梦想的力量的读后感

梦想的力量的读后感(精选4篇)。

您是否不能很好地表达出自己的读后感呢？看过作品后，我心中十分感动。作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快，以下是由我们为你整理的《梦想的力量的读后感》。

梦想的力量的读后感(篇1)

《梦想的力量》一文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要20xx元，这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。

读完《梦想的力量》，我的心情不知道怎样形容，梦想的力量居然如此伟大，可以促使瑞恩去干一件在我看来根本不可能的事，梦想的力量真是让人折服！梦想的力量是无穷的，执著的精神是可贵的。人一生的目标就是实现梦想，只要勇于去拼搏，就会成功。梦想之路是从没路的地方踏出来的，是从荆棘的地方开辟出来的。光靠运气是不可能实现目标的，要靠努力加汗水，才能凝固成美好的愿望，只有我们不被困难吓倒，只要坚持到底，梦想总会出现在你面前，拼的就是这种执著精神。（wWw.BMRBh.coM 笔墨评语网）

当人们问到理想是什么时我会回答：理想是人生航船的风帆，是一种生生不息的力量，有了理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。在生活中，追求理想的人是很多的。爱迪生，从失败爬出来的成功；雷锋，为人民服务的信念：张海迪，残疾人中的英雄：共产党员，在血泊之中走出来的新中国……无数的成功之人，都有着执着、坚定的心。我的爸爸就是这样的人。有一次，我遇到了难题，请教爸爸。可爸爸也烦了难。于是，在上班时，爸爸就向其它同事请教。经过两天时间的努力，爸爸得出了答案。瑞恩的梦想是一步步增长的，他的梦想力量来源于他强烈的愿望，即为非洲孩子做一件好事，让他们有干净的水喝；也来源于和乌干达安格鲁小朋友之间的友谊，友谊也是人的精神支柱。他的善良以及他为凿井而持有的坚持不懈的精神值得我们每一个人学习。梦想，是一位工程师，你交给它一幅工程图，它会为你展示美好蓝天；梦想，是一颗种子，它在你心里发芽，你要用坚持与毅力去浇灌它；梦想，是多变的，你要用自己的方式留住它！

梦想的力量的读后感(篇2)

一个六岁的孩子用自己的努力，为非洲的孩子挖了一口井。让他们有干净的水喝，不生病。用自己的基金会买了一个钻井机，为非洲的八个国家打了三十口井。可是你相信吗？但是这确实是真的。

前几天我们学了《梦想的力量》这篇课文，主要讲了加拿大一个年仅六岁的孩子瑞恩，在老师一句话号召下，努力去干家务活挣钱，为他们打井的事情。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩却在家中苦苦干活；全家人都去看电影而瑞恩却坚持在家干家务活。经过坚持终于攒够七十元钱。原来这只是挖井的开始，七十元钱只能买一个水泵，而要挖一口井需要二千元钱，还有一个钻井机呢？可是瑞恩并没有放弃，而是继续坚持多干家务活，多挣钱。他的坚持不懈，被妈妈的朋友感动了。她把瑞恩的事写成文章，登在当地报纸上，很快有人来捐款。经过不懈努力，终于攒够挖井和买钻井机的钱，最终成功了。

这让我想到一个故事：曾经有一个孩子，他很穷，老师让他们写自己的梦想。这个孩子的梦想是有一座属于自己的牧场。老师给他打成0分，让他重新写。但他没有放弃，更加发愤图强。最后终于梦想成真。

我也有一个梦想：长大后当一名医生，但是我对医品认识的不多，有人嘲笑我，使我放弃了梦想。学完这一课使我很惭愧，我要坚持像瑞恩那样。虽然梦想的路有很多”弯路“但是只要我坚持就一定会成功的。

瑞恩有如此大的决心，使我很敬佩他。我也要向他那样遇到困难不退缩，坚持勇往直前，实现自己的梦想。

梦想的力量的读后感(篇3)

梦想是我们心中最美好的渴望，并经过人们不懈的努力使梦想成真。梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。

《梦想的力量》一文的主人公瑞恩是一个利用梦想创造奇迹的人。 瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要20xx元，这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。瑞恩为了自己的梦想，付出了很多心血。这篇文章，让我们感受到了瑞恩那金子般的心。

在生活中，追求理想的人是很多的。无数的成功之人，都有着执着、坚定的心。例如爱迪生、张海迪……我们又何尝没有自己的梦想呢？儿时，我梦想着有漂亮衣服穿，有爱吃的零食吃，有可心的自行车骑……然而梦想随着年龄的变化也在不断地变化着。读了这篇文章，我深深地认识到，只有梦想是不够的，重要的是要坚持不懈地为之努力，只有这样，梦想才有可能实现。瑞恩的梦想是一步步增长的，他的梦想力量来源于他强烈的愿望，就是为非洲孩子做一件好事，让他们有干净的水喝。他的善良以及他为凿井而持有的坚持不懈的精神，值得我们每一个人学习。

人因梦想而伟大，没有梦想的人生是枯燥乏味的，而那些有梦想却不坚持的人，无论多么美好的梦想都会与之失之交臂。为了我们美好的梦想努力吧！希望就在前方！即使像我们这样普通人，虽然跳不高、爬不快，但也依然可以向着更高、更快、更强的梦想努力。

梦想的力量的读后感(篇4)

一个6岁的小男孩，为了给非洲的小朋友喝上干净的水，年幼的他为非洲的8个国家挖了30口水井。这正是爱与坚持的力量啊！一个小小的孩子心中竟有如此强大的力量，正是因为有一颗博爱的心，才创造了奇迹，令我心中产生了敬佩之意。

今天，我学习了一篇课文——《梦想的力量》。课文讲述了一个6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克，为了实现给非洲孩子挖一口水井，让他们有干净的水喝，不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良的、坚定执着的金子般的美好童心。

读了这篇课文，我不禁对瑞恩产生了敬佩之心。瑞恩为挖一口水井，自己用双手努力挣得了人生中的第一笔收入。瑞恩面临玩游戏和看电影时，他放弃了玩的时间，克服了欲望和诱惑。如果是我，早就玩去了。

当瑞恩知道70元钱只能买一个水泵时，他没有放弃，只是兴奋地说：”那我再多干些活来挣更多的钱。“瑞恩没有被困难吓倒，没有放弃，迎难而上。他的坚持感召了许多人，各界人士也都伸出了援助之手，让我感到了人性之美，爱的温暖。

从小我的梦想有很多，例如：当一名医生治病救人，当老师传授知识，当律师弘扬正义……一个连梦想都没有的人，意味着没有奋斗目标。现在我的梦想只有一个，那就是当一名学识渊博的人民教师。但要知道老师是一个敢于在众人面前表现自己的职业，而我是个性格内向的小女孩。但是我相信只要有信心，经过一次次历练，终将会实现梦想。我要做一个为了梦想而坚持不懈的人，最终创造我人生中的奇迹。

梦想给予的力量，让人变得坚强。我决定向瑞恩学习，坚持梦想，创造奇迹。

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《习惯的力量》读后感精选

我们的作文里记载了自己的思想感情，写作文在某种程度上来说具有文化传承的意义。我们脑海的写作材料越充足，写作速度就越快。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧！小编特地为大家精心收集和整理了“《习惯的力量》读后感精选”，请阅读后分享你的朋友！

《习惯的力量》读后感 篇1

意志力是引导个人走向成功最关键的阶梯。相对于智商，意志力高的学生在学习上会获得更高的成绩，在择校方面也更有优势。

对此，达特茅斯学院致力于研究意志力的专家说：当你学会强迫自己参与体育锻炼，或者开始做家庭作业，只吃沙拉不吃汉堡的时候，你的思维正在改变。当你学会控制自己的冲动时，你就在进步。 如果我们学会专注于我们的目标，我们就能够在诱惑面前分散注意力。

在困境发生之前就想好解决措施，然后在困境来临时依法处理它。一遍一遍的按照理论来指导实践，最终意志力将转化为自发意识。这就是意志力转化为习惯的过程。行动力在意志力转化过程中，是非常重要的，一旦想要改变，必须一遍遍的依照指导去做，一直重复的去做，直到习惯成自然。做，不停的做，就对了。星巴克经营成功的例子说明，能把一件事坚持做好，就足以改变人生。

《习惯的力量》读后感 篇2

查尔斯•杜希格是《纽约时报》的记者，拥有耶鲁历史学本科和哈佛企业管理硕士的综合背景，20xx年还拿了普利策奖。简单来说，这是一个妙笔生花的作者。

总体来说，阅读本书轻松愉快，又能获得心理学、社会、历史等诸多学科的故事和理论，从而深入理解习惯如何影响个人、组织和社会。是一本值得精读和思考的书，通常需要花费5-6小时读完。

这本书有几个特点：

1.一个核心框架贯穿全书。从第一章研究大脑，到最后给出行动建议，始终围绕习惯的公式——暗示-惯常行为-奖赏的循环。暗示，是指一个触发点，可能是时间、声音、情绪等内外因素；惯常行为，是指大脑不经思考就会自动执行的动作；奖赏，是指结束惯常行为之后的奖励行为，可能是轻松的心情，也可能是允许自己吃一个汉堡。这3个要素持续循环构成了人类的习惯。

2.三个层次展开。整本书有三个大部分，个体、组织和社会。1）.个体部分，重点解释人类的习惯如何形成，怎么创造新习惯，如何改变个体习惯。这里心理学占据了较大篇幅。个体习惯的形成及改变不仅应用于个人的提升，也解释市场营销、带领球队成功、戒烟戒酒等有效的活动如何发生。2）.组织部分，介绍了如何通过找出一个组织里面的杠杆解习惯来撬动整个全局的改变，甚至形成文化、价值观。当组织形成好的习惯之后，会带动员工的人生变化、并产生巨大商业和社会价值。反之，不顾这些规律，也会踩地雷。最后，这里还介绍了大数据如何预测消费者行为，这一点在目前的中国互联网行业已经普遍应用。3）社会部分，通过如何推动民权运动引出社会群体习惯如何形成，这里已经进入社会学的范畴了。个人认为，最后一章通过梦游和赌博谈社会责任，略有牵强。

3.贯穿始终的经典故事。查尔斯对每一章都采取了主故事+副案例的方式展开每一章。1）主故事出现在开头、中间和结尾，因此每一章都首尾呼应。例如第5章，主人公出生在吸毒家庭，高中未毕业，在麦当劳等公司工作过，但始终被生活阴影笼罩。他进入星巴克之后，星巴克塑造组织习惯的方式提升了他的工作能力，改变工作和生活习惯，他最终成为一个成功店长、并拥有了有别与父母的生活。主故事均取材实际故事，甚至来源于大量的采访，因此具有强烈的代入感和阅读愉悦感。2）为了引入和介绍该章的理论，查尔斯会从不同的行业学科引入故事。例如第7章，介绍预测消费者行为时，会引用唱片行业如何制造金曲的例子。基于研究，金曲往往具有粘性，而粘性来源于听众大脑感到熟悉，从而不由自主的多听、甚至爱听。创造金曲的方式就是创造熟悉感，为此，电台将未来之星夹杂在已经成功的金曲中，形成旧-新-旧的播放模式，从而引导听众不由自主的多听，最终达到熟悉感，那么新金曲就成为旧金曲了。

