幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

操场上教学反思1000字精选5篇

发布时间:2023-02-19

操场上教学反思。

教师的发展才能更好促进学生的发展。作为一名教师,可能需要时常进行教案的编写工作,一篇优秀的教案一定要做到简繁得当。哪里有教案模板可以参考?栏目小编为此仔细地整理了以下内容《操场上教学反思》,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

操场上教学反思(篇1)

识字是学生提早阅读的基础,是提高语文素养的基本要求,操场上教学反思。有了一定的识字量,学生才能比较顺利地进行阅读,从而拓展知识面,提高学习语文的能力。可以说识字教学是低年级语文教学的重中之重。

语文课程标准在识字教学的目标中提出要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字愿望”。一年级的识字教学,应该充分考虑学生的身心特点,遵循汉字教学规律,采用多种形式把学生识字的主动性调动起来,使学生真正喜欢上识字,感受到识字的乐趣。如何让学生积极主动地识字,是我们教师面临的新课题,也是一项具有挑战性的任务。在本节识字课教学中,我做了一些尝试,并收到了良好的效果。

一是创设教学情景,轻松快乐学字。本节课在识字前利用拔河游戏和教师导入语创设体育活动情景,再利用课件出示操场上热闹的活动情景,以此调动学生的生活积累,激活学生的思维,为学生开创了一个愉悦的识字空间。接着请学生喊生字娃娃的名字,通过小组合作和“看字做动作”的游戏等形式自己认读和识记生字。最后的结束语(小朋友们,下课的铃声响起来了,也让我们一起到操场上做做运动吧,教学反思《操场上教学反思》。)也为整堂课渲染了活动气氛。本堂课中还调动学生的无意注意,做跟课文内容有关的“课中操”──“一二拍拍球,二二拔拔河,三四跑跑步,五六打打球,七八跳跳高,九十快坐好!”让学生在宽松、愉悦的氛围中,学会了生字。

二是让学生在丰富多彩的游戏中识字,激发兴趣。一年级学生喜欢做游戏。把游戏引入识字教学中,能增强识字的趣味性,有利于创设愉悦的学习氛围,激发学生的识字兴趣。本节课开始利用拔河游戏导入课题,在教学前9个生字的时候又采用“看字做动作”的游戏加深对字义的理解,学生兴趣盎然。在识记字形的时候,采用“猜字谜”巩固字形。如我让学生猜一猜“一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴”是哪个字的时候,学生个个都争着回答是“高”,就连平时沉默寡言的学生都举起了小手。最后采用“开火车”“登山”游戏来复现生字、巩固生字,积累词语。整堂课上学生在玩中学,在动中学,情趣盎然。这样,学生在游戏中学会了动手,在游戏中认识了生字,在游戏中展示了自我,在游戏中学习了合作,感受到自主识字的欢乐。

三是教给识字方法,促进自主识字。人教版实验教材在识字的编排上,注重渗透汉字的构字方法。教师应引导学生抓住汉字构字规律,掌握识字方法。本堂课中教“打、拔、拍”和“跳、跑、踢”时,鼓励学生自己去探索它们的秘密,发现有些字都是与“手”有关,有些字都是与“足”有关,揭示构字规律。学生还提到 “报”和“抱”跟手有关,所以也用提手旁;走路的“路”跟“脚”有关,用足字旁做偏旁,达到了触类旁通的效果。其次,学生的识字基础、识字方法的应用是存在个体差异的。因此,教学中要鼓励孩子选择自己喜欢的、合适的方式识字。课堂上,我让有一定识字基础、表现欲强的孩子当小老师,教识字慢的小朋友识字。遇到不认识的字,自己想办法解决,可以借助拼音,可以请教老师或同学。通过自主识字,初步培养学生独立识字的能力。

操场上教学反思(篇2)

一、导入揭题

师:小朋友们,你们知道2008年有一件什么大事在我国举行吗?

生:奥运会

师:是啊,到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京,现在奥运会正在筹备当中。所以我们更应该积极锻炼身体,为祖国作出贡献。那么你们喜欢运动吗?喜欢哪些运动?

生:喜欢!我喜欢跑步!

生:我喜欢跳绳!

师:你觉得运动有什么好处?

