小学三年级家访总结

小学三年级家访总结精选5篇。

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小学三年级家访总结 篇1

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触近一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

小学三年级家访总结 篇2

根据教育办公室统一部署，我校教师对学生进行了家访。现将本人的家访心得体会总结如下：

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，

　一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的＇重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一， 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

小学三年级家访总结 篇3

孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的`期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

小学三年级家访总结 篇4

20__年X月X日，我对全班13名学生进行了假期走访。通过此次走访还是收获颇丰的，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，通过与家长面对面的交流，我感受颇深。

一、家访中取得的成绩

首先获得了许多育人资料，本学期决定对学生家长进行百分之百的、形式不同的访问。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

一是现在孩子的家长有的外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。

二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、对家访工作的思考

第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来。

小学三年级家访总结 篇5

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触不到一个月的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

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小学一年级班主任家访总结(通用5篇)

日子过得太快，这个阶段就这样过去了，“凡事预则立”，本阶段的工作总结需要尽早提上日程了。工作总结可以让我们对自己的工作进度和结果一目了然。那么当我们写工作总结的时候，可以学习借鉴哪些模板呢？有请阅读小编为你编辑的小学一年级班主任家访总结(通用5篇)，仅供参考，欢迎阅读。

小学一年级班主任家访总结 篇1

四年级寒假家访总结

2014年1月25日，我对班上的13名学生进行了假期访问。通过这次访问，我收获颇丰。对于孩子的教育，家庭与学校的联系越来越紧密。通过与父母的面对面交流，我感触良多。

我。家访成果

首先，我得到了很多教育资料，这学期决定对不同形式的学生家长进行100%的访谈。通过与学生和家长的交流，了解每个学生的家庭状况、学习环境、学生的性格、在家的表现，了解家长的希望、要求和教育方式，为以后的教学做详细的记录。工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育中的一些困惑，增强家长的责任感和信任感，让家长更加自信地积极参与学校的教育教学管理。与学校共同努力，做好学生教育工作。

二、家访中存在的问题

一是现在有些孩子的父母普遍外出打工、经商，他们有无暇顾及孩子的学习和生活，部分家长无法参加我们的家访活动，我们的老师也无法得到部分学生的具体反馈。 其次，很多孩子在日常生活中由爷爷奶奶照顾。大部分老人对孩子很疼爱，无法适应学校里有规章制度的教育生活。第三，一些家长在注重孩子学习的同时忽视了行为习惯的培养，导致学校纪律差，不能值班，书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成不良习惯。以后的整改过程更加困难。

三、关于家访工作的思考

一是全面家访，与家长和学生面对面交流，加强社会、家庭、学校 了解到家长对孩子的关心和期望，以及部分学生的家庭情况，增强了我们的责任感，让我们更爱学生、更爱工作，对我们以后的工作起到积极的作用.

第二，注意面试方式。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济地位、文化素质、思想修养、气质等不同，学生家长可以分为很多不同的类型。作为班主任，你应该详细分析具体问题。如果不改变家访方式，有时会事半功倍，甚至适得其反。

第三，要学会理解父母的感受。也许一个学生在课堂上很不起眼，但在家里，寄予厚望的却是100%的家长。家访期间，通过交谈，我深刻体会到了父母的期望，深感责任重大，以后的工作不敢懈怠。

第四，要深刻认识家访的重要性。 父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、道德修养、人格形成等方面有着至关重要的影响。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种方式。 作为班主任，要对学生负责，对自己负责，奉献爱心，努力关心和理解每一个学生。 帮助家长树立正确的教育观念，解决家庭教育中的一些困惑，增强家长的责任感和信任感，让家长积极参与学校的教育教学管理。

塔水初小学四年级

魏明云班主任

小学一年级班主任家访总结 篇2

如今，家庭和学校越来越与孩子的教育息息相关。本周是我们学校的家访日。通过与家长的面对面交流，大家都感触良多。

我。家访成果首先，我获得了很多教育资料。通过与学生和家长的交流，了解每个学生的家庭状况、学习环境、学生的性格、在家的表现，了解家长的希望、要求和教育方式，为以后的教学做详细的记录。工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育中的一些困惑，增强家长的责任感和信任感，让家长更加自信地积极参与学校的教育教学管理。与学校共同努力，做好学生教育工作。

2.家访中存在的问题 首先，孩子的父母外出工作和经商较多，没有时间照顾孩子的学习和生活，导致部分家长无法参与我们的家访期间，我们的老师无法从一些学生那里得到具体的反馈。其次，很多孩子在日常生活中由爷爷奶奶照顾。大部分老人对孩子很疼爱，无法适应学校里有规章制度的教育生活。第三，一些家长在注重孩子学习的同时忽视了行为习惯的培养，导致学校纪律差，不能值班，书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成不良习惯。以后的整改过程更加困难。

三、家访后的反思

一是全面家访，与家长和学生面对面交流，加强社交、家庭和学校关系。我们了解了家长对孩子的关心和期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，让我们更爱学生、更爱工作，这对我们以后的工作会起到积极的作用。其次，要注意面试方式。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济地位、文化素质、思想修养、气质等不同，学生家长可以分为很多不同的类型。作为班主任，你应该详细分析具体问题。如果不改变家访方式，有时会事半功倍，甚至适得其反。第三，要学会理解父母的感受。也许一个学生在课堂上很不起眼，但在家里，寄予厚望的却是100%的家长。家访期间，通过交谈，我深刻体会到了父母的期望，感到责任重大，以后的工作不敢懈怠。四要深刻认识家访的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、道德修养、人格形成等方面有着至关重要的影响。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种方式。作为班主任，要对学生负责，对自己负责，奉献爱心，努力关心和理解每一个学生。

小学一年级班主任家访总结 篇3

新学期家访班主任工作总结

随着新学期的开始，家访工作成为学期的重点。请大家参考学习！

新学期家访班主任工作总结（一）

I.家访流程

我通过与学生和家长的沟通，了解每个学生的家庭情况、学习环境、学生的性格、在家的表现，了解家长的希望，要求和教育方法，并详细记录以备后用。教学工作奠定基础。 二是家长和老师相互信任，与学校携手合作，信心百倍地做好学生的教育工作。三是了解很多看不到的东西，结识更多真实、全面的学生。比如我们的同学郭斌就经常沉默寡言。跟父母沟通后，我们知道这个孩子从小就喜欢读书画画，所以我们尽量培养孩子的爱好。有的同学觉得管理起来比较麻烦，但走进他的家里，了解了他的一些人生经历后，觉得可以更好地把握自己的心理。第四，大部分学生不具备在家辅导的条件，所以我们不得不承担起辅导学生的任务，经常帮助他们克服学习困难。