本书核心观点众多，值得花些时间阅读和体会。最重要的是，要相信自己可以改变，意志是最重要的元素。而我刚刚开始利用本书的方法，通过写书评创造“成就感”的奖赏，推动自己多读多写的习惯养成。[偷笑]

《习惯的力量》读后感 篇3

美国畅销书作家杰克霍吉撰写的《习惯的力量》，向我们剖析了习惯在每个人生活和事业中表现出来的强大力量，并告诉我们如何利用这种力量，充分发挥出每个人的潜能，难能可贵的是向读者提出了若干不断改变坏习惯、培养好习惯的有效小技巧，让读者能有效地改善工作和生活的方式，获得更大的成功。作者把他的观点讲得深入浅出，朴实而不玄奥，别具风致。作者玉想琼思，宏观博识，妙喻珠联，警句泉涌，也是本书的一大看头。这本书对于引导我们如何克服困难很有教育好处，能给读者带来许多启迪。加上这本书印刷精美，插图悦目，佳言隽语编排独出心裁，颇足增加阅读时的兴会。怪不得被亚马逊书店、《纽约时报》等权威组织评为2003年度最畅销的商业生活类图书。

人们常说命运无常，成功但是幸运罢了，吃多少，穿多少，注定的。事实真的是这样吗?《习惯的力量》告诉我们：所有的成功都能归结于一种习惯习惯就是把成功所必需的事情坚持下来。讲得多好啊!简括弘深，微言妙论。是的，只要我们持续每一天进步一点点，持续每次进步一点点，持续在每个环节进步一点点，就是这样，每一天都完成小目标，向大目标迈进一点点，假以时日，功到自然成。反照我们的行为：要么临河羡鱼只有空想，没有行动;要么临渊结网平时不准备，到时做不来;要么三分钟热度虎头蛇尾，有始无终;要么三日打鱼，两日晒网缺乏恒心，时断时续;要么敷衍了事得过且过，懒得就懒;要么功亏一篑离成功只有一步之遥就放下了。我们做事所欠缺的正是成功所必需的一往无前的气概、锲而不舍的精神和持之以恒的毅力，所以，我们往往与成功失之交臂，也是情理中事了。由此可见：命运不是无常，而是我们越努力，运气就会越好;成功不是幸运罢了，而是天道酬勤的结果，是给有准备的人的;吃多少，穿多少不是注定的，而是靠我们自己去争取的。

在本书第一部分第五章中，作者倡导我们：每一天做些苦差事来磨练自己。乍看悖于常理人的本性是远离困苦，追求安乐。细想却富有哲理人乐为者多非善事，而事之善者每即人所恶为，故人之所应为当为辄反于其欲为愿为，甚且非其所能为可为;即使自讨苦吃有自虐倾向，苦中作乐有自欺思想，但往往可将潜力发挥到极致。作者的本意是：磨难，是提升自我的最佳捷径;人无磨难，无以战胜自我。

人之百年，忧劳总至，快乐难留。好像上帝造人是叫他们来这世间专门受苦受难似的。应对苦难，我们时常会觉得有些不习惯，或者感觉有些紧张和压力，甚至是焦虑和恐惧，但这正是我们成长的时候!如果我们不在苦难中磨练自己，那么我们将会日复一日、年复一年的存在畏难情绪，备受苦难的煎熬。苦难是不打不倒的。要打倒苦难，做事就要有初恋般的热情和宗教般的意志。惟其如此，才会在困难和挫折中突围而出，取得某种成就;才会排斥舒适，斩断温柔，在暴风骤雨中鹰击长空，在惊涛险滩上乘风破浪，得以领略其间的无限风光，得以俯仰无愧，快慰平生。

简单的事情重复去做，并由此养成一种勤奋的习惯、坚持的习惯、思考的习惯、严谨的习惯，这就是成功的不二法门，也是本书作者对我们的殷切期望。

《习惯的力量》读后感 篇4

有时候我们刻意做出的选择会在自己停止有关思考后持续，然后日复一日地重复它们。在某一刻，我们会有意识的决定应该吃多少，想安排自己何时去办公室，多久喝一次酒，或者什么时候去慢跑等，然后就不再做选择，这些行为会自然而然地持续。这是人类神经系统作用的自然结果。

在麻省理工学院大脑与认知科学系实验室里，科研人员通过对从脑中被植入微型传感器的老鼠和内侧颞叶被完全摧毁病人的观察，得出结果：在大脑深处，靠近脑干，也就是脊柱和大脑结合的位置，有一个高尔夫球大小，叫基底核的组织块，它控制着你的自动行为，比如呼吸和吞咽，掌管你对过去发生事情的记忆，存储你的生物习惯。

当老鼠第一次穿过迷宫，它的大脑，尤其是基底核部分工作的非常卖力，但是，同样路径，在老鼠走过几百次之后，他们的思维开始减弱，行为开始自动化，思考越来越少，最终它在迷宫中快速通过的路线变成了自身的一部分，几乎完全不用思考 ，就可以轻松完成迷宫大穿越。

习惯之所以出现，是因为大脑一直在寻找省力的方式，如果让大脑自由发挥，那么大脑就会让几乎所有的惯常行为活动，变成习惯，因为习惯能让大脑得到更多休息，以便让人类的脑力释放出来，以从事更高效的思维活动。

《习惯的力量》读后感 篇5

最近在阅读《习惯的力量》这本书，get到一个小知识，书中将习惯分为三个部分：暗示，惯常行为，和奖赏。举个例子来解释一下，比如说吃油炸食品是一个坏习惯对吧？暗示就是街边食物的的嗅觉和视觉刺激，惯常行为就是吃油炸食品，奖赏则是满足味蕾之后的愉悦感。那我们该如何改变这个坏习惯呢？

注意：这里是改变，而不是根除它，因为我们除不掉。

其实只需要改变中间的惯常行为就可以了。如何在不吃油炸食品的前提下，满足我们的味蕾？答案就是：换一个你自己喜欢并且健康的食品代替。是不是比较容易做到？

设想下一次我们又来到了这条街边。我们心里可能会呼喊：好想吃那个小吃，但是这个时候我们要意识到：这其实是对想要满足自己味蕾的暗示，我们可以用其他的更健康的方法来满足，比如说买一个香喷喷的烤地瓜、烤玉米、甚至吃正餐，都可以。

再比如说，观察周围，是不是会有很多人沉迷于游戏、韩剧、或者网络小说的世界不可自拔？他们做完这些后，会产生很大的愉快和满足感吗？其实有很大一部分人回忆说他们在结束后会感觉到内心更加空虚且自责。我们来分析一下这个坏习惯的三个部分吧，暗示则是手边的电脑、手机。惯常行为呢就是观看这些东西。奖励则是满足自己内心的空虚或者有些人是为了打发时间而逃避外界压力。对吧！

那我们换掉中间的步骤，怎么样才能满足内心空虚或者让压力稍微小一点不再逃避。代替！代替！把刷剧和打游戏改成：出去和家人朋友谈话或者写日记，诉说内心的空虚和焦虑，讨论自己担心和逃避的事物，并寻找解决方法或者仅仅改变心态。相信我，结束后你会有意想不到的收获。

设想下次我们处于空虚、焦虑、压力大到抓狂的时候，突然看到手机优酷提示海贼王有新剧集更新。这时，停下来习惯性的动作，让自己的脑袋冷静冷静，告诉自己这个提醒是我将要浪费时间看剧的暗示，而我真正需要的是寻找东西去填满内心的空虚。我可以做其他事来代替：去爬山、去游泳或者是找好朋友聊天等等。

相信经过几次之后我们大脑的记忆回路就会发生转变，以前的坏习惯会被好习惯所代替，最终的结果是我们既获得了真正需要的奖赏，又能改掉这个坏习惯。

还有，屏蔽暗示，也是减少坏习惯重复的有效方式，比如工作时手机设置静音，不接收优酷通知。把不健康食品放到平时看不见的地方，都行。

举第三个例子。

相信有不少人跟我一样，有一个非常不好的习惯：困得要死但还是要熬夜。那这个该如何解决呢？聪明的你想想：晚睡有什么奖赏吗？想要晚睡的暗示又是什么呢？哈哈，是不是不太好回答。

其实这个问题我们可以稍微转换一下思路：影响我们晚睡的东西是什么？是我们内心的空虚没有得到满足而一直在进行娱乐活动？或者是今天的任务没有完成而产生的愧疚感？

如果是前者，那我们可以通过之前的改变坏习惯的方法来解决，那如果是后面，那就需要管理下自己的时间了。这里提供一个小小的建议：

如果你想早睡觉，那可以把晚上要做的任务，安排到早上去做。

其实这样更节省时间，因为早上更加不容易被打扰，精力也非常好，所以效率会更高。

以上就是我要跟大家分享的改变坏习惯的思考与践行，接下来会继续总结《习惯的力量》这本书的思考与实践。

《习惯的力量》读后感 篇6

“我们每天绝大部分的行为是出自习惯的支配。可以说，几乎在每一天、所做的每一件事，都是习惯使然。在我们的身上，好习惯与坏习惯并存。”所以好的习惯使你成功，坏的习惯使你失败，习惯的力量已经在每个人身上体现出来。嗯，好像真是这样的！为什么有的人总是可以从容地吃完早餐，神采奕奕地去上班，而有的人总是像奇怪的多足动物张牙舞爪地蹦跳着冲出家门，一边系着最后一颗扣子一边嘟囔着：马上就要迟到啦！而他后脑勺上总有一撮头发象鸡毛翎子一样斜刺出来，随着他的蹦跳痛苦地颤抖？为什么有的人总是先将工作做完然后放心地休息，而有的人总是将任务拖到最后的期限，然后手忙脚乱地去应付？为什么有的人家里总是井井有条看着就心情舒畅，而有的人家里总是狼藉不堪好像强盗刚刚从窗口逃走？琢磨一下，还真是习惯使然。有很多现象我们往往将其归结于性格或者个性的表现，但是再想想，性格和个性难道不是逐渐形成的吗？它的构成里难道没有很大比重的习惯的因素吗？我就这样一边看书一边联想，竟然越来越感到了某种共鸣。发生在我自己和我周围的人身上的很多事情不断地跳出来。

“所有成功人士都有一个共性，那就是，基于良好习惯构造的日常行为规律。”

“幸运的是，我们每个人都拥有选择习惯的能力。我们完全可以有目的地改变习惯，构建一整套有助于我们成功的日常行为规律。”坏习惯真的可以改掉？所以我想为了自己有着别人样的成功，我们必须努力改掉坏习惯。改掉坏习惯从我们走路吃饭睡觉看书等一些日常的有规律的事情开始做起，比如说我有时候喜欢睡懒觉，我想如果我把这个不好的习惯改掉，早上早点起床，我就有了更多的时间学习，早上吃早饭也不会这么冲忙了，一日之计在于晨，习惯能够造就另一个成功。

