红书有感。
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看《红书》有感 篇1
书，是我们的朋友；书，是我们的老师；书，是我们人生的导航员；书，是我们的亲人多读书，对我们的身心有益，大家都有一本自己最喜爱的书，喜爱的甚至看上十几遍也看不腻。我也有一本这么喜爱的书，它的名字就叫《红豺》。
有人问过我：为什么这么喜欢这本书？我的回答很简单，就是它让我感动。这本书讲的是一只叫做火烧云的母豺，它的三只宝贝幼豺惨遭大花母狼的咬杀。后来，大花母狼被捕兽夹夹住，奄奄一息，火烧云成功杀死了大花母狼的一只幼狼，由于没有了捕猎冲动，它便放过了另一只幼豺，取名为甜点心，到肚子饿时再吃掉它。可小狼崽憨态可掬的模样，让火烧云心软了，不舍得伤害它，火烧云甚至为了它放弃了自己的白马王子，痛失自己的前腿，最后，火烧云为了甜点心，与猎狗殊死搏杀，献出了自己宝贵的生命。这本书深深的打动了我，这跨越种族的母爱之歌，是多么伟大！我对它的写法也很赞赏，它生动的描写了动物的形象，神态、语言、动作、心理，写得有声有色，对我的作文也有很大的帮助！我看了这本书后，越来越喜欢看书，童话、古典、传奇等等，我都照收不误。因为我觉得，读着书，就像在书的海洋中遨游，就像置身与一种奇妙的境界，就像在观赏着美丽的风景。
喜欢一本书，不需要那么多为什么，你喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，只要自己开心就好。我最喜欢的书就是《红豺》。那么，你们的呢？
看《红书》有感 篇2
取义成仁今日事，人间遍种自由花。抬笔摘下如此诗句，内心激荡不已。在历史的长廊中穿梭回荡，动荡年代，慷慨的英雄是时代最耀眼的光辉。
不由得又想起不久之前看过的小说《红岩》。在黎明前的黑暗之际，仁人志士们仍在牢狱中，以行为引导中国人民，谱写壮丽之歌。
1948年至1949年解放战争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开激烈斗争。代表人物许云峰、江姐、成岗在经历生不如死的折磨时，仍坚定着崇高信念，在光辉到来之际，不畏反动派的无情迫害，英勇就义。
狱内狱外种种复杂残酷的斗争与作者笔下的众多英雄人物都带给我非常深刻的印象。坚强如许云峰，无论敌人如何严刑拷打，始终不屈不挠，让敌人束手无策；充满传奇色彩的疯老头华子良、天真可爱的小萝卜头乃至阴险狡猾的特务头子徐鹏飞等人物形象，都通过激荡人心的文字淋漓尽致地展现出来。
站着，是冲锋的战士；倒下，依旧是革命的先导。书中的江姐正是最佳范例。丈夫惨死时，她不曾软弱，带着丧夫的悲痛，毅然投身革命事业；被上酷刑时，她不曾软弱，以钢铁意志，抵御竹签带来的肉体疼痛；被秘密杀害时，她不曾软弱，以个人的牺牲，为革命带来光辉的明天。生的伟大，死的光荣。无论何时，她都是被人民所铭记的烈士；而我，则将江姐作为学习的对象，在任何情况下，我都要像江姐一样拥有坚强的意志，挺直脊梁，做一个正直的人。
闭上双眼，书中故事主人公的悲痛与慷慨依旧激荡心中。望如今，春暖花开，万物复苏，处处充满和平安定。忆当年，衰草连天，金戈铁马，英雄以鲜血铸就光明。如今的我们，须追忆：追忆那光明到来前的黑暗，追忆那抛头颅、洒热血的先辈，追忆那坚韧不拔的英雄；如今的我们，更须传承，我们要传承先烈的那份英勇无畏，我们要传承革命的精神，我们要传承红色文化，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
山野披上了红色的风衣，大地穿上了红色的嫁裳，江河舞动着红色的缎带，鸽子沐浴着红色的霞光。屈辱已为历史，号角早已吹响。胜利铺满中国大地，春暖花开。我们将永远铭记，那些为了中国的太平盛世，抛头颅洒热血的烈士们，那一段屈辱的历史中，舍小家为大家的仁人志士们。
身为新时代的少年，我们铭记历史，缅怀先烈，传承红色文化，弘扬先烈精神，用行动维护盛世，用梦想铸就强国。
有碑未可明处立，同埋地下听大潮。英雄，总会被人们铭记；盛世，总会被我们开创！
看《红书》有感 篇3
看红书有感
韩佳峻
传说啊，从前中国的一些渔民出海大鱼发现了一些海岛，他们就在海岛上建造房屋，开垦土地，时间久了，人越来越多，就形成了一个国家。他们都学习不好，写的字都缺胳膊少腿的，这个国家就是今天的日本。你现在走在日本的城市中，就会发现日本店铺的招牌就有好多繁体的汉字。那么日本和中国是一样的种族。是呀，如果不开口说话，单单看脸，谁都看不出中国人和日本人有啥差别啊。
日本由大大小小的岛屿组成，地处太平洋的地震多发地区，日本几乎每时每刻都在发生大大小小的地震。
日本的爸爸、妈妈都时常对日本的小孩子说：“你们要努力学习，让日本强大，等日本强大了好搬到不地震的地方生活。”日本人非常团结，因为他们知道，只有团结，才能不被别人欺负，才能战胜别人。
在第二次世界大战的时候，日本把中国打得落花流水，日本杀死了太多的中国人，是不仁道的，残忍的。但是作为中国人，我们应该学习日本人的团结精神，学习日本人做事认真的好的地方。只有学习别人的好的地方，自己才能做得跟好。变得强大，才能不会重蹈覆辙！
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看铁道游击队有感合集9篇
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看铁道游击队有感(篇1)
爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马，车站和铁道线上，是我们杀敌的好战场每当听到这首歌，一本红色经典的书籍就不禁出现在我的眼前《铁道游击队》!
在这本书中，主人公刘洪与王强他们人人身怀绝技，他们带领一群人组建了一支英勇无畏的游击队。他们机智勇敢，不怕牺牲，在和鬼子的不断战斗中，渐渐壮大了自己的队伍，打赢了一场又一场战斗。
《铁道游击队》中每一个故事都很精彩，最让我赞叹的是劫火车这件事情。铁道游击队用自己的智慧与英勇打败了二十多名鬼子，他们从不退缩，永远是冲向前方!他们愿意冒着生命危险爬上飞驰的火车，面对凶残的敌人，他们永远保持着乐观向上的心态。面对困难，他们互相帮助，互相鼓励，毫不畏惧，就是被捕的队员在敌人面前也依旧宁死不屈，不向敌人透漏出一点信息，这才是铁道游击队，他们是祖国最英勇，最坚强的战士!
这本书，让我深深地感慨道战争时代，战士们用自己的生命，换来了祖国的安宁，换来了人民的幸福。如果没有他们过去的牺牲，就没有我们幸福的生活!
现在，我满心欢喜地告诉烈士们：你们是我中华名族的骄傲。还有，你们的心愿成真了，我们的祖国现在十分强大，我们的人民也过得非常幸福。我们会继续沿着您们的脚步，把祖国建设的更加繁荣昌盛!
