北京中考作文。
幼儿教师教育网的编辑推荐你不妨读一下关于北京中考作文。课堂上，我们经常进行文章写作，通过写作文可以释放我们内心压抑已久的情感。好的作文让人如沐春风。还希望您能从本网页有所收获！
关于北京中考作文(篇1)
假如我是一只雄鹰，我不会忘记养育我的巢穴；假如我是一棵大树，我不会忘记滋润我的沃土；假如我是一股清泉，我不会忘记万丈的山脉。生活，就是要感谢他人，将心比心。
古人有句话：滴水之恩，当涌泉相报。我们身边的师长、同学、朋友都曾经帮助过我们，所以我们应当知恩图报，用自己的方式去感谢他们。
一辆宝马车趾高气昂地开进一个工地，却不慎滑入路旁的坑中，不论驾驶员怎么使劲踩油门都无济于事。这时，在一旁休息的几个农民工跑来帮忙，于是连推带扛把车从大坑中搬了出来，可驾驶员在整个过程中都没有下车，最后检查了一下车子，一声谢谢都没有说就扬长而去。
这一连串的画面就发生在我们身边，做类似事情的人还很多，身边有许多事情都值得你去感谢。
我认为每个人尤其需要感谢生活，它让每个人明白，平淡是真，曲折才是生活的本质，崎岖而曲折的人生充满着流动的韵味，既拥有了得意者的欢欣，有渗透着失意者的泪水；既有成功者的辉煌，又有失败者的苦恼，但是，当你蓦然回首时，你会觉得生活给你力量，使人一往无前，鼓舞人们勇往直前……
世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，也许全世界都放弃了你，但是你依然会发现，灿烂的阳光依旧温暖你的身心，学会感谢，学会习惯地说声“谢谢”。让感谢成为一种习惯。
关于北京中考作文(篇2)
不想上学原因一：作业多。上了六年级后，我的作业越来越多。老师说少，我们说多。说多加，说少也加，悲剧啊。作业真像康师傅红烧牛肉面，有抄写，有试卷，再加作文！
其中考试快马加鞭的赶来了，而凌芯渊的成绩一直不稳定，她开始嫉妒熙伦这个一心只爱她的朋友，无知的熙伦居然没有半点察觉，她太相信凌芯渊了。在熙伦又在孜孜不倦的复习时，凌芯渊装着不在乎还带着一只傲娇的语气道：反正你学习那么好，不复习也是可以拿个名列前茅的！熙伦觉得凌芯渊对她是忠心的就减少了大量复习工作，但还在进行少量复习工作，凌芯渊见状，便多次劝阻熙伦，熙伦在最后一次听了凌芯渊的话，结果成绩直线下降，凌芯渊则暗暗复习。
点评：本文既可以看作是写景作文，也可以当成抒情散文。语言清新秀丽，营造了一种舒适惬意的气氛。分别用唐代贺知章的《咏柳》、南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》、唐代杜牧的《山行》、宋朝卢梅坡的《雪梅》来描绘不同季节的美景，恰如其分，可见小作者文底较深厚。拟人、比喻等手法的运用也很到位，生动形象了四季。
一岁时，我的家乡有一种风俗抓周。那是我过一岁生日时，在一张桌子上摆满各种各样的玩具，糖果、书、学习用品等，让我在桌子上挑选自己喜欢的东西。当我被妈妈抱到桌上时，我一把抓住一本作文书，紧紧地搂在怀里，亲朋好友看了都哈哈大笑起来，姑姑打趣说：你儿子可是个读书的料啊！哈哈
关于北京中考作文(篇3)
这本书是描写旧北京形形色色的人和事。从童年的骆驼队到爸爸的花落了，中间英子经历了许多成长的变故。也就是这样，一个个人物开始走进故事里：惠安馆内被称做疯子的姑娘秀贞、英子的好朋友妞儿、为供弟弟上学而无奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲风声的德先叔、被施家赶出来留宿英子家的兰姨娘、英子家的仆人宋妈、因病去世的爸爸他们都是英子成长中最重要的人物，也是教会她许多道理的人。
成长，也许只是一瞬间的事情，感恩，源于某个人，感恩，源于某件事...什么样的故事，让你学会了感恩呢?关于学会感恩的作文怎么写?我学会了感恩，也许会帮到你!
