气球作文。
必看的“气球飞了作文”相关文章让你更了解，欢迎阅读并参考。作文是我们语文学习中不可避免的一项内容，通过写作我们可以培养自己的创造力让自己更加有创意。写作文可以从身边小事开始，表达自己的真情实感。
气球飞了作文(篇1)
记得那次科学课，文老师带着我们一起做了一个比较有趣的实验，实验的名字叫做模拟热气球升空。
文老师走进教室，看见我们端端正正的坐在位置上，老师就说：我们今天不做题，我们来做一个模拟热气球升空的实验。说着就让一个同学去拿来实验器材，一个垃圾袋，一张纸，一个双面胶，一根蜡烛，一个打火机。
老师先用双面胶把纸粘成一个最大的圆筒，用打火机把蜡烛点燃，再把纸筒套在点燃的蜡烛上，再把垃圾袋尽量撑开，双手非常轻的扶在旁边。切记一定要用比较轻的袋子做实验，并且垃圾袋和地面需要保持一定的距离。
一会儿，大约20分钟之后，双手慢慢放开，神奇的事情发生了。这时，垃圾袋会慢慢升上天空，到了一定高度，垃圾袋就会掉下来。这是因为热气球的火炬是固定在上面的，而这个实验的蜡烛没有固定在垃圾袋上，所以不能一直升高，而热气球就可以一直升高。
这次实验证明了，冷空气通过蜡烛的加热之后变成了热空气，因为热空气更轻，所以就会向上飘，当垃圾袋里充满了足够多的热空气时，垃圾袋就会飘起来，热气球就是运用了同样的原理飘起来的。
气球飞了作文(篇2)
小时候我们很爱玩气球，可是经常因为某种事故而导致气球的爆炸，爆炸后可能还会引起气球的破皮弄到眼睛里然后瞎掉，就算不瞎又会哭着缠着让妈妈重新再买，这样不仅浪费了钱财，还浪费了眼泪。所以我根据气球的橡胶分子原理，通过上网查资料和自己的研究，发明了扎不破的气球，但我不能确定自己的实验，所以要再一次做实验，然后再从实验中获取结论。
首先，我先把气球吹起来，并用蜡笔在气球上画一张脸，然后在脸上不太明显的部位贴上一条胶带，再把针扎进气球上另一个部位，再把针从另一个贴有透明胶带的部位拔出来。你会发现气球竟然没有破！好奇怪呀！
但为什么会这样？
原来啊，气球的弹性橡胶有一个很大的张力，橡胶微粒相互附着在一起，而胶带起到了一个固定作用，尽管气球表面出现了一个洞，但是胶带还是把橡胶微粒牢牢的连在一起了。
通过了这次实验，我觉得我越来越对科技感性趣了，而且根据自己的实验发明知道了不少的科技知识。
气球飞了作文(篇3)
春节前，我的好朋友小梅、小明姐弟俩都病了，小梅得了败血症，小明盲肠炎开了刀。今天是春节，我无论如何都要看望他们。
带什么礼物呢？我想来想去，决定带两只气球。
买气球的人十分拥挤，我用尽全力，才挤进去，买了一只红色和黄色的气球。
我一边走，一边想着我和小梅的友谊：我们一块进幼儿园，一块打乒乓球，一块跳绳，一块默字。突然，一阵风吹来，那只黄气球从我手里溜了。我连忙去追，可是，已近晚了，只听砰的一声，球碰在树杈上，爆了。留下的只是几片破碎的黄色球皮。我叹了口气，真后悔自己怎么不小心点，这
我又买了一只蓝气球，这回，我把绳子捏得紧紧的，手都捏出汗来了，我像抓着快宝石似得，一点也不敢放手。
来到小梅和小明家，我把红气球给了小梅，蓝气球给了小明。这时，我感到小梅胖的像个大头娃娃，因为她使用了太多激素。要不是那对乌黑的的大眼睛，我还认不出她哩！弟弟小明则相反，变得面黄肌瘦，没精打采。他们的妈妈冯阿姨，眼睛里布满了血丝，我对他们一家的不幸表示同情。
