小学音乐教学个人工作总结范文
发布时间:2023-04-21 小学音乐教学工作总结 小学音乐教学总结 小学音乐教学个人总结小学音乐教学个人工作总结范文分享。
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小学音乐教学个人工作总结范文(篇1)
时光飞逝,转眼在学校工作已有两年了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。
三、课外兴趣活动:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在学生中挑选对音乐喜爱的学生。兴趣小组的成员基本上是自愿报名参加的。不收任何费用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织了学校庆祝元旦文艺活动,均获得很好的成绩。
四、考试:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
五、其他:
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。
综上所述,这学期我取得了一定的成绩,但也有不足之处,希望以后自己能多多学习,努力充实自己,做一个对学生负责,更对自己负责的好老师。
小学音乐教学个人工作总结范文(篇2)
在小学音乐的教学工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲,乐谱,节奏等)与非智力因素(兴趣,情感,性格,意志等)相结合为原则,以发展学生的创造思维为重点,激发学生的兴趣,注重学生对音乐感受能力培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好基础。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注重——音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动,活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是注意歌声美,琴声美,语言美,教态美等,让学生从教师的身上体会到美,从而使学生喜爱老师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐,表现音乐,音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引,所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康,高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。小学音乐教学总结。
二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间
在教学过程中,我每节课至少要留五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信的表现,树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分的发挥自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景,激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的潜力。小学音乐教学总结。如:组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时,注重引导学生积极参加各项音乐活动,提高学生的兴趣,增强学生的音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团结精神。
四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容,形式和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区:把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样,丰富多彩。如:根据音乐编动作,创造新词,用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音,我觉得这也是一种创造,让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音,让全班同学一起来进行创造性学习。
小学音乐教学个人工作总结范文(篇3)
时光如梭,一转眼又到期末了,忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,本年度我继续担任全校的音乐教学工作,为促进今后的教学,现总结如下:
一、教学方面
在教育教学中,在课堂上开设了“小舞台”,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
二、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
对学生的课堂常规做了相应的规定,在音乐课上学生通常不像语文、数学那样拘谨,课堂上相对松散些,针对这样的学生采用说服和沟通的方式。我还对上课表现特别好的同学进行表扬,并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩,效果不错。
三、教学效果
1、引用知识和对乐器的兴趣,四年以上班级会吹奏竖笛。
2、学生学会了演唱的歌曲,其中会背唱四五首歌曲。做到用正确的口型演唱,咬字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。
3、能利用白板进行教学,欣赏优秀歌曲、民间歌舞等,感受乐曲的不同情绪,低年级学生能达到了解音乐情感,用自己的方式表达情感。中高年级学生能画出音乐旋律线,能哼唱主旋律,培养了学生欣赏音乐的能力。
4、利用实物、图片、多媒体等多种形式认识乐器,感受音色,及表达音乐的特点,能自己制作简单的打击乐器并能正确表演。
结合教材内容合理完成编创与活动,突破教材难点,结合丰富多彩的音乐形式,激发学生创作欲望,增强学生的审美体验,培养学生主动参与综合性艺术表演活动,并从中享受乐趣,能够对他人的表演进行简单的评价。
5、本年度能完善学校腰鼓队的训练,达到了更加熟练、更加整齐。同时加强了全校的养生操《八段锦》的训练,学生表演的很出色。
四、不足方面
1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够紧。
2、对自己的教学还不够严谨。
总之,本年度我能尽心尽力干好自己的本职工作,做到上课认真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作。积极配合学校布置的各项任务。
小学音乐教学个人工作总结范文(篇4)
本年度,我担任三、四年级的音乐教学工作。一年来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了自己的一些教学感悟。
一、不断提高专业素养,与时俱进。
为了提高自身的业务水平,本年度我积极参加学校的活动还有教师发展中心对新教师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好教学新常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这一年的音乐专业素养的训练,学生们已经初步有了一定的音乐素养基础。
二、在音乐课抓教学新常规的要求
1、分别针对三、四年级不同的歌唱要求,要求三年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲,并有感情的背诵2—3首歌曲。要求四年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲,并有感情的背诵演唱4—6首歌曲。
2、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜欢,在拓展方面,积极做好音乐和律动结合,在律动中学习唱歌。并让学生小组自由讨论发挥编创。
3、调动学生对音乐的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的唱歌比赛,小组唱、男女唱、接龙唱等形式在一定程度上激发了学生唱歌的兴趣。
三、通过多媒体来辅助音乐教学
这一年,我较多的运用了ppt和视频结合的模式,给学生更加直观地欣赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的配合下,要求学生脱离原唱,用耳朵去倾听伴奏,独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。
总之,本年度师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生从不敢开口歌唱,到爱上歌唱。每个人都有独立的机会到讲台展示自己,也从害羞到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时,也深感任重道远。在今后的学习工作中,我会更加踏实一步一个脚印的走下去。
小学音乐教学个人工作总结范文(篇5)
时光荏苒,忙碌中时间脚步已经悄然走远,转眼一个学期就过去了。的确,我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将开始,在这里,我对自己这一年来的思想和工作情况做一个回顾和总结,以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
1、认真备课:
本年度我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。
反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划:
在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。
3、认真上课:
注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本年度期末,多数同学能达到优秀。
反思:在课堂教学中,虽然有预先制定的教学目标和详细的过程,但是,学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行,这给教师提出了新的要求,要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的教学中要改进的地方;另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际情况,不能过难或者过于简单,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。
4、认真考核:
按照《20xx——20xx年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。
反思:在制定方案中,有些可能还不够完善,检测、评价的方式较单一,不利于孩子音乐素质的全面提高,这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。
5、课后反思:
本年度,由于跨校区上课,听、评课的效率不高,听课的次数较少,反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上,做的还不够,特别是教学随笔,没能及时地记录下来,对自己进行总结,在教学工作中留下遗憾。
总的说来,本年度,在教学工作中我做的还不够,作为一名年轻教师,很多地方还需要提高,应该虚心向其他教师请教学习,多参与听、评课的活动,努力使自己的课堂教学更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。
小学音乐教学个人工作总结范文(篇6)
光阴似箭,日月如梭,眨眼间一年的教学工作又结束了。回首一年的音乐教学工作,有一定的成绩,但也有一定的不足。现将这一年的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、基本情况概述
首先,我给自己定一个教学指导思想,我深知自己现在所从事的是普通教育,将来去当音乐家的毕竟是少数,而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。
其次,给班级制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好。在教学中,我坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践中活动。
二、取得的成绩与经验
1、在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧。
3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用录音机先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后利用电子琴教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。
四、存在的问题和改进措施
三年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性。另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。
在以后的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣,以后我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记,反思自己的教学行为,运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学情况,我利用它及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外,将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课了。
当然在日后的教学工作当中,我会更加努力地加强音乐教师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念。
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小学音乐个人教学工作总结
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小学音乐个人教学工作总结(篇1)
音乐教学新课程标准实施以来,天心小学坚持音乐艺术教育教书育人的原则。核心精心准备工作计划。根据学校现有硬件设施,在教学方面,我校开展了副学科教学的艺术教育模式,认真合理地开设了钢琴、舞蹈、声乐等特色课程。方式。通过几年的实践,激发了学生对音乐的感知和理解能力。学校的艺术教育形成了多种风格的艺术教育特色。
小学音乐中的器乐教学可以帮助学生在提高学生美感的过程中接近和理解音乐,从而达到陶冶情操、开发智力、提高鉴赏能力的目的。多年来,我校着力培养学生对音乐的兴趣和爱好,将器乐引入音乐课堂,更好地开发了学生的音乐记忆力和想象力,从而有效培养了学生的审美意识。按照“由浅入深、由外向内、从普及到提高”的认知规律,我的器乐演奏教学实验经历了以下几个阶段。第一阶段:组织音乐游戏以提高学生的音乐记忆力。第二阶段:大力普及乐器,让每个学生都能学会至少一种乐器。第三阶段:以演奏器乐为主要手段,调动学生的审美思维。
由于器乐教学的不断深入,不仅学生的审美情操和审美意识有了很大提高,潜在的智力因素也在不断挖掘。一批又一批优秀学生的涌现,使我们的器乐教学得到了社会的广泛认可和认可。近年来,我校学生在盐田区的多次器乐比赛中取得了不错的成绩。实践证明,集乐理知识、演奏技巧和音乐欣赏于一体的小学器乐教学是从小培养学生审美意识的重要教育方法。这种以教学为乐的教学方式,不仅可以提高学生的审美能力,还可以提高学生的审美情操,对学生综合素质的形成起到不可估量的微妙作用。
就学校舞蹈学科教学而言,低年级音乐教学的根本任务是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣、情感和创造能力,使学生积极参与音乐实践活动,发挥他们的创造潜能,是非常重要的。正如鲜花的绽放需要温暖的阳光,学生想象力和创造力的发展需要教师设定生动有趣的创意活动的形式和情境。可以说,恰当的情境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。
所谓情境,我认为,是一种能够唤起学生深厚情感和听课热情的意境和环境。如果把学生比作演员,那是演员发挥想象力和才能的舞台。作为导演,老师应该千方百计去创造这个“舞台”,因为这个“舞台”的作用真的很重要。
情境的创造激发了学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是一种具有强烈情感色彩的心理活动。只要你对某事感兴趣,就会激发孩子的主动性。热爱学习,学习不会成为沉重的负担。但兴趣不是与生俱来的,它是环境影响和教育的结果。教师要善于为学生设计具体的教学场景,引导学生进入这样的场景,激发孩子学习音乐的兴趣。在我的教学实践中,我深深地体会到,如果教师能够用生动的形式来装扮所学的知识和技能,营造轻松的氛围,创造有趣的音乐情境,就会以强烈的好奇心进入课堂,激发学生的兴趣。
情景的创造激发了同学们的无限想象。由于音乐的抽象性,学生在享受音乐的同时可以自由地发挥想象力。随着音乐旋律的变化,他们脑海中的情景也可以不断变化。如果在死板、枯燥的环境中,学生的音乐欣赏想象力和创造力无法得到充分发挥。这就要求教师运用生动的语言、图片和肢体语言,营造与音乐形象相联系的意境,引导学生去想象。作为一名教师,我们应该能够根据音乐的自由、模糊和不确定的特点,为学生创造一个广阔的想象和联想空间。
合作学习的实践与探索在声乐、合唱的教学中一直在音乐分学科教学中进行,合作是一种精神。随着社会的发展,独生子女家庭越来越多,缺乏合作精神成为许多独生子女的品质缺陷。在现代社会,一个人是否具有合作精神,能否与他人合作,已成为一个人成功与否的重要因素。
合作学习是指学生为了在小组或团队中完成共同任务而明确分工的互助学习。它针对的是教学条件下的学习组织形式。 “个人学习”。合作精神是音乐教育的强音。通过音乐合作学习,学生可以快速反应,快速思考;通过音乐合作学习,学生可以在合作中了解个体与群体之间的关系,并体验相同的体验。合作中的情感共鸣,培养学生团结友爱的集体观念。因材施教,可以弥补很多差异学生的教学不足,真正实现每个学生都能得到发展目标。科学、合理、有效的方法?声乐合唱教学应从以下几个方面把握:
< p>首先,合作学习的内容必须能够激发学生的兴趣。其次,合作学习的内容应具有活动的意义。它可以在更大程度上激发学生的学习兴趣,使学生获得对知识、技能、情感、态度和价值观的体验,同时充分发挥学生在音乐课堂中的主体作用。合作学习的课堂组织形式要合理化。全班教学、小组学习和个人自主学习是三种基本的课堂组织方式,其功能难以相互替代。根据音乐学科的具体特点,成员之间可以相互鼓励、相互促进,形成竞争与合作并存的人际关系。
合作学习有多种方式。根据音乐学科的特点,在具体的教学过程中应采取不同的合作学习策略,即合作学习的方法要多样化。如游戏竞赛法、分析讨论法、交错学习法、共同学习法等。
综上所述,在新的学校音乐课程标准实施过程中,各专业教师关注教师在合作学习中的作用,新课程改革的启动,学习方式的转变,呼吁对于教师的角色。重新定位。在合作学习的过程中,教师越来越成为顾问,成为意见交流的参与者,也可以说是参与课堂活动的“平等的引领者”。因此,在学生的学习过程中,教师要时刻变换自己的身份,有时是促进者,有时是合作者,有时是帮助者。
在新课程标准的实施过程中,天心小学的音乐教学逐步营造出适合学生合作学习的环境。学生是具有丰富个性的学习者,在任何教学条件下,合作都不是最好的教学组织形式。 .然而,流利、和谐、默契、尊重、信任的学习环境是新课程理念下课堂的“共性”。在区教研室的指导和学校领导的支持下,走出班组的老师们努力营造合作氛围。学校内部环境和谐。音乐教室注重美化布置,强调营造良好的艺术氛围。比如可以在周围的墙壁上挂一些音乐家的画像、名言、音乐挂图等,还可以开设音乐专栏,介绍音乐知识等等。
为学生培养良好的心理环境。在合作学习的过程中,教师营造良好的合作学习氛围,用多种形式给学生心理上的安全感和精神上的鼓励,把学生当朋友,多一些理解和包容,让学生的思维更主动,探索的热情会更高,合作的欲望会更强烈,课堂也会更有活力。学校营造了充裕的时空环境。在合作学习中,合理安排合作学习的时间,即保证学生积极参与的时间,让学生有充分、充裕的时间进行发言、补充、纠正、辩论和表达,让学生的智慧可以提高不同的水平。充分发挥学生的作用,让学生更好地完成学习任务,最终产生成就感和自豪感。
小学音乐个人教学工作总结(篇2)
担任三年级音乐课已一个学期了,我一直都以新课标的要求为教学理念,从美的角度出发,让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学三年级的学生由于年龄小,爱玩还是他们这时的天性,所以我抓住他们的这个特点,让他们尽量在玩的过程中去学习音乐,并且爱上音乐,让音乐也成为他们的好朋友。于是,在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣,相互联系的,现将其总结如下:
一、用心倾听
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听,我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分,意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐,感受音乐,体验音乐。所以,在上这部分知识的时候,我在听之前提出一些问题,如在听这部分音乐的时候,小朋友们你们想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听,尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中,我则主张赏识教育,只要学生能够说,并且符合音乐的情境,哪怕是一个音,我都会赞扬他们,并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候,课堂纪律很活跃,也爱回答问题。
二、尽情歌唱
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学三年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声,如果方法讲太多,小孩子学习起来反而会厌烦唱歌,所以,我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然,对于小学三年级的学生来说,用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的。所以,这就要求老师的正确引导。因此,怎样引导学生唱好一首歌,表达歌曲里所要表达的情感,这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时,我最开始不是听音乐,而是讲故事,尽量讲得精彩点,学生才听得仔细,听得认真,感情才会随之而来,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告诉他们,这首歌应该怎么样表达感情,学生自然会表现得最棒了。
三、游戏表演
表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱,所以我抓住这个特点,在表演的过程中加入游戏,学生更是喜欢。当然,尽量让每个学生都有上台的机会,让学生依据自己的理解去表现音乐,展现自我。在表演教学中,我还用了奥尔夫的手势教学法,用手势表达音乐,学生很感兴趣,也很容易帮助他们记住歌词。除了这些,我还自己做了几件小乐器,每次在歌唱部分,我会让学生上台来为音乐伴奏,看谁是最棒的小乐器手。虽然,学生不是很整齐的演奏,但是那份热情却是很高,仍然值得我去鼓励他们。
四、如歌的画
艺术是相通的。歌里有画,画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来,音乐则有了色彩,对于孩子来说,这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐,听到音乐,更能在视觉上看到音乐,既拓展了学生的思维,让他们有了一个广阔的想象空间,更增加了他们对音乐的兴趣。所以,当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时,我心里涌动的只有喜爱!
