猫捉老鼠小班教案。
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凡事提前做好准备，事情才能更顺利的开展。准备好一份优秀的教案是缺一不可的。通过教案可帮助青年教师更快的掌握教学方法，你是否对如何着手写一篇教案毫无头绪？于是，栏目小编为你收集整理了猫捉老鼠小班教案。请收藏好，以便下次再读！
猫捉老鼠小班教案 篇1
一、活动过程：
1、教师或以幼儿装扮成大猫，全班幼儿装扮成小老鼠，边唱边玩。
2、唱第一段歌词时，小老鼠们双手置于胸前，只见并拢成老鼠抓状，随音乐四处走走，唱到找吃的东西时，全体蹲下。
3、唱第二段时小老鼠蹲下做吃米的动作，及双手随音乐节奏一下一下去送入口内。
4、唱第三段时小老鼠做睡觉状。
5、唱第四段时，由教师或一幼儿扮成的大猫，悄悄走向小老鼠，唱到最后一句时全体老鼠逃向座位，大猫可去捉小老鼠，游戏结束。
二、活动建议：
1、游戏前，先学会歌曲。
2、老鼠能随音乐节拍一下一下地用脚尖跑和一下一下吃米。（教师可在上课之前以游戏的方式教会动作。）
2、小老鼠蹲下后就不要随便移动位置。
3、小老鼠要等到大猫唱到最后一句时，才能回到座位。
4、由于幼儿年龄较小，注意力比较分散，教师要尽可能地进行逼真的表演，引起幼儿的兴趣。（教师可以使用教具辅助教学，如：头饰等。）
猫捉老鼠小班教案 篇2
教学目标：
1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。
2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。
教学准备：小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
教学过程：
一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”（述职报告之家 wwW.Ys575.com）
玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。
规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。
三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”
玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”
玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。
儿歌:猫捉老鼠几点了?
猫捉老鼠几点了?
雨下了吗?
它长什么样子呀?
两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。
六点了。天亮了吗?亮了。
下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只…”
猫捉老鼠小班教案 篇3
设计意图：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情境、节奏鲜明的儿童歌曲。这样一首富有游戏情节的歌曲，对于小班的的孩子来说应该是非常感兴趣的。歌曲共有四段，曲调朗朗上口、歌词简单易懂，四段歌词节奏均没有改变。因此比较适合小班下年龄段的幼儿学习。
活动目标：
1．感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2．能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。
3．体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
音乐录音、电脑
活动过程：
一、谈话导入
师：冬天到了，天气渐渐冷了，今天，小动物们要来和我们一起锻炼身体了，听一听，有哪些小动物，我们一起跟它们动起来。(律动：小动物走路)
二、分段欣赏小老鼠的音乐。
1．师：听，又有谁来了？（教师播放歌曲第一段）