2.家访中的问题

首先，在大多数家庭中，父母外出工作，从而削弱了家庭教育的力量。有的交给祖父母看管，总之学生心理有点放纵，学校教育比较困难。第二，正是因为父母要孩子成龙，要女儿成凤，所以总是乐于回应孩子，使他们对孩子溺爱、纵容，养成了傲慢的心态。他们在言语、态度、行为等方面有选择性。不良行为给学校教育带来很多困难。第三，家长误认为自己的孩子很聪明，小学不读书回家也能取得好成绩；如果不是这样，是老师的教学有问题还是对孩子不够关心？其实，父母最大的错误就是忽视了孩子行为和学习习惯的培养。当我们在家访中谈到这个问题时，家长们意识到了问题的严重性，突然进入了另一个误区：希望一劳永逸地解决问题。第四，家庭成员内部的教育力量不一致，难以与学校教育协调。父母的教育观念和方法不一致，导致孩子有机会利用自己的言行。

三、家访后的思考

一是全面家访，深入了解每个家庭，与家长和学生面对面交流，加强与社会、家庭、学生的联系，了解家长的期望和要求。了解学生的个性和想法，加强师生关系，对以后的工作会起到积极的作用。

其次，全面的家访有助于我们了解家长对孩子的担忧和期望，以及部分学生家庭的困境，增强我们的责任感，让我们爱学生、爱工作更。

三、交流面试方式，为家访工作增添新内涵

。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济地位、文化素质、思想修养、气质等不同，学生家长可以分为很多不同的类型。作为一名任课教师，你应该分析具体问题，唱出哪座山歌。如果不改变家访方式，有时会事半功倍，甚至适得其反。

第四，家访也给老师上了一课。因为一个学生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，却是100%的家长，寄予厚望。在家访期间的交谈中，我深刻体会到了家长们的期望，感到责任重大，以后的工作不敢懈怠。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长。父母是孩子的第一任老师。家庭可以帮助孩子发展身体，获取知识，培养能力，培养道德，培养人格。

的形成具有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的一种方式。我很清楚，家访是一门科学，

是一门永无止境的艺术。愿对学生负责，对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不负大家的期望。

新学期家访班主任工作总结（二）

随着新学期的开始，家访工作成为学期的重点。与上学期不同，今年的家访形式主要以面对面和家访为主。面谈主要以家长送孩子上幼儿园的时间为准。本次家访活动的目的主要是让家长结合日常工作，对孩子开学以来的各方面情况进行反馈，对孩子的进步给予及时的肯定。本次改进（主要包括数学、讲故事），对于部分各方面能力比较薄弱的孩子，希望家长在放假期间可以根据老师的要求给予适当的指导，让家长了解孩子的现状，尽量缩小与同行的差距。

另外，根据本学期班级的整体情况，（主要是学习习惯方面）传达下学期的重点：语言、数学、学习习惯等，

让家长初步了解我们的教学策略。采访中，我们指导家长指导孩子完成布置的暑期作业（学会讲三个故事，5张图片）并在开学后上交，登记孩子学会讲的三个故事，并给予在小组面前演讲。

向家长传达幼儿园假期安全须知，引导孩子们快乐健康地度过假期。

新生家访期间，主要了解孩子的基本情况，向家长宣传幼儿园和老师的教育理念，根据家长的问题给予适当的解答和帮助，并告知家长：沟通渠道有很多，包括：成长手册、电话、家长园等。同时希望家长们能配合班主任一起做好各项工作。

家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。是教师与家长沟通、解决问题的方式之一。希望通过家访活动，家长们在以后的工作中能够得到密切的合作与沟通。

小学一年级班主任家访总结 篇4

班主任家访工作总结

班主任工作的一个重要部分就是家访。这个学期我利用周末和休息时间对班上的 33 名学生进行了家访。本来，我在与一些问题孩子的家长沟通时不知所措。但家访后，我知道，只要你让父母觉得他们的孩子被你照顾；你爱他们;你也在关注孩子们的任何行为等等。您所做的一切都专注于您孩子的持续发展。这样一来，即使你没有华丽的言语，即使你对他们放手的态度表示不满，父母也不会生气，反而会感到尴尬，他们会对你说的话非常服气和感兴趣。会更了解你。下面我将结合典型案例总结我的家访工作。

案例1 更好的教育只有通过理解才能实现。

我一直在想，孩子活着有必要回家看望吗？在家访一位同学王某某时，发现孩子的行为有时是因为他的家庭环境的存在。通过家访了解到，孩子生活在畸形家庭，所以会出现一些畸形行为。孩子的妈妈患有中度抑郁症，长期没有吃药。所以，对于孩子成长过程中出现的各种正常问题，她总是觉得难以忍受，所以她轻骂孩子，打孩子。和父母住在一起，父母很少关心他们的孩子。所以他在家的时候，经常会故意做出一些奇怪的举动，让父母更加关注他。这种“习惯”在学校也经常出现。如果不是家访，我们永远不知道是什么原因导致孩子们频频犯错。这样当我回到学校时，我可以为我孩子的“原因”开对症药。当您在学校时，您也受到约束，因此我们看到您的孩子的一些行为是片面的。如果你想更多地了解你的学生，仅仅在学校观察是不够的。自从家访后，我一改往常对他的冷漠，对她更加关心，让特觉得，不是我犯错的时候老师才注意我，我表现好的时候，我就能赢老师的爱。结果，孩子的行为有了显着改善。如果不是家访，我不会这么快就发现孩子问题的症结所在。

案例2所有问题的解答

在家访中，我发现有时候父母会问很多问题，有时候我们回答不上来。所以，在家里探访的时候，一定要掌握孩子各个方面的情况，以免让家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们的工作感到失望。记得去王家探望的时候，因为期中考试刚结束，我只记得孩子的语文成绩和被扣分的题型，所以我很有信心。与家长讨论孩子失分的原因。但当家长问起我孩子另外两科的成绩时，我顿时愣住了。我只是个中文老师！我怎么知道哪些？但转念一想，我还是班主任，所以我有必要了解孩子的一切。虽然当时父母没有责怪我们，但他们也觉得我工作上的疏忽！

