做事读后感。
根据学校的要求，学生需要知道如何写出优秀的作文，写作文实质上是以语言文字为媒介文化交流的行为。多读优秀作文才能在写作时下笔如有神。有哪些作文模板值得借鉴？也许"做事读后感"就是你要找的，仅供参考，我们来看看吧！
做事读后感(篇1)
今天，我读了一本书，名叫《做人与做事》。这本书是知心姐姐卢勤写给我们和家长的一本书。让我们亲子阅读，帮我们培养良好的思想品德。
这本书的第一篇名就叫做好心态能改变你的世界。有一篇叫：太好了。在我们的心里有两个小人，一个小人的名叫太好了，而另一个小人的名叫太糟了，和太好了的小人做朋友，每天生活在快乐的世界里，而和太糟了的小人做朋友，每天就生活在失望的生活里。所以，不管我们遇到什么样的困难，都要对自己说：太好了，我今天我有机会打败你了！
还有一篇名叫我能行！在我们的心灵里有两扇大门，一扇叫我能行，另一扇叫我不行。这两个词虽然只有一字之差，但是里面的含义是完全不同的。我们在生活中要对自己说：我能行，而不是我不行。勇于说我能行的人，不论做什么事都能勇敢面对。而总是说我不行的人，总会被困难所打倒。相信自己行，才会我能行。今天若不行，争取明天行！
读完这本书，就像送走了太糟了先生和我不行先生。告别太糟了，告别我不行。让太好了和我能行陪我们成长。我相信，成长的道路上会出现光明的。
做事读后感(篇2)
决定看卢勤的书，是因为自己一次深夜里看电视，听了她的讲座，被她的观点吸引。我上网浏览了关于她的介绍。这是我国教育界着名的青少年教育专家，她30年如一日地向广大的家长和少年读者奉献她的爱心。人们称她为知心姐姐，这就是卢勤。
《做人与做事》是一本青少年思想品德和价值教育的读物，作者卢勤凭借着多年从事少年儿童教育的经验，结合当前素质教育的新形势，探讨了当代少年儿童教育中存在的一些突出问题。这本书行文流畅，娓娓道来，融思想性、教育性和可读性为一体，是近年来不可多得的素质教育读物。
学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。这本书的每一章节都有两个部分：写给孩子、写给爸爸妈妈，是一本孩子和父母一起读，进行互动教育的好书。它告诉我们家长要放下架子，与孩子平起平坐，学会与孩子交流。随着年龄的增长，孩子认识世界的能力越来越强，他们的独立倾向也在增加，他们对周围的现象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起来。这时，家长放手让孩子独立面对处理一些事情是必要的，家长要学会与这一时期的孩子沟通的技巧，观察、倾诉、关注、理解、鼓励，注意自身的语气、声调，讲民主，使孩子感到个人的人格受到尊重、平等，才能与家长倾心交流。我认为父母的言传身教对孩子最具有影响力，成人的观念直接影响孩子情感、思想的发育。现在很多家长认为教育孩子是老师的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一个小节孩子都看在眼晨。学生在学校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一两句话抵消了。这无形中使孩子对思想品德教育产生了不以为然的态度。父母是孩子最好的老师，所以我认为孩子与父母、学校要互动才能达到共同成长的目的，否则单方面针对孩子的教育将难以奏效。
读完此书当自己开始接触及了解这位教育专家的时候，我感叹自己的浮躁，惋惜自己的肤浅。从她的身上感受了作为教育工作者应该努力的方向，教师需要的不仅是专业知识，更是科学的态度，更是诲人不倦的爱心。早期智力开发，无疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。
