工作总结报告。
如果没有阅读范文的习惯，那就赶紧行动吧？在遇上写作瓶颈时范文就派上用场了。学习范文的写作力量可以让我更好地表达自己的思想，期待这份"工作总结报告格式"能够开阔您的视野，欢迎大家参考阅读！
工作总结报告格式 篇1
随着在部门里两年时光的匆匆流逝，我的写作能力相对来说提高了一点点。但这一点点足够让我有充足的勇气去写这一篇我自己的部门工作总结。很快，我就要跟其他人一样到工地实习了。趁着还有那么一点点文笔，我搞定了这一篇总结。
一、回想过去。
07的团结，07的才华，07的音容笑貌，都深深地烙在了我的心里。07的一句句口头禅更是让我哭笑不得。漫哥的
一字铿锵：滚；三字真言：你小子……而最深刻的还是那句：“有些人活着，有个人已经死了。”而我就想讲一句：
“漫哥，你好S！”还有，斯敏的扯头发功，完全继承九阴白骨爪。高奇的：“你不要描，你要描就不要写毛笔字
啦，你去画画吧！”郑华工作的专注；扬叶的串；建军的义气……很多很多，说不完，记不清，只可意会，不可言
传！最后，衷心的对各位07的'师兄师姐说一句：感谢您们！
二、我们这一届。
08的没什么好说，两个字概括完毕。进波，两个字：XX；立千，两个字：极度XX；小强，两个字：闻西；东文，
两个字：帅；李婵，两个字：““贤良淑德””；淑萍，两个字：女长人；飞哥，两个字：沟死女；付杨，两个字：
古古惑惑；水莲，两个字：收埋收埋；翠娜，两个字：无法形容；玉琼，两个字：懒有型；婵津，两个字：麻雀虽小
五脏俱全；至于我嘛，两万个字都系一样：善良。还有那个心怀远大理想，进部门不久就立志背井离乡，远赴边疆参
军的宇光兄弟。宇光，你还记得我们吗？答应你的，我做到了。祝愿你能当一个好兵！
三、展望未来。
09级，你们要加油。我知道你们都行，虽然你们很猥琐。但是，猥琐并不是错。你们是我们08的骄傲，因为你们
就是我们的弟弟和妹妹，虽然你们很猥琐。但是在我们眼中，你们是我们需要呵护的家人。但是现在，是你们当家
了。牛，盈哥哥，彤青，瑞忠，少龙，杰仔，炒饭，泽冰，嘘嘘，肥婆，嗡嗡，BB姐，厨神裕你们十三个，三个月
后，我不一定要在签到本上看到你们所有的名字，但是，我希望我们几个师兄回来的时候，能一起聚下餐，吹下水，
喝下酒……
最后，真的是最后了，这是我写的最后一篇大学工作总结。希望你们带给我们的是更多的惊喜和更多的感动，宣传部永远是一家。宣传宣传，永远流传！
工作总结报告格式 篇2
经过三周的钳工实训以来，发现了自己在钳工过程中的不足，认识到了在加工过程中的一些需要注意的地方，学到了课本上学不到的东西。作为一名钳工所必备的知识。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！通过几周的学习我感觉锻炼了我们手感，提高了我的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。
刚开始上课时，老师先给我们讲解了一下钳工的基本概念，然后我们只是利用划规和划针划出一些简单额草图，但因为是在钢板上划出来的，这就需要我们在划得时候需要付出更加大的细心。
接着就是锯割下料，我刚开始学的时候弯腰躬背累得满头大汗，不时地手上还会出现一些红色的“图案”，下料时想把料锯成一条直线竟然崩断好几条锯片，并且又有点歪，不受自己控制，开始可能是没有正确理解老师所教授锯割的要点和技巧，所以下料时才会出现这样的情况，但是在请教了其他下料锯割线条比较直的同学后，在锯的时候要注意锯条是否成直线的往返。后来自己在锯的时候注意到这些要点后锯出来的线也比较直了，只是在深度锯割那里掌握的还是不太熟悉，锯出来还是有点偏离划线的路径。
