幼儿园大班教案设计。
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幼儿园大班下教案设计简短(篇1)
教案汇总:
大班其他教案:感知立体图形
大班其他教案:感知立体图形
幼儿园大班亲子活动教案:几何图形《画积木》
幼儿园大班亲子活动教案:守恒练习《拼图形》
大班其他教案:图形间的关系
大班其他教案:有趣的图形汽车
大班其他教案:分析图形特征
大班其他教案:图形的联想与分类
大班其他教案:拼拆图形
大班其他教案:图形重叠
大班其他教案:找图形中心点
大班其他教案:图形找家
大班教案:图形宝宝找家
大班教案:复习图形
大班教案:有趣的图形娃娃
大班教案:图形想象画
大班其他教案:勇闯图形屋
幼儿园大班下教案设计简短(篇2)
水仙花
活动目标:
1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。
2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
3.激发幼儿对水墨画的兴趣。
活动重难点:
重点:掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
难点:用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。
活动准备:
1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。
2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。
3.ppt课件、示范画。
活动过程:
一、回忆导入
师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)
教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。
二、学习勾画水仙花的外形
1、介绍作画材料
师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)
小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。
2.出示范例,讨论绘画方法
(1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)
(2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)
教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)
(3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)
(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。
提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。
(5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)
教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)
三、学习为水仙花上色
1.师:你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。
2.师:谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)
教师总结:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)
四、幼儿动手画水仙花,教师巡回指导
1.要求:
(1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。
(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。
(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔
2.幼儿绘画教师巡回指导
五、作品展示、点评
师:我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)
幼儿园大班下教案设计简短(篇3)
幼儿园大班艺术教案
活动目标:
1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
活动准备:
1、图片:丝瓜
2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
活动过程:
一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师:你见过丝瓜吗?
是什么时候见到的?天气怎么样?
你见到的丝瓜是什么样的?
二、观察丝瓜
1、出示图片:丝瓜,引导幼儿欣赏。
2、教师:画上有什么?
丝瓜是什么样子的?什么颜色的?
叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
三、观察水墨画:丝瓜,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?
什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?
五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
1、教师:如果让你花丝瓜,你会画什么样的丝瓜?周围还会画些什么呢?
2、鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。
六、幼儿相互交流作品。
幼儿园大班下教案设计简短(篇4)
幼儿园大班艺术教案
活动目标:
1、 通过图谱提示理解歌词内容,唱准嘀嘀嘀嘀嘀嘀答乐句。
2、感受三拍子歌曲优美、抒情的旋律。
活动准备:
1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2、《小篱笆》歌曲 磁带。
3、图谱。
活动流程:
1、游戏导入
师:春天来了,开出你们的小汽车跟老师一起去郊游好吗。(老师带领幼儿用《小篱笆》中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽车开动的声音)
2、引导幼儿倾听,感受歌曲
(1)、播放一遍歌曲录音
提问:歌曲中提到了什么?唱出了春天的哪些变化?
(2)、幼儿交流自己的想法
(3)、再次播放歌曲录音,让幼儿验证自己的想法。
3、图谱学歌词
(1)、出示图谱
提问谁能用好听的句子说出这幅画中有什么?
(2)、老师边指图谱边有节奏的朗诵歌词
4、引导幼儿分析歌曲的节奏特点
(1)、这首歌听上去有什么感觉?
