幼儿园大班教案设计。
幼儿教师教育网为你收集整理了幼儿园大班下教案设计。落红不是无情物,化作春泥更护花,作为教师要随时准备好属于自己的教案。教案有助于老师课后总结和反思。欢迎阅读,希望你能喜欢!
幼儿园大班下教案设计 篇1
幼儿园大班艺术教案
活动目标:
1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
活动准备:
1、图片:丝瓜
2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
活动过程:
一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师:你见过丝瓜吗?
是什么时候见到的?天气怎么样?
你见到的丝瓜是什么样的?
二、观察丝瓜
1、出示图片:丝瓜,引导幼儿欣赏。
2、教师:画上有什么?
丝瓜是什么样子的?什么颜色的?
叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
三、观察水墨画:丝瓜,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?
什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?
五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
1、教师:如果让你花丝瓜,你会画什么样的丝瓜?周围还会画些什么呢?
2、鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。
六、幼儿相互交流作品。
幼儿园大班下教案设计 篇2
幼儿园大班艺术教案
设计意图:
蛋糕对幼儿来说十分的熟悉,绝大部分孩子喜欢蛋糕。让幼儿亲自动手制作自己喜欢的食物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开。在此过程中培养幼儿良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,懂得感谢他人,同时,有助于幼儿的想像力和审美能力得以更进一步的发展。而对于乡镇的幼儿园来说,充分挖掘农村丰富的自然资源红薯,使其成为制作蛋糕胚的原料,降低了活动的成本,活跃了幼儿的思维,也更有地方特色。
活动目标:
1.尝试运用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚;
2.能仔细地把奶油涂均匀,并用水果片来装饰蛋糕,表现造型美;
3.积极动手参与,体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动重点:
用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚。
活动难点:
能仔细地把奶油涂均匀,并用水果片来装饰蛋糕,表现造型美。
活动准备:
1.煮熟的红薯、奶油、水果等食物;
2.毛巾、一次性桌布、刀等工具;
3.制作蛋糕的过程图片。
活动过程:
一、创设游戏情境,以开农家蛋糕坊导入课题
师:我是农家蛋糕坊的老板,今天,我要来招聘蛋糕师,谁愿意来应聘呢?
二、运用已有经验,了解蛋糕造型及装饰
(一)了解蛋糕造型、装饰
师:你们吃过什么样的蛋糕?是什么形状的?蛋糕上有些什么?
(二)品尝农家特色糕点
师:这是农家特色蛋糕,是我们的招牌蛋糕哦,谁愿意来尝一尝?有什么特别的地方?可能是用什么做的?
三、了解做蛋糕的制作过程
(一)教师示范。介绍做红薯蛋糕的步骤
师:你们想知道这些蛋糕是怎么做出来的吗?现在就看老板我做一个吧。
(老师操作:去皮挤压造型涂奶油裱花水果装饰)
(二)出示图片。回忆做蛋糕的步骤
师:红薯蛋糕是怎么做出来的?先做什么,然后做什么,接着做什么,最后故什么?
