关于幼儿园英语教案设计通用

一名合格的人民教师应该保证教学的质量。每位教师在备课中就需要进行编写教案，写教案等于帮教师提前备一遍课，可以传授一些编写教案的心得吗？经过收集并整理，栏目小编为你呈上幼儿园英语教案设计，希望能帮助到你，请收藏。

幼儿园英语教案设计 篇1

幼儿园大班英语教案

活动设计背景

1、现在英语在全球不断的升温，英语教育不断的低龄化，甚至是在一些幼儿园老师就已经开始教英语了，所以，为了适应教育的发展和扩大幼儿的学习兴趣，对大班的孩子普及一些简单的英语知识。

2、孩子已经学会了二十六个英文字母和一些基本的打招呼英语。比如，hello, good morning等等。

活动目标

1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。

2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。

教学重点、难点

教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。

活动准备

五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5；五个苹果；五颗糖果。

活动过程

开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词；

第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉伯数字，一次英文；

第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思；

第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字；

第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子都拿过卡片；

第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出一个，再两个，再三个

第六步：拿出糖果，做法与苹果一样；

第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，接着糖果的孩子再数。

结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5，然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。

教学反思

在准备教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果这两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写，因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中，我注重与孩子们的交流与互动，尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提醒他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培养学习英语的兴趣，不要把英语当初负担，不要害怕英语。

幼儿园英语教案设计 篇2

幼儿园中班英语教案

教学目标：

1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：How are you?

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。

三、新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法好酷啊！中的酷即是英文的 cool一词的译音。而Super可以翻译成棒极了！好极了！等等。Super一词有超级的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Lets talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用What do you have? I have a 调查四个同学有哪些动物，有的打。

2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园英语教案设计 篇3

中班英语Pass the bunny教案

活动目标：

1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）。

2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个。

4.兔子舞音乐。

活动过程：

一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance？

C：Yes.

T：Ok，let’sdance，pleaselisten.

（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）

2.T：（教师做很累的动作）Oh，I’outied？

C：Yes.

sefindachairandsitdown.

　二.学习单词“bunny”

1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）Look，whatisthis？

C：小兔

T：Yesbunny.

Tc：：Bunny，bunny（幼儿学说单词）

T：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children

C：Hello/Hi/bunny

2.听指令做动作

T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok？

C：Yes.

T：Kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）

Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare

smart/Howcleve）

thebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）

uunderstand？

C：Yes.

’shaveatry.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。（djZ525.com 励志的句子）

T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s

，Let’splaythegame“Passthebunny”.

T：I’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）

hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下）

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now，Let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）

’sseewhohasthebunny.

C；XX.

T：Well，XX，comehereandtakeoneout.（XX从口袋里摸出一样）

T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery

et’goon.

（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……

（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四、结束

T：I’msohappy！Areyouhappy？

C：Yes.

T：：It’slaternow，Let’’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）

幼儿园英语教案设计 篇4

幼儿园大班英语教案

活动目标

学习太阳和月亮的英语单词: sun 、 moon.

体验学习英语的快乐。

锻炼幼儿语言表达能力。

材料准备

月亮、太阳图片一张。

幻灯片。

活动流程

一、情境导入

手指韵律操、儿歌《我上幼儿园》。

教师提问：小朋友上幼儿园的时候，在天空中看见了谁？

（引出太阳公公）

二、学习单词

1．介绍单词sun

教师提问：太阳公公距离我们太远了，大点声音喊。

2．引起幼儿好奇心

（幻灯片，太阳公公不高兴，学生每人说一遍。展示太阳公公高兴的图片。）

3．学习单词moon

教师说：太阳公公下山了，月亮姐姐爬上来了。

（幻灯片，介绍圆月和小月牙）

4．游戏：

（图片未图色，让小朋友图色，增加学习兴趣。）

教师说：月亮姐姐为什么不开心？因为没有穿漂亮的衣服，我们给它穿小衣服！

（巩固月亮的单词）

三、知识巩固游戏

太阳升起来，小朋友起床。月亮爬上来小朋友睡觉。

四、尾声 英文歌曲

活动延伸

通过学习英语单词，使儿童简单了解月亮的圆缺。增强学英语的兴趣及知识的了解。

幼儿园英语教案设计 篇5

幼儿园小班英语教案

一、设计意图

对从未接触过英语的孩子来说，采用何种方法能最有效地调动幼儿学习的积极性，一直是我在双语教学实践与研究中关注的问题。汉英三文治故事教学法是一种根据我国儿童初学英语的实际情况设计的过渡性方法。它顺应了幼儿喜欢听故事的心理，在故事的语境中加上英语单词或短句，让幼儿通过故事理解单词的含义并喜欢模仿。本活动的设计选自省编主题活动指导《我爱我家》，小小中的故事《抱抱》语言优美、意境温馨，将其中的小部分改编成多次重复的英语单词和短句，让幼儿在听故事的过程中自然理解并学说，而后通过一些小游戏巩固练习，增加活动的乐趣。

二、活动目标

1. 感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。

2. 学说单词：mummy . baby. Hug. 能用最简单的问候语：hello! ok !交流。

3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。

三、活动准备

装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。

四、活动过程

1、师生相互认识、问好！向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。

师：Hello! 小朋友们。（幼儿无反应）hello! Hello! 小朋友们（用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。）

师：你们认识我吗？

师：我是厦门来的朱老师，Hello! Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢！（有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!

