学校生活作文作文

学校生活作文作文(系列8篇)。

作文可以提高学生口头交流和文字表达能力。写作也是个人能力素质的一种展示。好的作文会历经许多次打磨，我们在动笔写作文之前有什么好灵感呢？小编现在推荐你阅读一下学校生活作文作文(系列8篇)，欢迎你阅读与收藏。

学校生活作文作文(篇1)

今天，天空中烟雨蒙蒙的，似乎有点冷。可是我们的心却特别 的兴奋和激动。因为北京大学的教授，著名儿童文学作家—— ——曹文轩伯伯要来我们学校讲课。

冒着蒙蒙细雨，我们向东湖体育馆前进。

一进大门，“教孩子读书，给孩子未来。”这十个打字便随之布入眼帘。接着我们坐在自己班级的位置上等待报告会的开始。同学们陆陆续续地进入会场。当大家坐满整个会场时，报告会开始了。

当曹文轩伯伯走上台时，同学们都显得特别激动，都兴奋地说：“他就是著名的大作家曹文轩伯伯呀…”有的人都恨不得马上拿出照相机和曹文轩伯伯合个影呢！

当曹文轩伯伯聊到自己写的书《草房子》时，同学们的耳朵都是竖起来的。当伯伯说。《草房子》中的男孩桑桑讲的就是自己的时候，我呆住了。因为在我的印象里，大作家的小时候，应该是在不停地看书，为什么还有那么多的时间玩耍呢？刹那间，许多问题在我脑海里飘过。我想：真相只能去问曹文轩伯伯了吧。

在这次报告会中，我喜欢的有四句话。其中，我最喜欢这句话：一天24小时，只要地球在转动，就会有故事发生。“是啊！一天里发生的事或许是一件小事，或许也可能是大事。有可能是让你快乐的事，也有可能是让你悲伤的事，而这些事也都是事。

随着时间的流动，报告会结束了。这次的报告课，我受益匪浅。

学校生活作文作文(篇2)

这几天，我一直在看汤苏兰阿姨写的《笨狼的学校生活》这本书。

一天音乐课上，棕小熊忘带了音乐书，笨狼想也没想就把书借给了棕小熊，自己和聪明兔共用一本书。可是棕小熊却在笨狼的书上写了自己的名字，笨狼要他还书时，他还向鹅太太哭诉说笨狼欺负他。得逞了的棕小熊向大家炫耀他现在有两本音乐书，他还要有两本算术书，两本英语书.....要大家都小心点。胆小的小白母鸡吓得哭起来，笨狼不愿意看见女同学哭，把书包里的书全倒给棕小熊，说：“你抢我的书吧，我的书都归你了，好不好？你不要抢其他同学的书了。”

在我们班上也有许多向笨狼一样善良又乐于助人的同学。有时候上学我忘带水彩笔，课外书之类的，总有同学主动借给我。就

在上个星期五，老师说天热可以不戴红领巾，戴校徽。可是那天我又没带钱，真着急呢，诸雅雯见状就将自己多余的两元钱借给了我。

我以后也要向他们一样，在别人需要帮助时，一定尽力去帮助他们，做个有爱心又善良的孩子。

学校生活作文作文(篇3)

今天是周一，所以我早早地起床，吃完早餐，接着跳舞，唱着歌，高高兴兴的去上学了。

走进教室，我似乎进了吵吵闹闹的大菜场，没有朗朗书声。我们教室里，早自修的时候会分为三大门派，分别是补作王派，迟到大王派还有学霸门派，而我则是学霸门派的中级人物，叮铃铃，叮铃铃关门时间到了，迟到大王派的领导者才刚刚到呢，因为他们，我们班在学校里的分数很低。早读时间到了，我们学霸派的领导人物，也就是班长，也叫“夜杀千”开始用功了，只要“夜杀千”看到有谁在搞小动作或是不好好看书，轻则骨折，重则粉身碎骨，超重则片甲不留。

“午饭时间到了，请大家有序排好队伍，到食堂吃饭。”当千年老姚一说完，同学就一窝蜂的向食堂冲去，几分钟后，教室里便瞬间鸦雀无声了。到了食堂，同学们立刻十分安份地坐在自己位置上，因为只要做好才可以吃饭，这时小A已经伸出一只脚，做好了万全准备，大厨一叫到他，他就立刻冲上去。

“同学们，放学了，放学了。”广播一放好，同学们就像风一般冲出了校门，有的立刻就回家了，有的一直在学校门口买东西。

学校生活真美好啊！

学校生活作文作文(篇4)

上六年级了，再也没有以前那么自由了。

好不容易挨到课外活动，玩点什么呢？几秒钟的商量，决定玩“老鹰抓小鸡”。

小丽当迅猛的“老鹰”，小丁当伟大的“鸡妈妈”。“卖米了！买米！一元钱一碗……”“老鹰”开始叫卖了。“鸡妈妈”带着“鸡宝宝”来买米。调皮的鸡宝宝吃完了米就把“老鹰”的碗摔碎了。一连三次，“老鹰”都忍气吞声，直到第四次，“小鸡”的“死期”到了。“老鹰”张开“翅膀”，扑向“小鸡”，任凭“鸡妈妈”的保护，小鸡还是接二连三地“被捕”。“老鹰”费了九牛二虎之力，终于，全“鸡”覆灭。这时，“老鹰”开始“煮鸡”。

正当我们玩得开心时，老师把我们揪了回去！老师站在讲台上，板着脸，说：“都是六年级的老大哥老大姐了！上课不专心听讲，下课居然为了玩那些小儿科的游戏都听不见上课的铃声！丢脸！从今以后不许再玩那些小儿科的游戏了！多看看书、多练练写作、互相交流一下英语单词！”大家就好像是从高山上跌了下来，丧失信心。

“给我！”“给我！”“传球！”“快！”瞧！又来了新花样。

操场离教室太远了，大家干脆在教室前打篮球，把大树定为“栏”。

争球正在高潮之际，老师突然出现在大树下，球直冲老师飞来。胆小的同学闭上了眼睛，胆大的同学都瞪圆了眼睛。突然，老师把飞过来的篮球用力向左一推，“哗啦”一声，教室的玻璃碎了。

老师又一次板着脸，断决了我门体育课以外的剧烈活动。什么篮球呀！足球呀……。通通都和我们拜拜了。

可怜！可怜！上了六年级，学校生活的快乐二三事，拜拜了！

学校生活作文作文(篇5)

校园的钟声叮当叮当，交织过多少美梦，寒窗的日子早已远扬，回忆总是神伤，园里的林荫郁郁苍苍，树下的梦知多少，梦中的伴侣虽已远离，梦却依然芬芳。

——题记

事件一：羽毛球失踪案

某日中午，刚刚睡醒的Y君打着哈欠走进了教室。“嗨，去打羽毛球吧！”不等Y君回过神来，一旁的W已经大声嚷嚷起来。“好的，这就来了。”Y君挂着一脸浓厚的睡意伸手去摸羽毛球拍，却不料一手摸了一个空。“啊啊啊！我的球拍呢？”霎时间，Y君吓得睡意全无，开始翻箱倒柜的找东西。眼见他的头将要与课桌来一个亲密接触时，一个雪白的羽毛球无比精准地栽了上去。

“我拿你的羽毛球去玩了一会，你不会介意吧？”门外，刚从操场上回来的F正笑得灿烂。

事件二：考试风波

全市摸底考试的成绩下来了，果然如我预料的那样，考得不甚理想。转身望去，整个班级都笼罩在一层阴惨惨的气氛下，沉默的可怕。邻桌小B的脸上像是打翻了调色盘一般闪烁着五彩斑斓的颜色，他张了张嘴似乎想说些什么，最终还是盯着手中的答题卡一言不发。

“考试后要注意分析原因，知道自己错在了哪里……”班主任的声音回荡在燥热的空气里。身旁的小A正咬牙切齿的对付着手里的一套英语模拟练习题，一串串ABCD的选项从笔尖倾泻而出。

事件三：百日誓师

往年曾看着一届又一届的毕业班站在高高挂起的条幅下进行百日誓师，终于，今年站在这里的人变成了我们。

“哎——不知道为什么，看到这种场面总有种热血沸腾的感觉呢。”身旁的小A兴奋的左顾右盼着。“安静，安静。”班主任的声音突然在耳边响起，生生压住了小A满肚子的豪情万丈，喧闹的人群逐渐排成了一支支队伍，主席台前的扩音设备已经调试完毕，百日誓师大会即将开始。

草长莺飞的三月，中考踩着悄无声息的步伐揭开了初中最后的帷幕，一百天后。迎接我们的将是一场没有硝烟的战争。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，校园里总有这数不完的点点滴滴，那些花朵一样摇曳的过去，终究会被我们铭记在脑海里。

学校生活作文作文(篇6)

这几天，我读了一本差点儿把我嘴都笑歪了的幽默儿童故事书——《笨狼的学校生活》，这本书是湖南作家——汤素兰的著作。

走进《笨狼的学校生活》，我看到了：

开口说话前总要把教鞭在她能打到的最近的地方“啪啪啪”地敲三下的森林学校的校长——鹅太太。

一个才华横溢，很爱写诗，每周三都会开一次诗歌朗诵会，在诗歌诵会上动物们总会被感动的泪如泉涌，但在森林学校里主教外语——人类语言的——牛博士。

身材苗条，戴着眼镜，精通算术，但爱用粉笔头弹学生鼻子的算术老师——眼镜蛇小姐。

全校块头最大，力气最足的学生，也是平时最玩皮，最不听话的学生——棕小熊。

还有聪明兔、乖乖羊、猫小花、伶俐兔、小浣熊等，笨狼和它们之间发生的一连串的有趣的故事。

笨狼在学校里不仅很笨，面且还很固执，老师们经常会因为它的固执而改变上课的内容，笨狼虽然很笨但它却很善良、勇敢、正直、乐观。

当同学们把鹅太太的花弄的七零八落时，既没有摘花，又没有用花朵乱扔的善良的笨狼为了帮助牛博士，居然和爸爸妈妈一起把自己家里的花都搬到了学校的花园里。

当棕小熊要欺负乖乖羊的时候，善良的笨狼眼里含着泪勇敢地站在凶巴巴的棕小熊面前说：“你打我吧！”在笨狼的影响下大家都勇敢的站了出来，结果把棕小熊给气跑了。这时我明白了“人之初，性本善”的含义，同时也让我感到了团结的力量。

当眼镜蛇小姐说四减四等于零时，固执的笨狼一直说等于八，结果直到把自己的课桌锯成圆形才最终承认四减四等于零而不等八，咋样？笨狼够固执吧！

笨狼有趣的故事还有很多很多，走进笨狼的生活，我喜欢上了这个可爱的笨狼，喜欢他的善良、正直、勇敢、乐观，这不也正是我要学习的地方吗？

学校生活作文作文(篇7)

学校生活短暂又是漫长的。因为今年的疫情，所以我们在学校待的时间很短很短。但是到了学校上课又是感觉很长很长。

今年过年，就有了疫情。但我们开学延迟了好几个月但是我在家里也就是玩手机和写作业，作业也不是特别多，每天老师都会布置相应的作业。让我们去写。上着网课，写着作业，做着笔记。这是一个漫长而短暂的时光。马上就要开学啦！我开心的到了学校。第一个星期，老师让在学校待的时间很长，到了学校，把自己的行李收拾好。就和同学一起到了班上。到了班，老师给我们开了一节课班会课，让我们收心。不要还想在家里那么懒散了。到了学校就要好好学习。反正就是老师班会都要说这个。哎！但是待的时间也太长了吧。我们一天天一天天的熬过去，感觉特别特别的慢。有的同学还在课上睡觉，有的同学在课上玩耍，有的同学还在课上说话。因为还没有收心。我也不是什么特别学习好的同学。在班级里面也是个中等生吧。但是我的周围是一些特别能说话的人。每天上课他们都会说话。特别烦，特别烦。漫长的时光过去了。该放假了。太漫长啦！放假两天，我和同学一起坐这路车回到了家里。我们放到家书包就出去玩了。我们到了家，就和找不到家的小蚂蚁一样到处乱跑。哈哈。因为放假啦！

过两天又要开学啦。到了学校，我没有看见那些同学。没上课之前特别特别开心。但是上了一天之后又感觉特别漫长。上课真是太漫长了。我是一个住校生。我们在宿舍可以说说话。悄悄的和同学说会儿话，玩会儿游戏。但是玩儿的时间总是短暂的感觉。不一会儿又要去上课了。上完一天又一天的课。应该是上了四天的课吧。一天早上，我们晨跑。然后跑完还有一个小集训。年级主任给我们说。我们又要放假了。而且还是。和没有开学之前一样那么长。当时我们台下的人都快跳起来了，高兴的。太高兴了。然后那天下午我们就已经离校了。把自己的行李都收拾完了。因为疫情，我们又放假了。到了家又上网课。继续写作业。学校生活真是太完成啦！但是又不用上课了。感觉还挺短暂的。

到了现在。估计又要开学了吧。疫情也没有那么严重啦。

我们要珍惜在学校的时间。

同时也要珍惜在家的美好时光。哈哈，加油吧同学们。

学校生活作文作文(篇8)

学校生活就如一个五味瓶，酸甜苦辣味味俱全，但是他总是变化味道。时而甜，时而酸，时而苦，时而辣，我就像一个小树苗，在不确定中生长，不信，你瞧！

酸

第四节课是美术课，正当我掏美术书时，它却跟我玩起了“捉迷藏”我东掏掏，西掏掏。他就是不出现，我有些紧张害怕了，额头上冒出一丝冷汗，真是“时间不待人”啊，短短的十分钟急驰而过，上课铃响了，同学们都面带笑容坐在座位上，可我却坐立不安，急得如热锅上的蚂蚁。美术老师来了，同学们都屏住呼吸看着老师，老师用严厉的目光扫视全班，我有些喘不过气来。当老师目光落到我身上时，便说：“王XX同学，请你拿出你的美术书。”可我哪有美术书，我不知所措，老师说：“肯定是忘带了，给我罚抄课文。”我听了，心酸溜溜的。

甜

早读之后，便是语文课。我端端正正坐在座位上，等语文老师上课。终于，上课铃打响了，老师走进教室，我们都昂起头，注视着老师。老师绘声绘色地讲述着课文，我们都聚精会神地侧耳细听。老师讲完课文之后，问了一些问题，平日里不敢举手的我，今日不知哪来的勇气，高高举起了手，老师连连提问了我好几次，并且回答很精彩，受到了老师的夸奖，同学们的掌声，我心里喜滋滋的，甜丝丝的。

苦

“下一节是体育！”随着同学们的尖叫声，我也兴奋地跑下楼去，排好队，等待体育老师来。体育老师匆匆赶来，我们都用兴奋的目光望着老师，等待她给我们做游戏。可谁知，体育老师首先给我们来了个“下马威”—绕操场跑三圈半。我们在炎热太阳的烧烤下，艰难地跑完了。休育老师却一点也不怜悯我们，又让我们做操。我不情愿地舒展着僵硬的四肢，当操做完时，下课铃也响了起来，此时的我已经：头涔涔，汗流浃背，骨头如散架了！唉，真是苦了我呀！

辣

第一节是数学课，我们随着上课铃的声音，走进了教室。数学老师细致认真地讲着，可我呢，不知怎么的，脑子就是胡思乱想，怎么也拉不回来。老师讲得我一句也听不下去，当老师提问我时，才把我拉入现实。我怎么知道老师说了什么？所以我半天憋不出一个字，同学们的目光都投向了我，老师走到我跟前，严厉地批评了我，此时的我脸上火辣辣的。

我的学校生活，丰富多彩，让我快乐，让我烦恼，但它使我尝遍了各种味道！

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美好的校园生活的作文系列

大家或多或少都写过作文吧，保存文字作品，就像保存住了一整个青春。怎样才算是思路清晰的作文呢？以下内容主题是“美好的校园生活的作文”，是栏目小编为您分享的，希望您阅读后有所收获！