看铁道游击队有感(篇2)
我生活的地方是个红色小镇，处处都透着红色的气息。红军纪念馆，烈士纪念碑常常引得人们前去缅怀先烈。而我却常常驻足于大幅的红色壁画下观望，心想有空我一定要去了解他们的历史。
暑假我终于得空，买来了《铁道游击队》一书来看。通过看书我知道了在1938年日本兵侵略了中国各地，不断往中国运火炮，烧、杀、夺、抢，让中国百姓民不聊生，非常痛恨日本兵。为了打击日本兵，由刘洪、王强等人组成铁道游击队。他们的任务是要破坏日本兵的铁路运输。游击队经常在铁道周围徘徊，只要发现了敌人，几个人商量一下计划，就开始了他们激烈又刺激的冒险过程。他们几个人先从铁道旁趴着，等火车来了就要跳上车，先把一些能用的东西丢下去，让队友来捡，然后再把车厢中间切断，让那些载着日本兵的车厢撞上远处的货车，让载着枪的车留在了原地。过了不久后，刘洪负伤，住在了芳林嫂家中，后来芳林嫂家就变成了游击队的基地。可是敌人发现了，被敌人下了去微山湖决战的令。还好有人阻止了他们，才免遭损失。这个时候太平洋战争开始了，日本兵压力很大，正好让游击队的人们进攻，敌人也不得不出击，他们的领头岗村葬于鱼肚，芳林嫂去远处侦查，却被抓起来了。1945年，抗日战争胜利，让游击队的人员越来越多，越来越强大。他们和八路军一起艰苦卓绝的英勇斗争，最终迎来了抗日战争的胜利。
读到这里，我被战士们那种英勇抗战，不怕流血牺牲的精神深深地打动了。先辈们用自己的鲜血和生命换来了和平，才有我们现在幸福安定的生活。同学们，当你觉得累了，不想学习了，就请你去红军纪念馆看一看，去烈士纪念碑前走一走，去红色壁画下瞧一瞧，我想只要是一个有血气的中国人，你就能明白自己肩上的重任，重新振作起来为祖国灿烂辉煌的明天做出自己的努力和贡献。
看铁道游击队有感(篇3)
当我读完铁道游击队时，有很深的感触。脑子里时常浮现出那惊心动魄的战争场面。我时而为他们的胜利激动不已;时而为他们的危险处境担忧。这是一支由矿工、农民和工人组成的队伍，然而，就是这样一支队伍，把拥有者精良装备的日本侵略者打得溃不成军。因而被肖华将军誉为“怀中利剑，袖中匕首”!
这本书主要讲的是在山东临城枣庄的铁路上有一支铁道游击队在与敌人斗智斗勇，被敌人称为“飞虎队” 。书中有很多扣人心弦的情节。这支由草莽英雄组成的队伍曾血洗洋行、飞车夺枪、夺布匹、夜袭临城、杨集锄奸、巧打岗村、苗庄血战……这一系列的情节令人浮想联翩。这只钢铁般的队伍曾把陈毅、肖华、罗荣桓等高级将领安全的通过铁路。罗荣桓曾经说过：“你们就像一把钢刀插入了敌人的胸膛。”
游击队这一系列的活动引起了敌人的注意，迫使小林把鲁南地区的所有日伪军集结起来把藏匿在微山湖的铁道游击队进行围剿，企图全歼铁道游击队。英雄们在打伤敌军主力时化装成日军从容撤退。遇上了岗村特务队，经过一场激战，岗村特务队全军覆没，岗村也葬身鱼腹。
我被铁道游击队舍生忘死、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的精神所打动。如果没有当年烈士们抛头颅、洒热血的精神，就不会有今天我们的幸福生活。所以，我立志要努力学习，长大当一名军人，当一名为祖国的国防事业做出贡献的人。
现在，我满怀崇敬的心情告诉烈士们：“您是我们中华民族的骄傲。还有、您的心愿已经成真，我们的祖国已经强大，我们的人民已经扬眉吐气。我们会按您的精神做向导，把祖国建设的更加昌盛。”
看铁道游击队有感(篇4)
在书中的介绍里王强是枣庄人，过去曾在庄上的煤矿上干活，又因为自小在这里生长所以他对这里铁路和矿上都很熟悉，甚至还练出了扒车的本领。这不，上级为了配合山里的活动，司令部便派王强和另外一个老胡回枣庄活动以掌握枣庄以及临枣庄支线的敌人的情况。这天晚上，枣庄上又来了一个人，他来到王强家外面。推开门，走到院子里，屋内的王强一惊，赶忙出来。
一看，原来是队里的老周啊。于是王强便把老周拉到屋里，关上门并招呼着，笑着问老周，你啥时候回来的？山里怎么样？“我回来四五天了”老周压低声音说。“山里的队伍已经重新整编了，义勇军必为苏鲁支队，从枣庄出来的煤矿工人支队，编为三营，还是我哥当营长……最近鬼子经常到山里扫荡，又常给我们摩擦，因此司令部派我回来建立一块秘密的抗日根据地，以便了解情况啊！介绍完情况。老洪回来了，王强给他们相互介绍完后，几个人又不觉的聊到了庄里的鬼子。
听着他们种种的恶行，王强他们便商量着去杀了那几个大恶的鬼子军官。王强利用他是小车队二头的关系，成功的和其中的一个鬼子拉上了关系，他们相处的日子长了，鬼子也就松懈了。这天晚上，王强找了个机会装着收拾东西。等鬼子睡下了。
又拉远了他床边的话机。倒挂上大门便赶紧回家找到老洪，两人一起到矿上抢了一个鬼子的抢又带上两把大刀，等到夜更深些，王强带着老洪进去了屋里，拿刀对着鬼子就砍，那会就砍倒了两个鬼子剩下一个因为用被子裹着在地上乱滚还大叫，王强怕招来人，对着他补了几抢就赶紧走了第二天一查，王强懊恼不已，原来那最后一个鬼子命大，没死的了只是重伤读到了这里我就被故事里王强的勇敢和无畏吸引住了《铁道游击队》给了我很深的印象，通过这次的红书的阅读，我更加了解的新中国成立背后多少的艰辛。
看铁道游击队有感(篇5)
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。只有多读书、读好书才能武装头脑，增长学识。暑期里，爸爸给我买了一系列红色经典的书籍，其中，我给大家分享一下《铁道游击队》这本书，作者是著名作家刘知侠。
讲述了抗日战争时期，在山东境内，中国共产党领导人民英勇抗日，我军派出大队长刘洪，副队长王强到枣庄一带活动，配合山里的游击斗争，队伍逐渐发展壮大，铁道游击队在他们的带领下，与鬼子展开激烈的斗争。扒火车、抢物资、打洋行、送干部，破坏敌人的铁路运输线，从侧面打击敌人，把小鬼子闹得晕头转向、胆战心惊，取得了辉煌的战绩。
读完这本书，我觉得里面血染洋行这个故事最让人心潮澎湃。游击队分成四组人，分别从四扇门悄悄潜入，因为军火物资很重要，所以不到迫不得已不能开枪，只能悄无声息的转移物资。突然，值守的鬼子发现了他们，顿时枪声四起，火光冲天，同志们一边还击，一边保护物资，最终，机智勇敢的队员们成功撤离并将物资安全转移到后方，这次行动，给鬼子造成了巨大的损失。
游击队员们是多么英勇无畏，他们的信念是多么坚定，我是祖国未来的接班人，我要铭记英雄，继承先烈遗志，弘扬先烈精神，奋力向前，好好学习天天向上，为伟大的祖国母亲做出贡献，争做新时代好少年。
看铁道游击队有感(篇6)
“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人送过来。”翻开《铁道游击队》这本书的封面，耳边不油响起了这首曾风靡一时的《游击队之歌》，这首歌恰如其分地展现了铁道游击队的风采。
《铁道游击队》讲述的是八年抗战时期，日本鬼子入侵中国，河北枣庄的几位被地主老财叫做“煤黑”的年轻人，在共产党员刘洪的带领下，英勇地扛起了枪杆，以火车站为根据地，血染洋行，打票车，撞火车，拆铁路……在鬼子的眼皮子底下搞破坏，扼住敌人的咽喉，护送刘少奇、陈毅等数千名将士顺利的通过铁道线，穿过了敌人的防线，将五个庄的老百姓从水深火热中拯救出来，令敌伪军闻风丧胆，被萧华将军誉为“怀中利剑，袖中匕首。”
看着这本书，我的心情跌宕起伏，一会儿冲上云霄，一会儿又跌落谷底。当看到他们成功地打票车、撞火车、冲出鬼子重围，做出此类壮举时，我兴高采烈；但当读到鲁汉英勇牺牲，林忠为了不被俘虏，将最后一颗子弹留给自己时，我的心情一落千丈。
星星之火，可以燎原。“铁道游击队”，正是可贵的星星之火，在这样的火势中，中国共产党由起初的二三十人发展到后来的庞大队伍。日本侵入中国时，由中国共产党带领的中国民众万众一心，众志成城，英勇抗战，历经十一年，终于打败了日本鬼子、国民党，建立起新中国，让炎黄子孙从此站了起来。
现在，我们生活在二十一世纪，过着无忧无虑的生活。正是那些革命先烈的鲜血，才换来了我们今日的繁荣富强。没有他们，我们现在还处于水深火热之中。作为新一代的少先队员，我们一定要勤奋学习，争当四好少年，做“星星之火”，在中国共产党的领导下，发奋图强，为祖国的持续发展做出更大的贡献，让中国文化更加灿烂，让中华民族永远屹立在世界的东方！