做事读后感(篇3)
有道是“兵无常势，水无常形”，做事也一样，因为现实各不相同而且不断变化，但尽管如此，做事还是有规律可循的。大凡做事，都要搞清楚：
1、自己将要做的是一件什么事，为什么要做这件事(一般而言，决策者“做正确的事”，执行者“做事正确”，但决策者之上还有决策者，而执行者之下也还有执行者，所以执行者和决策者在某种条件下都是相通的)，做这件事要达到一个什么目的。
2、做这件事需要哪些条件，在现实情况下我们能够得到哪些支持条件。
3、在做这件事时，可能会出现什么以外情况如何避免这些意外，如果意外一旦发生，需要采取什么样的补救措施，采取这些补救措施需要什么条件，能否得到这些支持条件。
4、紧接着就是安排如何采取行动做事(做事方法)。需要考虑的有：什么时候做，在哪里做，由谁去做(分工)。
5、在做事过程中，要随着实际情况的变化不断改进方法，完善计划，一切行为都要向达到或超过预定目标靠近。同时，还要着重注意以下三点：
一是团队协作。1+12，是有效发挥了团队成员相互协作的力量。如何做到1+12，必须满足以下几点：成员之间彼此相互认同;不会将工作中分歧的原因归为人品的好坏、关系的亲疏;将最有效地完成工作而不是其他作为终极目标。团队协作可以发挥出1+12的力量，的确很重要，但不可忽视的是，很多时候，我们需要的并不是团队的力量，而是一个人独当一面的能力。
二是解决突发问题。突发问题发生后，尤其是负面事情，一定要妥善安排，极力补救。安排要有计划、有步骤，切不可自乱阵脚。问题超出自己的解决能力一定要向上级，向他人求助。万一产生不良后果和影响，一定要主动承认错误，千万不要妄图找“替死鬼”(有这种行为的人道德败坏)，也不要想方设法藏着掖着(这样的人品质低劣)，要知道，有这种念头的人人格上就低人一等，更何况“纸是包不住火的”)。
三是如何及时改进方法，完善计划。现实是不断变幻的，而且还有许多不可预测的情况会发生，所以，在前进途中改进是应该的，也是有效达到目标的必要措施。
6、任务完成之后，我们要对其进行回顾和反思，要及时总结经验，摸索规律，更要多问问自己：我在做这件事时是否走了弯路，有哪些地方需要改进这样才能使自己做得更好，如果再有一次做着件事的机会，我会怎样做。
我们每做一件事追求的都是效率和收益，要力争用最少的人力，最短的时间，最简便的方法，来获取最丰厚的回报，要在实际情况的限制下寻求“动态均衡”
做事读后感(篇4)
一个人在生活工作中，总是会碰上各种各样的问题和状况，起初，你以极大的热情和精力去处理去应对，那些麻烦看似迎刃而解，却是蛰伏了起来，在你深陷其他事情的时候，突然出现，给你一击，使你焦头烂额、不知所以。最终，你每日匆匆忙忙，却越来越迷茫。这一切存在什么内在联系，是平时没有注意的的，却实实在在影响我们工作生活的吗，带着这样的疑问，我打开了《做事的逻辑:如何持续做正确的事》这本书。
首先，这本书给我介绍了关于时间管理的四象限法则，即把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分，分为四个“象限”：既紧急又重要、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要。第一象限自然是我们应当立即着手处理的事情，但是同时应该在第二象限上尽量分配时间和精力，防止他们落入第一象限，这样才能让事情得到合理规划，让能力得到提升，从而有条理的完成工作。简单说来，就是多做要事。避免急事，拒绝琐事，少管闲事。