案例3精神沟通

家访期间，一些之前很少沟通的家长通过家访，我们之间的话题突然多了起来，聊了很久每次我们见面。这就是精神交流的效果！从开学开始，我发现一个女孩的妈妈很少和我交流，所以在她被摩托车撞到的周末，我和我的数学老师进行了家访。在家访中，我了解到父母很少与我们交流的原因有两个。首先，我的服装加工店真的很忙，没有时间联系我们。其次，我知道自己的孩子学习能力不是很好，不好意思对我们说些什么，觉得父母没有责任。所以，我去家访的时候，首先要通过孩子的学习情况来了解孩子是不是很忙，而不是仅仅批评她不检查孩子的作业，而是告诉她，家长的监督父母只是一方面，主要是因为王馨月上课不听课，从不主动回答问题，从不问她不懂的问题。另外，我想看看孩子的伤势如何。各位家长，对于孩子在家学习和生活习惯上的困惑，请大家坦诚交流，一起寻找解决办法，包括我们工作中的不足。父母听了这番话，首先感谢我在车祸后迅速联系到孩子，并表示诚意我和肇事者积极与肇事者沟通，争取让他们带孩子去医院检查，下午亲自到医院陪检查。谢谢，但我拒绝请我们吃饭。后来，孩子们在课堂上的表现也发生了很大变化。作业依然没有家长检查，但作业的字迹工整，准确率高。在我的影响下，我报了书法班，和我一起练习书法。 .未来，父母和我们的交流会越来越频繁，让他们在最短的时间内掌握孩子的情况。

最后，我要感谢学校让我们有机会与家长密切沟通。同时，我也觉得很庆幸，我们班的家长大部分都是通情达理的人，这样我们在沟通上就不会遇到那么多困难的问题了。同时，我会继续保持这种与家长和谐沟通的氛围，传达我的教育理念，将我对孩子的爱传递给家长。只要你真诚，只要我们的目标和父母一致，父母就会永远接纳你，理解你，让他们更好地支持你！

小学一年级班主任家访总结 篇5

希望这篇文章对你有所帮助！

新学期家访班主任工作总结

前言：本文是家访班主任新学期工作总结，我希望它可以帮助你！

随着新学期的开始，家访工作成为了本学期的重点。以下是小编收集的新学期家访班老师工作总结。欢迎大家阅读参考！

新学期家访班主任工作总结（一）

1.家访流程

首先，通过与学生和家长的沟通，了解每个学生的家庭情况、学习环境、学生的性格、在家的表现，了解家长的希望、要求和教学方法，并做好详细记录，为以后的教学工作打下基础。 二是家长和老师相互信任，与学校携手合作，信心百倍地做好学生的教育工作。三是了解很多看不到的东西，结识更多真实、全面的学生。比如我们班的全国斌就经常沉默寡言。跟父母沟通后，我们知道这个孩子从小就喜欢阅读和画画，所以我们尽量培养孩子的这种兴趣。有的同学觉得管理起来比较麻烦，但走进他的家里，了解了他的一些人生经历后，觉得可以更好地把握自己的心理。第四，大部分学生不具备在家辅导的条件，所以我们不得不承担起辅导学生的任务，经常帮助他们克服学习困难。

2.家访中的问题

首先，在大多数家庭中，父母外出工作，从而削弱了家庭教育的力量。有些是祖父母教的，这让学生的心理有点放纵。

希望这篇文章对你有帮助！

这使学校教育更加困难。第二，正是因为父母要孩子成龙，要女儿成凤，所以总是乐于回应孩子，使他们对孩子溺爱、纵容，养成了傲慢的心态。他们在言语、态度、行为等方面有选择性。不良行为给学校教育带来很多困难。第三，家长误认为自己的孩子很聪明，小学不读书回家也能取得好成绩；如果不是这样，是老师的教学有问题还是对孩子不够关心？其实，父母最大的错误就是忽视了孩子行为和学习习惯的培养。当我们在家访中谈到这个问题时，家长们意识到了问题的严重性，突然进入了另一个误区：希望一劳永逸地解决问题。第四，家庭成员内部的教育力量不一致，难以与学校教育协调。父母的教育观念和方法不一致，导致孩子有机会利用自己的言行。

三、家访后的思考

一是全面家访，深入了解每个家庭，与家长和学生面对面交流，加强与社会、家庭、学生的联系，了解家长的期望和要求。了解学生的个性和想法，加强师生关系，对以后的工作会起到积极的作用。

其次，全面的家访有助于我们了解家长对孩子的担忧和期望，以及部分学生家庭的困境，增强我们的责任感，让我们爱学生、爱工作更。

三、交流面试方式，为家访工作增添新内涵。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济地位、文化素质、思想修养、气质等不同，学生家长可以分为很多不同的类型。作为老师，应该针对具体问题给出具体点

希望这篇文章对你有所帮助！

分析，如果你去任何一座山上唱什么歌，如果家访的方法不改变，有时会事半功倍，甚至适得其反。

第四，家访也给老师上了一课。因为一个学生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，却是100%的家长，寄予厚望。在家访期间的交谈中，我深刻体会到了家长们的期望，感到责任重大，以后的工作不敢懈怠。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长。父母是孩子的第一任老师。家庭可以帮助孩子发展身体，获取知识，培养能力，培养道德，培养人格。

的形成具有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的一种方式。我很清楚，家访是一门永无止境的科学和艺术。愿对学生负责，对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不负大家的期望。

新学期家访班主任工作总结（二）

随着新学期的开始，家访工作成为学期的重点。与上学期不同，今年的家访形式主要以面对面和家访为主。面谈主要以家长送孩子上幼儿园的时间为准。本次家访活动的目的主要是让家长结合日常工作，对孩子开学以来的各方面情况进行反馈，对孩子的进步给予及时的肯定。本次改进（主要包括数学、讲故事），对于部分各方面能力比较薄弱的孩子，希望家长在放假期间可以根据老师的要求给予适当的指导，让家长了解孩子的现状，尽量缩小与同行的差距。

另外，根据本学期班级的整体情况，（主要是学习习惯方面）

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下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等，让家长初步了解我们的教学策略。采访中，我们指导家长指导孩子完成布置的暑期作业（学会讲三个故事，5张图片）并在开学后上交，登记孩子学会讲的三个故事，并给予在小组面前演讲。

向家长传达幼儿园假期安全须知，引导孩子们快乐健康地度过假期。

新生家访期间，主要了解孩子的基本情况，向家长宣传幼儿园和老师的教育理念，根据家长的问题给予适当的解答和帮助，并告知家长：沟通渠道有很多，包括：成长手册、电话、家长园等。同时希望家长们能配合班主任一起做好各项工作。

家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。是教师与家长沟通、解决问题的方式之一。希望通过家访活动，家长们在以后的工作中能够得到密切的合作与沟通。

小学家访活动总结(精选11篇)

创意的活动告一段落，我们应该需要准备去写经验总结，写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。创意活动方案类的文章应该怎么写呢？也许下面的“小学家访活动总结”正合你意！请阅读后分享你的朋友！

小学家访活动总结【篇1】

根据县教育局和乡中心校的安排，结合学校的实情，20xx年暑期，我校组织教师开展了教师大家访活动，时间是7月7日至15日，家访的形式有上门家访和电话家访。家访中我们既了解了学生的家庭状况、暑期表现，又征求了家长对学校工作的意见，同时就学生的暑期安全对家长提出了建议和要求。现将家访活动总结如下：

