吃饭课件教案。
依据您的需求,幼儿教师教育网小编为您梳理了以下资料:《吃饭》课件教案。欢迎大家来阅读收藏,并与身边的人分享。对于刚加入行列的教师而言,制作好教案和课件非常重要。即使还未及时开始制作,现在也不算晚。只有把教案制作得越好,所呈现的教学情况也会越出色。
《吃饭》课件教案【篇1】
活动目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
三只小熊的图片。
活动过程:
1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)
黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)
为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)
你愿意做哪只小熊呢?为什么?
怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
教师小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。
结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。
活动反思:
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。
《吃饭》课件教案【篇2】
教学目标
1.初步了解有关饮食健康的常识。
2.逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
3.自己能学会营养配餐。
4.学会用餐基本礼仪。
教学重点
1.逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2.简单合理地搭配饮食。
教学难点
学会用餐基本礼仪。
教学准备
1.学生课前准备:记录讲课前一天晚上,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。
2.教学器材:自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
3.教学课件。
教学课时
一课时。
教学过程
一、导入
伴随欢快的乐曲,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜,学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。以此激发学生热爱现实生活,对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧!
二、明理?
联系生活懂得进餐要求
1.餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色图片。师说类别,生说食物名称。
主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头?鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿。
蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子?水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶?饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤。
2.学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师抓住这一时刻,马上提问学生:在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?
让学生回想:在家中长辈是如何提醒他们的,幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求,应注意什么,明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
从身边实例中体会如何选餐?
1.请一名同学选餐。
音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求:认真看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是最佳评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。
2.评价。
取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。
三、用餐礼仪
1.一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明吗?
2.讨论交流:吃饭时怎样做才卫生文明?
小组讨论,指定代表回答,其他同学给予纠正或补充,老师注意引导。
(1)吃饭前。(洗手,摆放碗筷……)
(2)吃饭时。
大拇指扣住筷子上端。
食指及中指夹着上面的筷子。
中指和无名指控制下面的筷子。
等长辈就座后,才可以就座。
未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才可以吃。
用餐时,口中有食物,不宜说话;打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻、
不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒胃口。
骨头残渣不可直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盘里或备用的盘里。
不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。
不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不可夹了食物又放回原处。
不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。
用餐时可轻声说话,但不能喧哗。
长辈给倒饮料,不想喝时,宜婉转谢绝,不可动摇双手,用手盖住杯口或将杯子扣着。
喝汤时不能端起汤碗直接喝,要用汤匙舀着喝。
不能把筷子直立插在饭碗中。
(3)吃饭后。(擦桌子,洗碗筷,漱口……)
3.拍手读就餐童谣
4.评一评
(1)看图片,评一评他在吃饭时候的行为错在哪里。
(2)屏幕出示就餐礼仪八不要。
《吃饭》课件教案【篇3】
活动目标:
1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
活动准备:
木偶兔子、鸭子
活动过程:
一、幼儿观看情景表演并引导讨论
提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小
兔吃饭时坐得很端正)
提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)
提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?
二、小结:
刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?
三、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌
2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。
附儿歌:《吃饭》
吃饭时,坐端正右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好
老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得认真,小鸭坐不好,东张西望,兔、鸭继续吃饭,小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃,小鸭不扶碗,把碗弄翻了,兔、鸭继续吃饭,兔吃得很干净。鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。
《吃饭》课件教案【篇4】
活动目标:1.认识各种常见的食物并说出名称
2.学习用餐前后的卫生习惯
活动准备:1.自制的大胃王玩偶
2.常见食物图卡,如牛奶,稀饭,三明治,面,肉,蔬菜等
活动过程:1.展示自制的大胃王玩偶,告诉幼儿;今天大胃王还没有吃饭,饿得肚子咕咕叫,请大家喂他吃饭
2.提醒幼儿相关的卫生习惯和进餐礼仪
大胃王吃饭前应该做什么?
吃饭时应该怎样有礼貌?
3.把常吃的食物的图卡放在神秘口袋中,请幼儿抽出并说出食物名称,再放入大胃王的口中。活动进行一段时间后,告诉幼儿大胃王吃饱了,并询问幼儿:吃完饭要做什么?引导幼儿养成良好的卫生习惯
4.请幼儿想一想自己还想喂大胃王吃哪些食物?帮助幼儿将思维发散开来,扩展想象空间。
《吃饭》课件教案【篇5】
活动目标:
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
餐具若干。
活动过程:
一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)
二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
活动反思:
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
《吃饭》课件教案【篇6】
活动内容:宝贝,吃饭了
活动目标:1、学习正确的进餐方法,养成良好的饮食习惯。
2、乐于在幼儿园就餐,保持良好的进餐情绪。
活动重点:学习正确的进餐方法。
活动难点:幼儿知道进餐时保持良好的进餐情绪。
活动准备:1、营造轻松愉快的氛围。
2、每人一套餐具,旺仔小馒头一包
活动过程:
一、故事讲述《吃饭的时候》
1、教师完整讲述故事。
2、根据故事内容提问。
(1)你喜欢小鸡吗?如果你是小猫你会请小鸡到你家做客吗?为什么?
(2)小鸡吃饭时有哪些地方做得不好?应该怎样做?
