幼儿园小班教案设计。
敬读阅读小编整理的幼儿园小班教案设计简短，欢迎分享给你的朋友。一位优秀的老师在上课前会做好充分的准备，每位教师在备课中就需要进行编写教案。教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
幼儿园小班教案设计简短 篇1
找星星
设计思路：
本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。
目的：
1。通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。
2。培养参与美术活动的兴趣。
准备：
1。用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。
2。有关星空的背景音乐。
3。在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。
4。水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。
过程：
1。谈论有关许愿星的话题
①还记得《许愿星的故事》吗？假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)
②你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧！
③带领幼儿随着音乐飞；向银河。
2。寻找许愿星
①带领幼儿在银河；里飞翔；，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿？
③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。
④启发幼儿边在银河；里粘贴星星，边向小星星询问：小星星，请告诉我许愿星在哪里？；
3。在拓印中表达愿望
①小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧！
②带领幼儿飞；到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里
③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗？
④教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：许愿星，我想；
⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法，并作适当引导。
4。相互交流自己的愿望
①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。
②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说再见；吧！
幼儿园小班教案设计简短 篇2
幼儿园小班其他教案
活动目标：
1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备
活动过程：
一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则
1、 你们去医院看过病吗？
2、 病人到医院第一件事要做什么？（挂号）
我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？
①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨 ，你好，我感冒了，想挂号 。
医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。
（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）
②、出示（门诊）ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒服？
病人：我感冒了，头痛。
第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。
第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。
病人：谢谢医生！
教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧
（幼儿模仿PPT对话）
③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。
医生：给你一盒药，回家注意休息！
④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨 ，轻轻打！
医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。
小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？
2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？
3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演病人，我们到医院看病去。
二、教师以病人的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点：
1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。
2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。
三、活动延伸
1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。
幼儿园小班教案设计简短 篇3
自助点心
活动目标：
1、提高幼儿体验自主、自立的机会，积累自主生活的经验。
2、让幼儿轻松愉快地进行交往，在日常生活中养成良好的生活习惯。
二、活动形式一：我们自己来
早上8点前，值日生将点心分好集中放置一个地方，幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴，自找座位用点，用点完毕将桌上的用具送回原处。大年龄幼儿可当服务员，帮助保育员清理桌面、地面。
三、活动形式二：小推车
小推车上放置不同的牛奶及不同形状的饼干，小推车由值日生负责（小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责）。幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干23块，用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。
四、活动形式三：尝尝我家的点心
请每位幼儿从家中自带12种点心（教师控制数量），在用点时，幼儿可交换点心，也可共同分享（此活动可定期举行）。
五、活动形式四：小小点心师
准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的材料、用具，让孩子自制点心，然后品尝自己的手艺（小年龄孩子可参加混龄游戏）。
六、活动形式五：草地上的聚餐
在晴朗的日子里，让值日生带上塑料台布，拎上小篮子，在草地上来个小小的小组聚餐，享受一下野餐的乐趣。用点完毕，提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。
七、活动形式六：自订点心谱
教师提供可选择的食物，让幼儿在前几天自主商量，决定明天吃什么点心，并用图表示，请保育员准备。
幼儿园小班教案设计简短 篇4
幼儿园小班其他教案
目标：
1、通过游戏，使幼儿掌握理解海绵的性能，从中体验游戏的乐趣。
2、有初步的测量和比较的经验。
准备：
1、各种形状、大小不一的海绵人手一块，相同大小的水盆六个，其中三个装满水。
2、铃鼓一个，能测量的尺，红、黄、绿标记。
3、轻音乐。
过程：
一、玩海绵宝宝。
1、师：小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀？（出示海绵宝宝）
