大班教案。
优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“[最新]上小学了大班教案汇总”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
上小学了大班教案【篇1】
设计背景
活动目标
1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
重点：积极向往小学生活
难点：增强理解智力、分析能力、爱心智力
活动准备
1自带书包、学习用品。
2.小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
活动过程
一、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
二、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）
三、认识书包，了解书包的结构。
（1）相互介绍书包，认识书包的结构。
（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案
四、操作探索，学会整理书包。
（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。
幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
教学反思
活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。然后通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。
幼儿从以往老师示范，幼儿学样的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展，再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。
如果让我重新上这节课，我会让幼儿准备的更充分，在这节课即将结束的时候准备互赠的礼物。让幼儿对师生和同伴之间有依依不舍的感觉。珍惜身边的每一个人，每一个好朋友。听课的老师对我的这堂课做出了积极的评价，思路清晰，每个环节都赋予了教育意义，对时间的把我不太准确。我在以后的组织教育教学活动时，严格把我教育教学时间，抓住幼儿最佳的学习时间。
上小学了大班教案【篇2】
一、活动目标：
1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
二、活动准备：
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
三、活动过程：
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？
（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？
（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？
3、激发体会做小学生的愿望。
（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）
（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
（1）体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
（2）说说你准备上哪一个小学？
（3）你准备怎样做一名小学生？
上小学了大班教案【篇3】
（一）谈话活动：长大的愿望
活动目标：
1、 帮助幼儿学习用连贯语言表达自己的内心愿望。
2、 教幼儿初步学会用他人修补的方法延续谈话，培养具有修补延续谈话的意识和能力。
3、 鼓励幼儿主动积极地与同伴自由交谈，大方地在集体面前表达自己的意思。
4、 使幼儿在谈论梦中的有趣情节中，体验谈话活动的快乐。
活动准备：
幼儿人手一张已画好的我的愿望。
活动指导要点：
1、 创设谈话的情景，一处谈话的话题。
2、 一道幼儿围绕话题自由交谈：拿出画面，自由交谈，要求介绍画面上的情节，可以边讲边让同伴看自己的画。教师轮流参与幼儿的交谈，主动关心不善于与人交谈的幼儿，鼓励他们参与小组的交谈。
3、 引导幼儿拓展谈话范围：
（1）在集体面前讲述自己的愿望要求清楚连贯的表达自己的想法。教师有意识让平时不多说话的幼儿也来谈谈这一感兴趣的话题，为探们提供机会表达表现。
（2）用提问的方式拓展谈话范围，教师用平行谈话方式参与，引导幼儿理清谈话的思路。幼儿谈愿望是教师表现出极大的兴趣和好奇，以自己的情绪感染幼儿，共同体验谈话活动中的快乐。
(二)活动内容：绘画长大的愿望
活动目标：
1、鼓励幼儿开动脑筋，画出自己想象中的内容，表现一定的情景。
2、引导幼儿根据自己的喜好，选用鲜明的色彩，表现高兴的事情。
3、发展幼儿的想象力和表现能力。
活动准备：油画棒、纸张等
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿活动兴趣与热情。启发、引导幼儿想一想自己长大以后要做些什么？。
2、请幼儿试着作画、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导
（1） 引导幼儿画出地点、人物、事件等。
（2） 教师观察幼儿是否确定了内容；启发构思慢的幼儿构思画面；个别指导，帮助幼儿克服作画中的困难。
5、 展示作品，欣赏评价。
（三）谈话活动：我的小书包
活动目标：
1、引导幼儿学习用连贯的语言向同伴介绍自己书包的外形及书包内装的学习用品。
2、帮助幼儿用他人修补的方法传递正确信息，延续谈话。
2、 使幼儿体验背上书包时的愉快情绪及自己将要常委小学生的自豪感。
活动准备：
人手一个书包，内有学习用品，已知道学习用品的名称及用途。
活动过程：
1、情境引入，激发幼儿兴趣，引出谈话话题。重点说说书包的样子、颜色、花纹及装了那些东西。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈：将幼儿分成若干组进行自由谈话，教师巡回指导，参与谈话，建议幼儿按顺序轮流交谈，不抢着桨，也不能只听不讲，教师以插话的方式引导幼儿围绕主题交谈。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）集体谈论书包提醒幼儿讲话脸挂，声音洪亮，教师及时对能力弱的幼儿补充、整理谈话内容，使他提高讲述水平。
（2）以提问的方式拓展谈话范围：幼儿在讲述时，教师以提出疑问的方式了来修补幼儿的谈论内容。
4、小结幼儿谈话：是幼儿感受快要做小学生的愉快和自豪，鼓励幼儿认真学本领，争取做个好学生。
（四）活动内容：歌曲老师，再见了
活动目标：
1、使幼儿能较准确地接前奏、间奏歌唱。
2、让幼儿用歌声表达自己热爱老师、热爱幼儿园的情感。
活动准备：
录音机、磁带
活动过程：
1、让幼儿复习歌曲歌曲前半首数遍。
2、 首歌曲，向幼儿介绍间奏，并重复弹奏间奏音乐，交代幼儿间奏后面还有一段歌曲要继续唱完。
3、让幼儿学唱歌曲的后半首。
4、 全首连起来练唱，注意提醒幼儿接准前奏和间奏。
5、 启发幼儿有感情的演唱。通过提问的方式让幼儿思考并回答：为什么要爱老师？怎样唱才能表达对老师的爱？要求幼儿前半首用连贯、柔和的声音演唱，唱的亲切、深情。后半首的演唱要求幼儿思考：用什么行动爱老师？怎样来演唱？启发幼儿用明亮有力的声音演唱、唱得自豪、高兴。最后两小节渐慢，表达幼儿对幼儿园依依不舍得不偿失留恋之情。
6、 请几个幼儿上台领唱前半首，全体幼儿齐唱后半首，还可以请个别幼儿上台独唱。
上小学了大班教案【篇4】
设计思路：
大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校;有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业压倒，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的信息技术与园本课程的整合研究的课题，我们设计了网络活动上小学了。
我们一方面试图通过这一活动，解决学校多、路途远，无法一一参观的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。
活动目标：
1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。
