课堂作文
发布时间:2023-07-09 课堂作文课堂作文合集。
写作是表现个人独特思想和个性的重要方式之一。随着现代科技的不断发展，作文创作拥有了更多的可能性。一篇出色的作文必须有自己的核心主题。本文的目的是探讨与“课堂作文”相关的主题，供您参考，并希望对您有所帮助！
课堂作文【篇1】
（一）在引言课中，给学生介绍有关中国数学史，对学生进行爱祖国，爱人民，爱科学的教育。如在中学《几何》第一册的前言部分中，为了帮助学生了解几何学产生的背景，可以指导学生阅读课后材料，也可以结合引言课的教学，补充介绍一些有关数学历史。我国是世界上历史悠久的文明古国之一，我国劳动人民积累了内容丰富别具特色的几何知识，这些在《墨经》、《周髀算经》、《九章算术》等数学典籍中均有记载，且在世界数学史上处于领先地位。通过阅读和讲解，学生不但了解到几何是一门怎样的学科也使他们为我国人民在世界几何学上的贡献感到振奋和自豪，从而更加热爱祖国，热爱人民，热爱科学。
总之，在引言课和新授课中应根据教材涉及到的问题适当渗透和补充一些中国数学文化，灵活巧妙地安排在课堂教学中，进行爱国主义教育，还会给数学课堂带来事半功倍的效果。当然应详略得当，但也不宜采用讲故事形式。这些内容应恰当安排并非节节都有。
几何课中解决的实际问题较多，可结合实践，灵活补充，激发学生学习兴趣，同时进行思想教育。如通过五角形联想到国旗上的五角星对学生进行爱国主义教育；通过测电视塔高，向学生介绍社会主义建设的新成就；通过如何合理在河边修水坝，说明几何在社会主义建设中的应用，使学生明确学生目的，提高学习兴趣，当然这些知识教师必须事先查阅资料，准备好，在讲解过程中，恰当渗透，如果处理好，不仅可增强学生的学习兴趣，巩固所学知识点，更能潜移默化地培养学生良好的爱国主义品质和学习素养。
大家知道，登山，长跑，拔河等运动能培养人的毅力和信心，同样，解决复杂的数学问题也可以有如此功效。初一《代数》中“有理数混合运算”，是一种运用多个法则，可用多种方法解决的较复杂的计算题，稍有一个符号弄错就会前功尽弃，一般的学生对这类计算题都较为惧怕，这就需要鼓励学生一步一个脚印地计算，切忌不要贪快而马虎草率，更不要用计算器，坚信只要正确细心地运用运算法则，就会得到正确的答案，这样在运算过程中培养学生克服困难的毅力和决心。关于这一方面，教师一定要有耐心和爱心，循循善诱，鼓励并帮助度过难关，从而在心理上培养了学生坚强的毅力和必胜的信念，也能为以后工作能力打下坚实的基础。
课堂作文【篇2】
相信大家对作文都不陌生吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。那么问题来了，记叙文应该怎么写？以下是小编为大家整理的鸟妈妈的课堂-六年级-记叙文，欢迎大家分享。
从前，在森林里住着许多动物：老虎、大象、斑马、小鸟……有一家小鸟，是最让人羡慕的。因为鸟妈妈和鸟爸爸有三个鸟孩子，它们非常快乐。可是好景不长。一天，鸟妈妈和鸟爸爸出去觅食时，一块石头“从天而降”，砸到了鸟爸爸的身上，鸟爸爸晕了过去，掉到了地上。鸟妈妈惊慌失措，赶紧躲到大树后，偷偷地看。不一会儿，一个小孩子从草丛后跳出来，高兴地说：“又有一只鸟可以观赏了！”说完，捡起鸟爸爸，飞快地跑开了。鸟妈妈跟着小孩子。不一会儿，小孩子到家了。他取出鸟爸爸，把它放进了鸟笼里。再端了一碗水和一些小虫子给鸟爸爸，便去玩了。鸟妈妈看见小孩子走开了，小心翼翼地飞到鸟爸爸面前，轻轻地呼唤它。可鸟爸爸一声不吭。鸟妈妈仔细一看，原来鸟爸爸早已经了，鸟妈妈哭得那才叫伤心，简直泪如泉涌啊！鸟妈妈深深地记住了：弹弓、鸟笼是鸟儿们注意的危险品。
几年后，小鸟们会说话了，小鸟妈妈带着学习用品为小鸟们上课了。小鸟妈妈先展示了这些物品然后说：“这就是今天要讲的内容‘鸟儿们注意的'危险品’！”小鸟们认认真真地听着。忽然鸟妈妈流泪了，她对小鸟们说：“孩子们……你……你们的爸爸……就是被弹弓害死的，从今天起，谁被人类捉去关在鸟笼里，我就会去山里挑一颗最毒的野果子让你们吃下去……因为……因为我们鸟类在鸟笼里生活永远没有自由好……就算死也要自由！”小鸟们一本正经地点了点头，牢牢地记住了鸟妈妈的教诲……
几天后，鸟哥哥可以飞了，他站在枝头上晒太阳的时候，一颗无情的石头打在了他的身上，让他当场死亡。
鸟妈妈感叹道：“人类害了我们，也等于害了他们自己呀！”
课堂作文【篇3】
丰富多彩的课堂（记叙文）
我们的课堂真是丰富多彩啊!酸甜苦辣，样样都有。
枯燥的课堂
“叮铃铃!”“这节是什么课啊?”我问同桌。同桌说：“唉，是英语课。”我整个人都呆掉了，心想：唉，这节课的王老师就是传说中的枯燥大师，她有一种催眠药，只要一张嘴巴，我们就会被催眠。果然，这位王老师走了进来，她面带严肃，像唐僧一样念起来，而我们就是小孙悟空，被她的一句又一句的经涨的头昏眼花的。此时此刻，趁我们体力不足，她赶紧把“催眠药”拿出来，朝我们洒过来。瞧，王小二同学已经昏昏欲睡了，他贪睡，再加上被催眠药一催，就不行了。王小二同学的鼾声已把老师的课堂打断，于是，老师就说：“王小二同学，下课去我的办公室。”唉，真可怜啊，这真是个枯燥的课堂啊!
快乐的课堂
除了有枯燥的课堂，还有快乐的课堂，瞧，她来了，下节课是周老师的活动课，每个人都面带微笑，有的人还一蹦三尺高。上课了，只见周老师抱着一个雪白的大箱子，上面还写了“神秘”两个大字，显然周老师又发现了什么新的游戏。她示意我们安静下来，说：“坐好，下面呢，我们要来做一个非常好玩的游戏，准备好了吗?”“准备好了!”我们异口同声地说。一路欢笑声，陪伴到最后一个，他竟然把孙悟空三打白骨精变成了种田，这让我们都笑得上气不接下气。这就是快乐的课堂。
胆战心惊的课堂
经过了快乐的课堂，又迎来了胆战心惊的课堂。只见图老师面无表情地走了进来，全班都鸦雀无声地望着她。她笑起来比哭还难看，简直就是哭笑不得。教室里静得连一根针掉在地上的声音都能听到，就连我们班最会吵的`王小二今天也特别安静。我只听得同桌的心怦怦直跳。突然，王小二的铅笔盒掉下去了，全班都用怜悯的眼光看着他，我们都知道王小二要完蛋了，都没有一丝希望。图老师用恶狠狠的目光看着他，只见，一个凶狠的粉笔向王小二扔了过去，王小二倒了，他摸着他那红肿的铅笔盒坐了下来。唉，真是一节胆战心惊的课堂啊!
哇，我的课堂真是丰富多彩!
课堂作文【篇4】
从接到通开始准备课与练习画图到比赛全部结束，仅仅两个星期的时间，却感觉自己经历了一个世纪的沧桑。其它事情也顾不上了，连吃饭也时常往了。为了备课绞尽脑汁，可很多时候还是无从下手，没有头绪;有时的感觉好像出手错了方向………
在俞老师的指导下,我把课题定好,我用了一个星期的时间先熟悉了课本，知道本节要讲什么了，然后才有了初步的思路，可是每个环节要讲哪些内容，怎么来设计这个环节，我还是拿不定主意，在与指导老师研讨每个环节怎么处理效果要好些，课件怎么修改等等，最后到比赛的前两天时才基本确定下来思路，接着课试讲，政史地课组的老师与赵校也来听课指导。试完课各位老师就课中出现的问题做了认真详细的指导，通过一天修改后,我又饭也顾不上吃又昼夜不停的练习版图,直到比赛的前一天晚上的半夜.第二天早上我满怀信心，胸有成竹的把课讲完，自我感觉还可以，每个环节基本是按自己原来的设想来完成的。就是感觉自己好像好久没有睡过一样感觉特别困.但是上完课后我又不自觉的对每个环节进行了深深的反思，觉得还有很多地方做的不到位，比如说：没有集中精神,没有用自己的语言魅力真正激起学生的求知欲……
经过胆颤心惊，艰苦准备，让我感受到讲课之艰辛，教师之劳苦。讲课是一门艺术，站到讲台上授课需要拥有海量的知识，精炼的语言，饱满的激情，这是要充分长久的准备，“台上一分钟，台下十年功”，不断的钻研才有了完美的课堂安排。上课时还需要教师全身心的投入自己的热情去还要感染学生.
这次比赛时我一次很好的锻炼，提高了自信心，增加了勇气，让我对今后的学习、生活的把握提供帮助。同时，对所有支持、帮助过我的学校领导、老师、同事们表示最真诚的感谢。感谢所有人的付出，感谢所有人带给我的鼓励，我会努力。
课堂作文【篇5】
今天天气一般，和平常一样，可是今天上的作文课却不同寻常，你想知道为什么不同吗？那就听我慢慢道来吧！
今天我去上课，一开始没有什么不同的，可是上课时，吴老师从她的宝袋里拿出了一个约三十厘米左右大的透明小盒子，里面装满了纯净水；这时，吴老师又从宝袋里拿出了三个生鸡蛋，只见那三个鸡蛋两大一小，好似一家三口一样。这时，吴老师问了一句：同学们，你们知道我是要做什么实验吗？同学们七嘴八舌的议论起来，有的说要让鸡蛋跳水；也有的说实验鸡蛋能否浮在水面上，议论纷纷。
然后吴老师将三个蛋依次放进水里，结果全都沉到水底。吴老师接着拿出了一包盐，只见那盐的包装又有海的蓝、湖的蓝、天蓝等等目不暇接的颜色，正包装上还有一幅黄果树瀑布的风景。这时，吴老师又问了一句：如果把盐撒进水里，蛋会浮起来吗？会。全班整整齐齐地回答道。吴老师舀了一小勺盐，撒进了那清澈见底的水里，然后吴老师又拿出了一支不知道什么时候出现在讲台上的那支绿中带白，上面还有大象、兔子等的动物头像的铅笔，在水里搅了搅，可是鸡蛋还是安然无恙的睡在水底。吴老师又舀了四勺、十勺、十五勺，每勺同学们都目不转睛地看着，每次搅拌同学们都聚精会神，可是都每十五勺了，鸡蛋升起来一半，又摇摇摆摆地沉了下去，鸡蛋为什么就是浮不起来呢？这时吴老师一鼓作气，把整包盐都撒进了水里，终于鸡蛋浮出了水面！
你想知道这其中的原理吗？我给你说说吧。当物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉，加盐就相当于加比重，水的浮力和物体的重量相等时，物体就会悬浮在水中。所以，当水的浮力大于物体的重量时，鸡蛋就会浮起来了。
我就是我不一样的课堂，比任何一次都更不一样，你喜欢吗？喜欢的话就来作文吧！
课堂作文【篇6】
选师徒-有趣的课堂记叙文
大成小学四（3）班潘正源
叮零零，叮零零上课铃响了，我们坐在教室的椅子上，等待着温老师的出现。
温老师来了。她神秘地让徐浩然站在讲台上。我们当时都不知道温老师的葫芦里卖的是什么药。接着，温老师让徐浩然说出自己的优点、缺点，以及自己要选怎么样的师傅。徐浩然被问得一问三不知，弄得全班哄堂大笑。
这时，我才明白，原来这节课温老师是拿来在班上选师傅和徒弟的。为什么我们要选择出师傅和徒弟呢？那是因为我们的四（3）班语文成绩两极分化的情况很严重。有些人以前语文成绩很好，现在依旧很好；有些人以前语文成绩好，现在退步了；还有些人以前语文成绩不行，现在依旧不行，且差距越拉越大。于是，温老师就想让那些语文成绩好的同学去帮助那些成绩差的同学。
然后，温老师又选出8名和徐浩然一样作为徒弟的同学站在讲台上。温老师先叫江佳缘选一个同学作为自己的徒弟。江佳缘选了徐尔肯。一开始，徐尔肯还有些害羞。于是，温老师让师徒两人握个手，今后要友好相处、互相帮助。祝天雪选了叶怀天。叶怀天可是一个很难管的人，假如你惹火了他，他是会跟你拼命的，谁也拦不住他。看来，祝天雪想挑战一下自己。又轮毛心竹选徒弟了，她选了冯溢。冯溢立刻兴奋起来，跟师傅握了手，就兴高采烈地回到自己座位上了
前面8位徒弟都被师傅领走了，最后讲台上只剩下徐浩然一人。方艺暄自告奋勇地举起手来，看来以后方艺暄也有了个新徒弟！这时，余珺晗站了起来。温老师突然发现，还有一个余珺晗呢！温老师到讲台上来。顿时，余珺晗的眼睛变红了，泪水在眼睛里徘徊，似乎马上就要像泉水一样流下来。温老师让余珺晗选一个师傅。他选了郭家志。这样，我们班上就有了10对师徒组合。我在心里算了一下，在10位师傅中，女生比较多；而在10位徒弟中，男生居多。这说明我班的女生们的语文成绩更好。
我希望通过这次的选师徒活动，可以让我们班里语文成绩好的同学帮助语文成绩差的同学，大家共同进步，从而提高我们班语文的平均分！
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这也是一堂课作文集合12篇
写作是学生自我思考和思想交流的关键之一，能够帮助我们更好地理解和关注周围的事物。一篇高质量的作文将会吸引许多读者前来阅读。如果你正在寻找“这也是一堂课作文”的内容，建议看一看下面的推荐，并将它分享给需要的其他人！
这也是一堂课作文(篇1)
在超市买完东西，来到收银台前付款，收款的阿姨找零给我的那一刻，情不自禁地想起几个小时前一位黄包车阿姨跟我说的话：“哪怕多一分钱也不能收。”
就在今天中午，由于天下雨，就想叫了辆黄包车载我。停在我面前的有几辆车，我犹豫了一会儿，选了最干净的那一辆，我看见那位开车的阿姨高兴地笑了笑。
我观察了一下她，她穿得很朴素，格子式的外套不足以为奇，她那浓密的秀发无疑是她身上最大的亮点，头发上还用了个大红色的蝴蝶结来装饰，布满了皱纹的脸上有一种迷人的微笑，给人一种很和蔼可亲的感觉。
我坐在座位上，一直与她闲聊着，笑容从没有从她的脸上消失过，这无疑让我对她产生了好感。闲聊中知道，她也有个孩子，现在在读高中，每天风里来雨里去地给她的孩子赚取学费，每天晚上腰就会疼，又没多余的钱给自己花。
过了片刻，我到了，我不慌不忙地从口袋里拿出一张5元的钞票递给她。她轻轻地接下。在这一瞬间我触碰到了她的手。她的手是那样的热，这样的家庭背景丝毫没有给她带来打击，反而化困难为力量，让她在前行的路上走得更远。
她在钱包里左找右找，又在身上的口袋里左摸右摸，喃喃自语道：“咦？怎么会……”我问她：“怎么了？”她着急地说：“对不起，我口袋里没零钱了。”我舒了一口气，笑着说：“哎呀，没关系，不就一块钱吗，不找了？”她立马严肃起来：“哪怕多一分钱也不能收。”
我只好无奈地答应她了。在她问别人找零的时候，我心里是十分地佩服她。我觉得她那美丽的秀发漂亮了许多，不是因为红色的蝴蝶结，而是因为它是最单纯最质朴的头发。
大约几分钟后，她把一个崭新的硬币递给了我。我觉得这硬币与我以前接到的更重，因为那里面包含着更多更美的东西，那是用再多硬币也无法换回的一个做人的诚信。
和她简单地道完别，站在树下看着她消失在马路的尽头，我手中紧紧握着那一枚硬币。并不是因为那只是一枚硬币，而是它让我懂得了人与人之间需要诚信，做人不差分厘。
记忆重新回到了收银台，我手里接着收款阿姨给我找回的钱，我好好收着。我想，那也是一堂课吧！我的头脑里总是浮现着那句意犹未尽的话：“哪怕多一分钱也不能收。”
这也是一堂课作文(篇2)
只有语文课之类的算课吗？不，大自然的点点滴滴中，让我学会了许多东西的，也算是课。
树轮，一个很不起眼的物体，却能帮助你判断东南西北。