生:可以锻炼身体。

师:既然有这么多好处,我们的小朋友也赶紧来参加吧!今天我们就来学习第四课:操场上(齐读课题)

让学生自由说说自己的兴趣,学生兴致比较高,满足了他们的表达欲。让整节课的开始就有一个良好的氛围。以致在接下来的环节中,学生都表现出极大的兴趣。

二、学习新课,认读生字

1、师:小朋友们,让我们快快来到操场上。看看图上的小朋友都在进行哪些体育活动?(自由说,说一个点一个词,拼度)然后齐读。

2、师:小朋友们不看图能认识这些字吗?你们真棒!老师给大家增加点难度,去掉拼音还认识这些字吗?(点击课件,逐排读)

通过课文中的情景图,让学生通过看图说话引出所学字词,老师及时出示这个词语,让学生在情景中进一步认识了音,初步接触了字形。学生在情景中说话的过程其实也就是充分运用他们已熟知的这些最基础的语言材料的过程,也是他们不知不觉地认识了这几个词的过程。

3、做游戏:找朋友(一部分同学说动词,一部分同学说名词,一个小朋友说:打、打,我的朋友在哪里?另一个小朋友说:打球、打球,你的朋友在这里)同桌合作,上台表演。

4、师:小朋友们,我们玩的可真高兴,生字宝宝也该回家了,可他们找不到自己的家了,谁来帮帮他们?(点击课件连线)你觉得哪些生字应该住在一间房子里?为什么?(认识提手旁、足字旁)这些字为什么要带这些偏旁呢?(表示手的动作、脚的动作)边说边做动作。小朋友们用这些动词说说还可以组成哪些词?请你和同桌的小朋友说一说。边拍手边说:打、打、打球,还能打什么?等等

这个游戏学生玩得很开心,不是直接让他们找找打的朋友,而是通过顺口溜的形式,让他们更有兴趣去组词。让表现好的同学上台更是激发他们的兴趣,平时顽皮的孩子也坐端正了,个个跃跃欲试。

三、学习儿歌

1、师:今天,同学们玩的真高兴!老师也玩的很高兴!我想用一首儿歌来表达一下我的心情(范读课文)小朋友们想读吗?请你自己在下面读读看吧!不认识的字借助拼音读一读,有困难可以问问同桌的同学。(放音乐)谁愿意来读一读?(提示注意后鼻音、翘舌音)边拍手边读,你读儿歌有什么感受?

生:很快乐。

师:那应该怎么读?(节奏轻快)(个别读──小组读──全班)试着背背。

2、老师今天还带了几样体育用品,说说它的名字(跳绳、皮筋、垒球、毽子、篮球)你最喜欢什么运动?(自由说)

学生归类识字,让学生自己发现表示手的动作的字都有提手旁,表示脚的动作的字都有足字旁。

3、师:请小朋友们读读课文后面的体育项目,然后把你最喜欢的运动涂上你喜欢的颜色吧,同桌之间互相说说你喜欢的运动吧!(音乐)

在认识生字以及学生很高热情的基础上,让他们读读课文,学生都读得不错。也读出了开心的语气。

4、师:下课铃声响了,让我们一起去玩吧!

【课后反思】

一年级的学生,由于注意力不受控制,上课时要么兴奋过度,要么萎靡不振。要控制他们的情绪确实有点难。这堂《操场上》我充分抓住他们热爱体育运动的兴趣。通过亲身体会,做游戏等方法,让他们从做中学,收到了比较好的效果。

首先,我从他们的亲身体验出发,激发他们的兴趣。问问他们平时喜欢什么体育活动,满足他们的讲话欲望,使学生始终处在愉快积极的状态里。但是在这个环节里,我觉得还可以加如生活中的实物或场景,应该一开始就拿出几样体育用品,比如篮球、足球等等。让学生有更直观更真切的感受。这样设计会更好一些。

然后,我设计了有趣的游戏活动,能提高学生学习兴趣。我采用编顺口溜的方法让学生组词,吸引学生的注意力。然后让学生帮助生字回家来认生字的偏旁,他们学得很快,并能说出还有其他的字也是提手旁或足字旁。

反思的题目中情景激趣做到了。但是巧识字做得还不够。当他们认踢,跑,跳,拍,拔这些生字的时候,有些会相互混淆。我觉得在让他们认清各个字形方面力度还不够,也不够生动。我看了一些上课实录,发现一些名教师都用很多形式来教学生字新词。内容上,有借助拼音和去掉拼音读,有读生字、读词语和读儿歌的;形式上,有自由读、指名读、领读、齐读,有开火车读、同桌合作读,有男女生赛读、师生对读等,在多样的朗读中汉字多次复现,不断强化字音和字形,不仅有利于汉字的识记,而且培养了语感。他们还用多种游戏比如你演我猜、我拿你说、我说你拿词语分类等游戏,不仅帮助理解意思,而且强化字形,这样看的次数多了,也自然认清了字形,读准了字音。还有一些很不错的记忆生字的方法,如归类识记法、猜字谜识字法等。刚刚认识的字一定要在以后的两三天中及时复习加强巩固。如学过的字还有哪个也是单人旁?、你还知道哪个字也是口字旁?、课给它找个朋友、真还能说真什么?等,鼓励学生在阅读中、在口头组词中,在生活的各种场合,留意生字的复现,做巩固生字的有心人。

课上完后发现有许多不足,在今后的教学中也要向学生学习,他们做巩固生字的有心人,我做教学上的有心人。

操场上教学反思(篇3)

在教学《操场上》一课时,我让学生看图提出有关数学问题,学生开始提的都是些有关“一共有多人的问题”,这是我们以前学过的,不是本节课重点,可是我没有急于启发,而是让他们说下去,终于一个学生说:

“我的问题是学生比教师多几人?”我马上表扬他: “你真了不起,这样的问题我们以前从没见过,你真聪明,谁还能提类似的问题?

