珍珠鸟读后感。
时间之河总会留下一些让我们印象深刻的图书，优秀的书籍通常能够引起我们的共鸣。写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。搜寻良久后幼儿教师教育网的编辑终于发现了这篇详实的“珍珠鸟读后感”，有需要的朋友就来看看吧！
珍珠鸟读后感(篇1)
《珍珠鸟》这篇文章主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，与它们建立了深厚的友谊。这篇文章字里行间都流露着作者对珍珠鸟的喜爱之情。人和动物是好朋友，早在千百年前就有了，这感情是无比深厚的。
还有一个令我记忆犹新的片段：珍珠鸟雏儿在作者伏案写作时，扒在作者的肩上轻轻地进入甜美的梦乡。“还砸咂嘴，难道在做梦？”每个字里都充满情趣。我读着，仿佛正亲眼看见这珍珠鸟雏儿正甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱!名字”，这都是信任和关怀的“功劳”。相比之下，现在，许多猎人为牟取暴利，去捕杀人类的好朋友，大熊猫、孟加拉虎、非洲象……濒临绝种的原因，就因为它们拥有了人们渴望拥有的美丽的皮毛、洁白坚硬的象牙！在一场场模特表演上，模特儿们披着貂皮大衣，穿着鳄鱼皮鞋，戴着松鼠毛领巾，一转身，迎风摆动的不但是动物的生命，还有血腥！捕杀动物!这是多么丧绝人性的行为！
珍珠鸟读后感(篇2)
《珍珠鸟》这篇课文讲述了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，日久天长，珍珠鸟就依赖于他，生下小鸟后，小鸟也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡着了。
我也很喜欢小动物，去年暑假小卖部的大婶送给我一条刚断奶的小狗，经过妈妈同意我养了它，把它当宠物玩，日久天长，我们熟悉了。一次，我跑它就追我，我骑自行车，把车子放横放下，它就跳进了车篮，我扶起车子就开始骑了，小家伙兴奋地汪汪叫，我的车篮是铁的，起码能放十斤菜，两月大的它也能撑住，那简直就是“张飞吃豆芽——轻而易举”。它玩了好一会，饿地肚子干瘪瘪地贴到了脊梁骨，我咬了一块火腿肠，放进车篮。它一见火腿肠就津津有味的吃起来，是一只表准的饿狼，不——是饿狗。我不动声色地享受着这小家伙亲近的情意。可是，没过几天，妈妈嫌它脏，送给了一个大姐姐，她家有个小院子，养狗也很方便，只要不欺负它就好了。
我在姥姥家时，表弟打了个电话，说想要个小动物玩玩。鸡，养不住，小猫又很淘气，怕损坏家具。对！狗是不错的选择。姥姥邻居家的哈巴狗生了，那狗刚满月，只有手掌心那么大，再长也就是二三十公分长。邻居毫不犹豫地递过来说：“刚断奶，不能吃粗粮，多给喝点水，少吃些小心吃的撑着！”妈妈把照顾小狗的任务交给我了，我每天带它到草地上玩，小狗很像大熊猫的幼崽，黑白相间。它可懒了，就想睡觉，不怎么会叫，好像是只内向的狗。它一睡觉，鸡蛋大小的肚皮一伸一缩，可爱极了。有一天，我洗完脚，把它的脚也洗了，我晚上把它搂在被子里睡，它的身子盖住，头露在外面，让它的头枕上枕头，像个小婴儿。
您想让动物和你亲近，你就先和它亲近，像作者一样和动物和睦相处！
珍珠鸟读后感(篇3)