看铁道游击队有感(篇7)
在抗日战争年间，日本侵略者在中国烧杀抢掠，无恶不作。最近我看了一本书，书中的英雄们替中国人狠狠地出了一口恶气。这本书名叫《铁道游击队》，这是一部红色经典小说，由刘知侠著。刚读这本小说，我就被小说中的故事情节所吸引，忍不住地拍案叫绝。读完这本书，心中更是心潮汹涌，思绪万千。
《铁道游击队》这本小说主要讲述的是在日本侵略中国后，中国山中的八路军司令部派了两名游击队员刘洪和王强，在临城和枣庄发展了一支铁道游击队。他们扒火车、夺枪支、打洋行、斗鬼子、打日伪顽、打冈村、打苗庄、湖上战争、送干部这些事不但把敌人闹得晕头转向、胆战心惊，还巧妙地掩护主力部队的撤退、支援主力部队的斗斗，最终取得了辉煌的战绩。
这本书把每个人物都刻画地淋漓尽致。刘洪拉队伍、扒火车、杀鬼子，展现了他机智英勇的本色;王强打洋行、劫镖车，显示他足智多谋的性格;还有沉着稳健的李正，会开火车的彭亮，勇猛的鲁汉，机灵的小坡------性格虽不同，但个个都显现了游击队员的英雄形象。
读完全书，我被游击队员那种英勇奋战，坚强不屈，不怕牺牲的精神深深打动了。当时条件很恶劣，我党用着粗糙、简略装备把装备精良的敌人打得落花流水，这就是我们中国力量。
今天，我们国家的运动健儿，把中国力量发挥得淋漓尽致。今年的东京奥运会上，清华大学生杨倩，比赛时沉着冷静，毫无畏惧，以优异的成绩夺得首枚金牌。苏炳添以秒3的成绩跑进了百米的总决赛，成为第一个进入百米总决赛的亚洲人，打破了亚洲记录，冠以亚洲飞人称号。此外，还有岁的全红婵、管晨辰等很多很多的运动员，他们身上永不放弃、顽强拼搏的精神都值得我们好好学习。
与他们相比，我的脸上不禁涌起一阵阵烘热。想起去年，我在朗诵比赛中之所以没有得到好的成绩，是因为我没有英雄们身上的毅力和拼搏的精神，没有尽自己最大的努力来对待那次比赛。读了这本书，我知道自己应该怎么做了。我要向他们学习，面对困难要坚强不屈、勇往直前，做一个有理想、有抱负的社会好少年。
看铁道游击队有感(篇8)
有志不在年高，无志空长百岁。这是《传家宝》中说的话。
小张、小朱、小银是和大名鼎鼎的铁道游击队一同战斗在微山湖的小铁道游击队员，他们配合大人们炸火车 夺武器 惩汉奸。在敌人眼里这几个孩子只是不懂事的顽童，他们正好利用这点麻痹了敌人，多次出色地完成了侦察敌侦察敌情，传送情报的任务。在严酷的战争环境中，经受着血与火的考验。
当我把最后一页合上后，那张纯真活泼的笑容浮现在我的脑海里。他们好象用纯批扑的语言向我倾心诉说：“我们是小铁道游击队员，我们付出了很多的努力，就是要把日本鬼子从中国赶回老家去。”啊！他们为了改革开放，他们侦察侦察敌情 传送情报，有时就挣扎在死亡的边缘， 但他们还是巧妙地与敌人斗智斗勇，最终了打败敌人。如果没有他们侦察敌情，传送情报，游击队员才能准确的歼灭敌人。
其实，在抗日期间中，也有许多像小张、小朱、小银一样的抗日英雄。比如刘胡兰、董存瑞、黄继光、刘志丹 。他们都是我心目中的英雄。
小张 小朱 小银们是多么的爱国。如果让我们生活在那个年代，看见日本鬼子，早就跑地无影无踪了。他们有这种革命爱国精神。他们仅仅是十二岁，就为祖国的革命献出了自己的一份力量，虽然这一份力量那么柔弱，那么弱小，但是这也是一种力量，一种精神。
没有了理想和精神，就算你的岁数在大也没有用。书中的小张 小朱 小银有着自己的理想和愿望，才战胜了敌人。如果人世间再多一些这样的人，正整个世界就会更加灿烂。
看铁道游击队有感(篇9)
暑假期间，我花了几天的时间认真读完了《铁道游击队》这本书。
抗日战争时期，鲁南枣庄矿区以刘洪、王强为首的一批煤矿工人和铁路工人，不堪日寇的烧杀抢掠，在中国共产党的领导下，秘密组建了一支特殊的部队铁道游击队。大队长刘洪果断勇敢，副队长王强机智灵活，他们带领着铁道游击队抢夺敌人的武器、物资，破坏敌人的运输交通。他们的作战特点就是机动灵活，经常神出鬼没，行动神速，被当地的老百姓称为飞虎队。他们就像一根尖刺狠狠地扎在侵华日军的心头，拔又拔不掉，侵华日军对他们恨之入骨，可却又无可奈何。
书中的每个人物都是那么地鲜活生动，我每读一章都能瞬间被带入那个场景之中。当我知道这本书中的主人翁都是有真人原型的时候，我对他们的敬佩之情更是油然而生。
他们只是一群普通的老百姓，是我们广大劳动人民中的一员，只是那个年代造就了他们的不普通。对和平的渴望，对美好生活的憧憬，成为了他们为之奋斗的目标。于是，他们有了理想，有了信仰，最终成为了我们学习的榜样，他们就是我们无数先烈的一个缩影。如果没有他们的抛头颅、洒热血，就没有我们如今的和平安宁;如果没有他们的勇敢、坚持，就没有我们如今的幸福生活;如果没有他们的誓死捍卫，就没有我们如今的盛世繁荣。
他们是这段历史的见证者、参与者，历史不会忘记他们，祖国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
作为长在红旗下的新时代少年，我们应当珍惜当下，不忘过去，更无惧将来，顺着这条铁道，谱写新的篇章
看狼牙山五壮士有感(合集9篇)
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看狼牙山五壮士有感【篇1】
今天，我满怀激情地观看了爱国影片《狼牙山五壮士》，从小小的银幕上，我又一次领略了战士们的风采，当我看完这部电影时，我的心就像波涛汹涌的大海，久久不能平静。
1941年，日寇集中三四万兵力对晋察冀根据地大举扫荡，经过一个多月的英勇奋战，连长决定将群众转移到龙王庙，把掩护群众和连队转移的任务交给了七连六班。为了尽快让群众脱险，他们一边痛击敌人，一边组织群众撤退，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，他们利用险要的地形，把攻上来的敌人一次又一次打退下去。五位战士顺利地完成了掩护任务，他们开始撤通，但摆在战士们面前的只有两条路：一条通向主力部队转移的方向，走这条路可以很快赶上连队，但敌人紧跟在后，走这条路，很容易暴露连队；而另一条路则是通向三面悬崖的棋盘陀峰。为了保护人民群众和连队主力安全脱险，班长马宝玉略加思索了一下，挥挥手带头走向棋陀峰的顶峰。五位战士一边攀登，一边借助树枝和岩石的掩护狠狠向敌人射击，班长马宝玉沉着指挥战斗，等敌人走近了，才命令开火，副班长葛振林大吼一声，那个小枪口有着无数力量，要发泄出他满腔的怒火，战士宋学义每掷一颗手榴弹就将胳膊抡一圈，好像使出了浑身的力量，胡德林和胡福才紧绷着脸，全身贯注地向敌人进行射击，他们一次又一次地将敌人击退。这时，班长了受了伤，子弹也用完了，怎么办？在这儿等死吗？不！战士们将可搬动的石块，一块一块的砸下去，痛得敌人哇哇叫，不少鬼子掉下了山沟，摔的粉身碎骨，可搬动的石块用完了，只剩下了一颗手榴弹，班长拉着了它，在爆炸的那一瞬间，班长扔了出去，手榴弹在敌群中炸开了花。然后，五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力的远去，脸上露出了胜利的喜悦，班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务完成了。”随即，他走到悬崖边，抱着心爱的枪纵身跳了下去，战士们浑身热血沸腾，一个接一个跳下山崖，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的声音：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
看狼牙山五壮士有感【篇2】
读完《狼牙山五壮士》后，我的眼泪已经在我的眼眶里打转了。《狼牙山五壮士》讲述了抗战时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击葛振林日本伪军的八路军5位英雄，马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，他们在战斗中临危不惧、英勇抗击，在子弹打完后用石块还击，面对步步紧逼的敌人他们宁死不屈，英勇跳崖的故事。
读完《狼牙山五壮士》后，我们身为少先队员身在国旗之下，听到隆隆的国歌声就应该回想起我们中国的这段屈辱史。
