老师培训工作计划
发布时间:2023-05-04 老师培训工作计划老师培训工作计划(范本7篇)。
为了保证工作预期与原先的工作计划不出现偏差，我们应该尽快完成自己的工作计划。同时习惯写好工作计划是能帮助我们在生活与工作中更有规律性，那么你接触过的工作计划一般都是什么样的呢？相信你应该喜欢小编整理的老师培训工作计划(范本7篇)，欢迎阅读，希望对你有帮助。
老师培训工作计划(篇1)
一、自我分析：
先作为老师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担任初三任课，但还是觉得自己经验不足、热情不足、在教学中存在很多问题，需要确立好自己的奋斗目标，脚踏实地地工作，加快自身成长。在学中教，在学中反思，在学中成长。
二、年度发展目标：
1、热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。
2、认真做好本职工作，认真书写教案、备课，上好每一节课。
3、学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
5、深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
6、认真研究相关教育理论书籍，与实践相合，以促进自身的发展
三、主要措施：
1、坚持备好每一课，做好每一个教学课件，每一节课后都进行及时反思，总经验教训。
2、认真设计作业，做到减负不减质，甚至要增质。对不同的学生进行分层次布置作业。
3、多看教学理论用书，不断吸收他人的经验教训，充实自身的理论水平；
4、加强同级同年级的交流与合作，在集体备课中使自己得到更好的成长。
5、多思考教育教育存在的问题，如何做到轻负高效，使学生在快乐的学习，切实提高学生兴趣。
6、多听课学习，扬长避短。做到坚持组内听课，抓住机会跨学科听课。
7、多反思总，提升自己。做到每周撰写1篇随笔，每年撰写1篇论文。
8、多看课研究，形成风格。做到每期观看1—2节学科名家名师示范课。
老师培训工作计划(篇2)
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训目标
培训以“抓教改、抓科研”为主要途径，引导教师实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使本校教师具有以下素质：
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；
2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；
3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；
4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，
5、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
三、工作要点：
1、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。同时，继续实施教师集体备课制度，先由主备教师对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想，展开讨论，并进行分课备课，最后形成一份最佳教案，然后教师再根据各班的实际情况，对各自教案进行适当的修改，体现个性化，突破以前的机械重复，提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。
2、名师导航，不断提高课堂教学水准。经常利用教研活动时间组织教师观看特级教师的课堂实录及专题讲座，学习名师扎实的教学功底，极具亲和力的教学语言，娴熟的驾驭课堂教学的技能等。
3、搭台引荐。借助各种机遇，比如组内共研课、主题风格赛讲课、青蓝结队——师傅点金课、推荐参加选拔赛等活动为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，另外通过“星级教师”考核、“梯队教师”选拔、“优秀教研组评比”等活动进一步营造积极向上的成长氛围。
4、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。
5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训，例如博客培训、智客培训、网页制作培训等。
6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
8、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲近文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在教师中开展读书活动，此外，积极鼓励青年教师创建个人博客，组织青年教师参加全国读书大赛等。
9、以市骨干教师评选为契机，着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。
10、加强校本培训的管理。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长室的领导下，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
11、以“教育随笔”为依托，加强校本培训。教师每周必须完成教育教学随笔一篇，可以在个人博客上完成,由教务具体检查，纳入教师月工作考核，优秀“教学随想”发表在学校主页上，同时向各级报刊杂志推荐，以此为手段激励教师积极撰写教学随想，切实提高教师的教育科研水平。
12、以课题研究为切入点，提高校本培训力度。
为了保证校本培训的发展后劲，我校作为山西省基础教育课程改革评价类课题实验基地，紧扣学校省级立项课题关于教师评价与学生评价的研究，扎实实验，强化课题的过程管理，为教师的可持续发展注入不竭的活力。
四、管理与考核
（一）管理
一、明确培训目的。
参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。
二、明确职责。
1、建立校本培训工作领导小组：
组长：毛平平
副组长：董晨芳
成员：荆变珍安计芳刘伟胡素花刘长生任三青
2、领导小组职责
（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）培训过程中每次培训负责人要做好培训记录（包括：培训时间、地点、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）及本次培训资料的收集、整理、上交，然后由教务处集中统一归档。
（4）期末总结培训情况、做好教师培训实效考核。
3、骨干教师职责
根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训。专题讲座，做好分工，上好示范课，承担其他教师的传帮带工作。
4、教师职责
（1）积极参加学校制订的培训活动，主动完成活动中应该承担的任务。认真学习，严格执行考勤制度，不迟到，不早退，不请假。
（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。
（4）整理自己的业务档案。
（二）考核。
培训负责人负责制定好所管培训内容的考核办法，平时认真记载，定期检查，所有校本培训活动的绩效考核结果都将纳入教师业务考核内容，做为评优等评比活动的重要参考。
老师培训工作计划(篇3)
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下:
一、校本研修的基本内容
1、信息技术教学研究的最新动态与成果;
2、信息技术新课程标准
3、教育政策法规;
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!
老师培训工作计划(篇4)
新的学期又在春暖花开的季节来临了，踏着轻柔的春风，应对着生机无限的学校，心中又充满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来一向所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加贴合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学本事起到了切实有效的作用。为了使自我的业务水平有更大的提高，结合自身实际情景，特制定个人校本研修计划。
一、工作理念
1、坚持以促进学生全面发展为原则。
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
3、建立扎实、有效的课堂教学模式。
4、进取探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。
二、学习资料：
1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。
2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自我的教育教学水平。
3、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
4、学习《教师反思本事的培养与提高》，进一步提高自我的反思意识，要经常反思自我的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
三、学习形式：
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习资料，结合实际教学情景，反思自我的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
（1）专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自我的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结
结合自我的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习本事的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。
（3）网上学习
充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
四、研修主要措施：
1、认真参加团体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他教师的成功经验。
3、精心准备自我的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的本事。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
老师培训工作计划(篇5)
通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的'沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
老师培训工作计划(篇6)
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
本学期我任教美术课。在日常教学中，教学时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“我设计的鞋子（设计发明课）”、“造型独特的椅子（设计课）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培养，学生都十分喜爱上我的校本课程。学生所收获颇多。
总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。
老师培训工作计划(篇7)
一、指导思想
以党的xx大精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进三店教师专业能力发展为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进农村教师素质提高工程，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教育局下达我街的目标任务。
二、工作目标
1、全街中小学校25%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培120人；
2、全街中小学校班主任持证上岗率达100%；
3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率100%
4、市级培训项目送培率100%；
5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在95%和99%以上；
6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到60%和65%；
7、全街中小学校教师普通话等级达标率100%；
8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；
9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；
10、组织好暑期教师集训，保证参训率100%。
11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面100%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；
三、主要工作
1、做好第二轮培训的补培工作
认真调查统计，对在年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。
2、做好新课程师资培训的送培工作
按照先培训，后上岗；不培训，不上岗的要求，继续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。进一步做好《科学》、《历史与社会》等综合课程培训。
3、做好教师（分科）岗位培训的送培工作。
启动新一轮中小学教师岗位培训送培，大力宣传、介绍区新岗培在培训内容和形工上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语教师岗位培训。
4、做好班主任专业化培训的送培工作。
根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[]3号）和《区教育局关于开展中小学班主任专业化培训工作的通知》，继续做好我街中小学班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。
5、做好教研（备课）组长培训的送培工作。
进一步抓好教（备课）组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，提高教研（备课）组长的能力和素质，做到持证上岗。
6、做好信息技术与学科课程整合培训的送培工作。
以中小学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。123下一页
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2023年老师培训工作计划范文
按照领导的意愿，下一阶段的详细计划就需要我们开始着手准备了。工作计划可以让下一阶段的工作目标更加明确，在写工作计划的时候我们需要考虑哪些因素呢？为使用时更加方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“2023年老师培训工作计划范文”，还请您能收藏本网页！
2023年老师培训工作计划范文(篇1)
新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
2023年老师培训工作计划范文(篇2)
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《__组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次幼儿园班主任培训中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
2023年老师培训工作计划范文(篇3)
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训目标
