幼儿园秋天教案设计。
幼儿教师教育网精选栏目推选：“幼儿园秋天教案设计”。
以下是幼儿教师教育网编辑为大家整理的“幼儿园秋天教案设计 ”。每一位优秀学子都是需要优秀的老师悉心灌溉的，教师准备教案已经成为一项教学的常态化工作。教案要完成培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。希望对你的工作和生活有所帮助！
幼儿园秋天教案设计 篇1
秋天
活动目标：
1.体验歌词的意味，有感情的学唱歌。
2.乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。
3.感受音乐带来的乐趣。
活动准备：
PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过程：
一、欣赏秋景、感受秋天。
1.出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。
今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下
你们都看到了什么
这都是在告诉我们什么季节来了？
二、幼儿倾听歌曲。
老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧！
1.播放音乐。
刚才歌词里说了什么？（树叶）
树叶怎么样？（在飞）
2.请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。
三、播放PPT
秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？
1.出示PPT。
你看到了什么？（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）
叶子是怎样掉下来的
2.让幼儿自由创编树叶飘落的动作。
3.邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。（教师及时进行评价，鼓励。）
四、播放第二遍音乐。
你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢？
1.变树叶
请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来
2.比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。
3.播放第三遍音乐。
幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。
这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！（引导幼儿边唱边跳）
五、打扮树妈妈
1.情境表演
秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？
一名教师扮演树妈妈呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？
2.出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。
你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！
幼儿园秋天教案设计 篇2
主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天
教学目标：
1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。
2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。
教学准备：
1、磁带及录音机。
2、落叶头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
一、欣赏歌曲。
(1)播放歌曲录音一遍，提问：
你听到歌曲里长了什么?
树叶是怎样飞落的。
(2)播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。
二、教师清唱歌曲一遍，重点提问：
秋天，树叶飞到哪里?(引导说出到处)到处是什么意思?(很多地方，每一个地方)
三、幼儿跟唱。
(1)第一遍跟着老师轻轻唱。(教师配伴奏陪唱)
(2)第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。
四、学习邀请舞。
(1)幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。
(2)教师重点讲解邀请舞伴的方法。
(3)请1~2位幼儿学习并示范。
五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。
幼儿园秋天教案设计 篇3
主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步
教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。
观察、发现秋季树叶的变化。
教学准备：《小朋友的书—多彩的秋天》
活动过程：
一、林中自由漫步、嬉戏。
看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。
二、讨论交流。
1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。
2、教师引导幼儿。
做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。
静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。
欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的?
观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。
三、捡落叶。
1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了?
2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。
反思与改进：
我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。
幼儿园秋天教案设计 篇4
一、说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。
小朋友，你看到的秋天是什么颜色的?
二、幼儿欣赏、理解诗歌。
1、教师朗诵散文诗至秋天是绿色的提问：
诗歌理有谁?他们说，秋天是什么颜色的?
(教师根据幼儿回答画出相应的画面，逐步形成完整图谱)
2、教师朗诵散文诗至秋天是绿色的，幼儿边听边看图谱，理解散文诗，体会散文诗的意境。为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的?
你们说秋天究竟是什么颜色的?
3、教师朗诵：我问大地，大地骄傲地告诉我：秋天是绚丽多彩的。
4、教师完整朗诵诗歌。
三、学习朗诵诗歌。
1、轻声地跟教师完整朗诵诗歌。
2、分角色朗诵诗歌。
3、跟着录音朗诵诗歌。
反思与改进：
活动开始我提问导入，我问小朋友：现在是什么季节?小朋友说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么变化?这个问题是发散小朋友的思维。小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色。
接下来的一个环节是请小朋友欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗里说的红色、黄色……还有什么颜色呢?按散文诗中的句子说出来。小朋友的回答还是相当不错的，整个活动孩子们情绪很高涨，很积极的动脑，都能用好听的词语形容秋天。不足之处是：应该让幼儿有更多时间的仿编散文诗。孩子们肯定会很感兴趣。
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