活泼的我作文记叙文5篇

当我们还是学生的时候，我们经常写作文，写作文的目的在于提高我们的表达能力。“文章读十篇，不如写一篇”，我们一定要动笔写才能提高写作水平。作文怎样写写的好？为满足你的需求，幼儿教师教育网的编辑特地编辑了“活泼的我作文记叙文”，相信能对大家有所帮助。

活泼的我作文记叙文(篇1)

六年级杨加燊。我是一个活泼开朗，风趣幽默的小男生。嘿嘿，我的活泼与幽默可引出了不少的趣事呢！一起来看看吧！

第一个故事发生在做早操的时候，我们班正在排队呢，我刚好看到我的铁哥们儿站在了我的前面，哈哈，他还没有发现我，我忍不住想要恶作剧一下他。我屏住呼吸，蹑手蹑脚地慢慢走到她的旁边，突然大喊一声：“啊！”直接我的好哥们儿应声倒下，吓得失魂落魄。旁边的同学顿时哈哈大笑起来。我也忍不住笑弯了腰。对他说：“这位兄台，我的人隐身术和狮吼功，最近是否更加精进了一些呢？”他也忍不住和我对起戏来：“木叶究极奥义——千年杀！”他边说着还边做出忍术的手势来。那我哪能就这样放过他呀！赶紧启动对战模式，扭动着身子做出夸张的表情跟他大战300回合。同学们在旁边都笑开了花。最后，在班长的呵斥下我们才缓了下来，约定改日再战。

第二个故事是在我们自由活动的时候，我突然看到操场的树下有几根树枝，我灵机一动，和小伙伴们玩儿起了激斗大木剑。我们追逐着跑着，打闹着，只要是被我抓住的同学，我就大喊道你的血条已经没有了，赶紧回城加血吧！最后我实在是跑不动了，只剩下我和另外一个小伙伴了。我用尽我最后的力气跟他说道：“来吧！让我们决一死战吧！”说着我模仿动画片里的人物不停地扭动着腰，挥舞着我的剑，嘴里还叽里咕噜念念有词。我的对手也被我的幽默给“震慑“住了，笑的眼泪都快出来了。就这样，我依靠我的招式震慑住了我的敌人。哈哈，我就是这么的厉害！

哈哈，这么多我的故事，你是不是被我的风趣和幽默打动了呢？希望幽默风趣的我也能给你带来一点点的快乐哦！

教师点评：文章能通过清新有趣的语言，运用两件具体事例写出自己活泼开朗、风趣幽默的特点，字里行间，充满童年童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

活泼的我作文记叙文(篇2)

在别人眼中，我的大体印象就是爱看书，不爱说话，是个文静的孩子。可在我自己眼中，我有时是个活泼好动的孩子。

我很擅长争分夺秒。当妈妈让我做作业，自己去她房间看电视剧时，我就飞快地抽出课本，在半小时内写完作业。之后，我就坐在地上，让我的小车们比赛。玩够了，我就在床上蹦来蹦去，还会练几个前滚翻，弄得自己大汗淋漓，气喘吁吁，床上满是我踩出的小坑。当还有五分钟妈妈就要来视察时，我就整平被子，收回小车，捧起书看，妈妈一点破绽都发现不了。每天如此，我就等于五天有两个半小时自由时间。

如果遇上节假日，那就更好了。一次清明节，我们全家去扫墓，其中有一个墓，下面有一个全民健身点。拜完土地公公，我借到车里研究结构为由，到下边跑步机上跑起来，练臂力，仰卧起坐……所有的运动器械全让我玩了个遍。早春的寒冷早已被我释放的热量吞掉了，汗也出了很多。我玩得不亦乐乎。他们一下来，我就躲到了车里，如果他们问我为什么有汗，我总是回答：车里闷出来的。

许久以来，他们仍然没发现那个活泼的我……

活泼的我作文记叙文(篇3)

我特别活泼，既爱动手又爱动脑。用奶奶的话来说，就是一个时刻都在旋转的陀螺。

我爱动手，学校、社会组织的活动都爱参加。今年我还到薰衣草庄园参加了植树活动。活动开始了，走到地里，我找了一个树坑，拿起一棵树，就往坑里放。我让妈妈帮我扶着树，我拿起铁铲，把土填到树坑里面，填的差不多了，我就把树坑里面的土弄平了，并用脚踩结实。水车到了，妈妈让我去提水，我拿起水桶，奔跑到水车面前，急着接水浇树，没往地上看，结果不小心弄了一脚泥。妈妈笑我：“真是毛手毛脚的‘小猴子’！”给小树浇完了水，我在爱心卡片纸上写到“保护小树，人人有责”，希望人们不要毁坏树木。YJs21.cOM

我更爱动脑。前几天，在石家庄举办的xx全国中小学智能机器人比赛中，我和队友们组装的机器人获得评委们的好评，分别获得了省特等奖、一等奖、二等奖的优异成绩。

智能机器人比赛目的在于培养我们的动手能力、想象力和创造力，促进机器人科技的不断发展与广泛普及。所以，我希望同学们都加入到这支队伍中来，增强我们当代少年的科普知识，让我们对科学技术更感兴趣！

参加活动的经历让我学到了很多，植树造林让我认识到环境保护的重要，智能机器人活动让我感受到现代科技的快速发展和蓬勃的生命力，还让我明白了团队中的配合与沟通。

这就是我，一个既爱动手又爱动脑，活泼向上的少年。

活泼的我作文记叙文(篇4)

