幼儿园中班艺术的教案设计1000字11篇
发布时间:2023-02-01 幼儿园中班艺术教案设计下面幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“幼儿园中班艺术的教案设计”。教师是一份神圣的工作，老师们在备课的时候，最重要的往往是撰写教案。教案是老师授课的心血所在。欢迎你参考，希望对你有所助益！
幼儿园中班艺术的教案设计 篇1
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。
活动准备：
故事《纸娃娃》
歌曲《纸娃娃》
录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。
活动过程：
一、讲述故事，引导幼儿熟悉乐曲故事内容。
这个故事发生在哪里，讲的是什么？
纸娃娃为什么伤心？
这个小朋友是怎么做的？
如果是你拣到了纸娃娃会怎么做？
二、引导幼儿熟悉歌词
教师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。
教师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。
三、请幼儿说一说
小朋友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？
当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？
四、演唱
引导幼儿有感情的练习演唱。
五、组织游戏
组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇2
幼儿园中班艺术教案
设计背景：
《包饺子》是中班艺术领域中的一节手工课。《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。幼儿对节日包饺子、吃饺子比较了解且很感兴趣。于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中通过猜谜的形式引出课题，再观看饺子图片激发幼儿的活动兴趣，然后教师通过演示包饺子的基本方法，激发幼儿的操作兴趣，最后幼儿通过自己操作，感受泥塑的乐趣。
活动目标：
1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。
2、尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
活动重点：
引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。
活动难点：
尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
饺子图片、彩泥、音乐《喜洋洋》
活动过程：
一、谈话导入。
1、谈话：在上课之前，我要先考考小朋友们，看看谁是聪明宝宝，我要请大家猜一个猜谜。谜面：白白胖胖像元宝，过年家家都要包，又有皮儿又有馅，鲜美佳肴味道好。 谜底是：饺子。
2、提问：
（1）我们两周前刚吃过饺子，你们还记得饺子是什么形状吗？像什么？
（2）（出示饺子图片，认识饺子）小朋友，你们看这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！还有各种颜色各种形状的饺子。
（2）你们知道这美味的饺子是怎样做出来的吗？想一想爸爸妈妈在家是怎样包的饺子？（引导幼儿说出包饺子的过程如：先擀饺子皮，再放馅包起来，最后煮饺子这样就做好了。）
3、激情导入。
今天我们教室里来了这么多的客人，我们来学一学包饺子，送给客人吃好吗？
二、教师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。
1、包饺子要有面团，我们就用彩泥当面团，先取一个白色彩泥捏一捏，然后团圆。（教师演示，幼儿用手模仿团员）
2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片。
3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。
4、将饺子馅放入饺子皮中。
5、将饺子皮边沿对折捏起来。
三、幼儿用彩泥包饺子，教师指导。
师：小朋友，我们自己来试一试包饺子吧！在包的过程中不要讲话，保持安静，等会儿看谁包的饺子好。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做馅，包出不同形状的饺子，然后把包好的饺子放在纸盘里。
四、展示作品。
请幼儿说一说自己包的是什么颜色的饺子，是什么馅的？
五、游戏。
播放音乐《喜洋洋》，教师在前面带幼儿做包饺子的动作，品尝自己包的饺子，巩固包饺子的方法，感受成功的快乐。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇3
厨房的节奏
目标：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
准备：幼儿分成四组，每组的乐器分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。
过程：（一）厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。
小朋友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么？（洗菜、切菜，炒菜等）你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音？咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么？（莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等）
（二）今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么？通唱一遍。我先干什么了？小朋友们咱们一起来学一学？（咚咚咚咚的切菜声）除了切菜我还做什么了？（嘶嘶啦啦的炒菜声）还做什么了？（丁丁冬冬的瓶子声等等），你们猜郭老师做的是什么菜？咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：咚咚咚咚咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候，就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。
（三）小朋友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀？想一想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音？那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相尝一尝。
（四）现在，请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小朋友们切菜，这一组小朋友们炒菜，这一组小朋友们放酱油，这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。
（五）咱们今天都很棒像小厨师一样，今天晚上咱们也回家帮妈妈做个好吃的菜菜好不好呀。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇4
幼儿园门前一条路
设计思路：
随着主题活动我在马路边的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。
本次活动分为四个环节。第一环节，欣赏附近的路，回忆幼儿园周围的环境，从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体。第二环节，以图形找朋友的游戏形式进行表现示范幼儿园门前一条路，学习用图形组合创造出马路边的不同物体。第三环节，我们是小小设计师，引导幼儿创造作品，再次激发幼儿对马路的关注。第四环节，展示作品进行交流分享，大家一起参观马路。
活动目标：
1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
活动准备：
图附近的路、幼儿作画工具
活动过程：
一、欣赏附近的路从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木）
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？
3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。
（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车。）
3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师幼儿创造作品，教师指导重点
1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。
3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路展示作品进行交流分享
将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么？说说马路边有趣的事情。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇5
剪纸工人
活动目标：
1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。
活动准备：
工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）?
师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。
二、学习剪制文字：工人
1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？
2、出示图例，集体观察分析制作步骤：
（1）先把长方形纸短边对边折，
（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）
（3）用剪刀沿轮廓剪下。
3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上眼睛表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。
4、幼儿开始操作，师巡回指导。
三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。
四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇6
幼儿园中班艺术教案设计:想象画停电了
设计意图：
中班幼儿的想象力极为丰富，因此，我采用以停电后猜黑影的形式来想象画，正是对他们想象力的培养和发展。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式，使幼儿在巳有的生活经验上能够自由、充分地发挥扩散性思维，调动了幼儿的主动性，积极性，用自己手中的笔来确实地表达出自身的所感、所想。
教学目标：
l、通过停电后黑影的猜测，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。
2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。
教学准备：
l、各种形状的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。
2、投影机一台。
教学过程：
（一）欣赏讨论
1、小朋友，昨天晚上李老师在家看电视时，忽然，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，看见的东西会是怎么样的呢？（模模糊糊，看不清楚）
2、出示黑影
（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。）
是啊，我就看见许多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？（如皮球、饼干、盘子）幼儿讲一种，教师就画一种（画的时候，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。
3、瞧！李老师拍下来的黑影还有许多（同时出示许多各种形状的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？
（幼儿自由回答）
（二）联想作画
现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜欢的一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画，要多看看。多想想，想好了再画。
（三）幼儿作画，教师指导
1、引导幼儿从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边。
2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。
（四）讲评
l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？
2、啪嗒一声，灯亮了。小朋友，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？
3、幼儿出教室，结束。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇7
幼儿园中班艺术教案设计：未来的房子
设计意图：
房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。
活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备：
录音，ppt课件，水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程：
一、身边的房子
价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
出示房子两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？
小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是有的是还有的是真漂亮！
二、ppt：奇特的房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？
小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
三、设计奇特的房子
价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）
