吃狼奶的羊读后感。
一般让人觉得有经验的文章都是哪种类型呢？其实，在生活中每时每刻都可以创作，特别是作文可以通过细腻的情感描写引起读者的心弦。对于写出高质量的作文，需要试着去理解，幼儿教师教育网很高兴为大家推荐了一篇题为“狼吃羊作文”的文章，请享受阅读并收藏！
狼吃羊作文 篇1
从前有一座山，山下有一条小河，河水清得可以看到鱼儿在水里欢快地游动。河边住着小羊一家，羊妈妈每天都要到河边去洗衣服，而小羊就在河边玩耍。
一天，羊妈妈的了不治之症了，死前，她把小羊叫到床边，用微弱的语气对小羊说：“孩子，妈妈要死了，以后家里的活都要你干的了。不仅要好好读书，而且还要小心大灰狼，妈妈看不到你长大的那一天了。”就这样，妈妈永远闭上了眼睛。小羊失声痛哭，但妈妈再也回不来了。小羊深深地记住了妈妈的话，当他拿衣服拿到河边去洗时，小羊却忽略了一个致命的因素，羊妈妈曾经说过，要注意观察周围的环境，看有没有狼出没。可是小羊只是洗衣服，却没有观察周围的情况。这时，一只大灰狼跳了出来，凶恶地对小羊说；“小子，实相的就给我站在那别动，否则，老子现在就要了你的命。”而此时小羊也在想：现在逃跑已经来不及了，要想一个办法对付他。这时，他发现狼身后不远处有一座桥，他灵机一动，便对狼说：“反正我是一定会被你吃的，但在我死前我想来玩一个小游戏，我们两个走到那座桥上去，从上面往下看，看谁先看出在水里欢快游着的鱼是什么颜色，，怎么样？”“行，就算我帮你最后的心愿吧。”到了桥上，小羊喊了一声“开始”两人同时弯下腰，就在大灰狼弯腰很仔细去观察的时候，小羊趁机一脚踢向狼的屁股，大灰狼没有防备，便掉进一段水很急的地方，被水卷走了。就这样，小羊得救了。
这个故事告诉我们，遇到什么事都要冷静，不能以慌乱面对，否则后果不堪设想。
狼吃羊作文 篇2
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美羊羊和红太狼之后传美羊羊的后代——小美美，红太狼后代——小红红，他们都生活在青青草原上，喝着同一条河里的水。他们发生了很多有趣的事情，一天，小美美在草地上玩，突然，小红红看见了小美美，心想：“妈妈说，见到羊就要去抓，煮着吃呢。”她立马向小美美扑去，小美美立即用双手顶住小红红，动了动了脑筋，大声说：“打住，难道我们就不能成为朋友吗？”
小红红说：“妈妈说了。吃羊是我们的天性，我们必须见到羊就要抓！”
小美美说：“你的爸爸妈妈和我的爸爸妈妈天天打过不停，到了我们这一代，不能让战争再下去了，我们应该停止战争，”
小美美又说了很多很多，可是小红红全部都听不进去，依然向小美美压过去。
突然，小红红被一个猎人的网子网住了，吊在了大树上，小美美想了很多很多的办法，终于把小红红救了出来。小红红很感激小美美，说：“我可以帮您实现一个愿望。”
小美美想了想说：“我想和您成为好朋友，让羊族和狼族再也没有战争。可以吗？”
小红红说：“可以呀！”
从此以后，小红红和小美美就是一对最好的朋友啦！青青草原上再也没有了战争！
狼吃羊作文 篇3
羊台山位于深圳市宝安区石岩境内，气势宏伟，风光秀丽，海拔高度587米，是深圳西部的最高峰。抗日战争时期，当地人民和东江纵队上演了震惊中外的“大营救”，从沦陷的港九孤岛抢救出了茅盾、何香凝、邹韬奋等著名爱国人士。羊台山也因此被称作英雄山。，“羊台叠翠”被评为深圳八景之一，成为中外游客和广大市民观光、旅游、休闲、健身的好去处。
