大班语言教案。
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容。每个老师不可缺少的课件是教案课件,你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗?以下内容“大班语言课教案怎么写”是小编特意分享给您的,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
大班语言课教案怎么写(篇1)
活动目标:
⒈观察讲述动物们新房子周围的环境,感受环境的舒适和美好。
⒉积极为小猴设计较合适的房屋周围环境,并能你清楚的表达自己的想法。
活动过程:
一、观察讲述动物房子周围的环境
⒈最近动物新村造了很多新房子,我们一起去参观一下吧。
⒉(出示图片)看一看,都有谁的家呀?
⒊仔细看看,你最喜欢哪个家?为什么?(重点引导幼儿观察房子周围,并根据幼儿的回答,教师坐适当的追问)
如:为什么小兔家周围种满了鲜花?(五颜六色的鲜花很香很香,一年四季都那么漂亮)
小白鹅家夏门口的池塘有什么用?(夏天可以游泳,冬天可以滑冰,还能养鱼呢)
小沟在房子前设计了运动场又是怎么想的?(运动场可以跑步,打球,锻炼身体)
⒋教师小结:每个动物朋友都有自己的想法,所以他们新房子周围设计的都是不一样的'。
⒌那你们喜欢不喜欢小猴子的家吗?为什么?
二、积极为小猴设计比较合适的房屋周围环境
⒈小猴子看到自己家门口空空的,也正烦恼着呢,那我们一起来帮帮小猴子,把它的新房子周围变一变,好吗?
⒉小猴子肯定也有自己的想法,请大家想一想,小猴子可能会喜欢什么?
⒊怎样的设计才能使小猴子家的周围既漂亮又能派更多的用处,给小猴子的生活带来方便呢?
⒋请你和身边的好朋友一起讨论一下。(幼儿相互讨论)
⒌幼儿交流自己下想法,如果你是小猴子,你想怎样设计新房子周围?
⒍感谢小朋友为小猴子做了这么多的设计,小猴子说谢谢你们,我们来看看小猴子家周围到底是怎么设计的?你看到了什么?
三、经验迁移
⒈小猴子的新房子周围设计好了,在我们生活中周围的房子越来越多,如果请你为自己的房子周围设计,你会怎么设计呢?
⒉希望我们的小朋友都能成为小小设计师,让我们的家乡越变越美丽。
大班语言课教案怎么写(篇2)
活动目标:
1.让幼儿学会用比喻的方法。
2.培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达能力。
活动准备:
1.一些画有黑或白色物体的图片。
2.两种颜色的五角星贴纸。
活动过程:
一、 指导语。
今天,老师带了许多卡片宝宝来和大家一起做游戏。小朋友们看看,我们的这些好朋友有什么相同的地方?引导幼儿发现颜色只有黑和白。
二、 教师述说游戏规则并结合具体实物进行练习。
指导语:今天这些卡片要考考小朋友们,它们说;"小朋友们不能用黑和白来说出我们今天穿的衣服的颜色,要用其他方法来说。"小朋友想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢?
先由小朋友们探索,在经过讨论后,教师再举例说明。对个别小朋友进行提问示范。
三、 分组进行比赛注意。
1.在示范时可先请能力较强的幼儿来参与。
2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。
大班语言课教案怎么写(篇3)
活动准备
《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。
活动目标
培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。
分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。
用动画和图片创设情境,理解儿歌的意义。
活动过程
1、动画引入,激发幼儿兴趣。
(1)通过动画情景,让幼儿回答你看到了什么?听到了什么?从而激发幼儿的学习兴趣,(2)教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃,不敢过桥的样子,从而激发幼儿的表演欲望。
(3)请幼儿大胆想象,大胆表述,要求幼儿与教师表演的不一样。
2、利用图片学习儿歌。
(1)引入儿歌第一段。
①教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。
师:“请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么一回事。”
②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
③学习第一段,鼓励幼儿创编表演动作。
(2)学习儿歌第二段。
①提问:“小熊叫妈妈帮忙了,假如你是熊妈妈,你会怎么帮助它?”