那次，父亲带着我到树林里去赏景。这里的树粗壮高大，密密麻麻，就像一道道屏风。乳白色的雾围绕着我们，煞是好看。阳光从树叶间的缝隙透下来，斑斑点点，仿佛一个个淘气的孩子，在和树爷爷谈笑风声。过了一会儿，阳光猛烈些，将浓雾驱散开来，像是我的保镖。接着，父亲牵着我的手，可他不知为什么，在树林里转啊转啊。我己经眼花撩乱、头晕目眩。忽然，父亲停下来，两眼发光，嘴唇激动地抖起来，我既使没拉住父亲的手，也能感到他那股强烈、高兴的那股猛劲。他冲进去，我被远远甩在后面。他盯着一棵树的树埻。我疑惑不解地问：“父亲，你看它干嘛？”我指了指。
父亲回答：“我知道我们家在南边，可树林几乎一模一样我忘了南在哪个方向，所以我要看它。”
“可为什么看它就知道咱家在哪？”
“因为这上面有树轮，有几圈树就活了几年。还有，南边射过来的光比较猛，树轮就比较稀疏；北边的光少，所以树轮长得密集。北边潮湿，苔藓就长在北边。因此，就知道家在哪啦。”
“哦，原来是这样。”那时，我还很小，没有在课本上学过这些知识，但是，父亲跟我讲了，就明白了。
大自然中，一件不起眼的东西，却能给你很大的帮助。这就是大自然，它能给予你无穷的智慧；它就像一把打开知识大门的金钥匙，带你激游。
这也是一堂课。
这也是一堂课作文(篇3)
山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，人生没有挫折磨难就不再坚强，人没有坚持到底的毅力就不会成为严格军训中的一颗亮星。回顾往事，有堂课像烧红了的铁块一样烙在我的脑海中，那是军训中的一堂锻炼站军姿的课，在那堂课中，我锻炼了自己的坚强意志……
我清清楚楚地记得那堂课是发生在军训第二天上午，火辣辣的太阳把大地烤得直冒烟，而我们要在这炎热的训练场上站军姿。教官严肃地说：“大家要站十分钟军姿，站军姿要脚尖分开60度，脚跟并拢，双肩后张，挺胸收腹，两眼目视前方，五指并拢，中指紧贴裤线……”我们听了，都紧张不安。站军姿开始了，大家都鸦雀无声，静得简直可以听到心跳声，站得像棵拔地而起的松树，屹立不倒。过了六分钟，我感到双脚发麻，双腿发软，仿佛被灌了铅。
“动一下就加五分钟！”教官故意说。我一听，更加紧张。这时，同学们都无法忍受了：有的趁教官不注意时动动脚，搓搓腿，还有更大胆的抓耳挠腮。我本想趁教官不注意时也动一下，可是想到了教官的火眼金睛，顿时，我出了一身冷汗，忐忑不安地想：“我可不能动了，如果因为我乱动，使全班同学挨罚，那我可成为千古罪人了。”突然，一只小飞虫飞到了我的手臂上，心惊肉跳地想：“怎么办？打还是不打？打，怕被教官发现；不打，又实在不舒！”。这时，我的脑海中闪过一个人影－邱少云，她在战场上烈火烧身还一动不动，坚强不屈……于是，我强忍着酸痒，丝毫不动，并强迫自己不去想……时间一分一秒地过去了，看似简短的十分钟居然像十个小时那么漫长。终于，教官喊“停”，刹时，大家都如释重负……
这堂课，虽然不同于学校的45分钟的课，只有10分钟，可是在这10分钟里我学会了
坚强，面对许多困难，我懂得了要迎难而上：虽然同学们都不重视这堂课，但我认为“这也是一堂课”，就是这堂富有意义的课让我磨练了意志，让我成为了一个坚强的小军人！
这也是一堂课作文(篇4)
什么是上课？在大多数人的眼中，上课就是坐在教室里学习。在教室里学什么呢？无非就是语数英这些学科知识了。这些课程在大家看来一点儿也不新鲜了，可是上过美食课的同学应该不多吧！
没错，就是美食！而且是在孩子们都喜欢的麦当劳上课。哈哈，一听就觉得有趣！那是一个星期日，我参加了小记者活动。
那天早上九点，我匆匆来到SM的麦当劳签到。在我之前，已经有许多我们学校的同学坐在休闲椅上等待了。咦！怎么不见杨老师？过了一会儿，只见一个扛着摄像机的人出现在我的视野中，细细一看，哦！杨老师来了！
匆匆忙忙的点名后，我们被几个大姐姐分成了两组，一组先去厨房做汉堡，另一组要去劳动。
我被分到了劳动组。所谓的劳动可多了给客人们倒咖啡、发纸巾，给游乐设施喷洒消毒液，擦玻璃和落地窗不过，还好，服务员只让我们每三个人负责一项任务。我的任务还算轻松，只需要把靠近厕所的那一排落地窗上的水用一把超长刮水器刮干净就可以了。
随着一阵阵充满快乐的歌声，我们的劳动模式结束了。不一会儿，几个厨师给我们发了帽子、围裙、手套、夹子，把我们领进了厨房。只感觉一股作文热乎乎的气流向我迎面扑来。哇！这个厨房真热闹！泡在油里的土豆发生滋滋滋的响；被铲子翻炒着的土豆泥和米饭发出刷啦刷啦的响声；正在烧着的咖啡在壶中咕噜咕噜地沸腾着
我还没来得及参观完这如此热闹的场景，就被服务员带到了汉堡区，只见几块芝麻面包在一张加热板上静静地躺着；沙拉酱呆在一个超大号的瓶子中；跺成一小块一小块的卷心菜在大凹槽里沉默着；烤鸡排在一个个小容器里沙沙沙地叫着。
原来汉堡是这样做出来的，先把面包从加热板上取出来，夹到制作台上，再把小容器里的那块热乎乎的鸡排夹到面包的底座上，一定要放得很整齐，不然等会儿你的汉堡随时有可能会翻身。接着，夹出一些卷心菜，把它们紧紧地贴在鸡排上。再把超大号瓶子里的沙拉酱挤一些出来，挤多少呢？绕着卷心菜两圈就够了。最后，把白芝麻面包片叠在上面，一个美味的汉堡就完工了。如果你的汉堡变凉了，可以放到加热板上加热哦！
这些程序都完工以后，最后就是开吃！我们早就蠢蠢欲动了。
此次活动给我上了一堂生动而富有趣味的实践课，也是极有意义的一课。生活总是先苦后甜，要有付出，才能有更大的收获！
这也是一堂课作文(篇5)
立冬那天，父亲带我去喜家德远洋城店吃水饺。去的时候，一层已经爆满，我们爷俩就只好更上一层楼了。好容易才挤出两个位置，点完菜之后，想喝上一碗暖暖的饺子汤。
来碗饺子汤，谢谢！
好的！稍等。店员匆匆的回了一句，又忙去了。
店里热热闹闹，店里的服务员们真有些应接不暇了。顾客们一个个都焦急地等待着，有的在催着点餐，有的催着上菜。有一位顾客等饺子汤已经很久了，急着说：来点热水也行啊！服务员因为忙还没有来得及理会这位先生，他恼了，自己拿着热水壶下楼倒水去了，很不高兴的嘟囔着：真是要渴死我了！
离我们不远处的一张餐桌旁边坐着一对恋人。男的戴着一副眼镜，显得文质彬彬。女的一头长发，长得也很标致。服务已经给他们上了两个小菜，但是他们有些急不可耐了，嘴里不住地催促着：服务员，饺子汤！店员正为一个女士收拾桌子，好像是没听见吧。
服务员！男的显得有些急躁了。服务员匆匆的跑了过来：先生，请稍等！马上马上！他跑下楼，应该是去拿饺子汤了。等他上来时，饺子汤还是没有拿来。
诶，你这服务员怎么回事啊？饺子汤怎么还没来？那个男的又问。
一声质问让服务员有些难堪，不难看出，他跑上跑下，已经有些累了，声音带着一丝疲惫：好的先生。
你总是好的好的，快点！。
没过一会儿服务员拎着一个白色的水壶上来了：大哥，这是新的饺子汤，热乎的。那个男的脸上又显现出了说不出的表情。
突然我看见一个角落里的大姐姐，大约十七八岁的年纪，正认真地收拾着自己吃完饭的桌子，碗盘碟真的整齐地摞在了一起。灯光照在桌子上，显得桌子更加得一尘不染。她最后一遍擦完桌子，然后认真地对她的朋友说：好啦，我们可以走啦！
声音虽然不大，但是周围顿时鸦雀无声。
很多人说，顾客就是上帝。当我看到了那位大姐姐，才知道什么叫做真正的上帝，她给在场的每个人上了一堂课。
这也是一堂课作文(篇6)
夜，好静谧，柔和的月光洒满了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空。
夜幕刚刚下垂，雨也淅淅沥沥地下了起来，我带着不尽人意的成绩坐上校车回家。刚下车，寂静的巷子如荒岛，天空中出现了朦胧的昏暗，我打着雨伞，向回家的小路走去。
下雨的夜晚格外寂静，空无一人，只有失落的我，迈着沉重的步伐走着，想到这次考试的成绩和排名，我的心碎了一地。我想在黑暗与惶恐交织的漫漫长夜中仓皇出逃，但我却不能在痛苦的沼泽中自拔。想到这里，我的内心充满恐慌，一漫一大片。
一束手电筒的光从前方照来，顿时，暗黑的巷子跳跃着温暖的光芒。我向前方望去，灯光处，隐隐约约有一个大人的身影，近了，一张熟悉的面孔印在我的眼前：一张瘦削的四方脸，平头短发，浓眉，犀利的眼神，还有那一撇浓密的八字胡，是父亲！他冒着雨来接我。
“我来拿雨伞把。”父亲从我的手中把雨伞拿走。我们并排走着。渐渐的，雨越下越大，滴落的雨滴无情的砸在树叶上，奏出动人的旋律，更加上那瓦上的脆响，还有阶前的流水声，多么美妙的音乐，可我听起来却有点刺耳。
“最近的考试考差了吧！”“嗯……”我不敢看着父亲，只是低着头走着。“一次的失败并不代表什么，只要你善于找到自己的弱处，对失败能有个理性的分析，有从头再来的勇气和永不放弃的毅力，那么它将会成为你走向成功道路上的一块垫脚石。”父亲给了我一个肯定的眼神，露出牙齿，微微一笑。这时，天上的乌云消散开来，雨停了，天边上似乎有一道若隐若现的彩虹。那道彩虹远在天边，却在我的心中永存。
没有教室，没有老师，只是在一个雨夜中，父亲的话，但这也是一堂课，让我终身受益的课！
这也是一堂课作文(篇7)
我们总是要上课，都是坐在教室里上课，难道我们的课都只能在教室里上吗？其实，世界上许多事物都是我们的老师，大自然就是。
一天，我在学校往回走的路上，今天，我异常高兴，因为今天是星期五，过了今天，我就可以开始休息了，越想越激动，加快了回家的步伐。走着走着，突然，一个东西吸引住了我，那是一只已经死了的苍蝇在地上移动，我感觉非常纳闷，一直死了的苍蝇怎么还能动呢？我一边想，一边蹲下来观察，我发现，原来在底下有好几只蚂蚁搬着这只苍蝇，我感到非常惊奇，几只弱小的蚂蚁也可以搬起比自己重几十倍的东西，真是令人不可思议！我有个想法，可以让它们去搬东西，我小跑回家。
回到家里，我来到厨房，在厨房的柜子里拿出了一个罐子，罐子里装的全部都是那种一小块一小块的冰糖，我拿出了一块稍微比其他都要小一点的冰糖，来到了我家的后院里，把那一块冰糖丢在空地上，我便在一旁细细观察。过一会儿，只见一只蚂蚁走了过来，触角碰了碰那块冰糖，我想，它发现了这么甜的糖，一定大吃特吃了，其实，它没有吃。不一会儿又调了个头，走了回去，我感到有一点点失落，认为我的实验已经失败了，正准备往回走去屋子里，突然，蚂蚁又出来了，这次不仅仅是一只蚂蚁，而是一群蚂蚁，它们齐心协力，搬走了冰糖。原来，刚才它是去喊伙伴们了啊。
蚂蚁们因为团结，所以搬走了那一块巨大的冰糖，蚂蚁都这么团结，人为什么不行呢？还记得我们组参加科学实验时，因为几个成员不配合，每次实验都不成功。想起来，我也感到有些惭愧，人还不如蚂蚁呢。
这次，这几只蚂蚁给我上了一堂生动的课。
这也是一堂课作文(篇8)
傍晚，天开始阴沉起来。
我走在回家的路上，大街上人来人往。
咳咳，要买报纸杂志吗？一个老妇人背着一个灰色的大布包，拿着厚厚的一叠报纸，步履蹒跚地逆行在拥挤的人流中，一个个地询问街上匆忙走过的行人。走开！挡我道了！哎呀，不买不买！烦死了！行人拒绝着避开。可她仿佛没有看到别人的白眼和嫌弃的神情，依旧拿着报纸询问每一个从她身边走过的行人。
小妹妹，要不要买份杂志啊？她走到了我身旁。
灰白的头发稀稀疏疏地散落在她的头上，身上的大衣满是各种污渍，已分不清楚原来的颜色，身上散发出的一种复杂的奇怪气味令人作呕。老妇人一双混沌的眼睛注视着我，用口音十分重的普通话，再次乞求：买份杂志吧？
扫了一眼那双黝黑而又粗糙的手中拿着的一沓报纸杂志，虽沾满了灰尘，但还依旧平整，只怕是几天几月也卖不出去几份吧！
我不由得皱起了眉头，屏住了呼吸，轻咳一声，摆摆手，下意识捂住口鼻，不愿多说一句。我绕过她，快步离开这块被污染了的空气。
走到公交车站台，下雨了。绵延的雨丝飘落在眼镜上，模糊了一片，发丝紧紧地贴着脸颊，风一吹，阵阵寒意徘徊于体内。我缩在站台里盼望着车快来，雨快停。
买报纸杂志吗？报纸杂志要吗？苍老的声音传来，陌生而又熟悉。我转头一看，又是那个老妇人，冒着雨，哀求着，向避开的行人兜售。
我和别人一样往旁边站了站，在心里默默念叨着：快走开，快走开车怎么还不来呀？没有屋檐的遮蔽，雨很快就打湿了半边身子，寒意刺骨。
小妹妹，要买杂志吗？她又走到我的身边，第二次问我。她身上和手里的报刊杂志湿了不少，用手随意抹去脸上的雨水，诚恳的眼里射出一丝期盼与乞求。我心中闪过一丝怜悯，但嫌弃又立即替代，别过脸避开她的视线看向旁边。
她却突然低头，笨拙地弯下腰，伸出黝黑的，布满裂纹的手指，捡起了一团白色纸巾。继而转向了垃圾桶，在垃圾桶前却顿住，拿着纸巾犹豫不决。嗯这纸巾这么湿，应该是湿垃圾还是干垃圾呢？我怔住了。
最终，她将纸巾扔进了干垃圾桶，颤颤巍巍地直起身，继续朝远处走去
看着一个个雨点打在那弱小无助的身躯上，我丝毫没有多想，赶了上去：老奶奶，这里有二十块钱，我要买一份报纸，一本杂志。
她笑着接过，收起了伞，欣喜和感恩之情跃然于脸上。她小心翼翼地接过钱，小心翼翼地数出一份报纸，一本杂志，又小心翼翼地吹了几下，才伸出双手，颤颤巍巍地递给了我。
很快，车到了，我上了车，站在动荡的车厢里凝望着那个瘦小的背影。或许，她只想在风烛残年之际，自己还能赚点微薄的收入钱来养活自己；或许，她的儿女在外打工，而她不想拖累儿女；又或许，她的家中有重病在身，生活不能自理的亲人等着这点钱来养活
那个在寒风冷雨中卖报纸杂志的老奶奶，用她那颗淳朴的心和那双苍老黝黑的手温暖了我，给我上了人生中最重要的一课。
这也是一堂课作文(篇9)
是夜，晓风残月。
看那檐下的花儿，静静凋零。昔日的光环不复存在，有的，只是那雪白的，淌着血的身躯。但我不这么认为——风儿吹繁华随着花瓣一样摒弃。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。古代龚自珍的这种感受，现在用再合适不过了吧。看那花瓣，不正是润泽一方净土的源头吗？
昼天，看那朝升的太阳在傍晚落下。浮华，光芒，荣耀，都没有了吧，但这换来的是夜天满天的繁星与难得的宁静，劳累了一天的人们是这最爱这一寸宁静时光的。那收敛的光芒，不正是一种对人的尊重吗？
彩虹风雨后，完美落幕中。风风雨雨一并过去，风雨的来声，便是彩虹。一个落下，一个再起，而后者比前者更美丽，看那彩虹的落幕，不也是一个晴明的天空吗？远香的余味飘近，听不见华美的燃烧。一切落下，都会绽放出其最终的华美，将其升华。一物换一物，但青出于蓝却胜于蓝，不是吗？
春的落幕是青树翠蔓，夏的落幕是瓜果飘香，秋的落寞是银装素裹，冬的落寞是鸟语花香。一切都是因果与必然，一切都是如此的美丽。落幕的循环式美妙的循环。
还是那句话：彩虹风雨后，华美落幕中。
夜晚的宁静，花儿的独残让我想到了太多太多，现在想来：这又未尝不是一堂生动美妙的课呢？它告诉我：
有时，落幕也是一种美。
彩虹风雨后，华美落幕中!