钳工看似简单，但实训起来很枯燥，保持一个动作站就是一天，而且保持一个验动作，拉锯或推锉，这就要求像马一样的脚力，干一整天下来腰酸背痛，可能一件活都没干完，可能还会有报废的可能，要不想有报废的可能就要做得很细心，就得反复的测量，反复验证。做到心细还是远远不够的，还要胆大干活，就像做工件，如果下料锯时不尽量留小余量，推锉时就费上一倍或几倍的时间和精力才能把工件做好，所以作为一名合格的钳工必须具备“胆大心细”。 在锉削时，容易在锉削怎么端都端不平锉刀，往往都是一边高一边低，把一边锉下去，另一边尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回头看看自己的劳动成果，则感觉与自己的付出不成正比，就会感觉越来越烦躁。但是越是这样就越能锻炼我们的耐心，在平面锉削时应该用交叉锉法、顺锉法和推锉法这几个方法来锉，还得注意自己的锉削姿势、锉刀的握法和锉削时的施力变化，这样才能锉削好平面。再来就是磨钻头，在磨的时候要注意磨出顶角要有120°、后角要前高后低、刀尖要左高右低、横刃的斜角要有60°左右，最重要的还是两切削刃等长，旋转180°后两刀尖处等高。这些都是在磨的时候通过左手的操作和钻头的摆放角度来完成的。，只要在磨的时候注意这些细节，就会很容易的磨出想要的钻头来了。
一提到钳工许多人都会认为，没有什么用，什么时代了谁还会学那东西，又脏又累，还不如学数控`加工中心等；钳工，看似简单的`工种，但是有着丰富的内涵，有着“车工是伟大的，钳工是万能”的说法。它不是简单的磨和锉，这只是基本功，它更可以锻炼我们的意志。任何一个小小的技术都是一门学问，都要经过不断的学习和细致的研究，看似简单的磨钻头，也是需要下苦功来研究的。要把钳工做好首先必须有足够的耐心，再有充足的体力，最后是要有灵活的头脑。因为钳工是以手工作为主要加工，劳动强度高，生产效率低，操作手艺要求较高的工种。他使用的工具简单，加工多样矫健，适应性强，能完成某些加工中不能或难以进行的工作，在当今加工业发达的时代，虽然落后也取代不了的工种。
在科学日益发展的今天，企业之间的竞争就是人才的竞争，只有不断地培养技术人才，提高员工队伍的技术水平，才能更加适应当前企业的发展需要。作为新世纪的大学生只有多多参加实践并掌握一门技能，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。实训虽然只有短短的三周，但意义是深远的。
篇三：金工实习总结报告(钳工)
今天，结束了为期两周的金工实习。开开心心地拍完合照，搭上回校的大巴。心里些许的不舍。两周，一点一滴，都已成为我难忘的回忆。这两周的金工实习不仅仅增强了我的动手能力，更增强了我学习的能力，让我更多地去思考，而不是一味地埋头苦干。
钳工
实习开始了，我有些兴奋，对于新事物的出现，我总是抱着极大的好奇心和热情。通过视频教材的介绍，我对钳工有了初步的认识，并了解了车间要注意的事项。熟悉完工具之后进入动手阶段，摆在我面前的是一块圆柱形的铁，要纯手工把它加工成一个六角螺母。
首先要学会的就是——“锉削”，用锉刀在圆柱顶端锉出一个基准面。锉削时锉刀的平直运动是锉削的关键。锉削的力有水平推力和垂直压力两种。推动主要由右手控制，其大小必须大于锉削阻力才能锉去切屑，压力是有大于两个手控制的，其作用是使锉齿深入金属表面。由于锉刀两端伸出工件的长度随时都在变化，因此两手压力大小必须随着变化，使两手的压力对工件的力矩相等，这是保证锉刀平直运动的关键。由于我是第一次使用锉刀，没有控制好两手对锉刀的压力，使得锉刀运动不平直，导致圆柱面中间凸起。一直不知道要怎么办，锉削了很久，最后在老师的指导下，灵活地使用三种锉削方式——顺向锉法、交叉锉法、推锉法，终于锉平了一个平面。锉削不仅仅是一个体力活，更是一个技巧活，掌握了技巧，就能事半功倍。
接下来就是最让我痛苦的“锯割”了。旁边的同学帮我装好锯条，我站定、摆好姿势，起锯。虽然，我很认真地听老师讲锯削的要点和注意事项，但是，操作起来，那锯总是不受我控制。锯得很吃力，而且进度缓慢。锯了老半天才把它锯断。
锯好后，反复锉削，测量，直到尺寸、垂直度、平面度均达到要求。然后在工件上划线。用样冲打点，又要开始锯了。把正六边形锯出来。这次，我更加小心翼翼，生怕锯坏了，要重新来过。由于我的工作进程落后于周围的同学，很着急，一着急又锯歪了，怎么办呢？老师看了之后很淡定地说：“没事，锯好后修一下就很漂亮了”。老师给了我极大的安慰。接下来的五个角，在同学的示范帮助下，我学会了如何用力，如何得到整齐的锯缝，慢慢地就掌握了锯割的基本技巧。