五、教学措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。虽然,其中还有很多的不足之处,比如,对乐理知识的渗透不够深,歌唱只注意了情感,还有很多细节没有把握住,但是我很有信心将它做好。
小学音乐个人教学工作总结(篇3)
光阴似箭,日月如梭,时间过得真快,转瞬间,20xx年即将降临,在过去的一年当中劳碌、充溢并快乐着,同时也收获了许多。旧的学年已将完毕,新的学年即将起先,在制定新学年的教学打算之前,我先来回忆参与工作一年多以来的酸甜苦辣,并以此来鼓励和鞭策自我取得更大的提高。下面我把本年度的工作简要汇报如下。
一、坚持以正确的思想为指导
在这一学年里,我积极参与各类政治业务学习,努力提高自我的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。关怀团体,以校为家。响应学校号召,积极参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习,以积极的看法参与教育活动,谨慎记读书笔记,并结合自我的实际,做出深刻剖析,所写材料受到局领导和同志们的好评。协作组里搞好教研活动,抓住每一个学习的时机提高自我的业务水平。听从学校支配,人际关系融洽。
二、修师德、练师功、铸师魂
在德育工作方面,我认为,你做了什么样的教育,就会出什么样的人才。在教育改革的潮流中,“教书育人”首先是育人,然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师,然后才是音乐。而“音乐教育”是经过音乐的手段去塑照人、造就人、造就人。所以音乐是手段,育人才是目的。关怀学生、热爱学生,做学生们的好挚友。记得有一位老老师以往对我说过:“虽然你应对的是四、五十个学生,他们的本领水平凹凸不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完备的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有方法去精确地衡量!”。我始终以这位老师的话为旗帜,在日常工作中对全部学生都一视同仁,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的挚友,一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸
三、抓好课堂教学,向四十五分钟要质量抓好课堂教学,提高课堂效益.
音乐课的资料是丰富多彩的,它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的爱好,打动人的情感,让人开心地受到教育。鉴于这一特征,“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有对它爱好索然。艺术教育对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用,音乐教育属于艺术教育的范畴,是学校进展艺术教育的重要途径之一。所以,如何使音乐教育在素养教育中发挥积极主动的作用,作为一名音乐老师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。为此本学期来,我进一步执行新的课程改革标准,深化钻研教育教学大纲,订阅许多与自我教育教学相关的报刊杂志,谨慎细致地备好每一堂课。本学期我所担当的是高二和高三的音乐教学课程,依据不一样年级的不一样特点进展教学。对于高二年级,新课程教材资料敏捷、涉及面广,假如老师不进展有效筛选的话,本学期教学时间又短,确定不能完成。于是我充分听取的韩立英老师的看法,先让他们选出自我喜爱的课程,然后进展探讨,最终由老师依据教材特点,重点定下来本学期所需学习的资料,删去一些不太喜爱和相对离生活实际有必需距离的资料。在备课时,我尽可能的设计出贴合他们特点的方案。
比方在新授歌曲时,本届高二年级灵性较好,音乐水平不错,一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词,感受歌曲心情,我便经过表演、竞赛、配打击乐器等多种形式稳固歌曲。这样不仅仅驾驭了该驾驭的学问,并且爱好倍增,课堂气氛敏捷多样,学的非常简便。同时在让动脑筋,编动作、节奏的过程中,还充分发挥了他们的想象力,极大的激发了们创新思维的火花。
对于高三年级,仍旧形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的'增长而逐步增加。音乐爱好不仅仅要坚持还须使乐于参加音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐学问也须要增加资料。在教学中我尽量采纳新奇的教学手段来造就其音乐爱好,每堂课支配5分钟的时间进展节奏问好及练习,这个工程非常喜爱。我总在出示节奏类型后,请尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由相互启发评价,最终由老师讲解,授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小来说比拟深,我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜爱哪一个乐句?找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学习的难度降低了,效率提高了,爱好更深厚了。在教学过程中,既要经过音乐到达教人的目的,又要经过教人来更好地学习音乐。
四、问渠那得清如许,为有源头活水来,积极教科研接着教育
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还能够让适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很留意自身的学习。如:参与市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中学老师进展沟通。
五、其它及奖惩情景
我是一个对团体充溢了热忱的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。走过的这几年是华蜜的,因为在这几年当中我付出着、收获着、快乐着、提高着,在即将到来的新学年,我同样会专心去应对,用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。
小学音乐个人教学工作总结(篇4)
本年度,我担任的是二年级和六年级的音乐教学工作,在校领导和各位老师的热情支持和关心下,本人较顺利地完成了本年度音乐教学计划。
作为一位教师,我每一节课在上课前,都要查阅大量的资料,了解与课文内容相关的知识点,然后进行细致地备课,而且不断对教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中取得一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的经验,好的教学方法,进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本年度的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材,因材施教,根据实际合理安排教学计划。
开学初,本人对教材进行全面分析,对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,合理地安排好年度教学计划。在对学生有了初步了解以后,我发现每个班级的学生在接受能力,知识基础与兴趣上都是不尽相同的,特别是二年级的学生音乐基础知识能力和六年级的基础知识能力不同,根据这一点我给不同的两个年级制定了不同的教学目标,一个年度下来,学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏和音准方面),学生的音乐接受能力也增强了,使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式,运用多种手段,充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中,学生开始时是处于一种被动状态下的,但教学毕竟是教与学的一个过程,在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中,学生应该是从“要我学——我想学——我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的,一方面,本人在教学模式上采用一些适当的发问,吸引住学生的注意力,并不断地对学生进行启发,诱发学生进行积极的思考;另一方面,我通过大量的实物展示与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低落,教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果,特别是二年级的学生效果明显。如:四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。
四、课余时间的交流与辅导。
课余时间我与学生在吉他等等乐器还有民族舞方面进行交流,对个别学生进行因材施教的辅导,在这个学习的过程中学生与我共同进步了。
当然,我在教学中也存在这样和那样的不足,但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,从而更好的体现教育“以人为本”的思想,体现“生命教育”的指导思想。另外,自身的素质和教学基本功还需要进一步的学习和提高,我准备用假期得时间,来多读一些音乐教育的书籍来充实丰富自己,提高自己!
以上为本年度音乐教学工作总结,不足之处请给予指正
小学音乐个人教学工作总结(篇5)
经过了不断的实验和研究,现总结实验的工作情况及经验。
一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要,应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念,以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样,激发学生兴趣。
在教学中,我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法,而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣,如:在《小乌鸦,爱妈妈》这一节研讨课中,我这一课,我让学生多听、多看、多讲,让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如:在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中,激发他们的动力,学生学得轻松,教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新,容许学生有许多不同的答案,课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外,还用猜迷来激发学生的注意力,又让他们讲些故事,在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言,将知识渗透在活动中,激发他们的动力,学生学得高兴、学得轻松,教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及风土人情,特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新,容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式,课堂气份自然活跃。又如:xx老师的课例《牧童笛教学》,在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法,鼓励学生进行创编活动,使学生的积极性更高。曾冬霞老师的课例《上学》,以游戏来引入,激发学生参与的主动性,鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究,教改实验科研化,使科研与教改相结合,并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等,总结出好经验,使研究专题更进一步提高。
三、今后努力方向。
通过课改的实验及总结的经验,使我们了解到自己的'不足。如:教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐,鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造,以提高学生的文化素养,丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索,发现学生们对学习音乐更有兴趣了,也更喜欢音乐课了。
小学音乐个人教学工作总结(篇6)
我一直担任学校文艺活动和音乐教师的工作。在小学任教三年的过程中,我有过彷徨、失落与痛苦,也有过快乐与高兴,可以说这三年是我人生的一次厚重的洗礼。在这里我有了很多的收获。我自从参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好。恪尽职守,全心全意地做好本职工作,得到了领导及师生、家长的一致好评。
近几年来,音乐教师始终坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动、六一活动、艺术节文艺演出活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的音乐课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的音乐教学质量做出了一定的贡献。以下就针对音乐方面的工作做如下总结
一、坚持理论学习,促进教师素质的提高
二、积极参加和开展教研和教学观摩活动
我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。
加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
三、教师要大胆的放,使学生成为课堂主体
课堂教学要充分体现新课程标准理念,学生能做的自己做、学生能说的自己说,变“填鸭式”教学为“放鸽式”教学。
在处理唱歌教学中最难处理的发声,要大胆尝试,把发声练习放在了课堂的2/3处,学生在休息期间去感受生活,体验回声,在一种意境中不知不觉的把发声练习完成了,达到了预期的教学目的。学生充分发挥想象力、饶有兴趣地参与其中,避免枯燥的技术练习,培养学生的想象能力、发现能力。让学习内容从生活中来,到生活中去。
四、让学生在体验中学习、在学习中体验
课堂教学中教师要把微笑送给了学生,把学习的空间送给学生,又要把说话的权力送给学生,让学生随便说,主动表现自己所思、所想、所感。至于说的对不对,这不重要,关键是先参与进来,然后再研究发展,研究结果,以奏、唱、编等富有创造因素的方式听赏音乐,培养学生听赏的习惯,让学生感到学习音乐离不开认真听音乐。
五、挖掘教材中人文教育素材,重组教学内容
音乐课的教学内容在建构上要体现新课改精神,突出人文教育与课程资源的挖掘。符合音乐审美、认知规律的教学过程,从头至尾贯穿着浓郁的教学情境。主要表现为:教师要能够抓住学生注意的时间、就在学生注意力变换的一刹那,教师就会用一个新的问题来吸引学生,挖掘学生已有的知识资源,一节成功的音乐课,不是培养音乐家,而是培养人。
六、教学要从生活入手,改变一下自己的角色
每节课的教学设计应引导学生从生活体验入手,从自身音乐经验出发,紧密联系社会生活及音乐现象主动去探索、思考,音乐与人生的关系,使音乐成为一次生动、具体、艺术化的生活体验。
课堂教学还应注重自己角色的转变,要体现良好的师生关系。改变以往教师自始至终以琴带唱的现象,多数时间在无伴奏的情况下进行,依靠师生间的交流,使学生学歌迅速。而在练习期间,担任伴奏的是平时音准不太好的、有自己特长的学生(电子琴、葫芦司等伴奏),增加每位学生的信心,使他们能够勇敢的承担这样的事,使每位学生都获得成功的喜悦。在新理念指导下,音乐课堂教学还有很多急需加强和改进的地方,仍需要我们不断的探索和发现。相信,通过我们努力,音乐课堂一定会百花齐放的。
七、成果展示
我们的孩子大都是寄宿学生,我利用自习活动和饭后活动时间教孩子们跳舞、唱歌、学习多种乐器如口风琴、口琴、竖笛、葫芦丝、等。山里娃不比城市的孩子差多少,他们学会了演唱演奏很多歌曲如《黄河大合唱》,还能唱京剧《贵妃醉酒》、跳各种舞蹈如藏舞、蒙古舞、傣族舞、朝鲜舞、现代舞、古典舞、并学会扭秧歌。校园里让每个孩子在潜能上都得到了最大的发挥,培养了音乐的兴趣。在这三年的时间中,我积极与当地有经验的教师交流、学习,互相促进,谋求共同发展。对于音乐课新课程以及课改的要求把握到位,能够及时为学生积极的帮助,为学生的学习提供了信心和动力。同时在教学方面也积累了相当多的经验,能够适时的针对学生出现了各种现象给予妥善的处理,让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务,让学校放心,让学生满意。
(1)20xx—20xx年辅导乌金山镇聂店小学合唱获得榆次区二等奖,并个人获得榆次区独唱二等奖;(2)20xx—20xx年代表高壁小学获得榆次区京剧表演唱三等奖,并个人在峪头小学《优质课》赛讲中荣获二等奖;(3)20xx—20xx辅导高壁小学合唱获得镇中心校艺术节二等奖,并个人辅导中心校教师组成的合唱队参加乡政府组织的红歌比赛获得一等奖,并担当领唱
八、在以后教学工作中的奋斗目标
以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个
小学音乐个人教学工作总结(篇7)
本学期,我的课题名称是《小学音乐节奏教学的研究》,在第一阶段的研究工作中为制定课题研究的实施方案,调查研究确立实践方案,论证方案的可实施性。通过听评课、讲课、专题研究为一学年的研究工作,同时也做了大量务实的工作,使课题研究能够顺利地推进,达到了预期效果。我是通过《数鸭子》这节内容来总结研究学生在音乐课堂中的节奏教学问题,通过研究发现,音乐课堂教学中,节奏教学在整节音乐课中起到至关重要的作用,而如何培养学生形成良好的节奏感,我有以下总结:
1、音乐培养:采用不同的音乐风格意境,如《雁群飞》《小雨沙沙》等等歌曲来启发孩子们对节奏的感知。在音乐选材过程中采用节奏差异较明显的曲子,使孩子的肢体随着乐曲的节奏作相应的变化。
2、节奏式培养:通过不同的打击乐,不同的节奏形式去作为编创的基础元素,将各异的节奏风格作为一种启发的手段。增强孩子们的乐感以及开拓他们的创作思维。在《数鸭子》中,可以借助拍手或者打击乐器,让学生积极发展思维,培养学生的节奏感
3、游戏启发:提取孩子们平时在课间或是生活中的'游戏作为节奏元素,将游戏中的特点转化成为一种启发式手段。将游戏中特有的欢快节奏融合到歌曲节奏中。《拍皮球》《火车开啦》等歌曲都是在游戏中对节奏学习,在调查过程中我们发现学生的游戏种类更多、更现代化,通过实践课例教学的探索发现,音乐教学中的节奏教学非常重要,可以运用旋律、游戏、打击乐等手段进行教学探索,明确每个教学方法的启发式训练目的,有针对性地展开教学,充分挖掘孩子的天然艺术气质,探寻启发儿童主动参与节奏练习的思路,并将其运用于实际教学中,有助于小学阶段节奏教学的拓展,但由于小学阶段学生年龄较小,音乐视野还不够丰富,节奏感不够强,因此成果不可能十分完美。但教学中,我们绝不能以学生作品水平的高低作为评价节奏教学质量的唯一标准,而应以学生在节奏训练过程中积极性、创造精神、创造能力的发挥来衡量节奏教学的成效。
为了能更好地完成教学任务,达到教学大xxxx—1014第一学期音乐教学工作总结纲的目的,培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪学生的智慧,使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足。
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。小学的音乐教材中还穿插了一些音乐欣赏课、简单的音乐了理知识,还加入了乐器的认识,让学生欣赏一些美好的音乐,从而提高学生的音乐鉴赏能力,激发学生对音乐的兴趣,同时也使学生的能力得到了锻炼、提升和发展。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在音乐课中,很好的利用学校的教学设备和资源,利用录音机进行教学,让学生在动感音乐中陶醉,在自己的成功与喜悦中得以激发兴趣。而且,在课堂中,让学生自主地进行说、唱、演相结合。因此,这样一来时不太爱好音乐的也把新生投入到课堂中来,而对于一群群倍有优越感的学生来说就更是倍加投入、更加高兴了。
三、考试形式:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:
(1)每学完一首歌,我进行一次抽查,让那些学得好与不太好的学生都能认识自己的能力和不足,并当场评分,记录入档。
(2)每次音乐课中,无论是说、唱、还是演,对于那些表现积极地予以鼓励,也记录入档。
(3)每学期的期中和期末阁进行一次单独个唱测验,当场点评,当场打分。然后,以三、四、三的评分记入学业成绩里。
小学音乐个人教学工作总结(篇8)
小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高学生的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高。同时,能够促进学生身心的健康发展。
音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考,从中归纳出成败得失,为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研究证明,小学音乐实施反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学中的有关问题,不断提升课堂教学效能的有效途径,也是促进教师自我学习,提高业务素质的重要手段之一。
小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面,结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础,实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是:
一、指导学生熟读歌词。
每学一首新歌之前,我都会让学生先读歌词,要注意咬字、吐字的准确度和清晰度,要求字正腔圆,然后再学歌曲。随着年龄的增长,学生音乐知识的丰富,我又开始指导学生尝试着按照歌曲曲调的节奏和音高进行朗读。
歌曲学会之后,有时还会根据歌词的内容向学生进行思想品德教育,进行艺术熏陶和审美价值观的正确树立。
二、引导学生理解歌曲的情绪。
