幻灯片课件。
教案课件是老师必须要精心准备的，倘若老师没有做好的话，便需要赶紧完成。严谨的教案是保证教学质量的重要保障，那么，究竟应该怎样写一份高质量的教案课件呢？幼儿教师教育网小编带给大家一篇非常不错的文章，讲述了关于“幻灯片课件”的知识，相信一定会对大家有所帮助，欢迎各位前来阅读！
幻灯片课件 篇1
一、教学目标
1>二、教学重难点
【重点】幻灯片文字动画效果的设置过程。
【难点】幻灯片文字动画效果的合理选择。
三、教学过程
(一)导入新课
教师先在大屏幕上播放上节课所制作的《自我简介》演示文稿，再播放经过修饰的演示文稿，请同学仔细观察，两次播放的幻灯片效果有什么不同，哪个更有吸引力?学生说出第二个演示文稿更吸引人，因为有动画。学生们跃跃欲试纷纷表示也想制作出这么有创意的演示文稿，从而引出本节课设置幻灯片文字的动画效果。
(二)新课讲授
教师首先进行演示操作，将自我简介四个字设置动画效果，要求学生仔细观看，操作完成后找学生回答老师的操作步骤。【单击自我简介文本框幻灯片放映菜单项，在弹出的下拉菜单中选择自定义动画命令。在弹出的自定义动画任务窗格中，单击添加效果按钮，出现了各种效果，选择一种即可】。教师点评学生的观察能力很强，表述的也很准确。教师再进行补充：除了以上操作方法，还可以单击自我简介文本框后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择自定义动画选项，弹出自定义动画任务窗格。
教师组织学生以信息技术小组为单位，5分钟时间展开讨论：单击添加效果下拉按钮，弹出的下拉菜单中的进入、强调、退出、动作路径这四种动画类型分别有什么样的效果?讨论完毕后，请小组代表进行回答，【选择进入选项可以使幻灯片中的文本通过某种效果进入幻灯片;选择强调选项可以为幻灯片中的文本添加强调效果。】另一小组补充。【选择退出选项可以使幻灯片中的文本以某种效果退出幻灯片】教师点评学生讨论的结果很准确，但是需要再做补充：选择动作路径选项可以指定幻灯片对象的动作路径。
接下来教师组织学生自主探究并动手操作，将琪琪文本框设置为飞入及飞出效果，再分别将第二、第三张幻灯片的文本框设置为自己喜欢的效果，教师提示：在自定义动画任务窗格下半部分的空百叶窗口中，会按顺序显示出每一步的设置操作，可单击它可做更详细的设置。教师巡视指导，纠正学生错误。
(三)巩固提高
组织学生以信息技术小组为单位合作完成：以除陋习，树新风为课题，在网络上收集资料、整理资料，将整理的资料制作成幻灯片。学生完成后，教师挑选优秀作品进行展示。
(四)小结作业
小结：师生共同总结幻灯片文字动画效果的作用。
作业：课后自己练习巩固本节课的内容，并对比幻灯片切换方式与幻灯片动画效果的不同之处。
四、板书设计
幻灯片课件 篇2
教学目标：
1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
重点难点：目标1、2
教具准备：电脑、投影机、幻灯片等
教学时间：2课时。
教学过程：
引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）
3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果
3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。
学生小结：[我的收获]
六、课后练习P58
幻灯片课件 篇3
一、教学目标：
（一）知识与技能
1、让学生了解目录幻灯片的制作规划与设计的基本方法；
2、掌握超级链接和返回超链接的制作过程；
3、学会幻灯片背景设置的两种方法。
（二）过程与方法
1、综合利用演示、讲解、探究、任务驱动和分组讨论相结合的方法，培养学生应用知识和解决问题的能力；
2、加强个别辅导，缩小学生间的个体差异。
（三）情感、态度与价值观
1、培养学生对作品的规划、设计能力。
2、培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。
3、提高学生对幻灯片作品的鉴赏评价能力和信息素养的提升。
二、教学重点和难点
教学重点：
设置幻灯片背景和制作目录超级链接
教学难点：
超链接的制作和返回
三、设计理念：
以学生为中心，以操作为手段，以感悟为目的
四、教学方法
演示讲解、任务驱动、自主实践、合作交流
五、课型
新授
六、教学资源
1、自制powerpoint演示课件。
