线切割教学计划

线切割教学计划(模板15篇)。

不论您是何人，请务必阅读此关于“线切割教学计划”一文。以新学期开学的日子为标志，教师们开始编写教学计划。教学计划能够协助教师提升课堂教学效率。有关更多信息，请持续关注我们的网站！

线切割教学计划(篇1)

线切割教学计划

一、教学目的

本教学计划旨在帮助学生通过系统的理论性讲解和实践操作，掌握线切割的基本原理、操作方法和注意事项，提高学生的线切割技能和实践能力。

二、教学重点

1.线切割的基本原理和工作过程

2.线切割的操作方法和注意事项

3.线切割的安全注意事项

三、教学内容

1.线切割的基本原理和工作过程

线切割是利用半导体材料对大气中的氧气进行离子化，产生高能离子束，使金属材料瞬间熔化、氧化或挥发，从而达到切割的作用。线切割的主要设备为线切割机。

线切割的工作过程包括以下几个步骤：

第一步：准备工作

首先需要将工件固定在加工台上，调整好摆放和定位，并设置好工艺参数。

第二步：开启设备

将线切割机的电源开关打开，并启动主轴电机。待主轴电机启动正常后开始加工。

第三步：焊接导电件

将导电件焊接在工件附近，导电件和外壳的接触面积要足够大，以便于线切割时电流的传导。

第四步：进行线切割

根据需要切割的形状在计算机中设定相应的切割程序，设置好切割参数，然后通过计算机控制线切割机进行切割。

2.线切割的操作方法和注意事项

线切割的操作需要严格按照相关操作规程进行，否则可能会带来严重的安全隐患。

操作方法：

1.操作前需要穿戴好相应的安全防护用品，如安全眼镜、手套、防护服等。

2.对设备进行检查和维护，确保设备处于正常状态。

3.根据规程进行设备开启、关机和操作。

4.严格按照设定程序进行线切割操作。

注意事项：

1.切割时需要确保周围环境通风良好，以便于将产生的烟和气体排出。

2.避免触碰已经切割的金属材料，避免热烫伤。

3.线切割时需要确保人员距离设备一定距离，避免发生危险。

4.设备使用后需要清理设备和周围环境，保持整洁。

3.线切割的安全注意事项

线切割是一项高温高压的工艺，使用时需要注意安全。以下是线切割的安全注意事项：

1.操作人员穿戴完整的安全防护用品，如安全眼镜、手套、防护服等，避免被高温火花、金属碎片等伤害。

2.设备具有恶劣的环境和高功率的电流，使用过程中应保证环境和设备的绝缘性，避免发生持续的冲击电流、漏电和短路等事故。

3.选择专业线切割机，严格按照使用手册和操作规程进行操作，确保设备处于安全的工作状态。

4.根据相关规定，制定严格的操作规范和制度，确保设备的正常维护和使用。

四、教学方法

本教学计划采取理论讲解、实操演示和实际案例分析相结合的方式进行教学。

1.理论讲解

在教学过程中，需要针对线切割的基本原理和过程进行详细讲解，学生通过理论学习，了解线切割的基本原理和操作方法。

2.实操演示

学生根据教师指导，参与线切割操作，由教师现场演示设备操作，教师通过亲身指导，帮助学生理解线切割的具体操作过程。

3.实际案例分析

结合一些典型的实际案例，让学生掌握线切割技术在实际生产中的应用场景和效果，掌握线切割技术在生产中的重要性。

五、教学评价

本教学计划采用多种教学方式，通过相关实际案例的分析和实际操作，使学生对线切割技术有更深入的了解。同时，结合线切割的安全注意事项，强化安全意识，保障学生的人身安全。在教学过程中，通过对学生的表现和测试考评，不断提高学生的线切割技能和实践能力，直至达成预期的教学目标。

线切割教学计划(篇2)

一、引言

线切割作为一种高精度的加工方式，在现代制造业中占据着不可替代的地位。然而，线切割作为一门技术却并不是轻松掌握的，需要学习者在系统的教学计划下进行深入学习和实践。因此，本文将就“线切割教学计划”这一主题进行探讨和分析。

二、线切割教学计划的重要性

线切割作为一种高技术的机零制造方式，需要学习者了解更加深入的机理和工艺，从而能够正确地操作和使用相关的设备。因此，制定一份完善的线切割教学计划是十分必要和重要的。

首先，线切割教学计划可以帮助学习者更加深入地了解线切割原理和工艺，从而更好地操作设备和进行机零加工。其次，线切割教学计划可以规范学习者的行为，避免在操作中出现意外事故，提高学习效率和安全性。最后，线切割教学计划也可以为企业提高员工的技能水平和品质保障能力提供强有力保障。

三、线切割教学计划的设计

1. 课程设置

线切割教学计划应该包含理论课和实践课两个部分，其中理论课重点讲解线切割的工艺、原理、设备原理、设备维护、程序设计等方面；实践课主要讲解线切割的操作方法、操作规程、设备的操作、程序的编辑和调试等方面。

2. 教学方式

线切割教学计划可以使用多种教学方式，包括现场教学、网络教学、模拟教学等。其中现场教学是最为实用的一种教学方式，可以让学生直接亲自操作设备、参观现场，深入学习工作的操作规程和细节。而网络教学和模拟教学可以通过虚拟仿真的方式，帮助学生在没有现场条件的情况下进行操作模拟。

3. 教学实践

除了进行课程设置和教学方式的选择，线切割教学计划还应该结合实践进行，以让学生更加深入地学习操作技巧。在教学实践环节中，学生应该通过模拟操作、实际操作、问题反馈、作业审核等环节，全面地学习线切割的实践技巧。

四、教学计划的实施

1. 学生招募

为了确保教学计划的质量和效果，需要对进行学生招募。招募学生的要求应该根据所需身份能力和物理和心理状况，以确保学生能够承担学习内容和操作。

2. 教材准备

线切割教学计划需要准备一定的教材和参考资料，包括教师授课PPT、教材、操作指南、题目、案例分析等资料。针对不同水平的学生，教材的难度和深度应该有所不同，以确保学生可以逐步提高技能。

3. 教师组建

教师是线切割教学计划成败的关键，需要组建一支经验丰富、责任心强、学识广博的教师队伍。教师需要具备针对学生不同能力水平进行的教学方案的能力，还需要具备严格的教学态度和操作技能。

五、结论

线切割作为一种高精度的机零制造方式，在现代制造业中占据着重要的地位。因此，制定完善的线切割教学计划是必要且重要的。学生应该在教学计划的有序实施中逐步提高自己的操作技能和理论水平，保证自身的学习质量和操作的安全性。同时，企业也可以通过对员工的线切割技能进行提升，保证产品制造过程的质量和效率。

线切割教学计划(篇3)

线切割教学计划

一、教学背景

随着现代工业的快速发展，线切割已经成为了制造业中的一项重要工艺。然而，由于线切割技术的复杂性和高难度，许多学生在学习过程中往往遇到困难和挫折。因此，如何有效地教授线切割技术，将成为本次教学的重点和难点。

二、教学目标

1、掌握线切割基本原理与技术：学习和理解线切割的基本原理，掌握线切割的操作技巧。

2、培养专业技能：让学生在课堂中学会正确使用线切割机器，掌握线切割刀具的选择和使用，以及如何调整线切割机器，保证产品的质量。

3、提高安全防范意识：在教学过程中加强对学生的安全防范意识培养，时刻提醒他们线切割机器的安全操作规程。

4、提高问题解决能力：从实际应用出发，引导学生学会解决线切割技术中所遇到的棘手问题，并能够适应不同难度和复杂度的任务。

三、教学内容

1、线切割技术基础学习：线切割机原理，线切割的基本原理，线切割中的切割参数及其调整，切割刀具的选择和使用。

2、线切割刀具的划分和使用：砂轮和金刚石线切割机的刀具的区别，不同材料的切割刀具的选择和使用。

3、线切割机器操作规范和安全注意事项：线切割机器的日常保养和检查，线切割时操作应注意的安全事项。

4、线切割技术综合实践：通过实际操作和练习，学生将会掌握线切割技术的基本操作和技能。

四、教学方法

1、讲授法：传授线切割技术基础和知识点，例如，线切割机原理、线切割的基本原理、刀具的选择、线切割时需要注意的安全规范等。

2、演示法：教师要实际操作线切割机应用实例，向学生进行操作演示，并讲解每个环节的具体操作技巧和注意事项。

3、实践法：让学生在教师的指导下，通过练习实践的方式，逐渐掌握线切割技术的基本操作和技能。

五、教学手段

1、相关课件，如幻灯片、PPT等，以便向学生展示线切割技术的基本原理和操作规范。

2、线切割机器等相关设备，以便现场演示和实践。

3、安全警示标识和安全设施，以保证线切割操作的安全性。

4、教师化验用于现场操作和实践的实验器材和材料，以便学生在教师的指导下掌握线切割技术。

六、教学条件

线切割技术主要应用于机械加工和制造业，因此，教学条件将以机械制造的实验室为基础，在满足安全要求的前提下，设置适当的设备、器材和教学环境，以保证教学的实施效果。

七、教学评估方法

1、课堂测试：通过日常课堂测试，来检查学生是否掌握了基本的线切割技术知识和操作技能。

2、技能检验：通过学生的个人或小组操作演示，来检验他们对线切割技术的实际掌握程度。

3、综合排名：通过学生日常表现、考试成绩、技能得分等方面进行综合排名，对学生进行考核和评价。

八、教学总结

线切割技术是一项高难度、高要求的技术，但是只要学生掌握了其基本原理和操作技巧，就能够有效地提高制造业的生产效率和质量水平。

在教学这门技术时，教师应注重线切割的操作细节和安全规范，引导学生注重技能培养和实践环节。同时，应该不断探索和创新，适应线切割技术的持续发展和更新换代。

线切割教学计划(篇4)

线切割教学计划

概述：

线切割是一种利用电火花放电产生的高温高压，将工件进行烧蚀而实现加工的一种先进的加工技术。它具有加工精度高，加工速度快等优点，受到广泛的应用。本教学计划针对线切割技术进行了深入的研究和分析，制定了一整套完整的教学计划以便于我们在教学过程中不遗漏任何重要的点，并在教学过程中达到高效率的水平，使学生可以快速掌握技巧，为未来的发展打下坚实的基础。

教学目的：

1. 掌握线切割的基本原理；

2. 掌握线切割的操作技能；

3. 熟悉线切割设备的结构与性能；

4. 培养学生快速诊断线切割故障和解决问题的能力。

教学内容及流程：

第一章 线切割基础知识

1.1 线切割的概念和分类

1.1.1 线切割的定义和发展历程

1.1.2 线切割的分类和应用领域

1.2 线切割的原理

1.2.1 电火花放电原理

1.2.2 放电加工的基本原理

1.3 编程基础知识

1.3.1 掌握 G 和 M 编码的基本含义

1.3.2 了解线切割常用的几种切割形式

第二章 线切割设备

2.1 电控系统

2.1.1 普通型系统、低压型系统、高速型系统

2.1.2 控制面板、控制器、软件

2.2 工作台

2.2.1 工作台的结构及其类型

2.2.2 工作台的移动方式

2.2.3 工作台的切割材料

2.3 线切割主机

2.3.1 主机的基本结构

2.3.2 主机的性能参数

第三章 线切割操作技术

3.1 操作前的准备工作

3.1.1 设备检查与维护

3.1.2 工件检查与选择

3.1.3 夹具与固定方式

3.2 开机与关机操作技巧

3.2.1 设备的启动与关闭

3.2.2 设备安全保护

3.2.3 设备调试与运行

3.3 切割技术

3.3.1 加工参数的选择和调节

3.3.2 切割工艺的选择和调整

3.3.3 线切割机械手控制

第四章 设备维护与故障排除

4.1 设备的保养和维护

4.1.1 日常维护

4.1.2 节假日及停机期间维护

4.2 常见故障的诊断与处理

4.2.1 故障现象的分析

4.2.2 故障判断与处理

教学评估：

本教学计划实行“三级评估”制度：初评，中评和终评。

初评：在教学进程的前半部分，教师重点评估学生们的识字能力、听力能力和领会能力、按照教学进度的倍速完成作业等方面，教学成果起步后及时发现问题，对学生垂直展开辅导，帮助他们熟悉仪器、设备、张贴图解；

中评：在教学中期，教师会对某些重要部分进行实际操作和考试，力求完善知识点灵活运用与认识技能的熟悉程度，给出指导性意见，为进一步教学做提高成果的保障。yjs21.Com

终评：评估期间内，德智体管控全面，通过综合成绩和考试、答辩等环节，完成对教学计划的最终评估。并督促学生及时维护设备，在与教师的交流中充分体现出此次教学计划的优越性。

结语：

本教学计划准确、全面、实用，对学生将来的求职甚至未来的发展都会有积极的推动作用。教师应密切关心和跟进学生的进度，及时发现问题，给予科学的指导，最终达到让学生真正掌握和实践线切割的操作技能和知识。

线切割教学计划(篇5)

线切割技术是一种常用于制造、机械加工和金属加工等领域的现代加工技术，它在工业生产中有着广泛的应用。线切割技术的发明和应用，不仅提高了生产效率和质量，而且成为制造业现代化进程中不可或缺的一部分。因此，线切割技术的教学计划非常重要，本文将针对线切割教学计划进行探讨。

一、线切割技术的概述

线切割技术是一种利用高能量电子束或激光束切割金属材料的加工技术。它是一个高精度、高效率、高效能的加工过程，它可以对各种金属材料进行高精度的切割，而且不会影响材料的质量和性能。

二、线切割技术的应用

1、金属加工：线切割技术可以对各种金属材料进行高精度的切割，包括钢、钛、镍、铝、钨、银、铜、锡、锌、铅、锆等。

2、制造业：线切割技术在制造业中有着广泛的应用，可以用来制造各种自动化设备、零件、模具以及各种工业用品等。

3、机械加工：线切割技术可以用来制造各种机械零件、齿轮、轴承、气门等。

4、电子电器：线切割技术可以用来制造各种电子器件、电池、交流和直流电机等。

三、线切割技术的基本原理和操作流程

1、线切割技术的原理：线切割技术主要是利用高能量的电子束或激光束对金属材料进行切割，切割时需要将金属材料置于水池中，利用水来承载电子束或激光束。

2、线切割技术的操作流程：线切割技术的操作流程主要包括以下几个步骤：

（1）准备工作：制定切割计划、准备切割图纸、准备切割机床、打开水泵和水箱等。

（2）设置参数：根据切割图纸和机床设置参数，包括切割速度、电流、水压、水位等。

（3）开始切割：根据图纸和参数设置，开启切割电源，开始切割。

（4）观察切割过程：观察切割的速度和材料厚度等。

（5）切割结束：当切割完成后，关闭切割电源，停止水泵。

四、线切割技术的教学计划

1、教育目标：教育培训学生掌握线切割技术的基本原理、操作流程以及相关知识，提高学生工作技能和创造力，培养专业技能人才。

2、教育内容：线切割技术的基本原理、操作流程、安全注意事项、机械结构、仪器设备、制造工艺等方面的内容。

3、教育方法：课堂讲授、实验教学、实践训练、课程设计及综合实践等。

4、教育手段：多媒体教学、计算机辅助、现场实验等。

5、教育评估：采用考试评价和试卷分析等方法，为学生制定个性化的学习方案，并制定相应的教学计划和实践培训计划等。

结语

线切割技术的教学计划是制造业现代化进程中不可或缺的一部分，它能够提高生产效率和质量、提高工人技能水平、培养专业技能人才，因此，应该加强对线切割技术教育的重视，推进教学计划的实施。