四、幼儿学做蛋糕
这个环节让幼儿自己去制作,尤其是蛋糕胚的形状、最后水果、果酱的装饰,放手让孩子自己去想象创作,充分锻炼孩子的创造力和想像力。幼儿在制作蛋糕的过程中教师针对幼儿的个体差异进行及时的指导。
五、欣赏同伴作吕,分享造型美
这个环节充分给予幼儿大胆想象、表达的机会,幼儿的想法是很奇特,充分尊重幼儿的想法。通过提问:大家来欣赏一下这些漂亮的蛋糕,说说你最喜欢哪个?为什么?并向同伴介绍一下自己的创意。
活动延伸:
运用多种粗粮进行蛋糕的制作与装饰。
活动反思:
一、内容选择生活化
蛋糕是幼儿喜欢也感兴趣的话题,而生态美术教育也就是通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略,引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。让幼儿在生活中动起来,感受生活、融入生活,获得美的体验,形成自然、真实的审美情趣。红薯蛋糕既特别营养价值又高,选材非常贴近生态课堂的理念。
二、活动设计情景化
情景意味着有故事,而故事正是幼儿所青睐的。一个教学活动如果没有活动情景和老师的情感投入,将是呆板和枯燥的。如果将教学内容的组织创编成一个孩子感兴趣的情境,那么再难的问题也能迎刃而解。在这次活动的一开始,我通过设计一些问题,我是农家糕点坊的老板,要招聘蛋糕师傅,谁愿意来应聘?等将幼儿置于问题情境中,让幼儿根据疑问去发现、去探讨、去想象。这不仅激活了幼儿进行活动的积极状态,同时也让幼儿积极地参与到活动中来。而且我还设计了富有农家气息的蛋糕展示架,幼儿都穿戴蓝印花布的头巾、袖套、围裙,将生活化的情景迁移到课堂教学,创设了一个幼儿喜欢的教学情景,孩子们不由自主地融入其中,随着情节的发展而产生情感共鸣,孩子们在故事情景中发展语言、体验情感,习得知识。
三、创作过程自由化
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出: 幼儿的创作过程和作品是他们表达认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。美术是幼儿最重要的自我表达方式,通过美术活动幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想,并且每个幼儿的美术表现方式、水平不同。因此,教师要为幼儿美术创作提供多种展示方式,让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。
(一)给幼儿自由选择美术材料的机会
在活动中我提供了许多的水果和各种颜色的果酱,还有充足的红薯,幼儿能够根据自己的需要选择适合的红薯做蛋糕胚,而且还能用各种颜色的水果和果酱来装饰自己的蛋糕。
(二)给幼儿自由表现和创造的机会
虽然在示范过程中我做了一个圆形的蛋糕,但是在活动中我让幼儿自由表现,做自己喜爱的形状,幼儿做出了三角形、心形、椭圆形、半圆形等很多形状的蛋糕。而且不仅造型美观,装饰也别具一格,有用水果进行排序装饰的,也有动物造型的,等等。
但是,值得提醒的是在活动中要把握好时间,师生、生生充分互动。
总之,生态课堂,是诗性的学习场所,是享受学习的绿色环境。这样的课堂,显露了自由之美,焕发了儿童的天性,萌发了创新的智慧。我们相信只有在这样的生态课堂中,幼儿每天才能以快乐的心态参与学习,以美好的心境对待每一天。
幼儿园大班下教案设计 篇3
活动意图:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
活动目标:
1、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。
2、努力听清教师指令,遵守游戏规则。
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片3套。
活动过程:
一、开始部分。
泡沫垫在场地上依次摆放,教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超,幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。
二、基本部分。
1、我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。
幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好,那我们一起来试一试,我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
5、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
双脚跳单数过去,双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。
小朋友跳过去的时候要单数过去,回来要双数回来,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出发。
三、结束部分将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
幼儿园大班下教案设计 篇4
幼儿园大班艺术教案
活动目标:
1、大胆表现皮影的动态,感受皮影表演的乐趣。
2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种,产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备:
皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。
活动过程:
一、欣赏皮影(意图:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。)
请小朋友来猜一个谜语,谜底是中国人发明的,是中国传统文化。说话不用自己嘴,几根木棍撑筋骨,关节能够动一动,扁扁身体会表演。
1、师:小朋友,前几天我们一起在电脑上看了皮影戏,你们觉得皮影戏好看吗?
教师小结:是呀!皮影戏是我国最古老的剧种之一,是中国人发明的,演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,连外国人也很喜欢呢!
2、师:今天老师带来了一些皮影的图片,这些图片上的动作都是不一样的,一起来看看吧!
欣赏PPT13:请幼儿来模仿动作。
师:你们模仿的都很像,这些皮影人的每个关节都可以活动,这样表演起来才生动,大家才爱看。
跟着音乐做动作。
欣赏ppt3:皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别?
小结:皮影人衣服的线条非常优美,都穿着大大的袖子,就像梯形一样,舞动起来很好看。
二、制作皮影(意图:感受皮影的动态特征。)
1、师:今天我们班级的皮影戏剧场开幕了,要来表演节目,大家鼓掌欢迎哦。
小小皮影戏剧场还却很多的演员,我们一起来做皮影人吧。
师:我已经帮你们准备好了皮影的头和身体,还缺什么?(四肢)
师:那皮影人的四肢都是什么形状的呢?