2、多媒体电子网络教室
七、课时安排
1课时（大课）
八、教学过程
（一）、创设情境，导入新课
[出示课件]
1、出示做好的“压强.ppt”幻灯片，演示超链接效果和返回“主页”的按键。让同学欣赏有整体风格的演示文稿.体会作品的主题和风格，激发学生兴趣，更好的参与到学习中来。
2、观看幻灯片。展现目标，任务驱动。
（二）、演示步骤、教学新课：
（1）教师演示设置幻灯片背景的两种方法，讲解异同和不同环境的使用方法，学生认真观察，培养学生观察的能力。
a、用“背景”命令，制作幻灯片背景。
选择“背景”——“填充效果”——“图片”——“选择图片”——“封面背景.jpg”——“应用”
b、用“绘图工具栏”——“填充颜色”，制作幻灯片背景
（2）、任务驱动，自主探究
a、学生分组对本张幻灯片插入对象
第一组学生为幻灯片设置背景（封面背景.jpg）
第二组学生插入标头艺术字（年少的天空）
第三组学生插入本张所需图片（封面图片.png框图.png桌子.png）
提醒：选择优化的操作方法，如可以一次将多个图片插入幻灯片，再进行剪切使用，提高制作效率。
第四组学生插入五个文本框(我的介绍————生活中的压强现象)
提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（复制，粘贴的方法）
b、巡视指导,重点强调多个“文本框”对齐方式的操作方法。
c、 用屏幕广播,分别展示各组学生作品， 学生评价。
[出示课件]：观看各组作品的“组成效果”。
(3)制作目录超链接
a、师演示：以选中文本框“我的介绍”为例制作超链接，讲解超链接的设置方法和做好后的效果。
b、生观看后，指名学生上台演示“我的作品”（边操作边说），其它学生注意观察。
c、全体学生在下面给另外三个文本框设置超链接。师巡视指导。
师：通过建立超链接，可以很方便的浏览相应的幻灯片，但大家发现出了什么问题？能返回主页吗？（能去就能回。）
d、[演示]：返回超链接的制作，返回按钮有很多种，这里以一个形象的“小脚丫”图片复制粘贴在幻灯片3的右下角作为返回按钮。
e、指生上台演示幻灯片4的返回操作。（指导用“动作按钮”）
f、全体学生在下面给幻灯片5、6制作返回超链接。师巡视，强调细节。
（三）动手操作，实践应用
幻灯片课件 篇4
一、教学目标
1.学生能够说出幻灯片选定、移动、复制、删除的操作步骤，能独立完成相关操作。
2.通过合作探究连续和不连续的多张幻灯片的选定操作，提高知识迁移能力。
3.在灵活增删幻灯片的操作过程中，感受PowerPoint功能的丰富性，提升探究兴趣。
二、教学重难点
【重点】幻灯片的选定、移动、复制操作。
【难点】根据实际需要合理调整幻灯片。
三、教学过程
(一)导入新课
教师展示课前制作的有部分瑕疵的演示文稿，开展大家来找茬游戏。游戏规则：学生以信息技术小组为单位找出演示文稿中存在的瑕疵，用时最短的小组获胜。
提出问题：该演示文稿中存在哪些问题呢?【有些幻灯片是重复的，有些幻灯片顺序不合理等】
教师总结：面对这样有瑕疵的演示文稿，我们如何修改和调整它呢?让我们带着这个问题，一起进入今天的内容《幻灯片的修改和调整》。
(二)新课讲授
1.选定幻灯片
教师讲解：要想对演示文稿中的幻灯片进行调整，需要先选中该幻灯片。
组织学生以信息技术小组为单位，回忆以前学习过的选定文件或文件夹的方法，打开本节课的草原盛会那达慕演示文稿，尝试用同样的方法选中指定幻灯片，时间为3分钟。提出问题：
(1)如何选定单个、连续多个、不连续多个文件或文件夹?【单个：左键单击选中即可;连续多个：按住Shift键，分别单击第一个和最后一个文件或文件夹;不连续多个：按住Ctrl键，分别单击需要选择的文件或文件夹】
(2)如何选定连续的多张幻灯片?【按住Shift键不放，先单击要选定的第一张幻灯片，再单击要选定的最后一张幻灯片，两次单击的幻灯片和它们之间的所有幻灯片就同时被选定了】
(3)如何选定不连续的多张幻灯片?【按住Ctrl键不放，依次单击要选定的幻灯片，可以同时选定不连续的多张幻灯片】
教师总结：被选中的幻灯片缩略图会被一个黄色粗线框围住;在幻灯片浏览视图窗口的空白处单击，可以取消选定。
2.移动幻灯片
教师讲解：选定了需要进行调整的幻灯片之后，就可以对其进行移动操作了。
提出问题：结合在Word中移动文字的操作思考，如何移动幻灯片位置?【选中之后直接拖动即可】
布置任务，独立将草原盛会那达慕演示文稿中的第5张幻灯片移动到第4张幻灯片之前，限时2分钟。