中国人民面对困难宁死不屈，团结一心的精神，深深的震撼了我，当年我们的红军与入侵的日本帝国主义者的八年抗战就是最好的证明，八年抗战我们中国消灭了130余万侵略我国的日本鬼子，118万伪军，取得了抗日战争的巨大胜利但是我们中国人民也做出了巨大的牺牲，伤亡2100万余人。想到这些我也想到了我们现在美好生活是多么的来之不易啊。但这些不正是因为有着千千万万个像狼牙山五壮士这样的人用鲜血换来的吗？
所以我们应该有吃苦耐劳的精神，为了我们的祖国更加繁荣富强，利用好现在优裕的学习条件好好学习，将来成为国家的栋梁之才。
看狼牙山五壮士有感【篇3】
念完《狼牙山五壮士》本文，我内心很长时间不能忘怀，她们的英雄壮举仍在我的心里萦绕。
《狼牙山五壮士》一文描述了：1941年秋季，五位英雄圆满完成了狙击对手维护阵营和迁移人民大众的光荣任务，但是她们在最终山穷水尽，就需要被对手战俘了，这时候她们毅然决定跳下悬崖峭壁，为国捐躯，铸就了一曲的英雄壮歌。
原文中的那样一个精彩片段最令我打动：五壮士在其中的一员说：大家宁可为改革而牺牲，也决不想要被战俘！五壮士们同声高喊：击倒日本国帝国主义者！中国万岁！随后昂首阔步，如同五位超大型巨人坚挺着，相续跳下悬崖峭壁！五壮士不久说的那几句话令人扣人心弦，对啊！这不仅是很简单的几句话，这几句话喊出了我们中国人的心脾之声，啊，多么的杰出的五壮士，她们为改革牺牲的英雄壮举确实令人尊敬。
一想到她们的壮举，我也觉得十分愧疚，我作为一名少先队员、二十一世纪的继任者，在学习方面碰到一点小艰难就胆怯，乃至是舍弃。而五壮士居然敢为改革而牺牲，我这一点艰难又算得了什么？我之后一定要向她们一样有着奋力拼搏的精神实质，一往无前、毫不退缩，一步一步迈向获胜，迈向取得成功，给油！
常德市育英小学四年级:曹尚琦
看狼牙山五壮士有感【篇4】
最近，我读了《狼牙山五壮士》一文，我深受感动。
故事讲的是抗日战争时期，七连六班的五位战士为了掩护群众和连队主力转移，把敌人引上了狼牙山绝路，痛击敌人，最后英勇跳崖的故事。谁不珍惜年轻的生命？谁不渴望自由的生活？可是，为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位壮士义无反顾的献出了自己的生命，用鲜血和生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌。俗话说得好：死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急的关头，脑中就只有一种想法：只要能保护人民群众和连队主力，我们的牺牲就是值得的。这使我想起了抗日小英雄刘胡兰，她在十五岁时参加中国共产党被敌人用侧刀给害死了，可她还是没有向敌人屈服，说出其他共产党员的名字。虽然刘胡兰是一名花季少女，可她也很伟大。
我们应该好好学习，报答爸爸妈妈，更重要的是，长大要为祖国做贡献，这样才不会辜负先烈们的辛勤。
看狼牙山五壮士有感【篇5】
读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我在心目中无限的敬佩这五位豪壮勇敢；舍身取义的大英雄——五壮士。
课文记述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位壮士，为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，歼杀敌人，而面临着悬崖绝壁，不惜英勇跳崖。
五壮士机智勇敢，他们可以为自己的国家做更多的事，保家卫国是他们的职责。甚至可以活命，可他们却为了部队和群众们，不管自己死活，做出了一个任何人都做不了的决定——为民跳崖。说到这里，为什么选择跳崖呢？是因为他们怕死吗？那就错了，本来他们完成了任务，可选择了再次掩护，使群众和部队主力得到了安全。
这篇课文使我想起了旧中国曾蒙受的屈辱和我们新时代的生活。记得在1894年中日甲午，中国战败。中日签订了《马关条约》日本帝国主义辽东半岛，澎湖列岛；台湾岛；日本商船可以随便进入我们中国的领土，杀人放火，为所欲为。要是没有五壮士和中国的烈士们，我们中国的一切何来……何来……呀！这本应是我们中国自己的地盘，却让这些外界人随便侵入，任意破坏，任意杀人……日本帝国主义简直连猪狗也不如。再回头想想以前的亲朋好友们有我们现时代那么好么？鱼肉米饭样样没有，每天只能啃馒头，挨白粥，一天到晚忙个不停才能有的吃。比起我们如今！
如今的新中国，都是我们中国自己的伟人和英雄们创造的，时刻不要抹杀日本侵略者的无限可恶。
看狼牙山五壮士有感【篇6】
在我的人生当中唯有《狼牙山五壮士》这篇文章使我热泪盈眶、受益匪浅。
这篇文章主要写了：五壮士为了把穷追不舍的敌人甩掉，他们斩钉截铁的做了一个非常惊人的决定，一边是大部队，一边是手无寸铁的民众，他们为了不然百姓受伤，把敌人引向了三面悬崖的狼牙山，和敌人展开了一场激烈的大战。最后他们为了不死在敌人的手里，毫不犹豫的跳下悬崖，其中有两名壮士幸运的挂在树上，没有英年早逝。
想起五壮士为了人民不受伤害，自己牺牲的这种精神，我脸上不禁有些羞愧。星期五那天，天空下起了倾盆大雨，有个同学没有带伞，她问我：''李随，我们一起回家吧！我没带伞。反正我们顺路，可以吗？“她用恳求的目光可怜的看着我，而我却置之不理！因为我当时想：雨下那么大，我要是和她一起，我可能会淋湿的，而且也很不放便，于是我狠心的拒绝了她。现在回想起来，如果时间能倒流，我一定会同意的！如今的这个社会上，拥有狼牙山五壮士这样精神的人，寻找起来，真是海底捞针啊！
我以后一定会认识自己的错误，会像五壮士学习，改掉这个自私的毛病，以帮助别人为快乐！
看狼牙山五壮士有感【篇7】
当读完《狼牙山五壮士》，我的心被震撼了。
这篇文章主要写了：抗日战争时期，五位战士为了掩护人民群众和连队转移，冒着枪林弹雨，痛歼敌人。最后子弹打完了，五位战士毅然跳崖，壮烈牺牲。
就在那短暂的几分钟里，我想了很多很多：这五位战士是祖国的骄傲，在他们身上，闪烁着高尚的爱国情怀。当我读到这一段话的时候，感受颇深“另一条路是通向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀顶峰。走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队，班长斩钉截铁地说了一声“走”。带头向莲花瓣走去”。他们知道前面是绝路，但为了大部队的安全，攀上悬崖。这一点可以体现出他们壮，壮在不顾个人利益，以大局为重。从而也体现出中华民族的英雄气概。当他们决定要跳崖的那一刻，我再次被震撼了，他们也有亲人，但在第一时刻想到的却是祖国！“打到日本帝国主义！中国共产党万岁！”这声音惊天动地、气壮山河！
我们的祖国除了有五位战士这样的，还有很多可歌可泣的民族英雄。如：杨靖宇将军在绝粮的情况下也不投降；海娃险些丧命，也得把信送到张连长手里。和壮士们相比，我微不足道，因为我没有像他们那样的毅力，面对困难不退缩，没有子弹用石头砸，也不投降。
所以从现在开始，我得改变自己，努力学习、建设国家。永远都不能忘记这些英雄，因为他们是民族的魂魄！
狼牙山的五位壮士宁死不屈，用鲜血和生命谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇！
看狼牙山五壮士有感【篇8】
一九四一年秋，日军向我晋察冀根据地大举进攻，那里的主力部队和群众应马上转移，当时，掩护任务便交给了六班的五个战士。六班完成任务后准备撤退，但为了不让敌人追上主力部队和群众，他们把敌人引上绝路，自己跳下悬崖……
这是《狼牙山五壮士》这篇文章的主要内容，我不禁对他们感到敬佩，也被五壮士为祖国、为革命牺牲一切的精神所感动，我们要以他们为榜样，学习他们的精神。
虽然我们生活中没有荷枪实弹的敌人，但是在学习当中遇到的种种难题就像当年的敌人，虽然我们现在不需要大枪大炮，但是我们需要更多丰富的知识来武装自己，解决那些难题，使自己的学习更好。