目录地理位置景区气候神话传说自然资源地理位置羊台山位于深圳市宝安区，主峰位于石岩境内，海拔587.3米，雨量充沛，气候宜人，是深圳河流的重要发源地，山下分布着石岩、铁岗、西丽、高峰和赖屋山等10多个水库，每逢雨季，云烟缥缈，变幻莫测，山上林木繁茂，野生动物出没其间。羊台山有溪之谷、嫩七娘峒等胜景。羊台山下是客家人聚居地区，抗日战争期间，羊台山游击队从日寇占领下的香港，拯救出以茅盾、邹韬奋、何香凝等为首的数百名中外闻名的文化界人士和爱国民主人士，并安全转移、隐蔽到羊台山区，故羊台山有“英雄山”的美誉。
景区气候深圳属亚热带气候，年平均温度22.4C，最高温度36.6C，最低温度1.4C。年平均降雨量为1948.6毫米。常年主导风向为东南风，年平均日照数为2120小时，太阳年辐射量5404.9兆焦耳/平方米。夏秋季的台风因受山峦阻挡，直接袭击深圳市平均每年不到一次。
神话传说羊台山有一个美丽的传说：唐朝的一位林姓县官不满武氏专权弃官离开中原故土，来到石岩定居。他膝下有一千金名叫珠珠，美丽可爱。邻村吕财主有一子，不学无术，却欲与珠珠结连理，珠珠自然不允。吕财主有一长工海仔经常在山坡上放羊，每当海仔赶着群羊放牧，吹起短笛，优美的笛声使珠珠心驰神迷。 结果自然是悲剧：海仔被吕财主害死，珠珠也相思而死。浪漫而美丽的是，海仔的心变成了羊台山上的`名产―――方柿、石榴、芒果；而珠珠成了仙，人们常见她赶一群仙羊在山上放牧。为了纪念他们，人们便把这座山叫“羊笛山”，在本地方言中“台”与“笛”音近，久而久之就叫羊台山了。 羊台山又是一座英雄山，在抗日战争和解放战争年代，羊台山游击区是东江纵队，特别是港九大队进行英勇战斗，打击敌人的重要阵地。当地人民和东江游击队为抢救沦陷在港九的文化名人和爱国民主人士邹韬奋、茅盾、何香凝等上演的“大营救”活动，震惊中外，彪炳史册。
自然资源羊台山森林公园有地文资源、水文资源、生物资源、人文资源和天象资源5个主类。 地文资源包括山景奇峰、沟谷幽壑、石景洞穴等。主要有山峰、山岭、高丘和台地景观，燕窝坑、龙眼山、华凤堂和咬元龙沟谷，石笼鸡岩及一些地层褶皱、自然断裂等地质现象。 水文资源有高峰水库、赖屋山水库等。水域风光类中小型水库5座，溪涧潭池类溪流大小20余条，河流泉井类山泉遍布各条沟谷。 生物资源主要有森林景观、古树名木、珍稀生物、动物栖息地、物候季相景观等3个亚类10个基本类型，单体资源总数近100余种。 人文资源有“羊台山的来历”、“七娘祈雨”、“应人石”等传说。石岩街道的“四方柿”是深圳传统特产。 天象资源也十分丰富，主要云雾景观类在大羊台山、莺歌山一带，雨后、清晨常云雾缭绕。自然声像类瀑布声、溪流声、水声、鸟语、蝉噪和蛙叫，此起彼伏。
狼吃羊作文 篇4
狼大声说：不是你就是你爸爸说我坏话，反正都是一样说着就扑向了小羊
小羊立即说：慢着，你能不能不吃我!?我会带你去一个有很多肉的地方。狼听说去有很多肉的地方馋得口水直流。狼说：好，反正你已被我抓住了，你是绝对逃不出我的掌心的。就这样小羊带着狡猾的狼朝远处的沼泽地走去。得意忘形的狼还做着吃肉的美梦，完全不知道小羊给它准备了一个陷阱。小羊把狼带到了沼泽地，小羊说：狼先生，你被我骗了。狼气呼呼的说：好呀!你敢骗我，我一口吃掉你!说着就向小羊扑去，小羊机智的一闪，由于狼用力过猛，掉进了沼泽地里爬不上来了。
这时，狼哀求道：世界上最善良最高贵的小羊，请您救救我吧!我以后再也不吃羊肉了。小羊说：你这个凶恶的家伙，我不会相信你的。狼流着眼泪又说了很多好话。但小羊不会听它的甜言蜜语。
狼挣扎的越来越厉害，下沉的速度也变的越来越快，最终狼死在了沼泽中!