线切割教学计划(篇6)

线切割教学计划

本计划旨在为学生提供良好的线切割技能、知识和实践经验，使他们能够运用这些技能和知识在实际工作中取得成功。

一、教学目标

1.了解线切割技术的基本原理和应用领域

2.掌握线切割设备及其操作方法

3.掌握数控线切割机的编程方法

4.了解安全操作规范，能够正确使用线切割设备

5.熟悉常见的线切割零件和制造流程，能够进行现场操作

二、教学内容

1.基本原理和应用领域：

(1)线切割技术的发展历程

(2)线切割的基本原理和分类

(3)线切割的应用领域及未来发展趋势

2.线切割设备及其操作方法：

(1)线切割设备的种类及特点

(2)线切割设备的操作方法

(3)线切割设备的基本维护和保养

3.数控线切割机的编程方法：

(1)数控线切割机的结构和工作原理

(2)数控线切割机的编程方法

(3)数控线切割机的操作步骤和注意事项

4.安全操作规范：

(1)线切割设备的使用前准备

(2)线切割设备的安全操作规范

(3)线切割设备的紧急处理方案

5.线切割零件和制造流程：

(1)常见的线切割零件及其特点

(2)线切割制造流程

(3)现场操作演练

三、教学方法

1.理论与实践相结合

2.让学生亲手操作并实际运用所学技术

3.通过案例分析和问题解决，增强学生的综合能力

四、教材选用

1.《现代机械CAD/CAM手册》

2.《数控切割机械操作方法》

3.《焊接、切割和加热的安全操作规范》

五、学习的评估与考核

1.平时评分

包括课堂提问、课堂作业、实验室操作、小测验等。

2.期末考核

采用笔试、实验操作和综合考核等方法。

六、总结

线切割是现代制造业中不可或缺的一环，对于学习这项技能的学生来说，掌握好线切割技术将有很大的优势。本教学计划能够提供良好的教学体验，为学生提供更广阔的就业和发展机会。

线切割教学计划(篇7)

线切割教学计划

一、教学目标

通过线切割教学，让学生掌握以下知识和技能：

1. 理解线切割的定义、原理和适用范围。

2. 掌握线切割的基本操作流程，包括设备调整、电极选择、刀轨调整等。

3. 能够独立进行简单零件的线切割加工，包括平面和轮廓切割。

4. 熟悉线切割常见故障的排除方法。

二、教学内容

1. 线切割概述

2. 线切割设备及其结构

3. 线切割原理

4. 线切割工艺及基本操作流程

5. 线切割调试和操作注意事项

6. 线切割故障排除方法

7. 线切割实际加工操作

三、教学方法

1. 讲授法：通过授课、实验演示等方式向学生传授理论知识和实践操作技能。

2. 实践教学法：通过实际操作线切割设备，让学生了解线切割的操作流程和注意事项。

3. 课堂互动法：利用讨论、提问、案例等方式，引导学生主动参与，并加强学生对知识的理解和记忆。

四、教学步骤

1. 线切割概述

1.1 定义和原理

1.2 应用范围

2. 线切割设备及其结构

2.1 线切割机床

2.2 火花发生器和电极

2.3 刀轨和控制系统

3. 线切割原理

3.1 火花放电原理

3.2 破坏原理

3.3 割缝速度和放电电压的关系

4. 线切割工艺及基本操作流程

4.1 工件的准备与固定

4.2 线切割零件的准备

4.3 设备的调试和操作

4.4 风量和电流的调节

4.5 进行独立操作

5. 线切割调试和操作注意事项

5.1 设备的调试

5.2 操作注意事项

6. 线切割故障排除方法

6.1 电极破损

6.2 孔位偏移

6.3 切缝方向错误

7. 线切割实际加工操作

7.1 平面切割加工

7.2 轮廓切割加工

7.3 系统调试和问题排解

五、教学评价

1. 知识掌握情况：通过课堂测试、个人作业、实际操作等方式，评估学生对线切割知识的掌握情况。

2. 技能应用能力：通过操作实验、实际工程案例分析等方式，评估学生在实际应用中的线切割技能水平。

3. 综合能力评价：通过团队合作、课程设计等方式，评估学生的知识、技能和综合应用能力。

线切割教学计划(篇8)

线切割教学计划

一、教学目标

本次课程的教学目标主要包括以下三个方面：

1. 了解线切割的基本原理，掌握线切割技术的基本方法。

2. 掌握如何进行线切割模型的绘制以及如何进行线切割的程序设计，能够独立完成线切割加工任务。

3. 培养学生对线切割技术的兴趣和爱好，提高其创新能力和实践动手能力。

二、教学内容

本次课程的教学内容主要包括以下三个方面：

1. 线切割的基本原理和技术方法。

2. 线切割模型的绘制和程序设计。

3. 线切割实践操作和加工任务。

三、教学方法

本课程采用理论学习和实践操作相结合的教学方法。理论部分通过课堂授课和多媒体演示进行；实践部分通过学生自主实践和师生合作操作，并结合实际案例进行。

四、教学流程

本次课程的教学流程主要包括以下几个步骤：

1. 理论学习

首先，通过课堂授课和多媒体演示，为学生讲解线切割的基本原理和技术方法，使学生对线切割技术有全面的了解。

2. 模型绘制和程序设计

然后，学生需要进行线切割模型的绘制和程序设计。老师在课堂上为学生进行示范，并要求学生在课后进行自主练习，并在下节课上进行汇报和讨论。

3. 实践操作

最后，学生需要进行线切割实践操作和加工任务。老师会指定相应的实践任务，并进行现场监督和指导，保证学生能够正确操作和加工。

五、教学评估

本次课程的教学评估主要包括以下方面：

1. 学生的出勤情况、课堂表现和学习成绩。

2. 学生课后练习和实践操作的完成情况及实际加工效果。

3. 教师的教学质量及教学效果。

六、教学资源

本课程所需的教学资源主要包括以下几个方面：

1. 课本及多媒体教学资料。

2. 高速线切割机、CAD绘图软件等线切割实践器材。

3. 实践教学场地和安全保障设施。

七、教学总结

通过本次线切割教学计划，学生们可以了解线切割的基本原理和技术方法，掌握线切割模型的绘制和程序设计，为今后从事相关行业奠定基础。同时，在实践操作的过程中，学生们也能提高其动手实践能力和创新能力，从而达到德、智、体全面发展的目标。

线切割教学计划(篇9)

线切割是一种先进的金属切割技术，因其高精度和高效率而得到广泛应用。线切割教学计划旨在向学生介绍线切割的基本原理、操作方法和安全注意事项，并通过实际操作进行技能培训。本文将详细介绍线切割教学计划的主题和内容。

一、主题

线切割教学计划的主题为“线切割技术的学习与应用”。通过本教学计划的学习，学生将能够掌握线切割技术的基本原理和操作方法，并具备独立进行切割加工的能力。同时，学生还将学习如何根据不同的工件和加工要求选择不同的线切割机型号和加工参数，以满足客户的需求。

二、教学内容

1. 基本原理

首先，学生需要了解线切割的基本原理，即使用一根细丝电极在工件表面上切割出所需形状。学生将学习细丝电极的材料和厚度选择，以及如何通过控制电弧放电参数实现精确的切割效果。

2. 操作方法

学生将学习如何正确地操作线切割机，包括选择加工程序、设置加工参数、载入工件、启动加工、监测切割过程和结束加工等步骤。在实际操作中，学生需要注意安全事项，如戴好防护眼镜、穿戴防护服和手套等。

3. 技能培训

为了提高学生的线切割加工技能，教学计划还将开展实践训练。通过培训，学生将学会如何在不同的工件上进行线切割加工，并掌握提高切割效率和精度等操作技巧。在培训过程中，学生还将学习如何进行切割剩余物的清理和机器维护等。

4. 应用实践

最后，学生将根据工业客户的需求，设计并加工出具有工业应用价值的切割零件。此部分内容旨在让学生了解线切割技术在工业生产中的应用实践，提高其创新能力和解决实际问题的能力。

三、教学评估

为了评估学生的线切割技能和培训效果，教学计划将采用多种评估方法，包括理论考试、操作实验、设计加工、出品展示等。通过评估，学生将得到全面地指导和提高。

四、总结

线切割教学计划是一项旨在让学生掌握先进金属切割技术的教学计划。通过本计划的实施，学生将获得理论基础、操作技能、应用实践和自我提高的机会，为未来的职业发展打下坚实基础。

线切割教学计划(篇10)

线切割教学计划

一、教学目标：

1.了解线切割的基本原理和特点，掌握线切割的工艺流程和技术条件；

2.熟悉线切割的常见问题及解决方法；

3.掌握线切割机及其控制系统的操作方法和维护技巧；

4.具备一定的实际操作能力和安全意识。

二、教学内容：

1.线切割原理和特点

① 线切割的定义和分类

② 线切割的基本原理和技术特点

2.工艺流程和技术条件

① 前期准备工作

② 线切割工艺流程

③ 工艺参数的选择和调整

3.常见问题及解决方法

① 刀具磨损问题

② 线路偏移问题

③ 火花穿孔问题

④ 其他常见问题及解决方法

4.线切割机及其控制系统的操作方法和维护技巧

① 线切割机的组成和工作原理

② 控制系统的基本结构和功能

③ 操作方法和维护技巧

5.实际操作和安全注意事项

① 实际操作演练

② 安全注意事项

三、教学方法：

1.理论教学与实际操作相结合，注重学生的参与性和实践性；

2.教学内容具体、生动，遵循由浅入深、由易到难的原则；

3.注重培养学生的创新意识和团队合作精神，鼓励学生自主学习和探究。

四、教学手段：

1.教材资料：《线切割工艺学》、《数控机床编程技术》等相关教材；

2.多媒体教具：电子白板、投影仪等；

3.实验室设备：线切割机、辅助设备等；

4.其他辅助教具：三坐标、数控仿真软件等。

五、教学评价：

1.考核内容包括理论知识考试和实验操作考核；

2.理论考试内容包括线切割原理、工艺流程、常见问题及解决方法等；

3.实验操作考核内容包括操作流程、控制系统调试、安全注意事项等。

线切割教学计划(篇11)

线切割教学计划

一、教学目标：

1.掌握线切割的工艺与原理，能够理解和操作线切割设备。

2.熟悉线切割刀具、电极与工件的选配关系，能够制定正确的加工方案。

3.学习并掌握线切割加工常见缺陷及其处理方法。

4.具备一定的创新思维能力，能够根据不同的加工需求设计出符合实际的加工方案。

二、教学内容：

1.线切割工艺与原理

(1)线切割的定义、特点及适用范围。

(2)线切割主要设备结构及其工作过程。

(3)线切割的工艺参数设置及其调整方法。

(4)线切割加工的刀具与电极选择原则。

2.线切割技能训练

(1)线切割操作技巧及其注意事项。

(2)利用模具制作实际工件的实验操作。

(3)对不同材料进行线切割加工的实验操作。

(4)加工效果的检测和质量控制。

3.线切割加工常见问题及处理方法

(1)工件表面残余应力与处理方法。

(2)加工质量缺陷及其原因和控制方法。

(3)线切割设备和切割刀具维护保养方法。

(4)线切割刀具与电极的寿命与检测方法。

4.创新设计与实践

(1)线切割技术应用案例分析。

(2)结合实际案例，进行应用创新设计和方案实施。

(3)创新成果的评估和推广。

三、教学方法：

1.采用讲授、演示、讨论等方法，注重师生互动，提高学生的学习积极性。

2.加强实际操作训练，注重理论联系实际，掌握技能。

3.注重案例分析和创新设计，激发学生的创新思维能力。

四、教学手段：

1.线切割加工设备。

2.适当的模具、工件、材料等。

3.资料汇编和多媒体教学软件。

五、考核方式：

1.实验成绩占总评成绩的50%。

2.期末考试占总评成绩的40%。

3.平时表现占总评成绩的10%。

六、教学进度安排：

第一周：线切割工艺原理介绍

第二周：线切割设备结构及工作过程

第三周：加工参数设置及调整方法

第四周：刀具与电极选配原则

第五-六周：实验操作及加工效果检测

第七周：工件表面残余应力及处理方法

第八周：加工质量缺陷及其处理方法

第九周：设备和刀具的维护保养方法

第十周：创新设计和实践操作

第十一周：案例分析及评估

第十二周：复习及期末考试

以上是本人所写的《线切割教学计划》，希望对大家有所帮助。线切割作为一项重要的加工工艺，在现代制造业中扮演着重要的角色。希望通过本教学计划能够培养出一批专业的线切割技术人才，为我国现代制造业的发展做出贡献。

线切割教学计划(篇12)

线切割教学计划

随着科技的进步和应用的日益广泛，机械加工已成为了现代工业制造的重要组成部分，线切割技术的出现更加方便了工业加工，给工业制造带来了环境友好、经济、高效、高精度的新典范。基于此，线切割教学的探索和实践变得越来越重要，这不仅是人才培养的需要，也为工业制造提供了保障，为此本报告总计划如下：

一、教学内容

线切割教学内容应包括理论授课和实践教学两部分，理论部分主要包括线切割的概念、原理、类型、应用、机械结构、故障等知识点。实践部分应该根据教学大纲，设计和安排相关实验任务，让学生能够通过动手实验来学习心里的知识点。学习者设立工业加工模型，进行线切割模型加工的实验技能训练。

二、教学方式

线切割技术的教学应该采用以教师讲解、实验教学、课程设计、K-Lab 实验室手工课程设计、虚拟现实培训以及在线学习等现代教育技术手段相结合的多种教学方式，以达到最佳的教学效果。此外，线切割教学也应注意适应不同学生的学习习惯和特点，培养他们的学习兴趣和能力。

三、学习成果

学生在完成线切割技术课程后，应具备以下知识和技能：了解线切割的基本原理和常见机械字符、掌握进行线切割加工的技巧和方法，能够独立进行基本的线切割加工操作，学习线切割的相关知识，掌握线切割的工艺流程和安全注意事项。

