中班生活教案。
我们修改了“中班生活教案”的内容以符合您的实际需求。在授课前，老师需要准备教案和课件，因此每一天都会按时按质地撰写教案和课件。教案是教师教学实践的有力总结。请您继续浏览下方的网页内容！
中班生活教案 篇1
设计意图：
随着人们生活水平的不断提高，各类垃圾也越来越多，小河边、街道上、田野里到处堆放着垃圾，这些垃圾给环境造成了很大的污染，导致人们的生存质量急骤下降，所以培养幼儿的环保意识迫在眉睫。本次社会活动《我给垃圾分分类》，目的在于引导幼儿了解垃圾的种类，认识可回收和不可回垃圾箱的标志，知道将垃圾分类投放，从小树立“环保意识”，争做环保小卫士。
活动目标：
1、认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。
2、尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。
3、萌发环保意识，争做环做环保小卫士。
活动重点：
认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。
活动难点：
尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。
活动准备：
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：
一、开始部分：出示收集的各种生活垃圾。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？
小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
二、基本部分：认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？
2、讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
3、游戏：动手乐
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。检查垃圾桶的垃圾是否正确。
4、了解可回收垃圾的二次利用。
5、特别强调：废旧电池腐烂会释放有毒气体，对人体伤害特别大。
6、在生活中，你还知道哪些东西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
三、结束部分：总结。
1、你还在哪儿见过垃圾堆满地的情景？
2、如果长期到处乱扔圾，会怎样？
活动延伸：
鼓励幼儿在生活中提醒身边的亲人将垃圾分类投放，争做环保小卫士。请幼儿到活动室外面找找有没有乱扔垃圾的现象。
中班生活教案 篇2
活动目的：了解使用货币自主购物的过程，体验超市自主购物的快乐感受；能围绕一个话题进行讨论，并且有目的的进行调查和了解。
活动过程：
第一阶段：收集商品
1.老师及时提供货架，引导幼儿对商品进行分类摆放。
2.幼儿为各个货架命名，如：食品，饮料，文具，日用品
3.幼儿展开讨论：开办超市需要哪些方面的准备？我们先要准备什么？
4.幼儿根据自己的想法，带来各种商品的外包装。等。
第二阶段：商品标价
1.老师提供卡片，幼儿书写制作价格标签。
2.幼儿为商品贴上价格标签。
3.幼儿讨论：如何确定这些商品的价格？
4.幼儿实地调查自己所带来的商品的价格（只保留整数）。
第三阶段：使用代金券购物
1.幼儿讨论确定本次发放代金券的金额。
2.引导幼儿填写购物单，计划自己本次要买的商品，标明单价并计算出总价。
3.幼儿进入超市进行自主购物。
4.老师作为收银员提出收银中发生的问题，请幼儿帮助解
决。
第四阶段：制定超市规则
1.幼儿交流在购物中存在的影响购物的一些问题。
2.大家共同找出问题存在的原因。
3.制定相应的规则及标识（规则随活动展开而不断丰富）。
第五阶段：创办小小银行
1.幼儿讨论：想买更多东西，购物券不够怎么办？
2.分组调查货币面值的不同种类，并记录下来。
3.老师提供不同大小的卡纸，幼儿分组承担制作货币的任务。
4.老师提供开办银行的场地及多格的箱子，供幼儿将制作的货币分类存放。
第六阶段：制作使用自动存取款机
1.幼儿根据自己的经验谈谈自动存取款机的作用。
2.根据幼儿的提议，老师设计小小自动存取款机的操作面板。
3.出示设计好的小小自动存取款机，讨论正确的使用方法。
4.发现缺少的用品：***和存取款单。
5.老师提供无签名的硬卡，幼儿确认自己的卡号并签上自己的名字。
6.老师根据幼儿要求设计取款单和存款单，填写内容包括：日期，姓名，卡号，存取款金额等。
7.幼儿根据自己每次购物的需要，使用自动存取款机取出相应钱数，并在购物后将所剩的钱数存进自动取款机内。
中班生活教案 篇3
设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动
(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌
中班生活教案 篇4
一、活动目标：
1.通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
3.通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
二、活动时间与项目：
时间：20xx年9月30日上午9:10，
地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子
三、参赛人员：全体幼儿
四、活动准备衣服：24件，被子：12张，桌子：12张
五、比赛形式与规则
1.各班1名教师当评委(隔壁班级互换打分)，1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
2.分年段进行，每次每班派出6名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。
3.评判要求