是夜——晓风残月。
这也是一堂课作文(篇10)
人生处处是课堂，只要你留心观察，就会有很多收获。
闷热的下午，刚才还是艳阳高照，不一会儿风云突变，豆子大的雨毫不留情的打在我身上。“糟糕！没带伞，车还没来，这回，我可要淋成落汤鸡了！这烦人的老天！”我抱怨着。
终于，一辆公交车远远开了过来，我一阵惊喜，正要上车，看到车里已是人满为患了，等车的一群人又蜂拥而上，奋力往车里挤……算了，我不想成为闷得透不过气来的“沙丁鱼”，还是再等等吧！终于，“皇天不负有心人”，不大一会儿，又开来了一辆车，真令人惊喜，这辆车上不但有很多空座，还是辆空调车！就这样，我坐在座位上，吹着凉风，哼着小曲回到了家。
这次雨中等车，虽然多淋了会儿雨，但却让我明白了一个道理：要等待时机。人的一生中有很多机会，可你是否抓住了那条大鱼？我们要学会等待时机，抓住机会，让这一生更有意义。
许多成功人士都善于等待时机、抓住机会。三国时蜀主刘备，胸怀济世之志，创业之初，艰辛异常，东奔西走，依附袁绍，受到节制；依附曹操，众谋臣想诛杀他；依附刘表，却被猜疑提防。但他始终能隐忍存身，等待时机，以成就霸业。历史上这样的英雄人物还有勾践、韩信等，正因为他们能够等待时机，才留下了千古美名。
这样的人不光古代有，当代的草根明星王宝强也是一样。王宝强一个农村孩子，没多高的文化，没钱没势，为什么能取得如此大的成就？因为他也能坚韧不拔、等待时机。他在剧组里从跑龙套的做起，当过许多不起眼的小角色，但他始终坚持不放弃，终于，他迎来了成名的时机。
由此可见，只有学会等待，你才有更多的机会，你的人生也才会丰富多彩，才会获得更有意义的人生。这，是人生教给我的。
这也是一堂课作文(篇11)
阳光明媚，从那东方缓缓升起，小草清清，从那黄泥茁壮成长，而我们，也正那辛苦地进行操练。“正步——”随着这名严肃的教官的雄伟而响亮的音量，同学们马上把头迅速移向右方，教官个子不高，他的观察力却如小猫般敏锐；听觉力却如小白兔，他——在我们眼里，那双明亮的眼睛在四处“放”，仿佛在寻找猎物，也许，那是一种狠。
“走——”同学们不敢丝毫放松，右手并握，左脚成75度，心里默念：1、2、3，头一直朝右方直视。如此纵横加错，如此变化，岂不叫人心惊胆战？
“立定——”雄伟的声音毫无预兆地响起，莫非……，同学们不敢放松。跨出左脚，右脚紧跟配合，异口同声地说：“1、2、1”
“怎么搞的？！”教官那黑庞的脸，随着节奏而欢唱，“落脚不是说了要慢点了吗？！”同学们吓得直抖脚，“回去！”“啊——，这已经第几次了。”心里只好诅咒他。
……
夜幕将临，星星正眨眼，黄昏过后，一阵汗水终将挥洒，教官迈着步伐走来，“给我听好，今晚只练3次，如果这3次机会都练不好，今晚别想睡觉。”完毕，我们只好认真练几遍。
第一次，“脚步走得快了！回去！”
第二次，“声音不够响亮！回去！”
第三次，重复练过的动作，伴随数字饿节奏。“好！很好！继续！”
“立定——”“1、2——”。“这次练的很好，今晚回去想想，明天……”
也许，这的确是一节课。这是一节人生课，是我明白了有时候，逼是最好的策略。没有逼就没有成功的明天。
回往教官，他的脸庞不再严肃。也许，他教会了我们，替我们上了一节人生课。
前途不再黑暗……
这也是一堂课作文(篇12)
“你以后再是这么晚回来，就干脆不要回来了！”妈妈严厉地呵责道。
“不回来就不回来！”真是没想到，我竟然敢大胆地与妈妈顶嘴，我既悲伤又愤怒，“不就是在学校出黑板板吗？”
“你出什么黑板报？”姥姥疑惑地问。
“大革命时你怎么没去参加！”姥爷嘲讽地说。
“天天搞些这种东西，形式！”姨妈鄙夷地说。
这段时间，学校正在开展学雷锋活动，我与几位同学赶着出学雷锋的黑板报，所以近来每天都很晚回家，中午一吃完午饭也跑到学校教室去。
那天，团支部书记告诉我们，过两天学校要检查黑板，今天下午放学后必须出好黑板板。下午放学后，我们板报小组的同学留下来继续未完成黑板报。哎！回家后，可能又要听唠叨了！哎！不管这么多了，到时作好准备左耳听右耳出呗！
我们齐心协力，写写这，画画那，改改左，擦擦右！最后，我们熬到好晚才写完黑板板报，我心里是既欣慰又忐忑……
我走在回家的路上，那路上铺满红绿瓷砖，显得格外耀眼。路灯照在道路上，照得我昏昏暗暗，影子一下子在左，一下子在右，一下子在前，一下子在后。
“噔噔噔……”我踏上了我家楼房的楼梯，不敢发出太大的声音，小心翼翼地。我走到了家门口，手准备敲门。突然“吱――”的一声，门轻轻开了，原来门没关紧。
“怎么才回来？”妈妈慈祥却又微带一些严厉地对我说。
“在出黑板报……”我的说话声小得如蚊子的声音一般，无精打采地靠有门框上。
“快进来吃饭呀！”妈妈说。
原来全家都在等我。
我走了进来，坐在餐桌旁的餐椅上。
“快吃！还好没凉，姥姥热了好几遍呢！”
我只顾着往嘴里扒饭。
“夹菜呀，都是你爱吃的！”妈妈边说边把菜夹进我的碗中。一会儿，我碗里只看见菜没看见饭。
吃完饭后，我也不记得我吃了些什么菜。
妈妈洗好碗后对我说：“其实，妈妈不反对你做其它事，但要作好计划、安排，我们都只是担心你会担搁了学习，身体也吃不消。”
噢，原来是这样呀！是的，做任何事情都要有计划、有安排，这样就能做到松驰有度，而且又能把事情做好。
大人们为我们的担心，妈妈的贴心的话语，确确实实是为我的生动的一堂课，令我终生受用。
一堂课作文
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“一堂课作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
一堂课作文(篇1)
李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意，同学们便不约而同地把目光投向李刚，面对老师以及同学们犀利的目光，李刚的脸红了，不安地低下了头，看着抽屉里面的小狗，似乎这是只有小狗能够理解自己。
李刚，你在做什么?老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前说：李刚，是你把小狗带进教室的吗?李刚站起来，犹豫了一会儿，经过一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白。他说：老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的!李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办?真是太不懂事了!有的人说：这李刚真有爱心啊!可是，不知道老师会不会和他一样有爱心?老师听到了这些议论后，轻轻摸了摸李刚的头：说好孩子，老师能理解你，但是把它带到课堂上来是不可以的，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质;但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办?你上课也不能专心听课了，你这次的做法老师很不赞同!这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我的办公室吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧!
就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，学生们下课了都纷纷拿出好吃的来喂小狗!
一天课程终于结束了，李刚不知道后面会发生什么事情，他还能不能继续养这只小狗呢?他怀着忐忑的心情走进语文老师的备课室，他告诉老师：昨天晚上，我家里的母狗生了一只残疾狗，听爸爸妈妈说，要把小狗抛弃，昨天晚上就抱到了我房间，早上上学害怕爸爸妈妈给它遗弃;所以，就带到了教室。老师抱着小狗对李刚说：你先回家，小狗由我领养，你想它了就到我家去看它吧。李刚听了心里顿时美滋滋的
爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个美德，是一颗永不褪色的明珠!
一堂课作文(篇2)
我的学校有许多课，有语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德等等等等，但我最喜欢的课是什么你们知道吗？哈哈，答案马上揭晓——
我最喜欢的当然是computer课！知道为什么不？因为啊，我可以playcomputergame，要知道，那可是我的最爱啊！！
每次要上电脑课时，我都很高兴，到了电脑房，我简单地把任务完成好了后，就开始尽情地玩，为此，我已经可称得上是电脑高手！！同学有什么不会的一般都来找我，虽然我不是电脑课代表，但是却胜过电脑课代表！电脑课代表是个87，对电脑不是很懂，反正连我的一半都没有，为此我一直纳闷：老师为什么会选他当电脑课代表！playcomputergame我很喜欢，全班人，甚至全中国的小孩子都会喜欢。
可是电脑课并不常上，老是被其他来势拿去上重点课，那些语文啊，数学啊，英语啊，都是拿电脑课去上课的科目，就因为它们是重点科目？诶！但是电脑课来势管地不是很严格，我们可以放肆地玩，尽情地玩，着也是我为什么喜欢上电脑可的重要原因。
我具体也说不上来我为什么会喜欢上电脑课，喜欢就是喜欢，说不出什么理由。
一堂课作文(篇3)
要去杜甫草堂开展实践活动了，大家都很兴奋，我们排着整齐的队伍如长龙般走向汽车停靠点。一上车，大家便打开零食吃了起来。
到了杜甫草堂，我们在讲解员的带领下有序地参观，瞻仰伟大诗圣――杜甫。静听讲解员的讲解，我对杜甫又多了一份崇敬。每到一处我们都不由吟诵起杜甫的一些诗来。漫步其中，浓浓的文化味袭遍全身，似乎也觉得自己也是一位大诗人。
穿过花径，我们来到万佛楼前，大家正一窝蜂的往楼上跑。我向楼上走去，可我刚到一楼与二楼之间的'楼梯中央时，我停住了，笔直狭窄的楼梯让我望而生畏。因为……因为……我……我恐高，往下一看，哎呀，好高，我不敢移动我的脚步了。但是，好奇心告诉我上面还有更美的雕塑，我便鼓起勇气，扶着墙一点一点往前挪动。啊，终于到了，我长长的舒了一口气。果然，皇天不负有心人，我终于看到了我喜欢的作品――《牧童》，它是用汉白玉雕刻而成的，一个机灵活泼的男孩正骑在牛背上吹着婉转悠扬的笛子，那神情是那样专注，动作是那样的娴熟，雕刻得真是活灵活现，栩栩如生呀，我的耳边仿佛传来了牧童的笛声。雕刻家的精湛技艺不得不让人佩服。
中午，我们在一家食堂吃盒饭，只听旁边的坤同学一个劲地抱怨：“这怎么吃啊？太难吃了！”可一边吃得津津有味的我和潘东宁马上“回敬”道：“怎么就不能吃啊？出来实践，就是来感悟生活，就得服从命令，想想当年红军万里长征时，把皮带拿下来啃，你不吃就没得吃……”
进入科技馆，我才真正领略到了国家科技的发达，发展的迅速，连蚂蚁的王国我们都可以进去，还可以看苍蝇看到的世界，蝴蝶从卵变成蚕蛹再变成蝴蝶的整个过程。
一堂课，一堂神会实践课，让我学到了很多很多。
一堂课作文(篇4)
今天，是个平平常常的一天，但通过下午的情况来看，可以说今天并不平凡。
下午第一节课，老师带我们去老年活动中心四楼去看展览。
我来到科技馆，心里无比的高兴，在这个房间里，我最喜欢的就是那个可以盛开的小花和那个可以弹起来的弹簧，那朵盛开的小花只要一按钮，他就会慢慢地绽放，漂亮极了！那个可以弹起来的弹簧，更是好玩，只要一按钮，上面的小东西就可以弹起来。
接着，我又来到标本室，来到这里，我首先看到的是植物种子，这有许多蔬菜种子，然后看到的就是一些蔬菜和一些小柿子，顿时馋得我直流口水，，看完这些，映入眼帘的是各种各样的鱼，真好！
接着，我又来到图书室这里的书不计其数，又教养殖的，美容的，瘦身的等等，我没有看书，只是坐在舒适的板凳上休息一会儿。
过了许久，我有回到了第一个屋子。时间慢慢的过去了，我们渐渐离开了老干部活动中心，这次我不但很高兴，而且我还得到了一些新知识。
一堂课作文(篇5)
今天是作文课―味觉临摹，彭老师上课上到一半，突然说要“实地练习”，于是拿出了他特地去买的柠檬原汁、苏打水和果糖。柠檬原汁酸到使口水大量分泌，小苏打则是呛呛的，而果糖则是甜得让人想再喝一口；三种不同的滋味混合而成的柠檬苏打，酸中带甜，甜中带酸。刚喝下时感觉微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；经过几次后，酸味从旁袭击而来那种感受不是很奇特吗？就因此，我拿了杯子装了再装，重复品尝了许多次，百喝不厌。
喝到一半，老师又拿了另一项“法宝”──米果子烧饼干。这种饼干和其它种类饼干不一样，甜中的咸味使人称奇，甜加咸的滋味可说是连仙桃都比不上。咬下去的一？x那，甜味涌上心头，但咸味也不甘心，跟着出来“搅局”。同样的，我又忍不住，请老师给我第二片，真是好吃！
作文课尾声，大家依依不舍的是那些饮料、糖果，希望下回还有机会能品尝。
一堂课作文(篇6)
星期六下午，妈妈送我去补课。
我很兴奋地到了那，远远的看见一位熟悉而又陌生的老师。说熟悉，那是因为老师有副和谐可亲的脸，像我梦里想的一样：浓浓的眉毛下有双会说话眼睛，好像能看透我的心思似的。说陌生嘛，那是因为我们才第一次见面呢。
上课了，同学们迅速地跑进教室。“今天我们做个分组游戏比赛”老师说，“女生分A组，男生分B组，最后输的那组要接受惩罚――用屁股写字。”老师话音刚落，大家哈哈大笑，异口同声地说：“屁股怎么能写字呢？”
这位老师还真会编故事呢！接下来，他就带着我们先开启了绘声绘色的故事之旅：
“在我小的时候，有一次去农村跟舅舅插秧苗比赛。当时我心想：这有什么难的，不就是把秧苗一撮一撮地插在田里吗？可当我自以为很轻松地插了一段后，抬头一看，秧苗参差不齐，像蚯蚓似的。再看看舅舅的秧苗，简直是一排排整齐的列队，真是天壤之别。”
“为什么我会插不好呢？”老师把这个问题抛给了我们。大家沉默了好久，还是全军覆没。老师为我们解开了谜团：“是因为舅舅在田埂上竖了一根竹竿，每插一撮秧苗都要对准它，而不是对着前面的秧苗。这就像我们的学习一样，要在一开始就制定一个目标，而后就以这个目标为准。”
接下来的游戏比赛，我们女生赢了，男生要照约定接受惩罚———用屁股写出字母s的笔画。看着他们一个个撅起屁股扭来扭去，我们也笑得前俯后仰，竟不知不觉加入了他们的队伍。
今天真开心，老师不仅让我们在快乐中学到了知识，还让我们懂得了：学习要有理想，有目标。
课堂日记(合集12篇)
读书的时候班主任经常会每周布置一篇周记，周记可以让我们更加清晰地认识到自己在某些领域的优势，周记要怎么写才好呢？为了使您更加满意我们编辑了“课堂日记”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
课堂日记【篇1】
秋天来到，秋高气爽，凉风习习，童语教室，同学喝醉，把课堂当睡床。
嘉嘉老师优雅地走进来，迈着轻快的步伐，弯着眼，指着我们，笑眯眯地对我们，“有没有发现，你们脸上有虫子。”
话音刚落，教室里就沸腾起来，同学们东摸摸，西摸摸。
“啊，不会吧，老师你别骗我们。”胆小如鼠的肖元媛，吓很脸色苍白。
“哪有虫，快把赶走！”
“啊，我好害怕呀！”
老师看到我们，眉毛一翘，嘴角往上扬，好像知道我们会这样，便开了口，“有一种虫，在你们脸上，就是瞌睡虫。”
听到老师的话，我心想：只不过是瞌睡虫，又不是真正的虫子，老师那样说，唉真是的！不过同学们的心也软了。
老师笑眯眯地指着我们.“你们这一群小笨蛋，男生要像大山一样挺拔，女生要像荷花一样亭亭玉立，这样就不会有瞌睡虫了。”
老师话音刚落，教室里立马变成了超市，有的做眼保健操，有的打自己的脸，有的同学用力地擦着白己的脸蛋。
“同学们，你们是不是觉得好了一些。”嘉嘉老师和蔼可亲地对着我们微笑。
结果出来了，我们都战胜了瞌睡虫大军。
课堂日记【篇2】
今天，我们海伊情景作文来了三个新朋友。老师从一张纸下抽出一个盒子，让我们猜猜看里面的东西是什么，有的同学猜是硬币，有的同学猜珠子，有的同学猜是钥匙……这时，教室里很吵，同学们议论纷纷。老师要拿出里面的东西时，后面的同学伸长了脖子，像长颈鹿一样看着老师的盒子，老师把东西拿出来了：哦，原来是硬币。
三个兄弟来了，老大身穿银白色的铠甲，老二身穿金色的铠甲，老三和老大一样都身穿银白色的铠甲，真好看!