培训以“抓教改、抓科研”为主要途径，引导教师实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使本校教师具有以下素质：
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；
2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；
3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；
4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，
5、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
三、工作要点：
1、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。同时，继续实施教师集体备课制度，先由主备教师对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想，展开讨论，并进行分课备课，最后形成一份最佳教案，然后教师再根据各班的实际情况，对各自教案进行适当的修改，体现个性化，突破以前的机械重复，提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。
2、名师导航，不断提高课堂教学水准。经常利用教研活动时间组织教师观看特级教师的课堂实录及专题讲座，学习名师扎实的教学功底，极具亲和力的教学语言，娴熟的驾驭课堂教学的技能等。
3、搭台引荐。借助各种机遇，比如组内共研课、主题风格赛讲课、青蓝结队——师傅点金课、推荐参加选拔赛等活动为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，另外通过“星级教师”考核、“梯队教师”选拔、“优秀教研组评比”等活动进一步营造积极向上的成长氛围。
4、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。
5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训，例如博客培训、智客培训、网页制作培训等。
6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
8、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲近文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在教师中开展读书活动，此外，积极鼓励青年教师创建个人博客，组织青年教师参加全国读书大赛等。
9、以市骨干教师评选为契机，着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。
10、加强校本培训的管理。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长室的领导下，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
11、以“教育随笔”为依托，加强校本培训。教师每周必须完成教育教学随笔一篇，可以在个人博客上完成,由教务具体检查，纳入教师月工作考核，优秀“教学随想”发表在学校主页上，同时向各级报刊杂志推荐，以此为手段激励教师积极撰写教学随想，切实提高教师的教育科研水平。
12、以课题研究为切入点，提高校本培训力度。
为了保证校本培训的发展后劲，我校作为山西省基础教育课程改革评价类课题实验基地，紧扣学校省级立项课题关于教师评价与学生评价的研究，扎实实验，强化课题的过程管理，为教师的可持续发展注入不竭的活力。
四、管理与考核
（一）管理
一、明确培训目的。
参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。
二、明确职责。
1、建立校本培训工作领导小组：
组长：毛平平
副组长：董晨芳
成员：荆变珍安计芳刘伟胡素花刘长生任三青
2、领导小组职责
（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）培训过程中每次培训负责人要做好培训记录（包括：培训时间、地点、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）及本次培训资料的收集、整理、上交，然后由教务处集中统一归档。
（4）期末总结培训情况、做好教师培训实效考核。
3、骨干教师职责
根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训。专题讲座，做好分工，上好示范课，承担其他教师的传帮带工作。
4、教师职责
（1）积极参加学校制订的培训活动，主动完成活动中应该承担的任务。认真学习，严格执行考勤制度，不迟到，不早退，不请假。
（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。
（4）整理自己的业务档案。
（二）考核。
培训负责人负责制定好所管培训内容的考核办法，平时认真记载，定期检查，所有校本培训活动的绩效考核结果都将纳入教师业务考核内容，做为评优等评比活动的重要参考。
2023年老师培训工作计划范文(篇4)
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：
以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及读书情况检查。
3、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。
4、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。
5、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。
2023年老师培训工作计划范文(篇5)
在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、主要工作目标和任务
1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。
3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。
4、努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得的收获。
二、具体工作和措施
1.教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校的宣传。
任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。
2023年老师培训工作计划范文(篇6)
一、骨干教师候选人选评选条件
（一）坚持党的基本路线，坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。
（二）坚持在教育教学第一线工作，有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验，教学业绩突出，在全区处在前列。
（三）近三年承担过市级以上教育教学科研课题研究，取得较高水平的研究成果，本人科研成果对全校教育教学改革有一定的推动作用；发表过有较高价值的教育教学论文或出版过具有一定学术价值的著作。
（四）近三年承担过区级以上教科研部门组织的`教学观摩活动中的公开课，或区级以上教育科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。
（五）自觉帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。
（六）教师具有中学一级教师职务，年龄一般不超过45岁。
（七）近5年获得区级或区级以上教学能手、学科带头人人、优秀教师称号。
（八）具备下列条件之一者（近三年来）：
1、有自己独创的教育教学方法，并在区内外产生广泛影响；
2、独立出版过有较高学术价值的专著（不含教案、试题、论文集等）；
3、独立承担过市级以上（含教育科学规划办、社科规划办、教育行政部门立项的）科研课题，研究成果具有较大应用价值；
4、获得过区级以上人民政府委托评定的教学成果奖，或受区级以上教育行政部门委托评定的教育教学科研优秀成果奖；
5、在区内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度，教育教学成果在市内外产生广泛影响的特级教师；
6、在区内有较高声望，在教育界有一定影响，做出过突出贡献的优秀教师。
二、骨干教师候选人选评选办法
本学年学校组织动员，下学年教师自己申报，教研组内评议，每组推荐2人，学校校务委员会组织审核，最后确定8位骨干教师候选人。骨干教师候选人评选每3年进行一次。
三、学校骨干教师候选人年度相关工作与要求
1、骨干教师候选人每年都必须写论文一篇或者一个课题成果，每年要向校务委员会进行一次年终的工作汇报（必要时，可以向全体教师述职），每年至少开出一节校级公开课。
2、工作有激情，工作效率较高，在校内、组内起一定的模范带头作用，促使本备课组、教研组教学成绩大幅提高，学生评价较好，能积极承担额外的学校教学任务，能主动地进行教学教育研究
3、学校骨干教师候选人在任期间，必须完成相关的工作，并有所作为。不作为（工作缺乏激情；工作效率一般；在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不承担额外的教学工作，不进行研究，教学成绩低于平均水平）者，将取消其候选人资格。
四、校级骨干教师的确立
学校每年组织对骨干教师候选人考核（考核结果分优秀、合格、不合格三等），任何一名候选人，通过考核并达到条件的保留骨干教师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干教师称号。考核结果将作为选送高一级骨干教师候选人的主要依据。对评选出的“骨干教师人选”实行动态管理。每届任期3年，不搞终身制。
五、校级骨干教师的职责
（一）、校级骨干教师要勇于创新，反思、总结教育教学经验，撰写一篇论文、著书立说，每一位“骨干教师”都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究。争取获得具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀教研成果。
（二）、充分发挥骨干教师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干教师是我校教师继续教育的重要资源，各位骨干教师要积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座，并根据教育行政部门的安排，承担青年教师培养和全校教师继续教育的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化，学科成绩优秀。
（三）具体考核任务：
1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课（主动上报）。
2、三年内要为教师或年段学生作一个教育讲座（学校按排）。
3、指导青年教师尽快成长，同时自我加压，主动发展争取早日成为更高级别的骨干教师或学科带头人。
4、三年内必须有省级教育教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文，近三年中参与市级以上课题研究一个。
5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现出色。
6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成绩在全区前列，同时带动本备课组、教研组成绩提高且均处于优秀行列。
六、骨干教师的权利和待遇
1、评定为学校骨干教师者，享受一定的科研津贴。
2、参加高级别重大教育研讨活动优先。
3、定期组织外出考查学习。
4、在教师业务考核中或在优、先、模评选和职称评定，同等条件下优先，同时作为评选更高级别荣誉的主要依据。
6、骨干教师每一任期为三年。满三年时由学校教师培养与考核小组负责具体的材料收集和安排考核工作，考核合格的则继续任用一期，考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。
2023年老师培训工作计划范文(篇7)
一、指导思想
以党的xx大精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进三店教师专业能力发展为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进农村教师素质提高工程，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教育局下达我街的目标任务。
二、工作目标
1、全街中小学校25%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培120人；
2、全街中小学校班主任持证上岗率达100%；
3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率100%
4、市级培训项目送培率100%；
5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在95%和99%以上；
6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到60%和65%；
7、全街中小学校教师普通话等级达标率100%；
8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；
9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；
10、组织好暑期教师集训，保证参训率100%。
11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面100%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；
三、主要工作
1、做好第二轮培训的补培工作
认真调查统计，对在年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。
2、做好新课程师资培训的送培工作
按照先培训，后上岗；不培训，不上岗的要求，继续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。进一步做好《科学》、《历史与社会》等综合课程培训。
3、做好教师（分科）岗位培训的送培工作。
启动新一轮中小学教师岗位培训送培，大力宣传、介绍区新岗培在培训内容和形工上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语教师岗位培训。
4、做好班主任专业化培训的送培工作。
根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[]3号）和《区教育局关于开展中小学班主任专业化培训工作的通知》，继续做好我街中小学班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。
5、做好教研（备课）组长培训的送培工作。
进一步抓好教（备课）组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，提高教研（备课）组长的能力和素质，做到持证上岗。
6、做好信息技术与学科课程整合培训的送培工作。
以中小学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。123下一页
2023年老师培训工作计划范文(篇8)
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解"学高为师，身正为范"这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
2023年老师培训工作计划范文(篇9)
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、工作目标
1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、工作要点
1、抓师德教育，树立师表形象