师提问：你听到了什么？（幼儿自由回答）那我们一起来学一学小老鼠是怎么跑的？（幼儿自由创编动作，提醒幼儿要轻轻走）
再次听歌曲第一段，引导幼儿边听音乐边做动作。
2．欣赏歌曲第二段。
师：“那我们一起来听一听小老鼠有没有找到吃的东西呢？”（听歌曲第二段）
师提问：“小老鼠找到了什么？它看到香喷喷的米会怎么吃呢？”引导幼儿听音乐做做小老鼠吃米的动作。
3.欣赏歌曲第三段。
师：“哎呀，小老鼠的肚子吃饱了，它要干什么呢？小老鼠会怎么睡觉呢？”
请幼儿做一做老鼠睡觉的动作。（可联系生活经验，让幼儿创编打哈欠，脱衣服等动作）
边听音乐边做动作。
三、完整欣赏小老鼠的音乐。
师：“我们一起来跟着音乐学学小老鼠。”师幼一起听音乐做动作。
四、欣赏歌曲第四段。
师：“小老鼠醒来吧，我们一起来听一听，最后谁会来呢？”（听音乐）
提问：“谁来了？它来干什么？小老鼠应该怎么样呢？”
教师讲清楚游戏规则：小老鼠吃饱了要睡觉了，大猫出来了，如果小老鼠没睡着，大猫就会发现，把它抓住吃掉。当大猫“喵呜”叫的时候，小老鼠做个家的动作并躲在里面，不然就会被大猫家走。
五、完整游戏：猫捉老鼠
1．师：刚才我们唱的好听的歌曲叫“猫捉老鼠”。现在，我们来玩这个游戏。
2．游戏开始，老师扮演大猫，幼儿扮演小老鼠。提醒幼儿注意游戏规则。
3.师：“大猫走了。”继续玩游戏一遍。
猫捉老鼠小班教案 篇4
活动目标：
根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
活动准备：
猫的头饰一个、《猫捉老鼠》歌曲磁带，老鼠头饰每个小朋友一个。
活动过程：
一、开始部分：
导入：组织幼儿随歌曲《小动物走路》进活动室。
师：小朋友，想不想到大森林去玩呢？现在让我们变成小动物一起到大森林里去玩吧！（放音乐，组织幼儿随音乐做动作进活动室）
二、基本部分：
1．引导幼儿感知故事情节。
（1）师：现在小花猫们轻悄悄的走到自己的座位上吧！今天我给大家请来一个好朋友，大家看看他是谁？（出示小老鼠头饰）想和小老鼠做游戏吗？想和小老鼠一起玩，小朋友们要先变成小老鼠。变变变，我现在是鼠妈妈，我来看看谁变成了我的鼠宝宝？（鼓励幼儿做老鼠动作，并给幼儿戴上头饰）小老鼠怎样走路的呢？（请幼儿自由模仿）鼠妈妈发现这几只小老鼠走的真棒！（请个别幼儿上来表演，引导幼儿加上声音“吱吱吱”）小老鼠们和鼠妈妈一起来跳舞吧！（第一段歌曲）
（2）小老鼠们表演的太棒了，先回到洞里休息一会吧！（回座位）哎呀，鼠妈妈的肚子好饿啊，想到洞外去找点米吃，那只小老鼠想和鼠妈妈一起去呢？（请三四名幼儿）洞外有大花猫，小老鼠出门的时候一定要先左右看看，轻轻的走出洞哦！（请这几名幼儿随老鼠一起跟随第一段音乐做动作，其他幼儿在座位上跟做并演唱）哎，什么也没找到，我们先回洞休息吧。还有哪知小老鼠想和妈妈一起出去找米吃呢？（再请三四名幼儿和老师一起随你音乐做老鼠跑的动作）
（3）哇！小老鼠们看，我们找到了什么？（装米的盒子）我们一起来吃米吧！（放第二段音乐，请幼儿跟随音乐自由做吃米的动作）吃饱了，还有哪知小老鼠饿了，想来吃米呢？（再请四五名幼儿到前面做吃米的动作，其他幼儿在座位上跟做）
（4）哎！（伸个懒腰）吃饱了，让我们来睡一会，休息一下吧！（请幼儿跟随第三段音乐做老鼠睡觉状）
（5）嘘，什么声音？（播放第四段音乐）当音乐停止时，教师提醒“大猫来了，快逃啊！
2．随音乐完整做游戏。
师：大花猫这次没能捉到小老鼠，她很生气的走开了。现在还有哪只勇敢的小老鼠敢和妈妈一起出门找米吃呢？（请个别幼儿和教师一起随音乐做游戏）
3．请全体幼儿一起玩游戏。
师：这几个小老鼠真聪明，都没有被大花猫抓住。现在小老鼠们和鼠妈妈一起出洞找些吃的吧！（请全体幼儿随音乐做游戏）
游戏过程中注意提醒幼儿要等最后一句再回座位。（小老鼠现在不用怕，别动，大猫要等唱完了才能走过来）
4．当一名幼儿被大花猫捉住时，可请这名幼儿做花猫，来捉其他小老鼠。
师：鼠宝宝们，这次让我们出门的时候，把大花猫的米全带回洞里来，我们使劲吃，好不好？鼠宝宝们出发吧！（完整音乐一遍）
三、结束部分：
小老鼠们真棒，把大花猫的米全给带回来了，现在我们把米藏好，一起出门去玩风车吧！
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