在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪,可让学生结合歌词含义,让学生感受这首歌应该用什么样的声音,带着什么样的感受去唱,在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、酌情进行乐理知识的教育。
农村孩子的音乐素养和音乐知识很是欠缺,有很多孩子学了几年的音乐,除了会场几首歌之外,什么都不懂,我虽然也只是个半罐子水,但是我会虚心的请教,认真的讲解,力求准确的向学生讲解音乐中的一些基本知识。孩子们不容易理解的,我就尽量举些例子,用最通俗易懂的方法和语言,让他们记得更牢,学的更快。比如:
为了进行识谱和音阶训练,每次上课时,我会先用C调和本节课所学歌曲的调号,用“1234557651-”,以师生问好的形式进行音阶练习,然后再随琴声哼唱音阶。为了方便学生识记,有些简单的曲调我就让他们试着唱唱谱,有时候,我还会用“数字变唱名”的方法识谱,如:《两只老虎》的“12311231”我就教他们“1231,do,re,mi,do”,这样一来,学生慢慢地就把数字和唱名对上号了。
学习节奏时,为了学生容易理解,我把一个四分音符“X”比作一个苹果,时值也就只有一拍;下面多了一根横线,“X”就是八分音符了,就是把这个苹果从中间切了一刀,时值只有半拍,要两个才有一拍;同理,“X”是十六分音符,又给苹果切了一刀,时值只有1/4拍,要四个才有一拍,也就是说,每个音符下面有几个横线就是切了几刀,横线越多,苹果越少,时值也就越短。而音符后面有横线,那就是一根横线代表一个苹果,时值也就越长,如:“X-”就是两拍,“X---”就是四拍。这样一来,枯燥的乐理知识简单了,生动了,孩子们也就容易理解和记住了。
四、利用磁带、琴声等的示范力量让学生自己学会歌曲。
这一步是前四步的综合训练。音乐课的示范作用很重要,如果有范唱,就应该让学生在充分聆听的基础上,逐渐熟悉歌词和歌曲的旋律与节奏,然后再让学生跟着伴奏或琴声学唱,对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱再连起来唱;如果没有现成的范唱,教师应该努力创造条件,在整个学习过程中,不能少了音乐,决不能忽略了音乐的熏陶和范唱的作用。在学生对本歌曲没有完全学会之前最好不让学生练唱,因为学生自己识谱能力有限,尤其是农村的小学生,一旦个别乐句唱错,就难以纠正了。
小学音乐个人教学工作总结(篇9)
我在本期的音乐教学工作中主要体现在以下几个方面。
一、留意音乐审美体验
首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等,让同学从老师身上体会美的想力,从而使同学宠爱老师,进而宠爱上音乐课。另一方面,通过倾听音乐、表现音乐、音乐缔造等审美活动,使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪才智,以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活态度。
二、给同学适当的活动空间、思维空间准时间
在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让同学表现自己,鼓舞同学在他人面前自信地表演,树立同学的自信念。留意进展同学的发散思维,并且从不用老师的思维定势去约束同学,应敬重同学对音乐的感受及理解,让同学充分发挥自己的想像力。
三、留意自主、合作、探究的学习方式
培育同学的缔造力气自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景,激发同学的惊奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习,同学们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织力气、交际力气、合作意识、团队精神等。不要小看自己的同学,要充分认为正确而不怀疑他们,他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习,引导同学主动参预各项音乐活动,提高同学的.学习兴趣,增加同学音乐表现的自信念,培育良好的合作意识和团队精神。
缔造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力,是艺术训练功能和价值的重要体现。在教学过程中,设计生动好玩的缔造性活动内容、形式和情景,进展同学的想像力,增加同学的缔造意识。不把缔造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的缔造可以多种多样、丰富多彩。如:依据音乐编动作,创编新词、用声音创编故事等等,就连学习各种打击乐器也可以让同学进行缔造性学习。如介绍铃鼓这一打击乐器时,让同学观看它的结构特点,然后思索怎样敲击它可以发出声音,请全班每个同学想一种不同的敲击方法,我觉得这也是一种缔造,让全班同学都来进行缔造性学习。
小学音乐个人教学工作总结(篇10)
小学音乐教育教学工作总结11篇
小学音乐教育教学工作总结篇1
通过本次的学习,我再次温习了小学新课程教学法,掌握了不同类型的课程结构、教学方法及课外活动的一般方法,理解教学过程的含义,了解国内外各种教学模式案例,观摩了一些视频课例,开拓了我的视野,进而提高了我的教育教学能力。
我通过学习结合教学实践,做到了认真分析教材,根据学生和学校实际情况制定教学目标、编写教案,改进教学方法,课后认真反思。我任三、四、五年级的音乐科教学,小学中、高年级的学生仍然以形象思维活动为主,但抽象思维在逐步增强。为了使他们的音乐兴趣保持长久,在教学中,我尽量采取新颖的教学手段来培养他们的音乐兴趣。我让学生们来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动,让他们展现自己的个性。在教师的鼓励下,学生用不同的节奏表达自己对音乐的感悟,并敢于对所学过的知识提出质疑和修改,从而引导学生创新思维的发展,使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。
每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问答及练习,学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后,请学生尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由学生互相评价,最后由教师讲解,授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程,就变得其乐无穷了。
在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们对于小学生来说比较深。为此,我常用漂亮的小卡片写上相应的符号,以形象、富有童趣的语言来表达符号的用法,学生们学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中,我先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受:你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句,等等。在此基础上让学生进行试唱、视唱、哼唱,然后进行歌曲的教学,教学时要有针对性。这样学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。
小学音乐教学心得体会5篇小学音乐教学心得体会5篇我把感受美、孕育美、享受美和创造美融入到教学中,在课堂中搭建旋转舞台和梦想剧场,让学生喜欢上音乐课,并让音乐课真正“活”起来。
小学音乐教育教学工作总结篇2
新学期开始了,为了更好的搞好音乐教学,提高学生的音乐素养,特制定音乐教学计划如下:
一、学生、教材基本状况分析:
五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠,逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为,而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加,全面发展的学生显现出来,有特长的学生也较突出,使得一部分学生情绪低落,自信心不足,而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段,发展顺利,就会具有求学做事、待人的基本潜力;如果发展出现障碍,学生就会缺乏生活的基本潜力,充满失败感,从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标:
1、用优美的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐的热爱,拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点:
重点:用优美的声音演唱歌曲。
难点:体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
四、教学措施:
1、创设情境,激发兴趣
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前,采用“听一听”“猜一猜”等形式,吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时,我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2、重视实践,培养潜力
音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中不仅仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。
3、循序渐进,逐步提高
音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中,要先进行发声练习,坚持不懈,见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高学生的音域。
五、单元教学目标:
第一单元《北国之声》
1、知识与技能:透过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》,让学生感受北国的完美风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2、过程与方法:用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
3、情感态度和价值观:透过欣赏和学唱,强化学生对祖国的热爱。
第二单元《五十六朵花》
1、知识与技能:能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱歌曲《阿喽喽》。
2、过程与方法:透过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》,认识马头琴,感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息,并能熟记乐曲的主题。
3、情感态度和价值观:透过欣赏歌曲《上去高山望平川》,感受“花儿”高亢、明亮的特点。
第三单元《学戏曲》
1、知识与技能:学会演唱歌曲和欣赏歌曲。
2、过程与方法:鼓励学生用心参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。
3、情感态度和价值观:透过唱歌、欣赏等音乐实践活动,使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。
第四单元《影视音乐》
1、知识与技能:能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》,透过欣赏,能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解,能学会演唱歌曲《啊!朋友》。
2、过程与方法:进一步提高欣赏乐曲的潜力,注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
3、情感态度和价值观:透过唱歌、欣赏和活动,了解影视音乐的一般常识,关注音乐在影视中的表现方式,体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
第五单元《环球采风》
1、知识与技能:透过学唱、欣赏西方乐曲,掌握音乐的情绪,运用所学的音乐知识,引导学生进一步了解世界音乐文化。
2、过程与方法:在感知不同风格音乐的基础上,透过多媒体课件,对乐曲所描绘的自然景观进行了解,从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。
3、情感态度和价值观:透过学唱和欣赏乐曲,培养学生的音乐想象力,从而进一步了解世界多元的音乐文化,树立热爱多元音乐的意识和思想。
第六单元《鲜花献给你》
1、知识与技能:启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用,并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。
2、过程与方法:透过多媒体课件,进行辅助教学,并透过各项音乐活动,培养学生的组织潜力、合作潜力,加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。
3、情感态度和价值观:透过对音乐作品的学习激发学生用心、健康的生活态度,教会学生感恩于生活,用爱心回报社会。
小学音乐教育教学工作总结篇3
这次,我有幸参加省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间,但我觉得实充而愉快。这次培训,我学到了许多课本上学不到的知识,认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。
首先,这次培训,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的进步。
其次,通过这次培训,促使我深刻的反思自己的音乐教学。
古语说:“吾日三省吾身。”是指道德层面,一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中,我会对自己每节课的的教学进行反思,做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学,多钻研,敢创新,在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。
小学音乐教育教学工作总结篇4
又一学期即将结束,在这段边工作边学习的日子里,我凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此,在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;
在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己,作为学校大家庭中的一员,我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。曾有老师戏称我为“管家婆”、“女管家”,不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么,我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉,我也能积极维护,凡是有利于学校发展的事情,我都会大张旗鼓地进行宣传,然后尽心尽职地做好各项工作。
其次,在教学上,学校领导根据我的个人特长,让我教双语班的音乐。
说实在话,做专职音乐教师,这是我任教十五年来第一次,没有多少经验,但我能注意多向同事请教,平时自己也注重多看成功课例,多听示范课,所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中,我觉得还是取得了令自己满意的成绩,不过比起湖塘片的老师,还是存在着一定的差异,今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中,我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟,我在上学期报名参加了英语大专班的学习,虽然对于大学英语我感觉很陌生,学得也很艰难,但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题,我能向比我年龄小的同事请教,他们也总能毫不保留地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学,一时间竟能激起英语组老师共同学习的热情,我的内心也感到无比高兴。对于英语组的活动,我也能积极参与。每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目,我都能认真排练,从背景、道具和服装的设计到制作,我也会主动请其他老师帮忙,然后自己把好关,所以在演出质量上应该比以前有所提高,特别是学校合唱队的训练,自己也是边教学边摸索,认真训练,应该说现在的演唱水平有了一定的提高。
第三,在少先队工作上,我能尽我所能做好德育办的助手工作。
对于工作中必须考虑的细节问题,我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务,我都会认真去完成。在工作中,我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学期对学生抓常规教育以来,我经常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。上学期举行的学生常规管理成果展示活动,通过一部分老师的鼎力支持,最后活动取得了圆满成功。应该说,在全体老师的大力支持和共同努力下,我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步,校容校貌也有所改观。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,“冷热病”重,这就需要我们老师给他们做正确的引导,特别是班主任老师,因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的,许多细致入微的事情要靠大家去做。
平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关掉无人灯,随手关上忘关的门窗——目的只是想能引起大家的共鸣,从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活,同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我,能多与我交流、沟通。因为我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在着许多不足的地方,老师们可以帮我提出,我想这是对我工作最好的支持和帮助。况且学校是我们大家的,需要大家的关心和爱护。
当然,一学年来,我所做的都是些平凡小事,虽然没出什么成绩,但镇里、学校里的六、七次献花献辞和DV制作大赛以及学校里学生的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多,自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习计划和工作计划。其他老师都说我忙,但我总觉得忙得没有成绩,但有时回过头来想一想,有些事情还是需要有人去忙,也许是我比较适合吧!所以自己虽然失去了一些,但我并不后悔,也绝不会停止不前。对于今后的路,我会谨慎地走好每一步,用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
小学音乐教育教学工作总结篇5
一、指导思想
以我校实际情况为基础,以新区教育局德育工作计划为指导,以我校办学理念为方向。以落实我校2012——2013第二学期工作计划为抓手。以全面提高教师的师德水平、班主任的专业能力和家校工作为突破口,进一步加强德育工作队伍建设,加强未成年人思想道德建设工作和综合实践能力的培养,促进我校德育教育健康协调发展。
二、基本思路
贯穿“一条主线,两个重点”:抓好未成年人思想道德建设和养成教育这条主线;突出“两个重点”一是加强班级管理,二是养成教育。坚持开展社会实践活动,加强学校、家庭、社会三结合教育,提升德育质量,培养良好的行为习惯。
三、总体目标
1.德育队伍建设,建设一支善于落实工作,具有创新精神和德育管理能力的德育干部队伍和班主任队伍。
2.以创建“最美教室”为突破口抓好常规德育工作
3.推进养成教育
4.加强“立德树人”思想道德建设工作,通过主题班队会,加强法制、安全、心理卫生健康教育,促进学生全面健康发展。
5.认真完成新区德育办、关工委、少年宫分配的工作,做好社会综合实践教育。
6.发挥学校、社区、家庭三结合的教育作用,开好家长会。
7.促进班会、思品、心理健康教育的有机整合。
8.认真细化档案整理工作和督导评估迎检工作努力做到不扣分
四、主要工作及措施
(一)加强德育队伍建设
1.德育干部队伍建设
(1)德育干部的引领示范作用如何,将直接影响德育工作的效果。整体提高德育干部综合素质,引领德育工作走向规范化,科学化,系统化,把育人工作落到实处。要静下心来,沉下心身去,深入到课堂、深入到学生活动的角角落落,同时要善于学习,通过熟悉德育大纲内容、每学期坚持共读一本德育著作、记录点滴思考,谈一条新思路等办法,来提高认识,更加关注未成年人思想道德建设工作,关注学校德育的发展,走出一条符合我校发展的德育工作新路子。
2.班主任队伍建设
积极搭建促进班主任专业发展的有效平台,通过班主任专题培训(刘校长培训)、每月一次例会、主题课展示、班主任技能大赛、书写最可爱孩子故事分享会、主题班队会观摩等途径提高班主任的管理能力和业务水平。
3.师德师风建设
把教师职业道德教育纳入教师培训学习的必修课程,适时组织培训,强化教师的师德师风建设。
(1)强调教师要在学科教学中注重德育渗透,把学科知识和培养学生良好道德结合起来,各学科(语文除外)书写德育渗透计划(附在教学计划后面,由德育处负责),备教案时有德育目标,教学时要适时德育渗透,每位老师要明确掌握知识与德育的关系。
(2)落实“人人都是德育工作者”的全员育人观念,强化“我的课堂我负责”的育人意识,不能不闻不问,遇到学生的不良行为及时纠正;本学期老师做到主动问好、随手关灯、随手捡起废纸等细节,真正做到示范引领。
二、以创建最美教室为突破口抓好德育常规工作
本学期德育处开始实施最美教室创建评比活动,每月一评比、每月一展示、每月一表彰。根据班级干净整洁、读书氛围浓厚、书写姿势规范、按时完成活动任务并创造性开展工作、礼仪礼节(会用对不起,没关系礼貌用语)、文化墙建设(美观、实用)、工作落实等方面推进最美教室创建活动。
三、加强未成年人思想道德建设工作
紧扣“立德树人”这一总任务,围绕“培养学生社会主义核心价值观”这一总目标,以“丰富学生心灵,强大学生心智,激发学生自我成长意识”为重点开展工作。