老师说要玩一个游戏，叫：听音猜币!只有三次机会。开始游戏了，老师叫同学们闭上眼睛。第一次没猜中，第二次猜中了，第三次只有一个人猜中而已。过了一会儿，同学们又很吵了，像炸开了锅。
这次的课程让我明白了：不管做什么事情，都要学会留心观察每一个细节。
课堂日记【篇3】
课堂片段描写作文
老师正讲得起劲，突然，她顿住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的马大哥，可他全然不顾老师的眼神提醒，依旧低头专心致致地喝着酸奶。
老师真的生气了，大喝一声：马宇枭，站起来
马大哥猛然醒悟，啪的一下坐端正，老师连瞅都不瞅他一眼，再次重重地说道：马宇枭，站起来，
可怜的马宇枭颤抖着，慢慢地站了起来，他紧紧地抿着嘴，眼神飘忽不定。
老师故作温柔，轻声地说道：呀！马大哥这么喜欢喝酸奶，走上来，老师多给你几瓶吧！
马宇枭僵硬地挪上来，老师先从讲台上拿出一瓶，问道：够了吗？可他不知是有意还是无意，竟轻轻摇了摇头，老师笑了笑，又拿了一瓶，这下够了吗？马宇枭没有回答，还不够呀？那再给你一瓶吧！他见大事不妙，赶紧吐出两个字：够了。
马大哥就这样免费拿到了三瓶酸奶，老师让他到门外去喝这三瓶酸奶，他不敢抗拒，拿着三瓶酸奶，跑到门外去了。
我们的老师还算善良，不过一会儿，就叫他回来了，看他那满脸的委屈，真是有趣极了。
课堂日记【篇4】
今天我们上了一节非常有趣的英语课，这是一节关于吃的课堂。
因为是关于吃的，所以课堂上我们上得特带劲。老师教了我们两个新词meat和vegetabie，它们的意思分别是鱼肉和蔬菜，所为同学们学得特快，不到三分钟就会读会默。这一单元的就是关于如何知道健康的饮食计划，所以白板上有将近10分钟显示出来的都是各式各样的美食，在这期间老师还教我们a litle是用于不可数名词，而a few是用于可数名词。在这几个词出现的时候又有许多虚拟化的美味佳肴出现在同学们的视线中，我们不但学会了，而且学得特带劲。学课文的时候一个生词都没有，再加上课文中有许多的美食，我们有以惊人的速度学完了，还把书后的习题做光光了，大多数同学都是全对。不知不觉中这场宴席就结束了。
这次的课堂不知道是学习英语呢?还是学习食物?
课堂日记【篇5】
最近，我发现自己的名字多次会被时不时的进入黑名单。于是，我决定想一想自己近期的表现，还让自己明白不足之处，来改正。
上课的时候，我总是会分神，一听到一丝的风吹草动就会去看，静不下心来听课，甚至老师从走廊走过，我都会将目光转向那位老师，直到我看不见为止，有时老师走过了，我依然会呆呆地望着窗户外，脑子里不知道在瞎胡乱想些什么。特别是在下午的课上，由于自己老是喜欢很晚才睡觉，所以一到下午就变得没有一丝的活力，当然也不知老师说了些什么，同学想了些什么，如果不是老师的声音大，我真会怀疑自己会不会在课上就睡着了。而且我对主课与副课上有很大的差异，主课时，哪怕是我再提不上精神，都会强忍着听老师的讲话，并且努力做到不开小差，认真思考老师的每一个问题。可一到了副课，马上变为了原形懒散，在课上大肆地做着小动作、与同学悄悄讲话，还要时不时的跟着同学们一起傻笑，自己不仅没把淘气包们管好，自己也没有管住，虽然老师批评了我和部分同学，但大家依就是我行我素，各自干着各自的事，忙得不亦乐乎，使得老师都被我们害得天天要吃药。并且，我还发现了在课堂上，我变得没有原来集中精神，没有原来大胆。以前在课上，老师几乎每说得一句话，我都牢记于心，他们每提出的一个问题，我都会和别的同学争着回答。可现在上课我总喜欢缩在桌子上，沉默不语，想着别的事，就算是在思考，有了答案也不会马上举手，非要停顿个老半天，那时候老师早已讲到别的地方了，为此老师会经常鼓励大家上课发言大胆举手，可我就是不敢。
但，一到了课后，我马上换了一副样子，总会与同学们一起在操场上嬉戏打闹，东跑西跑，还惹出不少影响班级班风的事情来。
最近的我，缺点明显增多，大家说越长越懂事，可在我身上却成了越长越调皮。不，我一定要把缺点改正回来的。
课堂日记【篇6】
20xx年4月25 星期一 阴
微机课引起的风波
今天上午第四节课上课的时候，我们班里响起了“啪啪啪”敲手的声音。这是为什么呢？等会你们就知道了！
上午第三节课的时候，我们排着整整齐齐的队伍到顶楼微机室上微机课。老师在没上微机课之前给我们布置了一个小小的任务，那就是评论五篇同学的博客。到了微机室，我们坐好就开始评论博客。下课以后，我们回到教室坐了下来。这时，让人意想不到的事情发生了。我们正在写作业的时候，老师突然叫没有评论够五篇的同学在讲台前站成一排。
老师边惩罚他们边问没有完成作业的原因。最后让原因合理的同学回到了自己的位置上。最后，留了两个撒谎和一个敢做不敢当的同学，老师让他们伸出左手，用戒尺在他们手上“啪啪啪”地敲了起来。
通过这件事情，我明白了几个道理。第一，要听老师的话。第二，要诚实守信。第三，要敢做又敢当。
课堂日记【篇7】
生活处处是课堂-小学生日记200字
自从在我建了新浪博客以后，大家都说我作文进步了，就连我自己都觉得我进步了很多。我的作文之所以写的这么好，是因为大家的作文让我得到了教训，逐渐进步。
在生活中，处处是课堂，当你走在大街上的时候，看到大街上的树木，你会想到我们一定要保护树木啊，这样才不会让这么鲜嫩的小草受到伤害当我们看到一辆一辆飞驰的婚车，后面的车却被甩的远远地跟不上前面的婚车，这说明什么说明如果你学习不上进，就会被跑快的的车学习好的远远地甩在后面，当你去买菜时看见东西的价钱你就会利用生活中的数学，来计算增强你的口算能力。。。。。
在生活中处处都是知识，你只要有一双会发现的眼睛就会认识到大自然给我们的提示！
而这些，我都会随时随地地记录在我的博客里。这样，时间久了，我的知识不仅丰富了许多，就连我的写作水平也提高了不少。
生活处处是课堂，您说是不是？
课堂日记【篇8】
上课铃响了，这节课是杨老师上。讲台上摆着两本崭新的书，我心想：那两本书放在那儿是干什么的?难道这节课是讲故事课吗?算了，还是等老师来再说吧。
杨老师拿起一本书说：这本书是给陆安琪的，因为她为我们班的黑板报做出了贡献，许多材料都是她做的。我开开心心地把这本书领了过来。
接着，杨老师又拿起另一本书说：这本是是给我们班乐于助人、有爱心的学生葛嵘的!
我感到很奇怪：咦，葛嵘什么时候当大好人啦!我怎么不知道。
杨老师仿佛有一双火眼金睛，看出了我的心思，继续说道：今天中午，张叶轩同学的脚扭伤了，他原本是在教室里等家长来的，葛嵘看到后将张叶轩从楼上背到楼下，又从楼下背到学校门口。听完杨老师的话，我终于知道为什么杨老师说葛嵘诗歌乐于助人、有爱心的人了。
葛嵘走上讲台上领书时，我看见杨老师的眼睛里流露出赞许的目光。
最后，杨老师意味深长地对大家说：希望我们班的同学都能向葛嵘一样，做一个有爱心的好孩子。
我心想：如果我们班每位同学都像葛嵘一样团结友爱、互相帮助，那将是一个多么温暖的大家庭呀!
课堂日记【篇9】
今天，我们在老师的组织下观看了有趣的《天宫课堂》，其中，让我印象最深的是“离心力”实验。
只见同学们在老师的带领下将装好水和油的瓶子用力摇晃，同学们摇晃好放置桌子上后，便看到了水和油分离的现象，而空间站里，王老师手里的瓶子里的水和油并没有自然分层。随后，王老师向同学们提出了一个问题：“究竟需要什么方法才能把水和油分离开呢?”现场的一名学生回答：“水比油密度大，如果瓶子甩起来，水也会沉底，就能实现水油分离”。果真，叶老师将系好绳子的瓶子快速甩起来，水油在离心作用下实现了水油分离，实在是神奇！
观看这一节有趣的《天宫课堂》后，激发了我对科技的兴趣，使我懂得了什么是地心引力，什么是离心力……同时，我感受到了我国科技的发展之迅速，以及我们祖国的强大！
课堂日记【篇10】
9月23日星期一晴
快乐课堂
四川省达州市通川区西罡学校
王艺燃
今天，阳光明媚，我早早地去学校上学。
上课铃声响了。哇！帅帅的张老师走上讲台，教同学们写日记。同学们坐得端端正正，认真听讲。张老师准备给同学们讲他第一次写诗的经历，同学们特别好奇。这时，他笑着说：你们猜猜我第一次写诗是写在哪里的呢？张老师的话音刚落，肖政宏说了一句：难道在地板上写的？鸦雀无声的教室瞬间变得热闹起来，同学们哈哈大笑。
张老师第一次写诗是写在哪里呢？同学们都想知道答案。后来，张老师笑眯眯地说现在公布答案，我把诗写在一片树叶上面的。同学们感到特别好奇，心想，树叶上怎么写诗呢？张老师给我们详细讲了他第一次写诗的全部过程。
这真是既快乐又受益的一堂课啊！我静静期待，期待张老师再次给我们带来精彩的课堂，那该多好啊！
课堂日记【篇11】
“神舟十三号”载人航天飞船已经圆满发射，好奇过他们是怎么在太空中生活的，今天在课堂上，一连串的问题都得到了答案。
下午第三节课，我们通过直播的方式了解了太空站，而且还看了几个有趣的小实验，这只有在失重的情况下才能看到，既神奇又有趣，让人大开眼界。
首先去参观了一下太空站，与家里差不多。冰箱、储藏箱样样都有，还可以吃到新鲜的苹果，50分钟的天地通话时间，展示了中国空间站工作、生活场景。每一个话题都引人入胜。讲解轻松有趣，叶老师还给我们看了在失重条件下的细胞生长发育。
在失重条件下，女航天员王亚平的指令下，叶老师左扭扭右扭扭，一边手臂花圈轻松完成转身，惹的大家都哄堂大笑。失重条件下的水太神奇了，这是地球上看不到的现象，再生水像雨滴一样悬在空中，还有王亚平做的“泡腾片实验”，一个大大的水球染上海洋的深蓝色，好像一个美丽的玻璃球，接着在这颗水球中轻松地放入半块泡腾片，泡腾片一入水，便像一群顽皮的孩子在里面蹦来跳去。
这次“天空课堂”在我们的心里播下一份心向苍穹的种子，鼓励着我们去探索宇宙的未知。拥有胸怀苍穹的理想，就会拥有一切皆有可能的未来。
“星汉灿烂，若出其里。”今天，中国航天播下更多的种子。未来，中国航天必将书写更波澜壮阔的故事！梦想不会失重，加油！
课堂日记【篇12】
课堂，是我们学习求知的黄金时间，在这说长也不长说短也不的40分钟里，我们要认真思考、积极发言，提出不解之处与老师互动。那么，就来谈一谈我的课堂表现吧！
如果用一句话来总结：时好时坏的课堂表现。好的时候，老师提的问题犹如一个个绣球向我们抛来，但我都能悉数接住一个又一个球。对待问题我能提出自己不同的看法、独特的见解。同学们为我喝彩，这让我感到无比自豪。
渐渐地，渐渐地，我似乎把课堂表现怠慢了。上课了，放眼望去，高举的手中，再也不能如往常一般次次有我了，慢慢的我也发现了变化。这是为什么呢？想明白了，也知道了归根结底的原因核心。我发现我的十分自信，已经快要丧失一半了，更重要的是预习。预习才是发言的关键，预习则是预先自主学习，了解文章。然而，我的预习已然不能再像以往那样认真了。原先，大片大片的词语解释，总是一边又一遍的朗读课文，直到可以理解为止。可现在呢，只会完成书面，却没有真正完成实质，或许这才是根本原因。
老师总是教导我们“学习就应该脚踏实地，来不得半点虚伪和骄傲”。以后我就要认真完成每一课的预习工作，按照老师的要求，脚踏实地一步一个脚印，这样才会有自己真心的体会见解，这样才能找回我那已经丧失的信心，做一个更好的自己。
课堂表现，就是我的奖惩记载，更是我学习的一面“好镜子”向勇于发言的同学看齐！
游天堂寨作文合集
作文是我们心灵的驿站记录下我们的每一个思想沉淀，作文可以让我们更好地表达自己的观点和主张。好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感，您是不是不太清楚作文的写作要点呢？这篇文章对多个话题进行了探讨你一定能找到你所需的内容。
游天堂寨作文(篇1)
今年暑假，令我期待已久的“千里跃进大别山”夏令营活动终于开营了。
活动的第二天，老师带领我们参观美丽的天堂寨。一上山，大家便显得非常高兴，又蹦又跳。在密林中的小路上走着十分阴凉，隐约还可以听见哗哗的流水声。走了好一会儿，瀑布的声音隐隐约约穿过树林，吹进我们的耳朵里。“看，那儿有个亭子！”我叫道。我们一口气跑进亭子里，只见一条瀑布哗哗地从山顶跌落而下，溅起晶莹的水花。听导游姐姐介绍说这条瀑布名叫“九影瀑”。是天堂寨落差最高的瀑布。远远望去，它一条银白的长带，高高地悬挂在山岩上，此情此景，使我不禁想起了李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我们沿着蜿蜒山路向上走，看到了第二道瀑布——情人瀑。我们在这停留了一会，在这里，我们可以放眼山下走过的风景，抬头又可见山上迷人的景色。过了情人瀑，我们走了好久，高高的山峰就在不远处，我们一鼓作气，终于来到第三道瀑布前——泻玉瀑。抬头望去，一道银瀑从悬崖峭壁上飞流直下，有五六丈高，中途却被有棱角的岩石分成几绺儿，不再是整齐而平滑了，像九天仙女散落下来的朵朵银花，又像透明的水晶柱支撑着即将倾斜的.岩石。那从飞瀑中喷溅出来的水花，大的如一个个威风凛凛的小伞兵，小的如晶亮的珍珠。正当我入神地看着那调皮的瀑布欢快地翻腾时，忽然，几颗晶莹的水珠溅到我的脸上，哇，好凉爽啊！一个想法在我心中出现了——喝山泉，我小心翼翼地踩着大石头，选定自己满意的位置，蹲了下来，迫不及待地捧起山泉尝了一口，哇，冰凉冰凉，还带有一点点甜丝丝的味道，我感觉爬山的疲倦顿时消除了，清凉的感觉传遍我的全身，真是太奇妙了！
天堂寨的瀑布各有特色，让我流连忘返！
游天堂寨作文(篇2)
海南省三亚之旅向往已久，曾经的我想象着穿行在绵软的沙滩上倾听大海的声音，在海水和海滩相接的地区踏着浪，各种各样海产品新鲜水果胡吃海喝……在这个暑期，我们一家总算赶到了海南省三亚。
刚下飞机，浓厚的亚热带气场便迎面而来，路两侧那一棵棵排序齐整的椰树好像在迎来大家。三亚的气体尽管湿冷但很全透明，天上分外的蓝，好像]有一点残渣。
自然界把最夺目的太阳给了三亚；自然界把最蓝的天给了三亚；自然界也把最美丽的海水给了三亚。大家赶到了一个漂亮的海岛――三亚蜈支洲岛。大家迫不及待地冲向那乳白色的海滩，远远望去，眼下的风景简直奇特啊！海水最远方水天相连的地区为厚实的暗蓝色，近一些的.为偏浅的海蓝色，而大家的脚底便是清澈透亮的淡蓝色了。这美好的景色足够要我沉醉。
