牡丹鹦鹉作文。
如何写出一篇优秀的作文呢？作文是表达个人观点的最佳方式，通过写作，我们可以更加敏锐地发现周围的点滴。学习优秀作文的表达方式，可以让我们提高写作水平。下面是幼儿教师教育网编辑为您精心挑选的“牡丹鹦鹉作文”，希望本文能给您提供有益的参考！
牡丹鹦鹉作文 篇1
我家养了两只活泼可爱的牡丹鹦鹉，我格外喜欢它们！
鹦鹉身上长着五颜六色的羽毛，翠绿色的头顶，橘红色的小脑袋，粉红色的脖子，碧绿色的后背，青绿色的肚皮，灰、蓝、橙三色相间的尾巴，还有一张弯弯的，淡黄的鹰钩嘴，圆圆的眼睛黑溜溜的，炯炯有神，特别招人喜爱！
我家的牡丹鹦鹉不仅长得漂亮，还会武功，它居然会飞檐走壁。只见它先用两只有力的爪子抓住笼壁，再把自己挂在上面，用鹰嘴紧紧咬住笼顶的钩子，荡来荡去，就像马戏团的空中飞人一样，动作惊险，十分淘气！
小鹦鹉还是美食家，它俩儿在吃食的时候，就像嗑瓜子似的吐皮儿，把食物弄得到处都是，害得我写完作业还要帮它们清理战场，不过看我这么辛苦的清扫，小鹦鹉会主动用悦耳动听的歌声回报我。
这就是我家可爱淘气可爱的牡丹鹦鹉，你会喜欢它吗？
牡丹鹦鹉作文 篇2
小可爱小可爱是一只牡丹鹦鹉，是我生日的时候，妈妈送给我的。我看到小可爱灵可爱的样子，马上喜爱上了它。可是，没多久，我就发现小可爱是一个惹人厌的小东西。它十分好动。一天到晚就用它那锋利的小嘴啄笼子。它一会儿玩倒挂，只见它的两只小爪子紧紧地抓住笼子的上方，倒挂着的头还不时的东看看，西看看。一会儿又玩攀岩，你看，它从笼子底部爬到高处，又重重地从高处摔下来，然后再爬再摔，摔痛了也不哭。一会儿他又抱着架子荡秋千，一不小心，自己就被荡出去了，摔在地上。它就这样折腾着笼子，发出呯呯的响声。如果你把它放在身边，就甭想静下心来做一件事。小可爱吃得多，拉的也多。我刚清理好它的粪便，不到三十分钟，笼子的底部就又积起一堆粪便，我就要再次给它的家清理一下。一打开下面的槽，一股浓烈的臭味就扑鼻而来，只见里面不但有粪便，还有一些打翻的水和吃剩下的小米。更讨厌的是，它对睡眠环境也有要求。它需要一个黑暗、潮湿的地方才能进入梦乡，只要有一丝光亮，或者太过干燥，它就又显得那么的精神充沛，在笼子里上窜下跳，如果你想睡个好觉，那是不可能的，除非你给它一个黑暗、潮湿的环境，它才会慢慢地进入梦乡。我虽然有点讨厌它，可是它又是那么的可爱。小可爱长得非常惹人喜爱。它的眼睛又圆又亮，乌溜乌溜的眼睛时不时会转一下，看上去就像两颗滚滚圆的宝石。在眼睛的下面有一张弯弯的、锋利的嘴巴，嘴巴的根部还有两个小鼻孔。它全身的毛是那么的光滑，没有一丝杂色，犹如一段美丽的丝绸。它的头、颈部的毛是红色的，看上去像一把正在燃烧的火把，甚至有时会让我想到：它是不是喝醉了？它的身体胖胖的，身上长着金黄色的毛。他还有两只锋利的，灰褐色的小爪子。小可爱吃东西的时候憨态可掬。只见它先用小爪子紧紧地抓住笼子，伸长脖子，用小嘴挑出几颗饱满的小米，接着，它的小脑袋就会向一边歪，小米就顺利得进了它的嘴里，它便快速地咬几下小米，把肉和壳分开，最后把壳吐出来。它的动作很快，如果你不仔细看的话，就只能看到它的脖子一伸一歪，一伸一歪。小可爱洗澡的时候更可爱，我一打开水龙头，把水冲到它的身上，它马上眯上眼，小爪子紧紧地抓住架子，一动不动地站在那里，就像一个雕塑。等我关掉水龙头后，他马上睁开眼睛，爽快地抖了抖身子，它的羽毛刹时都竖了起来，就像一个小刺球。那些水则全部抖到了我的身上。就这样，小可爱成了我最好的朋友。可是，它在我去滑冰的时候，咬开笼子的门飞走了。从此，留给我的是对它的深深的思念。