美好的校园生活的作文【篇1】

我们学校的老师对我们无微不至的照顾，每次给我们讲课，脸上布满着微笑，笑得那样甜。每次我看见老师就非常兴奋，这是由于看见老师就能够获得知识。

我最难忘的是老师给我们组织一次朗读比赛，第一个上场的是刘帅，他决心信念满满得走上演讲台，拿起了书，大声朗读起来。他朗读得非常有感情，可是有许多字说得不合错误，不外同学们都鼓起了强烈热闹的掌声，第二人上场的是孙小雨，她朗读的不通顺，但老师没有批评她。第三个上场的是郑伊旋，她读得没有错别字，而且很有感情，教室里掌声雷动。参赛同学轮流走上讲台，展示自己的本领，可是轮到我了，我非常紧张，老师看到我这么紧张，她鼓励了我，同学们也鼓起了掌声，整理时我又布满了决心信念。这时，我在台上大约朗读了1分钟，终于朗读完了。我很期待老师对我的评价，老师说：“你读得太好了。”这六个字深深地印在我的脑海里，久久挥之不去。老师也让同学们点评我的朗读，同学们有的说我声音洪亮；有的说我朗读的很有感情，把大家带到了课文里；有的夸我声调时高时低，恰到好处……这次朗读比赛真是让我终身难忘。

校园的糊口中令我难忘的事如天上的繁星，我再采摘一颗来和大家分享，就是课件的十分钟，每次“铃”——的一声响，课间十分钟到了，可是我还想听老师讲课，但看到外面，我的心情也很好，同学们的欢声笑语打破了校园的宁静，只见同学们有说有笑，我也和小伙伴一起玩，有的同学在玩球，有的同学在跳绳，有的同学在观赏锦绣的花草，有的纾解眼睛的疲惫，有的玩游戏……啊！校园里是多么热闹啊！十分钟过去了，同学们赶紧回班上课，我相信其它同学和我一样，开心地去上课。

校园啊，我离不开你。

美好的校园生活的作文【篇2】

我们的校园糊口多姿多彩，处处洋溢着夸姣的景象。

早上，我们迎着向阳来到了校园。鲜艳的国旗在一望无际的操场上独树一帜的立着，像是校园的守卫兵。阳光映红了我们的脸蛋，一缕清风在空气中飘来飘去，带着淡淡的暗香。一缕红彤彤的阳光通过窗上的玻璃反射进了教室内，让我们的心中感到无比的暖和。

中午，全校集体做操，还有那每周一举行的升旗典礼，大会队长、少先队员在那神圣的讲台上发出了铿锵有力的承诺。做操时同学们都喊着响亮的口号，音乐回荡在校园里，让整个校园变得无比夸姣，诗情画意。在上语文课时，同学们都用铿锵有力的声音呐喊着：“学好语文，力争第一；学好语文，力争第一！”

在音乐课上，同学们将乐器吹得强劲有力，柔美的歌声也回荡在教室里，大家的心情也变得无比夸姣。

在这竹苞松茂、诗情画意、生动形象的校园里，同学们也都被鼓舞着，同学们都有着一颗热情似火，布满爱的夸姣心灵。

校园里的夸姣糊口有许多，让我们一起去留心观察、仔细体会，你会发现校园里的点滴都布满着爱与夸姣。

美好的校园生活的作文【篇3】

友谊，我们积淀后剩下的温存，糊口的赐赉，让高中生话有滋有味。同学，那成长的伙伴，有了你们，就如糊口的调味剂，让我们尝尽酸、甜、苦、辣的糊口。流水潺潺，同学关系的演绎是人生的凋味剂。

那一年的炎夏，在桂花飘满的校园里，我们相遇。

酸。喜欢这个味，至少它让学习中的退步找到了一个可以攀爬的梯子，一直向上。那天的数学课真的很激烈，我看着大家表情都很富有情趣。老师表扬了旁边的同学，数学题做得好，写得清晰工整。四周的同学看在眼里，教室里冒出了一股酸味，“凭什么，我也可以做得好的”。就这样的一股冲劲，第二天的桌子上就会多了一本数学功课帮。

甜。像棒棒糖的味道，原来这里糊口的黏合品。放学后一起去吃饭的糊口，下自习后一起回宿舍的路，时不时会听到这样的活：“今天的课你听懂了没？假如有什么疑问，回到宿舍后我点着台灯给你讲解。”固然现在还不是很熟，但关系似乎是亲姐妹一样很甜蜜。

苦。固然现在冬天还没到，但我现在感觉到冬天的苦。冬天的气味似乎是凝了的冰块。考试后的成绩成了我们最大的隔阂，成绩成了一把锋利的刀隔中断了那长长的线条，每次的大吼声让我明白了同学关糸并不是天长地久。那一个礼拜，我们的说话次数少了，眼泪的流速快了，就像吃了异果的苦味，好难过，很辛劳。

辣。如辣椒的'火色，冒了烟的脾气在压力之下爆发开来。预备下月的期考，天天忙碌的身影，在安安悄悄的自习课上，同桌的矛盾随即展开，抑或是超过一条界线，抑或是东西弄破，咱们被压力附着一身后，却运用了冲突的方式来展开。

六月的雨，浇灭了夏天的狂躁，你就是我亲密舍友，同学的你是否在为下一步奋斗。我们的调味剂，在清晨展开气息绽放，在最美时候欢畅。与你们的调味剂，让我的高中糊口多姿多彩。

美好的校园生活的作文【篇4】

初中生活就像一首歌，里面有悲欢离合。我们乘着岁月的风，来到初三的尾巴，用初中生活的感悟和勇气，歌唱未来：让该来的来，我们在这里等！曾几何时，我们的教室搬到了四楼，我成了很多初中生中的一员。现在回想当初的生活，那些苦，那些甜，都是那么熟悉…

园丁老师，这三年来，我们班的老师没有太大的变化，所以那些一模一样面孔的“辛勤园丁”一直陪伴着我们。在他们的指引下，我们一步一步跨过了障碍和挫折。是的，它们是蜡烛，照亮自己，为我们照亮通往知识海洋的道路！

期末考试前的中午，当我经历了一上午的“试卷大战”拖回教室的'时候，我“惊”了一声：竟然没有吃的！一气之下，我决定不吃了。等我回到座位上，一个桃子递了过来。“念恩，先吃个桃子。豌豆和南瓜去食堂帮你买菜。下午有考试。不吃恐怕不行！”我感激地笑了笑，接过桃子道谢。我想：那是我吃过最甜的桃子！

初三的晚上，我看了一个燃着灯的背书。恍惚中，一件棉衣披在他身上。“小朋友，过来喝杯牛奶，休息一下，早点睡！”抬头一看，是妈妈睡眼惺忪的样子。我想我担心我会学得太晚，所以我明天不能坚持上课。赶紧点头，“好的，妈妈，晚安！”

张小娴说：“没有记忆的生活太苍白了。”是的，初中生活的回忆让我的画面充满了许多色彩，我也学会了初中生活的真谛。我把这段记忆深深地锁进了“记忆盒”，我想：这将是我生命中一笔宝贵的财富！

让该来的来，我们在这里等。

美好的校园生活的作文【篇5】

我爱校园。 一直以为，学习是意见无聊的事情，没想到我竟然渐渐地爱上了学习，爱上了那忙碌，充实又快乐的校园生活。

一大早，在凉风的陪伴下，随着陆陆续续的人群来到教师，放下书包，打开书本，开始了一天的校园生活。早读课上，大家齐刷刷地朗读课文，伴着小鸟的叫声，格外动听，整齐。成了清晨校园里的不可缺少的一段声音。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。同学们兴奋地跑出教室去拿饭盒，个个都笑嘻嘻的，你争我时还忘不了开玩笑，但同学们的友谊却仍是坚固的，有的同学甚至一次拿四盒饭，饭盒快遮住鼻子了。辛苦了一下午，当那悦耳的下课铃声一响，同学们就立即从严肃的状态变得活泼，边说话边整理书包。

辛勤的蜜蜂在花坛里飞来飞去不肯停留真应了那句话“春天的蜜蜂——闲不住”蝴蝶小姐也在花丛中飞舞可她采花粉她呀在空中欢乐的跳舞！”好吧又来说说小草校园里的小草都绿茵茵的看起来像一片绿色的海洋；草儿的生命力也很强古人写了一首关于草的诗吗？连操场边的老榕树都似乎变年轻了许多那翠绿的榕树像一把巨大的伞漏下斑斑点点细碎的日影蝉叫着：“知了知了”像在说：“好热！池中的池水清澈透底，夏天，水池里的睡莲像一个小妹妹一样害羞的藏在荷叶哥哥的身后，在微风中不时地探出小脑袋。影壁墙上有一个欧式的大钟楼，钟表的指针“滴答滴答”的运作起来，好像时刻提醒我们要珍惜时间。 校园里有许多树：国槐、龙爪槐、石榴树……真是品种繁多！而且经过层层选拔我成为了一名真正的大队委！为什么会这样呢？

美好的校园生活的作文【篇6】

岁月悠悠，时间静静走过，清听风吹过的声音，忽然心就有点痛了，我想起了那七色彩虹般多彩多姿的小学糊口……

六年呀，六年的小学时光被轻轻地刻录成一盘磁带，白色圈圈滚动着，今天，我在这里轻轻地倒带。

再回顾回头，我还清晰的记得那第一次走进校园大门激动与忐忑的情景。

再看一眼操场上那宽广的跑道，回想起，我们那欢歌笑语的快乐时光。我们在这里渡过一幕又一幕，曾几何时，我们从它身上踏过坚韧有力的.步伐，洒过努力的汗水。

再看一眼，那间宽敞明亮的教室。在那里，老师教会了我们许许多多！读书写字，唱歌舞蹈，树立弘远的理想……

再看一眼，坐落在操场上的那一小片郁郁葱葱的小树林，那是我们的世外桃源。春天，我们伸展四肢，让醉人的花香，沁人肺腑；夏天，我们躲在那浓密的树荫下，看着书中那动人的情节；，秋天，我们坐在秋千上，忘情地玩耍；冬天，我们走在铺满白雪的地上，留下一个个童年的脚印……

时间飞逝，六年小学糊口转眼间就要结束，不久，我们便要离别朝夕相处的老师、同学，带着欢笑与理想，跨进崭新的中学校园，然而不论我走到哪里，都不会健忘这夸姣的六年小学糊口。

校园生活小学作文8篇

有些同学在作文写作时还是感到有些生疏，作文培养我们的积极思维和解决问题的能力。写作是一件一心一意的事情，要找个安静的地集中注意力去写，写好一篇作文的技巧？仅供您在工作和学习中参考决策请自行斟酌。

校园生活小学作文(篇1)

光阴似箭，日月如梭，眼间，小学生活就要结束了。我们又将迈入一个新的阶段，但是小学生涯中发生的一件又一件的事就像一颗又一颗珍珠串起了我多味的小学生涯。

今天是星期五，英语老师在课堂上布置了作业。可是等到快放学的时候，英语老师又要给我们加作业。我跑上前，想看看加了什么作业，这时正巧班主任走了进来，批评了我几句。我心里感到酸溜溜的！

因为粗心大意，上一次考砸了，被老师叫到办公室，罚站过了好久，我沉痛地说：“老师，我以后决不再大意了了。”老师摸着我的头看着我说：“这次就原谅你吧！”老师说完，我心里顿时涌起一股暖流，甜甜的。

又轮到我们五组值日，我们去打扫卫生区。地上全是落叶。我们花费了整整一个早读的时间才把落叶打扫得干干净净，心里感觉好苦啊！

学校举行了一次拔河比赛。第一局，我们四班和五班比赛，可无论我们怎么使劲都无法取胜，几天后四班也就是我们班得了个倒数第一名。我的心里是那个辣啊！

酸，是那么令我难受；甜，是那么让我感动；苦，是那么累人；辣，是那么不甘失败。酸甜苦辣，这些滋味会一直伴随着我。正因有了它们，我的校园生活才令我如此难忘啊！

完

校园生活小学作文(篇2)

在我心中，跟同学在一起是最快乐的事，跟他们在校园里披发披发心，说说笑笑。跟同学坐在绿绿的草坪上，谈谈心是我现在最盼望的事。望着这个青春校园，跟知心朋友说说自己的过去，想想自己夸姣的未来。累了，躺在身后的草坪上看看蓝蓝的天，看看那个胖胖的像棉花糖似的云朵，在这种环境里学习是多么夸姣的事。

我喜欢跟同学在一起，天天放学我宁愿在校园里多待一会儿，所以每次都比其他同学回家晚，因此总免不了一整理训。可是我不在乎。在校园里待着不会像在家里那样，睁眼闭眼都会听到那个唠叨的妈妈在我身边叨叨个不停。她老是说自己都说烦了，嘴皮子都磨薄了，可我不明白既然这样为什么还要唠唠叨叨的，岂非对于世界上的妈妈们来说，唠叨是她们的兴趣吗？

我喜欢跟同学在一起，哪怕在校园里的某个角落里坐着，在跟同学在下课时打打闹闹之间，我慢慢的长大了，和所有青少年朋友们一样，我也讨厌父母的压制，举着双手提倡自由，民主。这时，我喜欢上了校园这个没有唠叨声的安静的地方。放学了，先去操场坐一会儿，和同学在一起开开心心的说笑，打闹一会儿，然后带着一天的疲劳和快乐的心情回家去。

在这个世界上，除了和父母的关系，就是和同学的关系最好了，跟他们在外面总觉的阳光明媚，心里无比的舒畅，而平时在家时，总觉的心里堵着一块大石头，所以我喜欢跟同学在一起，喜欢这个遍布青草芬芳的校园。和同学在一起的时候，固然难免有些小矛盾，发生些争吵，但这涓滴不回影响到我们之间的感情。每一次的争吵就像用不同颜色的笔在白纸上画了一道道颜色，多次之后，这张纸变得五彩缤纷了，我们之间的感情也岁着彩笔边得更加牢固，可靠。

我就像春天的小草，慢慢长大了，性格也变了。对于家长来说，我变得不爱说话了。可他们哪里知道对于我来说，他们已经看不懂我这本“书”了，只有和同龄人在一起，我才会脱去那层仅在父母眼前才有的少言寡语的外壳，变的快乐起来，由于只有跟我同龄的人才能听懂我的心，听懂我对他们讲的七彩梦！

校园生活小学作文(篇3)

秋，我最爱的季节。在秋天，我有足够多的实际来整理我那繁乱的思绪，来细细品位曾经走过的道路。

插叙一：我“失恋“了

这中考的力量真是大呀，不错，至少可以让我这个电脑迷戒电脑.准确地说，是在我父母的严重干预下，我们这对“苦鸳鸯“只好无奈“分手“.且我父母还给我“物色“了一新对象――试卷。可是，我依然忘不了我那热恋多年的恋人，尤其是在看到我爸爸和它在热烈“缠绵”时，我那个心啊，真是心如刀绞哇！“试卷！试卷！试卷！试卷！试卷！……”我每天不停地重复着这句――只有在重复这句话时我才会彻底忘记电脑――因为，我有“恐卷症”，一说到试卷，我就会浑身发抖，从而转移注意力。（嘻嘻，我惊奇地发现，中考过后，我的“恐卷症”再也没出现过了――习惯成自然嘛！）但是，这仅仅是个权宜之计。

果真，那一天还是来了――我终于受不住电脑的诱惑，偷偷地……偷偷地握起了鼠标。“电脑，你真是太棒了！”正当我和电脑“约会”到高潮时，背后突然响起了老妈那十分十分“恐怖”的声音：“薛雨，你在干什么？”我突然发现，背后早已湿了一大片……

“亲爱”的试卷，我来了！

校园生活小学作文(篇4)

“为什么要流浪？流浪远方？”

“只因为梦中的橄榄树。”