从小到大，我读了很多的文章，它们就像是一个个五颜六色的贝壳散落在我的记忆的广阔的沙滩上。其中《珍珠鸟》这篇文章更像是一颗璀璨夺目的珍珠在我的记忆里熠熠生辉。因为它让我明白了写作的道理，让我获益匪浅。
《珍珠鸟》这篇文章先写作者给珍珠鸟创造优美的环境，为他和珍珠鸟的友好感情奠定了坚实的基础。再写了珍珠鸟是一种怕人的鸟，就更体现了作者能和珍珠鸟如此和睦的相处是多么的不容易。在文章的叙述中，作者还把珍珠鸟的外貌、动作……写得一丝不落，淋漓尽致。作者为什么能写得如此的细致呢？我想：可能是因为作者对珍珠鸟的感情很深，所以对珍珠鸟的观察仔细入微，描写起来肯定也就非常细致到位了。
这也让我不由自主地想起我学习写作文的经历了。
记得老师让我们写一个自己喜欢的小动物，可我咬着笔头半天下不了笔，最后勉强凑了一篇一百多字的作文。妈妈看着我的作文不禁摇头叹息。然后妈妈耐心细致地告诉我：我写不好作文是因为我没有仔细观察，只有观察仔细，才能写出好的文章。听了妈妈的话，我似懂非懂的点点头，然后我便仔细地观察起我家的小猫来。在观察的时候我把小猫的一举一动全部记在心里，并把小猫喜欢做什么，喜欢吃什么都全部弄得清清楚楚。然后我再静下心来重新写我的作文。这时我发现小猫好像就是在我脑海里一样，也没有绞尽脑汁地想，那些语言就从我笔尖流淌了。没费多少时间，我就把一篇作文写完了。妈妈读着我的作文，脸上露出了微笑，在读完以后，还对我竖起了大拇指。此时的我心里比吃了蜜还甜。这也是我第一次写出好的作文，这让我增加了写作的信心，更让我深深地明白：任何事物都是要进行认真观察仔细思考，才能写出好的文章。
而如今学习《珍珠鸟》这篇文章，让我对这有了更深的体会和感受。凡事做个有心人，平时多观察，多积累，就一定能写出有血有肉，富有情感，让人读起感觉无比流畅的文章了。
珍珠鸟读后感(篇4)
读完了《珍珠鸟》这篇课文以后我懂得了彼此互相的信赖才会创造出美好的境界。
《珍珠鸟》这篇课文主要讲了一位朋友送给了冯骥才一对珍珠鸟，他们两者之间先是不熟悉，谁都不靠近谁，然后那对珍珠鸟生出来了雏儿，一开始雏儿先是乱飞，然后又过了一些时间就走到冯骥才的茶杯边，然后就在他的肩膀睡上了一觉。最后因为他们彼此信赖才创造出了美好的境界。
就比如有一次我的爸爸去宠物店里给我买了一只小白狗，它第一次看见我的时候还是很凶的因为我们根本就谁都不认识谁，但是慢慢地通过我经常和它完以后，它就越来越靠近我了，我每次叫他的时候它也会来只不过过来的速度稍微慢一点而已。又经过了一些时间，我一叫它，它就会闻声赶来，跑得非常的快，我和它玩的时候我一挠他，它也会立马肚子朝天，好想再说我们来玩吧。我和它认识的时间越来越长，它也跟我越来越亲近。到了最后我们互相彼此信赖，就产生了我一回来它就来找我玩，有时会使用“汪汪汪”的声音来表示对我的欢迎。然后，每当我在屋子里写作业、看电视做一系列事情的时候它都会把门挠开，然后破门而入，吓我一个措手不及，它在门的那边看见了我就会立马跑到门的那边跳到我做的椅子上来舔我，还非常的热情。
这就是我读完《珍珠鸟》这篇课文的观后感。
珍珠鸟读后感(篇5)
《珍珠鸟》是一片别有风味的散文，让我与鸟类有了更深一层的认识：“信赖，往往创造出最美好的境界。”这句话深深地印在了我的脑海中。