狼吃羊作文 篇5
在一个阳光明媚的早上，一只小羊在山上吃草，它正吃得津津有味，忽然，从草丛里专出一只大灰狼，小羊害怕极了。大灰狼说：我快饿死了，我要吃了你。小羊想：我可不能让它吃了我。
小羊扑通一声一下子躺在了地上，捂着肚子来回打滚大声叫：哎呦，哎呦我的肚子好疼呀！
大灰狼说：你别装了，我难道还看不出你这点小把戏吗？
小羊说：谢谢你，你赶快把我吃了吧！今天早上在家吃了一个大萝卜，妈妈说：大萝卜上面有农药，吃了会死的反正我也活不了了，你把我吃了吧。这些草肯定也有毒，我怎么会疼得这么厉害呀！
大灰狼一听，心想：我如果吃了它，我也不是就会死吗？哎，算了吧，小心我的命也没了的。大灰狼失望的走了。
小羊看见大灰狼走远了，站了起来心想；好险呀！差点进了狼的肚子。动动脑筋就是好，救了自己一条命。小羊高兴的回家了。
狼吃羊作文 篇6
（1）看懂图意借助图画理解课文。
（2）背诵课文最后一段 。
2、能力训练目标：
（1）分角色有感情朗读课文。
（2）在理解课文内容的基础上扩展思维，想象骆驼和羊听了老牛的话会怎样，写下来。
（3）继续提高观察能力。
3、德育渗透目标：
懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
五、 学生活动设计：
1． 通过看图，观察想象来理解课文。
2． 以自己为主，教师引导学生理解词、句。
3． 以讨论、总结的方式来交流。
1、猜谜语引出课题。
⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。
2、创设情境激发学习兴趣：
骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢？咱们到课文中去找答案。
[一]学习第1自然段：
1、请你一边读课文第1自然段，一边思考，骆驼和羊为了什么事争论起来？
生：骆驼和羊都认为自己长得最好，所以争论起来。
2、 指导朗读。
⑴骆驼和羊是怎么争论的呢？请你用“------”画出骆驼说的话，用“～～”画出羊说的话。
⑵小声读读骆驼和羊说的话，想想它们说话时会用什么语气？
⑶请同学们四人一组，把你的想法说给同学听。
⑷每组推荐两位同学分角色读骆驼和羊的话，大家评议。
如：
“长得高好”读出了肯定的语气，还特别骄傲。
“不对，长得矮才好呢”读出了不服气地语气。
“我可以……证明……”这句应读出自信肯定、又有些瞧不起羊的语气。
“我也可以……证明……”这一句应读出不服气，不认输的语气。
⑸男女生比赛朗读。看谁读得最有语气。
[二]学习第2自然段。
1、 图文结合理解第二句。
⑴小声读读第二句。然后从图中找到“围墙”，想想“围墙”是什么意思？（如：围墙是围绕园子建起来的墙。）
⑵边指图边提示第二句的'内容。
园子M四面M有围墙，MM里面种了M很多树，M茂盛的枝叶M伸出M墙外来。M
3、图文结合理解三、四句。
⑴从图上哪些地方能看出骆驼很容易就吃到了树叶？
⑵请同学们自己读读第四句，边读边想边画出羊吃树叶的动作。（如：抬、扒、伸）
⑶看图说说“扒在墙上”的样子？
（如：羊用前脚使劲抠着墙，生怕脚滑下来。它上半身的力气都用在墙上了……可怎么也够不到树叶，真急人。能简单说出所看到的就可以）
⑷谁能把骆驼和羊吃树叶时的样子有语气地读出来。
4、指导朗读第五句。
⑵你能通过朗读表现出骆驼的心情吗？
5．“羊摇了摇头不肯认输”。“不肯认输”是什么意思？
6、 分角色朗读第二自然段。
[三]学习第3自然段。
1总结学法引导学生自学。
2、羊用什么办法证明自己的看法对。根据学法小组自学。
⑴骆驼和羊来到什么地方？
⑵羊怎样走进园子吃青草？
⑶骆驼在门前有什么表现呢，请你画出表现骆驼动作的词。
3、小组自由学习讨论，教师随机指导。
师：看图把又窄又矮的门和骆驼的身子比较一下，你发现了什么？
（这个门还没有骆驼的身子宽，骆驼前后腿之间形成的半圆都比门宽。）
师：结合图用自己的话说说你怎么理解“大模大样”这个词？
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（羊走进园子时一点也不费劲，它很得意，因为它知道骆驼进不去。学生只要能用自己的话把大模大样的意思说出来就可以。）
“羊M大模大样地走进门M去吃M园子里的草。M”
（3）生：骆驼跪下前腿，低下头往门里钻怎么也钻不进去。
表示骆驼动作的词有“跪、低、钻”。
（4）小组比赛朗读第3自然段，看谁读得最好。
[四]学生讨论：
1、 自由讨论到底高好还是矮好呢？说说你的理由。
2、 可能有以下4种观点：
⑴高好。因为长得高才能吃到从围墙里伸出来的树叶。
⑵矮好。因为个子矮才能走进又窄又矮的园门。
⑶都好。理由同⑴、⑵。
⑷都不好。长得太高钻不进园门，太矮也吃不到树叶。
3、 同学们的观点都有一定的道理，在第4自然段中老牛把你们的看法做了总结。
[五]学习第4自然段。
3 你能用不同的句子说一说吗？
出示句型：……只看到……而看不到…… （学生能谈出1、2点就可以）
生：老牛是在批评它们，只看到自己的长处（优点），看不到别人的长处（