【写作指导：怎样培养提高学生对作文的兴趣】
对学生作文评价是作文教学的一个重要环节，传统观念认为学生将作文交给老师，即算完成任务，而教师则花大量的时间批改后，再还给学生，而学生只是看一看分数与评语。这样，评价变成了作文教学的终结，而不是一个环节，同时由于教师只看到评价的评判功能，而忽略了心理调节功能，那些经常得低分的学生的作文积极性受到了挫伤，也就失去了写作的兴趣。为了能有效发挥评价的激励功能，提高学生的习作兴趣与能力，我们对传统作文评价方式作了一些改革。
1、延时评价。传统的评价方法是一次性的，一旦分数定下来，即使修改的再好，也还是那个分数，学生失去了再修改、再写作的动力。因此，我们在教学中，对那些暂时不能得到高分的作文，通常是先指出文中的成功之处，树立信心，再把需要修改的地方告诉学生。这样学生既能看到自己的成绩，也能看到自己的不足，渴望重新修改作文的兴趣被激发出来。而教师则根据学生修改后的作文再行评价打分。
2、多次评价。一篇作文一个分数，这就把学生每次的习作水平看成了一个不变的常数，客观上也就抹杀了他们进步的可能，我们在评价学生的作文时，实行一篇多练，每练一次，进步一点，就加一次分。这样将传统的孤立、静态习作行为转变成过程性、动态作文。（next88）既给学生机会，又能调动兴趣。
3、舍得送分。学生与学生之间存在着一定的差异，因而用同一个标准来衡量全班学生的作文，表扬、鼓励后进生的机会就少了。对这类学生，我们的做法是不与他人横向比较，而是与本人做纵向比较，不作优劣判断，而是劣中选优沙里淘金，只要有进步，就适当提高学生作文的分数或等第。对于实在不好送分数的作文，耐心引导，或教写法，或分散难点，促其提高。
4、突破满分。在一次次的修改过程中，学生习作的得分越来越高，当达到顶峰满分时，学生的高分心理得到了满足，但兴趣却由此变弱。特级教师于永正在一次评价学生的作文是最高打出120分，因此我们在评价学生的作文时，不妨突破了以前的满分评价，充分挖掘学生的习作潜力，只要有进步，就照单给分，给学生以更大的激励。
5、让学生参与评价。学生不应当仅是一个被评的客体，更应是评价的积极参与者。学生通过自我评价可以了解自己的进步，发现存在问题，及时纠正失误，养成自我修改文章的良好习惯。我们让学生参与作文评价的做法是首先让学生大体了解并逐步掌握作文评价的标准，如文章的详略、主题、开头、结尾等一般要求，其次是组织学生进行字评、互评，老师尊重学生的意见，其三是定期编制班级优秀作文选，让每个学生挑选自己最好的作文，经过认真修改后，由学生写出点评，再编写成册。
总之，让学生成为作文的主人，是新一轮课程改革的主旋律，改革作文评价方法也势在必行。只有让学生感受到作文的好，体验到成功的乐趣，他们才能真正成为主人。
牡丹鹦鹉作文 篇3