“我生不为挨饿，你生不为受罪。”这句俗语是专指人类屠杀动物的，大自然确实有弱肉强食的规定，但我们人类不应该将屠杀成为娱乐，更应该像作者一样与动物和睦相处。幻想着有比我们更大的动物，他们每天都屠杀我们同类，我们却只能眼睁睁看着同类倒在血泊中，无力反抗。每一个无辜的生命被我们杀害时，大自然弱肉强食的法则就会有效的将生命竞争促进，然而我们如果毫无节制地疯狂捕猎，只满足食物链中的人类，食物链就会断开，人类很快就会灭绝，地球就会毫无生机。所以我们不该无止境的猎杀，更要像作者一样，珍视每一个生命。
在山中，你也许会经常看到这样一个镜头：一个猎人和一条忠诚的猎狗，小狗开始与猎人打猎，对主人有着无尽的信赖，但老了打猎不中用时，当主人拿起木棍对着他鼻梁敲下去的那一刻，它还死不瞑目。
面对一只动物的忠诚与信赖，难道不应该保持着吗？我们追求自由，动物也是追求自由，我们不该禁锢动物的自由权，我们要保护动物啊！是的，大自然就是这样，有信赖就有美好的世界，我们互相信赖，世界就多一份美好啊！
当珍珠鸟在作者肩头睡觉时，我不觉感到兴奋，小小的珍珠鸟居然能与人在一起，就是应为作者的行为真正的打动了珍珠鸟啊！
行动起来！常存信赖之心，世界更美好！
珍珠鸟读后感(篇6)
人与动物应该怎么相处呢?我对这个问题一直疑惑不解，而课文《珍珠鸟》这篇课文给了我答案。
文中的我有一对珍珠鸟，后来它们生了一个雏鸟，而小雏鸟从笼子中飞出去我也没管它，后来小雏鸟可以飞到我的桌子上，甚至靠在我的肩上睡着了。
我读到了这里，既想捧腹大笑，有想唉声叹气。想笑是应为被小雏鸟神气灵活的神态和动作所逗乐，叹气是因为现在的人并不像作者一样爱护动物。喊着保护动物人人有责的口号，却不珍惜动物的人难道还少吗?吃着动物的肉，用动物的皮毛做的包的人，难道还稀少吗?睁开眼看看，鸟儿在哭泣，大象在叹气，小狗小猫们在逃跑。
那天我一人走在回家的路上，耳边传来喵的一声惨叫，伴随着的还有噼哩啪啦的噪音和嘻嘻哈哈的笑声，我情不自禁的沿着声音的方向走了进去，在一个小巷中，看着几个戴红领巾的小男孩甩鞭炮把一只野猫的尾巴炸得几乎都没毛了，简直惨不忍睹。我叹了一口气，决定帮助那只无辜的小猫，我从入口进去，一个男孩扬起手，准备再把甩炮扔向那只小猫。你在干嘛?我远远的喊了一声，那群男孩听到声音后一哄而散，走近一看那只小猫卷着遍体鳞伤的尾巴，豆子大的眼睛警觉的看着我，我摸了摸上衣口袋，只剩下5块钱了，我给它买了一根火腿肠，放在它的面前，头也不回的走了。我为自己佩戴了红领巾感到羞耻，我的一根善意的火腿肠也许能让它饱餐一顿，可我的这一点心意算什么?它还会被欺负，而我又不能将它带回家，把它保护起来。
如果我可以拉拢五个同学一起爱护动物，那么请你从我的手毫不犹豫的接过接力棒把这分爱心传递下去，爱心共享。人与动物应该怎么相处?请你带着这个问题，爱护动物，人人有责。
珍珠鸟读后感(篇7)
寒假里我读了不少书，其中印象最深的是冯骥才老师的作品，高年级的哥哥姐姐们应该都学过他的《挑山工》，我觉得他还有一篇《珍珠鸟》也写得很精彩。
《珍珠鸟》是一篇散文，讲述了人鸟之间相亲相爱的动人故事，开篇说作者养了一对珍珠鸟，这是一种天生怕人的鸟，于是作者用心把鸟笼挂在种满法国吊兰、茂密得像丛林的阳台上，添食加水都尽量不惊动他们。慢慢地，小鸟由怕人到近人、亲人、爱人，有一次竟趴在作者的肩上睡着了。故事在告诉我们：信赖，往往能创造一切的美好！
