小朋友的懂事行为。
作为家长，比起孩子调皮捣蛋，当然更希望自己的孩子乖巧懂事，少让自己操点心，但孩子早早懂事真的好吗？下面小编整理了不要小看小朋友的懂事相关内容，以供参考，让大家更了解孩子心理变化。
教育孩子要懂得退让，遇事不要和别人争吵，吃亏是福。然后让孩子按照家长的设定一步步成长，看着孩子听话懂事的样子，这些家长们很是欣慰。
但家长们不知道，过早让孩子懂事其实不尽然全是好处。孩子们都是小孩子脾气的，但每当孩子想吃一根棒棒糖，家长不给买而闹小脾气时家长都会严肃教育孩子。虽然孩子可能是会妥协，但是久而久之，孩子就会压抑自己的想法失去孩子的天性。
孩子有着超乎这个年龄阶层的懂事，性格大多都是很会忍耐和退让的。明明是自己受委屈，但是也会舍去自己的利益换来他人的开心。不管做什么事都不会把自己的想法放在第一位，时间长了，容易对事情缺少自己的见解。
孩子听话懂事当然是需要的，但是过于懂事就不是很好了。家长的一些教育也是有点问题的，孩子太懂事也是性格特点的一种缺失。孩子在日后的成长中，肯定会因为太为别人着想而吃亏的，不利于跟他人的相处。
第一，小孩子太过懂事会有影响
1、太懂事的孩子没有自我
会哭的孩子有糖吃，而懂事的孩子大人却往往忽略他的感受。
尤其是家里有二胎三胎的，如果其中有个孩子特别懂事，父母特别容易忽视他。孩子省心的背后，应该多看一看懂事孩子的内心世界。
长期下来，这样的孩子因为从小根植于内心的信念就是：只有懂事，才能在这个家庭里更好的生存，父母才能爱自己。
他们不敢袒露真实的自我。他们努力压制住了内心的渴望，让出自己的利益。默默地忍下了那些无助和委屈。
2、太懂事的孩子会变成讨好型人格
儿童心理学家皮亚杰曾说过：很多小时候太懂事的孩子，会形成讨好型人格，长大后会出现各种各样的心理问题。
这也是因为长期形成的观念已经扎根在她心底了，不知不觉就想讨好周围的人。
懂事的孩子，小的时候忙着取悦父母，长大了讨好世界。却唯独忘了好好爱自己。
3、太懂事的孩子大多活得不幸福
成熟懂事固然是一件好事 ，只是很多大人忘了，这个世界上除了懂事和成熟，还有两个词叫做“委屈”和“不快乐”。
太懂事的孩子其实是一种假成熟，努力像大人一样要求自己。长期下来就没有真的自己了。真正的开心，快乐，埋没在大人的表扬里。越来越无法自拔。
第二，孩子太懂事的3个表现
1、有零食总是先让给弟弟妹妹
很多孩子还没有弟弟妹妹的时候，会独享家人的宠爱。但是有了弟弟妹妹后，不仅家长的爱会分给他们，而且家长总是会教育哥哥姐姐处处让着点小的。好像，大孩子天生就应该忍让小孩子。但孩子就是孩子，肯定在相处中会有矛盾的产生，尤其是在好吃的上。
长期相处下来，其实会影响亲子关系，也会不利于孩子的成长。
2、很少跟家长任性撒娇。
有的父母的教育方式很随和，所以孩子们和父母关系融洽，能轻松自如在家长面前撒娇。
但是有的孩子就做不到，当他们想坚持自己的想法时，家长总是会一本正经批评他们。孩子明明很难过，觉得很委屈，但是家长的一些行为又会让他们觉得自己是错的。
这种迫不得已的懂事会让孩子闷闷不乐，害怕下次再遇到这样的情况，他们就会隐忍自己的需求。
3、习惯性去讨好他人。
孩子懂事还会体现在一个地方，就是为了保护自己，他们会选择性去讨好别人。因为长时间没有人照顾到自己的情绪，会让孩子们觉得自己不是很重要。
为了能得到他人的关注，孩子们反而会先照顾他人的情绪，这样的孩子就会有“讨好型”人格。
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家长要注意给宝宝说话的语气
成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
说话要注意语言优美
说话要注意语言优美
1、家长应当以身作则，平时说话要注意语言优美，不使用污言秽语。
2、对孩子经常接触的文学艺术作品要加以选择。家长要有选择的给孩子读一些优秀的儿童读物。好的文学作品中使用的言语都是经过加工和提炼的，是经历了时间考验的。
3、有的孩子已经学会了一些不良用语，家长一定要及时给予纠正。但是纠正的时候一定要讲究方式方法，过分的责备和申斥可能会起到相反的作用。应当先对孩子讲清楚，有些话是十分不礼貌的，一旦讲了这种话是会让别人生气的。同时要注意，孩子为什么反复去说这种话。有些孩子是为了吸引家长的注意，也有些孩子是因为不会用别的方式表达自己的情绪。对于前者，家长可以在再次出现类似情况时采取 “冷处理”的办法，忽视的态度，让孩子知道用这种方法不再能引起家长对他的注意了，就会慢慢地淡化。而对于后者，家长应当教会孩子用合适的词汇和适当的方式去表达自己的情绪，以代替孩子的那些不文明的用语。