学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“快乐课堂，当堂达标”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
（3）立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展骨干教师展示课、师徒结对汇报课等活动。
（4）立足年级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我们要继续以年级组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累经验，提高教育教学研究能力。让“走进新课程课堂教学大赛”成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
（5）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等，并编辑成册。
6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进教师的专业成长。
7、加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次
一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；
二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作
①建立相应的规章制度；
②师资队伍建设；
③组织培训；
④负责培训效果测评；
⑤档案建设；
三是教研组基础层，教研组长主要职责是
①动员组织本组教师参加培训；
②主持以组为单位的教科研活动。
四、培训对象和内容安排。
（一）培训对象
全校所有在职教师。
（二）培训内容
1、以教育法规为主的师德培训（自学）
以 “三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以电化教学为主的教育教学技能培训（周三下午放学后集中学习）
中文录入每分钟不少于20字；能对文段进行文字编辑、修改、剪切、编排等；掌握电子表格的建立、单元插入、数据处理等知识；能根据教学需要制作实用的课件；指导常用的教学资源网站，能查找、选用所需资料；能利用远教设备及资源进行教育教学等。
3、以教育教学课题研究为主的教育科研培训（每周一下午放学后集中学习）
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题实验。
五、组织领导
成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
六、管理与考核
（一）管理
培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。
各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每年培训结束后要写出书面总结。
（二）考核。
学期末由教研组长与教务处对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果分别纳入期末教职工工作综合考评。
校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。
老师培训工作计划13篇
考虑到可以更好的开展工作和计划，促进工作进度，是时候为自己写一份优秀的工作计划了。工作计划可以减少我们工作的盲目性、随意性，强化了工作的目的性和可控性。一份好的工作计划包括哪些内容？以下由小编为大家精心整理的“老师培训工作计划13篇”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
老师培训工作计划 篇1
作为一名培训机构老师，我深知自己的责任重大，要不断提升自己的教学能力，让学生在课堂上得到更多的收获和提高。因此，我会制定一个合理的工作计划，以确保自己的工作效率和教学效果。
首先，在每个月初，我会对本月的教学计划进行详细的规划。这包括每个班级的授课内容和教学目标、作业及考试安排等，以及自己在课余时间的备课、复习和提高。在制定教学计划时，我会坚持“学生为本”的原则，充分考虑每个学生的差异性，制定不同的教学策略和授课方式，以促进学生的学习兴趣和主动性。
其次，我会开展课中课外的多种教学活动，以提高学生的实践能力和团队合作意识。比如，组织学生参加各种比赛和实践活动，如英语演讲比赛、Writing Contest等，让学生在实践中提高自己的口语和写作能力。此外，我会邀请其他优秀的老师和外教来给学生上课，为学生创造一个多元化的教学环境，以达到丰富和提高学生的学习效果的目的。
此外，我认为师德也是工作计划中非常重要的一个方面。因为只有拥有高尚的师德，才能够在课堂上为学生传递更多的情感和信仰。因此，我会始终保持高尚的教育职业道德，严格履行教育教学工作职责，具有耐心、认真负责的工作态度，通过自己的身体力行，为学生树立一个好的示范和榜样，让学生从我这里感受到教育中温暖的力量。
最后，作为一名培训机构老师，我明白自己的教学水平必须不断提高，才能够更好地教育和引导学生。因此，我会通过不断学习和自我加强，提高自己的教学水平，培训自己的教学能力，不断开发更多的资源，为学生创造优良的学习环境。同时，我还会参加培训机构提供的教学交流活动，借鉴其他老师的教学经验和技巧，从中吸取更多的营养和灵感。
总之，作为一名培训机构老师，我的工作计划包括了制定教学计划、开展各种教学活动、保持高尚的师德和不断提高自己的教学水平等方面，都旨在为学生提供一个更好的教育环境，让学生能够更加丰富、愉快的学习。虽然有时候工作可能会辛苦，但我会始终保持一份认真负责、快乐真心的态度去热爱生命，热爱教育！
老师培训工作计划 篇2
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、工作目标
1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、工作要点
1、抓师德教育，树立师表形象
学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。
（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“快乐课堂，当堂达标”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
（3）立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展骨干教师展示课、师徒结对汇报课等活动。
（4）立足年级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我们要继续以年级组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累经验，提高教育教学研究能力。让“走进新课程课堂教学大赛”成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
（5）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等，并编辑成册。
6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进教师的专业成长。
7、加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次
一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；
二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作
①建立相应的规章制度；
②师资队伍建设；
③组织培训；
④负责培训效果测评；
⑤档案建设；
三是教研组基础层，教研组长主要职责是
①动员组织本组教师参加培训；
②主持以组为单位的教科研活动。
四、培训对象和内容安排。
（一）培训对象
全校所有在职教师。
（二）培训内容
1、以教育法规为主的师德培训（自学）
以 “三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以电化教学为主的教育教学技能培训（周三下午放学后集中学习）
中文录入每分钟不少于20字；能对文段进行文字编辑、修改、剪切、编排等；掌握电子表格的建立、单元插入、数据处理等知识；能根据教学需要制作实用的课件；指导常用的教学资源网站，能查找、选用所需资料；能利用远教设备及资源进行教育教学等。
3、以教育教学课题研究为主的教育科研培训（每周一下午放学后集中学习）
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题实验。
五、组织领导
成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
六、管理与考核
（一）管理
培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。
各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每年培训结束后要写出书面总结。
（二）考核。
学期末由教研组长与教务处对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果分别纳入期末教职工工作综合考评。
校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。
老师培训工作计划 篇3
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际，特制定班主任培训方案
一、宗旨和意义
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、培训目标
通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
三、培训原则
针对性原则
针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。
2.实效性原则
坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3.创新性原则
积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
四、 培训内容
根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。
五、培训管理及方式
德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。
2. 采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。
3. 在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。
4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，
5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。
六、班主任培训名单
师徒结对安排
七、培训工作安排
九月份
1、结合学校实际确定培训方案。
2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。
十月份
班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。
十一月份
班主任：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流，帮助班主任提高班级管理工作水平。
十二月份
班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流，提高与家长沟通的艺术。
一月份
班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。
评选校级“优秀班主任”
老师培训工作计划 篇4
摘要：
美容培训老师是一个美容教育领域中至关重要的角色。本文将从多年工作经验的角度，介绍美容培训老师的工作计划，包括课程设计、教学方法、学员评估等方面。
导言：
美容行业的快速发展对培训教育的需求也越来越大。作为美容培训老师，我们要有一个全面的工作计划，确保我们的教学质量和效果。
一、课程设计：
1. 确立教学目标：在制定课程前，我们需要明确学员的需求和培训目标。根据学员的水平以及市场需求，制定具体的教学目标，例如技术、产品知识、销售技巧等。
2. 制定教学大纲：根据教学目标，设计详细的教学大纲，包括每个教学单元的内容、课时分配等。同时，根据不同学员的需求，可以设计选择性教学单元，以满足学员的个性化需求。
3. 制定教学计划：在制定教学计划时，要考虑每个教学单元的教学方法、教材选择以及教学评估方式。合理安排教学进度和时间，确保学员学到足够的知识和技能。
二、教学方法：
1. 多元化教学法：采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析、实际操作等，以激发学员的学习兴趣和积极性。灵活运用多媒体教学手段，帮助学员更好地理解和掌握知识。
2. 实践操作：美容是实践型学科，学员必须具备实际操作的技能。我们可以通过讲解示范、学员实践以及实际案例演练等方式，促使学员熟练掌握各项技术。
3. 分组合作：鼓励学员之间的互动和合作，组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学员的团队协作能力和问题解决能力。
三、学员评估：
1. 综合评估：采用多种评估方法，包括期中期末考试、实际操作评估、小组讨论评分等，综合考查学员的理论知识和实践技能。
2. 反馈和指导：对学员的表现进行及时反馈和指导，帮助他们找出不足之处并提供改进方案。同时，鼓励学员提出问题和意见，以促进学习效果的提高。
3. 毕业证书：为合格学员颁发毕业证书，肯定他们的努力和成果。这不仅是对学员的肯定，也是提高培训机构声誉和吸引更多学员的方式。
结语：
一个好的美容培训老师需要有一个全面的工作计划，包括课程设计、教学方法和学员评估等方面。我们要根据学员需求制定教学目标，采用多元化教学方法，通过综合评估和反馈指导，确保学员的学习效果和发展。只有这样，我们才能成为一名成功的美容培训老师，为美容行业的发展贡献自己的力量。
老师培训工作计划 篇5
近年来，随着社会竞争的加剧和教育培训的日益普及，培训机构成为了众多学习者提高自身能力水平的首选之一。然而，要想成为一名优秀的培训机构老师，必须具备足够的职业素养和专业知识，才能让学生在短时间内取得最大的提升，从而真正实现培训机构教育价值的落地。在这篇文章中，我们将详细讲述一位培训机构老师的日常工作计划，让读者更深入地了解培训机构教育的本质。
早晨起床
从学生的角度出发，绝大多数人喜欢将课程安排在周末或者节假日，以充分利用自己的业余时间学习。因此，对于培训机构老师来说，每个周末都将成为一场赛跑的战役。由于在当天早晨大部分学生的时间都被削减，因此培训机构老师需要提前起床，确保自身身体状态良好、精神饱满，以应对诸如讲课、交互授课、解疑等一系列任务。
教学准备
在到达培训机构之后，老师还需要认真准备当天的教学内容，包括制定教学目标、准备教案、PPT、试卷以及带来足够的示范问题供学生跟随。同时，在准备内容的过程中要对学生的具体情况进行分析、思考和方案制定。对于部分已经掌握了一定知识的学生，需要在授课内容上不断升级难度，让学生能够跟随老师的步伐迅速提升自己的能力；而对于初学者，老师要简单易懂的课堂风格，带领学生逐步认识和掌握基础概念，降低他们的心理压力，让学生在轻松的环境中得到更好的学习体验。
课堂教学
进入课堂教学环节，培训机构老师需要采用多种手段，使学生认真听课、积极互动，增加课堂的趣味性和互动性。在教学过程中，要注意采用案例教学、讲述技巧、互动交流等多种教学模式，让学生能够更好地理解和掌握课程内容。同时，老师还要注意引导学生思考和解疑，帮助学生从基本层面上理解概念，从而在理解上、思考上、解决问题上都能够有新的提升。
主题讲座
让学生听懂掌握基本概念，是培训机构老师的一个主要任务。但更重要的是，通过把基础内容融入实际应用场景的讲话中，激发学生的学习积极性和实践兴趣，让学生更好地理解和掌握课程内容，并能够将其应用于实际工作中。因此，培训机构老师不仅需要掌握所教授的知识，而且还需要熟悉并了解其实际应用范畴和案例，以便将理论知识与实践相结合，丰富课程内容，提高学生的成果水平。
授课结尾