大家好，今天我要向大家介绍一个人，她眼睛水汪汪的，一张樱桃小嘴挂在红扑扑的脸上，一笑起来就会露出两排雪白的牙齿。这个人就是我——石佳仪。

大家都说我是一个乐于助人的人，我也这样认为。记得有一次，我的好朋友冯悦玲的涂改带坏了，她急得像热锅上的蚂蚁，到处乱转。这时，我看出了她的心思，就赶紧跑过去对她说：“别着急，我借你，反正我有两个呢。”她拿着涂改带，用感激的眼神看着我，我不好意思的笑了笑，然后愉快地回到自己的座位上。

除了乐于助人，我还是个爱看书的人。从小书就是我的好伙伴。每次放学回家我就拿着书聚精会神地看起来，一个小时，两个小时，三个小时……每次到很晚的时候才想起还有一大堆作业等着我呢。你看，这时的我又成了健忘的人了。

小朋友们，这就是我——一个活泼天真的小女孩，你们认识我了吗?

活泼的我作文记叙文(篇5)

向往蔚蓝的天空，单纯的我想要长出雄鹰般的翅膀，冲向淡淡的具有太平洋的天海。

——题记

面对生活，我无忧无虑；面对困难，我微笑面对；面对成功，我再接再厉；面对失败，我发奋图强。因为我活泼，所以我敢于面对险峻的一切，我会用“冷静”、“清醒”去对待。

面对猛虎，你会逃窜；面对熊猫，你会接近；面对小蛇，你会尖叫。虽说，人人都会有这样的心理反应，但，我却喜欢靠近它们。也许，你会说：“你疯了！”却不要忘了它们也具有可爱的一面。（马戏团里的动物，被驯化的，所以我敢靠近它们。）

面对小溪，我会跳入水中嬉戏，因为，我是鱼儿，我爱水；面对河流，我会载上小船，再次寻找世外桃源，因为，我想知道他们过着怎样的生活。面对长江，我会乘坐轮船，漂向海洋，因为我要欣赏长江的美景；面对海洋，我要想变成小鲤鱼，寻找龙鳞，打败赖皮蛇。

因为我活泼，我才会变得可爱；因为我有无限的遐想，使我面对生活中，所以什么困难、失败，我都不在乎，我会用我平常而朴实的心态去面对。

活泼源于遐想，可爱源于单纯。想要活泼可爱，就把烦恼抛开，尽情去享受无限的想象。你可以在寂寞中去想象，使你不再寂寞。（但在学习中，千万不要，以免耽误你的学习。）

想要快乐，抛开寂寞，那么就加入“浪花想象”的团队吧！还等什么？别忘了我们的口号“我活泼，因为我可爱！”

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泼水节叙事作文七篇

深入探讨“泼水节叙事作文”的文化底蕴以及背后的故事请您接续阅读，作文是情绪表达的载体，能帮助我们释放内心深处的情感，通过写作，我们可以提高语言表达的敏感度以及思考能力。在写作中，开篇与结尾显得尤为重要，尤其是要对开篇下足功夫。敬请问你，能否通过参考优秀作文写出佳作呢？

泼水节叙事作文【篇1】

离营的日子已经不远了，也许是美国老师们想让我们长生难忘这次夏令营吧？反正，今天，我们进行了一场水中游戏。

点数完毕，我们被分成两队，并由带队老师向我们简朴地先容了游戏规则：两队的人各站一列，相对应的每人各拿一个灌满了水的气球，互相投掷，只要一方接一个球就要撤退退却一步才能扔给对方，最后看谁能坚持到最远，谁就赢了。

游戏开始了！我的搭档是一位名叫张纯的朋友，先由张纯扔，我轻松地接住，往撤退退却一步，随即就将气球扔了出去，张纯险些没接着，我刚舒了一口吻，想不到她好象要拿我出气似的，用力抛过来，恐怕她当扔炸弹呢！说时迟，那时快，“啪”地一声正中我脑门，，想不到球小水倒挺多，我全身上下湿淋淋一片，张纯既然还哈哈大笑……。

游戏固然结束了，那些美国老师还疯狂着呢！其中最疯狂的要数三班的老师伊莉莎白了，她拿着一条又粗又大的水管，对准我们猛射，哎呀，我从头到脚没有一处是干的，伊莉莎白又拿了一个大桶，用水管灌了大半桶水，“哗”地一声泼在二班的老师身上，我也不小心被连累了。

哇，我们班的小老师安娜手里拿着一把小水枪，在人群中狂射，几乎每个人都被她射中了，我当然也不会是“漏网之鱼”，我可不服气，见有水管没人用，便打开水龙头对准了安娜，安娜也不示弱，可究竟是水管的威力大，安娜也满身是水了，可我也没占什么便宜，头发都湿了，早知道我就带个泳帽咯！

短暂而又快乐的上午过去了，你感到开心吗？啊湫！不好，感冒了！

泼水节叙事作文【篇2】

“热。热。热死我了！”我喃喃的诉苦着，“今天怎么这么热啊，呼呼~~啊，终于到了。”我望着上方那“游泳馆”几个大字，心情忽然好多了。我赶紧把衣服换好，想要愉快的游一场。

今天不止我一个人来了，良多同学也都来了。由于游泳馆的热水加热器坏了，所以水温顺外面的温度就似乎一个在“赤道”，一个在“北极”。一、二、三，下！我一咬牙跳入水中，冻死我了。随后张亚静和其她几位同学也随着跳入水中。张亚静在来的时候带了一个球，于是我们决定抢球玩。刚开始由王一彤带球，传、抢。由于我们女生人少，不一会儿，球就到男生的手里了。