平时工作中经常遇到一种“两难”的境地，譬如需要去某某仓库调货，数量偏大，这时小车拉不下，大车这几日则偏偏没空。一般的情况是，先联系销售看今日是否必须发出，不用发则可以延期移库。然而，拖到明日，同样的大车没空，小车装不了。事情并没有正确得以处理，只是由第一象限滑入第二象限罢了，翌日，你不得不付出更多的精力去应付日益繁重的愈加紧急也愈加重要的事情。
此时，亦有另一种方式，先看这批物料是否整票出库，如是则可安排车子去那边自提，缺货未必等于必然调货。虽然如此，还有其他的问题需要处理，如车队需要作出调整，外仓库需要沟通准备，确保按要求发货。无论如何，事情得以改变，这就是跳出了固有的思维定式。
跳出思维定式，就是要创新，然后创新并非越新越好，而是一种自我突破，要求我们调整视角，多角度地看问题，才能在极端情况下在平时不注意的角落里，作文发掘更多的机会。清晰的逻辑、严谨的思维，在处理复杂的工作中尤为难能可贵，遵循这这种正反馈系统，人的情绪和行为相辅相成，状态和成效层层迭代，这大概就是所谓的得到了锻炼。反之，我们无非是从“忙”到“茫”，实质上没有任何思想境界上的提升。
一个人的进步，不在于读了多少书，学了多少知识，而在于他有没有得到思维和认知的提升。学习的本质是对知识的整合，如果所学不能成为自我认知的一部分，不能裨益自己的思维，不能成为自己分析处理问题的工具，那么只是占用大脑空间的垃圾文件而已。
做一件正确的事情容易，但是持续做正确的事并不容易。好在通过这本书认识了逻辑的作用后，我们可以首先认识世界，其次认识自己，然后改变自己，最后改变世界，这也是本书教授我们的符合逻辑的做事顺序。
做事读后感(篇5)
最近，妈妈给我送给我一本书《做人与做事》。它的作者是知心姐姐卢勤。这本书有点特别，书上面特别注明了写给孩子的，写给爸爸妈妈的。
人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。这是马克思说的话，用笑脸迎接失败，用百倍的勇气来应付一切不幸吧！书中讲到了一个故事：一个高三女孩，平时学习成绩名列前茅，是三好学生。参加高考后，她觉得自己考糟了，天天坐立不安，想到落榜后人们的白眼，她再也忍受不住了，悬梁自尽了。更令人惋惜的是，高考成绩公布后，她的成绩超出录取分数线7分！这个女孩的心理承受能力太差了。良好的承受失败与战胜挫折的能力，受到挫折后的恢复能力和百折不挠，不向失败屈服的精神，是成功人才不可缺少的素质。
记得我以前也是，如果考试偶尔没考好，就会害怕得把考卷藏起来，不让同学知道，怕同学们笑我，以后，我再也不会这样了。当我们失败的时候，我们要想：太好了，我可以品尝一下跌倒了自己爬起来的滋味，我可以锻炼自己不怕失败，我肯定有机会再去体会成功的喜悦！至于人家怎么议论你，那是人家的事，你不必去管，笑笑就行了。
做事读后感(篇6)
1、做人不为时尚所惑，不被积习所蔽，不被浮名所累。坚信梦想成真的执着，勇敢理解挑战的坦然。
2、做人要如镜，时刻自我观照；做人要如箱，随时提放自如；做人要如本，不断记录功过；做人要如烛，永远照亮别人；做人要如钟，分秒珍惜生命。
3、做人要善摆脱，不摆脱则无出世之襟期；做事要力担当，不担当则无处世之事业。眷恋生命，执着人生，但不好忘了它的限度。
4、做人须知理、知趣、知足。知理，是懂得做人道理，把握做人的本分；知趣，是处事把握分寸，能张弛有度；知足，即不为物欲俘虏，满足以无为有！
5、做人最重要的是人格，人格内涵包括知、情、意。知是知觉、知识、智慧；情是情感、情绪、情操；意是意念、意识、意愿。
6、自卑是人心灵上的一把锁，锁住了人生的勇敢，不敢正视别人的眼睛，不敢冒险，不敢与人争辩，凡事唯唯诺诺，缺乏主见，克服自卑是做人重要的修养！