2、欣赏PPT56。
师:皮影人的手臂和腿都有点像梯形。
师:现在开始做手臂了,先拿一块云彩纸,然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂,还有关节,以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来,剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了,用回形针把它连起来。
师:谁来试一试做另外一只手臂。(请个别幼儿尝试。)
教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。
师:我的皮影人已经做好了,可以开始表演了,你们也去试试吧!
3、幼儿表现。
师:这些皮影人的五官都是侧面的,你们自己画一画,然后将衣服装扮好,画好四肢,装饰一下再剪下来和身体进行连接。
指导重点:
(1)鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。
(2)帮助其进行四肢与身体的连接。
(3)提醒幼儿进行衣服的装饰。
三、表演皮影(意图:体验皮影会动的乐趣。)
师:皮影戏表演开始了,你的皮影做了什么动作呀?
幼儿园大班下教案设计 篇5
活动目标:
1、寻找夏天的不同,尝试给夏天的物品分类。
2、感受夏天的气息,体验亲子合作的快乐。
活动准备:
1、 经验准备:与爸爸妈妈一起在家里寻找“夏天”,了解一些夏天用来驱热的物品。
2、 物质准备:货架、夏天物品图片、冷饮
活动流程:导入——说一说——分一分——吃一吃
活动过程:
一、 导入
师:夏天到了,动物园里的小动物快热死啦!他们很想知道怎么样舒舒服服的过夏天。
(幼儿自由说一说夏天驱热的方法)
师:哦,小朋友们说了那么多的方法,夏天可以吃冰激凌(或其他吃的东西),可以穿裙子,可以吹空调……这些都是夏天要用的东西。
二、 说一说
衔接语:前几天啊,我请小朋友和爸爸妈妈一起在家里寻找了“夏天”,让我们一起来看看你们都找到了什么?(出示ppt,让幼儿来说一说自己的发现)
师:咦,这些是谁找到的?谁来说一说?
(幼儿诉说在家里找到的与夏天有关的东西,教师帮助幼儿提升经验,帮助总结“原来这些都是夏天里好吃的东西”“这些是夏天里可以穿的物品”“这些是夏天里面可以用的东西”)
三、 分一分
衔接语:动物园里的大象啊想要开一家小店,让动物朋友们可以变得凉快一点!可是它遇到了一点小麻烦,它进了很多很多的货物,没有办法整理啦,它想请小朋友们帮助它整理货架,你们愿意吗?(出示三个货架)
师:在整理之前啊,我请小朋友们来看看这三个货架,你们发现了什么?
师:恩,小朋友发现啊这个货架上冰激凌、西瓜的图片,它代表我们要在这个货架上放一些夏天的好吃的东西。
师:这个货架上有短裙、短袖、凉帽的图片,它表示我们在这个货架上要放夏天里身上可以穿戴的东西。还有其他夏天要用的物品,我们就把它放在第三个货架上。
师:好了,我们要去给大象帮忙了。你们拿好小篮子和爸爸妈妈一起行动吧!
(幼儿和家长一起操作。家长指导幼儿把篮子里的货物放到哪个仓架上)
四、吃一吃
师:大象的店终于可以开张啦!(音乐鞭炮声)为了犒劳下大家的辛勤劳动,大象给我们准备了冷饮哦!(幼儿吃冷饮,体验夏天的快乐)
幼儿园大班下教案设计 篇6
幼儿园大班综合教案
活动目标:
1、知道人有两只手,各个手指的名称及用途。
2、大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力。
3、积极参与活动,激发自己事情自己做的自豪感。
活动准备:
1、学习简单的手指谣;
2、音乐(律动)。
活动过程:
一、娃娃猜谜(兴趣导入)
今天老师给小朋友们带来了一个小谜语,请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么?