”学生好像马上明白了什么,都纷纷举起手来,有的说”我的的问题是男人比女人少几人?”有的问”踢键子的比不踢键子的多几人”还有的问:

“穿背带裤的比没穿背带裤的少几人?”等等.本来以为学生不会提出比多比少的问题,没想到不但这群孩子提出来了,而且观察角度这样新,这样多,真是令我十分惊喜,为课堂气氛掀起了一个小高潮,也为后面课的进行做了个十分不错的铺垫.

既然选择和同学共同解决问题这种教学方式,我就下决心以一种最民主的方式来处理,调控课堂,这里最主要的一条是学会等待.在学生没有提到有关比多比少的问题时,说实话我很着急,因为每个环节的安排是有时间的,这个导入的环节要浪费很多时间,那么课堂就要失恒了.我很想马上就提示他们,然后进入到下一个环节,可是一想,这样做自己就还没从旧圈子中跳出来,我要和我的学生一起解决问题,就要充分相信他们,尊重他们,于是我选择了继续听他们的问题,终于,有一位同学说出了我们的主题,我没有急着进行下去,而是大力的表扬他,并且将他出色的地方说得明确,事实证明,我是对的,学生的思路被打开了,他们终于有了提问的方向,接下来的问题真是很精彩,学生掌握了本节课的重点,下面的环节水到渠成,我认为最有功的当属这个有些“惊险”的开头,我学会了等待我的学生,他们回报我无限惊喜.

操场上教学反思(篇4)

《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,反映的是学校生活,学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时整体识字课作如下反思:

根据教材特点

我将本课的教学目标定为:

1.会认“一主两翼”教材生字

2.学会用部首归类识字,拓展学生的识字量。

3.正确规范地写好“跑”。根据教材和一年级学生的特点,在教学时,我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来,倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,在教学过程中我设计了让学生看图说话及有趣的游戏闯关活动。

通过本节课的学习,大部分学生能够识记本课生字,也认识了足字旁和提手旁。我的教学设计虽能围绕整体识字课型的环节设计,课堂课中运用了看图识字、偏旁归类、字义讲解、形近字区分、字理识字等多种识字方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。这样的教学方式扩大了孩子的识字量,实现了教师轻松教,学生趣味学的目的。从课内延伸,将识字融入于生活中,但在实际的操作过程中由于对教学环节不熟练,教学经验少,以及掌控课堂的能力不够灵活。虽完成了教学任务,但是还不够完美,在以后的教学中应多注重细节,精益求精。

在教学本课中,我还采用多种形式复现生字,内容上,有借助拼音和去掉拼音读,有读生字、读词语和读儿歌的;形式上,有自由读、指名读、领读、齐读,有开火车读、同桌合作读,有男女生赛读、师生对读等,在多样的朗读中汉字多次复现,吸引学生的注意力。我还采用编顺口溜的方法让学生组词,让学生帮助生字回家来认生字的偏旁,不断强化字音和字形,不仅有利于汉字的识记,而且培养了语感。鼓励学生在阅读中、在口头组词中,在生活的各种场合,留意生字的复现,做巩固生字的有心人。这样教识字,学生学得轻松,愉快,不是把识字当作任务,而是一种乐趣,一种享受。

写字是特别是低年级一项十分重要的教学任务。虽然是电脑时代,但仍需要把字写得规范、端正、美观,这不仅是交流的需要,也是提高个人文化修养和民族素质的需要。因此,老师要十分重视写字指导,通过多媒体课件展示和板书示范,把每个字一笔一画的起笔、止笔,一笔一画的占格、占位,每个字的间架结构,每个部件的高矮肥瘦,部件、笔画之间的穿插挪让等都交代得清清楚楚,边讲解边示范,然后让学生写字,课内保证了写字时间。这样每节课有3---5分钟时间写字,细水长流,一定能提高学生写字能力。

操场上教学反思(篇5)

