幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

关于线上教学课程教学方案1500字通用

发布时间:2023-02-11

幼儿园定期开展活动,对幼儿的认知、情感、性格等方面具有影响作用,教师和孩子一起玩游戏,更是可以拉进师生之间的关系。为了让活动更加更加有教育意义,我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么,怎么动笔写幼儿活动方案呢?相信你应该喜欢小编整理的关于线上教学课程教学方案1500字通用,欢迎阅读,希望你能喜欢!

关于线上教学课程教学方案(篇1)

根据xx县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组和县教体局《关于开展线上教学工作的通知》的有关工作部署要求,为了保障全校学生的课业学习,坚决做到疫情防控期间“学校停课不停教、不停学”,学校决定自xx月xx日开始,学生暂缓入学,在疫情防控时期面向全体学生开展线上教学,现将线上教学工作实施方案制定如下:

1线上教学时间

20xx年xx月xx日起实施1——6年级线上教学,返校学习时间以学校通知为准。

2线上教学原则

因地制宜,结合实际情况,充分利用xx中小学xx教育平台资源与xxxx教育平台资源,与班级微信群相结合,实施在线教学、学习实时监测、发布作业、批改作业和答疑解惑。

3线上教学设备要求

教师终端为装有Windows版本7系统的笔记本电脑、台式电脑和教室一体机三种设备。学生终端为笔记本电脑、台式电脑、ipad、手机和电视五种设备。

4线上教学资源

各年级任课教师要从县局推荐的资源平台中,遴选利用适合班级学生学情的优质资源,提升线上教学设计质量。

1、xxxx教育公共服务平台

2、x教云平台学习空间

3、xx信息技术平台中的《同步课堂》

4、xx省中小学线上教学平台

同时各班要对学生参加线上学习情况进行一次再排查、再调度,重点关注特殊群体的学习,特别是建档立卡贫困户子女的学习情况,采取“一班一案”、“一生一策”的工作方式,解决好没有电视、手机等终端设备的贫困家庭学生在线学习保障问题,做到解决问题“不漏一人”,线上学习“一个不少”。

收看方式

方式一:通过xx广电、xx电信、xx移动、xx联通运营商电视机顶盒观看,运营商电视机顶盒播放内容由省教育厅“x教云”平台推送,鼓励首选此种方式观看。

1、xx广电网络互动机顶盒收看方式

用电视机遥控器打开电视,选择信号源至HDMI,接通互动机顶盒信号,用机顶盒遥控器在首页点击“线上教学”专区,根据年级、教材版本选择相应的课程视频收看。

2、xxIPTV(中国电信)收看方式

用电视机遥控器打开电视,选择信号源至HDMI,接通IPTV(电信)机顶盒信号,用机顶盒遥控器点击“教育”频道,进入“xx教育”专区,选择“同步课堂”栏目,根据年级、学科选择相应的课程视频收看。

3、xxIPTV(中国联通)收看方式

用电视机遥控器打开电视,选择信号源至HDMI,接通IPTV(联通)机顶盒信号,用机顶盒遥控器点击“精选”频道,进入“xx省中小学线上教学平台”专区,根据年级、学科选择相应的课程视频收看。

4、xx移动互联网电视收看方式

用电视机遥控器打开电视,选择信号源至HDMI,接通互联网电视机顶盒信号,用机顶盒遥控器进入“推荐”或“教育”频道,点击“xx省中小学线上教学平台”,根据年级、学科选择相应的课程视频收看。

方式二:通过“xx中小学xx教育平台”观看

“xx中小学xx教育平台”主要学科教材版本情况如下:

语文:部编版。

数学:人教版、北京版、北师大版、苏教版。

英语:人教版一年级起点(xxx)、北京版。

美术:人美北京版(xxx);音乐:人音全国版(xxx)、人音北京版(xxx)、苏少版。

道德与法治:部编版。

科学:人教鄂教版、教科版、苏教版。

劳动与技术:苏教版。

体育与健康:人教版。

1、电脑观看

使用电脑浏览器,进入“百度”网站,搜索“xx中小学xx教育平台”,或在浏览器地址栏输入网址:,进入“xx中小学xx教育平台”,点击“课程教学”栏目,选择学段、年级、学科、版本、册次以及相应课程目录收看。

2、手机观看

通过手机浏览器,进入“百度”网站(也可以直接使用手机“百度”APP),搜索“xx中小学xx教育平台”,或在浏览器地址栏输入网址:,进入“xx中小学xx教育平台”,点击“课程教学”栏目,选择学段、年级、学科、版本、册次以及相应课程目录收看。

方式三:通过“x教云—xx省中小学线上教学平台”观看

1、电脑观看

使用电脑浏览器,进入“百度”网站,搜索“x教云—xx省中小学线上教学平台”,或在浏览器地址栏输入网址:,选择年级、学科、版本和册别,找到列表中的课程打开观看。

2、手机观看

在微信中搜索“x教云”,找到并关注“x教云”微信公众号,点击“资源应用”菜单中的“线上教学”,即可进入“xx省中小学线上教学平台”,选择年级、学科、版本和册别,找到列表中的课程打开观看。

5线上教学安排

作息时间表及课表

6线上教学具体要求

(1)学校每个年级、每个学科(语、数、英、体育、劳技)确定一名教学组长;

(2)教学组长从xx月xx日开始,每天早8:00前将当天学习任务发至各年级创建的线上教学工作群,然后由各年级班主任转发至班级微信群;

(3)教学组长每天按照线上教学内容布置作业,确保学生当天按时完成,严禁超量布置;一、二年级不布置书面作业,三至六年级可布置少量书面作业,每科时间不超过30分钟。

(4)各班要组建好班级学习群;(对班级建立的企业微信班级群,要严格落实群主管理责任,严格核实所有成员身份,杜绝陌生人随意入群现象,对身份存疑的尽快清理出群。)

(5)每一位学生家长督促孩子按时完成作业,家长要配合班主任拍摄小视频、照片等上传至学习群,彼此分享学习成果。教师要在群内及时点评学生学习成果。

(6)每天18:00——19:00,由各班主科教师在班级微信群进行网上答疑解惑、检查学生当天的学习情况;

(7)各位挂年级领导每天早上8时通报各年级线上学习任务的发布情况,晚8时反馈各年级线上学习任务的完成情况。

(8)学校线上教学工作技术保障员:

康xx(联系电话:135xxxxxxxx)

陈xx(联系电话:153xxxxxxxx)

任课教师与学生家长在实际操作中如果遇到问题,可致电解决;

(9)开学后,学校将组织线上教学效果的检测,同时将检测结果纳入任课教师的绩效考核。

同学们,防疫期间,勿忘学习,危机也是契机。每个自律的日子都是一次蜕变的机会,期待我们早日在校园重逢!

关于线上教学课程教学方案(篇2)

为应对当前疫情形势,根据上级相关部门通知的要求,我校积极行动,主动作为。为保障在防控疫情期间“离校不离教,停课不停学”,为组织做好线上教学各项工作,确保不增加学生学业负担,巩固好“双减”“五项管理”等工作成果,根据《xx市疫情防控指导意见4号文件》和《xx县教育局疫情防控指导意见1、2号文件》和《xx县教育局线上教学指导意见》等精神,结合我校实际,制定此方案。

一、组织机构

组长:xxx

副组长:xxx

业务指导组:xxx和各年级学科组长

成员:全体教师

二、实施原则

(一)以生为本,科学谋划,组织开展高质高效的线上教学活动。

(二)以语文和数学学科为主,兼顾心理辅导、体育和其它学科。

(三)统筹安排,统一实施。充分发挥班主任和骨干教师作用,优选教学资源。统筹学校、学生、家长等多方资源,合力实施。

三、实施时间

20xx年xx月xx日至疫情防控解除

四、实施办法

(一)软、硬件准备。

软件:1.“xx白板5”或“腾讯课堂极速版”;2.班级QQ或微信群

硬件:电脑、平板、智能手机等选其一

“xx白板5”下载地址及使用方法:

“腾讯课堂极速版”下载地址:,使用方法:

(二)学习资源

①电子教材

②教学资源

xx中小学智慧教育平台:

xx省“x教云”:

xx市教育云平台线上教学地址

(三)学习方式

1、自主学习

各班授课教师根据班级学生实际情况搜集并优化学习资源,制定好线上教学计划,有计划地组织学生自主学习,根据学生学习情况编制相应练习题供学生巩固练习,可要求有条件的家长亲子共学。

2、个别针对辅导。对于没有网络、电脑和智能手机的学生,任课教师应探索通过电话等方式进行个性化、针对性专门辅导,也可以指导学生通过收看中国教育电视台等播出的有关课程,解决学生在家学习问题。

(四)线上教学流程

1、准备阶段。(20xx年xx月xx日)

教导处制定《线上教学实施预案》,及时了解并指导教师上课进度。

2、线上教学实施阶段。(xx月xx日起至上级安排复课)

按作息时间表和学习计划进行,不过度学习,劳逸结合。每次直播,提前在群里发上课时间及上课内容。每次教学之后,留一些切实可行的作业,通过班级群来检查完成情况。

五、有关注意事项

1、各班要争取家长的理解与支持。班主任、授课教师要与家长一道,在线上教学期间对学生加强管理,督促学生按时、按质、按量完成学习任务,督促学生及时完成并提交作业。

2、学习反馈。教师要求学生及时将学习过程及学习结果发照片或视频到班级群里,接受老师以及其他同学的监督。

3、部分家长要上班,时间可能来不及,要协调好。同时要求家长注意学习群里发布的消息,要及时传达给孩子。另外,学习时间也可以灵活安排,但要完成学习任务。

4、提醒家长:要加强监督指导,指导时要有耐心和方法,辅导方法可以和老师沟通。注意休息,不可连续长时间看手机或电脑屏幕,以防伤眼睛,还会让孩子迷上手机。注意权衡线上学习利弊关系,尽量发挥出其最大优势。

5、线上学习对教师的辅导提出更高要求,各学科教师要充分利用多种方式,比如班级微信群、QQ群、电话等对学生进行集体或单个辅导,做到一课一辅导,绝不能放手不管,任由学生随意自学。

学习要求:

语文

(1)对照课程表,每日认真在线学习。

(2)多读:选择喜爱的书籍,每天坚持阅读,背经典诗篇。

(3)多练:练习书写语文课本中的一类字。做有针对性的练习,督促学生及时上传并批改。

数学

(1)对照课程表,每日认真在线学习。

(2)按要求认真完成随堂练习,督促学生及时上传并批改。

(3)结合自身实际,进行适当的口算或笔算练习。

英语

(1)对照课程表,每日认真在线学习。

(2)多读:每天坚持朗读、背诵英语课文、单词。

(3)多练:做有针对性的练习,督促学生及时上传并批改。其余学科根据教师下载或者平台视频,进行学习。*说明:以上课程安排,作为指导学生在家学习的课程表,供学生家长参考。家长可在此课表基础上,根据家庭情况作适当调整。

总体要求:每位学生应按作息时间表安排好线上教学期间在家的学习和生活,自觉完成老师布置的相关任务和活动,做到“停课不停学”。

关于线上教学课程教学方案(篇3)

鉴于当前疫情防控形势严峻复杂,为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全,确保疫情期间全校师生“停课不停学”,根据县教体局安排,结合本校实际,特制定此方案。

一、组织领导

组长:xxx

副组长:xxx

组员:xxx年级组长、各班班主任、任课教师。

学校线上教学工作由教导处负责,各年级线上教学工作由年级组长及各班老师负责。

二、线上教学时间

从20xx年xx月xx日开始

三、线上教学资源

1、xx智慧教育公共服务平台,网址:

2、”x教云”xx省教育资源公共服务平台,网址:

3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中,网址:

4、语文、英语电子课本网址:

5、数学电子课本网址:

1、xx智慧教育公共服务平台,网址:

2、”x教云”xx省教育资源公共服务平台,网址:

3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中,网址:

4、语文、英语电子课本网址:

5、数学电子课本网址:

四、线上教学要求

(一)教师要求

1、班主任落实到人,联系家长配合学校督促学生居家学习,确保每一个孩子都能按时参加线上课程。

2、由备课组长及科任教师统筹安排,教师每天将当日上课的教学内容以及上课所需的电子课本发送至班级群。要求教师和学生同步收看“线上课程”。

3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作,督促学生整理笔记,课后总结反思。

4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求,控制作业总量,分层布置作业。

(二)学生要求

1、候课:提前五分钟进入课堂,摆放好学习用品,签到,等候上课。

2、上课:专心听讲,做好笔记,不吃东西;课间及时休息、远眺、保护眼睛;课后按时完成作业并提交。

3、学习:遇到难题及时与老师沟通,积极反馈问题。

4、地点:固定上课地点,给学习创造一个良好的环境。

5、手机:线上教学工具要合理使用,除上课和提交作业用到电子产品,其他时间不建议使用。

(三)家长要求

1、家长配合学校督促孩子居家学习,为孩子提供良好的学习环境,确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。

2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”,严控电子产品使用时间;保证充足睡眠;培养良好的阅读习惯。

3、班主任和家长要加强孩子安全教育及心理健康辅导,及时掌握孩子心理动态,确保孩子身心健康。社会心理服务热线:xxxxxxx;青少年服务热线:xxxxx。

五、线上课程安排

关于线上教学课程教学方案(篇4)

一、指导思想

基于当前疫情防控所处形势,为最大限度确保广大师生身体健康和生命安全,我校根据xx市教育局下发的《关于做好20xx年秋季学期线上教学工作的通知》和xx区教体局下发的《关于20xx年秋季学期延期开学的通知》文件精神,决定从xx月xx日起开展线上教学工作,切实做好学生居家学习生活的管理和指导,确保疫情期间“停课不停教,停课不停学”。现结合我校实际情况,制定如下线上教学工作实施方案。

二、工作目标

严格落实疫情防控工作精神,本着“停学不停教,停课不停学”的原则,充分发挥“互联网+教育”的作用,统筹利用各级教育资源公共服务平台推送优质教育教学资源,通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等,启动实施线上教学、线上答疑、作业设计、作业批改等活动,既保障学生人身安全,又引导、督促学生持续学习。

三、领导小组

组长:xxx

副组长:xxx

成员:教导处人员各年级组长

四、线上教学时间及安排

结合目前我市疫情防控形势,自20xx年xx月xx日起启动线上教学,直至恢复线下课堂教学止。(恢复线下课堂教学时间视疫情情况另行通知。)依据教育部颁发的《义务教育课程方案(20xx版)》规定的课程和课时,以及全省中小学教材版本选用情况,结合“双减”政策和五项管理的要求,我校统一安排线上教育教学活动。

(一)线上教学时间

每周一至周五

上午8:20——11:30

下午14:30——16:30

yJS21.com更多精选幼儿活动方案阅读

关于学校教师培训方案1500字通用


幼儿教师教育网专题“学校教师培训方案”推荐内容。

幼儿教师教育网的编辑收集并整理了“关于学校教师培训方案”,仅供参考,大家一起来看看吧。至诚可以前知,预测未来才能做好计划,根据公司的相关要求。我们应该根据需要制定方案,首先我们有清晰的思路,才能写出更优质的方案。

关于学校教师培训方案【篇1】

为造就一支师德高尚、业务精良的高素质、高水平的教师队伍,进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力,努力建立一支“素质好、肯钻研,讲奉献”的具有较高教学水平和实验研究能力的教师队伍,根据省市县教师培训相关文件精神,结合我校《新一轮教师全员培训实施方案》,特制定本实施方案。

一、培训目标

从优化教师队伍入手,以提高教育教学质量为中心,以构建终身学习体制为重点,以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要研修载体,以做“得艺双馨”教师为奋斗目标,以“精细化管理”为保障,以“三型连贯式培训”为手段,不断提高教师现代教育教学理念,努力建立一支“素质好、肯钻研,讲奉献”的具有较高教学水平和实验研究能力的教师队伍,促教师和学校的持续发展,打造学校育人品牌。

二、培训原则

立足学校实际,采取灵活多样的学习方式,坚持“面向全员、突出骨干、倾斜薄弱”的培训原则,坚持“以人为本”的理念,开展形式多样的、富有实效性、系统的培训活动,科学合理地设计培训课程、精选培训内容、开发培训资源。激励教师自我管理、自我发展,以提高教师的教育教学能力为中心,加强校内教研、科研与培训的有机结合,针对课程改革,针对学校实际,针对教学实际,针对个人实际,采用“三型连贯”的培训方式,促进我校教师在实践中学习,在反思中成长,在研究中逐步提高,促我校教师的可持续发展。注重校际间的学习、交流,依托现代信息技术,充分利用网络资源,实行基于网络环境下开放的培训方式,全员参与、全员提高、共同发展。

三、培训模式

我校的培训活动将以“三新一德”(新理念、新课程、新技术和师德教育)为主要内容,结合新课程改革,围绕做“德艺双馨教师”这一目标,着力提升教师的业务素质,开发富有我校特色的校本培训教材,形成具有我校特色的校本培训模式——“三型连贯式”培训。三型:即三种类型的教师——骨干教师、青年 教师和新教师;连贯式:即三种类型的教师分别通过以下三个模式的学习、培训,得到提高,而三者之间在发展的同时,又相互贯通,共同促进。

模式Ⅰ:学习——吸收——岗练——提高。这种模式适合于刚刚参加工作的新教师和那些教学经验不足、在教育教学理念和方法上需要继续学习提高的教师。培训以学习为主,通过集体学习、师徒结对、观摩听课、分散自学、岗位实践多种形式,学习先进的教育教学理念和方法,确定自己的发展目标,提高自身的业务素质,最终达到与模式Ⅱ衔接.

模式Ⅱ:学习——研训——师导——成熟。这种模式适合在教育教学水平上需要继续提高的大部分青年教师。他们已经具有了一定的教学经验,也有着比较先进的教学理念,他们可按照基础培训、问题研究、课题研究、技能训练、骨干引领等不同培训与自学形式,确立自己的更高发展目标,并围绕此目标进行自我完善,最终达到与模式Ⅲ衔接。

模式Ⅲ:学习——专修——独创——发展。这种模式适合有着先进的教学经验和较强能力的学校骨干教师。此模式的校本培训在学校整体目标下,由教师个人定出自己的专修发展目标,在已有基础上继续学习,进行自我专修、理论交流、课题实验、教法研究,从而形成具有自身特色的教学方法,得到更高的发展,最终成长成“德艺双馨”型教师。

第一与第二层面的教师要在达到自己模式培训的目标后继续更高模式的学习,最终达到全校教师素质的整体提高,使青年教师更快成熟。以上三个模式的学习,要在学校统一监控下进行分别指导,分类调控,校内进行多方监督,从而寻求共同的发展。

四、实施步骤

根据市《新一轮教师全员培训暨教师基本功夯实工程实施方案》,结合我校教师教育实际情况,确定培训内容和步骤如下:  1、制定个人发展目标。  培训之初,教师根据自身情况,查找存在的问题和在教育教学方面需要迫切解决的问题,根据自己所处的层面,制定个人的两年发展规划。并建立“个人成长档案夹”,进行档案夹的初步整理、分类。  2、理论研修与教学实践紧密结合,促教师个人持续发展。  将日常工作与培训密切结合,将专家讲座与个人自修密切结合,将理论研讨与教育科研密切配合,以学科组为单位,边学习边计划、边学习边实施、边实施边反思,边反思边积累,不断加强师德修养,学习教育教学新理念、新技术、新方法,视学习为专业发展,使终身学习的理念植根于心。

我们将通过以下8种方法,带动三种类型教师的培训学习,使教师在自己层面发展的同时获得更高层次的持续发展:  (1)课题带动。以我校正在开展的心理健康课题作为培训基点,使教师以自己的工作和教学为基础,在课题的选择、设计、研究和结题的一系列活动过程中,主动参与课题研究并接受相应的培训和指导,从而不断提高在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力,不断增强全校的科研气氛,并最终形成本校的办学特色。教科研工作规范过程管理,有效保证课题进行,开展“四个一”活动:期初制订好课题研究阶段性计划;每月填写一份“反思记录卡”,及时记录好实验中的成败得失;课题组围绕承担的课题推出一次实验课,上交有关教案及自评、互评材料;期末写好课题阶段性总结和论文,积极向各级刊物投稿。要求教师在实验过程中认真备课,写好复备和课后札记,做好实验材料的搜集、整理工作,按要求充实课题实验档案夹,学校每月都将抽查一次。

(2)教研促长。  加强学科之间和级部之间的互动交流,抓教研活动和集体备课的实效性。除双周的教研活动和单周的集体交流备课时间外,我校还将进行“每天10分钟教研”活动,级部交流、小组研讨 与进度相符,做到天天落实。让教师们通过个人总结反思,以独特的体会解读课改,不断纠正自己的教学行为,提高自身的创新能力,并在实践和反思的过程中获得全面的发展。上。与此同时,我们还将开展形式多样的非组织化观摩,包括随堂听课,互相听课、临床诊断等为大家提供交流意见和看法的契机,既能达到资源共享,也是一种运用理论分析实践,提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会。另外,学校还将定期召开经验交流会,教学研讨会,进行案例学习和研究。

(7)个人自修。教师的自修是促进教师的自主发展中所不可或缺的学习方式。培训开始,要求教师结合自身情况确定一个目标,寻找相应的教育理论和相关知识武装自己,在自修和实践过程中不断反思,不断调整,从而实现自我改进和自我提高。建立教师个人成长档案夹,记录教师自我学习、反思成长的过程,将档案夹分成三个版块:  学习篇——记录教师在自修过程中的学习笔记和相关文稿;  实践篇——记录教师在培训过程中的个人学习计划、阶段目标、教育教学案例、随笔、反思和教育论文等;  成果篇——记录教师培训学习的自我评价、阶段成果和获奖证书等。 学校每学期将组织一次“成长档案夹”评比活动。

(8)校际、网际交流。加强我校与片内学校之间的交流与互通,有效的达到师资、设备、信息等各方面资源的共享,并相得益彰。结合我校的承担的市电教馆的实验课题“信息技术与学科整合”加强教师挖掘网络资源的能力和技术机操作水平,通过校园网、局域网在更大范围内给教师搭建学习、交流的平台,在网上博客平台上将自己的研究心得、体会交流。在校园网上建立“德艺双馨展示台”把老师们好的经验、案例在此展示,让全体教师交流、学习,以促教师共同提高。

五、保障措施

1、提高认识,加强领导。  校长作为第一责任人将全面负责学校的校本培训工作,构建我校教师全员培训的管理体系:  (1)培训领导小组:由校长任组长、分管校长和主任组成;  (2)培训管理小组:由校长、分管校长、教导主任和骨干教师组成,其中涵盖:课题研究小组、教材开发小组、课件制作小组和网络管理小组等专题小组;  (3)学习小组:由各年级组、学科组组成。  我们将结合本校实际制定切实可行的培训计划和具体实施方案,切实加强对培训工作的领导,明确任务,责任到人,确保教师全员培训工作的顺利开展。

2、强化管理,建章立制。  学校将把教师的培训工作与学校精细化管理工作紧密结合,注重校本培训的制度化、规范化建设,健全培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等相关规章制度,对教师的学习态度、学习过程、学习实效进行全程评估。严格教师参加培训成绩的考核和登记制度,成绩优秀的教师将优先评选各类先进和荣誉称号。  健全培训档案和教师成长档案夹,加强过程性督导检查,重视评价手段和评价的科学性、全面性,由以往单纯的结果型评价转向注重教师成长的过程性评价;由学校单方面的评价转向个人自评、同事互评、学校总评的多元化评价;由文本式评价转向文本与数字网络结合的综合性评价,重视实效、过程和质量,以期真正达到教师的专业成长。

3、落实经费,优化资源。  积极采取措施,落实校本培训的经费。教师培训经费要纳入学校年度经费预算中,鼓励教师多外出学习,把先进的经验带回来。学校将尽力保证培训用书籍、资料,并加快校园网和现代化教育教学设施的建设,创设良好的培训硬、软件环境,确保各项活动真正落到实处。

关于学校教师培训方案【篇2】

一、培训方式

集中培训、网络研修与个人自学相结合

二、培训内容教师专业培训。

(1)7月1日——7月5日信息技术培训

高一高二信息管理员培训,内容:学习信息管理规定和操作规程。

高一高二教师多媒体、电子白板使用培训。由信息中心承办。

(2)高三教师自主研究__年全国高考试卷,开学后进行学科专业能力测试。

2、班主任教育法规培训。

8月学习《中小学教师职业道德规范》《中小学班主任工作规定》,并进行网络沙龙研讨(以__一中教师qq群为平台),每人发言不少于10次。

3、青年教师职业生涯规划培训。

__年7月后入职教师撰写一份自我专业发展计划书,不少于300字。

4、其它专项活动

(1)7月7日——7月10日全市中小学教师通识性知识测试、微作业设计比赛培训。

7日上午全校教师集中学习;

8日以教研组为单位学习;

