小动物感悟体会。
俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？下面，我们为你推荐了养小动物的感悟体会1000字合集，欢迎分享给你的朋友！
养小动物的感悟体会【篇1】
幼儿园教案名称：爱劳动的小动物感受帮助别人的快乐（幼儿园需要的劳动节幼儿园教案）
活动目标：
1、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
2、能大胆地和别人进行交谈。
活动准备：幻灯片、笔、纸
活动过程：
一、出示小树叶，导入情景：
1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：
——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”
2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：
——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”
——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”
二、分析讨论，引起感情共鸣：
——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？
它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）
原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。
你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”
好，我们去采访一下！
三、现场采访，了解别人的快乐：
１、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
２、每位幼儿自己也是被采访对象。
３、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
四、全班分享交流采访结果：
鼓励：幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。
养小动物的感悟体会【篇2】
有人说，语文就像大海一样，浩瀚而丰富，让学生在烟波浩淼的大海上任意地翱翔，不断地采撷一朵朵溅起的浪花将是我们的责任。要使学生在课堂上受益更多，我们就应该把语文课上得厚实一些。
一、由此及彼，把词语教厚实
对于低年级孩子来说，积累离不开大量的词语，一个个生动的词语就像一块块铺路石一样为他们广阔的语文学习铺平了道路。在语文教学中，我们应该创设良好的语言环境，激发学生的语言潜能，丰富学生的语言积累。请《小动物过冬》一课中有春暖花开这个词。读了这个词，我先请大家来想一想春暖花开时的景象是什么样子的？对于二年级孩子来说这并不难，因而在学生的想象中，大家很自然的就读好了这个词。这时，我随着出示一幅春景图：小朋友们，你又想到了哪些词呢？一只只小手很快就举起来了,春意盎然、春光明媚、春色满园、白花盛开储存在学生头脑里那些描写春天的词一个接一个地冒出来了，这是春天成语的一次小小聚会。春暖花开的脚步并没有到此为止，我又提醒大家：我们还学过一篇有关春天的词串，还记得吗？一起来背一背。当大家重温着春天春风春雨柳树小草嫩芽这一组韵文时，我相信孩子们的脑中闪现的已不仅仅是春暖花开这简单的场景了，它已经变成了一幅美丽的春景图，那里有布谷鸟欢快的歌声，有小蜜蜂忙着采蜜的身影，有五颜六色的花，有生机盎然的绿。短短的几分钟，由一个词带出了一串词一篇韵文，真正把词语教厚实了，学生在这样的学习过程中定会受益匪浅。
二、适度延伸，让内容变厚实
语文是最重要的交际工具，它负载着文化、传承着文化、积淀着文化。让学生从所学的课文中去感知世界，获得新知，逐渐培养他们优秀的语文素养是我们追求的境界。教师若把教材生硬得搬给学生，只会以其昏昏，使人昭昭,很难引导学生主动地获取知识。在课堂中教师根据教材特点，有意识地加以适度延伸，使知识转识成智，那么教学内容也变厚实了。
在学完了小燕子的过冬方式这一段后，老师小结：像小燕子这样过冬的鸟类，我们就叫它候鸟（屏幕出示词语，教师领读）它的过冬方式叫迁徙（出示词语及拼音），一起读一读。你还知道哪些鸟儿和小燕子的过冬方式是一样的吗？在学生交流后，我随即出示大雁丹顶鹤的图及词，它们也是侯鸟。就是这么短短的几句话，学生却从中获得了很多信息，他们收获了大雁丹顶鹤等动物是和小燕子一样飞到南方过冬的；也许他们还不能一下子记住侯鸟、迁徒这些新名词，但我们的目的就是在学生头脑中留下哪怕是一丝丝的痕迹，耳听为虚，眼见为实，等到下次再见到它们时，觉得曾经见到过、读到过就已经足够了。让学生在语言文字训练的同时，又轻轻松松地掌握了有关的常识，这是非常值得的。[