师：朱老师真高兴！小朋友也向我问好了！那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗？.如果我们学会了，见到外国人的时候呀！就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了！hello ! hello! 朱老师可是一位很会说英语的老师哟！小朋友想不想跟我学呀？

师：那我们就一起来学吧！Ok? Ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。

2、热身运动（warm up）（注意过程中师幼的互动与交流）

师：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。

3、讲述故事：引入主题

师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。

师：大象mummy 和大象baby,亲密拥抱hug, hug, hug.

微笑着互相说：hello! Hello!

幼：（安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。）

4、提出问题，一起理解故事并学说单词。

师：小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗？你最喜欢谁呀？

师：要说刚才你听到的故事里，最喜欢谁？（干脆直接取来随身携带的小包，从奇妙的口袋里拿出小动物玩具，）

是不是这个？大象mummy.是不是这个？ 河马baby.

师：那就向它们问好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河马mummy.

师：它们是怎样相互拥抱的？

（这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱，边碰边学说：hug, hug, hug, 师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。）

5、游戏:巩固练习

（1）歌曲游戏《碰鼻子》

师：大象mummy 和大象baby会唱一首好听的歌，（师拿起大象mummy 和大象baby）

我们来听听：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

师：小朋友怎么一下就学会了？（故意装出一脸惊奇的样子，幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个碰鼻子开始，幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。）

师：那朱老师就来当大象mummy, 小朋友就来当大象baby。

（老师站起来，模仿大象动作时，幼儿也已经全部站了起来，（照片）跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。

（2）活动游戏：《touch the》

师：瞧！这些小动物都站在前面的地板上了，让我们一起来数一数，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

师：这儿有两把小锤子，一会儿听到谁的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（师把两把小锤子递给两个小朋友，然后走到孩子们的身边，跟幼儿相互商量。）

师：咱们来让他找找大象mummy(小声，故作神秘状)

幼：大象mummy!!(幼儿的声音格外大，不需要老师去说了。)

（拿着小锤子的幼儿就到前面去找了，看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了，显得格外高兴。）

6、讲述故事第二遍：

师：小朋友们，现在我们来一起讲讲这个故事，美好的早晨（用小动物演示，重点为汉语部分的词汇：森林、草地、大树、小河，卷、靠、挨、叠。英语部分的 mummy baby hug, hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 亲密拥抱hug, hug, hug (英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了，孩子们显得特别自豪、得意。)

师：故事讲完了，我们该和这些小动物们说bye_bye了！（师拿出随身带来的小包，拿起了小动物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河马mummy bye-bye 朱老师bye-bye! 客人老师bye-bye!（整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。

阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱hug, hug, hug.他们把鼻子卷在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱hug, hug, hug.。他们把耳朵挨在一起，微笑地互相说：Hello! Hello!

阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱hug, hug, hug.。他们把肩膀靠在一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

阳光照在小河边。 河马mummy和河马baby亲密地拥抱hug, hug, hug.。他们把身体叠一起，微笑地互相说： Hello! Hello!

幼儿园英语教案设计 篇6

幼儿园中班英语教案

活动目标：

1、了解自己的身体及用途。

2、能大胆在集体面前正确说出我们身体部位的英语单词。

3、培养幼儿对英语的的爱好！

活动准备：

教具准备:画有身体各部位图片。

活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互问好！（Goodafternoon Miss zhang）

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的食物打个招呼吧！（教师出示head的图片。）

二、复习单词（出示单词图片）

T ：What is this？

C：head

T ：What is this？

C：shoulder

三、新授部分。

1、学习手的单词。

教师指着膝盖

T ；what is this?

S： 膝盖

T :用英语怎么说呢？knee !

C：knee（用不同升调来让幼儿学习单词）

2、学习脚指头的单词。

教师指着脚指头

T ；what is this?

S :脚指头

T :用英语怎么说呢？toe

C：toe（用不同升调来让幼儿学习单词）

四、在游戏中巩固幼儿对单词的记忆。

Step2. Game：我学机器人

游戏规则：小朋友们扮演机器人，教师随意举起画有身体各个部位的卡片，小朋友用英语有节奏的快速地说出来，并任意的模仿机器人的动作动一动，摇一摇。

T: Now you are a robot！机器人。（现在，你们是机器人。）我来考考你们，看谁说的快，做得像。（教师随意抽出一张卡片，举起来。）

T：Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look！

C:head.head.head.（腿、腿、腿）

T:Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

（教师逐一出示各张图片，幼儿边说边做动作，如此，举一反三。）

三、活动结束

效果分析：

幼儿园英语教案设计 篇7

幼儿园大班英语教案

活动目标：

1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。

3、 演唱Im a boy. You are a girl。

活动准备：

1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所，一.上来，其他学生根据他拖得说boy 或者 girl

5、韵律读法Boy, boy, Im a boy.∣。并做一个特别男孩或女孩的动作。

Girl, girl, Im a girl.

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

(1)、学唱歌曲并会用动作表现。

幼儿园英语教案设计 篇8

幼儿园小班英语教案

活动目标：

聆听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对歌词的理解

活动准备：

教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。

活动过程：

Step 1:warmup

教师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。

Step 2 prensentation

教师准备一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱GOOD NIGHT ，BABY，然后指着旁边的床唱It is time to go to bed ,在手里摇着布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最后把布娃娃放在床上唱as off to bed we go

Step 3 pratice

1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。

2、game：教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。

Step 4 production

游戏：击鼓传花，教师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，教师播放音乐，音乐开始，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再继续游戏。

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关于幼儿园语言操教案设计1500字通用

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关于幼儿园语言操教案设计 篇1

设计意图：

大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说到容易做到难。尤其是，当朋友之间发生了不愉快的事，往往不能及时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新颖的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在发展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了矛盾，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。

活动目标：

一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。

二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。

三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。

活动准备：

一、多媒体课件《白云枕头》。

二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。

活动过程：

一、故事导入：(播放PPT片断，引起幼儿兴趣。)

师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物?想一想：它们之间发生了些什么事?