这篇文章用了两个具体事例表达了在别人成功的时候我们也要为他人喝彩。第一个是在运动会上，一个班级向另一个班级的人喝彩；第二个是申办奥运会，巴黎输给北京，但他们仍然为北京喝彩。告诉了我们：为别人喝彩未必说明你就是弱者。
关于北京中考作文(篇4)
冬天到了，瞧，外面还下着雪呢，要不我们到鸟巢去滑冰吧。我的好朋友说。窗外，大雪纷纷扬扬的下着，宛如冬姑娘抖落的洁白的羽纱。我兴奋地招呼几个同学一起商议，大家你一言，我一语的说着，讨论着。最后商定了去的时间，又开始讨论钱的问题。就在这时，我忽然发现原本一听到玩就高兴的小汪却少了以往的兴奋劲，他耷拉着脸，低着头，抿着嘴一直不说话。最后那深邃又幽深的眼中好似流露出一丝失望，然后默默地离开了。我好奇地想：他怎么了？
而接下来的观察结果，更加重了我的好奇：他这几天一直总是一个人躲在角落里吃饭；上课时也总不发言，偶尔还呆呆地，似乎在想什么；小组长检查作业时，也总是发现他作业没写完这完全不是我认识的那个小汪啊！我决定一探究竟。
我费了九牛二虎之力，终于在一个高年级同学那了解到了原因。原来他父亲最近做生意赔了一大笔钱，公司破产了，现在失业在家，家里十分的缺钱，所以
放学后，我们几个死党讨论决定实施帮助他的计划，诸如带零食水果给他，轮流请他吃午饭，帮他补习落下的功课有一天，这项艰苦卓绝的任务落在了我的身上。一大早，我就把带来的苹果分给班里的每个男同学，轮到他时，我特意给了他三个苹果，他问：你不用给我这么多吧，况且，你还要吃呢。我摇摇头说：我不吃，瞧瞧你，比我高大多了，当然要不多吃呀。他嘴角微微上扬，会心的对我一笑，那笑容是如此的灿烂又是如此的深邃。我顿时感觉到了一股温暖，如阳光般滋润着我，这就是我好奇帮助他人回馈给我的报酬吧。
到了中午，我便找出早想好的理由，要请他吃饭，不等他回绝，我大方地说：你吃什么就随便点吧，不用替我节省。他犹豫了下说：哦可这样太不好意思了，还是我自己点吧。我用坚持且不容他拒绝的口气说：咱们刚刚可说好的。我点了他平日最喜欢吃的板栗鸭，帮他买好后，他狼吞虎咽地大口大口地吃着，说：很久没吃了，真香。嗯，真不知道该怎样谢谢你。他走过来抱了我一下，在这一刻我的眼眶中充满了晶莹的泪珠，不知是快乐还是同情，这次的好奇赋予了我太多太多
在我们的帮助下，他成功的度过了这次难关，又像以前那样的活泼，我也和他成了好朋友。
一份好奇心，带给了我一份快乐，让我收获了一份友情！
关于北京中考作文(篇5)
还记得我原来的同桌张耀宏吗？他现在坐在我前面，想不到前几年的同桌现在是前后桌。
我和现在的同桌马柏超，还有张耀宏之间今天发生了一件趣事。
上数学课，马柏超偷看加菲猫，被刘老师发现并没收了。可是这本书的主人是张耀宏。
下午的音乐课上，老师嗓子不舒服改为自习课，张耀宏从本子上撕下一张纸，上面写道：“加菲猫能回来吗？是？否？”给了马柏超，让他做选择，在上面画勾勾。马柏超在“是”上面画了勾还给他。可是张耀宏又写：“今天？明天？不清楚？”马柏超在“不清楚”上画了勾。随后张耀宏又出题：“还钱？还书？”马柏超想也没想在“还钱”上打勾。张耀宏又写：“你还我8元，今天？明天？其他？”马柏超在“其他”上打勾，然后写上一万年。这下把张耀宏气得吹胡子瞪眼，又传来：“欠债还钱，理所当然。现在我就是你的债主，你就得还。”马柏超不写条了，便说：“我给你80脚（角）。”张耀宏说：“好。”说着马柏超画了一只脚在踢另一只脚，说这是还张耀宏80角（脚），把张耀宏气得垂胸顿足。随后马柏超也给张耀宏出了一道题：“这钱一定要还吗？”张耀宏在“一定”上面画了一个大大的勾，看来这钱非得还不可。
由于我一直帮马柏超出主意，张耀宏说：“唐睿琪，你帮他，你俩各付一半。”我说：“凭什么呀？”可是没想到马柏超高兴地说：“好，我同意。”可我不同意，怎么帮忙帮出问题来了！
下课铃响了，我们各自玩。马柏超想怎么还钱，张耀宏想怎么要回书，而我早已和同学聊得热火朝天，谁让我是个“乐天派”呢？
关于北京中考作文(篇6)
人生如赛场，我们必须在成长中不断进步，在生活中我们可以通过许多途径来进步，其中对话是一种很好让人进步的方式。
我们想通过对话来了解社会、学习、生活的知识和信息，也希望和同学对话来增进友谊，甚至幻想和大自然对话，和古人、名人、未来的自己对话，得以进步。
在日常生活学习中，和同学交往的过程中，通过对话，得到一份友谊和一份知识；在读书时，与作者的心灵对话，得到一份智慧和人生道理。然而最令人进步的，是与书本的对话，是与古人、名人和作家的对话。
我们是学生，整天和书本在一起，自然成了好朋友。我曾经读过一本叫做《智慧锦囊》的书，里面有一句话：“读书使人进步，读一本好书就相当于和作者做心灵的对话”我记住了这句话，并且深有感触。
在我读高尔基的《童年》时，我被阿廖沙的性格所感动，当时俄罗斯的社会生活非常黑暗，作者就是以外祖父的家庭生活来体现的，我厌恶外祖父的残暴和贪婪，也怜悯他被生活逼成这副摸样，而阿廖沙，也就是高尔基，在这个黑暗的环境中不但没被影响，而且还遇到了像外祖母一样的人，从而成长成了一个勇敢正直，充满爱心的人。读完后，我细细品味高尔基的童年，他在书中倾诉的感情，似乎活了一样，注入我的内心，那些性格鲜明的人物，好像出现在了眼前，而高尔基，好像就坐在我的面前，和我对话，我感受着高尔基的心灵，受过多么大的创伤，甚至会想他写到他的两个个舅舅为家产而打斗时，外祖父疯狂的喊叫时，是否会愤怒的折断笔芯，拂袖而去？他的命运是悲惨的，但也是光明的，他用笔，和一百年后的我对话，我听着他诉说着他的喜怒而乐。
让我们在对话中成长，在对话中继承他们的喜怒哀乐。