四、评估体系

线切割技术的教学评估体系应包括两个方面的评估：教师评估和学生评估。教师评估应主要考核教学内容、课程设计、教学方式、教学管理等方面是否贯彻实际，是否达到预期目标。学生评估则应主要考虑学生对教学内容的理解和掌握程度、实际操作情况、课程的可操作性等方面的问题并以此定期反馈教学情况，为今后的优化提供帮助。

总结：

线切割是现代工业制造的主要加工技术，其作用举足轻重。本次教学计划的实施， 目的是通过学生们对线切割技术的学习，掌握基本的线切割加工技能，培养学生对线切割的兴趣和能力，为今后的科技进步和工业制造做出了一定的贡献。

线切割教学计划(篇13)

线切割教学计划

一、前言

随着现代制造业的不断发展，加工精度和速度成为各类加工技术的发展焦点之一。线切割作为其中之一，在金属加工领域中得到了广泛应用。本教学计划旨在使学生了解和掌握线切割这一重要的加工技术，提高其实际操作能力，培养其良好的操作习惯和安全意识，为其将来从事相关工作打下坚实的基础。

二、教学目标

1.了解线切割加工的基本原理、特点和应用范围；

2.掌握线切割加工的工艺流程和操作步骤；

3.能够正确选择线切割的加工参数，并进行实际操作；

4.能够进行线切割加工过程中的常见故障排除；

5.具备良好的安全意识和操作习惯，确保操作安全。

三、教学内容

一、线切割加工概述

1.线切割加工的基本原理和特点；

2.线切割加工的应用范围和发展趋势；

3.线切割加工中常用的材料。

二、线切割加工设备

1.线切割加工设备的基本构造和分类；

2.线切割加工设备的操作要点和工艺流程；

3.线切割加工中所用的电极丝和切割介质的选择和使用。

三、线切割加工工艺

1.线切割加工参数的选择和调整；

2.线切割加工中常见的几何形状和加工形式；

3.线切割中常见故障的排除方法。

四、保持操作安全

1.线切割加工中的安全事项；

2.线切割加工的操作安全规范；

3.如何正确使用线切割加工设备和材料。

四、教学方法

1.理论授课法：通过教师的现场讲解，结合实际案例和图示，让学生更具体地了解线切割的基本原理、特点及其应用。

2.操作演示法：在教学前，教师应先进行设备操作演示，在现场进行实体的线切割加工，让学生从实际操作中体验线切割的整个过程。

3.实践操作法：通过课堂外实践操作，提高学生的实际操作水平和应对突发事件的能力。

五、教学评估

1.教学考试：对学生的理论和实践操作进行考试评分，以测试学生的知识和技能的掌握度。

2.实习成绩评定：通过对学生在实习中的操作技能、工作态度以及安全意识的持续评价，综合评定其实习成绩。

六、结语

通过线切割教学计划的实施，可以使学生深入了解线切割的基本原理、特点和应用范围，掌握线切割加工设备的使用方法和操作步骤，提高实际操作能力和安全意识，在将来的工作中更加熟练地应用线切割技术，并取得更好的发展。

线切割教学计划(篇14)

线切割教学计划

一、教学目标

1.了解线切割的原理和工艺；

2.掌握线切割机械的操作技巧；

3.学会对不同材料进行线切割时的调整和优化；

4.掌握线切割过程中安全注意事项。

二、课程大纲

1.概述线切割的工艺和原理；

2.介绍线切割机械的工作原理和安全操作方法；

3.教授线切割中的调整和优化方法，包括调整切割速度、压力、电弧功率和气体流量等；

4.教授线切割中的安全注意事项；

5.通过案例分析、讨论等方式，提高学生解决线切割问题的能力。

三、具体内容

1.了解线切割的工艺和原理

在此部分，要介绍线切割的定义、工艺和原理。线切割是一种利用高温等离子体进行金属切割的方法。通过调节机械设备的参数，可以有效控制切割的速度和精度。线切割最通用的用途是在造船、火车、飞机等工业领域使用。

2.介绍线切割机械的工作原理和安全操作方法

在此部分，要介绍线切割机械的工作原理和操作方法。要教授学生如何进行线切割机械的开机、归零和关机等基本操作，以保证操作的准确性和安全性。还要介绍如何选择合适的气体和电极等配件，如何清洁和维护机械。

3.教授线切割中的调整和优化方法

此部分着重介绍如何在线切割的过程中优化切割质量。要介绍学生如何调整切割速度、切割压力、电弧功率和气体流量等操作参数。要教授调试各种参数的技巧和方法，以及如何快速对切割中出现的问题进行排查和解决。这样可以提高学生的线切割技能，学生能够更加熟练地操作线切割设备，并且能够利用线切割来完成各种复杂的金属切割。

4.教授线切割中的安全注意事项

在线切割的过程中，存在着一定的安全隐患。为了避免发生意外，要教授学生一些基本的安全知识和注意事项。例如，操作人员应该佩戴适当的防护装备，并确保机械设备处于正常的工作状态。同时，还要注意操作环境的安全性，例如不能在潮湿的地方操作机械，操作环境要通风良好。

5.通过案例分析、讨论等方式，提高学生解决线切割问题的能力

在课程结束时，可以通过案例分析、讨论等方式，提高学生解决线切割问题的能力。要教授学生如何依据具体情况进行参数调整和优化，以达到最优的切割效果。

四、教学方法

1. 授课：通过教师的讲授，让学生了解线切割的原理和工艺。

2. 实际操作：将学生分成小组，实地操作线切割设备，学生通过实际操作来了解操作的具体流程，掌握操作技巧。

3.案例分析：通过分析实际案例，了解线切割设备调试的每一项参数，从而提高学生在遇到实际问题时的解决问题的能力。

五、教学评估

1. 能够准确地解释线切割的工艺和原理；

2. 熟练掌握了线切割机械的操作技巧，并能熟练操作线切割设备；

3. 能够根据不同材料进行线切割时的调整和优化；

4. 能够全面掌握线切割中的安全知识和注意事项；

5. 能够独立解决线切割中遇到的问题。

六、总结

通过这个线切割教学计划，可以使学生全面地了解线切割的原理和工艺，掌握了线切割机械的操作技巧，并且能够实际操作线切割设备，逐渐提高学生在遇到实际问题时的解决能力，在以后的工作中可以灵活使用线切割机械进行切割加工。

线切割教学计划(篇15)

一、引言

线切割技术是一种切割金属材料的重要工艺方法，得到了广泛的应用，作为机械加工行业的重要一环，深受大众的关注。线切割技术是通过高能量电火花在工件表面的细小区域上爆发，使工件表面材料融化、氧化和蒸发，从而实现切割的工艺。线切割技术将成为未来汽车、轨道交通、航空航天等现代制造业的发展方向。因此，针对线切割教学计划的制定显得格外重要。

二、线切割教学计划制定的必要性

1. 加强基础知识

线切割的操作要求严格，需要实习者掌握专业知识。因此，需要有一份针对线切割技术的教学计划，使学生更好地掌握相关知识。

2. 加强现场实践

制定教学计划可以使学生在校充分学习基础知识和相关技术，规避操作中对设备的误操作，加强实现操作的安全性，达到预期的效果，并且能够在工作实践中快速适应、协调操作。

3. 提高学生技能水平

线切割技术是切割金属材料的一项重要技术，而且切割出来的零件精度高，质量可靠；因此，制定教学计划能够更好的提高线切割技术的技能水平。

三、线切割教学计划的制定

1. 根据学生实际情况制定教学计划

针对不同年级的学生，需要进行相应的教学计划制定，具体制定方案根据学生的年龄、学科、实际情况等来综合考虑。

2. 以实践操作为重点

针对线切割技术，实践操作是必不可少的。规定一定的时间，进行系统的实际操作实操，有效地检测学生的掌握情况，使学生能在实践中得到提高。

3. 适应应用实际

针对不同应用实际，分别设定教学目标，使学生能更好的将知识理论与实践结合，更好的应对实际使用问题。

4. 考虑安全管理

考虑安全管理也是线切割教学计划的必要一部分，针对设备的保养和操作，应当教授相应的安全知识， 并且制定相应规章制度来维持安全的运行。

四、作业量和评测方式

制定教学计划需要考虑到学生的作业量和评测方式，作业量合理分配可以激发学生对知识的学习意愿，合理的评测方式能够使老师更快速更准确地了解到学生的运用情况。

五、总结

线切割教学计划的制定可以全面提升学生技能水平，指导学生更好的掌握相关知识。同时，规范线切割技术的使用，加强安全措施与管理，有利于在日后的工作实践中保持良好的操作习惯，为现代制造业的高效生产做出积极的贡献。

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在幼儿园线上教学计划模板

岁月横流，新的一学期即将来临，马上要做的事就是写教学计划。教学计划是开展正常教学的准备工作。通过读一读“在幼儿园线上教学计划”您或许能够找到一些解答，如果您对我们的内容感兴趣欢迎您收藏并关注我们的网站！

在幼儿园线上教学计划【篇1】

农村幼儿园线上教学计划

随着 COVID-19 疫情的肆虐，线上教学成为疫情期间最为常见的教育方式。在这个过程中，线上教学已经得到了广泛的应用。然而，农村幼儿园的线上教学仍然面临很多困难，例如网络覆盖范围小、硬件条件差等问题。本文介绍了一个农村幼儿园的线上教学计划，希望能够为其他农村幼儿园提供一些参考。

第一步：制定教学计划

针对幼儿园学生需要的知识和技能，幼儿园老师可以根据学生的学习计划、教育部门颁布的教育标准以及幼儿园教材制定教学计划。教学计划可以包括每周的学习主题、活动制定、教材选取、实践活动等学习内容。

第二步：配置教学设备

为了让学生能够顺利地进行线上学习，需要配置一些教学设备。例如计算机、网络摄像头、话筒、小黑板、投影仪等。在选购这些设备时，需要根据幼儿园的实际情况进行量身定制，同时也要选择性价比高的产品。

第三步：建立线上教学平台

建立一个在线教学平台，以方便幼儿园老师和学生进行线上学习和交流。这个线上教学平台可以选择一些知名的应用程序或者借助一些开源的教学平台。对于使用不同的网络联系方式，也应该区分使用办公室网络和教师个人网络。同时，在建立线上教学平台之前，需要先得到家长的同意。

第四步：制定线上教学规划

针对此次线上教学活动，幼儿园老师们需要制定好线上课程的教学计划、教学内容、教学形式和教学流程。具体要点包括以下几个方面。

1. 定义教学目标和任务。针对幼儿园的实际情况，老师们要设计出符合幼儿园学生年龄段特点的课程内容，以及能够满足教育教学需求的教学任务。

2. 设计教学内容和方式。针对幼儿园学生的学习特长以及多元化的课程需求，老师们要根据课程标准集、幼儿园课本的内容，制定出符合幼儿园教学特点以及可操作性的教学内容，在线上教学过程中运用多元化教学手段，包括视频、音频、图片、文字等多种形式进行教学。

3. 灵活掌握教学时间和形式。针对疫情所引起的不确定因素，老师们需要及时调整教学进度表，并根据学生的学习进度进行教学任务分配、时间安排从而确保教学效果。同时，深入教育教学实践，掌握熟悉多种线上教学方式及对应的教学设计方法。

以上步骤就是一个农村幼儿园的线上教学计划。当然，这只是一种思路，不同的幼儿园可以根据自己的实际情况进行个性化的实施。在线上教学中，老师们需要针对幼儿园学生的特点，制定出更适合的教学方案，精细化掌握线上教学管理，全方位打造安全可靠的教育环境，为更多的农村幼儿提供一份知识的传递和梦想的实现。

在幼儿园线上教学计划【篇2】

农村幼儿园线上教学计划

随着社会的发展，科技的进步，网络的普及，线上教育逐渐成为了一种新的教育形式。在新冠疫情的影响下，线上教学更是成为了一个必要的选择，为农村幼儿园学生的学习提供了多样化的方式和更为便捷的学习方法。

因此，为了帮助农村幼儿园实现线上教学，我们制定了一份针对农村幼儿园的线上教学计划。在计划中，我们将会详细地阐述每一个环节的内容和实施过程，以期为农村幼儿园教育的发展提供一些思路和方法。

一、教学目标

1.通过线上教学活动，使幼儿获得足够的知识和技能。

2.让幼儿能够适应未来人才培养的需求。

3.加强幼儿园教师的线上教学能力。

二、线上教学方案

1.制定合理的教学计划

在制定教学计划时，应根据幼儿的年龄和认知水平，确定合理的课程内容和教学目标。同时，要提前安排好每个学期的教学计划，确保教学进度合理。

2.优化教学资源

借助各种教学资源，如动画、图像、音频、视频等，在线上平台上为幼儿提供多样化的内容和形式，使幼儿在学习的过程中更加有趣、生动。

3.提高教学质量

要保证线上教学的质量，教师在备课的时候应充分考虑幼儿的实际情况、年龄特点和学习习惯，以确保教学内容的清晰、易懂、易操作。

4.加强家长配合

在线上教学的过程中，教师需要加强与家长的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况，以便家长积极配合幼儿的学习。

三、线上教学实施流程

1.教师备课

教师在线下备课时，要结合幼儿的实际情况和学习进度，合理规划教学内容，撰写教育教学计划，并在教学进程中不断调整和完善。

2.线上教学课堂

在线上教学课堂中，教师首先要以字幕、音频、视频等形式引导幼儿学习，接着开展互动式教学活动，激发幼儿学习的兴趣和动力。同时，教师还应通过课后作业等方式，检验幼儿对所学知识的掌握情况。

3.评估与反馈

在线上教学的过程中，教师需要及时评估幼儿的学习效果，并向家长反映情况。对于学习效果不佳的幼儿，教师需要加强一对一的教育辅导，针对性地改进教学方法，提高幼儿的学习效果。

四、教学实施效果的评价

为了评价线上教学的效果，可以考虑从以下几个方面进行：

1.对教学实施过程的评价

在教学实施过程中，可以对教学计划的实施进度、课程设计等进行评价，以便及时发现和纠正不足之处，提高教学质量。

2.对教学成果的评价

对于幼儿所学的知识和技能，可以通过课后作业来检验其掌握情况，从而评价教学成果。

3.对幼儿家庭参与的评价

通过家长的反馈和参与，评价其在线上教学中的作用和贡献。

总之，线上教学是一种灵活、方便、多样化的教育方式，对于农村幼儿园的教育发展也具有积极的意义。我们希望通过这份线上教学计划，能够帮助更多的农村幼儿教育工作者实现教育发展和提高。

在幼儿园线上教学计划【篇3】

农村幼儿园线上教学计划

随着国家对教育的重视和改革的推进，中国幼儿园教育发展迅猛，在城市各大幼儿园，线上线下结合的幼儿园教学已经成为了一种普遍现象。而在农村地区，由于缺乏优质的教育资源和技术力量，导致农村幼儿园的教学质量相对较低。为改变这一状况，我们需要制定一些为农村幼儿园而设计的线上教学计划。