所以，现在我们应好好学习，想到这里，我不禁为以前的做法感到惭愧，我以前如果遇到有一点点难度的题目，就会想都不想去问爸爸，爸爸告诉我做了以后，我总是很快就将方法忘了。可是现在，我便不像以前了，遇到困难我总是自己独立思考，多看书，寻找方法，实在不行再问爸爸或老师。这样，我的学习比以前好了很多。
现在，我们要好好学习，将来为祖国做贡献，使祖国更加壮大、繁荣，让我们成为国家的栋梁。
看狼牙山五壮士有感【篇9】
今天早上，我们学习了《狼牙山五壮士》，读后使我受益匪浅。
课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个壮士，为了掩护群众和连队转移。最后吧敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表达了五位壮士热爱祖国和热爱人民.仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英勇气概。
当我读到“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走！’带头向棋盘坨走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”时，我被五位壮士坚定不移的决心，不畏牺牲的精神感动了！这个“走”字铿锵有力，饱含了班长马宝玉对人民、对祖国浓厚的爱。“紧跟”这个词语，可以看出其他四位壮士的想法和班长一致，想奉献自己宝贵的生命——把可恶的敌人引上绝路。
这时，让我想起了某一个星期天。那天的中午，我独自去逛街。我看见一个贼眉贼眼的小伙子在群中游荡。这时，他一趁人群们不注意就从他的包里拿出一个微钳，走进一个贵妇人旁边，小心翼翼地吧微钳伸入她的口袋里。这时，他的一举一动被一位民警发现了，就马上向他扑过去。跟那个小偷搏斗起来。那个小偷多么狡猾，他急忙从他的包里拿出了一把锋利的尖刀，准备去刺杀那位民警。这时，大家同心协力终于把小偷制服了，被民警押回了派出所。
读了这篇课文后，让我懂得了：只要人人同心协力维护社会安定，国家才能变得强大.富有。
五壮士热爱祖国的精神深深打动了我，他们舍已为人的精神更感动了我！我要以五壮士为榜样，努力学习。不辜负五壮士等革命英雄为我们创造了今日美好生活。
看给教师建议有感1000字(合集8篇)
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看给教师建议有感【篇1】
陶行知先生说过，我们教育的目的是为了学生的发展，为了学生的希望而不是让他们沉浸在过去失败的阴影里。
有人说，欣赏如空气，每个人都不可隔绝，欣赏如水分，每个人都不可或缺，，欣赏如智慧的阳光，不仅照亮每一个学生也会照亮老师。学生欣赏学生，便可以给学生一点希望，多给于学生一些赏识，便可以让学生树立起学好的信心，鼓起实现梦想的勇气。
我班有个学生阿鹏，他是一个小巧可爱，皮肤有点黑的男孩子。他不爱学习，或许从小疏于父母管教，或许从小就没有养成良好的学习习惯，也或许是身体素质本来就很差的缘故，他每天总有睡不完的觉，走不完的神，永远也写不完的作业。尽管如此，我还是很喜欢他，因为他的那双大大的笑眼总是让人难以忘怀。渐渐的，相处的日子久了，发现他的有点也就越来越多了。
他是一个乐于助人的好孩子。尽管上课听不懂，也从来不捣乱，偶尔帮我擦下黑板，也乐此不疲。每当下课后，都会主动帮我送教具；每次上课前，也总是有条不紊的帮我准备好多媒体：先开电脑，接着开投影机，然后打开屏幕，最后放下窗帘。一切准备就绪之后，他总是开心的等到我的使用。每次我使用时，他都会有一种成就感似的，似乎为老师帮忙是一件很开心的事情，由此可见他是一个善良又勤快的孩子。
他是一个聪明的孩子。尽管每次默写，他总是错，但只要给他充足的时间，他总是能够正确无误的写出来。或许是平时贪玩忘了背诵吧？也或许是平时就没有及时复习的习惯吧？由此可见他也并不是一个无可救药的孩子。
他是一个有特长的孩子。很多老师认为成绩差的孩子几乎什么都差，我也曾经这么认为。或许这就是戴着有色眼镜看学生吧。有一次，彻底改变了我的看法。一次下课后，我让阿鹏跟我到办公室默写句子，他正打算收拾文具跟我走，这时班级里的几个班干部说道，老师，他不能走，最近学校要来检查，班主任吩咐出一期黑板报，而阿鹏就是独一无二的绘画师。听到此话，我着实吃惊不小，带着惊异的眼神看着阿鹏，问道：真的？阿鹏笑眯眯的点头称是，被同学称赞之后的自豪感毫不掩饰的呈现在脸上，我只好让他一展身手了。
高尔基说过，谁爱孩子，孩子就爱谁。那么谁能欣赏孩子，孩子定能投之以桃，报之以李。因此让我们学会爱孩子，学会欣赏孩子吧，让我们的爱，我们的欣赏如智慧之阳光照亮孩子的每一片心田。
看给教师建议有感【篇2】
从去年到今年学校组织的读书活动中，我仔细研读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中有很多的点点滴滴让人感受颇深。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，它带给我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。在第二条建议“教师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”中，苏霍姆林斯基建议我们要读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。如果你还要拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。这样做的目的，是要使你所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，这样在教学生活中你才能面对一切游刃有余，你不会将你的工作当成一种负担。看到这条建议，我回想一下自身，毕业后参加工作到现在，自己真正读过几本书呢?除了教学必备的几本教材和教学参考书外，其他的书可以说是屈指可数......教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广。让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。许多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。这是非常错误的观点，一、因为知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、海阔天空，而学生的思维就是适应生动有趣、海阔天空的;二、是知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的;
三、就是教师在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程，在制定学习计划，实施教学过程中更容易作出符合实际的对策。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!
这本书对我触动的是它字里行间洋溢出来的对学生的那种人性化的尊重与热爱。一切的教育方法都是基于对孩子成长的学习需要而引发的，在那里教育是再自然不过的事情。虽然有国别的限制，但我仍深深的感受到教育者对孩子作为一个独立个体的那种神圣的尊重。
书中还特别重视德育教育，重视学生良好行为习惯的养成教育，重视对学生足够的尊重，是真正以人为本的教育。在大师眼里，德育教育绝对不是空洞的说教和口号式的响亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语„„“应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈论爱，应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情„„”反思自己的教育，是不是缺了些什么?