9日上午举行考务会。

(2)7月11日上午9:30——11:00在阶梯教室进行通识性测试;下午2;30——4;30在阶梯教室进行微作业设计。

(3)7月28日——8月3日,全校教职工参加市人事局开展的专技人员继教公需科目网上培训。

(4)7月——8月免费师范生参加在职研究生学习。

(5)8月下旬,在微作业设计比赛的基础上举行学校题库建设骨干教师培训。

三、培训要求全体教师要从落实国家有关规定、提高自身专业素养方面正确认识继续教育的重要性,增强暑期培训自觉性、积极性、主动性,严肃认真完成培训任务。

2、学校教科处将对暑期培训进行全程监督考核,将教师学习及完成作业情况作为校本培训载入教师业务档案。

3、学校将对未完成培训任务教师进行约谈、通报等处理。

关于学校教师培训方案【篇3】

高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新新时期教育教学的需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的积极性,把学校建构成学习型组织,实现学校全面发展和可持续发展,制定本方案。

一、校本培训的指导思想和基本原则

1、以素质教育理论为指导,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以全省比访工作为契机,以实施11234工程和规范管理,效率课堂年为载体,强化教学管理,努力提高教学质量;以适应现代教育发展需要,促进学生的发展和教师专业成长,以及全面提高学校办学水平作为宗旨。

2、坚持理论与实践相结合的原则,从实际需要选择培训内容和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。

3、坚持以教师个体学习和岗位培训为主,个体学习和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。

二、校本培训的目标

1、巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操,形成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。

2、养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。

3、牢固树立终身学习的理念,把学校建构成学习型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。

4、构建团结协作团队,使教师在学习中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。

三、校本培训的内容和形式

1、专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做专题报告,聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。

2、短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。培训内容包括:《麻城市中小学教学常规管理规范(试行)》、《麻城市中小学教学质量评价方案(试行)》、《搭建教育管理平台促进优质均衡教育》等。

3、读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际情况,制定个人学习计划、学习内容,不断充实新的科学文化知识,不断完善自己的知识结构,以胜任现代教育教学工作要求。学校将提供一定的学习资料,并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。

4、集体备课。建立集体备课组,期初制定好活动计划,定期开展活动。在活动中要求同组教师共同研究教材,共同设计教案(既要求资源共享又鼓励教师个性化的设计),共同研讨在教学中遇到的问题或教学反思。

5、案例研讨。教研活动做到专题化、微格化,即每次或连续几次围绕一个问题。一方面实施课堂公开教学,通过教者的说课、同行教师的评点引导教师反思、总结。另一方面采用问题解决、学术沙龙的形式,围绕教师在课堂教学中生成的问题展开讨论,激活教师已有的教学经验,进行深层次的反思。

6、课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究,在课题研究实践中学习,在实践中充实知识、提升能力。目前,我校有立项课题《初中语文探究式教学中教师指导策略的研究》,参与课题研究的教师达20人,占全校专业教师的五成以上,因此必须抓好课题研究。在今后的工作中首先要抓好课题的规范管理,指导课题研究,再者注重研究的过程和实效。通过这一过程,使教师的专业水平不断提高,促使教师由职业型向研究型转变。

7、校际交流活动。校际交流活动是校本培训的重要途径之一,我校将积极开展校际交流活动,学习他校的先进经验,充实丰富培训的内容和形式。一方面积极派有发展潜力的教

师参与名校教学研究和学术研讨活动,接受名师的指导,实现专家引领;另一方面积极参与各级各类的教学研讨活动,实现校际间的资源共享。

8、讲、听、评课活动。本学期每位教师每人要讲一节常态课或媒体课,以年级备课组为单位进行同课异构的探索,同年级同科的几位教师就同一内容进行教学,每位教师用带有自己个性的方法进行教学,避免资源共享;七、八年级以本学期的教学内容为主,九年级要加强高效复习备考的教研,分专题,有主题。具体时间与内容要在各年级备课组长与教务处商定之后再另行通知,计划是每个年级的某一科目在一个星期内完成。

9、国培计划。按上级要求,认真扎实地落实好国培计划的网上培训,分阶段有针对性的查漏补缺,圆满完成网上培训的任务,力争本校教师人人都是优秀学员。

四、校本培训的组织和管理

建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划,确保校本培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。

关于学校教师培训方案【篇4】

一、指导思想

以抓新教师基本功为重点,提高新教师的业务水平和能力,全面贯彻渗透新课程改革理念,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长:陈金龙

副组长:聂和平(负责常务)、张化建

组员:张华雷、小兵张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、冷奇云(理科综合、年级组)、王明建(年级组)、胡锴(年级组)、胡英祥(年级组)、谢昊(年级组)、冷忠兵(年级组)。

三、培训目的

树立正确的教育理念,养成良好的职业道德,了解初高中教育政策法规,熟悉初高中教育教学内容,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题的实施方法。

四、培训形式

教务处、政教处、教科室、年级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

五、培训对象

_年下期分配入我校的新教师。

六、培训内容

1、教师职业道德,日常行为规范教育(讲座)张雪玲负责

2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责

3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课;青蓝工程师徒结对,发挥老教师“传、帮、带”作用)潘迎慧负责

4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)

5、教研能力培训(讲座)各教研组长负责

6、教育教学实践活动张华张雪玲潘迎慧负责

七、培训要求

1、新教师必须按照要求积极参加各项活动。

2、教师听各种讲座必须认真做好笔记(教务处检查收集归档)。

3、新教师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。

4、主讲教师要有讲稿(教务处收集归档),建议使用课件。

5、新教师培训期间听课不得少于25节。

6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

八、考核方式(共计100分)

1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分,迟到早退一次扣1分,扣完为止。

2、备课计20分。优秀20分,良好18分,合格15分。

3、听课记录计20分。缺一节扣1分,听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分,扣完为止。

4、新老师汇报课计20分。优秀20分,良好18分,合格15分。

5、学习班级管理班主任助理。优秀20分,良好18分,合格15分。

6、培训总结计10分。优秀10分,良好8分,合格5分。

总分90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案,并作为评优的依据。对不合格的老师继续培训。

关于学校教师培训方案【篇5】

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。

一、指导思想

青年教师培养以党的教育方针为指南,以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准,以学校为培养主体,全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力,使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。

二、培养目标

1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。

2、具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段。

3、具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任毕业班工作。

4、具备较强的教育管理能力,能够胜任班主任工作。

5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。

学校根据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程计划。即一年成长(成为合格教师),三年胜任(成为学校与家长满意的教师),五年成为校优秀青年教师(在校内各学科中业绩突出),九年成为区以上优秀青年教师。

三、培养对象

本校青年教师

四、培养措施

1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由各科室协同完成。

2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关,即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作,并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核,考核通过的教师发放过关证书。

3、加强管理,重视培训,严格要求。

(1)由教导处加强对青年教师的常规管理。

(2)由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。

(3)由“三师工作室”定期组织青年教师培训会,对青年教师进行专题培训。

(4)由教科室建立青年教师成长档案,记录青年教师成长过程。

4、落实辅导制。

(1)每名青年教师都要确定一名辅导教师,辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立,并经学校批准。

(2)辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关,青年教师课堂教学所用教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续,每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。

(3)辅导教师要对青年教师整个成长过程负责,辅导与被辅导关系要保持稳定,一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系,尽量保证两者在一个年级任课。

(4)设置“导师奖”,每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰,并在评优晋级时给予政策倾斜。

(5)辅导教师每月享受40元津贴,学期结束考核后发放。

5、完善竞争激励机制。

(1)每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动,并给予大力宣传表彰。

(2)给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会,让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。

(3)给每位青年教师提供平等竞争的机会。

五、具体活动安排及落实

1、学期初,安排好每个新任青年教师的指导教师。

2、教龄3年内的青年教师每年做到做到“五个一”,即:每周听一节课(第一年工作的新教师听一节上一节,原则上每周不少于2节)、每月交一份规范教案(由辅导教师审查签字)、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年结束前上交“五个一”总结材料。(教务处负责)

3、每月针对新任青年教师的工作要求,采用多种形式,安排一次辅导。(三师工作室)

4、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次,内容为“七个一”(一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试)。(教务处、三师工作室负责)。考核结果作为青优参评的重要依据,并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份,其余放在第二学期五月份。奖励分三个层次分别设奖。

5、每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次。(德育处、团委负责)

6、设立校级“优秀青年教师奖”,奖励教育教学实绩突出的青年教师,占青年教师总额的20%。有以下情况,设单项奖,予以奖励。

(1)对区以上开设公开课,获得好评;

(2)被评为区以上级别优质课;

(3)在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文,或被评为区以上级别优秀论文;

(4)担任班主任,班级被评为校以上优秀班级。

关于学校教师培训方案【篇6】

一、活动目的

阅读可以了解新的教育思想和教育理念;阅读可以开阔自己的教育视野和教育境界;阅读可以更新自己的.教育行为和教育方式。读教育名著能够与大师对话和名校交流,拜专家为师,以学者为友。读书是教师职业内在的诉求。因为让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要,老师要率先示范。让我们共同努力,积极阅读,让读书成为一种生活方式。

根据《温州市教师素养提升工程》要求和学校《校本培训方案》安排,学校将举行校本培训活动,本次活动的主题是“教师阅读”。

二、活动时间

20__年5月7日下午第三、四节

三、活动地点

四楼多媒体教室

四、参加人员

全体教师

五、活动内容

z老师专题报告《我们为什么要阅读》

六、活动要求

1.各位教师必须按时参加校本活动,因特殊原因不能参加需请假。

2.每一位老师都要带摘录笔记本(蓝本)参加培训活动。

3.活动结束后,每一位教师要积极撰写活动反思。

关于学校教师培训方案【篇7】

第一部分 教学设计

特殊教育专业的教学设计主要包括职业与岗位分析、培养目标与要求、知识、能力素质结构、课程设置与学时安排等。充分体现以教育实践能力培养为中心,加强实践环节的教学。主要培养掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有现代特殊教育理念和较强的创新精神和实践能力,能够适应特殊教育事业发展需要的,具有大学专科学历的特殊教育师资。

一、职业与岗位分析

智障、视障、听障儿童大约占儿童总数的4%,对智障、视障、听障儿童进行特殊教育,使他们能更好地适应社会生活,更好地为社会作贡献,对加快我国社会主义建设,对减轻家庭其他成员负担以及对建设和谐的社会有着十分特殊的意义。

特殊教育是我国社会主义教育的重要组成部分。在各级政府、教育部门和社会各界的共同努力下,残疾儿童教育已经纳入普及几年义务教育的总体规划并取得显著进展。

我区智障、视障、听障儿童入园率和入学率低,特殊教育质量不高,很重要的一个原因是我区没有培养和培训特殊教育师资的机构(中专、大专、本科层次的都没有),特教机构里的教师多数没有受过系统的专业训练。

根据我区特殊教育发展的需要,迫切需要开设特殊教育专业的专科教育,招收有志特殊教育的考生,以适应我区特殊教育事业发展的需要。

二、培养目标与要求

(一)培养目标

培养德智体全面发展,符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的,具有大学专科学历的特殊教育师资。

(二)培养要求

1.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱特殊教育事业,具有社会主义人道主义精神和良好的教师职业道德。

2.具有较宽厚扎实的文化科学知识和特殊教育专业基础知识,懂得特殊教育的基本规律,在某一专业方向上具备从事特殊学校多门课程教育、教学的能力,初步具备特殊儿童教育研究的能力。

3.具有良好的心理素质、健全的人格,身体健康。 4.具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。 三、知识、能力素质结构四、主干课程设置及教学要求

1.儿童发展与教育心理学

本课程要使学生了解儿童心理发展的特点、规律及相关的理论,认识儿童在身体、认识、情感和社会等各方面的发展特点以及重要的发展理论,使学生具备儿童发展研究的基本知识和技能,并学会用研究的眼光来认识儿童的学习、发展和教育教学问题,以期寻找最佳的教育、教学策略。课程内容:发展心理学的基本理论,儿童身体的发展、言语的发展、认知的发展、情感的发展、个性与社会性的发展;学习心理学的基本理论、学生心理发展特征与教育、学习活动与教学活动的心理规律的形成和发展等。

2.特殊教育概论

本课程要使学生了解特殊教育工作的性质、意义、任务和内容,了解特殊教育工作的特点,明确特殊儿童的教师应具备的基本素养;了解与特殊教育有关的法律法规的基本常识,初步学会运用法律的武器维护特殊儿童的各项权益;掌握国内外特殊教育发展的最新动向,能跟上时代发展的步伐。

3.特殊学校班级管理

本课程要使学生了解特殊学校班级管理的特点、规律,掌握特殊学校班级管理的常见方法。

4.特殊儿童诊断与评估

本课程要使学生了解对特殊儿童进行诊断和评估的意义,初步掌握评估与诊断的方法,为进一步学习特殊儿童教育教学的方法、选择有效的教育策略奠定基础。课程内容:特殊儿童评估与诊断的基本理论,特殊儿童身体发育、学习能力、学习状态、社会适应性行为的诊断与评估等。

5.定向行走教学

本课程要使学生掌握定向与行走的基本技能和方法,并具备指导盲学生进行定向与行走的教学能力。课程内容:人导法、盲杖技巧、熟悉环境独立行走技巧、校外个体活动等。

6.听力学基础

本课程要使学生初步掌握听力测试、助听器的配置与使用的基础知识和基本技能。课程内容:聋测听方法、助听器的配置与使用。

7.听力语言训练

本课程要使学生初步掌握聋童听力语言训练的基础知识和基本技能,培养学生进行聋童听力语言康复训练的能力。课程内容:聋童听力、语言训练的方法。

8.特殊儿童的心理与教育

本课程要求学生掌握特殊儿童的心理特点和教育教学的基本方法。课程内容:特殊儿童的认知、情感、意志、个性等的特点,特殊儿童的教育与教学,特殊儿童的社会适应等。

9.手语

本课程要使学生能够熟练掌握手指语和教育教学中常用的手势语,掌握手语的基本理论和基本技能,能够熟练地运用手语以适应教育教学工作的需要,培养学生尊重、热爱聋童的思想感情。课程内容:手语(手指语、手势语:概念、形成、字母设计与打法;汉语拼音手指音节)、手势语翻译(手译、口译)。

10.智障儿童早期干预

本课程要求学生了解智障儿童早期教育的意义、任务和内容,初步掌握智障儿童早期教育训练的方式方法。

11.感觉统合训练

本课程要使学生了解感觉统合训练对特殊儿童的意义、感觉统合训练的基本原理,初步掌握感觉统合训练的方法。课程内容:感觉统合训练的作用、训练原理以及训练方法。

第二部分 培养计划

一、专业名称:特殊教育专业 二、学制:三年

三、招生对象:本专业招收高中毕业生

四、教学计划:

(一)教育、教学时间安排表 单位:周

(二)三年制特殊教育专业课程计划表

(三)学前教育专业课程理论与实践课时比例

(四)艺术技能课程理论与实践课时比例

关于小学线上教学工作方案模板


幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“小学线上教学工作方案”等专题内容。

先计划再行动,先策划再沟通。为了高效率完成工作任务,这个时候我们需要用心准备自己的方案。方案需要针对某一问题落实到位,如何制定属于自己的专属方案呢?经过收集并整理,幼儿教师教育网小编为你呈上关于小学线上教学工作方案,欢迎你参考,希望对你有所助益!

关于小学线上教学工作方案 篇1

根据市、区教体局关于中小学校开展线上教学工作的通知要求,为确保师生身体健康和生命安全,满足学生居家学习需求,现制订紫荆小学线上教育教学工作方案:

一、组织保障

成立线上教育教学工作领导小组,明确责任,细化分工。

组长:王家胜(全面领导线上教育教学工作。)

副组长:吴开永、刘传勇、王安慧(负责全校线上教育教学工作业务指导工作,全面督查督导,了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。)

成员:许贵华、翁世勇、王咏月及语数综教研组长、各年级组组长、各班主任。(教导处教科室成员、各学科教研组长负责线上教学计划制定和教学落实,收集本学科教学相关信息,对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动,及时督促检查;各年级组组长、各班主任负责本年级和本班线上教育教学的全面工作,了解本年级和本班学生和家长的实施落实情况,协调安排各科老师教学,上报数据材料。)

全体任课教师:在落实好疫情防控工作的同时,扎实开展线上教学工作。

技术指导:王慎(负责对全校线上教育教学提供技术指导工作,负责利用微信服务平台发布各学科优质资源,及时传达各平台使用流程,帮助老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。)

挂点年级行政人员:进入挂点年级各班微信群,强化本年级师生疫情防控工作,每日督促本年级各班微信群师生线上教学开展情况。(一年级:翁世勇;二年级:王丽;三年级:王咏月;四年级:方豪;五年级:王慎;六年级:朱燕)

后勤保障:金克宝(提供相关后勤服务支持。)

新闻宣传:翁世勇(做好相关新闻报道。)

二、学习方式

(一)自主学习。学生可以登录以下平台开展自主学习:

1、国家中小学智慧教育平台。由教育部主办,课程资源以20分钟左右的精品课为主,学科、学段资料完整,电脑、手机等可直接观看。具体方法:进入“国家中小学智慧教育平台”单击页面上方“课程教学”免登录学习。

2、皖教云平台。由省教育厅主办,资源覆盖小学、初中、高中所有学科学段,教材版本齐全,课程均由省内名师执教,电脑、手机等可直接观看。具体方法:进入“皖教云”单击页面上方“资源中心”选择“云课堂”免登录学习。

3、六安市教育云平台。在浏览器中输入地址:(请将浏览器设置为极速模式或高速模式,勿使用兼容模式),登录“在线课堂”选择“年级”“科目”进行学习。

(二)师生交流。在班级群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等,师生互动,实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。

三、严控时间和作业量

一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;三至六年级每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟。

增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。

统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过60分钟(布置适量巩固练习),不得强行要求家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。

四、开设年级及课程(课程安排还需等教育局具体通知再做适当修改)

线上教学年级为1-6年级。语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育。一二年级每天安排三节课,每节课20分钟左右,每周共计15课时。上午第一节语文,第二节音体美科学道德;下午数学。三至六年级每天安排4节课(上午2节、下午2节),每周共计20节课,每节课安排20分钟。原则上,上午语文每周5课时,下午数学每周5课时,上、下午音体美科学道德英语10节。每天上午安排一次眼保健操和课间操,详见本方案尾页,每周一下午3:20至3:40一至六年级上班队课,重点进行心理健康和防疫常识教育。

一二年级作息时间表:

三四五六年级作息时间表:

五、家校协同注重实效

加强家校沟通,指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法,帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划,督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。特殊时期,家长困在家中不能出门,也要发动家长,充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。对家里既没有智能手机,又没有在线网络电视的学生,教师要采取打电话的方式安排自习作业,检查作业完成情况。

家长要指导孩子加强体育锻炼、积极参与家庭劳动,合理安排一日作息,让学生居家期间做好防护的同时,仍能保持良好的学习状态,感受学习的快乐,真正做到“停课不停学”,真正实现家校“零距离”对接。

作为教育者,我们始终会高标准严格要求自己,高效率圆满完成每天工作任务。居家学习,我们会用最美的陪伴助力紫小学子的进步与成长!

关于小学线上教学工作方案 篇2

根据当前疫情防控情况,为了切实做好我校线上教育工作,按照xx省教育厅发布的《xx省教育厅关于线上教育安排的通知》(粤教基函[20xx]3号)和xx区教师发展中心发布的《关于转发和的通知》(明教师[20xx]20号)等文件精神,结合本校实际,特制定本工作实施方案。

一、指导思想

根据目前疫情防控情况,为确保广大师生的身体健康和生命安全,严防疫情输入校园,严防发生校园聚集性疫情,我校积极响应全省x月2日起开展线上教育的教学要求,贯彻省教育厅、佛山市教育局、xx区教育局相关规定,结合区教师发展中心的线上教育指导建议,按照“五育”并举、家校协同、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则,有序组织线上教育,确保每位学生都参与线上教育。

二、组织机构及职责分工

为保证工作落实到位,组建线上教育领导小组。

组长:xxxx

副组长:xxxx

成员:xxx及各科组长和各年级的级长。

领导小组下设办公室,区爱霞主任为办公室主任,成员为罗杰初、杨桂珍、王妙珍及各科组长和各年级级长。

主要职责:统领学校开展线上教育工作,传达上级此项工作通知精神;做好全校教师思想认识工作,带领组员制定工作方案;做好各年级、各学科(备课)组的工作部署,完成工作方案的落实,监控一线教师工作情况,发现问题向副组长、组长上报。

三、工作要求

(一)认清形势,强化担当。

疫情就是命令,在线教育就是责任。我校要提高政治站位,认清形势,提高认识,强化学校开展线上教育工作的主体责任,各教师要加强对在线教育工作的重要性和紧迫性的认识,统一思想,勇于担当,积极作为,要人在线心系学生,真心为学生服务,在关键时刻诠释师者之仁心,不折不扣落实立德树人的责任担当。在线教育是新事物,教师们要树立信心,敢于尝试,加强学习,特别是信息技术方面,努力适用新的教学形式,认真贯彻落实线上教育各项任务。

(二)精心组织,扎实推进。

1、制定学校线上教育方案,总体规划。

学校根据省市区相关要求,制定学校学线上教育工作的工作方案,构建“教导处—年级—学科—班级”线上教育在线管理机构,实现“一校一案”。同时,语、数、英、综合科组根据学校的总体方案,基于学科和年级特点,结合科组和年级线上教育课程表和学生作息时间表,制定科组方案,做到“一科一案”,力争做到“五育并举”。

2、在线召开在线教育工作动员大会,统一思想,提高认识。

教导处做好各层面工作部署。召开在线教育工作动员大会。通过视频会议,面向全校教师传达开展线上教育工作的要求,做到统一思想,提高认识,明确责任,统筹安排,整体有序推进线上教育。

3、德育处组织各年级组召开班主任会议。

为了规划好在线教育期间的在线,各年级组在德育处的指导下在线组织召开班主任会议,要整体设计和开展以爱国主义教育、卫生防疫教育、心理健康教育、安全教育等为主要内容的思想引导,把好德育关。

4、学科组、年级备课组召开在线教研会。

各学科(备课)组要制定不少于一个月的线上教学计划,通过网络在线研讨,各学科(备课)组要在教学目标、教学方式、教学进度、自愿选用、学习评价与质量监测等方面做好深入研讨,拿出具体可行方案;要凝心聚力,团结合作,备好课,上好课,指导好学生,高质量实施方案。

5、合理安排课程,做到“五育”并举。

线上教育是正常教学的组成部分,教导处要调整春季学期课程计划,保证新学期教育教学进度,做好年级(学科)线上教学课程表和学生作息时间表。除了安排学科课程外,可适当增加阅读类、艺术欣赏类、心理健康类、品德教育、生命教育、家务劳动类等综合课程,做到“五育并举”。

6、加强集体备课,确保教育质量。

教导处要利用微信或QQ组织教师以学科组或备课组为单位,通过网络平台进行集体教研,明确各年级、各学科教学内容。备课组长组织本科组老师进行年级科组集体备课,设计好每一课时的学习内容、学习重难点、讲解过程、作业布置等,确保线上教育的质量。

7、提供优质线上教育资源,及时推送。

线上教育资源要按照“以学定教、以教导学”的原则进行。

教导处要充分使用国家、省级、市级和区级在线开放课程平台的课程资源推荐给各科组、备课组,由科组长进行筛选和整合优化,确定本科组的教学资源,择优使用。语文科严洁琴老师负责;数学科娄仙芝老师负责;英语科农培唐科长负责。综合科王妙珍副主任负责。

学校除了组织科长、备课组长推荐的点播课程资源外,学校根据级组学科上课进度有计划推出本校教师的微课,充分发挥骨干教师、青年教师的带头作用,以便更好开展线上教育工作。具体安排如下:语文科:莫少珍、杨桂珍、苏珊、梁佩仪、梁青雨、刘健丽;数学科:娄仙芝、林晓晴、江茵;英语科:伍小静、谢燕娟、欧阳梦婷;综合科:王妙珍、余雅。

8、教师个人做好备课、在线教育、网络作业监控、学生答疑等教育工作。教师根据本组集体备课内容进行备课、录制讲授视频或查找合适的微课视频等形式,按照组内制定的计划在班级进行上传视频和相关的学习资料,完成在线教育工作任务。

9、加强学生线上学习管理指导,确保每个学生都参与线上学习,做好通讯答疑、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等工作。

10、密切联系家长,家校沟通,整合教育的力量。

11、四至六年级各班主任每天填好“线上教学工作网格化管理信息反馈表”,上交给区爱霞主任统一报送。

12、做好教材的发放,确保线上教育前学生能收到教材。

四、活动形式

教师在家进行自主备课、线上讲授、布置作业等;学生在家利用各种媒介进行学习。

五、组织保障

(一)加强组织领导,建立健全统筹协调机制,统筹各类资源,协调各方力量,全力保障线上教育工作平稳推进。

(二)做好教材的发放,确保线上教育前学生能收到教材。

(三)加强教师线上教研与培训,特别是技术方面的培训,以便更好开展线上教育。

(四)家校共育,形成合力。各班主任密切与家长沟通,指导家长为孩子营造良好的学习环境,加强与学校教师沟通与联系,及时反映学生学习过程中出现的问题,高效完成学校教师布置的学习任务,确保线上教育工作有效开展;同时提醒家长密切关注孩子的身心健康,督促孩子适当运动、合理饮食,形成家校共育合力。家长也要配合和支持老师做好线上教育的相关工作,督促孩子的学习,家校联系,共同为孩子的线上教育保驾护航。