一、家访中了解到的情况

1、学生的暑期去向。经了解，我校学生约有三分之一已随家长外出，主要去了北京、上海、大连、青岛、郑州等北方城市，多数要到暑假结束时才能回来。剩下三分之二学生暑期留在家中，一部分随父母生活，另一部分父母不在家，由爷爷奶奶监护，甚至有个别学生独自一人在家，生活自理。

2、学生的暑期生活。经向家长询问及现场观察，留在家中的学生，暑假中主要的活动有（1）做作业，仅限于教育局统购的暑假作业，分量并不重，但是由于缺少必要的辅导和监督，有些学生的作业完成得并不及时，质量也不高。有的作业如英语，学生不会做，又没有人指导，只好乱写了事。学校布置的暑期读书及写读后感活动，家长并不重视，购书的很少，真正按要求做的几乎没有，学生的暑期学习基本处于靠天收状态。（2）看电视。由于缺少文化娱乐活动，农村学生暑期在家的时间主要用在看电视上。据家长介绍，有的学生一看就是半天，有的甚至大半天。内容上除了动画片以外，也有一些不适合儿童观看的影视剧及其他节目，家长也无可奈何，因为没有时间监督，也不知道如何引导。（3）结伴玩耍。假期中学生最多的户外活动就是找同一村庄的小伙伴玩耍，地点不是房前屋后，就是田间地头，也有的结伴去集镇或城里游玩，大多数没有家长陪伴，往往存在着一定的安全隐患。（4）打游戏或上网。家访当天，就有几个学生不在家，自己一人或与同学结伴去了城镇，家长不知道孩子去干什么。据家访老师侧面了解，这几个孩子是去网吧上网去了，家长并不知情。也有的家长管不住孩子，特别是爷爷奶奶，根本无法阻止孩子外出。个别家长自己在赌钱，孩子去了哪里都不知道。

二、家长对学校和老师的建议

家访中听到最多的除了家长的感谢，就是倒苦水，说现在的孩子难管，不听话，有的甚至打骂爷爷奶奶。他们希望学校暑期多给孩子布些作业，让孩子少一点时间看电视或到外面玩耍。也有的家长特别是爷爷奶奶，要求老师给孩子讲讲道理，好让孩子听话一些。有个别家长，还要求老师给孩子的父母打电话，让孩子的父母把孩子接走，否则实在管不了孩子，将来还要落埋怨，这也反映了一些祖辈监护人的无奈。

三、大家访活动的收获和体会

1、通过大家访活动，学校和老师对学生的暑期学习和生活有了一个初步的了解，对学生的学习也提出了相应的建议，对于帮助学生合理地分配和利用暑假时间，促进学生的身心健康有一定的推动作用，对于教师今后的教学也有一定的借鉴意义。

2、通过家访，进一步加强了对学生的暑期安全教育，特别是防

溺水教育，又一次在学生和家长的头脑里敲起了警钟。特别是暑假来临、天气炎热的季节，对于学生的当面提醒，将会起到立竿见影的效果，能够最大程度地降低事故发生的可能性，保障学生的生命安全。

3、通过家访，还让我们进一步认识到农村儿童暑期安全教育的重要性和艰巨性，特别是一些留守儿童的假期教育和防范，更是不容忽视。光靠家庭或学校单方面的教育和管理是远远不够的，必须要双方紧密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得长远的效果。

总之，这次大家访活动，达到了预期的目的，效果良好。今后，我们还将定期开展类似的活动，以确保学生假日里的生命安全。

小学家访活动总结【篇2】

一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段

小学家访活动总结【篇3】

家访曾经是我国教育的传统。上门家访和电话、网络家访相结合，使老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场，形成教育现场，形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系？家访既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校，家庭，社会是一个和谐的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性，促进教育的健康和谐发展，密切家校联系，家访势在必行。因此，我校组织本次活动，要求所有教师走进学生家庭，加强家校沟通，使学校、家庭合力搞好教育。

我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参与家访活动，整个寒假之内必须“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。在学校和老师的共同努力下，这项工作取得了一定的效果。

一、上门家访有收获也有尴尬

在家访工作中，我校一直要求每位老师在整个寒假之中至少家访2次，班主任和党员不低于3次。新学期开始，都对家访工作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级管理”三个方面的总结。在头几年中的家访工作中，我们也遇到了许多困难：首先是老师不理解。有些老师认为，学校的主要工作就是抓学习，家访纯粹是“花架子”；还有的老师认为，关于学生的问题通过电话沟通或者在家校联系本上留言就可以了，情况严重就请家长到学校来解决，上门家访已经“落伍”了。其次是学生不理解。学生一听说老师去家访，整天都提心吊胆，或者编种种理由说家里没人，父母没空。学生总认为老师到家里去，肯定没有什么好事情，要么就是去告状，要么就是一起想办法“收拾”他。第三是有少数家长对家访工作不太接纳。有的家长认为老师去谁家家访，就是谁家的孩子学习不好，或是犯了错误。有的家长工作很忙，老师到学生家去，可家长总是不在家，有的甚至是去了几趟也见不着人。据了解，很多教师家访中，几乎都遭遇过闭门羹。

二、上门家访因为接近所以亲近

据了解，我校有的老师与家长都建立了QQ群，及时交流几乎没有障碍，打电话也很方便家长及时了解孩子的情况。网络家访和电话家访如此方便，我们也没有放弃传统的上门家访。尽管电话、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现，也可让学校和家长沟通，但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。电子家访只能以文字口头交流，真实的情感交流只有靠上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有利于家校互动，但传统家访的作用现代通讯工具无法替代，因为传统家访更能融洽师生间的关系，有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况，因材施教。川师大附中校长易国栋说，每个孩子都有最适合自己成长的方式，家访有利于老师找到这种途径。

三、家访敲开心门

本次活动，要求教师在家访前精心策划，做好准备工作；在家访中遵循四个法则：帮、勤、细、激，即对生活贫困生家访要“帮”，对行为极端生家访要“勤”，对性格内向生家访要“细”，对优生家访要“激”。通过家访了解学生的家庭成员、经济状况，然后对症下药帮助、教育学生；通过家访了解学生的一些隐蔽性行为习惯，帮助学生养成良好习惯；通过家访了解学生的社会交往情况，帮助学生走出交往的误区；通过家访和家长一道分析学生的学习情况，帮助学生改进学习方法；通过家访了解学生的理想信念，根据学生的实际情况，帮助学生走出迷茫，确定自己的人生目标

假期结束了，我校的教师也走访了许多学生家庭，做了详细的家访记录。对自己的学生现状有了更深刻的了解，以便今后更好的开展教育教学工作。相信只要把此项工作长抓不懈，我们的教育一定取得满意的成果。