看了这篇文章，我联想到我和外公家养的小鸡之间的故事。外公家在有“山中山”之称的大埔，房前屋后养了一大群小鸡。我每次到他家，最爱玩的游戏就是扮老鹰捉小鸡，结果小鸡们一看到我就叽叽地抗议，东窜西窜四处逃散，我满头大汗捉了半天，却一只也没捉到，小鸡们都远远地躲开，表情里充满嘲笑和防备。可当外公给小鸡喂食时，小鸡们却像见了老朋友一样，老远就张开翅膀朝外公飞奔过去。瞧，外公伸手把他们拢过来，把玉米碎放在地上，小鸡们欢快地叫着，你争我夺。不一会儿满地的玉米碎就被抢光了。他们怎么就不怕外公呢？
当时我就不明白，为什么我想跟小鸡做好朋友，他们却躲着我，外公没有特意去做什么，小鸡们却围着他转呢？读了这篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像冯骥才老师在《珍珠鸟》里写的一样：把小鸡们当朋友。
信赖，往往能创造一切的美好！是的，信赖可以无处不在，不但在人与人之间，也在人与动物之间。同学们，从今以后，让我们充满温情地和大自然的一草一木、一鸟一虫和谐相处，共建温暖家园，好吗？
珍珠鸟读后感(篇8)
这几天刚学到一个让我印象深刻的文字，那就是《珍珠鸟》。正文讲的是鸟怕人，人爱鸟，最后鸟是亲戚。
我觉得冯骥才很爱动物。例如，我用蜘蛛植物的又长又小的绿叶覆盖鸟笼。他们就像躲在丛林深处一样安全，从那里传来的微弱而明亮的笛声让我感到安心。冯骥才站在珍珠鸟的立场考虑：鸟类来到新家可能会紧张。所以他想了一个合适的方法让鸟儿放松，从中可以看出他非常珍惜小动物。
文中还使用了大量的修辞手法，使文章带有文学色彩，使读者的兴趣倍增。比喻最多：这样就彻底解脱了，它只是用涂了蜡的小红嘴啄我颤抖的笔尖。作者把珍珠鱼的小红嘴比作用蜡画的构图，使我们觉得有趣。
文章的语言也很吸引人，简单，生动活泼。让读者在阅读时感到轻松。
在描述珍珠鸟幼鸟的动作时，作者也使用了大量的笔墨。比如一开始它离我比较近，在我没伤到它的时候，它离我比较近，然后跳到我的杯子上，俯下身去喝茶，然后扭过头去看我的反应。他放开胆子，跑到稿纸边，围着我的笔尖跳来跳去，跳动的小红爪子在纸上划了一道划痕。动作描写生动有趣，也凸显了珍珠鸟雏鸟的可爱和有趣。还有一点来自它的拟人手法，也写了鸟亲戚的一系列反应。
你怎么对待别人，别人就怎么对待你。动物和人之间会有感情和信任。信任就像一座桥，拉近了人与人之间的距离。
珍珠鸟读后感(篇9)
人与动物的关系是密切的，因此有无数的作者、诗人描写过。《珍珠鸟》就是这样一篇文章。
《珍珠鸟》这篇文章主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，与它们建立了深厚的友谊。这篇文章字里行间都流露着作者对珍珠鸟的喜爱之情。人和动物是好朋友，早在千百年前就有了，这感情是无比深厚的。
我最记得这一片段：作者让珍珠鸟栖息在幽林似的环境中，活得舒心，并不去打扰它们。作者不像其他养鸟者那样，只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斓的羽毛，那美妙动听的歌喉，就让鸟儿成天生活在惊恐中。这个情景大家一定熟悉：某些家长把鸟儿买回来，困在笼子里，然后对孩子们说：“这是给你们玩的!”孩子们便对着那鸟笼又踢又打，把木棍伸进笼子里挑弄、刺伤鸟儿，让鸟儿惊惶失措地飞来飞去，家长在旁毫不加以阻止，还拍手叫好。现在，人们也追求“生活高品质”，鸟儿本来是自由的，只不过为了满足人类的欲望，便被迫戴上枷锁。如果让那些养鸟人为鸟儿设身处地地想一想，也许他们就知道怎样做了。