我其实坚持不住了，水太冷了，就像呆在冰窖里一样。再这样下去的话，我会感冒的。于是我便和张亚静一起来到浴室冲了冲，缓一下体温。这下可好，冲的我都不想游了。就在这时，大战开始了。

不一会儿，王一彤和赵清冉也进来了，我们便开始泼水玩，我和王一彤一组，赵清冉和张亚静一组，每组一个泳帽，开始泼对方。&%&我负责引张亚静的留意力，“看这里看这里。”就在这时，王一彤趁机泼了上去，“耶！~~”浴室里响起了我和王一同欢呼胜利的声音。

一会功夫，我和王一彤显著占据了优势，就连她们的攻击工具也多次被我们抢走。我和王一彤一起欢呼胜利，张亚静则在一旁气急败坏地看着我们。趁我们在欢呼胜利的时候，把满满一袋水洒到了我的脸上，“呸呸，呛死我了，张亚静！”就这样你泼泼我，我泼泼你，不知不觉，浴室里就剩我们四个了。我们这才意识到玩太久了，不行得赶紧回家，要不大人要担心了，我们赶紧结束了“战斗”。

今天是“3.8妇女节”，可在我们四个的心里，今天应该是“泼水节”！

泼水节叙事作文【篇3】

早上，我和妈妈以及妈妈的几个朋友一同前往赤岸的大桥村参加那里一年一度的泼水节。

原先，我认为这里的泼水节应该是往别人身上洒几滴水，表示祝福。可一到大桥村才知道，原来在一个大场地上有一些不深的水，人们在里头用脸盆盛上水，互相泼对方，和打水仗没什么两样。

我看了觉得挺新鲜的，于是和几个伙伴一起去向大人要钱买脸盆，就头也不回地跑回场地上。一路上，那些人们看见我们身上一滴水也没沾，便向我们笑了笑，与此同时，他们正拿着盛满水的脸盆，在我们不留意时，把水泼向我们身上。我们往都是水的场地上走去，预备向弱不禁风的小孩儿发出"进攻"。

刚走到场地上，我们也用脸盆盛起水向他们泼去，他们表面上看去什么也禁不住，但在我们眼前又绝不示弱，马上把水泼向我们，一刻也不停。在阳光的照射下，使被水泼过的大家，身上闪耀着淡淡的光，暖洋洋的。不一会儿，我们身上又有了一层汗，很热很热。追追跑跑。我们马上变的疲劳不堪，幸好妈妈及时赶到，要不然可能会躺在水面上睡着呢！

我们恋恋不舍地望着欢乐玩耍的人们，但是不得不走了。

泼水节叙事作文【篇4】

泼水节是傣族一年一度的传统节日。傣语叫做“楞贺尚罕”，即“六月新年”或“傣历新年”。实际上泼水节就是傣历的元旦，由于傣文历法，新的一年是从六月开始计算的。关于泼水节的由来，还有一个传说呢。

很早以前，一个无恶不作的魔王霸占锦绣富饶的西双版纳，并抢来七位锦绣的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为扑灭邪火，七个姑娘轮流抱着魔王的头，其他姑娘不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭并把魔王的头扔进江里。乡亲们又开始安居乐业的糊口。

从此，为表示对七位姑娘的怀念和感谢。这项流动延续至今，成为傣族人民辞旧迎新、祝福吉利的节日——泼水节。在傣族人看来，水是圣洁、夸姣、光明的.象徵。世界上有水，万物才能生长，水是生命之神。

泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多“毫诺索”以及用糯米做成的多种粑粑，在节日里食用。

泼水节叙事作文【篇5】

这种习俗是怎么来的呢?传说很久很久以前，大地上有个火魔。头象大斗，眼象灯笼，牙象钉耙，胳膊和腿桅杆一般粗，一根根竖着的头发筷子般粗细。这家伙霸占着大地，成了一切生命的敌人。只要它发现有生命的东西，马上喷吐烈焰烧焦。别看火魔这么丑恶，可它的七个妻子却象仙女般美丽，都有一副善良的心肠。原来这7个姑娘全是火魔从民间抢来的，硬逼着她们跟它成婚，可姑娘们从未答应过。

她们想起被火魔活活烧焦的父老乡亲，更激起满腔怒火，下决心把火魔除掉，为乡亲们报仇，为大地除害。可这火魔太凶恶了，不好对付，硕且只有拔下它头上的那一根蓝头发，才能把它除掉。但总是找不到机会下手。这一天，火魔累了，倒下便睡，奸声如雷，震得大地都颤抖。聪明勇敢的七姑娘见火魔睡得跟死猪似的，就摄手摄脚走近火魔，双手撰紧那根蓝头发，又向6个姐妹们使了个眼_色，她们会意了夕踞着脚尖走_L前，也箱紧那根头发，同心协力一起拔，把那根蓝头发拔下来了。她们不等火魔醒来，七手八脚地用头发捆住火魔的脖子，抓住两头使劲拉，火魔的头滚落在地上。

哎呀，不得了啦t这火魔的头滚到哪里，哪里就燃起熊熊的大火。为了大地，为了生命，7位姑娘轮流把火魔的头抱在怀里。她们浑身沽满了污血和脏土，就互相用清水冲洗。慢慢地，火魔的头变成了尘土。从此，我们傣族就有了泼水节。用互相泼水的方式，纪念那7位不畏强暴的勇敢姑娘，向时也表示互相帮助，洗去身上的污尘，祝愿在新的一年里幸福吉祥万事如意。