小学家访活动总结【篇4】

此次家访，感触颇深。我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相似，还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆，孩子就不善表达；家长缺乏自信，孩子就底气不足；家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。

一、目标过高，孩子被逼撒谎。

在交谈中，我发现了一个有趣的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。张的妈妈给孩子制定了较高的学习目标，并许诺达到目标便允许孩子参加小记者暑期夏令营。孩子没达到目标，又想参加活动，只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：你觉得你的目标孩子能达到吗？家长说不能。我又问：如果你是孩子你会怎么办？家长笑了，似乎体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标一定考虑孩子的实际情况，让孩子能跳起来够到桃子。

二、心急如焚，不知所措

彭的妈妈意识到自己对孩子过于严厉，孩子不善于与家长交流。家长急切的希望老师能为她出谋划策，指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆怯。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑自己应该怎么做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手，只有双手配合才能奏出最精彩的声音。

三、不急不躁，安于现状

有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他骄傲的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依然如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们交流时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好，作业应付，对自己不负责任。

通过家访，我发现孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的情况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够具体问题具体分析。家访让我感到与家长的交流沟通工作不容忽视，只有教师与家长形成合力，才能更有效地促进学生的健康成长与发展。

小学家访活动总结【篇5】

我校积极响应教育局文件精神要求，即时组织广大教师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步教育活动深入开展”的宗旨。积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、电话沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校及时对这项活动进行了总结。现总结如下：

一、精心安排

1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。让每一位班主任和教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课教师，对班级学生都作了具体分析，改变了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确。同时制定了家访活动计划，为家访提前做好了全面的准备工作，便整个家访活动进行的有条不紊。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心换来了家长对教师、学校的诚心。

3、重点家访“学困生”和“家庭贫困生”。学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育。

二、家访取得了显著成效

这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

1、班主任和任课教师全面地了解了学生家庭情况、成长环境、在家的表现、学习习惯和生活习惯。同时家长通过班主任和任课教师详细准确地掌握了学生在校的学习情况和在校表现，家访教师结合学生实际情况指导家长树立了正确的教育观念和科学的教育方法。

2、家校之间加强了沟通，形成了共识。使家长了解了学校的教育情况以及为提高质量所采取的措施。

3、家访教师向学生家长进行了耐心细致的教育法律法规和教育政策的宣传教育，向家长们讲解了《义务教育法》、《未成年人保护法》，让家长们了解了国家对农村学生实行的两免一补、营养餐补助、寄宿生补助等政策。

4、家访教师针对寒假要过春节，孩子喜欢燃放烟火，观看农村社火表演，到河面上滑冰等假期活动对家访学生进行了假期安全教育，告诉孩子们要注意防火、防骗、防溺水。同时要求家长一定要注意孩子们的安全，提高安全防范意识。

5、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情配合，所通电话中学生家长积极交流，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

6、向学生家长征求了对学校及教育部门的意见和建议。家长们一致表示拥护党的教育方针政策，感谢党和政府对农村教育的重视和对农村孩子的关心，希望全社会都能尊师重教。尤其是外出务工家长对自己留守在家的孩子的教育谈了一些自己的想法。

通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布臵整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。

总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友谊桥梁。

三、家访中发现的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，父母与祖父母教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

四、工作反思：

本次家访家长对于我校提出了以下问题，简要概括为：

1、应进一步加强对后进生的补缺。

2、望学校多培养孩子动手能力。

3、要关注学生平时学习。

4、个别教师作业量大，检查批阅不及时。

5、希望学校多多关注留守儿童在校的表现，希望能对他们进行心理辅导教育。

五、今后工作打算

(一)开学后召开家长会，总结表彰优秀家长及家访优秀教师，指导家长克服家庭教育弊病。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

(二)、平常家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

(三)、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

小学家访活动总结【篇6】

8月21日，老城杨庄小学召开了暑期家访活动总结大会，每位分管干部、每位班主任一一作了总结发言。全体教职工讨论交流，一致认为家访是一种很好的沟通方式和教育途径，教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

一、以家访促家教，用耐心换 诚心 。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时做到了两不和三要。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。教师、家长、学生在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

二、重点家访了两困生和留守儿童。学校对各班的两困生 和留守儿童都进行了排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心;并开展师生爱心结对活动，为两困生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

小学家访活动总结【篇7】

家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说老师的家访活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。

教师也可以了解学生的情况。现在学习任务的确有些繁重，学生学习除了完成作业以外，研究性学习至关重要，而在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访可以了解这些内容。还可以了解家长对子女的学习要求，以便在今后的教育工作中发挥作用。

本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了，至少在短期内。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生的共同努力，教学工作就很容易的开展了。

通过家访，我对学生家庭及其在家学习生活情况有了更深刻的了解，对我的下一步教学很有帮助。

小学家访活动总结【篇8】

为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅《关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知》，水头小学于20XX年7月27日下午开始组织全体教师对学生进行暑期家访，该活动在校领导的组织及科任老师的努力下顺利完成，现将活动情况总结如下：

20XX年7月27日，我校全体教师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知：要对学生进行暑期家访。一接到通知，老师们便忘记了旅途的疲倦，开始家访的准备工作。尽管有的老师在生病，但是身为人师的责任感依旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。

本次家访，各师主要通过入户访谈、定期发送暑期安全温馨提示短信、利用QQ群聊天等形式对学生的暑期生活进行深入了解与关心。通过本次活动，让老师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面，也让孩子们的心与老师们的心拉得更近了。

家访中，老师们了解到有些平时厌学、贪玩的孩子却在假期中帮助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶照顾生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时，她犹豫了一下，难为情地用手使劲比划着告诉我们说：不好意思老师，我我我不会写字，能让孩子代签吗？老师们微笑点头示意着说可以。事后我们了解到原来这位家长失聪，但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手，这让我们不禁感慨道：上帝为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。

家访过程中，最常听家长们说的是：我们也没什么文化，平时又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们老师了！是啊，在这样的农村学校当中，大多数孩子的学习环境并不好；有时让我们老师惋惜的是，有些孩子身上有某些天赋，但却不能受到专业的训练。说到这儿，责任两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味，它也促使我们要不断提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！

小学家访活动总结【篇9】

家庭，这个学生的第一所学校，它的作用是无可替代的。而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一，它可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。因此，我们利用暑期走进学生的家中对本班的学生进行家访并在班级微群开展读书交流活动，让学生的假期生活更充实而且更有意义。

一、了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题

20xx年7月16日至19日，我和科任林老师有目的、有计划、有重点地开展了家访活动。我们克服天气炎热，学生家庭地址分布广，分布散等困难，采取“电话预约、逐个登门”的方法，顶着烈日，一家一户去家访。在家访中，我们详细了解学生的家庭状况和暑期计划，要求家长督促孩子合理安排暑假生活，劳逸结合，向家长强调了学生的暑期安全，特别要求家长加强对孩子的防溺水教育。交谈中，家长对教师的辛勤付出表示感谢，同时对学校的管理提出了合理化建议。