在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论训导，而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜欢大而空的说教，而是深入你的内心，联系教育生活的实际，用了很多生动的事例和实际体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的建议。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
在读这本书时我感觉受益菲浅。做为一名教师，在不断完善自己各方面能力的同时，还应该提高自己的教学水平，原本以为教师这个职业是个很简单的职业，等到自己亲身经历了，才知道其中的苦和累，但也对教师这个职业有了更深刻的理解，面对着一张张天真的笑脸，学生的声声问好，我也为之动容。每个孩子的一生只有一次，同样他所受教育的机会也只有一次，我希望我带给自己的学生是灿烂的明天。虽然未来从教之路会充满艰辛与坎坷，但我会用爱心去呵护每一个孩子的成长，用知识去教育学生，这也是我的目标。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了教育的真谛，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，仍有着重要的意义。教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富!
看给教师建议有感【篇3】
近期，我阅读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书。读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及教师经常遇到的问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思，也给处于教育前线上的我们指引了方向。下面谈谈我的几点体会：
一、心存博爱，永不言弃
优秀学生是相似的，而当你面对那一个个千差万别的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、教育，惩戒地……然后再对其讲道理，进行原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。
我班上的文同学平时属于活泼好动，管不住自己又经常会招惹别人的小孩，开学初期我就已了解到他的这些情况，我抱着满腔热情试图感染他，改进他。然而收效甚微，他也时好时坏，犯错不断，我也曾想到过放弃他。但读了苏霍姆林斯基的这段话，“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”他告诉我们每个老师：那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满希望。我们不能放弃，绝不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实文同学他也想和同学们成为好朋友，也想在老师面前好好表现，只是不知道该如何和同学相处。也确实调皮好动，管不住自己，我如果一味地只盯着他的缺点，看不到他的任何优点，我只会越来越急躁，后来我意识到了这一点。慢慢地我放平心态，不再用惯用的口气和他说话，有时还会表扬他做的好的地方。对他的要求尽量细化，一小步一小步的来。平时有时间就和他谈心。是啊，只有真正走进他的心灵，才能触及到他，对他应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，才能让他慢慢地成长！作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个平等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生。我们要让学生经常看到自己的成功，每一天自己都有新的收获。
《给教师的建议》这本书还告诉我们：每个学生都是可造之材，找到了合适的教育方法，就不会有永远的后进生。在他的眼里，这世界上没有永远的后进生，每位学生都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是竭尽全力、想方设法地研究学生特点，进而寻找到帮助学生的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。而我们呢，提高不了后进生，便抱怨他们，甚至是放弃他们，读了此书我有了方向，想要提高自己的教育教学素养就一定要多阅读教育理论书籍，想要帮助后进生就一定要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。
二、转变角色、教会思考
苏霍姆林斯基说：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈”。思考的过程是解决问题的过程，教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越积极地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越清楚，从书中我也深深地领悟到，我们教师要重视自身角色的转变，将课堂的主动权还给学生。当有些知识在学生中有人了解，有人不懂时，教师的最佳角色就是活动的组织者、协调者，让“知道的人讲给不知道人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”因此，我们应通过建立合作学习的共同体，让学生在心与心的交流中体验知识的形成过程，尽管他们的语言很幼稚、很可笑、甚至不完整，但他们传达的思想却是一致的，只要教师不时地矫正、提升，教学的效果应是十分明显的。唯有这样，我们才能“找到孩子最佳的学习方式”，才能更加正视“教师的身份”。学习上存在困难，首先是儿童不愿意动脑筋，将学习当成一件苦差事，确实，学习是要付出一定的代价的。“无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思考。应当使书籍成为他的快乐的源泉。语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财富。”学习落后的儿童，我们在帮助他们时，不是直接给予他答案，而是一步步引导他去自己寻求答案，使他学会思考。
三、加强阅读、提升素质
书中有这样一条建议：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段…”，阅读对老师和学生是多么重要的一件事。老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍，学生想要改变学习状况更需要大量的阅读。阅读是一切智慧和力量的`源泉。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，教师书读得越多，掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。所以作为教师，我们自己要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来。为了孩子们的一生发展，也为了自己能够游刃有余、开心工作，让我们来阅读吧！
看给教师建议有感【篇4】
在刚接触一个班级时，我眼中的每位学生都是一样的，他们是一样的聪明、一样的可爱，像是一张张崭新的白纸。可是随着时间的推移，在我心中不得不将这些学生分成优、良、差，慢慢地我对某些同学丧失了耐心和信心。
就像我们班那位有多动症的学生，在课堂上他不光是肢体不受控制的好动还不时发出奇怪的声音，而在课下也是经常的惹是生非，总有同学来向我控诉他不良行为，刚开始我告诉他要注意自己的言行，要控制住自己，要做到和其他学生一样优秀，把这些坏习惯改掉，可“改掉”一词说是简单行之则难啊！