(五)强化督导,确保落实。在线上教育中,备课组长要及时将各学科的备课以及学生学习等情况反馈给各学科科长,及时进行调整和优化。各年级的级长每天要跟进各班线上教育工作开展情况,做好年级线上教育的统筹和管理工作。各班主任每天要跟进学生在线学习情况,并做好xx区20xx年春季学期线上教学工作网格化管理信息反馈表登记工作;教导处要及时督查、评价与公布各学科、各年级、各班级的线上教学工作情况,表扬先进学科、年级、班级、教师和学生,推广典型,形成良好的在线教育工作氛围,确实保障在线教育平稳、有效进行。

(六)加强学生线上教育的管理指导,确保每位学生都能参与线上教育,激发学生参与学习的积极性,自觉性,自主性。网络学习对于学生就是一种挑战,教师要给学生安排合理的作息时间,制定学生线上守则,教育学生要严于律己,学有所得,以高度的自律、自主、自立精神,高质量完成学习任务,确保每天自主有效学习,使学生每天学有所得,成就更好的自己。对于不能参加线上学习的学生,制定“一生一案”,确保每位学生都参与线上教育。

关于小学线上教学工作方案 篇3

为落实《关于做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作的通知》要求,结合我校疫情防控居家学习整体安排,在借鉴以往线上教育教学经验的基础上,充分考虑居家的实际情况、学生的年龄特征和学科特点,从xx月xx日起至返校复课前,启动新一轮教育教学工作方案。

一、工作思路

1、统筹规划全学科居家教育教学工作

坚持“五育”并举,所有学科结合蓝本教材,深入开发居家教育教学的课程资源,开设全学科、全领域居家教育教学活动。

2、兼顾自主与接受的学习方式

低年级采取“推送资源包+面对面指导”的方式,中高年级采用“线上直播授课+按需答疑”的方式,促进学生线上学习与线下学习相结合,接受学习与自主学习相结合,集中学习与分散学习相结合。

3、发挥骨干力量开发优质的课程资源

课程资源开发以名师工程、学科委员会等骨干教师为主体,集中开发。学科组充分研讨,精心打磨每节课,促进学生深度学习,彰显我校的专业水准和品牌。

4、充分借鉴、整合已有的课程资源

充分借鉴上轮“停课不停学”开发的居家学习课程资源,整合到本线上教与学的直播授课资源包中。

5、建构居家课程学习的新模式

建构“234”居家教育教学的课程实施模式,即每天2次体育锻炼(上、下午各不少于30分钟),每周3个主题教育活动,每天4节课的学科学习时间。

6、力争满足学生个性化的学习需求

学习资源包中提供教师授课视频、微课、拓展性课程等,为学生的反复学习和深入探究提供学习资源,促进学生的个性化学习。

二、实施办法

(一)教育活动

结合学生居家学习的物理环境和时空条件,充分考虑学生居家学习期间的主题教育、身心健康、动手实践、亲子关系等现实因素,组织开展《同心战“疫”向未来》主题教育活动。每项教育活动均按照低、中、高年段设计活动内容和形式,使其更加符合学生的身心发展特点,以期收到更好的教育效果。

1、主题班队活动

结合学生居家期间疫情防控的教育特点,开发《自主自律健康成长》《战“疫”有我诚信接力》《共克时艰感动你我》等主题“云班会”资源,通过师生同频在线互动的方式分享活动体会,以照片、微视频、体验日记、居家学习计划等多种形式呈现教育成果,力求通过有意思又有意义的“云班会”活动,引导学生正确认识人与自我、与他人、与社会、与自然的关系,形成和谐的亲子关系,倡导师生、家长用实际行动为家乡疫情防控助力。

2、心理健康辅导

居家学习第一周开始,结合低、中、高学生不同阶段学生的心理发展特点,在情绪领域、自我控制领域、积极心理建设领域等开发《情绪调节锦囊》《居家学习亲子冲突的有效应对方式》《用有规律的事情将生活积极填满》等心理健康教育专题课程,每周三录制好视频组织全校学生收看。

此外,于xx月xx日开始,每天8:30-15:30面向全校8000余学生开通三部心理健康辅导热线,即时性解决学生遇到的居家心理健康问题。

3、体育锻炼活动

坚持“健康第一”“每天锻炼一小时”的原则,根据不同年段学生身体特点,以力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏度等基本素质锻炼为主要目标,开发跳短绳、健身操、体适能、亲子活动、有氧运动等系列课程资源。

考虑到居家锻炼空间、小区环境、天气条件、身体状况等因素,提倡室内运动与室外锻炼相结合。为方便学生操作,减少用眼时间,采用“美篇”方式指导学生体育锻炼。从准备活动到运动健身再到运动后放松,仅需“一键”触屏,便可跟随美篇的音乐指令完成体育锻炼。“每日打卡”鼓励学生们坚持运动,增强体质,养成运动健康好习惯。

4、居家生活劳动

在学生居家学习期间,班主任和家长协同指导学生开展好劳动教育。以日常生活劳动为主、以服务性劳动为辅,围绕整理与收纳、清洁与卫生、烹饪与营养、动手操作与维修、公益劳动与志愿服务等任务群开展劳动教育。分年级设计劳动教育的目标、任务、形式及建议等。重点关注学生积极劳动、安全劳动、规范劳动的习惯和吃苦耐劳、专心致志、热心服务的品质,锻炼动手操作能力、问题解决能力,提升热爱劳动、尊重劳动、理解劳动的观念,引导学生崇尚爱岗敬业、服务奉献的精神。

(二)学科学习

1、低年级:推送资源包+面对面指导

资源包含“3个1+”的内容,即导学案、视频课、学习卡,“+”就是根据内容开发的拓展课程等;“面对面指导”就是借助网络平台进行解惑、答疑与个别辅导的线上互动活动。

(1)优质的资源包,引导学生个别学习

开发1个导学案幻灯片:立足学生的视角,在非教学现场情景中引导学生通过与文本、音频、视频对话,经历自已学习的过程,完成学习任务。

录制1节视频课:每节课都要录制视频课,时长不超15分钟。主要围绕本节课的核心问题展开教学,对学习重、难点问题进行放大镜式的指导,充分调动多种手段,生动有趣地讲解,详细准确地演示,模拟一问一答形式呈现过程。

开发1系列学习卡片:为进一步促进学生自主思考,使学习更加落实,过程可视化,开发“填一填”“做一做”“算一算”等学习卡。学习卡以文本形式呈现,便于线下打印,手写完成。

(2)关注个性差异,进行面对面指导

针对教学重难点及学生作业中的问题进行“面对面”指导,包括新授课内容的梳理、重点再次讲解、难点新突破、查缺补漏,以及根据学生的需要进行的个别辅导。

“面对面指导”时,建议通过操作演示等方式进行讲解答疑,工具类学科要按照“面对面指导”时间进行整体设计,非工具类学科争取及时指导答疑,创设提问与回答的机会,让面对面指导互动起来。

2、中高年级:线上直播授课+按需答疑

学科居家学习活动,语文、数学主要以“线上直播授课+按需答疑”的方式展开,其他学科继续以“推送资源包+面对面指导”的方式进行。上午按照课表进行,语文、数学不少于15分钟的线上直播授课,下午2:00—3:10是答疑解惑个别辅导时间。

(1)线上直播,形象直观,突出重点

线上直播授课就是教师在充分研讨、精细备课的基础上,利用网络平台,借助幻灯片和微视频,针对重难点等核心问题,以演示、讲解、提问、理答等方法展开教学,做到形象、直观、清晰、易懂。

(2)按需答疑,个别解惑,解决难点

教师利用网络平台,根据学生学习、作业等出现的问题,设计答疑内容,创新答疑方式,对有需要的学生进行个别辅导。

(3)线上课堂,全面管理,有效学习

授课教师要对自己的出镜环境、表情、服饰等进行自我管理。根据本班的实际情况,教师对考勤、组建小组、听课状态、互动等建立本班的线上课堂管理规范,保证有效学习。

三、保障机制

1、名师引领,保障课程开发的科学性

发挥学科委员会、名师工程及各级骨干教师的带头作用,凭借扎实的专业知识、学科素养和课程理解力,进行顶层设计。对主题班队活动、心理健康辅导、体育锻炼活动、居家生活劳动进行校本课程开发,其他学科以蓝本教材为基础,以课程标准为指导,把40分钟教学内容优化为15分钟课时,充分考虑居家学习的背景、学生的年龄特征及学科培养目标,不断开发适合线上学习的校本课程资源,探索跨学科的主题学习、项目化学习资源,并形成逐字稿教学设计。

2、集体研讨、深入理解,保障课程实施的有效性

教学管理部组织学科利用网络平台进行集体备课,充分理解课程的开发意图及逐字稿教学设计的科学使用。集体研讨时大家要结合导学案、微视频、语音材料和学习卡片等发表自己的理解,对重、难点做进一步分析,明晰教学手段、教学流程,根据班级的差异,进一步丰富和完善逐字稿教学设计。

3、个人内化,充分准备,保障线上课堂的实效性

每一位教师都要在集体研讨前后进行个人备课,进一步学习课标、研读教材、阅读教参和研究学生,把逐字稿教学设计内化,预设教与学的过程中可能出现的各种问题,以便更好地解答学生的疑问,保证知识的科学性,体现我校教师的专业水准。

关于小学线上教学工作方案 篇4

一、教学目标:

《小书架》第一课时,本课时的`教学目标主要有三个。

1、复习学过的六个单韵母。

2、正确认读本课的十个生字。

3、正确、流利地朗读课文,结合图画认识上、中、下的位置。并在落实教学目标的过程中,初步培养学生合作学习的能力,引导学生养成良好的阅读习惯。

二、教学设计

根据本课的教学目标,我设计了以下教学环节。

1、导课部分

结合第四单元金钥匙的教学内容,以小伙伴丁丁导入本课的学习。学生通过回顾丁丁家爱读书的好习惯,将前后教学内容融汇贯通,进入本课的学习情境。

教学中,我有意识的指导课题中“书”字的发音,目的在于使学生了解汉语拼音能帮助我们说好普通话,发挥拼音帮助正音的功能,帮助学生掌握正确的学习方法。

2、听读识字

听读识字是适合新教材特点的一种识字方法,是由长期从事小学教学与研究的天津教育研究院谷锦屏老师首创,是在继承前人经验基础上的一项创造性研究。它为儿童提供优质的汉字环境,通过反复接触,儿童自然产生学习汉字的动机,使儿童在自然接触和学习汉语汉字的同时,身心获得自然和谐的全面发展。体现了由文到词,再由词到字的过渡。

这一教学环节中,我首先给学生充分自主学习、探究的时间,通过自己试着读一读初步感知课文内容。对能正确朗读课文的学生给予充分肯定,树立学习的信心,培养学生探究意识和主人翁精神。

由于本课内容易读易背,学生往往在熟知课文内容后,不愿意看书。为了把听读识字落到实处,使学生切实在读中认识生字的读音,我在听录音读、跟录音读两个环节中都设计了用手指读,旨在将学生注意力集中到文中的每一个字上,从而达到听、读、认的和谐统一。

熟字教学充分发挥学生的主体作用,发动学生自己找,再读一读、认一认。并在复习熟字的同时,巩固六个单韵母,提高课堂学习的效率。

学生在教师的引导下通过指名读、开火车读、小组读、男女生分读、齐读等多种方式学习生字。充分运用学具,通过同位互相认读生字卡片,将本课十个生字从词语中单独提出来,再通过对口令、摘葡萄游戏加深印象,使学生在娱乐中掌握生字读音。

识字过程穿插了比较“用”和“月”的异同以及“在”的说话训练这两个环节,主要是引导学生在听读识字的基础上,联系比较形近字的方法,同时提高学生说话能力及想象力。

3、最后,结合丁丁及学生自己读书的情况,引导学生坚持每天读书,养成天天读书的好习惯

本课教学我注意从学生的主体地位出发,运用同位读、听口令游戏、摘葡萄游戏等多种方法,激发学生识字兴趣,学生参与的积极性较高,生字掌握得较为扎实。听读识字注重实效,并运用指读将每个生字的识记落到实处。教学中充分尊重每一位孩子,由学生自主选择朗读内容,使学生真正成为学习的主人。

关于小学线上教学工作方案 篇5

一、指导思想

充分发挥和利用“互联网+教育”优势,通过网络平台、微信群、腾讯会议、小盒课堂等途径与家长、学生保持联系,提出学习建议,建设“空中课堂”,开展线上网络教学,组织教师认真研究、合理调整教学方式,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,保证教学效果,让每一名在家的学生都能得到学习指导。

二、准备工作

在接到市教育局发布的疫情期间开展线上教学通知后,学校第一时间组织领导班子、班主任、科任教师召开线上教学专题会议,部署“停课不停学”的工作事宜:

(一)领导班子工作

拟定《千垛中心校李健小学2022秋学期线上教学工作方案》,第一时间告知家长、学生,并指导家长、学生做好疫情宣传及居家学习的注意事项,制订千垛中心校李健小学“居家不放松,停课不停学”工作实施方案。

(二)班主任工作

通过微信群向家长了解学生假期身体状况、外出情况,做好记录,坚持每天向学校上报阳性人员情况;向家长明确学校采取的教学管理方式是“居家不放松,停课不停学”,获得家长的理解支持;反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,让学生们在家学得安心、家长放心。

(三)任课教师工作

1.制订分层、个性化课表,除语、数、英课程外,同时安排音乐、体育、美术等课程,努力丰富学生的学习生活,促进学生全面发展。

2.老师根据各自的学科特点和教学内容,布置相应的阅读、写作、观摩学习、查阅资料、动手操作等多种方式的作业,注意各科作业量的恰当性,作业形式的多样性、趣味性。切实让孩子们在停课期间学有所获。

三、具体分工及注意事项

领导班子:明确职责,层层把控,落实到位,向全体教职工明确工作要求,依据学校整体要求,组织、落实好各项工作。

(一)组织机构

组长:顾荣新

副组长:付俊茂、翟德玉、申美云、付士珠

组员:江桂芳、陈妍、王思园、沈靓、席晶晶、翟言璐、蒋菲菲、房瑾、王达红

(二)职责分工

1.校长室:总览全局,实时关注线上教学情况,并进行适时调控。

2.教导处:制订线上教学实施方案,指导教师线上教学。

3.总务处:严格执行防疫要求,把控校园人员进出关,学生佩戴口罩分年级分时段到学校领取个人书籍等。

4.少先队:与学生家长取得联系,关注居家学生的心理状态,对部分心理烦躁的学生或家长进行适时的心理辅导。

5.班主任:随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况,引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长。

6.学科教师:以在线授课、答疑、讨论、指导、在线批改作业等形式进行师生互动教学,切实做到关注每一位学生,指导学生在家自主学习。

注:音乐、体育、美术老师根据课表及班级情况,指导学生进行体育锻炼、音乐欣赏学习、美术手工等

在这段时期,李健小学全体教师,齐心协力,齐抓共管,努力做好线上教学工作,使学生学业指导达到全覆盖,让每一个学生在家能上课,停课不停学,让他们都能感受到老师一直就陪伴在身边,拥有不一样的课堂,得到不一样的收获!

四、时间安排

2022年12月19日至课程结束。

五、成员分工

付俊茂:一年级、二年级、三年级

关于小学线上教学工作方案 篇6

根据《xx县教育和科学技术局关于做好近期全县中小学学生居家学习的通知》(开教科发[2022]83号)文件精神,结合我校实际情况,特制定以下实施方案。

一、总体目标

(一)为切实加强疫情防控工作,最大程度减小疫情对学生教育教学的影响,充分发挥“互联网+教育”的作用开展网络教学。

(二)坚持以学生为中心,五育并举,以“德体美劳”为主,以“智育教育”为辅,学习内容涵盖各科课程。

(三)坚持劳逸结合,严格控制时长,做到用眼健康。

二、组织领导

组长:

副组长:

成员:xxx各年级组长、各学科备课组长。

领导小组下设办公室,办公室设在教务处,由易书琴兼任办公室主任,由熊川、黄林萍为成员,负责落实日常事务。

三、工作安排

(一)时间安排

线上教学时间:暂定于2022年9月5日——9月13日。

(二)课程安排

德育课程:结合疫情防控,让孩子们看到国家的果决部署、政府的担当作为、民众的凝心聚力,从中感受中华民族面对任何困难的决心和勇气。

智育课程:结合学科课程标准,由教师采用直播或录播的形式开展课程的预习或知识的讲解。

体育课程:因地制宜在客厅、阳台、走廊等地点,根据学生体质健康情况自行开展体育锻炼。

美育课程:组织学生欣赏名画,学习美术界、书法界的名家轶闻,学习作画或利用身边的小物品创造美术作品。

劳动课程:了解和熟悉家务劳动和家庭消毒流程,协助父母进行家庭卫生清洁工作,完成力所能及的家务劳动。

(三)作息时间安排

xxx

(四)教学形式

各班根据实际情况采用直播或录播的形式开展线上教学。

(五)教学要求

学生方面:认真听课,做好学习笔记,完成老师布置的作业并及时反馈给老师。

教师方面:

(1)建立好班级群,由班主任组织本班学生和科任教师加入班级群。

(2)监督检查本班学生每天在线学习情况,对没有在线学习的学生,科任教师要及时反馈给班主任,班主任与家长取得联系,确保每位学生按时在线学习。

(3)指导家长监督学生在家按时在线学习,了解学生学习情况。

(4)指导学生自觉遵守当前疫情防控要求,根据上级要求及时推送相关疫情防控知识。

(5)协助完成学校安排的相关工作。

管理方面:

(1)教师对学生的管理:签到、线上学习指导、作业检查、个别辅导。

(2)学校对教师的管理:

1、包年级领导全面负责;

2、年级组长监督备课组长的工作落实情况;

3、备课组长统筹学科教学;

4、学科教师由班主任负责。

(3)上传平台资源:发送的资源建议使用学校推荐的链接,不得推荐学生使用付费的资源,随意增加家长负担。

四、保障机制

1、一人一案、精准施策

班主任做好本班学生线上学习情况的摸排;

2、重点学生的关心关爱和学习帮扶工作,学科教师对无法进行线上学习的学生进行家访、电话沟通、学习指导;

3、密切家校联系,做好心理疏导、疫情防控和居家学习,实现家校共育。

4、资源链接:中小学教学资源平台(点击网址或下载APP即可免费使用小学、初中、高中段所有的电子教材、及观看各学科课程)

关于小学线上教学工作方案 篇7

按照《迁西县教育局关于学校疫情防控工作的紧急通知》要求,自3月21日起全县中小学开始线上教学(返校时间视疫情形势另行通知)。为做好疫情防控期间线上教学工作,最大限度减少疫情对中小学教育教学的影响,根据河北省教育厅关于线上教学工作的安排部署,结合本地本校工作实际,制定如下实施方案。

指导思想

全面贯彻落实省市县关于疫情防控期间对学校教学工作指导意见和相关要求,充分利用“教育+互联网”形式有计划地开展线上教学,整合课程资源,为广大学生提供丰富优质的网络教学服务,实现“停课不停教,停课不停学”,为疫情防控工作取得最终胜利提供有力支持。

工作原则

(一)面向全体。统筹安排好课程资源,确保教学服务面向全体,覆盖到每一名学生。关注学习成绩薄弱、家长照顾程度低(留守儿童、抗疫一线人员子女等)、资源条件不充分的学生,按照“一生一策”的原则,提供灵活多样的服务。

(二)同步实施。教导处负责在线教学管理工作。各年级、各班、各学科有计划地开展好课前预习、线下自主学习、在线直播、网络互动等教学工作,紧紧围绕课程标准,以教材为依托,提供适合学生的个性化网络教育教学服务。

(三)注重实效。发挥各学科教师的主体地位,做好课前提示、课中点拨及课后答疑反馈、解惑、辅导、作业批改等各环节工作,线上线下融合,力争收到面对面课堂教学的效果。

(四)关注身心。合理安排教学时长和教学进度,严格控制作业总量,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。劳逸结合,注意师生用眼健康。

工作措施

(一)精心组织,全员参与

各年级部主任、各班主任、各学科组长要发挥带头作用,统筹协调,提前组织科任教师做好教学计划、学习使用教学平台、集体备课、自主录制微课、选编作业。

各班班主任根据课程表和时间表提前一天在班级微信群和钉钉群通知学生、召开学生和家长视频会议。

各学科教师通过班级微信群、钉钉群、电话等方式指导学生或家长进行线上操作,组织学生预习、签到,准时参加线上学习(音、体、美等学科采用线上布置活动、实践类的作业,由家长督促线下完成的形式,不进行线上教学)。

每位任课教师对本班学生进行在线答疑、辅导和作业批改、讲评、活动成果展示等工作,指导学生主动利用学校推荐的网上资源,做好自学,提高学习效果。

(二)搭建平台,有效推进

20xx年9月,学校已指导各班组建班级钉钉群,作为本次线上授课的通用平台。教师利用钉钉群进行网络答疑与指导、课后作业的科学布置、批阅。

同时推荐教育部“国家中小学智慧教育平台”等作为学生网络线上学习的主要资源,学校微网站的“空中课堂”、教师自主录制微课作为有效补充。

(三)有效教研,减负提质

每堂课上课前,各学科组长负责组织本组教师在钉钉群开展集体教研。每课由一名教师作为主备课人,选择最佳的教学资源,确定教学流程,提交线上授课教学设计、作业设计。教学设计经全组讨论定稿后方能开展线上授课,同时教学设计电子稿交教导处备案。

认真落实“双减”政策,小学一、二年级不安排书面和在线作业,三至六年级学生每天书面和在线作业总时长控制在60分钟以内。鼓励布置劳动作业、体育作业等促进学生全面成长的家庭作业,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。

(四)注重管理,保证效果

鼓励教师适当进行课程整合,科学组织直播、录播等形式教学,综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教学,尽可能满足不同学生的个性化需求。规范各学科线上教学管理,确保线上学习达到预期效果。

一是课前指导学生自主学习课程内容,线上教学前教师通过钉钉群点名,保证每一个学生按时上课。

二是线上教学时通过要求学生打开摄像头或点名提问等多种形式,随时关注学生学习状态,每堂课最后五分钟设计随堂练习,观测学生当堂学习效果。与家长沟通,尽量避免孩子单独使用手机、电脑等电子产品。

三是课后教师要有计划地抽查学生线上学习效果,与学生进行交流和线上指导。

四是规定作业完成及提交时限,要求学生将作业写到作业本或练习册上,然后上传钉钉。

五是认真开展作业批改、讲评,达到“日日清”。做好学困生辅导,对个别学生可通过视频面批面改,保证教学效果。教导处成员分别进入各班微信群和钉钉群,对班级线上教学开展情况进行指导、检查和评价。

(五)关注身心,全面发展

各班班主任和科任教师要承担学生居家学习生活的指导任务,及时了解家长和学生的相关情况,给予学生更多的关爱,呵护学生的身心健康。

教导处适当调整课表,低年级按课表每天上上午前三节课和下午一二节课,中高年级上午课和下午一二节课按课表安排上课,全校各班下午第三节课分别安排读书交流、练字、朗读、德育多彩活动以及综合实践等内容。每周的德育多彩活动,德育处统一安排,组织各班开展居家劳动实践等有趣味又有意义的线上德育活动。班主任负责督促学生每天坚持两次眼保健操、一次课间操,适当室内体育活动。每日组织学生线上学习时间不超过3课时,线上教学每课时不超过30分钟。

工作要求

(一)提高认识。全校干部教师要树立大局意识,增强责任感,坚决服从学校教育教学工作安排,认真做好学生在家期间的学习指导、思想教育、心理健康教育等服务工作,把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置,切实做到“停课不停教、停课不停学”,巩固提升“双减”工作成效,实现线上教学的减负提质,出色完成疫情防控期间网络教学任务,回馈广大学生及家长对良好教育教学的期盼。

(二)加强领导。为确保教学工作的顺利实施,学校成立以校党支部书记、校长谷淑园为组长,三位副校长、其他班子成员为副组长,教导处、德育处、综合办公室、信息教务中心全体人员为成员的工作领导小组,负责学校在线教育教学指导工作。

(三)做好家校沟通。线上教学期间,各班主任、各学科教师要主动加强家校联系,以高度的爱心、耐心和责任心指导学生的学习生活,关注学生的身心发展,动员、引导家长积极配合学校督促学生按时参加在线教育教学活动,促进学生健康成长。

(四)加强督导检查。坚持杜绝非法向学生推荐末经教育局批准的学习的平台以及各类以注册学习的.平台、购买学习资源为名的乱收费行为,严格按照国家规定使用教材、教辅。学校将利用多种形式检查教师教学行为,对违规组织集中补课、乱征乱订、对学校部署的工作敷衍塞责、工作期间出现有悖师德的言行导致在线教育教学流于形式或造成不良影响的教师,学校将按照有关规定,予以严肃处理。

关于小学线上教学工作方案 篇8

一、指导思想

为贯彻落实省、市等教育行政部门疫情防控工作部署,保证线上教学和线下教学随时切换,不因疫情影响教育教学工作,让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展,学科知识有收获,自学能力有提升,自我管理意识有增强,确保“停课不停教、不停学”落到实处,学校特制定此方案。

二、适用范围

全校一到六年级全体学生及教师。

三、工作目标

坚持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知识和专题教育,宣传疫情防控动态,提高广大师生员工自我防护意识,维护好师生健康安全;坚持立德树人,把握育人方向,推进德育与教学齐头并进;重点做好国家课程的线上教学,最大限度减少疫情对教育教学的影响;整合优化教育教学资源,加强课程内容统整,推进学校线上教学工作深入开展。