我最终锯出了一个不规则的六棱柱，我通过錾削把加工余量去除，在錾削过程中，我觉得我像一个打铁匠，敲敲打打，很开心。然后锉削、钻孔、扩孔、攻螺纹。终于，六角螺母完成了，虽然它不标准，孔也钻歪了，但是看起来很漂亮。
钳工考核时间。做考核件时，有了前三天做六角螺母的经验使我的动作明显变快。考核件比六角螺母简单多了。经过锉削、划线、打样冲、锯割、锉削、测量、钻孔、扩孔、攻螺纹等等的工艺步骤，顺利地完成了考核件。考核件，我很满意，尽管我知道我做得不好，但是，却是我独立完成的。
虽然钳工很累，不过看着自己辛苦努力的成果，一种成就感油然而生。收拾好工作台，清点好工具，我带着脏脏的手套和我的作品合照，笑得灿烂无比。这五天，在老师和同学的耐心帮助下，我学会了各种工具的使用。对于钳工也有了更深入的了解。
热加工
经过了钳工，让我更加期待热加工。我渴望体验不一样的学习生活，学更多的知识。热加工实习是在校外，我们穿着蓝色长袖工作服，搭着历史悠久的校巴，带着愉快的心情出发了。
首先，老师给我们讲了什么是热加工及热加工的工种和各种焊接方式。下午，由老师为我们讲解板金展开知识，并布置了制图作业—— “天圆地方”的展开图。接着带我们去参观各种仪器设备，并简单地介绍这些设备的设计原理和操作方式，还有安全注意事项。
动手实践在第二天正式拉开帷幕。我们两个班被分成了四个小组，我们小组的实习由学习气割开始。气割是利用利用乙炔和氧气混合燃烧的火焰热能将工件切割处预热到一定温度后，喷出高速切割氧流，使金属剧烈氧化并放出热量，利用切割氧流把熔化状态的金属氧化物吹掉，而实现切割的方法。金属的气割过程实质是铁在纯氧中的燃烧过程，而不是熔化过程。
操作的时候，老师会在一旁纠正我们的错误。正确的蹲伏姿势是双脚自然下蹲，右手握住焊枪柄，手腕要提高点，目的是保持枪与地面平行，左手自然靠在脚边；气割前要调试好焊枪，先打开乙炔和混合气体阀门，点火后调节好火焰大小，然后调好焰心，当焰心收成一个点的时候，打开氧气阀门，如果焰心还是集中在一点即可以，否则得继续调节，调试完将氧气关掉。然后给工件预热，预热时要从工件边沿开始，焰心离工件1-2mm，当工件出现铁水时，打开氧气阀门，氧气要充足才能切断工件，移动速度要和材料和厚度适应。气割完成后要先关掉乙炔阀门，再关其它阀门即可。看似简单的动作，要做好可不是件容易的事，我们组有一位同学回火两次，吓跑了一群同学，只有老师很淡定，待在他旁边耐心地讲解，并帮他纠正错误。
学习认真的态度很重要，在操作是一定要淡定，当出现问题时，不能只想到逃跑，而是要及时的解决问题。有些人气割时害怕，手在发抖，有些甚至不怕去试。这是一件很可悲的事情，让自己不害怕的最好办法就是去面对它。
第三天学习气焊。气焊相对于气割来说，操作更简单。蹲伏姿势与气割相同，只是对两个手的配合度要求较高。老师的示范，同学一个一个地试焊，让我很想试一下。终于轮到我了，才发现，看似简单的动作，想做好真的好难啊。我第一次焊就把铁板焊穿了。老师对我很有耐心，在下午快要收工结束时，又重新给我做了示范，并帮我纠正错误。
接下来学习的是电弧焊，老师先给我们讲了电弧焊的基本知识。电弧焊是利用电流直接渡过工件本身及工作间的接触面所产生的电阻热，使工件局部加热到高塑或熔化状态，同时加压而完成的焊接过程。进行电焊时，会产生强光和紫外线，所以老师要求我们必须穿长袖、戴手套和防护面罩才能进行电焊。引弧有两种方法：摩擦法和碰击法。电焊主要要掌握好“三度”：速度、高度和角度。电弧焊也我们的考核之一，要求在一铁块上焊上一条笔直的、均匀的焊缝。我经过早上的反复练习，掌握了基本的操作方式。但是，上交的作品还是不太令人满意。这让我明白了，要真正掌握一项技能是需要长时间的练习的。
实习最后一天，做“天圆地方”。三个人一组完成一个作业就可以了。老师我们先在地上画好“天圆地方”的三视图，找出其实长线，然后再沥青纸上画出其钣金展开图。由于老师给出的尺寸要求刚好与我作业的尺寸是一样的，于是，我直接我在我作业上量取所需数据，然后在沥青纸上快速画出钣金展开图。接着，在薄铁板上打点画图。然后剪铁板。在薄铁板上剪出“天圆地方”的钣金展开图可不是件容易的事，尤其是剪圆弧。我们费了好大劲才剪完。我们齐心协力共同完成了“天圆地方”。
工作总结报告格式 篇3