一家五兄弟,长短不整齐,大家住一起,做事有力气。
鼓励幼儿动脑筋思考,说出谜底。
二、基础部分。
(一)音乐律动(引导幼儿认识手指的名称)
1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作:小手小手拍拍,我把小手举起来,小手小手拍拍,我把小手伸出来。
2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手,五个手指一样长吗?(不一样)
(1)我们首先认识一下最长的手指,他的名字叫中指。
(2)再来认识一下最短的手指,他的名字叫小指。
(3)以上小朋友们做得真好,老师翘起大拇指来称赞孩子,看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。
(4)我们班的电子琴在哪儿?请小朋友们指出来现在你们伸出来的手指名字叫食指。
(5)我们还有哪个手指没认识呢?你知道他的名字吗?(无名指)
(二)五指儿歌(助幼儿了解手指的特征,并记住其名称)
1、大拇指是爸爸,爸爸开汽车。笛笛笛,笛笛笛!(竖起两个大拇指左右摇)
2、食指是妈妈,妈妈洗衣服。搓搓搓,搓搓搓!(伸出两个食指做洗衣服的动作)
3、中指是哥哥,哥哥打篮球。嘭嘭嘭,嘭嘭嘭!(伸出两个中指,向下做拍球的动作)
4、无名指是姐姐,弹琴又唱歌。啦啦啦,啦啦啦!(竖起两个无名指,向下做弹琴的动作)
5、小指是我,我打小鼓。咚咚咚,咚咚咚!(竖起两个小指做打鼓的动作)
(三)手指说话(体会手指的神奇)
1、孩子们你们看老师的手还会说话呢,我们一起来试试吧
耶!
两个小朋友你们握握手你好;
两个小朋友勾勾小指头不许反悔,拉钩!(约定)
两个小朋友互相挥挥手再见,我会想你的;
竖起大拇指把你来夸奖你太棒了!
许多小手来鼓掌好!欢迎,欢迎,欢迎热烈欢迎!
五指攥拳加油!我能行!
2、你们看老师的手还能模仿小动物呐!跟老师一起来吧!(跟老师学)
一只小鸡叽叽叽,两只小鸡叽叽叽,娃娃撒下一把米,小鸡吃米真欢喜。(伸出大拇指,伸出食指,做小鸡吃米状。)
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(伸出食指,伸出中指,做个小兔跳跳跳。)
小羊,小羊爱家园,青青的草儿,蓝蓝的天,青草地上花儿好,我们的世界真美妙。(伸出大拇指,伸出小指,做个小羊羊咩咩咩。)
3、你们的小手还能做哪些事情呢?(手指的用途)
幼:我的小手可以穿衣服,我的小手能洗脸,我的小手可以画画,我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤(孩子们会根据自己的理解,答出各式各样的答案,老师应及时给予肯定和鼓励)老师伸出手指做OK!状。
孩子们争先恐后的回答,答案也是五花八门。
(四)保护小手
小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情,那我们一定要好好的保护它们啊!
你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗?
(1)勤洗手。因为各种东西都要我们的小手去拿,那么就会有很多的细菌沾染上面,假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的,所以我们要勤洗手。
(2)勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤,细菌就会进入我们的身体里,再有就是脏东西会钻到指甲缝里,拿东西吃时,细菌就会溜进我们的嘴里,被我们吃到肚子,那时我们就会生病了。
(3)
三、活动结束。
小朋友,我们的小手可爱吗?(可爱!)那跟老师来唱《我有一双小小手》好吗?
我有一双小小手,一只左、一只右,会洗脸、会漱口(在歌声中结束这次活动)
幼儿园大班下教案设计 篇7
水仙花
活动目标:
1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。
2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
3.激发幼儿对水墨画的兴趣。
活动重难点:
重点:掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
难点:用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。
活动准备:
1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。
2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。
3.ppt课件、示范画。
活动过程:
一、回忆导入
师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)
教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。
二、学习勾画水仙花的外形
1、介绍作画材料
师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)
小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。
2.出示范例,讨论绘画方法
(1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)
(2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)
教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)
(3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)
(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。
提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。
(5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)
教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)
三、学习为水仙花上色
1.师:你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。
2.师:谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)
教师总结:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)
四、幼儿动手画水仙花,教师巡回指导
1.要求:
(1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。
(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。
(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔
2.幼儿绘画教师巡回指导
五、作品展示、点评
师:我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)
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