三、拓展视野，使文本更厚实
课堂是引导学生走向阅读的最佳途径。我们不光要关注教材，也要关注与之相关的课外读物，真正让学生得法于课内而得益于课外。
课文学完了，我总结道：因为生活习性的不同，小动物各有各的过冬方式，对动物怎么过冬知识的了解，我们还只是刚刚开始，有许多老师也是不知道的，还有待于我们进一步的了解。我们可以通过学生回答：查资料、观察、问家长、看书是呀，书是我们最好的老师，老师向大家推荐几本书《十万个为什么》《中国动物故事集》《动脑筋爷爷》《少年科学》从这几本书中你一定能知道更多的关于小动物过冬的知识。这是从一篇课文到几本书的跨跃，从课内延伸到课外，拓展了学生的视野，扩大了学生的知识背景，这样就能使知识活起来。阅读的拓展，提高了学生的语文素养，语文课也成为了孩子们探求更多知识的金色钥匙。
一本书是有限的，当教师把这本书教厚实时，那它就是无限的了；当孩子们从课堂中有了想增厚这本书的愿望和动力时，那他们的积累将是一本多厚的语文书啊。我想，这就是语文课真正的生命力所在吧。
养小动物的感悟体会【篇3】
书，是一片汪洋大海，让我在知识的海洋里遨游书的种类很多，有童活书、科普书、探险书、推理书……而我的最爱却是那本《趣味动物小百科》。《趣味动物小百科》是一本关于动物的百科书，里面讲述了许多与动物有关故事和一些小常识都非常有意思。从这本书中，我学到了许多的知识。比如：我一直以为动物的血液全是红色的，可是在节肢动物中，有一种叫鲎的动物，它的血液却是蓝色的。
这种蓝血一遇细菌就凝固，因而被广泛应用于医疗和食品工业，当作检验有无细菌的试剂，在浩瀚的海洋里，还有许多低级生物，它们的血液是五颜六色的，另外，许多人认为老鼠很坏，我也这么认为，可是，书中的两个小故事让我改变了看法：那是1994年的一天，暴雨过后，一位老人正在家里的编竹篓，突然，从墙脚冲出了一只大老鼠，咬住了老人的裤脚，拼命把老人往屋外拖，老人随着它走出了屋子，就在老人出屋的一瞬间，一股出洪直泻而下，冲跨了老人的家，老人逃过了这一劫，我现在认为老鼠是有灵性的动物，在自然灾害面前也能舍已救人。而这本书中的宠物救主舍命的故事更为感人，让我回示无穷。哦，这本书给了我很多的知识，也给我快乐，更给了我幸福。
养小动物的感悟体会【篇4】
班级里几乎每个同学都有属于自己的小动物，这令我很羡慕。直到有一天，我和妈妈在菜市场看到了小林蛙——它们长得小巧有趣，我一眼就喜欢上了它们。在我的央求下，妈妈买了两只小林蛙让我回家喂养。
小林蛙长得小巧玲珑，还不及我手掌大呢！它们的身体呈菱形，全身布满了黑斑，背部呈棕色，而肚皮却雪白雪白的，这是它们全身上下唯一让人感到干净的地方。别瞧它们长得丑，但它们的头上却长着一对绿宝石般的大眼睛，碧绿透亮，熠熠生辉，让它们看起来精神十足。它们还有一对又细又长，但却强壮有力的后腿，可别小瞧这双后腿，它们一弯曲就能跳得老高哩。
回到家，我把它们放进了一个罐头瓶子里养了起来。对于这个“新家”，它们似乎感到陌生，许久都趴在瓶子底部一动也不动。渐渐地，它们适应了“新家”，开始活跃了起来。它们上蹿下跳，不停地沿着瓶壁往上爬，想要顶开瓶盖，出来“闯世界”。
也许因为“新家”太小，它们呆在里面太拥挤了。当它们发现逃不出来，只能安于现状时，令我惊心动魄的一幕发生了。一只稍微胖点的小林蛙利用身体优势突然压在另一只小林蛙的上面。下面的小林蛙没有任何防备，被压得死死的。它痛苦不堪，绿绿的眼睛瞪得溜圆，四肢乱蹬，艰难地呼吸着，累得上气不接下气，却怎么也挣扎不开。无奈，只有白白的浪费力气！为了生存，小林蛙仍抱有最后一丝希望——它可怜巴巴地望着我，仿佛在乞求：“快救救我吧！请帮我把上面的林蛙拿下来！”它将唯一的生的希望寄托在了我的身上。可没等我来得及救它，它的眼睛就已黯淡无神，细长的后腿只最后挣扎了一下，便不动了。此时，上面的林蛙更加威风了，它的两只眼睛炯炯有神，流光溢彩，它不停地“呱呱”叫着，仿佛在高唱凯歌！
看到小林蛙的惨死，我的内心很痛。同种生物之间的生存竞争让我不禁想起了达尔文的进化论：“适者生存，不适者淘汰”。
“物竞天择，优胜劣汰。”不仅在生物中存在着，在我们的生活中也无处不在。因此，我们只有不断地用知识、用智慧武装自己，时刻准备着去迎接竞争和挑战，我们才不会被生活所淘汰，我们才会在这个世界上拥有立足之地！
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孩子喜欢虐待小动物
导读：对待孩子虐待动物的行为，家长和老师要及时的制止，加强对孩子的爱心教育。
Q：我们班的蓉蓉是个性格内向的小女孩，她很喜欢家里养的小狗。可是，自从转到我们幼儿园后，他妈妈告诉我她发现有时候蓉蓉拿剪刀剪小狗的毛，甚至还用棒子狠狠地打小狗，感到很惊讶，现在的蓉蓉为什么就突然不喜欢小狗了？她到底有什么心理问题？