学生在接受完授课后，为了加深学生对课堂内容的掌握，提高知识的转化效果，培训机构老师需要巩固学生对课堂内容的记忆，同时还要指导学生在家中继续学习和练习。老师需要为学生准备良好的复习资料、习题集和学术论文，以帮助他们更好地实现课程的转化效果。同时，老师还需要通过日常交流、回答问题、和学生的定期检查，帮助他们掌握和巩固所学的知识。
总结
教育培训行业对教学质量的要求越来越高，如何在逐渐饱和的市场中取得更好的发展，是每个培训机构老师需要思考的问题。然而，无论如何，通过了解学生的需求、开设新的课程内容以及升级良好的教学经验，都是培训机构老师提高自身教学质量的核心要素。只要培训机构老师不断提升自己的职业素养和专业知识，从学生的需求出发，始终保持积极的学习态度和专业精神，则必将把自己的教学质量和培训机构发展推向更高的平台。这就是一位优秀培训机构老师的工作计划，也是这篇文章的主要内容。
老师培训工作计划 篇6
在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、主要工作目标和任务
1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。
3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。
4、努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得的收获。
二、具体工作和措施
1.教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校的宣传。
任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。
老师培训工作计划 篇7
导语：为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划：
为了进步本人的政治交易本质和教诲传授本领，根据黉舍安排，特订定个人进修筹划：
1、培训内容：以《新期间师德教诲》和“八荣八耻”为主的“师德教诲”培训；以《新课程促成中的题目及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面劈面》和《新课程理念下的立异传授计划》为主的“新课程”培训；以《教诲技巧培训教程》为主的“新技巧”培训以及骨干教师培训。
2、参加培训时候：2010年3月——2010年6月
3、进修、培训活动安排
1、集结进修培训
根据黉舍《培训筹划》，按时参加黉舍构造的集结进修培训，当真做好进修笔记；谦和接纳讲课教师的带领；当真结束讲课教师安排的功课。
2、自立进修
利用空隙时候自学，当真做好笔录，应用当代教诲技巧进行讲堂传授的课件。
4、到达的目标
1、竭力结束进修任务，按时参加省联合测验，力图获得好成绩。
2、经过议定集结培训、自立进修、专项活动、专题评论辩论、师德论坛、案例分析、自我检讨，比较查抄、撰写心得领会等式样，建立精确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱门生，使本身具有精良的思维政治本质和职业素养。
老师培训工作计划 篇8
培训机构老师是负责给学员提供高质量教学的关键角色。他们不仅要具备扎实的专业知识，还需要制定详细的工作计划，以确保课程的顺利进行。下面是一份充满活力和详细的培训机构老师工作计划。
早晨：
7:30-8:00：抵达学校，准备上午课程
每天早上，老师应该提前半小时到达学校，清理教室，检查所需物品，并确保一切就绪。
8:00-8:30：复习前一天课程
老师应该在上课前仔细复习前一天的教学内容，确保没有遗漏或错误。
8:30-9:00：准备上午课程
在上午的第一节课之前，老师需要检查教学材料和活动，确保它们的准备情况。
上午：
9:00-10:30：授课
老师应准时开始课程，确保学生专注且积极参与。他们需要解释和讲解新的概念，指导学生完成活动，并及时解答学生的问题。
10:30-10:45：休息时间
为了保持学生的注意力，老师应该给予他们一些短暂的休息时间。这可以是一个小组活动，如小游戏或讨论，以帮助学生放松并巩固他们所学的知识。
10:45-12:00：继续授课
老师需要利用这段时间，完成剩余的教学任务，并确保学生对课程的理解程度。他们应通过适当的演示、实践活动和小组讨论，鼓励学生积极参与课堂。
午餐时间：
12:00-13:00：午餐休息
老师需要在午餐时间得到充分的休息，以恢复精力和准备下午的课程。
下午：
13:00-14:30：为下午的课程做准备
老师需要检查下午的教学材料和活动，及时准备，并确保一切就绪。
14:30-16:00：授课
下午的授课应该与上午保持一致，引导学生学习新的知识，并通过课堂活动和讨论培养他们的应用能力。
16:00-16:15：休息时间
再次给予学生一些休息时间，以使他们保持专注和活力。
16:15 - 18:00：复习和提问
为了巩固学生所学的知识，老师可以进行课堂复习，并鼓励学生提出问题，澄清他们的疑惑。老师应尽量回答学生的问题，并详细解释相关知识点。
晚间：
18:00-18:30：整理教室
在当天的课程结束后，老师需要花时间整理教室，确保教室干净整洁，为第二天的授课做好准备。
18:30-19:30：备课和教案编写
老师需要用这段时间来准备明天的课程。他们应该仔细研究新的教材，编写教案，并准备课堂上所需的资源和材料。
19:30-20:00：研究和自我提高
老师应该利用这段时间来研究最新的教学法和学科知识，并通过参加培训课程或阅读相关书籍来提高自己的教学能力。
20:00-20:30：总结和反思
最后，老师应该花时间总结和反思当天的授课。他们可以思考学生的参与度和理解程度，找出改进的方法，并记录下需要修改的教学环节。
这份详细的培训机构老师工作计划可以帮助老师保持高效和有条理。通过合理安排时间并有计划地进行准备、授课和反思，老师能够提供优质的教学服务，帮助学生顺利达到他们的学习目标。
老师培训工作计划 篇9
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训目标
培训以“抓教改、抓科研”为主要途径，引导教师实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使本校教师具有以下素质：
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；
2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；
3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；
4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，
5、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
三、工作要点：
1、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。同时，继续实施教师集体备课制度，先由主备教师对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想，展开讨论，并进行分课备课，最后形成一份最佳教案，然后教师再根据各班的实际情况，对各自教案进行适当的修改，体现个性化，突破以前的机械重复，提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。
2、名师导航，不断提高课堂教学水准。经常利用教研活动时间组织教师观看特级教师的课堂实录及专题讲座，学习名师扎实的教学功底，极具亲和力的教学语言，娴熟的驾驭课堂教学的技能等。
3、搭台引荐。借助各种机遇，比如组内共研课、主题风格赛讲课、青蓝结队——师傅点金课、推荐参加选拔赛等活动为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，另外通过“星级教师”考核、“梯队教师”选拔、“优秀教研组评比”等活动进一步营造积极向上的成长氛围。
4、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。
5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训，例如博客培训、智客培训、网页制作培训等。
6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
8、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲近文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在教师中开展读书活动，此外，积极鼓励青年教师创建个人博客，组织青年教师参加全国读书大赛等。
9、以市骨干教师评选为契机，着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。
10、加强校本培训的管理。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长室的领导下，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
11、以“教育随笔”为依托，加强校本培训。教师每周必须完成教育教学随笔一篇，可以在个人博客上完成,由教务具体检查，纳入教师月工作考核，优秀“教学随想”发表在学校主页上，同时向各级报刊杂志推荐，以此为手段激励教师积极撰写教学随想，切实提高教师的教育科研水平。
12、以课题研究为切入点，提高校本培训力度。
为了保证校本培训的发展后劲，我校作为山西省基础教育课程改革评价类课题实验基地，紧扣学校省级立项课题关于教师评价与学生评价的研究，扎实实验，强化课题的过程管理，为教师的可持续发展注入不竭的活力。
四、管理与考核
（一）管理
一、明确培训目的。
参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。
二、明确职责。
1、建立校本培训工作领导小组：
组长：毛平平
副组长：董晨芳
成员：荆变珍安计芳刘伟胡素花刘长生任三青
2、领导小组职责
（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）培训过程中每次培训负责人要做好培训记录（包括：培训时间、地点、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）及本次培训资料的收集、整理、上交，然后由教务处集中统一归档。
（4）期末总结培训情况、做好教师培训实效考核。
3、骨干教师职责
根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训。专题讲座，做好分工，上好示范课，承担其他教师的传帮带工作。
4、教师职责
（1）积极参加学校制订的培训活动，主动完成活动中应该承担的任务。认真学习，严格执行考勤制度，不迟到，不早退，不请假。
（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。
（4）整理自己的业务档案。
（二）考核。
培训负责人负责制定好所管培训内容的考核办法，平时认真记载，定期检查，所有校本培训活动的绩效考核结果都将纳入教师业务考核内容，做为评优等评比活动的重要参考。
老师培训工作计划 篇10
xx年老师培训工作计划
培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师终身学习的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持教、学、研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
培训内容
在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
老师培训工作计划 篇11
教师素质的提升是教育事业持续发展的关键，而培训则是提高教师专业能力、拓宽教学视野、丰富教学方法的重要方式。为此，本文将详细介绍一份名为“老师培训工作计划”的方案，以确保教师能够在工作中不断成长、更新知识和技能。
一、培训目标确定：
1. 提高教师的学科知识水平：通过专业知识培训，帮助教师全面掌握教学内容，提高课堂教学质量。
2. 拓宽教师的教学视野：组织教师参观名校、参加学术研讨会等，让他们了解最新的教学理念和方法，开阔教学眼界。
3. 提升教师的教学技能：通过教学技能培训，提高教师的辅导和评价能力，使其能够更好地引导学生学习。
4. 提高教师的心理健康水平：为教师提供心理健康培训，解决工作压力和情绪困扰，提高工作效率和幸福感。
二、培训内容安排：
1. 学科知识培训：
- 针对各学科进行专业知识培训，开设不同层次的培训班，包括基础知识和高深内容的学习。
- 邀请知名教育专家和学科领域的权威人士进行讲座和授课，提供实用的教学案例和经验分享。
- 定期组织教师进行学科自主研究活动，鼓励教师在教学中不断探索创新。
2. 教学方法培训：
- 针对不同的教学阶段和特点，开展教学方法培训，包括课堂教学、学生评价、家庭作业等多个方面。
- 辅导教师提高素质讲座，通过分享优秀教学案例和经验，引导教师改进教学方法，提高教学效果。
- 设计教师互动培训活动，提供合作学习和多元评价的教学实践，激发教师创新思维，培养团队协作精神。
3. 名校参观和学术研讨会：
- 定期组织教师参观本地或国内外的名校，了解其教育理念和教学实践，激发教师的教育热情和职业追求。
- 鼓励教师参加学术研讨会、教育展览等活动，听取专家学者的报告和分享，更新教学观念和方法。
4. 心理健康培训：
- 邀请心理专家进行心理健康培训，帮助教师应对工作压力和情绪波动，提升心理素质和抗压能力。
- 组织心理疏导活动，让教师能够坦诚沟通，分享内心的压力和困扰，寻求帮助和解决方案。
- 开展体育运动和文艺活动，缓解教师工作带来的身心压力，增强幸福感和快乐指数。
三、培训方式与时间安排：
1. 培训方式：
- 线下培训：开设集中培训班，邀请专家授课，通过讲座、讨论、案例研究等形式进行。
- 线上培训：建立网络教学平台，开设在线培训课程，提供教学视频和教材资料，方便教师随时随地学习。
2. 培训时间安排：
- 每学期至少安排2次集中培训，每次培训时间为2天，以确保教师在繁忙的工作中有足够的时间进行学习和思考。
- 每月组织一次线上培训，让教师根据自己的时间安排进行学习，充分利用碎片化时间提高专业知识。
通过制定本份名为“老师培训工作计划”的方案，学校能够确保教师的专业能力不断得到提升，发挥他们的潜能和才华，为学生提供质量更高的教育。同时，这一方案还能够增强教师的团队意识和交流合作能力，提升整个学校的教育教学水平，实现教师培训工作的持续发展。
老师培训工作计划 篇12
暑假是学生们放松心情、锻炼自己、提升技能的宝贵时间。在培训学校，暑期是我们为学生提供优质教育和培训的黄金时期。作为一名老师，我将积极参与到这个过程中，为学生们制定一个详细、具体且生动的暑假老师工作计划。
首先，我将根据学生的成绩和需求制定个性化学习计划。了解学生的特点和学习目标，设计出适合他们的学习路线图。例如，对于语文学习，我将开设阅读、写作和口语表达等不同课程，帮助学生提升语言综合能力。对于数学学习，我会组织解题训练营，让学生熟悉各种类型的数学题目，提高解题技巧。对于英语学习，我会引导学生大量阅读英文书籍，举办英语角和模拟英语考试，帮助学生提高听、说、读、写的能力。
此外，我还将组织各种兴趣班和实践活动，提供多样化的课外拓展。给学生提供艺术、体育、音乐、舞蹈等各个方面的选择，鼓励他们挖掘自己的潜力和兴趣。我们可以组织音乐会、舞蹈表演和话剧展示等活动，让学生充分展示自己的才艺。同时，我会安排实践活动，如郊游、社会实践和志愿者服务等，帮助学生更好地了解社会和实践自己所学知识。
为了提高学生的学习效果和积极性，我还将设计各种互动教学和团队合作活动。在课堂上，我将运用多媒体教学和互动游戏，加强学生的参与度和注意力，提高学习效果。同时，我会组织学生参与小组讨论、角色扮演和小组竞赛等活动，鼓励学生们相互合作，培养他们的团队协作精神和领导才能。
另外，我还将与学生家长保持密切联系，定期进行家访和家长会。了解学生在家庭环境中的情况和学习动态，向家长反馈学生的优点和不足，共同制定学习目标和突破口。并向家长介绍学校的教育理念和课程设置，引导家长积极参与学生的学习过程，相互配合，共同关注学生的成长。
最后，我还将定期举办学生展示活动和成果展览，让学生和家长们共同见证学生在暑假期间的学习成果。展示学生的作品、表演和成绩单，激励学生们更好地努力学习，增强学习的自信心和成就感。
总之，我的暑假老师工作计划是基于学生的学习需求和个性化发展的，旨在提供全方位、多元化的教育和培训。通过个性化学习计划、兴趣班和实践活动、互动教学和团队合作、家校合作和学生成果展示等方式，为学生打造一个丰富多彩、寓教于乐的暑期学习体验，助力他们在未来的学习和成长中取得更大的成功。