2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？
3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？
小结：小朋友设计的房子这么神奇，有，有还有，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜，为什么我要设计这么一座房子？
2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？
要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
1、评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
活动反思
在活动的开始，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他们感受了不同的设计。然后，用外星人的形象导入到这次的主题：《未来的房子》，通过与幼儿的谈话：你想为外星朋友设计怎样的房子呢？我发现幼儿的想象大胆而奇特。有的是茶杯房，让人会想到多喝水有益健康；有的是菠萝房，里面充满着菠萝的香气孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇8
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、熟悉理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特点，学唱歌曲。
活动准备：
1、 歌曲中四种动物的图片。
2、 相应的节奏图。
3、 钢琴
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。
2、律动练习：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》
二、基本部分
导入活动
1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片：今天老师请了几只小动物来教你们唱歌，它们是谁呢？
2、让幼儿说说它们的叫声：怎么唱歌？然后出示相应的节奏卡：你们能按老师带来的节奏学它唱歌吗？（带领幼儿按节奏学小动物叫）
3、你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小朋友表演小青蛙，三、四组小朋友表演公鸡，五、六组小朋友表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱歌。
4、刚才，我们唱的歌好听吗？为什么不好听？要怎么唱才能让大家听清楚？我们来试一试（组织幼儿按音乐的顺序轮流表演）现在整齐了吗？好听吗？哦，原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚。
5、有一首歌就是叫我们要这样说话的，歌曲的名字叫《一个一个说》
欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，你们还听到了什么？这首歌好听吗？你听了以后有什么感觉？
3、教师按节奏完整朗诵歌词：这首歌的歌词是
学唱歌曲
1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词：下面我们跟着琴声来说说歌词，老师说一句，你们学一句。
2、歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚开始表演的那样，小朋友要记住自己是表演什么小动物，不要表演错了。（带领幼儿重点练习歌曲17、18小节）
3、完整教唱歌曲：我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧。
三、结束部分
1、歌表演《笑一个吧》
2、小结活动下课。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇9
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1.能判断出汽车并说出其特征，了解简单的误区；
2.培养幼儿的汽车安全意识
3.尝试大胆设计自己的汽车
活动准备：
1.关于汽车的视频（有声音）
2.汽车图片
3.白纸，水彩笔
活动过程：
1.老师先要放一段声音（猜猜是什么？。。。电脑背对小朋友）真的吗（电脑转过来，再播一遍）
猜出是汽车后。
2.提问汽车有什么特征呢？（小朋友说一些后上图）
3.概括一下特征。(好，现在我们知道汽车有。。。。。。。特征了，现在我们碰到一个难题 )（上图。。。那这些是汽车吗）
。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽车。（拿下不是的那几张图）
4.引导小朋友自己设计。（现在呢，我们知道了汽车是什么样的，如果等一会儿你们能得到一辆自己的汽车，除了能跑之外，还希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到长得怎么样的一辆车呢）
（拿出白纸上面有空的车子，请小朋友画出来。）
5.提出汽车安全意识（关于安全的设计意识和自我乘车安全意识）（。。。现在这辆车子有了这么多功能了。。。是不是这样的汽车就很完美了。。。要不要注意安全呢？）
6.让小朋友尝试独立设计。（现在???们有一辆自己的汽车原型了。。。小朋友可以画上自己喜欢的功能或者你们喜欢的装饰。发纸设计）
7.放桌上。相互欣赏。
8. 总结。（汽车 原指以可燃气体作动力的运输车辆，也指有自身装备动力驱动的车辆。一般具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道或架线而在陆地行驶的车辆。汽车通常被用作载运客、货和牵引客、货挂车，也有为完成特定运输任务或作业任务而将其改装或经装配了专用设备成为专用车辆，但不包括专供农业使用的机械。--------找图的标准，误区辨识）
关于课程的改进：
首先目标的格式就不对，要从幼儿的角度来写，那么第二条就是有汽车安全意识的萌芽。再者，教学活动的目标要有侧重，最重要的放在最前面。
在上课过程中，小朋友有着更多地关于汽车的知识，也能较清晰的分辨轻轨与汽车的区别，这里用的时间就少了。
给小朋友自由创作的时候，其实有的小朋友是能自己画出汽车的，但是有的不能，所以为了同一起见，我用了草稿汽车作为设计底稿。其实自由创作的时候就应该规定好时间，防止时间超过没法妥善总结，上课就遇到了这种情况。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇10
幼儿园中班艺术教案
设计意图
让幼儿了解山东快板说唱艺术的特点，感受快板独特的节奏韵律，学习竹板简单的使用方法，孩子们对此产生了兴趣。《快板打起来》是中班下学期主题七《家乡美》中的一节活动。《纲要》提出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；。为了让幼儿认识自己的家乡，了解山东快书就是我们山东悠久的一种民间艺术形式。活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围，通过欣赏并尝试模仿引导幼儿了解快板的说唱形式，让幼儿感受山东快板说唱艺术的特点，活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围； 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。丰富孩子的知识，让他们学会打快板并表演快板。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来，鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。
活动目标
1、了解山东快板说唱唱艺术特点，对民间艺术产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律，学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
活动准备
1、 快板用具若干，响铃、响板、双响鼓各一。
2、 山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料，活动前熟悉武松打虎的故事。
活动重难点：
学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
活动过程
一、 观察快板，说一说它的作用，并尝试表演。
教师：小朋友，你看山东快板是什么样子的。
教师：你们知道快板是用什么做成的么？
（一）给幼儿发快板，观察快板，老师给小朋友带来了很多的快板，小朋友观察一下
1、用什么做的？有几片竹板？什么样子？
2、在什么地方见过快板？用来做什么？
3、尝试用快板打出好听的声音。
4、个别幼儿示范表演。
5、教师讲解打快板的要领，集体模仿。
二、欣赏山东快板《武松打虎》，感知山东快板的说唱艺术。
1、你听过武松打虎的故事吗？那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗？今天老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说闲言碎语不要讲，表一表山东好汉武二郎，老师用快板打节奏，幼儿一起表演。
2、学习基本节奏后，尝试用快板打一下
三、学习儿歌《夸夸我的家乡好》
（1） 说说家乡有那些美丽的风光和特产，欣赏儿歌《夸夸我的家乡好》
教师：小朋友，我们的家乡有好多美丽的地方，你知道是那里么？
教师：咱们说一首儿歌，名字叫《夸夸我的家乡好》。听完儿歌小朋友就知道了。
（2） 教师完整的朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌的含义。
（3） 幼儿朗诵诗歌，教师用竹板进行伴奏。
2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。
3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
四、学习快板的使用方法
（1） 教师引导幼儿观察竹板，了解竹板的名称、制作材料和外型特征。
（2） 请幼儿尝试使用快板，探索怎样才能打出清脆悦耳的音响效果。
（3） 教师敲鼓，幼儿打快板，，要求幼儿大快板的节奏、速度和教师的鼓声保持一致，丛冢感受快板的基本韵律。
五、常识快板表演
教师；小朋友们，我们一起来表演山东快板《夸夸我的家乡好》好不好呀？
（1） 教师示范表演，鼓励幼儿仔细观察并模仿教师的站资、手势和表情。
（2） 幼儿集体模仿。
六、讲评结束
教师：小朋友回家以后，和爸爸妈妈一起来表演山东快板好不好？
七、延伸活动
为了体现幼儿园课程的整合性，我们还可以组织一系列延伸活动。在区域活动中，为幼儿投放足够的快板，供幼儿练习。让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。
八、活动评价
活动前，幼儿已经通过部分活动了解了快板，并听过《武松打虎》的故事，在做好经验储备的同时，养成良好的学习习惯和态度，掌握了学习的方法。
活动中，通过听声音辨乐器的方法，调动了孩子的好奇心和积极性，并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣，活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏，并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来，让幼儿一边打快板一边说儿歌，使幼儿能更容易理解和接受，孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣，并能积极地使用和表演。
区域活动
《说快板》
小朋友们来说块板
夸夸我的家乡好
打竹板，走向前，
小朋友们笑开颜。
上台不把别的表，
只夸咱得家乡好。
济南的泉水清又甜，
菏泽的牡丹十里香，
泰山的美名传四方，
潍坊的风筝最美丽。
高速公路宽又广，
蓝蓝的大海捕鱼忙。
欢迎你到山东来，
美酒香茶任你尝。
活动反思：
快板对孩子们来说是一件很有趣但不常见的东西，所以孩子们对这种活动非常感兴趣。导入部分中孩子们对打竹板说儿歌的形式感到很新颖，直接用山东快板的形式来组织孩子，孩子们很快就进入了角色，对快板产生了浓厚的兴趣。
观看完录象后，我通过简单的提问孩子们便说出了山东快书的表演特点，孩子们的观察能力和倾听能力进一步得到了提高；表演山东快书使用的是山东方言，很有趣，孩子们在学说的过程中充分体验了说唱艺术特点。
对中班的孩子来说，能协调一致地打竹板是有难度的。《纲要》艺术领域指导要点中规定幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。所以在学习竹板的使用方法时让孩子自由尝试，并互相模仿。幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，但是这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，所以在孩子掌握一定经验的基础上，教师再对打竹板的技巧进行了正确示范和指导，这样，既尊重了孩子在活动中的自主性，又让孩子掌握了正确的打竹板的方法。
在活动中教师有一段简短的快板示范，根据我们本地的特色，我做了适当的调整。如果学习新的儿歌并用快板的形式表现出来，会利用比较长的时间。而在这次活动中，让孩子学会打竹板是重点和难点，练习的时间也比较长；所以我启发幼儿回忆已经学过的儿歌，鼓励幼儿打着竹板把这些儿歌用说快板的形式表现出来，孩子们很感兴趣。在表演快板时加入合适的动作，需要孩子们左右手的配合，这对孩子们来说有难度，但有一部分孩子还是做到了，效果不错！
我觉得在这节活动中，情感、知识、能力等目标完成地比较好，但我给孩子提供的快板都是我们自制的，有大有小，有长有短，孩子在使用起来不是很方便。打竹板是需要不断练习才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演区域活动中，我将给孩子投放足够的快板，给孩子们提供充分的练习和表演的机会，以巩固孩子们打竹板的技能。
相关信息
快板，乐器的一种，快板书，词儿合辙押韵，唱时用竹板打拍子。另外快板还是西洋音乐术语。
幼儿园中班艺术的教案设计 篇11
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力
2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐
活动重点：
启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;
活动难点：
根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
活动准备：
1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
活动过程：
一、开始部分
1、说说快乐的旅行。
2、教师：老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?