1.围绕核心价值体系开展爱国主义教育,各班必须了解国旗、国徽、国歌、红领巾等国家标识的相关知识;本学期至少了解两位民族英雄(比如邓世昌、丁汝昌);了解两位文化名人(孔子、李白等),通过学习,树立爱国思想,各班学习过程以专栏形式呈现。
2.通过主题班队会进行理想信念教育、感恩教育、安全教育、环境教育、诚信教育。
3. 各班设立“我的梦想,我做主”专栏,让孩子不断放飞梦想,成就梦想,健康快乐成长。
4.继续开展“小星探”活动,巩固养成教育。
5.继续开展“我们的节日”系列活动,利用重要纪念日、节庆日,寒暑假,开展好主题教育活动,以中华传统节日----三八节、清明节、植树节、端午节、五一节、六一节等为切入点,开展丰富多彩的主题教育活动,体现“我们的节日”主题活动育人的实效并留存好档案资料。
6.做好“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动。
7. 进行“日行一善”活动,每天做一件家务(给长辈倒一杯水或其他)
8.中华经典诵读。本学期以班背诵《弟子规》,德育处做好背诵内容和质量检查。把诵读中华经典作为引导未成年人继承优良传统、提高道德素养的途径。
9.发挥好学生干部参与管理的作用,利用好全校的督察员,落实我校分段养成教育细则,努力培养“知书达理,优雅自信、阳光诚信”的好少年。同时大力宣传“三小好少年”,以身边的榜样激励同学。
10.加强心理健康教育,把心理健康教育与日常教学活动结合起来,团体辅导和活动各一次。
11.爱心募捐活动,适时捐助贫困学生,通过捐助活.动培养同学们的感恩之心和社会责任感。
(四)家校合作,形成合力
1.家长开放周活动。家长与孩子一起上课.课间活动,通过参观学校,与老师交流,使家长对老师.学校.孩子有了更多的了解,从而形成合力。
2.一学期两次(初期、中期)的家长会。对于学生中存在的问题,要通过座谈.展示.商讨.家长主持.学生主持等形式,使家长会成为家长与老师、孩子进行充分交流的一个平台。
3.组建并召开家长委员会会议,开展家长意见建议征集活动,为学校、班级的发展献计献策。
4.召开家长经验交流会,首先班级召开,班主任推荐优秀者参加家长学校经验交流,优秀经验将推荐到学校。
5.加强与家长的联系,通过校信通,家校联系册,家访、致家长的一封信等方式向家长介绍子女的情况和教子方法。
6.与党支部、工会一起对单亲家庭、困难家庭进行登记、援助、帮扶活动。
(五)关注特殊群体
对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊群体孩子给予最大关注,让这些孩子感受到集体的关怀和温暖,保证他们的身心健康。
大队部建立特殊学生登记表,详细记载特殊学生的姓名、性别以及家庭状况等。建立特殊学生帮扶专档,让特殊学生也能受到良师益友的帮助和照顾。
(六)加强综合实践教育
本学期在校内组织科技讲座及科技制作,力求实践,丰富知识,让学生聪明才智最大化;在校外试行“大眼睛走读鄂尔多斯”系列活动,充分利用本地教育资源,就近组织学生走出校园,去少年宫、科技宫、公园或农庄学习了解科技文化和家乡变化,引导学生热爱科技、热爱家乡,从而树立正确的人生观和价值观。
小学音乐教育教学工作总结篇6
通过学习,我深深的知道,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教,为人师表”等;江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础,必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展,就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素质,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样,中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展,教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过:“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。江泽民同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师。
教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程,是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天,面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求,我们更应该大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
小学音乐教育教学工作总结篇7
一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁
在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间,缩短和孩子的间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。
教诲心理学认为,如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系,那孩子就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立孩子前进的决心,让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。
二、开放的音乐教学要领
开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为:音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的"音乐天性,造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。
1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大孩子的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步孩子的民族自负心和自大感,还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点:以审美体验为焦点,进步孩子的审美能力。
教学难点:审美情操的造就,实践能力的造就,造就孩子的发明精神和互助精神的能力。
四、学情分析
一年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。因此,要增强练习。
二年级在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱失“乐盲”的帽子。
三年级在欣赏方面,大多数孩子图个繁华,而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少,孩子不知道音乐美在哪,就很难引发孩子欣赏音乐的情绪,达不到预期的目标。因此,必要孩子先熟习旋律,再做欣赏。
小学音乐教育教学工作总结篇8
一、教材分析
作为全新的教材,在编写中体现以下基本理念:
1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展;
2、以审美为中心;
3、以文化为主线(单元主题);
4、加强实践与创造。
共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一律师改用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了。
二、学段目标:
1、激发培养学生对音乐的兴趣;
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感;
3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。
2、听长短音;
3、体验不同情绪的音乐;
4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应;
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段,初步感受风格。
(二)表现
1、歌唱的正确姿势;
2、每学年背唱4、6首歌曲;
3、学习常见的打击乐器,歌曲伴奏;
4、能作简单的律动、歌表演;
5、认识简单的节奏符号。
(三)创造
1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;
2、歌词的创作活动。
3、线条、色块、图形记录声音或音乐;
(四)音乐与相关文化
1、乐于与他人参与音乐活动;
2、用简单的形体动作配合音乐节奏;
3、声音与生活的探索。
四、教学措施
1、面向全体,因材施教;
2、充分运用现代教育技术手段;
3、遵循听觉规律,突出学科特点;
4、音乐教学各领域之间的有机联系;
5、改革评价机制。
小学音乐教育教学工作总结篇9
一、指导思想:
根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务:
1、初一音乐教材学期教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教材分析:
本册教材内容有:
歌曲六课,每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、学生情况分析:
学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生胆子小,缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习,观念不正确。
五、教材重点难点:
重点:
1、让学生有感情的演唱歌曲,并渗透德育。
2、培养学生听音乐的能力。
难点:
1、根据音乐的情绪为乐曲分段。
2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏
六、教学目标:
1、知识目标:了解几种民族和西洋乐器,全音、半音,以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效学期教学设计:
1、合理的设计教学环节。
教学环节的合理性是实现音乐学期有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时,教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理;对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节;对于乐感稍弱、接受较慢的班级则采取了“三拍子组词”、“红星评比”等的游戏激励环节提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之,任何教学环节的设计都必须从学生出发,从教学目标入手,这样才能为实现音乐学期的有效教学提供良好的前提条件。
2、积极的创设学期情境。
全面营造一个良好的学期情境是实现学期有效教学的关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的讨论中,我们根据不同的课型设计出不同的学期引入形式――故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐学期带来意想不到的效果,学期情境的创设还可以根据学期的具体情况通过以下方面进行深入和发展:
(1)通过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深入学期学习。
(2)让学生大胆的表达自己的想法,在欣赏音乐后说感受、给音乐取名,用自己的方式理解音乐。
(3)有效组织,高效参与,给学生更多的实践机会,可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。
(4)灵活的运用学期语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧,教学语言技巧掌握得好,可以使学期气氛生动活跃,从而提高学期教学的有效度。音乐学期因其艺术性和与生活的密切关系,需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。
(5)充分的利用学期评价。任何的评价都不是随意的,从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒!”教师们对学期评价产生了许多误区,随着课改的不断深入,我们也发现学期的评价体系也越来越完善了,教师对如何使用好学期评价也有了自己的妙招。
八、主要的教学措施和教改思路:
1、初一年级的音乐教材学期教学主要是以优化学期的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个学期教学过程。
4、课外第二学期,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。
5、以审美为核心,激发学生学习兴趣。
6、师生互动,以学生自主学习为主。
7、通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。
8、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造
九、具体安排:
第一单元难忘岁月3课时
第四单元乐海泛舟3课时
第二单元非洲的灵感3课时
第五单元轻歌曼舞3课时
第三单元长江两岸3课时
第六单元春之声3课时
小学音乐教育教学工作总结篇10
音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划。
一、学生现状分析
本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
二、教材分析
本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注重培养学生音乐素质的同时,还十分注重爱国主义教育,有利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课,欣赏课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程安排有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好,培养学生良好的音乐素质,使学生们全面发展。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标
1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。
3、加强欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
四、教学重难点
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2、指导学生掌握正确的练声方法;
3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
五、教具学具准备
多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。
六、教学措施
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;
6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
小学音乐教育教学工作总结篇11
一、学生情况分析
我教授的本届六年级,学生的演唱素养已初步形成,但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱,可能与学习、练习的时间有关,我将在这一学期加强。聆听、欣赏水平还需从质量、数量上着手。
二、教材分析
本册教材共六个单元分别是:第一课《青春放歌》;第二课《亚洲弦歌》;第三课《DOREMI》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《美妙的音乐》。
三、教学目标
领域感受与鉴赏
(一)音乐表现要素
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辨旋律的高低、强弱、快慢。
(二)音乐情绪与情感
1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
(三)音乐体裁与形式
1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱。
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏
4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。
(四)音乐风格与流派
1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐,了解其不同风格。
2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。
领域表现
(一)演唱
1、乐于参加各种演唱活动。
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
3、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。
4、能简单评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
(二)演奏
乐于参加各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论;学会1-2首。
(三)综合性艺术表演
能主动参与综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论。
(四)识读乐谱
能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简单乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。
领域创造
(一)探索音响与音乐能自制简易乐器,运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
(二)即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演;能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
(三)创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。
领域音乐与相关文化
(一)音乐与社会生活
关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听;主动参与社区音乐活动,同他人进行音乐交流。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。
(二)音乐与姐妹艺术
接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用;能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。
(三)音乐与艺术之外的其他学科
能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学重难点
重点:能够有感情、有表情的演唱歌曲,能自己设计不同形式的演唱活动,并参与表演,同时加强竖笛吹奏的练习。
难点:对音乐艺术的想象和创造力。
五、教学措施
1、演唱:
歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏:
这一部分内容的教学将注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。
3、演奏:
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏,演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发,在普遍参与中发展自己的特长。
六、学生课堂行为习惯要求:
1、进出音乐教室礼貌而有序。
2、培养学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
小学音乐教学工作计划3
新学期中,我会根据学校制定的工作计划精神,紧密结合我校音乐课改的新实际,目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的推进工作,并进一步改善教学研究制度和工作方式,力求民主、开放、高效,立足于有效课堂教学改革,努力提高音乐教学质量。
一、教学方面:
在新课程背景下,从研究、指导、服务出发,重视调研、指导、协调、以“素质教育的理念和实践研究”为基础,针对教学过程中出现的问题,及时反思,并与同事一起共同探寻解决问题的方法,提升自己的教学水平和能力,并不断的加强自我的教学基本功训练,争取早日成为一名优秀的人民教师。
二、教研方面:
我会积极参与各项教研活动,并做好教研记录,及时反思,并把教研中接受的新思想和新认识及时的运用到教学中去。
三、教科研方面:
1、积极探索音乐新课程实施规律、途径、方法,深入研究音乐实验教材中存在的问题,为推进课程改革提供有力的依据。
2、以课改为契机,强化教师理论学习,切实转变自己的音乐教育观念和音乐教育行为,提高自身整体素质,争取早日具有一定课程研究和开发能力。
3、研究新课程标准中的教学评价理念,探索音乐学科教学评价方法和操作技术。
4、探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式,最大限度地激活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识,形成科研成果。
小学音乐个人教学工作总结(篇11)
低年级英语教学工作总结
低年级英语教学工作总结
低年级英语教学工作总结 华雨 时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关心下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的低年级英语教学工作。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:
一、认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。 备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组英语老师学习。积极参加教研组组织的教研活动。认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。利用课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。
二、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,多同组内教师交流学习经验。
2、在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读训练。促进低年级学生英语的听说能力 总之,本人始
终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,采取有效复习,让学生牢固掌握所学过的知识。不过在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
附送:
低年级英语教学经验交流会发言稿
低年级英语教学经验交流会发言稿
低年级英语教学经验交流会发言稿: 见微知著 异彩纷呈
冬语悠悠,心意浓浓,深情问候,绵绵祝福,尊敬的各位领导,老师们:
新年好!今天我发言的题目是: 见微知著 异彩纷呈。
文章的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧,剧中有一幕给我留下了深刻的印象:
圣诞节到了,一个学生由于父亲工作调动的关系要转学,许多老师都送了礼物,一条亲手织的围巾,一双筷子等,在我们看来这都是非常小的甚至是微不足道的,可它们却表达了浓浓的情意,送围巾的老师说:
"无论你走到哪里,都希望你能用自己的实际行动温暖他人赢得他人对你的关心。""看到老师送你的筷子请一定要记得吃好穿暖,记得健康 听英语是对口头信息的接受、吸收和理解,是一种有目的的交际行为。低年级的学生有着活泼好动、模仿能力强、爱表现等心理特点,认真地听完课堂的四十分钟,对他们来说可是不小的挑战。不过想要喧闹的教室顿时安静,很多老师一定跟我一样相信食物的奖励和卡通的魅力是最大吧!May I come in?大家不陌生吧!开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与其他课的不同,简单的一句话让学生既能尊师有礼又能培养学生用英语的习惯;我也会找一些跟教学有关的卡通如gogo、迪士尼等,指导学生认真的倾听原声,回答简单的问题,例如,在教学歌谣little cat and little rat前,我给学生看disney中动物的片段,学生不仅很快就掌握了cat和rat的读音,还学会了许多其它动物的单词,有的甚至还学会了怎样表达动物的只数,这也为下一步的教学打下了基础。除此之外,从孩子们爱玩爱表现的特征出发,我采取游戏的方式用欢乐的氛围来感染孩子们培养他们倾听的习惯。"我来争 其次,细化课堂、优化教学,培养学生良好的说英语的习惯。有资料显示,在整个学习的过程中,只有10%的知识是从读中学到的,20%的知识是从听中学到的,30%的知识是通过看学到的,而70%的知识是从读、看和说的协同中学到的,90%的知识是通过一边做肢体动作一边说学到的。(turtledove,1993)在学生渐渐养成良好的听英语的习惯的前提下,我们可以充分营造轻松愉悦的课堂氛围,活用教材、优化课堂、加强示范、善于鼓励,培养学生乐于开口说英语用英语的习惯。
一、二年级的英语以歌曲、歌谣为主,小学生又有着听觉敏锐,善于模仿,对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点,在实际的教学过程中,我们可以利用课内外的音乐资源,如教学光盘、课件、简笔画等,激发学生学习英语的兴趣,增强其记忆力,提高情感与认知水平以及音乐智能。但是低年级学生年纪小,在英语学习中容易受母语的影响,而且学习缺乏主动性和自觉性,对知识的遗忘率很高,因此在教授新知识的时候情景的设计和教师的示范这两个细节显得尤其重要。在教授friends朋友这一课中,我设计了交朋友这一活动,先由hello交朋友的故事引出朋友的话题,再由师生对话进行示范,let’s be 接着请生生示范,并且以交朋友为话题从小组到大组再到班级的范围进行操练,最后拓展到让学生在新学期里找朋友交朋友这一活动中继续去巩固,学生在这一课堂中不仅学会了所学知识,还认识了许多新朋友,树立了学习的信心,更体会到了说英语的乐趣。除此之外,善于总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能帮助学生习得良好的说英语的习惯。如系列的语言教学动物、文具、职业或者是各种节日以及教授与节日相关的英语知识,简
单举例如母亲节,与母亲节有关的话题有family、家庭成员的单词、节日问候语、亲情教育、中西方文化在取名字方面的差异、甚至还可以延伸到更多的有家庭聚会的西方节日等。
总之,教师在善于总结善于归纳的同时,要把握学生的心理、善于挖掘学生的潜能、抓住孩子想说的意愿,设计不同的语言场景和符合学生学习实际的语言或对话,充分发挥教师这一引导角色,指导学生小组互动、合作学习、学以致用,让学生在体验中学习在学习中体验收获自信和成功的喜悦。这就是我想说的 探索精神。在实际的操作过程中我根据在平时课堂中记录的学生的表现以及英语早晚读的一对一的读书检查情况,给学生分组,在教学活动中我通过争当小组长和评选优秀学习小组的活动鼓励他们发挥各自的特长、展示自我、互帮互助、共同进步。这样既能使组内学生密切合作、保持和谐的伙伴关系,同时又能使小组之间或小组成员之间保持一定的竞争势态,教学活动可以设计一些通过合作才能完成的任务如:
故事表演、歌谣表演、K歌之王、快乐传真等,具体教学案例如新起点 神的奖励也不容忽视,对表现棒的学生说一句"Good!"、"You are great!"、一次真挚的掌声、一个赏的眼神……对表现欠佳的孩子说声"Come on!"拍拍肩膀等这些简洁的语言、小小的举动同样能激起学生对学习的热情,记得作为老师的您的肯定、美的语言或是甜美的微笑,能让学生从不同的表扬方式中明白美的作用从而学会欣赏他人,这也有可能改变一个孩子对学习的态度,或者造就一个教育的精彩和幸福的瞬间!
我不知道樱花能开多久,值不值得去守候,我不知道流星能划多久,值不值得去追求,但我知道,我身边有一群亲切的伙伴、学习的榜样,Jane的大度、Stelly的创新、Cathrine的勤奋、Young的踏实、Jackie的上进……这些都值得我一生去珍留去效仿。回忆昨天,确实有许多值得炫耀、珍惜和回忆的美丽,立足今日,健康是幸福的,工作是快乐的,展望未来,我坚信细心、耐心、爱心加上个人的智慧、集体的精神、合作的力量定能成就教育的精彩绽放教育的魅力!
小学音乐教师个人工作总结简短分享四篇
光阴似箭,根据学校相关通知,我们需要好好写一份音乐教师工作总结,工作总结是一种工作方法,是我们工作中必不可少的一部分,工作总结应该包括工作内容,遇到的难点,还有解决问题的方法,您是否正在考虑怎么样才能写好音乐教师工作总结呢?考虑到您的需要,幼儿教师教育网小编特地编辑了“小学音乐教师个人工作总结简短”,希望能对您有所帮助,请收藏。
小学音乐教师个人工作总结简短(篇一)
时光如梭,一转眼又到期末了,忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这一年的教育教学工作情况,下面我就从几个方面对我这年度的工作做以总结:
一、思想方面
作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排。
二、教学方面
本学年期,我担任一至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
三、个人学习
为了提高自己的教学认识本水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加县里组织的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。
俗话说,音美是一家。在低年级音乐课中,常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时,我才真正认识到,音乐离不开美术,因此,学习美术成了我必学的科目。在这个年度里,我还利用网络建立了自己的博客,在闲暇时间里,我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章,这样,天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里,我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中,我也学到了许多的知识。
四、努力目标
1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
小学音乐教师个人工作总结简短(篇二)
一学年来,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训:
一、师德表现方面
热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学方面
认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,学习好《xxx指导纲要》,虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。掌握知识的逻辑,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。
小学音乐教师个人工作总结简短(篇三)
时光如梭,一转眼又到期末了,忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,我细细的回顾一下自我在这半年度的教育教学工作情景,下头我就从几个方应对我这年度的工作做以总结
一、思想方面
在思想上我进取向上,拥护党的各项方针政策,热爱教育事业,参加政治学习,认真做好笔记。我进取响应学校各项活动以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学年期,我担任xxx的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情景备教案。在教育教学中,在课堂中我开设了“小舞台”,让学生表现自我的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和进取性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对xxx学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理
为了使学生能简便、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
对学生的课堂常规做了相应的规定,在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐,我观察了几节课,专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上,要求学生按新的座位表就座,如有人旷课我一目了然,我还对上课表现异常好的同学进行表扬,并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩,效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。
四、不足方面
1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够紧,异常是对xxx学生如何使他们对音乐教科书中的资料产生兴趣还有待提高和加强。
2、对自我的教学还不够严谨。
总之,本年度我能尽心尽力干好自我的本职工作,做到上课认真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作。做好自我教研组的教研活动,能进取配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分,我将好好努力争取做到最好。
小学音乐教师个人工作总结简短(篇四)
作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有,幽默力量运用不够。
三、课外活动:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。
在这个学期里:举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足:没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交,相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛,使学生失去了一次展现自己的机会,学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。
关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台晚会的质量和效果,哨显冗长了。主持人更是不能将就的,应经过严格选拔,以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如:场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
四、考试:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:(宝贤初一、附中初三)让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇500字左右的文章,内容是关于音乐的,可以是鉴赏、评论,音乐功能的实验或调查报告等。
五、少先队工作:
1.宝贤初一的建队仪式;2.宝贤初一的音乐会。
六、其他:
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少,使我失掉了很多直接学习的机会。
小学音乐个人工作总结
分钟很快,岁月也很快,我们完成了第一阶段的工作内容,结束的工作需要我们认真总结,工作总结不是理论文章,不宜讲太多大道理,应以工作的实际内容为主,我应该从哪些方面写自己的工作总结?小编特地为大家精心收集和整理了“小学音乐个人工作总结”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
小学音乐个人工作总结【篇1】
小学音乐室工作总结:
我是一名小学音乐老师,负责管理和教授小学音乐教育。本文就我在小学音乐室工作的经验和心得进行总结。
一、音乐室环境管理
音乐室环境管理是非常重要的,尤其对于小学的学生。音乐是一门艺术,需要营造出一种良好的氛围。我很重视音乐教室的装饰和布置,每年开学前都会打扫室内卫生,清理过期乐器和音响设备,同步更新和添加新的音乐器材。
除此之外,我还为音乐室添加了一些美术装饰和家具,让音乐室在整洁的基础上更舒适和温馨,让孩子们在学习音乐时更愉悦和轻松。
二、音乐教学方法
音乐教学方法因人而异,我总结出的有效方法是让学生通过“听、看、比较、分析、演奏”等五个方面。五个方面的教学方法注重兴趣的培养,可以让学生全面地认识乐曲的结构和内容。
在教学过程中,我会根据学生的不同特点制定个性化的教育计划,从而满足学生的学习需求。此外,我还注重培养学生的音乐品味和音乐欣赏能力,让他们具备较高的审美能力。
三、音乐教学设备
音乐教学需要的设备根据教学内容的不同,在音响设备、乐器仪器、视频设备方面需要使用不同的设备。因此,我要合理规划教室音响设备和乐器仪器布置,精心选择视频设备的种类和使用。
特别是在音响设备的确保上,我采用了高质量的音响设备来提高乐曲的质量和音效表现,让学生的演奏目标更加明确。
四、教学成果
学生自我感觉是音乐教育的重要标志,学生在我的指导下感受到了音乐的美好和魅力,增强了自我音乐素养,取得了不俗的成绩。我也很欣慰,因为我贡献了自己的力量,让学生成长、进步、获得更多乐趣。
五、总结
在小学音乐室工作中,我不仅仅只是教授音乐课程,而是将音乐教育追求高峰的理念发扬光大。通过不断地努力,我始终坚守着自己的教育宗旨,秉持着扎实的工作态度,做到了音乐教育的细致,使学生在课堂上更好地发挥才能,真正体会到了学习音乐的快乐。
小学音乐个人工作总结【篇2】
低年级英语教学工作总结
低年级英语教学工作总结
低年级英语教学工作总结 华雨 时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关心下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的低年级英语教学工作。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:
一、认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。 备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组英语老师学习。积极参加教研组组织的教研活动。认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。利用课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。
二、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,多同组内教师交流学习经验。
2、在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读训练。促进低年级学生英语的听说能力 总之,本人始
终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,采取有效复习,让学生牢固掌握所学过的知识。不过在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
附送:
低年级英语教学经验交流会发言稿
低年级英语教学经验交流会发言稿
低年级英语教学经验交流会发言稿: 见微知著 异彩纷呈
冬语悠悠,心意浓浓,深情问候,绵绵祝福,尊敬的各位领导,老师们:
新年好!今天我发言的题目是: 见微知著 异彩纷呈。
文章的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧,剧中有一幕给我留下了深刻的印象:
圣诞节到了,一个学生由于父亲工作调动的关系要转学,许多老师都送了礼物,一条亲手织的围巾,一双筷子等,在我们看来这都是非常小的甚至是微不足道的,可它们却表达了浓浓的情意,送围巾的老师说:
"无论你走到哪里,都希望你能用自己的实际行动温暖他人赢得他人对你的关心。""看到老师送你的筷子请一定要记得吃好穿暖,记得健康 听英语是对口头信息的接受、吸收和理解,是一种有目的的交际行为。低年级的学生有着活泼好动、模仿能力强、爱表现等心理特点,认真地听完课堂的四十分钟,对他们来说可是不小的挑战。不过想要喧闹的教室顿时安静,很多老师一定跟我一样相信食物的奖励和卡通的魅力是最大吧!May I come in?大家不陌生吧!开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与其他课的不同,简单的一句话让学生既能尊师有礼又能培养学生用英语的习惯;我也会找一些跟教学有关的卡通如gogo、迪士尼等,指导学生认真的倾听原声,回答简单的问题,例如,在教学歌谣little cat and little rat前,我给学生看disney中动物的片段,学生不仅很快就掌握了cat和rat的读音,还学会了许多其它动物的单词,有的甚至还学会了怎样表达动物的只数,这也为下一步的教学打下了基础。除此之外,从孩子们爱玩爱表现的特征出发,我采取游戏的方式用欢乐的氛围来感染孩子们培养他们倾听的习惯。"我来争 其次,细化课堂、优化教学,培养学生良好的说英语的习惯。有资料显示,在整个学习的过程中,只有10%的知识是从读中学到的,20%的知识是从听中学到的,30%的知识是通过看学到的,而70%的知识是从读、看和说的协同中学到的,90%的知识是通过一边做肢体动作一边说学到的。(turtledove,1993)在学生渐渐养成良好的听英语的习惯的前提下,我们可以充分营造轻松愉悦的课堂氛围,活用教材、优化课堂、加强示范、善于鼓励,培养学生乐于开口说英语用英语的习惯。
一、二年级的英语以歌曲、歌谣为主,小学生又有着听觉敏锐,善于模仿,对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点,在实际的教学过程中,我们可以利用课内外的音乐资源,如教学光盘、课件、简笔画等,激发学生学习英语的兴趣,增强其记忆力,提高情感与认知水平以及音乐智能。但是低年级学生年纪小,在英语学习中容易受母语的影响,而且学习缺乏主动性和自觉性,对知识的遗忘率很高,因此在教授新知识的时候情景的设计和教师的示范这两个细节显得尤其重要。在教授friends朋友这一课中,我设计了交朋友这一活动,先由hello交朋友的故事引出朋友的话题,再由师生对话进行示范,let’s be 接着请生生示范,并且以交朋友为话题从小组到大组再到班级的范围进行操练,最后拓展到让学生在新学期里找朋友交朋友这一活动中继续去巩固,学生在这一课堂中不仅学会了所学知识,还认识了许多新朋友,树立了学习的信心,更体会到了说英语的乐趣。除此之外,善于总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能帮助学生习得良好的说英语的习惯。如系列的语言教学动物、文具、职业或者是各种节日以及教授与节日相关的英语知识,简
单举例如母亲节,与母亲节有关的话题有family、家庭成员的单词、节日问候语、亲情教育、中西方文化在取名字方面的差异、甚至还可以延伸到更多的有家庭聚会的西方节日等。
总之,教师在善于总结善于归纳的同时,要把握学生的心理、善于挖掘学生的潜能、抓住孩子想说的意愿,设计不同的语言场景和符合学生学习实际的语言或对话,充分发挥教师这一引导角色,指导学生小组互动、合作学习、学以致用,让学生在体验中学习在学习中体验收获自信和成功的喜悦。这就是我想说的 探索精神。在实际的操作过程中我根据在平时课堂中记录的学生的表现以及英语早晚读的一对一的读书检查情况,给学生分组,在教学活动中我通过争当小组长和评选优秀学习小组的活动鼓励他们发挥各自的特长、展示自我、互帮互助、共同进步。这样既能使组内学生密切合作、保持和谐的伙伴关系,同时又能使小组之间或小组成员之间保持一定的竞争势态,教学活动可以设计一些通过合作才能完成的任务如:
故事表演、歌谣表演、K歌之王、快乐传真等,具体教学案例如新起点 神的奖励也不容忽视,对表现棒的学生说一句"Good!"、"You are great!"、一次真挚的掌声、一个赏的眼神……对表现欠佳的孩子说声"Come on!"拍拍肩膀等这些简洁的语言、小小的举动同样能激起学生对学习的热情,记得作为老师的您的肯定、美的语言或是甜美的微笑,能让学生从不同的表扬方式中明白美的作用从而学会欣赏他人,这也有可能改变一个孩子对学习的态度,或者造就一个教育的精彩和幸福的瞬间!