首先，我们需要开发适合农村幼儿园的线上课程。因为幼儿园教育的核心是培养孩子们的基本素养，所以我们需要设计线上课程，包括语言、数学、音乐、美术、体育等方面，帮助孩子们学会正确的语言表达，认识基本的数字和数量关系，体验不同的音乐和艺术形式，并学习一些基本的体育技能。这样，我们才能够让孩子们得到一个充实而有质量的线上教学内容。

其次，我们还需要准备一些互动性强的教学方式，以便让农村幼儿更加积极地参与到线上课程中来。例如，孩子们可以通过听故事、唱歌曲、看短片等方式学习语言，通过数字积木、布艺制作、拼图等手工活动掌握数学和美术的基本概念，通过音乐游戏、体育趣味赛等活动增强身体协调性和运动能力。这样的学习方式，既开阔了孩子的视野，也使得线上教学更富有趣味性和参与性。

在实施线上教学计划的过程中，我们还需要积极探索合适的技术平台。由于农村地区网络不稳定、硬件设备差异大、环境卫生因素等因素，让幼儿园线上教学遇到了许多困难。这就要求我们在选择技术平台时，要有针对性地选择一些适合农村幼儿园使用的线上教学平台，并为每个农村幼儿园配备一套完整而稳定的线上教学设备，以保证线上教学的质量和效果。

最后，我们应该建立完善的教师队伍。与城市幼儿园不同，农村幼儿园的教师素质相对较低，这就要求我们通过培训和引进一些专业的幼教教师，提升农村幼儿园的教育质量。此外，还可以通过聘用一些家长志愿者，协助农村幼儿园的老师带领幼儿进行线上教学。

总之，对于农村幼儿园而言，线上教学是一种较为有效的提升教学质量的方式。通过设计合适的线上课程、互动方式和技术平台，建立完善的教师队伍，农村幼儿园线上教学计划一定会带给孩子们更好的成长体验。

在幼儿园线上教学计划【篇4】

农村幼儿园线上教学计划

随着互联网以及新技术的高速发展，越来越多的机构利用线上教学来提升教育品质。而在农村幼儿教育中，线上教学也许可以成为改变的新机会。针对农村幼儿园线上教学计划，我们需要思考和探索很多问题，本文将着重探讨以下内容。

一、为什么需要农村幼儿园线上教学计划

传统幼儿教育，包括幼儿园，以教师面授为主，直接建立在教师和学生面对面交互的基础上，这是传统“面授”教育的优势所在。然而，在农村教育中，尤其是远离城市的农村地区，优秀的教师资源十分紧缺，一些幼儿园教师的教育水平和教学经验相对较低，导致幼儿园教育质量不够稳定，难以提供高标准品质的教育服务。而线上教育可以帮助改善这种局面，它所具有的灵活性和高效性，使得教育的传递变得更加便利和简单。农村幼儿园线上教学计划可以提高教育品质，提升研发新型课程、教材和教具的能力，推动以幼儿为中心的教育观念和多元化教育模式，从而满足幼儿园儿童的各种需求。

二、农村幼儿园线上教学计划的构建

1. 建立线上教育平台

农村幼儿园线上教学计划必须依赖于线上教育平台，通过建立线上教育平台，幼儿园教育机构可以更好的为幼儿提供教育资源和课程支撑。比如，可以利用已有的在线教育平台，或是运用云计算的技术，为农村幼儿制作专属教学平台，通过教学资料、视频、直播、互动等形式，提供能够直接帮助农村幼儿园课程教学的内容。

2. 开发在线课程及教学资源

由于农村教育资源有限，因此在线课程和教育资源十分重要，它们可以节省教学成本，提高幼儿园教师素质，让农村教育水平得以普及。学前教育线上课程应以培养幼儿兴趣和基本知识为主线，特别注重幼儿的想象力、思维力、逻辑能力等方面的发展，课程内容要丰富、实用、具有针对性和趣味性，才能更好地吸引幼儿的注意力。

3. 针对用户特征，定制化设计

在线教育是依托于互联网的，因此在线教育平台和课程也应依据幼儿园的特点进行定制化设计。例如，应根据幼儿年龄、家长反馈等进行定制化，以便更好地适应幼儿的需求。应该采取一定的评估方式，以期了解幼儿园学生的个性表现、学习进度、课程需求以及线上教育体验质量等因素，进而调整线上课程设计和教材制作，为顾客提供个性化需求的定制服务。

4. 安排专业的教师及相关配套设施

虽然在线教育不必要求教师和学生面对面，但在线教育教师仍然是非常重要的。一个好的在线教育平台应该安排专业的幼儿教育教师、策划师和开发人员，他们能够根据教材和幼儿的性格特点编写课堂设计，并能根据幼儿的学习状况进行课堂调整和管理。另外，一个完善的在线教育平台还应该配备一些先进的教育设备和技术设施，如高清摄像机、3D音响、电脑、投影仪等等。

三、推广农村幼儿园线上教学计划

在搭建好幼儿园线上教学平台后，针对怎样进行推广，以保证其被更多人所接受和使用，同样需要思考。这些推广方法包括：

1. 利用社交媒体进行宣传：可以通过微信、QQ、微博等社交媒体平台将线上教育推广给更多的农村家长和幼儿园教师，依据孩子的年龄和性格特点进行细分，从而让触达的信息更加匹配。

2. 利用小区和幼儿园宣传：可以通过与当地多方的合作，采用宣传单张、海报、宣传片、沙龙等方式，利用当地资源来吸引潜在用户，让更多人了解线上教育的优势和便利性。

4. 提供免费试用体验机会：为了展示农村幼儿园线上教学计划的实际效果，可以针对潜在和有实际需求的家庭，提供免费试用机会，让用户更深入地了解农村幼儿园线上教学计划的一系列好处。

5. 取得政府支持：由于政府的关注和支持对于线上教育发展非常重要，可与相关政府领导或者社区干部对农村幼儿园线上教育进行沟通，争取政府的关注和支持，采取优惠政策等方式，进一步提升教育的质量和覆盖率。

综上所述，农村幼儿园线上教学计划能够有效地解决农村幼儿园素质普遍较低的问题，是未来城乡统筹发展的重要一环。针对线上教学的规划，我们更需要在教师、教材、平台、推广等方面给予应有的重视，为农村幼儿提供高质量、个性化、方便快捷的在线学习机会。

在幼儿园线上教学计划【篇5】

农村幼儿园线上教学计划

近年来，随着互联网和信息技术的飞速发展，线上教育渐渐成为了人们关注的焦点。尤其是在突如其来的新冠疫情的影响下，线上教育更是被推到了风口浪尖。然而，线上教育的发展和推广主要还是集中在城市地区和家庭教育中，而农村地区的幼儿园教育往往被忽略。如何让农村幼儿园教育也能享受到线上教育带来的好处，是当前需要解决的问题。

一、农村幼儿园线上教学的必要性和现状

农村幼儿园教育是现代教育体系中不可或缺的一部分。然而，由于农村地区经济发展落后、交通不便、师资力量匮乏等原因，农村幼儿园教育比城市地区的幼儿园教育存在较大的差距。例如，城市地区的幼儿园教育已经普及化、现代化，幼儿园教育质量得到了大幅度提升，而农村幼儿园教育还停留在传统的手工制作、单一的口头教育阶段，难以满足幼儿园师生对于教育的需求。

线上教学是一种新型教育形式，它可以透过网络把教育资源传递到无法亲身接触传统教育资源的区域，突破传统教育的时空限制。在当前的大环境下，推动农村幼儿园线上教学的计划具有非常重要的意义。它不仅可以有效提升农村地区幼儿园教育的水平，还可以让农村地区的幼儿享受到与城市地区同等的教育资源，去除地域隔阂形成公平的教育环境。目前，农村幼儿园的线上教学还存在许多问题，比如困扰学校的网络建设不完善、幼儿园教育教学软件不完善等等。因此，有必要制定一份农村幼儿园线上教学计划，以期解决这些问题。

二、农村幼儿园线上教学计划的制定

1. 确立线上教学目标

为了更好地推进农村幼儿园线上教学的项目，首先应该确定好线上教育的目标，这样才能明确教学的方向和目的。农村幼儿园线上教学目标应该结合学校实际情况，注重幼儿的发展和实际需求，同时还要贯彻教学改革方向，促进幼儿素质的全面提高。这样一来，就能使学校推进线上教育的过程中更加有针对性、科学性，更加好地为学校的经营和发展作出贡献。

2. 建立线上教学平台

建立线上教学平台是实施农村幼儿园线上教学计划的关键之一，应该是计划实施的基础。由于目前许多农村地区网络设施不完善，建立一个合适的线上教学平台并非易事。考虑到这个问题，可以采用将线上教育平台与城市中心教育机构的教育资源等连接的模式，解决农村学校的网络建设难题。同时，值得一提的是，在建立线上教学平台的过程中，平台的易用性和易上手性是至关重要的。

3. 确定线上教学教师和课程设置

在线上教育学习中，教师是幼儿园教学的导向，也是幼儿园教学过程中的中心人物。要让农村幼儿园线上教学计划顺利实施，必须招聘经验丰富、才华横溢的教育人员，特别是在幼儿教育的领域中有丰富经验的教师。同时，还需要进行课程设置，确定适合幼儿园线上教学的教学内容和形式。

三、农村幼儿园线上教学计划的实施

1. 线上教师通过网络课堂进行线上授课

根据课程安排的安排，线上教师通过网络课堂进行线上授课。支持微课堂分段式教学，并在课堂上学生练习和交流互动，不同的学生根据需求选择不同的学习模式，让每个学生都能合理地进行知识学习，解决了大班化带来的人手不足问题。

2. 线上教学与线下互搭建桥梁

农村地区教育现状所决定的，大多数幼儿园也没有配备良好的教学设施，教育资源比较欠缺。此时，将线上教育与线下实物、模型、工具相结合，引导幼儿开展根据任务认识和想象、实践证明、反思思考和应用创新的综合能力训练，打造无门槛、全方位的学习体验。

3. 注重幼儿的反馈和纠错

随着教育体系的发展，越来越多的幼儿开始在享受在线教育的同时，选择线上教育主要因素之一就是其反馈速度快，能够及时解决幼儿教育过程中出现的问题，调整教育策略以更切合幼儿培养。因此，教师在实施线上教学的过程中，要不断鼓励幼儿积极参与，注重幼儿的反馈和纠错，及时调整教学策略，确保教育效果的最大化。

近年来，在线教育已经成为了教育新常态，整合资源、突破限制、打破壁垒、提高效率的优势也越来越受到广大教育者及家长的关注。但由于农村教育的综合实力深受地域和状况影响，农村幼儿园线上教学计划的制定、实施、落地、总结正是符合时代要求的必然后果，也将实质性推进农村地区的教育普及化进程，为孩子们更好的未来，提供更广阔的学术空间和实践平台。

在幼儿园线上教学计划【篇6】

农村幼儿园线上教学计划

近年来，随着科技的不断发展，互联网的普及和各类免费教育资源的日益丰富，线上教育已成为教育界的一股热潮。然而，对于许多偏远贫困地区的农村幼儿园来说，由于网络设备和师资力量等方面的限制，线上教学并没有得到广泛的应用。而此时此刻，疫情的爆发却给这些幼儿园带来了一些启示：线上教学也可以成为解决教学困境的一种有效方式。

为此，我们制定了一份《农村幼儿园线上教学计划》，旨在提供一份简洁而实用的操作指导，帮助农村幼儿园实现线上教学的初步探索。

一、前期准备

1、选择线上教学平台

目前，市场上已经有许多针对幼儿教育推出的线上教学平台。通过对比试用，建议选择具有以下特点的平台：

（1）适合幼儿教育需求的功能，如互动直播、分屏展示、绘画课程、幼儿故事模板等；

（2）操作简单易上手；

（3）可通过移动终端进行操作，方便易用；

（4）具有网络稳定性和数据安全性保障。

2、准备好教学设备

线上教学所需要的设备以“三高一低”为原则：高清晰度显示器、高速网络电脑或笔记本电脑、高清晰摄像头，低噪音麦克风。

3、准备好教育资源

幼儿教学需要大量教育资源，在线上教学时也是如此。可以从如下方面获取有用的资源：

（1）线上教学平台的资源库；

（2）免费在线教育平台，如好未来、龙井课堂等；

（3）优秀教育博客和网站，如爱奇艺儿童、腾讯视频青少年等。

二、教学流程

1、开展教学前，需提前测试平台设备，确保网络顺畅，并检查教育资源是否合适。

2、开展线上教学时，需要互动的内容尽量多些，可以让幼儿分组作业，互动绘画，故事编排等，让他们观看的时间尽量少些，保持幼儿的注意力。

3、考虑到农村幼儿的教育程度，线上教学的难度应该适度，可以根据幼儿的实际情况进行教学。

4、教学中需要以幼儿的角度思考问题，让他们学习到知识，同时培养他们的逻辑思维能力和创造力。

三、后期管理

1、收集幼儿学习情况，对幼儿的掌握情况进行分析，对幼儿进行针对性的辅导。

2、梳理孩子的成长轨迹，关注他们的成长，寻找他们的爱好和优势。

3、让家长参与幼儿的线上教育，了解情况，及时开展反思，进一步改善教育方式和方法。

总之，农村幼儿园线上教育计划的制定，对于开展有效的幼儿教育，为教育的公平性和资源的公平分配作出了积极的贡献。在未来，我们还需要继续深化线上教育模式，打破学历、地域等局限性，让更多的幼儿能够接受高质量的教育。

在幼儿园线上教学计划【篇7】

随着科技的普及和发展，线上教学逐渐成为了一种新的趋势。对于农村幼儿园而言，线上教学更是一个创新的方式。本文将从以下几个方面阐述农村幼儿园线上教学计划的相关主题。

一、线上教学的优点

线上教学的优点显而易见。一是方便快速。幼儿教育需要讲究耐心和细致，但是线下教学方式不仅费时费力，而且不容易达到每个孩子的个性化需求，而线上教学则可以随时随地与孩子对接。二是互动丰富。线上教学将变被动为主动，可以通过操作视频、教学材料等方式吸引孩子的注意力，帮助他们主动参与，丰富互动。三是方式灵活。线上教学可用各种方式，如直播、录播、互动教学等，而农村地区人口分散，条件不足，选择线上教育为行之有效。

二、线上教学的挑战

然而，线上教学也存在许多挑战。一是技术条件。农村地区因为带宽和设备的问题，有时会出现网络故障等问题，影响线上教学效果。二是教师素质。线上教学需要教师具有较高的技能和能力，如果幼儿园教师不具备线上教学技能和知识，会影响教学效果。三是幼儿家长的支持。如果家长对幼儿园线上教学不重视或不支持，就很难达到理想效果。