慢慢的我对他仅存的一点希望也破灭了。当我正困惑时，恰巧读到书中第九十三条建议中，苏霍姆林斯基提出：“教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。和谐的教育——这就是发现深藏在每一个学生内心的财富。”从中我明白了一味的将他束缚在我的要求和规定之中是不可行的，若想使这类学生做到真正的进步与发展首先就要尊重学生的个性，实现和谐教育，如第一条建议提到；“对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说“三分”就是了不起的成就。”这足以说明学生之间存在着个别差异，我总希望他能达到我好学生的标准，这一点看来是不客观的.。对于这位同学我想他能达到三分就已是了不起的成就了。
同时我也明白教师应该理解儿童的行为，懂得儿童是一个经常在变化着的人。其实每一位学生都是一棵棵新苗、一粒粒花种。都是有独特个性的。教师的心胸要宽广，做到把自己的心分给每一学生，实现真正的和谐教育。
看给教师建议有感【篇5】
这个月读了苏联教育学家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书。这本书是苏霍姆林斯基30年教育经验的总结，为解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，有很大的帮助。
在阅读上，苏霍姆林斯基提出靠阅读扩充知识。他在书中提到阅读的重要性，学生不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书，那就无从说起对知识有稳定的兴趣。他还提出，科学技术迅速发展，我们不能把所有新的知识交给学生，所以阅读科学书刊就成为教学过程重要的组成部分。
在如何阅读上，他支出，应该以大纲外的知识火花来照亮某些问题，老师只需要打开窗口，故意留下一些东西不讲，让学生在知识的海洋中游泳，激发学生的阅读兴趣。作为老师，在教授学生的同时，也要有丰富的知识和读大量的书籍，正如平时所讲的“交给学生一瓢水，老师要有一桶水。”
苏霍姆林斯基还注重培养学生的学习愿望。诱使儿童自觉地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他脑力劳动以人情味。如果你想做到让儿童好好学习，要维护和培植和发展他身上的自豪感。很多孩子在学校学习，没有获得过成就感和自豪感，得到的是挫败感，那他在学习上必定萎靡不振，终日昏昏欲睡，学习打不起精神。所以老师在日常教学中，要注意培养孩子的自豪感，让孩子觉得自己能学会，能学好，有进步，能得到老师的关心，父母的赞扬，同学的肯定。
这本书体现了苏霍姆林斯基的思想，体现着相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵，给我很大的启迪。
看给教师建议有感【篇6】
一直以来总觉得在学校大部分时间忙于备课，上课，批改学生的作业，辅导学生。回到家里，要忙家务，还要教育孩子，这些繁杂琐碎的事往往令人感到身心疲惫，哪还有精力和时间去读书呢？
我在阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的《2、教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》这一章节。若有所悟：
书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。……一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多。
作为一名教师，是否热爱读书，精神生活是否充实，带给学生的影响是巨大而深远的。知识渊博，谈吐不凡，会让学生对教师充满敬佩之情，对知识充满渴望。一个知识丰富而渊博的教师会受到学生的欢迎和推崇，这样的教师上的课，乃至说的话都能自觉的引领着学生，促使他们健康的成长。那些没有积累的，光靠书本知识灌输的教师，方法单一，底蕴不足，他们不会受到学生的欢迎，甚至引起学生的反感。所以，要想成为一位好教师，自己首先要热爱读书，和学生一起走进书籍的世界，在知识的海洋里遨游！因此，还是应该每天挤出点时间，阅读一些和教育教学相关的刊物或书籍，了解教育新动态，学习先进的经验，以便提高自己的教育教学水平。
另外，对于我们个人来说，读书也是提高自己生活质量的一种重要手段。书中的种种阅历、见识、思想，时时刻刻给予我们引领，提高我们对人生、对生活的看法，从而使我们掌握正确而高尚的人生态度，不断从课外阅读中获得营养，滋润自己。
看给教师建议有感【篇7】
有人曾把幼儿教育比喻成高楼大厦的地基，因为幼儿教育是所有教育的基础，就像高楼大厦，只有把地基打好了才能建造出又高又稳的楼房。读完了《给幼儿教师的建议》一书后，让我对刚刚的说法又有了新的认识，所有的高楼都有地基，那选择什么材料，用什么方法，怎样搭建才能让高楼更稳呢？幼儿教育也是，老师用什么方法教育孩子更好？老师怎样才能提高自身专业水平？作为幼儿教师要有怎样的教学心态？阅读此书后，让我对幼儿教育有了更深一步的了解。
一、学方法、思经验
阅读了“和幼儿进行有效的互动”这一章节，让我不禁想起在日常教学活动中我们会经常会有一些讨论的环节，我会让孩子们与周围的好伙伴一起讨论，而在书中作者建议教师要扩大互动的人数、将“一对一”的形式变成“多对多”，是的，我们为什么要把孩子们的“朋友圈”缩小，应该扩大孩子们的讨论范围，这样孩子们会获得更多的知识，也能交到更多的朋友。
“别让孩子产生不良的感觉”，看到这个小标题，我有些诧异，日常教学中会有什么事情会让孩子产生不良感觉呢？通过阅读作者举出的'例子，让我恍然大悟，原来教师的一举一动、一言一语对孩子们都会产生不一样的感觉，看了该章节让我想起有一个故事叫“打开另一扇窗”孩子就像一扇窗户，一面窗户前的风景并不代表外面的整个世界，教师要试图打开孩子的另一扇窗，看到孩子的优点，采用正面教育方式，才能避免孩子产生不良感觉。
二、研教学、悟道理
“挤一点时间来反思”一文，让我想到任何事情都是要反思，只有反思了才能有提高。在日常活动中，总会觉得自己忙来忙去，没时间反思更多的东西，而在本书该章节中作者从提出三点“见缝插针、好记性不如烂笔头和关键词”反思方法，让我们能够正确的处理时间和反思的关系，只有我们经常反思了，才能找出优缺点，才能更好的进步，才能让自己获得更多的知识。
在“品读‘职业幸福’”这个章节中有这样一句话：幼儿教师“站起来是老师，蹲下来是妈妈。”作者告诉我们，要学会热爱、学会奉献，应该将幼儿快乐成长的过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动。是呀，想一想我们的生命中总能与一群祖国的花朵一起走过，和他们共同演绎着不老的童话，这就是我们的“职业幸福”。
通过阅读《给幼儿教师的建议》，让我深深体会到，作为老师我们要在问、思、行中成长，并不断地去进行尝试和思考，从而习得经验，提高技能，树立自信心！
看给教师建议有感【篇8】
这个假期在家中读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中有很多地方让人感受颇深。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，它带给我极大的启发和深深的感触。全书给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，让人获益匪浅。下面从中选出几点“建议”谈谈我的想法。
一、教师要学会信任和鼓励
“教师面对的是学生极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”最好的师生关系是平等融洽的，教师应该学会让学生感觉到你的公平与信任。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生不该有好坏之分。在学生做的好的时候，我们要多多给他们鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心他们并指导他们向正确的方向前进。特别是在孩子犯错的时候不要轻易指责，每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，让他们看到自己的进步，从而使他们更加自信。