二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。(出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。)

1、看图书第①——②页，老师提问帮助幼儿理解故事：

(1)胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢?

(2)你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗?谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。

(3)“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢?(4)第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢?它为什么会难过呢?

2、幼儿讨论：

师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔!胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来?把你的想法告诉旁边的小朋友吧!

3、继续看图书③——⑧页，老师提问：

(1)胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么?它是怎么做的。

(2)小白兔用白云洗澡真的会变白了吗?当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁?

(3)小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的?

(4)小白兔为什么会感到“难为情”呢?

(5)胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢?

4、猜一猜故事的题目：

师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗?(白云)对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。(白云枕头)

三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。

师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗?可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗?

(幼儿回到自己的座位上看动画片《白云枕头》。)

1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。

师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的?

2、师：老师也有问题要问你们噢：

(1)当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢?

(2)如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢?

(3)胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?

四、老师小结：

师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋友，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧!(播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。)

活动延伸：

(按故事情节排图)

1、出示故事图片，请能力强的幼儿到前面来，尝试按故事情节发展的先后顺序排列图片。

2、老师示范讲解怎么样做小人书。

师：先将图片按顺序排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小孔，稍微拉紧，你们看一本漂亮又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗?赶紧动手吧!

3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并给予操作有困难的幼儿以及时的帮助。

4、鼓励幼儿带上自制的《白云枕头》的小人书去给好朋友讲故事。

活动反思：

幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们提高阅读、倾听、表述、欣赏的能力，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。

在这节活动中，我打破了以往的教学模式，将故事做成动漫。首先以剪辑的故事片断导入激发幼儿兴趣;再以看自制的大图书讲述故事的形式导入故事情节，其目的主要是增加孩子兴趣、培养注意力。这中间，我不断的抛给了孩子一个又一个问题，引导幼儿积极思考，大胆表述，并参与故事表演，力争使每个幼儿都有表现的机会。最后播放多媒体课件，幼儿完整欣赏一遍故事，在幼儿进一步熟悉故事情节的基础上，我又提出了新的问题“如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?”，来提升幼儿生活经验，解决活动难点，让幼儿懂得：即使和朋友发生了不愉快的事，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。

整个活动过程中，孩子们一直在感受着语言的氛围，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。延伸活动将语言与其它学科巧妙的结合起来，故事依然继续。但我觉得遗憾的是：鼓励孩子主动提出问题是亮点，孩子们的想像力丰富，提问也是千奇百怪，由于自身的经验不足，有些问题却没能准确而又巧妙的表达出来。因此教师只有做好充分的准备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。

关于幼儿园语言操教案设计 篇2

福气糕

活动目标

（一）理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。

（二）倾听故事，学说祝福语。

活动重难点

重点：倾听故事，理解故事内容。

难点：理解祝福的含义，体验祝福带给人的快乐。

活动准备

故事磁带或CD；幼儿活动材料第一册第9～12页《福气糕》。

活动过程

（一）福气糕的来历(欣赏故事，引导幼儿理解故事中的大致内容，并理解理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。)

1.老师给小朋友带来一个好听的故事，叫《福气糕》。福气糕为什么有一个笑眯眯的猫脸呢？我们来听听这个故事。

2.教师完整讲述故事。

3.大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）

4.福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气？（年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息）

5.引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第9～12页《福气糕》，仔细观察画面，逐幅理解画面含义。

6.年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸碰到了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸）

7.买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包？（年糕师傅为大家做年糕，所以大家送红包给年糕师傅）

8.完整倾听故事录音，感受喜庆祥和的新年气氛。

（二）学习祝福(学说祝福语，感知祝福来的快乐。)

1.引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：恭喜恭喜，新年福气。

2.鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。

3.幼儿园里谁在为大家辛勤劳动？你想怎样祝福他们？

4.教师带着幼儿一起去给幼儿园工作人员送红包，说说祝福语。

关于幼儿园语言操教案设计 篇3

咏鹅

活动目标：

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。

3、认读重点字词鹅毛清白。

活动准备：

1、磁带，录音机。

2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。

3、相应的字词卡鹅毛清白

活动过程：

一、开始部分

出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。

二、基本部分

通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（模仿小鹅的手型）

结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。

1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！你们看，有这么多的小鹅？（出示字卡鹅学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫）

2、出示字卡毛谁知道鹅毛是什么颜色？（出示字卡白）引导幼儿学念这两个字词。

3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡清）引导幼儿学念。

4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗？（鼓励幼儿提问题，如提什么是曲项）

5、教师朗诵故事一遍。

教师提问：古诗的名字叫什么？（请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》）

提问：你在古诗里听到了什么？（幼儿回答教师小结）

6、引导幼儿学念古诗。

7、发书

请幼儿完整指读古诗。

三、结束部分。

1、和字宝宝说再见。

2、小结活动情况下课！

关于幼儿园语言操教案设计 篇4

幼儿园中班语言教案

活动目标：

1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节。

2．知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候，不可以离开朋友。

活动准备：

1.故事图片制作的PPT。

2.故事视频。

活动过程：

一、图片导入

（出示大海）师：你看到了什么？看到大海你会想什么呢？怎样去大海里玩呢？

森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么办法呢？我们来看看。

二、观看故事图片，读图、了解故事情节

1．指导幼儿自己看图片

2.提问、讨论（先出示图1）

师：你在图画上看到了什么？

出现了那些小动物？它们在干什么？（做扛木头、拉锯、刨木的动作）。

图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好朋友一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗？

