幼儿园教案设计。
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幼儿园教案设计简单简短【篇1】
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它们在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
1、教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的.....
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手抠鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
幼儿园教案设计简单简短【篇2】
一、小山羊盖新房
知识与技能:
1、在理解内容的基础上,学习字词:盖、立柱、砌墙、安窗。
2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。
过程与方法:
上课前带幼儿观察盖房的现场,上课时观察教室的结构,然后看图教学儿歌。
情感态度与价值观:
1、感受儿歌的节奏美,学习生动而有表情地朗诵儿歌。
2、有团结互助意识,乐意帮助别人。
教学过程:
一、集体交流。
1、教师提问:小朋友喜欢新房子吗?盖新房需要哪些材料呢?一个人盖新房行吗?
2、教师引导幼儿观察教室,启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。
二、阅读图书,导入新课。
1、让幼儿一边观看画面,一边自由讲述画面内容。
2、教师引导幼儿理解画面的内容。
(1)图上画的有些什么?整个画面告诉我们一件什么事?
(2)小山羊要盖新房子,有哪些动物来帮忙?他们分别在干什么?
(3)教幼儿练习发准字音:“盖、立柱、砌墙、安窗”。
(4)请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。
三、朗诵儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌,让幼儿感受儿歌的节奏美。
2、教师教幼儿朗诵儿歌。
(1)采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。
(2)幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。
(3)注意纠正个别幼儿不准确的发音。
四、编讲故事。
1、鼓励幼儿看图互相讲述《小山羊盖新房》的故事。
2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的事。
3、表扬幼儿助人为乐的行为,让他们明白有些事情大家一起干,才会做的又快又好。
资料
小山羊盖新房
小山羊,盖新房,
一人有事大家帮。
熊立柱,兔砌墙,
猴做门,鹿安窗,
新房盖得真漂亮。
二、微笑(散文欣赏)
活动目标:
1、喜欢倾听散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。WWW.yJs21.com
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备:
1、教具:(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程:
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑。
(2)集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句。
(2)教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意……”。
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
(1)教师朗诵散文最后两句。
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
(1)分角色朗诵。
(2)集体朗诵。
6、讨论:你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?
活动延伸:
请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。
幼儿园教案设计简单简短【篇3】
活动目标
1.了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日。
2.通过制作圣诞礼物,感受圣诞节欢乐的气氛。
活动准备
1.材料:幼儿用各色银笔,橡皮泥,棉花等。
活动过程
一、导入
1.谈话:你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.教师:圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?
3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
二、观察圣诞袜
1.教师:看看漂亮的圣诞袜是什么样子的?
引导幼儿观察,花纹,颜色。
2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?
3.教师演示
(1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)
(2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹
(3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯
(4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥
(5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
(6)撕去袜子后面的双面胶
(7)找到另一半的朋友粘起来
三.创作表现
1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?
2.教师重点指导
(1)粘棉花时,要一小块一小块粘
(2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹
(3)先画花纹再装扮
(4)颜色和材料的运用要用排序的方法
3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?
四、作品展示
幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友
“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。
幼儿园教案设计简单简短【篇4】
一、活动目标:
1、能安静地听故事,托班公开课教案。
2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
二、活动准备:
小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具;《小兔找太阳》挂图;
三、活动过程:
1、(组织幼儿围成马蹄形做做好后)谈话导入。小朋友们!今天我们一班来了许多客人老师,快和客人老师们打声招呼吧!(客人老师好!)教师出示小兔问:你们看,这是谁?(小兔),小兔从来没有见过太阳,它要跟着我们小朋友一起去找一找太阳,小兔找到太阳了吗?那么我们就来听一听老师带来的故事《小兔找太阳》。
2、边讲述故事,边出示插入教具。待讲完故事进行提问。
(1)故事的题目叫什么?
(2)故事中有什么?
(3)可爱的小兔要去找什么?
(4)最后,小兔找到太阳了吗?