(1)参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。
(2)叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线(重叠)六、奖项制定小能手奖：4分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
进步奖：4分钟外完成所有规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
中班生活教案 篇5
活动目标：
1、通过活动，了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、愿意做力所能及的事，有初步的“独立”意识。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
活动准备：
1、准备多媒体课件。
2、收集有关独立自主、自己的事自己做的故事。
3、学唱《我有一双小小手》，歌颂独立自主的精神，强调自己的事情自己做。
活动过程：
一、各小队清点人数。
集合、立正、稍息
各小队清点人数
二、出旗、敬礼、奏乐。
出队旗
敬礼
礼毕
唱队歌
三、唱队歌。
旗手归队
全体坐下
主持人上台
四、主持人宣布活动开始。
1、猜谜语（展示在电子白板上）。
我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？谁知道是什么？
2、跟着音乐一起唱《我有一双小小手》（第三张幻灯片）。（曾柔领舞）
3、队员讲演故事
4、穿衣服大比拼
全体队员起立，脱下红领巾放在凳子上，拿出礼仪服，各小队准备。
辅导员评一评，
5、叠衣服大比拼了
每组最快的同学还可以进行第二轮叠衣服大比拼
比赛队员请准备。
请辅导员评。
6、
戴红领巾大比拼
请全体队员拿出红领巾准备。
全体起立，立正。
7、
采访小能手
你的红领巾又快又好，请问你为什么能戴的那么棒呢？
8、
主持人总结
只要天天练，肯定能成为生活小能手！
9、
倡议全体队员做好以下的7件事
（主持人教读，队员们跟读）
六、辅导员讲话
孩子们，现在的你们，如花儿一般可爱与灿烂，梁启超先生曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立。因此，学会自己的事自己做并不只是一个队员个人的事，还关系到我们可爱伟大的祖国，你们，是祖国的希望，也是日后祖国的栋梁。因此，你们必须从小培养自立、自理能力。希望队员们能够从现在做起，从身边的小事做起，培养独立自主的能力，做自己生活的主人，成为生活的小能手！
七、呼号、集合、立正、请辅导员领呼。
八、队旗退场。
主持人甲：敬礼
礼毕
九、宣布活动结束。
中班生活教案 篇6
一、角色区
理发店
幼儿一般都有上理发店理发，或陪妈妈做发型、美容的体验。他们对发型师熟练的梳、剪、吹、洗等操作颇有兴趣，幼儿园设置理发店，将会满足他们参与这类活动的愿望。
开办理发店必备的材料有：镜子、剪刀、梳子、电吹风、脸盆、围布卷发器，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。
剪刀： 用硬纸板或塑料垫板制作。
电吹风： 用泡沫塑料切割制作或利用坏了的电吹风
热水器： 找一与热水器相似的纸箱，在底部穿两个洞，插上塑料管，装上开关，并在出水管上安装喷头。
娃娃家
家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿（特别是小班幼儿）喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进小床、小锅、小灶等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。
首先，娃娃家的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上，最好用小屏风或积木将娃娃家分隔成厨房和卧室，以便活动的开展。厨房摆放饮具，卧室里放置家具，再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片，有条件的话，铺上一快地毯，使娃娃家变得更加舒适温馨。
娃娃家所投放的玩具与道具，应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品（奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布）等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿，可促使他们有始有终地扮演。
年龄小的幼儿很难与别人分享玩具或轮流、等待而且模仿的愿望特别强，看见别人做妈妈，也要做 妈妈；看见别人有
小锅，也吵着要小锅。因此，教师提供给小班幼儿的玩具数量要多些，应允许几个幼儿同时扮演妈妈然后，逐步将他们分成几个家。
在娃娃家游戏的开展过程中，教师重要的是观察幼儿
的活动，并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强，他们喜欢游戏，但又缺乏经验，活动的内容十分单调，常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演外婆的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责，提醒妈妈给娃娃喂饭、洗澡哄娃娃睡觉，爸爸去买菜，姐姐去上学幼儿明确了自己所担任角色的职责，便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商，自选角色了，应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节，引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如：给