泼水节叙事作文【篇6】

今天的天空蓝蓝的，像一段蓝色的缎子。白白的云像一根根被发酵过的棉花糖，又像在蓝色绸缎上的白云，真是一个好天色。

我和爸爸妈妈一起去横店旅游，一路上我望着外面的景色。一座座大楼拔地而起，路旁的小花对我迎着笑容，不知不觉之中已经到达横店，我们走进去就可已看见一人造热带雨林，在像前走就有许许多多的游乐项目。我和爸爸妈妈去玩了摇晃排椅，一下上去，一下下来，在下去的时候，我似乎要掉下去似的。夜幕偷偷的降临了，最出色表演也开始了，火山喷发、梦幻太极，等等出色表演。9：10分开始暴雨山洪，先是巫师做法，接着中间的那根柱子射出水来，接着一股水冲下来，泼水节，开始了。

你泼我，我泼你，使劲得泼，传出一阵阵的笑声，泼锝每个人湿淋淋的……

泼水节叙事作文【篇7】

昨天，我和妈妈和阿姨还有许多小朋友一起去灵山过泼水节，不仅上午过了泼水节，下午我们还去淇河游泳了。

那天，我五点半早早起床，吃早饭，等待阿姨来集合，然后让爸爸骑电动车把我们一个接着一个的送到公交车旁。我们在一路上欢声笑语，还和婷婷玩起了游戏。婷婷是谁呢？她就是我在门市上的好朋友。

首先到了灵山。泼水节还没有开始，所以我们先去瀑布边玩赏了一番：瀑布真壮观呀！从上流到下，是多么有力；瀑布真清呀，清的几乎没有一粒沙子；瀑布真凉呀，凉的像冰块一样。

一会儿一阵美妙音乐传向了我们的耳畔，原来是泼水节即将开始了，只见一个个道士伴着美丽的观音菩萨从山上下来，观音还拿着玉净瓶呢，用瓶里的柳枝沾着水一点点的洒向了我们，真象一幅美丽的仙人画卷呈现在人们面前，也揭开了泼水节的帷幕随着我拿出我的武器：水枪。大家欢欢喜喜的泼呀，泼呀，无论对方是谁，都泼他一身水，大家不仅不生气，还非常开心，因为谁被泼到就有金钱和财富，所以大家都这么愿意被泼。

泼了一会儿，我们就坐车到了淇河。我们赶快换上泳衣，套上游泳圈，跳下水游泳：这是我第一次游泳，所以我花了点时间学游泳。我学会了游泳之后，就和小朋友们一起打水仗了。

昨天真是开心的一天啊！

帮助记叙文作文5篇

语文教学里的重中之重的板块就包括了写作文，写作文的同时也是我们综合素质提高的过程。其实从小就教育孩子怎么去写好作文，对孩子来说是有好处的。作文写作步骤有那些？或许你需要"帮助记叙文作文5篇"这样的内容,相信你能找到对自己有用的内容。

帮助记叙文作文 篇1

记得有一次，快要中午放学了。天公不知为什么，忽然大哭起来，倾盆大雨“哗啦啦”地下着。黄豆般的雨点不要命一般地往地上砸着，溅出一朵一朵的水花。很快放学铃便打响了，我站在大厅门口，焦急地向外面望着，因为，我那天早早就急匆匆跑出家门，太阳仍然是高高的挂在天空上，哪知道，天公爷爷说变脸就变脸，刚刚还是万里无云，天朗气清，晴空万里的，转瞬间就变得风雨雷电交加，所以，只能希望妈妈能够带雨伞来接我了。可是，一分一秒慢慢过去了，但却仍然看不到妈妈那熟悉的身影。这时，我心里有如挑了十五桶水——七上八下的，”扑通扑通“跳个不停。而这时，一位同学突然拍了拍我的肩膀，问我道：“你怎么不走了呢？有什么事吗？”我只好把这事告诉了他。他点了点头，想了想，于是说道：“我带了雨伞，不如我陪你一起去找找你妈妈吧！””不用了，谢谢你，我自己在这等就成了。”他说：“那怎么行？同学之间就应该互相帮助，我陪你去找找你妈妈吧！反正又不碍事，我还有空呢！”于是，他撑开雨伞，和我一起走出了大厅。

在路上，他总是把雨伞倾向我这边，他自己的一边胳膊却淋湿了，我心里不由得十分感动。可是，妈妈在哪呢？我们走来走去都没有看到。于是，我们便停在一棵大树下等着我妈妈。可是一分钟过去了……五分钟过去了……，妈妈还是没有来到。我开始不好意思起来，对他说：“你先自己回家吃午饭去吧，我在这儿等我妈妈，快回去吧，免得你家人担心你！早点回去吧！”他笑了笑，说：“无所谓了，大家都是同班同学，大家互相帮助，互相关爱嘛！不怕啦！”终于，十分钟之后，妈妈终于带着雨伞跑了过来，他也欣慰地笑了笑，对我说：“你妈妈来了，那我先回家去了，再见！”我点了点头，感激地说道：“那你先回家吃饭吧，别饿坏肚子了，谢谢你，再见！”