三、建立科学的线上教学机制

针对以上挑战，建立科学的线上教学机制势在必行。一要教师文化素质不断提升，这样才能教好每个孩子，对教育使命永葆忠诚，精研教育理论与教学技能，争取做到名副其实的优质教师。二要加强家长之间、教师和家长之间、教师和教师之间的沟通合作，形成学校、家庭、社会三方合力。三要注重课程包和教育材料的开发，满足教学需求，确保线上教学的有效性。四要科学安排教学计划。因地制宜，按需安排，体现个性化。

综上所述，农村幼儿园线上教学计划具有许多优势，但也存在挑战，我们应该从教师和家长配合、技术方面、教育材料等多方面入手，建立科学的机制，从而更好地开展线上教学工作，提升学生的教育质量。

在幼儿园线上教学计划【篇8】

农村幼儿园线上教学计划

随着信息技术的迅猛发展，网络教育和在线学习已成为热门话题，尤其在疫情期间，线上教学更是受到广泛关注和推广。然而，与城市地区相比，农村地区的线上教育还面临着一些困难和挑战。因此，为了满足农村幼儿园教学需求，我们制定了本次农村幼儿园线上教学计划。

一、教学目标

本次教学将以发展幼儿的各项能力为目标，以提高幼儿素质和快乐成长为宗旨，具体目标如下：

1.培养幼儿的语言、认知、体育、美术、音乐等全面发展。

2.体验多样化的教学活动，提高幼儿学习兴趣和自主学习能力。

3.借助互联网资源，丰富幼儿阅读、游戏等学习内容，拓展视野和知识面。

4.培养幼儿良好的学习习惯和社会交往能力，促进家园共同育人。

二、教学内容

本次教学将涵盖幼儿教育的各个方面，课程设置如下：

1.日常生活类：包括早操、日常用语、身体各器官认识、卫生保健等。

2.思维启发类：以认知启蒙、逻辑思维拓展、空间想象、视觉辨认、感知注意力等为主题。

3.美育艺术类：旨在培养幼儿审美情趣和想象力，包括绘画、音乐、舞蹈、手工等。

4.活动游戏类：适当增加幼儿对内外部环境的探索，提升观察力、想象力、空间感知力、动手能力、沟通交往能力等，包括英语启蒙、科学小实验等。

三、教学方法

为了让幼儿更好地参与学习，我们提出以下教学方法和指导原则：

1.情境教学法：借助课程设计和情境模拟，增强幼儿对新知识的认识和记忆能力，提升学习效果。

2.游戏教学法：把游戏与学习相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与学习，促进知识的掌握和运用。

3.讲故事教学法：通过趣味故事、童话、动画等方式，营造生动有趣的教学氛围，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣和想象力。

4.示范启发法：利用教师的示范和引导，让幼儿模仿和学习，提高学习过程的效率和质量。

四、教学平台

本次线上教学将采用“班级圈”、“云课堂”、“在线互动课程”三种平台，以实现全方位的教学服务和支持：

1.班级圈：教师通过班级圈公示课程安排、学习资料、作业任务等，家长可随时查看和回复，实现家园一体化育人模式。

2.云课堂：教师上传视频、图片等教学资源，供幼儿自主学习和体验，同时可进行在线交流和互动。

3.在线互动课程：教师在线授课，通过Zoom、微信视频等平台上实现直播和互动，提供语音礼物、弹幕、课件展示等功能，增强互动性和趣味性。

五、教学评价

本次教学将采用多种形式的评价和反馈机制，以促进教学效果和提高幼儿的积极性和参与度：

1.课前预热：提供预习课件和问题，自主思考、互动交流、讲解分享。

2.课中互动：通过弹幕、抢答、语音礼物等形式，促进学生参与课堂互动，提高学习效果和兴趣。

3.课后作业：通过班级圈和在线提交作业、微信、电话反馈等方式进行评价，开展亲子读书、手工制品制作等活动。

六、教学安排

本次教学将根据幼儿的年龄、兴趣、特长等因素进行安排，秉持多样化、循序渐进的原则，具体安排如下（以一周为例）：

1.早操：每天早晨30分钟，锻炼身体，放松心情，提高学习效率。

2.思维启发：周一、周三、周五，20分钟左右，培养幼儿思维能力和创造力，例如数字拼图、图形想象、色彩辨认、空间感知等。

3.美育艺术：周二、周四，30分钟左右，发展幼儿审美、音乐、舞蹈、画画等特长。

4.活动游戏：周六，60分钟左右，增强幼儿对环境的探索和互动，包括英语启蒙、科学小实验等。

七、总结

本次农村幼儿园线上教学计划，是以落实国家教育部门指导意见和教学要求为基础，依据“全面发展、兴趣为本、自主学习、共同育人”的教育理念，立足农村幼儿教育的实际情况和需求，制定的一套全面、系统、多元的教学方案。希望本教学计划能够为家长和教师提供参考，促进农村幼儿园线上教育的发展和创新。

在幼儿园线上教学计划【篇9】

农村幼儿园线上教学计划

随着智能化技术和网络技术的不断发展，越来越多的教育机构开始尝试线上教学。受到疫情的影响，线上教育的推广成为了必然的趋势。但在农村地区，线上课程的推广还面临着许多问题。农村幼儿园的线上教学，更是面临着更多的挑战。因此，针对农村幼儿园的特点和具体情况，我们需要制定一份符合实际的线上教学计划。

首先，线上教学必须考虑到农村幼儿园的实际情况。农村地区网络覆盖率不如城市，有些教师或幼儿园可能没有具备线上教学所需的硬件设备和软件系统。因此，在计划制定的过程中，我们需要考虑到上述实际情况。建立较为稳定的网络环境，提供相应的线上教育软件和设备，同时也要与幼儿园管理层进行沟通，让他们有足够的支持。

其次，针对不同年龄段的幼儿，我们需要制定相应的教学方案。对3-4岁的幼儿，我们可以进行游戏活动式的教学，来调动他们的积极性和好奇心，让他们在游戏中学习知识。而对于5-6岁的幼儿，则可以进行更加系统性的知识讲解和互动式学习，让他们更好地吸收知识。

此外，线上教学还应该注重实践、互动和交流。对于幼儿来说，实践是学习的核心。因此，在课程安排中，我们应该注重让幼儿进行一些实践活动，例如艺术创作、游戏玩耍、实验操作等。同时，在教学视频中，教师也应该与幼儿进行互动，让学生参与到教学过程中，让他们感受到学习的快乐。

最后，线上教学需要始终把幼儿的利益放在首位。针对幼儿的不同情况和需求，我们应该制定可行性强的教学计划。教学内容要紧扣课程标准，注重幼儿的身心发展，教学方法和手段要由易至难，由简单到复杂。同时，在教学中不能忽视个性差异性，针对不同个性和特长制定不同的教学案例和方案。

总之，针对农村幼儿园线上教学的实际情况和特点，我们需要制定可行性的教学计划，注重实践、互动和交流，始终把幼儿的利益放在首位。只有这样，我们才能让农村幼儿园教育更加发展和进步，为农村地区的孩子们带来更多的幸福和快乐。

学习新计划(模板15篇)

下面是幼儿教师教育网的编辑精心为你整理的“学习新计划”，我们希望阅读本文后您能够更加积极地面对生活和工作。在这份工作中我们需要处理多种不同类型的文档写作，范文能够帮助人们更好地改善自己的写作风格和语言表达，这篇范文精心讲述了如何在日常生活中实践整体构思。

学习新计划 篇1

寒假马上就要结束了，我也将进入小学最后一个学期，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，做到百尺竿头，更进一步，把我的小学生活划上一个圆满的句号。

在新的一学期里，我要做到上课认真听讲，不做小动作，不说小话，争取把教师讲的知识全部消化；不懂的地方，一定向教师和同学请教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的知识当天复习，当天掌握。

还要认真完成教师布置的作业，绝不马马虎虎，并且当天的作业当天完成，不再到学校赶作业。

坚持做课前预习，不再像上学期一样三天打鱼，两天晒网，准备一个新的作业本，把不懂的地方和预习作业写在作业本上。

星期六继续到杨教师处学习英语，晚上参加青少年活动中心组织的声乐班。

星期天上午参加奥数学习，下午看一点课外书。

在小学最后的一学期里，我要挤出时间，多学习，争取考好每一科，做一个好学生。

学习新计划 篇2

怎样制定学习计划?一份好的学习计划大致包括三方面的内容：

一、进行自我分析。

我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。

二、确定学习目标。

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当。就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

明确。就是指学习目标要便于对照和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体。就是目标要便于实现，如怎样才能达到数学中上水平这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间。

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。

全面。在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理。要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习外语。

高效。要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时，还要注意以下两点：

1、要突出重点，也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

学习新计划 篇3

暑假过得很快，新学期又开始了。为了顺利完成这学期的学业，在德、智、体、美各方面得到发展，我制定了以下计划。

上学期学习成绩还可以，期末考排名第一，综合评价第二，0分6分。我坚信，只要我这学期比上学期更加努力，我的排名一定会提高一个名次。

我们来看看上学期综合评价的排名。你一定很惊讶。第三名和第十三名有什么区别？一分！由此可见，对成绩的争夺是激烈的。如果这学期每个学生都坚持努力，肯定会有更多的“0，1分差”或者“平分秋色”。所以这学期谁都可以拿一等奖。然后，超过45人是我的竞争对手。

在四次单元语言测试中，我在广泛的主题上丢了分数，包括作文、阅读、同义词、新单词或根据课文填空。数学还不错。所以这学期我想加强书法练习，多背课文，加强阅读训练，练习写作，提高字体审美。

其次，这学期我会一如既往的加强锻炼，努力参加学校的体育比赛，努力为班级争光。

那是我的计划。成功取决于我的表现。希望新学期能不断进步，努力做一个“三好学生”。

学习新计划 篇4

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分：

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间安排。

自学内容大致有三方面：

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。

②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。

⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。

第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。

第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。

第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。

第八，做好自学笔记。

上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。

第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。

第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。

几点注意：

①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的高中生能够严格的按照自己制定的学习计划执行。

附：暑假每日学习作息时间表（可以根据个人的情况调整）

7：20起床

7：40洗漱完毕

7：40——8：00听一篇英语听力

8：00吃早饭

8：20———9：05做作业【第一节课】

9：15—10：00做作业【第二节课】（可以利用第一、二节课时间上家教课或做暑假作业）

10：10———10：55复习【第一科】

11：05———11：50阅读【包括作文新闻、科普类等】（此段时间不固定）

吃完饭后———21。：30进行一天的总结，检查背诵，并听录音，背单词或古诗古文等

10：00睡觉

注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。

学习新计划 篇5

作为一个新高三生，如何使自己从高中前两年相对轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢？这其中既包括学习规划、心理调节，也包括饮食起居的细节。我建议新高三生从现在起就要做好相关准备，制定高三学习和生活计划，尽快适应高三的学习生活。

一、学习方面：打好基础，注重积累

高三的学习同高一高二有很大不同。高考的日益临近让每个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。新高三生应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。

高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本知识。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说，从现在开始就应该扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本知识做起。

二、了解高考变化

新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。

三、心理调节方面：鼓励“立长志”避免“常立志”

每个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。

四、既要做好“长打算”又要做好“短安排”

饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三学生面对将近10个月的应试准备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好及时调整自己复习策略的准备。这样才能以最佳的方法获取最佳效果。

在高考复习中，每个考生都会有自己的打算，有的打算放弃某些短项学科，努力提高长项学科的成绩；也有的玩儿命补差科，抱着＂硬骨头＂死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入极端便会导致偏颇。在自我感觉良好的时刻，高三生也要经常做一些＂瞻前顾后＂的事情。这时候最需要的就是用好身边的“高参”--各学科的任课老师。毕竟这些老师跟了你这么长的时间，对每个学生的情况知根知底。因此，在考生制订“长打算”时不妨征求一下老师的意见，及时进行调整，做一些个人计划与教师建议相融合的“短安排”，努力使复习效果达到最佳状态。

五、身体方面：储备充足体能

由于高考不仅是拼知识，也是拼毅力和体力。每年高考前，都有一些考生因生病坚持不到最后，即使有顽强的毅力，带病坚持到了最后，效果也不好。

生活上要注意合理的膳食营养及饮食卫生，坚持体育锻炼，增强体质。体育锻炼可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远，仰卧起坐等。

保证充足睡眠也是储备足够体能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。

学习新计划 篇6

时间好似飞箭，转眼间，暑假和我们告别了。我们以一个崭新的面貌，迎接六年级学期的学习阶段，开始了一段新的学习。它给了我们新的目标。我要在小学的最后一个学期百尺竿头，更近一步。不浪费一分一秒的时间。

在这个学期里，我一定会更加地努力，我们面临小学升初中的严峻挑战。我一定要认认真真地对待语文、数学、英语这三科，在学习上，我们不能松懈。我会用收到的压岁钱卖一些作文书，多看看这些书，能够大大地提高我们的语文水平，锻炼我们的写作与阅读水平。但是，这样还是原远不够的。我们还得多多留心这个世界的每一个角落，观察能够使我对世界有更多的认识，能够增长我们的写作题材。我还要练一手好字，这对我将来高考的成绩有帮助，改高考试卷的老师最先看的就是你的字和你作文的篇幅，其次看的才是内容。

我的英语还须加把油。在这个学期，我一定要用我的学习机学会音标，我不期望我的英语成绩是优还是良，只是希望自己能够在这个学期自学把音标学好，会写几个单词。这样的话，对我来说已经不错了。

最后，我希望我们的数学老师能够改正骂我们“你们一个个五十七头猪诶”“你这个草包”的习惯。

我希望我在新的一个学期里更上一层楼，微笑着面队美好的生活。

学习新计划 篇7

随着新学期的到来，新的一年的欢乐和活力仍然在寒冷中。每个学生回到学校都带着狂热的笑容，整个校园充满了青春的气息。今年，我们学习部将更加努力为同学们服务，让“坐在春风中”的感觉永存，为学校的精神和礼貌贡献我们的光辉力量。

今年，我们学习部将采取分工管理的方式，让每个成员都能尽自己最大的努力来协助部门的工作。工作计划大致分为以下几点:

1)在新学期的开始,我们应该采取有效措施来协调的管理部门,听取成员的意见尽可能,努力使整个部门的成员更加团结和相互支持,以便真正致力于研究部门的工作不管个人利益。

2)安排夜间自习任务:

(a)根据成员的实际情况，我将该部成员分为八组，每组每周值班两次。每个小组都有一个组长负责小组的工作。每个星期，一些成员被组织编写他们的职责表，并按时提交给学生部门。