四、时间安排

原则上根据上级教育主管部门安排执行。

五、组织机构

为了确保线上学习的顺利开展,准确把握方向,提高教学效果,学校成立领导小组、业务指导组两个组,做到分工明确,责任到位,确保每一位老师做好教学工作。

1、领导小组组长:xxxx

成员:xxxx

2、业务指导组组长:xxxx

成员:xxxx

六、具体工作

1、各处室要各负其责,层层把控,落实到位,教务处主要落实线上教学任务;德育处主要落实养成教育和开展宣传教育(含心理健康教育);总务处保证教师线上教学设备需要。全体教职工要明确工作要求,依据学校整体要求,组织、落实好各项工作。

2、教务处依据学校制定的实施方案,结合学校实际制定可操作性的措施,加强与教师、家长的联系,做好线上教学准备工作。

3、教务处要调整教学计划安排,制定线上课程表和作息时间表,做好网络学习的平台推荐和学习资源的分享,科学制定课表和学生作息时间。

4、各年级、各学科根据线上教学学情,科学制定教学进度,灵活安排课时安排,有效完成本学期教学任务。以班级为单位组织实施开展线上教学,班主任与科任教做好线上教学组织和协调,精选学习内容,有针对性进行辅导。

5、线上教学期间,各师要对学生掌握知识情况进行分析,语数教研组开展教研活动(如线上集体备课等),做到线上教学要针对性和有效性。

6、线上教学内容要求,小学中高年级在复习巩固基础上,可采取微课推送、课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果;小学低年级不得开展线上课程教学,可通过推送学习资源和活动方案等方式,指导家长安排好学生居家学习和生活。

7、按照课表上课,教师要讲练结合,给学生答疑,要布置适量的作业,根据“五项管理”和“双减”政策,要严格制作业总量和课时总量,并进行批改与讲评,不要过分加大学生的负担,讲练结合、线上教学与线下学习相结合。

8、要严格控制书面作业。按照上级教育部门的要求,合理控制作业总量。作业必须精选,作业必须批改,不允许布置不批改的作业,要强化作业反馈与讲评,切实提高作业所学知识的作用。不允许布置需要家长完成的作业或要求家长批改作业。

9、重视指导。以在线答疑、微课、钉钉直播等形式进行师生互动,切实做到关注每一位学生,指导学生在家自主学习。密切家长联系,争取家长支持,强化家庭监管,确保教育教学效果。

10、依据市教育局关于小学“停课不停学”线上教学的注意事项进行自查。

关于小学线上教学工作方案 篇9

为进一步落实疫情防控要求,确保师生的生命安全和身体健康,按照市区相关要求,现对全区中小学生开展线上教学,为确保线上教学工作顺利开展,特制定本方案。

一、工作目标

全面加强疫情防控工作,最大限度阻断疫情传播扩散渠道,充分利用“教育+互联网”手段,通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑等方式,为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道,实现“离校不离教、停课不停学”的目标,确保防控和教学两不误。不断完善全区线上教学服务管理机制,切实维护教育系统大局稳定。

二、教学时间

义务教育阶段非寄宿制学校:20xx年12月29日—2022年1月14日

义务教育阶段寄宿制学校:20xx年12月30日—2022年1月14日

普通高中、中职学校:20xx年12月30日—2022年1月21日

三、组织机构及工作职责

为保障线上教学各项工作顺利开展,区局成立线上教学保障工作领导小组。

组长:王玉新

成员:田刚党攀峰郭伟陈林陈冲

杨晓蓉张伟利柳红岗韩晓斌

领导小组下设办公室,办公室设在教育股,主任由田刚同志担任,同时下设工作协调组、专家指导组、技术指导组、工作督查组等四个业务组,负责落实线上教学的各项工作。

(一)工作协调组

组长:田刚

成员:郭栋梁潘明辉李刚孟小军刘丹

职责:

1.统筹安排协调全区中小学线上教学的各项工作。

2.制定全区线上教学工作方案。

3.督促业务组完成各自任务,及时协调解决各组工作过程中出现的问题。

4.根据疫情发展情况,及时调整保障措施,确保教学效果。

(二)专家指导组

组长:杨晓蓉柳红岗韩晓斌

成员:田生荣华荣高炜

职责:

1.制定临渭区线上教学具体要求,指导学校实施线上教学工作。

2.组织省级教学能手、学科带头人等骨干力量,提供线上教学的学习任务清单和教学设计样本,及时在临渭教研微信平台推送。

3.以省级教学能手、导师工作室为主体,组建各学段、各学科的线上教学专家指导团队,构建区级层面的答疑渠道,落实责任,提升实效。

4.及时了解城乡学生的学习情况,处理好师生在线上教学中出现的各类问题。

(三)技术指导组

组长:张伟利

成员:电教中心人员及教师能力提升工程区级专家组成员

职责:

为全区学校线上教学提供技术指导,及时解决线上教学中出现的技术性问题。

(四)工作督查组

组长:郭伟

成员:区局包联镇办股室成员

为确保督查工作客观、公正,扎实有效开展,区局按照《关于局领导班子及股室办包联街镇开展调研指导工作的通知》要求,由各股室办对包联街镇学校的线上教学工作进行全程督查指导。

职责:

1.督查全区学校线上教学情况,对学校、中心校及核心校的工作情况进行考核,掌握线上教学、平台使用及教学效果实际情况。

2.严格落实检查要求,梳理问题并详实记录,及时反馈,跟踪督办,确保整改到位。

3.督查室将对督促后仍未落实整改问题的学校进行专项督办并追责通报。

四、实施要求

1.各校要按照方案自主实施线上教学,要制定详细的线上教学方案,要有计划、有课表、有备课、有作业、有答疑、有作息时间安排,及时组织学校教师按计划进行教学。同时,各校要明确家长职责,指导家长提前为学生做好线上教学的接收终端(手机、平板电脑、台式计算机)和线上教学准备工作,要让家长学会使用方法,切实担负起监管职责,指导和督促学生按时学习和完成作业。

学生线上学习时间:

上午(教学指导时间):

(1)高中:8:00-12:00

(2)初中:8:00-12:00

(3)小学:8:00-11:00

下午(自学、答疑、作业时间):

(1)高中:14:00-17:30

(2)初中:14:00-17:00

(3)小学:14:00-17:00

各学校要合理安排线上学习时间,义务段学校学生每天学习时间(包括自习)小学不超过6小时,初中不超过7小时,高中可适当延长;同时要保证每天学生睡眠时间,小学生10小时、初中生9小时。

线上教学时,各校要安排体音美课时及学生休息活动时间,布置相应的`学习任务,任课教师要负责检查落实。同时要安排学生做一些适合家庭运动的体育活动,保证学生每天体育活动不少于一小时。各校在实施线上教学时,要按照教育部等八部门关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》相关要求,科学调节学生使用电子产品学习时间,切实保护学生的身心健康。

2.各校(农村小学以中心校为单位)为线上教学责任主体,线上教学具体要求严格按照《临渭区线上教学基本要求》执行。各校可以借助QQ群、微信群等网络平台布置学习任务、指导重难点、远程作业及答疑解惑等。各校可根据区局要求自行制作教学资源,制作完成后应由共同体核心校复审后方可用于教学;共同体核心校制作的资源应提供给成员校共享共用。

3.各校要合理设计线上教学计划。各学校、各学科教师要提前一天给学生推送学习任务,每天要对学生作业进行批阅,并及时反馈批阅结果,通过线上答疑解惑加强对学生作业指导。

五、工作要求

1.各校要切实提高政治站位,务必高度重视,牢固树立以学生为中心的服务思想,采取有力举措,周密安排部署。线上教学的各项工作、各个环节都必须在线上完成。各校要成立工作领导小组,由校长具体负责,确保线上教学各项工作顺利开展。12月28日前,各初中、小学将线上教学方案交中心校审核,中心校将审核结果报区局教育股;高中交区局教育股审核备案。

2.教育股要统筹安排线上教学的各项工作,及时协调解决教学工作过程中存在的问题;教研室要不断完善线上教学专家指导团队,做好教学指导工作;电教中心做好线上教学平台的应用指导,及时解决平台使用过程中的技术问题;各共同体核心校要发挥技术、教学、资源优势,帮助成员校解决网络教学中存在的问题;各农村中心校要发挥镇域研修互助体作用,及时解决教学点的线上教学工作。各相关股室办、共同体核心校、中心校、学校要切实落实“一体两翼三级负责”管理服务体制要求,相互协作、密切配合,切实提高教学效果。

3. 12月28日,各校要通过电话、微信、QQ等方式,将线上教学相关事宜告知每一位学生及家长。针对区外学生,各校要安排专人专车将学生送至所在县区疫情防控监测点,由家长点对点接回,确保学生安全到家。各校要对本校建档立卡学生线上教学所需设备及网络情况进行摸排,对存在问题的学生要点对点妥善解决。

4.区局线上教学工作督查组将对各学校、中心校及核心校的线上教学工作进行专项检查,对工作扎实,教学效果好的学校进行表彰,好的经验将在全区推广;对线上教学工作敷衍了事,采取措施不力,教学效果不佳的学校,将在全区通报,并对学校责任人严肃处理。

关于小学线上教学工作方案 篇10

一、教学现状

截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务:

1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。

3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。

三、授课安排:

语文学科:

1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

9、小小书法家:根据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。

数学学科:自主复习

语文学科:

1.第18周(3月X至X日),复习第5单元,完成“第5单元提升练习”。

2.第19周(4月X日至X日)复习第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。

3.第20周(4月XX日至XX日)

周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的生字进行听写。

周二本册词语过关,复习词语表中的词语,有选择地听写。

周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。

周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。

周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。

数学学科:1、自主复习;2、每天练习口算10道

截至目前,三年级组各科的新课教学任务已全部完成,语、数、英三科已进入复课阶段将近一周,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、教学任务

语文学科:

1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯,做好学生身心健康指导。

2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导,根据各科的复课工作安排,指导好学生扎实有效开展居家学习。

3.学习任务:

(1)每天熟读一篇课文,复习一课生字词。

(2)每周完成两份语文练习题。(放假已安排)

(3)每天读半小时课外书,练字10分钟。

(4)每天完成半页数学总复习题。

(5)每天熟记一课的英语单词,熟读课本内容。

(6)每天关注新闻,了解国家大事。

(7)按时作息,适当运动,每天帮父母干一件家务劳动,居家少外出,不聚集,不串门。

(8)每周写一篇周记。

关于小学线上教学方案模板11篇


准备一件事情比做一件事情更重要,为了跟上公司发展的步伐,完整有效的方案必不能少,方案其实就是在活动或者工作开展之前进行的策划。此时你或许正为写方案而烦恼吧?编辑为此仔细地整理了以下内容《关于小学线上教学方案》,请阅读,或许对你有所帮助!

关于小学线上教学方案 篇1

一、教学目标:

《小书架》第一课时,本课时的`教学目标主要有三个。

1、复习学过的六个单韵母。

2、正确认读本课的十个生字。

3、正确、流利地朗读课文,结合图画认识上、中、下的位置。并在落实教学目标的过程中,初步培养学生合作学习的能力,引导学生养成良好的阅读习惯。

二、教学设计

根据本课的教学目标,我设计了以下教学环节。

1、导课部分

结合第四单元金钥匙的教学内容,以小伙伴丁丁导入本课的学习。学生通过回顾丁丁家爱读书的好习惯,将前后教学内容融汇贯通,进入本课的学习情境。

教学中,我有意识的指导课题中“书”字的发音,目的在于使学生了解汉语拼音能帮助我们说好普通话,发挥拼音帮助正音的功能,帮助学生掌握正确的学习方法。

2、听读识字

听读识字是适合新教材特点的一种识字方法,是由长期从事小学教学与研究的天津教育研究院谷锦屏老师首创,是在继承前人经验基础上的一项创造性研究。它为儿童提供优质的汉字环境,通过反复接触,儿童自然产生学习汉字的动机,使儿童在自然接触和学习汉语汉字的同时,身心获得自然和谐的全面发展。体现了由文到词,再由词到字的过渡。

这一教学环节中,我首先给学生充分自主学习、探究的时间,通过自己试着读一读初步感知课文内容。对能正确朗读课文的学生给予充分肯定,树立学习的信心,培养学生探究意识和主人翁精神。

由于本课内容易读易背,学生往往在熟知课文内容后,不愿意看书。为了把听读识字落到实处,使学生切实在读中认识生字的读音,我在听录音读、跟录音读两个环节中都设计了用手指读,旨在将学生注意力集中到文中的每一个字上,从而达到听、读、认的和谐统一。

熟字教学充分发挥学生的主体作用,发动学生自己找,再读一读、认一认。并在复习熟字的同时,巩固六个单韵母,提高课堂学习的效率。

学生在教师的引导下通过指名读、开火车读、小组读、男女生分读、齐读等多种方式学习生字。充分运用学具,通过同位互相认读生字卡片,将本课十个生字从词语中单独提出来,再通过对口令、摘葡萄游戏加深印象,使学生在娱乐中掌握生字读音。

识字过程穿插了比较“用”和“月”的异同以及“在”的说话训练这两个环节,主要是引导学生在听读识字的基础上,联系比较形近字的方法,同时提高学生说话能力及想象力。

3、最后,结合丁丁及学生自己读书的情况,引导学生坚持每天读书,养成天天读书的好习惯

本课教学我注意从学生的主体地位出发,运用同位读、听口令游戏、摘葡萄游戏等多种方法,激发学生识字兴趣,学生参与的积极性较高,生字掌握得较为扎实。听读识字注重实效,并运用指读将每个生字的识记落到实处。教学中充分尊重每一位孩子,由学生自主选择朗读内容,使学生真正成为学习的主人。

关于小学线上教学方案 篇2

为加强新型肺炎疫情防控,减少疫情对正常教学的影响,根据国务院办公厅《关于延长2020年春节假期的通知》和湖北省教育厅《关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》精神,特制定在线教学实施方案。

一、总体要求

在延期开学期间,老师不停教,学生不停学。充分利用教学平台,从网络精品课程、学习资源传递、直播教学三种大的类型,实施在线教学。学校与家庭紧密联系,教师与学生随时互动,确保学习不停止,内容有安排。学生返校后,适度增加授课密度、增加晚自习和双休授课、适当推迟放暑假时间,确保必要教学时间。

二、组建专班

教学领导小组:

组  长:郑  军

副组长:夏  力  黄  颂

成  员:田恒平金殿中黄红发夏仕平盛银花金  波  沈友青

张红梅杨  莉肖海燕汪燕华戴  伟王  超  曾国平

在线教学工作专班成员:

田恒平李立亚张  玲陈艳明李  岚  刘  畅张红梅杜振巍

王海军常  静欧秋耘吴建兵乐  垚  肖长清黎建锋杨路丹

唐荣华

三、具体措施

1.加强应急协调,做好在线教学工作保障(责任单位:教务处、各教学学院)

加强教学应急协调。教务处及时跟进国家疫情防控尤其是对学校延迟开学工作的相关通知精神,做好延迟开学的教学协调和指导服务。各教学学院结合本院各专业2020年春季学期教学计划,制定延迟开学的应急教学组织实施方案,实施方案于2月9日前报教务处审核备案。

加强教学资源保障。在疫情防控延迟开学期间,教务处加强与相关教学平台的沟通与协调,确保网络教学资源最大限度满足在线教学需求,并发布各平台使用操作说明。教务处和各教学学院要及时做好平台操作线上培训和指导,确保师生正确使用平台及资源进行线上教学。

加强教学档案管理。在延迟开学期间,创新教学管理,确保教学有序开展,对教师教学课时、教学材料进行规范处理,确保教学档案的完整性。

2.密切家校沟通,关注学生的健康与成长(责任单位:教务处、学工处、各教学学院)

加强家校信息沟通。加强与学生的联系与沟通,确保每一名学生及时获得延迟开学的相关信息,任何学生不得提前返校,学生在家不外出,积极自主学习。

加强教学设备管理。暂停所有线下课程与实习实验等,妥善管理好实验室、实训室、体育场馆、教室等公共教学设施,确保不举办线下教学活动。

加强学生教育管理。加强疫情防控宣传,落实联防联控要求,减少疫情对学生学业影响,防止产生焦虑情绪,停课不停学,做好返校后的教学衔接,确保教学工作有序开展。

3.运用教学平台,引导学生进行自主学习(责任单位:教务处、各教学学院)

自主学习网络课程。依据2020年春季学期安排的课程,任课教师在“中国大学MOOC”、智慧树、超星尔雅等学习平台上选择好课程资源,指导学生统一学习;学生自主在平台上选修的课程,根据要求认真学习;学校教师已经在平台上建成的网络课程供学生修读。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

传输资源引导学习。教学平台上无法找到现有资源的课程,授课教师建立线上授课空间(如QQ群、微信群或其他在线学习软件等),将授课课件、学习资料、课程作业等共享给学生,指导学生结合线上资源和手边书籍自主学习。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

利用平台直播教学。运用超星学习通、华莘学堂等网络教学平台,教师在平台上直播授课,学生即时或延时收看。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

撰写毕业论文(设计)。指导老师督促学生撰写毕业论文(设计),并在网上指导毕业生的论文(设计)撰写,在线提交,由教务处推送进行网络盲审。答辩时间另行通知,如若不能如期安排答辩,则以专家盲审成绩为依据。

暂停全部实践课程。2020年春季学期安排的所有实习、见习、研习、实训和实验课程,一律暂停,返校后再行安排。

四、进度安排

1月28日——31日,完成整体设计并发布湖北第二师范学院《关于疫情防控期间教学工作调整的通知》(责任人:田恒平)

2月1日——9日,完成学院专业的在线教学实施方案。(责任人:田恒平、教学学院院长)

2月1日——14日,完成课程形式的选择、课程内容的调整、课程平台的创建、调试并试运行,并将课程的授课形式、授课班级、参与学生数量等详细信息报学院备案。(责任人:田恒平、教学学院院长)

2月17日——开学,在线教学(责任人:田恒平、教学学院院长、教学副院长)

五、技术保障

技术保障由教学平台抽调专人,组建在线教学QQ群,直接指导老师和学生在线学习。(责任人:李立亚)

在线学习时间由专业负责人负责协调安排。

关于小学线上教学方案 篇3

根据国家教育部、省教育厅、市、区教育局关于延迟中小学(幼儿园)20xxx季学期开学时间的紧急通知精神,为坚决阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情传播扩散至校园,切实保护广大师生的生命健康安全。为满足学生延迟开学期间课业学习要求,将信息技术与教育教学相融合。结合我校实际情况,以“空中课堂”在线教学活动方式解决师生因疫情无法正常到校教学上课的问题,确保做到师生“离校不离教,停课不停学”,共同推进学习方式的变革,学校特制定“空中课堂”在线教学实施方案。

为确保我校疫情防控期间开展的“空中课堂”在线教学和学习方案顺利实施,成立了在线教学组织结构:

一、领导组

组长:xxxx

副组长:xxxx

组员:xxxx

二、工作组

教务组织:教学处——年级组长——班主任——学生

课程落实:教研组长——备课组长——科任老师——学生

平台运行:信息办公室——班主任——家长——学生

三、课程安排

每天上午两节主课,时长40分钟,原则上按照20分钟讲解(录播、微课等)、20分钟讨论、练习、作业等分配,以保证学生看屏幕的时间不超过20分钟。

四、教学形式

我校推荐使用钉钉办公系统、企业微信、微信、腾讯课堂、人人通空间等作为辅助平台,以班级为单位,观看视频资源,制定学案,布置作业(朗读、积累背诵、默写、题目练习)等居家学习方式。

五、温馨提示家长

1、为疫情防控、居家不外出、保护家人健康为第一位,禁止为了准备学习设备和用具强行外出。

2、由于老师居家教材、设备有限,现场教学推送只是做一些基础教学铺垫,有不足之处请家长谅解,正式开学之后会重新学习。

3、学校安排的体育锻炼,家长要结合学生的身体状况量力而行,对于特异体质的孩子不要强行锻炼。

4、线上教学请家长尽量陪同参与,关注孩子健康,避免长时间使用电子产品,按《作息时间表》合理安排学习,保证学习效果。

5、具体开学日期,遵照上级部门的文件,另行通知。

关于小学线上教学方案 篇4

一、工作目标

为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,同时保证学校教务教学活动正常开展,维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定,按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求,充分发挥“互联网+教育”作用,依托“企业微信中上课直播”教学工具,网络教学平台的教学资源,在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。利用线上形式开展疫情宣传教育活动,根据学校总体工作部署,结合学校实际情况,特制定本方案。

二、组织领导

建立和完善学校领导机制,负责线上教学工作的领导和协调,制定防控工作方案,成立由校长、教务、教科室、班主任、教研组长组成的工作领导小组,积累好的线上教学经验,确保线上研讨、教学工作扎实、有效。

领导小组:xxxx

组长:xxxx

成员:xxxx

三、总体方案

坚持“只改变教学模式,不改变教学目标”的原则,合理调整理论课和实验课教学环节的安排,结合课程大纲实施线上授课,有效组织学生进行网络线上学习。

1.组织备科组长开展教学研讨,以利于开展线上教学。制定网络教学方案,开发网络教学课程,妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台(采用钉钉或者企业微信)。

2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研,做好线上教学和线下教学衔接工作,研究改进线上教学方法,提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作,了解学生线上教学的效果,针对了解到的情况,对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。

3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件,延期期间无法线上上课的问题,学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。

4.做好学生居家观察期间线上同步教学工作;

5.重点关注毕业班教学工作,采取线上线下方式,辅优导差。

6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。

7.制定劳逸结合的课程方案,避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作,保障师生的心理健康。

四、教学时间

小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;

要增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。

五、作业量

各年级要根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。

小学一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过半个小时;不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。

关于小学线上教学方案 篇5

根据当前疫情防控情况,为了切实做好我校线上教育工作,按照xx省教育厅发布的《xx省教育厅关于线上教育安排的通知》(粤教基函[20xx]3号)和xx区教师发展中心发布的《关于转发和的通知》(明教师[20xx]20号)等文件精神,结合本校实际,特制定本工作实施方案。

一、指导思想

根据目前疫情防控情况,为确保广大师生的身体健康和生命安全,严防疫情输入校园,严防发生校园聚集性疫情,我校积极响应全省x月2日起开展线上教育的教学要求,贯彻省教育厅、佛山市教育局、xx区教育局相关规定,结合区教师发展中心的线上教育指导建议,按照“五育”并举、家校协同、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则,有序组织线上教育,确保每位学生都参与线上教育。

二、组织机构及职责分工

为保证工作落实到位,组建线上教育领导小组。

组长:xxxx

副组长:xxxx

成员:xxx及各科组长和各年级的级长。

领导小组下设办公室,区爱霞主任为办公室主任,成员为罗杰初、杨桂珍、王妙珍及各科组长和各年级级长。

主要职责:统领学校开展线上教育工作,传达上级此项工作通知精神;做好全校教师思想认识工作,带领组员制定工作方案;做好各年级、各学科(备课)组的工作部署,完成工作方案的落实,监控一线教师工作情况,发现问题向副组长、组长上报。

三、工作要求

(一)认清形势,强化担当。

疫情就是命令,在线教育就是责任。我校要提高政治站位,认清形势,提高认识,强化学校开展线上教育工作的主体责任,各教师要加强对在线教育工作的重要性和紧迫性的认识,统一思想,勇于担当,积极作为,要人在线心系学生,真心为学生服务,在关键时刻诠释师者之仁心,不折不扣落实立德树人的责任担当。在线教育是新事物,教师们要树立信心,敢于尝试,加强学习,特别是信息技术方面,努力适用新的教学形式,认真贯彻落实线上教育各项任务。

(二)精心组织,扎实推进。

1、制定学校线上教育方案,总体规划。

学校根据省市区相关要求,制定学校学线上教育工作的工作方案,构建“教导处—年级—学科—班级”线上教育在线管理机构,实现“一校一案”。同时,语、数、英、综合科组根据学校的总体方案,基于学科和年级特点,结合科组和年级线上教育课程表和学生作息时间表,制定科组方案,做到“一科一案”,力争做到“五育并举”。

2、在线召开在线教育工作动员大会,统一思想,提高认识。

教导处做好各层面工作部署。召开在线教育工作动员大会。通过视频会议,面向全校教师传达开展线上教育工作的要求,做到统一思想,提高认识,明确责任,统筹安排,整体有序推进线上教育。

3、德育处组织各年级组召开班主任会议。

为了规划好在线教育期间的在线,各年级组在德育处的指导下在线组织召开班主任会议,要整体设计和开展以爱国主义教育、卫生防疫教育、心理健康教育、安全教育等为主要内容的思想引导,把好德育关。

4、学科组、年级备课组召开在线教研会。

各学科(备课)组要制定不少于一个月的线上教学计划,通过网络在线研讨,各学科(备课)组要在教学目标、教学方式、教学进度、自愿选用、学习评价与质量监测等方面做好深入研讨,拿出具体可行方案;要凝心聚力,团结合作,备好课,上好课,指导好学生,高质量实施方案。

5、合理安排课程,做到“五育”并举。

线上教育是正常教学的组成部分,教导处要调整春季学期课程计划,保证新学期教育教学进度,做好年级(学科)线上教学课程表和学生作息时间表。除了安排学科课程外,可适当增加阅读类、艺术欣赏类、心理健康类、品德教育、生命教育、家务劳动类等综合课程,做到“五育并举”。