我高兴地飞奔在白沙滩上，让细砂接吻着我的脚丫子，让海浪和我玩耍。海浪一个接一个地为大家涌来，沙滩上留有了一条条晶莹剔透的浪线和一个个五彩缤纷的贝壳。我看了心里一喜，便跑以往捡了好多个好看的贝壳。忽然，有些人高喊：“海浪来啦！”我正捡得开心，听见叫喊声猛然不知所措，刚想站立起来，就摔倒了，着急急忙的我踉踉跄跄地全力奔向海滩，可还不等他，海浪就把大家包围着了，弄湿了。很多人也与我一样遭受了海浪的围攻，但大家都笑嘻嘻的，]有一丝不开心，反倒是清爽的海水使我们也是激动。大伙儿笑着，喊着，飞奔着。最终，爸爸和我又捡了很多独特的珊瑚石和讨人喜欢的贝壳，仍在海水里遨游了一番。直至日落，大家才依依不舍地离开三亚蜈支洲岛。
下面的几日里，我们在南湾猴岛感受了跨江观光索道的刺激性与热情，在呀诺达热带丛林了解了很多的奇花异卉，又去敬拜了南山观音，吃到营养成分爽口的素斋。父母还带我享有了一顿美味可口极其的海鲜宴……
幸福的日子一直那N短暂性，五天的三亚之行就需要告一段落，大家整理背囊，提前准备回家了。因此我再度拿出照相机，把三亚的天，海，椰树拍下合影。尽管我还是回味无穷，但迫不得已向三亚道别了，我想说的是：三亚，我能想着你的！
游天堂寨作文(篇3)
假期的时候，妈妈带着我去了向往已久的天堂寨。
我们一大早乘大巴出发，空气中雾气沉沉。过了一会儿，雾渐渐散开了，变得凉风习习，令人感觉心旷神怡，神清气爽。一路上我们有说有笑，在不知不觉中，终于来到了天堂寨。
一进入天堂寨的大门，那美丽的景色只能让我用20个字来形容：重重叠叠山，曲曲环环路，叮叮咚咚泉，高高下下树。简直名副其实，像天堂一样！
我们首先参观的是小花园。这里不仅有观光花园，还有许许多多小动物，比如：孔雀鹦鹉等多种鸟类，还有猫咪狗狗，小兔子以及其他各种可爱的小动物。走进深处，会发现这里是一个休闲区，有荡秋千，跷跷板，滑梯这样的休闲娱乐设备，让你根本不想离开这里。
接着我们参观了瀑布。这个瀑布分为9层，每一层风格不同，如果非要概括一下，那么就用李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话再好不过了。顺着瀑布往上走，会发现一个休息的小公园，这里的景色也不一般：赤橙黄绿青蓝紫各种颜色的花朵，还有在花朵上翩翩起舞的蝴蝶；有站立在两旁像哨兵一样的杨树，还有一块块刻上字的观光石；少不了的，还是游客们欢声笑语的谈话声。
在山顶公园待了不久，我们便从小树林下山了。这里有许多松树，一路过来捡了一堆的松果，我们还看见了一两只小松鼠。不过因为路陡的原因，我还摔了几次。
当我们已经下山了，已经快要黄昏了，我们的天堂寨一日游也要结束了。不过虽说结束，但是这里的景色依然记录在我的脑海里。
游天堂寨作文(篇4)
5月2日早上6：00，我，叔叔，婶婶，妹妹，奶奶和爷爷（在后面会变成我们）去天堂寨玩。
在6：30的时候就到了天堂寨，我们买完票后就进去等班车了。大约行了半个小时的路程吧，就到了虎形地。从虎形地开始就开始了爬山之旅。
我们可是兴致勃勃的上山去了，但一个景点还没看见，我们就不愿意爬了，为什么呢？因为上的都是很多石头组成的石阶，走路时，让人脚疼。不过我们历尽千辛万苦，让自己草断粮绝了以后才到了第一个景点“九龙瀑”。我们从石头上下去，站在离瀑布最近的一块大石头上，泉水溅在身上，凉滋滋的，真舒服。让我们感到更开心的是，我们过去时，瀑布的水好像以为贵客来了似的，水差不多都淋到了我们身上，个个都像个“落汤鸡”一样。虽然被淋湿了，但我们个个都还很开心。继续往上走，虽说是楼梯但也觉得有些难上了。
大概往上行了10——15分钟的路程，我们到了“九龙瀑”的顶端，顶端上水流急速的飞泻下来。当然，“九龙瀑”的顶端的水从何而来？我也不知道哦！再往上走很远的一段楼梯才能到“玉泻瀑”。那段楼梯不仅高，走起来还非常的不稳（也可以说是“陡峭”），似乎有一种一松开链子就会掉下去的的感觉，我不喜欢楼梯，所以我对楼梯没怎么很留心观察，心中只想着快点到“玉泻瀑”。听人家说天堂寨里最漂亮的一个瀑布，在100米开外就能听见“玉泻瀑”的水声。走近一看，还是三叠的石头！瀑布从上下来，一共经过了三叠石头的阻碍才到达深水下，当然啦！我们并没有坐索道上去。而是自己往上走。走大约500级台阶，终于又有景点了。这个景点叫做“瑶池”，洞深2米，“瑶池”内的水永不枯竭，我下去玩了玩瑶池里的水，最后索性把脚也给放了进“瑶池”里，哈哈！“瑶池”里的水竟变成了我的洗脚水。
瀑布底下的人还以为是干干净净的水呢！用盆子打一盆水来洗脸，又打一盆来洗水果，而我呢？却在“瑶池”里把脚洗得不亦乐乎。现在有两条路可以走，是选择景点少的走呢？还是选择景点多的走呢？经过一番讨论，我们最终选择了这种方案：上山走景点少的，下山走景点多的。我们上着上着，竟然走不动了。于是我们便在一个小瀑布旁边停了下来，休息，休息一下。有点颈的还在小池塘里寻找东西。突然，叔叔大喊了一声，说：“有娃娃鱼，有娃娃鱼哎！”我们顿时来了兴趣，把刚才的疲惫全部给抛到九霄云外去了。
这是我第一次见娃娃鱼，他长得跟四脚蛇差不多。可爱的很呢！继续往前走。行了2、3个小时，我们终于到达了主峰。我用望远镜，竟然看到了湖北的天堂寨，哇塞！真是没想到，天堂寨的顶上能看见如此美妙和壮丽的情景，真是妙啊！山顶上的方便面：15元一碗，这是什么方便面啊！但我们买了点别的吃的，只是为了垫肚子而已。在下山的路上，有一段非常的险，这个地方叫做“龙脊背”，我们从它的尾巴上去，一路都是石头，哪里都是斜着的石头，婶婶一路上说了很多，“我不行了，快救救我。”经过了了20多分钟的惊险道路，终于下去了，当下到停车场时已近7点多了，我们该回家了。经过了一天的游玩，我们总算踏上了回途之路。天堂寨，拜拜。有机会我还会来爬！
游天堂寨作文(篇5)
2022年秋天的一个周末，父母带上我和弟弟一起去爬天堂寨。这天艳阳高照，万里无云，天空美地像一副画卷，使人如痴如醉，我的心情就像这天气一样美好。
爸爸开了几个小时的山路载我们到了山脚下，兴奋的我抬头想看看山有多高。啊！这真是“不看不知道，一看吓一跳”！这座山对于我来说简直是高耸入云！我的心情一落千丈，要不是看着家人开心的样子，都不想爬了。
我呆呆地站在那里，妈妈看出了我的想法，笑着对我说：“孩子，你可不要被这座山的高度吓倒了，山是靠脚爬，而不是眼睛哦！你瞧，弟弟都不怕，作为姐姐可要是弟弟的好榜样呀！”爸爸在旁边连声附和：“是啊，是啊！勇敢些”！弟弟也跑过来凑热闹，边笑边说：“你们在干什么？快点开始吧！”听了父母的鼓励，又看看弟弟兴奋的样子，我当然不能扫他们的兴，也一步一步地向前走去。
弟弟连蹦带跳地跑在最前面，还不时回头说：“姐姐，你快来追我呀！”我翻了个白眼，心想：真是无知者无畏，还偏哪壶不开提哪壶，过会儿可不许喊累！果不其然，没过十分钟弟弟就满头大汗，我也气喘吁吁，沿途的风景也没心情欣赏，多想放弃啊！可当我看见身边有一些年纪较大的长者都在努力向前，他们可以坚持下来，是想登上山顶欣赏独一无二的景色，我为什么要放弃呢？我瞬间有了动力，危险的梯石，不算什么，险峻的台阶不在话下，反而成了攀登的乐趣。就这样我们聊着、笑着、走着过段时间，我发现前方没有路了，有一个亭子，旁边还有几家小卖部，难道到山顶了？看起来那么高的山，怎可能这么快就爬到山顶了呢？我又向前跑了几步，看见真的没有往上的路了！之前的山峰都在我的脚下，白云仿佛触手可及。
“到山顶啦！我成功啦”！我高兴极了，不仅仅是因为景色怡人，更是因为我克服了恐惧，登上山顶让我觉得自己更自信，更勇敢，只有在山顶才能看见的美景是对胜利者的奖励！看看山下那些没有坚持下来的人，替他们感到惋惜，他们不知道胜利就在前方！只要肯攀登不放弃终能战胜高山战胜自己！
游天堂寨作文(篇6)
假期里，我和爸爸妈妈等一行人自驾游玩了霍山的佛子岭水库、金寨的天堂寨、梅山水库，参观了金寨县革命博物馆。其中，最让我记忆深刻的是登上天堂寨。
这天，阳光明媚，空气新鲜，我们一起去爬天堂寨。我们乘坐着大巴车来到了景区，这里人山人海，景色迷人。我们顺着阶梯往上爬，看到了瀑布群，非常壮观。我不由得想到了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我们一行人接着往上爬，山路越来越陡，一不小心就会摔入悬崖。有一些人中途放弃就下山了。我们经过商量，一致都决定继续上山。路边，郁郁葱葱的树木，让我们目不暇接。
我们小孩冲锋在前，每当累的时候，就会停下来休息一会儿。
经过我们坚持不懈地努力，也不知翻过了多少座山峰，终于爬上了山顶，这里海拔1603米。我们站在山顶，很骄傲地吼了几声，再放眼望去，一座座山连绵起伏，天和山连在一起，仿佛一幅优美的水墨画。
我们是坐缆车下山的。因为上山时来不及欣赏风景，此时我可以仔细地尽情地欣赏脚下的风景。
我和妈妈坐在缆车里，看着神态各异的松树。有的挺着身子，有的低着头，有的伸着树枝，好像在欢迎我们，又好像在欢送我们......这一棵棵松树，一座座山峰，使我流连忘返。
这时我想：只有坚持不懈、永不放弃，才能看到最后最美的风景。
游天堂寨作文(篇7)
当你走进华东最后一片原始森林——天堂寨国家森林公园，你会被公园的奇松、怪石、茂密的森林、山于水的完美结合等自然景色所吸引、所陶醉，但不知你是否注意到这片原始树林中随处可见的独特一景——“枯枝”。
小溪旁一棵枯树冲天而立走近它，你会情不自禁地抚摸着那光滑而又粗壮的树干，用小石头敲一敲“当、当”的铮响，真是一身傲骨。
远看瀑布边的大枯树，似乎在向游人诉说：我虽遭不幸，受折磨，但我仍然珍惜生命，热爱生活。
崎岖蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯树，正当你为之而叹息时，却发现枯树身上又发了绿芽，这是一棵“死”而复活的枯树，真是生命之奇迹，它仿佛是在告诉你一个真理：身处逆境不可怕，只要你有信心，敢于与命运奋起抗争，奇迹就会发生。
山涧中，你拽着藤蔓在攀登，来到一棵绿树旁，细看却是一棵大枯树，枯树爬满了青藤，“青藤如若不缠树，枉过一春又一春。”枯树虽已苍老，但裸露的肌肤，苍劲有力，像一个健美运动员，博得了青藤的青睐，青藤对枯树情有独钟，枯树焕发了青春，你会被青藤执着的爱所感动。
瞧，岩石上的枯树，那伸出的粗大臂膊上却站一棵亭亭玉立小松树。小松树站在了“巨人”肩膀上，特别引人注目；枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长；这一老一少孑然而立，又浑然一体。阐释着生命的延续，对此情此景，你作何感想呢？
各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已，但枯树集中的群体形象更为壮观，令人叹为观止。
春、夏之际尤其是你乘索道缆车在原始森林是临空俯瞰，或登上山脊向森林深处眺望，除了装点大山、体现森林旺盛生命的一望无际的绿色之外，最能冲击你视觉的就是那白花花一棵棵赤条无挂、毫无掩饰的钢筋铁骨，傲然挺立在绿色丛中的枯树了。枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像；是大自然变迁的见证者；它们好象在向游人证明，我们曾是这个世界的生命之一！是的，当你看着那高大、魁梧的枯树，你就不得不承认它曾上这个世界的主人，肯定有其风姿绰约的青春岁月，有其辉煌的历史。同时你又不得不想，它们是怎么了？是什么原因使它失去了青春年华？是雷击、是虫害、是病魔、是大自然的风刀霜剑！此时此刻，你是否会想到人生的艰辛与沧桑。你在进一步透过森林绿叶的间隙，细看地表横七竖八躺着的都是枯枝，那情景就像刚刚经历了多少风风雨雨，经历了多少不幸，经历了多少拼搏，终于訇然倒下了。这时你会明白森林的土壤是因为枯枝而变得如此肥沃，是它们哺育了新的绿色生命，是其最后的无私奉献。
游天堂寨作文(篇8)
今天，我们跟随导游来到了驰名中外的国家级森林公园一天堂寨。
我们刚出发，天空中就飘起了蒙蒙细雨，给云雾缭绕的天堂寨又平添了几分神秘的色彩。沐浴着如丝如线的细雨，踩着一级级陡峭的石阶，我们来到了九影瀑。啊，一道白练从几十米的山崖直泄而下，似奔腾的骏马，如吼叫的野兽，以势不可挡的力量冲向大地，真是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我情不自禁地拿起相机，拍下了这难忘的景色。
雨越下越大，晶莹的雨滴拍打着我的脸颊，似乎在热情地欢迎我们。沿着曲折的山路往上攀登，忽然我的耳边传来阵阵水声，似惊涛拍岸，又似万马齐鸣。我急忙上前，嗬，好壮观的情人瀑：近百米的悬崖上奔腾着滔滔的巨浪，浪花冲刷着开阔的山谷，清澈的溪流唱着欢歌，好像在招呼我们一起玩耍。我迫不及待地奔向山谷，啊!好清澈的溪流，河底的黄沙、石子都看得一清二楚。我小心翼翼地伸脚踩进溪水里，啊，又凉又爽，太舒服了!哎哟，底下的石头怎么像涂了油，这么滑，差点让我摔跤。小伙伴们也一个个走下水来，我们尽情地在小溪中奔跑、跳跃、泼水，享受着大自然给我们带来的快乐。
小朋友，快走，前面还有更美的景色呢!随着高导游的一声催促，我们依依不舍地离开情人瀑，继续向上攀登。随着山势的陡峭，山路显得越来越难走。台阶在雨水的冲刷下也显得更滑。汗水、雨水裹挟着我们，雨披、衣衫粘在我们的身上，真难受!有的同学开始唉声叹气了，有的同学打起了退堂鼓，有的同学干脆就停在原地不走了。我心里默默地想：吃得苦中苦，方为人上人。再坚持一下，我一定能爬到山顶。雨还在哗哗地下着，可我的心里却燃烧着希望的火苗。
瞧，那就是泻玉瀑!不知是谁惊呼了一声，我赶紧冲上前。嗬，好迷人的泻玉瀑!经过雨水的冲刷，此刻，她多像一位迷人的少女，正面对着绿树蓝天，梳洗着她那飘逸的长发。我情不自禁地感叹道：无限风光在险峰，如果没有坚持不懈的毅力，我又怎能欣赏到这么美丽的景色呢?
