六年级作文记叙文。
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六年级感受作文记叙文(篇1)
前不久，爸爸给我买了一本名叫《获奖作文》的书，书的内容非常丰富，有想象类、写人类、还有状物类的作文。只要我一有空就会拿出来看。
今天我在阅读一本书，名叫《窗边的小豆豆》，本书的主人公就是这本书的作者。这本书是日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；而本书的作者就是因为书中的经历成为世界上最有名的作家、电视节目主持人，她就是小豆豆黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。
在我三年级放暑假的时候，看见哥哥姐姐们在旱冰场上轻盈的身资，很是羡慕。便请哥哥姐姐教我，他们爽快的答应了，于是，我就开始了我的“冰上之旅”。
老师的鼓励我感悟了许多，让我懂得了其实你在窘境的时候你并没有失败。只是你没有方向，你应该要换一个角度去思考，去感悟，那样，你就会找到正确的方向了。
六年级感受作文记叙文(篇2)
今天，妈妈从超市买回一株水培植物-风信子。我一溜烟地跑过去一看，发现它竟然像一个洋葱头，和我想象的完全不一样，我半信半疑，决定观察这个“洋葱头”的完美蜕变。
我小心翼翼地把它放到阳台上，认真地端详起来。只见，风信子的茎是球状的，像一个紫色的“洋葱头”。妈妈告诉我风信子的茎就像人的心脏一样重要，里面贮存着生长所需的养料，如果没有茎，风信子将无法生存。当然最引人注目的还是那洁白如玉，密密麻麻、细长如丝的根了。它既像圣诞老人的胡须，又像一群亲密无间的好友聚在一起说悄悄话呢。我越看越纳闷，心想：风信子怎么没有叶子和花朵呢?
果不其然，一周过去了，“洋葱头”中间吐露出尖尖的绿芽，最外面的两片已经分开了。又隔了几天，青翠欲滴的叶子越长越多，一层一层的，里面已经露出了零星几个紫色的花苞。绿叶是忠诚的“护花使者”，像一个绿色的大手，时刻呵护着娇嫩的花朵。
一日复一日，我继续照看我的风信子，给它浇水、晒太阳，不经意发现花柱上已经全布满了花苞，远看像一颗颗松子聚在聚拢在一起，有的含苞欲放，有的昂首怒放，还有的只是花骨朵。风信子越长越高，整个花茎都被开满的花包围住了，它的颜色是紫红的，像一个个喇叭花，加上绿叶的衬托，显得格外美丽。凑近一闻，一朵朵紫红的花儿散发出迷人的香味，沁人心脾。
这时候我才知道我小看了这不起眼的“洋葱头”，没想到“丑小鸭”也蜕变成了“美天鹅”!通过观察风信子的演变，使我懂得了一个道理：不要只看外表，要注重内在美。
六年级感受作文记叙文(篇3)
为什么有些人的人生态度如此消极？
为什么有些人如此悲观？
为什么有些人总是生活在哀愁之中？
这是因为他们没有对事物赐予的美好给予感激之情，他们在尘世间忙于奔波，每天筋疲力尽倒头就睡，谁还顾及去品味当天中的快乐？他们把生命看做劳累，慢慢时间久了，就觉得人生枯燥，毫无意义，当寿命已尽再回首，不禁感到深深地叹息，同时也为已逝去的青春而后悔，但是已没有用了。再留恋的望一眼这尘世间，就在这喧嚣的世界里长眠于世了。
所以我们不能虚度年华，浪费这可贵的时间与生命，生命只有一次，我们一晃就从懵懵懂懂的小孩子变成了满头白发的老人，时光匆匆地逝去，绝不等人。
有什么比生命更可贵的呢？没有了生命，谈何金钱，谈何功名？没有了生命，就没有了一切，还怎么在这万千世界里忙碌奔波呢？
人们总是把金钱放在第一位，我不禁为此而深深地叹息：金钱没有了可以去挣。但是生命没有了还怎么顾及这些繁杂琐事？金钱难道是万能的，能买来生命与健康吗？
谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。这是法国著名作家雨果说的一句话。正如雨果所言，虚度年华，青春便从他手中溜走，一去不复返，而一晃眼到了老年，生命将他们抛弃，便寿终正寝了。
珍惜生命，珍惜青春，让我们为之努力奋斗吧。
六年级感受作文记叙文(篇4)
生命，有很多种意义。