如果你问我为什么要提笔写这篇文章，我一定会毫不犹豫的回答：“只因为理想中的校园生活。”

倘若可以，我希望梦不再是梦。

校园门口，交警正在维持交通秩序呢!瞧，他工作的多么卖力啊!所有的人都听从交警的指挥。放眼望去，路已被分为三部分。左边的路，是为小轿车等大型车辆准备的。右边的路是为自行车，摩托车等小型车辆准备的。中间的路，是最具有代表性的!因为中间的路拜访着各种各样的交通指示牌，交通指示牌上刻画着我们耳熟能详的动画人物，也有着幽默风趣的提示语。这样一来，既能吸引人群的注意，又能让人懂得并遵守校门口的交通规则。此时，同学们正三个一群，五个一伙的走在路上，交谈着学习内容，生活趣事，不用担心会有“不速之客”。

进入校园，迎面扑来的是淡淡的花香，使人感到神清气爽。鲜艳的桃花正在枝头跳跃，细细的柳条在清风的扶持下舞动着，向人们展示着她那美丽的身姿。最最吸引人的，便是金丝藤了!因为是历次早晨，空气中带着一丝寒气，而金丝藤却感觉不到一丝凉意。它们在太阳和天空的的衬托下显得格外有精神。当你仰望着金丝藤时，闻着花儿的芳香，听着鸟儿婉转的歌曲，就仿佛进入了绚丽的仙境。微风吹拂，柳枝的枝头“沙沙”作响，伴着鸟儿的歌，合成一支交响乐，似乎赞扬着金丝藤的美……

校园生活小学作文(篇5)

我的二年级糊口是难忘的，是美妙的。由于无论发生什么事情，都有慈祥的老师和一群乐于助人的好同学，好朋友在身边。

记得有一次，在上体育课时候，我跑步摔了跤，有一群关心我的同学在鼓励我，有的甚至马上走到我跟前，扶我去医务室，还有的在一旁为我担忧。自那以后，我知道了，原来同学们之间也有关心的一面。这是多么夸姣。

还有一次，我长生难忘。这一次，我是犯了一个大错，当然也是我读书一年以来第一次犯的错，就是我不小心推倒了一个同学，可是，令我惊讶的是，老师居然没有责怪我，还语重心长地跟我说：“孩子，这是你第一次，但愿你当真对待，不要再犯了，以后一定要留意安全。”我十分过意不去，深深地自责，我要好好改正错误，与同学团结友爱。

美妙的二年级马上就要结束了，即将迎来二年级的学习糊口，我但愿在新的学期里，我的学习能更上一层楼！

加油吧，我的三年级！

校园生活小学作文(篇6)

有的同学说：“玫瑰花真漂亮!”;有的同学说：“茶花美得大气!”;有的同学说：“油菜花一大片一大片的，真壮观!”可在我的心中紫槿花才是最美的。

一树的紫槿花，花团锦簇，这儿一团，那儿一堆，犹如在举行选美大赛，如果我是评委一定会被迷得如痴如醉，口水如同瀑布般流。

再看那一枝枝的花，像一个个穿着红色连衣裙的毛毛虫，顶上的嫩叶就像那生动、美丽的触角;也像小孩在跳扇子舞呢!绿绿的扇子随着风翩翩起舞，把我们都迷住了，真想也摇一摇，摆一摆。

这一树的花，有紧紧抱着的花骨朵儿;有羞答答露出半边脸的;也有尽情绽放的，贪婪地吮吸着新鲜的空气。

美丽的紫槿花，你令我陶醉，看你千遍也不厌!这就是我心目中最美的花——紫槿花。

校园生活小学作文(篇7)

这几天，班上的男生天天都在玩游戏卡，不光下课玩儿，大胆的竟然上课也玩儿，但女生对这是不屑一顾的。老师曾多次警告，无济于事。

星期五的第三节课应是课外活动的，可差点儿被游戏卡毁了。

下课时，男生们玩游戏卡没什么不对的，可上课铃响了他们还在玩儿就不对了吧。别看老师嗓门大，脾气还是很好的，也就没批评他们。可他们竟得寸进尺，在老师布置作业的时候又玩起了游戏卡！这种事，脾气再好的人也受不了的。老师大吼一声：“有游戏卡的同学把游戏卡交上来！”哇！没收的游戏卡有20几厘米啦！不是我夸张，几乎每个男同学都有，连我们的班长史肥肥都交上了一打。然后，老师说：“课外活动不许去啦！”

老师的气消得很快，布置完作业又“放”我们下去玩了。史肥肥正背着圆周率：“3.141592653……”他这也是一种发泄情绪的方法，只不过我们是哭，他是背圆周率。

校园生活小学作文(篇8)

雪花纷纷扬扬的洒落， 是阴沉的天空让凝结的泪水跌落， 让整个校园蒙上白色的面纱 ，带来些许悲凉的意味。漫天雪花牵引着思绪逼迫我不得不想起从前，想起三年前的我们， 想起三年前的校园。

三年前，我第一次来到这里，说实话，第一感受就是——好破旧啊 ，然后开到更破旧的宿舍， 感觉好崩溃， 几周后，更让我崩溃的事情接踵而至， 每天重复一样的事 ，刚进初中的我们还没有摆脱小学生爱玩的天性，就被锁到一个巨大的牢笼中，老师们个个都像精明的老狐狸， 一天从早到晚拿着“兵器 ”到处找犯错的我们。20xx年的第一场雪，令我们规律的生活终于有了变数， 那天早晨， 我们到操场上去清理雪 ，我们放肆的在操场上打雪仗， 也不顾自己的脸和手冻的通红，头发上帽子里，鞋上，到处都是我们开心的见证。20xx年的雪加雨大校园中降落，没有去年玩的那么嗨， 毕竟雪加雨落地就变成了水，在抬的过程中格外重，就是又冻又累啊。

20xx年的雪的小心翼翼， 晚上时才悄悄降落，安安静静的，没有带来一丝的欢愉，就又静静的被清理了， 安静得模样就好像这一场雪 从未来过。

三年了，一切都变了 ，现在的我们终于要学会笑着说 再见了吗 ?日复一日的生活 终于要结束了吗 ?为什么好长好长了三年， 突然就进入了结尾 ，时光老人，我们说好长长的三年， 怎么就突然消失了，你怎么就突然不守信用了呢?

我的学校作文系列

幼儿教师教育网根据您的需求承诺提供一篇符合您要求的“我的学校作文”，学会写作文可以有效提高学生的思维组织和表达能力，写作文时可以分享我们的知识、见解、经验、信息等。优秀的作文会成为学生写作的参考资料，作文是你的写作拦路虎吗？

我的学校作文【篇1】

看到这个话题，我想每个人都会有自己独特的感受吧。虽然赞颂学校的诗意的句子不少，但是学校每一个人的心里留下的印象一定是与众不同的。站在这个地方，环顾四周，不知为什么，心中萌生出一种简单的感动。

学校的清晰的轮廓一直深埋在我的心底，原来我们对她的一切竟已这么熟悉。这一刻，抛开华丽的辞藻，我只想用最朴实最真诚的话语，对学校表达我深藏已久却从未说出口的情意。

学校的大门，是我们每天上学放学必须经过的地方。我还记得我背着书包第一次站在大门口的景象，是那个“欢迎初一新生”的横幅用它的鲜红与炽热带给我深深的暖意。我们像一颗颗青涩稚嫩的果子踏进校园，然后在这里度过三年不朽的青春。我们迎着朝阳进门，踏着日暮出门。三年前，我们拿到了进门的通行证，这以后，门就永远为我们敞开。谢谢，学校的大门。

沿着这条林荫道走进来，左手边，是安静守望着的操场。不知道为什么，与他对视的那一瞬间，他给我安全感。那一幕幕泛旧的情景在脑海里像放电影一般闪现。训练后筋疲力尽的我们团坐起来，仍神采奕奕的畅谈理想；中午，伴着广播站传来的阵阵乐声，那几排绿色的台阶，成了我们临时的食堂；也是在操场上，我们拿着相机，随风奔跑，用镜头记录下或欢乐或感伤。谢谢，学校的操场。在操场上看夕阳，真的很棒。

这条路上，一定布满了太多太多看不见的足迹，在时间的冲刷下，一次次被踏平，磨净。没走多远就看见那座白色建筑物，初三教学楼。他对我们而言承载了多少特殊的意义。一年前我们迁到这里，开始了真正意义上为梦想的拼搏，为未来的奋斗，时至今日，我们短暂的驻足也即将完毕，证明自己实力的时刻正要来到。有时我想，这栋楼就像一座山，我们带着满身的浮躁与锐意上山来，进行自我的修炼提高，而我们也将背着行囊下山去，离开这个闲云野鹤的地方，开始新一轮的闯荡。这栋楼有十个班，每个班都有自己的血性与灵魂，每个班的性格，特点都不尽相同。可一样的是，每个班都有那不知擦了多少遍的黑板，墙上都有那一句句充满激情与热血的口号，每个班都有那么几个闹腾却可爱的男孩子，都有立身三尺讲台，把全部关爱与心血倾注在我们身上的一位位可敬的老师。谢谢，谢谢初三教学楼，以及初中遇到的所有人。

我能说些什么呢？有时看到一些写给学校的句子，难免觉得过分抒情，可到了这一刻才发现，它们都远远不能表达出我此时此刻澎湃的心情。我就想静静默默地，走遍学校的每一个角落，然后在一个地方坐下来，面对地上斑驳的叶影，面对街上攒动的人群，面对远空中浮动的白云，一言不发地与学校单独待一会儿。我想她能听见我那些仍未说出的话语，我想她能给我的不舍与留恋，最大的抚慰。

同学们有认真地看过雨吗？我觉得我们就像初夏的雨一样，下得激越且热烈，下得清冽且单纯。而学校，是天空，也是大地。我们从高空中急速落下，放心地跌进松软的泥土里。然后地面开始冒出嫩芽，争先恐后地亲吻着阳光。

我想，对学校最好的感恩，就是要对得起这三年的光阴，努力成为学校的骄傲。有句话说得好，青春不复，不负青春。剩下的日子，让我们乘风破浪，再创辉煌！以百倍的斗志，让学校以我们为荣！

我的学校作文【篇2】

去泰国的第一天，阳光灿烂，蓝天白云下花草丛生，我们第一个游玩的地点是——大象学校。

我们跟着旅游大巴来到大象学校，找了个看台刚坐下，大象表演就开始了。只见一只大象拉着摇铃，铃声真清脆，一只大象在旁边升旗，鲜艳的泰国三色旗徐徐上升，在阳光下迎风飘扬，全场立马安静了下来，都期待地看着广场。

不久，一群大象出场了，它们从大到小排列，非常有序。来到我们面前时，它们一字排开给我们鞠躬，前腿离地，随着大鼻子上下摆动，好像在说：“欢迎大家来到泰国！”接着，这群大象开始画画了，它们用长鼻子卷起各色的画笔，一笔一划地认真画了起来。不久，“树下乘凉”“蓝蓝的天空”“大象散步”三幅画就展现在人们面前，它们画得栩栩如生，颜色搭配合理，好看极了。最后，大象们表演拖木筒，两只大象用鼻子一点一点、匀速地、慢慢地把三根大木筒堆起来，嘴里好像在说：“一、二、三，推！”团体合作的精神真值得我们学习！观众们把手都拍红了，还把香蕉、甘蔗给它们吃，大象长鼻一卷，吃的就到嘴里了。还有的人给大象小费呢，它鼻子一翘，就把得来的小费送到训象师手中！

接下来，就是我们骑大象跋山涉水了。大象驮着我们一摇一晃地下了河，我感觉我要掉下去了，差点吓哭了。训象师赶紧帮我扶住座位，我才没有掉下去。开始爬山了，我又感觉身体被竖了起来，快要向后仰了，我拼命抓住凳子，不让自己滑下去。山路旁边的花五颜六色的，真美丽，每走一步都会闻到小草的清香！

这真是一次独特的骑大象体验我们又爬山又过河，真开心！一圈很快就到了，我们给了小费后下了象背。后来我听说每头大象每天要走5次呢，真不容易啊！我不禁在心里为勤劳的大象点赞！

我的学校作文【篇3】

转瞬间,严冬已逝,春天迈着优雅的步伐来到了人间.于是,在和煦的春风里,在绵绵的春雨里,在浓浓的春意里,我们怀着愉悦的心情,走进军山,走进圆博园,开始了初中生涯中的第一次.

绵绵的细雨拂过我们的脸颊,带着,还有草儿清新的气味.河面上,点点涟漪荡漾着,旁边是一排婀娜的杨柳,她们在微风中轻轻地摇曳,像一位位文静的姑娘伸出纤柔的长臂,轻轻地在迷漫着淡淡清香的一头秀发上别上几个嫩绿色的蝴蝶结,微笑着,幸福地在阵阵春雨的爱抚中,愉悦地深呼吸,她那婀娜的身姿,曼舞出脉脉风情,在朦胧的雨色中,她们就像是下凡的仙女,在河边恬静地微笑.碧玉般的风儿令人心醉,她带着清新的雨气,吹皱了一池清澈的绿水,吹散了柳姑娘的秀发,也绘出了那.“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”看着水中那一排倩影,我不禁陶醉了.

最令我难忘的还是那一红白相间的桃花了.这时,花儿开得正艳,满树的花,象一片梦幻的云,又似一个甜蜜的梦,梦里还有着每一朵桃花醉人的笑容.而雨儿们又好似知道花儿们害羞的心思,为它们蒙上了一层轻纱,风儿轻轻地抚过桃花娇羞不胜的脸庞,花儿脱离了枝丫,打着旋儿,在空中优雅地跳着圈圈舞,纷纷扬扬地落下,透过雨帘,仿佛在下着一场桃花雨,满地熙熙攘攘的桃花瓣,让人不禁感觉像是来到了仙境,淡淡的芳香透过细雨传来,这样美丽的雨中春色,怎能不让人心醉?

雨,绵绵地下着,像诗人浪漫的诗,似画家迷人的画,那样寂静绵长,一丝一缕都有着无穷的韵味,既有“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”的忧愁,又有“,当春乃发生.”的喜悦.它,似细丝,如牛毛,像花针,如轻纱.“神奇的春雨啊,你是朦胧的,也是清晰的.”它给了万物以新的面貌,也带给了我新的心情.