教师总结：单击要移动的幻灯片，按住左键拖动，在拖动过程中会出现一条竖直虚线，指示这张幻灯片移动的位置，当这条竖直虚线移到目标位置时，松开左键，所选幻灯片就移到新位置了。
3.复制幻灯片
提出问题：在演示文稿中，如何快速制作内容和外观都差不多的多张幻灯片?【可以复制其中一张幻灯片，然后修改里面的内容即可】
布置任务：以同桌为单位，3分钟时间阅读教材，尝试用两种方式复制草原盛会那达慕演示文稿的第5张幻灯片。
提出问题：
(1)在哪个视图下完成复制操作?【幻灯片浏览视图】
(2)如何利用菜单命令复制幻灯片?【选中要复制的幻灯片，执行开始幻灯片新建幻灯片复制所选幻灯片操作】
(3)用快捷键如何复制幻灯片?【按住Ctrl键和左键，拖动幻灯片到目标位置后松开左键和Ctrl键】
教师总结：使用菜单法能在选定幻灯片的后面复制出一张完全相同的幻灯片，使用快捷键法可以在任意指定位置复制出一张完全相同的幻灯片。
4.删除幻灯片
教师讲解：有时演示文稿中会存在多余幻灯片，我们需要将它删除掉。
布置任务，自主删除草原盛会那达慕演示文稿的第5张幻灯片。
教师总结：单击欲删除的幻灯片，然后按一下键盘上的Delete键，该幻灯片就被删除了。
(三)巩固提高
布置任务：在普通视图和幻灯片浏览视图下，进行同样的选定、移动、复制、删除操作，总结二者区别。
教师巡视指导，指导要点：操作是否熟练、总结是否精练等。
【相对于在普通视图幻灯片与大纲缩略图窗格的大纲选项卡和幻灯片选项卡下来说，在幻灯片浏览视图下做这些操作更加简便快捷】
评价要点：操作流畅，语言简洁，总结到位。
(四)小结作业
小结：师生问答形式共同总结幻灯片的选定、移动、复制、删除操作所用到的菜单、命令、操作步骤等。
作业：①完善自己的作品;②课后思考，修改和调整好幻灯片之后，还能对幻灯片进行哪些优化操作。
四、板书设计
幻灯片课件 篇5
教学目标
1．学会设置图文的动画效果。
2．学会设置幻灯片的切换效果。
3．学会隐藏幻灯片。
教学重点
学会设置图文的动画效果。
学会设置幻灯片的切换效果。
教学难点
学会设置图文的动画效果。
教学准备
计算机教室、演示用幻灯片（骆驼和羊的故事、自我介绍）。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置图文的动画效果
1．新课引入
我们已经学会用PwerPint做多种幻灯片，学会了添加背景，还学会了对幻灯片中的对象进行修改，使其变得更美观。PwerPint还可以让幻灯片里的对象动起来。（出示带动画效果的幻灯片。）
2．设置“空投”标题与文字的“打字机”效果
请打开你们的“自我介绍”，对照书本第53页来为第二张幻灯片的标题和文字添加动画效果。
打开“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令，自主选择动画效果。
学生观察老师演示的幻灯片的动画效果。
学生用知识迁移法选定对象来设置动画效果。
设置动画顺序
1．教学提示
一些同学在设置动画时，经常会出现这样的问题：文字或图片的动画往往并不是按你想象的顺序出现，想一想如何解决这个问题呢？
2．设置动画顺序
运行“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，在“顺序和时间”选项卡中调整。
引导学生观察并应用其他选项卡，如“效果”选项卡。
学生在尝试操作中发现问题。
学生打开“自定义动画”对话框。
调整顺序并观察其他选项。
设置幻灯片的切换效果
幻灯片课件 篇6
【教学目标】
知识与技能目标
掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。
过程与方法目标
进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。
情感、态度与价值观目标
培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。
【教学重点】
1、幻灯片背景的设置方法；
2、设置幻灯片间切换效果的设置方法
【教学难点】
如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
【教材内容分析】
《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。
【学情分析】
1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。