老师培训工作计划 篇13
在培训班中担任一名老师，是一项富有挑战性的工作。作为一名培训班老师，我的目标是帮助学员获得知识和技能，同时激发他们的学习潜力。为了实现这一目标，我制定了一份详细、具体且生动的工作计划。
我会在每个学期开始之前进行课程设计。根据学员的需求和培训班的目标，我会选择适当的教材和课程内容。我将会研究各种教学资源，包括教科书、网络资源和实践案例，以确保我的教学内容丰富而有深度。我还会设计各种教学活动，如小组讨论、角色扮演和实地考察等，以提高学员的参与度和学习效果。
我将会进行课前准备工作。在每节课之前，我会仔细阅读教材，准备讲义和教案。我会针对每个学员的实际情况，制定个性化的学习计划，并为有需要的学员提供额外的辅导和指导。我还会准备一些教学辅助工具，如投影仪、多媒体课件和实验材料，以增加课堂的趣味性和互动性。
我会注重课堂管理。我会设定明确的纪律和规则，确保学员之间的交流和互动秩序良好。我会鼓励学员积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和自主学习的意识。在课堂上，我会灵活运用各种教学方法，如讲述、讨论、实践和演示等，以满足不同学员的学习需求。
我将注重学习评估。我将制定一套科学合理的评估体系，以测量学员的学习成果。我会定期进行小测验、作业和考试，以及学习反馈和评价，以帮助学员发现自己的不足之处，并对其进行及时纠正和补充。我也会鼓励学员互相学习和交流，以促进他们之间的合作和提高。
我会积极与学员和家长进行沟通。我将定期与家长开展家校合作，以便及时了解学生在家庭中的学习情况。我会向家长反馈学员的表现和进展情况，并提供学习建议和指导。与学员沟通方面，我将鼓励他们提出问题和困惑，并尽力给予解答和帮助。
作为一名培训班老师，我有责任为学员提供优质的教育和培训。通过详细、具体和生动的工作计划，我将致力于帮助学员实现他们的学习目标，并为他们的未来做好充分准备。我相信，通过我不懈的努力和学员的积极配合，一定能够在培训班中取得优异的成绩，并建立起美好的学习氛围。
最新老师培训工作计划(范例14篇)
为了保证自己的工作有效的进行下去，这个时候我们应该根据领导的安排整理工作计划。写工作计划可以理清我们工作的思路。所以好的工作计划都包括哪些方面的内容呢？为此，你可能需要看看“最新老师培训工作计划(范例14篇)”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
老师培训工作计划 篇1
培训机构老师工作计划
培训机构老师是负责给学员提供高质量教学的关键角色。他们不仅要具备扎实的专业知识，还需要制定详细的工作计划，以确保课程的顺利进行。下面是一份充满活力和详细的培训机构老师工作计划。
早晨：
7:30-8:00：抵达学校，准备上午课程
每天早上，老师应该提前半小时到达学校，清理教室，检查所需物品，并确保一切就绪。
8:00-8:30：复习前一天课程
老师应该在上课前仔细复习前一天的教学内容，确保没有遗漏或错误。
8:30-9:00：准备上午课程
在上午的第一节课之前，老师需要检查教学材料和活动，确保它们的准备情况。
上午：
9:00-10:30：授课
老师应准时开始课程，确保学生专注且积极参与。他们需要解释和讲解新的概念，指导学生完成活动，并及时解答学生的问题。
10:30-10:45：休息时间
为了保持学生的注意力，老师应该给予他们一些短暂的休息时间。这可以是一个小组活动，如小游戏或讨论，以帮助学生放松并巩固他们所学的知识。
10:45-12:00：继续授课
老师需要利用这段时间，完成剩余的教学任务，并确保学生对课程的理解程度。他们应通过适当的演示、实践活动和小组讨论，鼓励学生积极参与课堂。
午餐时间：
12:00-13:00：午餐休息
老师需要在午餐时间得到充分的休息，以恢复精力和准备下午的课程。
下午：
13:00-14:30：为下午的课程做准备
老师需要检查下午的教学材料和活动，及时准备，并确保一切就绪。
14:30-16:00：授课
下午的授课应该与上午保持一致，引导学生学习新的知识，并通过课堂活动和讨论培养他们的应用能力。
16:00-16:15：休息时间
再次给予学生一些休息时间，以使他们保持专注和活力。
16:15 - 18:00：复习和提问
为了巩固学生所学的知识，老师可以进行课堂复习，并鼓励学生提出问题，澄清他们的疑惑。老师应尽量回答学生的问题，并详细解释相关知识点。
晚间：
18:00-18:30：整理教室
在当天的课程结束后，老师需要花时间整理教室，确保教室干净整洁，为第二天的授课做好准备。
18:30-19:30：备课和教案编写
老师需要用这段时间来准备明天的课程。他们应该仔细研究新的教材，编写教案，并准备课堂上所需的资源和材料。
19:30-20:00：研究和自我提高
老师应该利用这段时间来研究最新的教学法和学科知识，并通过参加培训课程或阅读相关书籍来提高自己的教学能力。
20:00-20:30：总结和反思
最后，老师应该花时间总结和反思当天的授课。他们可以思考学生的参与度和理解程度，找出改进的方法，并记录下需要修改的教学环节。
这份详细的培训机构老师工作计划可以帮助老师保持高效和有条理。通过合理安排时间并有计划地进行准备、授课和反思，老师能够提供优质的教学服务，帮助学生顺利达到他们的学习目标。
老师培训工作计划 篇2
培训学校暑假老师工作计划
暑假是学生们放松心情、锻炼自己、提升技能的宝贵时间。在培训学校，暑期是我们为学生提供优质教育和培训的黄金时期。作为一名老师，我将积极参与到这个过程中，为学生们制定一个详细、具体且生动的暑假老师工作计划。
首先，我将根据学生的成绩和需求制定个性化学习计划。了解学生的特点和学习目标，设计出适合他们的学习路线图。例如，对于语文学习，我将开设阅读、写作和口语表达等不同课程，帮助学生提升语言综合能力。对于数学学习，我会组织解题训练营，让学生熟悉各种类型的数学题目，提高解题技巧。对于英语学习，我会引导学生大量阅读英文书籍，举办英语角和模拟英语考试，帮助学生提高听、说、读、写的能力。
此外，我还将组织各种兴趣班和实践活动，提供多样化的课外拓展。给学生提供艺术、体育、音乐、舞蹈等各个方面的选择，鼓励他们挖掘自己的潜力和兴趣。我们可以组织音乐会、舞蹈表演和话剧展示等活动，让学生充分展示自己的才艺。同时，我会安排实践活动，如郊游、社会实践和志愿者服务等，帮助学生更好地了解社会和实践自己所学知识。
为了提高学生的学习效果和积极性，我还将设计各种互动教学和团队合作活动。在课堂上，我将运用多媒体教学和互动游戏，加强学生的参与度和注意力，提高学习效果。同时，我会组织学生参与小组讨论、角色扮演和小组竞赛等活动，鼓励学生们相互合作，培养他们的团队协作精神和领导才能。
另外，我还将与学生家长保持密切联系，定期进行家访和家长会。了解学生在家庭环境中的情况和学习动态，向家长反馈学生的优点和不足，共同制定学习目标和突破口。并向家长介绍学校的教育理念和课程设置，引导家长积极参与学生的学习过程，相互配合，共同关注学生的成长。
最后，我还将定期举办学生展示活动和成果展览，让学生和家长们共同见证学生在暑假期间的学习成果。展示学生的作品、表演和成绩单，激励学生们更好地努力学习，增强学习的自信心和成就感。
总之，我的暑假老师工作计划是基于学生的学习需求和个性化发展的，旨在提供全方位、多元化的教育和培训。通过个性化学习计划、兴趣班和实践活动、互动教学和团队合作、家校合作和学生成果展示等方式，为学生打造一个丰富多彩、寓教于乐的暑期学习体验，助力他们在未来的学习和成长中取得更大的成功。
老师培训工作计划 篇3
一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训目标
培训以“抓教改、抓科研”为主要途径，引导教师实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使本校教师具有以下素质：
1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；
2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；
3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；
4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，
5、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
三、工作要点：
1、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。同时，继续实施教师集体备课制度，先由主备教师对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想，展开讨论，并进行分课备课，最后形成一份最佳教案，然后教师再根据各班的实际情况，对各自教案进行适当的修改，体现个性化，突破以前的机械重复，提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。
2、名师导航，不断提高课堂教学水准。经常利用教研活动时间组织教师观看特级教师的课堂实录及专题讲座，学习名师扎实的教学功底，极具亲和力的教学语言，娴熟的驾驭课堂教学的技能等。
3、搭台引荐。借助各种机遇，比如组内共研课、主题风格赛讲课、青蓝结队——师傅点金课、推荐参加选拔赛等活动为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，另外通过“星级教师”考核、“梯队教师”选拔、“优秀教研组评比”等活动进一步营造积极向上的成长氛围。
4、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。
5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训，例如博客培训、智客培训、网页制作培训等。
6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
8、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲近文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在教师中开展读书活动，此外，积极鼓励青年教师创建个人博客，组织青年教师参加全国读书大赛等。
9、以市骨干教师评选为契机，着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。
10、加强校本培训的管理。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长室的领导下，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
11、以“教育随笔”为依托，加强校本培训。教师每周必须完成教育教学随笔一篇，可以在个人博客上完成,由教务具体检查，纳入教师月工作考核，优秀“教学随想”发表在学校主页上，同时向各级报刊杂志推荐，以此为手段激励教师积极撰写教学随想，切实提高教师的教育科研水平。
12、以课题研究为切入点，提高校本培训力度。
为了保证校本培训的发展后劲，我校作为山西省基础教育课程改革评价类课题实验基地，紧扣学校省级立项课题关于教师评价与学生评价的研究，扎实实验，强化课题的过程管理，为教师的可持续发展注入不竭的活力。
四、管理与考核
（一）管理
一、明确培训目的。
参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。
二、明确职责。
1、建立校本培训工作领导小组：
组长：毛平平
副组长：董晨芳
成员：荆变珍安计芳刘伟胡素花刘长生任三青
2、领导小组职责
（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）培训过程中每次培训负责人要做好培训记录（包括：培训时间、地点、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）及本次培训资料的收集、整理、上交，然后由教务处集中统一归档。
（4）期末总结培训情况、做好教师培训实效考核。
3、骨干教师职责
根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训。专题讲座，做好分工，上好示范课，承担其他教师的传帮带工作。
4、教师职责
（1）积极参加学校制订的培训活动，主动完成活动中应该承担的任务。认真学习，严格执行考勤制度，不迟到，不早退，不请假。
（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。
（4）整理自己的业务档案。
（二）考核。
培训负责人负责制定好所管培训内容的考核办法，平时认真记载，定期检查，所有校本培训活动的绩效考核结果都将纳入教师业务考核内容，做为评优等评比活动的重要参考。
老师培训工作计划 篇4
培训班老师工作计划
作为一名培训班老师，我深知教学工作的重要性和挑战性。为了更好地指导学生，我制定了一份详细、具体且生动的工作计划。
我会认真分析培训班的教学目标和学生的需求。我会与其他老师和班级主任进行深入的讨论，了解学生的知识水平、学习能力以及学习习惯等方面的情况。在这个基础上，我会制定相应的教学目标和计划，确保教学的有效性和针对性。
我将注重培养学生的学习兴趣。在每一堂课上，我会尝试不同的教学方法和形式，如讲解、示范、实践、互动等，以激发学生的学习兴趣。同时，我会根据学生的掌握程度和学习需求，设计适合他们的教学内容和活动，让教学变得更加生动有趣。
我会重视学生的学习能力培养。我会注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新思维能力。通过布置一定的课外作业和小组合作任务，激发学生的学习主动性和合作精神，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我会鼓励学生勇于提问和表达自己的观点，培养他们的创新思维和批判思维能力。
我会注重与家长的沟通与合作。我会定期与家长进行沟通，了解他们对孩子学习的期望和支持。我会及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与他们共同探讨如何更好地帮助孩子学习。我也会邀请家长参与到一些学习活动和讲座中，让他们了解到我对孩子学习的关注和努力。
我会持续反思和改进自己的教学工作。我会及时总结每一次教学经验，并记录下来，以便反思和改进。我会与其他老师进行经验交流，学习他们的优点和教学方法，并尝试应用到自己的教学中。我也会密切关注教学领域的最新发展和研究成果，不断充实和更新自己的教学理念和方法。
作为一名培训班老师，我将全力以赴地履行自己的教学职责。通过详细、具体且生动的工作计划，我相信我能够成为一名优秀的培训班老师，为学生的学习成长做出积极贡献。
老师培训工作计划 篇5
一、骨干教师候选人选评选条件
（一）坚持党的基本路线，坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。
（二）坚持在教育教学第一线工作，有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验，教学业绩突出，在全区处在前列。
（三）近三年承担过市级以上教育教学科研课题研究，取得较高水平的研究成果，本人科研成果对全校教育教学改革有一定的推动作用；发表过有较高价值的教育教学论文或出版过具有一定学术价值的著作。
（四）近三年承担过区级以上教科研部门组织的`教学观摩活动中的公开课，或区级以上教育科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。
（五）自觉帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。
（六）教师具有中学一级教师职务，年龄一般不超过45岁。
（七）近5年获得区级或区级以上教学能手、学科带头人人、优秀教师称号。
（八）具备下列条件之一者（近三年来）：
1、有自己独创的教育教学方法，并在区内外产生广泛影响；
2、独立出版过有较高学术价值的专著（不含教案、试题、论文集等）；
3、独立承担过市级以上（含教育科学规划办、社科规划办、教育行政部门立项的）科研课题，研究成果具有较大应用价值；
4、获得过区级以上人民政府委托评定的教学成果奖，或受区级以上教育行政部门委托评定的教育教学科研优秀成果奖；
5、在区内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度，教育教学成果在市内外产生广泛影响的特级教师；
6、在区内有较高声望，在教育界有一定影响，做出过突出贡献的优秀教师。
二、骨干教师候选人选评选办法