雨中的春天是婉约的,是秀丽的,在那柔软嫩绿的柳枝间,在那粉如朝霞的桃花里,在那碧波荡漾的小河中,我看见,春天的倩影在摇曳,春天的俏脸在微笑,春天的芳香在弥漫……

我的学校作文【篇4】

大家好，欢迎来到临沂市第九实验小学参观，我是你们的小导游吴琼。

首先，我们进入大门后看到的中间这座楼是综合楼，两边是教学楼，我们先去教学楼一楼看一看吧。一楼是一年级小朋友上课的地方，我们进去看一下吧。这间教室的右边是老师用的黑板，左边是我们学生画的黑板报，其中我最喜欢旁边这一间教室，一年级二班小朋友画的黑板报，是国庆节主题的黑板报，从他们画的黑板报上，我们感受到祖国的伟大和繁荣昌盛，更能感受到浓浓的节日气氛。

接下来我们去五楼，那是五年级哥哥姐姐的教室，我们可以进去看一看。你们看那里有一个图书角。我们可以在图书角借书看，通过多阅读课外书可以慢慢提高学习成绩。

接下来我们去六楼。六楼是三年级以上的学生用的微机室。在微机课上我们可以用电脑查阅一些资料，还可以玩儿一会儿小游戏。

最后我们要去的是餐厅，在家在一片小竹林的旁边。餐厅里的食物不仅丰富多样，而且非常的可口。欢迎大家来品尝。

这就是我的学校怎么样？你们喜欢吗？欢迎大家常来哦，本次参观到此结束，再见！

我的学校作文【篇5】

岁月匆匆，时光不待人。转眼，那快乐的小学生活即将离去。回首望去，唯有在母校的岁月依然闪闪发光。

刚踏入母校，我闻到的是花儿的清香；我听到的，是哥哥姐姐们亲切的问候；我看到的，是一个全新的世界。这一切，是多么陌生，但又新奇啊！

步入教室，同学们十害羞。一些勇敢的男生主动向大家问好。老师来了，十分亲切地打招呼并自我介绍。

“谁自告奋勇来介绍自己？”老师笑着，做出举手的样子，“举手哦！”说完，就有几只稚嫩的小手举了起来。有的看到那些举手的，也慢慢举起手；也有的趴在桌上，依旧观望，害羞着。

老师叫了一名同学到讲台上介绍自己。之后，同学们便陆陆续续地走上讲台……我们从陌生到相识。

校园里，那鲜红的跑道在烈日下暴晒着。挺立在一旁的小树也不甘示弱，汲取养分，茁壮成长。篮球架默默注视空荡荡的球场，那些挥洒汗水的孩子去了哪里？

二班的小孩在校园里走过六载春秋，如今他们要去哪里了？

一个声音在我脑海里回响：都去了——都去了——

……

我的学校作文【篇6】

我喜欢我的学校，当然了，我说的是现在的学校。回想我以前的学校，我觉得现在的学校真的改变了好多，环境好了很多。

你们可知道我的学校以前是什么样?过去我们的学校是由一座座矮矮的小平房组成，房子小得仅能容下十几张桌子，学生学习只得挤在一起。夏天教室里闷热。最令人讨厌的是下雨天，院子里都是泥水，一不小心踩进去，就很难往出拔，像沼泽地一样。

现在再进我们的学校去，展现在你眼前的事前后大约相距七·八十米的操场，东西大约有一百米。南面有单杠。双杠。高低杠。校中间，一排排松树和榆树高高的挺立在校内，给校园增加了几分光彩。北面就是一座四层教学楼，涂上粉白油漆，漂亮极了。推开教室门，就会看见左面乌黑发=亮的黑板，黑板上方写着“勤于思考，乐于奉献”的标语。教室后面有二个园地，一个“学校园地”一个“才艺展示”，上面各贴着好的作文和艺术品。教室里整洁安静，窗明几净。阳光从窗外直射进来，把宽敞的教室照的特别明亮。

后院，你会被眼前花坛里的花迷住，这花坛足有五十米长，东西各一个，里面规则的栽着松树。冬天大雪纷飞的日子里，松树显得更加翠绿。夏天，花坛里栽着各式各样的花。你看那萝卜花，高高的耸立着，显得格外精神，蝴蝶，蜜蜂在上面飞舞;旁边的喇叭花竟相开放，像一把把撑开的小花伞。

我们的学校变了，不再是那简陋矮小的小平房了，我们现在的学校多么美丽啊!在这么美好的环境下学习，我们一定要好好努力，争取更好的成绩来报答我们的祖国!

我的学校作文【篇7】

在韩信路3号中，有一个五彩缤纷的‘‘大花园’’----我的学校。是的，我的学校不是学校。那里常常百‘‘花’’盛开，还有可爱的‘‘小蝴蝶’’呢！

学校的西面是宽广的操场。每当下课时，同学们就争先恐后地跑向操场。这时的操场热闹非凡。看，一个又一个的新游戏被发明出来啦！听，阵阵欢笑声清脆悦耳。闻，空气中弥漫着种种童年的味道······当然，旧的游戏也很受欢迎。泥看他，一会儿翻筋斗，一翻就是连续好几个，一气呵成；一会儿四肢伸开，像地毯一样，平平整整的；一会儿又把身体卷曲起来，像一个大雪球，就连他的手和脚都看不见了。

这就是我们的操场。哦，还还真像一个大花园。那些花儿每当下课时开放，它们叫欢乐、叫无忧无虑。而那些蝴蝶呢，叫作业----欢乐的同时也要完成作业哦。

学校的西面是整个学校最重要的地方----教学楼。每当上课的时候，老师和同学们都在那儿上课。教学楼还分好几个区哪，我就‘‘讲解讲解’’一下吧。首先，是表扬栏，许多‘‘英雄好汉’’的‘‘英雄事迹’’都在那里贴着呢！然后，就是楼道啦，它可是每天让同学们迟到的‘‘罪魁祸首’’！它一天得‘‘害死’’多少人哪！要数最‘‘恐怖’’的屋子当然还是办公室了。每天，都有好多没写作业、打人、破坏公物同学被抓道办公室，‘‘啪啪’’地被打着。说到这，我都被打了个寒战。当然了，还有好多我都没介绍，我就不仔细介绍了。

这就是我们的学校。哦，还真像一个大花园呢。那些花儿每当上课时开放，它们叫知识，儿那些蝴蝶呢，是同学们。

学校的北面是个图书馆。整个学校的图书都在那里哪。有的花花绿绿，那是童话；有的简简单单，那是哲学；还有的平平凡凡，那是一些写作技巧。虽然有的图书没劲透顶，当每一奔都有着祖国对我们的爱呀！

这就是我们的图书馆。哦，还真像一个大花园呢。那些花儿无时无刻不在开放着。它们叫阅读。二日那些蝴蝶呢，叫成功。

学校的南面是校门----整个学校的入口。

这就是我的学校，我爱我的学校！

我的学校作文【篇8】

随着科技的飞速发展，智能学校越来越受到人们的关注和重视。智能学校是指在学校内引入现代化的信息科技手段，增强教育教学的效率和质量，提高教育教学的现代化水平。下面我们来详细具体地探讨一下智能学校。

首先，在智能学校，教学方式和手段都实现了自动化和无纸化。老师可以直接在电子黑板上讲课，学生也可以在电脑上进行学习。这不仅提高了教学效率，还减少了对纸张的需求，节约了珍贵的资源。

其次，在智能学校，学生和老师都可以使用学校内的多媒体设备来进行课件播放和电子教学。老师可以为学生提供更加形象化、生动化的教学方式。学生也可以通过观看电子教材和多媒体视频，加深对知识的理解和掌握。

再次，智能学校实现了教学信息化。老师可以通过网络将课件和资料及时传送给学生，学生也可以通过网络进行查找和下载资料。同时，学校可以实现成绩管理系统，以方便老师对学生学业的跟踪和管理。

最后，在智能学校，还可以使用现代化的体育设备和科学实验器材。这些设备可以帮助学生在学科上取得更好的成绩，并且提供更好的体育锻炼机会，以改善身体健康。

总之，智能学校的引入是一个重要的步骤，可以提高教育教学的现代化水平，使学生更好的掌握知识，为未来的发展打下坚实的基础。我们应该认真思考如何利用智能教育技术，推动学校进行现代化建设，为学生的未来和国家的繁荣发展做出更多的贡献。

我的学校作文【篇9】

我们的荆州小学位于荆州古城中央，是一座有着一百多年历史的名校，这里绿树成荫，花团锦簇，十分的美丽，就像一个大花园一样。

到了学校的大门，就可以看见校门左边的“荆州小学”这四个大字，一股敬意在我的心里油然而生。进了学校的大门，一股香气就扑鼻而来，仔细一看才知道是一朵朵五颜六色的花正在开放。这些花儿红似火，粉如霞，白如雪，真是美不胜收。这些花儿旁边有许多形状各异的盆栽树，他们有的高大挺拔，有的十分苍翠，还有的弯曲回旋……真是千奇百怪。

往前走，一段黑色柏油马路出现在眼前。马路的两边有两个长方形的花坛，上面有修剪整齐的红继木，还有杜鹃花，在红继木的中央还有几棵四季长青的铁树。两个花坛边上有许多棵郁郁葱葱的桂花树。美极了！

在桂花树的旁边是我们的操场。200米长的红色跑道围绕着绿色的篮球场，从高处看就像是一块红色的地毯上镶嵌着绿宝石。

在东边操场上有一棵粗壮的梧桐树，它有五六层楼高，就像是一位战士在保护着我们的学校。每当到了夏天，这里便成了我们的乐园。太阳照在梧桐树上，只洒下了几缕阳光。课间休息时间，我们就在树荫下做游戏，玩耍。

西边操场上有着一条古色古香的长廊，红漆的柱子和绿色的琉璃瓦房顶放佛在诉说着它百年的历史。长廊上有棵大槐树穿破屋顶，直冲云霄，可真让人称奇。

穿过柏油马路和塑胶跑道，就来到了金太阳广场。广场上铺着平整的方砖，所有的大型活动都在那进行。在广场的最南边有座朱红色的国旗台，每到周一，全体师生都聚集在这里，伴着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，这时，一股敬意就在我心中油然而生。

发生在学校里的事作文系列

我们美好的青春时光里都却少不了作文的存在，作文是从内部言语向外部言语的过渡。多多练习写作，有利于知识储备,提高学习能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下内容是幼儿教师教育网特地整理的“发生在学校里的事作文”，希望能帮助到你的学习和工作！

发生在学校里的事作文(篇1)

校园生活就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛。在我的校园生活里，充满了欢乐与趣味。

那件事发生在五年级。“叮铃铃”上课铃响起了，同学马上回到座位上，鸦雀无声地等待老师来上课。不一会儿，李老师来了，只见他手里只捧着一本本子和一支笔，却没有教材书。老师缓缓地走上讲台，说：“同学们，今天我们来做一个游戏吧。”话音刚落，同学们一声欢呼声，还激动地喊着：“老师万岁！老师万岁！”

首先，老师说了游戏规则：“我把一个动作词语告诉第一个人，然后他就把这个动作表演出来，接着，第一个人把动作做给第二个人看，第二个人就做给第三个人看，就是这样传，传到最后一个人时，最后一个人就要说也这个动作词，记住，只能用动作，不能说话。”老师叫了六个女同学上来，老师把动作词写在了本子上，然后把本子拿给小欣看，小欣开始有些不明白，一会儿，小欣脸上露出了笑容，对老师说：“噢，我明白了。”小欣把左手放在右手上，然后，挠一挠手，挠一挠脸，弄得同学们哄堂大笑，小孟又把小欣刚才做的动作做给小莹看。传到最后一个人时，老师说：“同学们，你能猜到她们做的动作是什么吗？”同学们异口同声地回答：“是美猴王、孙悟空。”最后，老师对小欣说：“小欣，迷底是什么。”小欣说，是“小猴子抓痒。”

接下来老师请了五位男同学上来，继续做游戏，老师又把答案写在本子上，拿给刚刚看，刚刚好像有什么东西塞在嘴里似的，然后用手打着胸膛。然后小俊把动作传给了小威。传到最后一个人时，同学们大声地说：“是大猩猩吃东西。”

下课铃响了，同学们在欢声笑语中度过了这一节课。

发生在学校里的事作文(篇2)

学校里的许多事情，就像树上的叶子一般。今天，我就挑选一片较绿的给你们讲讲。二年级第一学期开始了，我们都等着拿新书。这时，老师捧着一大叠书走进教室，说：现在开始发书。大家一窝蜂似的冲上讲台，发新书让我们兴奋不已。不到半分钟，所有的书被一抢而空。

回到座位后，同学们各自翻开自己的书看了起来。突然，我发现自己的书的十三页、十四页不见了。然而这一刻，老师已经发完书回办公室了。又没有剩余书可调换，一本都没有，可能老师领书时没有检查到破损情况。这时我看到一张空课桌，那上面放着的是吴雪飞的书。它完整无缺，我想到：与他换一下书吧，反正他在教室外玩，也不会知道的。于是，我偷偷地换了那本书。

开学后，我意识到了错误：缺了的那两页课文吴雪学飞学不了了。要与他换回，他说：书坏了可以补，知错不改，才是令人犯愁的事。

这次教训让我知道，做事要先为别人考虑一下，不能光想着自己。

三年级:陶酉圣

发生在学校里的事作文(篇3)

一个人在一生中总会遇到一些事情，这些事情有让你开心的、伤心的，也有令人难忘的。其中让我最开心的，还是那一件事。

那是一个周末的晚上，我早早地写完了作业，忽然我突然想到好久没和爸爸下五子棋了，于是我跑到爸爸面前对他说：爸爸，我们下盘五子棋吧！当时，爸爸听了后露出一副不屑的神情说：就你？想和我下五子棋？这样吧，我们下五局，如果你能赢一局，我就佩服你。爸爸的这番话激起了我的斗志，我立马就答应了。

战斗开始了，可能是我太想赢了吧，第一局才开始没一份钟，我就被KO，第二局，还是如此，这让我怒不可遏，这样又导致我第三局又输了。到了第四局开局，我静下心来，不再急躁，每走一步我都认真思考，稳扎稳打，这局下了三分钟还胜负未分，突然，爸爸下了一步棋，正好命中我的要害，正当我毫无头绪时，我突然发现了爸爸布局上的一个漏洞，于是我抓住这个机会，最终反败为胜。哦耶，我赢喽！我的欢呼声快把房顶掀翻了。

结束后爸爸好好地表扬了我，还说以后还要和我下五子棋，还说什么他要挽回颜面，听了这话，我的心里别提有多开心了。

发生在学校里的事作文(篇4)

今天，学校全体老师都去音乐教室开会了。

我和管乐队补考数学的同学去办公室交试卷。我们一到办公室，就先敲门，只听里面传出一声细细的带着鼻腔的声音说：“请进吧。”我们一进门就习惯性地一鞠躬说：“老师好！”谁知却传出一阵“哈哈哈！”的笑声，我们一看，原来是一些同学，办公室里一位老师都没有！我们又气又好笑地说：“原来是你们啊！这可是犯了冒名顶替罪的。”

那几个同学笑得更欢了：“哈哈哈！挨骗了！挨骗了！”办公室藏同学？我不禁奇怪地问：“你们在这干什么？”“其实也没什么，我们只是在这玩玩。”其中一位同学答道。管乐队的指挥说：“反正老师不在，我们也一起玩吧。”于是我们也留在办公室和他们玩起了游戏。

我们在办公室里追逐打闹，而且还这张办公桌看看，那张办公桌瞧瞧的，结果发现了老师的不少秘密：有的玩电脑游戏，有的看电影，有的上网聊天，有的改作业，有的备课……还看见了老师没收同学的小玩意放在桌面上，我们玩玩这个，玩玩那个……有的同学还竟敢动老师的电脑，看老师的文件……

玩了很久，我看了看时间，快到上课时间了，我开始担心老师会回来，要是给老师看见了准挨批评，我赶紧溜出了教室，一出门口，果然看到老师回来了，我小心地跟老师打了声招呼后，如兔子般飞奔回了教室。我喘着大气坐了下来：“哇！好幸运啊！那些没来得及溜出来的，一定挨批评了！嘻嘻！还是我明智些！”

写水果的小学生作文(系列8篇)

我们会将难忘的事写进自己的作文本，作文平时考察学生的日常事务和文献积累。我们脑海的写作材料越充足，写作速度就越快。那么怎样才能写好一篇作文呢？因此，栏目特意整理了写水果的小学生作文，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

写水果的小学生作文 篇1

在我的家门前有一棵柿子树，它春夏秋冬一直非常非常的美丽和可爱。春天它开出小小的绿柿子;夏天，它的果实有的绿，有的黄;秋天，它的果实是橙色的，一看它的颜色就知道它很可口，很好吃;冬天，它的果实已经没有了，但是它的付出也是有价值的。它让我们吃到了很美味、可口的棕色的柿子。如果让我选哪个季节好的话我就会选秋天的了，原因是，在秋天里面可以摘柿子，也可以晒柿子。

我在家里面拿着一个大梯子，在摘着香喷喷的柿子，一个一个的进入篮子之中去了。我在心里面想着：“这些柿子足足我们全家吃上4个月了。”后来我的爸爸从屋子顶上面跳到了柿子树上面了。他拿着一个又一个的大柿子，放进了他拿的大袋子里面了去了。后来，他又跳在了房顶上面了，他把柿子，一个又一个放在了太阳底下面了。最后，过了几天，经过太阳的蒸发，柿子的水分便没有了，柿子就便变成了一个又一个的柿子干儿了。只要你一咬一口就是回味无穷呐!