小梅把气球这摸摸那摸摸，冲着我笑了。望着我，我心里更加难过，我转过身，偷偷的擦去眼泪。心想，小梅啊小梅，你为什么患的是败血症呀！
回家的路上，我又看见那几片破碎的黄色气球皮，我蹲下身子，将它们一一捡了起来。如果你要问：这是干什么？这是我和小梅友谊的纪念。也许，一个月，半年，一年后，小妹将会离开人世。假如说是这样，那么，只要我一望见那几片破碎的球皮，小梅的身影就会浮现在我眼前，这对我是一点安慰。假如说，小梅的病会好，这也是一个纪念。
春节早过去了，那几片破碎的球皮我一直珍藏着。啊，但愿它不是安慰，而是永恒的纪念！
气球飞了作文(篇4)
紫红色的天空中飘散着五彩缤纷的气球。是谁，是谁戳破了我的梦，是谁打破了我的城堡，是谁把我从最童真的地方拖出来？
经过磨练的我，蜕去了那层最充满童真的皮。随着它的离去，让我知道了许多，得到了许多，同时也让我失去了许多。也许失去只是为了让我得到的更多。但是在今天，不再是失去，而是丢弃。我丢弃了我最纯真的梦，取而代之的却是一个个看似伟大的抱负。
不止一次问过自己，这么多年，失去了，丢弃了那么多，而新知识，抱负一次次地如精卫填海般的堵塞我的脑袋。这一切的一切都是为了什么？为了有一个光明的前程？为了以后有一个更好的环境？为了父母老师去奋斗？
没有人可以告诉我真正的答案，而我的答案永远徘徊在是与不是之间。我希望它能给我一个我想要的答案。
它的流逝，冲刷着我的心灵，让我渐渐懂得了“要求什么，无求什么。”
看着天上闪烁的繁星，一幅幅画面浮现在脑海中，我的心里已有了答案，如今的奋斗是为自己，亦是为了父母、老师。打破心中的枷锁，是为了今后更好的我。
人生如戏，戏如人生，只有演好这场戏，才能演好人生。
他告诉我，勇敢打破枷锁，去勇敢的追寻自己心中最靓丽的那一道风景。
我会在以后的人生中，用知识，用经验，去填补，去修复我心中那个已被戳破的气球。
延伸阅读
[精品]别让坏脾气害了你作文通用4篇
我们会将心事藏于笔尖，写进作文里。多写作文可以让我们的思维更细腻，逻辑更清晰。多阅读优秀作文有利于我们的写作，我们可以参考哪些比较优秀的作文呢？在此，你不妨阅读一下[精品]别让坏脾气害了你作文通用4篇，仅供参考，我们来看看吧！
别让坏脾气害了你作文【篇1】
跟坏脾气拜拜-教育随笔
跟坏脾气拜拜
这个学期，班上转来了两个脾气特爆的孩子，一男一女。芝麻绿豆大的小事可以搞得惊天动地。你认为不是事的事在他俩看来就是天大的事。两个人碰一起，“故事”连连、“精彩”不断，折腾得老师够呛。这不，又来了！周一早读课，故事中的女孩子剪了一把齐肩短发，刚走进教室，同学们都投以注目礼。我们的男主角岂能放过这个机会，不过老师也在，只能傻笑几声，也算占了便宜。这下炸了马蜂窝。女孩子三步并作两步，以迅雷不及掩耳之势跑上前就是一拳。反应过来的男主角先是一声怒吼，接着瞪大双眼，穷凶极恶，一场大战蓄势待发。怎么办呢？于是我让全班同学准备观战，希望震慑住他们。可是俩人气场太强，丝毫不为所动，坚定不移地盯着对方。本想四两拨千斤，这招不行。我只能以势压人。命男孩闭嘴。先问女孩：为什么打他，女孩说：“她笑我。”我说，换了一个新发型，被人关注不是一件挺好的事吗？他的笑未必就是恶意的。即使是恶意的，他只是笑一下而已，而你跑上前就是一拳，不是比他更可恶吗？本来有理也变成没理了。