人与人之间互相帮助，互相关爱，让我们行动起来，让关爱充满人间……

记得有一次，快要中午放学了。天公不知为什么，忽然大哭起来，倾盆大雨“哗啦啦”地下着。黄豆般的雨点不要命一般地往地上砸着，溅出一朵一朵的水花。很快放学铃便打响了，我站在大厅门口，焦急地向外面望着，因为，我那天早早就急匆匆跑出家门，太阳仍然是高高的挂在天空上，哪知道，天公爷爷说变脸就变脸，刚刚还是万里无云，天朗气清，晴空万里的，转瞬间就变得风雨雷电交加，所以，只能希望妈妈能够带雨伞来接我了。可是，一分一秒慢慢过去了，但却仍然看不到妈妈那熟悉的身影。这时，我心里有如挑了十五桶水——七上八下的，”扑通扑通“跳个不停。而这时，一位同学突然拍了拍我的肩膀，问我道：“你怎么不走了呢？有什么事吗？”我只好把这事告诉了他。他点了点头，想了想，于是说道：“我带了雨伞，不如我陪你一起去找找你妈妈吧！””不用了，谢谢你，我自己在这等就成了。”他说：“那怎么行？同学之间就应该互相帮助，我陪你去找找你妈妈吧！反正又不碍事，我还有空呢！”于是，他撑开雨伞，和我一起走出了大厅。

在路上，他总是把雨伞倾向我这边，他自己的一边胳膊却淋湿了，我心里不由得十分感动。可是，妈妈在哪呢？我们走来走去都没有看到。于是，我们便停在一棵大树下等着我妈妈。可是一分钟过去了……五分钟过去了……，妈妈还是没有来到。我开始不好意思起来，对他说：“你先自己回家吃午饭去吧，我在这儿等我妈妈，快回去吧，免得你家人担心你！早点回去吧！”他笑了笑，说：“无所谓了，大家都是同班同学，大家互相帮助，互相关爱嘛！不怕啦！”终于，十分钟之后，妈妈终于带着雨伞跑了过来，他也欣慰地笑了笑，对我说：“你妈妈来了，那我先回家去了，再见！”我点了点头，感激地说道：“那你先回家吃饭吧，别饿坏肚子了，谢谢你，再见！”

人与人之间互相帮助，互相关爱，让我们行动起来，让关爱充满人间……

帮助记叙文作文 篇2

我有一位互帮互助的好朋友。从一年级开始，我就和住我家对面的同学一起回家了。日子一长，放学一下课我们便会自然而然地走在一起，有时我们一起坐我爸爸的车回家，当我爸没空接我时，总是她爷爷接我们回家。我们两家总是互帮互助，放学回来的路上我们从来不孤单，一路欢笑，一路嬉闹。

我时常是老师的好助手。每当老师要改的作业太多，便会亲切地叫我帮她改。我便乐呵呵地跑去她的办公室，拿起红笔，仔细改着同学们的作业，刷刷刷打钩的感觉可真好啊！仿佛我就是一位老师，我想长大后也当一名光荣的老师。

在烈日炎炎的日子，要是有上体育课，我们准会将外套脱去，向篮球架那儿一丢，然后三五成群地做操去了。一下课，我们飞扬的心早已把衣服抛到九霄云外去了，这时，总会有些细心的同学抱着一大堆衣服上楼，啪地一声放到讲台上，我们才想起衣服，你挤我，我挤你地跑上讲台，那场面好不热闹。

这些帮助的事给我们带来了温暖，带来了欢乐。

帮助记叙文作文 篇3

在一个骄阳似火的中午，我准备去领报那时我才二年级，是一名发报员。

来到了大队部，一大叠书和一袋玩具横在我的眼前，我艰难地抱起它们一步步向前走。这时，一个大姐姐和两个大哥哥来到了我身旁，他们也是发报员，因为有三个人，搬这些东西是绰绰有余了。大姐姐轻轻俯下身子，向我伸出了援助之手：我来帮你吧，你的教室在哪?谢谢，在那边。我指了指。大姐姐一下子搬起书和大哥哥们朝我那栋楼走去，有了他们帮助，我的脚步轻快了许多。为什么只有你一个人来搬呀?他们问。没想到这么多，我一个人，又不好跑上楼让同学帮助。我有些不好意思。

就这么，我们在烈日下走呀走呀，我说：你们回教室吧!我的教室快到了，我能行!他们小心翼翼的把书还给了我。望着他们的背影，我似乎不觉得书有多重了。回到教室，我那时的同桌吃惊地问我：陈伊嘉，你今天好快呀!我淡淡地笑笑。

如果，我还能碰到他们，我一定要对他们认认真真地说一声谢谢!，并对他们庄严地行一个队礼.

帮助记叙文作文 篇4

我们班有一位同学经常被其他同学冷落，有的人是因为他有一次抠过鼻屎而叫他鼻屎王，有的总是针对他，还经常挑衅他。大部分同学都不喜欢跟他玩，我觉得他很可怜，也很孤独，我想我的帮助他。

一些同学曾经试图帮助他，不但没有帮助成功，反而和他一起被同学欺负，但那些全是男生，我是做这件事的第一位女生，说不定能成功。

我告诉他：想让同学喜欢就得改掉坏毛病，比如动不动就告状，无理取闹；还不能做一些不雅观的动作，更不能打架；要变得积极乐观，不要老是一个人自言自语，不跟他人打交道。

当然，只说是没用的，在课间，我主动去跟他说话；当他准备打架时，我总是去劝架；当他准备破坏班级公物时，我马上上前制止；当他想在班级里大哭一场时，我就带着同学帮助他管理自己的情绪