《习惯的力量》读后感 篇7

暑假期间，我读了《习惯的力量》这本书，作者是美国人查尔斯﹒都希格。书中介绍了“暗示”、“惯常行为”、“奖赏”等关于习惯养成的方法。通过这本书我认识到，习惯真的很重要，可以改变一个人的生活，一个企业的前景，甚至是一个社会的安定。

书中通过简单的例子介绍了什么是习惯的形成。有一个叫胡里奥的猴子，它在电脑面前，如果电脑屏幕上出现黄色、红色和蓝色这些颜色时，就拉动拉杆，然后就有一根导管中出现黑莓汁滴到它的嘴里，多次后，在它脑中就有一种习惯形成。当颜色暗示出现，惯常行为就是伸手拉动拉杆，然后就有奖励，喝到一滴黑莓汁。

但是习惯是可以改变的，比如一个抽烟的人，他是因为什么去抽烟？因为太累，那么他可以去慢跑5分钟，放松一下。如果因为无聊，想让自己快乐一点，那他可以和别人聊天，或者干一些有意思的事情，都可以改变他们的惯常行为，而改变他们抽烟的坏习惯，获得健康的奖励。

在美国铝业公司，新上任的总裁保罗奥尼尔破坏了一个坏习惯，然后重新形成一个新的习惯，就把一个机构臃肿、危机重重的公司转变成一个盈利的企业。在美国亚拉巴马州的蒙哥马利，一名叫小马丁路德金的人，利用社会习惯的力量，来成功发起抵制公交车上种族隔离的运动。

读完这本书，我认识到习惯的力量是强大的，所以我们每个人都要养成良好的习惯，改掉不好的习惯。

《习惯的力量》读后感 篇8

人的一生其实都由习惯组成，我们每天都在进行着大量的习惯行为，这本书从个人到公司到社会，向我们展示了习惯在各个方面的巨大力量。

我每天坐地铁上班，在相同的车门上车，就算我后来发现这个车门到站时离出口更远，我还是没有任何改变。很多女孩子最后都会找一个和自己父亲很相像的男人，父亲的行为模式已经伴随着她经历了几十年了。我们还会看到很多公司领导在和领导不在，雇员的工作方式是不同的，因为企业没有培养企业文化，没有形成核心价值观，大家没有习惯去按照价值观去做事，这就是为什么现在几乎所有的企业都在搞核心价值观，想要形成习惯。

这本书告诉我们，任何习惯都可以被改变，只要你掌握了习惯的黄金法则，是不是听上去挺不科学的，体验是最佳的学习方式，我准备拿自己做个实验。黄金法则告诉我们习惯由暗示—惯常行为—奖赏组成。找准暗示和奖赏，替换其中的惯常行为，你可以变成任何你想要的自己。比如我玩游戏，玩游戏是惯常行为，获得胜利是奖赏，那什么是暗示呢，找准自己的暗示是最困难的，因为我们现在有太多的信息围绕着我们，从中找出暗示无异于大海捞针，但书中提了一个科学的办法，所有的暗示都可以归为五大类中的一类：地点、时间、情绪状态、其他人、之前紧挨着的动作。进一步的分析自己，我喜欢那种对抗的感觉，渴望胜利。我想了想从小到大我玩游戏从来不喜欢和电脑玩，总喜欢和人玩，赢了别人很爽，输了很懊悔，触发了我想要赢更多的渴望。生活中并不总是赢的，甚至说赢少输多，就会寄情于游戏。玩游戏的时间过得飞快，我不想沉浸在虚拟的现实中，我想改变自己。正如我们刚才所说，书中介绍的黄金法则告诉我们，我要找到一个能够替代的惯常行为。它可以给我胜利，对抗的感觉，又是在家可以放松的项目。我发现我找不到，可能没有这样的项目，那怎么办，难道就要一直玩下去。我进一步思考，我能不能分开来。

第一、家，可能就不是个学习的地方，我在家很放松，那第一点少待在家，我可以去图书馆，可以去咖啡厅，总之不要待在家里学习。

第二、如何去获取对抗的感觉，渴望胜利，去参加比赛吧，去运动对抗吧，去工作上和别人竞争，有很多可以比一比的项目，竭尽全力获取胜利，你可以看到这是一个长期的过程，也就是把短期的胜利换成人生中长期的胜利。

第三、还可以换个思路，可不可以培养自己在家学习的习惯，这就是另外一个故事了，后面我可能会尝试一下。

以上就是我在《习惯的力量》这本书获取到的东西，如果你感到困惑，如果想要改变下自己的习惯，可以看一看这本书，希望你也能从中获得收获。

《习惯的力量》读后感 篇9

抱着改变自己习惯来读的这本书，结果世上果然没有捷径，也没有速成大法，不过好在改变了思维方式。

书里面从头到尾都是以真实案例来讲故事，然后各中道理缓缓而来，有种慢慢懂得其中灵性的感觉。整本看完，没有找到立刻改掉坏习惯的速成办法，倒是知道如何思考习惯的根源和改变习惯的科学方法。

通篇都是围绕这三个因素在讨论和分析。感触最深的几点，

1）核心习惯

以菲尔普斯为例，教练让他养成睡前看录像的习惯，从看录像的习惯衍生出来的从早餐，到运动，到听音乐，到游泳，一切的一切，都积极健康向上。就像一个人开始运动，随后慢慢产生各种好的习惯，并不是运动本身改变一个人，而是通过运动衍生出来的连锁反应。所以我理解了，为什么每次运动后，心情放松，接下来的几天特别开心，各种事情也逐渐顺利起来；为什么看了一段时间的书，对自己和周围的态度越来越宽容；这些作用是缓缓的，可是积累到一定程度，真的会有质的变化。

2）让意志力变成自发意识

意志力是可以锻炼的。比方赖床，比方拖延症。改掉拖延症的办法，就是着手开始干，列一份清单，养成列清单的习惯，生活会越来越明了和轻松。

“如果你想完成一些需要意志力支持的事情，例如在工作后跑步，在白天就应该节省一直的力量”。意志力也是有限度的，不能透支。侧面也说明，不能太压抑自己，该放松的时候就放松，需要努力的时候就专注，这样效率也会高很多呀。

应该会再看一遍的书，能锻炼人的逻辑和分析能力。

教育的力量的读后感精选9篇

下面是栏目小编精心为你整理的“教育的力量的读后感”。生活中如果有书籍相伴，那么日子一定不会是苦的，也许大家都读过作者写的作品吧。写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。相信能对大家有所帮助！

教育的力量的读后感 篇1

肖川教授说：“良好的教育一定要致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判断，用自己的言语去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。”

是啊!教育是师生间的平等对话和自由交流，而不是指示和命令;是丰富认识，而不是统一思想;是尊重和信任，而不是消极防范。

作为教师的每一个人都应该知道这个道理，但在教学过程中有时做法却仍是肤浅。在讲授《四季》这一课，提到一年的四个季节春、夏、秋、冬时，有个学生问“老师，一年为什么会有四个季节呢?”我不假思索的回答“因为地球的公转啊。”当孩子听到我的答案时，是一脸的迷茫点了点头。看到孩子脸上的表情我不仅反思自己，我的答案对孩子来说是天书，孩子不明白，我应该引导孩子自己去查书，用自己的眼睛去观察、去发现，用自己的心灵去感受。对!

我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼镜去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。

我们不仅要让学生自己去“想”，更要发展学生的思考思维和研究探索的意识与能力。我们要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生用自己的眼睛发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样，我们的教育才是高品质的。作为教师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是“想想”而已，由于缺乏深入的“思考和研究”，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中，我们还是少一些浮躁，多一些深入思考和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务水平。

读肖川教授的《教育的力量》好像和肖川教授谈心，一些教育上的疑难杂症随之蒸发、心理豁然开朗。

对待教育，我们必须怀着一种神圣的使命感和高度负责的情怀，引领学生去发现生活中的真诚、善良和魅力，引领学生们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。作为教师，我们承载着社会、家长对下一代的希望，所以我们应该时刻提醒自己的，在自己的教育生活中始终保持一种率真的勇气和向善的本性，让学生感受真正的、良好的教育，让我们的学生都成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的有用的人才。

教育的力量的读后感 篇2

一本经典之作，读的遍数越多，越能感觉它的意蕴深厚，越能获得无尽的启迪。远到教育名家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》，卢梭的《爱弥儿》，叶圣陶先生的《叶圣陶教育名篇》，近到新一代教育专家郑杰的《给教师的一百条新建议》，李镇西的《做最好的老师》，朱永新的《享受与幸福》，肖川的《教育的力量》，无不是越读越有滋味，越读越感觉给自己的教育教学插上了羽翼。

肖川教授的《教育的力量》已经反复读了几遍，其中很多篇目都给我眼下的教育教学以有力的指导，成为了我教育教学实验的动力。我也从肖川教授的《主体参与：自主学习的要义》一文中更加明确了为什么要指导学生质疑和赏析，从而更坚定了我沿着这条道路走下去的信心。

自主学习作为学生学习过程中的内在品质，让学生实质性地参与教学过程，是其首要特征。多少年来，我们一直倡导学生自主学习，但现实的课堂中普遍存在的问题是学生对于教学过程的参与往往流于形式和表面，学生并未真正卷入到学习过程之中，从而使学习感受不到智力劳动的快乐，缺乏深厚的精神生活的背景和氛围。究其原因在很大程度上是教师对学生的不敢放手，课堂控制过度，学生没有自主学习的空间和时间。正是基于要改变这一现状，我们才坚定地要在我们的生物课堂上放开手来，把课堂放给学生，把学习的时间和空间还给学生，让学生真正地成为课堂的主人，让他们去思考，去表达，从而培养其自主学习的能力，进而造就一代会自主学习之人。

尽管在指导学生的过程中是那么不易，那么辛苦，但看到孩子慢慢地学会了质疑，学会了欣赏，进而学会了多元化地理解课本内容，养成了对自己学习活动进行反思总结的习惯，那点辛苦早飞到了九霄云外，留下的满是无以言表的幸福和成就感。

肖川教授指出：一个自主发展的人有良好的学习策略和学习品质。当学生在我们的引导下掌握了良好的学习策略，进而激发起自己良好的学习品质，这不正是我们当老师的所期待的吗？

培养学生自主学习能力，造就自主发展之人，这是肖川教授《教育的力量》带给我教育教学的力量。

教育的力量的读后感 篇3

暑假里，妈妈陪我在新华书店给我买了一本书，是意大利亚米契斯写的《爱的教育》，这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，写下了他身边各种感人的小故事，字里行间流露着对师长、父母、朋友的爱。《爱的教育》全书共100篇，其中《意外的事件》这篇文章最让我记忆犹新，历历在目。