然后，我也不敢问小男孩别的，生怕触动了他那根敏感的`神经。小心翼翼地对他说：老师知道她动手肯定错了，那你有没有不对的地方？在我期待的目光下，他总算开口了：我不该笑他，不该上课发火……我赶紧截住他的话头，说：你说得很好啊！男孩子心胸要宽广些，要有绅士风度。即使要计较，也要看时间、地点、场合。
然后又对两人说：你们俩人都这么聪明，可是今天为这点事大动肝火，既伤害了别人，又伤害了自己，还浪费了大家们的时间，值得吗？如果时光倒流，你们还会用这样的方法处理吗？这样的事真辨不出是非来，只能让他们陷入推卸责任的恶性循环中。所以我压根不给他们这个机会。先学会反思自己，因为最根本的还得从思想上转变他们。
我想了一招。将班上学生分成两人一组，进行PK。罗列了若干条内容。第一条就是谁遇事懂得谦让，肯吃亏，就贴一面小红旗。把那两个脾气最差的放在一组，希望能有一些小小的效果。
某个中午吃饭，因为少了一份饭。这个小男孩对我说：“老师，我的饭给别人了，我没饭。”当时，我特欣慰，因为几天之前，孩子们去食堂，饭还没打好，也是这个男孩非要蹭到前面去先打，别人让他等等，他当即发彪，被我狠狠批评了一通，当时就眼泪汪汪，显得特别委屈，好像全天下对不起他似的，现在竟然知道先把饭给别人了。
还是故事中的女孩子，别人胳膊肘蹭了一下，不小心把他的菜盆弄翻了。马上跑到我这儿哭诉，眼泪汪汪的。了解原因后，我首先想到的是：哦，真不错，没扑上去跟别人闹，是好事。马上表扬了她。然后和颜悦色地说：没关系，为什么要哭呢？老师、同学难道会看着你饿肚子？没得吃，老师的给你吃。这时，刚好有学生匀出一份菜给她。……我期待并相信他们的明天会更好！
启示：教育需要爱，更需要宽容和等待……孩子的脾气、习惯不是一下就能扭转过来的。但我相信，只要我们有足够的耐心、爱心，学生是能够感受到的。包括那些坏脾气的孩子。只要我们在做，世界就会改变！我将会为他们付出更多，使他们远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。
别让坏脾气害了你作文【篇2】
我的妈妈今年36岁了!大大的眼睛，高高的鼻梁，黄黄的脸蛋，再加上个小小的嘴巴。很是漂亮，但她不爱做运动，跑一会就上气不接下气了。
有一次好像是学前班的还是一年级发生的事情吧!妈妈教我认英语单词，我有一个单词不会认，妈妈说：如果三秒钟之内不读出来的话哼哼!1、2、3!火山一下子就爆发了，我竟然没有读出来，正当我紧张的时候，突然后面出现了个大黑影，我心跳加速，回头一看，妈呀!妈妈正怒气冲冲的向我扑来，狠狠地揍了我一顿。
Ohmygod!天理何在啊?我在心里暗暗叫苦。
现在我上三年级了，有时在我不认真时还是偶而会发火，这时我会等她气消了再跟她谈谈，妈妈还是爱我的哦，妈妈的脾气也好多了，无论妈妈怎么发脾气，我还是最爱我的妈妈，因为她做这些都是为了我好。
别让坏脾气害了你作文【篇3】
“给我！这是我的！”我和弟弟一边喊一边抢着玩具。当时我心里想：这个臭弟弟，竟敢抢我的玩具，没门。想着想着，我大发雷霆，必须把玩具抢回来。