图片3：请你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？它们是怎么做的？如果是你，你会怎么做？

图片4：最后它们顺利到岸边了吗？你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗？为什么？它们好在哪里？（帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助）。

三、欣赏故事视频，初步理解故事内容。

1.先播放至故事朋友船被礁石撞破开始进水了

提问：小动物们遇到了什么困难？

船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？

那快想个办法来帮助它们呀！

2.继续播放故事第二部分大章鱼对小猴说

师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，我们一起来看看。

提问：哪些小动物来帮忙了？

它们是怎样做的？原来海里的小动物都在劝船上的小动物怎样？

船上的小动物离开了吗？它们是如何回答的？

我们再来学一学它们之间的对话。

想想船上的小动物为什么都不愿意离开这条破船？

可是船进水了，很危险呀！再不想办法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢？如果是你坐在船上，你会怎样做？

3.播放结束

提问：小动物们是用什么办法把船开到了岸边？靠一个人的力量能把缺口堵上吗？

（齐心协力。亲身体验齐心协力带来的不同变化。）

师小结：其实在我们的生活中还有许多事情都要靠我们大家齐心协力才能办到？你能说说有什么事情我们一个人完不成，可是几个人一起就能完成？

四、结合视频，幼儿完整欣赏故事。

讨论：如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做？帮助了别人后，你的感觉怎么样？别人感觉怎么样？

关于幼儿园语言操教案设计 篇5

乌龟上天

预设目标：

1、能力目标：尝试运用观察猜测体验聆听等阅读方法，理解故事内容，自主阅读。

2、知识目标：理解故事内容，尝试续编新故事。

3、情感目标：在阅读过程中感受不怕困难，迎难而上个性品质。活动准备：

1、乌龟手偶一个。

2、白板课件

活动过程：

一、情景导入：

师：小朋友们好！今天我给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？当当当当！（师出示戴着的手偶）

幼儿：小乌龟。

师：对了，它是一只可爱的小乌龟。你喜欢小乌龟吗？你知道小乌龟生活在哪里么？

幼儿：喜欢。它生活在水里或者陆地上。

师：小朋友真聪明。可是这只小乌龟在陆地上呆腻了，有一天，它萌发了一个很大胆的想法。小朋友想知道吗？我们一起到语言故事里去寻找答案吧！

二、师播放课件，幼儿根据图片内容，在教师的引导下，理解故事内容。

（1）播放第一张图片

师：我们来看第一张图片，（提示幼儿看右下角的小点子数量，代表第几幅图。看图的时候要按照1，2，3的顺序看）有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了？谁来做一做它的动作？（幼儿做乌龟抬头望天的动作。）

师：小乌龟抬头望着天空的时候，看到了什么？他会想什么？（幼儿自由回答）

师：小乌龟能飞到天上去玩一玩吗？为什么能（不能）？

（2）播放第二张图片

师：我们来看一看小乌龟是怎样努力上天的！小乌龟遇到了谁？

幼：小鸭子

师：一只鸭子摇摇摆摆的走了过来，（学一学小鸭子走路）它看见乌龟抬头望着天，你猜它会问乌龟什么呢？谁来说一说？

师：小乌龟会怎么回答呢？看它的手在指着哪儿？

幼：天空。我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？

师：鸭子能带小乌龟去天上玩吗？看小鸭子做了一个什么动作？为什么不能？如果你是小鸭子你会怎样说？

幼：我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？

师：你觉得乌龟听到后，他的心情会是怎样的？

幼：很失望！

（3）播放第三张图片

师：乌龟继续向前爬去，不久，又遇见了谁了？

幼：大公鸡

师：公鸡问：乌龟弟弟，你到哪里去？

师：请仔细观察图片，看一看小乌龟的手指向哪里？如果你是乌龟你会怎样说？

师：公鸡能不能带乌龟上天呢？为什么不能？它会怎样说？学一学公鸡的动作。

师：乌龟这时候的心情是什么样的？

幼：失望。

师：唉，又一次失望了！小鸭子、公鸡都有翅膀，却因为身体太重，飞不起来，都不能带小乌龟去天上玩。小乌龟有没有放弃到天上去玩的想法呢？他最后到底有没有飞到天上去呢？小朋友想知道吗？我们一起到书中去寻找答案吧。

三、幼儿自由阅读图书，在书中寻找答案。

师：小朋友，你在阅读故事的时候，请按照从左到右的顺序来阅读图画。而且每幅图画的右下角都有表示不同数量的小数点，也是在告诉我们，要按照1、2、3、4.的顺序阅读。（小朋友自由阅读图画故事，了解故事内容。）

师：好了，孩子们，小乌龟最后飞到天上去了吗？谁帮助它飞到天上去的？是怎样飞到天上去的呢？（幼儿自由回答）

师：小朋友们听到这里，你们觉得我的小伙伴是一只什么样的小乌龟呢？

幼儿1：它太勇敢了，敢想。

幼儿2：它的胆子真大呀？

幼儿3：敢想敢干。

教师：孩子们，你们说的都很好。小乌龟虽然没有翅膀，但它敢于想象，想通过伙伴们的帮助，上天去玩，想象力特别丰富，并且没有被困难吓到，有迎难而上的精神，最后，经过不懈的努力，在天鹅的帮助下，它终于实现了自己的愿望。

