念的泪光中，我似乎看到了李先生精神抖擞的样子。在三尺讲台上，手舞足蹈，并且慢悠悠地讲那些名著

语文老师初中作文 篇8

记得前几个星期，我的语文积累本丢了，不知道让谁拿走了？所以我就用了别的本代替语文积累本用一下。老师在批改我的作业时看见了我的本与别人的本不一样，所以就把我叫到办公室。我本以为老师会生气的大骂我一通，但没想到……

老师拿着本对我说：“靳月，你的语文积累本呢？为什么要拿这个本儿代替？”我说：“老师，对不起，我的本儿丢了，不知道让谁拿走了？所以我才拿这个本儿。”老师听了后，把严肃的脸变得柔和一点儿了。对我说：“哦，原来这样啊！那这样好了，恩！我告诉你哦！你今天下午放学去借一本儿别的`同学的本儿，把页面复印一下吧！但是，你要记住，要彩印啊！只印这一面儿！啊！”我听完了这番话，完全惊呆了！我真没想到，老师竟这样好！我只简单“嗯”了一声，之后就兴高采烈的走了。到了教室，同桌看到我这副表情，就开始询问我事情的所有过程，我如实的告诉她后，她也不信！

其实，到现在我还不知道我的语文老师姓什么呢？但，我知道，语文老师心挺好！人挺和善的！这就是我的超级好语文老师！你们，有吗？

语文老师初中作文 篇9

我们的新老师姓马，是教我们数学的。马老师的眼珠乌黑乌黑的，初看好像没有什么特别的，可是仔细瞧一瞧，她的眼睛会说话呢。

数学课上，我正做着小动作，马老师看见了，她默默地瞥了我一眼，好像在说：“薛敬德，怎么做小动作啦？赶快坐好，认真听课！”我立马挺身坐好，集中思想上课。

我懂得马老师眼睛说的“话”，同学们也懂得马老师眼睛说的“话”。一天，马老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳地讲起话来。这时，马老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”同学们看出了马老师眼睛说的“话”，顿时，教室里鸦雀无声。

有一次，马老师出了一道数学题，同学们静静地思考着，我慢慢地举起了颤抖的手，可是又放了下来。马老师立刻向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“勇敢一点，举起手，回答问题。”我马上又举起了手，马老师便让我回答。我站刚起来，同学们都睁大眼睛看着我。我的心啊，咚咚地直跳。这时，马老师又投来了鼓励的目光，好像在说：“大胆地说呀，不用害怕！”我看着马老师的眼睛，用响亮的声音回答出了问题。马老师又露出了赞许的目光，我明白，她是说：“说得好，以后要多回答问题。”

每当我遇到马老师的时候，总会先看看她的眼睛，看看她在对我说些什么。

语文老师初中作文 篇10

他，一头黝黑的头发。他，一双明亮的眼睛。他，一个高高的鼻子。他一个大大的嘴巴。他，一撮小胡子。

他，就是我的语文老师。他姓刘。

说起我的语文老师，第一次见面的时候，他就给了我们个下马威。一开始，我见到这个帅帅的男语文老师，还觉得他挺和蔼的。结果他一说话，立即倒置了我的第一感。直接从和蔼变为严肃。刚刚见到他，他说话声音很洪亮，一开始就说了功课的要求。一、笔迹工整。二、卷面整齐。三、上课手放桌面。四、上课不准趴台。……直接说了一大堆的要求。他还说，一个月左右，他就可以让我们的作文水平进步，写到600是小KISS。听到这句话我还挺兴奋的，由于我的作文不怎么好，在以前我写作文的时候，没次写到300字就没东西写了。搞的我考试老是考不了高分。不外我仍是不相信一个月就能随便写到六百字。他说，我们写作文，上学期600字，下学期700字，初二上学期800字，下学期900字。依次递增。这说的直接让我们班良多同学不满了，究竟要写这么多。他也说了一个他自己觉得希奇的事，他说：我也不知道学校为什么不给我当班主任？我当时心里就想了，像你这么凶的语文老师，学校给你当班主任，你还不整死我们！

上课的时候，我很希奇，刘老师语文课居然先学第五课。我小学都是按顺序一课一课来的。心想，这真是一个奇葩语文老师。居然先教第5课，后来我仍是一直很希奇，为什么先教要背的课文呢？我一直到现在也搞不懂。

做为老师，刘老师仍是蛮称职的，平时9点45的大课间跑操，本来应该是班主任随着我们的。可由于班主任是个女的，所以不跟我们。结果刘老师就来跟我们了，起初跑步的时候，刘老师只是叫掉队的人跑快点。后来，他就变本加厉了，居然拿雨伞的把手来赶我们，我们就像一群羊，刘老师就是放羊人。他甚至还打我们，我记得我就被刘老师打过一次，不外不怎么痛。

徐徐地，我居然开始喜欢语文老师了。最近，他还做了一件让我们全班都开心的事，国庆节放假7天，他居然只给我们布置了一篇作文，也就是这篇作文了，我的语文老师。

现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是由于他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。

语文老师初中作文 篇11

初晨，阳光暖洋洋地洒在大地的每个角落，喜鹊停在梢头，时而叽喳几声，清脆动听。树叶被风儿吹得沙沙作响。

我坐在教室里，正埋头写着作业，半晌，不经意抬眸，随手把在脸颊边飞舞徘徊的发丝拂去耳后。此时的老师正在垂眸帮我们批改作业。一缕青丝垂下，老师竟是不曾察觉。一束阳光透过被微风轻轻吹起的窗帘，斜斜地洒在老师的身上。那一缕发丝，也在阳光的照耀下镀上了一层金边。老师睫毛微颤，轻轻地把批好的那本作业放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齐的本子，生怕这些本子一不小心被碰下去发出响声，打搅这教室中难得的静谧。

我的语文老师就是这样一个人，细心沉稳。

正午，阳光火辣辣地炙烤着大地，天上的云儿漫无目的地飘着，安静的教室里，风中央夹杂着几声细碎。

一名同学正被老师叫到讲台前。老师悉心教导着，眸中充满期盼。一缕清风吹进教室，吹散了同学们心中的躁热。老师用笔尖指着作业本上的题，时不时圈圈点点，阳光在笔尖细碎。那同学似乎瞧见了老师眸中的期盼，咬了咬下唇，又与老师小声几句，这时老师也松开了皱紧的眉头，绽开了笑颜。