家庭成员过生日，开家庭联欢会，或到商店购物，到美容厅理发，促进娃娃家与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个娃娃家让各个家庭互相往来，到邻居家中串门做客，培养文明交往能力。
以下介绍几种娃娃家道具的制作方法，希望能起抛砖引玉的作用。
液化气灶： 在扁长形的纸箱上方挖两个洞，并加上开关，然后稍加装饰。
锅： 用废旧皮球切半或用大竹节等做锅。
摇篮： 用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上，就成为一个简易的摇篮。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单，四个角安上绳子吊起当摇篮。
洗衣机、冰箱：
选择较大的纸箱，在上方割成两个可翻开的盖，装饰成洗衣机。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的门，加上拉手，就是一个双开门冰箱。若有条件，用木材制作成外观像家用电器的柜子，将更加牢固，能长期使用。
商店
商店里琳琅满目的商品常激起幼儿购买的欲望。他们在商店交易活动中，体验社会交往，发展口语能力，培养市场经济意识。开展商店游戏前，需丰富幼儿有关货币和买卖交易方面的常识，同时准备商店游戏所需的道具，如商店的商品，售货员使用的秤、包装袋零钞，顾客使用的钱包、篮子货币等。活动中，教师应提醒幼儿礼貌待客主动为顾客介绍商品。还可根据活动状况，适时地给商家设置些难题，引发他们改变经营方式，增添商品种类，增加服务项目，以深化活动
主题。如开展送货上门服务、优惠大酬宾等。还可提供一些纸张画笔，让幼儿在买卖闲暇时制作宣传广告，开展促销活动。
商店里的货源可来自各类物品的包装盒，还可来自美工区或加工厂中幼儿自制的各种产品。为增进商品流通，避免商店无人问津，可以把商店的商品与其他区角活动的材料联系起来。如为加工厂、操作区、美工区销售材料，使商品成为其他区角材料，这样商店的买卖就会兴旺起来。
商场的货柜很多，教师可根据幼儿日常生活中常接触的商品，开设幼儿熟悉的柜台 ，如：玩具柜、食杂柜、鞋帽柜等。下面列举一些供您参考。
食品柜： 各种现成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包装袋（内装泡沫塑料、纸团作为食物）都可以成为食品柜里的食品：。
服装、鞋帽柜： 可以收集幼儿穿过的小衣、小帽，或用挂历、报纸、树叶等自制的各式衣服鞋帽来充实货源。
玩具柜： 玩具的种类繁多，无法一一列举。您可将那些购买的，师生自制的、向幼儿收集的玩具分类陈列，幼儿一定会非常喜欢。
花柜： 用各种可乐瓶、易拉罐等制作成花篮、花瓶，用皱纹纸等制作花束、花环，若能从野外采集到鲜花绿叶，会吸引更多爱美的小顾客。
洗涤化妆用品柜： 可以将用完的空瓶、空盒清洗干净，陈列出来，再悬挂张贴一些宣传广告品？，这儿将是许多家庭主妇常光顾的地方。
交通
幼儿对各种来往的车辆、变化的信号灯、交警的手势充满好奇。他们喜欢玩开车的游戏，更喜欢当交警指挥交通。在这类活动中幼儿能获得简单的交通规则知识，认识各种交通工具，培养幼儿合作交往的能力。
交通游戏投放的材料有：各种车辆（人力车、公共汽车、的士、火车等）、方向盘、票夹、车票、交通岗亭，红绿灯、栏杆、交通标志、站牌、警察服饰等等。
活动前，教师可组织幼儿或让家长带幼儿
观看马路上交通繁忙的景象，了解关于司机、交通警察的工作情况，获得简单的交通规则知识。建立轮流充当司机和交警的规则，让大家都有机会担任喜欢的角色，减少纠纷。活动中，教师可参与游戏，随时提出问题，让售票员和司机思考解决的方法。如：
车上的座位坐满了，教师扮演乘客上车，提出没有座位怎么办的问题，让他们解难。同时还可以间接地引导开车游戏与其他主题游戏之间的联系，扩展游戏内容。
下面介绍一些道具的制作方法，供参考。
汽车、火车：
利用长方形的纸箱，把上下挖空，在纸箱外面画上或贴上车头、车轮、车厢等装饰图案，左右两侧装上背带或挖一些小孔，幼儿站在箱内背上背带或提着纸箱边走边开车或乘车。也可将桌子倒下安上方向盘，车身可用椅子摆成两列再用细绳将车身围起来做行走的车。
人力车： 将志向对角割开呈簸箕状，把底部挖空，在两边各钉上一根小竹竿或小木棒，在纸箱两边安上车轮，使用时乘客站在车内与拉车幼儿一起走。
红绿灯：可用硬纸板剪成，一面贴上红纸，一面贴上绿纸，由交警举着转动红绿信号指挥交通、。
方向盘： 用硬纸板剪成原形或用树枝、草藤扎成圆圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。
票夹： 将纸裁成长条做成车票，再用订书钉钉在硬纸板上，或用铁夹子夹车票。
交通标志： 用厚纸板剪成圆形，画上各种交通标志图案，系上绳子，悬挂在必要的地方。
交通岗亭： 用大型积木搭一平台，交警站在上面大手势，或用红绿灯指挥交通。
栏杆： 将易拉罐或可乐瓶用竹竿连接制作，竹竿上可涂成红白两色。
小警察
警察正义凛然的形象是许多幼儿敬慕的对象。利用黑猫警长故事中黑猫警长、白猫卫士、白鸽侦探等正面角色，帮助幼儿分清是非，促进其良好道德品质和行为习惯的形式。教师可结合本班幼儿的观察分析水平，设置一些案发情景。如：谁啃坏了娃娃家的用具，偷吃了娃娃的食物？玩具怎么不见了？桌上是谁的脚印？让幼儿学会在细致的观察和分析中寻找侦破案件的蛛丝马迹。最后抓到坏蛋一只耳朵的
小老鼠等等。
此外，在小司机游戏中增设指挥交通的交警，在人民需要帮助时，出现110巡警等。这些都是幼儿喜欢效仿的角色，教师可随时引导。
集市
在农村小镇商品交易最热闹的地方，莫过于五天一次的集市了。集市上鱼、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特产、手工制品等琳琅满面，任人挑选，叫卖声、吆喝声此起彼伏，充满了农家的风情，又不乏浓郁的商业气息。