2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。
3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1.幼儿事先参观过小学。
2.进行我要上的小学我想知道的两项调查。
3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。
4.电脑室。
活动过程：
一、观看我要上的小学调查表并谈话
1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上小学，有的将上小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢?
2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法?(可以上网看一看。)
二、到网上参观小学
1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。
(1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!(教师点击拉萨路小学，从首页至走进拉小直至进入分校风采的操场、阅览室、第一机房等内容。)
(2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧!(点击分校风采的走进校园，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。)
(3)(点击走进拉小的现任校长。)这么美丽的校园的校长会是谁呢?原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢!
(4)(点击教师之家的名师工作室)这是什么地方?我们来看一看拉萨路小学都有哪些老师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。
2.幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。
(1)BI导幼儿在收藏中寻找自己将要上的小学并浏览。
师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。;请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。
(教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。)
(2)教师引导幼儿相互交流，分享我要上的小学的有关信息。
师：刚才你们浏览了什么小学的网页?你看到了什么?
(3)体验网络的快捷。
师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。
三、借助网络了解小学生的课余生活
1.回顾调查表我想知道的上的问题。
(1)在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。
(2)小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗?(教案来自：.)他们会有些什么活动呢?
2师幼共同浏览拉萨路小学的网页。
(1)拉萨路小学会组织哪些活动呢?(点击学生乐园的阳光少年：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么?(引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。)
(2)拉萨路小学的小学生还非常能干!我们来看看他们的作品。(点击学生乐园进入才艺广场。)
师：这是什么?这是、学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了许多奖状呢!(点击分校风采的校园快讯：科技模型。)
3.幼儿自由浏览网页，了解小学生的课余生活。
4.观看视频校园生活直播：小学生的课间生活。
师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么?让我们一起来看一看。
5.幼儿邀请同伴、教师共同操作，交流丰富多彩的小学生活。
活动反思：
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。
星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。
上小学了大班教案【篇5】
幼儿园大班艺术教案
活动目标：
1.展示心中对小学生活的想像，培养对小学的憧憬和热爱。
2.学会用线条和颜色表达自己的想法。
活动准备：
图片教具一组
活动过程：
1.环节的导入
师：小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？
2.主题小学的讲解
师：我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢？小学是怎样的？
幼：
师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。(出示范画)
3.幼儿讲解自己的想法
师：现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。
4.作画技巧讲解
师：现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画？
5.作画
师：好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗？
6.总结
选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。
上小学了大班教案【篇6】
幼儿园大班社会教案《上小学的事情》
大班社会教案：我想知道上小学的事情
活动目标：
1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。
2、为自己既将成为小学生感到自豪。
活动重点：
用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。
活动难点：
归纳整理谈话内容。
活动准备：
活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。
活动过程：
1、表达想法：
“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。”
（1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。
（2）请部分幼儿在集体面前交流。
2、归纳汇总
“我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？”
（1）师生共同归纳整理大家的想法：
有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。
（2）依据归纳的问题，教师与幼儿一起分别做好记录。
活动二：
活动名称：我要上小学了
活动目标：
学习表现背面人的行走动态。
活动重点：
表现出背面人的动态。
活动难点：
表现出人行走的四肢变化
活动准备：
绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。
活动过程：
1、回忆参观小学的情景：
“你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”
2、讨论：
（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”
（2）教师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。
3、幼儿表现：
（1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大一些。
（2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。
4、分享：
（1）欣赏同伴的作品。
（2）介绍作品的内容，为即将成为一名小学生而感到自豪。
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