我不知道樱花能开多久,值不值得去守候,我不知道流星能划多久,值不值得去追求,但我知道,我身边有一群亲切的伙伴、学习的榜样,Jane的大度、Stelly的创新、Cathrine的勤奋、Young的踏实、Jackie的上进……这些都值得我一生去珍留去效仿。回忆昨天,确实有许多值得炫耀、珍惜和回忆的美丽,立足今日,健康是幸福的,工作是快乐的,展望未来,我坚信细心、耐心、爱心加上个人的智慧、集体的精神、合作的力量定能成就教育的精彩绽放教育的魅力!
小学音乐个人工作总结【篇3】
为了能更好地完成教学任务,达到教学大____-1014第一学期音乐教学工作总结纲的目的,培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪学生的智慧,使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足。
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。小学的音乐教材中还穿插了一些音乐欣赏课、简单的音乐了理知识,还加入了乐器的认识,让学生欣赏一些美好的音乐,从而提高学生的音乐鉴赏能力,激发学生对音乐的兴趣,同时也使学生的能力得到了锻炼、提升和发展。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在音乐课中,很好的利用学校的教学设备和资源,利用录音机进行教学,让学生在动感音乐中陶醉,在自己的成功与喜悦中得以激发兴趣。而且,在课堂中,让学生自主地进行说、唱、演相结合。因此,这样一来时不太爱好音乐的也把新生投入到课堂中来,而对于一群群倍有优越感的学生来说就更是倍加投入、更加高兴了。
三、考试形式:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:
(1)每学完一首歌,我进行一次抽查,让那些学得好与不太好的学生都能认识自己的能力和不足,并当场评分,记录入档。(2)每次音乐课中,无论是说、唱、还是演,对于那些表现积极地予以鼓励,也记录入档。
(3)每学期的期中和期末阁进行一次单独个唱测验,当场点评,当场打分。然后,以三、四、三的评分记入学业成绩里。
音乐老师期末总结篇4
作为一名音乐教师,我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的,钢琴教学是我最擅长的,在不断的教学中,我对钢琴教学有了自己比较客观的认识,我在总结自己的钢琴教学后,有如下心得体会:
一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力
在教学的过程中,尽可能多的介绍一些作者的生平,比如作者出生的年代,在什么情况下创作了该作品,其音乐表现的动机是什么,抒发一种什么样的感情,通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣,另外,对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、乐感培养是基础和关键
钢琴的演奏是听觉的专注、敏感,十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用,必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练,努力地去理解音乐、表现音乐,才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先,乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么,怎样培养和发展孩子的乐感?
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶,用有力的断奏来表达一种威严、愤怒;用较慢的连奏来表示一种忧伤;用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能的好办法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的,比如说教授汤谱森《火车》一课,可以很形象的先告知孩子火车跑的声音,引起他的兴趣后,告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短,然后火车是怎样由慢到快跑起来的,加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣,接下来就是如何弹奏了。
一般来说,再简单的乐曲或者练习曲,都有可能进行对比,至于对比是力度上,还是在音色或者情绪上,可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演,这样可以使孩子得到更好的锻炼,自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦,丰富学生的审美感知,得到美的享受,丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感,使学生全身心地融于音乐作品中,直接强化学生的钢琴学习行为,从而达到良好的教学效果。
三、科学的方法提高学习的效率
1、正误比较法。教师在正确示范的同时,还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示,目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记,对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较,以提高学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。是遵循节奏的韵律,将几个局部的弹奏技巧连接起来,形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习,是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时,都处理的太随意,不是衔接过紧,显得仓促,就是停顿过大,失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。在第二阶段,切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律,有助于培养学生的节奏感和音乐感,还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲,使学生心中有歌,然后采用相应的触键方法,结合弹奏练习,也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心,以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广,和声效果丰富,共鸣体大,所以又是最理想的多声乐器;因此在学生弹奏钢琴之前,应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重要,准确的示范弹奏,使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象:优美的旋律、娴熟的技术,技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中,教师应先作详细的准确的弹奏,然后再讲解弹奏要领,指出重点的技术困难之处,教给学生怎样克服技术困难的具体方法,最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解,并选用适当的力度、速度做出示范,进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。
小学音乐个人工作总结【篇4】
小学音乐是学生音乐艺术学习的基础,其教学质量的高低直接关系着学生音乐素养和能力的养成,因此构建高效的小学音乐课堂很有必要,而活跃良好的课堂氛围是高效课堂构建的基础和重要途径。
活跃的课堂氛围对教师的“教”和学生的“学”具有双向的促进作用。
首先,气氛活跃的课堂有利于拉近教师与学生的心灵距离,减少师生之间隔阂,使学生愉快地投入到教师所营造的音乐学校氛围中,与音乐艺术融为一体,唤醒所有的感官细胞,沉浸在音乐的艺术熏陶中,享受极致的音乐快感。
其次,活跃的课堂氛围是以尊重学生个性发展为前提的,它更能凸显学生主体性特征,为学生打造更加自由化的活动天地,为学生自主学习、合作探究和创新能力的养成提供广阔平台。
和谐活跃的课堂氛围有利于教师将抽象枯燥的音乐具体生动化,帮助学生树立正确的学习观,在体验音乐的无穷乐趣中提高学习效率,同时教师教学质量随之得到提升。
小学生独特的生理和心理特征使其具有活泼好动、自制力弱、好奇心强等特征,枯燥的音乐内容与音乐课堂难免使学生产生厌烦心理,如果在音乐课堂中引入生活化因素,让学生于熟悉和生动的生活情境中体验音乐的趣味,课堂氛围会迅速高涨,教学效果也会事半功倍。
音乐来源于生活,是用来表达人们对生活的微妙感受,音乐的魅力在生活现象的表达中体现得淋漓尽致,将学生的生活体验与音乐学习巧妙结合,将音乐教学生活化,教会学生用生活的思维学习与感悟音乐很重要。
例如,在《小星星》的教学实践中,教师可以事先让学生们将自己在生活中观察到的星星的形状和样貌凭印象画下来,并在自己绘画的旁边用简单的文字来描述星星的特征。
这样在《小星星》歌词的学习中,教师要鼓励学生发挥联想与想象,使学生们将歌词与自身心目中生活中的星星联系起来,这样学生不仅可以很快了解歌词的意义,同时也极大活跃了课堂氛围,提高了音乐学习效果。
多媒体是小学音乐课堂不可多得的辅助工具,是构建和谐活跃课堂氛围的必备手段,发挥多媒体技术教学的优势,丰富音乐教学素材,优化教学内容,可以为小学音乐教学注入更加新鲜、营养的教学元素
充分满足学生对音乐世界的好奇心与求知欲,同时运用多媒体设备为学生创设图文并茂、丰富多彩的教学氛围,可以充分调动学生音乐学习的积极主动性,增强音乐课堂的趣味性。
教师可以通过播放音乐、视频、动画等途径为学生提供良好的音乐视听享受,吸引学生的有意注意,让学生在欢呼雀跃中加深对音乐的理解与感悟,同时提高音乐学习的积极性。
例如,在《唐僧骑马咚得咚》的实践教学中,考虑到学生对《西游记》唐僧和三个徒弟西天取经故事的极大兴趣,教师可以先用多媒体展示西游记中“唐僧骑马”的相关画面,并播放一小段视频,满足学生的好奇心,继而播放《唐僧骑马咚得咚》的音乐
学生看着有趣的视频,听着美妙的音乐,思维处于极度活跃状态,兴趣完全被激发,学习气氛浓郁,教学效果也出奇地好。
小学生活泼好动、注意力不集中、好奇心重等特征使传统的音乐教学模式很难适应学生身心发展特征而取得良好教学效果,因此,教师应充分利用小学生的性格特征,运用多样化的教学方法提高学生音乐学习的兴趣,营造活跃生气的音乐课堂氛围,在小学音乐教学中游戏法、故事法、表演法成为常见而有效的音乐教学方法。
例如,小学生天生爱动,爱表现,教师应善于为学生提展现自我和发展自我的机会,于是可以在教学中引入表演教学法,通过鼓励学生表演诱导学生积极主动参与课堂教学,将唱歌与表演巧妙结合,让学生在感知音乐内涵的同时,充分展现自己的音乐潜能,激发学生创造性思维的养成,更能提升学生的音乐素养。
例如,在《狮子舞绣球》的音乐教学中,教师可以先让学生通过歌词想象狮子舞绣球的动作,并鼓励学生进行模仿与表演,以此来激发学生兴趣,营造生机盎然的课堂氛围。
综上所述,在小学音乐教学中营造良好的课堂学习氛围具有十分重要的作用,在当今多元化的新型社会中,培养学生音乐素养在内的多元才能是社会对智能综合性人才的迫切需求,作为小学音乐课堂的组织者和引导者,
教师应充分发挥自身主观能动性,运用多种途径与方法打造轻松活跃的音乐学习氛围,提高学生的音乐感悟力和审美力,使其感受到音乐艺术的独特魅力,同时推动小学音乐教学质量的飞速提升。
小学音乐个人工作总结【篇5】
下面是小编为大家整理的小学教学工作总结个人,小学音乐教学工作总结(五篇)【完整版】,供大家参考。
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。相信许多人会觉得总结很难写?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学工作总结个人 小学音乐教学工作总结篇一
从各方面严格要求自己,教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:
不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结,写好教后记。
努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用南北组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
布置作业做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
我为不同层次的学生进行针对性的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的.。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,在做好后进生的转化工作时,我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,如:补通分就会计算异分母分数加减法,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。
我所教的五年四班,学生比较重视数学科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。如:任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数不少的学生,因为怕被责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差,考试成绩不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多记多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了认真的习惯,形成了良好的学风。总之本学期,取得了一定的成绩。但还存在着不足,学生的知识结构还不是很完整,基础的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
小学教学工作总结个人 小学音乐教学工作总结篇二
本学期,我担任五年级数学教学工作。一学期来,我积极参加各类学习和教研,努力提高自己的业务水平,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下:
认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。因此在课堂上,我始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。我们班也存在这种现象和这样的学生,针对这种问题,我首先抓好学生的思想教育。并充分利用课余时间给这些学生补习,部分学生的成绩有了一定的进步,如黄金锐同学,开学初他的成绩只是及格,但是经过一个学期的共同努力,到期末他的成绩已经进步到90几分;蔡紫秋,刘珂等同学成绩也有了一定的进步;但是还有个别学生如蔡庆宁、郭广、周杰由于基础比较差加上贪玩等原因,这几个同学的成绩始终没有很大起色,下学期要把这几位学生作为重点帮扶对象。