XX年，在县委、县政府的正确领导下，在全体教职员式的辛勤努力下，教育局圆满完成了各项工作任务，做为教育局的一员，我也完成了自己所分管的各项任务，教育局个人工作总结。现总结如下：
一年来，我坚持学习相关理论知识，并带领机关全体人员形成学习的风气。在经费紧张的情况下，我们多方筹措资金，开展党员活动，我们深入开展了十六届五中全会学习活动，认真学习了民主集中制、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和党的十六届四中作出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，并多次召开讨论会，提高了广大党员和干部的思想理论水平。
教育局领导班子扎实此文来源于文墨星河肯干，团结协作，个人总结《教育局个人工作总结》。我们严格施行民主集中制，建立健全各项规章制度。今年以来，我们规定要求大家做到的，班子成员必须首先做到。一年来，没有出现违纪违规事件。在大家辛勤的努力下，圆满完成了县委、县政府及上级主管部门安排的各项重点工作。
部分学区、中学的个别领导因年龄和身体的原因，已不能适应现代化教育发展的需要，我们不失时机的对其进行调整，今年先后任用新校级领导干部人，工作士气高涨，管理水平和教学成果显著提高。
尽管教育线上存有各种不安定因素，但教育系统大局稳定，没有出现越级*和影响社会稳定的群众性事件，没有出现进京赴省市集体*事件。即使是幼儿园拖欠工作，各学校“普九”欠帐较多的情况下，，我耐心为他们讲解国家有关政策，讲解当前形势，做好群众的思想工作，没有发生大的*事件。
公生明，廉生威。在工作中，我严格要求自己，时刻告戒自己要牢记两个“务必”，做人民的公仆。我带头抓廉洁自律，决不搞以权谋私，决不干有损于国家、集体和人民利益的事，自觉抵制各种歪风邪气，以一身正气树立自己良好形象。
一年来，我做了一些力所能及的工作，但距党和人民的要求还差距很远，自身还存在很多不足。、平时下乡较少，对基层的情况了解少一些；、能自觉的遵守机关的规章制度，但我年龄大了，精力不充分，偶尔患病有早退现象。
今后我一定要不断改善自己的工作作风，按照党员的标准严格要求自己，把思想统一到“立党为公，执政为民”上来，坚持做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，团结和带领教育局的党员群众为深泽的教育事业做出更大的贡献。
工作总结报告格式 篇4
从 1990 年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行 3+0.5+0.5 教学改革和人才培养模式。该模式的具体内容是：对 4 年制本科生，首先利用前三年的时间进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习；最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成 4 年制本科教育。在 3+0.5+0.5 模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。 1990 年至 1998 年，我系共有 226 位本科生参加实习，实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。
一、明确教学实习的目的与要求
（一）实习目的
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 3 、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
（二） 实习要求：
二、 精心组织，认真做好教学实习
（一）实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。