A：虐待动物的行为本身就是一种心理障碍的表现，孩子突然间开始虐待自己喜欢的小动物，是他们发泄心中的郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。上面老师讲道的蓉蓉，她本身性格就比较内向，沟通能力较差，突然问她又来到了一个陌生的新环境，就很可能会激发出她的侵犯动机。此外，有时家长忙于工作，忽视孩子的心里感受，这种陌生环境所带来的恐惧和不适应就会集聚起来。孩子在此时需要一个发泄的渠道，但又不能对老师、家长、小朋友发泄，而这时家中温顺可爱的小狗自然就成了孩子缓解心理压力的发泄对象。
首先，不论是老师还是家长要用关爱来化解孩子的苦闷。不论工作再繁忙也要尽量抽出一点时间，与孩子交谈，了解孩子对幼儿园、对小朋友的感受，让孩子通过讲述缓解心中积压的不良情绪。
其次，对待孩子虐待动物的行为，家长和老师要及时的制止，加强对孩子的爱心教育，讲讲小动物的可爱之处，它们对人类的益处，引导孩子友善地对待动物，激发孩子的爱心和同情心，同时，家长和老师还可以采取一些奖惩的手段来矫正孩子的不良行为习惯。
另外，如果孩子虐待小动物，成人不妨把饲养的小动物送走，让孩子失去虐待的对象。更为重要的是，听不到成人每天的唠叨或训斥，感受不到负强化，孩子也会逐渐淡化此类行为。
教师在面对这类孩子时，要及时与家长沟通了解孩子近期的各方面情况，相互合作一起帮孩子走出心理的恐惧。
大班数学小动物的项链
这是大班数学小动物的项链教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重点：在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。
活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
活动准备：
1、PPT《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣。
1、看ppt封面图片，提问：
教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）
他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。
2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT，讲述：
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别）
小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。
2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。
教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）
小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。
3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。
教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，漂亮吗？谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序。（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）
4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。
教师：小猴子看见小兔子有了自己的项链，很羡慕，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很着急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么秘密？（通过幼儿讨论后，说出下面应该串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）
小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还谢谢大家呢。
三、幼儿动手操作，巩固排序规律。
1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢？提出串项链要求（可以按照颜色的规律，也可以按照大小的规律，还可以藏着两个秘密，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿讨论出自己串项链的方法（按照什么规律进行排序的）。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，体验与他人分享的快乐。
