人间有感。
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观《人间世》有感(篇1)
有一次，老师给我们发了一本——《在人间》的一本书。
这本书是高尔基遗产中秀的部分之一。描写了作家从生活底层攀上文化高峰，走向革命的道路的艰难曲折历程。
我对这本书印象比较深，因为这本书它像富有魔力一样，我只要一打开这本书我就会一直不停地翻下去。这是因为它写得太好了。我对其中印象最深的有两件事，就是我要说的第一件事，它说的是他们的厨娘在一次烧饭中死去，可这时，作者和他的朋友就在旁边，萨沙因为这件事吓的晚上不敢一个人睡觉，只好找高尔基陪他，才得以平静。从这本书中我知道了很多，也有很多感想，我觉得高尔基的身世背景很可怜，还有生活环境恶劣，但是他在一个竟在这样黑暗的社会立了足，而且从小爸爸妈妈都死了，只跟他的外公外婆在一起生活，像他这样社会底层的人可以成为世界上有名气的大作家，我真得很佩服他。他在人间什么活都干过：烧水、煮饭、洗碗、扫地、带孩子、跑堂、学徒、洗衣、搬运……还挨过打，往过医院。
总之他饱尝了“人间”的辛酸。但他很顽强，很自信、能吃苦耐劳，学习异常刻苦。为了学习，他承受了一切，被人凌-辱，受过饥饿。但他从书本中汲取了力量，因此他看到了光明，看到希望。
他自学成才的曲折历程让我对自己有了一个目标：向他学习。
观《人间世》有感(篇2)
它从高尔基十一岁辍学开始叙述，一直讲到他到打算去上喀山大学为止，描绘少年阿廖沙走向社会独立谋生的经历。
小小的阿廖沙被迫提早自谋生路，当学徒，做杂役，地位的卑下是他受尽凌辱。人们的无知，肮脏和欲望并没有使阿廖沙屈服，他渴望书籍，在那样的年代，书籍可以给他唯一的信仰，唯一的安慰。男人们疯狂的玩着女人，把别人的丑态当做自己的笑柄，或许因为贫穷所致于人的本性变坏，但几乎没有人愿意去相信书籍!
马尔戈王后，一个让他心动，敬仰的女子，在王后那里，他获得了重生!但是马尔戈王后最终还是和一个军官在一起了，当他看见这一切，他很心痛。是啊，在那样龌龊的年代里，即使在神圣的人也会被玷污。
人们信奉上帝，那是一种愚蠢的信奉。他们只会向上帝诉说自己的苦水，诅咒别人的痛苦，或者说是这种愚昧的信仰将人们的良知泯灭。
没有遗憾，没有同情，你看着苍茫的大地，既没有幸福的长久，也没有美丽的永恒。这就是真实的生活。夜晚的思绪总是那么绵长。奥西普就是这样。在白天，他是一个平凡而忙碌的木匠，到晚上，他的话给了阿廖沙很大的启迪。但是阿廖沙怎么也找不到真正的奥西普，或许这就是神圣的所在。
整本书并没有说贵族的高傲，反映的都是一些平民真实的生活。大部分的龌龊，很少有神圣的人们，这就是当时的社会。书籍，在他们认为是一种叫人犯罪的东西，阿廖沙对书籍的如饥似渴让我深受感触，那是对无知的人的一种反抗与佐证!
比起《童年》，这本书从一个更广阔的层面上描述了俄国下层人民的困苦生活，反映了俄国资本主义工业成长引发小资产者手工业瓦解的过程。它展示了铅一般沉重的苦难生活，洋溢的却始终是积极向上的乐观主义精神。
让我们相信书籍，从书籍中获取一种信仰，一种安慰!
观《人间世》有感(篇3)
高尔基的童年是悲惨的，很小父母双亡，由外祖母抚养，可家庭贫困的外祖母哪能抚养的起呢?走投无路的情况下只好逼高尔基流浪街头自己养活自己
他先在鞋店、圣像做学徒，又在轮船的厨房里打杂，过着非常沉重而苦闷的生活。而读书使他找到了快乐、安慰。虽然条件艰苦，但高尔基久久不能忘记读书，他如饥似渴地阅读大量的文学作品，如在这一段里......
星期六那天，我到阁楼上晒衣服，想起那本书，就将它拿出，读起来。我读的入了迷，一直读到身子冻僵了为止.我读的入了迷，耳朵听到大门口的门铃声，竟然一时弄不明白这是谁在拉铃，为什么要拉铃
我赶紧去开门。
睡着了!东家严厉问道。他的妻子费力地爬上楼梯，抱怨我害她着凉了。那个老太婆骂个不停......
有时主人发现了，还把他的书统统死碎、烧掉，有的时候甚至殴打他一顿!!
虽然高尔基为了读书遭受屈辱、欺凌。但他一直坚持着读书，永不放弃!功夫不付有心人，终于，他通过努力的自学，使他成为了一名出色的著名文学作家!