1995 年以前，严格按照 3+0.5+0.5 模式要求，安排在四年级上学期；后来发现这段时间与学生日益强烈的考研兴趣相冲突，尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求广大同学的意见后，调整为三年级下学期。一方面，该阶段学生已掌握了相应的专业知识；另一方面，通过半年的教学实习，学生会发觉所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用四年级上学期进行某些课程的设置与调整，以满足学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。
（二）实习基地的选取为适应专业方向与培养目标的需要，教学实习基地多选取省内各地各级党政机关。具体如下：
时 间 人 数 实习单位分布
90 年（ 87 级） 30 人 南京、南通、扬州党政机关
91 年（ 88 级） 30 人 南京市江宁县党政机关
92 年（ 89 级） 15 人 无锡市郊区各党政机关
93 年（ 90 级） 30 人 南京市浦口区党政机关
94 年（ 91 级） 30 人 南京市各区级党政机关
95 年（ 92 级） 20 人 南京市各区级党政机关
96 年（ 93 级） 20 人 南京市、区级党政机关
97 年（ 94 级） 28 人 南京市、区级党政机关
98 年（ 95 级） 23 人 南京市、区级党政机关
1995 年以前，实习学生全部离开学校，住在实习单位安排的集体宿舍，真实地融入机关生活中；而近几届学生多数都要在晚上副修其它专业，不能离开学校，因此，实习基地逐渐固定在南京市区，学生住在学校，早出晚归，尽可能地做到实习、学习两不误。
（三）实习前的'准备
1 、作好实习前的指导工作。请熟悉机关工作的教师作讲座或报告，明确角色转换的诸多要求和注意事项。
2 、要求学生做好相应的知识准备和心理准备。知识准备包括：了解机关工作的工作纪律和工作程序；掌握社会调查理论与方法；选定社会调研的系列课题等等。心理准备主要是注意角色转换，形成必要的心理预期，并根据具体情况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。
（四）实习的日常管理参加实习的学生受双重管理。一方面，作为在校学生，要接受校、系的管理；另一方面，在实习单位，要遵守所在单位的各项规章制度。为了更好地对学生的实习活动加以必要的指导，并及时发现问题，在学生住地实习时期，系里安排 2 名青年教师脱产参与，跟队管理。在南京市区实习期间，本系除主要负责人送、接学生到实习单位实习外，平时与各单位保持经常性的联系，定期访问，双向沟通。另外，我们还强调实习学生的自我管理，通过健全党小组、团小组的组织建设，加强学生自我管理，相互督促。
（五）实习成绩的评定
为调动实习学生的积极性，保证实习效果，本系对实习学生的成绩评定分为两部分：
一是实习结束时，由所在实习单位对学生的综合表现做出鉴定（部分单位实习鉴定附后）；
二是由专业教师对学生完成的实习论文进行评定，用百分制打分（部分实习论文见选编集）。
两者的结合最后形成成绩以 12 学分计入学生学籍登记表。
三、 教学实习的效果与经验
1 、教学实习促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学的欢迎。
2 、教学实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对党政机关运行的了解，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合社会实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的实习论文。