婴儿游泳游泳应该注意的几点
学游泳4大注意事项
1.时间控制得宜
婴幼儿并不适合长时间游泳，请依孩子的身体状况，调整游泳时间，每次约半小时。
2.避免肚脐感染
新生儿最怕肚脐感染，因为肚脐最脆弱，所以水质要干净。
3.水温维持恒温
婴幼儿最怕低温，因此水温必须维持38℃，比一般人的体温略高；若婴幼儿出现身体冰冷、发抖的情况，请立刻抱出泳池。
4.做好防护措施
为避免发生溺水，一定要帮婴幼儿戴颈圈，旁边须有专业人员及父母的陪同。万一婴幼儿滑落水中，水可能会进入肺部导致感染，轻微者发生吸入性肺炎，严重则有致命危险，所以务必要有专人及家长在旁照护。
Tips婴儿游泳的起源
1960年，有一位俄罗斯游泳教练因为自己的孩子是早产儿，通常早产儿易患有并发症，较难养育，而他认为游泳可帮助孩子的身体发育，所以经常将孩子泡在温水中，通过类似水疗的方式，成功帮助孩子顺利成长。
婴幼儿游泳4大学习阶段
阶段月龄学习重点
第1阶段新生儿碰到水会兴奋，四肢一直划动，但缺乏技巧，动作也不具有任何意义，可能只是怀念胎儿时期的羊水。
第2阶段6个月自己会憋气。
第3阶级6～10个月这是最喜欢玩水的时期。
第4阶段10～15个月若过去完全没接触过水，在此阶段反而会怕水，而学会游泳的机会则大大降低。
安慰孩子也要注意方法
导读：安慰是一种极好的教育方法，它会使孩子心理矛盾产生缓冲，它会让孩子感到温暖，它会扬起孩子鼓足勇气、奋勇前进的风帆，它会使孩子的心理活动得到健康的发展。
在现实生活中，孩子也如同成人一样，会遇到不尽如人意的情绪体验，如受委屈、生病、被惊吓、学习成绩不如伙伴等等。此时，孩子非常希望能得到成人的同情与安慰。成人应及时满足孩子情感上的需要，给予一定的安慰。安慰一般有以下几种方式：
1、了解孩子，进行情感交流。
要耐心听取孩子的“诉说”，并应表现出同情和理解，用一些温柔的言语安慰孩子。这样，孩子感到你是理解他的，心中的委屈也就自然减少了许多。
2、尊重孩子，信任孩子。
要帮助孩子树立自信心，克服自卑感，帮助孩子获得成功的体验。例如，当孩子学习成绩不如伙伴，学习中产生困难而出现焦虑、急躁、自卑时，家长一定不要过高地要求孩子，不要说刺激他的话，要帮助孩子树立自信心，说一些安慰他的话，并帮助孩子掌握学习本领的方法、技巧，帮助孩子获得成功的体验，从而使他战胜自卑感，树立自信心。
3、要宽容和帮助孩子。
家长要帮助孩子提高对挫折的承受力。孩子受挫后，会产生不良的心理表现，家长切不可一味训斥孩子，要以宽容的态度，去安慰、帮助孩子。应抓住孩子受挫的时机，对孩子进行教育，使他认识到一个人在生活、学习中会遇到许多困难和挫折，不会什么事情都符合自己的心意，应多检查自己的不足，多看到别人的长处，要经得起各种各样的考验。
4、坚持正面引导与教育，并教会孩子一些解决问题的办法。
例如，天空突然打雷闪电，孩子十分害怕，急忙躲在成人背后。这时家长不要用“胆小鬼”之类的话语去斥责孩子，要表现出十分镇静的样子，以通俗易懂的语言，正确地解释这些自然现象，并告诉孩子要注意的方面，教给孩子一些切实可行的办法。这样既消除了孩子害怕的心理，又丰富了孩子的知识面。
总之，安慰是一种极好的教育方法，它会使孩子心理矛盾产生缓冲，它会让孩子感到温暖，它会扬起孩子鼓足勇气、奋勇前进的风帆，它会使孩子的心理活动得到健康的发展。
宝宝语言发展要注意的关键点
语言的发生和发展是人脑的高级功能。除了正常的语言环境，还须有正常发育的脑来发挥其语言智能的功能。因此，使大脑细胞得到科学的营养，对语言智能发展有重要的意义。
如何开发幼儿的语言智能呢？根据儿童学习语言的特点和规律，心理、教育学家们有以下建议：
一、保持幼儿对语言的好奇
语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。
二、语言智能开发越早越好
一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8-9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句(15-20月)到双词句(18-24个月)到简单句及语法掌握(2-3岁)的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。
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