这就是我家里面的棕色柿子。

写水果的小学生作文 篇2

下午回家的路上爸爸忽然说，家里的水果断粮了，咱们去水果店瞧瞧!

到了水果店，爸爸忙着挑苹果呀，香蕉呀，而我的视线却被金黄的芒果吸引住了。啧啧，想想那味道就足以让人垂涎三尺了，于是我死缠烂打，让爸爸给买个芒果，不料爸爸却说芒果买过多少回了，每次买来都不吃，烂了，又买干什么?浪费啊?“不嘛”我撒娇道，“就一个”。“以后不准再不吃了”爸爸定下了要求。“好，我一定吃!。”我也夸下了海口。

回到了家，我被大大的芒果馋着，想吃又有点不敢，写完作业，我终于下定了决心，洗干净芒果，在尖尖上咬了一口，啊，那个叫美味!芒果的清香飘逸出来，我连忙吮了一口，果汁立刻融化在了嘴里，甜到了心窝。

我被芒果勾引住了，一口接一口的吮吸着，好甜，好像。我又使劲揉了几下芒果，顿时，汁水就从小口里冒出来，源源不断，我贪婪地用舌头舔着，完全浸在了芒果的时间。

不知不觉芒果就瘪了下去，我连忙吹了一口气，哇哇，像吹气球一样，太好玩了!

一滴芒果汁流了出来也被我咽了下去……

写水果的小学生作文 篇3

菠萝蜜是海南的特产，长在高高的树上，果实都很大，被称为水果之王。把它切开，里面是金黄色的，非常甜。开始我们都不知道怎么吃它，黎族的姐姐告诉我们，要把一层层的瓣剥开，不然就会很苦，吃的时候还必须把塑料袋子套在手上，因为它太甜，会很粘手。果然，品尝了它的美味之后，我的小手指都粘在了一起。杨桃绿绿的，五角形，切开了就像一个个小海星，非常漂亮。它酸酸甜甜的，是小朋友最喜欢的。

山竹，长得最不起眼，黑黑的，就像一个小茄子。开始我不想吃它，因为它不好看，觉得不会好吃。妈妈切开它以后，就能闻到一股甜香，白白的果肉，非常地美味。

三亚到处生长着高大的椰子树，所以吃得最多的就是椰子了，绿的叫青椰，红的叫金椰。钻一个小孔，插上吸管，就可以喝到甘甜的.椰汁了。喝完椰汁，还可以让人家切开它，里面是白白的椰肉，特别地香。

最奇怪的是神秘果，红红的小果子，吃一颗，就会让你在两个小时内吃任何东西都感觉是甜甜的。够神奇吧？

美味的水果还有很多，红毛丹、荔枝、芒果、人心果、菠萝……数也数不完，如果你也和我一样馋，就到三亚来吧。

写水果的小学生作文 篇4

我家乡在临海，这里风景优美，还有许多水果，那里有东塍草莓、白水洋杨梅、大石葡萄、涌泉蜜桔……

我最喜欢涌泉蜜桔，它开花的时候，味儿很香，花的颜色也很特别是，是白色的，我还知道，宫川这个牌子的盒子上写了一句话叫：“天下一奇，吃桔带皮。”

桔花变成小桔子的时候，是绿绿的，而且一个个都躲在叶子后面，好像和我们捉迷藏。

秋天到了，漫山遍野的涌泉蜜桔成熟了，看那人们一个一个剪下来的桔子有的放在篮子里，有的放在盒子里，还有的放在地上，都快变成山了，真是果实累累啊！

我拿来一个桔子闻了一下香味很浓，看了一下有一点一点的黑点，而且它中间剪下来的那个地方，旁边像有一朵朵花瓣，它的表面像一个调皮的小男孩，它整天在外面乱跑乱撞，脸上布满了伤痕皱纹，我摸起来凸凹不同的，我最后把皮剥下来，我一扳，桔皮的汁就一下子流出来了，我看见了一个白色的东西就咬，忘了，还有一个没有说，它剥开的味道，这里一下子就会有桔的香味。

写水果的小学生作文 篇5

上周，我和妈妈在商场里发现了一盆袖珍椰子。它小极了，只比手掌稍大一点。由于我对海南椰子树难以忘怀，就让妈妈给我买了下来。

第二天，我上网一查，天哪!没想到这小小的一盆袖珍椰子要求那么高!只见屏幕上写着：适宜十五至十八摄氏度，十三摄氏度以下进行休眠，温度最好不要低于十摄氏度!如果是冬天，十五摄氏度绝对不可能;如果是夏天，十八摄氏度简直和做梦一样!别的要求倒是可以满足：喜水，要土壤保持三分之二的湿润。我看到电脑上的袖珍椰子像极了真正的椰子树，我的呢?小得就像一株小小的竹子。不过我相信，我的袖珍椰子也能长成那样。

这几天的天气一直很好，我就天天把袖珍椰子拿出去晒。袖珍椰子也对得起这么好的天气。

第一天，太阳就把袖珍椰子晒出了新的叶子;第二天，太阳就将袖珍椰子的一组叶子颜色晒得淡了，叶片晒大了。

几天过去了，袖珍椰子越来越像网上的袖珍椰子了。越来越像真正的椰子树了。上周买它时，它像一株竹子;晒了几天后，太阳把它身上每一寸竹子的影子都给晒掉了。整个儿一真正的椰子树。

写水果的小学生作文 篇6

我的家人无法用词语来表达，最适合用水果来介绍。

葡萄妈妈

妈妈是串葡萄，有时酸有时甜。甜时，给我做好多好吃的，陪我看书看电视；酸时，唠叨不断，经常把我骂得鼻青脸肿。这不，葡萄的酸汁又喷向我了——我正在弹琴，葡萄大喝一声：“这个7为什么弹成了6？！”我吓得打了个冷颤，急忙从头弹起。

香蕉爸爸

爸爸又高又瘦，背还有点驼，活像根香蕉。每天他都很晚回家，可回来的第一件事就是去看看我有没有睡，被子有没有盖好。每当葡萄妈妈向我喷来酸汁时，只要香蕉爸爸在家，他准会成为我的同盟军。

菠萝爷爷

菠萝可是爷爷名副其实的代表水果了。爷爷脾气不太好，整天总是大呼小叫的，就像菠萝的外刺，一不小心家里人就会被扎到。不过，爷爷是个老实人，人缘关系也不错，就像菠萝多汁的果肉，人见人爱。

蜜桃外婆

外婆很疼爱我，每次都做我爱吃的菜，吃饭时总把我爱吃的摆在我面前任我挑。每次，葡萄妈妈责骂我时，她就拔刀相助，总是给我带来蜜桃般的香甜。

草莓女儿

我皮肤白里透红，脸蛋嫩嫩，最爱吃草莓，所以，草莓理所当然是我代表水果。我很有爱心，前年我们学校有个姐姐出车祸了，我捐了我所有的零花钱；今天我们学校有个同学的爸爸得了白血病，我又把一个星期的零花钱都捐了。我的一颗爱心不就像心型的红草莓吗？

这就是我的“水果之家”。“水果之家”的大门永远为你敞开，水果王国成员多，总有一种适合你，赶快来寻找你的代表水果吧！

写水果的小学生作文 篇7

水果在日常生活中可以提供很多的益处，维生素可以增加抵抗力，还可以帮助消化，某些水果更是具有疗效或抗病的效果。

我最喜欢的水果，他有着鲜红色的色泽，汁液是透明色的，味道有着酸酸甜甜的清香的甘甜味，口感有一点点的丝丝、脆脆的，它就是好吃的苹果啦！

我很喜欢将它打成苹果汁，那酸酸甜甜的味道一喝就上瘾。我也喜欢把它拿来装饰甜品；但！我更喜欢将他烤成热热香香的苹果派，薄薄的派皮和软硬适中的苹果组合在一起，洒上巧克力粉或肉桂粉，那真是人间美味啊！

莲雾也是我很喜欢的水果其中之一，我喜欢保存它的原味，将它一口咬下，哇！香气扑鼻的味道，充足的果汁也瞬间爆发，生津止渴。外表泛着美丽的红宝石光泽，有着许多的品种。如：黑金刚、黑珍珠、黑钻石等等，喔！现在还有出现以前不曾见的白色及绿色品种呢！我真想把每一种的莲雾都好好的大快朵颐一番。

而芭乐在我的心目之中也是有着无可取代的地位，在许多宴会的场合都会见到桌上摆着一瓶芭乐汁。芭乐富含维生素Ｃ含量，是所有水果之冠，同时还有防癌的功效，连叶子都有防糖尿病的效果！它的口感硬硬脆脆的带着浓厚的蔬果清香，有时沾点梅子粉一起吃，真是让人一口接一口停不住地吃着。

世界上的水果有很多种，我喜欢的水果就是这些，那你做喜欢的水果是甚么呢？

写水果的小学生作文 篇8

早晨，阳光明媚，爸爸接到龚叔叔的邀请，高高兴兴地带我们到果园去摘果子。

果园在缙云山上，山路弯弯曲曲，我们一路颠簸，好不容易来到了目的地。张伯伯给我们每家发了一把专门的大剪子，又大又重又锋利，我们拿着剪子迫不及待地向山上的果园爬去。爬呀爬，终于爬到了山顶的果园。放眼望去，金黄的橘子像一盏盏小灯笼挂在树枝上。

我拿着剪子，向一个又大又红的橘子剪去。咦，怎么剪不动呢？我左手右手一起用力剪，咚地一声，橘子掉到了地上了，爸爸妈妈哈哈大笑。我一下扔掉了剪子，直接用手去拣起来，剥开了边大口大口地吃起来，真是又新鲜又甘甜。再看看大家，有的摘，有的吃，有的边摘边吃。“这棵树上的橘子最甜!”我们立即向那棵树跑去。吃饱了的我们用早已准备好的袋子，开始打包了。突然一阵欢笑声传来，淘气的小弟弟开始打橘子仗了!几个叔叔阿姨开始挖野葱了，我被吸引住了，也学着他们的样子去挖。我分不清好坏，粗的细的全都一把抓起来，心想：拿回家给外婆做菜一定很好吃。

下山了，大人们每人提了一袋橘子，小孩们每人拿着几个，有一群鸭子大摇大摆地前来欢送我们。迎着晚风，我们怀揣喜悦，满载而归!

小学生作文秋天的校园系列

本文为幼儿教师教育网推荐专题“小学生作文秋天的校园”相关内容。

小时候我们经常会写作文小作文，通过写作文可以充分发挥我们的想象力，丰富情感世界。写好一篇作文，除了用华丽的辞藻，表达真情实感也是很重要的，我们自己怎么写好作文呢？或许"小学生作文秋天的校园"是你正在寻找的内容，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

小学生作文秋天的校园 篇1

人们都说：“油田一小是濮阳的学校。”我就在这所美丽的学校上学，每天都有新知识让我不断成长。

我看见过环境优美的校园，欣赏过现代化的校园，却从没看见过油田一小这样硕果累累的校园。校园的石榴真大啊，一个个石榴咧开嘴向我们微笑；校园的枣真甜啊，它们的脸红彤彤的真好看；校园的柿子真红啊，像一个个小灯笼挂在树上。我们的学校真是一个硕果累累的校园。

我看见过嬉戏玩耍的校园，也听到过书声琅琅的校园，却从没看到过油田一小这样和谐的校园。校园的早晨真静啊，静得只能听见琅琅的读书声；校园的课间真热闹啊，教师和同学们一起跳大绳、捉迷藏，到处都是欢声笑语。

累累的果树围绕着和谐的校园，和谐的校园在累累果树的衬托下显得更加生机勃勃，再加上空中红旗飘扬，校园里绿树红花，像是走进了一幅美丽的画卷。我爱这秋天的校园！

小学生作文秋天的校园 篇2

秋天来了，悄悄地来了，悄悄地跑进了生机盎然的校园。校园的大门上面缠绕着一些绿色的植物，那是“爬山虎”，它像蛇一样绕着大门的墙，一阵秋风掠过，树叶轻轻飘动，像活蛇一样抖动着身姿。

进了校门向左走一点儿，可以看到一些牵牛花，秋姑娘给它们穿上了粉红色的衣裳，它们争着爬上墙头展现自己的美呢！

来到体育馆前，爬山虎几乎爬满了整个体育馆，门前还有一些蓝莓呢！

体育馆前有棵大榕树，它的气根都会成为它的子子孙孙，它很粗壮，需要两个小朋友手拉着手才能把它的树干围起来。在秋天里，大榕树依然枝繁叶茂！

体育馆前面是操场，操场上的草坪一眼望去是淡黄色的，深秋的时候，秋姑娘就会给它们穿上黄色的衣裳。

教学楼边的花坛上种了桂花、含笑……，一阵秋风吹过，桂花发出了淡淡清香，桂花的颜色有淡黄色、橘黄色、金黄色……，秋风吹来，它的香味飘到了远处，细细地闻一下，可香了！让人回味无穷。

我爱秋天，更爱秋天的校园！你呢？我猜，你一定也爱秋的校园。

小学生作文秋天的校园 篇3

我爱百花齐放的春天，我爱火辣辣的夏天，我爱雪花飘飞的冬天，但是我更爱绚丽多彩的秋天。

秋姑娘乘着秋风悄悄地来到了我们身边，来到了我们的校园。

十一月，深秋，寒风瑟瑟，空气凉爽而清新，浮动着一丝丝、淡淡的、半透明的雾气。这个诗意的季节在我们校园里把自己绚丽、缤纷、洒脱展示的淋漓尽致，使我们的操场成了一道亮丽的风景。

校园的秋天是多彩的。在暖暖的阳光中，桂花热烈地开放了，让我们小孩子往往怀疑自己到了鲜花盛开的春天。在金色的秋风中，一片片落叶像蝴蝶一般飘飘悠悠，然后就落到了地上。它们的颜色是多彩：有的红，有的半绿半红，有的半黄半绿，还有的红绿黄三种颜色都有……它们的形状也是多彩：有的细得像针，扎在身上会让人麻庠庠的；有的宽得像扇，卷成了圆形；有的干缩得什么也不像，歪歪翘翘的……

金色的秋天，也把我们揽进了好宽广、好宽广的胸膛。同学们穿着衣在操场上奔跑着，欢笑着，秋风把琅琅读书声送到操场，仿佛在轻声地告诉我们，收获吧，收获你们学习成果，向培育你们的老师汇报，向哺育你们的父母汇报。

多么绚丽缤纷洒脱的景色呀！这秋在我们的校园里在我们的操场上多么使人心醉！

这就是我的校园，多彩，蓬勃，粗犷。秋天的校园，成熟的校园。秋天真像一个伟大的魔术师，把我们的校园“变”得分外美丽；秋天又像一支神笔，把我们的校园“画”的如此灿烂、美好

我爱校园，但我更爱秋天的校园。

包容作文系列8篇

写作是汉语学习的重要组成部分，通过写作，我们能够培养耐心和毅力，帮助我们缓解压力和焦虑。这篇“包容作文”文章是幼儿教师教育网小编在网络上精选的，也许对您有所帮助！

包容作文 篇1

包容为何物，也许是谅解，也许是宽宏。生活中处处都有他的影子，那样美丽，那样炫彩给人快乐。在生活中我努力的读懂她

包容像飞奔的马到处都能见他的踪影，但他有选择性：容易发怒的人很难驾驭它，而心平气和的人随呼随到。包容人的人会获得很多：也许包容了别人不小心的动作而获得了友谊也许包容了别人出狠的嘲笑而获得了成功。这告诉我们懂得包容是有多么重要，我也一直在努力的读懂她

齐桓公对管仲一箭之仇的包容，才有了齐国春秋第一霸的伟迹;蔺相如包容了廉颇的诋毁，使二人齐心合力，让赵国在群雄之中有一席之地;共产党正因为包容的蒋先生所犯的罪恶才能使日本屈膝下跪。包容真神奇啊!