6、加强集体备课,确保教育质量。

教导处要利用微信或QQ组织教师以学科组或备课组为单位,通过网络平台进行集体教研,明确各年级、各学科教学内容。备课组长组织本科组老师进行年级科组集体备课,设计好每一课时的学习内容、学习重难点、讲解过程、作业布置等,确保线上教育的质量。

7、提供优质线上教育资源,及时推送。

线上教育资源要按照“以学定教、以教导学”的原则进行。

教导处要充分使用国家、省级、市级和区级在线开放课程平台的课程资源推荐给各科组、备课组,由科组长进行筛选和整合优化,确定本科组的教学资源,择优使用。语文科严洁琴老师负责;数学科娄仙芝老师负责;英语科农培唐科长负责。综合科王妙珍副主任负责。

学校除了组织科长、备课组长推荐的点播课程资源外,学校根据级组学科上课进度有计划推出本校教师的微课,充分发挥骨干教师、青年教师的带头作用,以便更好开展线上教育工作。具体安排如下:语文科:莫少珍、杨桂珍、苏珊、梁佩仪、梁青雨、刘健丽;数学科:娄仙芝、林晓晴、江茵;英语科:伍小静、谢燕娟、欧阳梦婷;综合科:王妙珍、余雅。

8、教师个人做好备课、在线教育、网络作业监控、学生答疑等教育工作。教师根据本组集体备课内容进行备课、录制讲授视频或查找合适的微课视频等形式,按照组内制定的计划在班级进行上传视频和相关的学习资料,完成在线教育工作任务。

9、加强学生线上学习管理指导,确保每个学生都参与线上学习,做好通讯答疑、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等工作。

10、密切联系家长,家校沟通,整合教育的力量。

11、四至六年级各班主任每天填好“线上教学工作网格化管理信息反馈表”,上交给区爱霞主任统一报送。

12、做好教材的发放,确保线上教育前学生能收到教材。

四、活动形式

教师在家进行自主备课、线上讲授、布置作业等;学生在家利用各种媒介进行学习。

五、组织保障

(一)加强组织领导,建立健全统筹协调机制,统筹各类资源,协调各方力量,全力保障线上教育工作平稳推进。

(二)做好教材的发放,确保线上教育前学生能收到教材。

(三)加强教师线上教研与培训,特别是技术方面的培训,以便更好开展线上教育。

(四)家校共育,形成合力。各班主任密切与家长沟通,指导家长为孩子营造良好的学习环境,加强与学校教师沟通与联系,及时反映学生学习过程中出现的问题,高效完成学校教师布置的学习任务,确保线上教育工作有效开展;同时提醒家长密切关注孩子的身心健康,督促孩子适当运动、合理饮食,形成家校共育合力。家长也要配合和支持老师做好线上教育的相关工作,督促孩子的学习,家校联系,共同为孩子的线上教育保驾护航。

(五)强化督导,确保落实。在线上教育中,备课组长要及时将各学科的备课以及学生学习等情况反馈给各学科科长,及时进行调整和优化。各年级的级长每天要跟进各班线上教育工作开展情况,做好年级线上教育的统筹和管理工作。各班主任每天要跟进学生在线学习情况,并做好xx区20xx年春季学期线上教学工作网格化管理信息反馈表登记工作;教导处要及时督查、评价与公布各学科、各年级、各班级的线上教学工作情况,表扬先进学科、年级、班级、教师和学生,推广典型,形成良好的在线教育工作氛围,确实保障在线教育平稳、有效进行。

(六)加强学生线上教育的管理指导,确保每位学生都能参与线上教育,激发学生参与学习的积极性,自觉性,自主性。网络学习对于学生就是一种挑战,教师要给学生安排合理的作息时间,制定学生线上守则,教育学生要严于律己,学有所得,以高度的自律、自主、自立精神,高质量完成学习任务,确保每天自主有效学习,使学生每天学有所得,成就更好的自己。对于不能参加线上学习的学生,制定“一生一案”,确保每位学生都参与线上教育。

关于小学线上教学方案 篇6

为进一步落实疫情防控要求,确保师生的生命安全和身体健康,按照市区相关要求,现对全区中小学生开展线上教学,为确保线上教学工作顺利开展,特制定本方案。

一、工作目标

全面加强疫情防控工作,最大限度阻断疫情传播扩散渠道,充分利用“教育+互联网”手段,通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑等方式,为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道,实现“离校不离教、停课不停学”的目标,确保防控和教学两不误。不断完善全区线上教学服务管理机制,切实维护教育系统大局稳定。

二、教学时间

义务教育阶段非寄宿制学校:20xx年12月29日—2022年1月14日

义务教育阶段寄宿制学校:20xx年12月30日—2022年1月14日

普通高中、中职学校:20xx年12月30日—2022年1月21日

三、组织机构及工作职责

为保障线上教学各项工作顺利开展,区局成立线上教学保障工作领导小组。

组长:王玉新

成员:田刚党攀峰郭伟陈林陈冲

杨晓蓉张伟利柳红岗韩晓斌

领导小组下设办公室,办公室设在教育股,主任由田刚同志担任,同时下设工作协调组、专家指导组、技术指导组、工作督查组等四个业务组,负责落实线上教学的各项工作。

(一)工作协调组

组长:田刚

成员:郭栋梁潘明辉李刚孟小军刘丹

职责:

1.统筹安排协调全区中小学线上教学的各项工作。

2.制定全区线上教学工作方案。

3.督促业务组完成各自任务,及时协调解决各组工作过程中出现的问题。

4.根据疫情发展情况,及时调整保障措施,确保教学效果。

(二)专家指导组

组长:杨晓蓉柳红岗韩晓斌

成员:田生荣华荣高炜

职责:

1.制定临渭区线上教学具体要求,指导学校实施线上教学工作。

2.组织省级教学能手、学科带头人等骨干力量,提供线上教学的学习任务清单和教学设计样本,及时在临渭教研微信平台推送。

3.以省级教学能手、导师工作室为主体,组建各学段、各学科的线上教学专家指导团队,构建区级层面的答疑渠道,落实责任,提升实效。

4.及时了解城乡学生的学习情况,处理好师生在线上教学中出现的各类问题。

(三)技术指导组

组长:张伟利

成员:电教中心人员及教师能力提升工程区级专家组成员

职责:

为全区学校线上教学提供技术指导,及时解决线上教学中出现的技术性问题。

(四)工作督查组

组长:郭伟

成员:区局包联镇办股室成员

为确保督查工作客观、公正,扎实有效开展,区局按照《关于局领导班子及股室办包联街镇开展调研指导工作的通知》要求,由各股室办对包联街镇学校的线上教学工作进行全程督查指导。

职责:

1.督查全区学校线上教学情况,对学校、中心校及核心校的工作情况进行考核,掌握线上教学、平台使用及教学效果实际情况。

2.严格落实检查要求,梳理问题并详实记录,及时反馈,跟踪督办,确保整改到位。

3.督查室将对督促后仍未落实整改问题的学校进行专项督办并追责通报。

四、实施要求

1.各校要按照方案自主实施线上教学,要制定详细的线上教学方案,要有计划、有课表、有备课、有作业、有答疑、有作息时间安排,及时组织学校教师按计划进行教学。同时,各校要明确家长职责,指导家长提前为学生做好线上教学的接收终端(手机、平板电脑、台式计算机)和线上教学准备工作,要让家长学会使用方法,切实担负起监管职责,指导和督促学生按时学习和完成作业。

学生线上学习时间:

上午(教学指导时间):

(1)高中:8:00-12:00

(2)初中:8:00-12:00

(3)小学:8:00-11:00

下午(自学、答疑、作业时间):

(1)高中:14:00-17:30

(2)初中:14:00-17:00

(3)小学:14:00-17:00

各学校要合理安排线上学习时间,义务段学校学生每天学习时间(包括自习)小学不超过6小时,初中不超过7小时,高中可适当延长;同时要保证每天学生睡眠时间,小学生10小时、初中生9小时。

线上教学时,各校要安排体音美课时及学生休息活动时间,布置相应的`学习任务,任课教师要负责检查落实。同时要安排学生做一些适合家庭运动的体育活动,保证学生每天体育活动不少于一小时。各校在实施线上教学时,要按照教育部等八部门关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》相关要求,科学调节学生使用电子产品学习时间,切实保护学生的身心健康。

2.各校(农村小学以中心校为单位)为线上教学责任主体,线上教学具体要求严格按照《临渭区线上教学基本要求》执行。各校可以借助QQ群、微信群等网络平台布置学习任务、指导重难点、远程作业及答疑解惑等。各校可根据区局要求自行制作教学资源,制作完成后应由共同体核心校复审后方可用于教学;共同体核心校制作的资源应提供给成员校共享共用。

3.各校要合理设计线上教学计划。各学校、各学科教师要提前一天给学生推送学习任务,每天要对学生作业进行批阅,并及时反馈批阅结果,通过线上答疑解惑加强对学生作业指导。

五、工作要求

1.各校要切实提高政治站位,务必高度重视,牢固树立以学生为中心的服务思想,采取有力举措,周密安排部署。线上教学的各项工作、各个环节都必须在线上完成。各校要成立工作领导小组,由校长具体负责,确保线上教学各项工作顺利开展。12月28日前,各初中、小学将线上教学方案交中心校审核,中心校将审核结果报区局教育股;高中交区局教育股审核备案。

2.教育股要统筹安排线上教学的各项工作,及时协调解决教学工作过程中存在的问题;教研室要不断完善线上教学专家指导团队,做好教学指导工作;电教中心做好线上教学平台的应用指导,及时解决平台使用过程中的技术问题;各共同体核心校要发挥技术、教学、资源优势,帮助成员校解决网络教学中存在的问题;各农村中心校要发挥镇域研修互助体作用,及时解决教学点的线上教学工作。各相关股室办、共同体核心校、中心校、学校要切实落实“一体两翼三级负责”管理服务体制要求,相互协作、密切配合,切实提高教学效果。

3. 12月28日,各校要通过电话、微信、QQ等方式,将线上教学相关事宜告知每一位学生及家长。针对区外学生,各校要安排专人专车将学生送至所在县区疫情防控监测点,由家长点对点接回,确保学生安全到家。各校要对本校建档立卡学生线上教学所需设备及网络情况进行摸排,对存在问题的学生要点对点妥善解决。

4.区局线上教学工作督查组将对各学校、中心校及核心校的线上教学工作进行专项检查,对工作扎实,教学效果好的学校进行表彰,好的经验将在全区推广;对线上教学工作敷衍了事,采取措施不力,教学效果不佳的学校,将在全区通报,并对学校责任人严肃处理。

关于小学线上教学方案 篇7

根据市、区教体局关于中小学校开展线上教学工作的通知要求,为确保师生身体健康和生命安全,满足学生居家学习需求,现制订紫荆小学线上教育教学工作方案:

一、组织保障

成立线上教育教学工作领导小组,明确责任,细化分工。

组长:王家胜(全面领导线上教育教学工作。)

副组长:吴开永、刘传勇、王安慧(负责全校线上教育教学工作业务指导工作,全面督查督导,了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。)

成员:许贵华、翁世勇、王咏月及语数综教研组长、各年级组组长、各班主任。(教导处教科室成员、各学科教研组长负责线上教学计划制定和教学落实,收集本学科教学相关信息,对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动,及时督促检查;各年级组组长、各班主任负责本年级和本班线上教育教学的全面工作,了解本年级和本班学生和家长的实施落实情况,协调安排各科老师教学,上报数据材料。)

全体任课教师:在落实好疫情防控工作的同时,扎实开展线上教学工作。

技术指导:王慎(负责对全校线上教育教学提供技术指导工作,负责利用微信服务平台发布各学科优质资源,及时传达各平台使用流程,帮助老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。)

挂点年级行政人员:进入挂点年级各班微信群,强化本年级师生疫情防控工作,每日督促本年级各班微信群师生线上教学开展情况。(一年级:翁世勇;二年级:王丽;三年级:王咏月;四年级:方豪;五年级:王慎;六年级:朱燕)

后勤保障:金克宝(提供相关后勤服务支持。)

新闻宣传:翁世勇(做好相关新闻报道。)

二、学习方式

(一)自主学习。学生可以登录以下平台开展自主学习:

1、国家中小学智慧教育平台。由教育部主办,课程资源以20分钟左右的精品课为主,学科、学段资料完整,电脑、手机等可直接观看。具体方法:进入“国家中小学智慧教育平台”单击页面上方“课程教学”免登录学习。

2、皖教云平台。由省教育厅主办,资源覆盖小学、初中、高中所有学科学段,教材版本齐全,课程均由省内名师执教,电脑、手机等可直接观看。具体方法:进入“皖教云”单击页面上方“资源中心”选择“云课堂”免登录学习。

3、六安市教育云平台。在浏览器中输入地址:(请将浏览器设置为极速模式或高速模式,勿使用兼容模式),登录“在线课堂”选择“年级”“科目”进行学习。

(二)师生交流。在班级群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等,师生互动,实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。

三、严控时间和作业量

一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;三至六年级每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟。

增加课间休息次数、延长课间休息时间,注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。

统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过60分钟(布置适量巩固练习),不得强行要求家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业,不得向家长布置作业。

四、开设年级及课程(课程安排还需等教育局具体通知再做适当修改)

线上教学年级为1-6年级。语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育。一二年级每天安排三节课,每节课20分钟左右,每周共计15课时。上午第一节语文,第二节音体美科学道德;下午数学。三至六年级每天安排4节课(上午2节、下午2节),每周共计20节课,每节课安排20分钟。原则上,上午语文每周5课时,下午数学每周5课时,上、下午音体美科学道德英语10节。每天上午安排一次眼保健操和课间操,详见本方案尾页,每周一下午3:20至3:40一至六年级上班队课,重点进行心理健康和防疫常识教育。

一二年级作息时间表:

三四五六年级作息时间表:

五、家校协同注重实效

加强家校沟通,指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法,帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划,督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。特殊时期,家长困在家中不能出门,也要发动家长,充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。对家里既没有智能手机,又没有在线网络电视的学生,教师要采取打电话的方式安排自习作业,检查作业完成情况。

家长要指导孩子加强体育锻炼、积极参与家庭劳动,合理安排一日作息,让学生居家期间做好防护的同时,仍能保持良好的学习状态,感受学习的快乐,真正做到“停课不停学”,真正实现家校“零距离”对接。

作为教育者,我们始终会高标准严格要求自己,高效率圆满完成每天工作任务。居家学习,我们会用最美的陪伴助力紫小学子的进步与成长!

关于小学线上教学方案 篇8

为了全面掌握教学动态,及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题,扎实有效地开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排,我对全镇数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下:

一、优点:

(一)、作业布置方面:

1、作业要求明确,富有独立思考性质。

2、注重了培养学生的思维。

3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中,形式多样。

(二)、作业格式方面:

1、符合学校制定的《学生书写格式》要求。

2、大多数作业本整洁干净,书写工整。特别是中心校刘艳丽老师的二年一班、王艳老师的二年二班、刘艳阳老师的三年四班、万兴校徐洪娟老师的一年级的作业。这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高,给人以赏心悦目的感觉。

(三)、作业批改方面:

1、作业批改做到了及时、认真、细致,并且能结合学生的年龄特点,运用各种图片、符号予以鼓励,激发学生认真完成作业的兴趣。(做得好的有:王艳老师、施春华老师)

2、大部分教师的作业批改书写规范,评语具有鼓励性。(突出的有:刘艳阳老师、王艳老师、刘艳丽老师、徐红娟老师、施春华老师)

二、存在的问题:

1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。

2、个别教师对学生的作业有漏批现象。

3、部分教师设计的作业类型单一,机械重复。

三、建议:

1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径,多运用鼓励性评语能更有说服力,更能有效的帮助学生进步。

2、希望教师应从孩子的认知水平出发,科学、合理的设计作业内容,使作业真正发挥应有的功效。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的、辛苦的。但是,工作中的问题,老师们还值得改进。

关于小学线上教学方案 篇9

一、教学现状

截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务:

1、以本册教材为本,依据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

2、各班依据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。

3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过号码、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反应,及时对学生进行辅导。

三、授课安排:

语文学科:

1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、欢乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

9、小小书法家:依据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。

数学学科:自主复习

居家期间的几点要求:

1.假期不能离开镇安,假如执意离开,明年不能正常入学。

2.每天按时作息,按时完成学习任务,不能因为停课整天看电视玩号码,这样不仅影响学习,而且严峻损害身体。

3.每天完成学习任务之外,自己坚持锻炼,增强体质。

4.自觉关心家长分担家务,做一个敬老孝亲的好孩子。

关于小学线上教学方案 篇10

一、指导思想

为贯彻落实省、市等教育行政部门疫情防控工作部署,保证线上教学和线下教学随时切换,不因疫情影响教育教学工作,让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展,学科知识有收获,自学能力有提升,自我管理意识有增强,确保“停课不停教、不停学”落到实处,学校特制定此方案。

二、适用范围

全校一到六年级全体学生及教师。

三、工作目标

坚持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知识和专题教育,宣传疫情防控动态,提高广大师生员工自我防护意识,维护好师生健康安全;坚持立德树人,把握育人方向,推进德育与教学齐头并进;重点做好国家课程的线上教学,最大限度减少疫情对教育教学的影响;整合优化教育教学资源,加强课程内容统整,推进学校线上教学工作深入开展。

四、时间安排

原则上根据上级教育主管部门安排执行。

五、组织机构

为了确保线上学习的顺利开展,准确把握方向,提高教学效果,学校成立领导小组、业务指导组两个组,做到分工明确,责任到位,确保每一位老师做好教学工作。

1、领导小组组长:xxxx

成员:xxxx

2、业务指导组组长:xxxx

成员:xxxx

六、具体工作

1、各处室要各负其责,层层把控,落实到位,教务处主要落实线上教学任务;德育处主要落实养成教育和开展宣传教育(含心理健康教育);总务处保证教师线上教学设备需要。全体教职工要明确工作要求,依据学校整体要求,组织、落实好各项工作。

2、教务处依据学校制定的实施方案,结合学校实际制定可操作性的措施,加强与教师、家长的联系,做好线上教学准备工作。

3、教务处要调整教学计划安排,制定线上课程表和作息时间表,做好网络学习的平台推荐和学习资源的分享,科学制定课表和学生作息时间。

4、各年级、各学科根据线上教学学情,科学制定教学进度,灵活安排课时安排,有效完成本学期教学任务。以班级为单位组织实施开展线上教学,班主任与科任教做好线上教学组织和协调,精选学习内容,有针对性进行辅导。

5、线上教学期间,各师要对学生掌握知识情况进行分析,语数教研组开展教研活动(如线上集体备课等),做到线上教学要针对性和有效性。

6、线上教学内容要求,小学中高年级在复习巩固基础上,可采取微课推送、课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果;小学低年级不得开展线上课程教学,可通过推送学习资源和活动方案等方式,指导家长安排好学生居家学习和生活。

7、按照课表上课,教师要讲练结合,给学生答疑,要布置适量的作业,根据“五项管理”和“双减”政策,要严格制作业总量和课时总量,并进行批改与讲评,不要过分加大学生的负担,讲练结合、线上教学与线下学习相结合。

8、要严格控制书面作业。按照上级教育部门的要求,合理控制作业总量。作业必须精选,作业必须批改,不允许布置不批改的作业,要强化作业反馈与讲评,切实提高作业所学知识的作用。不允许布置需要家长完成的作业或要求家长批改作业。

9、重视指导。以在线答疑、微课、钉钉直播等形式进行师生互动,切实做到关注每一位学生,指导学生在家自主学习。密切家长联系,争取家长支持,强化家庭监管,确保教育教学效果。

10、依据市教育局关于小学“停课不停学”线上教学的注意事项进行自查。

关于小学线上教学方案 篇11

按照《迁西县教育局关于学校疫情防控工作的紧急通知》要求,自3月21日起全县中小学开始线上教学(返校时间视疫情形势另行通知)。为做好疫情防控期间线上教学工作,最大限度减少疫情对中小学教育教学的影响,根据河北省教育厅关于线上教学工作的安排部署,结合本地本校工作实际,制定如下实施方案。

指导思想

全面贯彻落实省市县关于疫情防控期间对学校教学工作指导意见和相关要求,充分利用“教育+互联网”形式有计划地开展线上教学,整合课程资源,为广大学生提供丰富优质的网络教学服务,实现“停课不停教,停课不停学”,为疫情防控工作取得最终胜利提供有力支持。

工作原则

(一)面向全体。统筹安排好课程资源,确保教学服务面向全体,覆盖到每一名学生。关注学习成绩薄弱、家长照顾程度低(留守儿童、抗疫一线人员子女等)、资源条件不充分的学生,按照“一生一策”的原则,提供灵活多样的服务。

(二)同步实施。教导处负责在线教学管理工作。各年级、各班、各学科有计划地开展好课前预习、线下自主学习、在线直播、网络互动等教学工作,紧紧围绕课程标准,以教材为依托,提供适合学生的个性化网络教育教学服务。

(三)注重实效。发挥各学科教师的主体地位,做好课前提示、课中点拨及课后答疑反馈、解惑、辅导、作业批改等各环节工作,线上线下融合,力争收到面对面课堂教学的效果。

(四)关注身心。合理安排教学时长和教学进度,严格控制作业总量,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。劳逸结合,注意师生用眼健康。

工作措施

(一)精心组织,全员参与

各年级部主任、各班主任、各学科组长要发挥带头作用,统筹协调,提前组织科任教师做好教学计划、学习使用教学平台、集体备课、自主录制微课、选编作业。

各班班主任根据课程表和时间表提前一天在班级微信群和钉钉群通知学生、召开学生和家长视频会议。

各学科教师通过班级微信群、钉钉群、电话等方式指导学生或家长进行线上操作,组织学生预习、签到,准时参加线上学习(音、体、美等学科采用线上布置活动、实践类的作业,由家长督促线下完成的形式,不进行线上教学)。

每位任课教师对本班学生进行在线答疑、辅导和作业批改、讲评、活动成果展示等工作,指导学生主动利用学校推荐的网上资源,做好自学,提高学习效果。

(二)搭建平台,有效推进

20xx年9月,学校已指导各班组建班级钉钉群,作为本次线上授课的通用平台。教师利用钉钉群进行网络答疑与指导、课后作业的科学布置、批阅。

同时推荐教育部“国家中小学智慧教育平台”等作为学生网络线上学习的主要资源,学校微网站的“空中课堂”、教师自主录制微课作为有效补充。

(三)有效教研,减负提质

每堂课上课前,各学科组长负责组织本组教师在钉钉群开展集体教研。每课由一名教师作为主备课人,选择最佳的教学资源,确定教学流程,提交线上授课教学设计、作业设计。教学设计经全组讨论定稿后方能开展线上授课,同时教学设计电子稿交教导处备案。

认真落实“双减”政策,小学一、二年级不安排书面和在线作业,三至六年级学生每天书面和在线作业总时长控制在60分钟以内。鼓励布置劳动作业、体育作业等促进学生全面成长的家庭作业,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。

(四)注重管理,保证效果

鼓励教师适当进行课程整合,科学组织直播、录播等形式教学,综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教学,尽可能满足不同学生的个性化需求。规范各学科线上教学管理,确保线上学习达到预期效果。

一是课前指导学生自主学习课程内容,线上教学前教师通过钉钉群点名,保证每一个学生按时上课。

二是线上教学时通过要求学生打开摄像头或点名提问等多种形式,随时关注学生学习状态,每堂课最后五分钟设计随堂练习,观测学生当堂学习效果。与家长沟通,尽量避免孩子单独使用手机、电脑等电子产品。

三是课后教师要有计划地抽查学生线上学习效果,与学生进行交流和线上指导。

四是规定作业完成及提交时限,要求学生将作业写到作业本或练习册上,然后上传钉钉。

五是认真开展作业批改、讲评,达到“日日清”。做好学困生辅导,对个别学生可通过视频面批面改,保证教学效果。教导处成员分别进入各班微信群和钉钉群,对班级线上教学开展情况进行指导、检查和评价。

(五)关注身心,全面发展

各班班主任和科任教师要承担学生居家学习生活的指导任务,及时了解家长和学生的相关情况,给予学生更多的关爱,呵护学生的身心健康。

教导处适当调整课表,低年级按课表每天上上午前三节课和下午一二节课,中高年级上午课和下午一二节课按课表安排上课,全校各班下午第三节课分别安排读书交流、练字、朗读、德育多彩活动以及综合实践等内容。每周的德育多彩活动,德育处统一安排,组织各班开展居家劳动实践等有趣味又有意义的线上德育活动。班主任负责督促学生每天坚持两次眼保健操、一次课间操,适当室内体育活动。每日组织学生线上学习时间不超过3课时,线上教学每课时不超过30分钟。

工作要求

(一)提高认识。全校干部教师要树立大局意识,增强责任感,坚决服从学校教育教学工作安排,认真做好学生在家期间的学习指导、思想教育、心理健康教育等服务工作,把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置,切实做到“停课不停教、停课不停学”,巩固提升“双减”工作成效,实现线上教学的减负提质,出色完成疫情防控期间网络教学任务,回馈广大学生及家长对良好教育教学的期盼。