我的语文老师就是这样一个人，耐心负责。

傍晚，夕阳西下。金色光芒柔和地笼罩着万物，老师走在我们身边，时不时地与我们说上几句，便有几人哈哈大笑，而她自己，也温柔地展露出笑颜，唇角勾着浅浅的幸福，走到门口，目送我们离开。

我的语文老师就是这样一个人，幽默随和。

老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，您的眼神是无声的语言，对我充满期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成长……

初中作文优选十一篇

当下的社会必须要拥有一定的写作能力，作文也是一种强化大脑记忆的方式。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹。担心自己作文不好怎么办？以下“初中作文优选十一篇”由小编为大家收集整理，相信会对你有所帮助！

初中作文 篇1

一个人总有许多事让她铭记在心中，而我也是如此，在人生漫漫道路中，唯有与她相识于分别，使我无法忘怀......

我们相识于家乡的桥边，那时的我们还是个孩子“我叫阿鹿，以后我们就是朋友啦！”初次相识，他便开朗的介绍着自己。在后来懵懵懂懂的岁月中，我们就像一对冤家，玩在一起，打在一起，闹在一起。那时的我们词不达意，长大后却又彼此言不由衷。直到真正到了离别之时，我们却又仿佛一瞬间成长了许多，也真正明白了，离别没有什么“长亭古道”，也没有“劝君更尽一杯酒”，只是在那同样洒满阳光的清晨，有人留在了昨天......

“为什么要走？！”当我的知她要走的消息时，急切的跑到了她家质问道。他没有立刻回答我，而是将行李边单独放着的一个毛绒玩具拿给了我：“呐，知道你喜欢，现在就替我好好照顾她吧。”她的话中还带着一种悲凉，脸上只有一丝丝苦苦的笑容。我不知道她究竟怎么了，但看到她要递给我的玩具，终于忍不住将她一把抱住，心底仿佛有一丝苦涩在舌尖蔓延开来：“什么时候回来？”她又沉默了，许久才开口：“过几年吧。”

最后，我们在我们初遇的桥边分别，我抱着她送的玩具，却只能眼睁睁的望着她离开，直至她所乘的车在日出吓没了影......一抹朝阳照在了我的脸上，把我眼眶中的泪珠照的发亮，这一刻我才意识到她真的离开了我。

从那以后，我便再也没见过她，只是偶然听邻居说起，我才知道她父母离异，她是和父亲换了一个地方生活。那时我才知道他骗了我，也知道他当时有多么的不易。而那玩具也是她别有用心留给我的念想。

有时我觉得生活就好像是在转圈，一圈接着一圈，连成生命的舞蹈，有的人还会相见，有的人却知道再见太难......唯有铭记，才能真正活在心底。

初中作文 篇2

随着物质文明的发展，戏曲面临着一个新的威胁——电影新片和电视剧，如两只法力无边的巨手，拉走了大批大批的观众，尤其是青年观众。

电影和电视剧的表现手法是强大的，先进的。它们既可以表现千军万马飞机大炮，也能将镜头伸向自然界或人物内心的任何细微角落。无论人们的心理节奏加快到什么速度，它们也不难适应。在这点上，戏曲只能望“电”兴叹！

依此说来，戏曲是不是气数已尽，该寿终正寝了呢，否，它有足够的实力接受“电”的挑战！

下面，愿谈几点门外之见：

一、充分发挥戏曲表演程式的威力。这是电影电视剧所没有的。拿同一题材的影片《假婿乘龙》与莆仙戏《春草闯堂》中抬轿的一段戏相比较，就可看出戏曲表演程式的惊人魅力。《假婿乘龙》只能老老实实地用八抬大轿翻山越岭，而《春草闯堂》却用虚拟的抬轿动作，加上坐轿、上坡、下坡等一系列动作，弄得满台谐趣。凭戏曲在时空上高度自由这一看家本领，对于戏曲的前途也大可不必“过于悲观”！

二、根据现代生活的需要，创造新的戏曲程式。传统戏曲虽然留下了丰富的遗产，但是还须不断推陈出新。鞭，可以代替马，但代替不了自行车、摩托、火车、飞机，浆，可以代替舟，但代替不了汽轮、兵舰、鱼雷快艇；；当然，戏晦要想用实景实物来与电影电视剧抗争既不可能，也不必要。我们可以继承传统，创造出新的表现现代内容的程式。具有现代化审美观的广大观众一定会为创新者的劳动喝彩的。

三、推倒第四堵墙，延伸舞台空问。银幕和电视屏尽管具有呼风唤雨的魔力，但毕竟是平面的，而舞台却是立体的。戏中人物可以与观众保持某种默契，进行感情交流。如果戏断编剧能将整个剧场（舞台、乐池、观众席、走廊、侧门、正门等）作为自己头脑中的舞台，就能缩短角色与观众之问的距离，在这点上，电影和电视剧的导演是一筹莫展的。当然，这种舞台延伸必须自然而合理。

四、充分发挥“歌”的威力。清末戏剧理论家王国维曾给戏曲下定义为“合歌舞以演故事”。唱是戏曲塑造人物、表达感情的有效工具。大段直抒胸臆的唱，电影电视剧很难模仿。试想，如果将《徐九经升官记》中的“官字歌”放在故事片里去表现，恐怕再高明的导演也束手无策。