我用了最大的力气也没有抢回来，突然，我想到了“秘密武器”——挠痒痒，一直挠啊挠，他笑得不行了，但还不放手，气死我了。我就采用另一种方法：吃糖。我拿着一块糖，在他面前转呀转，他就说：“不论你用什么方法都没用。”所以我自己吃了糖继续抢，忽然，我心里感觉有一个超级坏脾气在说：“抢得好，继续抢。”但是我却和弟弟说：“给你玩吧。”顿时，心里的超级坏脾气消失了。我才想到了，有两个一模一样的玩具，我找啊找，找到以后给了弟弟，我俩玩得非常开心，玩累了就坐到沙发上看电视。
今后，我再也不敢发脾气了。
指导：阳泉卓尔教育培训学校
别让坏脾气害了你作文【篇4】
我爸爸的特征是：脾气有些差，而且还有几个小毛病。
我的爸爸头发短短的，眼睛很大，鼻子也很大，眉毛特别浓。
有一次，我爸爸和我的妈妈带着我一起去虹悦城逛，我看中了一个比较帅气、大气一点的玩具汽车，但是爸爸说：“家里不是有一辆吗，还要一辆干嘛呢？”我反对道：“家里哪里有这种车啊！”我心中想着：爸爸就为了不给我在玩具上花钱而找借口。我当时就一直哭闹，爸爸才忍耐了一会儿，就把我拽出店去，把我一脚踢出了4米多外的地方了。弄完了还要把我打几顿才可休手。我当时心想着：爸爸为了自己花了那么多钱，为什么就不愿意给我花1分钱呢？还脾气那么的差。
我还记得有一次，我们一家三口人，一起去银杏湖游乐园游玩，到了后面时我们看到了一个人类用自己的智慧做成的一个很大的霸王龙，爸爸想让我和这个“霸王龙”一起拍照留念。但是我就很害怕，就不想拍照。但是爸爸一直也很坚定，也想让我拍照。我其实也有一个小毛病，就是很爱哭，但是我觉得这是有些小孩子一出生下来的一个天性，没有什么大不了的。但，爸爸当时就不这样子认为，认为就是我的妈妈把我惯出来的这种样子。当场就把我给当着外人的面把我揍了一顿。我心中想着：我是想爸爸你和我一起拍照。
我的爸爸也是有许多坏毛病，一些缺点啊。比如：爱抽香烟、爱喝酒、爱发火、爱玩游戏等。其中打游戏最为严重，爸爸连每次吃饭时都盯着手中吃饭，妈妈叫爸爸去干家务时，爸爸都会这样说：“等我玩一下游戏，三分钟就好了！”这不是一天两天呀，这是三、四年啊！
但，我的爸爸还是很喜欢我的。我每次和妈妈出去玩时，爸爸都会问我什么时候回来呀？我甚至有时都会觉得爸爸有些烦。有时玩还会和我逗，还会和我一起玩扑克牌，有时会和我玩PS4。
我希望爸爸跟我后面的日子，不会再跟我发脾气。
班级足球联赛作文4篇
相信大家都或多或少接触过作文吧，写作文可以促进我们多思考、多学习，优秀的作文一般要结构合理、详略得当、语言顺畅和叙述具体。那么，要如何写好一篇高质量的作文呢？根据你的需要，我们精心整理了班级足球联赛作文，相信你能从中找到需要的内容！
班级足球联赛作文(篇1)
虽然我很喜欢踢足球，可是我从来没有踢过一场要计分的足球赛，于是今天我就喊了几个小伙伴来踢一场足球赛。王小明。正好小军和小刚从这里路过，就让他们也参加了，比赛的组合是红队陈赢、张强、李浩、小军。蓝队我、弟弟、还有王小明和小刚。精彩而又激烈的比赛开始了，开场不到三分钟，红队的李浩就飞快地带球突进我方的防线，小军在一旁喊：根本没有把小军的话放在心上，我们队的小刚把球一铲，球就到了弟弟手上，弟弟一边带球往前冲，一边看我的位置，等前面红队的队员一来，地把球传给了我”球就射进了球门，我在心里说。踢足球也需要团结呀：我们队越战越勇。竟然在60分钟内打成了3”红队可着急了，在小军耳边嘀咕了几声，小军说，也不能踢赢我们！比赛打到70分钟好戏开始了”该红队发球：所以防守不严。陈赢一个剪刀脚越过弟弟，我连忙跑过去。