可还有一点，他依然没有改掉，那就是爱打小报告。只要有同学碰一下他，或者看他的学习用品，他就会报告给老师，而且还会夸大其词，所以有的同学们还是会数落他，但有几位男生也因为他发生的变化开始和他有了交流，成为了好朋友，也会在他有困难时帮助他了。

我希望班里其他同学可以和我一起改掉孤立、冷落同学的这个毛病，也希望被冷落的同学交到更多的朋友。

帮助记叙文作文 篇5

帮助别人是我平时的爱好，帮助别人只是付出了一点，但受帮助的人却受到了大大的利益。或许着并不是我帮助别人的原因吧？

今晚的姨母让我不由只主地想起一件让我无法忘记的往事：

在第一天到学校上学，我已经遇到不顺利的事情。我骑着车子，载着刚发的书上学去。书多而使我难以骑得稳，何况是一段凹凸不平的水泥路呢！

“啊”了一声，我不小心摔在了路上，书当然就飞落在地上。我想哭，但又想着：我已经是个中学生了，我应该学会自制了！

“嬉嬉……”“哈哈……”“呵呵……”——一阵笑语传到了我的耳边，让我觉得自己狼狈不堪。这些可恶的笑语一次又一次地在我的脑海中回荡。我真想找个洞，钻上去。

现实生活中，有许许多多这样的小人，我从那时起就极其讨厌落井下石的人。

正当我想大哭一场时，一个中年阿姨走了过来，抢车？淡然不是。扶起了我到一边，把我的车子抓起，迅速地将书拣起。我还没得及感谢她，她已经在人群中不见了，我只好上学了……

恩，帮助别人是好人，落井下石的人是小人，我们应该多帮住人。也许是那位好心的阿姨的精神感染了我，让我成为一个乐于主任的人。

回过头来，那小朋友已经走了，我和妈妈又继续向自己的路走去。

我的老师记叙文作文

写作文是培养学生思辨和逻辑推理技能的重要途径，写作可以训练我们的思维和创造力。只要勤加练习和多学习，就能轻易地写出一篇高水平的作文。那么，如何才能写好一篇作文呢？让我们共同探索“我的老师记叙文作文”这个话题，这将是一次非常有趣的经历。为了方便日后参考，请务必收藏本文！

我的老师记叙文作文【篇1】

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！她就是马老师。

马老师对我们很好，就像妈妈一样，不过我的妈妈可没有马老师那么好的脾气和耐心，记的我上一年级的时候因为不懂上课纪律，老是爱动，老师就一遍遍的提醒我。不像我的妈妈那样不打就骂。马老师给我们上课的时候从不坐着，只有下课和我们写作业的时候才坐下。上课的时候，她耐心教我们，有人犯了错误，马老师也不会说他，只有犯了很大的错误，马老师才说他。

讲课时，眼睛不断扫视着我们，使爱动的同学有些害怕，不敢做小动作。她讲课很生动，经常把我们逗得哈哈大笑，使我们听得津津有味。每当发现有些同学作业出现错误时，她不厌其烦地给大家讲解，直到弄懂为止。每当有人恶作剧时，她总是耐心地跟我们讲道理，指出错误，教育我们改正，直到大家认识到错误这才放心。

四年级刚开学的时候，我满怀欣喜地来到学校上课，可谁知一上来就是摸底考试。要知道我一个暑假只知道玩了，一丁点儿也没复习呀！一发下考试卷，我就脑子一片空白，已经乱了阵脚，几乎是做一题错一题。好不容易挨到了下课，可没想到唐老师批卷子那么快，第四节课就发下来了。我一看卷子，顿时傻了眼，那么多的红叉叉，才考了68分。不知不觉地，我的眼泪已经像断了线的珍珠落了下来。我可是从来没有考过那么差的呀！后来唐老师把我叫到她的办公室，于是我做好了被训一通的心理准备，才进去了。可却大大的出乎了我的意料，老师非但没有训我，还语重心长地跟我讲道理。

她就是这样一个虽然普通，但却与众不同的老师。我就快要毕业了，但我会把刘老师永远记在我心里，让她的爱，她的课，她的一点一滴，她的一举一动永远活在我心底！

我的老师记叙文作文【篇2】

例文自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天真的她仿佛就像自己的姐姐一样，就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是焦老师也从未批评我，但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，

我的老师记叙文作文【篇3】

对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。记得我刚转来这个班的时候，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。老师恰好点到我的名字”那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，我不得不慢慢的站了起来”吞吞吐吐地回答老师提出的问题，但老师没有批评我。反而还亲切的对我说，回答得完全正确：如果声音再响亮些“老师的鼓励像一股暖流，对老师提出的问题，我都能积极的举手回答，老师和同学都向我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫鼓励，王老师不但在学习上鼓励我们，周文江同学没交作业。

我的老师记叙文作文【篇4】

尤老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副银边眼镜，红润的嘴唇和乌黑发亮的头发，看上去很是亲切。

记得那时刚上学，因为年纪太小，所以根本不懂得什么是作业，以至于在休息两天的时间内，我一个字都没写。星期一到了学校，尤老师一个一个的检查作业，检查到我这儿时，只见我的桌子上没有作业，便问到：“你的作业呢?”我吭吭巴巴地说道：“老师，我······没写。”只见尤老师皱了皱眉头，说道：“你下午放学后留一下。”“哦”我答应到。