我家有三只鹦鹉，是一位阿姨送给我的。
它有一双乌黑发亮的小眼睛，扑闪扑闪的，十分机灵。它的嘴巴弯弯的，像一个红色的小钩子，再加上一双灰色的小爪，这就是它平常攀爬的工具。鹦鹉的羽毛十分艳丽，呈黄、绿、橙红三种颜色。油亮亮的，像穿了一件绿加黄的小棉袄。颈部的绒毛黄带橙色。背部的羽毛是深绿色的，腹部的羽毛却是嫩绿色的，好像是画家设计好似的。真是太漂亮了！所以我们叫它“牡丹”鹦鹉。
它们的食物是青菜和小谷粒，一天要吃四、五顿饭，吃食物时常常会惹出一些引人发笑的事。我在喂它时，它如果在下面吃不到食物时，它就会来个空中飞鸟，很快地抢到了食物。它最喜欢吃的是青菜了。每次一看到青菜，就欢快的叫着。还没等我放好，它就开始美美地吃了起来，不过等它快吃完青菜的时候，它就要来“进攻”我的手了。我连忙把菜放掉，嘿嘿！真是九死一生啊！终于逃出了鹦鹉恶魔般的视线。真是又惊又喜！
鹦鹉是一种通人性的小动物，它们会互相帮助，互相关心。有一次，妈妈没把鸟笼关好，有一只鹦鹉像个调皮的小孩子一样，悄悄地从笼子里溜了出来飞走了。这可吓坏了另两只鹦鹉，它们俩不停的跳着，叫着，显得那么地坐卧不安。另外那只鹦鹉因为孤单失群，也在不停地叫着，但是，它也被自己的举动吓傻了，一下子不知道该怎么回来。也许是它舍不得它的同伴，第二天又飞回来了。
有一只鹦鹉在窝里孵小鹦鹉了，另一只鹦鹉就会把食物衔到窝里给它吃。
养鹦鹉给我带来了许多乐趣，不过爸爸要把它们送走了，因为怕它会引起感冒，真舍不得呀！
牡丹鹦鹉作文 篇4
我家的跑步机杆上挂着一个精致的半圆形鸟笼，里面养着两只十分可爱的牡丹鹦鹉。
它是我期末考试得第一时，妈妈奖励我的，他俩可是我的心肝宝贝。这两只虎皮鹦鹉特别可爱。尖尖的嘴壳，头上扣着一顶红色的帽子，颈是黄色的，像一条金黄色的围巾。一对黑珍珠似的眼睛，直向你眨巴，它们都披着柔软的、黑绿相间的外套，里面套着一件碧绿的衬衫，翘起蓝绿色的尾巴，那样子可神气啦！
我给这两只小鸟各取了一个好听的名字，一只叫雄雄，一只叫伟伟。它们很爱唱歌，那声音脆如银铃。特别是在中午，它们总爱唧唧喳喳地叫个不停。它们好像在练声似的'，把声音拉得很长。不等到下午两三点，它们是决不肯不罢休的！
雄雄、伟伟两只鸟儿除了喜欢吃主食黄小米以外，还喜欢吃莴苣叶子。只要我把两片叶子给它们送来，雄雄就吃的津津有味，也不讲究怎么吃法，还会发出吱吱的声音。而伟伟却先从叶子的中间开始咬，不两下就把莴苣叶子的一半咬得掉了下去，它先把一半叶子吃掉，再吃另一半叶子。它们每天要吃两三片莴苣叶子呢！
我喜欢给它们喂食了。每次，我捏着一把小米去喂它们，它们还没等我把食物放在盒子里，就飞过来抢着吃，这时我总是用木棍来吓它。可它们一点儿也不觉得不好意思，反而还更骄傲！只要我把饭盒装进来，它们便啾啾争食，像两只好斗的小公鸡在打架似的。
有时它还会跳到水盒里去洗澡；还有时，小鹦鹉们变得威武起来。甩着它们的大尾巴，大模大样地走起路来。偶尔还摆几个姿势呢！
不久，我就开始教它们说话了！笨蛋！笨蛋！我对着它们吼到。我正说着，便不由自主地把手伸了进去。小鹦鹉似乎听懂了我在骂它们，一下子咬了我一口。啊，真疼！这时，它们还沾沾自喜呢！
这就是我养的小鸟儿，两只可爱又活泼的虎皮鹦鹉。