(二)加强领导。为确保教学工作的顺利实施,学校成立以校党支部书记、校长谷淑园为组长,三位副校长、其他班子成员为副组长,教导处、德育处、综合办公室、信息教务中心全体人员为成员的工作领导小组,负责学校在线教育教学指导工作。

(三)做好家校沟通。线上教学期间,各班主任、各学科教师要主动加强家校联系,以高度的爱心、耐心和责任心指导学生的学习生活,关注学生的身心发展,动员、引导家长积极配合学校督促学生按时参加在线教育教学活动,促进学生健康成长。

(四)加强督导检查。坚持杜绝非法向学生推荐末经教育局批准的学习的平台以及各类以注册学习的.平台、购买学习资源为名的乱收费行为,严格按照国家规定使用教材、教辅。学校将利用多种形式检查教师教学行为,对违规组织集中补课、乱征乱订、对学校部署的工作敷衍塞责、工作期间出现有悖师德的言行导致在线教育教学流于形式或造成不良影响的教师,学校将按照有关规定,予以严肃处理。

[收藏]小学线上教学方案简短1500字精选


上帝把食物喂给鸟,而不是喂给巢。为了更有效率的工作,我们一定会制定一些方案去实施。撰写方案能够帮助我们预估工作成功落实的概率,写方案时需要注意哪些格式要求呢?以下“小学线上教学方案简短”由幼儿教师教育网的编辑为大家收集整理,希望对你的工作和生活有所帮助。

小学线上教学方案简短(篇1)

一、教学现状

截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务:

1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。

3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。

三、授课安排:

语文学科:

1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

9、小小书法家:根据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。

数学学科:自主复习

语文学科:

1.第18周(3月X至X日),复习第5单元,完成“第5单元提升练习”。

2.第19周(4月X日至X日)复习第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。

3.第20周(4月XX日至XX日)

周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的生字进行听写。

周二本册词语过关,复习词语表中的词语,有选择地听写。

周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。

周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。

周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。

数学学科:1、自主复习;2、每天练习口算10道

截至目前,三年级组各科的新课教学任务已全部完成,语、数、英三科已进入复课阶段将近一周,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、教学任务

语文学科:

1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯,做好学生身心健康指导。

2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导,根据各科的复课工作安排,指导好学生扎实有效开展居家学习。

3.学习任务:

(1)每天熟读一篇课文,复习一课生字词。

(2)每周完成两份语文练习题。(放假已安排)

(3)每天读半小时课外书,练字10分钟。

(4)每天完成半页数学总复习题。

(5)每天熟记一课的英语单词,熟读课本内容。

(6)每天关注新闻,了解国家大事。

(7)按时作息,适当运动,每天帮父母干一件家务劳动,居家少外出,不聚集,不串门。

(8)每周写一篇周记。

小学线上教学方案简短(篇2)

为了全面掌握教学动态,及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题,扎实有效地开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排,我对全镇数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下:

一、优点:

(一)、作业布置方面:

1、作业要求明确,富有独立思考性质。

2、注重了培养学生的思维。

3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中,形式多样。

(二)、作业格式方面:

1、符合学校制定的《学生书写格式》要求。

2、大多数作业本整洁干净,书写工整。特别是中心校刘艳丽老师的二年一班、王艳老师的二年二班、刘艳阳老师的三年四班、万兴校徐洪娟老师的一年级的作业。这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高,给人以赏心悦目的感觉。

(三)、作业批改方面:

1、作业批改做到了及时、认真、细致,并且能结合学生的年龄特点,运用各种图片、符号予以鼓励,激发学生认真完成作业的兴趣。(做得好的有:王艳老师、施春华老师)

2、大部分教师的作业批改书写规范,评语具有鼓励性。(突出的有:刘艳阳老师、王艳老师、刘艳丽老师、徐红娟老师、施春华老师)

二、存在的问题:

1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。

2、个别教师对学生的作业有漏批现象。

3、部分教师设计的作业类型单一,机械重复。

三、建议:

1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径,多运用鼓励性评语能更有说服力,更能有效的帮助学生进步。

2、希望教师应从孩子的认知水平出发,科学、合理的设计作业内容,使作业真正发挥应有的功效。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的、辛苦的。但是,工作中的问题,老师们还值得改进。

小学线上教学方案简短(篇3)

为响应疫情期间“离校不离教,停课不停学”的工作要求,积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题,自3月XX日开始,我校将通过钉钉平台直播的形式,统筹各级教育资源,对学生进行线上教学、辅导,现将线上教学工作实施方案制定如下:

一、指导思想

接上级通知,鉴于目前疫情防控严峻形势,为严防疫情输入校园,确保广大师生生命安全和身体健康,XX小学3月XX日起学生不再返校,启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。

二、工作目标

为保障师生安全和健康,阻断毒病传播,濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响,做到“停课不停学”、有效进行线上复习,老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。

三、具体措施

1.要求各年级组、各学科,结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划(3月XX日至X月XX日),让学生在家里执行一定的学习作息时间,组织好学生在家期间的学习生活,并做好检查指导。老师根据实际情况,为学生提供网上学习资源及线上辅导。

2.学习时间:

(1)每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。

学习内容:可引导学生按计划按单元复习旧知,学习内容要丰富多样,有趣有效,老师们做好统筹。

(2)每天语文和数学各1小时的学习时间(班主任协同任课教师自行协商)每次不超过20分钟;每次线上学习开始前至少休息10分钟。

(3)合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。

3.学习方式:

老师提出复习内容及要求,引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改,或将所做题拍照发群里,老师批改,并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。

4.注意事项:

(1)各年级组老师创建自己的年级组群,讨论制定出统一教学计划。

(2)同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频,资源共享,统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。

(3)设置有趣的作业内容,加强作业的评价和落实。

(4)学生的学习成果可在班级微信群展示,多种方式评价。

四、年级组统计反馈,落实到位

为了确保计划落实到位,每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报,年级组做好汇总(word形式,内容加图片)每天下午5点前汇报到学校工作群。

五、群策群力,有效创新

在这个特殊的非常时期,XX小学的老师们群策群力,为我们的线上教学出谋划策,创新教学方式,加强家校沟通,给学生最好的陪伴!有效提高线上教学的教学效果,指导学生疫情期间宅家防控学习两不误!

小学线上教学方案简短(篇4)

根据xx省教育厅《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》及《全省教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案》等有关精神要求,结合我校实际情况制定工作预案如下。

一、指导思想与工作原则

坚决贯彻习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上的重要讲话精神、党中央决策部署和省委工作要求,把广大师生的生命安全和身体健康放在第一位,把疫情防控作为当前最重要的工作来抓,全面动员,全面部署,全面加强工作,坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战。

全校上下要在学校疫情防控工作领导小组的统一领导下,做好各项新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,做到快速反应、正确应对、果断处置。积极配合有关部门,做好联防联控,形成有效的协同应对处置机制。加强信息收集和研判,做到早发现、早报告、早控制、早解决,把疫情风险防控在最小范围。

二、加强组织领导

成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组,负责领导、协调、组织全校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防控工作。

组长:xx

副组长:xx

成员:各处室系部主要负责人

领导小组下设办公室,xx兼任办公室主任,成员包括xx、xx、xx、xx、主要负责全校疫情防控总体协调与调度工作。同时分别成立教务、保卫、后勤保障、宣传、学生、纪检监察等六个专项工作组如下:

1.成立新型冠状病毒感染疫情防控教学组织与管理工作领导小组,负责领导、协调、组织全校疫情防控期间的教学管理工作。

组长:xx

副组长:xx

成员:教务处、网络信息中心、各教学系部主任、创新创业指导中心、学生处(团委)主要负责人

2.成立新型冠状病毒感染疫情防控保卫工作领导小组,主要负责疫情防控期间校园安全保卫工作。

组长:xx

副组长:xx

成员:xx

3.成立新型冠状病毒感染疫情防控后勤保障工作领导小组,主要负责疫情防控期间后勤保障工作。

组长:xx

副组长:xx

成员:xx

4.成立新型冠状病毒感染疫情防控学生工作领导小组,主要负责疫情防控期间的学生工作及心理疏导工作。

组长:xx

副组长:xx

成员:xx

5.成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控宣传教育工作小组,负责学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的宣传教育和舆情引导工作。

组长:xx

副组长:xx

成员:xx

6.成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控纪检监察工作小组,负责对学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间党员干部职工遵守党纪法规、落实上级和校党委、行政各项重大决策部署、重点工作等情况进行监督检查。

组长:xx

副组长:xx

成员:xx

三、全力以赴做好疫情防控各项工作

(一)加强沟通协调

1.每天按时向xx市政府、xx省教育厅、xx省粮食和物资储备局上报学校疫情防控工作情况,做到对上汇报及时。

2.加强与xx市卫生健康委、xx区管委会相关部门的密切联系,及时掌握信息,获取专业指导,加强联防联控,根据疫情发展形势适时调整校内防控工作预案。积极配合有关医疗卫生部门严格落实疫情防扩散措施,做好校园疫情防控,及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情,做到与当地部门联系紧密。

3.及时学习传达并认真贯彻落实上级有关疫情防控文件精神,保证上级精神传达到学校每一名师生员工,做好内部沟通协调。

(二)加强疫情监测、摸底排查和信息报送工作

1.加强值班值守工作,实行学校党委成员带班及行政值班人员24小时值班制度。其他防控领导小组成员通过微信、QQ等网络方式实行网上每天定期打卡制。

2.疫情防控期间,学校各处室系部人员摸排情况实行一把手负责制。学生处会同各系负责摸排全校学生疫情防控情况;总务处会同各处室系部负责摸排全校教职工疫情防控情况;每天13:00前报学院办公室,办公室汇总后报党委成员审阅,并于14:00前上报教育厅。

3.各部门要主动关注和监测师生员工的健康状况,特别是寒假期间外出的师生员工的健康状况。各部门要对本部门师生员工及家属的健康状况开展地毯式排查,要对假期到过疫情严重地区的师生及其家属开展健康监测,不得瞒报漏报。如发现有发热、干咳、呼吸困难等不适症状的和有疑似感染新型冠状病毒的肺炎患者,第一时间报告总务处(校卫生所)并提醒、帮助其到就近医院接受诊断治疗,总务处(校卫生所)按要求进行相应的跟踪观察。

4.严格落实信息报送制度,按照要求把各级报表落实抓细,及时上报,落实“日报告,零报告”制度。

(三)做好教育教学安排工作

按照教育部《关于做好疫情防控期间高校在线教学组织与管理工作的指导意见》的要求及xx省教育厅要求,结合学校实际认真评估我校开学后的课堂教学、学生毕业、实习实训等教育教学活动,研究制定学校关于做好疫情防控期间教学组织与管理工作方案。会同相关教学及教辅部门充分利用线上教学资源,创新教学方式,调整学生实习实训方式,保证学生年度在校学习总时间不减少,做到停课不停学。

(四)做好防控知识宣传教育工作

宣传统战部、学生工作处和各系要及时向广大师生传达有关文件精神,通过各种方式开展宣传教育,通过网站、微博、微信公众号、家长群、学生QQ群等网络渠道编发假期生活提示,开展新型冠状病毒感染的肺炎宣传教育,向教职工、学生和家长普及疫情防控知识和防控要求,引导师生及家属寒假期间不前往疫情严重地区及其周边地区进行学习、实践、探亲和旅游等活动,避免与疫情严重地区及其周边地区的人员接触。

(五)做好师生员工心理疏导及舆情引导与监测工作

1.成立一支由学校专业心理教师、持有心理咨询师证书的学生处人员、各系学管主任及辅导员班主任为主的心理咨询队伍。通过微博、微信、QQ等网络形式进行心理疏导,特别针对有武汉经历、有接触史人员或有发热咳嗽症状人员的心理疏导。

2.对教职员工开展疫情防护知识培训、防控技能培训和突发事件应急处置演练培训。要求全体师生员工每天关注学校微信公众号中的疫情防控知识,每天观看xx省疫情防控节目内容,力争人人及时知晓、熟练掌握科学的疫情防控知识。

3.相关处室要密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化,强化校内舆情监测与引导,及时发布校内疫情有关信息,避免引发师生恐慌。

(六)加强经费物资保障

根据工作需要,做好对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控所需经费筹措,物资及设备购置等保障工作。

四、做好开学准备和开学后疫情防控工作

(一)扎实做好开学前传染风险排查

开学返校师生须经过学校传染风险排查,排查重点是“在最近14天内,是否赴重点疫区参加活动、探访亲友,是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员,是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者”等情况,还须提前自查症状、自测体温,出现相关症状、体温高于37.3度的,要暂缓返校,如无异常,可按时返校。存在传染风险的师生,须排除感染隐患后再返校;处在重点疫区的师生,在疫情彻底解除前推迟返校。

(二)建立日常防控制度,强化风险排查

学校各部门要积极配合梳理和完善传染病防控相关制度,尤其是加强师生的晨午检、因病缺课缺勤登记与报告、隔离和复课制度等,完善学校突发公共卫生事件应急预案。各系要通知假期返乡学生,未接到学校官方开学通知禁止提前返校。总务处(校卫生所)要严格落实24小时值班制度,并设预检分诊处,做好门诊记录,对发热病人实行首诊跟踪负责制,及时了解发热师生病情的转归。一旦发现疑似病例,按烟台市卫生健康部门有关要求进行处置;校内发生确诊病例时,按照要求及时送诊,在校内临时设置隔离区或留置观察区域。

(三)深化健康教育,建立我校三级防控报备体系

成立有医学教育背景教师组成的宣讲队伍,开展多种形式新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育;把握春季学期开学前后等重要时段和节点,通过向学生和家长发布提示等形式加强宣传教育,帮助师生提高防范意识、了解防治知识,引导师生理性认识疫情、科学做好防护,保持充足睡眠,积极参加体育锻炼,增强体质和免疫力,养成良好的卫生习惯和健康生活方式。要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点,严格落实学校传染病各项防控措施,构建“学校—各系—班级”三级预防控制体系,总务处(校卫生所)设疫情处置专员1名,校内各部门设疫情联络专员至少1名,各年级或班级设疫情报告专员1名,同时指定一名由部门副职人员作为本部门联络人负责汇总报告疫情。实行每日报告制度,各部门疫情联络专员每日按要求上报,确保疫情信息报送的及时、准确,并根据上级要求,配合学校做好全校的信息报送工作,做到早发现,早报告,早隔离,早诊断,早治疗。

(四)改善环境卫生,落实后勤保障工作

总务处要牵头负责,各部门协同配合,在春季学期开学前,以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点,科学开展校园环境清洁整治行动,对校园环境进行全方位消毒处理,全方位改善学校环境卫生条件,推进教室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆、实训实验室等重点区域和场所每日消毒处理制,做到日常通风换气,保持室内空气流通,为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。同时做好食堂、饮用水的安全监管,严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗,做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作。非常时期,食堂应分时间段就餐。食堂进货严格落实索证索票,严禁使用来源不明的家禽家畜或野生动物。

(五)加强校园疫情防控医疗保障和校园安全保障工作

总务处要储备足量的个人防护用品(如口罩、手套、洗手液)和消毒剂、红外线体温计等,积极争取当地政府支持。安全保卫处要认真排查学校治安和安全工作中存在的问题,严格学校进出人员管理,落实值班制度,加强校园巡逻,严防输入性疫情传播,必要时在学校进出口处设置红外线体温监测仪或体温测量设备。利用学校现有宿舍,设立发热及疑似病例隔离区。

五、其他要求

各部门要认真落实学校各项防控措施,强化责任意识,密切配合,从人、财、物等各方面为此次疫情防控工作做好全面充分保障,形成共同抓好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作合力。对为此次疫情处置做出突出贡献的单位和个人进行表彰奖励;对重视不够、措施不力、工作不落实的单位和个人,要予以通报批评;对造成严重后果的要依法追究有关责任人的责任。要坚决遏制防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情在校园内的发生发展。

本方案根据疫情发展情况和上级相关要求适时进行调整,请及时贯彻落实。

小学线上教学方案简短(篇5)

1、秋千小组:荡一荡,飞得高。

2、阳光之星小组:共同进步,取长补短!

3、黄帆船小组:团结的船。

4、学习小组:向目标冲刺,向学习进军,让咱们在知识的海洋遨游!

5、发奋小组:发奋学习,天天向上。

6、智慧小组:插上两只梦想的翅膀,飞向智慧的天堂!

7、快乐小组:快乐每一天。

8、呈光小组:呈光呈光,照耀辉煌。

9、拼搏小组:互相帮忙,团结友爱,共同进步!

10、爱迪生小组:发明创造我能行,争做小爱迪生!

11、腾飞小组:腾飞腾飞,梦想腾飞。

12、闪电小组:团结互助,永争第一!

13、缤纷小组:学习着,并快乐着秀出缤纷的自我。

14、超越自我小组:超越梦想,展现自我!

15、七彩小组:七彩阳光七色生活。

16、火力小组:火力小组,充满活力!

17、黄帆船小组:团结的船。

18、快乐童年小组:神州行,我最行。

19、冲锋小组:冲锋、冲锋,不怕困难,勇往直前。

20、四重奏小组:我们一起努力,谱写自己的乐章!

21、苹果小组:红苹果、绿苹果,我们是快乐的小苹果。

22、朝阳小组:咱们是初升的太阳,要从朝阳的精神,茁壮成长,天天向上!

23、期望小组:满怀期望出发,载着成功回来。

24、智慧小组:拥有智慧,拥有成功!

25、雄鹰小组:雄鹰,雄鹰,勇争第一!

26、桔子小组:左是你,右是我,团结一起力量大。

27、期望小组:勇往直前,走向明天。

28、未来之星小组:星光闪烁的地方,就是咱们发奋的方向。

29、快乐小组:讲礼貌,懂礼貌,天天向上!

30、快乐小组:快乐每一天。

31、彩色风铃小组:一片彩色是童年,叮叮当当是未来。

32、晴天小组:心田阳光普照快乐随时驾到。

33、闪电小组:团结互助,永争第一!

34、驭梦小组:咱们驾驭着梦想飞向远方!

35、友谊小组:友谊!友谊!让咱们的友谊天长地久!

36、你追我赶小组:好好学习,奋发图强。

37、海鸥小组:搏击风浪,健康成长。

38、学习城堡小组:学习城堡,欢乐无限。

39、木马小组:骑一骑,跑得快。

40、智慧小组:拥有智慧,拥有成功。

41、蹦蹦乐小组:蹦一蹦,弹得高。

42、雪白精灵小组:精灵!精灵!永远开心!

43、紫海马小组:海马海马,永远神奇!

44、激情小组:让生活充满激情,让学习丰富多彩。

45、先锋小组:先锋先锋,永远先锋!

46、桔子小组:左是你,右是我,团结一齐力量大。

47、勇越小组:勇越勇越,超越向前!

48、蓝色城堡小组:蓝色城堡,命运的`开始!

49、闪亮登场小组:尝试合作,快乐分享!

50、活力小组:充满活力,天天快乐!

51、快乐小组:咱们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一!

52、炫彩小组:炫彩炫彩,炫出光彩。

53、快乐小组:快乐学习,快乐成长。

54、团结智慧组:好好学习,天天向上;团结友爱,智慧永恒。

55、奇思妙想小组:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道!

56、甘霖小组:让咱们一齐吮吸知识的甘霖吧!

57、奇迹小组:不要等待奇迹的发生,因为奇迹在等我们去创造!

58、智慧小组:智慧的钥匙属于我的!

59、小虎小组:小虎小虎,生龙活虎!

60、桃子小组:桃子红桃子甜,团结一心勇向前。

61、终极小组:团结友爱,互帮互助。

62、阳光小组:向着阳光接力跑。

63、努力小组:努力学习,天天向上。

64、奋斗小组:学无止境,勇攀高峰。

65、白鸽小组:这片天空永远比你想象的更深奥。

66、开心果小组:天天开心,开心到底!

67、争先小组:试试就能行争争就能赢。

68、火力小组:火力小组,充满活力!

69、快乐小组:人人参与,大家快乐。

70、阳光小组:爱拼就要赢。

71、快乐小组:知识改变命运,学业成就未来,加油!

72、幸福小组:幸福至上,快乐永恒。

73、快乐小组:快乐学习,没有难题!

74、出奇小组:出乎意料其思妙想。

75、滑滑梯小组:滑一滑,乐无穷。

76、苹果小组:红苹果绿苹果,咱们是快乐的小苹果。

77、冰心小组:冰心冰心,勇争第一。

78、团结小组:团结就是力量!

79、攀峰小组:突破自我,勇攀高峰。

80、七彩小组:七彩阳光七色生活。

81、缤纷小组:学习着,并快乐着秀出缤纷的自己。

82、活力小组:有活力地成长!

83、阳光小组:向着阳光接力跑。

84、群星小组:群星小组,群星璀璨!

85、梦想小组:彩虹装点我心,风雨放飞梦想。

86、奉献小组:奉献是成功的顶梁柱。

87、快乐小组:我快乐,我成长!

88、节节高小组:芝麻开花,节节攀高!

89、火箭小组:我参与我喜爱。

90、火力小组:火力小组,充满活力!

91、快乐大本营小组:快乐大本营,天天好情绪。

92、无敌小组:冬风吹,战鼓擂,无敌众将会俱谁!

93、火热小组:加油火热,火热加油,手感火热,热情火热!

94、蹦蹦乐小组:蹦一蹦,弹得高。

95、科学探索小组:咱们在知识的海洋里遨游,寻找智慧的宝藏。

96、灵悟小组:灵活,快乐是咱们的特点,感悟学习的真谛是咱们追求的目标!

97、飞翔小组:智勇双全,我心飞翔。

98、飞扬小组:团结就是力量,奋斗才能成功!

99、奋进小组:奋发向上,享受成功!

100、雄鹰小组:雄鹰,雄鹰,勇争第一!