还有一个令我记忆犹新的片段：珍珠鸟雏儿在作者伏案写作时，扒在作者的肩上轻轻地进入甜美的梦乡。“还砸咂嘴，难道在做梦？”每个字里都充满情趣。我读着，仿佛正亲眼看见这珍珠鸟雏儿正甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱!名字”，这都是信任和关怀的“功劳”。相比之下，现在，许多猎人为牟取暴利，去捕杀人类的好朋友，大熊猫、孟加拉虎、非洲象……濒临绝种的原因，就因为它们拥有了人们渴望拥有的美丽的皮毛、洁白坚硬的象牙！在一场场模特表演上，模特儿们披着貂皮大衣，穿着鳄鱼皮鞋，戴着松鼠毛领巾，一转身，迎风摆动的不但是动物的生命，还有血腥！捕杀动物!这是多么丧绝人性的行为！
千百年前，动物是人类的朋友。我希望从今以后，动物和人类永远和平共处，世世代代，永远是最好的朋友！
珍珠鸟读后感(篇10)
《珍珠鸟》这篇课文主要讲了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，作者为它们营造了一个舒适、温暖、安全的家，并和它们慢慢熟悉了。后来，雏鸟出生了，它和作者建立了亲密无间的关系。这，就是因为信赖。珍珠鸟开始只是从笼子里探出头来，后来敢在屋里飞来飞去。作者不管它，不去伤害它，它便敢落在作者的书桌上，稿纸上，还喝作者的茶，跳到作者的空茶杯里。有一次，它居然在作者的肩膀上睡着了，睡得好香好香，还做起了梦。这一切是多么美好呀！这都是因为作者不去伤害珍珠鸟，珍珠鸟又完完全全地信赖作者，信赖作者不会去伤害它。
其实，不管是人与人，还是人与动物之间，只要互相信赖，就能创造出美好的境界。
我舅婆家有只小狗，叫欢欢。我们第一次见面时，它一直对我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。后来，它看见我不叫了，但看见我都绕道行，对我没有一点儿亲密的意思。再后来，它要我抱还要我喂食了，有时对我撒撒娇，我伸出手时，它还会用舌头舔舔我。有一次我看电视时，欢欢竟在我的大腿上睡着了，它一动也不动，好可爱，我都不忍叫醒它。这不也是因为信赖吗？
这一件件事例都在应证着一句话——“信赖，往往创造出美好的境界。”
珍珠鸟读后感(篇11)
本学期让我印象深刻的课文是——《珍珠鸟》。讲的是作者与他刚接触的鸟和睦相处，从而得到对方的信赖的故事。
我认为作者说的“信赖，往往创造出美好的境界”真的一点都没错。文中正是因为作者精心呵护鸟儿，与它们和睦相处才有了这个结论。
读这篇课文让我想起了以前我养过的一只非洲灰鹦鹉。开始我去摸它，小鹦鹉毫不领情，颤抖着畏缩在箱子的一角，用可怜巴巴的眼神望着我。我心想：可能是我们才认识吧，它对我和周围的环境不熟悉，多跟它“交流”应该就不陌生了。
接下来的一段时间，我常常去小鹦鹉的家探望它，并轻轻地抚摸它。如果它感到害怕或厌烦时，我马上把手拿开给它自由的空间。慢慢的小鹦鹉变大胆了，经常把头探出箱子外，左顾右盼的`似乎在寻找着什么。当我再去抚摸它时，它不再畏惧而是享受着。这就是信赖，它需要一个过程去培养。