开展集市游戏，能满足农村
幼儿参与成人交易活动的欲望，发展幼儿的社会性交往能力。我们不妨为幼儿开设集市，让幼儿体验那种热闹纯朴的交易活动。教师可以和幼儿一道收集废旧物品，自制一些游戏道具，如各类农副产品、手工艺品、小商品，以及交易用的货币、秤等，有些商品还可利用现成的自然物品。集市中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供几种常见材料的制作方法。
蛋： 用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的颜色。
粮食： 将水果包装网一条条撕开当粉干、面条，泡沫塑料剥碎当大米，还可直接用秕谷代替。
秤杆： 用小木棍或竹棍制秤杆，用铁线弯成秤钩，取易拉罐或可乐罐底部做秤盘，废锁做 秤砣。
蔬菜： 可将海绵、泡沫塑料切割成需要的形状，涂上相应颜色成为青菜、萝卜等，最简便的是直接用实物或采集野菜、树叶来替代。
瓜果： 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂纸磨光并上色，也可用布缝制，用毛线编织，或用实物。
集市活动的商品非常丰富，除以上介绍的外，您不妨动动脑筋，制作一些本乡本土的特色玩具，丰富幼儿的活动内容。活动中应注意提示他们礼貌待客，文明交易。
餐馆
餐馆的厨师头戴厨师帽，手持锅铲，利索地进行烹饪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羡慕，也令幼儿感到兴趣。开设餐馆将是幼儿乐意参加的活动之一。
您可以考虑为幼儿提供桌椅、屏风、橱具、餐具、厨师帽、围裙、菜谱、食物、佐料、抹布等，也可以让幼儿自行寻找替代物或自制游戏材料与道具。下面介绍几种道具和活动材料的制作方法，您不妨试试。
厨师帽： 用白布缝制或用较厚的白挂历纸折叠成船形帽。
围裙： 用白布或浅色花布缝制，上面稍加装饰。
炊具、餐具： 用大竹节或可乐瓶做蒸笼，用小竹节、瓦片或饮料瓶做 碗、盘。
食物： 食物的壳是最形象、最易得的食物，如贝类的壳，只要将其清洗干净并晒干即可。另外，用橡皮泥、面团来制作点心，都是十分形象的材料。
菜谱： 用较厚的纸画上或贴上各种食物的图形。
医院
上医院看病，是幼儿常有的生活体验，他们既好奇于医生的诊断过程，又害怕护士打针。医院的创设正好可以满足幼儿好奇的心理，又可以帮助其克服恐惧的心理。
在创设医院这一活动时，教师不妨与幼儿一同准备各部门（挂号处、收费处、药房、注射室、
诊室等）的标志，常见的医疗器械和药品等（听诊器、体温计、无针头注射器、棉签、纱布、胶布脉枕、托盘、处方单、塑料药瓶、自制药片、小纸袋等），以及医护人员用的桌、椅、帽子、白大褂等。
由于医院游戏需要一定的医疗常识，因此活动前必须先丰富有关知识，让幼儿熟悉就诊程序，使活动顺利开展。随社游戏的深入，还可增加服务项目，如：添置救护车、急救箱等，上门为病人治病，开展卫生宣传等活动。
中班生活教案 篇7
活动目标：
1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3．提高自我保护的意识与能力。
4．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：
1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2．介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4．红色水笔人手1支。
5．实物投影仪1台。
活动过程：
1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？
（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）
2、了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）
（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。）
3、通过讨论提高自我保护意识。
（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”
（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”
（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？
4、游戏：设计防盗方案。
（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）
5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。
活动反思：
1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。
2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。
4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。
中班生活教案 篇8
活动目标：
1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2.尝试了解不同夹子的不同功用。
活动准备：
1.情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3.三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。
4.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5.藤编篓，核桃，音乐等。
活动过程：