3 、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。一些在实习中表现突出的学生在毕业时找到了较为满意的单位。（详见有关附表） 4 、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，直至参与本部门的重要工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位都表示，欢迎我系以后能继续向该单位派出实习学生。（四） 教学实习的经验及今后需要解决的问题我系的教学实习经过多年的开展，积累了丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视并予以必要指导，使学生在实习前便具备相应的专业基础知识；实习的组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速指导与解决。实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为行政管理学专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。
工作总结报告格式 篇5
历时一个多月的家长会也告一段落，大家辛苦了。学校拟写了2份总结，一份讲究语言艺术上交了上级供宣传使用，一份记实版提交给大家。
孙文海校长：总揽全局，把握尺度，协调各方面矛盾，亲自参与采购，最大限度的为活动提供尽可能的支持。
王斌鹏副校长：协助校长工作，会前电话预约各嘉宾，及时反馈他们参会情况，制作文化宣传展板16处，安排安装校园书架3处，协助策划文艺汇演的组织工作。联系制碟，负责照片，及时更新学校博客，展示活动效果。
杨忠才主任：搞好了后勤保障服务工作，确保就餐家长满意，饭菜数量质量好，会前亲自搬、借250多张椅子，会后逐一清点，一一归还。一有空余时间就到舞台帮忙布置。
黄建国主席：协助布置会场，清收会场，组织指导来校车辆有序停放。
向以波主任：布置安排整理收集读书节各类先进名单及材料，制作相应展板2块。
金红勋主任：安排布置督导整个活动，拟写活动通知、任务分工表，节目筛选，彩排，学生表演指导，多次协调动员教师参与，布置舞台，调试音响，准备材料，购买物品，收集整理班级家长会材料，清收会场，每天最早到校开始工作 ，每晚最后一个离校回家，声音都嘶哑了。
叶全国会计：及时购买所需物品，协助接待，布置会场。负责后期节目成绩的统计工作。
张平老师：协助政教处搞好活动的组织工作，一起筛选指导各班级节目，布置会场，亲自打扫舞台卫生，作为主持人，接受任务后没提任何要求，积极参与，亲自撰写串词，多次排练，追求最佳效果，有学生的地方就有他的身影出现。
周海波老师：每次彩排筛选全程到场负责音响的调试和效果，准备工作充分提前，专业水平过硬，现场操作准确无误，确保演出收到了良好效果。
龚桂建老师：牺牲休息时间多次指导合唱节目，亲自指挥。协助政教处指导各班级节目表演，空余时间深入各班级指导节目，提出实用和合理化的建议，确保了大部分节目表演更加精彩罗慧斌老师：乐意接受任务，提前练声，与学生同台演出，活跃气氛，个人演唱展示了我们教师的风采。协助接待，以主人公的精神搞好服务，深受嘉宾好评。
王伟老师：很早就开始班级节目主题和素材，利用休息时间亲自为学生购买统一服装，指导学生练习，上报的书香学生班级家庭材料齐全，发挥个人才华，多次协助学校阐述、修改校徽图案的寓意和设计。该班副班主任李波老师积极配合工作，组织学生拍摄照片。
金从贵老师：男教师虽说不会艺术，但能积极组织学生，抽空余时间亲自到场督导学生排练节目，在服装统一问题上工作做的细致，赢得了家长的大力支持，副班主任曹龙梅老师充分发挥女性特长，班级舞蹈选材新意，为学生表演花费了不少休息时间，很多时候看见她和学生在一起，亲自示范，一个一个动作的纠正。
张德学老师：不等不靠不观望，自学校通知印发后就开始组织学生，动员学生参加，撰写的一份教育叙事谈出了该班学生的集体荣辱观，很多时候很多事情只要教师的心是为了学生为学生着想，学生们也不会让老师失望的。二一班都是男教师老龄教师，但他们想办法，请外援，牺牲休息时间训练，功夫不负有心人，该舞蹈动作整齐划一，成绩可喜。
张周明老师：精心筛选，寻找适合二年级学生表演的素材，在学校现有条件下，寻找机会，在别人不用器材的情况下牺牲个人时间，为班级节目创造条件去排练。副班主任黄本海老师积极协助召开班级家长会，如实向家长反馈学生各种情况，二二班还对期中考试进行了班级颁奖，鼓励了先进，激励了其他学生。
三年级的周老师巧妙的发挥学生的才能，充分利用晚就寝的那点时间督促学生排练，在班级家长会上，杨老师真诚的发言打动了在场的每位学生家长。