戏曲表现手段多种多样，充分发挥其威力，虚心学习和借鉴电影电视剧的长处，戏曲的前景是光明的，戏曲工作者切不可畏“电”如虎，要挺起胸膛接受电影和电视剧的挑战

初中作文 篇3

今天我又长大一岁了，我要做个真正的小主人了。

我的目标是进行一次家庭卫生大扫除。我开始清扫客厅卫生，我先动手把茶几上、电视机旁、电脑桌上和沙发上那些凌乱不堪的书放在一起，并把它们各归其位。在整理书籍的过程中，我发现有好多书都是因为我的随手乱放的坏习惯，而显得杂乱无章。换在平时，整理工作都是妈妈的责任。我在心头发誓：一定要改掉这个坏毛病，少给父母增加负担。接下来，我就要对付那些灰尘了，我拿起拖把，一会儿这里来个“横扫千军”，一会儿那里来个“铺天盖地”，许多灰尘全都见势不妙，仓皇而逃。转眼地板亮得能照出影来。清理卫生死角是最难办的了。电脑桌底下，沙发底下，门背后和橱里的角角落落都堆积着成千上万的灰尘，我立志让爸爸妈妈感动一下。于是，我便拿起一块抹布，转挑那些难擦的死角，认认真真地擦起来。可因为我平时不怎么做家务事，所以没有经验，不一会就败下阵来，而那些灰尘却还是“活力十足”，仿佛要在那些死角“安营扎寨”。我想，我又怎能被那些灰尘打败呢?我灵机一动，拿起抹布，把顶部弄小，然后对准地方细细擦，一遍、两遍……灰尘果然被我擦掉不少。清除了卫生死角，顿觉浑身轻松。可发现镜前的我俨然成了个大灰人。

新年的第一天，我让家里焕然一新，心里感到特别愉快。我又长大一岁了，我会更懂事，学会为家人多分担一些，多为父母、他人着想。

初中作文 篇4

进入初中了呢，我已经不再是孩子了！做事要开始负责了，作业也要开始用心写了呢！不再是暑假吊儿郎当就可以混过去的了呢！进了初中，妈妈也说我长大了。

从秋天的第一片叶子落下，在空中翩翩起舞的时候，我踩着秋日金色的阳光，起脚迈进了初中的大门。新的地方似乎一切都那么新鲜，那么有趣。每一件事物都有它的独到之处，都有神秘之感。虽然不再是那个好奇宝宝，但是也存有那一丝“本性”。

新的学校、新的班级、新的同学、甚至新的老师都要我们慢慢去适应。进入初中一个多月了，我的性格已经被大多数同学了解。我们已是朋友，已是知己。

功课似乎没有我想象中的紧张，每天七点多就可以做完，剩下的时间除了复习还可以做一些自己的事。甚至，又是一回家就没作业了，那我就可以小小的放松一下，看一会儿电视。还可以做一下课件，查一下资料，听听歌。日子过得很舒服。

小学里我的特长不足为奇，但进了初中，我的特长被老师发觉，老师也希望提拔我，栽培我。原本我在班里什么也不是，但就因为我的绘画特长，我被弄得又是宣传委员，又是美术科代表，还有什么研究性小组的组长，又因为是宣传委员，又被叫，做图书管理员。忙得我焦头烂额。美术老师要我经常画画，交给他，他积攒起来。在帮我办个展。天知道！我人生最大的愿望就是办一次自己的绘画个展！

初中生活绚烂无比，像灿烂的彩图。描绘我三年的初中生活，也是活力的三年青春！

初中作文 篇5

"铃铃铃……"伴随着响亮的上课铃声的打响，同学们都陆陆续续的走进了宽敞明亮的教室里。"排队！"体育老师神不知鬼不觉的出现在了教室后门．我们教室里顿时鸦雀无声，赶紧做到排队三要：静、快、齐。我们排着整齐的队伍，大步流星、精神抖擞的向着操场进发。到了操场，我吸取了上次被罚站的“教训”不再讲话了。我们的队伍排的整整齐齐，身子像松树一样，挺的笔直笔直的。

镜头一：操场上，排成一排排的队伍，齐刷刷的往前跑，你们大家看，前面准是又有人摔跤了，后面的人，一时没有反应过来扑倒在前面的'人身上，就像叠罗汉一样，摔成一团，不知道第一个摔的是谁。我们后面的哈哈大笑，赶紧上前帮忙，拉开人群一看，哦！原来是自称“羊肉包”的赵泽贤，他一边爬起来，一边小声说：“真是的，是谁推我的啊!”那委屈样逗的我们又一阵大笑。

镜头二：跑完后，老师又叫我们玩“同心协力”的游戏，就是一个人搭着另一个人，连成一排。比哪一排跑的快。张瑜首先拖后腿，她跑的慢了几步，倒在了地上，然后，被同学们连拖带拽的“拽”到了终点。到我们那排了，钱培安因为刚刚跑了两圈有点体力不支，摔倒在地上，可他还坚持“滚”到了终点，老师看了，都忍不住乐了。

看！这堂体育课有趣吧？

初中作文 篇6

从小时候开始，我便经常看见化着大浓妆的哥哥姐姐，穿着华丽丽的服装，随音乐起舞。在幼儿园的时候，我也享受跳孔雀舞的乐趣—长长的裙子，柔软的孔雀毛，以及美丽的妆容。

一切的一切，都在满足一个小小的念头—我想要跳舞。

爸妈很高兴，有一个兴趣爱好总是好的，于是找来找去，最后发现了一家舞馆“美好健身会所”。去的时候我很高兴，因为那里有我认识的同学。不过时间久了，用现在的话来说，我和她们不在同一频道上。加上我算起来比她们稍大，总是觉得她们很幼稚。于是，各种的不合群，我除了上课时间，其它时间全无乐趣可言—这对那时的'我来说打击很大。加上每次妈妈来接我的时候总是很严厉地说我哪里哪里做得不好，眼神没有力，兰花指也太软，小小的我便对舞蹈竟有一种恐惧感。

于是乎，在迷迷糊糊考了10级的舞，懵懵懂懂拿了许多奖牌奖杯后，我立马和妈妈说，妈妈，我不想学了。

这是个巨大的决定，我喜欢律动，喜欢在每个有生命的重拍下用舞表达一种想要冲破胸膛的情感，有激动，有悲伤，有宁静......

