大班健康教案。
我们现在向你推荐幼儿园大班健康教案。作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动。老师工作中的一部分是写教案课件。还请你收藏本页以便后续阅读!
幼儿园大班健康教案【篇1】
活动目标
1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;
2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;
3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地
活动过程
1.活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。
2.基本部分
(1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。
(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。
(3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。
3.结束部分
师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
活动反思
下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思,我认为这节活动课有如下几点成功之处:
1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的'练习,收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。
但也有许多不足:
1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。
幼儿园大班健康教案【篇2】
一、活动目标:
1.在快乐的游戏活动中培养幼儿团结合作的能力;
2.提供幼儿心肺功能;
3.培养幼儿手脚协调能力,加强幼儿敏捷性;
二、活动准备:
1.CD机、CD碟;
2.小椅子2张、起始线1根;
3.空气棒4根;
三、活动过程:
1.开始部分:
(1)队列练习;
(2)律动《嘻唰唰》;
2.基本部分:
(1)游戏《打蟑螂》;
玩法:音乐响起,幼儿扮蟑螂在地上爬,师持空气棒击打蟑螂,被打到的蟑螂原地缩成一团不动,直到蟑螂全部打完;
(2)游戏《超级大热狗》;
玩法:幼儿两人一组抱着一支空气棒走,绕过标志物折返;
(3)游戏《骑马》;
玩法:幼儿两人一组跨在空气棒上,作骑马状向前跳,绕过标志物折返;
(4)游戏《抬花轿》;
玩法:幼儿两人一组将两支空气棒放置于左右腋下,抬花轿跑,绕过标志物折返;
3.结束部分:
律动《城里的月光》。
幼儿园大班健康教案【篇3】
【活动目标】
1、能大胆选择材料,用自己喜欢的花瓣粘贴成花朵。
2、乐意佩戴自制的花手环展示舞蹈。
【活动准备】
竹环人手一对,双面胶、剪好的各色花瓣、音乐“手腕转动”磁带、录音机。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、在“手腕转动”的音乐声中,教师戴上花手环和幼儿一起跳舞,引起幼儿兴趣。
2、“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我有美丽的花手环哦。你们觉得我的花手环好看吗?”“想不想和我一样戴着花手环跳舞呢?那就让我们动手自己来做吧!”
二、认识材料
1、出示竹环、花瓣及双面胶,观察材料,引发幼儿联想。
2、“我这儿呀有许多的花瓣,有方形的,圆形,三角形的,还有椭圆形的,它们都可以用来做花。”
三、介绍制作方法
1、先选好花心,选择一组花瓣,将花瓣粘贴在花心周围。
2、做好一组花朵后,将花朵有序地粘贴在竹环上。
3、可选择绿叶装点一下花手环。
四、幼儿尝试制作,教师指导。
重点:
1、围绕花心,选择喜欢的花瓣粘贴成花朵。
2、有序地将花朵粘贴在竹环上。
五、小小展览会
1、互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴展示介绍自己的作品。
2、随音乐一起跳舞,充分展现自制的花手环。
幼儿园大班健康教案【篇4】
一、设计意图:
《纲要》指出,幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯,知道必要的安全保健常识;教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子吃了零食之后,就不吃饭了,也不乐意刷牙,导致孩子患上龋齿。为了爱护他们的健康,就要让孩子们了解刷牙的重要性,我设计了本次活动。
二、活动目标:
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的快乐。
三、活动重难点:
重点:知道刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。
难点:学习使用正确方法刷牙。
四、活动准备:
经验准备:幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
物质准备:
1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响
五、活动过程:
(一)讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣。
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师:今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲述故事)
【小班的幼儿对故事很感兴趣,通过故事导入,引发幼儿的好奇心】
(二)通过提问,引导幼儿讨论故事情节,了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师:故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师:你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感,很直接,教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法,增强幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。
老师:请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师:牙齿黑了会怎么样呀?"(老师简单说明牙齿变黑的原因)
【每个幼儿都希望自己是最好的,教师抓住幼儿的这一心理特点,通过牙齿"好主人"的挑选,让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结:
要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。
(三)讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮
1、老师:你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
2、老师:牙齿对我们很重要,我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿,就吃不了硬的东西了,而且说话、唱歌的时候,嘴巴会漏风,唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过讲述,让幼儿了解牙齿的重要性,为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷,跟着老师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富,喜欢玩假装游戏,拿一根木棍就能当马骑,倒坐小椅子就在开汽车,由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4.跟着音乐做游戏。
老师:"让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?"
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪,让幼儿更放松的融入游戏,增加活动的乐趣】
六、活动结束:
幼儿和老师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师:"孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
幼儿园大班健康教案【篇5】
活动目标:
1.体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题。
2.了解“围集”的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。
3.能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。
活动准备:
l经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。
2.材料准备:报纸球15个左右、音乐碟片。
活动过程:
1.游戏:“请你跟我这样做”
(1)教师用身体各部位变大象,变茶壶……
(2)教师用手掌变出一个洞洞,引导幼儿思考:这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。
(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)
(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。
(5)教师与幼儿交换角色,幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念,教师提问:为什么老师变出来的不是洞洞?
2.变洞洞游戏
(1)报纸球游戏(要求幼儿变出不同洞洞)
规则:两人一组,一位小朋友摆出姿势变洞洞,另一位小朋友将报纸球扔进好朋友所变出来的洞洞里,两人轮流进行。
(2)将洞洞变得大一些,让自己的好朋友也能钻过去
(音乐起,幼儿自由玩,各自变出不同姿势的洞洞)
(3)将洞洞变得更大,让老师也能轻松的钻过去。
师:“看你们玩得这么开心,王老师也可想玩了!”
请幼儿说说能有什么办法将洞洞变得更大,提示幼儿可以几个小朋友一起来配合。
(音乐起,师生共同玩钻洞洞游戏。)
(4)教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。
3.延伸活动
“今天,我们变了这么多洞洞你们觉得好玩吗,外面肯定有更多的洞洞更好玩,我们去找一下。”教师与一位幼儿搭成一个山洞,让其他幼儿钻过山洞走出动室。
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