文章里勇敢的洛佩蒂因救人而受了伤，他舍己救人的精神深深地感动了我。一个二年级的孩子，在别人的生命受到威胁的时候，没有丝毫的犹豫，果断地用自己娇弱的身躯阻挡了一场灾难，把生的希望让给别人，将死的危险留给自己，这是多么难能可贵啊！常言说，疾风知劲草。人的品质往往是在最危险的时刻才能表现出来。对于一个二年级的孩子，他的心里并没什么崇高与伟大的概念，一切行动背后是善良的人性的闪光。《三字经》里说，人之初，性本善。我相信，这是真理。我也将永葆一颗善良的童心，做一个有爱心的人。学习洛佩蒂，并不是要我们刻意去见义勇为，而是怀着一颗爱心，时时处处想到他人。同学之间、朋友之间应该做到互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是珍贵的、无私的。如果每个人都这样去想，这样去做，那么这个世界就会充满阳光。

如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。同学们，让我们一起阅读《爱的教育》，感受爱的力量，践行爱的诺言，在爱的沐浴下快乐成长。

教育的力量的读后感 篇4

不经意间，时光的脚步步履匆匆，它伴随着我一路走来，转眼间使我从一名教育行业的新兵，步入有所业绩的“老”教师的行列，也使我悄然走进教育工作的高原期。但值得庆幸的是，我有幸成为中山区名师培养工作室的一名成员，于是我经常有机会与专家对话，向更多优秀的同行学习。在导师的引领下，我开始与书为友，开始进行理性的思考，重新踏上专业成长的幸福之路。

近日我拜读了北师大教授肖川的《教育的力量》。这部书是肖川教授创作的教育随笔的精选集。为学生的幸福人生奠基，为自由社会培养人，是这部教育随笔集的主线和灵魂。作为一位教育家，肖川教授的文笔不仅充满理性的睿智，而且还弥漫着儒雅、温馨的浪漫。我留恋往返在其中的字里行间，一次次回味蕴藏其中的教育魅力，引发我对教育产生了许多思考，其中，“良好的教育”是我思考的一个重点。

肖川教授说：“在我所能想到的最重要、最有价值的事情，莫过于受到良好的教育。因为，只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识、清明的才智、通达的情性、宽广的胸怀和高贵的教养。”一直以来，我们的家长都希望自己的孩子能够接受良好的教育，我们的学校、社会也都试图在努力创设良好的教育。什么是良好的教育?

肖川教授说：“什么是良好的教育也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以肯定地说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界;如果从来没有读到过一本令他(她)激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题;如果从来没有一个令他(她)乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验;如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出由衷的赞叹……那么，他(她)就没有受到过真正的、良好的教育。”

教师是最直接、最重要的教育实施者，但我们并不能保证我们所实施的教育都是“良好的教育”。我认为，要使自己实施的教育真正成为“良好的教育”，并不是一件易事，至少要从以下二个方面做出艰苦的努力。

一、是充分认识实施“良好的教育”的重要意义

实施“良好的教育”的意义何在?肖川教授做了回答：“良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。”简单地说，“良好的教育”可以使一个人拥有力量，从而使自己过上幸福的生活，并能建设美好的社会。只有有这样的认识，才能有希望成为“良好的教育”的实践者。

二、是为实施“良好的教育”创造条件

肖川教授对“良好的教育”的描述是美好的，是令人向往的。然而要将它变为现实，必须具备一定的条件，这些条件有客观的，也有主观的。就个人来说，我们首先要做的，而且也是能够做的，应是从主观上创造条件。我认为，要实施“良好的教育”，从主观上要创造很多条件，但最根本的一点，是要树立正确的教育观。

如果把教育理解为，教育者向被教育者传授知识的过程，那么“良好的教育”恐怕永远是一个空洞的口号。教育究竟是什么?对这一点肖川教授给我作了深刻的阐释，他说：“教育是社会的价值引导与个体的自主建构相统一的过程。”学生的各种素质——思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，都应是在“社会的价值引导”通过“个体的自主建构”逐步形成和发展起来的，而不是靠什么灌输给他的。这就是说，教育最根本的任务，就是造就自主发展的人——使受教育者通过自主养德、自主学习、自主健体和自主管理，使自己成为全面、和谐、有个性发展的人。我们完全可以这样说，教育只有造就自主发展的人，才是“良好的教育”。

肖川教授说：“读书与思考是我们变得有思想的不二法门。”“你真正的生命是你的思想”。我想，如果自己在工作中读书再多一些，思考再多一些，行动再多一些，那么自己实施的教育就可能真正成为“良好的教育”。

教育的力量的读后感 篇5

看了一篇题为《教师是教育创新最大的阻碍力量》的文章，顺手转发到朋友圈中，引起了很大的反响。老师的回复都觉得这个人说话以偏概全，没有真正认识到教师这个群体的责任和担当;教师外的群体都觉得我转发这样的文章，真是大胆。

对我个人而言，很不喜欢这样贴标签的方式，把教师这个群体归结于阻碍教育创新的最大力量，我也觉得非常不妥。但是转念一想，作为教师，或者说，教师要表达的教育观念应该引领时代，而不是紧跟在时代之后。我希望自己不要成为创新的阻力，所以发文自勉。

上世纪30年代，电影在中国开始涌现，可是整个电影界的形势复杂，很多人都主张，不要去蹚这潭浑水，以免控制不了局面。瞿秋白沉思良久，决定派夏衍等文化人进军影坛，接着《风云儿女》《马路天使》等一系列的优秀电影一扫武侠神怪、鸳鸯蝴蝶的窠臼，点亮了民族心灵的灯塔。

面对新技术、新媒体、新的思想文化、新的领域，老师到底是应该挺身入局还是裹足不前?是与时俱进还是墨守成规?这好像是一个无法回避的问题。

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。

既然无法回避，那我们就坦然面对。教师，是教育最大的变量。在这个社会环境没有办法左右的时候，改变自己的想法，通过自己的努力来影响周围的人，给周围一丝微微的光，可能也是一种很好的办法。

在我决定做小学教师的时候，有一篇文章起到了很大作用，这就是巴蜀小学的建校宣言：

教育有成功的一天吗?直接了当地说，不会有。

假使你只有空间观念，那么，教育有可以成功的一天。

假使你在空间观念里承加了时间观念，那么，教育永不会成功。时代潮流在不停地前进，教育怎能停留在时代的后面?文化思想在不停地扩展，教育怎能停留在文化的后面?教育是时代上继往开来的事业，他要趋合时代，适应潮流;他要发扬文化，扶植思想。在未来的时日中，他决没有止境。(文章很长，大家可以在网上搜索)

我常读这篇文章，每每感叹于先辈的勇气和力量，巴蜀因为地理上的关系，在教育没有长足进步的我国里，不能站在最前线上。人才的缺乏，足以阻碍进行。因袭的思想，足以影响前途。 个个教师都是儿童的导师。

如果有这样的反思力量，我们何愁自己不进步，教育不进步呢?最后也用《宣言》的话语来结束这篇文章：我们决以最大的努力，期获最大的效果。敬请各界人士给我们最大的助力。

希望我们所有人都能成为教育创新最大的推动力!

教育的力量的读后感 篇6

有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。黄金虽然贵重，但只要读好书，就会得到比黄金更贵重的东西——文化知识。

我有幸拜读了肖川老师的《教育的力量》这本书。我带着一份闲适和虔诚，陶醉在文字的海洋里，潜心研读了肖川老师的教育专着——《教育的力量》。读肖川老师的书，是一种享受，他让我觉得是经受了一场思想的洗礼，更让我一次次回味蕴藏在字里行间的教育魅力。他那亲切的语言和博爱的热情无不启发着我的思维、拓宽了我的视野。几乎每一篇文章都让我感到一种难以抗拒的吸引力。认真读完肖川老师的《教育的力量》这本书，心理受到很大的鼓舞，更加明白了作为一名人民教师的责任，要为祖国培养杰出的优秀人才;心里升腾起一种力量——作为一名教育工作者我必须承担起社会的责任与使命。读完这本书之后，我从中得到很多体会：

体会一：在《教育的力量》这本书中，肖川老师给我们谈人生，谈教育，谈幸福，让我很有收获。他让我领悟到了我们所从事的教育工作不同于任何制造业的活动。他告诉我们，教育是一个激荡心智，沐浴灵府，贞立人格，彰显个性的活动，关注学生成长的教育一定会包涵着爱，感恩、希望、探索，自由与自主。作为一名人民的教师，爱就是对学生的了解，尊重，责任，关怀和给予。缺乏了解，爱就是盲目的，当然也很肤浅;而没有对学生的尊重，就没有对学生的信任，爱就会演化为支配和控制;同样没有对学生的责任、关怀和给予，我们对学生的爱就是苍白的、无力的。在这里，肖川老师对教育中的爱的诠释是如此的精辟，深刻，真的让我受益匪浅。作为一名人民教师，我们给予学生的还应该有感恩，有希望，让我们的学生学会爱，心存感恩。学会憧憬未来，有美好的盼望。从而在学生心中发掘出向上生长的力量。我想，如果我们的教育若此，那必定是成功的教育，和谐的教育，更是人文的教育。

体会二：《教育的力量》不仅对教育有独到的见解，理论高深，而且肖川老师的随笔优美动人，总能感受到那是流淌在他内心深处的鲜活的文字，所用知识信手拈来。我叹服肖川老师的博大精深，更为他优美动人的文字所倾倒。“良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”读着这一句句一行行如诗如歌的文字，怎不令人怦然心动呢?

体会三：教育无小事，事事是教育，感受颇多。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师等等”是人们对教师的赞誉。它道出了为人师表的神圣和职责。而我们怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢?教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，要把整个心灵都献给学生，要教书就要先育人，几十年来的教育教学工作实践使我们认识到，真诚的师爱是促进学生向上的动力。把好的东西都给学生。《教育的力量》这本书就教我们如何教育好学生，教好学生怎样做人。

《教育的力量》一本充满智慧和博爱的书，一本感受真诚和温情的书，一本润泽生命和心灵的书!读了这本好书，使我更加坚信要努力学习，用文化知识来塑造自己，武装自己。读一本好书，有如交一个益友。书是一盏明灯，它照亮了我的人生道路，让我在前进的路上有了明确的目标。所以，我一定要继续努力多读书，读好书。读万卷书行万里路，做一名优秀的人民教师，为南山区青少年活动中心这个校外教育事业添砖增瓦。贡献出自己全部的力量!