(2)、老师弹奏乐曲,让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作。感受三拍子强弱弱的节奏特点,体验乐曲舒缓的感觉。
5、老师带领幼儿通过游戏学唱歌曲
(1)、老师带小朋友们手拉手围成圆圈,通过跳圆舞曲的形式有表情的演唱歌曲
(2)、启发幼儿想象;微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯,很优美。幼儿自由创编三拍子的舞蹈动作,老师带幼儿把动作加到歌曲当中集体或分组演唱歌曲。
小结及反思
1、在看图谱环节没有让幼儿之间以不同的形式互动交流。
2、在幼儿基本会唱歌曲后,让幼儿表演了几个单一的动作后就集体展示了,个别小朋友的兴奋状态还未被完全激发,应该再给孩子更多的时间让孩子自由唱唱,表演表演。
幼儿园大班下教案设计简短(篇5)
农忙
设计理念:
生活是最贴近幼儿的。怎样从生活中发现美的、新的东西用于课堂,从幼儿的兴趣出发,着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动,是我一直在思考的。我们幼儿园身处农村,有着丰富的自然资源,要充分开发和利用它们,为幼儿提供丰富的、取之不尽的材料。本次活动中利用的蛇皮袋是我们生活中随处可见的,是幼儿熟悉的、经常接触的,但经常不被人们重视的物品。线是绘画中最基本的要素,它既能表达简单的图形,又能展示复杂的结构,是塑造物体最重要的绘画语言之一。利用线描的绘画形式在蛇皮袋上进行艺术创作活动,从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试。
活动目标:
1、根据自己的想象,利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。
2、逐步养成刻画细节的习惯,通过活动体验农忙的快乐。
活动准备:
1、课前观看过农民丰收的场景。
2、教师的作品范例两幅。
3、操作材料:蛇皮袋、记号笔若干。
4、幻灯片(有关农忙的照片);背景音乐、录音机。
活动重难点:
根据自己的想象,利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。
活动过程
一、回忆导入活动。(帮助幼儿回忆人们农忙的各种场景。)
1、师:小朋友!这几天农民伯伯都非常地忙,你们知道他们在忙什么吗?(幼儿根据已有经验讲述)
2、根据幼儿所说,演示人物动作。
(可请幼儿演示,也可教师演示)
3、老师也拍了一些农民伯伯农忙时的照片,我们一起看看吧!(观看幻灯片,引导幼儿观察动作与表情)
4、讲解范例。(引导幼儿对线条的观察)
二、幼儿自由创作。(根据自己的想象,利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。)
1、幼儿自由创作。
2、教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予一定的帮助。
三、作品展示评价。(感受线条的美,感受农忙的快乐气氛。)
1、把作品陈列、展览。
2、师幼共同欣赏、评价。
幼儿园大班下教案设计简短(篇6)
幼儿园大班艺术教案
活动目标:
1、大胆表现皮影的动态,感受皮影表演的乐趣。
2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种,产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备:
皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。
活动过程:
一、欣赏皮影(意图:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。)
请小朋友来猜一个谜语,谜底是中国人发明的,是中国传统文化。说话不用自己嘴,几根木棍撑筋骨,关节能够动一动,扁扁身体会表演。
1、师:小朋友,前几天我们一起在电脑上看了皮影戏,你们觉得皮影戏好看吗?
教师小结:是呀!皮影戏是我国最古老的剧种之一,是中国人发明的,演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,连外国人也很喜欢呢!
2、师:今天老师带来了一些皮影的图片,这些图片上的动作都是不一样的,一起来看看吧!
欣赏PPT13:请幼儿来模仿动作。
师:你们模仿的都很像,这些皮影人的每个关节都可以活动,这样表演起来才生动,大家才爱看。
跟着音乐做动作。
欣赏ppt3:皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别?
小结:皮影人衣服的线条非常优美,都穿着大大的袖子,就像梯形一样,舞动起来很好看。
二、制作皮影(意图:感受皮影的动态特征。)
1、师:今天我们班级的皮影戏剧场开幕了,要来表演节目,大家鼓掌欢迎哦。
小小皮影戏剧场还却很多的演员,我们一起来做皮影人吧。
师:我已经帮你们准备好了皮影的头和身体,还缺什么?(四肢)
师:那皮影人的四肢都是什么形状的呢?
2、欣赏PPT56。
师:皮影人的手臂和腿都有点像梯形。
师:现在开始做手臂了,先拿一块云彩纸,然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂,还有关节,以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来,剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了,用回形针把它连起来。
师:谁来试一试做另外一只手臂。(请个别幼儿尝试。)
教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。
师:我的皮影人已经做好了,可以开始表演了,你们也去试试吧!
3、幼儿表现。
师:这些皮影人的五官都是侧面的,你们自己画一画,然后将衣服装扮好,画好四肢,装饰一下再剪下来和身体进行连接。
指导重点:
(1)鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。
(2)帮助其进行四肢与身体的连接。
(3)提醒幼儿进行衣服的装饰。
三、表演皮影(意图:体验皮影会动的乐趣。)
师:皮影戏表演开始了,你的皮影做了什么动作呀?
幼儿园大班下教案设计简短(篇7)
幼儿园大班艺术教案
设计意图:
蛋糕对幼儿来说十分的熟悉,绝大部分孩子喜欢蛋糕。让幼儿亲自动手制作自己喜欢的食物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开。在此过程中培养幼儿良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,懂得感谢他人,同时,有助于幼儿的想像力和审美能力得以更进一步的发展。而对于乡镇的幼儿园来说,充分挖掘农村丰富的自然资源红薯,使其成为制作蛋糕胚的原料,降低了活动的成本,活跃了幼儿的思维,也更有地方特色。
活动目标:
1.尝试运用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚;
2.能仔细地把奶油涂均匀,并用水果片来装饰蛋糕,表现造型美;
3.积极动手参与,体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动重点:
用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚。
活动难点:
能仔细地把奶油涂均匀,并用水果片来装饰蛋糕,表现造型美。
活动准备:
1.煮熟的红薯、奶油、水果等食物;
2.毛巾、一次性桌布、刀等工具;
3.制作蛋糕的过程图片。
活动过程:
一、创设游戏情境,以开农家蛋糕坊导入课题
师:我是农家蛋糕坊的老板,今天,我要来招聘蛋糕师,谁愿意来应聘呢?