因为今年才开始担任数学教学工作,所以我时刻提醒自己要多听,多问,学会模仿,取长补短,为我所用。本学期我始终注重自身业务水平的提高,经常听其他老师的课,并多反思,取长补短,学会模仿,在模仿中找寻自己的路。同时为了更好地锻炼自己,提高自己,本学期我承担了两次校级教研工作,一次教学区教研工作,并且都取得了较好的成绩。
在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,同时还还要多下功夫加强对个别学生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信我的耕耘一定会有收获。
小学教学工作总结个人 小学音乐教学工作总结篇三
按照学校安排,我本学期教二年级的语文课。现将这一学期以来的具体情况总结如下:
这学期我始终严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。
1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理。习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。想提高教学质量,培优辅差工作至
关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,千方百计调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩不够突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主,缺少创新意识,学生学习习惯养成教育有待改进。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
这一学期结束了,教学工作中有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。
小学教学工作总结个人 小学音乐教学工作总结篇四
20xx春季一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这半学期的工作小结如下
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高 课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担 。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学,课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成绩有所提高。
1、班级发展不平衡,x班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。
小学教学工作总结个人 小学音乐教学工作总结篇五
本学期,我担任四年级数学的教学工作,本班学生人数多,而且大部分都是男生,调皮的学生比较多,基础知识差,学困生比较多,优生比较少等。根据学生的这些情况,在教学中,本人认真学习教学大纲,参透教材,特别是学校进行“生本”教学后,我坚持用“生本”的课堂形式上课,改变全统的教学摸式,给学生以新意,激发学生的学习热情。在这个学期里,我根据学生的情况,坚持设计前置作业,在课堂里,为了调动学生的积极性,集中学生注意力,启发学生积极思考等,我开展了很多丰富的教学活动。为了提高学生的学习能力与他人合作能力。课堂上用学生自己讨论、交流、汇报的形式上课。把学习的主动权交给学生。让学生成为学习的真正主人。下面是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结:
每学习一个新内容时,我都认真备课,尽量设计丰富多彩的课堂教学,坚持设计前置作业,让学生做到先学,提高课堂教学效率。在课堂上,坚持让学生讨论、汇报的形式上课。学生汇报时,提醒他们声音要响亮、要自信大方、要有礼貌。没有汇报的同学要善于聆听、引导学生进行质疑,及时提出问题。遇到同学们都不懂的问题,引导他们进行小组讨论,小组讨论时,鼓励他们人人参与,做到充分有效。学生自己能解决的问题让他们自己解决。学生解决不了的问题,我才加以引导解决。把学习的主动权交给学生。
作业的设置分两部分:
(一)前置作业,以第二天学习的新内容为依据,让学生做到先学。
(二)巩固作业,根据学生在课堂上的表现为依据。做到课后巩固。
(三)作业的批改。在课堂上当面批改学生的练习,发现问题及时解决。我考虑到四年级学生的年纪比较小,自觉性较差。对学生在作业中出现的错题,我都让他们当面改正,遇到他们不会的题时当面解释,直到他们把问题弄懂。尽量不让他们掉队。
为了让学生充分利用时间。我根据学生每一段时间的学习内容,进行了课前3分钟的指导。如:学习了“四则运算”后,我要求班长出几道对应的练习给学生做。而在后半学期里,我把课前3分钟改成24点的练习:每天上学前,在课前3分钟由班长抽几道题有学生同学解答。经过指导和同学们的不断练习,同学们慢慢的掌握了解题的方法,最难得的是同学们都喜欢上了24点,他们的学习兴趣很高,而且做的很快。直到学期末,我把24点停下来,同学们都不愿意。经过课前3分钟的实施,同学们的计算能力有了不同程度的提高。
我坚持每学习完一个单元后,都进行小测。在期末复习中,我尝试了用生本的考试方式进行(两评两研),每一个知识点出一份评研题,同学们做完后,首先小组交流改,遇到都解决不了的问题再由我来解决。然后根据学生的情况进行分析,找出多学生错的题,进行评讲,然后让学生当面把试卷的错题改好。最后让学生仿试卷出一张试卷。我找出最好的一张复印再测一次。经过不断的评研,同学们对各个知识点都掌握的比较好。
通过一个学期来师生的共同努力。四年级的的大部分同学对数学的知识都掌握的比较好,同学们都非常喜欢上数学课,同学们的分析能力、解题能力有了不同程度的提高。但是,还有个别同学的自觉性不够,还有一部份同学没有完成作业,基础比较差,上课不够认真,期末考试不理想。这些同学还没有养成认真读题的习惯,学生在做题时出现错误等,这些有待以后继续努力。
小学音乐个人工作总结【篇6】
这个学期即将结束。回顾过去一个学期的音乐教学工作,忙碌而充实。总结了小学第二学期音乐教研组的工作。仔细回首,留下了许多深刻的回忆和感叹,总会有收获的!我校音乐教研组紧紧围绕学校领导提出的新要求和新课程标准,激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣。团结互助,兢兢业业,圆满完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下:
1. 组织学习,制定教学计划
学年伊始,教课题组根据经开区音乐教研计划和学校工作计划,制定了实践教研组计划。每位教师根据教材内容和学年要求,认真研究、分析教材,制定个人教学计划和科研项目计划,并在日常教学中认真贯彻执行。
二、学习新系统,优化音乐课堂
“新音乐教育系统”如雨后春笋,生机勃勃,我们紧跟新系统的浪潮,参与各种新系统的培训,学习新系统,用新系统让音乐课堂更加丰富生动,让学生更热爱音乐,有效提高他们的音乐素养。教研组工作总结。本学期,音乐教研组还开展了新系统教学公开课活动。
3.开展提高教学能力的活动
1.定期组织主题培训活动
利用集体备课时间开展主题培训活动,针对“新音乐教育体系”进行培训。大部分教师都能按时参与,积极发表意见,提出自己最好的教学方案,互相讨论研究,共同进步。
2、积极写论文和项目
这个学期,我积极写项目和论文,提交市、区选拔。 “小学音乐课堂节奏教学”在温州成立。
3.参与各级音乐学科的听力和评价活动
音乐组老师精心准备课,教课,做到五认真教。同时,也外出参加省、市、区的课堂听力活动,能积极参与课堂听力、课堂评价和研讨活动,不断思考和提高课堂教学水平。如参加新教师音乐课堂教学观摩、备课组教学示范活动、新音乐系统教学观摩等。
4、积极开展音乐社活动和艺术节比赛
本学期,音乐组各教师发挥个人特长,积极承担各音乐社的培训任务。设有长笛、合唱、话剧等3门社团课程,并根据学校要求,有计划、有针对性地开展社团活动,努力提高学生的艺术修养,提高学生的素质。我们学校的艺术教育!此外,我们正在积极开展学校艺术节活动。在我的指导下,学校合唱队获得了区一等奖!
在今后的工作中,全班教师在认真做好音乐教学工作的同时,还要继续努力在学校开展各项艺术教育和学生兴趣的培养,做到以提高所有学生的素质。
艺术修养,为我校艺术教育的发展贡献力量!
小学音乐个人工作总结【篇7】
小学音乐教师年度工作总结
2021年度对于我作为一名小学音乐教师来说是充满挑战也充满收获的一年。在这一年中,我在教学上不断探索创新,注重培养学生的音乐兴趣和才能,获得了令人满意的成果。
我注重教学内容的可行性和趣味性。对于小学生来说,他们的兴趣和注意力都很容易转移,因此我在设计教学内容时,注重将理论与实践相结合,尽量寻求能够引起学生兴趣的方式和教材。比如,在教授乐理知识时,我会通过课堂游戏的形式,让学生积极参与,增加互动。在学习乐器演奏时,我会鼓励学生尝试不同的曲目,让他们感受到音乐的魅力,从而培养对音乐的热爱。
我注重培养学生的团队合作意识。音乐教育不仅仅是单纯的技能培养,更重要的是培养学生与他人良好的合作精神和团队合作能力。在合唱团和乐团的培养过程中,我组织学生参加音乐比赛和演出,让他们感受到集体合作和个人奉献的重要性。我会教导学生互相帮助,鼓励他们分享自己的知识和经验,让团队更加和谐地工作。在一次校内音乐节上,的合唱团获得了第一名,这是学生们共同努力的结果,也是我最为骄傲和满意的成果之一。
我还注重与家长的沟通和合作。家庭是影响学生发展的重要因素之一,与家长的密切合作能够更好地促进学生的学习和成长。我定期与家长开展家访活动,并与他们交流学生在音乐方面的表现和进步。我也鼓励家长们积极参与学校的音乐活动,让他们深入了解自己孩子的兴趣和才能,共同为孩子的音乐教育努力。在一个家长教师座谈会上,我向家长们介绍了音乐教育的重要性,并与他们一起制定了家庭音乐学习计划,受到了家长们的认可和赞赏。
我注重自身的专业发展和学习。作为一名音乐教师,不仅要具备扎实的音乐理论知识,还要不断学习和更新教育理念和教学方法。我积极参加各种培训和研讨会,在与其他音乐教师的交流中,互相启发和学习,提高自己的教学水平。我还积极参与学科教研活动,与其他学科老师合作,为学生提供跨学科的音乐教育资源和课程。
{网站}小编认为,2021年度是我作为一名小学音乐教师收获颇丰的一年。通过注重教学内容的可行性和趣味性,培养学生的团队合作意识,与家长的沟通和合作,以及自身的专业发展和学习,我成功地激发了学生对音乐的热爱,培养了他们的音乐才能和综合素质。我相信,在未来的工作中,我会继续努力不断提升自己,为学生的音乐教育贡献更多的力量。
小学音乐个人工作总结【篇8】
一、 课堂教学
新的《音乐课程标准》的颁布与实施,给学校的音乐教学带来了新的春天。新课程强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中去发展和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力。基于新课程的理念,本学期教研组一学期来的教研活动重点围绕着课堂音乐活动这一内容进行了研讨,并进行了学生音乐实践的探索,具体做法如下:
(一)化难为易,面向全体学生
教学面向全体学生,是教学改革最基本的要求之一。实践中,真正做到面向全体学生,并非是一件容易的事情,其中包含学生个人能力、思维、素质等方面的差异,给教师的教学带来一定的难度。如:一年级的音乐活动《听音乐创编队形》这一练习,如何使学生掌握进行曲的速度,随着音乐的节拍走出各种队形,课前我们教研组在内容上进行了重点的设计。首先,让全体学生听着音乐模仿解放军操练,使学生亲生体会当一名解放军战士多么的荣耀,感受音乐所表达的激昂有力富有朝气的特点;其次分组创编,听音乐走队形。为了给每个学生提供同等的学习机会,采取以小组为单位上台展示的做法(每组推选一名队长,在队长的带领下走出与其他小组不一样的队形),这一活动目的是让学生树立参与活动、展现自我的信心以及发扬与同伴愉快合作的精神。每当哪一组表演完毕,同学们都会响起热烈的掌声,这掌声都会让每位学生从中体验到成功的喜悦。
(二) 内容综合,淡化学科界限
加强课程内容的综合性,淡化学科界限。其目的是通过增进学科之间知识的联系,提高学生对音乐的参与、感受、探究和创造的积极性,扩展学生的文化艺术视野。比如运用听赏各种民族音乐、看祖国大好河山、畅想美好未来、画祖国我爱你。这属于音乐活动知识复习的内容,为了达到复习巩固的预期效果,我们教研活动中将这个内容设计为:
1、引言设悬念。上课之前对学生们说:这节音乐课老师将要带着同学们去领略一下祖国的大好河山,了解一下各民族的风土人情,给同学们做画“祖国,祖国我爱你”的竞赛游戏,但今天画的画和平时大家画的不一样,也不能由个人独立完成,该怎么画呢?
2、讲述绘画要求:这幅创想画是以组为单位来完成,每人画一小幅,可以把以往学过的音乐记号画进去并说出个人的意图,看哪组合作的最好。
3、体验合作精神。学生在一片加油声中结束绘画游戏,再通过小组讨论,由学生代表对各组的画作出点评,主要指各种音乐记号书写是否规范。
4、拓展知识空间。让学生思考除了已用的音乐记号及画面上已经体现出来的民情风土,还可以用哪些记号来添置画面。
5、发展想象思维。根据以上问题让学生列举并作展示。除此之外,还给学生听不同情绪的旋律,想象并说出一个比较接近的画面,或者给学生几副画面,鼓励他们列举出能表现图意的歌曲,越多越好。这种方法不但加深学生对旧知识的记忆,学科间的融会贯通,也淡化了学科界限,提高了学生对艺术的鉴赏能力和审美能力。
(三) 引导探究、激发创作热情
旋律创作在小学高年级的音乐活动中占有一定比例,也是难度大的内容之一,如果在活动前有一个比较合理的活动方案,不但可以克服困难,还能激发学生的创作热情。我们的安排是:画一棵“音符苹果树”在黑板上,立即引来学生的好奇;抓住学生的心理,提供给他们几种拍号(2/4拍、3/4拍、4/4拍),让他们在“苹果树”上选择音符,看谁创作又快又通顺。抽查学生习作时,由学生本人边划拍边唱,其余同学边听边思考,作品好在哪里,不足有哪些,该如何修改。然后把学生修改的内容一一写在黑板上,全体同学再进行视唱,最后选出大家比较满意的旋律。经过集体的创作,学生得到极大的鼓舞。我们一致认为,保证学生自主探究性的学习,激发学生创作热情是关键。新的《音乐课程标准》赋予我们每一位教师五彩缤纷的教学舞台,我们音乐组全体教师将树立终身学习的思想,不断开拓思路,创新方法,完善自我,再创佳绩。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的.品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
三、课外活动:
在学校社团建设中,沈菁老师创建和发展的“童艺合唱社团”在这学期里活动频繁,激发了学生活动的兴趣和愿望,使学生基本功练得更加扎实。
四、其他:
组织老师经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,还很注意自身的学习。如:参加区里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。
在这个学期里:音乐组积极参与学校的课题研究即:《小学生学科教材阅读有效指导策略的研究》11月**老师上了一堂有质量的校级课题研讨课课《牧羊女》。同年10月对二年级家长开了一堂有质量的公开课《郊游》。本学期加强了学校协进组活动,在专职老师指导和培养下,我校兼职在区调研活动中上的一节公开课获得了区音乐教研员的好评,并赞誉我校的音乐协进组活动搞得好。
最新小学音乐教学工作总结个人总结1000字范文
随着时间的过去,转眼目前的工作阶段就要过去了,我们需要把工作总结纳入计划中了。在总结工作时,针对解决的问题来归纳,往往也会取得很好的效果。大家都做好了写自己工作总结的准备了吗?经过小编精心整理,推出最新小学音乐教学工作总结个人总结1000字范文,希望能帮助到你的学习和工作!