二、创建阅读平台让班级弥漫书香气

为了引导更多的家长在暑期优化家教方法，培养孩子良好的课外阅读习惯，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。作为班主任和语文老师，我借着暑期这陈东风掀起班级读书的浪潮。首先，在放假前，我把家长捐赠的图书配发给学生并布置孩子在暑期进行读书摘抄、写读书心得等。然后通过期末家长会倡议家长和孩子共同读两本好书的活动。接着，让家长配合老师督促检查，定期在班级微信群嗮一嗮孩子的读书笔记或是让孩子和大家交流自己的读书情况。半个月的假期里，同学们每到约定的时间都会如约参与读书交流，偶尔有学生因为旅行或其他事情耽搁了，也会在回来后补发自己的感受。通过读书交流，使同学们对彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快乐，分享经验，丰富课余生活，让大家明白其实假期里可以充分利用时间做很多有意义的事。

小学家访活动总结【篇10】

小学教师家访活动总结 篇1

XX暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本情况

本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。

二、精心组织家访活动

1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

三、家访反馈情况统计

本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。

一、结合实际情况，制订帮扶计划。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，有针对性地开展帮扶。

二、虚心学习、共同进步。

虽然我是师傅，那是因为我教龄比较长，两位老师虽然年轻，但是在教学理念上还是有很多地方需要我需要虚心学习，所以我把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他几位骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、率先垂范，以身作则

骨干教师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期老师及其他教师共同集体备课1节，我自己上示范课1节，老师上汇报课研究课2节，听课后，均进行了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让他们在各个方面有所提高。

在本学期的骨干教师结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经验，与老师共同分享、探讨研究，同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能！

我校所辖四个服务村，按照学校的统一要求，我与我班科任教师对我班学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三是多角度认识了解学生。知道了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、李某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、武某等孩子。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄多都在30—40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难；

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处；

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸；

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

小学家访活动总结【篇11】

一，让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。古人云“一日为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，特别是在这样比较偏僻的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个女生特别的凶，总是吵架，蛮不讲理，让我非常地头疼.通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活，而父亲也常年在外。她只是个需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的霸道是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就转变了方针，不再对她的种.种行为严厉的指责，而是耐心的引导，对她也更加的关心，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我相信，她将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望.在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。

二，向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。身在偏远的乡村，很多家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行”棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。

暑期家访活动总结精选5篇

工作中时间是过得飞快的，转眼我们已经准备结束这段时间的工作，我们又要开始着手准备写工作总结了。工作总结拟定标题要“眉清目秀，立竿见影”。那么一篇优秀的工作总结应该怎么写呢？以下由小编为大家精心整理的“暑期家访活动总结精选5篇”，希望能为你提供更多的参考。

暑期家访活动总结(篇1)

根据市、区教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》的精神，切实做好学生暑期安全工作，结合本学区实际，我校利用暑期开展了“暑假学生安全大家访活动”。在开展的“大家访活动”中，教师们走进学生家庭，和家长们进行了双向沟通。宣传有关防溺水等相关安全的知识以及《未成年人保**》等相关法律法规知识。

此项活动是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观念，改变工作作风的有效举措。切实开展好“教师大家访”活动，有利于完善学校与学生家庭的联系制度，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长。同时，也能赢得家庭和社会对教育的理解和支持，树立良好的教育形象。

此次我校开展的“大家访活动”成果显著，很有成效。我校开展这项活动的实际情况总结如下：

一、及时贯彻，大力宣传。

1、我校当天接到市、区教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》后，立即行动起来，及时召开校领导组会议，传达市、区教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》的精神，要求全体领导组成员统一思想，高度重视，切实做好“暑假学生安全大家访活动”工作。

2、紧接着第二天就通知本学区的全体教师到校开会，传达会议精神，大力宣传有关活动的意义，要求全体教师群策群力，力争把这项工作做好。

二、确立机构，制定方案。

1、为确保暑期大家访活动顺利开展，首先，成立“大家访”活动领导小组。何玉树校长任组长，窦功瀚书记任副组长，其他中层小组和班主任为活动小组成员。

2、其次，为确保此项活动能按程序开展下去，实效有章可循，操作行之有效，结合本学区实际，特此制定富有本学区特色的“大家访活动”实施方案。

三、分工明确，责任到人。

1为了有效开展探亲活动，我们学校进行了细致的分工。落实包保责任制，责任到人。

2、开展手拉手，对接活动。学校领导与学校教师对接，师生对接。

四、形式多样，防范有效。

1、教师对接的学生，通过**、短信和学生家长进行沟通，确保每位学生都应得到至少一次的受访，向学生或家长宣传防溺水等相关安全的知识教育。家访的教师要做相关的记录。

暑期家访活动总结(篇2)

为充分发挥家校教育的合力，引导学生安全度假。近期，濉溪县各中小学开展了“万名教师大家访”活动。

各中心校长参加了“濉溪县万名教师安全大家访活动”动员大会。郜洪联副局长宣读了本次活动的实施方案，对全县学校开展的这次活动进行了布置。由于濉溪县区域面积较大，人口居住较分散，郜洪联副局长要求各校成立了家访工作小组，制订了详细的活动方案，根据实际情况将教师进行合理分组，努力使走访活动覆盖到每个学生家庭。教师们在家访的过程中，要注意讲方法、重实效;尊重家长、树立教育形象;做好家访记录，留好影像和文字资料，写好总结。

乔爱富局长对“教师大家访”活动进行了强调。他指出，本次家访活动，全体教师务必保持务实、扎实、有效的原则，把家访活动与教学管理紧密结合起来，尤其是对于学习上存在困难、生活中存在困难的学生，要通过家访，带去教师的关怀，送去教育的温暖，通过教师的家访，帮助学生克服学习和思想上的障碍，达到预期的教育效果。

走访中，教师们不畏酷暑，走村串户，与家长面对面的沟通，交流学生的基本信息，向家长反馈学生在校情况，了解学生暑期的生活与学习状况，并发放《致家长一封信》，重点宣传防溺水、交通、饮食安全、防火防雷等安全常识;同时，各校广泛收集家长和学生对学校工作的意见和建议，并做好登记汇总。

大家访中，各校还把留守儿童、贫困生、单亲生、学困生作为重点对象，有针对性地对他们进行帮扶，并通过电话等方式，与留守儿童的父母加强沟通联系。

本次大家访活动受到了广大群众的好评，同时进一步加强学校与家庭的联系，强化了青少年法定监护人履行监护责任的意识和青少年学生的安全意识。

暑期家访活动总结(篇3)