7、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜。做人要以礼义交际，以廉耻律己！
8、识不足，则多虑；威不足，则多怒；信不足，则多言。做人的头等大事是认识自我！
9、做事宁可慢些，不好太急而错误；做人宁可笨些，不好太巧而败事。做事可失败，做人不能失败！
10、灵魂需要原谅，但绝不意味可无原则的畏缩；心灵需要宽容，但不意味着能够任意放下。做人首先得承担职责！
11、小善如涓流，点滴汇聚终成大海；小恶如磨石，不见其减日总有损。做人勿以善小而不为，勿以恶小而为之！
12、名望一闪即逝，钱财振翅而飞，走红是个意外，久长唯有人品。做事要先做人，做人要先先立德！
13、做明理的智能人，做欢喜的快乐人，做奉献的爱心人，做有力的忍耐人，做融和的大度人，做共生的地球人！
14、不因他人言行而动摇初衷；不因挫折困难而灰心丧气。做人要有自强、自信、自尊。应对失败还须有傲骨！
15、贪睡、困倦、恐惧、愤怒、懒惰、拖延是人性中六种祸患。节制、静默、秩序、决断、俭朴、勤劳、诚挚、正直、涵养、整洁、宁静、贞洁、谦逊、谨慎、敏捷是做人的三十字方针。
16、人生应用七彩涂抹，生活应用踏实铺陈，日子应用充实贯穿。心中怀有使命感，失落感，危机感的人才是不平凡的人！
17、若时时原谅自己，必常常迷失自己；若处处善待自己，必屡屡失却自己。做人要：自由、自主、自立。但自由不好自狂，自主不好自大、自立不好自负！
18、水在杯子里像杯子，水在花瓶里像花瓶。水是世界上最软的物质也是最硬的东西。因此说，上善若水，做人应学习水的品质！
19、君子泰然自若，不会骄傲；小人骄傲自满，不能泰然。良好素质使人宠辱不惊；不良习性使人难盖劣径。做人要学君子，不学小人！
20、思想要先进化，生活要规律化，语言要礼貌化，学习要终身化。做人要常想自己的错，忘掉别人的过，敢于做一个真正的自我！
21、过去能够失败，未来不能失败；做事能够失败，做人不能失败。做事失败是一时的失败，做人失败是一生的失败。
22、是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为智慧，办事以尽力为有功，处人以真诚为品格。做人的方略是：把好自己的口，明了心中的事，干好手里的活，走好自己的路。
23、性情中人才是真人，性情中人才是仁人，性情中人才是美人。人而无情，不能够为人，性情臻于极致者，只是神人也！YJs21.cOm
24、心商是维持心理健康，调适心理压力，持续良好心理状态的潜质。心商的高低，决定人生苦乐，维系人的健康，主宰人生命运。做人需要修炼心商！
25、处世之道：弃官僚之风，尽为民之责；交有德之友，绝无义之朋；取本份之财，戒无名之酒；怀克己之心，闭是非之口。
26、不欺世盗名讨好世俗，不哗众取宠求取名誉。宁委屈一时，不得意一事。做事讲精明，做人讲正气！
27、做人要聪敏，而非聪敏自误；要淡泊，而非淡泊无志；要深沉，而非深沉莫测；要善良，而非善良可欺；要静思，而非静思无行；要勇猛，而非勇猛无羁！
28、要做通情达理的人，要做与人为善的人，要做谦和敦厚的人，要做感恩图报的人。做事不做人永远做不成事；做人不立德永远做不成人！
29、善良是永恒的春天，善良是黑夜的灯火，善良是精神世界的阳光，做人最宝贵的品格是善良！
30、自尊、自知、自制是做人最高境界。尊重自己、尊重别人、持续尊严，对自己的行为负责是做人的基本素养！
31、物要能被利用，才是贵重之物；人要能被利用，才是有用之人。做事必须要尽到自己本事，做人必须要尽到自己本分
32、拿得起是一种自信，放得下是一种解脱。拿得起放得下是做人的一种平衡。人生能找到拿得起放得下的最佳支撑点，路便会宽，心就会明。