很快，下午放学的时间到了。大家都陆陆续续地走出教室，只有我坐在座位上不动。这时尤老师坐到我的旁边，问到：“你知道周五的作业是什么吗?”我摇了摇头，“是把语文书第3页的拼音抄一遍。”我点了点头，“那你赶紧写，写好后告我。”我立刻拿出笔，写起来，很快我就写完了作业，但是由于胆怯，我不敢让尤老师看，于是就自己检查起来。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了······大约30分钟过去了，我终于忍不住了，便鼓起勇气，走上前去说：“尤老师，我写完了。”说着便把作业本递到老师眼前，老师看了看说道：“嗯，字写得不错，继续努力!”我的脸立刻变得和西红柿一样红，只说了声老师再见，便跑了。

尤老师不仅对工作一丝不苟，对同学们也十分关心。一个炎热的下午，我们班的崔煜琛和另一个同学在操场上的花池旁玩儿“背人”的游戏。但是意外发生了。由于崔煜琛太胖了，另一个同学没抱住他，所以崔煜琛的头直接碰上了花池，血立刻流了出来，把那个同学吓坏了，幸亏有一个同学告诉了尤老师，尤老师立刻把催煜琛扶上自己的电动车，把他送往医院。由于治疗及时，没有造成更大的伤害。

正是由于尤老师对工作的负责，对同学的关心才让我们班在各个方面取得优异的成绩，赢得了大家对尤老师的爱戴和尊敬。我长大后也要做一个和尤老师一样对工作负责的人。

我的老师记叙文作文【篇5】

在教过我的老师中，三年级的语文老师李老师给我的印象最深.李老师三十多岁了，戴着一幅金边眼镜.透过镜片我们可以看见她不大却炯炯有神的眼睛，脸上常带着似笑非笑的表情.李老师教语文教了十几年，上他的语文课简直是一种享受.只要上课的铃声一响，李老师就准时走进教室.只见她将教材往讲台上一放，课文题目往黑板上一写，开始了滔滔不绝的讲授.教室里除了她那动听的声音之外，鸦雀无声.李老师上课根本不用翻教材，看教案.每一篇课文的重点、生字、词汇都是顺手拈来.她讲课流畅熟练、娓娓动听，只有咂嘴称赞的份儿.最绝的是李老师特会控制时间.读完课文讲重点，最后再布置作业.她的话音刚落，下课铃也准时响起.李老师心满意足地离开教室，而我们却意犹未尽回味无穷.有一天的语文课上课的铃声已经响起了，我都做好了上课的准备，等待着老师的到来.一分钟，李老师仍然还没有来给我们上课.就在我们以为李老师不会来了的时候，一个摸糊的身影出现门口，是李老师.当她跨进教室时，我们发现她脸上的表情和以往不同.没等我多想，老师便给我们讲起了《范仲淹的故事》.正当我们听得津津有味的时候，

活泼的我作文600字集锦

现在作文在语文学科的分数占比还是很重的。作文，是学生的一种写作能力的练习。优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。你是不是也正在写作文？急你所急，编辑为朋友们了收集和编辑了“活泼的我作文”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

活泼的我作文 篇1

在别人眼中，我的大体印象就是爱看书，不爱说话，是个文静的孩子。可在我自己眼中，我有时是个活泼好动的孩子。

我很擅长争分夺秒。当妈妈让我做作业，自己去她房间看电视剧时，我就飞快地抽出课本，在半小时内写完作业。之后，我就坐在地上，让我的小车们比赛。玩够了，我就在床上蹦来蹦去，还会练几个前滚翻，弄得自己大汗淋漓，气喘吁吁，床上满是我踩出的小坑。当还有五分钟妈妈就要来视察时，我就整平被子，收回小车，捧起书看，妈妈一点破绽都发现不了。每天如此，我就等于五天有两个半小时自由时间。

如果遇上节假日，那就更好了。一次清明节，我们全家去扫墓，其中有一个墓，下面有一个全民健身点。拜完土地公公，我借到车里研究结构为由，到下边跑步机上跑起来，练臂力，仰卧起坐……所有的运动器械全让我玩了个遍。早春的寒冷早已被我释放的热量吞掉了，汗也出了很多。我玩得不亦乐乎。他们一下来，我就躲到了车里，如果他们问我为什么有汗，我总是回答：车里闷出来的。

许久以来，他们仍然没发现那个活泼的我……

活泼的我作文 篇2

本人档案：姓名丁玮柏。年龄11岁，现读盐城市南二小，学历：桃源居幼儿园。兴趣爱好：画坦克，军舰，玩军舰模型。最喜欢的颜色：天蓝和深蓝。最喜爱的水果：梨和香蕉。理想：当上军事家。优点：乐于助人。缺点：没耐心。性格：幽默。

我可是一个军事迷，前段时间还因为迷上了枪支构造被臭骂一顿，现在我又迷上了各种组装军事模装，买了十种呢，当然少不了一顿骂了，可我的热情依然不减啊，仍然乐此不疲地玩着军事模型。怎样，你佩服我吧！

对了，忘了介绍我的长相，本人身高一米五，在班上是一个不高不矮的同学，体重三十公斤，头发乌黑，喜欢戴帽子，薄嘴唇，经常讲一些逗人发笑的话，还被戏称为爆笑豆呢！在一次考试后，朱煜考得不好，总感觉头上有一片乌云在盘旋。我上前安慰他，没想反倒帮倒忙了，他哭了。我只好像窗边喜鹊只捡好的说。看他雨转阴，我连忙说道：胜败乃兵家常事，失败乃成功之母，下次一定会考好啦！朱煜破涕为笑。