二、教师要学会教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数学生练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西。”要达到良好的教学效果，学生习惯的养成是基础。教师要注重培养学生的学习习惯，帮助他们找到适合的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。作为一名经验尚浅的年轻教师，要向有经验的老教师多多请教，结合自己学生的实际情况进行观察和分析，对学生进行习惯培养教育。学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是取其精华，并加以自我进修和自我教育，在此基础上形成自己独特的教育思想。
三、教师要学会提升自己的教育素养
“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”想要达到这样的境界，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。作为一名教师要不断地为自己的教育做好准备，而最好的准备就是读书，每天不间断地读书，和书籍结下终生的友谊。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面确实做得不够好，每天不停地忙于备课、上课、管理班级，总是抱怨没有时间读书，只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是汗颜！现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而随着时代飞速地发展，孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，只有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付自己的工作，而是发自内心的需要和对知识的渴求。“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越越宽广。
年轻的我对于教师这个行业还存在着一些比较稚嫩的想法，学习对于我来说无疑是一个补充自己，使自己成熟的最好的方法，我要不断地学习，积累经验。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以，让我们所有的老师都来热爱读书吧！我们要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学水平，努力做一名合格的优秀的教育者。
学生看《敬畏生命》有感汇总4篇
优秀的影片是我们心灵的营养品。人在不同时段、不同心境下看同一部影片会有不同的感受。我们将观后的感受和启示写成的文章叫做观后感。一篇优秀的观后感应该言辞恳切，论点鲜明。你是否也有写观后感方面的疑惑呢？下面是栏目小编精心收集整理，为你带来的学生看《敬畏生命》有感，欢迎大家参考阅读。
学生看《敬畏生命》有感 篇1
《敬畏生命》一文是我侄女推荐我看的，是中学的一篇阅读课文。由*女作家张晓风所写。整篇文章谈到了生命延续的不计成本的壮举。作者起先是对生命不经意，接着到没有十分注意，再到吃惊，到诧异，最后产生了一种敬畏之情。
在读到树絮送种的景象时，我想到了珊瑚，我在电视中也看到过类似于树絮送种的珊瑚送种。在海水中，数以千计，不！是万计、亿计的珊瑚被母体送出。在珊瑚母体旁游着许多小鱼。它们正在吞噬珊瑚“宝宝”。在这样的毁灭下，也许只有少数的珊瑚可以成长。珊瑚同样在展示着生命的豪华、奢侈、惊心动魄的壮举。我也不得不为此折服，为此感动。这样的行为究竟为了什么？
生活中，父母给了我们支持，上一辈为我们所作出的一切足可以使我感动得大哭一场，但我并没有这样做。活着，就该珍惜一切，包括父母，周围的亲人。
学生看《敬畏生命》有感 篇2
同一本书，不同的人来读都会有不一样的体验，每一本书的背后所揭示的主题、想要阐明的道理也不尽相同。有的告诉我们要坚持不懈，有的告诉我们要尊敬师长，有的则告诉我们生命可贵。
我近来读了一本书——《敬畏生命》，作者张晓风。全书由几篇小故事组成的，作者记录了她的亲身经历并将想象融入其中。比如《梦稿》告诉我们做任何事不要放弃，永往直前才会取得最终的胜利。《正在发生》这篇告诉我们自己要亲自经历发生了什么事，才会体会其中的种种。篇篇故事短小精悍，却又蕴含深意。
这本书的中心是敬畏生命，其中有一篇作者记录的是植物的成长，对植物有一个细节描写将作者对大自然所有植物乃至所有生物的怜悯与爱惜之情表现的淋漓尽致。“我们也要一样，去关爱，呵护那些极其微小的生命，像蚂蚁，小鸟这样的，在我们眼里不算什么但也是一个个肉体。”现在有许多珍稀动物灭绝，或被人杀害，很大程度上是我们导致的，我们更应该知道生命的真缔。
世间万物皆有情，一花一木也是生命，我们要爱护它们。世间万物皆有情，希望大家爱护生命，敬畏生命，珍惜身边的一切。
学生看《敬畏生命》有感 篇3
那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正飘散入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。
可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏。我几乎是一次遇见生命——虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。
学生看《敬畏生命》有感 篇4
今天，我在课外书上看到了一篇叫《敬畏生命》的短文，它主要讲的是通过对不断播散云状种子这一生命的描述，歌颂了生命的伟大，告诉人们怎样敬畏生命。读了这篇短文，我不禁想起了一位红军爷爷。
他常常教育我们，人要珍惜生命，不能拿生命开玩笑。有一天，老爷爷到市场买菜，这位爷爷捉到了一个小偷，老爷爷见他还小，就问：“你为什么不去读书呢？要拿生命来开玩笑？”而那个小偷毫不在意地说：“我拿生命来开玩笑，关你什么事？”老爷爷说：“你拿生命开玩笑是不关我的事。但是生命来之不易，既然我们来到这个世上，就要对社会有用。所以，我们自己要珍惜这来之不易的生命，为社会贡献一份力量，你知不知道？”那个小偷听后惭愧低下了头。
如果，我们就这么轻易的放弃自己的生命，有没有想过，再也见不到自己的亲人，朋友对你的关怀与微笑，再也见不到有温暖的阳光，有遍地的青草。
《敬畏生命》中的“生命”不禁让我想起自身的由来，源于神话故事里的一篇文章“造物主很慈祥，她把大树拥有魁梧的英姿和枝繁叶茂的华盖，却给了我们最最珍贵的东西——生命。”生命并非渺小，它蕴涵着强大的力量！鼓舞着人民不要轻言放弃自己最为珍贵的无价之宝生命。每当我看到草长莺飞，听到人欢马叫的时候，想起一个关于生命的故事。
一个六年级的学生不幸丧母，那一节是语文课，老师并没有讲课，而是很低沉地说：“想必大家都知道这件事了吧！她的妈妈和我们的妈妈老师勤劳的、朴实的人。同学们，我们将来都会死的。”话一出口，同学们都瞪大眼睛，下意识地“啊”了一声。
“不会折！老师不会死，我们也不会死！”同学们说。
“会的。”老师肯定地说，“人一出生，都必然要死，这是一个规律，谁也改变不了。”
教室里一片沉默，同学们的眼中露出惶然，有的摇头，有的点头，教室里气氛凝重。
“老师，有生命真好！”有位同学说。
“是的，有生命真好，所以我们要敬畏生命，郑重地去了解生命的真正的意义。”
读了《敬畏生命》这篇短文，我掩卷深思，如果人人都爱惜生命，就不会出现那么多的悲剧，如果人人都能够爱惜生命，我们生存的大家园就会变得更加繁荣昌盛。朋友，请你爱惜自己的生命，生命对于我们来说只有一次啊！
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