游天堂寨作文(篇9)
还有表弟一起来到“天堂寨”游玩。
在乘车的路上，我看见了云遮雾罩的青山连绵起伏，层层叠叠，一层比一层淡，远如一幅优美的风景画。山水虽美，但没有绿叶和红花的映衬，不就是一座没有生命的枯山吗？如果你走在盘山公路上欣赏这美丽的风景，你会觉得这里的一切都生机拨勃勃。离开那汽车轰鸣的地方，来到这里度假，仿佛进入了人间天堂，怪不得这里叫做“天堂寨”！
坐了4个小时的车难免有些疲倦。中午，我们来到了一家“农家小吃”，我们发现这里有一种奇怪的吃法，叫“吊锅宴”。它是一个大锅上加一根木棍，吊在屋顶上，下面是放木炭的炉子。这“吊锅”里面放了许多东西，有猪肉，珍珠菜，洋葱和千张。闻起来可香了！吃一口，哇！又辣又好吃，我吃了好多，都吃上瘾了！“吊锅”里面直冒小泡，散发出一股诱人的香味，吃得我两眼冒金星，舌头都变红了！
吃饱喝足了，我们要上山了！
来到山角下，看到那么高的山，我想：这么高的山要爬多长时间啊！可真正上山时，也不觉得怎么累了。
上山的路上，有许多小草，空气也格外清新。一路上，有小溪水陪伴着我们一同前进。小溪水的声音是一首欢快的歌，有这样清脆的歌声陪伴我们前进，感觉身上充满了活力。
“飞流直下三千尺，疑银河落九天”李白看见的是庐山瀑布，这里的瀑布也是极为壮观的哦！它像一条很长的瀑布从天而下，那声音像海水拍打岩石的声音，像是……
小溪水清澈见低，爸爸说这还可以喝呢！于是我尝了一口，嗯？怎么这么甜呀！简直比矿泉水还要甜呢！
这可真是个天堂啊！有山有水多美呀！
游天堂寨作文(篇10)
感动是因为父亲的爱，一位父亲，为了自己患有孤独症的孩子，能够如此付出，谁可以不为之动容。
同情是因为无尽的爱，一位父亲，为了自己患有孤独症的孩子，付出了所有的所有，再走之前仍旧不能安心的离开……
其实社会的爱无处不在，简单的邻居的爱，简单的同事的爱，简单的老师的爱，简单的同情的爱，这就是大福的生活环境，在他的世界里应该会有他的美丽，他爱整洁，他循规蹈矩，他执着，他努力，他对于大自然的理解在我看来比我们任何一个人都要透彻，至少在父亲下葬的那刹那，那朵花色的野菊花让我感觉就是大福对于父亲重生的向往。当然，结局也是令人可喜的，大福学会了自理，生活依旧还在继续……
最近世界杯的缘故，似乎最近总是不在状态，呵呵，很难得静下心来，偶尔在安静的影院里，看着电影，摆脱世俗的烦恼，深入电影，随着导演的视角，挖掘一下内心深处的爱，即使眼泪哗哗，那也是一种心灵的净化，太过于功利的社会，对于美好事物的麻木不仁已经让这个社会存在太多的冷漠，更多的人如同患有孤独症那样，不断的接受着别人的爱，却从不考虑别人的感受，更别提回报，电影里我们会同情可怜的父子，但是平日生活里，我们是否也会感恩对我们施于爱的人呢？
游天堂寨作文(篇11)
第二天，我们在宾馆休息了一夜之后，坐着大巴车来到了比我们昨天海拔要高的地方。导游说：“我们今天要上面爬，这座山有九个瀑布，每个瀑布都要走一大段台阶，我们不需要爬所有的瀑布，只需要爬到第三个瀑布就ok了。”
我们朝气蓬勃地向第一个瀑布进发。其中，我们这一队的两个男孩子跑在最前面，而我和我的表妹就紧跟其后。准确地来说是他们两个男孩子和我们两个女孩子在比赛，看谁先找到第一个瀑布。
后来，也不知道是哪一个先找到了第一个瀑布，我们太兴奋了，一个劲儿的在戏水。特别是我，我都脱了鞋子下去了。后来，我发现自己的袜子有点脏了，所以借表妹的凉鞋继续玩了。十分钟过后，导游说：“孩子们，我们该去第二个瀑布进发了。”于是，我们依依不舍的离开了第一个瀑布，但是又很迫不及待的向第二个瀑布进发。这是为什么呢？因为我们很期待下一个瀑布。
我们飞一般的跑了起来。中途的时候，我们实在是太累了，便在路边的小店买了一根冰棒。我们休息了一会儿，便继续赶路。“到了！到了！”表妹兴奋地叫了起来：“嘿！我们快去玩吧！”我和表妹便过去玩了。我把袜子脱了下来，蹲在小溪旁的石头上洗起了袜子。刚洗的是候还觉得非常轻松呢！结果蹲了5分钟之后，感觉脚踝酸极了。我想调整一下站位的，但是没想到脚滑了，一下子就滑到小溪里面去了。我看见妈妈在旁边对我大笑，我也忍俊不禁地笑了起来。
第三个瀑布，我觉得不怎么好玩儿，于是，我们只玩了一小会儿就踏上了回去的路程。
这次的天堂寨两日游，让我很开心。希望下次还能来这里玩儿。
游天堂寨作文(篇12)
拥有“人间天堂”之美誉的天堂寨是多少人向往的地方啊！我就有幸跟着爸爸妈妈踏上了这片美丽的土地。
清晨，我们乘着大巴车来到天堂寨,抬头仰望:一座座大山连绵起伏，笔直陡峭，宛如幢幢高楼拔地而起；山上的树木郁郁葱葱，高大粗壮的树儿犹如巨人一样直插云霄。此时，云雾爬上了山腰，在阳光的照耀下，有的像绵羊在吃草；有的像骏马在奔驰；有的像狮子在怒吼……我情不自禁地赞叹道：“这真是人间仙境！”
顺着狭窄的山路，我们先到了天水涧漂流。那里的救生衣堆得像座小山，我们坐上一只三人的筏子。我想：我的天啊！这要是翻船了可怎么办？一会儿，爸爸就开始划了，我们快速地穿梭在各个皮筏中，身后的水路像一个个大钳子，微微荡漾开去。不一会儿大家就聚集在了上游的河床上，大概等人到齐了，一齐开闸吧。所以游人们都停在这里。只见那些早来的年轻小伙子在洗脸，还有的在打水仗、抽烟、睡觉……筏子上的人在一起谈笑风生，快活极了！过了一个小时左右，管理员叔叔终于把一个缺口打开，水迅速地往下流，好像狮子在咆哮，像巨龙俯冲下来，还像一条条水蛇。此刻，我心里犹如十五个吊桶打水――七上八下，心都提到嗓子眼。终于轮到我们了，就在筏子冲下去时，我和妈妈尖叫起来，那尖叫声在河谷里回荡，结果呛了一肚子水，真难受！紧接着，又出现几条“地狱冲刺”，溅起的水花肆虐得要吞掉我们似的，个个都成了“落汤鸡”。结果我又喝了一肚子水。此刻，皮筏子里灌满了水，整个人都浸泡其中。经过这些“危险地区”，终于到了平坦的路，充气皮筏在银白色的石头上撞来撞去，像一个醉酒的大汉，不知去向。过了好长时间，我们终于到了尽头，下了船，上了岸。此时已是黄昏了。
第二天，我们来到天堂寨的著名景点――瀑布区。顺着崎岖的山路首先来到瀑布前，这瀑布中当然要数九影瀑最壮观。一看简介，高七十一米，宽八米。瀑布就像一个珠帘从高处往下流，银花四溅，蔚为壮观。这时，不由得让我想起李白的诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”周边有一个木亭可以观景，稍远处有一个吊桥，可以拍摄九影瀑的全景。我跑到瀑布脚下，一股凉意扑面而来，我不由得打了个冷颤。低头看去，水清澈见底。哇，水里还有好多娃娃鱼呢！我真想下水去捉几条上来玩，可娃娃鱼是国家二级保护动物，只好作罢。顺着台阶继续往上走，就可以看到情人瀑和泻玉瀑了。再往上还有淑女瀑和银弓瀑，可惜我们是坐缆车上去的，没有看到。山顶上有一个人工竖起的界碑，约两米来高，正面是“皖鄂交界地”五个大字，左下角还标注着海拔1603米。不远处还有一座很高的烽火台，烽火台共四层，每层都有观察口，我想：这应该是当年刘、邓大军与敌人交火用的吧？整个烽火台都是用石块砌成，很是壮观。站在烽火台的顶层向四周观看，真有一种“一览众山小”的感觉。
天堂寨真美，简直就是人间天堂！今日一见，果然名不虚传。我为故乡有这样的美景而自豪！
食堂阿姨作文合集
你知道怎样才能写出一篇有思想的作文吗？在学习中，我们经常会有些作文的习惯，写作文可以说是我们彼此沟通的桥梁和语言的延伸。写作文时一定要注意不要放一些细节错误，幼儿教师教育网的编辑特意收集和整理了食堂阿姨作文，希望能为你提供更多的参考！
食堂阿姨作文(篇1)
食物是人类所生存的必需品，好的食物能让人心情愉悦，更能让人身体大补。
不同阶段有不同的饭堂，小到幼儿园的健康餐，大到成年后的工作餐，都不一样。但今天我们聊的可不是伙食，而是我们亲切的饭堂阿姨。
我的小学饭堂阿姨只管做饭和洗饭桶，饭好了就装进各班的铁桶中，让每个班的同学自己下楼将饭菜抬进班中。以前总以为是阿姨自私怕累，长大才知道这是在不经意间地锻炼我们，既让我们懂得了“自己动手，丰衣足食＂，也让我们的身体更壮了。
现在上了初中，所有的东西都焕然一新，当然，新的也是要适应。刚去打饭，对打饭流程也是一脸茫然，将饭盒给了阿姨就置之不理了。可不知是学校想赚钱还是什么，每次阿姨都会亲切地问我要不要加点其他的食物，因为我和不熟的人不经常讲话的原因吧，我总是摇摇头，也可能是慢慢熟悉了，后来我也慢慢地会加点东西。
其实饭堂阿姨也有点小毛病，就是打饭时打一大勺，打菜的时候手时不时会抖几下，这让我十分烦恼，就像是快要到口中的肉被人叼走了一样！我只好想了些办法，就是在阿姨打饭时跟阿姨说加点，阿姨就不会抖了，现在班上好多人都学我。饭堂阿姨其实也有好的时候，当你遇到你不想吃的菜时，她会给你多打点肉汁，让你吃得下饭，不会因为有不喜欢吃的而烦恼，看来饭堂阿姨想的是真周到。其实饭堂阿姨很辛苦，每天都在为我们的午饭着想，所以，我们不能辜负饭堂阿姨的付出，我们一定要将饭菜吃完，实行光盘行动！
食堂阿姨作文(篇2)
由于黑板报下周评比，我们只能利用周末来校出黑板报，正因为如此，才有幸和留校的老师一块共餐，亲密的接触到了整日为我们打饭菜的阿姨，我们都称她为食堂阿姨。
食堂阿姨，平日给我们的印象，总是大嗓门，老大粗的感觉。年纪不大，却显得特别的大妈，有时候还有点小情绪，谁若是多说了一句，她便会回上一大推。可中餐和食堂阿姨吃了一顿之后，彻底改变了我对她的初印象。
原来，她并不是长期工，只是一个短期工，每个月仅有850元，却得五点多起床，忙到七八点才能下班。一日三餐，洗菜、切菜、煮饭，打扫食堂，全是她们的`工作范围。她本来可以出去打工，只要努力工作，一个月拿几千是没有任何问题的，但是，为了陪伴自己的儿女，以免他们学坏，她留在了这里，做着自己未必喜欢的工作。
一顿饭，她总爱询问我们盐够了没，饭晚上要不要多煮一点，菜晚上多放点辣椒还是不要加辣椒，杂七杂八的都是想做出适合我们口味的饭菜。这和往日的她完全不一样，当一个人没有那么多琐事烦扰时，才有机会呈现她的本真面目。看着她笑着叫我们把剩下的菜全部吃完时，我莫名的觉得食堂阿姨变得好亲切。
她是两个孩子的母亲，当老师们夸奖她的孩子懂礼貌时，她的嘴角忍不住的泛出了笑意，嘴里却依旧谦虚的说:“我这个孩子不省心，我就怕他学坏，要时刻看着他。”简简单单的话语，却让人感受到了浓浓的母爱。母爱就是如此，可以为了自己的骨肉，将自己低到尘土中。
看人要看心，食堂阿姨是有心人才能理解的职业。
食堂阿姨作文(篇3)
在脑海中幻想过太多的假如，有不切实际的，也有即将变为现实的。这一刻正是饭点，我唯一想到的就是，假如我能摇身一变成为食堂阿姨。
想必大多数像我一样的吃货都很羡慕在食堂里打饭的阿姨吧，刚做好的饭菜可以自己先尝一口，再盛进碗里。根据自己的心情，确定每天的菜谱。想想都是特别美好的事。
假如有一天我真成食堂阿姨了，我会很紧张。面对蜂拥而至的同学们，我最初肯定会有些不知所措。比如一个小小的粗心，学生的饭卡少加了一个小数点或者多加了一个零，传出去恐怕会成为全校皆知的“手抖阿姨”。还有给学生盛肉时要是帕金森综合症发作，少夹一块，导致学生给了差评。唉，真不容易，我得尽量避免这类事情发生。
假如我是食堂阿姨，我会认真对待这份工作。每天起早床是必须的，一定要克服睡懒觉的坏习惯。我还要提前一会儿到班，把食品装好摆好，让同学们到食堂后方便食用。当然，这也是出于我对这份工作的热情和喜爱。我会在食堂排队处贴上“不要拥挤，请排好队”的标签，这也为我的工作而减少了一份压力。我会组织食堂其他阿姨开设多个窗口，供学生们任意挑选自己喜欢吃的食品。
假如我是食堂阿姨，我还会调配不同口味的饭菜，首先做一个调查报告，调查同学们口味的比重，最后对症下菜，尽量让同学们吃得开心，对我满意。并且我也会对食材严格把关，确保学生们吃到放心，舒心的健康食品。
假如我是食堂阿姨，我也会私心的对待同学。比如那些有礼貌的同学，我会主动跟他们多炒一根火腿肠或者多加一根鸡腿。遇到对我不尊重的，我当然也会有点不耐烦的服务他们。
假如我是食堂阿姨，我炒的菜一定不会用地沟油，我还会每天加点荤，保证让学生的营养跟上。我也会在炒菜时自己小尝一口，这简直就是当食堂阿姨的福利呀！想到这就口水直流。
假如我是食堂阿姨，我要在寒冷的冬天做热腾腾的火锅或麻辣烫，在炎热的夏天做冰镇的水果，让学生们觉得食堂的饭菜跟家里的味道一样。
假如我是食堂阿姨，我还有好多好多想做的事，想想都是多么的美好。
食堂阿姨作文(篇4)
来学校五年了，对于我而言一个小胖子，这得归功于食堂的打饭的阿姨。我会用当下最时髦的词来评价她们，那就是一个字：赞！
我是西山千千万万的学子中的一名而已，而我们每天都要一日三餐，在食堂我们可以轻松是领到别人给我们打好的饭菜。食堂阿姨可以每天坚持重复几个动词来为我们服务。
在天上的神真是怒气大发，我蹦跳的心情和热锅上的蚂蚁吱吱作响。这天清晨，跟随着清脆的脚步声，喊着响亮的口号向食堂出发了，又得排长龙队了，焖热的空气，烦躁的心情，着急的肚子促使我心乏无力。“这个，这个！我接到餐盘刚使劲端起，阿姨才给我盛汤。我恍惚了一下，汤倒了。我目瞪口呆，可阿姨连忙重新盛了一碗给我。并没有收我这一碗汤的钱，我不慌不忙的走了。“下次慢点”阿姨对我说道。我一声不吭的走了，像是在热脸贴到冷屁股上似的。
依悉的记得，学校缺水的艰苦日子，那时只有食堂阿姨总是有茶水供应。我总会带上杯子在吃饭后，用水杯接茶水，可突然察觉，水箱没水了。当我准备走时，由于一位叔叔帮我到厨房大水箱接水，由于我水杯的漏网许久才接满。我感动万千阿！
每次我走在路上时，看到穿蓝色制服的叔叔阿姨们我总感动万千，我总也在心里为他们这一群无私奉献的人点赞！
食堂阿姨作文(篇5)
敬爱的叔叔、阿姨：
你们好！在这里，我们少先队大队部代表国际学校小学部全体同学向你们的辛勤劳动、尽职尽责表示衷心的感谢。
还记得以前，由于食堂用餐人数多、任务重，使食堂工作面临着很大的困难。同学们难免有些怨言。但是你们一直没有抱怨，而是努力去工作，最大限度地满足同学们的要求。为了提高食堂的服务质量和服务水平，加强食堂与学生的沟通和联系，你们经常听取我们的意见和建议。
从学生座谈会中，你们了解到食堂工作存在的一些不足之处，同时也表示会不断改善、不断提高，把食堂的工作做得更好。杨主任还特地在升旗仪式上介绍食堂工作人员的工作情况，并教育我们要爱惜食物、平衡膳食、增强体质。
我们了解到：你们为了能让我们吃上营养丰富的饭菜，早上4点，天还没亮，你们就来到学校。我们还在酣睡，你们就已经开始工作。为了让我们更喜欢吃学校的饭菜，你们下功夫制定菜谱、研究新菜…… 开学至今，你们的努力工作获得了同学们的认可，现在同学们反映：食堂的饭菜味道鲜美了，菜式丰富了；工作人员的服务态度也比原来更加亲切了，是你们用汗水换来了大家满意的笑脸。 因为你们的辛勤工作、无私奉献，使我们在这里的生活得更好，使我们的学习更加精力集中，所以我们全体同学： 谢谢你们，你们辛苦了！
祝你们在今后的日子里身体健康，工作顺利！
亲爱的家长们：
课堂快乐作文
你有没有什么写好作文的诀窍呢？写作可以培养感恩和善良的心，同时也让我们发现身边事物之间的微妙联系。只有多写、多练，才能写出优秀的作文。这篇文章介绍了“课堂快乐作文”，希望大家喜欢，并且可以为大家提供一些参考。
课堂快乐作文(篇1)
我的书桌上放着一支绿色的油笔，笔杆上有一丛绿色的小羽毛，上面有一个小“摩尔”拿着冰棒，嘴里笑得开心极了，真可爱。看到这支笔，我不由得想起那次快乐课堂。