“吃饭时没有洗手,用手抓鱼排,没有坐端正,吃饭时大喊大叫,不吃的东西扔地上,把饭弄洒了。
二、学吃饭
1、教师讲解吃饭的方法和要求。
要求幼儿吃饭是坐端正,右手拿勺子,左手扶着碗,不挑食不剩饭,细细嚼,慢慢咽。
2、学习儿歌《自己吃饭真能干》
3、好吃的旺仔小馒头。
幼儿洗手练习正确使用碗勺,教师个别指导。
三、教师小结。
点评幼儿练习情况,鼓励表扬幼儿。
《吃饭》课件教案【篇7】
活动目标:
1.通过谈话及观看情境,了解进餐过程中的安全注意事项。
2.能在日常生活中,针对部分食品知道正确的饮用方法及注意事项。
3.在学会安全进餐的同时,有自我保护的安全意识。
活动准备:
物品准备:
课件PPT,汤锅,进餐物品
经验准备:
有食用果冻、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的经验
活动过程:
1.谈话导入活动。
教师:
(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?
(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)
教师总结:在幼儿园进餐中,注意远离餐桶,注意不烫伤自己。进餐时,不碰别人不东张西望。细嚼慢咽,防止食物吸入气管。
2.幼儿观看常见零食,了解吃部分特殊零食过程中的安全注意事项。
(1)教育引导幼儿了解食用棒棒糖时,应注意哪些注意事项;
(2)教师引导幼儿了解食用口香糖时,应注意的安全事项;
(3)教师引导幼儿了解食用口香糖时,应注意的安全事项;
3.观看幼儿进餐的挂图,请幼儿对图中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。
教师:
(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?
(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?
4.组织幼儿吃点心,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
教师:老师给小朋友准备了好吃的点心,比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。
《吃饭》课件教案【篇8】
活动目标:
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1、多媒体课件
2、多媒体设备。
3、筷子、各种小点心。
设计意图:
进餐对幼儿的生命和健康有着直接的`关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。
设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。
活动流程:
一、童年的回忆
1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干
1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
教学反思:
通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:"老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。"听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他说:"路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。"果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
《吃饭》课件教案【篇9】
活动一:吃饭(儿歌)
活动目标:
1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。
活动难点:能边朗诵儿歌边表演。
活动过程:
1、幼儿看表演宁引导讨论:
幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。
幼儿观看情景表演一:
这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。
幼儿观看情景表演二:这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。
教师提问:
打翻了?为什么?
小兔时怎样吃饭的?
引导幼儿一起模仿小兔吃饭,学说:吃饭时坐端正,一手扶着碗,一手拿调羹,一口一口往下咽。
2、幼儿学习儿歌:
教师朗诵儿歌,幼儿完整欣赏。
听听儿歌里说了些什么?
师生共同边朗诵边表演。
活动二:
给瓶娃娃喂食
活动目标:1、认识正方形。
2、学习正确点数。
活动重点:能根据形状送相应的图形。
活动难点:学会摆放
活动准备:瓶娃娃、饼干若干wWW.yJs21.COm
活动过程:1、瓶娃娃导入:
今天我们班来了许多爱的瓶娃娃,它们在和小朋友打呼呢!
引导幼儿观察瓶娃娃的嘴(圆形、三角形)
2、给娃娃准备饼干:
娃娃的肚子饿了,小朋友快给它们吃些饼干吧!看看有些什么饼干?(圆形、三角形)
引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)
(出示方形嘴的瓶娃娃)这些瓶娃娃也饿了,它们吃什么呢?
引导幼儿找到方形的饼干。(认识方形)
3、给瓶娃娃喂食:
有那么多瓶娃娃,我们一起来个给它们吃饼干吧!先请小朋友把饼干放到盘子里去,好吗?
引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。
分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。
活动三:
数学游戏:找正方形,帮助幼儿巩固对正方形的认识。
《吃饭》课件教案【篇10】
幼儿园小班健康教案:吃饭不挑食
活动目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
活动准备:三只小熊的图片。
活动过程:
1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)
◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。
活动反思:
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。
《吃饭》课件教案【篇11】
教学目的:
1、幼儿学会自己吃饭,不需要别人来喂。
2、掌握独立吃饭的方法,会用勺子把饭菜一勺一勺送进嘴里,细细咀嚼后咽下。
教学准备:
勺子、镜子、奖品、场景布置(自己吃饭真棒)
教学过程:
一、感知
1、设置餐厅场景:自己吃饭真棒
设置餐厅环境,让幼儿明白,要自己动手吃饭。
2、学习使用勺子。
3、在吃点心时发给每位幼儿一面镜子,照一照小嘴巴,看一看牙齿和咽喉。
二、操作
1、在碗里放一些黄豆、珠子,让幼儿练习用小勺舀,学会正确使用勺子的方法。
2、吃饭时,教师提醒幼儿要一勺一勺把食物送进嘴里,要慢慢地咀嚼,然后咽下。对特殊的幼儿,先教会细细咀嚼和咽下,然后再练习用勺子吃饭。
可以在幼儿用餐的时候,给予表现好、独立吃完饭的幼儿一些奖励,送一些小奖品,激发幼儿独立吃饭的积极性,培养幼儿独立吃饭的良好习惯。同时我们还通过家园之窗,向家长宣传独立吃饭的重要性,要求幼儿在家和在幼儿园一样自己吃饭,不用父母喂饭,使幼儿形成良好的进餐习惯。同家长保持联系和沟通,随时了解幼儿在家吃饭的状况。
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