1.谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)
小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)
2.师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?
⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)
⑵;、(给孩子看食品篓)“哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?”
“这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!”
“哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧”
3、探索实践，了解夹子功用。
(1)、自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?
师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)
孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!
(2)、尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。
师：“小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?”教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐) “你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。”
师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢?
师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。
⑶、师：“现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。”教师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)
⑷、集体检查幼儿收拾、整理的情况。
小结：(带幼儿参观)终于收拾好了，小兔家很整洁!
4、拓展经验
⑴、教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。
(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗?
师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)——咦，这个夹子真神奇!
⑵、师幼互动，尝试打开核桃。
师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)
师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?
师：这个核桃夹用处可大了! (小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。
(出示ppt长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)——夹子真是我们的好帮手!
5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。
活动反思：
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。
中班生活教案 篇9
教学目标：
1、运用和家人一起乘车的经验，理解、讲述图片中的内容。
2、学习用绘画的方式表达自己乘车时所遇到的问题，并愿意与同伴交流、讨论。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、导入引导幼儿观察幼儿用书上的图1，理解图片内容。
教师：
1、图上有哪些小动物?他们感觉如何?你是怎么知道的?
2、你在乘车时遇到过这样的事情吗?你有什么感觉?
二、结合知识经验理解内容。
教师：
1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的情况吗?遇到这种情况时应该怎么做呢?
2、你有什么好办法来帮助这些小动物吗?
三、继续观看图片并回答。
1、这幅图讲了什么?
2、假如你遇到这样的事情，你会怎么办?
四、引导幼儿画出乘车的故事。
与同伴进行交流。
教学反思：
这节也是关于乘坐公交车，如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。
中班生活教案 篇10
活动目标：
1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。
2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。
3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
幼儿用书，教学挂图。
活动过程：
一、找找书中的纸。
1、用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页：请你们找一找这页上什么东西是用纸做的，它们在什么地方。把它圈起来。
2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。
3、它们有哪些作用呢?
二、引导幼儿回忆生活中见过的纸。
1、平时你见过什么东西是用纸做的，它有什么用?想象一下，如果生活中没有纸会怎样?