2、师：老师给你们准备了各种各样形状的海绵宝宝，谁来说说，你的海绵宝宝是什么形状的呀？ （幼儿从椅子下拿出海绵）
3、师：请你捏一捏海绵宝宝，说一说有什么感觉？
4、师：你们想不想让海绵宝宝去水里玩呀？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地上。
5、幼儿分组把海绵放进水里自由地玩，并请幼儿说说发现了什么？
引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
6、幼儿回座位。
7、师：海绵宝宝好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发现了什么？挤一挤，你又发现了什么？
二、海绵宝宝吸水赛
1、师：海绵宝宝真厉害，它会吸水，那现在我们就来玩一个海绵宝宝吸水比赛的游戏，好吗？
2、师：老师把你们分成了红、黄、绿三队，请你们根据身上的颜色标记站在相同颜色的圈圈里。然后比一比哪一队吸的水最多。
4、教师交代游戏规则并示范：当铃鼓响时，和你的好朋友一起用海绵宝宝把水盆里的水吸好运到对面的水盆里，当铃鼓响停止时，大家就停止吸水，吸的水最多的那队就是冠军。
5、播放轻音乐，游戏开始，教师巡回指导。
6、比赛结束，教师和幼儿一同来测量哪个队的水最多。教师测量时，为每个队贴上他们相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水吸得最多？奖励得胜的一队，并颁发奖品，鼓励其他两队。
三、教师小结海绵宝宝的性能
师：我们今天学到了一个新知识，知道海绵宝宝不但能吸水，还有弹性呢，请你们回家找一找哪些东西也是用海绵宝宝做成的。
幼儿园小班教案设计简短 篇5
制作纸杯花
活动目标：
1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。
2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。
活动准备：
花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）
2.（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）
二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。
1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？
2.教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线
3.剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）
4.师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）
5.（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）
三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。
1.师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？
2.幼儿动手制作，老师给与必要的指导。
3.幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。
4.师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！
我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）
幼儿园小班教案设计简短 篇6
幼儿园小班其他教案
活动目标：
1. 进一步感知各种水果的外部特征。
2. 探究水果切面的不同造型，能正确匹配水果和相应的切面。
3. 欣赏并喜爱水果里各种漂亮的图案。
活动重点：
感知不同水果的外部特征和切面造型。
活动难点：
能正确匹配水果和相应的切面。
活动准备：
1. 苹果、梨、杨桃等常见水果。
2. 苹果、梨、橘子、草莓、西瓜、猕猴桃、杨桃等水果的实物图片及它们
的切面图片；各种水果的家图片一份。
3. 游戏背景音乐一段。
活动过程：
一、感知各种水果的外部特征
1. 猜谜语
师：弯弯的月亮像小船，小小的船儿两头尖。猜猜这是什么水果？（香蕉）
师：香蕉是什么样的？（引导幼儿从外形、颜色上描述）
2. 找水果
师：今天，还有很多水果宝宝来和我们做游戏呢。它们就躲在我们的周围，
请小朋友找一找，把它们请出来。找的时候不推也不挤，不争也不抢，这样的孩子水果宝宝才喜欢。
3. 认识水果的外部特征。
师：你找到了什么水果？是什么样的？（请个别幼儿回答，其他幼儿补充）
二、探究水果的切面
1. 教师出示草莓切面图
师：小朋友们认识了这么多水果，帮我看一看，这是什么水果？
师：草莓什么时候是这样的？（切开来）
教师切草莓验证，边切边说咔嚓、咔嚓，红红的草莓切开来漂亮的爱心露出来。
2. 教师出示水果实物图，再逐个展示切面。
师：你们想不想知道其他水果切开来是什么样子的？
教师用形象的比喻总结，如咔嚓、咔嚓，黄黄的橙子切开来圆圆的轮子转起来。咔嚓、咔嚓，圆鼓鼓的杨桃切开来可爱的星星闪出来。
三、游戏：水果宝宝抱一抱
1. 介绍游戏玩法：小朋友选一种自己喜欢的水果，把图片后面的双面胶剥
掉，贴在自己的胸口。音乐响起来了，水果宝宝们跳起欢快的舞蹈，寻找和自己相同的水果，当音乐停下时，相同水果的宝宝就抱在一起。
2.在音乐声中，幼儿游戏。也可交换图片进行多次游戏。每次结束，教师和
幼儿共同检查。
四、游戏：送水果宝宝回家
师：（出示水果的家）水果宝宝玩累了，要回家休息了，请小朋友们把它送
回家吧。这是香蕉的家，这是苹果的家
集体检查是否都送对了，跟水果宝宝再见，结束活动。
咔嚓、咔嚓
咔嚓、咔嚓，黄黄的橙子切开来
圆圆的轮子转起来。
咔嚓、咔嚓，笨笨的木瓜切开来
黑黑的珍珠挤一块。
咔嚓、咔嚓，红红的石榴切开来
红红的宝石亮出来。
咔嚓、咔嚓，圆鼓鼓的杨桃切开来
可爱的星星闪出来。
咔嚓、咔嚓，水灵灵的桃子切开来
好看的爱心露出来。
幼儿园小班教案设计简短 篇7
咏鹅
活动目标：
1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。
3、认读重点字词鹅毛清白。
活动准备：
1、磁带，录音机。
2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。
3、相应的字词卡鹅毛清白
活动过程：
一、开始部分
出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。
二、基本部分
通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！
2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（模仿小鹅的手型）
结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！你们看，有这么多的小鹅？（出示字卡鹅学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫）
2、出示字卡毛谁知道鹅毛是什么颜色？（出示字卡白）引导幼儿学念这两个字词。
3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡清）引导幼儿学念。
4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗？（鼓励幼儿提问题，如提什么是曲项）
5、教师朗诵故事一遍。
教师提问：古诗的名字叫什么？（请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》）
提问：你在古诗里听到了什么？（幼儿回答教师小结）
6、引导幼儿学念古诗。
7、发书
请幼儿完整指读古诗。
三、结束部分。
1、和字宝宝说再见。
2、小结活动情况下课！
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