李恒分老师：富有朝气与活力，年轻人的激情感染着她的学生，担任主持人不推辞不讲条件，全力以赴，多次排练，反复修改串词，班级节目学校工作两不误，组织能力强，所有事情在她的协调下忙而不乱。副班主任谢照勋老师积极为学生服务，平时李老师工作忙了主动进教室，为学生的每个活动留下了珍贵的瞬间，义务为班级学生为全校学生留下难得的舞台镜头供学生成长后回忆。家长会上的发言情真意切，学习发法的指导为家长们做了一次系统的培训。班级博客群及时更新了内容，让远在外地的学生家长能通过网路了解自己的孩子也了解了我们学校。
王祥玲老师：会动员学生，留足充分的时间让学生自练自演。家长会上将更多的机会留给了其他老师发言。
闻名老师：多才多艺敢于挑战的中年教师代表。选定的节目富有特色，为了节目的表演效果多方面请教协调排练，亲自动手就地取材制作道具，该节目的表演有目共睹，能取得如此的好成绩值得我们大家去寻求深层次的原因。现场书法既是个人才能的展示也代表了我校所有教师的基本素养。班级家长会开的有滋有味，该班级的活动经费全部来自于学生自己动手所得，当家长学生教师在一起品尝孩子们的劳动成果时那个劲儿才叫甜蜜。
徐桂芝老师：发挥女性的审美优点，第一时间快速确定班级节目的基调，然后着手开始准备，抢时间挤时间，排练时亲自示范，班级学生参与面广，每次彩排时都能到场协调组织学生，该节目被确定为开场曲。
任红先老师：充分结合毕业班级的实情，结尾曲的诗朗诵很有创意，班级舞蹈服装统一，取得了可喜的成绩，班级家长会主题定位为“六月的希望”，为毕业统考做了最后的家校动员，购买的蛋糕是供全班所有学生的一个共同的生日---六月一日唱起了祝福歌。班级学生的毕业感言在
王升万、刘启敏老师：在短短的个把星期里作为年龄最小的学前班学生上台了2个节目，服装统一，舞蹈跳的也好，他们花费了不少的精力。作为礼仪队学生的指导教师刘启敏组织得力，让来校的嘉宾和家长第一时间感受到学校的热情。
参与评委工作的杨永国老师，提供电力保障的余工友老师积极配合学校大局工作，无私奉献不讲回报。参与化妆工作的曹龙梅、任红先、王祥玲、徐桂芝、刘启敏、李恒分老师早上忙的顾不上吃早餐，你们辛苦了。
门卫张永东老师：活动当天严守大门，确保了车辆进出畅通。后勤食堂工作人员：谢照瞒、徐春勇、吕华照、余正兰、陈学连、叶全菊、汪家菊、叶全秀同志坚守工作岗位，你们的辛勤劳作、热情服务是对学校本次活动最大最好的支持。
老师们，回顾我们做过的工作，还有很多，我们例举成绩是对大家所做工作的充分肯定，不是想炫耀什么。回顾我们的努力，带着汗水和泪水看见家长满意而归，看见嘉宾赞许的眼光，看见孩子们欢快的笑声，我们足够了。
老师们，回顾我们做过的工作，也有很多遗憾。我们总结经验是为了下次的成功，本次活动中不和谐的地方值得我们反思。
部分班级上交的材料不够完善，缺少书香家庭和学生的典型事迹，导致我们的宣传很无力，起不到以点带面的榜样示范作用。家长会材料收集不全面。
部分节目全凭学生的琢磨，教师只是一味机械的督促，不能给学生实质性能用于表演的建议和指导。
集体场合跟班教师不能组织管理好学生，在演出期间学生随意走动穿动，演出没结束学生也散场大半了，更不用说对演出节目的师生给予掌声基本的礼仪了。不知是学生不懂还是我们对学生教育不到位。
个别班级家长会纯属敷衍，教师不到教室，没有议程没有和家长沟通，寥寥数语宣布结束。少数教师发言稿纯属应付，连同下载的校名和学生名字都不曾更改。
部分年轻教师的热情不及快退休的老年教师。活动是大家的，整场活动从开始到结束试问自己参与了吗?参加了哪些?为学生做过了什么?
据活动通知，对本次文艺汇演中获奖的节目给予奖励，分别是五二班课本剧《草船借箭》节目获得一等奖，奖励80元，四年级舞蹈《彩虹的微笑》，一1班舞蹈《爸爸妈妈听我说》分别获得二等奖，奖励50元。
工作总结《2023工作总结报告格式》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿工作总结而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了工作总结报告专题，希望您能喜欢！