教育的力量的读后感 篇7

最近，我迷上了一本书，名叫《爱的教育》。实际上，它是主人公安利柯的日记。讲述的是安利柯自己与身边的人发生的故事。书里所有的事情都有一个核心爱。

书中有一个令我难忘的故事。安利柯的同学安东尼奥到安利柯的家里来找他玩。安东尼奥的父亲是一位石匠。安东尼奥和安利柯坐在餐厅里吃面包和点心的时候，安东尼奥衣服上的石灰把椅背弄脏了。安利柯想伸手去擦，但安利柯的父亲用眼神制止了安利柯。事后，父亲对安利柯说：安东尼奥穿的是他父亲的衣服，而他父亲的衣服是劳动时沾上的泥灰，劳动时沾上的东西并不脏。劳动是光荣的！

我不禁陷入了沉思，父亲教育的不就是爱吗？劳动时沾上的东西并不脏，劳动是光荣的！记得高尔基曾经说过：只有劳动的人才是神圣的。难道不是这样吗？劳动的人们辛苦的工作，换来的是大家的便利。他们是光荣的！

带病上课的老师；替父亲抄写的孩子；勇于承担错误的卡洛斐这些书中的人物做的事情不都是爱的表现吗？罗曼？罗兰说过：爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜。让我们为人间注入一些爱，迎来更美好的明天！

教育的力量的读后感 篇8

读了肖川《教育的力量》中的《教师的五项修炼》一文，我思想转变了，行动转变了。它让我意识到这五方面的修炼对于教师来说的确也很重要，需要做一适度的处理。

教师接触最多的就是学生，文中提到，教师是学生的重要他人，《教师的五项修炼》中，提出了构筑教师魅力的“五项修炼”，就是教师要加强在仪态、表情、口语表达、着装、眼神等方面的修炼。我觉得通过这几方面，也能直接体现一个人的气质。

教师的精神面貌，直接感染学生上课的状态。穿一身充满阳光的衣服，让学生感受到生命的活力、青春的气息。课堂中洋溢着蓬勃的朝气，学生耳濡目染，师生共同创造出充满活力的课堂，大家乐此不彼。

教师对自己的情绪管理能力，是教师素养的一个方面。“表情从容、镇定，能控制冲动，使满意持久，这是表情修炼的应有之义；即使遭受冤屈，仍然保持微笑，这就是修养，就是境界。”文中的这些话让我感触颇深。在平时的工作中，学生经常会出现很多意想不到的表现。往往很多是让人觉得麻烦，闹心，甚至窝火，有时真是到了忍无可忍的地步。上课不认真，吵吵闹闹，打架，作业字迹不清楚，作业不完成、不订正等等，五花八门，让人措手不及。如何面对学生，如何处理事情，对于我来说，真是个难题。当着学生的面发火，首先不说效果如何，单单看到坐在下面，学生一双双充满无辜眼神的眼睛望着你，就觉得自己有些“残忍”——怎么忍下心对着这群娃娃们大吼呢。可是，就算我怎么强调，怎么提醒，同样的错误，对于一、二年级的学生，还是会犯。如果他们再犯同样的错时，我如何能微笑的和学生讲话，基本是气不打一处来。有时候想想，学生还小，很多事情都弄不清楚状况，还是要慢慢地教育，或许时严时松教育的效果比每次都严厉批评要好得多。

让我们不断地学习、不断地探索、让我们的形象越来越完美！只有把学习当作生活中必不可少的一部分，才能在工作中游刃有余，左右逢源。

教育的力量的读后感 篇9

《教育的力量》读后感500字！

这本书，我反复阅读了其中的一些文章，对我的帮助很大。比如：因为今年我要撰写市级数学课题《在小学数学领域逐步转化学困生提高数学成绩的分层探究》，我参考了李镇西老师的《如何善待“后进生”》，教育专家李镇西在此文中独到的观点，让我脑洞大开，受益无穷。

书中提到：转化后进生的前提，是教师本人先“转化”自己。“转化”自己什么呢？换一种儿童的眼光。是的，如果你换一种眼光，准确地说，是站在后进生的角度看他，你的心情也许会不一样的。你不但会感到这些孩子可怜，而且可敬一一后进生长期坚持听他听不懂的课，他换来的是什么呢？是老师的呵斥，是同学的嘲笑，是家长的打骂一一这就是我们号称“以人为本”的教育给他们的全部“馈赠”。

然而，面对呵斥，嘲笑和打骂，他们从来不气馁，不丧气，不悲观绝望，第二天依然背着书包来到学校走进课堂，而且还乐呵呵的，对老师还是有礼貌，对同学依然友好，回到家里照旧叫“爸妈，我回来了”。这种良好的心理素质，你有吗？我所教的班级里曹胤晨和邓佳俊就是这样的学生。从一年级到五年级，我逐步地转化他们，慢慢地他们也喜欢听课了，上学期期末考试，邓佳俊数学成绩竟然上了六十分，曹胤晨同学也进步了不少。《教育的力量》为广大同行献上了一份可供借鉴的行为指导，同时也充分展示了“教育的力量”。

梦想的观后感怎么写600字精选4篇

每个学生肯定都有写作文的经历，作文能让大家的思维更加缜密更加有条理。一篇优秀是作文是需要经过无数次推敲的，写作文时需要注意哪些格式要求呢？也许"梦想的观后感怎么写600字精选4篇"就是你要找的，感谢您的参阅。

梦想的观后感怎么写 篇1

读书是人类必不可少的事情，在一些文章中有许许多多的人物值得我们学习，比如有：不畏牺牲，把生的希望留给被人的老班长，有善良的桑娜夫嫂……这些人都是我心中的好榜样，可更加使我难忘的那一个人是一个六岁的小孩，他的决心和善意是人们无法比的，他的名字叫做，瑞思·希里杰克。

这篇课文是这样的，一天瑞思跑回家向妈妈要70美元，因为他想给非洲的小朋友挖一口井，让他们也可以喝上干净的水，于是他不放弃追梦想，终于有70美元可是给非洲的小朋友挖一口井，远远是不够的。可瑞思还是坚持着，大家都被他这种精神打动了，于是在大家的帮助下，瑞思终于实现了梦想。我也有一个梦想，那就是当一名科学家，和大多数同学一样，我也在努力追赶自己的梦，在追的过程中肯定有一些绊脚石，记的有一次我差一点被绊倒，那时我在上幼儿园，老师让大家说自己的梦想，大多数都是说攒钱，可我说我想当一名科学家，全班小朋友都大声笑起来，我的脸一下子红了起来，这时老师走过来鼓励我说：“尹建伟你的梦想非常好，老师支持你。”从那时起我就下定决心要当一名科学家。

从那以后我就一直在追梦，尤其今天学了这篇文章，我就更加相信自己了，还从中悟出了点道理，只要有一颗决心，而梦并不是遥不可及，只要努力，一定会实现。

梦想的观后感怎么写 篇2

今天我们学习了《梦想的力量》这篇文章，使我颇受感动

这篇课文主要讲了瑞恩六岁时，便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初，他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱，但是打一口井还需要2000元，这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心，他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”基金会。如今，“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。

读完这篇文章后，瑞恩的善良、爱心、执着深深地感动了我。一个只有六岁的孩子，为了实现自己的梦想——给非洲的孩子挖一口井，不惜牺牲自己宝贵的娱乐时间和玩耍时间。和他相比，我实在是感到有些惭愧，如果全家都看电影去了，我也一定要跟着去，为了微不足道的两块钱擦两个小时的窗户，实在是太不值得了。而瑞恩做的与我所想的正好相反，他认认真真地将窗户擦了一遍，取得了距离他的梦想又近了一步的两元钱。在擦窗户的过程中，瑞恩一定感到过累，也一定有过放弃的念头，但是一想到非洲孩子连干净的水都喝不到的情景，这种念头就被打消了。

瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在74岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。他每天的午饭总是两个馒头一碗白开水，有时往开水里倒一点酱油，那已是“美味”了。白芳礼老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我更深地体会到了梦想的力量是多么伟大。

这就是梦想的力量！美好善良的梦想会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。

梦想的观后感怎么写 篇3

不久前，大家学习了《梦想的力量》这篇课文，给了我非常大的启示。

《梦想的力量》这篇课文主要讲述了六岁的加拿大女生瑞恩在听了教师说非洲的小孩生活困苦，成千上万的小孩因喝了不干净的水死去后，他下决心：“为非洲的小孩挖一口井，好让他们有干净的水喝”。瑞恩放弃了玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。他先筹集了70元钱，然后又筹集了元钱，为了更快地打好井，最后筹集到了买钻井机的钱。经过瑞恩的不懈奋斗，他这个看上去不可能达成的梦想最后成为了现实。

瑞恩这个看上去根本不可能达成的梦想为何会变成现实呢答案非常简单：由于瑞恩的一颗善良、坚定、执着的金子般的童心。读到瑞恩赚70元钱的过程时，我感动极了，童年都是完美的，什么孩子不喜欢玩呢而瑞恩为了赚打井的钱，帮忙非洲儿童，居然放弃了玩耍的机会，来做家务活。瑞恩到非洲后流下了眼泪也令我感动，那眼泪是激动幸福的眼泪，瑞恩经过他艰辛的努力，最后梦想成真，此时有哪个不流泪呢读着读着，我不禁热泪盈眶。

读了《梦想的力量》，我联想到了一幅漫画。这幅漫画上画着一个人由于没水喝，想挖一口井。可他花尽心思地挖了几口井也没看到水，他只好筋疲力尽地坐在旁边唉声叹气。其实并非他挖的地方没水，水就在他挖的井的下头最多可是50厘米处。有时梦想离大家仅有一步远，只须大家再努力一点儿，梦想就会达成。

读完《梦想的力量》，我了解了：每个人都有自我的梦想，而梦想并非遥不可及。只须大家不懈奋斗，永不言弃，遇见困难多考虑，进取应付，梦想就会向你招手。

梦想的观后感怎么写 篇4

今天，我们学习了一篇课文——《梦想的力量》。

学习了这一篇文章，我被瑞恩的那一份执著而深深地打动了。

这篇课文讲了一个小男孩——瑞恩想给非洲没有水喝的人们打许多口水井的故事，让我懂得了梦想的力量是多么的强大啊！

以前我上幼儿园的时候的梦想是可以上一所好的小学，经过我的三年努力，这个梦想终于实现了。

现在，我长大了，所以我的梦想要比我小时候的梦想更远大一些。我现在的梦想是：当一名清华大学的学生。我正在向这个目标前进，我相信，在不久的将来，我的这个愿望一定可以实现的！

同学们，请不要低估梦想的力量！

想要有一个梦想很简单，但实现这个梦想却很难。一个人，不仅要有远大的梦想，还得要有坚持不懈、知难而进的毅力！

瑞恩——一个单单只有几岁的小男孩的成功，不光是因为他有一个梦想，关键是因为他有一个纯洁的心和一种强大的毅力。我相信，他这棵善良之火永远不会被熄灭！

光有一个梦想，还远远不够，主要是看你用什么心态把它给实现，只有爱，才会出奇迹，也只有爱，才能成就一个人的梦想！

自控力读后感(精选4篇)

善于阅读的人通常具备欣赏美的眼光，对于不同的作品也会有各种各样的感受。读完一本经典名著之后，每个人的内心都会涌现出一些感悟，此时是时候抽出时间写写读后感了。本文的主题是关于“自控力读后感”的话题，所提供的数据仅供参考，不适用于正式的数据分析等用途。

自控力读后感(篇1)

这两天读了一本书叫做《自控力》，作者是斯坦福大学心理学教授凯利·麦格尼格尔。这本书主要通过一些生活中的实例和专业性的实验，为我们讲述了有关自控力的一些知识，对于我这个缺乏意志力和自控力的人来说，获益匪浅。

