学生日记。
周记要怎么写才好呢？周记写作是通过文字表达自己思维的一个新方式，学习工作过程中写周记是很平常的，通过写周记可以让自己更加有人文情怀。推荐你看看以下的学生日记，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
学生日记(篇1)
10月11日是我爸爸的生日，一听爸爸要安排全家聚餐，我忙迫不及待像喜鹊一样向每个人通报。到了晚上，全家人纷纷来到饭店，热闹非凡，大团圆啦！饭店厨师的手艺可真高超啊！一道道菜色香味俱全，诱人无比！你能想到南瓜饼会做成什么形状吗？当服务员端上一盘点心时，一家人七嘴八舌议论开来，太姥姥们低头凑得近近地端详，然后咕咕哝哝说是胡萝卜。
因为它形状就像刚刚从地里采摘的还带着绿色叶子的新鲜胡萝卜。还是我先来尝一口吧！居然是南瓜饼哦！香香甜甜，味道真不错！下面我们点蜡烛喽！“祝你生日快乐，祝爸爸生日快乐……”全家鼓掌……我说爸爸生日快乐！身体健康，前程似锦！
学生日记(篇2)
感恩，是一种哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。永存感恩之心、常表感激之情的人是最快乐的，也是最幸福的！人世间有许多人和事值得我们去感恩：父母的教育、大自然的恩赐、食之香甜、衣之温暖、苦难逆境、自己的对手……。。
大自然的一切都是美好的，蔚蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活。我们有什么理由不快乐呢？心存感恩，在漫长的道路上，我并不孤独！那是一个下午，天空下着小雪。大地下像是被凝住了，毫无生气！我也很无聊，想想干什么？有了！不如找点事做吧！可是……。做什么呢？我望了望妈妈忙碌的身影，只见她一会儿切葱一会儿洗蒜！哎，可真忙！我心里想。突然，一个想法从我的脑海里飘过：帮妈妈添饭！好，就这么办！晚上，我拿来三个碗，用瓢轻轻地舀饭：妈妈三勺爸爸三勺我两勺。添好了！正准备添饭的妈妈走来，吃惊的望着餐桌，她的眼睛好像在说：谁添的？我在一边偷偷地笑了，她的目光移向我，我立刻停止笑声，做好挨骂的准备。没想到她的目光柔和了，对我说：“原来是你！你真的长大了会帮妈妈做事了！”我长大了，会帮妈妈做事了！
学生日记(篇3)
3月18日 星期五
今天是体育训练的最后一天，运动量大些。早晨起的还是有些晚，到了学校将近6点，匆匆忙忙的跑了5圈热身。也许每个人都有自己的强项，而我的自信更是对我莫大的荣耀。体育老师对我们班几个更是有很大的期望。人生的经历中，无论做什么事，只要尽自己的最大努力，即使是失败了，也无怨无悔。一个人在孤独寂寞的`时候，走到人群拥挤的街头，是在抗议过分自由?还是申诉这荒谬的地球?一个人遇到伤痛的时候，按着难已痊愈的伤口。究竟应该拼命奋斗，不应默默溜走。没人理解我的忧愁。更多的期待有一个人，让我紧紧握住你的手，一起去流浪，一样幻想美好的时光，一样的流水年长。虽然与你远隔海角天边，可你知我的迷茫。从回忆中找不到天真的笑声，曾留不住新中失意的斗争。过年很长以后，蓦然回首，依然风采依旧。
学生日记(篇4)
10月25日
今天上午，我在小区里找小猫做游戏。
一下楼我就看见小猫在吃猫食，还有邻居家的姐姐在旁边；我奇怪的问：“姐姐，你家又没有猫，这些猫食是从哪里来的呀？”姐姐笑着说：“我家养过猫，所以家里一直有猫食。”我又问：“为什么我去你家没有看见猫呢？”姐姐说：“因为我妈妈怕影响我的学习，后来就送给了我姨妈。”说完后，姐姐就对小猫说：“咪咪，来这边。”小猫高兴的跑过来了，姐姐摸着小猫，小猫一会儿把尾巴放在姐姐的手上摇来摇去，一会儿举起爪子好像要和姐姐握手。姐姐握住它的小爪子，小猫就高兴的蹦蹦跳跳，过了一会它还用自己的后爪子挠痒痒。姐姐走到一边让我和小猫玩，我也想学姐姐的样子，可是小猫不理我，反而被我吓跑了。
我回到家问妈妈，妈妈说：“可能是小猫不认识你，怕你抓走它，它才会跑开的。”
10月26日
今天，我又到楼下去找小猫玩，学着姐姐上次的样子，这次小猫让我摸了摸，虽然对我还是有些陌生，一会就跑开了，但是我很高兴小猫不再怕我了。回到家告诉妈妈，妈妈说：“你这样每天去找小猫玩，它就和熟悉了。”
10月27日
今天，我还昨天一样跟小猫去玩，真的像邻居家姐姐和小猫玩的一样，小猫乖乖的和我做游戏，我开心的笑了。回家我和妈妈说，明天还要去找小猫玩。
学生日记(篇5)
马蜂大家可能看到过吧，如果看见了一个马蜂窝，就会退避三舍。我今天读了冯骥才的《捅马蜂窝》，感受到了冯骥才小时候的好奇心强，又知道被马蜂蜇了是十分痛苦的。但我曾经与我的小哥哥捅过一次马蜂窝，但那个马蜂窝没有冯骥才捅得那个那么大，只有两瓶修正液那么大。那时我和小哥哥在田地里玩耍，突然看见一只马蜂窝在小缸里。于是我俩产生了一种要把它灭了的念头。我俩还不时看见几只马蜂在缸口飞进飞出。旁边正好有条小河，于是我俩灵机一动，把缸扔进了河里，马蜂们被淹死了。我俩又把缸捞上来在下马蜂窝，看见了死了的幼虫、卵和成虫。收获可不小。