我对信赖的理解还有另一个例子，那就是众所周知的淘宝网。它是一个很特别的购物地方——网站。大家有没有想过，买方下来单付完款而货品却不能马上拿到手，买家会不会就拿不到货了？卖家发了货邮寄给买家，卖家又会不会收不到货款呢？其实，淘宝网的壮大，网上购物热潮的兴起，靠的就是两个字：“信赖”！
“信赖，往往创造出美好的境界。”人与动物之间不可缺少，没有信赖就不能和谐相处；人与人之间更是不可缺少，没有了信赖就不成事。
珍珠鸟读后感(篇12)
读完了《珍珠鸟》这篇课文以后我懂得了彼此互相的信赖才会创造出美好的境界。
《珍珠鸟》这篇课文主要讲了一位朋友送给了冯骥才一对珍珠鸟，他们两者之间先是不熟悉，谁都不靠近谁，然后那对珍珠鸟生出来了雏儿，
就比如有一次我的爸爸去宠物店里给我买了一只小白狗，它第一次看见我的时候还是很凶的因为我们根本就谁都不认识谁，但是慢慢地通过我经常和它完以后，它就越来越靠近我了，我每次叫他的时候它也会来只不过过来的速度稍微慢一点而已。又经过了一些时间，我一叫它，它就会闻声赶来，跑得非常的快，我和它玩的时候我一挠他，它也会立马肚子朝天，好想再说我们来玩吧。我和它认识的时间越来越长，它也跟我越来越亲近。到了最后我们互相彼此信赖，就产生了我一回来它就来找我玩，有时会使用汪汪汪的声音来表示对我的欢迎。然后，每当我在屋子里写作业、看电视做一系列事情的时候它都会把门挠开，然后破门而入，吓我一个措手不及，它在门的那边看见了我就会立马跑到门的那边跳到我做的椅子上来舔我，还非常的热情。
这就是我读完《珍珠鸟》这篇课文的观后感。
珍珠鸟读后感(篇13)
“信赖，往往创造出美好的境界。”
这是作者和珍珠鸟交往时发出的感叹。一只胆小的珍珠鸟，在与作者真诚的交往中，信赖作者，把他当作朋友，于是胆子逐渐大了起来。
的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那不知会造成多少恼人的误解，引起多少无辜的争吵，树起多少的敌人。
读过三国演义的人都知道，有一次，关羽在战斗的时候，不幸中毒箭，关羽信赖神医华陀，毫不犹豫地伸出手，让华陀为他刮骨疗毒。但是，同样请华陀治病，可是曹操却怀疑华陀存有异心，想加害于他，于是病还没治就把华陀给杀害了。没过多久，曹操的病就不治而死。
在危机的时刻，关羽表现出了一种君子的风范，毫不犹豫地信赖了华陀；而曹操却是一种小人的心胸，疑神疑鬼的性格最终让他上了西天。
用信赖点燃交往的火苗，友谊的火苗不会被误解吹灭，也不会被患难浇灭，因为真诚的永远在天地间燃烧——为这个世界带来一片又一片的光明。
越过历史的年轮，飞过浩瀚的书籍，面对着这个五彩缤纷的世界。我们难以忘却，一次又一次的合作因为不信赖而解散；一个又一个的微笑因为不信赖而误认为是虚情假意；一句又一句的问候因为不信赖而误认为是假装关心……一个老乞丐，因为没有讨到钱而饿死在路边，是因为路人的冷漠吗？我想不仅仅是因为人们的冷漠，更重要的是大家之间的不信赖，因为不信赖，所以冷漠，在这个社会里，看到在大街上的那些乞丐，我们很自然的会想到“骗钱”“小时候不努力”这些词，而不是想到“他好可怜”“他需要帮助”这种话。正是因为我们很自然想到的这些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要帮助的人被误认成为骗子。
如果我们每个人都多一点信赖，世界将会多美好？
我们从何开始做起？