为贯彻落实省委、省**领导批示，省**电视**会议和各级文件精神，我校扎实开展了暑期学生安全大家访行动。

一、明确家访的目的

学校通过开全体教师会议，明确了此次活动的目的：进一步加强学校与家长、乡镇、村委会的联系，进一步强化青少年学生法定监护人履行监护责任的意识，进一步强化全社会共同监管学生安全的责任意识，进一步强化广大青少年学生的安全意识，进一步强化各级教育行政部门和学校安全教育的责任意识。

二、家访的主要内容

根据上级文件精神，我校家访主要内容为：宣传《中华人民共和国未成年人保**》和《安徽省未成年人保护条例》；传达省委、省**领导批示、省办公厅电文、省预防青少年儿童溺水电视会议精神；通报我省近期发生的溺水事故和学生安全的严峻形势；落实暑期学生家长监护责任；协调落实村委会管理责任。

三、活动过程：

7月中旬，我校制定了工作计划，及时编发了一封给家长的信。内容包括相关法律法规、安全教育知识和对学生的要求，特别是防溺水。7月中下旬，学校联系村委会，组织了部分学生家长面对面集体访谈。

根据我校的实际情况，安排学校领导和教师探亲。对于家庭困难的学生家长，我校积极与其**沟通，并进行宣传提醒。

四、活动效果：

经过扎实的工作，到目前未止我们学校没有发生溺水事故。

***x小学

xx年8月15日

暑期家访活动总结(篇4)

根据市教育局的统一部署，我校从x月中旬开始，开展了“万名教师访万家”活动。在活动中，我们围绕“送温暖、传爱心、促和谐”的主题开展了多种形式的家访活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。在前期学校组织的家访活动中，学校教师通过上门走访的家访率达到近x%，电话家访约x%，短信及其它方式家访率约x%，共收到家访记录表x余份，x余份家长意见反馈表，教师上交家访手记征文x篇并评出优秀稿件x篇，达到了一定的预期的效果。现将活动情况总结如下：

一、精心部署，领导重视，多措并举。

1、拟定方案，开好三个动员会。

按照市教育局相关文件精神，我们结合实情，认真分析我校形势，我们有针对性的拟定了学校家访活动计划，并即时召开了三个动员会。一是召开校委会领导动员会，强调领导带头，学习了《xxxx学校“万名教师访万家”活动方案》。二是召开好全体教师“爱心家访”动员，统一思想。会上校长以“孩子是花朵，是幼苗，是未来”为主题作了动员发言。组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。三是召开好学生动员会。x月x日，学校各班利用晨会时间，由班主任主持副班主任参与共同召开了“家校携手，爱心家访”为主题的班队会，向学生讲明家访的目的，并告诉学生，此次家不告状不揭短，让学生正确认识家访，欢迎教师去家访。

2、成立小组，落实四项措施。

为保证活动的有效进行，学校成立了以校长为组长、以副校长为副组长、以校委会成员为成员的领导小组，负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范；二是班主任携手科任教师，让家访常态化；三是要求教师用“手记”记录家访案例与心得。四是自今年起，我校决定把“万名教师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机制，正是因为前面三项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。

二、爱心走访，抓住关键，分步实施。

“万名教师访万家”活动开始了，教师既有常规的教学工作，又要精心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导教师认识家访的教育作用不要一挥，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态化，让家访有必要、有实效。而且，在活动的推进中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。

1、用实心拟计划抓“四定”。x月x日，我校以年级组为单位，由年级组长牵头制定家访计划，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用《家访情况登记表》为每一个学生建立详细档案。

2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面交流，真实了解学生的家庭情况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校x年级（x）班xxx老师，x年级（x）班王洋老师，四年级（1）班李丽芳老师，五年级（1）班张君华老师，六年级（2）班的xxx老师等行动快，工作实，成为了活动的领头羊。他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。

3、用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真撰写家访手记，并开展优秀家访手记评选活动。xxx老师在家访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种智慧。好好地运用家访这门艺术，必然会让我们的工作如虎添翼。校长在家访中经常提到“与优秀面对面”，引导家长摆正对孩子的教育观点，为学生营造了更轻松的成长环境。xxx老师在家访手记中深情地写道：历数完“xx”的“四宗过”，妈妈心里的疙瘩解开了许多，老师心里也充满了无限的爱意。离开“xx”的家，我情不自禁地写下这份家访手记。xx，可爱的“小淘气”，这份“诉讼”报告，有老师的意见，也有妈妈的一些看法。你可否理解，可否能做到？妈妈期待着，老师也期待着！

4、拾众心进行家访座谈。

x月x日，学校召开了“爱心家访”教师座谈会，本次座谈会的主题是：反映家访中遇到的典型问题，共商教育对策。共有x位优秀家访教师出席座谈会，其中综合科教师x位，座谈会上老师们直面问题，坦诚交流。通过交流，我们发现，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有个性的问题，或是因为平时沟通较少，或是因为学习的原因，他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中，老师们主要谈到四个方面的典型教育问题，会上老师们也各抒已见寻求、商讨出了针对这些问题的教育对策共八条。整个座谈会，气氛活跃，富有实效。

三、细心梳理，认真反思，改进工作。

一次次的家访结束了，但教师的家访工作并未结束，教师的教育还在进行，家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。

1、心理教育的问题。

我们从老师们的发言交流中感到，我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导，很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。

2、亲情缺失的问题。

当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？

3、家校教育不协调的问题。

家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因；二是教师要多与学生父母、监管人多交流；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生；五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态；六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育；七是实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。

总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积极性，还需要不断的探索和努力。今后，我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路！

暑期家访活动总结(篇5)

为了保证每个学生都能有一个快乐、安全、文明的节日。能更好的与家长和学生零距离的接触和交流，更大范围的进行假期安全宣传，真正将假期安全教育落到实处，做好家长工作，让家与园建立深厚的感情，使教师、家长、幼儿在家长工作中共同成长、共同进步，一直是我园工作的重点。

暑假开始了。根据我园的家访安排，本次家访活动共走访了45户家庭。通过家访，我和家长沟通了思想、联络了感情、相互切磋了教育技艺；更客观地了解了每个家庭的教育环境，父母教育孩子的观点、方法及孩子的个性，更深入地理解了幼儿在家在园不同生活环境中的表现和特征，达到了预期效果。本文将2016年暑期家访活动总结如下：

一、明确目的，高度重视

园领导非常重视家长工作的开展，期末教师会时就召开家访动员会议，让每位老师明确家访目的，端正家访态度，并提出家访要求：一方面向家长全面汇报幼儿在园生活、学习情况，了解幼儿在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长了解幼儿暑期的去向和活动情况，对家长和孩子进行了交通安全、饮食卫生、防火、防溺水、防暑等方面的安全知识宣传，提醒家长切实做好幼儿的安全保护工作及随机教育，强化家长的监护力度。有些学生的家长不在家，他们用**或短信联系。