3、引导幼儿看挂图再次欣赏故事,进一步理解故事内容,感受太阳的特征。最后小兔找到了太阳,太阳是怎样的?(引导幼儿用完整的语言来描述)请幼儿学说太阳的特征:红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
四、活动延伸:
带幼儿去户外一起找找太阳,看看太阳,感受太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。
幼儿园教案设计简单简短【篇5】
一、活动目标:
1、鼓励幼儿不怕冷的,勇敢的参加体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应本事。
二、活动准备:
检查幼儿的穿戴。
三、活动过程:
1、幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听教师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。
2、教师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。
3、幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。
规则:教师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。
幼儿园教案设计简单简短【篇6】
活动目标:
1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不一样的自我喜欢的画面。
2、掌握贺卡的制作的技能,能用不一样的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、在学会制作不一样类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新本事。
活动准备:
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡
活动流程:
一)欣赏各种贺卡,进行发散思维:
看教师给你们带来了什么礼物?
1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿明白:贺卡能够传达友谊,表示相互祝福之情。
2、发散思维:为不一样的贺卡分类:(根据材料、形状、资料、图案不一样进行分类)
3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:
树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不一样进行讨论,说说自我贺卡的种类。)
二)创新制作贺卡:
1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不一样之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不一样之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上头有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、你喜欢什么颜色?
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还能够让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
从画面的主次层次表现情景、颜色的选择、资料的表现的情景。问幼儿你在贺卡里面画些什么资料?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
三)邮寄贺卡
利用周末请家长帮忙把自我制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给教师。
活动反思
1、活动层层递进,孩子的感受层层深入。
本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们经过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与教师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为教师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获
幼儿园教案设计简单简短【篇7】
活动名称:
特别的鞋子
活动目标:
1、运用美工材料制作独特的鞋子,学习用对称的方法进行简单的装饰,中班美术教案-特别的鞋子。
2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。
3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
活动准备:
纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。
活动过程:
1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的,还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。
2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。
小朋友,原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了,真愁品种少呢,不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各组各种材料,引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?
4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。
(1)装饰区:A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状,并进行装饰。
(2)“拖鞋“:小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底,取长方形纸装饰花纹后当鞋面,将鞋面与鞋底粘合即成。
(3)“精品鞋“:用不同颜色的橡皮泥,通过搓、压、团等技能技巧制作。
5、老师巡视指导,鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的'鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。
6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,与同伴一起分享活动的感受、乐趣。
幼儿园教案设计简单简短【篇8】
大班美术教育教案《西瓜的联想》
【活动目标】
1、能在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
【活动准备】
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
【活动过程】
1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
2、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
——西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
——小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
——请个别幼儿讲述
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
——请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
——老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
【活动结束】
——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
幼儿园教案设计简单简短【篇9】
一、活动目标
1、认识垃圾分类标志并尝试进行垃圾分类。
2、了解垃圾分类的意义,明白保护环境人人有责。
3、培养幼儿对垃圾分类的兴趣。
二、活动准备
1、不同地点垃圾桶的图片。
2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个。
3、各种垃圾小图片。
4、垃圾存放点视频。
三、活动过程
1、出示视频,感受垃圾带来的污染。
师:小朋友们,老师今天给大家带来了一段视频,大家看一看,等下把感受和老师说说哦。
师:好,视频看完了,谁向说点什么?
幼:好多的垃圾。
幼:难闻。
师:你怎么知道难闻?
幼:过来过去的人都捂住鼻子。
师:老师再给你们看一些图片,你看图片又有什么不同。
师:谁来说一下?
幼:第一个垃圾桶又脏又乱,第二个垃圾桶干净、整洁。
幼:第二个垃圾是进行分类。
师:真帮,对了,就是垃圾分类,今天我们就来讨论一些垃圾分类的知识,你们互享交流一下。
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
2、问题思考,商讨垃圾处理方法。
师:那们多的垃圾我们怎么处理?
幼:垃圾分类。
师:那我们先认识一下垃圾分的标志。
(1)认识垃圾分类标志。
师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!你们发现了什么?
幼:颜色不同。
幼:图案也不同。
师:这个图案是标志,一个是可回收,一个是不可回收。
幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
师:我们大家讨论一下。
幼儿自由讨论。
小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
(2)讨论垃圾分类方法。
师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧?
幼儿小组讨论。
师:谁愿意把讨论结果介绍一下?
幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾。
师:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
3、辨析明理,懂得垃圾分类意义。
师:咱们刚才分的特别好,老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
幼儿自由回答。
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