B)每天晚上会员检查的主要工作是:1)检查胸卡2)健康登记3)纪律监督4)看新闻5)调查拖鞋3)我们部门在新学期将开展一些有益的活动。

例如，团委学习部联合发起了“国防竞赛”……

新学期我们系将成立一个文学社。其中一名当选官员负责。

我们系决定每两周星期四召开一次学习委员会会议。会议的主要任务是交换意见，征求意见和建议。让我们畅所欲言，弥补我们的不足。

学习新计划 篇8

时间过得真快，回想当初踏进学校的门时仿佛在昨天，我的脑海只有空荡荡的一片。因为我不曾学到些什么，原因是我上课都不认真听讲。现在想想真够后悔。

在新的学期里，我给自己定了一些新的计划：

1、 上课不能再像往常一样玩手机，睡觉了，一定要改正，把握现在，认真听讲。

2、 利用晚自修时间认真做完当天的作业。不随手拿别人的作业抄，遇到难题，要虚心向老师或同学求教。在完成作业时，应认真复习。

3、 在课余时间内，问一些自己不懂的间题，预习下节课的课文。

4、 上课多积极发言，多动脑。

虽然这些我不一定会做到优秀，但我一定会努力做到。

寄回家的成绩单，我认真地看了几遍评语。才知道，从以前到现在，最了解自己的一直是教导我的老师。学不好，只因我不肯付出。

（1）“文字是空洞的，言语是虚伪的，真正令人信服的，在你真诚流露的行为之上。“

（2）“什么时候来游湖呢？”

“明日吧！”

“什么时候来爬山呢？”

“来年吧！”

“什么时候去工作呢？来年吗？”

这两段出自冰心的《繁星·春水》。短短的两段不加修饰的文字里令我沉思。

明日复明日，这学期希望下学期努力；它们让我想起歌德曾经说过的：“今日之事勿侯明天，自己之事勿侯他人。”

既然这样，还需要谈什么计划呢？

今年的教师节我希望能赠给老师的是紫罗兰。因为它的花语是“请相信我”。

新的学期，新的开始；新的自己，当然有新的计划。

对于高中的生活，经过了一个学期的历程，已经有所适应，在新的学期里，定要严格要求自己，不再像过去一般的松散。

在新的学期里，我决定要努力点学习，虽然不能做到发奋图强，但也会尽自己最大的能力去争取，争取一个好成绩，也许过程中会困难重重，但我相信自己有这个能力去挑战一切。

在新的学期里，我决定要和同学们搞好关系，不能再像过去那样吵吵闹闹，弄得跟仇人一般，一定要和他们和睦相处，共同努力，为自己争气，为班争光，为校争光。

在新的学期里，我决定不再熬夜看小说，熬夜聊天，虽然说自己习惯了晚睡早起，但要尽量在课堂上有个好精神，有个好精力听老师讲课。

在新的学期里，我决定要把年段第一名作为自己的争取、努力对象，不再为了满足看书的虚荣心，将自己与那些成绩差的人对比，力争早日将第一名夺到手，并与它共度高中时光。

在新的学期里，我会好好珍惜时间，按时完成作业，不再把今天的事放到明天。“明日复明日，明日何其多。”我会把握住每一分、每一秒，不会到最后才悔恨自己的虚度光阴。

新的学期，我决定一往直前！

新的学期，新的开始，新的计划，当然造就了全新的.自我。

未来并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我！

加油吧，努力吧！成功之神在向自己招手。

学习新计划 篇9

开学我就是一名初中生了，初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，就要把一切精力全部都用在学习上，但是一定要快乐学习。所以，可以为自己量身定做一个适合自己的计划，此计划一定要适合自己，才能达到目标。

最大目标：无论哪次考试，都要保持在班级1—10—20—30名之间。

学习目标：

1、上课认真听讲、不走神，做好笔记，如有不懂的及时问老师，做到当天的知识当天弄懂。

2、作业认真完成，不马虎，如有不对的题，看看自己是不认真还是不会，如果是不认真，要汲取教训，如果是不会，就得及时问家长。

3、每天及时复习当天学完的知识，写完作业再预习第二天要学的。

4、每周休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6、数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。

7、每次测验完老师讲卷子要认真听，找到自己出错的原因，及时改正，必须是真的明白、真的会了才行。

8、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

行为习惯目标：

1、开始重视学习，认真改正犯懒习惯，每次考试都要尽自己最大努力考出最好成绩。

2、上学不迟到，不早退。

3、和其他同学搞好关系，与别人友好相处，有事没事都常联系一下。

4、积极参加学校和班集体组织的各种活动，不做性格孤僻的孩子。

5、体谅父母，尊敬老师，做一个懂事的孩子。

6、及时告诉父母自己的去向，不叫他们为自己担心。

以上内容就是我的计划，我要积极按照计划坚持下去，争取有新的改变！

一、各科学习计划

1、语文：语文注意整理笔记，即时背诵诗文，听写字词，牢固基础。此外还应注意多读文章，多做做阅读，并从中找出自己的不足，并加以避免。

2、数学：注意每一课新思维上的后一两道题，要理解透彻，并可以有时间再做一些与之相辅相成的难题，毕竟课内是“正餐”

3、英语：背好每一周要求背的相应文章及词汇，在周测上考出更好成绩。

4。历史：做到老师讲一课，就彻底梳理清楚一课。要背的知识一定当天就背下来。所有的重点都要搞清楚，为开卷考试提前做好准备。此外，还应多阅读历史类的书目，增长课外知识。学习探究诊测也应与老师所讲的内容同步做，保证期中期末不需要浪费大量时间复习历史，就可以考出一个不错的分数。

5、地理：老师讲完一课，就相应做完一课的学习探究诊测，笔记及课堂重点即时归纳总结，同样保证学完一课，巩固一课。

1、五科同样重要，要注重历史地理等学科。

2、功夫在平时，注意总结问题，积累方法，养成习惯。

3、作业高质量完成，不出现忘带情况。

4、注意时间上的安排，尤其是复习阶段的时间安排，不要过于紧张劳累。

5、注意课堂上的专注度，不要经常熬夜，课堂上所学的东西是最容易记清楚的。

二、展望：

历史和地理的成绩要向着100分努力，不要让这两科成绩成为累赘，使五科总分低下去。

习惯上要一直坚持，持之以恒，就是胜利。

学习新计划 篇10

转眼间，一个快乐的暑假过去了，我们再次回到了学校，开始了我们的三年级的学习生活，这个学期我给自己制定了一个新的计划：

1、每天早晨，我要早早的来到学校，完成老师早晨的作业。

2、上课时认真听讲、力争把老师当堂课讲的知识全部弄懂、学会，并虚心向老师、同学请教。

3、认真完成好老师布置的课堂作业、课后作业和家庭作业。

4、回家后，认真预习功课，把不懂的问题记录下来，第二天上学把问题下课问同学。

5、讲文明、懂礼貌，团结友爱，热爱劳动，关心集体。

6、我要每天早睡早起，讲卫生爱干净，自己的事情自己做。

7、每天坚持体育锻炼，积极参加学校的体育活动。

8、每天学习完成后自己准备第二天的学习用品。以上就是我的新学期的新计划，请老师和爸爸妈妈放心，我会争取做一名德智体全面发展的好孩子。

学习新计划 篇11

一、教育成长目标：

认真学习，吸收精髓，补充能量，提升，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。

二、专业成长目标：

以的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，认真贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

三、学习成长计划：

1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。

3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。

四、自身现况分析：

成为一名教师一直是我的理想，现在我要做的是成为一名合格的教师。在工作的几年里，我认真备课，积极学习老教师的长处，多向老教师了解学生，已经对学生有了一定的了解。在课堂上已经可以熟练的向学生们传授课堂知识。但是随着我对课堂的认知，我认识到我的课堂还存在着许多不足，这需要我不断地反思、总结、归纳。

五、成长途径分析：

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。

2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。在教学中以体现美术的审美为核心，使学生学习内容生动有趣，丰富多彩，引导学生主动参与美术实践活动，教学中尊重尊重个体的不同。提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能灵活的运用一些新颖的教法。

3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教学中引以为鉴。

4、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，在这一学年内读一到两本教育书籍，真正做到“胸中有墨水”。

5、全面提高专业素质

(1)多听课，通过课堂听课学习别人的长处，取长补短。

(2)多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，让自己与新课程同成长。

(3)多反思，在总结经验中完善自我。

(4)多写，认真阅读教育名著，即时随笔。

(5)多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自己的知识水平。

(6)多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会更好。

(7)坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。

学习新计划 篇12

初三的到来，意味着一个人的人生关键的到来。虽说考上好中是考上好大学的基础。考上好大学是取得好工作的基础。但是考高中并不仅仅就是一个物质上的追求。而是并带着精神追求。上了一个好高中就意味着可以获得更好的教育。知识也就更加丰富。所以初三真的是关系到了人的一生。要考的一个好的计划就必须要有严密的计划去按部就班的实施。因此，我制定了以下的计划条理：

一、克服从前粗心、毛躁的问题。这是青少年的通病，许多的青少年都伴随着这些毛病。我主要体现在做作业和考试方面，原来我不能保证会做的题目全部做对。

有很多的错误都出在粗心大意上。在平时的作业当中也有许多的小错误。中考是不允许出错的，有的时候就是一分差别就非常之大。因此，我首先就必须要克服粗心、毛躁的问题。

有的时候母亲会唠叨，父亲有时也会时不时的唠叨以下。然后我就会感觉十分的反感，十分的厌烦。其实着就是一种毛躁的问题。学习上我要克服毛躁，就得从生活中的小事做起。这点是重中之重。具体我会认真的完成生活中的每一件事情，然后让父母监督。

二、学会自主学习。如今的学生都是学校老师要求，大家执行。学校老师布置，大家完成。学习并不仅仅要求大家按照学校老师的一套去完成学习任务。而更多的是要大家去做。学习就是又学又习，先学习前人的方法再去实践，不是吗?具体上，我会布置合适、适量的课外作业和课外辅导资料给自己做。并且会在根本上改变之前不自觉的陋习。

三、指定严密的学习计划。原来学习，做作业就像无头苍蝇，东做西做。做了什么东西也不知道，完全没有发挥作业的功效。改变这个毛病，我具体上：规定时限与时间。控制单位时间内完成的作业。既可以提高效率，有可以使作业达到最高的成效。

四、暂时放弃一些爱好，比如篮球。全身心的投入到中考的备战当中，为中考的胜利争取更多的时间和精力。

做计划容易，实施计划困难。指定了这些宏观的计划，最重要的不是这份计划多么多么的完善。而是要脚踏实地的实践它。完成这份计划，我相信只要大家大家都认真的完成自己的计划，一定可以达到自己梦寐以求的高度。

学习新计划 篇13

一、新学期学习计划

又是一个新学期了，初三也就剩下这短短百来天光阴，也是决定命运时刻。在这关键时期里，我一定要认真，仔细地规划每一分钟，专心投入到每天艰苦卓绝学习中来。曾经有一位老师对我说，“态度决定一切。”要以良好态度去面对学习。挑战自己，相信自己，也算是成功秘诀吧！

我个人认为：人一生时间有限，时间不等人，因为这是我初中生涯最后一段时间，我不会放过从我身边飞过每一寸光阴，挣取把握好身边每分每秒。除经过了初中两年半学习，我想我对于初中学习已经积累了很多经验，在这两年学习生活中我也改掉了很多不好习惯，也学会了不少，最大一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。

我认为，学习中不可忽略一点就是要学会分析自己学习特点，像我——学习和理解能力还算可以，老师讲东西不是不懂，但却总出错（用家长们话说就是不认真，粗心），而且对于一些死记硬背才能学会东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要，学习目标是学生学习努力方向，正确学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标学习，就是对时光一种极大浪费。我在新学期为自己定制了我自己目标，已经深埋在我心中，我会按着这个目标努力，发奋图强，争取有新收获。

最关键一点，就是要科学合理地安排时间。没有合理安排，再好计划也会付之东流。所以，在新学期里，我要合理安排学习、休息时间，要把每一点一滴宝贵时间都抓紧。虽说是初三，但必要休息与锻炼还是必不可少。我希望能在体育上不增加今后考试心理负担，所以，加强体育锻炼迫在眉睫，也是最近几十天一大艰巨任务。

在具体学习上，我认为，我应当注意薄弱环节，查漏补缺。我觉得首先应该做到是认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上内容是基础。

在掌握基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错题目和尚未弄懂题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。

在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨态度。因为任何一次不规范答题都有可能造成失分。

计划写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励语言，那么，我就以它作为我学习计划结尾吧，那就是——我行，一定行。

二、新学期学习计划

刚开始，我学习成绩一直是较好，还取得过英语单科全年级第一名好成绩。可从四年级以后，我学习成绩就开始下降了，目前只可以维持中等偏上水平。导致我学习成绩下降主要原因有四点：一是沉迷于游戏忘记了学习；二是和伙伴在一起，光记倒玩耍，不互相帮助学习；三是不勤学好问，学习不主动不勤奋，有问题没胆量向老师提问；四是学习时间安排不合理，每天对语文、数学、英语等等学科读、写、背、练不作科学合理安排，玩和学习时间不协调，玩游戏和看动画片时间占多，花在学习上时间少。

学习新计划 篇14

一、新学期开始之际,我有了很多新打算。最大的打算是希望在新学期里能继续当副班长，为老师和同学多出一份力。最高的打算是能在学期末当上光荣的“三好学生”，学习上更上一层楼!另外还打算为班级多争光，坚决不为班级抹黑!在做值日的时候要认真，再不把扫帚弄坏，和玩扫帚了。前几天我还光荣的当了班级的“窗户管理员”，管理好窗户是我的责任。

同学们你们也有类似的打算吗?让我们来交流交流吧!!!

二、真是光阴似箭，一眨眼，一个快乐的寒假又过去了。新的学期就要来了。在这个新学期中，我对学习生活又有了新的打算。知道是什么打算吗?还是听我说说吧!

在这个新学期中，我打算在语文课上积极举手发言，认真做好老师布置的每一项作业;在数学课上不做小动作，不懂就问老师，当然也不能装懂;在英语课上认真背诵每一课，每一个单词。这样才能和外国人谈话呀!在美术课上画好每一幅画;在体育课上做好每一项运动;在微机课上学好每一项程序;在科学课上了解每一只动物。

我还打算与同学们和睦相处，没有争吵，交到更多的好朋友。

这些就是我的新学期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到。

三、以下是论坛同学们的新学期希望，你呢?是不是也有这些想法。

在新的一年里,我要好好学习,天天向上,在个方面学习上考出优异的成绩,争取当上中队长,争取英语免考.这是我新一年的目标!!!

我的打算是:第一，好好学习，天天向上;第二,争取语文考90分,数学英语100分;第三，争取做小队长.这就是我的目标!!!!!

在新的一年里,我希望能学会自我管理好时间,俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我要安排好自己的时间,学习好锻炼好\生活好娱乐好,大家有什么好建议呢?

学习新计划 篇15

在这春暖花开时节，我们迎来了新的学期，在学校里，我们有共有的名字，我们都是万全道小学的学生，我们都有自己的班集体。你一定会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，你的内心也会觉得喜悦;当老师表扬你所在的班级体时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。不为别的，只因为你是其中的一员。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢?