那天，我去外语学校学英语。Tracy老师为了进步我们的情绪，活跃气氛，就玩起了“心口不一”的游戏。这个游戏的规则是：选几个同学围成一圈，老师站在中间，拿着一个叽叽锤。怎么玩呢？假如老师万一点到你，你的手伸长出的是二，但是你的嘴里说的可不能是二，否则，叽叽锤就会和你亲密接触，被叽叽锤打到的人就要下台。最后台上剩下的两个人便是胜利者。
游戏开始了，激动、紧张还有兴奋的气氛弥漫到了整个教室里。我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。我们大家都万分激动。老师刚一说“开始”，就忽地点到丁子瑞。只听她说“二”，但是她手伸的也是二，就这样，她成了叽叽锤的第一个牺牲品。一个、又一个人被叽叽锤给击中了。一会儿，从七个人变成了四个人。老师兴奋地大喊：“哈哈，看我捉了这么多呀！到那边等着吧，看我捉到了多少小肥猪！”人越来越少了，我们四人都屏住了呼吸，心里紧张极了。这时，只听孙翔宇说到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就这样也被刷了下去。只剩下三个人了。这时我想，人越来越少了，怎样才能保证不被刷下台去呢？我突然想到了一个窍门——我可以提前想好数，比划好手指，老师一点我，我伸手就答，就不会慌手慌脚的了。我一局一局地赢了。可能别人也找到了这个窍门，我们三个人一直在台上站着。老师见此情景，不免有些着急了，说：“我就不相信，你们三个不会被刷下来。”不知道怎么回事，尹艺霏突然出了一个小差错。她说到了九，可是手上没有反应过来，伸出的也是九，就这样被刷下去了。终于，台上只剩下我和宋吉雯两个人，我激动极了，太棒了，我赢了！
我真想让你们也来加入我们的快乐课堂！
课堂快乐作文(篇2)
“丁零零……”，上课的铃声响了，黄老师迈着轻巧的步伐走进了教室，神秘兮兮地对大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步。”陈文卓脱口而出，“跑步怎么会在课堂上举行呢？”又有人说玩游戏，老师说：“是玩游戏，玩什么游戏呢？”最后老师说的三次机会都用完了，始终没有人答对。最后老师终于揭晓了谜底：是成语接龙。呀！我怎么这么笨，老师当然选既能学知识又能娱乐的游戏了。不多说了，我们往下看同学们的出色表现吧。
游戏开始了，老师选了一个“打头炮”的人鄢陵浩，“应接不暇”，一连串成语像倒豆子一样蹦了出来。“暇”、“暇”，我苦思冥想，真难哪，龙有头没身子就结尾了？我有点不甘心，“霞光万道”，仍是老师帮我们解了难。我懂了，原来同音字也可以接龙。“道听途说”，又一个洪亮的声音响了起来，把我的心拉了回来。“说三道四”，同学们一个比一个更大声，成语一个又一个往下接，不知不觉到龙尾了，终于要重新起头了。
“毂击肩摩”，好一个龙头，接下来很简朴了，“龙争虎斗”，“斗智斗勇”，“勇气培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都伎痒，偶尔也有几个出笑话的，好比有的字难组成语的时候，就有人说什么“上下左右”希奇的'话，逗得全班同学哄堂大笑。
下课了，四年班的笑声还在校园上空久久回荡。
课堂快乐作文(篇3)
进入学校的大门，放眼望去，灰白砖头掩映下的是我们的艺术大楼，在艺术大楼的右边就是我们的教授教养楼了。我们的教授教养楼可漂亮了，白色的砖、灰色的墙，世人看了都竖起大拇指！
让我们走进教室，来看看你以为普通的上课吧！“叮铃铃”，听，上课铃声响了，同学们飞快地跑进教室，坐得端端正正，刚才的欢笑声到哪去了？刚才的雀跃声到哪去了？刚才的哭泣声到哪去了？都像小鸟似的飞走了，像或浓或淡的河水流走了，向烟雾似的消失在人群里……瞧，这里怎么“玩”起来了？原来老师正在和同学们互动呢！上英语、语文，甚至是枯燥乏味的数学课，都会以上课互动的方式进行学习。听，那朗朗的读书声让我沉醉在那悦耳的'仿佛是一首柔美的歌曲，那歌声泛起在我的脑海里，一直回旋、荡漾。
“叮铃铃”，下课了，同学们脸上布满了快乐与高兴，大家精力充沛。玩游戏、踢足球、打篮球、静心阅读、画画……操场上荡漾着同学们那“铃儿”般的声音。
课堂快乐作文(篇4)
新学校的课堂是欢乐的，尤其是上历史课的时候。
历史老师是一位特别温顺的女老师。她的脾气非常好，上课时就算有同学顶嘴她，她也只不外是微微一笑带过而已。
有一次，她在黑板上写字，让同学们默读课文，不知是谁说了一句：“默读，摸着读？”要是被别的老师听到之后，肯定会把那个同学痛骂一通。就在我们抱着看戏的心情时，她却转过头微微一笑说：“我们不是盲人，用不着摸着读！”听完之后，同学们都大笑起来。捧腹大笑。
默读完毕，老师就开始提问了，她看了一会儿，看到了我的同桌心不在焉地，便让我的同桌李磊回答，他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来，他让老师再念了一遍题，我们认为他会这道题时，他忽然说了一句让人哭笑不得的话，他说：“我不知道！”老师并没有动怒，还让他用心听讲。
她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事，而是遵循一下我们的意见，让我们能够消化的过来，也没有布置什么功课。不只是历史老师，还有其他各科的老师，英语老师可以给我们放歌曲听，语文老师可以给我们时间完成其他任务，还可以讲小故事。
这里的课堂，没有枯燥的感觉，只有数不清的欢笑声，徐徐地，我喜欢上了这个学校，这个班级以及老师和同学们！
课堂快乐作文(篇5)
今天我们三四班和一群低年级的小学生去文化馆看了“快乐课堂”话剧表演，固然都是我们看得不再看的《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《卖火柴的小女孩》，但节目立异了，将其中的含义又加深了一条，使我们受益匪浅。
他们的开场比较有趣，演员们穿戴各种小动物的衣饰，在舞台上跳着舞，唱着歌。最吸引我的并不是他们的歌喉与舞姿，而是他们有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，甲壳虫四处飘动，两只小蝌蚪游着泳，小鸟儿飘动着……
开场表演结束后，主持人“小松鼠，小蝌蚪”留在了舞台上，其余的表演职员全都退了场，他们亮开了嗓门：
“哎呀!小松鼠，你看今天这么多小同学呀!”“小蝌蚪”指了指我们，略显高兴的叫着。
“是啊是啊!我们不仅节目吸惹人，礼品也吸惹人哦——只要你上台回答对我们提出的问题，你们就可以领取奖品!”“小松鼠”用吸惹人的声音说着，我们都期待是什么礼品呢!好了好了，我们开始看节目吧!
第一场话剧是《小马过河》，欢乐的音乐就知道这场话剧很有趣，果不其然，头套“马帽”的“马妈妈”就出来了，经由一段歌曲自述，我知道了她是个什么都不舍得让孩子做的母亲，早饭帮忙做，被子帮忙叠，书包帮忙理……就连上学都要在妈妈的监护下进行。
无忧无虑的小马却想独立自主，自己干自己的事，妈妈不同意，觉得小马还不能自主。又经由了小马很长一段时间的歌唱恳求，妈妈才同意让他做事，交给他一袋小麦，要他去小溪对面的磨坊磨出来。
这个话剧就是新版的，它新的含义就是告诉我们要独立自主，另外两个话剧也一样，良多新的知识，这场“快乐课堂”真的很有趣!
课堂快乐作文(篇6)
2016年7月12日上午7点41分，吃过早餐后，我坐在学校厨房的外面的小板凳上，耳边满是同坐着的队友用调羹刮碗的声音，嘭嘭锵锵，竟也悦耳看着早已前来来参加三下乡特色支教课程的孩子们已经在学校操场、广场上来回狂奔，嬉闹了。他们的打闹声，奔跑的脚步声，让人觉得仿佛世界满是美好，而早起上学从来不是他们的烦恼看着奔跑中的'几个红领巾，想到他们可能将是我的学生，心底莫名的兴奋再次涌起。然而，伴随而来的是紧张，毕竟，我们之间的年龄差距使得我不能和他们拥有一样的思维，不能相互之间打打闹闹，肆意玩耍，在必要时可能还要搬出老师的头衔
上午8点37分，因被要求临时坐班，三年一班成了我三下乡活动中第一个接触的班级。在三年一班教室之外的走廊上，我看到了一大群孩子，男孩，女孩，因为我的到来，他们一下子拥了上来，把我围成团，而他们的脸于我而言都成了会笑的向日葵。被学生拥簇着，我走进了三年一班的教室。三年一班是一个特别活跃的班，有两个小男生答话答得特别大声，可以看出来，他们平时就是班里的开心果，他们像讲相声一样，你一句，我一句，逗得班上直乐。
简单的自我介绍过后，为了了解同学们对英语的喜爱程度以及了解他们英语学习中的难攻克点，我让同学们进行自我介绍的同时，还让他们说出对英语这一学科的兴趣。我原以为英语学习对于初学英语一年，处于单词积累阶段的孩子们来说多少会觉得有点枯燥，然而他们并没有。相反，他们对英语的兴趣非常高，一番交流过后我被告知三年1班的英语成绩是级上最好的，而这其中也透着他们满满的骄傲。
课堂快乐作文(篇7)
课堂总是欢乐的，听啊，我们的教室里回荡着欢乐的笑声----樱桃老师正在给我们玩着“猜猜猜”的游戏。
游戏规则是这样的：老师请一个同学上去摸袋子里的物品，只能摸不能看，一分钟内说出物品名称，就算赢。
游戏开始了，老师店里一个同学的名字：“王烨”。我一听，心里震了一下：这不是我的同桌吗。王烨一听到自己的名字，连忙脸带微笑，蹦蹦跳跳地走了上去。
王烨的小手在袋子里摸啊摸，摸啊摸，袋子一鼓一鼓的，眼睛里充满了疑惑，好像在说：“这是什么呀？”她的眼珠一会望着顶，一会儿又滴溜溜地转了起来。她正在努力地思考着呢。突然，一丝笑容从她脸上闪过，她好像知道了。“十、九、八、七……三、二、一，停!”老师问，“王烨，你说说你摸到的是什么呀？”“应该是别针吧……”王烨拿出来一看，却是一枚勋章，“你猜错了。”王烨听了，显然有些失落，捂住了脸，我真为她感到可惜。
第二次游戏开始了。老师让我们同桌互摸。我的手伸进了同桌的小荷书包里，我暗暗得意：同桌今天只带了舞鞋和小荷的东西，我一定会赢的！同桌藏的是一个类似于纸的东西，小小的好像是一张一张粘在一起的，我想着小荷书包里的东西。这是，老师已经在倒数了，我眼睛一亮，心里有了答案。等老师倒数完毕，我立马大声报出答案来：“便签纸”。“正确，你赢了！”同桌祝贺我，顿时，我心里美滋滋的。
欢乐的笑声传遍了教室，这真是一节欢乐的课堂，我期待下一节课。
关于课堂老师的作文600字合集6篇
大家或多或少都写过作文吧，训练写作可以让我们在生活中不断前行进步，优秀的作文会成为学生们写作的参考素材。我们不能敷衍地写去写一篇作文！下面是栏目小编帮大家整理的关于课堂老师的作文,请收藏好，以便下次再读！
关于课堂老师的作文 篇1
“叮铃铃”上课铃响了，混乱的课堂在一瞬间变得安静，过了几分钟，老师还没来，全班又开始乱了，这时我的心里开始犯“馋”了，书包里的那本《鲁宾逊漂流记》才看了一点，刚才看得正入迷上课铃就响了，我的手有些不由自主了，慢慢的挪到书包的拉链上，“吱”的'一声书包拉链看了，合法我如愿以偿的遇到那本书，心头忽然一震，不行，我不能看。我一定要吸取上次的教训，不能在上课的时候看课外书了。可又一想，这次老师不在，到底是看仍是不看呢?
正在我犹豫未定时，砰!的一声惊醒了我，不好，老师来了!我以迅雷不及掩耳之势把课外书放进书包并拿出《语文书》和《课堂检测》，然后赶紧趴好。
过了好久还没听到老师讲话，我刚预备起来看个毕竟，可忽然一想，不行，万一全班都趴着等老师，就我一个人起来就“挂”了，我打消了这个动机，可一听，咦!怎么任新玥还在讲话，不合错误，怎么全班都在讲话，岂非他们都不怕老师了，稍稍抬了一点头看看毕竟，一看才恍然大悟，原来是任新玥在拍书让我们安静。
任星玥这一喊全班都像被葵花点穴手点过的一样，都一动不动的看着任新玥，不约而同的拿出语文书“子曰:学而时习之，不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎!人不知而不愠，不亦正人乎!”
全班大声的读着，可还有两三个人在聊天，不听话，任星玥也不甘示弱，说:我把你们的名字都记下来，明天交给张老师，嘿嘿!这下国庆节你们就别想出门了，更别说联机打游戏了，他们听了有些怕怕，经由10分钟的争辩，终于都老诚实实的坐好开始学习了。
第二天，张老师一回来就问:“昨天听话没”，全班集体回答:“非常听话……”
关于课堂老师的作文 篇2
俗话说得好，老师不在校，学生乱了套。这句话真是说的一点都不假，我们班当然我们班也不例外了。请看：自习课的上课铃刚打，班长大人拿起教鞭，用女高音进行了班主任的模仿秀，可惜他始终是只纸老虎声音再响亮也难的到班主任的真传，招呼大家遵守记律的话统左耳进 右耳出。教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我们班的搞笑天王又开始了，又来带头造反了。这个天王的口号可不是白捡的，真不知道他哪来那么多段子，随手一抛就能让大伙笑的满地找牙。班长大人大概是全班唯一不买搞笑天王的帐了。在班长一次又一次足以震碎玻璃的噪音的轰炸下，搞笑天王终于率众投降。对于班上上课说话，有好处，也有坏处。好处是可以思考与讨论，促进同学们的交流.坏处是影响其他同学学习，影响班级的荣誉。所以我建议大家最好不要在课堂上说话,下课在进行思考与交流。同学们，你记住了吗?
关于课堂老师的作文 篇3
同学们，学校临时通知老师去开一个很重要的会议，所以请同学们自己在班级里学习，但是，千万不可讲话。班长，帮老师监督！在上午的语文课上，老师对我们说了这样一番话。
在老师走后，同学们再也忍不住了，便开始火山爆发了起来。竟然还有一位同学自告奋勇的站在门口当起了小哨兵，于是，我们的班里就像百鸟齐鸣一样，叽叽喳喳的，闹开了花：有的在互相沟通交流，有的在向别人炫耀自己的新手机有什么奇异功能，还有的在两个桌子中间的过道上摆起了Pose，好像一位明星似的。其他人见了，便也都来一起参加这场选美大赛。我们班的淘气包竟然跑到了讲台上，随手拿了一支笔，唱起了歌曲我相信，虽然动作和语调有些滑稽，但是仍有一些跳舞非常好的女同学给他办起了舞。这场面使我们哈哈大笑，合不拢嘴。这是，不知是谁大喊了一声老师回来了！！！大家一听，都争先恐后地跑回到了自己的位置，该拿书的拿书，该写作业的写作业，装的都像极了。
待老师回来后，询问班长，班长竟毫不犹豫地说：老师请放心，同学们很自觉，都很安静！听了这话，不仅老师和开心，我们也很happy！！！
五年级:破名难起
关于课堂老师的作文 篇4
礼拜二，我们班上都闹哄哄的!那是由于我们的苏老师请假没来。精采的一天开始了!
早自习
早自习时，全班都闹哄哄的，直到班长出动“考试兵团”，我们才安静下来。但他立即发现：再多的考试，都治不了我们三十四张聒噪的嘴，因此他只好“井水不犯河水”的坐在台上和我们玩“圈圈叉叉”的游戏!(早上考试时是今天最安静的时刻，比昼寝还要安静喔!)
午觉
经由早上的“战争”后，身为“镇暴”大队三军总司令的班长不敢大意，当我们气魄如虹的大吵大闹时，班长发动了“课文部队”、“重战部队”“三十片小组”，对我们展开雷霆万钧的“新词扫射”。这种课文、新词和捡垃圾三面夹攻的战术，为宇宙镇暴史谱写了新篇章。终于，午觉过了，大家头一抬，球一抱，咻!一溜烟似的冲了下去，在球场上展开了新的战争。
上天然课时
钟一响，老师面带杀气的走进教室，大家知趣的闭上嘴巴。但老师的脸始终是起不了什么作用。终于，xx开始了!先是一根中断成三段的玻璃棒，再来连试管和烧杯都破了。那时，老师气极了!她发出震耳欲聋的怒吼，宛如发狂中的猛兽(因有麦克风)，而那些打破东西的同学，则被“课文部队”制伏。这真是六一七最惨的一场战争!太可怕了!