但是，环境决定一切，我，不想学了。

后来，到了初中，我是很期待有什么舞蹈社之类的，如愿以偿，我参加了街舞队。在我认为，舞蹈不分种类，各种的舞蹈表达不同的情感，风情，但我更喜欢激烈的，律动强的。

练了大概不到一个月，将近比赛的两个星期晚自修需要请假，而对于我们来说每节课都是很宝贵的。一次英语晚自修需要请假，刚好是分析试卷，而我的分数又不高，老师却帮我调了课，我当然是很感动的，晚读的时候眼泪差点就没控制住。

又是比赛，糟糕的是要请一天的假。还 有每次我在学校里提到跳舞的事，妈妈有时甚至会说，你别整天想着跳舞不学习了！

种种，我再也不敢参加长久性的舞蹈社了。

我羡慕苏轼，羡慕他“起舞弄清影”，即使他那时是智者的愁绪；我也羡慕李白的“我歌月徘徊，我舞影频乱”。他们做着自己，没有羁绊地起舞。

我想，我要是能在天空下自由地起舞，就好了，没有人管我。我甚至大逆不道地想过，是学习牵绊了我的跳舞。

不过，现在想来，大概只有学习才能是我们大部分人的正轨吧，对于我来讲，如果就算我想考北京电影学院或艺术学院，也得把文化基础打扎实，才能再谈舞蹈吧。

万事总有个条理，给自己这么一理，似乎就释怀了—现在把学习打扎实，以后跳舞也不是个难事。

对呀，路总是走不完的，但只要慢慢地走，就像每个舞步都要脚踏实地，才能学会，学美。

梦，会实现的。我，要在天空下起舞。

初中作文 篇7

90后的孩子们，正拥有着人生中最为美丽的一段时光，那叫做青春。

就如同一团浓洌的雾，包裹着我们在天空中飞翔。虽然前途未知充满迷茫，但我们内心那勇气的力量早已化作一双有力的翅膀，承载着我们穿梭与白云之间，翱翔于蓝天之上，挥挥手告别了童年，去追寻那叫做青春的曙光，发掘我们心中的梦想。

“春天的花开以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想；风车在四季轮回的歌里年年的流转；风花雪月的诗句里我在年年的成长；流水他带走光阴的故事改变了一个人；就在那多愁善感初次等待的青春”每次听罗大佑的`这首《光阴的故事》心中总是会不由自主地升起一股莫名的伤，沉浸在这忧郁的曲调，喃喃重叠的诗句与淡雅轻易的情愫中我在淡淡的愁遇上中失去了什么，又改变了什么。淡淡的忧伤也不知什么时候就悄悄地在心底留下了纹理，让泪潸然。于是那淡淡的忧伤便在我们青春的底色上静静的流淌着，为我们的青春铺就上那一层最质朴，也最轻柔的色彩，触碰着心底最柔软的角落。

光阴里蕴藏着故事，蕴藏着我们年轻的心，在无休止流转的流水里，我们的青春就这样来了。尽管仓促，却承载着美好，还有心中那份对未来真切地憧憬。

当金色的太阳冲破黑暗的重重封锁带着满心的朝气跃然于空时，心灵也止不住地颤动。于是，一个背着书包的身影便迎着旭日的金色光环，在与煦的风的些许吹拂下在宽阔的土场上奔跑，仿佛冲破了所有阻碍，没有任何羁绊，

午后，我走向无人的操场。只身一人，笼罩在温暖的阳光下，倍感舒适与宁静。此刻我的身边只有轻柔的风，与煦的阳光，远离了一切烦恼与忧愁。

“少年不识愁滋味，更上层楼。更上层楼，为赋新词强说愁”，迷惘的青春旅程中，少年以着那丰满的羽翼已逐渐拨开那片曾经的云雾，雾里看花更可感受到人生的幸福真谛。

偶于彷徨中抬头仰望那片明澈天空，不禁感叹，其广袤无垠我想正是由于那“问君何能尔，心远地自偏”的辽远心境，抛弃尘世的喧嚣，于诗意青春中造就辉煌。

彷徨掺杂淡淡的哀伤，忧郁伴随着些许的迷茫，但却依仍绚丽而充满朝气的青春呵，便是我们最为美丽最绚烂的时光。

初中作文 篇8

总以为自己长大了，对父母的唠叨便置之不理，甚至有时还顶撞他们说：“我已经长大了，我的事情我自己决定，不用你们管。”但是直到有一天我才明白了“责任”这两个字的分量。我知道了自己曾经很任性，曾经为了“独立”而学习整床叠被，曾经为了“独立”而买卖废铁——其实这都不是长大的标志，反而是幼稚的表现。走在的长大是你知道自己对你的家庭、对整个社会的责任是什么！

作为男人应该挑起家庭生活的重担，作为女人应该把家庭打点得井井有条。以前总以为将脱下来的衣服一把扔给妈妈，然后穿上妈妈洗干净了的衣服；没钱了只管开口和家里要，而且还认为这是很正常的，直到我发现妈妈在洗衣服的时候动作不是那么利索了，直到我发现父亲走路时脚底下再也没有了那曾经飞扬着的尘土了，自己的心忽然隐隐作痛。我问自己，我为这个家做了什么呢？我用自己的青春蚕食着父母的身体，我却一无所知，有时还用自己所谓的“长大”来中伤他们的心。于是我开始思考我应该为自己的家，为自己的父母做点什么。我也逐渐地认识到了，其实我只有努力地学习，用自己的优秀表现尽快地从父母那里接过这个家庭的重担，才能够对得起父母的恩情。

我们处在社会中，我们就有对这个社会的责任。我想大家都还记得20xx年吧！一个不寻常的.年份！大家都曾经被它感动过。南方冬季的暴风雪，四川春天的大地震，当然不能忘记的还有北京夏天的奥运会！悲伤，哀愁，振奋……这些全都搅在了一起，不能言表的滋味啊！呆现在呢？好好地回来一下吧，有的只是度过难关的兴奋，有的只是成功之后的欣喜……为什么人过样呢？为什么？因为有我们全国人民一条心的力量，因为我们共同担负起了中国的责任！

我现在虽然不能搏击暴风雪，像人民子弟兵一样；也不能像在奥运会赛场中奋力拼搏的运动员一样，但我应该更加努力地学习，为建设好我们的祖国做出自己的贡献，这是我对这个社会的义不容辞的责任！