分析：谈话导入，经验分享，以旅行为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，
二、基本部分：感受音乐，体验合作
1、初步感受音乐
（1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听播放音乐
（2）教师：你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?
（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
（4）教师：猜猜看，什么是酷气气?
（5）教师：旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
（6）教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!
（7）导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
（8）教师：海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。(具体的事情从孩子们的交流中来，如玩水、堆沙、游泳等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)
（9）教师：登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)
（10）教师：登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
2、通过图谱和律动进一步感受音乐。
（1）教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)
教师：发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：一共要爬几次才到山顶?
（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
（3）教师和幼儿一起听着音乐律动A段海边走走、B段登山、C段酷气气 。
（4）教师指图谱，幼儿律动。
（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷 酷 酷气气
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游
3、合作游戏快乐的旅行团。
（1）教师出示导游旗。教师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧
（2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
（3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
（4）教师提出问题大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到酷气气的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色
分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?
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2023幼儿园中班艺术教案设计
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2023幼儿园中班艺术教案设计(篇1)
幼儿园中班艺术教案设计：圆点宝宝的旅行
活动目标：
1．探索出连点成线的多种可能方法；
2．运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；
3．围绕自己的作品展开自由联想和想象，并能用简短的语言表述出来。
活动准备
1．调色盘，各色颜料，棉签，大小不一的黑色卡纸，擦手布。
2．音乐：《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《o1小提琴涂色奏鸣曲》
活动过程：
活动导入：游戏《连连看》
小朋友小朋友连连看，可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触，让幼儿初步感知连接的方法是多样的。
一．感知探索
圆点宝宝找朋友一一画点、连线。
指导语：你们来到这里和老师一起瞵戏，还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了，瞧，他们来啦！(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)
1．个别尝试(请34个幼儿同时进行)
指导语：圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏，谁能帮他们找到自己的朋友？(请几名幼儿尝试)
2．探索多种连线法
指导语：你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁，请你将他们连起来吧！他们的朋友可能会很多很多，还有谁可能是他的朋友，帮他们把几个好朋友连在一起吧！她刚刚是用直线连的，谁能用不一样的线连一连？
女宝宝是用温柔的短线连接的，有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条，让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来？(提示：线与线之间，可以有交叉，引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来，形成封闭的图形。)
二、尝试表达表现
(一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》，幼儿画点、连线)
指导语：大家都来试一试，先在纸上画一些圆点宝宝，然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸，也可以选择一个人独立完成，或者和几个好朋友一起合作完成，我们约定，当音乐停止的时候，就回到老师这里来。
1．幼儿作画，老师巡回观察指导。
2．选择具有典型代表的作品，引导幼儿观察。
(二)涂色一一圆点宝宝在彩色地板上跳舞(多种颜色的颜料)
1．激发兴趣
指导语：圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行，他们还手拉手去参加舞会。可是，他们这黑黑的地毯不够漂亮，你们想想办法变出彩色的地毯，他们就会跳得更开心了。
2．自由涂色(播放《升涂色2c，小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)
指导语：每一种颜料宝宝都有自己的家，一个棉签蘸一种颜料，用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。
教师采用暗示、点拨的方法进行指导。
三、想象与欣赏
指导语：看，圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈，变出了一幅美丽的图画，我们来猜猜看，这幅图画像什么？
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿大胆说出自己的想法，适时给予肯定和赞赏。
2023幼儿园中班艺术教案设计(篇2)
幼儿园中班艺术教案
设计意图
大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成，这时，成人应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做。
活动目标：
1、尝试用彩纸制作不同样式的鱼鳞。
2、能按一定的规律粘贴鱼鳞。
3、帮助小鱼穿上漂亮的衣服，体验相互关心、相互帮助以及分享的快乐。
活动准备：
1、小鱼范例、海底世界背景图。
2、各种各样的小鱼图形片、各色长条形的彩纸、剪刀、胶棒、油画棒。
活动过程：
（一）出示漂亮的小鱼，激发幼儿的兴趣
教师：这条小鱼漂亮吗？小鱼是什么样的?它的鱼鳞是什么样的？是怎么做成的呢？
（二）讨论制作鱼鳞的方法
（1）了解鱼鳞制作的方法
教师：这些小鱼也想穿一件漂亮的衣服？你们能帮助它们吗？想一想，你会用彩纸做什么样的鱼鳞呢？
引导幼儿讨论用多种方法制作鱼鳞，如剪出锯齿状的鱼鳞、折出圈状的鱼鳞、搓出纸团样的鱼鳞、贴出波浪样的鱼鳞等。
（2）了解鱼鳞的排列次序
教师：请你看看鱼鳞是怎样排列的？它们排列的有什么规律？我们做的鱼鳞从小鱼身体的哪里开始粘贴呢？
（四）幼儿自由创作
幼儿自由选择各色彩纸制作鱼鳞。教师适时指导幼儿合理排列鱼鳞。
（五）伴随音乐幼儿给小鱼粘贴漂亮的鱼鳞
将做好的小鱼放在海底世界，并伴随音乐唱歌跳舞。鼓励幼儿帮助遇到困难的同伴，体验帮助别人后的成功喜悦之情。
活动反思
一开始我是引导孩子们看老师怎样制作，在活动中，孩子基本能制作出来，能在老师的指导下完成作品，但在这个过程中，个别幼儿出现错乱现象，但这种现象是不可避免的，但整节活动中孩子们都感到很快乐。通过这个活动我发现，在制作活动中应注重孩子间的相互学习和交流。通过交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息，新经验，利于孩子间的相互团结。有利于孩子更好的发展。
不足：
在讲解过程中不是很详细；孩子之间的作品没有认真点评、对比。
2023幼儿园中班艺术教案设计(篇3)
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1.能判断出汽车并说出其特征，了解简单的误区；
2.培养幼儿的汽车安全意识
3.尝试大胆设计自己的汽车
活动准备：
1.关于汽车的视频（有声音）
2.汽车图片
3.白纸，水彩笔
活动过程：
1.老师先要放一段声音（猜猜是什么？。。。电脑背对小朋友）真的吗（电脑转过来，再播一遍）
猜出是汽车后。
2.提问汽车有什么特征呢？（小朋友说一些后上图）
3.概括一下特征。(好，现在我们知道汽车有。。。。。。。特征了，现在我们碰到一个难题 )（上图。。。那这些是汽车吗）
。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽车。（拿下不是的那几张图）
4.引导小朋友自己设计。（现在呢，我们知道了汽车是什么样的，如果等一会儿你们能得到一辆自己的汽车，除了能跑之外，还希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到长得怎么样的一辆车呢）
（拿出白纸上面有空的车子，请小朋友画出来。）
5.提出汽车安全意识（关于安全的设计意识和自我乘车安全意识）（。。。现在这辆车子有了这么多功能了。。。是不是这样的汽车就很完美了。。。要不要注意安全呢？）
6.让小朋友尝试独立设计。（现在???们有一辆自己的汽车原型了。。。小朋友可以画上自己喜欢的功能或者你们喜欢的装饰。发纸设计）
7.放桌上。相互欣赏。
8. 总结。（汽车 原指以可燃气体作动力的运输车辆，也指有自身装备动力驱动的车辆。一般具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道或架线而在陆地行驶的车辆。汽车通常被用作载运客、货和牵引客、货挂车，也有为完成特定运输任务或作业任务而将其改装或经装配了专用设备成为专用车辆，但不包括专供农业使用的机械。--------找图的标准，误区辨识）
关于课程的改进：
首先目标的格式就不对，要从幼儿的角度来写，那么第二条就是有汽车安全意识的萌芽。再者，教学活动的目标要有侧重，最重要的放在最前面。
在上课过程中，小朋友有着更多地关于汽车的知识，也能较清晰的分辨轻轨与汽车的区别，这里用的时间就少了。
给小朋友自由创作的时候，其实有的小朋友是能自己画出汽车的，但是有的不能，所以为了同一起见，我用了草稿汽车作为设计底稿。其实自由创作的时候就应该规定好时间，防止时间超过没法妥善总结，上课就遇到了这种情况。
2023幼儿园中班艺术教案设计(篇4)
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力
2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐
活动重点：
启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;
活动难点：
根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
活动准备：
1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
活动过程：
一、开始部分
1、说说快乐的旅行。
2、教师：老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?