班级足球联赛作文(篇2)
黄健翔罕见激情解说词实录 北京时间6月26日，凭借托蒂在补时阶段的点球得分，意大利以1-0淘汰澳大利亚队。上半场双方均无建树，下半场开局马特拉齐被红牌驱逐出场，意大利队被迫以少打多。战至补时最后一分钟，格罗索“制造了一个点球机会，托蒂主罚命中，意大利队惊险过关。值得注意的是意大利凭借有争议性的点球赢得了胜利，但这并没有黄健翔的解说更有争议性。黄健翔常达120秒如此偏颇和对澳大利亚如此歧视性的解说，以下为黄健翔终场前解说词实录！不给澳大利亚队任何的机会！法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体。格罗索一个人他代表了意大利足球悠久的历史和传统，面对这个点球，他面对的全世界意大利球迷的目光和期待。施瓦泽曾经在世界杯预选赛的附加赛中扑出过两个点球。托蒂应该深知这一点，他还能够微笑着面对他面前的这个人吗，比赛结束了！意大利队获得了胜利！淘汰了澳大利亚队，他们没有再一次倒在希丁克的球队面前。伟大的意大利的左后卫，马尔蒂尼今天生日快乐！（更加嘶哑）这时候电视中有人（不确定这个声音是否是黄健翔）在小声说！这个点球是一个绝对理论上的决杀，意大利队进入了八强。这个胜利属于意大利，属于所有热爱意大利足球的人，希丁克在下半时他们多一人的情况下打得太保守、太沉稳了！他失去了自己在小组赛的那种勇气，他失去了他在小组赛中那种猛扑猛打的作风，澳大利亚队该回家了，也许他们不用回遥远的澳大利亚。黄健翔赛后自曝幼年心灵创伤 意大利队与澳大利亚队赛后！电视台立即进行前、后方的赛后连线！刚才我说很久没有听你这样激情澎湃的解说了。回述一下你当时的过程和情绪吧：我看了格罗索突破的地方是在偏右半边场地？他非常冷静完成地突破，然后一个很明显的清楚的点球，这是毫无争议的判罚，当裁判员指着这个地方的时候我一下子站起来，至于我解说的过程我不知道我需要重新把这段录像看一下，这个时刻应该是你多年来对世界杯的报道。还记得1981年我们中国是被怎样一个烂队打败，所有的球员全都是在英国踢球。而且今后它将和我们中国一起争夺亚洲的出线名额，我承认转播多年意大利甲级联赛。我不喜欢澳大利亚队，毕竟解说员在这个位置上，我确实不希望他们在世界杯取得好成绩，因为在亚洲所谓世界杯4.5个入场券，希丁克的勇气，我也不喜欢他们的踢法，问题红牌用点球来平衡 意大利拜谢上帝还是裁判 在意大利对澳大利亚的比赛结束时。里皮是一种什么样的教练？张扬着所谓进攻足球，练了一年的三叉戟和边后卫助攻，可是一旦到了淘汰赛和对阵捷克这样的决战，第二个就是勒令边后卫不再助攻。里皮干脆撤下了首发前锋打起了全面回缩的防守，澳大利亚人无法策动反击，比赛眼看要拖入加时赛甚至点球决战时，裁判出来找平衡了。他们下半场没有“没有夸张的犯规动作给他去出示红牌找平衡，裁判就给了一个点球，澳大利亚风光体面的败给意大利，看看这个点球吧。澳大利亚后卫尼尔已经失去了防守能力，格罗索从他身体上跨过随后倒地，躺在地上的尼尔并没有主动拦阻对手的动作，手部和格罗索的接触也不足以构成犯规，格罗索是，绊在尼尔身上”寻找点球的可能，他的倒地和尼尔没有直接的必然关系，但在一种找平衡的心态里。主裁判立即判罚了点球，澳大利亚出局了，意大利人疯狂了，听听博尔顿主帅阿勒代斯的评价。希丁克应该会看得更开一些：这个点球是属于可判可不判的类型“但是既然他们在对方少一人的情况下浪费了机会。就不要怪上帝最后一分钟站到了意大利队一边，而苏格兰球星麦卡利斯特说。