责任使我长大。我的家庭，我所处的社会，都需要我应该有份责任心，都需要我带着这份责任心去努力奋斗。

初中作文 篇9

我读了《邻居》这篇文章，文中出现了两个人物，一个是豁达的老人，一个是整天愁眉苦脸的年轻人。老人在壮年时参军，不幸的他被炸断一条腿，成了残疾，儿子因车祸逝世，妻子最终没能和他同舟共济，离他而去，老人饱经风霜，虽然家破人亡，但性情一直很随和。反之，隔壁的年轻人不过是没找到工作，就整天死气沉沉的，在什么时候都显得很忧郁。一天，年轻人找老人谈话，年轻人很佩服老人，便把自己的困难倾诉给了老人，想让老人替自己排忧解难，老人只是一笑而过。终于，老人拿出一片白杨树叶，这片白杨树叶虽然已经被虫子咬的千疮百孔，被风雨吹打，因为它需要阳光、雨露和空气的滋补，这些不可缺少的因素至始至终陪伴片白杨树叶走完了它一生坎坷的.经历，最后才让它的灵魂仰视天堂。对这片叶子来说，挫折是必要的，乐观的精神不可缺少。世间万物何尝不是如此呢？

在我们的人生中，奋斗是必要的，笑对人生，不要让不幸的恶魔夺走你乐观、积极向上的精神。在于困难搏斗的同时，性格的光彩会抹去心灵上的阴云。

初中作文 篇10

在前天我堂姐邀请了我们一帮同学到她家去玩了一天，一来是同学聚聚，二来是向同学们介绍一下她老公，她们准备在十月份左右结婚。

我们一帮同学也的确是够铁的，从小一起长大，从小学到中学，十多年的感情了。算起来中学毕业也有十来年，可是大伙的感情却愈见深厚。在社会上经历的事情多了，就愈是感到这份友情的不易与珍贵。

我一直在想，咱们这帮子人是不是个特例。比我们大的那一层人早就结婚生子过日子去了，而比我们小一点的年青人也大部分如此，惟独咱们，可以说是老大不小了，可是一个个还是不急不燥，各安其命。现在对年青人有个划分，什么“70后”，“80后”，可能咱们80年左右的人就是与众不同。想想以前的一些经历，也的确是有些特立独行的，现在回忆起来自己都觉得挺有意思的。

小学二年级的时候是87年，那时农村的教师不多，很多的是十多岁的刚从学校毕业的高中生来教我们小学生。当时教我们的有一个老师姓刘，是个十多岁的女孩子，具体多大倒不记得，只知道后来四五年左右才结婚，如此推算，她当时也就是在十七八岁左右吧。年青的女孩子当然是爱漂亮的，所以经常会带一些花到学校来，放在办公室里。我们这帮学生也都只有八九岁，对于年龄越小的老师就是觉得越亲近。当我们发现刘老师很喜欢花后就一起出了个主意，决定送花给她。可是农村里没有什么特别的花，怎么办呢？也不知是那位高才想出来了一个主意，就送草籽花吧，立刻得到大家响应。我们学校在村子的东头，和农田隔得挺近的。当时正是春天，田里全部都是草籽花。草籽花也就是紫云英，农村里在稻谷收割后就会在田里种上它，来年就成了田里的底肥了。说动就动，我们一群毛头孩子就跑到田里去摘草籽花了，每人摘了一大捧，手巧的女孩子还把花做成了花环。到了学校里就把花藏在课桌里，全装成没事人。下午刘老师来上课，我们让她闭上眼睛，然后全部把花拿出来。哇，刘老师可是惊呆了，每个桌子上都摆满了草籽花，讲台上也是。刘老师一定很幸福，呆着半天没有说话，哈哈哈。我们也是，很得意哟。

还有一件事，也是关于刘老师的。那是过了近一年吧，刘老师突然说眼睛不舒服，去医院查了一下，说情况不好，需要住院。这个情况可把我们吓坏了。对于八九岁的孩子来说，上医院是个很恐怖的事。一听说刘老师要去医院，我们全慌了。只知道人到了医院就得吃些好东西补身体，我们全都在家里找。八十年代的农村太穷了，没什么东西有营养。我记得我是拿了四五个鸡蛋，和同学一共凑了两蓝子，还有的同学从家里拿了水果罐头，当时也只有这些东西了。我们一行十多人在下午放学后就去刘老师家看望她，大家真的以为刘老师的眼睛会瞎呢。也许是老天爷被我们的诚心感动了，刘老师的眼睛后来没事了。

到了中学的时候，正是大家青春萌动的日子。只要是有月亮的夜晚，我们同一个村的俊俊，兵兵，喜荣，娟子，小红，华娟和我就要一起出去玩。我们会先去前面村子里找贝贝，慰子，然后再走两公里多的路到后面的村子里去找李霞，付香和育如，十来个正处青春期的少男少女就在大堤上谈心，聊些兴趣正浓的话题。那么一点路值什么呀，农村长大的孩子走起来简直是太平常了，到了夜深人静也无所谓，反正都是在村里长大的，也没啥怕的。再说了，还有男孩子呢，所以那些女同学照样是无所顾忌的。最有顾忌的恐怕就是咱们的父母了。一帮十来岁的男孩和女孩深更半夜地在野外玩，半夜才归家，他们不担心才怪呢。直到现在，一想起那些在家乡里聚友夜聊的日子，还是让人留念不已。

到现在大家都已经有二十六七了，可是咱们这一帮子仍是铁打的。我们定下来了，无论谁交了男朋友或是女朋友，最先过咱们朋友这一关。如果不能和老朋友交往好，不能加入我们的团体就不能被批准。不过还好，兵兵的老婆，喜荣的老公，贝贝的老公都是符合我们的要求的，呵呵。现在慰子的老公也是被大家一致通过，就等着好日子办婚礼了。对了，现在还有一个喜事，贝贝和喜荣就要有小孩子了，预产期都是在八月份。而慰子也可能是在九月份或是十月份左右举行婚礼，那段时间一定是闹透了，哈哈哈。现在就是兵兵有小孩子了，他儿子名叫“臭臭”。讲起这个名字还是要怪喜荣多嘴。当时大家想着给兵兵的儿子起名，她说，反正兵兵姓陈，那他儿子就叫“陈醋”吧。由于这个名字实在太好记了，结果就流传至今，哈哈。对了，喜荣还是陈臭的姑姑呢，臭臭长大了一定会恨她的，哈哈哈。