家长们对学校在假期里孩子们的安全表示感谢。

二、注重家访计划的落实

制定家访计划：根据生活区域制定家访路线，提前预家长预约。每到一家，都详细询问孩子各方面的情况，并向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育方法；结合学生暑假期间发生的事故，向家长宣传安全教育的重要性，进一步提高家长的安全防范意识。

三、关注个体差异，因材施教

不同生活环境下的孩子所表现出来的个性表现不尽相同，特别是现今文化差异日益严重，每个孩子的个体差异日趋明显。我将平日工作中发现的那些在性格、心理、行为习惯及能力等各方面都存在缺陷的孩子，作为家访的重点了解对象。以从侧面了解到疑惑提出的方法，帮助家长意识个体差异问题的严重性，与家长共同寻求适合的方式，切实做到家园共育。

四、发现问题对症下药

在家访过程中，我深深感受到了家长对孩子的殷切希望和对老师的尊重和信任。但，受家庭生活及教育环境因素的影响，我发现部分家长的综合素质还有待提高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。

有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流，还有些家长直接将子女交给父母照顾，可是爷爷奶奶们不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理。

这些都需要我们找到目标，对症下药，特别是要与家长保持密切联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

五、接受建议完善自己

既要影响家长，干预不良家庭教育，也要学习家长的教育经验，听取家长的意见和建议。特别是现在的年轻家长学历层次高，望子成龙心切，又有先进的教育思想和育儿方法，很值得我们习。家访过程中与家长的心与心沟通，不仅是做好家访工作的有效途径，也使我们与家长的朋友关系更加亲密。

争取家长的理解、支持与参与，本着“彼此服务、真诚合作”的宗旨，使教师、家长、幼儿在家访活动中共同成长，共同进步。

通过家访活动，不仅使老师与家长之间在教育上产生了共鸣，到平时得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，更大范围地取得了社会对幼儿教师工作的尊重和认同，也使我园全体教师感受到教育工作的神圣与责任，激发了工作热情。这种和谐的家庭关系为我们今后更顺利地开展教育打下了坚实的基础。

小学家访工作总结简短精选

东流逝水，叶落纷纷，时间一晃而过，我们需要总结这个阶段的工作，此时我们一定要认真总结工作，工作总结不要分散笔墨，兼收并蓄。那您最近是否需要撰写工作总结呢？幼儿教师教育网编辑特别为你收集的“小学家访工作总结简短”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小学家访工作总结简短【篇1】

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，学校老师对学生进行了一次全面家访。

家访前：

班主任制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待清楚家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动灵活地开展工作，又有利于彼此间的合作。

家访过程：

家访的时间一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。

一、家访中取得的成就：

第一获得许多第一手育人资料。一月内对班级的学生进行一次全面家访，老师们的足迹踏遍了港镇的每一个角落，老师们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二家长老师互相信任。由于老师们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，郑学银老师一直坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。数学李老师陪就数学学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。

第四多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如四一班的高雯月.王溪源等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，如王志泽、赵鑫等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。第五换个角度看家长。五年级的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

小学家访工作总结简短【篇2】

家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，给予的厚望，特别是平时我们关心不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级学生进行了家访，并做好记录。

本次家访以教师上门实地走访为主要形式，同时，根据学生家庭实际情况采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。

通过这次家访我们一方面向家长了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面向家长讲解学生健康成长的心理、生理及安全卫生（包括交通安全、防溺水教育、饮食卫生安全、户外活动安全）等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校工作的意见和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深入沟通与配合的重要性。

小学家访工作总结简短【篇3】

寒冷的天气阻挡不了作为班主任的我家访脚步。

家访过程中，家长对于我们的到来表示十分的欢迎。我先对学生在校的表现向家长进行汇报，再与家长对孩子的家庭教育方式进行畅聊。家长表示：“这次家访很及时，我们平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。”

交流中我还详细地询问了学生在家的作息时间，了解他们是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，家长都如实相告。我肯定了他们的一些做法，也提出希望家长抽出时间多陪陪孩子的建议。家长表示一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。

由于我们班有许多外乡镇的学生，这部分学生我就充分利用我们学校召开家长会的机会，与他们的家长在会后进行沟通交流。

经过这次面对面的沟通与交流，家长说：“通过你们的家访，我们更全面地了解了孩子的学习和思想情况。你们老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神真让我们十分感动。”

小学家访工作总结简短【篇4】

学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。我校根据《市中小学教师 “走进家庭、携手育人”大家访活动》的精神和区教育局相关安排，结合我校实际，开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大家访活动。

一、明确意义，认真布署

首先学校组织教师认真学习市、区教育局印发的相关文件和实施方案，明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推进。我校根据实际情况制定了大家访活动实施方案，方案就大家访活动的主题、指导思想进行了详细的解读，将目标任务、活动形式及活动要求进行了具体的安排与布置。根据方案的安排，各班的班主任对学生情况进行摸底——收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。每位教师根据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人家访工作计划。学校以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与，开始进行家访。

二、宣传指导，达成共识

老师通过电话交谈，短信互动，实地走访等形式利用多种渠道与家长进行沟通，互通信息，交流学生在校、在家的学习、生活、品德

养成、心理健康等方面情况，并认真填写家访手记。尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农民子女的家庭情况，孩子的在校情况进行了深入了解和分析，帮助家长做好学生的教育工作。

学校大队部还运用简报、网络等媒体和宣传工具，宣传报道教师家访活动情况和家访中好的经验做法及先进事迹。通过家访让学生和家长知道教师家访的目的和意义，让家长知道学生在校表现情况，让家长知道了学生的任课教师情况，让家长知道如何配合学校搞好家庭教育，通过家访教师知道了学生的家庭情况和在家的表现情况，学校了解社会和家长提出的意见和建议，全社会成员知道党和政府对教育的关爱，营造家校共育良好氛围。

学校还通过送发《告家长书》，召开新生学生家长会，家长经验交流会等形式与家长进行沟通；请家长与孩子一起参与学校读书活动，评选“书香家庭”并邀请家长来校与孩子共庆“六一”，这些互动活动加强了学校和家庭、教师和家长的联系，为孩子营造和谐、关爱、健康的成长氛围。

三、总结交流，汇报收获

活动开展一个多月来，学校40多名老师已和300多人次学生的家长进行了交流，对50多名学生家庭进行了走访。各年级组针对本次家访的情况进行了交流汇报，年级组分管领导进行了总结，

通过大家访活动使我们的教书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位学生的课余时间，针对不同学生的不同情况可以实行分类指

导，让其避短扬长，健康成长。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成部分，并坚持不懈地开展下去，营造家校共育的良好氛围，不断提高我校的教育教学水平。

20xx年11月7日