分析：谈话导入，经验分享，以旅行为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，
二、基本部分：感受音乐，体验合作
1、初步感受音乐
（1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听播放音乐
（2）教师：你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?
（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
（4）教师：猜猜看，什么是酷气气?
（5）教师：旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
（6）教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!
（7）导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
（8）教师：海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。(具体的事情从孩子们的交流中来，如玩水、堆沙、游泳等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)
（9）教师：登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)
（10）教师：登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
2、通过图谱和律动进一步感受音乐。
（1）教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)
教师：发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：一共要爬几次才到山顶?
（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
（3）教师和幼儿一起听着音乐律动A段海边走走、B段登山、C段酷气气 。
（4）教师指图谱，幼儿律动。
（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷 酷 酷气气
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游
3、合作游戏快乐的旅行团。
（1）教师出示导游旗。教师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧
（2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
（3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
（4）教师提出问题大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到酷气气的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色
分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?
2023幼儿园中班艺术教案设计(篇5)
幼儿园中班艺术教案设计:想象画停电了
设计意图：
中班幼儿的想象力极为丰富，因此，我采用以停电后猜黑影的形式来想象画，正是对他们想象力的培养和发展。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式，使幼儿在巳有的生活经验上能够自由、充分地发挥扩散性思维，调动了幼儿的主动性，积极性，用自己手中的笔来确实地表达出自身的所感、所想。
教学目标：
l、通过停电后黑影的猜测，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。
2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。
教学准备：
l、各种形状的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。
2、投影机一台。
教学过程：
（一）欣赏讨论
1、小朋友，昨天晚上李老师在家看电视时，忽然，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，看见的东西会是怎么样的呢？（模模糊糊，看不清楚）
2、出示黑影
（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。）
是啊，我就看见许多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？（如皮球、饼干、盘子）幼儿讲一种，教师就画一种（画的时候，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。
3、瞧！李老师拍下来的黑影还有许多（同时出示许多各种形状的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？
（幼儿自由回答）
（二）联想作画
现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜欢的一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画，要多看看。多想想，想好了再画。
（三）幼儿作画，教师指导
1、引导幼儿从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边。
2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。
（四）讲评
l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？
2、啪嗒一声，灯亮了。小朋友，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？
3、幼儿出教室，结束。
2023幼儿园中班艺术教案设计(篇6)
幼儿园门前一条路
设计思路：
随着主题活动我在马路边的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。
本次活动分为四个环节。第一环节，欣赏附近的路，回忆幼儿园周围的环境，从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体。第二环节，以图形找朋友的游戏形式进行表现示范幼儿园门前一条路，学习用图形组合创造出马路边的不同物体。第三环节，我们是小小设计师，引导幼儿创造作品，再次激发幼儿对马路的关注。第四环节，展示作品进行交流分享，大家一起参观马路。
活动目标：
1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
活动准备：
图附近的路、幼儿作画工具
活动过程：
一、欣赏附近的路从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木）
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？
3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。
（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车。）
3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师幼儿创造作品，教师指导重点
1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。
3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路展示作品进行交流分享
将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么？说说马路边有趣的事情。
2023幼儿园中班艺术教案设计(篇7)
剪纸工人
活动目标：
1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。
活动准备：
工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）?
师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。
二、学习剪制文字：工人
1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？
2、出示图例，集体观察分析制作步骤：
（1）先把长方形纸短边对边折，
（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）
（3）用剪刀沿轮廓剪下。
3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上眼睛表示，提出做成字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。
4、幼儿开始操作，师巡回指导。
三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。
四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。
2023幼儿园中班艺术教案设计(篇8)
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、通过对妈妈的观察，能用自己画笔表达自己眼中的妈妈。在妇女节来临之际，表达对妈妈的爱。
2、观察妈妈的特点。
3、能用线条表达妈妈的特点。比如，头发是否弯曲，是否带眼镜，眼睛大小等等。
活动准备：
教师的示范画，画笔，纸。
活动过程：
1、教师引出话题。
师：小朋友，您们知道三月八日是什么日子吗？
对了，是妇女节。那么，你们有没有给你们的妈妈准备礼物呀？
嗯，那么今天，我们一起给我们自己的妈妈送一样礼物好不好？这个礼物就是，给妈妈画一张画像。
2、教师出示范例。
师：小朋友，你们看，这是沈老师画的，沈老师眼中的妈妈。请你们说说，沈老师的妈妈有什么特点？
小朋友说的都非常好，沈老师的妈妈瘦瘦的，没有戴眼镜，眼睛是圆圆的，头发是弯弯的。小朋友，那请你们想想，你们的妈妈又是怎么样的呢？请你们根据自己妈妈的特点，把她画在画纸上，好吗？
3、教师示范，讲解。
师：画妈妈的时候，我们首先要画的是什么？对，妈妈的脑袋。注意，我们画妈妈的脑袋的为止，不能太下面，因为我们还要画妈妈的身体。妈妈的脑袋画完后，你可以画妈妈的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔细想想，你的妈妈的五官有什么特点，眼睛圆圆的还是细长的，嘴巴大大的还是小小的。然后，我们画妈妈的头发，仔细想想，你的妈妈的头发是卷卷的，还是直直的。我们可以用线条把它表示出来。接下来，我们画妈妈的身体。我们首先可以画妈妈的脖子。小朋友，你们的妈妈平时喜欢穿什么样的衣服呢？裙子？裤子？你们可以把平时妈妈穿的衣服画在画纸上。然后，再画妈妈的手和脚。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。注意妈妈的画像整体布局。线条的处理。
5、幼儿分享绘画。教师点评。
幼儿园中班艺术教案设计汇总
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，教师们撰写教案是微课堂做准备所必需的。教案有利于教师准确把握教材的重点与难点，一篇教案需要多长时间能写完？幼儿教师教育网花时间为你编辑了幼儿园中班艺术教案设计，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
幼儿园中班艺术教案设计 篇1
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力
2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。
3、让大家体验一起旅行的快乐
活动重点：
启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;
活动难点：
根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
活动准备：
1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；
2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。
活动过程：
一、开始部分
1、说说快乐的旅行。
2、教师：老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?
分析：谈话导入，经验分享，以旅行为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，
二、基本部分：感受音乐，体验合作
1、初步感受音乐
（1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听播放音乐
（2）教师：你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?
（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。
（4）教师：猜猜看，什么是酷气气?
（5）教师：旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
（6）教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!
（7）导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。
（8）教师：海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。(具体的事情从孩子们的交流中来，如玩水、堆沙、游泳等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)
（9）教师：登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)
（10）教师：登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱。
2、通过图谱和律动进一步感受音乐。
（1）教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)
教师：发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师：一共要爬几次才到山顶?
（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。
（3）教师和幼儿一起听着音乐律动A段海边走走、B段登山、C段酷气气 。
（4）教师指图谱，幼儿律动。
（5）个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。
（6）请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。
分析：通过幼儿会议旅游情景，让幼儿感受快乐，用肢体表达快乐，学习快乐语录：酷 酷 酷气气
将音乐融入旅行游戏中，让幼儿探索用不同的旋律再现旅游
3、合作游戏快乐的旅行团。
（1）教师出示导游旗。教师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧
（2）教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。
（3）把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。
（4）教师提出问题大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到酷气气的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色
分析：设置旅行团旅行，制定游戏规则，要求幼儿根据导游旗的颜色和数字选择旅行团，进一步感受音乐，
三、结束部分：提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。
教师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?