我有优点，也有缺点。缺点就是没耐心，但不包括玩模型。有一次，玩射击，可我等不及，去玩碰碰车，不想排队又去坐海盗船，又不想排队最后一个没玩上，可把我害惨了。优点那就是乐于助人，记得有一次玩网球，网球飞到房门上不下来了，我不辞辛苦去搬梯子，足球落水，我去拿竹杆。我是一个又好气，又好笑的孩子。

妈妈说我让人无法讨厌，整个人总跟别人不一样，每当这时，我总骄傲地说：这就是幽默。

活泼的我作文 篇3

“我”这个字，只有自己才最了解。我叫闫子墨，年龄九岁半，黑头发，鼻子上有一颗痣，个子矮小，脸瘦瘦的。我是实验小学四年级六班的小学生。我跟许多朋友都遇到了各种各样的事情，他们许多都了解我的性格！我跑步很快，还很灵活敏捷，所以我很活泼。

一次，我写完作业到楼下玩，忽然看到了凡凡在奶奶家玩，我就跑到了奶奶家门口。我家的小小狗花脸，正坐在门口，花脸跟我玩，可是我还要进屋呢，奶奶又不让花脸进门，我只好蹲下，摸摸花脸的头说：“花脸，我进去叫凡凡，你先在外面玩，好吗？”花脸看了一会儿我，像听懂了一样，对我摇摇尾巴就走了。

我刚进门，凡凡就看见了我。凡凡走过来，高兴地对我说：“我发现了一大块石头地，我们可以在上面玩！”我惊喜地看着凡凡，过了一会儿，我对凡凡说：“它在哪？”凡凡没说话，只是把门打开，跑到院子里，我追了上去。凡凡指着拆掉的房子说：“在那！”我看了看，准备上去。突然，我听到了汪汪几声，声音很悲伤，我以为是花脸在装地逗

我，所以没我没理会。等上来时，我才看清楚是别的狗。

看到它一只腿受伤了，我迅速从石头堆上跳了下来。这时花脸带着球球跑了过来，我见了球球吓了一大跳，因为两个月的球球跟花脸一样大。我就知道了，球球长大是个大狗，可三个月的球球一看就被花脸大。

我清醒了过来，就像箭一样地冲进奶奶家。奶奶看见我跑得那么急，就说：“你干啥呀？”我说：“我要布。”奶奶惊讶地说：“你要布干嘛？”我说：“给一只流浪狗包扎它的腿。”奶奶笑了笑说：“好啊，我来帮你包扎！”我和奶奶出来的时候，凡凡说：“我知道你最喜欢动物，可是这又不是我家的小狗。”我没理凡凡，继续包扎。包扎后，我说：“我要养它！”小狗看起来很开心，我觉得它懂了！奶奶点了点头，说：“你们先玩吧，我先把它的伤养好。”我再次看了看石头堆，跟凡凡在上面欢呼地跳跃，一直到了夜间才回家。

这就是我的事情，虽然听起来没有仔细介绍“我”，可是这是我真的事情，也是让我难忘的一件事情。这就是活泼的我。

活泼的我作文 篇4

一双本来就不大的眼睛上又套了一副大大的眼镜。为此，同学们常叫我小四眼，时间长了，我也习惯了。

我的性格是内向型的：胆子小，不爱讲话。老师在我的鉴定上总是写着活泼点三个字。尽管这样，我在班里的形象还是不错的，有很多朋友，像黄长城、蔡征宇、李墨等，都是能在关键时刻帮助我的人。我的学习成绩一直不错，还曾在大大小小的数学和作文竞赛中五次获奖，遗憾的是，都是二、三等奖，至于一等奖只能到中学去拿了。我还有一个从未公开过的秘密，那就是我的小名叫小毛毛。这是已不在人世的奶奶给我起的。那时，她最喜欢我，看我很可爱，便给起了这个名字。至于我为何隐瞒了这么久，原因只有一个，那就是上幼儿园时别人听了我的小名，总是叫我毛毛虫，我很不高兴。便想：到了小学，一定把我的小名不告诉别人，别再让人叫我毛毛虫了。今后，我要发挥长处，改正毛病，让小四眼的我更加接近于完美化。

活泼的我作文 篇5

一个方方的鹅蛋脸，加上浓浓的眉毛，天真无邪的大眼睛，高高的鼻梁，乌黑的头发，最重要的是我有一个健康的身体，一颗活泼好动的心，再加上每天灿烂的微笑，这就构成了一个活泼好动、乐于助人的我。

说到活泼好动，是在幼儿园的时候，我干什么左脚都会不自觉地的动。还有在午睡的时候，只有我和男老师没有睡着。男老师是怕我们睡着没有盖被子，会生病。而我呢，呵呵，我是根本睡不着。老师说我中午12点到5点是不可能睡觉的。这也是我的苦恼之一啊！上小学时候，因为学校离家太远，而且爸爸妈妈工作太忙，所以家人把我寄宿在学校，学校安排学生中午吃完饭就得睡觉，睡一会儿再到班级看一会儿书。如果睡觉表现好的话，就可以看一些最新最好看的电影或者是看电视，如果每天睡觉表现好的话，老师还奖励一些糖果。而我很少能得到。因为我根本不睡觉。有一天，我突发奇想想了一个办法：每当午睡的时候，我就闭上眼假装睡觉。可是每次发糖果的时候还是没有我，他们说我是装睡的，不算。唉，真佩服他们了，真睡假睡他们都知道。

还有我每次和同学们玩“魔鬼大将”的时候，次次都不赢的。因此又被同学们荣誉的称为“剪刀石头布大神”。

这就是活泼好动的我。