幼儿完成后并与他人一起分享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。
教师小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，你们帮助了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动结束。
课后反思：
大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准备必然也是十分重要的！
相关文章《大班数学教案：小螃蟹吐泡泡》：大班数学活动小螃蟹吐泡泡教案主要包含了活动目标，物质准备，经验准备，活动过程等内容，认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小螃蟹吐泡泡教案吧。
《大班数学教案：找家》：大班数学活动找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学找家教案吧。
《大班数学教案：得数是4的加法》：大班数学活动得数是4的加法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学得数是4的加法教案吧。
宝宝虐待小动物的原因分析
孩子出现虐待小动物的现象，可能源于以下几种情况：
出于好奇
这个年龄段的孩子认知水平有限，孩子只是出于好奇，想看看这样做，小动物有什么反应。有的孩子可能对小动物的叫声感兴趣，他不认为这是小动物痛苦的叫声，因为他的移情能力差，不会设身处地替小动物着想。对于这样的孩子你应该告诉他：你这样对待小动物它会很难过的，因为你打它，它很痛，如果妈妈也这样打你，你是不是也很疼呀！你希望妈妈打你吗？而且你以后可经常带孩子去动物园，让孩子看看饲养员叔叔如何喂养动物，也可以让孩子轻轻摸摸温顺的小动物，让孩子体会和动物和平相处的乐趣，这样孩子不但知道应该如何对待小动物，也培养了他的同情心，并由此增长了很多的知识。
感情的宣泄
你的孩子1个月后就送到乡下爷爷家，叔叔又不喜欢他，在这种缺乏“爱”的家庭中孩子得不到温暖。孤独和冷漠造成了孩子心灵上的创伤，尽管小小的年纪也会看人行事，真实的感情受到压抑。这种压抑的情感是要宣泄的，因此比他更弱小的动物就成了他宣泄的对象，孩子在虐待小动物中显示自己的力量，获得感情上的满足。这样发展下去，造成孩子心理不健康。因此当孩子回到你的身边，要给孩子更多的“爱”，让孩子明白爸爸妈妈是真心地爱他，每当孩子受到你们的表扬或批评都要让孩子谈谈自己的感受，允许孩子发泄自己的情感，发泄过后给予引导。多和孩子做一些丰富多彩的亲子活动，让孩子的精力转移到其他更有趣的活动中去。
效仿大人
孩子年龄小，很多的生活经验是通过效仿大人获得的，不管好的坏的，照收不误。因此孩子生活的环境以及家长的行为规范对孩子的影响是很大的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”正是这个道理。你孩子生活的周围是不是有虐待小动物的现象，对孩子起了潜移默化的作用。所以你们要注意孩子生活环境的净化和检点大人的行为，培养孩子同情心，让孩子逐渐明白动物是人类的朋友，大家应该和平共处。让你的孩子同你一起喂养你们家的宠物，共同照料，在饲养的过程中让孩子学会体贴入微地关怀和照顾小生命。明确告诉孩子：对虐待小生命的现象要加以批评，而且家长要说到做到。相信孩子在你的关爱之下，一定会转变的。
大班美术活动可爱的小动物
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动可爱的小动物 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动可爱的小动物教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
描述：
手指印画《可爱的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。
在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：
范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸
分析：
一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。选择这三种动物的原因如下：
从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物的选择。
从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。我选择了兔子来达成这一重点。
兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画，借此机会我提出了印画的基本要求："要按一下，就画好的办法。"（而不是直接用手来当笔使用）。因为设置了这一环节，最后只有一位幼儿出现了拖画的现象，较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。
在设想用大拇指印画身体的时候，一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦，已经会将前面印画耳朵的经验梳理运用了。我们兴奋的一试，但最后小朋友发现两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想，试试中，学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。
二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧，又要进行构线笔的使用。会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。考虑到这一点，我精心设计了背景图，小河里的水流线（印好后就是蝌蚪的尾巴），小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这基础上进行添印。并留有空场，以方便幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物，天上的，地上的，水中的，帮助幼儿进行类别归整，拓展幼儿思维。
改进措施：
在教学示范中，我是以"边看边猜老师印什么"的形式展开的。让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。在印孔雀时因为尾巴要印很多个手指印，发现太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。（一个跟着一个，排排队。）也因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同（老师并不是直接在背景图上操作的）。造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何印画。在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上，以方便幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。
活动反思：
对于孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。
相关文章《大班绘画创作：新房子周围》：大班美术活动新房子周围教案主要包含了活动目标，活动准备等内容，会大胆讲述自己家房子周围的景物。欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班绘画创作新房子周围教案吧。
《大班美术活动《帽子的旅行》》：大班科学活动《帽子的旅行》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班美术活动《帽子的旅行》教案吧。
《大班美术教案：有趣的稻草画》：大班美术活动有趣的稻草画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术有趣的稻草画教案吧。
大班数学活小动物的家
这是大班数学活小动物的家教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目标
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。
2、在游戏活动中，感知"左"、"右"的空间方位，发展初步的位置观念。
3、能说出物体所在的"左"、"右"方位，初步体验左右的相对性。
二、活动准备
小动物图片，画好的楼房，套在手上帮助幼儿区别左右的花，山羊的头套
三、活动过程
1、导入师：小朋友，我们每个人都有几只手呢？--两只。
师：那我们是如何区分这两只手的呢？--我们有左手和右手。
师：【右手带上花】老师带花的手是左手还是右手？我们每个人除了有两只手，身体上还有那些部位也是两只的呢？--两只脚，两只眼睛，两只耳朵……师：那我们可不可以也用左和右来区分两只脚，两只眼睛，两只耳朵呢？--可以。
师：我们来玩一个小游戏《大风吹》，老师吹到"哪里"小朋友们就赶快把"那里"给遮住，不要让老师吹到了。【游戏环节】
师：小朋友们真棒！今天呢，老师给小朋友们带来了几个小动物，看看它们是谁。【出示动物图片】--小猪，小熊，小猫，小猴，小兔，小狗。
2、哪个是我的房间？