幼儿园中班艺术教案设计 篇2
幼儿园中班艺术教案
活动目标
1、用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点。
3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
活动准备
1、彩笔、画纸、颜料等
2、夏天树林的景色图。
活动过程
1、图画欣赏
（1）出示图画，师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图，并说一说，夏天的树林美在什么地方。
（2）出示范画，观察吹画制作的方法。
师：这幅画画的是什么？（树木）
它是什么颜色的？这幅画是怎样画出来的？（有绿色、黄色、粉色等）
2、指导画法
（1）树干
用黑色和灰颜料滴在纸的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的树干就会出现。
（2）树枝
顺着树干生长的方向向前吹，从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
（3）树叶
用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶，注意添花的位置、树叶的形状等
3、幼儿创作
引导幼儿选取合适颜色，掌握好方法，注意颜料的使用。
4、展示、欣赏作品。
小结及反思
夏天，是美丽的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的美丽，增加了热爱自然的情感。
幼儿园中班艺术教案设计 篇3
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。
2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
活动重难点：
学习弱拍起唱的方法，能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
活动准备：
小铃、响板、铃鼓。
活动过程：
一、幼儿随音乐做蝴蝶飞的律动
鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做得优美、舒展。
二、学习歌曲《幸福拍手歌》。
1、倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲性质。
师：听了这首歌你又什么感觉？和《蝴蝶找花》有什么不一样？
2、教师再次演唱歌曲，用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
3、幼儿跟随教师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。教师利用响板、铃鼓等继续引导幼儿在句末处拍手。
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1、讨论：高兴的时候还可以做什么？
2、鼓励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。
3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲，如：拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
幼儿演唱创编的歌曲，并加入相应的动作，如：拍肩、跺脚等，节奏同拍手。
幼儿园中班艺术教案设计 篇4
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1.能判断出汽车并说出其特征，了解简单的误区；
2.培养幼儿的汽车安全意识
3.尝试大胆设计自己的汽车
活动准备：
1.关于汽车的视频（有声音）
2.汽车图片
3.白纸，水彩笔
活动过程：
1.老师先要放一段声音（猜猜是什么？。。。电脑背对小朋友）真的吗（电脑转过来，再播一遍）
猜出是汽车后。
2.提问汽车有什么特征呢？（小朋友说一些后上图）
3.概括一下特征。(好，现在我们知道汽车有。。。。。。。特征了，现在我们碰到一个难题 )（上图。。。那这些是汽车吗）
。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽车。（拿下不是的那几张图）
4.引导小朋友自己设计。（现在呢，我们知道了汽车是什么样的，如果等一会儿你们能得到一辆自己的汽车，除了能跑之外，还希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到长得怎么样的一辆车呢）
（拿出白纸上面有空的车子，请小朋友画出来。）
5.提出汽车安全意识（关于安全的设计意识和自我乘车安全意识）（。。。现在这辆车子有了这么多功能了。。。是不是这样的汽车就很完美了。。。要不要注意安全呢？）
6.让小朋友尝试独立设计。（现在???们有一辆自己的汽车原型了。。。小朋友可以画上自己喜欢的功能或者你们喜欢的装饰。发纸设计）
7.放桌上。相互欣赏。
8. 总结。（汽车 原指以可燃气体作动力的运输车辆，也指有自身装备动力驱动的车辆。一般具有四个或四个以上车轮，不依靠轨道或架线而在陆地行驶的车辆。汽车通常被用作载运客、货和牵引客、货挂车，也有为完成特定运输任务或作业任务而将其改装或经装配了专用设备成为专用车辆，但不包括专供农业使用的机械。--------找图的标准，误区辨识）
关于课程的改进：
首先目标的格式就不对，要从幼儿的角度来写，那么第二条就是有汽车安全意识的萌芽。再者，教学活动的目标要有侧重，最重要的放在最前面。
在上课过程中，小朋友有着更多地关于汽车的知识，也能较清晰的分辨轻轨与汽车的区别，这里用的时间就少了。
给小朋友自由创作的时候，其实有的小朋友是能自己画出汽车的，但是有的不能，所以为了同一起见，我用了草稿汽车作为设计底稿。其实自由创作的时候就应该规定好时间，防止时间超过没法妥善总结，上课就遇到了这种情况。
幼儿园中班艺术教案设计 篇5
幼儿园中班艺术教案
设计思路：
大海边，贝壳琳琅满目，而且色泽自然美丽、大小不一、形状各异，小朋友不但喜欢用贝壳当玩具玩，还会用来拼摆美丽的画面呢！本活动的生成来源于每次吃完点心大骨花蛤面后，总有许多小朋友拿着花蛤的贝壳在 桌子上摆弄图案。
贝壳的形态各异，纹理、色彩丰富多样，它们的天然造型给了孩子们无尽的想像和创造空间。让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想，能充分发挥幼儿的创造思维能力、培养学习的自信心和参与活动的兴趣。我抓住了孩子们最喜欢的动物主题，利用师幼共同收集的自然材料，设计了本次活动。
活动目标：
1、通过收集，让幼儿主动发现贝壳形状、大小、色彩、图案各不相同，体验收集的乐趣。
2、能根据贝壳的外形特征大胆想像，用多个贝壳和辅助材料进行动物造型设计。
3、努力尝试用不同材料、不同技能进行装饰活动，体验创造的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：
①师幼共同收集、认识各种贝壳及造型辅助材料。
②幼儿已具备粘贴、拼图、折、剪等手工技能。
2、物质材料准备：
①师幼共同收集的各种贝壳（海蛎、鲍鱼、花蛤、扇贝、蛏、竹蛏、蚶、海瓜子及各种海螺等）洗净晒干。种类、数量不限。
②辅助材料：毛线、腊光纸、碎布、吸管、颜料、豆子、棉签、白乳胶、双面胶、剪刀、海树、卡纸等
③收集各种贝壳制品（项链、螺号、花篮、贝壳画等）布置成贝壳馆、大的贝壳粘贴画动物园、熊猫手偶、音乐等。
活动过程：
一、参观贝壳馆，引起幼儿创造兴趣。
1、手偶激趣
师：今天，熊猫小博士举办了个贝壳馆，想邀请小朋友参观，大家想不想去？好，开上我们的小汽车，出发吧！
大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏贝壳制品。
2、观察设疑
师：看看这贝壳动物园，怎么只有一只小动物呀，，多孤单呀，看我们小朋友，热热闹闹的在一起，多开心呀。怎么办呢？
3、动物联想
教师出示共同收集的贝壳，请小朋友说一说可以怎么来打扮它们，让它们变成贝壳动物园里可爱的小动物
（主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟贝壳的形状、大小联系在一起，让幼儿大胆想像、暢所欲言，给孩子充分的交流时间）
二、材料组合造型设想
1、欣赏范例
①师：小朋友看这小金鱼和开心小猫，都用了哪些不同的贝壳摆出身体、头、耳朵？还用了什么材料呢？
②师：老师这边有很多的辅助材料，看看拼小动物除了用贝壳还需要用什么材料呢？
取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如：豆子圆圆的，可以做动物的眼睛；毛线长长的，可以做动物的尾巴等。
2、示范演示
师：那我们怎么把这些贝壳和辅助材料固定好呢？
结合幼儿的提议，教师示范、演示材料的组合。
三、领会构思寻找材料大胆组合的操作步骤
1、师：先想一想喜欢做什么小动物，哪种贝壳做动物的头，哪种贝壳做动物耳朵，哪种贝壳做动物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡纸上摆出来。
2、师：再想想需要用什么辅助材料来添加其他的特征呢，可以试一试用折的、剪的、画的等多种使用过的方法。
四、鼓励幼儿进行有创意的创作活动
1、在柔和的音乐中，幼儿自由选择各种各样的贝壳及辅助材料进行创意造型活动。
2、教师提醒幼儿先观察想像后再取材料，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难；重点关注幼儿能否进行大胆想像，大胆运用材料进行装饰，给予适时的引导帮助，如蝴蝶的触角可以用毛线或腊光纸剪出来，金鱼的眼睛可以在贝壳上画出来，小猫的胡子可以用牙签、小鸟的翅膀用扇贝的壳比较形象等。
五、作品展示
师：这下，贝壳馆里的小动物可不再孤单了。我们把做好的小动物送过去给熊猫小博士，好吗？
师带领幼儿把自己做好的小动物粘贴到贝壳馆里的动物园并欣赏。
六、延伸活动：创意交流
1、看一看、说一说
大家猜猜这是什么可爱的动物，是哪个小朋友做的，请这只动物的小主人介绍一下，好吗？
2、教师表扬幼儿独特的创意和方法。
活动评析：
首先，本次提供的创作材料体现沿海特色，在选择内容方面能考虑幼儿的年龄特点、兴趣、经验和接受能力，在变废为宝的创作活动中，培养了幼儿的想象力、创造力和环保意识。
第二，在活动设计方面教师考虑到幼儿知识经验和生活经验准备，活动提供给孩子许多能力的挑战，如工具的使用、创意的想像等，幼儿参与主体性强，在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计动物、孩子们专注的神情、投入的神态、充分体现了他们的需要。
第三，教师的教法与表现。教师的引导过程自然，注意幼儿生活经验和知识经验的积累，创设轻松愉快的环境，提供多种材料，在实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力。教师善于用讨论、商量、鼓励的方式提升孩子的创作，淡化了教学的痕迹。
第四，从教学效果看，幼儿的作品是创新的，表现手法多种多样，很好的完成了教学目标，培养了幼儿的口语表达能力（特别是作品交流的幼儿自评、互评）,调动了幼儿积极的情感，体验了创造、成功的乐趣。
幼儿园中班艺术教案设计 篇6
幼儿园中班艺术教案
设计意图
让幼儿了解山东快板说唱艺术的特点，感受快板独特的节奏韵律，学习竹板简单的使用方法，孩子们对此产生了兴趣。《快板打起来》是中班下学期主题七《家乡美》中的一节活动。《纲要》提出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；。为了让幼儿认识自己的家乡，了解山东快书就是我们山东悠久的一种民间艺术形式。活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围，通过欣赏并尝试模仿引导幼儿了解快板的说唱形式，让幼儿感受山东快板说唱艺术的特点，活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围； 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。丰富孩子的知识，让他们学会打快板并表演快板。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来，鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。
活动目标
1、了解山东快板说唱唱艺术特点，对民间艺术产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律，学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
活动准备
1、 快板用具若干，响铃、响板、双响鼓各一。
2、 山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料，活动前熟悉武松打虎的故事。
活动重难点：
学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
活动过程
一、 观察快板，说一说它的作用，并尝试表演。
教师：小朋友，你看山东快板是什么样子的。
教师：你们知道快板是用什么做成的么？
（一）给幼儿发快板，观察快板，老师给小朋友带来了很多的快板，小朋友观察一下
1、用什么做的？有几片竹板？什么样子？
2、在什么地方见过快板？用来做什么？
3、尝试用快板打出好听的声音。
4、个别幼儿示范表演。
5、教师讲解打快板的要领，集体模仿。
二、欣赏山东快板《武松打虎》，感知山东快板的说唱艺术。
1、你听过武松打虎的故事吗？那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗？今天老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说闲言碎语不要讲，表一表山东好汉武二郎，老师用快板打节奏，幼儿一起表演。
2、学习基本节奏后，尝试用快板打一下
三、学习儿歌《夸夸我的家乡好》
（1） 说说家乡有那些美丽的风光和特产，欣赏儿歌《夸夸我的家乡好》
教师：小朋友，我们的家乡有好多美丽的地方，你知道是那里么？
教师：咱们说一首儿歌，名字叫《夸夸我的家乡好》。听完儿歌小朋友就知道了。
（2） 教师完整的朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌的含义。
（3） 幼儿朗诵诗歌，教师用竹板进行伴奏。
2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。
3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
四、学习快板的使用方法
（1） 教师引导幼儿观察竹板，了解竹板的名称、制作材料和外型特征。
（2） 请幼儿尝试使用快板，探索怎样才能打出清脆悦耳的音响效果。
（3） 教师敲鼓，幼儿打快板，，要求幼儿大快板的节奏、速度和教师的鼓声保持一致，丛冢感受快板的基本韵律。
五、常识快板表演
教师；小朋友们，我们一起来表演山东快板《夸夸我的家乡好》好不好呀？
（1） 教师示范表演，鼓励幼儿仔细观察并模仿教师的站资、手势和表情。
（2） 幼儿集体模仿。
六、讲评结束
教师：小朋友回家以后，和爸爸妈妈一起来表演山东快板好不好？
七、延伸活动
为了体现幼儿园课程的整合性，我们还可以组织一系列延伸活动。在区域活动中，为幼儿投放足够的快板，供幼儿练习。让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。
八、活动评价
活动前，幼儿已经通过部分活动了解了快板，并听过《武松打虎》的故事，在做好经验储备的同时，养成良好的学习习惯和态度，掌握了学习的方法。
活动中，通过听声音辨乐器的方法，调动了孩子的好奇心和积极性，并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣，活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏，并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来，让幼儿一边打快板一边说儿歌，使幼儿能更容易理解和接受，孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣，并能积极地使用和表演。