这是一堂入学准备课,对于刚入学的一年级学生,教师应重在激发他们学习的兴趣。在第一环节中,重在培养学生认真倾听的良好习惯。由于让学生听记的句子中平翘舌音的字比较多,这对初入学的孩子来说是个难点,因此并没有要求学生完全分清平翘舌音,而是把评价的重点放在学生是否一字不漏地把句子说完整,是否做到了认真倾听。

在教学词语“我们”和词组“在操场上”时,这两个词语对刚入学的学生来说有一定的难读。“我们”的“们”是轻声,学生很难发音,“在操场上”平翘舌音要完全分清也有困难。因此,在教学词语是,我先师范读,让学生跟读,然后在大面积的训练,做到每个学生都能训练到位,并且及时评价学生在读词语时,声音是否响亮,人是否站直,以培养学生的学习习惯为主。

教学生字“上”时,借助对“上”这一生字的认读,着重引导学生掌握正确的书空方法,因此,这个活动环节观察学生的书空,及时予以纠正,引导学生养成一笔一划认真写字的好习惯。同时,这个活动中,我还培养了学生之间互动合作、交流的学习习惯,让学生在同桌的手心里写一写“上”字,同桌检查是否写得正确。

正堂课以培养学生的学习习惯为主。在知识目标的落实上,我欠缺的是没有能够整体的进入教学,把句子分裂开来叫教学,缺乏了整体性的效果。今后在这方面自己应该多考虑,如何整体进入教学,是教学更具有整体性。

相信《操场上教学反思1000字精选5篇》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼师资料,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了操场上教学反思专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 有关《操场上》教学设计的教案 设计理念充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自由、平等、和谐的氛围,在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手,把童真童趣融入课堂,使语文教学富有诱惑力,促...
    2021-09-30 阅读全文
  • 为操场上的运动喝彩的句子摘录(40句) 运动会就是体育运动的竞技会,也是展现光彩迎接胜利的喝彩的大会,运动会丰富了我们的生活,让我们的生活都充满了活力,那么为运动会加油的句子在哪里找呢?本站的一篇《为操场上的运动喝彩的句子》应该能帮助到你!...
    2022-07-15 阅读全文
  • 在学校操场上做核酸的通知模板集锦7篇 通知是一种使用频率相当高的知照性公文,我们在工作中有很多场合需要用到通知。按照上级安排,现在需要分秒必争紧急写一则核酸检测通知,一般来说写通知是我们职场人都需要掌握的一项基本技能。那么您知道核酸检测通知应该如何进行书写呢?下面是栏目小编为大家整理的《在学校操场上做核酸的通知模板》,敬请阅读,希望对您...
    2022-10-19 阅读全文
  • 最新一年级下册语文《操场上》教案(1300字) 作为一位爱岗敬业的好老师,为了让学生都充分认识到语文的乐趣,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。接下来的教学工作才会更顺利!作为一名语文教师该怎么写好一份教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《最新一年级下册语文《操场上》教...
    2022-06-23 阅读全文
  • 操场上让人热血沸腾的拉拉对口号汇总 秀出自信,展现自我,非比寻常,19最强。~~我想你此时想把这些短句分享到朋友圈吧?下面幼儿教师教育网小编帮大家收集了操场上让人热血沸腾的拉拉对口号”,敬请阅读,希望能帮助到有需要的朋友。...
    2022-09-09 阅读全文

设计理念充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自由、平等、和谐的氛围,在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手,把童真童趣融入课堂,使语文教学富有诱惑力,促...

2021-09-30 阅读全文

运动会就是体育运动的竞技会,也是展现光彩迎接胜利的喝彩的大会,运动会丰富了我们的生活,让我们的生活都充满了活力,那么为运动会加油的句子在哪里找呢?本站的一篇《为操场上的运动喝彩的句子》应该能帮助到你!...

2022-07-15 阅读全文

通知是一种使用频率相当高的知照性公文,我们在工作中有很多场合需要用到通知。按照上级安排,现在需要分秒必争紧急写一则核酸检测通知,一般来说写通知是我们职场人都需要掌握的一项基本技能。那么您知道核酸检测通知应该如何进行书写呢?下面是栏目小编为大家整理的《在学校操场上做核酸的通知模板》,敬请阅读,希望对您...

2022-10-19 阅读全文

作为一位爱岗敬业的好老师,为了让学生都充分认识到语文的乐趣,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。接下来的教学工作才会更顺利!作为一名语文教师该怎么写好一份教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《最新一年级下册语文《操场上》教...

2022-06-23 阅读全文

秀出自信,展现自我,非比寻常,19最强。~~我想你此时想把这些短句分享到朋友圈吧?下面幼儿教师教育网小编帮大家收集了操场上让人热血沸腾的拉拉对口号”,敬请阅读,希望能帮助到有需要的朋友。...

2022-09-09 阅读全文