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇1
本学期即将结束,回顾这一学期的工作,我能圆满地完成上级领导交给的任务,在教委和学校的各级领导的直接关怀和支持下,我作为音乐仪器室的管理员全力支持各科教学活动,真正服务于教学,以教学为中心,使各年级的音乐课、音乐特长课上好,使用音乐仪器及时正常运行,保养维修到位。这一学期借用教师认真负责,严格按照借用管理制度进行借阅,填写好使用记录现将本学期以来的工作情况做出如下总结:
一、以课堂教学为主线,努力提高学生鉴赏美、创造美的能。
在全面贯彻艺术新课程的指导思想下,本组教师认真学习《新课程标准》等有关理论书籍,关注网络中有关教育的新动态,不断吸取相关的理论和经验,树立适合自己教学的新型教学理论。
二、以特长生辅导为抓手,不断提高我校艺术教育水平。
1、端正思想,从严要求。
艺术类的学生,要想取得专业上的不断进步,就要调整好自己的心态,踏踏实实,循序渐进地不断学习和提高,作为专业老师,不仅在专业技能上对学生进行辅导,还要很好地帮助和指导他们端正心态,教育他们要持之以恒,不能取得一点成绩就沾沾自喜,而遇到挫折就灰心丧气,要想在专业上取得突破,就要坚持不懈。
2、认真辅导,因材施教。
三、采取的方法和措施:
1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。按时进行常规月查,并不定时进行抽查,督促教师认真备课,使音教美学能正常开展。
2、通过听课和研讨会,促进全体艺术教师的经验和信息交流。鼓励艺术教师充分利用器材室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。
四、今后的努力方向:
今后我们将继续以“三个面向”为指针,全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美,欣赏美和创造美德能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇2
小学音乐老师教学工作总结
作为一名小学音乐老师,我有幸拥有多年的教学经验。在这些年里,我所承担的责任不仅是向学生传授音乐知识和技能,而且还是培养他们对音乐的兴趣和热爱。通过引导学生去感受音乐的美妙,我一直在努力让每个学生都找到并发展自己的音乐潜能。在这篇文章中,我将根据我的多年工作经验总结我在教学过程中所做的努力和取得的成就。
首先,我很重视课程的设计和教学方式的选择。在规划课程时,我充分考虑学生的年龄、音乐基础以及他们的兴趣和个性。我通过多样化的教学方法,包括听、说、唱、做、看和写等,来激发学生的学习热情。我也常常引入一些富有趣味性的游戏和活动,让学生在轻松的氛围中学习音乐。例如,在教授乐理知识时,我会设计一些互动的游戏来帮助他们理解和记忆。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣,更能够促进他们的积极参与和互动。
其次,我非常重视培养学生的音乐鉴赏能力。音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径。为此,我经常引导学生欣赏各种不同风格和类型的音乐作品。我会选择一些经典的音乐作品,并结合学生所学的知识和技能进行分析和评价。通过这样的活动,我帮助学生培养了对音乐的理解和欣赏能力,提高了他们的审美水平。
此外,我还非常注重培养学生的合作精神和团队意识。在课堂上,我会组织学生进行小组合作活动,让他们在共同创作和表演音乐作品中体验团队的力量。通过合作,学生们不仅能够相互学习和帮助,还能够培养沟通、协调和分工合作的能力。我相信,一个合作精神强、团队意识健全的学生团队能够在音乐表演和比赛中取得更加出色的成绩。
最后,我还注重培养学生的综合素质。音乐教育不仅仅是为了传授音乐知识和技能,更是为了培养学生的综合素质。在教学过程中,我会注重培养学生的创造力、表达能力和自信心。我鼓励学生通过自主创作音乐、表演、演唱等方式展示自己的才华。我相信,音乐的魅力和力量能够帮助学生发现并释放他们内心的激情和潜能。
总结来说,作为一名小学音乐老师,我通过多年的工作经验不断完善自己的教学方式和方法。我充分认识到每个学生都是独特的,因此我注重个性化的教学,以满足每个学生的需求和兴趣。通过选择合适的教材、设计有趣的教学活动和培养学生的综合素质,我不仅提高了学生的音乐能力,更培养了他们的审美能力、合作精神和自信心。我相信,通过我的努力和付出,我的学生们将在今后的音乐之路上继续发光发热,为音乐事业做出更多的贡献。
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇3
转眼间20___年又飞快的流走,迎来了崭新的20___年。很喜欢这样一段话:“感谢这一年的收获,这是全部汗水当之无愧的奖赏;感谢这一年的辛苦,这是成长路上不可或缺的阅历;感谢这一年的尚不如意,这是下一年必须努力的理由。”这几句话鞭策着我,鼓励着我。现将本学期的工作做以如下总结:
一、政治思想工作
热爱本职工作,积极参加学校组织的各类学习活动,努力提高自己的政治水平和业务水平。时刻以老教师的标准严格要求自己,同时帮助、团结组内的同事。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。同时尽量做到不请假,少请假,有事情和班主任串课,不耽误一节课。
本学期担任二号校区的值周工作,由于都是一年级的学生,孩子们年纪小,自理能力很差,教学楼地形又很复杂,保障学生的安全成为值周工作的重点。所以,我每天早来晚走,坚守岗位,课间及两操还要在楼间巡视,确保了教学楼里的正常秩序和学生在校期间的人身安全。
二、教学工作
这学期担任一年级九个班的音乐教学工作,低年级学生不具备准确的音高和时值概念,节奏也不稳定。我一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸,准确的发音,清晰的咬字,吐词;另一方面逐步要求学生做到声音自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在掌握音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。 在日常教学中,我坚持切实做好课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,不同类型的课,不同班级采用不同的方法,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,提高教学质量。使学生对音乐更有兴趣,也为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教学方法并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
三、特长班组
本学期在校领导的大力支持下,我协助王老师组建了两个年部的管乐队,可以说任务量比较大。我们以饱满的热情,高度的责任心,集中的精力投身到选拔队员中,一个班一个班,一个人一个人的挑选,做到:严、细、实。同时切实抓好学生的思想工作。训练中,营造积极向上、团结奋进的氛围,注重时间的有效性,力争时时有进步,天天有收获。通过训练,学生在不同方面都有了很大的进步,学习积极性提高了,团队意识也增强了。
四、其他工作
1、在9月25日由60人组成的管乐队参加了龙港区运动会开幕式的表演,他们稳健的步伐整齐有力,吹奏的乐曲铿锵有力,用坚定的眼神向在场的各位诠释了二小人的内涵,展现了实验二小的风采。尤其在23日预演那天,学生们冒雨演奏,没有一个学生叫苦叫累,我很感动。
2、 为了丰富教师们的业余文化生活,传承祖国悠久的书法艺术文化,我校于10月初组织开展了教师书法展活动,我书写的“宁静致远”评选在网站上。
3、10月15日,我校“让艺术照耀心灵”第八届校园艺术节隆重拉开帷幕。为了把本届艺术节办出一流水平,我们音乐组全体教师做了大量细致和卓有成效的工作,以确保校园艺术节的顺利进行。我们不仅担任评委工作,而且承担了本年部的训练主持人的工作。在11月14日下午,把整台节目完整的呈现给各位老师和部分家长,每一个精彩的节目都播洒着老师和同学们辛勤的汗水。
4、音乐组全体教师在11月20日参加了校举办的优秀教研组评选,我们以精彩的表演力压群芳,取得了第一名的可喜成绩。成绩的取得不是偶然的,音乐组全体教师团结一心,群策群力。从氛围营造到渲染,从策划到组织, 亲历亲为。我们展示的内容与形式独特新颖,同时全面展示了音乐学科的专业素养。
5、在12月31日,我们音乐组的姐妹们在元旦联欢会上演唱了两首歌曲—《海阔天空》和《鸿雁》。为了节目的高质量与演出的效果,我们每天的一二节课准时训练。我在训练完后要赶回二号校区上课,由于我已经不年轻了,每次都气喘吁吁,但我还是坚持排练,坚持上课。最后的演出很精彩,得到了与会领导和老师们的一致好评,为大家带去欢乐就是我们最大的心愿!
20___年,我愿以百倍的努力迎接你!愿幸运与阳光,洒满前程。
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇4
小学音乐课教学是小学基础课的一个重 这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听,对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱,以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱,因为学生自己识谱能力有限,一旦个别乐句唱错,则难以纠正。
此外,根据不同年龄段所掌握方法的区别,我采用以下几种教学法,教学效果显著。
一、对于一、二年级学生来说,自制力差,但动感极强,于是我采用“律动教学法”,即将每节所学歌曲以律动的形式来进行,这样即省时又省力,还提高了学生学习的积极性。
二、对于三、四年级的学生来说,有了一定的自制力,但识谱能力较差,我采用“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来完成教学任务,效果不错。
三、对于五、六年级学生来说,有了一定的识谱能力,自制力也相对提高,我采用“视唱教学法”,让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律,并能进行简单的识谱训练,让其在自学的形式下来完成教学,此项进一步激发了学生的学习信心,教学效果明显改善。
以上是我在教学过程中的点滴体会,真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐,热爱艺术。
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇5
时间过得真快,转眼又是期末了。本学期,我们音乐科组老师在区教研员和学校领导的带领下,能够较好地完成岗位职责和各项工作任务。现将这一学期我科的教学工作总结以下:
一、教研方面
音乐科老师能够积极参加校内外各种教研活动,加强业务理论学习,深入领会课程的基本观念。
1、校外,积极参加区的各种课例观摩学习;通过这些观摩、培训,进步了本科组老师的专业知识,加强了专业技术水平。
2、校内,积极展开教研活动,比如同行杯教学活动,通过相互的听课、评课、反思等,让老师们知道自己的不足而汲取他人的优点。这样,对进一步进步本科组老师的教学水平,和对新课标的理解和内涵有了进一步的熟悉和理解。
3、本科组老师在教学活动中,力求通过研究,建立新的教育观念,从学生的实际动身,确立学生的实践主体地位,鼓励学生求异、求新,不断培养学生勇于创新的意识、勤于创新的思惟和善于创新的能力。在大家努力下,课题取得了较大的收获。
二、课堂教学方面
在课堂教学中,我们科组老师坚持以审美教育为核心,重视培养学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的爱好与寻求。重视以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。通过不断实践与尝试,在课堂教学方面,在情势上音乐课有了不断的丰富。
三、积极展开学生课外爱好活动
为进一步丰富校园文化生活,努力修建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,展现我校学生的艺术风采和精神风采,发掘学生潜力,发挥个性特长,培养爱好,陶冶情操,通过展开丰富多彩的艺术活动,充分发挥学生的主动性和创造精神,发展学生的艺术特长.
成绩只代表过去,我们会再接再厉,在比赛上争取更大的进步。同时,本组老师还应在教研方面继续努力,还应认真学习《音乐课程标准》,努力进步自己的音乐教学理念,展开以培养学生的审美能力,创新精神和实践能力为重点的发展性教学评价,继续进行课型和模式的研究,争取更好的成绩。
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇6
曾听过一位专家对于好课的评价,他认为:好课应该让学生主动参与,运用多种感官全方位的参与学习;好课应该是让学生在参与过程中体验学习的快乐,不是单纯地发展孩子知识技能,而是增长孩子智慧;好课应该为每一个人的参与提供机会,使每个孩子都能得到充分的锻炼;好课应该能让学生受益一生,对他们的情感和价值观产生积极影响……
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥孩子主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径进行教学:
一、学生基本情况分析:
本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐,个性差异很大。因此要全面了解学生,做到心中有数,因材施教。从学生实际需要出发,根据学生认知规律和音乐教育的规律以及设计教材内容与教学形式,通过各种富有新意的音乐栏目,拓展孩子想象空间,并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采用灵活多样的形式教学,让学生喜欢上音乐课,给学生展示自己才能的机会,让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力,让音乐贴近孩子生活。
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
要想充分发挥孩子“主体作用”,挖掘每个孩子潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。
在教学过程中,教师根据孩子年龄特点和教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引孩子注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。
著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引孩子注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动孩子视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住孩子注意力,善于摸索、分析学生心理,了解孩子心态,这样才能不断激发孩子学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。
低年级孩子年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象,为感知、理解知识创造条件,又可激发学生学习新课的浓厚兴趣,培养孩子观察力和想象力。实践,在教学中根据孩子心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动孩子多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富孩子心理活动,获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住孩子兴趣,以兴趣为师,能有效提高孩子积极性,让学生主动学习。
儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使孩子思维始终处于一种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发孩子主体意识,使他们学得主动、学得开心。
“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时为学生营造一个“自由王国”。在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的机会,从而发挥孩子主体作用,以获得知识、掌握新技能。
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。音乐课堂借助游戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在发展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教育工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条成功的课堂教学之路!
好胜心强是孩子主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。
让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,解释的自由度是最大的。
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇7
本学期里,我担任三、六年级共旋律打动孩子们的心。孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的兴趣。
在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。并进一步提高教学技巧,运用活泼的教学方法,培养孩子们的创新精神,积极渗透音乐教育理念,把现代教育的理论运用到教学中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来。把齐唱,轮唱,舞蹈、表演带进课堂。在教学中,认真钻研课标,精心设计教案,科学上课,力求达到课标要求。
在音乐教学工作中,注重对教材的运用,渗透新课标理念,加强了思想教育。通过教学活动,教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操。在愉快的音乐声中,使孩子们享受美,热爱美,受到美的熏陶,爱学、乐学。
在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”
在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。
通过本期的教育工作的实施,我感到音乐对孩子们的生活十分重要。儿童需要快乐,需要音乐,需要美的享受。艺术的熏陶要从小做起,从每堂课做起。
小学音乐教学工作总结个人总结1000字 篇8
本年度,我担任三、四年级的音乐教学工作。一年来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了自己的一些教学感悟。
一、不断提高专业素养,与时俱进。
为了提高自身的业务水平,本年度我积极参加学校的活动还有教师发展中心对新教师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好教学新常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这一年的音乐专业素养的训练,学生们已经初步有了一定的音乐素养基础。
二、在音乐课抓教学新常规的要求
1、分别针对三、四年级不同的歌唱要求,要求三年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲,并有感情的背诵2—3首歌曲。要求四年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲,并有感情的背诵演唱4—6首歌曲。
2、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜欢,在拓展方面,积极做好音乐和律动结合,在律动中学习唱歌。并让学生小组自由讨论发挥编创。
3、调动学生对音乐的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的唱歌比赛,小组唱、男女唱、接龙唱等形式在一定程度上激发了学生唱歌的兴趣。
三、通过多媒体来辅助音乐教学
这一年,我较多的运用了ppt和视频结合的模式,给学生更加直观地欣赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的配合下,要求学生脱离原唱,用耳朵去倾听伴奏,独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。
总之,本年度师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生从不敢开口歌唱,到爱上歌唱。每个人都有独立的机会到讲台展示自己,也从害羞到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时,也深感任重道远。在今后的学习工作中,我会更加踏实一步一个脚印的走下去。