（评：教师根据故事内容，启发幼儿的自我表现力回答问题，有助于激发幼儿的学习欲望同时也培养了幼儿的口语表达能力）

四、整体感知故事

师：这个故事很有趣，我们再来一起听一遍吧！

教师播放故事，让幼儿认真、仔细的听，加强幼儿对故事的记忆。

（评：本环节主要是培养幼儿注意听讲的好习惯和培养幼儿对故事的理解能力）

五、续编故事

最后，教师再次提出问题。

师：（1）乌龟飞到了天上后怎样了呢？

（2）说话了吗？

（3）它以后会怎样呢？

幼儿：不知道

师：你们愿意帮小乌龟把这个故事讲完吗？

幼儿：愿意。

师：哪位小朋友来把故事讲完。

幼儿1：我想让乌龟继续飞在天上。

幼儿2：我想小乌龟看见自己的家，想家了，就从天上掉下来了。

幼儿3：我想小乌龟在天上看见小伙伴，忍不住说话了，就从天上掉下来来。

幼儿4：------。

（评：此环节幼儿的想象力更加高涨也得到了发挥，拓展了幼儿的思维能力）

六、结束

师：孩子们，你们说的都非常好。回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听一听吧！

关于幼儿园教案设计表1000字通用

幼儿教师教育网推荐更多专题：“幼儿园教案设计”。

教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起，那么准备一份教案对于老师来说就是必不可少的。教案能够让教师在纸上描绘自己的教学思路。或许"关于幼儿园教案设计表"是你正在寻找的内容，还请多多关注我们网站！

关于幼儿园教案设计表 篇1

活动目标：

1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不一样的自我喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能，能用不一样的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、在学会制作不一样类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新本事。

活动准备：

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡

活动流程：

一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

看教师给你们带来了什么礼物?

1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿明白：贺卡能够传达友谊，表示相互祝福之情。

2、发散思维：为不一样的贺卡分类：(根据材料、形状、资料、图案不一样进行分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不一样进行讨论，说说自我贺卡的种类。)

二)创新制作贺卡：

1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不一样之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不一样之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上头有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还能够让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现情景、颜色的选择、资料的表现的情景。问幼儿你在贺卡里面画些什么资料?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自我制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给教师。

活动反思

1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。

本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们经过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与教师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为教师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获

关于幼儿园教案设计表 篇2

大班数学优质课教案《动物叫声》

幼儿园大班数学教案：有趣的动物叫声

目的：

1、培养幼儿的倾听力

2、学习动物的叫声

准备：

1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张。

过程：

一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。

小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1）放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧。（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

2）依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏

1）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。

四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

①老师念儿歌一遍。

②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。

小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

关于幼儿园教案设计表 篇3

大班美术教育教案《西瓜的联想》

【活动目标】

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

【活动准备】

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

【活动过程】

1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

——今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

——这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

——幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

——请个别幼儿讲述

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

——老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

【活动结束】

——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

关于幼儿园教案设计表 篇4

活动目标

1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

2、能用大胆讲述自己的想象。

3、初步发展幼儿协作能力。

活动难点：

借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。

活动过程：

1、PPT课件。

2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、

活动过程：

一、开始部分

1、教师ppt出示大海图片

教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的?看一看你在海面上发现了什么?(波浪)他是什么样子的?谁愿意来画一画?(这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线)

二、基本部分

1、幼儿尝试绘画波浪线。

当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢?(大大的波浪)当风轻轻吹的时候呢?(波浪小小的)他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们?他们还可以怎样手拉手?(波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。)

2、PPT播放海底世界图片：

大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢?你都看到了什么?

3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。

我们一起来看一看这些小鱼长什么样子?你喜欢那一条小鱼?为什么?他身上都有哪些图案呢?

看看这是什么?(海蛇海鳗)他们长什么样子?海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢?

4、借形象想，添画小鱼等海洋生物(把其中的一幅拿到前面来)

(1)教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮!孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗?(请2-3幼儿上前回答)你找到了了什么?添画上什么他就会更像了?还有谁发现了他们?(如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。)

那你们来看一看李老师还能找到什么?(一连串的小鱼)

(2)幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。

教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。(巡视指导：你发现了什么?添画上什么他会更像呢?)

5、作品展示

教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的?你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧!后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。

三、结束部分

孩子们，今天你们画画开心吗?问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮?现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗?

和客人老师说再见吧!

幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。

关于幼儿园教案设计表 篇5

【活动说明】 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。

活动一：大书阅读

活动目标： 1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号； 2、引导幼儿熟悉文字内容。

活动准备：大书

活动过程：

一、组织谈话

1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

二、阅读封面

1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

三、看图猜测 ――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

四、大书指读

1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。

活动二：小书阅读

活动目标： 1、通过重复阅读巩固读本中的内容。

活动准备：大书、小书

活动过程： 一、文字阅读 ――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

二、游戏活动 ――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

活动三：拓展活动

活动目标： 1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

活动准备：安全的场地

活动过程： 一、锻炼身体 ――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

二、游戏活动 ――将幼儿分组进行游戏。

关于幼儿园教案设计表 篇6

活动名称：

特别的鞋子

活动目标：

1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简单的装饰，中班美术教案-特别的鞋子。

2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

活动准备：

纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

活动过程：

1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的，还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

(1)装饰区：A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。

(2)“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。

5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的'鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

关于幼儿园活动教案设计1000字通用

或许"关于幼儿园活动教案设计"是你正在寻找的内容。想要打造优秀的教学效果，做一份好的教案也算是老师的专业技能。好的教案需要前期大量的准备。仅供参考，我们来看看吧！