区域活动
《说快板》
小朋友们来说块板
夸夸我的家乡好
打竹板，走向前，
小朋友们笑开颜。
上台不把别的表，
只夸咱得家乡好。
济南的泉水清又甜，
菏泽的牡丹十里香，
泰山的美名传四方，
潍坊的风筝最美丽。
高速公路宽又广，
蓝蓝的大海捕鱼忙。
欢迎你到山东来，
美酒香茶任你尝。
活动反思：
快板对孩子们来说是一件很有趣但不常见的东西，所以孩子们对这种活动非常感兴趣。导入部分中孩子们对打竹板说儿歌的形式感到很新颖，直接用山东快板的形式来组织孩子，孩子们很快就进入了角色，对快板产生了浓厚的兴趣。
观看完录象后，我通过简单的提问孩子们便说出了山东快书的表演特点，孩子们的观察能力和倾听能力进一步得到了提高；表演山东快书使用的是山东方言，很有趣，孩子们在学说的过程中充分体验了说唱艺术特点。
对中班的孩子来说，能协调一致地打竹板是有难度的。《纲要》艺术领域指导要点中规定幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。所以在学习竹板的使用方法时让孩子自由尝试，并互相模仿。幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，但是这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，所以在孩子掌握一定经验的基础上，教师再对打竹板的技巧进行了正确示范和指导，这样，既尊重了孩子在活动中的自主性，又让孩子掌握了正确的打竹板的方法。
在活动中教师有一段简短的快板示范，根据我们本地的特色，我做了适当的调整。如果学习新的儿歌并用快板的形式表现出来，会利用比较长的时间。而在这次活动中，让孩子学会打竹板是重点和难点，练习的时间也比较长；所以我启发幼儿回忆已经学过的儿歌，鼓励幼儿打着竹板把这些儿歌用说快板的形式表现出来，孩子们很感兴趣。在表演快板时加入合适的动作，需要孩子们左右手的配合，这对孩子们来说有难度，但有一部分孩子还是做到了，效果不错！
我觉得在这节活动中，情感、知识、能力等目标完成地比较好，但我给孩子提供的快板都是我们自制的，有大有小，有长有短，孩子在使用起来不是很方便。打竹板是需要不断练习才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演区域活动中，我将给孩子投放足够的快板，给孩子们提供充分的练习和表演的机会，以巩固孩子们打竹板的技能。
相关信息
快板，乐器的一种，快板书，词儿合辙押韵，唱时用竹板打拍子。另外快板还是西洋音乐术语。
幼儿园中班艺术教案设计 篇7
幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、熟悉理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特点，学唱歌曲。
活动准备：
1、 歌曲中四种动物的图片。
2、 相应的节奏图。
3、 钢琴
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。
2、律动练习：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》
二、基本部分
导入活动
1、按歌曲内容逐一出示四种动物的图片：今天老师请了几只小动物来教你们唱歌，它们是谁呢？
2、让幼儿说说它们的叫声：怎么唱歌？然后出示相应的节奏卡：你们能按老师带来的节奏学它唱歌吗？（带领幼儿按节奏学小动物叫）
3、你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小朋友表演小青蛙，三、四组小朋友表演公鸡，五、六组小朋友表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱歌。
4、刚才，我们唱的歌好听吗？为什么不好听？要怎么唱才能让大家听清楚？我们来试一试（组织幼儿按音乐的顺序轮流表演）现在整齐了吗？好听吗？哦，原来要一个一个唱歌、说话才能让人听清楚。
5、有一首歌就是叫我们要这样说话的，歌曲的名字叫《一个一个说》
欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，你们还听到了什么？这首歌好听吗？你听了以后有什么感觉？
3、教师按节奏完整朗诵歌词：这首歌的歌词是
学唱歌曲
1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词：下面我们跟着琴声来说说歌词，老师说一句，你们学一句。
2、歌曲的中间有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚开始表演的那样，小朋友要记住自己是表演什么小动物，不要表演错了。（带领幼儿重点练习歌曲17、18小节）
3、完整教唱歌曲：我们一起来把这首有趣的歌唱出来吧。
三、结束部分
1、歌表演《笑一个吧》
2、小结活动下课。
幼儿园中班美术的教案设计1000字精选
做幸福教师，育满园桃李，教案对于老师来说是相当重要的东西。编写教案是一种归纳思维，思维的方式从具体到抽象。栏目小编特别编辑了“幼儿园中班美术的教案设计”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
幼儿园中班美术的教案设计 篇1
幼儿园中班美术教案设计：用多种颜色画雨
活动目标：
1、让幼儿调换颜色用线画雨
2、幼儿是否能点画出多变的彩雨
3、感受雨的多变性。
活动重点：用线画出雨
活动难点：用多种颜色画雨
活动准备：
1、各色油画棒、水彩笔及铅画纸人手一份
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动过程：
一、用儿歌引出兴趣：小雨点，小雨点，你从哪里来？滴里答拉，滴里答拉
天上掉下来。小雨点，小雨点，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。
师：儿歌里有谁？（小雨点）它从哪里来呀？你们见过小雨点吗?是什么样子？
小结：下大雨时，像根直直的长长的线，下小雨时，一点一点的。
二、操作演示，引出内容。
1、演示讨论，共同参与
1）、油画棒演示画长直线雨
哗哗，下了一场大雨，幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的长长的）
2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到哪儿？（讨论）小雨点落到池塘里会发生什么事呢？请幼儿讲，教师边听边演示大小不同的水晕及水花。
3）、演示用各种颜色的短线画小雨点
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作，下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
1)、请小朋友用自己最喜欢的颜色把雨点画出来。
2)、池塘里的水晕是什么样子的？有多少个呢？
2、幼儿作画，教师观察指导
1）、观察幼儿调换瘣画雨的情况
2）、观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点
3）能否添加自己喜欢的东西。
四、欣赏作品
把幼儿作品放置到作品袋里，请幼儿相互欣赏并自己的画
幼儿园中班美术的教案设计 篇2
叶子美
在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。
【活动目标】
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。
2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
【活动准备】
收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。
【活动过程】
1、感受叶子美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五颜六色的叶子；并发现叶子的形状各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的）
2、选叶子。
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
4、幼儿给叶子进行装饰。
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。
（1）鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。
（2）提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
幼儿园中班美术的教案设计 篇3
小斑马穿新衣
活动目标：
1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。
活动准备：
斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。
活动过程：
一、看斑马图片通过观察感知斑马的主要特征。
1.（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行判断。）
2.你喜欢斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。）
小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮
（一）小斑马的新衣了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。
1.小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、脖子等）
2.这些黑白条纹是怎么排列的？（一条黑一条白，一条一条间隔着排）
3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。
4.可是有一匹小斑马在哭我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？
5.我们一起来帮帮它的忙，（老师示范）
指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。
（二）小斑马穿新衣幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色
1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。
要求：
1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。
2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。
四、小斑马比美喜欢斑马
1.哪个小斑马的衣服最漂亮？
2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。
幼儿园中班美术的教案设计 篇4
戴上手表做游戏
活动目标
（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表
（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。
活动重难点
重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。
难点：萌生守时的意识。
活动准备
物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。
经验准备：了解手表的的基本特征。
活动过程
（一）好孩子要守时
1.教师出示范例。
师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？
幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。
2.幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。
师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？
（二）做只手表戴一戴
1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。
2.鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。
（三）戴上手表做游戏
1.幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。
2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。
3.教师带幼儿做好孩子，好孩子，几点钟的游戏好孩子，好孩子，几点了？幼儿看一下手表答：7点钟。教师说：上幼儿园了。幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。
幼儿园中班美术的教案设计 篇5
幼儿园的花朵
活动目标：
1．观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。
2．学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。
3．体验版画操作活动的乐趣。
活动准备：
1．幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。
2．吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。
重点难点：
重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。
活动过程：
一、出示范画，交代课题
师：这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同？
生：一幅是单色的，一幅是多种颜色的。
师：这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢？
师：小朋友，你们看过什么花？它是什么样子的？你喜欢什么花？想画什么花？
二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法
1．定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。
2．制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，（老师边讲解边示范给幼儿看），注意在刻画的过程中，不能太轻，（太轻了轮廓线不清晰），也不能太用力，（太用力纸会坏掉），在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。
3．滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有沙沙的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。
4．拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。
2.滚油墨要用力、要均匀。
3.拓印时拓印纸不能移动。（画面会错位）
4.要注意清洁卫生，完成后协助老师整理版画操作材料。
（教师：先在吹塑纸上画出自己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深；上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色；拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。）