师：森林里还有一位善良的山羊伯伯【助教老师带着山羊的头套出场】为小动物们盖了一栋非常漂亮的楼房，请小朋友们从下往上数，数一数这栋楼房有几层？--三层。
师：每层有几间房间？--两间。
师：那我们怎么来区分两间房间呢？--左边的房间，右边的房间。
师：（小猪最心急，问山羊伯伯："我是哪个房间呢？"山羊伯伯说："你是三楼左边的房间。"）请问小朋友，小猪的房间是哪个呢？来把小猪送回家。【请小朋友依次回答小动物住在哪个房间，并把小动物贴在相应的房间里】
师：我们善良的山羊伯伯也累了，让我们跟山羊伯伯说一声"再见和谢谢"。
3、动手圈一圈师：【出示书本上带有小动物和"左"、"右"标志的题目】请小朋友们看看两个小方格，红色的小方格是在哪一边？如果是在左边就请小朋友把住在左边的小动物圈起来。如果红色的小方格在右边就请小朋友把住在右边的小动物圈起来。
4、活动总结师：小朋友们，今天我们学习了左和右，还把小动物都送回了房间，真棒！还有我们善良的山羊伯伯，盖了这么一栋漂亮的楼房给我们的小动物住，让我们去找找山羊伯伯，谢谢它好不好？
四、活动延伸请小朋友回家两只手拿两样东西，告诉爸爸妈妈："我的左手拿的是……我的右手拿的是……"
活动反思：
以游戏贯穿整个活动，幼儿在游戏中度过，幼儿对整个活动有很高的兴趣，并初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。同时值得一提的是在活动中幼儿有自主权选择自己喜欢的组，很好地让幼儿得到互动。
相关文章《大班数学：楼房与号码》：大班数学活动楼房与号码教案主要包含了教学目标，教学目标，活动准备，活动过程等内容，在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学楼房与号码教案吧。
《大班数学游戏活动：跳花杆》：大班数学活动跳花杆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学游戏活动跳花杆教案吧。
《大班数学活动：走小路》：大班数学活动走小路教案主要包含了理论依据，活动目标，活动难点，活动重点，活动准备，活动过程等内容，能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动走小路教案吧。
养宠物心得体会100字合集
动物他们不懂得你的笑，不懂得幸福，有时候你的生活里要有些小动物陪伴着你，宠物的感受也是挺重要的，毕竟它的世界观只有你一个养宠物的你有哪些心得体会呢？以下是幼儿教师教育网的编辑收集整理的“养宠物心得体会100字”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友。
养宠物心得体会100字(篇1)
春季的一天，和煦的阳光普照大地，柔和的春风轻吻着世间万物，妈妈竟给我从大姨那要了一只活泼可爱的小猫，我真高兴！
这只小猫是一只流浪小猫，我打一见他非常可怜，才抱回了家。如今，他到了我的家里，我像照顾婴儿般的照顾它。
在它来的第一天晚上，我带她出去玩，我的那些朋友都要抱我的小猫，但小猫死活抓着我不放，我们都没办法，只好不去动它，等它自己下来玩。真是皇天不负有心人，小猫消除了顾虑，自己下来玩了，我们都欣喜若狂，追着小猫一起玩去了。
时间像飞一般的流逝，我和小猫也该回家了，我们迎着凉爽的清风往回走，小猫也像是累了，我在我的怀里一动不动。我原以为它是睡着了，但刚一到家，他又活蹦乱跳的，真是让人哭笑不得。
小猫黑发生过许多让人啼笑皆非的事，比如，上回我哥哥来我家玩，我哥哥去包小猫的时候，小猫经送给他了一泡尿！
光阴似箭，岁月如流，弹指间，半年过去了，我和小猫的感情也越来越深，可是，我没有想到妈妈突然把小猫送给了她们队的赵娘娘，我失声痛哭，要求妈妈把小猫要回来，但妈妈却说赵娘娘回养，小猫一定回养的白白胖胖的．我一想小猫只要过的好就行．但我万万没有想到，小猫竟＂离家出走＂了，我那几天一直再找小猫，但还是音讯全无，我也只能思念了。
现在我的眼前还时常浮现它可爱得样子以及我和它一起玩耍的情形，我的小猫啊，你到底在哪里？
养宠物心得体会100字(篇2)
小土狗的饲养经验心得
相对其他宠物狗来说，中华田园犬先天条件可能要好一些，所以相对比较好伺候，但仍需要你用心关爱。这是我养狗路上收集的一点心得。
第一：小狗夏天好养，冬季天寒，小狗容易冻伤。这需要你给它造一个舒适而保证温暖的窝。狗虽小，但窝不能太小，一米见方左右，得留下小狗活动的空间，否则刚开始小狗在窝里待不住。我的窝小，所以它经常爬上我的床。
第二：冬天给小狗洗澡一定要动作迅速。冬季天冷，就算你给小狗洗澡用的是温水，但它绝对还是会感到寒冷的，就如同你冬天洗淋浴会冷一个道理。给它洗澡，手脚麻利，动作迅速，缩短洗澡时间。同时，给它洗澡时你也要每隔几秒钟就朝小狗身上洒水。比如你给小狗狗洗头，小狗身上也是会冷的，这时候最好间断地往它身上洒水，否则你能明显感觉到小狗在瑟瑟发抖。洗澡过后，先用湿毛巾然后用干毛巾擦，然后用吹风机迅速地吹干。注意：小心烫伤小狗。