②请幼儿开动脑筋,想办法帮小熊过桥。
教师正面评价,鼓励孩子大胆想象。
师:“现在我们看看小熊是怎样过桥的?”
③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段,
④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
⑤引导幼儿创编动作。
⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。
3、能力提升 请幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。
活动延伸
(1) 请幼儿在表演区继续表演儿歌(小熊过桥)
(2) 请幼儿在熟悉儿歌的基础上学习歌曲《小熊过桥》。
大班语言课教案怎么写(篇4)
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。
2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。
活动准备:
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程:
一、导入:
(1)小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
(2)如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。
二、基本部分:
1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演,了解故事内容
(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说)
(2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
(5)变废为宝教育:
小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事:
师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事:
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动:
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作:
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。
活动反思:
活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征,幼儿比较感兴趣,能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学,先让幼儿观察故事挂图,大胆想象,锻炼说话,连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事内容,能根据内容进行故事表演,并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足,不能从多方面考虑着手。另外,组织故事表演有些乱,有待加强。
大班语言课教案怎么写(篇5)
活动目标
1) 萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识
2) 感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害
3) 会用各种形式表达对乐音和噪声的感受
活动准备
经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声
物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“安静”标志的“静”字、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料
活动过程
一、感知乐音和噪声
1.幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。
2.幼儿自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?
3.放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。
4.教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声
1.请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的'市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。
2.请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。
3. 请每一位幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音。教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
4.教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。
教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。
三、了解噪声的危害
师:你们还听到过哪些噪声?
幼儿交流讨论.......
师:小朋友刚才说了很多影响我们的噪声,可见噪声的来源非常多。
教师小结:
噪声的来源——交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工噪声、大自然噪声等等
师:你们喜欢噪声吗?为什么?噪音危害有很多,小朋友们课前也了解了一些。咱们来共同地交流一下,谁先来?
幼儿交流讨论之后,
教师小结:
影响学习、工作,干扰睡眠。
四、如何创造安静的环境
1.噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?
2.启发幼儿大胆想象,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上“静”字等。延伸活动 幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如寝室、医务室、图书室等处。
活动评析
在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平,我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。在活动中,幼儿可以明确地区分乐音和噪声。同时,幼儿充分进行了发散恩维,能说出很多产生乐音和噪声的例子。最后的环节气氛达到高潮,幼儿通过动手制作,充分发挥自己的创造力,制作了各种各样的图样,放在醒目的地方,本次活动的重点是感受噪声及减少噪声,围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。
大班语言课教案怎么写(篇6)
活动目标:
1、懂得遵守社会环境中的规则。
2、养成遵守规则的好习惯。
活动准备:
准备学习包《健康/社会在医院里》
活动过程:
1、直接导入活动。
今天,老师给大家带来了一个故事,故事的题目叫《在医院里》。小朋友想不想知道这个叫小明的小朋友为什么不受欢迎啊?那我们一起看一看吧!
2、教师引导幼儿观看情境表演《在医院里》,师引导幼儿讨论:
1)小明有什么缺点?
2)大声讲话为什么不好?
3)你能告诉小明,他应该怎样改掉坏毛病吗?
4)我们应该怎么做?
3、引导幼儿讨论:除了在医院里有“静”字的提示,平常日常生活中还有哪些规则需要我们去遵守的呢?那我们应该怎样遵守这些规则呢?(比如,爱护花草,垃圾入筒,禁止吸烟等)
4、教给幼儿遵守规则的技能:
1)想一想是不是自己说话的声音太大声了;
2)真诚地说对不起;
3)安慰或帮助小朋友。
5、活动结束。
6、活动延伸:在日常生活中做个有心人,发现并遵守环境中的各种规则,做个文明人。
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