二、运用已有经验,了解蛋糕造型及装饰
(一)了解蛋糕造型、装饰
师:你们吃过什么样的蛋糕?是什么形状的?蛋糕上有些什么?
(二)品尝农家特色糕点
师:这是农家特色蛋糕,是我们的招牌蛋糕哦,谁愿意来尝一尝?有什么特别的地方?可能是用什么做的?
三、了解做蛋糕的制作过程
(一)教师示范。介绍做红薯蛋糕的步骤
师:你们想知道这些蛋糕是怎么做出来的吗?现在就看老板我做一个吧。
(老师操作:去皮挤压造型涂奶油裱花水果装饰)
(二)出示图片。回忆做蛋糕的步骤
师:红薯蛋糕是怎么做出来的?先做什么,然后做什么,接着做什么,最后故什么?
四、幼儿学做蛋糕
这个环节让幼儿自己去制作,尤其是蛋糕胚的形状、最后水果、果酱的装饰,放手让孩子自己去想象创作,充分锻炼孩子的创造力和想像力。幼儿在制作蛋糕的过程中教师针对幼儿的个体差异进行及时的指导。
五、欣赏同伴作吕,分享造型美
这个环节充分给予幼儿大胆想象、表达的机会,幼儿的想法是很奇特,充分尊重幼儿的想法。通过提问:大家来欣赏一下这些漂亮的蛋糕,说说你最喜欢哪个?为什么?并向同伴介绍一下自己的创意。
活动延伸:
运用多种粗粮进行蛋糕的制作与装饰。
活动反思:
一、内容选择生活化
蛋糕是幼儿喜欢也感兴趣的话题,而生态美术教育也就是通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略,引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。让幼儿在生活中动起来,感受生活、融入生活,获得美的体验,形成自然、真实的审美情趣。红薯蛋糕既特别营养价值又高,选材非常贴近生态课堂的理念。
二、活动设计情景化
情景意味着有故事,而故事正是幼儿所青睐的。一个教学活动如果没有活动情景和老师的情感投入,将是呆板和枯燥的。如果将教学内容的组织创编成一个孩子感兴趣的情境,那么再难的问题也能迎刃而解。在这次活动的一开始,我通过设计一些问题,我是农家糕点坊的老板,要招聘蛋糕师傅,谁愿意来应聘?等将幼儿置于问题情境中,让幼儿根据疑问去发现、去探讨、去想象。这不仅激活了幼儿进行活动的积极状态,同时也让幼儿积极地参与到活动中来。而且我还设计了富有农家气息的蛋糕展示架,幼儿都穿戴蓝印花布的头巾、袖套、围裙,将生活化的情景迁移到课堂教学,创设了一个幼儿喜欢的教学情景,孩子们不由自主地融入其中,随着情节的发展而产生情感共鸣,孩子们在故事情景中发展语言、体验情感,习得知识。
三、创作过程自由化
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出: 幼儿的创作过程和作品是他们表达认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。美术是幼儿最重要的自我表达方式,通过美术活动幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想,并且每个幼儿的美术表现方式、水平不同。因此,教师要为幼儿美术创作提供多种展示方式,让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。
(一)给幼儿自由选择美术材料的机会
在活动中我提供了许多的水果和各种颜色的果酱,还有充足的红薯,幼儿能够根据自己的需要选择适合的红薯做蛋糕胚,而且还能用各种颜色的水果和果酱来装饰自己的蛋糕。
(二)给幼儿自由表现和创造的机会
虽然在示范过程中我做了一个圆形的蛋糕,但是在活动中我让幼儿自由表现,做自己喜爱的形状,幼儿做出了三角形、心形、椭圆形、半圆形等很多形状的蛋糕。而且不仅造型美观,装饰也别具一格,有用水果进行排序装饰的,也有动物造型的,等等。
但是,值得提醒的是在活动中要把握好时间,师生、生生充分互动。
总之,生态课堂,是诗性的学习场所,是享受学习的绿色环境。这样的课堂,显露了自由之美,焕发了儿童的天性,萌发了创新的智慧。我们相信只有在这样的生态课堂中,幼儿每天才能以快乐的心态参与学习,以美好的心境对待每一天。
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