小学线上教学方案简短(篇6)

一、教学目标:

《小书架》第一课时,本课时的`教学目标主要有三个。

1、复习学过的六个单韵母。

2、正确认读本课的十个生字。

3、正确、流利地朗读课文,结合图画认识上、中、下的位置。并在落实教学目标的过程中,初步培养学生合作学习的能力,引导学生养成良好的阅读习惯。

二、教学设计

根据本课的教学目标,我设计了以下教学环节。

1、导课部分

结合第四单元金钥匙的教学内容,以小伙伴丁丁导入本课的学习。学生通过回顾丁丁家爱读书的好习惯,将前后教学内容融汇贯通,进入本课的学习情境。

教学中,我有意识的指导课题中“书”字的发音,目的在于使学生了解汉语拼音能帮助我们说好普通话,发挥拼音帮助正音的功能,帮助学生掌握正确的学习方法。

2、听读识字

听读识字是适合新教材特点的一种识字方法,是由长期从事小学教学与研究的天津教育研究院谷锦屏老师首创,是在继承前人经验基础上的一项创造性研究。它为儿童提供优质的汉字环境,通过反复接触,儿童自然产生学习汉字的动机,使儿童在自然接触和学习汉语汉字的同时,身心获得自然和谐的全面发展。体现了由文到词,再由词到字的过渡。

这一教学环节中,我首先给学生充分自主学习、探究的时间,通过自己试着读一读初步感知课文内容。对能正确朗读课文的学生给予充分肯定,树立学习的信心,培养学生探究意识和主人翁精神。

由于本课内容易读易背,学生往往在熟知课文内容后,不愿意看书。为了把听读识字落到实处,使学生切实在读中认识生字的读音,我在听录音读、跟录音读两个环节中都设计了用手指读,旨在将学生注意力集中到文中的每一个字上,从而达到听、读、认的和谐统一。

熟字教学充分发挥学生的主体作用,发动学生自己找,再读一读、认一认。并在复习熟字的同时,巩固六个单韵母,提高课堂学习的效率。

学生在教师的引导下通过指名读、开火车读、小组读、男女生分读、齐读等多种方式学习生字。充分运用学具,通过同位互相认读生字卡片,将本课十个生字从词语中单独提出来,再通过对口令、摘葡萄游戏加深印象,使学生在娱乐中掌握生字读音。

识字过程穿插了比较“用”和“月”的异同以及“在”的说话训练这两个环节,主要是引导学生在听读识字的基础上,联系比较形近字的方法,同时提高学生说话能力及想象力。

3、最后,结合丁丁及学生自己读书的情况,引导学生坚持每天读书,养成天天读书的好习惯

本课教学我注意从学生的主体地位出发,运用同位读、听口令游戏、摘葡萄游戏等多种方法,激发学生识字兴趣,学生参与的积极性较高,生字掌握得较为扎实。听读识字注重实效,并运用指读将每个生字的识记落到实处。教学中充分尊重每一位孩子,由学生自主选择朗读内容,使学生真正成为学习的主人。

小学线上教学方案简短(篇7)

为合理制定石人乡小学学生线上学习方向,细化石人乡小学线上教学管理,提高石人乡小学线上教学质量,现拟对线上教学管理及考核工作制定如下方案:

一、考核小组

组长:徐辉

副组长:徐盛、张拥、鲁基伟、杨昌春、张城、徐宗波

组员:中心小学各处室负责人,村完小教学点负责人

领导小组下设办公室在中心小学教务处,由中心小学教务处在领导小组的指导下,负责统筹协调线上教学工作。

二、线上教学管理

1、副校级包干到校包干到年级

张拥:包干全乡一年级(兼包干石人小学、姚村小学)

鲁基伟:包干全乡二年级(兼包干童坞小学、汪宅小学)

杨昌春:包干全乡三年级(兼包干毛宅小学、杉树小学)

张城:包干全乡四年级(兼包干苏桥小学)

徐宗波:包干全乡五年级(兼包干郑宅小学、青山小学)

徐盛:包干全乡六年级(兼包干棉岗小学)

中心小学教务处负责搭建全乡六个年级教师交流年级组,包干副校为组长,副校长推进管理所包干年级组和村完小的线上教学工作,统筹各方资源解决所包干年级组和村完小不具备线上学习条件学生如何参与线上学习问题。

2、线上教学开展流程

(1)教师提前筛选好教学内容,观看全国中小学网络云平台里的课程,备好课,设置好相关问题。并将备课相关的教案PPT,发至年级组群中。

(2)教师推送筛选好学习内容给学生,并把提前设置好的问题一并发给学生,让学生带着问题去看课。

(3)学生看课结束后,在班级群组里交流个性问题,教师及时解惑,并布置相关课后作业。

(4)教师利用企业微信上课直播功能,解决学生共性问题,讲解课后作业。

3、相关考核材料

(1)教师个人制定的直播课下班表和学生观课安排表。教师可在中心小学教务处制定的课表下,根据各班实际情况机动调整直播上课时间,但同一班同一学科的直播时间要尽量固定在同一个时间段。

(2)教师提前看课的听课记录。预设开展1个月线上课,听课记录要求8节以上。

(3)教师备课相关的'教案PPT,推送给学生每节课预设的问题。

(4)教师企业微信上课直播课时数,自11月5日起,要求每天一节,周末除外。

(5)相关课后作业的布置及批阅情况。纸质作业,线上作业皆可。布置多少,批改多少,杜绝只布置不批改的情况。

(6)中心小学四至六年级,要积极开展科学和道德与法治知识点背诵,可以打卡形式进行,完小只需六年级开展即可。

三、表彰推优

1、复课后,各校教务处要对本校教师线上教学工作中的材料,进行汇总归档,对突出成果要梳理总结,并推选优秀案例。

2、表彰一批线上教学工作突出的教师,可以从线上教学推进成效,班级管理特色,线上教学质量等方面考量。各村完小教学点在听取包干副校长的意见后,至少推选出一名优秀教师,中心小学根据实际情况择优推荐。

3、以班为单位,表彰一批线上学习态度积极,学习效果明显,习惯养成突出的学生。

4、以校为单位,表彰一批积极配合学校线上教学开展,管理及引导学生自主学习有成效的家长。

四、经费保障

表彰所需经费,从办公经费支出。

小学线上教学方案简短(篇8)

为加强新型肺炎疫情防控,减少疫情对正常教学的影响,根据国务院办公厅《关于延长2020年春节假期的通知》和湖北省教育厅《关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》精神,特制定在线教学实施方案。

一、总体要求

在延期开学期间,老师不停教,学生不停学。充分利用教学平台,从网络精品课程、学习资源传递、直播教学三种大的类型,实施在线教学。学校与家庭紧密联系,教师与学生随时互动,确保学习不停止,内容有安排。学生返校后,适度增加授课密度、增加晚自习和双休授课、适当推迟放暑假时间,确保必要教学时间。

二、组建专班

教学领导小组:

组  长:郑  军

副组长:夏  力  黄  颂

成  员:田恒平金殿中黄红发夏仕平盛银花金  波  沈友青

张红梅杨  莉肖海燕汪燕华戴  伟王  超  曾国平

在线教学工作专班成员:

田恒平李立亚张  玲陈艳明李  岚  刘  畅张红梅杜振巍

王海军常  静欧秋耘吴建兵乐  垚  肖长清黎建锋杨路丹

唐荣华

三、具体措施

1.加强应急协调,做好在线教学工作保障(责任单位:教务处、各教学学院)

加强教学应急协调。教务处及时跟进国家疫情防控尤其是对学校延迟开学工作的相关通知精神,做好延迟开学的教学协调和指导服务。各教学学院结合本院各专业2020年春季学期教学计划,制定延迟开学的应急教学组织实施方案,实施方案于2月9日前报教务处审核备案。

加强教学资源保障。在疫情防控延迟开学期间,教务处加强与相关教学平台的沟通与协调,确保网络教学资源最大限度满足在线教学需求,并发布各平台使用操作说明。教务处和各教学学院要及时做好平台操作线上培训和指导,确保师生正确使用平台及资源进行线上教学。

加强教学档案管理。在延迟开学期间,创新教学管理,确保教学有序开展,对教师教学课时、教学材料进行规范处理,确保教学档案的完整性。

2.密切家校沟通,关注学生的健康与成长(责任单位:教务处、学工处、各教学学院)

加强家校信息沟通。加强与学生的联系与沟通,确保每一名学生及时获得延迟开学的相关信息,任何学生不得提前返校,学生在家不外出,积极自主学习。

加强教学设备管理。暂停所有线下课程与实习实验等,妥善管理好实验室、实训室、体育场馆、教室等公共教学设施,确保不举办线下教学活动。

加强学生教育管理。加强疫情防控宣传,落实联防联控要求,减少疫情对学生学业影响,防止产生焦虑情绪,停课不停学,做好返校后的教学衔接,确保教学工作有序开展。

3.运用教学平台,引导学生进行自主学习(责任单位:教务处、各教学学院)

自主学习网络课程。依据2020年春季学期安排的课程,任课教师在“中国大学MOOC”、智慧树、超星尔雅等学习平台上选择好课程资源,指导学生统一学习;学生自主在平台上选修的课程,根据要求认真学习;学校教师已经在平台上建成的网络课程供学生修读。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

传输资源引导学习。教学平台上无法找到现有资源的课程,授课教师建立线上授课空间(如QQ群、微信群或其他在线学习软件等),将授课课件、学习资料、课程作业等共享给学生,指导学生结合线上资源和手边书籍自主学习。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

利用平台直播教学。运用超星学习通、华莘学堂等网络教学平台,教师在平台上直播授课,学生即时或延时收看。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

撰写毕业论文(设计)。指导老师督促学生撰写毕业论文(设计),并在网上指导毕业生的论文(设计)撰写,在线提交,由教务处推送进行网络盲审。答辩时间另行通知,如若不能如期安排答辩,则以专家盲审成绩为依据。

暂停全部实践课程。2020年春季学期安排的所有实习、见习、研习、实训和实验课程,一律暂停,返校后再行安排。

四、进度安排

1月28日——31日,完成整体设计并发布湖北第二师范学院《关于疫情防控期间教学工作调整的通知》(责任人:田恒平)

2月1日——9日,完成学院专业的在线教学实施方案。(责任人:田恒平、教学学院院长)

2月1日——14日,完成课程形式的选择、课程内容的调整、课程平台的创建、调试并试运行,并将课程的授课形式、授课班级、参与学生数量等详细信息报学院备案。(责任人:田恒平、教学学院院长)

2月17日——开学,在线教学(责任人:田恒平、教学学院院长、教学副院长)

五、技术保障

技术保障由教学平台抽调专人,组建在线教学QQ群,直接指导老师和学生在线学习。(责任人:李立亚)

在线学习时间由专业负责人负责协调安排。

小学线上教学方案简短(篇9)

根据上级有关部门关于做好“停课不停学”的要求,结合本校实际情况和数学科的特点,为了更清楚了解教师教学和学生的学习情况,做好线上线下教学衔接工作,我们对教师的教学媒体、教学进度、学生的在线学习情况等进行了统计。依据数学科教学内容和学生学习特点,结合教师授课过程中遇到的实际问题,提出一些针对性策略,具体内容如下:

1.教学媒体:根据低年级学生的特点,一二年级主要以“闽教学习”“CETV4”

“河南空中课堂”为主的推送课程形式开展教学;通过qq群,微信群和班级小管家,部分班级通过“晓黑板”进行作业的布置与检查。三至六年级的教学除推送课程外,主要以“qq分享屏幕”“钉钉”等形式进行在线直播。

2.教学进度:一年级第5单元;二年级第6单元;

三年级第7单元;四年级:第5单元;

五年级:第5单元;六年级:第5单元

3.具体实施:

(1)利用微信qq群,微信群和班级小管家检查每天的作业,主要是家长拍照,对不符合要求或者错误较多的,打回订正。对于不明白的问题,利用语音和个别私聊形式,同时有部分教师发送自己录制的小视频解答一些重难点问题。

(2)使用学习通批改作业,进行单元考试,直播讲试卷。大概有40左右的学生每天进行作业提交。其他的家长不在身边,孩子不会自觉提交作业。课下与家长进行交流,给予一次重新测试机会。

4.现阶段学习情况:

(1)计算题除了个别还没有掌握到位,基本能过关。较难的一些计算和实际运用在图形与几何领域的内容,学生没能掌握清楚。

(2)对不同层次学生提出不同的要求。对于基础较差的同学,要求掌握好计算部分,能正确掌握并使用课本的简单公式。基础较好的同学,要求能掌握并灵活应对不同类型的题目。

(3)进行在线直播时发现,经常会有个别同学不在线,或者在线但提问的时候反应迟钝(明显不在状态,部分家长反应孩子会切换出去看小说之类),这一部分相对而言比较头疼,我们目前所能做的就是加强孩子的思想教育,与家长多沟通,让家长在可能的情况下,多陪着孩子一起听课。

(4)大部分的孩子上课能和老师互动,积极完成作业但也存在有的同学有提交作业,但马虎应付或偷抄的,作业与成绩明显不符的情况。

(5)对于较自律的同学来说,能够自觉学习并且作业完成情况较好,他们基础也较为扎实,可以进行拓展练习,多做难题,多掌握不同类型的题目;而对于基础较为薄弱,且相对不够自觉的同学来说,还是需要从基础知识抓起,比如计算的训练以及一些简单的解决问题训练等。尤其是个别留守儿童,唯有开始后多花时间和精力让孩子尽快回到轨道上来。

(6)循序渐进进行教学,在正式开学后对所学知识进行分模块复习,以学生的讲为主,教师加以强调易错易混淆的点,及时发现并攻克不足。

5.线下教学措施:

(1)结合返校考具体情况,对每个班级从教师、学生、教学方法、教学手段和教学形式等做出细致的质量分析,做到一个班级一个策略。

(2)因学生两级分化越发严重,采取合适教学组织方式(比如一个班级两个进度等),对不同类型学生进行因材施教,力求使每个学生得到最好的发展。

(3)深化教研改革,切实提高教学质量。对教师的集体备课在年段中进行,多交流、多反思,对各单元知识点之间的联系进行系统的梳理和深入的认识,提取共同点,创造性的使用教材,处理好各节的重难点的教学,转化为学生易于理解的知识。

(4)利用好课下和课间空隙时间对学生进行补缺补漏,利用上课的自主探索时间,有目的、有计划地对线上教学学生薄弱点进行个别化指导。

(5)部分年级指导丛书还没有分发给学生的,结合丛书的练习进行一单元一单元系统再复习,根据孩子们出现的问题及时补缺补漏。

数学有自身规律,讲明道理可以达到事半功倍地效果。唯有发挥教师集体智慧,才能做到与时间赛跑,利用仅剩的一些时间提高学习效率,我们在摸索与反思中不断继续前进。

小学线上教学方案简短(篇10)

一、教学现状

截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务:

1、以本册教材为本,依据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

2、各班依据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。

3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过号码、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反应,及时对学生进行辅导。

三、授课安排:

语文学科:

1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、欢乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

9、小小书法家:依据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。

数学学科:自主复习

居家期间的几点要求:

1.假期不能离开镇安,假如执意离开,明年不能正常入学。

2.每天按时作息,按时完成学习任务,不能因为停课整天看电视玩号码,这样不仅影响学习,而且严峻损害身体。

3.每天完成学习任务之外,自己坚持锻炼,增强体质。

4.自觉关心家长分担家务,做一个敬老孝亲的好孩子。

[实用方案]幼儿园线上教学方案


幼儿园活动的开展,可以在某种程度上培养幼儿的思维能力,更多时候,对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了使活动可以更好收场,提前准备好活动方案非常要必要。那么,你是否在为幼儿活动方案而烦恼呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[实用方案]幼儿园线上教学方案”,供您参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园线上教学方案(篇1)

【活动目标】

1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。

3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,以达真正理解7的实际意义;认读数字7。

【活动准备】

1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。

2、布置超市“玩具商品”,有关7的形成的课件。

3、数字“6”、“7”及镰刀图片各一,幼儿操作用学具若干套。

【活动过程】

1、观看课件,感知7的形成(带礼物)联系实际,以新老师“带礼物”为由给幼儿观看课件1。

(1)新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。

师:有几片树叶落到地上了?咱们一起来数一数:1、2、3......6,有6片树叶落到地上了,同时出示数字“6”。

(2)(继续看课件)新老师带孩子们一起吹树叶,又有一片树叶从树上落下来。

师:刚才地上有6片树叶,又落下1片树叶,现在地上有几片树叶?师幼一起点数共有7片树叶,启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”,同时出示数字“7”。

观看课件2,苹果树变魔术

(3)第一次从树上落下6个苹果,请幼儿点数后出示数字“6”。

(4)第二次又有1个苹果从树上落下来,启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个苹果,6添上1是7,同时出示数字“7”。

2、操作实物,理解7的形成(送礼物)

(1)送花生每个幼儿一盘花生(内装6颗),等幼儿正确点数后新老师再作为奖品送给幼儿1颗,请幼儿回答现在自己有几颗花生?初步理解6添上1是7。

(2)送红枣每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣,第二次再请幼儿添上1个枣。

问:现在有几个枣?讲解6个枣添上1个枣是7个枣,即6添上1是7。

3、做游戏,复习7的形成,理解7的实际意义(游戏:买红果)

(1)讲解“买6赠1”的含义。超市里的红果今天特别便宜,只要小朋友买够6个,售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。

(2)买完红果后,请小朋友们互相检查,如果买够了6个,就去阿姨处领1个赠品,进一步理解巩固“6添上1是7”。

4、教师小结,结束教学活动。

幼儿园线上教学方案(篇2)

活动目标

1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美,培养幼儿创编故事的兴趣。

2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事,发展幼儿的表现力和创造力。

活动准备

Ppt:上幼儿园幼儿园课件

活动过程

一、导入

1.谈话:今天谁送你来幼儿园的?你是高高兴兴来幼儿园的吗?

2.你喜欢来幼儿园吗?在幼儿园里你会做些什么呢?请幼儿互相说一说,为编故事做铺垫。

二、展开

1.出示图片1

引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢?

2.老师启发引导幼儿看图创编故事。

(1)我们先给这个小朋友起个名字吧

幼儿讨论后决定叫什么名字。(红红)

妈妈送红红来到幼儿园后,红红给妈妈说了什么?

(妈妈再见)

(2)红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢?

3.逐一出示图片:

红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏?

准备吃饭时,红红做了哪些事情?

红红是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎样收拾玩具的?

红红吃简餐时想到了谁?

红红上课时怎样听讲的?

鼓励幼儿大胆讲述。

4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事,有故事名字,有情节。

5.引导幼儿懂得,每个人都很棒,都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持,帮助幼儿树立自信。

6.教师评价,对幼儿在看图编故事过程中的积极表现,给予赞赏。

7.老师就图片创编故事。

三、延伸

将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园小班语言米皮皮的魔棒。

幼儿园线上教学方案(篇3)

活动目标:

1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩”

2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。

3、愿意向小老鼠那样帮助别人,体验帮助别人的乐趣。

活动准备:

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片,故事图片五幅

活动过程:

一、出示米皮皮的图片,这是一只叫米皮皮的老鼠,你知道吗?他今天可高兴了,他今天得到了一个宝贝,他帮助了许多的小动物,听一听他是怎样帮助的?请听故事《米皮皮的魔棒》

二、教师有感情地讲述故事

(1)米皮皮得到了一个什么宝贝?

(2)为什么这是一根神奇的魔棒?

(3)他对他们是怎样说的?(长长长)

教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说:“长长长”。小苗苗就长大了!

游戏:幼儿用手指当魔棒,教师出示小苗苗的卡片,引导幼儿是用手指磨棒说:“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语:“长、缩”

三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。

教师出示故事图片讲故事

提问:

(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?

(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?

(3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:“你是谁?”你要告诉我:“我是小苗苗”我说:“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了!”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了!”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说:“我长大了,我缩小了!”

五、结束:磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?

教师小结:米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友,这样你的朋友才会更多!

幼儿园线上教学方案(篇4)

设计思路:

看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后,经常有儿童电影新片呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说:“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验,怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务,并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力,于是,我设计了“看电影”的活动。

活动目标:

1.尝试运用序数的经验寻找座位。

2.在游戏情境中,积累看电影的相关经验。

活动设计:

(一)导入今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、交流看电影的经验。重点提问:电影院的座位可以随便坐吗?为什么?

小结:电影院的座位是不能随便坐的,要根据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示座位号,每张电影票代表一个座位。

(二)找座位

1、发电影票:看看自己的电影票上哪个表示第几排,哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位?

3、找找你的座位在哪一排?那一个?

4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。

(三)看电影

1.今天看什么电影呢?《小动物上影院》

2.谁去上影院?(小熊、小猫)

3.教师提问:电影院门口有什么?(单号、双号)你们知道什么是单号?什么是双号吗?他们该进哪一扇门呢?他们该坐在哪个位置?教师小结:今天,我们不仅帮助小动物找到了座位,而且知道了电影院里有单号和双号,搞清楚了单双号,进电影院看电影的人再多,也不会拥挤了。

幼儿园线上教学方案(篇5)

全县公民办中小学校、幼儿园,校外培训机构,驻县院校:

鉴于当前疫情防控形势,为限度确保广大师生身体健康和生命安全,经研究,决定自2022年3月21日起,进贤县公民办中小学校开展线上教学;全县公民办幼儿园暂时停课;全县校外培训机构暂停培训;江西省财经职业学院、江西省工程技工学校立即实行封闭管理。现将有关要求公告如下:

一、中小学校

1.为配合疫情防控需要,自2022年3月21日开始,全县中小学开展线上教学。恢复课堂教学时间视疫情情况另行通知。

2.全县中小学校要严格落实有关线上教学的文件要求,认真研究制定本校疫情防控期间教育教学实施方案,做到“一校一案”,确保顺利开展线上教学。建立健全学生居家学习期间的应急体系和教育教学实施机制,明确各学校要根据实际做好线上线下课程衔接,根据居家学习的特点适当降低教学难度、放慢教学进度,提高教学效果。

3.全县中小学校应充分发挥国家中小学智慧教育平台、赣教云——江西省教育资源公共服务平台、学习强国等公共教育资源的作用,以班级为单位认真组织在线学习。原则上全县初三、高三年级根据教学进度,组织教师利用腾讯会议、钉钉等形式以班级为单位有序开展线上教学。

4.线上教学期间,全县中小学校要认真做好学生及家长的解释和疏导工作,争取广大家长配合,有效开展线上教学工作。指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法,帮助学生顺利进入课程学习;指导、支持家长切实履行家庭教育职责,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划,督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。

5.停课期间,全县中小学校要督促家长做好学生的疫情防护,遵守社区防疫要求,不得随意外出。严禁师生到人员聚集场所,严禁学生到校外托管机构上课,严禁学生到教师家中上课。

6.全县中小学校要加强家校沟通,指导孩子加强体育锻炼,积极参与家庭劳动,合理安排一日作息。要以视频家长会等适当方式开展疫情防控政策和知识宣传,强化安全教育,加强学生心理健康教育,及时通报学校有关疫情防控和教育教学安排,化解家长和学生焦虑心理,提高健康防护能力。

二、幼儿园

全县公民办幼儿园自2022年3月21日起暂时停课,停课期间,全县幼儿园要通过家校平台,对幼儿的生活习惯培养、文明行为养成、身体健康锻炼等进行线上指导。

三、校外培训机构

全县校外培训机构自2022年3月21日起暂停各类培训,具体复训时间以通知为准。

四、驻县院校

江西省财经职业学院、江西省工程技工学校要进一步压实校园管理主体责任,全面落实疫情防控要求,立即对本院校实行封闭管理,全力保障在校人员生活和学习,确保校园秩序良好。

幼儿园线上教学方案(篇6)

本学期,我园紧紧围绕市区幼教工作重点,继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,认真贯彻落实幼儿园工作目标,进一步加强教学常规管理,深化教学研究,全面提高教育教学质量,促进幼儿健康全面发展。因为不方便线下教学,所以制定以下线上教学计划:

一、工作目标

1、从一日生活常规入手,培养幼儿的良好习惯。

2、加强教学常规精细化,养成教师的工作习惯。

3、突出园本的特色教育,促进幼儿的全面发展。

二、主要工作

(一)加强教育教学常规化管理

1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手,加强对每一环节的具体研究。

2、规范教学常规,强化教学行为。本学期从教学细节入手,加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

(二)有效地开展园所特色教育

全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容,打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。

在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教育培养,引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识,引导幼儿学会做人,逐步培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

(三)加强师资培训

1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习,做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等,教师要做好主题反思笔记,从而优化教学活动,扎实提高教学质量。

3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,科学合理、有条不紊,切实提高备课的能力,提升教师的教育教学水平。

幼儿园线上教学方案(篇7)

XX学校根据上级指示精神,立即召开线上校委会会议,进一步加强了解师生假期流向和接触人群,统计并及时上报。提醒家长注意日常防护措施,教育学生不聚集,少出门,或尽量不出门,进行适当的体育锻炼,以增强学生的免疫力。

为了保证疫情期间,学生停课不停学。我校及时部署各班依托现有微信群、QQ、钉钉平台,迅速搭建“空中线上课堂”,排好课程表。充分利用教育网络资源,以年级为单位,以学部为指导,具体方案如下:

一、教师

1、精心备课,认真研究课标,制作课件、微课堂、导学案、精选习题等,着重指导学生自学能力和学习习惯。

2、各班根据班级实际情况拟定学习计划,利用钉钉、微信等切实可行的通信软件及时、细致的为学生答疑解惑。并建立切实有效的学习方法,对学生作业情况及时反馈,了解学生学习效果。

3、各位老师在教师群里多交流经验,及时调整网络授课,更好的适应学生实际情况,并分享成果。特别是同年级同学科的老师要强化合作,统一学习内容,规定好每天内容,具体到每课时任务目标。交班主任布置给学生。

4、班主任与家长及时沟通,共同督促学生学习。

二、学生

1、提前预习电子课本、课件、导学案、微课堂等。

2、上课认真听讲,记好笔记。

3、认真及时完成老师布置的作业,积极在群里提出疑问。

4、注意保护眼睛,上完课后休息二十分钟,远眺或者做眼保健操。

三、家长

1、联系班主任加入班级学习微信群、QQ群、钉钉群并督促学生按时参加网上直播课堂学习,监督学生能按时完成作业。

2、配合任课老师,及时把学生完成的作业发给老师批阅。

3、积极与班主任沟通,把学生的学习状态和效果及时反馈给班主任,并把作业保留好,待开学报名查验。

4、以身作则,为孩子做好典范,按照政府要求做好防疫工作(防疫措施以官方发布为准),积极配合有关部门安排的隔离工作。

四、作息时间及课程(老师可根据各班实际情况进行适当调整):

7:00前起床洗漱、收拾房间、早餐

8:00-9:40语文

10:00-11:40数学

午餐、午休、家务劳动

13:30-14:40英语

15:00-17:00物理、化学

17:00后适当运动、锻炼、晚餐、家务劳动

19:00看新闻联播

19:30亲子交流、自主阅读、练字

21:00后洗漱就寝

五、预案启动和落实措施

1、即日起,我校中小学启动上述预案,终止时间待通知。

2、田洪冰负责初中部预案落实指导工作,并做好记录。

3、方如林负责小学部预案落实指导工作,并做好记录。

4、围绕疫情防控、抗击疫情等内容开展德育主题教育,尤其是关注家庭和学校之间的信息互通和资源共享,把这次疫情的不利面转化为教育契机,培养孩子们的社会公德、责任感和规则意识,达成家校合育的最佳效果。

5、结合各学段特点,开展亲子交流、艺术、阅读、探究性学习、文艺科技创作等活动,培养孩子感恩和体验学习能力,发展兴趣和特长,养成良好的学习习惯。

在这个非常时期,我们齐心协力,众志成城,各尽所能,以实际行动,共渡疫情,静待花开!