四、讲评作业
1.和幼儿一起布置作业展。
2.请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和评价。
活动评析：
这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。
幼儿园中班美术的教案设计 篇6
我喜欢的花瓶
活动目标：
1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔，油画棒，作业纸。
活动过程：
1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗？(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)
2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？
(3)小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的
欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？
(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶？除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰？
4、幼儿大胆作画，教师进行指导。
要点提示
1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)
2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
3)图案的轮廓要清晰，线条流畅；花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰；涂色要均匀，注意颜色的搭配。
5、展示作品，师幼互评。
教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特？独特在哪里？
幼儿园中班美术的教案设计 篇7
可爱的小羊
活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴绵羊毛。
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴绵羊毛。
活动准备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！
二、看一看：小绵羊长啥样
1.（教师出示绵羊毛绒玩具）这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？
2.幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。
4.幼儿边欣赏观察。
三、说一说：我们这样过冬
1..秋天来了，冬天也准备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，如果天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？
2.你们喜欢小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？（小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了）
3.（指老师画的小绵羊）你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？
四、做一做：教师示范
1.我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！
2.小朋友，现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。
2.幼儿展示交流，互相欣赏作品。
六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人老师再见了！
幼儿园中班美术的教案设计 篇8
幼儿园中班美术教案设计：美丽的桃花
篇一：中班绘画活动《美丽的桃花》
【活动目标】
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。
2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。
3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是报春花之一。
【活动准备】
水彩笔记录纸、图片、桃花若干。
【活动过程】
1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。
3、自由观察桃花
幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。
按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。
4、交流探究结果。
根据自己的记录自由交流。
个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）
共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作报春花？
师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。
5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？
篇二：中班美术：美丽的桃花
【活动目标】
1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。
2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
【活动准备】
矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。
【活动过程】
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢？
2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。
3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。
4、教师小结作画方法。
二、教师示范并讲解作画方法。
1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。
2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。
哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗？
3、个别幼儿上台尝试操作。
三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。
1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。
2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。
3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。
四、讲评。
1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。咚咚咚、咚咚咚是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢！
2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。
幼儿园中班美术的教案设计 篇9
可爱的蜗牛
活动目标：
1.能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。
2.喜欢制作各种纸绳造型。
活动准备：
1.教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。
2.学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。
3.背景板一张。
活动过程：
一、出示范画，引起幼儿兴趣。
1.师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
2.师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）
二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。
1.师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）
2.师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）
3.教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。
4.蜡笔装饰蜗牛的身体。
师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。
师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1.师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。
2.师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。
四、评价作品，结束活动。
1.请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。
2.幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？
延伸活动：
1.将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。
2.区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。
活动反思：
中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。当然活动过程中也存在一些问题，比如：
1.示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。
2.在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。
幼儿园中班美术教案设计1000字通用
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？有请阅读小编为你编辑的幼儿园中班美术教案设计1000字通用，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
幼儿园中班美术教案设计 篇1
有趣的螃蟹
活动目标：
１．学习用手指印画螃蟹，激发幼儿的创作兴趣。
２．再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。
３．结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备：
１．红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。
２．《螃蟹歌》。
活动过程：
１．师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲《螃蟹歌》。
（1）幼儿听音乐做动作。
（2）教师示范做动作，加强对螃蟹的理解。
（3）螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
（4）请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)
２．教师出示范画并讲解示范。
（1）结合画面讲述故事内容。
（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（3）然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
（4）最后添画。
３．幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿
的兴趣和创造性。
（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
活动延伸：请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
幼儿园中班美术教案设计 篇2
管子大变身
活动目标：
1．让孩子在玩管子的过程中，感受管子伸缩、柔软、可变的特点。
2．利用各种方法大胆的对管子进行造型并愿意和同伴交流自己关于管子造型的想法。
3．通过合作管子造型，感受管子多变的空间构造，体验合作和管子造型的乐趣。
活动准备：
伸缩下水管若干。
活动过程：
一、引出话题，重现相关经验。
出示管子并提问：这是什么？你在哪里看到过这种管子？
二、幼儿自由玩管子，感受管子伸缩、柔软、可变的特性。
1．提问：你是怎么玩管子的？你让他变成了什么？
2．提升孩子玩管子的经验，总结管子的特性。
3．引导幼儿联想生活中类似管子特性的事物，加深对管子特性的认识。
三、幼儿大胆对管子进行造型并能和同伴交流自己关于管子造型的想法。
1．幼儿自由对管子进行造型，教师观察。
2．请个别幼儿带着造型好的管子上来，让其他孩子猜。
3．同伴之间相互猜猜，我把管子变成了什么。
四、通过小组合作的方式，鼓励幼儿大胆的对管子进行合作造型。
1．讲解合作搭管子的要求。
2．幼儿自由组合，并商量要搭的东西。
3．教师将每一组的作品拍下来，通过电视大家一起来欣赏交流。
五、全体孩子一起用管子搭迷宫，并进行游戏，体验管子造型和游戏的乐趣。
延伸活动：
可以将管子投放到建构区，让管子和其他建构材料一起搭建，也可将管子投放到科学区，继续探索管子的声音及特性，并做相关的观察记录。
幼儿园中班美术教案设计 篇3
【活动目标】
1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。
2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。
3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作品设计的独特之处。
【活动准备】
1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察；尝试画出自己家中的台灯。
2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。
3、水彩笔，作业纸，人手一份。
【活动过程】
1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。
师：这是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和装饰房间的作用）我们一起看看它是什么样子的。
2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。
（1）教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。
师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯？
（2）教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。