初中作文 篇11

说来好笑，直到今年才意识到，这个世界是人组成的。

是人发现人未知的事物并给予其人的定义，是人用有限的生命绘出历史长河，是人一点点构建起大千世界的框架。人舀起一瓢浊水泼在地上称之为江湖，人编织起一个盒子把人装进去称之为社会。在这错综复杂的社会或是江湖中，人帮人，人助人，人斗人，人害人，人聚而复散分又复合，诚如太宰治所说：“人与人之间就是一场即时战斗，赢了走下去，输了留在原地。”就这样，人自娱自乐地活着，人，到处是人，时时事事都是人，人在构筑世界编织盒子的同时，自然也就成了其一部分。

常言道：成事在人谋事在天，非也。是人定义了天并融入虚无缥缈的色彩反过来吓吓自己。是人不能内视自己才编出“宿命论”，假以占星运势等玄学“预测未来”，可“预测”的多了反而会缚住自己的手脚。哪有什么天道酬勤？是人道酬勤罢了。哪有什么人在做天在看？是人在做人在看罢了。哪有什么历史总是惊人的相似？时间顺流而东，只是顽固的人在不同的时间做出了相同的抉择而已。一个人的性格思维行事方式，一丝一缕地编织出这个人。酬劳与幸运，报复与不幸是一个人日常行事的累加效应，同样的，宿命是由于一个人的各种决定所导致的结果，归根结底，这命运结果是由人的性格思维决定的。人，全是人，到处是人，世事由人定，命运由人成。这么多的人，这么多的事，蒙蔽了我的双眼闭塞了我的双耳，索性丢下手头的事情，坐到去年的尾巴上，静静的等候新年大门的打开，看着久等了的江河湖泊汇成一股巨力，欢呼着、奔腾着、叫嚣着把久积的尘土，腐败的垃圾，一并冲走涤荡干净。其实翻页如此简单，速度之快都令人讶异，来不及伤感，时间已经把你推向神秘莫测的未来。碰到伤心事好像是该着哭一哭的，等到想哭的时候已经不知道人在哪里了。等到清算的时候才恍然大悟，原来一直是自己？人与世事看似错综复杂难舍难分，不过都是平行线，只是因为太多了导致看不清到底是相交还是垂直？

所谓思考，所谓成长，所谓锤炼，其实人人心中都有自己的答案。人用自己的经历，所受的教育编织成自己，同时人也成就着他人。每个人的阅历不同，所以人很难改变自己更无法改变他人。在这时间的关口，我也算重活了一世。人本能地被同类吸引又在内心深处渴望着异类来改变自己，人就这样，在矛与盾的摩擦和夹缝中生活着。说实话，物以类聚人以群分，甲之蜜糖乙之砒霜，这两句话将人的相处关系，总结的精妙无比。

凌晨即至，我又痴长一岁，但更加明白“靡不有初，鲜克有终”的道理。放眼未来，我希望我能用心去聆听，闭眼去凝视，打碎自己给自己加上的.桎梏。其实真我不拘于形。

就这样草草翻页吧，新的一年，你好！

假如我是老师初中作文

作文是一种可以帮助我们认识自己和探寻自我发展的方式，写作让我们在思考的过程中成为更优秀的自己。一篇好的作文最好有自己独特的见解，我们怎样才能让自己写好一篇作文？本文主要探讨的话题是与“假如我是老师初中作文”相关的，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

假如我是老师初中作文【篇1】

老师，是个多么神圣的职业呀!从小我就有一个理想―当老师。

假如我是老师，我会怎样做呢？

假如我是老师，我会把整个教室都装扮一番：一盆盆鲜花映入眼帘，一股沁人心脾的芳香扑鼻而来，有一种置身花海之感。我会在每个教室的墙上贴上座右铭，以此来激励他们。假如我是老师，我会让孩子们在良好的环境中学习！

假如我是老师，我会给孩子们减清作业量。让他们每天从玩中得到知识，去发现生活的奥秘。如果作业做得好，我还会给予奖励，不为别的，只为孩子们能够健康快乐地成长！作文是每个孩子们心中的一根刺，我不会让他们去抄范文，我会根据每个单元的需求去在校园中寻找实物，带领他们去看一看。到了高年级，我一定要他们明白作文练习开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。假如我是老师，我会让他们自己体会到学习的乐趣。

假如我是老师，我会专门在课表上加上一门课—生活。从入学起，我会教他们一些生活中的一些基本礼貌：谢谢、对不起……因为这些语言在生活中随处可见，更是因为我不希望我教出的学生事事都用武力解决，说脏话。随着他们年龄的增长，我会教他们人与人之间相处的方式，知道诚实信任的可贵。假如我是老师，我一定会让他们在文明的光环的照耀下走向社会！

假如我是老师，我会推荐同学们去读书。光靠我在课堂上讲远远是不够的，因为书是人类进步的阶梯，让他们了解生活中更多的知识，更重要的是让他们养成读书的好习惯。因为书会让同学们开阔眼界、陶冶情操、净化灵魂。同时，随着时间的流逝，他们读的书也越来越多，取之不尽，用之不竭。我要去叫他们去选书，告诉他们读书是要取其精华，去其糟柏。在阅读时多问几个为什么，当学生问出一个又一个难题时，我不会厌烦，反而会很开心地去为他们解决。假如我是老师，我会让他们在书海里遨游。

假如我是老师，我教出来的学生定会桃李满天下：医生、白领、我的‘‘接班人’’……我一定要努力学习，长大以后做一个这样的老师！

假如我是老师初中作文【篇2】

你知道人类灵魂的工程师是谁吗？对了，是老师。老师担负着非常重要的任务，教书育人，培养祖国的花朵。我的理想是做一名老师，现在就让我谈一谈，假如我是老师，我的教学方法。