首先，请你做到，相信自己!李白说：天生我材必有用。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力!快乐来自相信自己，超越自己!

第二，请你做到，对自己负责!作为一个小学生，我们有自己的行为规学习计划范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松!

第三，请你做到，与人合作!在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐!

另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要拿满分!相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出一定会帮你达成这个小小的目标!所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边!

最后，我要强调的是快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在本学期里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长!

化学学习计划(模板15篇)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？经过收集，小编为您献上化学学习计划(模板15篇)，感谢您的参阅。

化学学习计划 篇1

随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人：

一、学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

二、学习内容：

(一)丰富教育教学理论

阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。

(二)提高现代信息技术的应用能力

继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。

(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

化学学习计划 篇2

一、学情分析

本人所教学科共有三个班，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

二、教材分析

本学期新授课只剩下：第十单元 酸碱盐 第十一单元 盐 化肥 第十二单元 化学与生活。酸碱盐是重点。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。分散难点，梯度合理，又突出重点。这样有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力。

三、工作目标

1、 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见的酸、碱、盐和有机物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考，培养学生适应中考及答题的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、教学措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。

4、讲究“巧练”

在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

5、在平时要注意化学实验。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。

跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。

7、加强课堂教学方式方法管理。

把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

五、课时安排

第一周至第四周结束新课学习

第五周至第十周专题复习

第十一周至第十三周模拟训练

第十四周至第十五周查漏补缺

化学学习计划 篇3

化学上学期所学的内容主要包括：物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展科学探究等。期末测试所暴露出的问题主要有：

1、化学基础知识掌握不扎实。在为数不多的几个方程式中，反应方程式的书写不到位，化学式书写错误，缺少条件，未写气体符号和沉淀符号等情况相当普遍。对一些基本的实验操作仍存在问题。

2、化学用语表达不规范。如：元素符号的大小写字母书写问题，错字、别字严重，例如把“量筒”写成“量桐”或“量桶”；物质的化学式不能正确的判断和书写；化学计算格式不规范等。

3、科学探究能力不强。试题着重考查了学生的实验探究和分析能力、实验评价的能力、获取和处理信息的能力、表达能力等。解题中反映出学生不能正确分析、获取与处理试题所给出的信息。

寒假期间，学生可通过以下方法复习：

1、注重习题训练：习题训练要突出知识与问题的整合，即做到“以知识引问题”和“以问题带知识”相结合，弄清哪些知识宜用怎样的问题呈现，问题中包含了哪些知识。

2、做好变式拓展和科学探究训练：变式拓展即探讨一题多法，有助于强化反思性学习，优化知识结构。科学探究主要包括化学实验基础知识和利用实验手段进行问题探究。

3、掌握命题意图：要在已经做过的练习中找出命题的意图，考查的知识点和解题的思路以及自己解本题的障碍在哪些地方，以提高自己的解题能力。

4、结合实际针对性训练：

(1)选择近几年的期末试题进行分析和练习，要从中总结经常涉及的知识点和重点复习。

(2)选择有代表性的题目进行训练，分层突破，逐步提高。

(3)将答过的错题重新看一遍，检查自己是否已经会做，不留后遗症。

特别提醒的是，良好的解题习惯是取得高分的基础。因此，在平时的学习中要重视训练自己良好的学习习惯，读题要认真仔细，答题要规范严谨，避免因非智力因素造成无谓的失分。

化学学习计划 篇4

一、工作内容：

本人今年在校学习工程造价专业，主要工作任务是：

1、学习造价工程造价专业的有关知识。

2、参加造价工程师的有关技术交流活动。

二、学习目标：

3、在实践中学习造价专业基础理论和技能，掌握造价的基本技能。

4、掌握造价与造价专业的有关知识和技能，提高解决实际问题的能力

5、掌握造价方面常见的主要造价工程技术知识，提高分析问题、解决问题的能力。

6、了解有关造价与计价的方法。

三、工作任务：

本人于本年在本部门实习，负责工程造价方面，实习期间主要完成：

7、负责工程的预决算和工程量的审核；

8、负责工程的现场质量控制；

9、负责工程竣工验收；

10、负责对工程竣工验收的有关资料的收集、整理、归档；

四、学习内容：

11、对造价方面的有关知识进行学习。

12、对有关预决算和工程量的有关知识进行深入学习；

13、了解有关预决算和工程量的有关知识；

14、了解预决算的有关知识以及有关技术标准。

五、工作心得：

在学习中，我对造价工程有了更深的了解：

15、对预决算有所了解。

16、对预决算有所了解。

17、对决算有所了解。

在实习期间，我还参加了公司的各项工作，包括工程造价的审核、预决算的编制和审核。在工地的一次次锻炼和提高中，我逐渐的熟悉了预决算的实施过程。

以前从来没有过这么深的体会，以前认为造价是一件枯燥而又容易让大家忽略的小事，但是通过这次实际工作，我才明白了造价工作不仅需要细心、耐心、专心致志，还需要我们有很强的责任心和良好的沟通能力。

这次实习使我对造价行业有了更深的了解，也对我今后的学习有很大的帮助。在这xx年的学习中，虽然我只学到了一些简单的技术知识，但对于工程量计算和预决算的过程中我确实学到了很多东西，也积累了一些宝贵的经验。通过这次实习，我也发现，自己还有很多方面知识的不足，需要在今后的学习和工作中需要进一步的加强和完善。

化学学习计划 篇5

一、指导思想：

我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想，结合我校工作计划和我校实际，围绕课程改革，以基于问题为依托，以教师岗位大练兵为主线，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。

二、研训目标：

1.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

2.面向全体教师，以师德为首，以教育科研和教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。

3.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。

5.通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念。

三、主要工作内容及措施

坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的.素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高教育教学质量。

各教研组要有计划、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动，深入开展“学生课前预习习惯培养”的研究，逐步培养学生的预习习惯，使学生学会学习。这一点在教师的课堂教学中要体现出来。

2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。

继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。

3、开展全体教师的岗位大练兵活动。

以学校为单位，根据本学科的实际情况制定出练兵方案，方案中包括专业知识学习、技能训练、具体操作过程及达到的效果。学校教师全员参与，学校领导负责全面调控，教研组长负责具体工作的实施，骨干教师起引领示范的作用。

4、做好培训及考评工作

学校不定期对全体教师进行一次集中培训，内容包括：教学(备课、说课、评价、反思等)、科研、师德、班主任等培训。学校进行一次考核，成绩张贴公布。

5、做好教研组长的培训工作

为了提高教研组长的整体水平，每周二下午定为教研组长活动时间，每次活动要有主题，有内容。

6、用课题带动校本教研，完成好已经申报的课题。

课题研究要注重过程性。各教研组要结合已经申报的教研课题开展好教研活动，并注重资料的收集与整理，能在规定的时间内顺利结题。同时通过课题的研究提高我们的教科研力。

7、开展各种教研公开课。

本学期各教研组都要在教务处的安排下组织公开课,授课教师必须与课题结合，课堂教学中要有体现、反馈。本组教师必须参加听课评课活动。

四、研修形式：

以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

五、保障措施：

1、组织到位。

学校将形成一个校长亲自抓、培训主任负责抓、教务处具体抓的校本教研的管理网络。

2、制度到位。

学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、科研制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量。

3、管理到位。

建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的考核和参加业务培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。

化学学习计划 篇6

一、研究新课程，制订新计划

根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。

三段式进度安排,复习过程有层次。

3月上旬，完成第一轮复习。根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。

3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。

5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。

二、优化教学过程，提高复习效率

总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。

在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复习等）。

在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发展能力提高素养。

提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，寻找更有效的高三化学复习课教学方法。

表1：“专项研讨复习公开课”

项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》

三、创新编写资料，提高备考质量

复习资料“贵精不贵多”。

1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复习同步练习（见：合作分工表1）

分块化学高考一轮总复习分工表1（基本概念与基本理论）

基本概念

1基本概念

2化学能与电能的转化物质结构与元素周期律化学反应速率与化学平衡溶液中的平衡

负责人罗欣谢晓红杨振华陈欲晓郑大西智春忆

内容

1.化学用语

2.物质的组成、分类与变化

3.无机反应规律

4.氧化还原反应

5.离子反应1.物质的量、气体摩尔体积、阿佛加德罗常数

2.溶液的浓度分散系

3.化学反应中的热效应1.原电池与化学电源

2.电解及其应用

1.原子结构与核外电子排布

2.周期表和周期律

3.微粒间作用力与物质的多样性

1.化学反应速率

2.化学反应的方向和限度

3.化学平衡及移动

4.化学反应速率与化学平衡的综合应用1.弱电解质的电离平衡

2.水的电离和溶液的酸碱性

3.盐类水解平衡

4.沉淀溶解平衡

5.综合运用

要求①高考考试说明解读

②新增考点、知识点汇总，不必要的可删除的“经典”知识点汇总

③《高考总复习导引》、《3+2化学》习题及答案纠错

④编写同步练习，参考老高三提供的资料，“做、编、改”三段式，最后汇编成《温州中学高三化学一轮复习作业本》。“做、编、改”三段式说明：先细做老高三提供的相应资料；再根据高考说明、09高考试卷、学生实际情况、本组同伴协商精编同步练习；全段学生演练后，本组各位老师根据学生反馈情况集体讨论修改部分，编写老师最后综合意见完善修改，定稿。

⑤复习、测试卷各一份

同步练习学生认真训练，教师及时批改：帮助学生落实答题规范，发现学生知识错漏点和能力缺失面，调整课堂节奏认真进行质量分析，采取后续措施，引导学生学会思维，学会总结，提高能力。

2、用好《高考总复习导引》、《3+2化学练习》，提前删除怪题不考题，修改错题错解。保证学生精练高效，不浪费高三学生的宝贵时间。

3、每月综合“一练一考“。每月根据复习内容及时搜集各地最新试卷，整合出一份综合练习卷和一份综合测试卷。练习卷周末随堂练，可批改再评讲。测试卷全段统一测试，集体阅卷，再分析讲评。

4、从12月底开始进行理科综合（化学）训练，其中未复习到的内容考题难度适当降低。

化学学习计划 篇7

工科化学学习计划

工科化学学习计划

对于化学课，因为各种客观因素的影响，化学课显得比较难

①出现的问题

工科化学课一周只有一节课，而且课程比较难，内容抽象难懂，再加上化学老师口音有点重，上课时讲课速度有点快，很多问题还没有弄懂就一带而过。再加上一周只有一节课导致问题逐渐积累，最终将导致学不懂。

②计划

㈠上课坐前排由于化学老师口音比较重，所以上课很难听懂，所以上课坐前排很重要，坐前排更容易听懂老师说的，容易听清老师讲的每一句，以便于不漏知识点。二来坐前排可以与老师更近的接触，从而更加投入学习，使上课更加专心。

㈡有疑就去问 每周周一晚上有答疑课，同学们可以在平时将不懂的问题及时的记载下来，以便于在答疑课上更好的问老师，便于解决各类不懂得问题，不要使问题堆积下来。

㈢

㈣

㈤

㈥

㈦

㈧

㈨

㈩

化学学习计划 篇8

1、单元测、月考及大考后都要进行分析，找出成绩与存在问题，特别是要细化分析所丢分的原因是什么。

2、建立错题本。各类考试中及综合练习中错题集中收集，定期重做，已掌握的题标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零。

（二）归纳总结

化学学科特点：知识点既多又分散并且大量的知识需要识记的特点，所以更需要具备自我归纳总结的能力，尤其是各类知识学习方法的能力。初三教材中所有的知识点归纳为五个主题：即物质构成的奥秘、物质的化学变化、身边的化学物质、化学与社会发展、科学探究。以《物质构成的奥秘》和《物质的化学变化》为例，

（1）通过感性认识来掌握概念和基本原理。如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。

（2）找出概念间、原理间的联系和区别。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质拽元素，分子拽原子避免出现错误。

（3）要注意概念、原理中关键字、词的意义理解和记忆。如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物，那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷，O2与O3它们都是由一种元素组成，但可组成两种单质。

（4）化学计算的学习方法。

①牢固掌握化学计算的基础知识。

②掌握并运用好解题步骤和解题技巧。解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题，理解题意了解特点和类型弄清已知和未知。析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的含义，对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。这是解题中最关键的一步。解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果。要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路，能举一反三，要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力。

关于更多的化学科学习特点和方法可以查看、了解卓越初中化学教学进度大纲，制定自己的学习计划，有效备战期中考。总之在初三这个学年里只要充满信心，勤奋学习，总结掌握适合自己的行之有效的学习方法，就一定能把化学这门课学好。

初三化学学习计划：

9月：通过暑假班的新课班学习，提前认知。认知化学基础理论、基础实验。

10月:进入微观世界，感知分子、原子、离子、元素、及化学式的意义理解。

11月:化学式及化学方程式的计算，进入化学计算学习。

12月:重点突破碳和碳的氧化物性质，培养归纳迁移能力。

1月:提前攻克化学最难点--溶液和酸碱盐，为春季中考总复习做好准备。

2月:快人一步，提前进入中考复习阶段。

化学是一门既考记忆力又考运算能力的学科，其成绩的好坏会直接影响同学们的初三考试成绩排名了，那么我们应该怎样备考这次化学考试呢？

卓越教育初三化学老师总结了前五个单元按照知识点，分为以下四个主题：即物质的构成和变化、身边的化学物质、化学基本实验和科学探究以及化学计算。希望能够帮助到同学们备战好初三的各场化学考试。

一、《物质的构成和变化》学习方法

这一主题贯穿在第一至第五单元的每一知识内容中，涉及很多的化学概念和基本原理，并且十分的抽象、微观。这些概念和原理理解是否准确，掌握是否熟练对备战化学考试关系极大，是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。在学习这部分内容时，卓越教育初三化学老师认为可以采用以下的学习方法：

第一、通过感性认识来掌握概念和基本原理

第二、找出概念间、原理间的联系和区别

第三、要注意概念、原理中关键字、词的意义理解和记忆

每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。在理解和记忆时切不可顾名思义，更不可断章取义，要理解概念中关键的字和词。如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。

二、《身边的化学物质》学习方法

此部分知识内容多而零散，需要不断地强化记忆，所以我们应该注重对初三化学所学知识定期归纳总结，进行横向、纵向的比较形成知识网络，辨清异同点，使零散的知识系统化、结构化、条理化。

三、《化学基本实验和科学探究》学习方法

这部分主要贯穿在初三化学学科的第一至第三单元中，或许大多数同学认为化学实验比较简单，很容易得分，事实上要得到高分并不是件很容易的事，卓越教育化学老师认为要学好此部分内容要做到做到：第一、要重视化学实验；第二、准确描述化学实验现象。

四、《化学计算》学习方法

这部分内容主要贯穿在初三化学学科的第五单元《化学方程式》以及第四单元中的《化学式与化学价》。我们要掌握并运用好解题步骤和解题技巧。解题分为三步即审题、析题、解题。