本学年学校组织动员，下学年教师自己申报，教研组内评议，每组推荐2人，学校校务委员会组织审核，最后确定8位骨干教师候选人。骨干教师候选人评选每3年进行一次。
三、学校骨干教师候选人年度相关工作与要求
1、骨干教师候选人每年都必须写论文一篇或者一个课题成果，每年要向校务委员会进行一次年终的工作汇报（必要时，可以向全体教师述职），每年至少开出一节校级公开课。
2、工作有激情，工作效率较高，在校内、组内起一定的模范带头作用，促使本备课组、教研组教学成绩大幅提高，学生评价较好，能积极承担额外的学校教学任务，能主动地进行教学教育研究
3、学校骨干教师候选人在任期间，必须完成相关的工作，并有所作为。不作为（工作缺乏激情；工作效率一般；在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不承担额外的教学工作，不进行研究，教学成绩低于平均水平）者，将取消其候选人资格。
四、校级骨干教师的确立
学校每年组织对骨干教师候选人考核（考核结果分优秀、合格、不合格三等），任何一名候选人，通过考核并达到条件的保留骨干教师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干教师称号。考核结果将作为选送高一级骨干教师候选人的主要依据。对评选出的“骨干教师人选”实行动态管理。每届任期3年，不搞终身制。
五、校级骨干教师的职责
（一）、校级骨干教师要勇于创新，反思、总结教育教学经验，撰写一篇论文、著书立说，每一位“骨干教师”都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究。争取获得具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀教研成果。
（二）、充分发挥骨干教师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干教师是我校教师继续教育的重要资源，各位骨干教师要积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座，并根据教育行政部门的安排，承担青年教师培养和全校教师继续教育的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化，学科成绩优秀。
（三）具体考核任务：
1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课（主动上报）。
2、三年内要为教师或年段学生作一个教育讲座（学校按排）。
3、指导青年教师尽快成长，同时自我加压，主动发展争取早日成为更高级别的骨干教师或学科带头人。
4、三年内必须有省级教育教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文，近三年中参与市级以上课题研究一个。
5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现出色。
6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成绩在全区前列，同时带动本备课组、教研组成绩提高且均处于优秀行列。
六、骨干教师的权利和待遇
1、评定为学校骨干教师者，享受一定的科研津贴。
2、参加高级别重大教育研讨活动优先。
3、定期组织外出考查学习。
4、在教师业务考核中或在优、先、模评选和职称评定，同等条件下优先，同时作为评选更高级别荣誉的主要依据。
6、骨干教师每一任期为三年。满三年时由学校教师培养与考核小组负责具体的材料收集和安排考核工作，考核合格的则继续任用一期，考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。
老师培训工作计划 篇6
培训机构美术老师工作计划
作为一名培训机构的美术老师，我的工作计划需要细致、具体、生动，以便能够充分利用时间，让学生得到最好的教学质量与体验。下面是我奉献给每一位学生的工作计划。
一、备课
首先，作为一名美术老师，必须花费时间仔细研究每个学生的程度和需求。有些学生可能需要强化素描技巧，有些则可能需要更多的色彩运用经验。为了满足不同学生的需求，我需要在备课时考虑到个体差异，然后选择最适合每个学生的课程内容和教学方法。
二、教学设计
在制定教学设计方面，我有如下计划。首先，我会采用多元化的任务型学习方式，让学生在完成作品的同时掌握更多美术技巧。其次，在课程内容的选择上，我将注重培养学生的创造力与想象力，以便让学生在学习中体验到美术的乐趣。最后，我会使用交互式教学方法，鼓励学生在课堂上活跃参与，并及时提供反馈，以便让学生及时调整自己的学习方法。
三、授课过程
在授课过程中，我也有如下计划。首先，我会根据学生的程度布置不同的作业，以便让学生逐步提高素描、色彩、造型等多个方面的技能。其次，我会提供大量的示范教学，让学生可以通过观察和模仿提高自己的绘画技能。此外，我会利用身边的事物来帮助学生更好地理解学习内容，例如，通过画家的研究，了解各个时期不同时代的艺术特色等。
四、作品展示和评价
最后，为了能够帮助学生更好地掌握知识，我会通过作品展示来激发学生的学习兴趣，同时，通过评价他们的作品来引导他们发现和改错问题。此外，我会组织课外活动，如走进博物馆、画展等，以帮助学生提升审美能力。
总之，作为一名负责任的美术老师，我的工作计划不仅要细致、具体、生动，更要贴心、个性化以及注重启发学生的创造力。通过我的持续努力，我相信学生们的绘画技能必将不断提高，同时他们也将在这里获取到丰富的文化底蕴和艺术素养。
老师培训工作计划 篇7
一、指导思想
以党的xx大精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进三店教师专业能力发展为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进农村教师素质提高工程，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教育局下达我街的目标任务。
二、工作目标
1、全街中小学校25%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培120人；
2、全街中小学校班主任持证上岗率达100%；
3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率100%
4、市级培训项目送培率100%；
5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在95%和99%以上；
6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到60%和65%；
7、全街中小学校教师普通话等级达标率100%；
8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；
9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；
10、组织好暑期教师集训，保证参训率100%。
11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面100%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；
三、主要工作
1、做好第二轮培训的补培工作
认真调查统计，对在年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。
2、做好新课程师资培训的送培工作
按照先培训，后上岗；不培训，不上岗的要求，继续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。进一步做好《科学》、《历史与社会》等综合课程培训。
3、做好教师（分科）岗位培训的送培工作。
启动新一轮中小学教师岗位培训送培，大力宣传、介绍区新岗培在培训内容和形工上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语教师岗位培训。
4、做好班主任专业化培训的送培工作。
根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[]3号）和《区教育局关于开展中小学班主任专业化培训工作的通知》，继续做好我街中小学班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。
5、做好教研（备课）组长培训的送培工作。
进一步抓好教（备课）组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，提高教研（备课）组长的能力和素质，做到持证上岗。
6、做好信息技术与学科课程整合培训的送培工作。
以中小学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。123下一页
老师培训工作计划 篇8
近年来，随着社会竞争的加剧和教育培训的日益普及，培训机构成为了众多学习者提高自身能力水平的首选之一。然而，要想成为一名优秀的培训机构老师，必须具备足够的职业素养和专业知识，才能让学生在短时间内取得最大的提升，从而真正实现培训机构教育价值的落地。在这篇文章中，我们将详细讲述一位培训机构老师的日常工作计划，让读者更深入地了解培训机构教育的本质。
早晨起床
从学生的角度出发，绝大多数人喜欢将课程安排在周末或者节假日，以充分利用自己的业余时间学习。因此，对于培训机构老师来说，每个周末都将成为一场赛跑的战役。由于在当天早晨大部分学生的时间都被削减，因此培训机构老师需要提前起床，确保自身身体状态良好、精神饱满，以应对诸如讲课、交互授课、解疑等一系列任务。
教学准备
在到达培训机构之后，老师还需要认真准备当天的教学内容，包括制定教学目标、准备教案、PPT、试卷以及带来足够的示范问题供学生跟随。同时，在准备内容的过程中要对学生的具体情况进行分析、思考和方案制定。对于部分已经掌握了一定知识的学生，需要在授课内容上不断升级难度，让学生能够跟随老师的步伐迅速提升自己的能力；而对于初学者，老师要简单易懂的课堂风格，带领学生逐步认识和掌握基础概念，降低他们的心理压力，让学生在轻松的环境中得到更好的学习体验。
课堂教学
进入课堂教学环节，培训机构老师需要采用多种手段，使学生认真听课、积极互动，增加课堂的趣味性和互动性。在教学过程中，要注意采用案例教学、讲述技巧、互动交流等多种教学模式，让学生能够更好地理解和掌握课程内容。同时，老师还要注意引导学生思考和解疑，帮助学生从基本层面上理解概念，从而在理解上、思考上、解决问题上都能够有新的提升。
主题讲座
让学生听懂掌握基本概念，是培训机构老师的一个主要任务。但更重要的是，通过把基础内容融入实际应用场景的讲话中，激发学生的学习积极性和实践兴趣，让学生更好地理解和掌握课程内容，并能够将其应用于实际工作中。因此，培训机构老师不仅需要掌握所教授的知识，而且还需要熟悉并了解其实际应用范畴和案例，以便将理论知识与实践相结合，丰富课程内容，提高学生的成果水平。
授课结尾
学生在接受完授课后，为了加深学生对课堂内容的掌握，提高知识的转化效果，培训机构老师需要巩固学生对课堂内容的记忆，同时还要指导学生在家中继续学习和练习。老师需要为学生准备良好的复习资料、习题集和学术论文，以帮助他们更好地实现课程的转化效果。同时，老师还需要通过日常交流、回答问题、和学生的定期检查，帮助他们掌握和巩固所学的知识。
总结
教育培训行业对教学质量的要求越来越高，如何在逐渐饱和的市场中取得更好的发展，是每个培训机构老师需要思考的问题。然而，无论如何，通过了解学生的需求、开设新的课程内容以及升级良好的教学经验，都是培训机构老师提高自身教学质量的核心要素。只要培训机构老师不断提升自己的职业素养和专业知识，从学生的需求出发，始终保持积极的学习态度和专业精神，则必将把自己的教学质量和培训机构发展推向更高的平台。这就是一位优秀培训机构老师的工作计划，也是这篇文章的主要内容。
老师培训工作计划 篇9
美业培训老师工作计划
美业培训老师不仅需要掌握专业知识，还需要制定出一份合理的工作计划，来指导自己在日常教学工作中的具体行动。那么，一名美业培训老师应该如何制定出一份高效、可行的工作计划呢？
一、确定教学目标
在制定工作计划之前，首先要明确自己的教学目标。美业行业知识繁杂，需要根据学生的职业方向、个人能力水平以及市场需求来制定出具体的教学目标。例如，要培养一名合格的美容师，需要让学生了解全面的美容知识，包括皮肤类型、护肤产品、美容技巧等方面，同时还要让学生熟悉美容行业的运作流程和市场需求等，这样才能在行业中立足并发挥自己的价值。
二、制定教学计划
在确定了教学目标之后，美业培训老师需要了解教学的课程设置和时间安排，以此来制定具体的教学计划。教学计划要根据具体情况来制定，包括课程的数量、时间分配、教学方式、教学方法、作业和测评等。这样可以更好地控制教学进度和进展，确保教学质量和效果。
三、实施教学计划
在教学计划制定完成之后，美业培训老师需要照着计划进行教学，具体来说就是教学大纲要执行到位。在实施教学计划的过程中，老师需要把握好教学的节奏，设计易于接受且有针对性的教学活动，以此来激发学生的学习兴趣。在讲解知识和操作技术的过程中，老师要善于引导学生思考，让学生充分理解并掌握所学的知识和技术。同时，老师需要尽可能地满足学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性，让练习过程变得更加自然顺畅。
四、课后跟进
教学计划实施完毕后，美业培训老师需要做好课后的跟进和指导工作。这个阶段要确保学生能够独立掌握所学知识和技术，并且在实际应用中能够解决问题。具体而言，老师可以通过布置相关的练习作业和考试，来检验学生的掌握程度。同时，老师可以根据学生的实际情况，提供针对性的建议和指导，以帮助学生做好进一步的学习安排和个人职业规划。
综上所述，美业培训老师需要制定出一份高效、可行的工作计划，来指导自己整个学期的教学行动。这份工作计划要根据学生的具体需求和市场需求制定，同时要结合教学进度和进展，充分发挥老师的个人专业水平和带领团队的能力，以帮助学生更好地掌握所学知识和技术，提高自身的职业素质和竞争力。
老师培训工作计划 篇10
产品培训老师工作计划
产品培训老师在企业中担任重要角色，他们的工作是确保员工对公司的产品有深入了解，能够有效地销售和提供客户支持。为了完成这一任务，产品培训老师需要准备好详细、具体并生动的工作计划，以确保培训过程顺利进行。本文将详细介绍产品培训老师的工作计划，以便更好地理解他们的职责。
一、培训需求分析：
在开始产品培训之前，产品培训老师需要进行一项重要的工作，即培训需求分析。这一步骤的目的是了解员工的培训需求，以便为他们提供合适的培训内容和方法。产品培训老师可以通过与员工交流、观察他们的工作表现以及与管理层讨论，来获取这些信息。在完成需求分析后，产品培训老师可以制定出详细的培训计划。
二、培训目标设定：
根据培训需求分析的结果，产品培训老师需要设定培训的具体目标。这些目标应该是明确、可衡量的，以便在培训结束后对员工的学习成果进行评估。例如，目标可以包括员工掌握产品的功能和优势、熟练运用销售技巧以及有效地解决客户问题等。产品培训老师可以根据这些目标来确定培训的内容和方法。
三、培训内容设计：
基于培训目标，产品培训老师可以开始设计培训课程的具体内容。这些内容应该与产品的特点和用途相关，并且需要根据不同的员工角色进行调整。例如，销售人员可能需要重点学习产品的销售技巧和市场竞争分析，而客服人员可能需要更多关注产品的功能和技术支持知识。产品培训老师可以结合教学材料、案例分析和实际演练等方法，提供丰富的培训内容，以激发员工的学习兴趣和动力。
四、培训方法选择：
产品培训老师需要根据培训目标和员工特点选择合适的培训方法。培训方法可以包括面对面培训、在线培训、研讨会、团队活动等等。产品培训老师可以根据员工的学习风格和时间安排，灵活选择适合的培训方式。他们还可以利用技术手段，如视频教学和虚拟现实技术，提高培训效果。
五、培训计划实施：
在制定完培训的内容和方法后，产品培训老师需要将其纳入到详细的培训计划中。这个计划应该包括培训时间、地点、参与人员、材料准备等方面的信息。产品培训老师可以使用项目管理工具来帮助他们进行计划和组织。他们还需要与相关部门协调，确保培训计划与公司的其他工作安排相协调。
六、培训评估和反馈：
在完成培训后，产品培训老师需要评估培训的效果，并征求员工的反馈。他们可以使用问卷调查和面谈等方式来评估员工的学习成果和满意度，并根据评估结果进行改进。产品培训老师还可以与管理层交流，了解员工在实际工作中应用培训知识的情况，并制定进一步培训计划。培训评估和反馈是产品培训老师的一项重要工作，可以帮助他们不断提高培训质量和效果。
：
