小学三年级上册句子。
“带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。”每个人都会和其他人沟通和交往，我们平常都会是不是整理一些句子文案。有时候，句子胜过长篇大论，有哪些句子是值得收藏的呢？有请你阅读幼儿教师教育网编辑为你推荐的《小学三年级上册好句子摘抄》，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
小学三年级上册好句子摘抄(篇1)
1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、请同学介绍这本书或说说其中的故事。
3、情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
4、情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。
5、认知目标：会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
6、了解“年”的来历，从故事中体会白胡子老人的聪明和才智。
7、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。
8、你还知道哪些关于热爱祖国的故事?讲给大家听。
9、为什么这些植物开花的时间不同?
10、出示生字认读，观察生字，交流写字经验。
11、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。
12、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放?
13、在读小男孩身世时，你有什么体会?
14、观察周围的事物，写一写观察日记。
15、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。
16、齐读课题，找出课题中的关键词。
17、梳理学生提出的问题，再逐层解决。如：“△”类有关字词理解的问题，可以请同学帮助解答一些简单的，也可以将暂不理解的字词放在语言环境中加以理解，还可在学文中联系生活实际感悟体会等“△”类的有助于理解课文内容的问题，教师要给予充分肯定，并号召大家下课以后通过自己读书去解决;“○”类的课文内容以外的问题，教师相机介绍一些民间传说的特点，如：民间传说一般是古代人民对不能理解的自然现象和社会生活所作出的一种幻想，并不是真实的。相机理解“
18、全班汇报，相机引导学生弄清课文每一段讲的是什么。
19、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情?(请学生朗读)
20、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗?它们是在什么时间开
21、师生一起讨论交流，学会本课生字、新词。
小学三年级上册好句子摘抄(篇2)
22、认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。
23、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去?
24、认识“性、牲”等9个生字，会写“历、异”等13个字。理解重点词语。
25、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。
26、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
27、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗?
28、提问：春节将至，你还知道哪些有关春节的习俗文化?把你查找的有关资料讲给大家听。
29、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。
30、自由读课文，想想课文写了一件什么事。
31、查阅与春节有关的其他习俗资料。
32、发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
33、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。5、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。
34、读了课文你还知道些什么?(交流)
35、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。(形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等)
36、思考并与同桌讨论：少年这么需要钱，为什么又把那些钱扔回去?
37、你认为课文哪部分让你很感兴趣?
38、什么是“虐待”?课文中的“虐待”指什么?
39、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。(一段是原文;一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。)为什么你喜欢原文?(说理由)
40、自由读第一段，思考：这个男孩子的身世如何?
41、同桌相互说说课文主要写了一件什么事，然后全班汇报。
42、学习本课生字词，理解词语的含义。
小学三年级上册好句子摘抄(篇3)
43、学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。
44、余下一段同桌读。(帮助伙伴纠正错误)
45、引导学生注意观察要求会写的字，努力把字写均衡、端正、美观。
46、小结：学贵有疑，疑问就好比是开启一篇文章的金钥匙，会帮我们开启学习的大门，走向更为广阔的知识殿堂。让我们带着刚才提出的宝贵问题，先试着自己解决。下节课，我们继续学习这个耐人寻味的民间传说。
47、指名读文，思考：课文主要写了一件什么事?
48、一年一度的新年又要到了。今年，你准备怎样过年呢?
49、了解“年”的来历，体会白胡子老人的聪明和才智，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。
50、总结：男孩的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，而是维护了祖国的尊严，他的精神值得我们学习。
51、理解“热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。
52、启发：课文中，有没有让你感到疑惑的地方?
53、(板书课题：花钟)师述：上节课，我们初读了课文，学习了生字新词，这节课，我们继续学习《花钟》。
54、质疑：围绕关键词，你都想了解什么?
55、小组读文，并说出自己读懂了什么。
56、现在知道那位植物学家做了什么吗?(补充课题：钟)
57、有感情地朗读全文，选择自己喜欢的部分背下来。
58、教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。
59、请同学们打开书52面，自由读课文，看看哪部分最有趣。
60、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练?(遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。)
61、汇报自己解决了哪些问题，引导学生继续深入学习课文并有感情地朗读课文。
62、你觉得他的做法如何?(讨论、交流)你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢?
63、自由读第二段，说说船上的乘客在看到这个男孩时，有什么反应。