学习化学，只要同学们能抓住化学学科的特点，认真做好实验、精准描述实验现象，就一定能把化学这门课学好，并在化学考试中取得良好的成绩。

◆提前预习，合理安排学习时间

初二升初三暑假是中考前最长的可自由支配时间，同学们一定要利用开学前的这段时间，对化学课本进行预习，了解一些基本的化学概念，熟悉一些化学实验的基本操作。对初三的化学学习奠定良好的开端，最好能做一些比较简单的辅助性练习，一方面可以提升学习化学的兴趣；另一方面还可以深层次的理解概念；

到了初三，各学科的学习任务都很繁重，我们必须注意各学科的学习时间的合理分配，尤其是化学作为初三年级的起点科目。俗话说，万事开头难，良好的开端成功的一半。最好在暑假掌握化学的基本概念及记忆一些重要的化学方程式；

◆化学不是理科中的文科

化学常被称为是理科中的文科，因其记忆的基础性东西比较多。但并非完全如此，任何学习都离不开记忆。记忆只是学习化学的基础，要想学好化学，应该学会正确而有效地记忆化学内容并注重中考考察难点中的理解应用。08年化学之所以大家觉得难，很大程度上是因为考察的内容更活，更加注重理解和应用，只是记忆是完全不够的；

对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特的联想，如氢氧化钠的用途是：用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：纸（织）上染了肥油。浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为：检、装、夹、点、收、移、熄。检指检查装置是否漏气；装指往试管里装药品；夹指把试管夹在铁架台上；点指点燃酒精灯；收指收集气体；移指把导管先移出水面；熄指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：一贴、二低、三靠，等等。

同学们最好能在暑假对大量需记忆性的琐碎知识点进行记忆，初三开学后在老师的引导下进行深层次理解。

◆新学科化学对初三其他科目的学习有什么帮助？

化学作为初三刚开设的一门新课程，不存在基础问题，所有同学的起点都一样，一开始一定要建立能学好化学的信心。这个对于冲刺初三的学生来说很关键，学好化学对于其他学科的学习也会有一个很好的兴趣迁移作用；

对于化学的学习，同学们应报着平常心去学习，没必要有畏难情绪。兴趣是

最好的老师，同学们可以观察生活中出现的各种化学现象，然后用所学化学知识去解释，只要有足够的兴趣，学好化学并不难！

怎样学好化学~~~一些同学化学学习困难、成绩不好的原因，其中很重要的一条，是这些同学不重视化学课本的阅读，或者缺乏科学的阅读方法。他们既没有课前预习的习惯，也没有课后复习的习惯，全部的化学学习就靠上课听听老师讲，看看老师的演示实验和随大家一起进实验室做做实验，老师布置了作业，这才打开课本，看看题目，不管正确与否，做了交差了事，对于这些同学来说，似乎课本只是提供作业题目的习题集，他们不是在认真阅读的基础上，有准备地进行习题练习，而是遇到解答不出来的题目时，才不得已翻翻书，把课本当成解题的一种参考书。平时不读书，临时抱拂脚，考前课本苦苦地死记硬背一通，如此应考当然心中无数，缺乏功底，成绩自然不佳。

同学们，学习化学应切实以课本为根本，熟悉它，研究它，把它读懂读会，这是最基本的，也是最根本的化学学习方法。搞好化学阅读，同样有个方法和技巧问题。

一是应当采用默读的方式。这是因为默读比朗读速度快，默读比朗读更有利于理解阅读的内容。一般来说，朗读有助于背诵，而默读有助于理解。同学们所进行的化学阅读主要要求理解，对于要求记忆的内容也不要死记硬背，而是在理解的基础上记忆。

二是应当按一定的程序阅读。这个程序以粗读-细读-精读较有效。如预习时候读课文的初读，即粗浅的阅读。其目的有三：一是对要学的教材内容有一个初步的了解；二是找出与新课有关的已学过的知识；三是对新课有哪些疑难问题。自己边读、边想、边分析综合。又如课堂上老师安排学生自学，需要阅读。这种阅读是在预习的基础上，在教师出示本节教学目标的情况下，是在老师指导下的深入阅读，要系统钻研教材，要做到细读以致精读。

这种课堂阅读一般要注意做到三要：

1要根据本课的重点难点，确定重点阅读的内容，使阅读具有更明确的目的性和针对性。2是钻研关键词语，思考和理解问题的实质。

3是手脑并用，以提高思维能力和强化记忆及找出疑难和问题。

三、应当有选择的阅读。这一般用在复习中的阅读。复习阅读是建立在预习阅读和课堂阅读基础上的一种归纳、巩固性阅读。它不是前两种阅读的简单重复，而是带有一定分析和对比综合概括性质的更深层次的阅读，要紧扣课文中心和重点内容、结合课堂学习情况有选择的阅读。这种阅读可用在课后阅读、单元复习和总复习的阅读。

四、要写点阅读笔记，把所学重点内容系统梳理，或默写有关概括、原理和化学用语等，也可用图表形式表述，或动笔圈划评点等，对于熟悉课文，加深理解，强化记忆都是很有益的。

初三化学支招：把握4个重点

一、勤于预习，善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

初中化学内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时走神。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

二、常复习，多记忆

现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在化学王国里行走困难。

三、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力。

初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

四、重视实验，培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

今天的内容就介绍到这里了。

化学学习计划 篇9

本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容’难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

二、教学要求

1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。

2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生=高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

3.做好调查研究，真正了解高一文、理科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。

5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。

三、教学进度

第一章 物质结构元素周期律

第一节 元素周期表 3课时

第二节 元素周期律 3课时

第三节 化学键 2课时

机动和复习 2 课时

第二章 化学反应与能量

第一节 化学能与热能 2课时

第二节 化学能与电能 2课时

第三节 化学反应的速率和限度 2课时

机动和复习 2 课时

第三章 有机化合物

第一节 最简单的有机化合物—甲烷 2 课时

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时

第三节 生活中两种常见的有机物 2 课时

第四节 基本营养物质 2 课时

机动和复习 2 课时

第四章 化学

化学学习计划 篇10

要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

一、研修的目标：

结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。

4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

化学学习计划 篇11

光阴似箭!实习生活已划上圆满的句号了。确切地说，这个句号是英文式的句号——一个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号——一个空心圆圈。因为经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。以下只选择几个侧面简要谈谈本人在实习期间体会深刻的几点。

一.自身专业知识务必丰富扎实

常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。

尤其是化学这门学科，与人们的日常生活密切相关。只有掌握好专业知识，并大量积累生活常识和课外知识，才能使教学过程变得生动、有趣，容易被学生接受。同时化学学习中会遇到大量的抽象概念，也必须联系学生生活，使之通俗易懂。

二.要真正做到“学以致用”

“学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了知识的力量。

1.教学方面，在刘老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。

备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。

授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵活选用讲授法、实验探究法、演示实验法、讨论法等多种教学方法。针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。并且化学学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由分组实验，到独立实验，到在讲台做演示实验，使同学们一步步地得到训练，最终能用自如地运用所学知识，达到教学目的。

2.班主任工作方面，充分发挥我在学生会里学到的组织管理的能力。

首先，在原班主任王老师的指导下，根据本班学生的情况，制订出切实可行的班主任工作实习计划。有计划地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，制订奖惩分明的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我管理能力，师生共同管理班级。最后，组织指导本班学生参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。如诗歌朗诵比赛，广州市中学生国防知识竞赛等。

3.与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。

初中生正处于一个比较敏感的年龄阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水端平”的平等主义，不偏爱任一方的学生。上课提问时每节课都务必提问到少数民族学生，防止他们产生被冷落的感觉。同时，我了解到农村生在书面表达方面程度相对较低，因此，我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心，给予他们帮助、鼓励，增强他们的自信心，以消除他们可能产生的心理压力。

三.工作中既要诚实谦虚，又要主动积极。

记得还没进入实习学校校门的时候，老师就再三跟我们强调，一定要保持谦虚的态度，虚心向指导老师们学习。正是由于我们的诚实谦虚而要主动积极的态度，很快我们就赢得了原任班主任与科任老师的信任。原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的管理及各项活动的组织交给我们负责，使我们真正得到锻炼，而且在教学上也尽量给予我们帮助。科任老师也支持我们大胆尝试新方法进行教学，使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中。课后还一同和我们分析研究，探讨其科学之处与不足，寻求改进的方法，使我们的教学水平真正得到了提高。

以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短的八周的中学教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。

化学学习计划 篇12

思考是一切的基础和源泉，只有在思考中思考才能让学习更有效，更有效率。

首先，要多问多思，多问为什么，多思考能够让学习更有效率，这样学习效率自然就会提高。另外，还要多向老师或其他老师学习，比如，学习课堂的思维方法，学习过程中的一些方法等等，这样可以使学习更有效率。

其次，要多思考，多问为什么，这样可以提高学习效率。

第三，要多问为什么，学习过程中应该做什么，这样可以更有效率。

二、复习

复习过程中的一些重点、难点、重点应该在第一轮复习中进行突破和解决，然后再进一步深化和理解。在第二轮复习中，应该对每个知识点进行深化，加强学习过程中的一些方法，比如，如：知识迁移的转化、知识迁移的思路和解题技巧、分析问题的方法、方法等等。

三、学习过程

1.知识迁移

2.思维过程中

思维的过程是思考问题的过程。思维的过程就是思考问题的过程，所以我们应该要在第二轮复习中进行深化和理解，使学习过程更有效率。

3.知识迁移

在新学期的第一轮复习中，我们应该多思考一些问题，比如，如：知识迁移的思维过程，学习过程中的一些方法和技巧等等，这样可以使学习过程更轻松愉快。

4.思维过程中

在新学期的最后一个周，我们应该在第二天进行深化和理解，并在第二轮复习中进行深化和理解，尽量使学习过程更有效率。

化学学习计划 篇13

(一)

要科学地阅读教材和资料书

新教材在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编制而成的，具有极高的阅读价值，课前阅读能把握好重点方能提高听课效率，课上阅读使学生有充足的时间去分析思考问题，发现疑点，展示其特长，减少惰性，减少两极分化，课后充分利用资料书，可以及时弥补课堂上因疏忽等原因而产生的疑惑，并使已有的知识得到进一步升华，安排阅读应抓住时机，应本着阅读后能解决问题，能在提出新问题，再阅读再解决问题的原则，通过阅读仔细推敲，全面准确地领会知识的内涵，明确联系，掌握规律，使知识成块、成串，逐步培养自学能力。

(二)

上课注意学习化学方法

高一新教材以化学基本理论开始，指导学生认识概念的涵义，理解概念的本质，明确概念产生、发展、完善的过程，重视概念的运用和迁移，促使概念系统化，对元素化合物知识指导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、差异性及递变规律，如卤族元素要要善于从代表物――Cl2出发，找出它们之间的相似性、差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用，以掌握科学地学习研究化学的方法。高一新生常出现一讲就会，一做就错的现象，究其原因是知识不系统，知识点不到位，方法不灵活等，为了避免上述现象，要经常复习。

(三)

注重培养自己的实验技能

高中学生只具备了一些基本的实验操作方法和能力，其它各方面的方法和能力还未形成，新教材使用的过程中应有改进实验的意识，增强动手能力。所以，请同学们多参加实验活动，这样，可以给自己创造一片广阔的天地，多动手、勤动脑，理论联系实际，形成多方面的能力，同时开发内在的潜力。

高中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题。高一是高中化学学习的关键期，千万不能落后。希记这篇文章能帮助同学们做好初高中化学的衔接过渡，让大家更好地适应高中的化学学习，提高学习效果。

化学学习计划 篇14

一、勤于预习,善于听课做笔记

要想学好化学,必须先了解这门课程。课前一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。

初中化学内容比较多,老师在讲课时,着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课,认真做笔记,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过,在记笔记时,必须讲究方法,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

二、常复习，多记忆

现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,若不能熟记,便会感到在“化学王国里”行走困难。

三、吃透课本,联系实际

以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。为此,同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的 问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读,还有助于提高自学能力。

初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时,应尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。

四、重视实验,培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能 力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现 象和注意事项,都必须弄清、记熟。

化学学习计划 篇15

(一)课前预习古人说：凡事预则立,不预则废。预习既可以提高听课质量，又可以扫除课堂知识的障碍，还可以有针对性地记好课堂笔记。下面介绍几种课前预习的方法：

1.章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览整章大概内容;在学习到每节具体内容时，再比较详细地进行预习。虽然是笼统地掌握了整章的内容框架，但在预习和学习每节的内容时，却能更好地把握重点和知识联系。具体步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪，想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应该如何掌握，如何理解?为什么要这样理解;从另一个角度理解行不行，哪些知识是记忆性的，哪些知识是看不明白的，等等。这样，就为上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。

2.前后相连法：在我们的教材中，知识是相通的，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要学的内容，把新旧知识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。

3.习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，马上看一看课后的练习题，然后对照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的情况，是懂了还是不懂。

(二)听好化学课要想学好化学就必须学会听课。1.集中精神听讲，发挥主体作用。2.紧跟老师的思路。3.要以理解为主。听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。4.积极回答问题。5.要敢于质疑。6.做好课堂笔记。记课堂笔记的最常用方法是提纲式笔记法。即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来;二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般情况下要用90%的注意力集中听讲，抽出10%的注意力进行简要记录。做笔记的关键是记下必要和精华，这个必要和精华就是记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。记笔记应着重记下老师讲课中的归纳和总结，以及容易混淆的概念等。7.不要挑剔老师。8.注意用目光和老师交流。9.善始善终，听好小结。10.注意课后总结。

(三)化学的复习根据遗忘规律，学习内容的最好方法是及时复习，强调复习的及时性，这样才能事半功倍。下面介绍一种行之有效的复习方法：

1.尝试回忆当堂回忆要注意：(1)善抓重点，回忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念。(2)讲究方法，对于易混淆的概念要比较记忆，当堂回忆毕竟时间短，课后要注意多复习。

2.认真读书必须做到以下几点：(1)要重点突出。复习中的读书，要有重点，对于已经记住和理解的部分可以不必再花时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面，在读书时不妨可以边读边划。(2)重在精读、熟读。对于课本的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。

3.整理笔记在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工和整理的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。

(四)化学的练习化学练习可以加深对知识的巩固和理解，能检查学习的效果，可以促进技能的形成和智力发展。怎样做题收益大?

(1)掌握做题步骤，过好三关。①审题关：要做到三看清，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是解题的前提。②分析关：要做到三想，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理;想所给条件与所求问题的关系;想有无隐含条件及题目考察的内容。③解答关：书写要规范，术语要正确，回答符合题目要求。

(2)做题后总结。命题者的意图是什么?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?这个问题改变设问角度，还会变成什么题目?

(3)善于积累。一是成功经验，二是失败教训。要建立错题档案，把平时练习或考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。