产品培训老师的工作计划是确保员工对公司的产品有深入了解的关键。通过详细、具体和生动的工作计划，产品培训老师可以帮助员工提升专业技能，提高工作效率，并为企业的发展做出贡献。这些工作计划包括培训需求分析、培训目标设定、培训内容设计、培训方法选择、培训计划实施以及培训评估和反馈。产品培训老师需要灵活运用这些计划，并根据实际情况进行调整，以确保培训的顺利进行。
老师培训工作计划 篇11
工作计划是一份具体详细的规划，是帮助人们更好地安排自己的时间和完成目标的重要工具。而对于培训机构的老师来说，一份清晰明确的工作计划更是必不可少。下面将从具体计划、生动丰富等多个方面，给出一份完美的培训机构老师工作计划。
一、具体计划
首先，培训机构老师应该安排好自己的一天、一周、以及一个月的工作计划。在这个计划中，要具体到每一个需要做的任务，包括备课、上课、批改作业、布置作业、与家长沟通等等，每个任务需要有明确的时间规划和完成时间。不仅如此，在计划中还应有一定的缓冲时间，以备不时之需，从而更好地适应各种突发情况。
二、生动丰富
在制定工作计划的过程中，老师需要将计划描述得更生动丰富一些。例如，在备课的时候可以设计一些趣味活动，寻找相关案例，讲述一些小故事，以吸引学生的注意力；在上课的时候可以设计一些互动环节，加强师生之间的交流，让学生更好地参与课堂；批改作业则需耐心细心，注重对学生的评价，对错误要及时指出并讲解，从而让学生更好地理解；与家长沟通时，需要注重语言的选择，让家长了解学生的学习情况，同时也要积极听取家长的反馈，及时解决问题。
三、时间管理
好的时间管理能更好地提高老师工作的效率，因此，培训机构的老师需要做好时间管理，合理利用时间完成各种任务。在计划中需要留出专门的时间来处理突发情况，比如不小心推迟时间的提醒、突然接到紧急电话等等。除此之外，老师还需要有良好的调节心态，保持精力高度集中，不要过分放松。
四、教学效果
在日常工作中，老师的目标是提高学生的学习效果，从而让培训机构的教育质量不断提升。因此，老师需要时刻关注自己的教学效果，从学生中不断收集反馈，并不断优化自己的教学技能。除此之外，老师还可以不断学习，积极参加培训和研讨会，不断提升自己的教学技能和教育意识。
总之，一份好的工作计划是指引老师日常工作的重要工具，它需要具体、生动且富有创意。当老师具备优秀时间管理、良好的教育意识时，才能更好地提高学生的学习效果，结合工作计划，更能使师生满意。
老师培训工作计划 篇12
产品培训老师工作计划
作为一名产品培训老师，我的工作是为客户提供有关产品的详细信息和培训。我负责协助客户学习和了解产品的功能和用途，并确保他们能够正确使用和充分发挥产品的优势。为此，我制定了以下工作计划，以确保自己的工作高效且有效。
1. 了解产品
作为产品培训老师，首先要全面了解并熟练掌握所有产品的功能和特点。我会阅读产品文档、说明书和相关资料，与开发团队交流并亲身体验产品。我还会与销售团队和客户支持团队合作，了解他们对产品的反馈和经验。这样，我能够深入了解产品，并准备好向客户传授相关知识。
2. 制定培训计划
在培训前，我会根据客户需求制定培训计划。我会分析客户的背景和技能水平，了解他们对产品的了解程度，并制定相应的培训内容。我会将培训分为不同的模块，根据客户的时间和能力制定合理的进度安排。
3. 准备培训材料
为了有效地传授产品知识，我会准备相关的培训材料。这些材料包括幻灯片、案例分析、演示视频等。我会通过图文并茂的方式呈现信息，并尽量简洁明了地传达概念。我还会提供练习题和实践任务，以加深客户对产品的理解和运用能力。
4. 开展面对面培训
一旦准备就绪，我将与客户面对面进行培训。我会根据培训计划，按照事先设定好的时间和地点与客户见面。在培训过程中，我会运用各种交互式的方法，包括演示、问答和互动讨论，以确保客户参与度高，培训效果好。我会鼓励客户提问，并及时解答他们的疑问。
5. 提供远程支持
除了面对面培训，我还会提供远程支持。我会为客户提供联系渠道，通过电话、邮件或在线聊天工具及时解答他们的问题和疑虑。我还会举办定期的在线讨论会议，与客户交流和分享最新的产品信息和使用技巧。
6. 跟进客户
培训结束后，我将跟进客户，并收集他们的反馈和意见。我会了解他们对培训的满意度，并向他们征询对产品改进或进一步培训的建议。我将与销售和技术团队合作，根据客户需求和反馈持续改进产品和培训计划，以提高客户满意度和产品使用效果。
在执行这个工作计划时，我会注重细节和灵活性。我会根据每个客户的不同需求进行个性化的培训和支持，以确保他们能够充分理解并正确使用产品。我还将持续学习和研究相关领域的知识，以保持自己的专业水平和教学能力。通过不断提高自己的素质和技能，我相信我能为客户提供高质量的产品培训服务，帮助他们充分利用产品的潜力，实现商业目标。
老师培训工作计划 篇13
校外辅导站是培养青少年健康成长的特殊课堂，它既是学校教育、社会教育、家庭教育三结合的有效平台，更是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体，对青少年的健康成长影响深远。20__年暑期即将来临，为此，我们学校积极配合桥东村和桃园、古田、中天三个社区校外教育辅导站，做好各项工作。
一、充分认识，明确重要意义
校外教育是青少年教育不可或缺的重要组成部分，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、办人民满意教育的有力举措。辅导站办在社区，是基层群众身边的社会教育阵地，与学校教育密切相关，互相补充、互相配合、互相促进，有利于全方位实施素质教育，使孩子离校不离教，有利于学校开门办学，增强与社区和群众的联系，促进教师更多地了解社会，向群众学习。
二、高度重视，配备相应师资
我校将“校站结合”纳入学校工作的范围，把校外教育辅导站作为校内教育的有效补充和延伸，由教导处牵头负责此项工作，做好学校与校外辅导站的组织、协调等工作。
为了增强校外教育辅导站的活力和生机，开展形式多样、丰富多彩的文化娱乐活动，我校从教师队伍中挑选了一批思想素质好、教学能力强、热心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的优秀教师担任兼职辅导员，使辅导员队伍呈现最优化，从而为开展校外辅导站活动保驾护航。同时要求每一位兼职校外辅导员要认真备课，认真设计教育方案，经常与站点负责人保持沟通与联系，经常性地走访辅导站周围学生的家长，了解学生的思想动态，使之对学生进行科学文化知识和思想道德教育具备针对性。通过开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，从而促进学校、家庭、社会“三位一体”教育体系的完善。
三、明确职责，开展多样活动
学期结束前，学校将专门对校外兼职辅导员进行培训，组织辅导员认真学习《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》和区关工委、教育局相关文件精神，并要求辅导员利用在职教师的自身优势，与社区关工委常务副主任、大学生村官等一起共同筹划活动方案，利用自身优势，积极开展思想道德教育、兴趣和技能培养、才艺拓展、科技教育、社会实践和文体娱乐等活动；给学习困难的学生进行适当的课业个别辅导；充分利用社区电子阅览室等平台，指导学生文明上网，拓展知识面；针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理健康问题。
四、评价激励，建立长效机制
学校规定：把教师参与校外辅导站的工作同每学年的整体教育工作挂钩考核，从参与活动、辅导效果等多方面进行评价，期末总结时作为奖励的重要依据。同时，对在校外辅导站工作中成绩突出的在职教师，在评定职称、评比先进时，同等条件下优先考虑。
班主任对本班学生参加暑期校外辅导站活动情况进行跟踪了解，多途径评价学生参与校外辅导站活动的效果，评价结果作为其品行评定和评比“四星八家”、美德少年的重要依据。
老师培训工作计划 篇14
产品培训老师工作计划
作为一名产品培训老师，工作计划是非常重要的。一个详细、具体且生动的工作计划能够帮助我更好地组织和管理自己的工作，确保培训的顺利进行和学员的满意。以下是我作为一名产品培训老师的工作计划。
第一阶段：准备工作
在开始培训之前，我需要进行充分的准备工作。首先，我将与相关部门的产品经理和研发团队进行沟通，了解最新的产品信息和功能。我将仔细研究产品的特点、优势和竞争对手，掌握产品的核心卖点和价值主张。
接下来，我将制定培训课程的大纲和教材。根据学员的需求和水平，我将设计不同层次和难度的培训内容，以确保每个学员都能够获得实际的技能和知识。教材的编写将包括产品的介绍、功能的演示和使用技巧的讲解。
第二阶段：教学设计
在培训课程的设计中，我将充分考虑学员的背景和需求，以及培训的目标和时间限制。我将采用多种教学手段，包括演讲、案例分析、小组讨论和实践操作等，以提高学员的参与度和学习效果。
在培训课程中，我将注重培养学员的实际操作能力。除了简单的理论讲解，我将通过实际操作案例的演示和讨论，引导学员真正理解和掌握产品的使用技巧和注意事项。我将利用模拟环境和场景，让学员亲自操作和体验产品的功能和效果。
第三阶段：实施和评估
在培训课程实施的过程中，我将与学员进行密切的互动和沟通。我将鼓励学员提问和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我将观察学员的反应和表现，及时调整教学方法和内容，以确保培训效果的达成。
在培训结束后，我将进行培训评估。我将要求学员填写匿名问卷调查，收集他们对培训内容、讲解方式和组织安排的反馈意见。我将根据学员的评价和建议，进行培训的总结和改进。同时，我还将与相关部门的产品经理进行交流，了解产品的实际应用情况和学员的反馈，以继续改进和完善培训内容。
第四阶段：持续学习和创新
作为一名产品培训老师，我将持续学习和创新，以保持自己的专业能力和教学水平。我将定期参加相关的培训和研讨会，了解最新的产品和教学方法。我将与其他产品培训老师进行交流和合作，分享经验和教学资源。
此外，我将利用科技手段和在线教学平台，创新教学内容和方式。我将制作在线教学视频和交互式教材，以便学员在培训之外，能够随时随地进行学习和复习。我还将建立学员的交流和互助平台，促进学员的合作和学习共享。
总结：
以上是我作为一名产品培训老师的工作计划。通过详细、具体且生动的计划，我能够更好地组织和管理自己的工作，以确保培训的顺利进行和学员的满意。在实施和评估过程中，我将持续改进和创新，以提高培训的质量和效果。我相信，只有这样，我才能成为一名优秀的产品培训老师，为学员带来实际价值和成长机会。
校本培训工作计划
按照上级的要求行动，我们可以预先写一份工作计划。工作计划考验一个人的时间管理能力，如果您对“校本培训工作计划”感兴趣不妨来看看这篇文章，我相信您会从这篇文章中汲取一些有益信息！
校本培训工作计划(篇1)
为进一步推进教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训工作计划。
一、指导思想
全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的本事为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。
二、培训目标
经过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践本事，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。
三、培训资料
1、师德培训：坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进教师经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2、教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的本事。
3、教学本事和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的本事，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合本事的提高和专业化成长。
4、教育科研本事培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研本事。
四、培训形式
1、专题讲座
2、案例研究
3、观摩研讨
4、实践反思
5、课题研究
6、师徒结对
五、组织与实施
1、加强领导，建立组织
学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的进取意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教导处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计贴合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2、做好培训情景记载。包括：参培教师、培训资料、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。
3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情景记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。
4、考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情景进行考核检查。
校本培训工作计划(篇2)
一、指导思想：
以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学科带头人和中青年优秀教师为重点，以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展“强素质，当骨干”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，坚持深化改革、开放创新、内涵发展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建设一支结构合理、素质良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀教师队伍。
二、培训目标：
教学业务精良、学科结构合理的教师队伍。
2、苦练教学基本功，过关的培训考核工作，严格要求，坚持标准。教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，35周岁以下的教师，达到区规定的教学基本功要求。
新思想，教学研究的新成果，确立面向二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。
后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，今年内培养区级骨干教师1--2名，校级骨干教师3名。
5、进一步加大学校内部人事制度改革，建立和完善教师聘任制度和竞争上岗制度，做到用人和治理相结合，努力形成适应基础教育改革和发展要求的人事管理新模式。
三、培训内容：
1、教学管理培训
(1)继续参加区每年举办的中层管理干部的培训，提高培训实效性。
(2)参加校长岗位培训。
2、教育教学岗位培训
(1)新教师培训。选取新教师上岗所必需的教育教学理念和教育教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训。采取“师徒结队”的形式，如：我校教师魏成赋拜片组校——的教研主任刘子勤为师傅;刘明拜刘克云的美术教师为师傅;学校优秀教师与新教师的“师徒结对”工作，不断探索新教师培训方法，逐步建立并完善新教师培训体系，严格地做好新教师考核评价工作。
(新课程、新技术”为主要内容，面向全体教师。确保在校本培训及教师自我研修分别按学时计算。
师德教育
把师德教育放在继续教育的首位，大力提高教师队伍的政治思想素质，以校本培训为主，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。
新课程培训
本着“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使每一位拟进入新课程教学的教师接受不低于40学时的岗前培训，并围绕“实施新课程标准”，着力抓好新教材的教学研究和培训，促进教学质量的提高。
新技术培训
组织开展新一轮的信息技术培训，使98%的教师通过统一考核，并把信息技术与学科课程的整合水平纳入教师业务能力考核的量化指标中;构建基于网络环境下的新型课堂教学模式，提高教师在信息化背景下的专业技术能力和教学适应能力。
读书活动
建立教师必读教育专业理论文库。以学年为单位，结合我校课改进程，组织教师读经典教育专著，开展系列读书交流、演讲及征文活动，帮助广大教师不断提高专业理论素养，促进教师专业成长，同时为创建书香校园营造良好的氛围。20xx年每人自选一本专著，读完后上交读后感。.