牡丹鹦鹉作文 篇5
10周岁生日时，外婆送给我一个异想不到的礼物，一只漂亮的黄桃脸牡丹鹦鹉。因为它独特而讨喜的外形，我决定给它取名叫：小黄桃。
小黄桃非常的漂亮，颜色异常鲜亮，全身都象在水彩颜料里滚了一圈一样，五彩斑斓的。它头羽呈黄绿色，非常蓬松，软软的就象春末的小草。一双紫葡萄般的眼睛烔烔有神，眼珠子随时随地地在骨碌碌乱转，脖子上一大圈鲜艳的红色羽毛像永远戴着的一个大围兜，身上与尾羽也呈黄绿色，期间夹杂着一些红的羽毛、白的羽毛......格外的亮眼，一对紫晶色的爪子，粗看似鹰隼利爪般的锐利无比，其实并不带有攻击性。
有时候，它很老实，它会整天呆在它的“别墅”里，除了睡觉、吃饭，就是在里面上蹿下跳，蹦蹦跶跶的，无忧无虑，异常快活。但当它决定要出去“闯荡”一番的时候，一出走就能一两个小时不回巢，每次回来总是会带些亮晶晶的像玻璃小珠、铝合金小块这样的小玩意儿，为此，它的小“别墅”里总是堆着各色各样的“玩具”，可它却一点也不嫌挤，还乐得自娱自乐，唉！真拿它没办法，不过在无奈的同时，不禁也会时常替它担心，深怕这些小玩意伤到它了。
虽然它很淘气，但它同时也非常地贴心。记得有一次我丢了一个心爱的玩具,非常伤心地在哭，它发现我这个小主人在难过，飞到我肩膀上，安静地落下后用嘴蹭蹭我的脸，然后又绕着我飞了一会，重新落到我肩膀上，时不时发出安慰似的叫声，睁大眼睛歪着脑袋默默地陪着我，在它的贴心安抚下，我才收拾好了自己的心情。
我朋友说它是我的小宠物，但我更觉得它是我的好朋友，一个时常陪着我的贴心好朋友！
牡丹鹦鹉作文 篇6
有人喜欢忠实可信的狗；有人喜欢外柔内刚的猫；有人喜欢乖巧温顺的兔；有人喜欢慢调斯里的鸭子；也有人喜欢堪称冷血杀手的鳄鱼。但我还是对我家的两只活泼可爱的牡丹鹦鹉情有独钟。两个小家伙一个叫布什，一个叫海黛。它们身上的毛鲜艳夺目：头顶上的毛是青褐色的，像戴了一顶美丽的帽子；它的脸是橙色的，就像一朵盛开的菊花；它的后脑勺金黄金黄的，活像一朵向日葵绽放在头顶；它的小嘴红艳艳的，还围了一圈“白围巾”呢！像极了初升的太阳；它的背是深绿色的，像是披了一件马甲；它的肚子毛茸茸的，像是穿了一件暖和的羊绒衫；当然最漂亮的是它的尾巴，深蓝色的荧光在不停的发亮。布什和海黛虽然长相一样，可性格真是天壤之别。布什活泼乱跳，老惹出祸端，淘气派代表；海黛文文静静，从不闹腾，淑女派代表。两个小家伙都爱吃香喷喷的瓜子，但瓜子又在食盘最下边，而且很少。海黛顺其自然，吃不到就吃不到吧，反正小米又不是难以下咽，小米也有小米的香。可布什呢？它就像铁了心似的，不吃瓜子就不罢休。它像发了疯似的湿巾刨小米，企图找到一些瓜子。它刨的时候小米都撒了一地，气得我都想揍它。过了一会儿，布什找到了一点瓜子，这才消停下来。它还厚脸皮的闭着眼慢条斯理地咀嚼呢！布什和海黛最爱玩的就是秋千了，一到活动筋骨的时候，它们就不约而同的来到场地，由于秋千地方小，只容得一只鸟，所以它俩经常为了谁先荡秋千而发生争执。然而，每次都是海黛趾高气扬地走上了秋千，布什在一旁赌气地站着。因为“女士优先，男士靠边”嘛！两个小家伙就像欢乐的天使，幸福的祥云，给我们家送来了快乐，送来了笑声，送来了和谐。