琴弦如果崩的太紧，迟早会断，太松了，弹不出优美的音乐。学习也是如此，我要让我的学生在学习中体验快乐，在体验中快乐学习。早上的早自习，让在学生们组成的小组共同探讨、学习，不去枯燥地读书。语文课上，用轻松、活泼的方式把学子带到课文中去，让他们边读、边学、边理解每句话的含义，更多的时间留给学生，表演、朗诵、唱歌让他们在台上展现自己。数学课上，我会精心设计一些与生活紧密相连的题目，紧扣课本，有脱离课本的局限。总之，教学生灵活运用，亲身感受教学的重要。英语课上，生动有趣的对话，准确流利的口语，精彩滑稽的表演会使学生更快、更新地掌握英语。在其他附课上，自学自立，自读自讲是我的教学风格。让学生和老师换位，让课堂上常传出欢快的笑声。对于考试，这是学生最无奈的，我的考试在机房进行。在电脑上答题，题目构思新颖，在题目旁边还有同学们喜爱的卡通人物。这样，既轻松，开拓了学生的视野，又提高了他们的操作能力，同时也避免了一些作弊行为。

假如我是老师，理解、沟通、为人师表。高尔基曾经说过：“假如你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都是美好的东西---鲜花、思想，对你非常好的记忆，那你的生活将会是轻松和愉快的……”

假如我是老师初中作文【篇3】

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

－－马致远

第一次读完这首曲子，立刻就被那种古朴的美丽直击了敏感的要害。那个早晨的语文课我久久没能拽会那回味的影子，仿佛身体的某个部分莫名地嵌进了那片夕阳，在那无与伦比的画卷中无限地沉沦。可是后来当我突然看见它竖立在模拟试卷的一角时，我那印记一样的感觉却被一扫而空了。

一直清晰地记得《静夜思》，也总会在回味童年的时候吟诵起那首《草》，时常就会拿《鹅》来调侃。但是在小学的语文课里，我几乎没有收获到更多的东西。或许我只是学会了写字，装进了些许基础的词句。一年级的时候觉得写字是很好玩的事，可是后来当我学会写字的时候却猛然变得懒惰，每天不停地将“把”字句改为“被”字句，然后又一遍又一遍地抄写老师的一片又一片的“段落总结”，“中心思想”。皱巴巴的笔记本里只是痴呆地写满了那些自己感觉乏味的文字。于是从小我便认为语文课就是枯燥的开始，以致于后来它真的变成了这门课的一种基调。

今天若把教鞭给我，我会在孩子们学到秋的时候带他们去河边的小林子，轻轻触摸微风吹动的麦黄色；而当他们读到《伊索寓言》的时候，我会讲给他们讲更多的“伊索”；《草船借箭》、《将相和》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》。我们不需要干涩地分析那写固定的写作技巧，也不必一段又一段地归结那灰沉沉的段意，我会慢慢地告诉他们，这只是些可爱的故事，今天我把它们讲给你们听，你们一定都有感受，那就把它作为自己的笔记吧。

韩愈曾经说过：”师者，所以传道授业解惑也。而也就是在那杆“素质教育”的伟旗下我们却将应试的影子拉得没有了结尾，高考的夹缝中，我们被一堆堆的试卷淹没了思考。“人文科技”、“爱国情结”、“语文素养”、“塑造个性”、“拓展思维”……我们响亮而又沉默地说，也只不过是修饰罢了。

若我站上讲台，它们都是隐约的，虽没有了“新文化”，“五四”那茂盛的思想狂潮，激昂的热情，还有鲜活的精神。然而我要告诉我的学生，你们不需要被束缚，教育体制只是无奈的结果。我要给你们舞台，我的课上你们要学会“呐喊”，把你们的勇气与心声都解放出来，甚至“咆哮”你们的情感。我要让你们学会自己去收获那每一个难忘的足迹。理解着《阿Q》，观望着《背影》，沉思《我的信念》，回味《将敬酒》,重拾《如梦令》。我会给你们铺一条路，我们一起去观望鲁迅那深沉而灰色的面容，李太白那划破时空的想象,玛丽居里坚韧的性格。

而如今我们推进到了新世纪。虽然往事中的那些“书生面孔”已全然不在；虽然我们已把分数悄悄地默认为个人水平的体现；虽然固执的环境给了我们只有等待或者发展才能有的改变。可如果给我一个做语文传道者的机会，我不会“屈服”。作为老师，教书育人永远都是不可分割的，尤其是语文。我不想看见大家在我“描绘景色”的时候睡得沉醉；我不想看见大家在我读《庄子》的时候在下面”数学“得厉害；我不想看见大家在我说写作的时候眼神无色地发白。我要把语文快乐起来，我要把精髓散播开来，我要让你们和记忆一起去散步，抛下那繁重的试卷，那些令人发狂的条条框框，远离迂腐的规定与源源不断并且杂乱更新的八股式教育模式，还有那为了分数而奉命忍受的苦涩。我们要一起去《荷塘月色》，一起去《孤独之旅》，一起去《观沧海》，一起去《再别康桥》《面朝大海，春暖花开》。我要让你们知道，语文不只是一把实用的工具，更是美化我们内土地的可贵种子，它指引着我们建立自己的视角，涂抹我们自己那空白的.内修缺陷，更让我们学会理解别人，学会批判世俗，学会审视自我，以至于最后珍藏和传承先哲们留下的那厚厚的优秀的精神遗产，发扬，然后美化和填补某些落魄或是即将失去的角落。

我仿佛梦游一样，如果我是一名语文老师？我真的会在落叶的时候带着一帮可爱的孩子去寻找迟到的秋色？我真的会在讲《哈姆雷特》的时候让我的学生放逐地演出？我真的会带他们去卡夫卡的意识流里探索？和他们去海子的世界？做客杜甫的茅草屋？收集那唯美的句子，青涩的词语，精巧的汉文字，然后教他们怎样串联一个个小小的故事？让他们发现生活里隐身的语文？我们身边的空气里，其实就有真实的情节？告诉他们：语文课不是用来“枯燥”的？文章更不是用来“声嘶力竭”地分析的，它更需要品味，更需要感悟？板书不是要让你们复制的？写作不需要绞尽脑汁？语文是一门艺术？我们可以在《雷雨》里舞动？

所以我只能说“如果”,因为只有如果才能让我看到这一切。语文课是什么？教书又是什么？我们不停地企图改变，最终却只是有力地挤出一些话，表面堂皇，背后却埋没地没有了影子，好像挣扎了一番又变得乖巧一般。

如果，如果，那天讲完《天净沙》的老师是我。我不会就急着去总结；也不会又去周而复始地去剖析写法，背景；更不会一贯地认真卖力地去分析那些相关的“老不si”的试题。而我一定会去元朝，去找马致远，并且要怀着作为一名语文老师最纯朴最真挚的情怀要他把那幅画画给我的学生。