(选拔、确立一名区级骨干教师培训对象，加大培训力度，培养几名优秀学科带头人和名教师，并发挥他们的示范与辐射作用。加强校本培训骨干师资的培养。完善我校骨干教师培训培养方案和考核机制，形成我校骨干教师队伍。参加区级骨干教师培训，争取学员有突出成绩，争取更多的人进入更高一级的骨干教师队伍。
(不同年龄阶段学生心理特点分析、共性问题案例分析、优秀班主任经验介绍、学校德育工作常规等为主要内容，通过集中培训、观摩主题班会等形式，帮助新班主任掌握班级工作的基本流程，提高班级管理水平。
(区及人事部门的要求，以提高教师师德水平、法律意识、业务能力为目标，以骨干教师培训带动全员培训的方式，积极开展相关公共必修知识的培训与考核。主要内容为：《解读新课标》、《信息技术与学科课程整合》、《义务教育法》、《教师法》等。
四、主要措施：
提高教师职业道德水平，进一步加强学校思想政治工作，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国、忠诚于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神、关心爱护学生、教书育人、为人师表，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。
2、进一步加强教师继续教育，促进教师树立终身学习理论，掌握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，提高广大教师运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和能力水平。
3、继续做好骨干教师队伍建设，进一步解放思想，为中青年骨干教师的成长创造机制和环境，充分发挥骨干教师的表率作用，带动其他教师一同成长。
公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则实行教师聘任制度。
规范化。
校本培训工作计划(篇3)
为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念、教育能力，科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，依据省、市、区有关校本培训工作的文件精神，结合当前我校教育教学实际和教师队伍状况，特制定我校校本培训实施方案。
一、校本培训目标
在教师继续教育工作中，紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提高教师队伍的整体素质，适应基础教育改革与发展需要，为全面提高基础教育教学质量奠定坚实基础。
二、校本培训领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、校本培训内容
1、师德培训。包括教师的职业道德培训、教育政策法规的学习等，使教师的师德修养水平得到进一步提高。组织教师学习《师德与教师职业生成》，认真进行讨论和交流，教育引导教师树立正确的世界观、价值观和人生观，自觉地加强职业道德修养，不断提高职业道德素质，并结合自己的教学实际写心得体会。
2、新课程理念培训。包括学习新课程基本理念、课堂教学最优化理论、现代学习理论等。教师要按照教育局和教师进修学校的部署，以自学的方式，学习、领会、掌握《新课程实用课堂教学艺术》和各学科《新课标》。教师要在通读教程的基础上，结合自己的实际情况，反思以往教育教学中违背新的教育观念的行为习惯，从而建立起新的教育观念，形成正确的.教育教学策略。要理论学习与实践研究相结合，用新的教育观念和新的教学策略解决面临的实际问题。
3、课堂教学基本能力培训。主要包括学科教学基本功（大纲、课标、教材、教法）和教研教改能力的培训等。
4、现代教学技能培训。包括计算机基本技能及应用、多媒体技术及应用、其它电教设施的运用等。
5、教育科研能力培训。加大教科研能力培训的力度，以课题实验为载体，开展教育科活动，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，在实践中逐步提高教师科研素质。
6、骨干教师的培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，给他们任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师培养目的。
校本培训工作计划(篇4)
一、指导思想：
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：
1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：
1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：
1、自学反思
自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的'自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写5000字的读书笔记。
2、实践与交流形式
(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
(听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
(4)开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
(思想的碰撞，不断完善自我的目的。
(6)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
3、专家引领
学校聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
五、主要措施：
1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。
2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。
3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。
4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著;每学期研读一本教育专著;每学期上交一篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。
六、学校校本培训领导小组名单
组长：龙彬
副组长：刘保国、夏文品
组员：张敏、李刚、安明珍、柳月英、杨娟、镇属各村小校长
1、承担的主要任务：
全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。
留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。
七、时间安排：
九月：
1、制定学校校本培训计划。
2、修改完善各课题组科研工作计划。
3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。
4、制定个人专业发展计划。
5、建立教师培训档案。
6、完成一篇教育故事。
十月：
1、检查教师自学笔记。
2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。
科研工作情况。
4、德育活动课研究。
5、专题报告会：①学校科研课题诠释;②教师怎样做科研。
十一月：
1、检查教师教育故事。
展示教师备课本、学生作业本。
3、教师沙龙活动没有教不好的学生
4、教科研领导小组会。
十二月：
1、完善教师培训档案。
2、总结培训工作。
3、检查教师培训计划落实情况。
校本培训工作计划(篇5)
1.指导思想
根据《全国教育规划纲要》和《xx县xx年教师培训工作计划》内容，结合课堂要求教学改革与我校结合教育教学实际，制定xx中学校本培养计划。该计划以提高教师综合素质和专业水平为重点，以“聚焦课堂”为主线，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，突出培养优势，开展各项培训服务于课堂教学改革。教师可以立足于学生的全面发展，成为具有可持续发展和自主发展能力、终身学习和教育创新能力的新型教师。
2. 总体目标
1. 以“聚焦课堂”为工作主线，让所有教师的课堂保持一致教与学的方法。一项重大突破，让每一个课堂都成为高效高效的课堂。
2.以实施新课程标准为切入点，以《国家教育规划纲要》为标准，推动全体教师进一步转变教育思想、教育理念、教育方法和教学方法，加强师德教育和知识更新拓展。
3.建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教师专业水平和能力。
4、立足学校，开展各类培训。注重研训融合，开展自学、外出观察、讲课、讲课、讨论、报告、交流、看视频、远程教育等多种形式的培训。
5.注重教研效果。整合各种资源，带领教研组长，参与备课组长，成立各学科课题组，定期开展教研科研活动，不断提高师生综合素质和能力，稳定和提高学校的教学质量，提升学校的社会声誉度、满意度和知名度。
6.实施“强师战略”。加强新??秀教师和名师培训，推动青年教师尽快成为新秀教师、骨干教师尽快成为名师。
3.培训对象
xx中学全体教职工
4.工作措施
p>健全的培训机制是校本培训顺利开展的保障。
1.建立专门的领导机构。
为加强对校本培训的领导，成立校本培训领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，学校由学校中层以上领导和各教研组组长组成的培训领导小组。领导小组下设科研处，对整个校本培训工作进行统一领导和统筹设计，形成校长、副校长亲自负责的校本培训管理机构，研究室主任具体负责处理，各职能部门分别实施。
2. 制定一个更详细和可执行的学期计划。
学校将培养计划纳入学期工作计划。科研处制定年度校本培训实施计划。严格执行教师继续教育注册制度。参加校本培训是每一位教师的权利，也是每一位教师的义务。所有教师必须按规定完成相应的培训计划。
3.加强培训过程的管理。
科研处负责教师参加校本培训的考核登记，建立和完善教师培训业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和督促，及时总结经验，发现和研究问题，确保完成培训目标任务。
4.注意评估结果的使用。
教师参与继续教育将是年度考核、上岗、晋升的先决条件。教师在培训期间需要升职的，必须完成升职前应完成的校本培训学时。
5、学校建立班级巡视制度，不定期对每一位教师的班级进行督导检查，并召开学生座谈会，对教师进行讨论和满意度调查，督促每一位教师做好关心每一位老师。一节课没有懈怠。
6.注重“两种”训练。
首先是教育科研能力的培养。以xxxx项目研究为导向，注重研究过程的积累，加强实验力度承担科研项目的研究工作。开展以科研教师为目标的培训活动，强化教育科研的基本方法，指导教育科研论文的撰写，以理论指导实践，将科研成果转化为教学行为。
二是“双新”培养。以备课组和学科教研组为主要阵地，加强对《基础教育课程改革纲要》和《学科课程标准》的解读；加强新??课程理念下的教师角色和教学方式、学生的学习方式、教学策略和评价体系的转变。
7.实施“两个工程”。
一是实施“青年教师成长工程”。采取措施跟踪引导、减轻负担，为他们创造学习和展示自我的机会，让青年教师快速成长为教学新秀。
二是实施“名师培养工程”。要树立品牌知名度，拓宽培训渠道，让骨干教师有更多机会参加更高层次的培训和外出学习。骨干教师要做到：一是每学期上学一次观察班或者辅导班，二是经常写论文和发表论文，三是要有话题。着力培养和培养一支跨学科、跨学科、跨省、市、县的名师队伍。
8、创建“名师陈列馆”。
学校将在校园网建立“名师展示厅”和“新秀展示厅”。每个“展厅”至少应展示一名或多名名师信息。通过名师信息展示，引导教师阅读名师，感知名师，与名师对话，在名师入职过程中成为名师。
5.培训内容
教师是学校教育发展最重要的人力资源，教师的发展和成长是学校可持续科学发展的核心。我校将教师专业发展纳入学校总体规划，着力搭建教师发展平台，打造学术型校园，建立学习型、研究型教师队伍，促进深度发展
1.重视教师的自主学习。
学校为每位教师建立了个人培训档案，即“教师个人成长记录包”，里面包含教师的学习笔记、反思、论文、总结、奖励等，让教师了解自己的自己的成长过程，激励自己不断进步。
开展“五个一”学习活动：参加集中培训、阅读新课本、撰写经验论文、参加学术交流，并有一个公开课。要求，要求每位教师每学期完成以下任务：
（1）要求教师总结和完善自己的教学方法，教研组学习讨论。
(2)每学期每位教师参加学校或上级安排的集中培训和学术交流，开阔视野，提高学科和学术水平。
(3)在学习过程中课堂教学，要求教师坚持教学反思，课后及时撰写课堂教学反馈，做教学反思的实践者。通过一系列的反思，教师可以在反思后认识到困难，进而思考进步，从而提高自己的教学水平和综合素质
(4)每位教师阅读一两本相关书籍每学期给自己的专业，写读书笔记，实现思想和理论的升华。
(5)每个老师每学期都要上一次公开课，锻炼自己，提高教学水平。
2. 引导教师互助合作学习。
在教师自学的基础上，鼓励教师与其他同事相互合作、相互学习。只有教师才能“合作学习”，共同创造优秀的教学文献。改变。
（一）落实学习时间
以教研组和备课组为单位，在固定的时间和地点进行合作探索，交流经验，共同合作推动。
(2) 以课代训
以课代训是校本培训的重点。课堂教学能力的提高是教师成长的重要组成部分。学校开展“天天公开课”活动，大家竞相参加校内的研讨课和示范课，展现每位教师的特色，在课堂上充分发挥自己的闪光点，扬长避短，扬长避短，形成课堂教学特色。通过学校、联盟、县城等公开课、精品课等活动，锤炼课堂教学艺术，扩大骨干教师的知名度。
（3）项目讨论，培训代替研究
教师通过申请xxxx等项目研究形式进行培训。将应用的国家、省、市学科分解给大部分教师，让每个人都有课可做，仔细梳理探索，让教师在每个案例中实践和体验新的课程理念。
(4)师徒结对
为每位青年教师配备学校骨干教师或名师。让青年教师“从中受益”，畅所欲言，发现问题，提出建议，不断提高课堂教学水平、课堂效率和教学质量。
（五）名师带队
学校可根据教师发展需要和培养过程，邀请专家、名师等来访学校开展专题讲座和课堂教学指导，接受教育传播专家思想，获取大量信息，解决教学中的困惑和问题，更好地逐步理解、反思和改进新自己的实践中的想法。
3.重视分层训练。
首先，学校领导要带头发展。领导力是学校的灵魂，要努力打造懂商会管的专家型领导者形象。
其次，重视教学骨干的培养。积极组织教学科研活动，鼓励教师带头。现代学校需要有更多的名师：班主任工作、教学、指导比赛、进行科学研究。
再次，推动广大教师在岗位上的发展和提高，努力完善教师的专业知识结构。
总之，在校本培训的实验研究中，我校将通过实施校本培训，搭建教师发展平台，实施有效的培训方式，实现校本培训，教学研究、科学研究和教师培训。整合完善了研究与训练相结合的实验训练方法。