三、通过故事，了解纸的制作过程。
1、出示挂图，引导幼儿边看图边了解纸的制作过程：你们知道纸是怎么来的吗?制纸的过程简单吗?它需要几道工序呢?
四、激发幼儿的环保观念，鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。
1、引导幼儿说说自己是怎样爱惜纸的：我们平时应该怎样爱惜纸呢?
2、介绍再生纸的过程，激发幼儿利用废纸做再生纸。
五、延伸活动。
1、和幼儿一起制作再生纸。
活动反思：
对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。在这个活动中。我选择了生活中最为常见的材料“纸”给孩子进行操作实验，把有关力的科学转化为孩子可亲自操作的游戏，依托幼儿熟悉的、直观的材料。让孩子在富有挑战的活动中感受到生活中那些让人惊讶的科学现象，努力让孩子从探究游戏中感受快乐，获得智慧。
中班生活教案 篇11
一、活动目标：
1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2.尝试了解不同夹子的不同功用。
3.在游戏中体验探索发现的快乐。
二、活动准备：
1.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹、镊子等)。
2.幼儿操作材料：布娃娃、食品、盘子、衣服、毛巾、袜子、棉被、床单、茶叶、茶叶盒、核桃、报纸、幼儿绘画作品
3.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
4.夹子功能生活情景图、音乐等。
三、活动过程
1.参观夹子展览会，回忆已有经验。
师：今天我们去参加夹子家族聚会，一起去看看，我们认识了哪些夹子朋友。
2.集中交流，分享经验
师：小朋友认识哪些夹子朋友？这些夹子有什么本领？
小结：小朋友说了夹子的许多本领，原来夹子可以帮助我们解决生活中这么多的问题，真是我们生活的好帮手。
3..实践探究、感知功能。
⑴解决问题、实践感知：
师：孩子们，现在有事情需要你们帮忙了。
---娃娃家的娃娃们需要打扮，请你试试看怎么打扮，让娃娃漂亮起来。
---刚洗的头发，干了，要扎起来怎么办？
----这些衣服、毛巾需要把它晒干，怎么办？
----篮子里的食品要装盘，怎么摆的卫生又好看？
----小朋友的作品要挂起来，怎么挂？
⑵集中交流：刚才，小朋友是怎么完成任务的？
师：你拿的是什么夹子?怎么用，解决了什么问题?(有意识请幼儿到前面介绍几类夹子)为分类作准备。
师：嗯，看来夹子的用处还真大，可以帮助我们解决那么多生活中的问题。
4.认识特殊的夹子：
师：老师发现，这里还有几种夹子大家都没有用到它们，我们来看看，你们认识他们吗？
⑴.(神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗?
师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)——咦，这个夹子真神奇!
⑵.师幼互动，尝试打开核桃。
师：(出示一个核桃)怎么打开它？请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)
师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?
师：这个核桃夹用处可大了!
5.各种各样的夹子（视频）
解说：原来，夹子有的大，有的小，有的夹子有弹簧，有的夹子没有弹簧，有的夹子力气大，可以夹住许多的东西，有的夹子一次只能夹住一点点的东西，可以帮助我们把东西装进很小很小的容器、盒子里面。有的长的是这样的，有的长的又是那样的，它们的本领也各不一样。但是，都能够给我们的生活带来帮助。
活动延伸：
1.师：夹子世界里面藏着许多的秘密，小朋友有兴趣还可以和自己的爸爸妈妈们再去找找生活中的夹子，把它记下来，拍下来或者画下来，和大家一起分享好吗？
2.在区域中投放各种各样的夹子供孩子操作感知。
中班生活教案 篇12
活动目标：
1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。
2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。
活动过程：
导入部分：
今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝?
请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的都是鸡蛋)
基础部分：
1、做游戏，把这些但从大到小排一下
2、这些蛋都一样吗?有什么不一样?颜色名字形状
3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT(有蛋和与之对应的妈妈)
4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过?出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸，敲敲，看看)
(2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小
5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)
6、哪些吃的里面有蛋?
出示PPT
结束部分：
回去找找看有哪些东西有蛋
还可以做艺术品(出示PPT)
评课：
这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。
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