第三：喂食：现在许多人喜欢喂狗粮，既方便又营养能量充足，的确是个好选择。但也可以给它喂一般的食物，比如网上最常提及的馒头用开水泡烂然后配蛋黄，这个小狗的确爱吃，我亲自喂过。其实就跟小孩差不多，注意别给它吃凉的跟太油腻的就OK了，因为它消化功能还不够强大，喂这些很可能导致小狗拉肚子跟打喷嚏。
第四：多与小狗交流。尊重生命，把它当成你的小伙伴、好朋友。你细心会发现，小狗超级喜欢紧挨着你，冬天天冷小狗就爱绕着你腿下转悠，趴在你脚上，爱舔你的手指.......交流情感，培养默契，让你俩相处更融洽。
养宠物心得体会100字(篇3)
这是我第一次养猫。要照顾好小猫，可不是一件容易的事。这不！第一天，我把它带回家后，就让它呆在我的房间里。然后，我急急忙忙到楼下买猫粮，可当我回来准备喂它时，小猫却不见了，我想：好哇！你这小子，跟我玩起捉迷藏来了，看我不逮住你！可我把整个房间都找遍了，还是找不到它。这时，我发现窗门打开着，就以为它从窗口跳了下去。正当我绝望时，只听到：“喵、喵、喵……”，我顺着声音去寻找，原来，它钻进我的画卷里面去了。不行，这得给小猫做一间“房子”，让它不要乱跑。于是，我找来了一个空纸箱，帮它做了一间小“房子”，里面铺了一张报纸和一个小球，领贪玩的小猫一看到小球，就马上跳进了它的“房子”里，我又端来一碟猫粮让它吃，当它看到有的吃时，又扔下小球，吃东西去了。这一天下来，可把我累得够呛的。
更惨的是，连续几天，我去喂它饲料的时候，那箱子里的报纸不是有屎就是有尿，又臭又脏，害得我捂着鼻子帮它换报纸，而且上午换了下午又要换。我想：天天这样也不是办法，得教它大小便到“W。C”去，我把它的房子移到靠厕所的厨房里。然后，慢慢地训练它到厕所里大小便。真是功夫不负有心人，经过几天的训练，小猫终于被我驯服了。
更令人开心的是：有时，小猫自个儿来到客厅里，开始练习翻滚，扑、嘶、咬等捉老鼠的技巧了。
看着我的小猫一天天长大，我打心眼里高兴。这时，我也体会到，照顾一只小猫就这么艰辛，我们的爸爸、妈妈把我们从襁褓中拉扯大，更要付出更多、更多……
养宠物心得体会100字(篇4)
很长时间一直想把以前养她的心得写下来，但是总没什么机会或者时间，今天就简单的写下吧，请各位指正。
第一，关于养猫者家里存放线性的问题。首先，大家可能有个误区，觉得猫猫玩线球或者玩线是件很可爱的事情。的确很可爱，但是记得，如果你任意让她如此，那你是在潜在的杀害他。因为线性物体对于猫来说简直就是件无法弥补的过失，猫的舌头因为上面是有刺的，很容易在玩线的时候吞食线，然后刺状勾住线头致使线无法通过肠道排出，引起肠道皱状，最后引起死亡。猫玩线是非常容易导致这个事情发生的，对于猫猫来说绝对是件可怕的事情，10万个注意，千万不要让猫猫玩线！！！
吞食线状后的临床表现：间隙性或者慢性呕吐，无法医治，猫猫整个人祈祷式的坐着，不出声，表情痛苦，当抚摸其腹部的时候会出现很大的痛楚。（她本来是慢性呕吐，一直怀疑是线，但是手术后确定不是。）
第二，胰腺炎。猫猫的终极杀手，绝症，奇迹的代名词。胰腺炎，主要是猫猫在进食后发生胰腺分泌不正常或者更多，导致胰腺炎发生。果果的吴医生曾经告诉我，急性胰腺炎如果发生的话，可以通过治疗胃炎的这种吊针的方式来减少进食，胰腺分泌，减轻症状；但是如果是慢性的话，在国际上是个难题，很多猫猫死后解剖才发现有胰腺问题。所以大家一定要记得不要一直给猫猫吃人类猫粮，有时候要给她吃吃清淡的食物，减少油脂。
我就说慢性胰腺炎症状吧：呕吐，如果慢性胰腺炎引起的呕吐的话，记得一定要快速去医治。而且当你的猫猫隔段时间就呕吐的话，千万记得不要马虎，找医生做检查！！！慢性胰腺炎是很难测出的，请大家存放点胰腺炎的处方猫粮。其他的症状，我不是很了解，请大家等我60岁退休重新养猫的时候告诉我。
第三，皮肤病。我的经验是：宁愿外面花大价钱洗澡，也不要在家里洗，因为猫猫怕水，不肯洗，会让家人在一定程度上认为不吹干也没什么的误区，记得一定千万要吹干，不然她要生皮肤病的。
症状：痒的一直抓自己，有这个问题一定要去看医生，不要拖！
第四，牙齿。是不是猫猫就不需要刷牙了？当然不是，牙好胃口就好。全世界的动物都是如此。所以要记得给猫猫上医院做个牙齿护理。
第五，你的爱到底有多少。我们可以没有钱，我们可以忍受，我们可以不买新衣服，我们可以不买车，我们可以放弃IPHONE，我们可以不买NIKE鞋，甚至，我们可以对自己的胃说NO。记得：当你选择她的时候，不要吝啬你的钱包，对你来说或许这辈子会有很多她，但是对她来说此生只有一个你。可以的话，半年做个体检，有什么病可以早治早好，多为她买点营养膏，尤其是那些本来身体就不好的猫猫。因为你选择了她，你是爸爸，你是妈妈，你是人类，人类的天性是怜悯，是责任感，作为人类---------你不能没有
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