班级足球联赛作文(篇3)
一场震撼人心的足尖之战在学校拉下帷幕。
下午来到操场上，运动员们早就已经跃跃欲试，换好了队服。"嘟！"裁判员一声令下，我们六（3）班的关嘉瑞同学先发制人，带着足球直冲对方球门，他朝我方队员使了一个眼色，我方队员前去帮忙。对方运动员看见了，前去阻拦，他有些着急，一脚射门，对方守门员像狮子一样，奋力一跃，接住了球。我队失去了一次机会，对方守门员一个大脚球，把球踢到了正中央，这次被对方的3号队员抢到了，我队守门员双眼紧盯着球不放，一路抢球，对方一脚踢了出去，那球飞向门框，我方守门员拼尽全力，但还是没有接住球，让对方先得一分，六（1）班的加油声此起彼伏。
交换场地再战，我队吸取教训，重振旗鼓，表情严肃，蓄势待发。对方踢一个大脚球，直向我们这来，像只凶猛的老虎，向我方一步步逼近。这次，守门员奋力一跃，将球拿下，没让对方得逞。我方守门员发球，一个大脚球，被我方孙闻泽接到了，他见对方要来抢时，对武举使了个手势，以迅雷不及掩耳之势，把球传给他，武举左摇右晃，带着球像只雄鹰，冲到对方禁区前，看准位置，一脚踢了出去，那球像匹脱缰的野马冲向对方，对方守门员，看准球，纵身一跃，抱住了球。对方啦啦队看到了，高兴地互相拥抱，载歌载舞……比赛仍在进行，加油声一浪高过一浪，运动员们越战越勇，但是，对方实力雄厚，我们队最后0：3失败告终。
这场球赛，我们班虽然输给了1班，但我们并没有在困难面前低头，没有在强敌面前认输，没有在落后之时放弃，而是树立信心、鼓起勇气、奋力拼搏。虽然我们输了比赛，但我们虽败犹荣，因为我们迸发出了积极向上的力量，展示出了我们的风采！
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我坚信，只要心中有着打不垮的信念，我们终将成功。
班级足球联赛作文(篇4)
校园里举办了一项足球赛，参赛的选手是从各个班精挑细选的踢球能手，每个班选五名同学，每次比赛两个班，自从有了足球赛，校园里比往常热闹多了，小选手们都在认真练球，都想给自己班增光添彩。大家知道足球是起源于哪个国家吗？常看球赛的同学一定会回答“我国古代就有了类似足球的体育运动，足球运动风靡了世界”在乌拉圭就诞生了世界上第一界世界杯，世界杯首届的冠军得主也是乌拉圭国家队，了解了足球的小知识，再来看看我们校园的足球赛吧。这次的校园足球赛，我遗憾的没被选上。没能代表班级去参赛，但我把热情全部投到了班级啦啦队中，这项比赛不是一个人的运动，是我们班所有同学与别的班的对决，场上一定激烈紧张，场下也不能没有斗志。加油声，一定让比赛的气氛活跃起来，展示出我们班三十班的风采。终于轮到我们班参赛了。这支球队实力很强，比赛进行的十分激烈，两队的足球小将们你拼我比。使足了力气在抢球，老师带着啦啦队的同学，在场外呐喊助威，仿佛世界杯踢进了校园，对方球员趁人不备踢进了一个球。