关于幼儿园活动教案设计【篇1】

大班主题活动设计:中国味-幼儿园大班教案

一、主题活动目标预设

1.运用各种途径收集并了解具有中国味的文化信息，感受中华民族文化的博大精深。

2.积极参与中国味的系列主题活动，能够在集体面前大胆地展示和交流。

3.通过对中国传统文化的探究和了解，养成对中国味特色的喜爱，萌发热爱祖国的情感，为自己是个中国人感到骄傲。

二、主题活动网络预设

三、主要活动教案、实录和活动照片

活动一：中国古韵青花瓷（社会）

活动目标：

1.体验赠送礼物和接受礼物的乐趣。

2.能大胆地将自己对青花瓷的了解与同伴分享。

3.感受青花瓷的美，喜欢传统艺术，萌发民族的自豪感。

活动准备：

白板课件、“青花瓷发展史”视频、布置好青花瓷物品展览台（请家长配合收集各种青花瓷物品：花瓶、茶杯、书签、雨伞、饭盒、衣服、鞋子、相框、饰品等）。

活动过程：

一、导入环节

教师扮演导游，带领幼儿欣赏青花瓷物品展览会。

1.请幼儿互相说一说你喜欢哪一种物品？喜欢它什么地方？

2.提问：“这个展览会上的东西品种很多，但它们有一点是相同的，是哪里？”

3.你们知道这些装饰图案叫什么名字吗？

二、观看视频：“青花瓷发展史”

1.青花瓷的工艺是从什么时候开始的？

2.图案上都是什么颜色？

3.你喜欢什么样的花纹？知道这种花纹表示什么意思吗？

小结：中国古代的劳动人民既勤劳又有智慧，他们流传了许多中国特色的传统工艺，青花瓷就是其中的一种。青花瓷的花纹代表的意思也不一样，现在青花瓷的物品成为外交礼仪的用品了，外国人特别喜欢青花瓷的物品，他们特别羡慕中国有这么美好的民间传统艺术。

三、白板操作游戏，巩固认识青花瓷物品

游戏“我的大眼睛”：分辨青花瓷瓶和普通瓶的不同。

四、白板操作游戏“中国青花瓷服饰”

世界上的小动物们都喜欢青花瓷的衣服，白板声音连接让卡通小动物说话，说出它想穿什么样的青花瓷衣服？通过幼儿操作让卡通动物穿上青花瓷衣服，并判断是否正确。

五、幼儿情景表演“送礼物”

请幼儿两两为好朋友，其中一人去青花瓷展览会上挑选礼物，赠送给好朋友，并说一说你送什么给你的好朋友了，为什么送这件礼物给她。得到礼物的幼儿说一说自己的感受，并向对方表示感谢。游戏互换进行。

活动延伸：

将青花瓷物品展布置在班级美工区域。

活动二：舌尖上的中国（语言）

活动目标：

1.通过学习顺口溜，了解中国的传统美食，知道美食的多样性。

2.能用完整的语句介绍自己知道的美食名称、味道等。

3.喜欢中国特色美食，为中国是个美食大国感到高兴。

活动准备：

ppT、响板人手一个。

活动过程：

一、谈话活动

幼儿互相说说自己最喜欢的美食是什么？什么味道的？哪里生产的？

请个别幼儿到集体面前用完整的话表述自己喜欢的美食。

二、看一段视频《舌尖上的中国》

你们知道这都是哪里的美食？看到了哪些好吃的食物？

三、了解中国各地美食

1.看ppT，了解中国各地美食及特点。

2.了解各城市饮食的口味即代表美食。

四、学习顺口溜

1.幼儿看视频，一段快板顺口溜。

中国味道真是多，城里城外饭馆多。

涮北京、包天津、甜上海、烫重庆、

鲜广东、麻四川、辣湖南、美云南、

酸贵州、酥西藏、烤新疆、醋山西、

葱山17|、浓浙江、炖东北、稀河南、

烙河北、馊湖北、爽江苏、香安徽。

2.幼儿回忆听到了什么？

3.说说为什么用一字来概括一个城市？

4.幼儿尝试边看图片，边说顺口溜

小结：中国各地有许多的特色美食，每个城市都有不同的饮食文化特点，我们可以用最能代表这个城市的饮食特点，来概括这个城市的味道。

五、巩固练习顺口溜

1.分组练习。

2.接说顺口溜。

3.随着教师的响板练习说顺口溜。

4.幼儿尝试使用响板练习节奏。

5.幼儿使用响板并随响板节奏说顺口溜。

活动延伸：

回到教室后，把自己最喜欢的中国美食，画出来，装饰美丽的教室。活动三：唐装韵（美术）

活动目标：

1.知道唐装是中国人传统民间服饰，感受唐装的图案美。

2.初步了解唐装的样式多样性、盘扣的独特性。

3.能大胆表达对唐装的认识，为中国人独特的传统服饰感到自豪。

活动准备：

视频课件、操作材料、各种唐装。

活动过程：

一、观看“唐装服饰表演”视频，引起幼儿兴趣

1.我们一起看一场中国元素服饰表演，都是中国人自己设计的，是什么衣服呢？

2.知道刚才的衣服叫什么名字？你们喜欢唐装的什么地方？

二、观察唐装，了解唐装的特有元素

关于幼儿园活动教案设计【篇2】

水果真好吃

一、活动目标：

1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

二、活动准备：

1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

三、活动过程：

1.音乐律动导入活动《水果歌》

（1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽）

（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶）最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）

4.榨汁机榨出水果牛奶

师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

5.结束：

师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！

记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

关于幼儿园活动教案设计【篇3】

活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

１、教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的.....