幼儿园线上教学方案(篇8)

一、工作目标

为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,同时保证学校教务教学活动正常开展,维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定,按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求,充分发挥“互联网+教育”作用,依托“企业微信中上课直播”教学工具,网络教学平台的教学资源,在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。利用线上形式开展疫情宣传教育活动,根据学校总体工作部署,结合学校实际情况,特制定本方案。

二、组织领导

建立和完善学校领导机制,负责线上教学工作的领导和协调,制定防控工作方案,成立由校长、教务、教科室、班主任、教研组长组成的工作领导小组,积累好的线上教学经验,确保线上研讨、教学工作扎实、有效。

领导小组:

组长:王超

成员:张鑫、许庆芝、杜永清、周敏、郭鹏、王妍妍、孙晶、宋世梅、肖军、苗翠翠等教师

三、总体方案

坚持“只改变教学模式,不改变教学目标”的原则,合理调整理论课和实验课教学环节的安排,结合课程大纲实施线上授课,有效组织学生进行网络线上学习。

1.组织备科组长开展教学研讨,以利于开展线上教学。制定网络教学方案,开发网络教学课程,妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台(采用钉钉或者企业微信)。

2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研,做好线上教学和线下教学衔接工作,研究改进线上教学方法,提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作,了解学生线上教学的效果,针对了解到的情况,对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。

3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件,延期期间无法线上上课的问题,学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。

4.做好学生居家观察期间线上同步教学工作;

5.重点关注毕业班教学工作,采取线上线下方式,辅优导差。

6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。

7.制定劳逸结合的课程方案,避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作,保障师生的心理健康。

幼儿园线上教学方案(篇9)

    一、解读文件,确立工作方向

在接收到区教体局有关幼儿园停课的重要通知后,我园领导高度重视,及时召集班子成员及各班班长讨论制定适合我园实际工作的实施方案,并积极组织全体教职工召开视频电话会议,提出“停课不停学,战疫宅家乐”的具体工作要求和重要策略。

二、在线教研组,全力以赴备战

由张小琴园长统筹,冯晓莹为组长,宁兰兰为副组长,各班班长为成员,组织形成“战疫”在线教研工作组。教研工作组通过组织视频电话会议以及微信教研等形式进行课程的研讨,确立“战疫宅家乐”主题在线游戏活动。要求全体教职工结合实际情况,把疫情变成教材,根据幼儿的年龄特点和发展水平,以及五大领域指导纲要,每周一在班级群推送本周线上活动计划,坚持每天将计划内的线上教学、亲子互动、手工、律动等活动及“天天跳绳”APP及时推送给家长,以不同的游戏形式、采用动静交替的方式,积极引导家长,带领孩子共同战胜这一场没有硝烟的战争,让孩子在家快乐度过这段不同寻常的艰难时期。

三、家园携手,共同守护孩子

有效科普,家园携手共同守护孩子幸福童年。疫情期间,我园将会加强宣传教育工作,通过美篇、班级家长群、致家长一封信等方式转发各种疫情科普的宣传及自我保护、体能锻炼的相关知识,提高家长和幼儿应对疫情的意识,及时帮助家长获得科学引导幼儿缓和宅家情绪的方式方法,家园携手顺利安度疫情宅家时期。

利用互联网免费资源,有计划安排幼儿开展活动,教师每天远程跟进指导,帮助家长合理安排好幼儿的一日活动,培养幼儿养成良好的生活习惯,愉快、充实的度过每一天。班级群每周定期发送不同年龄段的游戏活动,家长可根据幼儿年龄段及发展水平随时选择参与活动,鼓励家长将孩子参与活动情况及手工作品以照片或视频的形式分享到班级相册,与老师、小伙伴分享,帮孩子养成良好的习惯。

隔离不隔爱,停课不停学,守护幼儿幸福的童年!在这个特殊的时期,我们满怀对大自然的敬畏之情,积极响应上级号召,主动自我防范,积极学习提升,与祖国一起成长,待到春暖花开时,愿所有的美好如期而至!

幼儿园线上教学方案(篇10)

    接上级通知,全力做好预防疫情工作,为预防疫情扩散,所以幼儿园提前放假,现居家教学。孩子们的学习不能停止,为了避免孩子在家长时间看电视或者玩手机。于3月14日起我们开始线上教学,教学课程方案如下:

(星期一)

上午:复习七步洗手法。

下午:我会帮忙做家务

(星期二)

上午:我会正确戴口罩

下午:叠衣服

(星期三)

上午:手指操(乒乓球)

下午:体能游戏(老狼老狼几点了)

(星期四)

上午:童趣手势舞《冰墩墩》

下午:黏土手工制作(我喜爱的水果)

(星期五)

上午:游戏(跳方格)

下午:手指操(黑猫警长)

温馨提示:

在我们居家隔离完成线上活动的同时,小朋友们要在家要多吃蔬菜,多喝水,少吃零食,每天中午至少有两小时的午休时间,这样我们才能有棒棒的身体!

现在天气转暖,为给幼儿养成良好的卫生习惯。请保证幼儿的个人卫生(勤剪指甲、勤洗澡),坚持每天洗脚、换袜子。

让我们一起努力,抗击疫情,天水加油!甘肃加油!

请家长们置顶班级群,及时关注班级开课通知,确保网络畅通,谢谢配合!

小学线上教学方案1000字模板


我们在工作中应当要有计划和安排。为了有效完成目标,制定一份工作方案是非常关键的。方案的实施对于我们完成工作后获得的成就感是有所提升的。想要写好方案需要注意哪些呢?或许你需要"小学线上教学方案"这样的内容,相信你能从本文中找到需要的内容。

小学线上教学方案【篇1】

根据上级有关部门关于做好“停课不停学”的要求,结合本校实际情况和数学科的特点,为了更清楚了解教师教学和学生的学习情况,做好线上线下教学衔接工作,我们对教师的教学媒体、教学进度、学生的在线学习情况等进行了统计。依据数学科教学内容和学生学习特点,结合教师授课过程中遇到的实际问题,提出一些针对性策略,具体内容如下:

1.教学媒体:根据低年级学生的特点,一二年级主要以“闽教学习”“CETV4”

“河南空中课堂”为主的推送课程形式开展教学;通过qq群,微信群和班级小管家,部分班级通过“晓黑板”进行作业的布置与检查。三至六年级的教学除推送课程外,主要以“qq分享屏幕”“钉钉”等形式进行在线直播。

2.教学进度:一年级第5单元;二年级第6单元;

三年级第7单元;四年级:第5单元;

五年级:第5单元;六年级:第5单元

3.具体实施:

(1)利用微信qq群,微信群和班级小管家检查每天的作业,主要是家长拍照,对不符合要求或者错误较多的,打回订正。对于不明白的问题,利用语音和个别私聊形式,同时有部分教师发送自己录制的小视频解答一些重难点问题。

(2)使用学习通批改作业,进行单元考试,直播讲试卷。大概有40左右的学生每天进行作业提交。其他的家长不在身边,孩子不会自觉提交作业。课下与家长进行交流,给予一次重新测试机会。

4.现阶段学习情况:

(1)计算题除了个别还没有掌握到位,基本能过关。较难的一些计算和实际运用在图形与几何领域的内容,学生没能掌握清楚。

(2)对不同层次学生提出不同的要求。对于基础较差的同学,要求掌握好计算部分,能正确掌握并使用课本的简单公式。基础较好的同学,要求能掌握并灵活应对不同类型的题目。

(3)进行在线直播时发现,经常会有个别同学不在线,或者在线但提问的时候反应迟钝(明显不在状态,部分家长反应孩子会切换出去看小说之类),这一部分相对而言比较头疼,我们目前所能做的就是加强孩子的思想教育,与家长多沟通,让家长在可能的情况下,多陪着孩子一起听课。

(4)大部分的孩子上课能和老师互动,积极完成作业但也存在有的同学有提交作业,但马虎应付或偷抄的,作业与成绩明显不符的情况。

(5)对于较自律的同学来说,能够自觉学习并且作业完成情况较好,他们基础也较为扎实,可以进行拓展练习,多做难题,多掌握不同类型的题目;而对于基础较为薄弱,且相对不够自觉的同学来说,还是需要从基础知识抓起,比如计算的训练以及一些简单的解决问题训练等。尤其是个别留守儿童,唯有开始后多花时间和精力让孩子尽快回到轨道上来。

(6)循序渐进进行教学,在正式开学后对所学知识进行分模块复习,以学生的讲为主,教师加以强调易错易混淆的点,及时发现并攻克不足。

5.线下教学措施:

(1)结合返校考具体情况,对每个班级从教师、学生、教学方法、教学手段和教学形式等做出细致的质量分析,做到一个班级一个策略。

(2)因学生两级分化越发严重,采取合适教学组织方式(比如一个班级两个进度等),对不同类型学生进行因材施教,力求使每个学生得到最好的发展。

(3)深化教研改革,切实提高教学质量。对教师的集体备课在年段中进行,多交流、多反思,对各单元知识点之间的联系进行系统的梳理和深入的认识,提取共同点,创造性的使用教材,处理好各节的重难点的教学,转化为学生易于理解的知识。

(4)利用好课下和课间空隙时间对学生进行补缺补漏,利用上课的自主探索时间,有目的、有计划地对线上教学学生薄弱点进行个别化指导。

(5)部分年级指导丛书还没有分发给学生的,结合丛书的练习进行一单元一单元系统再复习,根据孩子们出现的问题及时补缺补漏。

数学有自身规律,讲明道理可以达到事半功倍地效果。唯有发挥教师集体智慧,才能做到与时间赛跑,利用仅剩的一些时间提高学习效率,我们在摸索与反思中不断继续前进。

小学线上教学方案【篇2】

一、教学目标:

《小书架》第一课时,本课时的`教学目标主要有三个。

1、复习学过的六个单韵母。

2、正确认读本课的十个生字。

3、正确、流利地朗读课文,结合图画认识上、中、下的位置。并在落实教学目标的过程中,初步培养学生合作学习的能力,引导学生养成良好的阅读习惯。

二、教学设计

根据本课的教学目标,我设计了以下教学环节。

1、导课部分

结合第四单元金钥匙的教学内容,以小伙伴丁丁导入本课的学习。学生通过回顾丁丁家爱读书的好习惯,将前后教学内容融汇贯通,进入本课的学习情境。

教学中,我有意识的指导课题中“书”字的发音,目的在于使学生了解汉语拼音能帮助我们说好普通话,发挥拼音帮助正音的功能,帮助学生掌握正确的学习方法。

2、听读识字

听读识字是适合新教材特点的一种识字方法,是由长期从事小学教学与研究的天津教育研究院谷锦屏老师首创,是在继承前人经验基础上的一项创造性研究。它为儿童提供优质的汉字环境,通过反复接触,儿童自然产生学习汉字的动机,使儿童在自然接触和学习汉语汉字的同时,身心获得自然和谐的全面发展。体现了由文到词,再由词到字的过渡。

这一教学环节中,我首先给学生充分自主学习、探究的时间,通过自己试着读一读初步感知课文内容。对能正确朗读课文的学生给予充分肯定,树立学习的信心,培养学生探究意识和主人翁精神。

由于本课内容易读易背,学生往往在熟知课文内容后,不愿意看书。为了把听读识字落到实处,使学生切实在读中认识生字的读音,我在听录音读、跟录音读两个环节中都设计了用手指读,旨在将学生注意力集中到文中的每一个字上,从而达到听、读、认的和谐统一。

熟字教学充分发挥学生的主体作用,发动学生自己找,再读一读、认一认。并在复习熟字的同时,巩固六个单韵母,提高课堂学习的效率。

学生在教师的引导下通过指名读、开火车读、小组读、男女生分读、齐读等多种方式学习生字。充分运用学具,通过同位互相认读生字卡片,将本课十个生字从词语中单独提出来,再通过对口令、摘葡萄游戏加深印象,使学生在娱乐中掌握生字读音。

识字过程穿插了比较“用”和“月”的异同以及“在”的说话训练这两个环节,主要是引导学生在听读识字的基础上,联系比较形近字的方法,同时提高学生说话能力及想象力。

3、最后,结合丁丁及学生自己读书的情况,引导学生坚持每天读书,养成天天读书的好习惯

本课教学我注意从学生的主体地位出发,运用同位读、听口令游戏、摘葡萄游戏等多种方法,激发学生识字兴趣,学生参与的积极性较高,生字掌握得较为扎实。听读识字注重实效,并运用指读将每个生字的识记落到实处。教学中充分尊重每一位孩子,由学生自主选择朗读内容,使学生真正成为学习的主人。

小学线上教学方案【篇3】

为加强新型肺炎疫情防控,减少疫情对正常教学的影响,根据国务院办公厅《关于延长2020年春节假期的通知》和湖北省教育厅《关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》精神,特制定在线教学实施方案。

一、总体要求

在延期开学期间,老师不停教,学生不停学。充分利用教学平台,从网络精品课程、学习资源传递、直播教学三种大的类型,实施在线教学。学校与家庭紧密联系,教师与学生随时互动,确保学习不停止,内容有安排。学生返校后,适度增加授课密度、增加晚自习和双休授课、适当推迟放暑假时间,确保必要教学时间。

二、组建专班

教学领导小组:

组  长:郑  军

副组长:夏  力  黄  颂

成  员:田恒平金殿中黄红发夏仕平盛银花金  波  沈友青

张红梅杨  莉肖海燕汪燕华戴  伟王  超  曾国平

在线教学工作专班成员:

田恒平李立亚张  玲陈艳明李  岚  刘  畅张红梅杜振巍

王海军常  静欧秋耘吴建兵乐  垚  肖长清黎建锋杨路丹

唐荣华

三、具体措施

1.加强应急协调,做好在线教学工作保障(责任单位:教务处、各教学学院)

加强教学应急协调。教务处及时跟进国家疫情防控尤其是对学校延迟开学工作的相关通知精神,做好延迟开学的教学协调和指导服务。各教学学院结合本院各专业2020年春季学期教学计划,制定延迟开学的应急教学组织实施方案,实施方案于2月9日前报教务处审核备案。

加强教学资源保障。在疫情防控延迟开学期间,教务处加强与相关教学平台的沟通与协调,确保网络教学资源最大限度满足在线教学需求,并发布各平台使用操作说明。教务处和各教学学院要及时做好平台操作线上培训和指导,确保师生正确使用平台及资源进行线上教学。

加强教学档案管理。在延迟开学期间,创新教学管理,确保教学有序开展,对教师教学课时、教学材料进行规范处理,确保教学档案的完整性。

2.密切家校沟通,关注学生的健康与成长(责任单位:教务处、学工处、各教学学院)

加强家校信息沟通。加强与学生的联系与沟通,确保每一名学生及时获得延迟开学的相关信息,任何学生不得提前返校,学生在家不外出,积极自主学习。

加强教学设备管理。暂停所有线下课程与实习实验等,妥善管理好实验室、实训室、体育场馆、教室等公共教学设施,确保不举办线下教学活动。

加强学生教育管理。加强疫情防控宣传,落实联防联控要求,减少疫情对学生学业影响,防止产生焦虑情绪,停课不停学,做好返校后的教学衔接,确保教学工作有序开展。

3.运用教学平台,引导学生进行自主学习(责任单位:教务处、各教学学院)

自主学习网络课程。依据2020年春季学期安排的课程,任课教师在“中国大学MOOC”、智慧树、超星尔雅等学习平台上选择好课程资源,指导学生统一学习;学生自主在平台上选修的课程,根据要求认真学习;学校教师已经在平台上建成的网络课程供学生修读。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

传输资源引导学习。教学平台上无法找到现有资源的课程,授课教师建立线上授课空间(如QQ群、微信群或其他在线学习软件等),将授课课件、学习资料、课程作业等共享给学生,指导学生结合线上资源和手边书籍自主学习。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

利用平台直播教学。运用超星学习通、华莘学堂等网络教学平台,教师在平台上直播授课,学生即时或延时收看。任课教师将课程及适用学生群体信息报学院登记备案。

撰写毕业论文(设计)。指导老师督促学生撰写毕业论文(设计),并在网上指导毕业生的论文(设计)撰写,在线提交,由教务处推送进行网络盲审。答辩时间另行通知,如若不能如期安排答辩,则以专家盲审成绩为依据。

暂停全部实践课程。2020年春季学期安排的所有实习、见习、研习、实训和实验课程,一律暂停,返校后再行安排。

四、进度安排

1月28日——31日,完成整体设计并发布湖北第二师范学院《关于疫情防控期间教学工作调整的通知》(责任人:田恒平)

2月1日——9日,完成学院专业的在线教学实施方案。(责任人:田恒平、教学学院院长)

2月1日——14日,完成课程形式的选择、课程内容的调整、课程平台的创建、调试并试运行,并将课程的授课形式、授课班级、参与学生数量等详细信息报学院备案。(责任人:田恒平、教学学院院长)

2月17日——开学,在线教学(责任人:田恒平、教学学院院长、教学副院长)

五、技术保障

技术保障由教学平台抽调专人,组建在线教学QQ群,直接指导老师和学生在线学习。(责任人:李立亚)

在线学习时间由专业负责人负责协调安排。

小学线上教学方案【篇4】

为了全面掌握教学动态,及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题,扎实有效地开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排,我对全镇数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下:

一、优点:

(一)、作业布置方面:

1、作业要求明确,富有独立思考性质。

2、注重了培养学生的思维。

3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中,形式多样。

(二)、作业格式方面:

1、符合学校制定的《学生书写格式》要求。

2、大多数作业本整洁干净,书写工整。特别是中心校刘艳丽老师的二年一班、王艳老师的二年二班、刘艳阳老师的三年四班、万兴校徐洪娟老师的一年级的作业。这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高,给人以赏心悦目的感觉。

(三)、作业批改方面:

1、作业批改做到了及时、认真、细致,并且能结合学生的年龄特点,运用各种图片、符号予以鼓励,激发学生认真完成作业的兴趣。(做得好的有:王艳老师、施春华老师)

2、大部分教师的作业批改书写规范,评语具有鼓励性。(突出的有:刘艳阳老师、王艳老师、刘艳丽老师、徐红娟老师、施春华老师)

二、存在的问题:

1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。

2、个别教师对学生的作业有漏批现象。

3、部分教师设计的作业类型单一,机械重复。

三、建议:

1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径,多运用鼓励性评语能更有说服力,更能有效的帮助学生进步。

2、希望教师应从孩子的认知水平出发,科学、合理的设计作业内容,使作业真正发挥应有的功效。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的、辛苦的。但是,工作中的问题,老师们还值得改进。

小学线上教学方案【篇5】

一、教学目标

1、认识10个生字,学写5个生字。认识横折、横折勾和点。

2、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。

3、认识到书与人的关系,培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。

二、教学准备

1、字词卡片

2、学生课前准备的绘画的书架或照片,带几本自己喜欢的书。

三、教学流程

(一)导入

1、谈话:谁愿意谈谈你的小书架是什么样的?丁丁家也有一个小书架,他请我们去他家做客。来,让我们一起去看看他的小书架吧。

2、复习单韵母

(二)读文

1、老师大声读课文,小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。

2、生评价师读得怎么样。

3、谁能完整地读课文?指名读?

4、我们大家一起来读读吧!

(三)识字

1、小书架中有许多有趣的字卡,让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。

2、把生字宝宝送回家,在课文中读读这些认识的字。

3、不认识的字想办法记住它,可以和你的伙伴合作。

4、请小老师教同学。

(四)再读课文

1、认了生字再让我们读读这首儿歌吧。

2、你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书,说给同桌的小朋友听。

3、你喜欢你的小书架吗?把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。

4、读全文。可以加动作。

5、试着背诵。

(五)写字

1、认识新笔画“横折、横折勾和点”。

2、记字形:组织学生讨论“用、在”的笔画笔顺。

3、指导书写。

(六)练习猜字游戏

小学线上教学方案【篇6】

一、教学现状

截至目前,一年级组数学的新课教学任务已全部完成;语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟,生字认会、会写,等疫情散后返校再上,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、线上教学任务:

1、以本册教材为本,根据家长、学生实际情况和学科特点,灵活确定教学内容,确保学生能够学会。

2、各班根据学生实际情况合理设计作业,用复习要点引领学生学习,培养学生的自主学习能力。

3、对于不具备线上授课条件的学生,教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作,保证“一个都不能少”。

4、做好学生语、数双科的线上复课工作,指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容,及时对作业进行批阅、反馈,及时对学生进行辅导。

三、授课安排:

语文学科:

1、自主借助拼音朗读13、14课课文,自主认读二类字,自主练习一类字。

2、背诵古诗《风》,和大人一起读《春节童谣》。

3、复习一到八单元。

4、运动小健将:每天坚持体育锻炼一小时,增强体质。

5、家务小能手:每天帮家长做一件力所能及的事。

6、光盘行动:吃饭不挑食、不剩饭菜。

7、快乐阅读:每天亲子阅读10分钟,背诵一个好词,一个好句。

8、认字达人:每天认字不少于三个,口头组词。可以亲子共学,制作生字卡。

9、小小书法家:根据老师的指导,每天练习几个字,做到精细高效。

数学学科:自主复习

语文学科:

1.第18周(3月X至X日),复习第5单元,完成“第5单元提升练习”。

2.第19周(4月X日至X日)复习第6和第7单元,完成“单元提升6”和“单元提升7”。

3.第20周(4月XX日至XX日)

周一本册生字过关,认读所有生字,选容易出错的生字进行听写。

周二本册词语过关,复习词语表中的词语,有选择地听写。

周三本册课本背诵内容过关,自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落,名言警句等所有内容。

周四自主抓漏补缺,完成“综合提升一”。

周五总结本学期的收获,完成“综合提升二”。

数学学科:1、自主复习;2、每天练习口算10道

截至目前,三年级组各科的新课教学任务已全部完成,语、数、英三科已进入复课阶段将近一周,其他非统考科目已完成当堂学习评价。

二、教学任务

语文学科:

1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯,做好学生身心健康指导。

2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导,根据各科的复课工作安排,指导好学生扎实有效开展居家学习。

3.学习任务:

(1)每天熟读一篇课文,复习一课生字词。

(2)每周完成两份语文练习题。(放假已安排)

(3)每天读半小时课外书,练字10分钟。

(4)每天完成半页数学总复习题。

(5)每天熟记一课的英语单词,熟读课本内容。

(6)每天关注新闻,了解国家大事。

(7)按时作息,适当运动,每天帮父母干一件家务劳动,居家少外出,不聚集,不串门。

(8)每周写一篇周记。

喜欢《关于线上教学课程教学方案1500字通用》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿活动方案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 关于学校教师培训方案1500字通用 幼儿教师教育网专题“学校教师培训方案”推荐内容。幼儿教师教育网的编辑收集并整理了“关于学校教师培训方案”,仅供参考,大家一起来看看吧。至诚可以前知,预测未来才能做好计划,根据公司的相关要求。我们应该根据需要制定方案,首先我们有清晰的思路,才能写出更优质的方案。...
    2023-02-12 阅读全文
  • 关于初中线上教学总结1500字精选 岁月不待人,新的工作即将来临。是时候准备工作总结了,总结是一项基本功,是职场人的一种能力。如何写好工作总结?小编特别为你收集的“关于初中线上教学总结1500字精选”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!经过这段时间线上教学,我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别,存在这很大区别。现在谈谈教学总结。在...
    2023-01-20 阅读全文
  • 关于小学二年级数学上册教案1500字通用 幼儿教师教育网专题“小学二年级数学上册教案”为你推荐以下内容。教书育人是教师的天职,老师应该都用心的写教案,教案促进教师上一节完美的课。如何写出令人满意的教案呢?在这里,你不妨读读关于小学二年级数学上册教案,不妨参考一下。希望你喜欢!...
    2023-01-12 阅读全文
  • 关于小学线上教学工作方案模板 幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“小学线上教学工作方案”等专题内容。先计划再行动,先策划再沟通。为了高效率完成工作任务,这个时候我们需要用心准备自己的方案。方案需要针对某一问题落实到位,如何制定属于自己的专属方案呢?经过收集并整理,幼儿教师教育网小编为你呈上关于小学线上教学工作方案,欢迎你参考,希望对你...
    2023-01-16 阅读全文
  • 关于小学线上教学方案模板11篇 准备一件事情比做一件事情更重要,为了跟上公司发展的步伐,完整有效的方案必不能少,方案其实就是在活动或者工作开展之前进行的策划。此时你或许正为写方案而烦恼吧?编辑为此仔细地整理了以下内容《关于小学线上教学方案》,请阅读,或许对你有所帮助!...
    2023-01-22 阅读全文

幼儿教师教育网专题“学校教师培训方案”推荐内容。幼儿教师教育网的编辑收集并整理了“关于学校教师培训方案”,仅供参考,大家一起来看看吧。至诚可以前知,预测未来才能做好计划,根据公司的相关要求。我们应该根据需要制定方案,首先我们有清晰的思路,才能写出更优质的方案。...

2023-02-12 阅读全文

岁月不待人,新的工作即将来临。是时候准备工作总结了,总结是一项基本功,是职场人的一种能力。如何写好工作总结?小编特别为你收集的“关于初中线上教学总结1500字精选”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!经过这段时间线上教学,我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别,存在这很大区别。现在谈谈教学总结。在...

2023-01-20 阅读全文

幼儿教师教育网专题“小学二年级数学上册教案”为你推荐以下内容。教书育人是教师的天职,老师应该都用心的写教案,教案促进教师上一节完美的课。如何写出令人满意的教案呢?在这里,你不妨读读关于小学二年级数学上册教案,不妨参考一下。希望你喜欢!...

2023-01-12 阅读全文

幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“小学线上教学工作方案”等专题内容。先计划再行动,先策划再沟通。为了高效率完成工作任务,这个时候我们需要用心准备自己的方案。方案需要针对某一问题落实到位,如何制定属于自己的专属方案呢?经过收集并整理,幼儿教师教育网小编为你呈上关于小学线上教学工作方案,欢迎你参考,希望对你...

2023-01-16 阅读全文

准备一件事情比做一件事情更重要,为了跟上公司发展的步伐,完整有效的方案必不能少,方案其实就是在活动或者工作开展之前进行的策划。此时你或许正为写方案而烦恼吧?编辑为此仔细地整理了以下内容《关于小学线上教学方案》,请阅读,或许对你有所帮助!...

2023-01-22 阅读全文