书中讲述了许多生活中的有关自控力的实例，同时又对我们为什么会失控进行了科学的分析。告诉我们为什么会缺乏意志力，为什么会在诱惑面前屈服。此外，作者在书中也告诉了我们一些如何提高自控力、克服拖延、培养良好的生活习惯的方法。

这本书中涉及许多心理学社会学实验，也包含一些有关意志力的挑战，虽然我没有一一参与，但是通过对那些挑战的了解，也了解到自己在自我控制方面有什么不足，让我知道我的问题在哪里，有助于我未来在此书的指导下，能够学会有效的控制自己，拥有强大的意志力。

为了成功自控，你必须知道自己为何失败。意识到自己多容易失控，并非意味着你是个失败者。恰恰相反，这将帮助你避开意志力失效的陷阱。他的研究表明，自诩意志坚定的人反而容易在诱惑面前失控。认识到自己的意志力缺陷是人之常情。其实要想战胜自己，成为自控力强人，主要原因还是在于我们的内心，取决于我们看待事物的方法以及提高意志力所采取的方法。面对意志力挑战，如果我们能采取乐观的心态，放松心情，我就会对诱惑产生更强的免疫力，而如果我们情绪低落，往往我们就会更加屈服于诱惑。当我们意志力失效时，我们也应该坦然面对，不应太自责。原谅自己也不失为一种提高自己意志力的一种方法。

拥有强大的意志力，是我们做任何事情能取得成功的保障。许许多多的成功人士之所以能够取得成功，不仅仅是因为他们能力出众，主要原因是他们从不轻言放弃。

通过读《自控力》这本书，我对意志力有了一个科学的认识，学会了如何运用科学的方法去提高意志力。我相信，只要我按照书中介绍的方法去锻炼自己的意志力，我一定会取的很大进步，我也就会离成功更近一步。

自控力读后感(篇2)

我相信我怀着和所有读者一样的目的来阅读的`这本书，那就是提高自己的自控能力。刚读完这本书，除了明白一些概念和实验结果外，对其中的方法论仍然没有概念。可能我没有按照书中布置的作业来练习吧。总之看书的过程，和随后的几天内，体内那个任性不理智的自我任然是获胜者。

几天后从同事那里拿到这本纸质书，周日躺在床上复习章内总结时，双眼困涩，毫无精神，无疑熬夜所致。

彼时我对这个一次次脱离理智有序的自我厌恶起来，他没有给我带来快乐，而带来第二天的失望和沮丧。我明白了一句话，放纵自己并不会带来快乐，反而自律会才会带来自由。

你想熬夜吗，你肯定是不想的，但仍然晚睡；你不想拖延，但还是截止时间才做事情；你想健身运动，但仍然在家懒惰颓废。种种迹象表明你的身体在失控。你思想的自由，遭遇到了身体的藐视。

于是，我决定不能再让身体为所欲为了，也要让他吃点“苦头”。

自控的意义不正是于此吗，和及时享乐的自然属性斗争，追求志存高远的品质。自律带来自由，身心合一应该才是优秀的生命体验。

立个flag吧，即使可能逃不过真香定律。

自控力读后感(篇3)

很值得看一看的书，作者提出了很多让我很受用的心理学知识。本书从以下几点对意志力和自控力进行了大量实验和剖析：

-什么是意志力

-意志力本能

-意志力的极限

-善行之后的恶行

-渴望与快乐混淆

-情绪低落影响自控力

-及时享乐的经济学

-意志力会传染

-”我不要”与“我想要”的力量

这几个章节中，对我个人影响最深的就是善行之后的恶行，情绪低落影响自控力，意志力会传染和最后一章的把我不要转化成我想要。

第一章首先提到怎么帮助人们提高自控力，最简单的办法就是冥想。冥想并不是让人什么都不去想，而是让人不要太分心而去想太多，可以专注于自己的呼吸，心跳甚至周围的鸟叫声，而且实验证明每天冥想会明显帮助人们提高自控力。

自控力本身是随着人类的发展而进化出来的，人最初的应激反应是为了应对外界的威胁，需要的是瞬间的本能的反应，越快越好，而自控力则是用来应对后来的发展中人本身内在的冲突与矛盾，这个时候更需要的是三思而后行的意志力。影响人类意志力的生理基础是心率变异度，经常做深呼吸练习，冥想和锻炼能很好的进行意志力的储备，这样在面临需要强大自控力的时候就能有充足的意志力。同时也要知道，睡眠不足也会影响人的意志力，因为大脑在睡眠不足的情况下无法很好的吸收葡萄糖，这会让让大脑发出饿了的信号而促使人们在不需要补充能量的情况下进食，但是由于大脑的吸收葡萄糖功能受影响，即便吃了也不会缓解这种症状，这对自控来说不是件好事，因为自控本身是需要消耗脑能量的。

第二章中吸取到的最关键的一点就是：锻炼不仅能增强人本身的体质，对意志力的提高也是十分显著的，同时还能很好的缓解日常压力和抵抗抑郁！！这对喜欢锻炼以及不知道怎么缓解压力的人来说是一个好消息！

第三章提到意志力也像肌肉的耐力一样，是有极限的，用多了也需要休息和恢复。如果做某些事需要很强的自控力，那就首先发现自己在什么时候意志力最强，然后把这些事情安排在那个时候做完。自控是大脑中最消耗能量的事情，如果人处于饥饿状态，是很难有较强自控力的，因为这个时候大脑肯定先放弃消耗能量较多的事情包括自控力，所以如果需要做重大决定，需要面对有坚强意志支撑的事情时，要确保自己不是处于饥饿状态下的。如果想提高自控力，最好的办法是先从对小事的控制上做起，这也是在训练自己的意志力肌肉，然后逐渐到越来越大的事情上。自控力的确像肌肉一样有极限，但同时也由于大脑的自我保护功能，人长跑时，肌肉在远未达到极限之前大脑就已经开始释放信号告诉自己撑不下去了，但是其实肌肉还有很多很多的耐力可以支撑下去，意志力也是如此，人的意志力要远比想象中多得多！！

第四章在说人们总是会把自己做过的善行，好事，或者认为有利的事情，甚至只是有了自己明天就要开始锻炼这样的想法，就会开始纵容自己做一些影响自己目标的事情，恶行，比如纵容自己随地扔垃圾，纵容自己多吃一些垃圾食品，反正明天也会锻炼，但是是否真的会锻炼甚至都往往不可知。作者提出了，每当自己进步的时候，就会有想放纵的念头，认为这是自己应得的奖励，但是往往这个时候一定要回想清楚自己的目标是什么，自己所坚持下来的这些事情只是手段和过程，并不是目标本身，自己的放纵只会阻碍自己达成目标。（这里最让我认同的一个观点就是，人们在健身房挥汗如雨的锻炼了2个小时之后，会认为自己今天多吃几块巧克力是应得的，这是对自己的奖赏，而且本来就已经消耗了很多卡路里，吃一些巧克力又有何妨，但是却往往不知道自己在很多事情上都有这种倾向，而坚持了很多事情，却最终什么目标都没能达成）只要能使你放纵的东西和会让你觉得高尚的东西同时出现，就会有光环效应：例如麦当劳的菜单上沙拉和汉堡薯条同时出现时，人们会点更多的汉堡和薯条而不自知，因为仅仅是想到沙拉好健康，自己甚至都没有点沙拉都能让自己觉得自己好高尚。购物季打折疯狂购物也是一样，当自己看到想买的东西打了好多折扣而觉得自己好厉害，省了好多钱时，就理所当然的认为自己应该得到奖励，又买了一大堆本来不打算买的东西，而且往往这些多余的东西比自己真正省的钱要多得多。这也是光环效应。

这一章中也有一个很重要的观点值得记住：如果只按照“正确”与“错误”来判断做过的事，而不是牢记我们真正想要的东西，就会带来与目标相抵触的冲动，并允许我们做出妨碍自己的行为，想要做到始终如一，我们就需要认同目标本身，而不是我们做善事时的光环。

第五章在说大脑容易让人把“渴望”与“真正的快乐”混淆。很多时候，自己在商场看到商品时感觉很诱人就冲动的买回了家，但是回到家却发现自己根本用不着，而且也没有想象中那么诱人了，就是因为在商场中各种推销和折扣标志让自己觉得占了很大便宜，这促使大脑分泌多巴胺让人兴奋，然而多巴胺只会让人觉得自己如果行动了就会快乐，却不是真正的快乐，它只是一种“渴望”而已。所以往往平静下来之后才发现自己并没有快乐。

第六章主要说情绪低落会严重影响自控力。作者提出通过调查和实验发现，真正能有效缓解压力的方法包括：锻炼或参加体育活动，祈祷或参加宗教活动，阅读，听音乐，与家人朋友相处，按摩，外出散步，冥想或者做瑜伽，以及培养有创意的爱好。而最没有效果的缓解压力的方法包括：赌博，购物，抽烟喝酒，暴饮暴食，玩游戏，上网，看电视或者看电影。还有一点很有意思，就是烟盒包装上的肺癌的图片的确会给吸烟者带来很大压力，但是这却促使他们自动的利用最常用的，自认为管用的，缓解压力的方式——抽烟。减肥者则会因为偶尔受不了诱惑吃了一口汉堡，而觉得反正自己的计划已经被打乱了，吃不吃完都一样了，于是就真的把整个汉堡都吃完了。这些人应该要做的不是去责备自己做错了，而是学着原谅自己，往往会原谅自己做错事的人，反而因为不再承受巨大的心理压力，而重新回到正轨。

第七章讲及时享乐与延时奖励。大脑对“”立马能得到的奖励”与“延时得到的奖励”的对待是不平等的，延时的奖励对大脑来说是大打折扣的。大脑对于就在眼前触手可及的奖励是很难抵挡诱惑的，然而一旦产生了距离，我们不再能直接看到摸到奖励的时候，大脑对奖励的评估就没那么高了，也就容易抵挡其诱惑，所以如果希望自己抵挡诱惑的话，就人为地制造障碍让自己不再直接与奖励接触。

第八章说意志力的传染性。意志力也像情绪一样是具有很强的传染力的，所以如果你经常接触的人具有极强的自控力，那么有很大可能性你也会有很强的自控力，反之亦然，这也告诉我们近朱者赤近墨者黑是有原因的。同时也要知道你喜欢的人和亲人对你的传染力要比陌生人强很多。

第九章则讨论“我不要”和“我想要”的力量。白熊实验发现，人很难控制自己不去想某个想法。研究发现抑郁症患者越是打算压制自己的消极的想法，反而会越痛苦和沮丧。我们需要的是理解并且接受自己会产生的想法，因为产生那些想法是本能的驱使，但是同时也要知道不要被这种想法控制，自己虽然没有控制不产生这些想法的能力，但是却有不去相信它和不去实现这种想法的能力！！想减肥的人，当他把目标定成我不要吃汉堡，薯条，匹萨等垃圾食品时，很难达到目标，但如果把目标定成我想要健康的饮食时，却会很容易的避开这些垃圾食品。定目标时，要记着提醒自己利用“我想要”的力量，而不是“我不要”。