师：这盏灯的上面是什么样子的？中间是什么样子的？下面呢？整体像什么？给你什么感觉？你最喜欢它的哪里？为什么？
3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：
师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深？为什么你最喜欢它呢？和你的好朋友说一说。
4、幼儿大胆设计，教师个别指导。
（1）交代任务、设置情境。
师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美！
（2）引导幼儿对自己的设计做大胆想象。
师：你想设计一盏什么样的灯？整体给人什么感觉？是什么材质的？有没有灯罩？是什么样的灯罩？灯柱是细的、粗的、弯的、直的？底座是简单的还是比较复杂的？
（3）幼儿操作，教师指导。
师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。
5、展示作品，师幼互评。
师：你最喜欢哪一盏灯？为什么？
【活动建议】
☆活动延伸：可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。
☆区角活动：美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。
☆环境创设：给娃娃家提供幼儿制作的灯。
☆家园共育
①与幼儿共同搜集图片或者照片，帮助幼儿丰富灯饰的种类和形态。
②开展亲子活动，请家长在日常带幼儿逛超市的时候，认识灯泡及节能灯，了解节能灯的用途。
③在家长的帮助下，进行相关知识的学习，如电的正、负极和电的安全使用等。
幼儿园中班美术教案设计 篇4
制作小裙子
活动目标：
1.了解芭蕾舞裙的基本样式，能根据步骤图顺序制作裙子。
2.愿意大胆设计芭蕾舞裙花纹，尝试将裙子叠穿。
3.喜欢参与剪纸活动，并体验图示在剪纸活动中的作用。
活动准备：
1.圆型人手一份、芭蕾舞者人手一份
2.剪刀、勾线笔。
活动过程：
一、情景导入：
师：今天老师要和大家去看一场芭蕾舞演出，名字叫做四小天鹅（欣赏部分片段）
师：小朋友们，芭蕾舞演出好看吗？（好看）芭蕾舞演员不仅跳舞跳得好看，而且她们的裙子也非常的漂亮。
师：这里还有一群芭蕾舞演员呢。我们一起来帮她们做裙子好吗？
二、出示部分图示：
师：怎么样把圆变成这样的图案呢？这里的步骤图出现了一些错误，我们一起来重新按顺序排一排。
师：看我们的步骤图完成了，接下去我们就要自己看着这个图示来练习一下，看看能不能剪出漂亮的裙子来。
三、幼儿第一次尝试制作方法。
1.教师请制作成功的幼儿给芭蕾舞者穿上裙子。
2.再寻找没有成功的，找找看，为什么不能给芭蕾舞者穿上裙子。
3.教师重点提醒：（1）绘画的图案不要靠太紧、不能画太小。（2）中心要剪出一个小圆。这样人才能穿过裙子。圆不能画的太大，也不能画的太小。
四、幼儿第二次制作、教师巡回指导
教师出示穿叠裙的芭蕾舞者。
师：刚才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圆来制作一条小裙子，变成双层裙子。然后把两条裙子都给芭蕾舞者穿上去。选颜色的时候，尽量不要选择颜色一样的裙子。花纹也可以设计的和第一次不同。
五、展示作品。
师：我们一起来欣赏一下这群芭蕾舞者的裙子。
教师请幼儿来讲评一下，色彩的搭配（渐变色、对比色）、镂空的技巧、剪得光滑做工好等。
师：那我们一起送这些芭蕾舞者去舞台上吧。
幼儿园中班美术教案设计 篇5
玩颜色
活动目标：
1.了解红黄蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。
2.尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。
3.体验玩颜色所带来的乐趣。
活动准备：
1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。
2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。
活动过程：
一、魔术吸引，引发兴趣
老师以变魔术的形式，引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动，瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试，并引导幼儿知道瓶盖中有颜色，用力晃动瓶子中的水，瓶盖上的颜色就会稀释在水中，使得清水变成了有颜色的水。
师：小朋友，只要用力晃动手中的瓶子，你就会发现奇妙的现象哦。（请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。）
师：看看你瓶子里是什么颜色的水，想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物？
二、大胆探索，初步感知
师：天气越来越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
师：老师已经给小瓶子们准备好了衣服，可是这些衣服没有小朋友身上的衣服漂亮，怎么办呀？
师：看看桌子上，老师给你们准备了什么？你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗？请你们大胆的试一试。
三、介绍方法，经验共享
请各组小朋友介绍自己的方法。
师：你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服？你做的衣服的颜色和老师给你的颜色一样吗？你是用什么办法使衣服变漂亮的呢？
用杯子和卡片演示：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫
分别请幼儿说一说，我们生活中有哪些东西是这种颜色。
四、体验创作，感受快乐
师：原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊，太神奇了！小瓶子说谢谢你们！
师：可是到了夜里当他们睡觉的时候，他们还是很冷，你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗？
师：那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色，绿色或者是紫色，你们可以帮助它吗？幼儿操作并创作。
五、创设情境，自然结束
师：抱起你的小瓶子，给他盖上漂亮的被子，我们把他送回家吧。
幼儿园中班美术教案设计 篇6
幼儿园中班美术教案设计：美丽的桃花
篇一：中班绘画活动《美丽的桃花》
【活动目标】
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。
2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。
3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是报春花之一。
【活动准备】
水彩笔记录纸、图片、桃花若干。
【活动过程】
1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。
3、自由观察桃花
幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。
按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。
4、交流探究结果。
根据自己的记录自由交流。
个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）
共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作报春花？
师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。
5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？
篇二：中班美术：美丽的桃花
【活动目标】
1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。
2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
【活动准备】
矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。
【活动过程】
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢？
2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。
3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。
4、教师小结作画方法。
二、教师示范并讲解作画方法。
1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。
2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。
哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗？
3、个别幼儿上台尝试操作。
三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。
1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。
2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。
3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。
四、讲评。
1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。咚咚咚、咚咚咚是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢！
2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。
幼儿园中班美术教案设计 篇7
可爱的小羊
活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴绵羊毛。
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴绵羊毛。
活动准备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！
二、看一看：小绵羊长啥样
1.（教师出示绵羊毛绒玩具）这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？
2.幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。
4.幼儿边欣赏观察。
三、说一说：我们这样过冬
1..秋天来了，冬天也准备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，如果天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？
2.你们喜欢小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？（小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了）
3.（指老师画的小绵羊）你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？
四、做一做：教师示范
1.我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！
2.小朋友，现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。
2.幼儿展示交流，互相欣赏作品。
六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人老师再见了！
幼儿园中班美术教案设计 篇8
我喜欢的花瓶
活动目标：
1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔，油画棒，作业纸。
活动过程：
1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗？(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)
2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？
(3)小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的
欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？
(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶？除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰？
4、幼儿大胆作画，教师进行指导。
要点提示
1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)
2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
3)图案的轮廓要清晰，线条流畅；花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰；涂色要均匀，注意颜色的搭配。
5、展示作品，师幼互评。
教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特？独特在哪里？
幼儿园中班美术教案设计 篇9
戴上手表做游戏
活动目标
（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表
（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。
活动重难点
重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。
难点：萌生守时的意识。
活动准备
物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。
经验准备：了解手表的的基本特征。
活动过程
（一）好孩子要守时
1.教师出示范例。
师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？
幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。
2.幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。
师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？
（二）做只手表戴一戴
1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。
2.鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。
（三）戴上手表做游戏
1.幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。
2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。
3.教师带幼儿做好孩子，好孩子，几点钟的游戏好孩子，好孩子，几点了？幼儿看一下手表答：7点钟。教师说：上幼儿园了。幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。