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手抠鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

关于幼儿园活动教案设计【篇4】

晨间活动

活动准备

经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。

物质准备：幼儿调查问卷：一周锻炼计划表；运动员图片。电脑、实物投影仪等。

活动目标

能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。

学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。

活动过程

一、体验导入，引发思考。

1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？

2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。

二、主动探索，建构经验。

1、分别交流两组运动后不同的感受。

2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。

（1）师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我也给它起个名字叫上肢运动。

（2）师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我给它们起个名字叫下肢运动。

（3）师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢？我也给它们起个名字叫全身运动。

3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。

三、开拓视野，提升经验。

1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美？

2、讨论：要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到，你想怎么做呢？让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好？幼儿同伴间讨论。

四、内化经验，制订计划。

1、教师：我们每个人都有自己的想法，那就在一周锻炼计划表上记录自己下一周的锻炼计划，让我们看看你的计划能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。

2、幼儿在一周锻炼计划表记录自己的锻炼计划。

3、请幼儿介绍自己的锻炼计划，并说明自己设计的原因。

4、总结：我们要想全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制订的锻炼计划行动吧！

延伸活动

1、日常晨间活动中，提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。

2、根据幼儿列表中关心的问题，与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。

3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。

4、家园共同组织幼儿秋季运动会。

关于幼儿园活动教案设计【篇5】

活动目标：

1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐。

2、了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期。

活动准备：

1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份（大月、小月、2月房子大小有区分）；大年历图一张。

2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。

3、学具：4张作业清单，XX年历人手一张，铅笔人手一份。

4、经验准备：幼儿已知自己的生日。

活动过程：

1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

（1）教师讲述故事《年***一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？

（2）根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。（一年有12个月，共365天）

2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。

（1）教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。

（2）出示代表12个月的“房子”， 提问：它们有什么不同？（引导幼儿探索大月、小月和二月）

（3）教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。

3、认识年历并学习查看年历的方法。

（1）出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。提问：方框里的红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：x月x日。

（2）鼓励幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。

（2）师幼共验证。

（3）师幼共同小结查找具体日期的方法。

4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。

（1）出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。

（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

（3）师幼共同检验操作材料。

活动延伸：

回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。

附故事：

年***孩子真多呀！她给孩子起了一个好听的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀,原来一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。

这些房子怎么看起来有的大、有的小？而且还有一座最小的房子。这究竟是怎么回事呢？原来 ，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30个娃娃。那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活。

关于幼儿园活动教案设计【篇6】

一、活动目标

1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。

2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

二、重点与难点

1、物体在斜面上会移动的。

2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

三、活动准备：

1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。

2、已学习过作单一物体的观察记录。

3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

四、活动流程

设疑探索——讨论体验——记录延伸

五、活动过程

一、初次探索

1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。

2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）

3、讨论：

（1）幼儿讲述自己的方法并演示。

（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

二、再次探索

1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。

2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）

3、讨论：

（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。

（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。

4、幼儿体验

三、 记录

1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。

2、幼儿大胆地表述自己的记录。

四、延伸：

今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

关于幼儿园活动教案设计【篇7】

幼儿园大班教案：泡泡上的彩虹活动设计

目标

观察，记录泡泡表面的七彩颜色

产生探寻五彩缤纷世界的兴趣

准备

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等

过程

肥皂泡表面“彩虹”

引导：提问幼儿相关颜色的问题，引发幼儿对色彩的兴趣，讨论自己所喜欢的颜色

引出主题“彩虹”

发现：老师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。

讨论：为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察泡泡呈现出的色彩，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色？

其他物体上的“彩虹”

引导幼儿会议生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”

提供CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的“彩虹”

结束

带领幼儿尽情地吹泡泡，并且欣赏泡泡上的美丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画本上。

补充：泡泡在阳光下颜色呈现得更为强烈，如果室外有太阳，最后结束的环节可以带领幼儿去室外在玩耍中结束。

关于幼儿园活动教案设计【篇8】

幼儿园中班语言教案：神奇的魔语

活动目标；

（1）欣赏童话故事感受.所描述小耗子幽默。

（2）理解故事内容.重点把握野猫的形象特点。

活动准备；

（1）图画书《神奇的魔语》

活动过程；

（1）和幼儿一起阅读图画书《神奇的魔语》

（2）教师讲述两边故事，教师提问帮助幼儿理解故事情节和人物特征。

请幼儿讨论；

（1)小耗子找睡帮忙叻；

（2）魔术爷爷给叻他什么东西。

（3）小耗子最后变成什么了。

（4）你喜欢小耗子吗？为什么。

（5）如果你是小耗子你会怎么做。

延伸活动；

（1）由教师参观小耗子的特点，

（2)教师和幼儿一起想象，小耗子变成一只美丽的.............

（3）教师组织幼儿表演小耗子。让孩子知道每个动物都有优点和缺点。最主要的不是变成什么，重要的是每天都快乐。

（4)让幼儿写一封信给小耗子。告诉他够狠喜欢的现在这个样子。

关于幼儿园活动教案设计【篇9】

活动目标：

1.初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。

2.能根据图片有关三要素的提示创编故事。

3.能大胆、自信地在集体前讲述故事。

活动准备：

葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。

活动过程：

一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。

1.师：看，这是什么?(葫芦)这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。葫芦，葫芦，变变变!(出示图片)故事在哪儿呢?噢!故事就在葫芦宝宝的肚子上呢!

2.教师有感情地讲解故事。(手指图片)

二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。

1.师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢?你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的?(指葫芦上的图片)噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。

2.师：这个故事发生在什么地方呢? 你是从哪个葫芦宝宝上看出来的?