最后的总结：认识自我，关心自我和提醒自己真正重要的事情这三点是自我控制的基石。如果我们想要获得心灵的平静和足够的自控力，我们就需要认识到控制自己的思想是不可能的事，我们能做的，是选择自己相信什么，选择自己要去做什么！当你无法控制自己，注意力分散，马上要向诱惑投降时，就要静下心来，弄清自己的欲望，记住自己真正想要的是什么，什么才能使自己真正的快乐。

自控力读后感(篇4)

这本书太适用于需要改变的有拖延症无法自控的自己。很棒的是它不是那些人尽皆知的道理，而是切切实实的方法。书中前面就提到说有些书他只会告诉你你出现了问题，但就是不告诉你该怎么办！作者说话很可爱。

里面的方法是真的很实用。到后面理论性的验证比较多，有些乏味，但是，但是前面的关键性的实践办法和一些小训练真的很棒。

个人感觉只需要记住重点两个问题……

一是你终其一生的你想要什么和不想要什么？？？

面对诱惑的时候做一做权衡，哪一种习惯更值得你拥有，哪一种习惯我们自己真正的未来想要实现的？一定就会有答案。迈过自己多年的病症这一件事情并不会有想象中的那么简单，任何收获都是要付出艰辛和努力，都会出现困难。我们可能会松懈，但一定提醒自己不能放弃，不然又是无尽的循环重蹈覆辙。要知道我们没有那么多时间永远只做一个又一个开始。

所以每一刻的挑战就是尽力做好每一件可以做小事。

尽力做好每一件可以做小事。

尽力做好每一件可以做小事。

其次在我们做的不好的时候不要责备自己，我们已经很难了，我们不要再附加自己更大的压力，我们需要安慰和鼓励，所以还有重要的一点是与自己和平相处。

与自己和平相处！

最最重要的是我们必须时刻牢记这两点，一定要把这件事做下去直到改变的心坚持到底，时刻摆出坚定的态度，用这两把武器对抗一切未来路上的妖魔鬼怪。

梦神的读后感精选

作文是我们与人沟通的桥梁和语言的延伸。作文也能让我们进行一种自我的探索。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键，如何让自己写的作文一鸣惊人呢？小编特地花时间为你收集并编辑了梦神的读后感精选，请阅读，或许对你有所帮助！

梦神的读后感 篇1

“无论如何都不要放弃做梦的权利和幸福！”这是我看完这本书最深的感触，读完心情十分复杂，这本书讲述的是……

本书的主角是高枕，高枕是金钥匙学校的万能替补老师，还经常做临时“救火员”，比如分饭的饭桶叔，还替清洁的清洁大婶打扫厕所，被学生看不起，叫他抹布先生，还似乎老在梦游，心不在焉，大家叫他梦游神老师。转学生“小睡菜”眼睛像摄像机镜头，哒哒哒录下了这位老师的奇妙的故事，他无意在课堂上催眠了学生，于是校长去派他管理午休课，午休区又称“吵闹村”，低年级的学生不睡觉，三、四、五年级学生轮番闹腾，毕业班成了自修教室，梦游神老师遇到千奇百怪的麻烦。他大显身手连发妙招……一个个年级征服过去，他从梦游神变成人人都爱且惊叹的梦游神老师。可是，在学业的高压下，梦游神老师终究还是没法守望好毕业，他的最后一块梦田，黯然离去。学生们纷纷失眠，好想念那个很神经也很神奇，很脆弱又很勇敢的梦游神老师……

是呀，无论是小学毕业班，中学毕业班，还是高中毕业班，压力又多重？连睡觉的时间都是硬挤的，说的对，如果放弃了做梦的权利和幸福，人生又有何意义？毕业班的压力再大，也不能放弃追求梦想的权利，这样的上学是为了什么？要努力去追求梦想，真正的享受做梦的权利和幸福！

郁雨君的这本书到末尾时，让我心里的滋味十分复杂，心中有苦，不正是这样吗？毕业班的学生被作业与学校老师和家长的期望压的喘不过气来，我们一定注重劳逸结合，人我们的明显付诸实现享受做梦的权利与幸福！

梦神的读后感 篇2

读完《梦神老师不可思议》这本书，我一直在思考书中的一个句子——“无论如何也不要放弃做梦的权利和幸福!”是的，做梦是我们所有人生下来就有的权利，没有人能阻止你做梦，这一切只是取决于你自己。

书名里的梦神老师——高枕，是金钥匙学校的万能替补老师，还经常做临时的“救火队员”，比如分饭的饭桶叔，还替请假的清洁大婶打扫厕所，被学生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在梦游，心不在焉的，“梦神老师”这个名字便诞生了。转学生蔡小奇的眼睛像摄相机镜头，哒哒哒地记录下这个神奇老师在学校里的奇妙故事。他无意中在课上催眠了学生，让校长决定派他去管理午休区。本来是给学生睡觉的午休区，现在又称“吵闹村”。他解决了一上床就大小便的一年级，喜欢梦游、说梦话的二年级，在午睡时吃零食的三年级，把午睡当成体育课的四年级，喜欢在午睡时讨论漫画的五年级和把午休当成午修的毕业班。他从没人搭理的抹布先生变成了学校里的焦点人物——梦神老师。可是在巨大的“鸭梨”下，梦神老师最终还是没能守住毕业班的最后一块梦田，黯然离去。学生们很是想念那位神经又神奇，脆弱又英勇的梦神老师……

读完这本书，我明白了：我们要好好珍惜现在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍贵。

梦神的读后感 篇3

当我读完《梦神老师不可思议》这本书时，我真为高枕老师沮丧，你好不容易从临时的“救火队员”升级成被“睡衣帮”敬佩、被霸占学生们的严厉老师刮目相看的梦神老师，可你却在他们快毕业考试时“溜之大吉”了！这也就等于前功尽弃了,不过你说的对，睡觉是对大脑最好的呵护，一切一切的烦恼会随着烟雾蒸发！虽然你已迈着脚步走了，但是我相信，“睡觉帮”的那些“八卦妹”们和腼腆的“小憨猪”一定会怀念你的！毕竟睡觉对于毕业生是最美好的！如果你没有走的话，你可能真的会成为万人瞩目的梦神哦！当然，也要这本书是真实的。

说到睡觉，我常常像香猪一样滚床就睡，睡时还会做好多梦，有时会做那些发财梦啊、事业梦、懒人梦之类的……小时候，妈妈就像我的私人梦神老师，在我睡不着时，一只温暖的手就回伸过来抚摸着我的额头，在我不知情的情况下，一张甜蜜的嘴就会说一个个有趣的故事让我进入梦乡……妈妈就像我体内的催眠师，只要输入有趣、天真无暇的故事就能催我入眠。让我睡起那香香甜甜的觉，只不过她是初级的，因为她只能催眠我！辫子姐姐将梦神老师写得好深动、好形象，还好聪明。让我拿起这本书就爱不释手。

但我更爱那位初级催眠师，她可是我的私人梦神老师哦！哈哈！

梦神的读后感 篇4

《梦神老师不可思议》是一次偶然看的，当时我觉得封面有种进入梦境的感觉，于是就从同学那借来看。可谁知，那文字也让我感觉进入了梦境……

文章的主人公高枕，是金钥匙学校的万能替补老师，校长称他为救火队员。同学们也称他为饭桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老师整天都在梦游，总是心不在焉，所以又被大家称为梦游神老师。转学生蔡小奇也认识了梦游神老师，她是睡衣帮的小睡菜，睡衣帮的成员们也给梦游神老师带来了许多麻烦和欢乐。由于一次偶然，梦游神老师在课上催眠了一位学生，所以校长便派他去管理最让人头疼的午休区吵闹村，这里每个年级的学生都不爱睡觉。而梦游神老师却用睡前故事和捕梦网还有解梦，征服了所有人，从没用的梦游神老师变成了人见人爱的梦神老师。可因为六年级的作业越来越多，梦神老师无法守住最后的一块梦田，黯然离开……

对于梦神老师来说，睡觉是自己的权利，做梦是一种享受。可对于那些毕业班的学生来说，他们最在乎的不是我今天睡了多长时间做了什么美梦，他们最在乎的是作业还剩多少没写今天该去上什么补习班老师今天说了那些重点还剩多少天就期末考试了等等。这些学生何尝不想痛痛快快地睡到自然醒，可是，只要他们自己怠慢了，别人立马就会奔向好的重点初中，把自己甩得远远的。所有人都要为重点学校努力拼搏，社会竞争激烈，学生们又何尝不是如此。等他们考上了重点，还要继续奋斗，否则又会被甩得远远的。为的就是以后能过上好日子，有好工作，有头有脸，所以，谁会拿那样的好生活做赌注，用可以奋斗的时间去美美地睡上一觉呢?

这本书让我感触很深，我明白了:只要是眼前有的，就要懂得珍惜，不要等失去了才知道它有多重要。

梦神的读后感 篇5

我喜欢读书，读各种各样的书籍，尤其喜爱童话，喜欢童话世界的天马行空、无拘无束。自从读了《梦神老师不可思议》这本书，那奇怪的梦神老师时常在我的脑海里闪动。

那是一个神经又神奇的老师，他告诉大家，要努力学习也要认真睡觉，无论如何都不要放弃做梦的权利与幸福!梦神老师只是学校的替补老师，但是他又是个万能的替补老师，不被重视的局面使他似乎总是在梦游，心不在焉，所以大家都叫他梦神老师。

在梦神老师的世界里，梦神是个小小，小小的小人儿。每天，在你眼睛半开半闭快要睡着时，他哧溜一下飞进去，贴着眼皮飞来飞去。于是，你眼前出现了很多稀奇古怪的梦境。为了守望好每个学生的梦田，梦神老师很努力，被别的老师轻视，被家长误解终究还是敌不过升学带来的压力，黯然离去。学生们也开始失眠，十分想念那个很神经也很神奇、很脆弱也很英勇的梦神老师……

人生其实很有趣，只不过需要你用心体会，要好好珍惜现在，不要等失去了，才懂得挽留与珍惜，有梦想才会有追求!这时，我才深深地感悟到原来睡觉竟是那么的神圣，连做梦也变得那么的神奇。我多么希望我的身边也有这样一个梦神老师，守护着我的梦境，读懂我的心声，看见我的想象，了解我的世界啊!

我要像梦神老师所说的去做，“要努力学习也要认真睡觉，决不放弃做梦的权利和幸福!”