2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。
【教学方法】
讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
（打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。下面，请大家欣赏一幅作品。在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品）
（板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果
二、讲授新课
（教师打开课件）设置幻灯片背景
板书：设置幻灯片背景
（教师操作演示）请看显示屏！
方法一：找到菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。
这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色” 。根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。
方法二：在幻灯片的空白处右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。
同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。
“幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。（教师操作演示）请看显示屏！模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于当前选定的幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。
设置幻灯片切换方式板书：设置幻灯片切换效果请看显示屏！
切换到“幻灯片浏览视图”。选择“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。
为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。
第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。
三、课堂小结
（结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）
1、为多媒体作品设置背景效果。但是注意一点，插入图片和图片背景的不同之处。
2、要使作品妙趣横生，大家可以对幻灯片的切换速度、换页方式和声音进行具体的设置
四、综合应用，巩固提高
（学生上机操作，教师巡回辅导学生）
做一做：
如何移动、删除、复制幻灯片呢？
课本上P30的“智多星”知识，试一试你能不能按要求完成操作，看谁是小小智多星，做得又快又好！试一试：
材料：上节课制作的多媒体作品。
要求：为作品设置适当的背景和幻灯片切换效果评一评：
以小组为单位进行生生自评评价要求：
哪里设计得很漂亮？哪里设计得不好?该怎么修改？请学生代表自主展示作品，师生共同点评。
五、布置作业
通过这节课的学习，请完成以下作业。
请以“个人风采”为主题，结合本章所学的知识，制作一个多媒体作品，来展现个人风采。
要求：作品图文并茂、自动放映，并为作品设置和谐的背景和切换效果。
六、结束语
今天，我们共同学习就到这里。下课！同学们，再见！
幻灯片课件 篇7
设置幻灯片背景教学教案
【教学内容】
设置PwerPint幻灯片的背景。
【课型】
新授课。
【课时安排】
1课时。
【学情分析】
学生经过以前的信息技术学习，已经能够熟练地进行Windws窗口的各种操作，Wrd、Excel的学习又为本节课的学习打下了基础。但由于学生平时接触电脑的机会较少，他们对本知识点的学习基本上是零起点。
【教学目标】
认知目标：能对幻灯片的背景进行熟练的修饰。
能力目标：创作一个美观、大方的演示文稿，培养学生的动手能力、创新能力、审美能力。
情感目标：激发学生勇于探索、实践，敢于创新的思想，培养学生欣赏美创造美的能力，培养学生良好的审美观和人生观。
【教学重点】
1．应用设计模板。
2．背景。
【教学难点】
背景的填充效果。
【教学方法】
教法：讲授法 任务驱动法。