包容就是一种忘却。人人都有痛苦，都有伤疤若。若是揭去，必定旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，包容别人对自己的指责和谩骂，生活才会有阳光。同学不小心打掉了你的墨水，不必指横相对，只需一声没关系一切都便化解了。这就是包容吧。

包容是一种坚强。是以退为进的积极的防御，无奈和迫不得已并不算真正的包容。必须心怀的是对众生怜悯。陌生的一个小男孩不小心撞了你，正要发火时看见他身后的哥哥，便连忙说没关系，转身就走。这就不算真正的包容了，因为已经失去了它的颜色

包容就是忍耐。朋友的误解、同伴的争执、父母的批评，当遇到这些情况你会怎么做呢?只有忍耐、谅解、冷静最重要。如果父母错怪了你，千万不要责怪父母，而是要挺起一个做子女的责任，用心去谅解他们。这就是包容吧!

包容在我心中打下了坚固的根，我慢慢去了解他，感触很多，他也带给我很多。

在生活中我觉得我已经能够掌握包容了。它就像一只在天遨翔的风筝，风筝线一直在我手上。包容就像一把雨伞，撑着它，在雨中漫步。包容就像……

我揉揉双眼，那好像就是它!

包容作文 篇2

每当我站在阳台上，看到那个紫色的玻璃杯，我总会想起去年那件令我难忘的事情。

从前的我有多么的小气，总以为自己是什么金枝玉叶。当我真正从梦中醒来时，才看清了自己。

那天小琳来我家玩，小琳看见了我的那个漂亮的紫红色水晶杯。她可喜欢了就拿起来左看右看，我得意洋洋地告诉她，这是我过生日时妈妈送给我的。小琳很喜欢那个杯子，抱着它来抓我，结果她踩到之前喝水时不小心洒在地上的水，滑倒了。我的水晶杯“砰”地一声摔碎了，小琳坐在地上傻眼了。我看见我的`杯子被摔碎了，十分地生气。我指着她大骂起来。

她哭了，大豆似的眼泪一颗一颗地掉下来，接着她看了看我，低下了头小声地说了声：“对不起。”但我毫不理会，把她赶出了我家，刚刚发生的事情，在房间里的妈妈一一看在了眼里。

妈妈走出了房间，让我坐下，她也微笑地坐在我身边，温柔地对我说：“其实我觉得你并不用为了一个杯子失去了一份友谊。你长这么大了，应该学会包容别人，就像大海能包容鱼儿和渔船，所以鱼儿和渔船是大海的朋友;像天空能包容白云和鸟儿，所以白云和鸟儿是天空的朋友;像大地可以包容万物，所以每一个生命都是大地的朋友。你只要包容一下小琳，那么你们还是朋友。你明白吗?”我低着头没有说话。

沉思着妈妈的话，我突然好像从梦里醒了过来，是啊!大海、天空和大地都能学会包容。为什么我不能呢?

回到学校，我主动去找小琳，还没等我开口，她先开口了：“对不起，那天是我不对，我还你一个新的。”我看见她手上拿了一个紫色的玻璃杯，我眼圈红了，心里有说不出的难受。

那天，我们两个说了好久的话。我也感受到了包容有多么快乐。

包容作文 篇3

我曾听过这样一个故事：在某校内，有一个特别淘气的孩子。一天，他和同学打架了。校长把他带到办公室，从口袋里拿出了一块糖，对这个孩子说：“这是奖励你的。”

“为什么呀?”孩子十分疑惑。

“因为你勇敢啊!敢于和坏人搏斗作斗争啊!”

“可他们不是坏人，是我的同学。”

校长又拿出一块糖递给这个孩子说：“这是给你的奖品。”

“为什么呀?我打自己的同学是不对的，怎么还有奖品?”孩子又不解地问。

“因为你聪明呀!能分辨出好了坏呀!”说着，又从口袋里拿出一块粮，还是奖励给这个孩子。

“……?”

“因为你的勇于承认错误呀!”校长微笑着说。

这孩子什么话也没说了，手中紧握着那块糖，心里暗暗地定下决心了。从此再也不和同学打架了。后来，这个孩子成为一名出色的教育家。

有时候，在别人做错的时候不一定是用批评和责骂才能让他悔过，改过。恰当地给予他指引，往往会胜于用傲漫地指责的枪林弹雨要有用得多。

生活在这个世界上的人，谁都难免会犯错，在这个时候，我们需要的是谅解，需要的是包容。过分的指责与责骂，常会令我们感到无地自容，因此还会激怒我们犯下一个更大的错。而当我们在犯错的时候，别人给予我们包容与理解，我们会感到的温馨，自尊心也得到了体谅，自尊心不容我们再去犯错了。

换个角度，学会包容吧。对你身边的所有朋友、亲人，身边所有的人，在他们儿错误的时候，请多给予他们一些包容，多一些谅解。

世界将会因为有宽容在而和谐、美好与和平——

包容作文 篇4

谁能包容？包容自己最排斥的东西？是蚌吗？忍受粗糙的沙子的折磨，反而让它提高自身的价值，让自己更光芒闪耀。谁能包容？包容别人与自己缺点？是大地吗？包容人们爱慕美好外表的眼睛，不言不语，只是默默在泥土中长出鲜花绿草，尽管她身中的坚硬的石头反抗着。

谁能包容？能舍去它原来的面貌，包容我我们不足的地方？用自己的心血换来我们的每一次进步，不求任何回报。

是一块小小的橡皮。

它用它原来洁白的身躯，为我们消除初次写字时难免的错误，写错了，擦干净，再写一遍，又写错了，再擦干净，接着再写一遍每次索取它的帮助时，都会有一条条细细长长的头皮屑不小心掉出，这就是橡皮为了我们知错能改所花的心思吧！我相信它们最后的归宿肯定是垃圾桶里。虽然它一文不值，却默默包容了犯错时的一点一滴，橡皮它神秘地告诉我：我来教你怎么改正于是随着我的进步，它渐渐消耗成一小块，甚至只有一点点了，这时大概早已并没有多大用处了。嗯也许顶多只会在无聊时在上面画个小鬼脸罢了。

可我，就是要感恩这小小的橡皮。它有曾经的面容，换来我们不断努力后的成功。我们一点一点成长了，它一点一点变小了。它用它的一生来包容，补位自己的光芒荣耀，不为了别人的眼光和看法，只为了我感恩父母，就是他们，舍去青春的面容，包容我一生的不足，或许曾经不懂事的我有对他们无理的顶撞，可他们还是依然包容，依然耐心地教导我。我们在长大，父母在变老，我们要学会感恩，感恩他们对我们永远的包容与爱。当他们老了，不小心犯错时，我们也要包容他们，比他们跟耐心的去帮助他们。可能有人会无情地问：为什么要包容父母？那我就会很肯定地告诉你，这世界上有谁能如此包容？

包容作文 篇5

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诗的美就蕴藉包容的美。

文豪雨果就曾说：世界上最宽阔者是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。是的，人的胸怀可以包容一切，正如俗谚：将军额前可跑马，宰相肚里能撑船。

包容，是虚怀若谷，求同存异；宽以待人，严以律己；以和为贵，以德报怨等等，是人的情操的升华，真善美的闪光。

世界需要包容，人应学会包容。

包容是快乐的源泉。学会包容，不以物喜，不为己悲，生活就充满阳光。别怨天空阴霾，或许这正好给在大野中耕耘、勘探辛劳的人们投下凉爽；别怨公交车偶然短暂迟到，或许司机正在用这分秒时间扶掖一位老人上车；别怨旁人的缺点，或许他也在忍受像你一样的缺点的折磨；别怨命运坎坷，或许它正在磨砺你的意志。少抱怨，多包容，才能在世间播撒快乐的种子。

包容是友谊的基石。真正的友情，从真诚开始，用包容维护。廉颇、蔺相如“将相和”，是因包容而凝结友谊，共同保国。林肯在政治舞台上活跃时，常有一批人和他对立；他入主白宫后，并未报复这种势力，而是包容化为朋友。

包容是成就事业的重要条件。公子小白尽弃前嫌，任管仲为相，终成春秋首霸。诸葛亮更是以宽广胸怀赢得孟获和少数民族的信服。古今成大事业者，必有大胸襟，学会包容，能把胜利也包容过来。

但包容不是纵容，不是全部容受。“三人行，必有我师焉”还有下句：“择其善者从之，其不善者而改之”。对假恶丑不能包容，因为那是对卑鄙罪愆的包容。

或许，多一点包容，便不会有伊拉克的战火硝烟，巴以形势的纷乱动荡。

我们伟大祖国，要建立和谐社会，要争取和平统一，也需包容。

学会包容，让心灵拂扫暗影，卸除负担，驰骋在更广阔的天地！

包容作文 篇6

世界上面积最大的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。我也想自己能用宽广的胸怀去包容别人，可真做起来却不是轻而易举。

记得有一次，我在学校操场里缓缓散步，突然有人在我背后打了一下，我一回头，是一个小个子同学正“踩着小碎步”向前跑，我十分轻松地追上了他，“不认识”三个字立即在我的脑海里浮现，我原想把他推倒在地也打还的，但不知为何，看到他害怕恐惧的眼神，只对他说了声“下次注意点”就放他走了，可能是我宽恕了他吧!事后，我一遍又一遍地思考着这件事，我发现我是对的，因为我理解了他：他认为我是他们班的某个同学呢，想跟我开个玩笑罢了。

想想以前屠老师打我了一下、批评我了一句就对她很不满、厌恶、把气愤撒在自己的学习上，不想听课不想做作业。现在我认真分析包容这一件件事，理解了她是为了我把学习态度改正，为了帮助我才这样做的。

写到这里，我沉思了一会了儿，对啊，偶尔自己犯错，别人能处处包容自己，自己心里也就比较好受，那么，为何不去善待别人、包容别人呢?多多包涵，多多体谅，融洽周围的关系，不是很好吗?想通了，自己的心情犹如一块重石落下来了十分轻松。

如果我们身边每个人都能如此包容、理解，那么就不会有战争了，这才是一个真正的和谐世界、和谐社会。

包容作文 篇7

海，一望无际，不知有多少蔚蓝被它占有己有;山，雄伟壮阔，不知有多少生机蕴藏于其中。人的心、虽不甚大，却拥有比山和海更大的容量。你的心有多大呢??

时代的步伐愈迈愈大，人的思想亦随之飞奔。瞬息万变，不啻为这时代的新指标。也许，应验了一句古老的话，前一秒是对的，后一秒可能是未知数。的确，每一分每一秒，这世界都在变。没有永远的真理，只有暂时的是否。如此，你何能指责别人，更怎能否定他人。你认为自己是绝对，是上帝。事实上，你只是个不肯包容异己的大蠢蛋。如何存活于此复杂的环境，需要诸般因素，其中最基本的就是——包容心。

“虚心接纳，涵容收受”，我想，就是包容心吧!身边这般的大环境，事事尽如己意是不可能的。批评、异议、抗争……接踵而来，常会令人手足无措。事实上，听到他人与自身意气相投、固然欣慰。但，接受到他人的批评，进而反省自己的过失，彻底地改头换面，岂不将自身的境界更加提升?子曰：“法语之言，能无从乎?改之为贵。巽与之言，能无说乎?绎之为贵。”能虚心接受他人之告诫与劝导，不也是包容心最佳的表示。就连平日的生活，若能添入些许的包容与涵许，相信不必要争吵的口角也会减到最低。毕竟，一个和乐安详的社会，不也是最终的目的之一吗?

如古代帝王的专制，不容许有任何一丁点的异见，于是，一个个忠志之士死于非命，最后，落得一个国灭家破人亡，鸣呼哀哉，好不凄凉!这样一言以蔽之，似乎有些欠缺公允。史上仍不乏贤明的君主，证明了这点，玄武门之变，二箭便掀起了贞观之治。深窥其中，全然是唐太宗的功劳吗?完全不是。他，充其量只是个点头机器，其实史上的帝王没有一个不是。但，为何他与众不同，开创了一个太平盛世。就连魏征的出言不逊，他笑嘻嘻地接受;大臣的出言顶撞，他耐心地听取解释。就是包容心，扮演了幕后的功臣而使他侥幸地躲过了史学家的批评，成为少数颇具盛名的九五之尊。

人的心，一生下为时全是封闭的。等到岁月的增长，一点一滴地，心扉也随之启开。可是，这道门的控制却也全然地掌握在每个人的意志里。虫鸣鸟叫，也许是个启示;潺潺水声，是个秘密。若你开启了心房，这些全会进占你的心田，给予你无穷的受用，但，紧闭心房，却会令你一生都活在一层肤浅中。永远是那样地孤独，仿佛天地间只有你一人，直到死亡的到来……

惟有包容，世界会更宽广;惟有接纳，生活会益加精彩。

包容作文 篇8

“当你老了，头发白了……”每当这句悠扬的歌声飘进耳畔，爷爷的身影就会悄悄浮现在我的眼前……

天刚刚泛起鱼肚白，雾还没有完全散去，我就来到自家的玉米地里，开始捡拾玉米。成群的玉米秸秆倒在地里，听到前方发现好像有人，我便加快了地毯式搜索的步伐，。

时间一分一秒的流逝着，太阳光越来越热。这时爷爷向同村的人要了一个手机，拨打了自己的号码连忙找起了自己的手机。

我回到家中找到了奶奶的手机便急急忙忙的赶了回来，不料，收割机来了，他给了我一个措手不及。它那隆隆的响声可以顶上一千个手机的铃声，没办法只好另找他法了。这时爷爷弯下腰来，我以为他找到了手机，但是没想到他捡起的却是一个玉米，我气急败坏道：“爷爷，你怎么这个时候还惦记着找玉米。”

但是怒火不能解决一切问题，我让雨神撒下了镇定与沉着，小山就变得安静了。终于收割机走了，我快速打响了爷爷的电话，奔跑的在田野里窜梭着，手机铃声每响十秒就会停止，可是我打了三次，却没听到任何声响，我心急如焚，又打了几次我已经不耐烦了，但我下定决心想就是要找到它，当第十二次铃声响起时，我终于找了手机。当我大声对爷爷说找到了的时候，爷爷如小孩子一般微笑了起来。

我心头一震，爷爷毕竟老了，在任何时候我都应该多多包容他老人家。

学校里的甜作文系列

写作可以让我们内心深处追求的一份平和，在写作时，需要融入最真挚的情感。写好作文练习是非常重要的，什么样的作文让人眼前一亮呢？幼儿教师教育网的编辑为您准备了学校里的甜作文，希望本文能让您喜欢！

学校里的甜作文 篇1

在这春暖花开的季节，我们度过了一个愉快的寒假。一个新的学期开始了，我们搬进了崭新又美丽的学校。我们可以融入到这样的学习环境，是我们的骄傲，更是我们的幸运。

校园的面积扩大了好几倍，里面一共有三座大楼：一座行政楼，两座教学楼。三座楼独立成楼，又可以通过走廊相连，从这座楼走到那座楼。第一次来的人，很有可能会迷失方向哦！

我们的教室宽敞明亮多了。日光灯变多了；原本两组课桌挤在一起，而且两边靠墙，现在四组分明，再也不用靠着冷冰冰的墙壁了；白板替代了黑板，老师写字也不用粉笔了，我们也免受粉尘之害……

学校里最新式的就数电子白板了。它既可以当投影用的幕布，又可以直接作为电脑运用，而且还是触摸屏的。把手写的白板拉开就可以看见它的真面目了。在电子白板上画角、量角、画图形十分方便，只要手指轻轻滑动，就会出现你想要的图案。不过，这新玩意儿还没做过实战，我真希望可以早点看到这家伙大显身手。

