中班天气标志教案精品。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？在这里，你不妨读读中班《认识天气标志》社会教案(精品)，我们后续还将不断提供这方面的内容。
一、教学目的
1. 让孩子了解天气标志的含义和表示方式；
2. 通过互动游戏和实物展示，增加孩子的实践能力；
3. 让孩子了解常见天气情况，提高孩子的观察能力。
二、教学准备
1. 人造气温计、风车、太阳、雨伞等天气标志实物；
2. 点击教具，用来展示天气标志；
3. 天气标志卡片帮助孩子识别和记忆；
4. 贴满了各种天气标志的天气日历，让孩子了解当天天气。
三、教学方法
1. 互动教学法：孩子们观看展示的实物天气标志和教具天气标志，抢答认识；
2. 游戏教学法：让孩子玩游戏，巩固天气标志的认识；
3. 体验式学习法：带孩子出去散步，让孩子在实践中去观察当天的天气。
四、教学步骤
1. 热身活动
(1) 唱儿歌：“雨后的天气真清新，天上有彩虹好看极了，太阳出来啦，啦，啦……”
(2) 让孩子自由发挥，用各种唱歌、欢笑、模式等方式，带孩子进入活动状态。
2. 学习天气标志
教师出示天气标志教具，讲解每个天气标志的含义和表示方式；
让孩子一起观看展示的实物天气标志，抢答认识；
孩子看天气标志卡片，带着孩子认识并记忆每个天气标志。
3. 游戏教学
(1) 识字记忆小游戏：
将一些天气标志卡片随意发放至孩子们手中，让孩子们互相展示，认识抢答卡片上的天气标志；
(2) 快闪游戏：
教师出示天气标志，让孩子们快速做出这种天气的动作。
4. 认识当天天气
带孩子们出门散步，让孩子们观察当天的天气情况；
让孩子们一个个按照贴满各种天气标志的天气日历来认识当天的天气情况。
五、课堂总结
小朋友们，在今天的课上，你们学习了很多有关天气的知识，你们学会了认识各种天气标志，你们也认识了当天的天气情况。孩子们在游戏中玩转学习，通过实践观察天气情况，让孩子们成为有关天气状况的小专家，积极的参与到学习中来，在玩乐中学习，在学习的过程中收获快乐。
六、教学感悟
小班成长来岂止在纸笔书本上，更需要充分享受多样性带来的快乐，并从中学习更多有关知识。教师应该将学习融入游戏，让孩子们在游戏中收获快乐，也得到更多的心理成长。
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