学法：讨论法 问题探究法。
【教学环境】
电子极域教室、数字投影。
【教学过程】
一、任务展示：展示已做好的并具有美观大方背景设置的演示文稿，对本的背景设置进行分析，提出设计好的方面和需要改进的地方，以赞美为主。并让学生对本进行讨论。
[学生讨论]：学生通过观看本，对的背景设置提出自己的看法和改进的建议，并思考以前在学习中看到的好的。
[教师总结]：通过我们对本的观赏和讨论，我们可以看出这是一个不仅内容丰富，而且背景设置美观大方的，那么这样美观大方的背景是如何设置的呢？我们是否可以设计这样的，我们通过本节的学习可能会发现这是非常好做的事情。（激发学生的学习欲望）
二、任务实现：PwerPint提供了很方便的背景修饰功能，应用设计模板、配色方案和背景。
1．应用设计模板
启动PwerPint，并建立一个包括两张幻灯片的演示文稿。
操作步骤：“格式”菜单──应用设计模板，就会弹出应用设计模板的对话框，选择自己喜欢的模板样式（右边的预览窗口中可以看到预览效果）。我们可以看到这两张幻灯片的背景都变成了我们选择的模板样式，如果不满意可以重新选择。
[学生]：根据讲解，自己在计算机上练习，根据自己的兴趣选择设计模板来设置背景。
[教师总结]：应用模板虽然操作简单，美观大方，选择模板后演示文稿中所有的幻灯片都会自动采用该模板设置的背景、颜色、花边、图案、标题文字等。但它也有自己的不足，模板都是一些设计好的图案，如果要完全按自己的思路去设计，用“背景”菜单是最好的选择。
2. 背景
启动PwerPint，并建立一个包括两张幻灯片的演示文稿。
操作步骤：“格式”菜单──“背景”，就会弹出背景设置的对话框，我们可以在下面的列表框中选择其他颜色和填充效果。
（1）其他颜色只能设置单一的背景颜色，单击“标准”选项卡，选择所需的颜色，或者按“自定义”选项卡，调配自己的颜色，然后单击“确定”按钮。如果要将背景色改回默认值，请单击“自动”，再进一步选择应用或全部应用。应用是只对选中的'那张幻灯片有效，全部应用是对演示文稿中所有的幻灯片有效，根据自己的需要进行设置。
（2）填充效果：填充效果设置的选项有过渡、纹理、图案和图片。
过渡：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。单击所需的选项，再单击“确定”。
纹理：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“纹理”选项卡。单击所需的纹理，或者按“其他纹理”查找所要采用的纹理，然后再单击“确定”。
图案：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡。单击所需的选项，再单击“确定”。
图片：在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡。单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，双击该文件名，然后单击“确定”。
经过上述操作如果要将更改应用到当前幻灯片，请单击“应用”。如果要应用到所有的幻灯片，请单击“全部应用”。
[学生]：根据讲解自己在计算机上练习，根据自己的兴趣设置喜欢的背景。
[教师总结]：通过背景可以更改幻灯片的颜色、阴影、图案或者纹理。此外，也可以使用图片作为幻灯片背景，不过在幻灯片或者母版上只能使用一种背景类型。例如，您可以采用阴影背景、纹理背景，或者以图片作为背景。更改背景时，可以将这项改变只应用于当前幻灯片，或者是所有的幻灯片。
【总结归纳】
通过讲解和学生上机练习的反馈信息，归纳总结这节课你学到PwerPint幻灯片的背景和应用模板，练习中存在的问题和今后操作中应注意事项。你在以后的生活学习中如何运用今天所学的知识。
【布置作业】
自己设计一个包括多张幻灯片的演示文稿，并按自己的思路来设计他们的背景。
【教学反思】
1．充分利用了网络教室和数字投影的教学资源。
2．能够调动学生的学习积极性，充分体现学生为主体，教师为主导的地位。
3．教学中不足之处主要是对学生的反馈信息处理得不够及时。应增加对上一节所学内容的复习回忆环节。
相信《幻灯片课件7篇》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼师资料，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幻灯片课件专题，希望您能喜欢！