在食堂的西北面有一座窑。它已经不再使用了，顶上长满了小树，郁郁葱葱，成了“树窑”。这座窑比我看到过的燃烧的窑要小得多，而且不高。我想：这窑应该是学校让我们继续传承窑文化的象征吧！

我喜欢我们的学校，虽然它还没有完工，但是我会爱护学校里的一草一木，使它更加美丽，我会更加努力学习，取得优异的成绩来回报学校！

学校里的甜作文 篇2

“学校”，这个词语让人钻刻心弦，每次看到它，无数个欢快的回忆立刻浮现在我的脑海里………

对于我来说，学校是个温馨、美丽的地方，我的学校济南纬二路小学就是这样。从大门进入，是一条宽大的走廊，它的顶部被一个巨大的铁架取代了，上面长满了爬山虎，它非常稠密，都可以遮风挡雨了，与其说是铁架上长满了爬山虎，不如说是一个爬山虎做的顶。走廊的墙壁上有许多音符，光看它就能从心中听到一种快乐的歌。音符上有着每个班级的照片，每个人的脸上都情不自禁的露出欢笑。走廊的出口处正对着那随风飘扬的五星红旗，银色的旗杆在阳光的照射下闪着耀眼的光。

学校大体可分成三个区域：南楼、北楼、幼儿园楼，三、四、五、六年级在北楼上课，北楼一共五层，每层有四个班。墙上挂着每个班的班级海报，每一层的墙上都有与众不同的图案，展翅高飞的鸽子、金灿灿的太阳、红红的枫叶……把北楼无意间妆点地美丽了许多。

在北楼和幼儿园楼之间，就是我们嬉戏的地方————操场。夏天，我们在操场上捉小虫子，冬天，我们在操场上打雪仗，操场记下了我们的欢笑。

从大操场通向南院有一条青藤小道，南院有个小花坛，花坛中心有两棵小树，一条石板路通向它们……

我爱我的学校————济南纬二路小学。

学校里的甜作文 篇3

我们的校园—南肖埠小学，历史悠久、花团锦簇，在我的心中，学校就是一座大花园，尽管她的面积很小，但我对她却有一种特殊的情感，感受到了她的精致和温馨。

走进校门，映入眼帘的是几栋教学楼，红褐色的墙壁，有几分欢快，也有几分神秘。地上的地标“走好每一步”几个字很明显，旁边两排脚印，记录了我们在校园里度过的流水似的岁月。

穿过大厅，就来到了九曲长廊。蜿蜒在架子上的紫藤和猪笼草，春天时是那么地生机勃勃，苍翠欲滴，好像雨落在了叶子上，都变成绿色的了，是那么的迷人。旁边的银杏树，尽管现在只有几片小绿叶，但到了秋天，金黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶;满地的黄叶，仿佛是在向我们诉说一个又一个美丽动人的秋天的童话。

走过B楼，则来到了我们的操场。红色的塑胶跑道，绿色的草坪和足球场，再加上几个篮球架，构成了一副活力十足的画卷。生机勃勃的我们，正在操场上快乐地奔跑着……

这就是我们的校园，一个美丽的校园，一个活力的校园。我爱我的校园，爱那美丽、充满活力的校园。

我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员。

每天来到学校就会听到礼仪队在恭恭敬敬地喊：“老师好”，听上去让人很精神。走进学校大门，远远就看见一簇簇红色的牵牛花映在我眼前，散发着清香。校门两侧的围墙上爬满了红红的爬山虎，衬出了浓浓的秋意。牵牛花的后面就是迎风飘扬的五星红旗。每到周一升旗时，只见几位高年级的大哥哥踏着有秩序的正步整齐的走来，站在鲜艳的五星红旗下，把国旗升上去。旗杆的两边栽着榆树，一棵棵挺拔的榆树就像一把把花伞，既可以遮雨，又可以遮阳，还美化了我们的校园，真是面面俱到。

再往里走就是我们的教学楼，由于刚刚粉刷过，色彩显得格外明亮，橙蓝相间，让教学楼焕然一新。就像给教学楼换了新装。楼顶上插着五颜六色的彩旗，就像给楼房带上了美丽的皇冠。走进教学楼时，耳朵里远远就灌满了同学们琅琅的读书声，真让人如痴如醉!

参观完教学楼，再往东走就来到了我们开心快乐的游戏场所——操场。这里宽阔无比，一圈就是四百米。每到六一运会的时候，在这宽阔的大操场上挥洒着多少同学的辛苦和汗水，无论操场多么大，他们都坚持跑下来，为班级争得荣誉。操场中间是足球场，每到课间活动，这儿就是最热闹的地方，同学们有的跳绳，有的跳高，有的在踢毽子，还有的在切切私语，相互谈话。细细想想，这儿既有同学们的欢呼声，也有同学们的叹气声，这些都代表着同学们的生活是多么丰富多彩!

我们的校园不但景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境，更有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪。

我爱我美丽的学校——我的大家庭!

科普作文(系列8篇)

写作并不单单是对语言的运用，更需要思想的表达。好的文章不仅能够让人眼前一亮，更可以通过长期的写作训练提高我们的思维和表达能力。那么，一篇优秀的作文究竟能够如何产生呢？如果您正在寻找好的阅读素材，我们强烈推荐您看看“科普作文”。欢迎有需要的朋友前来浏览！

科普作文(篇1)

一、普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣

1.设置悬念，激趣导入。例如在教《种瓜得豆》时，可以这样导入：“俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。可是在科技飞速发展的今天，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢?下边我们一起来学习课文《种瓜得豆》，了解这种现代高科技知识。

之后，举办一个“种瓜得豆”新闻发布会，为了把“种瓜得豆”这个新闻发布会开好，请同学们认真阅读这篇课文，为“新闻发布会”的顺利召开做好前期准备工作。”这样一来，学生的兴趣就被调动了起来，为了知道种瓜得豆的奥秘，认真地阅读起来。

2.创设教学情境，激发兴趣。一篇篇科普文，都是图文并茂的，在《种瓜得豆》教学中，教师要引导学生了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识，并利用多媒体教学设备，以具体的图像向学生展示现代转基因科技的相关成果。

然后教师引导学生深思：什么是转基因技术?转基因技术在农业生产上是如何应用的?在医学上又是怎么应用的?通过这些情景和理由，引发学生对转基因技术的进一步了解，激发了学生学习兴趣。

二、了解说明策略，品析语言文字，提高能力

1.品出读的趣味，整体感知。在教学生学习说明文时要能抓住要点，了解说明策略。在我们教师教研时，教师们也一致认为必须关注这一要点。但仔细分析《新程标准》提到了“说明策略”，只是要求学生“了解”，并不是“理解”!显然了解是较低要求，理解才是高要求。

我们教师习惯地认为，学说明文必须讲说明策略，否则就没有讲透课文的特点，就没有完成教学目标，不符合课标精神。这样一来，原本就没有情节故事和发散思维点的说明文，就被大家肢解得只剩下知识的条框。这样的课堂，学生缺乏学习兴趣，文章内容缺乏魅力，科学知识缺乏生命活力。

2.品读语言文字。大部分说明文往往通过因果、连锁、比较、分合等逻辑关系来构思组篇，揭示事物间联系规律，说明事物的特征、理由等，结构严密，逻辑性强，既是对学生进行辩证唯物主义教育的好教材，又是培养学生思维能力和认识能力的范文。新课标指出，语文课程要重视语言的积累，这点在教学说明文时也不例外。

三、揣摩表达顺序，理清文章脉络、表情达意的逻辑性

科普说明文的语言确切、简洁、通俗，具有很强的逻辑性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有密切的联系。教学时，要引导学生认识语句之间逻辑关系的严密。

在教学过程中，科普说明文除了要让学生弄懂文章中涉及的科学知识，还要理顺文章的写作思路，领悟作者写作手法的精妙之处，提高学生的书面写作能力和口头语言表达能力。

四、进行有效拓展，加深理解文本，实现科普读物的课内外结合

转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与举例子的说明策略为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。

但由于篇目的限制，科普说明文所介绍的知识往往是有限的，为了帮助学生对文本的理解，适度地拓展是必要的。教师可以给学生介绍相关的科学知识，如转基因蔬菜、转基因水稻。

小学语文科普说明文的教学方法二

一.读为基础

语文知识是在灵活的课堂教学中被学生认知、吸收的，学生作为课堂学习的主体，其阅读感知能力是教学的关键。由于小学生对科普知识具有较大的认知差异，学生的语文综合能力和科学素养水平参差不齐，教师在教学中应当充分考虑不同学段学生的具体情况。

读作为语文学习的基础，对于各个学段的教学都极为重要。小学教材中的说明文语言较之文学作品语言客观严谨，学生在阅读过程中普遍反映科学术语较为拗口，难以理解文章内容，学生与文本的对话存在断层。教师在教学中应当充分地引导学生通过读体会规范言语中所蕴含的作者情感，读懂科学知识，读准科学语言，读透科学感悟。

学生在阅读过程中，以多种读的方式充分认知文本。初读整体感知文章大致内容，理清文章行文逻辑顺序，如质疑—举例论证—总结，精读时引导学生了解说明对象的特征，了解文章所使用说明方法的表达作用，在整体回顾的过程中，让学生能够充分的品味语言准确捕捉文章中的重要信息，理解其“管中窥豹”的表达效果。

如在教学《火星——地球的“孪生兄弟”》一文，如何让学生能够准确理解“孪生兄弟”的意思，需要教师引导学生就火星和地球之间相似的地方进行比较，以科学证据来肯定科学家的推断，教师要注意进一步加深其对文本的语言的准确性和内容的生动性，如能否将说明文中作者所使用的“大多”、“很少”、“大概”等词语删去，引导学生说出原因，体会删去后文本意思的改变，从而加深学生对说明文用词严谨规范性的。

在科普说明文教学中，教师要注意列数字、打比方、举例子等说明方法的使用，让学生通过朗读，品析文中语句，形象地感知文中的说明方法。

二.思为关键

在课堂教学中，教师如果将说明文知识简单地灌输给学生，或者引导学生直接通过文本阅读获得知识，忽视学生在文本感知阅读过程中的个性化思考，可能进一步导致师生之间的知识落差。“所谓知识落差是指教师传授的知识量与学生可能接受的知识量之间的比差。

在教学中，教师一方面要努力优化教学过程，追求课堂教学容量，使学生在听课中始终保持积极的状态;另一方面要通过客观分析学生的基础现状及接受能力，来确定恰当的知识落差。”根据小学生的认知心理特点，选入小学语文教材中的说明文语言较为形象简明。

教师应当在引导理解课文内容的基础上，采用适合小学生的教学方法，如根据说明文的表达方式的不同，分为事物说明文、事理说明文、记叙性说明文、文艺性说明文、实用性说明文，而在小学语文教材中多以事物说明文、科普说明文为主，学生通过严谨规范的语言获得对说明形象的认知。

学生在品读具有文学趣味的说明语言的同时，根据自身的知识经验对文章内容进行思考，当学生把握说明语言的说明方法和说明语言，对课外知识内容进行重新分解组合，从而提出其他问题，这就是动态教学中教师所面临的生成问题。

说明文教学过程中，由于小学生知识背景的差异，容易生成各种临时性的动态问题，这种问题的生成恰巧是学生个性化思考的结果。教师应当根据教学过程中存在的各种问题，及时转变自身的角色，及时补充科学知识，与学生进行平等互动的交流，让学生能将文本教学中的疑惑充分化解。

在小学说明文教学中，师生的思考极为关键，教师的思考能够为预设教学提供基础，学生的思考能够为教师的及时总结反思提供基础，两者之间互为因果。教师作为课堂教学的引导者，应当进一步将新课标的理念渗透在课堂教学中，引导学生进一步深化课堂学习中获得感性知识，与自身的背景知识进行双向结合，真正地激发学生自身向往科学、热爱科学的内部情感。

教师一方面要充分地预设说明文教学。关注于传授科学知识和培养创新技能，有效地联系三维目标，从学生的角度出发，重视学生的质疑，敢于正面教学目标的落差。

另一方面从学生实际需要出发，带领学生探究说明文中的科学价值，分清主次、重难点教授知识，切勿将说明文文本的字词篇章知识、说明顺序、说明方法一锅烩，进而偏离说明文教学的初衷。

再者教师应当重视学生的个性化思考，鼓励学生进行自主探究、自主感悟，以课堂互动对话的方式，进行平等对话沟通，真正凸显学生的主体地位，让学生能在说明文教学中真正地改变自身的角色定位，成为科学知识探究的小主人，教师成为启发点拨作用的引路人，合理引导教学活动。

三.行为反馈

说明文以科学知识为基本内容，教学时具有自身的规律，教师不仅要抓住文本中的知识重点，带领学生学习表达方法和语言文字，还应当将课内文本知识拓展迁移到课外，让学生通过掌握的学习方法，一方面能举一反三地对同类型的科普文章进行有效地解读，为自身的写作技能奠定基础。

另一方面转变已习得的知识为实践技能，在学校教育和家庭教育的双向壁垒中积极课外观察、实验操作、记录数据、科学反馈的方式，开发利用说明文文本中所涉及的知识。新课标明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”

小学说明文教学中，教师应当合理地引导学生进行课外实验，增强学生的自主探究性。

小学语文科普说明文的教学方法三

一、 依托教材实例，提升学生语文素养和阅读能力

1. 有效探究，实现学生智力发展和知识学习的辩证统一

阅读教学的载体――文本是最直接形象的材料，也是提高学生探究和思维能力的最好材料。如果说明文的教学意义只是让学生了解文本中的知识，那是远远不够的。假如教学能给学生带来一定的精神愉悦，进而喜欢说明文，喜欢语文和阅读，并最终形成一定的语文与科学素养，那才真正地实现了教学的意义。

在丰富的教学实践中，笔者发现：通过调整课堂设计，安排合理性的师生互动活动，引导学生乐于探究文本的内容，才能令其习得科普文说明的方法。需要注意的是，精心设计问题、有效引导探究将一直伴随教学的设计，教师设计的问题决不能落后于孩子的思维，教师的高度和思维决定了课堂的高度和思维。

学生在什么时候觉得没有劲，那就说明设计问题的挑战性不够!在短短的40分钟内，问哪些问题以及怎样呈现这些问题，需要我们反复衡量。

如教学《火星――地球的“孪生兄弟”》(第一课时)，可让学生开展小组合作学习，进行重点探究：

(1) 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟?第一自然段是如何表现这几个方面的?