红葫芦上有故事发生的地点，看，(指葫芦上的图片)这个故事就发生在……

3.师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么?对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。

4.小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。

三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。

1.师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。葫芦、葫芦，变变变!

2.(将三个葫芦翻转过来)这次的葫芦宝宝有什么不同?(引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结)

3.引导幼儿尝试创编故事。

师：这个故事发生在什么时间呢?故事发生在什么地方呢?故事里都有哪些人物呢?现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢?

4.总结评价。

师：“__小朋友的故事怎么样呀?刚才__小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀?”

三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。

1.提出要求。

师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……!想一想，你能编出什么好听的故事来!”

2.幼儿自由创编。

3.幼儿讲故事。

师：请把你的葫芦宝宝带上来，先给大家看看你的葫芦宝宝，再把故事讲给大家听。准备好了吗?开始吧。

师：还有谁愿意来讲的?这么多呀!这样吧，等会小朋友把故事讲给客人老师听，如果你讲完后还想编故事，就和别的小朋友交换一下葫芦。

四、结束活动。

师：小朋友，今天，我们学会了一个本领，根据时间、地点、人物编故事。今后，小朋友在编故事的时候，也要先想好故事发生在什么时间、什么地点和故事里有哪些人物，然后就能编出好听的故事来了!

关于幼儿园大班美术教案设计通用

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关于幼儿园大班美术教案设计【篇1】

大班美术教育教案《西瓜的联想》

【活动目标】

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

【活动准备】

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

【活动过程】

1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

——今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

——这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

——幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

——请个别幼儿讲述

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

——老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

【活动结束】

——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

关于幼儿园大班美术教案设计【篇2】

大班美术教育教案《标志设计师》

活动目标：

⒈初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

⒉大胆结合自己的生活经验设计标志。

活动准备：

记号笔、蜡笔、白纸、课件。

活动过程：

一、认识标志

⒈小朋友们，你们知道标志是什么吗？它有什么作用呢？

⒉标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。

二、生活中的标志

⒈在我们的生活中，有许许多多的标志，我们一起来看一下。

⒉（出示各种标志图）你们看懂了哪些标志？它们是什么样的？表示什么意思？

⒊例如介绍理发店的标志：这是理发店的标志，如果你想理发，只要看见这个标志，就可以进去了。

⒋原来标志可以告诉我们是什么地方，它是一种简单而清晰的图示语言。

三、讨论设计标志

⒈你们想设计标志吗？你想设计什么标志？（幼儿自由讲述）那这个图案应该怎么画？

⒉小结：标志的图案简单、色彩单一，让人一看就能明白。

⒊今天我们就来当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。

⒋你们想为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案应该怎么画？

四、设计标志

⒈师：大家想出了这么多标志，那我们就分组设计吧。

⒉幼儿设计，教师巡回观察。

五、展示标志

⒈（展示一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？

⒉师：你设计的标志表示什么意思？你打算把它贴在哪里？

关于幼儿园大班美术教案设计【篇3】

买买提和小卓玛

目标：

1、会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子，能表现出新疆帽和xx裙的特点。

2、能协调的搭配色彩。

准备：

1、幼儿对新疆维吾尔族、藏族已有粗浅的认识。

2、白纸、彩色腊光纸、彩笔、剪刀、糨糊、录音带等。

3、事先做好的范例各一。

过程

1、教师头戴新疆帽扮买买提，穿着xx裙扮小卓玛。

分别出示新疆帽和xx裙，引导幼儿观察他们的形状、图案及色彩运用的特点。

2、教师介绍材料并和幼儿一起讨论应如何让制作，用什么材料做。

白纸用于折叠帽子和裙子，彩色纸和笔用于装饰帽子和裙子，尽量反映民族服装的特点。

3、幼儿制作。

教师播放典型的维吾尔族和藏族音乐，并注意对个别幼儿进行辅导。

4、体验成功。

整理桌面、地面后，让幼儿穿戴自己的作品，分别扮成买买提与小卓玛，在音乐的伴奏下跳这两个民族的舞蹈。

建议

在美工区继续提供材料，供幼儿制作。对能力强的幼儿可在装饰上提更高要求。

评价

1、能边看折纸步骤边折。

2、能大胆选择色彩、粘贴xx裙。

关于幼儿园大班美术教案设计【篇4】

【设计意图】

随着现代化的城市建设，小朋友居住的小区建筑，高楼林立，设施齐全。那些繁华的商业街，安静的街心花园，会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣，他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，根据幼儿已有的生活经验，进行美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。

【活动目标】

1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

【活动准备】

知识准备：

1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备：

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

【活动过程】

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，( )你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分：

幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附照片）

关于幼儿园大班美术教案设计【篇5】

大班美术活动教案《小小设计师》

幼儿园大班美术教案：小小设计师

设计思路：

衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

活动目标：

1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

活动过程：

一、引起孩子兴趣

1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

幼儿：不一样。

教师：这是老师自己设计的衣服！

二、观察讨论

1、幼儿观察

教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

幼儿自由讨论。

欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说：三角形、圆形是贴上的。

教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

幼儿说：不知道。

教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

三、设计创作

1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

教师：你们想不想来设计衣服啊？

幼儿：想啊！

教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

3、幼儿制作，教师巡视指导。

如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。

若研说：我打不开粘贴纸。

教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

四、作品展示

1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

教师：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。

宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

幼儿：好！

五、活动延伸

今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

关于幼儿园大班美术教案设计【篇6】

大班美术优质课教案《画味道》

幼儿园大班艺术教案：“画”味道

教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学准备：

1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中结束

师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

课后延伸：

1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。