放学
放学了!一切都结束了!镇暴小组也解披发了，一路上大家高谈阔论，大谈今天的战争。老师不在，什么都变了，固然有点过分，但我想说的是：“今天其实是太精采了!”。
关于课堂老师的作文 篇5
课堂上的“小老师”
王凯
这节课，与往常不一样，作文课上潘老师让我们表演当小老师，还让我们写教案。一听到这个消息，我心里十分紧张，万一让我当老师怎么办？
潘老师让叶哲宇同学上台，他拖拖拉拉地走了上去，先是一愣，不好意思地把写得教案放到了讲桌上，潘老师说：“热烈欢迎我们的叶老师来上课！”教室里想起了掌声，之后潘老师坐在同学中间当学生。叶老师慢慢悠悠地移到黑板前面，显然他有点胆怯，过了几秒钟才鼓起勇气说：“上课，同学们好！”“老师您好！”他晃来晃去地说：“今天我们学习四个声母，同学们跟着我一起读：“b、p。”突然，潘学生大叫起来，“叶老师，他抢我的笔！“还一直拉着自己同桌小毛的帽子不肯放手。叶老师一脸迟疑，抓抓头发，好一会儿才反应过来。他迅速跑到两个同学旁边，对小毛说：”快把笔还给她！“
小毛把笔还给潘同学，可她还是不依不饶，“我不要，这支笔不是我的！”还一直吵闹着。叶老师的脸上显出几分无奈，但仍然面带笑容，非常有耐心地调节两同学之间的矛盾，还不断给他们讲道理，最后矛盾终于化解……
这节课让同学们亲自体验了当老师的感受：看着容易，做起来很难。我长大后一定要当一个有耐心、和蔼可亲的老师。
评语：文章把课堂上的小老师写得活灵活现，使读者仿佛也在听叶老师讲课似的！尤其是对叶老师的动作和心理描写非常细腻，再加上结尾的深刻感悟，很完美，继续努力哦！
关于课堂老师的作文 篇6
“叮铃铃......”随着上课铃声的响起，大家都纷纷回到了自己的座位，安静了下来，准备好这节语文课的书本，等待着老师来班上给我们上课。
但是上课铃结束五分钟了，教我们语文的邓老师却还没有来，这个时候，班上一些同学就开始控制不住自己了，纷纷站了起来，离开座位，跑到过道上去玩耍了。其余的同学，看老师没有来，也按捺不住自己了，全班的状态变得和下课的时候一模一样了，大家说说笑笑，打打闹闹，纷纷不在意已经上课的事实。
刚开始的`时候班长还站起来维持一下纪律，可是见大家都没有听他的话，于是乎班长索性也不管了，和大家一起玩儿了起来。有的人在课桌上下五子棋，有的人在过道上踢毽子，还有的人趴在桌子上悄悄打着盹儿......班上一时之间热闹极了。
正在大家都热火朝天玩儿着的时候，突然坐在窗户旁边一位眼尖的同学大喊了一声：“不好，老师来了，大家快别玩儿了，都回到位子上坐好！”于是乎，一瞬间，大家都纷纷安静了下来，快速回到自己位置，拿起书本装模作样的看了起来。
邓老师进来以后，狐疑的看着寂静的全班同学，但是并没有看出有什么破绽，之后就开始给我们大家上课了。我们都在心里暗暗松了一口气......
看来以后老师不在的时候还是安分守己比较好，要不然真的被老师抓住了，真的会很难堪的啊。
七十二堂写作课读后感合集
我相信我们在学习和工作中都会接触到作文，写作文可以促进我们多思考、多学习，想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键，您知道作文需要注意哪些方面？下面，小编为大家整理的“七十二堂写作课读后感合集”，相信你能从中找到需要的内容！
七十二堂写作课读后感 篇1
我们知道，大学中文系、新闻系往往会开设“写作学”课程，而中学语文教学则很少另辟课时来系统地讲授作文。初中语文教材中的写作指导与写作实践板块，本是极好的作文教学内容，可惜向来利用率极低。本书中，作者开宗明义地指出，“这是一部侧重文章形式的书，所选取的文章虽也顾及到内容的纯正和性质的变化，但文章的处置全从形式上着眼”。因此，作者在撰述过程中时刻关注三点，一是文章形式知识点的讲解是否全面，“预定的文话项目有一百零八个，就代表着文章知识的一百零八个方面”；二是知识点的讲解是否能为读者所喜爱，于是例句搜集过程中，“最理想的方法是依照青年的需要，从青年生活上取材”；三是重视学习文章写作的未来效应，作者认为，“一个青年将来必将和各种各样的文字接触，如果只顾及到目前情形的适合，对于他们的将来或许是不利的”，语文教师应积极建构一个具有个性化的作文知识体系，从外在形式入手，每周一课，围绕一个知识点或训练点，突破一个能力目标，三年下来刚好能初步形成完整的读写能力。学生作文水平的上限或许与个人天赋有关，但要想合乎规范，写得有模有样，则离不开老师悉心的形式讲授。与此同时，语文教师更应该关注的是学生写作技能的获取。作文课绝不能只围着中考，只为应试强说愁，还要顾及“他们的将来”。
七十二堂写作课读后感 篇2
近年来，“下水作文”的概近年来，“下水作文”的概念愈发引起研究者与一线语文教师的关注。追源溯流，“下水作文”的教学方法可谓源远流长，然较早产生重大影响的首推叶圣陶先生。他曾说过，“语文老师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是‘下水’”。
“这样的时候，随时给学生引导一下，指导几句，全是最有益的启发，最切用的经验。学生只要用心领会，努力实践，作一回文就有一回进步”。此番言论即便时隔几十年，也仍然给人以启发鼓舞。一个语文教师有没有真实的写作体验，对学生的作文指导效果往往会有天壤之别。只会纸上谈兵的老师，哪怕是把某个作文题的审题、立意、选材、结构等讲得天花乱坠，学生也会一筹莫展。当前我们的一线语文教师在作文教学过程中往往懒于动笔，这在无形中就忽视了教师示范性作文的潜在教学效果。倘若就此而论，则《七十二堂写作课》的作者夏丏尊、叶圣陶二位先生无疑给我们上了生动的一课。
如上文所言，二位先生皆文学大师，熟悉各类文体写作，因此对材料选取极为丰赡，对例句的文本解读亦深得文心，对抽象概念的解释通俗易懂，不仅让读者知其然更要知其所以然。如第十讲“记叙和叙述”，作者声称，“记叙文是静止的照片，叙述文是活动的电影。静止照片所表示的是事物一时的光景，电影所表示的是事物在许多时候中的经过情形”，接着又通过“写一个人”“写一处地方”两个具体案例来予以阐释。所下结论简单明了，容易被读者接受，其效果绝非照本宣科者所能比拟。语文教师积极地参与写作体验，与学生同题作文，为学生作文提供某种示范意义，不仅有利于激发学生的写作兴趣和表达欲望，调动其作文积极性，也有利于其自身知识储备的完善与职业素养的提升。更为重要者，语文教师通过“下水作文”的方式，对调整作文课的教学方法、准确把握学生的写作诉求、缩短师生之间在教与学上的客观隔阂等，皆有积极的意义。
七十二堂写作课读后感 篇3
在日常作文教学过程中，相对于常规作文的“重视而不得法”，应用文教学则处于被忽视的状态。虽然近年来的中考语文考试大纲都明确将应用文知识列为考点，但相对于大作文来说，其地位或许根本不值一提。然而根据我国当前本科教育专业的设置情况，除中文、新闻、传媒等少数文科专业的学生在大学阶段能有机会系统学习《写作学》等课程外，其他专业的学生则局限于学科与专业方向，很少有机会接受到系统的应用文写作教育。
因此，在中学阶段的作文教学中，应用文教学是其难得的学习机会，不应该被忽视。诚如夏丏尊、叶圣陶二位先生所言，“一个青年将来必将和各种各样的文字接触，如果只顾及到目前情形的适合，对于他们的将来或许是不利的”。此番言论对整日埋头于书山题海、为高考疲于奔命的高中生来说，无疑可视为警策之言。我们当前的语文课程学习，能否达到语文课程标准描述的理想境地？学生通过初中阶段学习获取的语言能力与写作技能，能否在将来满足日常社会生活的需求？鉴于以上诸多因素，我们认为，倘若学生在课业之余能读一读《七十二堂写作课》，必然会受益良多。
出于一种教育的责任感，夏、叶二位先生在书中将读者带入到琳琅满目的应用文写作世界，除第六讲“应用文”作内涵的剖析外，还谈到书信、日记、报告书、说明书、学术文、仪式文、宣言等关涉日常生活事务的文体。书中没有照本宣科，只有二位先生将自身作文经验和盘托出、娓娓道来的善举。为论述方便，兹引一例如下：仪式文可分为两种，一是以仪式的主持者为立场的，一是以仪式的参与者为立场的。这两种的分别，很是显然，因之写作的态度也有不同。举例来说，在做寿的仪式上，寿翁的“七十自述”属于前者，来宾所送的“寿序”之类属于后者。寥寥数语，即将名目繁多的仪式文分类讲得一清二楚。有鉴于此，在当前高中语文教育不尽如人意的大背景下，我们建议中学生都应该读一读夏丏尊、叶圣陶二位先生的《七十二堂写作课》。此举不仅是对当前语文教材与语文课堂的知识补充，更有利于学生步入社会之后能拥有合格的应用文写作能力。
七十二堂写作课读后感 篇4
初中生写作教学现状-《七十二堂写作课》读后感800字：
从天津近年中考可知，作文比重40%，课外现代文对文章内容和形式的考核也占相当大比例。再看近年来的作文问题多是与学生日常生活的发现，梦想的追求，成长中的启迪有关。然而，写作教学在我国却一直是语文教学的软肋。课程专家王荣生先生曾痛批“纵观我们的中小学语文教学课堂，几乎不存在写作教学”。真实状况如何呢？
笔者在中学一线教书五余年，在我视野所及范围以内，发现我周围的语文教师并没有轻视写作（毕竟写作占比分值很大）。然而，教师们教学行为却惊人地一致。最常见的作法是“布置作业”和“批改作文”。王教授所说的“几乎不存在写作教学”，一语中的。在某种意义上说，教师们“缺教”是事实。
初中写作教学面临乏术之困，由来已久。在现实教学环境中，即使是面对一堂具体的写作课，语文教师中不知道自己要“教什么”，不清楚“怎么教”，不明白自己教得“怎么样”的人不在少数。
语文教师对学生的写作指导大致表现如下：
1.写作前，对学生三令五申“开篇点题”“结尾点题”“细节描写”“结构分层”等等，如果学生追问一句：“老师，怎么才能让让文章层次分明，应该加入什么细节描写？”或许一些教师一时间很难给出明确方法。
2.平时基本没有写作课，但考前会给学生推荐范文背诵或者要求学生购买中考《满分作文》之类。这种做法，最要不得！这不鼓励学生抄袭吗？长久以往，将给学生造成思维固化不思进取的恶习。平时偶有写作“指导”，一般仅限于布置题目，有时进行审题指导；会评价作文，但仅限于知道形式并不能落地“治病”；
3.会有习作讲评，但仅限于朗读学生中的优秀作品；有时开批判大会，导致学生无所适从，信心丧失。
4.一些教师会教给学生一些应试写作“套路”，比如要求学生开头写出一串串莫名其妙的排比句名曰“增气势”，给文章分出过渡段和层层以小标题命名的小段落以示作品脉络清晰；议论文必须写成总分总，所用实例一定要联系以往历史人物的大事长篇大论一翻，用三个实例如此等等，这还都是教师们关起门来的“秘诀”或“私房话”。
5.为对付考试，教师们归纳提炼几种考场作文的框架模式，让自己的学生按照固定的几个模式去套写，文无定法，设计固定写作模式，也许会让学生在短期时间内不至于“脚踩西瓜皮”，但从另一个角度说，这种做法其实是束缚学生的思维，导致考场“新八股”应运而生。
语文教师在教学上的对学生的“写作指导”，也许不止这些，而上述种种行为却普遍存在。我们强调在课堂有效的教学时间里培养学生写作的关键能力。但是，在写作教学实践中，教师们不仅教学无序，还教学无方，常常一叶障目，因小失大，与提升现代语文核心素养目标背道而驰。
七十二堂写作课读后感 篇5
文体是指一定的话语秩序所形成的文本体式，它折射出作家、批评家独特的精神结构、体验方式、思维方式和其他社会历史、文化精神。文体作为文学的形式绝不是可有可无的事情。文体在创作中具有雕刻、塑形的力量。作家面对一股情感、一个事件、一种风景、一个细节，如何将它变成动人的艺术呢?这就要依靠文体的力量。南宋文人倪思（1147－1220）说过：“文章以体制为先，精工次之。失其体制，虽浮声切响，抽黄对白，极其精工，不可谓之文矣。”故在《七十二堂写作课》中首先就表明立场，“每一篇文章都有着内容与形式两个方面”，“每读一篇文章该作内容与形式两方面的探究”。
然而作文教学绝不是为了培养职业化的作家，而是系统传授写作知识和进行写作训练。因此，二位先生坦承，这是一本“侧重文章形式的书”，并谆谆告诫读者，“你读一篇文章，除内容的领受以外，有许多形式上的项目应当留意”。在诸多应该留意的项目中，“文体”无疑是作者特别加以强调的。所谓“文体”，简单说指的是文章的体制特征。用如今语文教师的日常工作语言来表述，就是“××文就该有××文的样子”。
也就是说，写作必先有文章体裁意识，然后才有可能考虑遣词造句。没有文体层面的规范化，再华丽的辞藻也不过是徒有其表而已。针对上文提到的考场八股文而言，曾有研究者指出，这种现象是由于中考作文题目要求中的“文体不限”所致，进而指出如此要求引发了中考作文“淡化文体”的危机。然而倘若我们的讨论更进一步，就会发现上述现象的根本原因在于“文体”常识在平时作文教学中的缺失。这种缺失的责任，自然不应该由语文教师群体所独自承担。王荣生先生甚至认为，1963年前后形成的统编语文教材中未经充分论证的“文章学体系”亟待进行根本性调整。因此，在作文教学框架体系重构工作展开之前，倘若学生能自学《七十二堂写作课》，掌握文体规范与特征，总结其文体知识体系，提升其作文水平，也许是个积极稳妥的应急措施。至少在“文体不限”“文体自选”等陷阱面前，能选择自己最擅长的文体，写出一篇有模有样、中规中矩的考场作文。
七十二堂写作课读后感 篇6
成书及总体架构-《七十二堂写作课》读后感800字：
研究我国现代语文教育发展史，夏丏尊、叶圣陶的名字是无法回避的。作为现代语文教育事业的先行者，二位先生终生致力于语文教育事业，积累了丰富的教育经验。二位先生都曾在小学、中学、大学做过教学与管理工作，将其从实践中获得的教学经验融入文章学论著的撰写，可谓得心应手。在1935年至1937年间，两位老先生本着以学生和学科为本的理念，以科学精神来定位和改革语文学科的旧的教育方法，精心编制了一部极具创意色彩的语文课本——《国文百八课》。
这本书侧重于文章形式，按照原定计划，《国文百八课》分六册，每册十八课，合计一百零八课。每个知识点设计一课，后来由于抗日战争的全面爆发，此书只出版了四册，共七十二课。因此，所谓《七十二堂写作课》，是《国文百八课》的别称。2017年，开明出版社将此七十二文话抽出来，整理汇编，名为《七十二堂写作课——夏丏尊、叶圣陶教你写文章》（简称《七十二堂写作课》），直指文心，生动形象教授文章的写作知识点，极具规范写作指导意义。《七十二堂写作课》从“文章面面观”谈起，使读者清晰地从整体明白文章包含内容和形式两个方面。
因此，第一讲“文章面面观”可视为全书导论，其余七十一讲皆由此生发，紧紧围绕“内容的获取”“形式的训练”“方法的养成”三个方面展开，体现出夏、叶二位先生关于作文的整体观念。就内容而言，涉及“记叙的题材”“材料的判别和取舍”“直接经验与间接经验”“小说的真实性”“诗的本质”“话义的诠释”等方面。与此相比，二位先生对“形式”的讲授则更为全面细致，充分显示出指导普通学生作文与作家文学创作的差异性。对“形式”的重视，“结果就会得到文章学的各部门知识”，如“文章的体制”“语汇的收集”“文法”“修辞”“鉴赏与批评”“风格”“章法布局”等。此书以“记”“叙”“论”“说”为四维，重点分析了记叙文、叙说文、说明文、议论文的写作常识，在此基础上涵盖现代文学批评范畴中的诗歌、小说、散文、戏剧四大文学样式的写作，间涉学术文、仪式文等应用文章样式，可谓纲目分明，包罗万象。在内容与形式之间，始终串联着“写作方法”的指导，它是文章内容与形式统筹兼备的有效途径，真正为学生搭建了生活和写作之间的桥梁。
二位先生本身皆为文章写作高手，熟悉各类文体写作，对“场面的描写”“情感的流露”“抒情的方式”“说明的方法”“议论文的变装”“推理的方式”等常见写作方法可谓信手拈来，绝不会产生理论与实践的差距。我们甚至可以这样认为，书中的写作方法大多是二位先生的经验之谈，不是冷漠教条的理论宣讲，极易引起读者共鸣。先生的每一篇讲义都围绕一个如何作文的话题来说，有话则多，无话则少，简洁明了，不拖赘。对于做文章的理论说理透彻不深奥，语言朴实不浮夸，给出的方法实用不客套，篇篇读来，课课听去，润物细无声，就像一位长者坐在对面，把自己的所学所得娓娓道来，敦敦教诲，让人感受到亲切自然，受益匪浅。