(2) 尝试把第一自然段中的四个“同样”换成另外一种说法，进一步感受排比句的表达效果好在哪里。

这样的设计，既没有铺天盖地的“问”，也没有水到渠成的“答”。通过简化头绪，把握住文本的整体，设计具有支撑力和牵引力的问题，发挥了学生的主观能动性，让学生的思维参与到文本的解读上来。IBSTPI(国际培训、绩效、教学委员会)xx颁布的教师能力标准中指出，“提出清晰和恰当的问题”尤为重要。

好的问题能帮助学生巩固、深化、运用知识，能活跃课堂气氛，从而培养他们的独立思维能力和语文素养。因此，教学活动的有效程度，与问题的有效程度、学生的参与程度呈正相关。教师只有遵循学生的认知规律，尊重学生的思维过程，才能有效生成教学目标。

2. 有效涵泳，开发整体品读和关键感悟的均衡能力

相对于人文性较强的文章而言，说明文在表达上有其更为独特的方式，在语言的准确性、趣味性、条理性上更具优势。课文中一些语义丰富深刻的重点词句，值得我们仔细品味和感悟。

比如《海洋――21世纪的希望》一文中有句话：“可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。”句子中“预料”是一个模糊而不确切的词语，看起来似乎不太“科学”，也不太“严密”。在教学中，教师可以让学生进行对读比较，看看能否去掉这个词。

在反复涵泳中让学生体会：这看似含糊的词语其实就是作者用词的精妙所在。长此以往，可以增强学生语文学习的敏感性，并培养学生品读文本及准确运用语言的能力。

这篇文章的第三小节中还有一个词――“喜怒无常”，作者借助此词表达了人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情。如果在教学中能倾情关注，就会收到意想不到的效果。

二、 依托科普读物，激发学生科学精神和阅读欲望

1. 利用新颖的形式，实现拓展的有效性

采取拓展阅读，可以激发学生的求知欲望。科普说明文知识性很强，与文本相关的课外读物也较多。相应的，针对传统的阅读方式，在课外阅读指导课中，教师可采用更新颖灵活的阅读方式：小组合作、师生共读、亲子阅读、读书会等，培养学生迅速浏览、处理、运用信息的能力。

20XX年，笔者参加了南京市第三届课外阅读课赛课，执教课题为《走进科普世界》，阅读主题是指导阅读课外科普杂志。笔者指导学生分小组合作学习，通过整合课文《变色龙》的文本信息以及《小哥白尼》《发现号》等科普杂志中有关变色龙的信息，给一段外文视频配音，取得了令人耳目一新的教学效果，得到专家好评。

这样设计的出发点在于，一方面，学生课外阅读文学类书籍较多，较少涉猎科普性读物。加之目前图书市场上此类读物适合小学生的较少，个别经典的科普书籍由于知识性较强，又不能有效地引起学生的阅读欲望。

让学生读科普杂志，旨在激发学生阅读科普读物的兴趣。另一方面，结合《语文课程标准》中关于“查找资料、引用资料”“默读速度”等方面的要求，培养学生运用略读的方法，拓宽阅读的渠道，开拓自己的视野，实现拓展的有效性。

2. 搭建连接的环节，发挥学生学习的主体性

学生在课内学的是方法，课外求的是发展。如何做到学以致用?教师既可以让学生在课前根据课文内容搜集相关资料，也可以抓住文本的一个点，拓展辐射开去。适时地利用阅读资料帮助学生自主学习，能使课内外有机结合起来，并进一步激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，在最大程度上开发语文课程的资源。

小学语文科普说明文的教学方法四

1.普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

科普说明文凭借着生动活泼的文字给小学生讲述了一个个科学故事，让他们了解科普知识，增长见识，感受到科学的无处不在。通过科普说明文的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发他们探索大自然的愿望和对科学的热爱。

2.了解说明方法，品析语言文字，提高阅读科普文的能力。

一篇篇科普文都是图文并茂、文质兼美的文章。在课堂上，若能引领孩子进行细细品味，了解科普文的说明方法和语言文字的独特之处，就会提升学生理解和运用祖国语言文字的水平，提高阅读这一类文章的能力。

3.揣摩表达顺序，理清文章脉络，知道表情达意的逻辑性。

科普说明文的语言确切、简洁、通俗，具有很强的逻辑性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有密切的联系。教学时，要引导学生认识语句之间逻辑关系的严密。通过致力于从整体和局部上梳理和把握说明文的内在逻辑结构，对学生今后有条理地表达大有裨益，也是发展学生逻辑思维能力最好的依托。

4.重视读

在教学中着力去挖掘课文的情感因素，引领学生与文本对话，再通过朗读传递作者透过文字想要表达的情感。教师不妨从以下几方面去考虑读的问题：(1)读懂科学与知识;(2)读出准确与生动;(3)读出趣味与感悟

5.巧妙写

在教学中，如果我们能巧妙地把“写”挤进课堂，使学生进行个性化创造，学生既可以掌握知识，又能在充满语文味的写、说课堂中轻松穿行，自然是兴趣高涨、兴致盎然。这样，不仅训练了学生的语文基本功，而且有利于教师更加全面地了解学生的阅读情况。

6.诱导说

阅读教学时，教师要善于创设情境，把学生的思维带入新的学习背景中，让他们感到进行阅读是解决新问题、获取新知识的需要，从而诱发学生的探究欲望，激活探究思维。只有这样，学生才能大胆地说出自己的看法和主张，他们的探究激情才能被激发。

科普作文(篇2)

科普说明文有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。

1科学小品的特点

科学小品既有别于一般小品文，又和其它科普说明文不同，具有自己的特点。

⑴亦小亦新

科学小品不仅篇幅短小，还要内容新鲜独特。能尺幅千里，寸镜万菌。它紧跟科技的发展和时事的变化，及时普及新的知识。 ⑵亦俗亦雅

科学小品用语通俗，浅显易懂，既能引发众人的兴趣，又能准确地说明科学知识。

⑶亦诗亦哲亦知

科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体。因此凭添的诗、哲、知合一的风味，使人在增长知识的同时，也启发了思想，陶冶了情操。

2科学小品的写作要求

⑴必须准确地说明科学知识或科学道理。

⑵要活用各种说明方法，如比喻法、拟人法等，增强说明的形象感和趣味性。

⑶要从科学中发掘美，开人心智，陶冶性情。

科普作文(篇3)

昨天下午，老师让我们查身边的科学。放学回到家我放下书包就坐在电脑前开始查资料，我查的是：怎样让鸡蛋漂浮在水上，网上说只要往水里加盐，鸡蛋就漂浮在水上了。因为随着盐的增加，盐水的密度就越来越大，当盐水的密度大于鸡蛋时，鸡蛋就完全漂浮在水上了。还有怎样让鸡蛋旋转和变软，只要把鸡蛋放到白醋里就可以了。因为鸡蛋和醋酸发生反应，而蛋壳附近产生的二氧化碳小气泡不断的破裂，使鸡蛋缓缓地旋转，过几天鸡蛋的蛋壳就能全化了。

查完资料我就开始试验了，首先试验怎样让鸡蛋漂浮在水中，我先拿来一个生鸡蛋把它放到一个装满水的大碗里，然后我添了点盐，鸡蛋没有漂浮在水上爸爸说水太多，我又把水倒了一小半，妈妈又说水太少了，我又加了一些水，爸爸一直说盐水的密度太小了，最后爸爸拿起挖盐的勺子一勺一勺往水里挖盐，鸡蛋终于漂浮起来了!

第二个怎样让鸡蛋旋转和变软还正在试验中，大家就等着我的好消息吧!

科普作文(篇4)

交通安全是人人都需要遵守的，如果不遵守交通规则，就有可能发生交通事故。根据xx显示，造成交通意外最大的原因通常是因为未注意车前状况、未依规定礼让、未遵守交通号志或是酒后开车而酿成车祸意外，为了避免以上事故的发生，应该要好好遵守交通规则。

俗话说：“马路如虎口。”这句话就是就是在提醒我们交通安全的重要了，不只是开车的人要注意交通安全的重要性，行人在道路上行走时更是需要注意安全。例如：不边走边滑手机、过马路时要注意左右的车辆并且快步通过、不随意穿越马路，要依照红绿灯指示……只要遵守交通规则，就可以避免意外的发生了。

“快快乐乐出门，平平安安回家。”，因此交通安全就显得格外重要了，所以遵守交通规则需要大家一起努力，才能持续下去。“交通安全人人有责”这句话不只是一个口号，更重要的是还要身体力行才行啊！

科普作文(篇5)

1.出示句子：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作‘四不像’。”

2.这句话概括介绍了麋鹿的外形特点，如果用这句话中的一个词语来概括麋鹿的外形特点，是哪个词呢？（板书“奇特”）

3.轻声读读这句话，想一想作者是怎么写出麋鹿外形的奇特的。（学生交流）

4.作者抓住麋鹿身体最显著的四个部位，用上了四个短句，准确地介绍了麋鹿的外形特征。这就是概括介绍的魅力。

5.在这句话中，有个字反复出现，写得最为精妙，是哪个字？（“似”）

麋鹿的身上，有四种动物的相似之处，但综合起来看，和这四种动物又不像。这种似像非像的特点，作者用四个“似”字短句就表达清楚了。这是科普说明文语言表达的一大特色：用词准确精妙。

二、学习语言表达，体现“悟”

很多老师认为，教一篇科普说明文，就得讲说明方法，否则就没有紧扣文本的特点，就没有完成教学目标。这样一来，本来就没有故事情节的科普说明文，被老师肢解得只剩下条条款款，枯燥乏味，学生学得了无生趣。

《麋鹿》这篇课文先概括地介绍了麋鹿的外形特点——奇特，然后具体地从角型、尾巴、蹄子、毛色进行介绍。这是课文的又一个写作特色。教学时，笔者通过联系上下文的.方式让学生学会了这种写作方法，使学生在课堂上获得生长点。

科普作文(篇6)

又到一年踏青时节，我和妈妈到外婆家附近的山里寻找春的足迹。一路上我们看见了红彤彤的山茶花，看见了金灿灿的油菜花，看见了粉嫩嫩的映山红。突然，一大片绚丽多彩的樱花林映入我的眼帘，哇，好多啊!像雪一般洁净的白樱花，像霞一样绚丽的红樱花，像云锦一样柔和的粉樱花，让人目不暇接，简直就是一场视觉上的盛宴。

我忍不住奔向了那片灿烂的樱花林，细细地观察了起来，我发现原来一棵树上每朵樱花的颜色各不相同，有的粉中带白，有的红中透粉，好像是被红墨水晕染过，而且每朵花的姿态也各有千秋，有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，在仅有的几片树叶间遮遮掩掩、躲躲藏藏，迟迟不肯露出那美丽的笑脸;有的像一个自信的舞者，在阳光下跳着优美的华尔兹，还有的已经凋谢了，有气无力地耷拉着脑袋。放眼看去，一朵朵，一簇簇，开得那么动人，开得那么热闹!让人陶醉，让人沉迷!

“哇!快看!”我顺着妈妈手指的方向，发现在不远处有一棵“巨无霸”的樱花树，树上开满了密密麻麻的樱花，一朵，两朵，三朵数也数不清，仿佛变成了樱花的海洋。整株樱花树被无数朵樱花遮得严严实实，看不到一点缝隙，只看见几只勤劳的小蜜蜂从左飞到右，从上飞到下，一边唱歌，一边采蜜，忙得不亦乐乎!一阵微风拂过，天上下起了“樱花雨”，我轻轻地伸出双手，几片小花瓣像是听到了我的呼唤，飘落在我的手心里，我把花瓣放在鼻子前，一阵淡淡的清香在鼻尖飘过。我想，这就是春天的气息吧!

站在樱花毯上，淋着樱花雨，赏着樱花树，我尽情地享受着春天的浪漫，静静地欣赏着这迷人的风景。

科普作文(篇7)

这学期暑假时，我们游览了青岛海洋馆，见到了各种各样的鱼类和一些海中生物的标本。其中，我对一种海中哺乳动物——抹香鲸有很大的兴趣。于是我回到家查了它的资料，对抹香鲸有了深深的了解。

抹香鲸成体米，体重可达57吨。头大，形如盒子，身体深灰棕至棕色，有个具有功能的牙齿，可以潜入1000米以下的深水，持续一个小时不浮上来。

我还查到了抹香鲸的一个神奇之处——龙涎香。龙涎香是一种名贵的香料，有“香料之王”等美誉。龙涎香的香味轻灵而玲雅，有着一种特别的甜气。它可保持这香气长达数百年。龙涎香是怎样形成的呢？原来，抹香鲸喜欢吃章鱼、乌贼，而食物又有“角啄”不能消化，排出体外又会割破肠道。经过长时间的演变，抹香鲸可以把一些物质从胆囊内排出，把“角啄”包裹起来，形成一种物质，排出体外。然而，这是的这种物质不是香的，而是奇臭无比，让人感觉很恶心。这种物质要变成龙涎香的话，必须经过日久天长的海水的浸泡、海风的吹拂和太阳的暴晒后，才能变成真正的，香味满堂的龙涎香。

龙涎香很神奇吧！但龙涎香只是抹香鲸神奇之处的一部分。抹香鲸还有很多的神奇之处没有被人类发现呢！

科普作文(篇8)

对别人宽容也就是对自己宽容，只要每个人都退一步，那么世界将变得更加宽阔，让我们学会理解别人，做个心胸宽阔的人。

有一次，我做完了《实验班》这本作业后，刚准备洗脚，却看见老妈拎着水壶走来，说：“快放水洗脚睡觉吧。”于是她先倒入了冷水，又去拿了一壶热水来倒入了一些。我脱下袜子把脚放进洗脚盆时，感觉好热，很不适地抬起脚叫了声：“好烫啊！”无名火直冲脑门，“妈！以后能不能少放点热水啊你是烧的杀猪水啊这点小事都做不好，你能做什么”我气愤地抬起头，两眼直冒火，那阵势如同饿了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，却被兔子踹了一脚一样。老妈一边跑过来，一边连连自责：“我怎么这么粗心，真该死！”说着抱起我的脚左看右看，还轻轻地给我揉擦。我余怒未消，这时，我那亲爱的老爹跑过来“和解”：“小子啊！你应该体谅体谅你妈啊，她已经连

续加班13小时了，手已经麻木，脑子不听使唤你了，一天都饿着肚子，到现在还没吃呢，她怕影响你明天上课，先给你倒水洗脚睡觉！”

我一听，赶忙仔细端详起了妈妈：外面是黑发，里面却有丝丝白头发了，我印象中的红润脸庞也变得消瘦了许多，额头上多了几道细纹，特别是那双又白又嫩的手也变得粗糙不堪，这都是她为了抚养我而成年累月没日没夜地工作早衰的。突然，我觉得妈妈是多么可怜，十二年含辛茹苦的将我抚养长大，儿子却如此的计较她的一时不是，我鼻子一酸。

这时，我才发觉，人在世上生活，必须要学会理解、宽容，才能做个纯粹的的人，一个高尚的人，一个有益于他人的人。我连忙将妈妈扶到了椅子上，仔仔细细地为妈妈洗脚，妈妈脸上竟露出了从未有过的灿烂笑容。

宽容是一种美德，是我们生活的调味品，它可以让我们的生活变得更美好。

篇三：说明文作文

读了《拜访课本中的抗日英雄》后，心情久久不能平静。原来故事的王珠和王珠式的儿童团员就是我崇拜的少年英雄王二小的原型。我们应该向文中的王珠学习，学习他勇敢地与敌人对抗，为祖国勇于牺牲的精神。如果我是课文中的王珠，我也会拿起红樱枪，勇敢的和敌人周旋。

我也是儿童团的一员，在我执行守任务后回到村头时，正好碰见少年英雄王珠和敌人的情景和牺牲的过程。我听到敌人逼着王珠说出八路军的下落和村里粮食储藏在哪里。王珠说：“跟我来。”不一会儿，分把敌人引进了埋有地雷的一片地里，当场炸死了两个鬼子。气急败坏的鬼子们残忍的杀死了他。此时，怒火在我心中燃烧，我奋不顾身的冲上前去，和鬼子们拼了起来。虽然我没能挽救王珠的生命，但我为王珠同志报了仇，把对敌人的愤怒发泄了出来。

后来，为了纪念王珠同志，我和儿童团成员和乡亲们一起在他牺牲的那片地里栽了许多树。我想那些树一定长得很茂盛。当时，词作家方冰和曲作家劫夫都在阜平县工作，不久就创作出了《歌唱二小放牛郎》这首歌，王二小就成为我们太行山区少年英雄的代表。

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。”这首悲凉、励志的歌曲似乎又在耳边响起。“我们那十三岁的王二小，可怜牺牲在山间”，“每一个村庄都含着眼泪，歌唱二小放牛郎”。

今天，当我看见胸前的红领巾和高高飘扬的□时，总是心潮澎湃，感到十分光荣，你是不是也有同样的感觉呢？我想你一定会说是吧，因为这是用抗日英雄们的鲜血染红的！

篇四：说明文作文

美是无处不在的，每个地方、每个时段，当你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！

当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子――这时你感觉到的，是不是美呢当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容――这时你感觉到的，是不是美呢当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。

美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会――当你快乐时，与你一起分享快乐的.人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人??不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的――是的，就是美。

有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美――永远在你的心中！

其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以――美在我们的身边。

朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧――是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧――是他们给你以美的感觉！

地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