梦神的读后感 篇6

在今天，也就是20xx年10月12日的9时0分0秒，我国的第二艘载人航天飞船发射成功。火箭在点火的四秒钟后升空，轰鸣声回荡在戈壁滩上空。

我国在这次研究过程中，花费就超过了200亿人民币。在点火后的583秒时，飞船与火箭在高度约200公里处成功分离。北京航天飞行控制中心传来了航天员对地面报告“船箭分离”的声音，就在这一刻，20xx年9时9分7秒，中国的航天技术又迈进了一大步。

在这两年间，中国在不断地研究，终于，皇天不负有心人，神舟六号载着两名航天英雄直刺蓝天，飞向太空。这难道不是坚持不懈的结果吗？常言道，种什么样的种子就有什么样的成果。两年前，杨利伟英雄为我国载人航天事业作了一个完美的前奏。在今天，费俊龙和聂海胜两位英雄继续将这首曲子演奏下去。说起这两位英雄，我们真的要向他们学习。虽然说国家已经为他们买了高达八位数的保险，但是万一，升空真的失败了，牺牲是必然的事。但他们不仅没有恐惧，而且还是那样的骄傲和自豪。所以，我们应该向这两为英雄致敬！

神舟六号离返回时间正在倒记时中……愿飞船能够成功着陆；更愿中古哦航天事业能继续进行到底！

梦神的读后感 篇7

高枕是金钥匙学校的万能替补老师，比如当做分饭的饭桶叔，替请假的清洁大婶打扫厕所，被看不起他的学生叫做抹布先生。他似乎总是在梦游，所以他被大家称做梦神老师。

梦神老师既神经又神奇，他告诉我们，要如力学习也要认真睡觉。无论如何都不要放弃做梦的权利幸福！而转学生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一个照相机一样咔咔的照出这奇幻而又丰富多彩的故事情节。

在一次梦神老师的替课中无意的催眠前向的一位学生，所以被校长当午休课老师，沸腾的午休课是出名的吵闹村，一、二年级的学生，哭闹不止，三、四、五年级轮流闹腾，毕业班却是把午休课变成自学课，他也大显身手连连出招。改变他在学生心中的地位层次，令老师们惊叹不止。

可是，在学业的高压下，他终究没有守望毕业班的最后一块梦田，默然离开。学生们开始失眠，十分想念梦神老师，那个很神奇、也很脆弱、也很英勇的梦神老师…

读了这本书我明白了：只有敢于尝试和乐观的面对、坚持，才会成功！

梦神的读后感 篇8

每个人都会做梦，对吗？每个人的梦都各不相同，对吗？每个人的梦都是多姿多彩的，对吗？每个人在梦中，都获得尤为快乐，对吗？

是啊，做梦是多么美好的事啊。在梦中，有无限的可能性，在梦中，不受现实的拘束。

我在《梦神老师不可思议》中读到这样一句话：“不论在何处，都不要放弃做梦的权利和幸福！”这句话引人深思。每个孩子心中，都有一个梦，那是对未来的憧憬与渴望。这是梦想，每个人都有的，却也都各不相同且独一无二的梦想。它们是五彩的泡泡，绚烂异常，五彩斑斓，却也是那样脆弱，轻轻一碰，就碎了。我们一生的努力，不就是为了那个美好的梦想吗？是啊，我们无论如何都不应该放弃做梦的权利和幸福！

守护住自己的梦，多么令人神往和激动的事情！

书中的梦神老师就是这样的一个人，唯一不同的是，他是在尽心尽力守护学校孩子们的梦想，同时也时时刻刻都告诉孩子们：“不要放弃做梦的权利和幸福！”多令人惊讶的老师啊，他热爱睡觉，热爱做梦，整天迷迷糊糊梦游似的。他并不伟大，并不优秀，更没有很高的学历，但他的生活永远都是快乐的：毫无紧张的节奏，毫无快捷的氛围，恍如蛋糕，松松软软，却能让人放松下来。梦神老师就是个长不大的孩子，他总是无忧无虑，依旧天天做着自己的梦。在学校，他不受欢迎，课上的并不好。因为如此，他在校园里经常担当“替补队员”的角色，人们不去注意他，他总是被遗忘在某个角落，却将应该做的工作干得细心仔细，乐在其中，接着继续梦游着去下一个自己要去的地方，哈，梦神老师真是不可思议！

或许，梦神老师的世界里，没有冰冷与残酷，只有友善和温暖。名誉、地位、金钱，这些在他看来似乎一文不值，活得开心就好。

面对学习的压力，孩子们谁能睡得着呢？他们在梦中也许都在记着复杂的数学公式、难懂的英语语法，累啊，太累了！谁都想放松，可谁都不能放松，一松懈，不就离重点中学越来越远了吗？梦神老师却运用智慧，用奇妙的童话来安抚孩子们的疲倦，孩子们也都因此进入了甜蜜的梦乡，他们总算可以好好休息一会儿了。孩子们喜欢这个神奇的梦神老师，梦神老师也用心地守护着每一个孩子的梦。可惜，毕业班的孩子们，早已失去了上午休的权利，他们要上课呢！梦神老师找到了任课老师，可老师、家长同学生却一齐问他：“睡觉？睡觉能得高分吗？睡觉能上重点中学吗？”他无言以对，却依旧留在午睡房中，守护着孩子们。只要还有一个孩子想要睡下去，他就一定会全力以赴，为这个孩子争取做梦的权利和幸福！

可惜，最终，没有一个孩子能够继续睡下去了，没有一个孩子能够继续自由地做自己的梦了，梦神老师只能做一个孤独的梦田守望者，期盼着这片梦田中，还会长出美妙的梦想花朵。

最后，他只能独自离开，带着他的梦想，带着他未能守护好这片梦田的遗憾，默默离去。

我们无论长得多大，走得多远，依旧要守护者自己的那个梦想。这是这本书给予我的最宝贵的东西！

梦神的读后感 篇9

晚上，靠在窗台，临窗遥望漫天的星斗，信手翻开《梦神老师不可思议》，瞬时多彩幽默的话语和引人入胜的故事，让我很快沉浸在书的王国中。

令我印象最深刻的要数书中的“饼干筒”睡房了。“饼干筒”，其实是金钥匙学校孩子们的午睡房。一到中午，这群孩子们就快快活活地跳进午睡房吃零食。久而久之，““饼干筒”的外号就出了名。我也特别爱吃零食，书桌就是我的“饼干筒”，我喜欢一边看书一边吃零食。我多么渴望自己也能跳进这样的“饼干筒”啊！

小说中写道，梦神老师发现了“饼干筒”的秘密，警告贪吃零食的孩子们，吃薯片犹如吃“刀片”，薯片对牙齿的伤害比糖果更厉害。三年级的孩子们都害怕蛀牙，便决定以后不再吃零食了。看到这里，我牙齿直打颤。我保护牙齿的意识几乎为零，虽然才上五年级，我已经成为牙科的老病号了。可是，零食的诱惑实在太大了……

月光和灯光的沐浴下，我继续探寻着书中“饼干筒”的秘密。无意中，抬起头对着玻璃，我猛然发现自己满嘴都是蛀牙虫，他们拿着各式武器：钻机、铲子、夹子在我牙齿上施工，有的还往我的牙齿上乱抹乱喷。霎那间，所有的牙齿都冒出了畸形的尖尖，似乎越长越长！牙齿们想组织起来抵抗，可是蛀牙虫的队伍太壮大，犹如潮水一般，把牙齿钻得千疮百孔……

“菲菲，已经很晚了，差不多该睡觉了。”突然，妈妈飘渺的声音把我惊醒，还好，只是个恶梦！我立即冲进洗脸间，认真刷起牙来，上下刷，前后刷。妈妈见了，惊讶地看着我，我指着身后的《梦神老师不可思议》，冲妈妈眨了眨眼睛。

同学们，不可思议的梦神老师叮嘱大家：“刷牙，早晨三分钟，中午四分钟，晚上三分钟……”作者为我们构思出众多有趣情节，其实是在教育我们怎样做个健康活泼的孩子，你们说呢？

梦神的读后感 篇10

这个暑假我读了许许多多的书，比如，

其中我最喜欢的书就是，辫子姐姐郁雨君写的《梦神老师不可思议》这本书了。

这本书主要写了：一个名叫高枕的人，是金钥匙学校的万能替补老师，还经常做临时“救火队员”，比如分饭的饭桶叔，还替请假的清洁大婶打扫厕所，被学生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在梦游，心不在焉，大家叫他“梦游神老师”。转学生“小睡菜”眼睛像摄像机镜头，哒哒哒记录下了这位老师在学校里的奇妙故事。他无意中在课堂上催眠了学生，于是校长决定派他去管理最头疼的午休课。

沸腾的午休区又“吵闹村”低年级学生没法养成午休习惯，哭闹不休。三、四、五年级学生轮番闹腾，毕业班更是直接把午休房当成了“自习教室”。他大显身手，连发妙招:睡前故事、神奇催眠、捕梦网、午睡帐篷、梦话录音、神秘解梦

每一个人都有做梦的权利和幸福。就像梦神老师说的一样，人的一生有三分之一在梦中度过，只要我们把鸭梨(压力)放在冰箱里，就变成冻梨(动力)啦!

让我们好好的先做个美梦，在努力的学习吧!

梦神的读后感 篇11

本来，每一个民心中都有一个举世无双的梦。梦中，所有是那样的无影又无踪。大概，有的人会对梦这个字感觉到生僻，由于，他们早已忘却

小时候，回顾中，梦是童话世界，梦中的一切无所不能。小女孩会天果真梦幻梦中的本人会是一个闭月羞花，沉鱼落雁的花仙子，奔腾在冰云之上，乘着云之车，巡游江山。男孩们呢？在奇妙的动物世界中，可以伏在诱人的花环下，与虫豸攀谈，与孔雀共舞总之，孩子们的妄图中所有都是质朴而又优美的。

少年时，妄图，变了，果真变了。那些梦里的童真慢慢遗失了颜色，连从前熟记的音乐也慢慢褪去了音节，失了真。少年的梦，梦中，是造反，是自便，是伤，是痛无声无息，在梦中，少年走进了大人苦恼的世界，那些造反、自便、童真也慢慢跟着倏得而又宝贵的童年被忘却了。

而现在，家长最关怀的也惟有你的学习成绩，争名次、考高分。就如这本书中的六年级学生，他们的家长觉得没啥比学习更重大的了，而他们，也跟着他们家长的督促勤奋学习小小的六年级学生们，自身就担当着家长带来的压力了，到最终，连安排做梦的美好权益也慢慢没有了。那么，是啥原由让他们冒死的上前赶，让他们连做梦的权益都可以抛弃了呢？这即是人的情绪

他们总觉得前哨的将来更优美，所以不懈的勤奋。父母们也经常说一句话：此刻的拼搏是为了未来美好的生活。可他们却却不知，没有啥将来会比你此刻所具有的更优美！

本来，童年时期的梦种子早已埋好，当它们正抽芽时，却让我们亲手伤害了。多年以后，当你懊悔时，寻觅着，本人梦的种子，伴跟着考虑回顾已经，已经的伤与痛，早已忘怀了，所有已不会再重来。此时，才察觉已经的优美，总让人提拔着幽美的情绪，不知中竟有了一些浅浅凄惨的悲伤或许，你可以祷告有一个和这本书中一样的梦神老师，做你的梦田守卫者！

每一个孩子，都会走向茫茫人海，不管高兴或悲戚，这即是人生。不过不管怎么样的人生，都不要舍弃做梦的美好权益！要记取，没有啥比此刻所具有的更宝贵！

月朔:费金科