假如我是老师初中作文【篇4】

假如我是老师-IfIWereaTeacher英语作文网为您收集作文网

假如我是老师，我对待学生一定不像是对待不懂事的孩子那样，不会惩罚似的给他们留永远也做不完的作业。我会让学生们喜欢我，而不是害怕我。我不会像圣人一样地处处说教。如果我是老师，我会和学生们成为平等的好朋友，尊重他们，理解他们。使他们以学习为乐，而不是把学习当成一种负担。

IfIwereateacher,Iwouldnottreatmystudentsjustassomeknow-nothingkids.Iwouldn'tgivethemhomeworkthatcanneverbedone.IfIwereateacher,Iwouldtrymybesttoletthemlikeme,notbeafraidofme.Iwouldn'tteachthemjustasifIwereasage.IfIwereateacher,Iwouldmakefriendswithmystudents.Iwouldrespectthemandunderstandthem.IfIwereateacher,Iwouldmakestudyahappythingtomystudents,butnotaburdentothem.

假如我是老师初中作文【篇5】

假如我是老师，我一定会像慈母一样无微不至地照顾我的学生。如果是那个调皮鬼不小心划破了小手，血流不止。我的心像塞了似的，极死了。我会急忙带他来到校医室。看着他包扎好了，我心里的一块大石头才会落地，舒了一口气。如果他的父母去世了，我看着他好像一只孤雁，我会轻轻擦去她脸上的泪水，用火一般的热情，用亲切的话语，扶平她内心的`创伤，让她的脸上重新出现甜甜的微笑。

我想，我培养出来的学生，有的是高傲的市长，有的舍死忘生的医生，有的是为国家建设的工人们，都是为社会作出贡献的人……当他们走出校园，成为社会上的贡献者时，我感到欣慰万分。但是，这些毕竟是假如，为了实现自己的美好理想，我愿意披荆斩芩，去追求，去奋斗……

假如我是老师初中作文【篇6】

2015年，时值初秋，一个平凡的日子。

但它对我来说却充满了欣喜激动和神圣，因为这是我去小学任教的一天，也许你会问：“大学毕业，干嘛做攒不到钱的工作呢？”是的！我也有很多愿望：当研究员，当潇洒的翻译，当神气的记者……但，我还是选择了人类灵魂的工程师——教师这一职业，因为科技以迅雷不及掩耳之速迅猛发展，现在祖国需要人才，需要知识与技术，那儿需要我。

我匆匆戴上眼镜，穿上一条棕色的长裤，不好意思的往镜里一照，呵，真有点教师的仪态，接着，我收拾好七零八落的教具，唉——我还是没改掉丢三落四的坏毛病，走出办公室，我情不自禁的赞叹今非昔比，如今，一座座高楼拔地而起，高耸入云，与昔日的矮房瓦舍真是天壤之别……

“叮……”一阵清脆弱铃响了起来，正巧我刚来到教学楼有，我一猫腰钻进了电梯，一转眼的功夫就到了教室，我满面春风的走进去，激动的走向讲台，我突然发现讲台上放了一串桂花，花上系着红纸条，上面写着几个的字：“欢迎您！老师！”哗，我环视了教室，只见扭得干干净净，桌椅摆得整整齐齐。一张张天真纯朴的小脸儿挂着微笑望着我，我不知所措的翻开语文书，“哗”一声，孩子们不约而同的站起来，把头一低深深的鞠了一个躬，并异口同声道：“老师好！”我看到讲台下几十双眼睁得大而水汪的眼睛，几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊！我心里像击起了千层浪，不仅激动，而且兴奋，我站在讲台上亲切的说：“同学们，我们都是为学习知识而来，一个集体应当团结一致好吗？”我话刚说完，同学们就大声回答：“好！”一股热浪涌向我的心，我感到，我教育的不只是孩子，而祖国的未来，现在的孩子多么可爱啊！我笑了，笑得是那么的高兴。

接着，我拿起教棍，一个字一个字教他们，第一课《我爱天安门，我爱伟大的祖国，我读一遍，孩子们也东施效颦的读一遍，孩子们读得那么全神贯注，那么富有感情，每一个字，每一个音，都发自真挚的内心，孩子们像雨后春笋般贪婪地吮吸着甘露，我的心已经不能用文字表达出来了，我只能轻轻的呼唤，“祖国的花朵快长大吧！学好知识让我们的国家更富饶，现在的孩子是懂事的，心里时刻想着祖国。”

下课了，同学们蜂拥般拥出教室，他们在操场上玩老鹰捉小鸡，我也加入其中，笑声在操场上荡漾……

一夜掸指一挥间过去，夜晚，我怀着淡淡的倦意坐在写字台前，我无意翻开书，不知谁在我书中夹了一张卡片，上面一群小孩子依偎在老师怀里，我哭了，但流的是幸福的小泪花，我便打开日记本写着：“今天我与学生仅一天的接触，我发现当教师的意义，我看到了我的学生正如初升的太阳在飞腾……”

假如我是老师初中作文【篇7】

假如我是老师,我布置的作业不会太多,给学生更多的时间和空间,让他们博览群书,增长他们的见识和丰富他们的知识； 假如我是老师，我会带同学们到农村，让他们体会到农民伯伯的艰辛和粮食的来之不易，让他们学会节约； 假如我是老师，我会抽出一些时间带同学们去郊游，让他们走近自然，亲近自然，热爱自然，关爱自然，保护自然； 假如我是老师，我不以成败论英雄，我更注重培养同学们获取知识的能力，让他们离开学校后，也能不断的获取知识，成为对国家和社会有用的人才； 假如我是老师，我一定会带同学们到英雄纪念馆去参观，让他们了解英雄们成长的过程，培养他们的英雄精神，增强他们爱国之心； 假如我是老师，我一定会带学生到工厂去参观，让同学们感受到改革开放的成果，激发他们的报国之志； 假如我是老师，我一定会经常对学生进行家访，了解他们的学习和生活环境，多与学生家长交流沟通，和他们一道共同做好学生的工作，为他们的学习成长创造一个好的条件； 假如我是老师……。