啊!高尔基是多么的伟大呀!同学们，我们生活在优越的环境中，也要向高尔基一样，坚持读书，坚持学习，成为一名热爱读书、热爱学习的人。
观《人间世》有感(篇4)
《人间失格》是躺在书架里好久的一本书，翻了几页，深感压抑，便再没有读起。直到前几天学弟说他在读，又恰好成立读书小组，便又和这书重逢。
坦白说，读这本书的时候，我不是在看叶藏的故事，而更像在回顾和剖析过去的我。这一过程是痛苦而艰难的，却也是刺激而痛快的。以至于在读的过程中，我一直都在问自己：我们该以什么样的态度去面对过去?假若你也曾有过一段晦涩孤寂的时光的话。
对于有的人来说，相比活着，死亡真的不可怕。
读《人间失格》，能够清晰的感受到作者的挣扎与痛苦。然而却丝毫不觉得同情，因为“同情”总是给他人，而《人间失格》里的种。种阴暗，总有一款适合你。就像张国荣先生在《异度空间》中所饰演的心理医生，以为看到的是“他人即地狱”，殊不知，自己才是地狱。
我们每个人苟活于世，除了见诸于朋友圈的种。种正能量，总还有更多的阴暗情绪缠绕着我们。有时候你隐隐的感觉到了它，却又难以具体描摹，甚至不敢面对，便放它匆匆溜走，如果你不幸并非生性乐观之人，那么诸多颓丧会更加肆无忌惮的在你内心肆虐。后来那些游离的阴暗情绪在深夜流出你的脑海，幻化成一本《人间失格》。
我很遗憾，叶藏没有和这个世界和解。叶藏最后感慨他失去作人的资格，是他在做出了那么多努力之后发现，他终究还是无法做一个正常人，他的灵魂依然无法得到救赎。更可悲的是，这些并非是别人的过错，而是他自己。是他的灵魂出了问题，难以修补。这无疑是最绝望的事情。就好像一个完美主义者看到自己忽然残缺的身体，难以挽回的那种悲恸。他再也没有勇气，也找不到办法去融入人间了。
观《人间世》有感(篇5)
在我上二年级时，曾发生过这样一件事情：我独安闲清幽的走廊上漫步，悄悄地听着窗外的雨声。突然，一声尖叫传来，一支锋利的铅笔倒插在我的脚上。我整理时脸色惨白，呆呆地望着脚上的铅笔，中断中断续续的声音从我嘴中发出：“快……快来人哪！我……我的脚……”我恐慌地想，铅笔可是有毒的，万一……万一我的的脚被感染了……我紧闭嘴唇，双眉紧缩，脸色煞白，不敢继承往下想。这时，走廊上传来一阵急促的脚步声，老师来了！只见老师脸上正经又严厉，眼中似有光，似无光，忧虑却在眼中显而易见。老师那温柔的声音在我耳边响起：“李昱杭，坚持一会儿，马上就好了”。老师边说边将我轻轻抱起，急速向校外走去。
我好像找到了救星，心里整理时平静了许多。老师用她那厚大的外衣将我裹紧，自己却只穿戴单薄的衬衣。老师在雨中疾走，风雨不停地吹击着她，闷雷也好像在向老师挑战，一次又一次发起进攻，老师却全不畏惧……站在雨中的老师早已冻的瑟瑟发抖，双手禁不住的颤动，此时，我又觉得老天好像被老师打动了，从而流下了他那贵重的眼泪。终于等到了一辆出租车，老师对我微微一笑，将我送入车内。
老师及时把我送到病院，拔掉了脚上的铅笔，并仔细地做了检查，确定无事后，又把我送上回家的汽车。我坐在车上，看着老师的身影不中断远去，亲切和暖和在心中升起……此时我想：老师不仅只有一个名字，她还有另一个名字，那就是——关爱！
观《人间世》有感(篇6)
有情方能识真理，波涛虽涌亦自得——题记
人与人之间的感情是丰富多样的——亲情、友情、爱情，故万物皆有情；人与人之间的感情又是复杂的，当陷入其中时不知身在何处？也不知该如何对待？人之情，就像天之蓝、海之广、波之涌，真让人无法捉摸、无法表达。
那无情的人又会是怎样的呢？恐怕会像树木没有了叶子，鸟儿失去了羽毛，魚儿失去了双鳍。万物都会了无生机，黯然失色。
假如，当你的朋友遇到困难时需要帮助时，你却泰然自若，不屑一顾，认为那只是他的事，与我无关；在你遇到困难时，他们难道不会用同样的方式对待你吗？古人都知道：以其人之道，还治其人之。无情将会付出代价，无情将会带来悔恨。
有情的人又会是怎样的呢？就像碧绿的叶子挂满了枝头；鸟儿在自由自在的在空中飞翔，鱼儿在水中快乐地跳跃。万物都会生机盎然，生机勃勃。
设想，当你知道某地发生了灾害时，献出你的爱心后，你的脑海中浮现出孩子们灿烂的笑脸，就像冬天里的一缕阳光，那么温暖、明亮，你会从中感到快乐和充实。赠人玫瑰，手有余香，因为你用自己的一份力量体现了你的温情。自然，在你遇到困难时，别人也会对你伸出援手，因为人对我好，我对人好，这就是千百年来亘古不变的道理。这就是有情的结果，有情的愉悦。
是谁说“无情方能识真理，波涛虽涌亦自得。”在我看来，把无字改为有字，才是一种完美的结局。
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