蚂蚁，一种极不起眼的小动物。但是在它们身上，却发生了许许多多震撼人心的故事。镜头1——一场大火迅速在一片森林中蔓延着，许多动物因无法逃脱而被活活烧死在里面。此时，一个正在燃烧的火球滚了出来，滚动中，火球上面不断有什么东西掉落着。最终，这个火球滚出了火区，滚进了一个小水洼。那个球慢慢四散开来，竟然全是烧焦的蚂蚁尸体。球的中心就是它们的生命之源——蚁后。如果当时它们没有团结一致，没有用自己的生命来保护蚁后，而是各自逃命。可想而知，这个群体就会灭绝！由此可见，生命之脆弱，但生命又很顽强。大难来临，许多生命永远的消失了，但是却也有许多生命绽放出最耀眼的光芒！这伟大而悲壮的举动深深震撼了我。镜头2——一天，我发现一群小蚂蚁聚在厨房的地板上吃糖。我没有理会，洗完手，甩了甩便准备离开。但我犹豫了，强烈的好奇心驱使着我。于是我回过头去看它们，不看不知道，一看吓一跳——它们真不幸，我手上的水珠恰好甩到了它们身上，把它们粘在了一起。我幸灾乐祸地想：“看它们怎么办！”哈！只见其中一只小蚂蚁转过身，用纤细的腿蹬住旁边的小蚂蚁，奋力把头拔了出来。其他蚂蚁纷纷效仿，就这样，大家都成功脱险了。蚂蚁真聪明，但是如果它们不能团结，只顾自己的安危，那谁又能成功脱离呢？令我欣慰的是，它们在危难来临之际，都愿意舍己为人，最终大家都成功了。
生命只有一次，它是人世间最宝贵的，最值得珍惜的；生命既是脆弱的，也是坚强的；生命既是短暂的，也是永恒的；让我们都来珍惜生命，热爱生命，并发展自己独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲曲生命的赞歌！
六年级感受作文记叙文(篇5)
本学期，我兼任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的崇高理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、激发学生学习兴趣
音乐课受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断地变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏能力
音乐是多种基本手段的综合表现，它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。
三、引导保护学生的好奇心
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。
四、“激活”学生的想象力
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。
六年级感受作文记叙文(篇6)
谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊！但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。
我们刚要上一年级的时候，我就像一只惊恐的小鹿，扫荡着教室的每一个角落。终于，我的眼神落在你的身上。我的惧怕和恐慌已经消失的无影无踪了。仿佛那个时候，我就知道我们会成为最好最好的朋友。
星期五放学，坐在校车里的同学都在议论着游戏，同学们议论纷纷，开心地嬉笑着，可我却没有有参与。因为我已经上了初中，并且是八年级，八年级对我们的前途是至关重要的，人们都说是人生的转折点，可我们却说，初中八年级是人生的骨折点------反正妈妈是不会让我过电脑瘾的。
六年级感受作文记叙文(篇7)
通过这六年的学习，我学到了很多重要的知识，其中有很多让我记忆犹新。
我们不能每时每刻都在关注学习，要调整好学习时间和休息，劳逸结合，这样才有更多的精力全身心投入学习。我们在学习上有两大点要记住，一、学习方法二、学习习惯，这是最重要的。在老师上课前，先预习课文，如果有意思不懂或字不会读，可以找字典解答问题。老师讲课是可以做好笔记，记住重要部分。上完课的时候，先复习复习以便更加清楚地记住内容。有很多同学上课不认真听讲，所以要认真听讲才是最重要的。复习完后多读读那些好词好句，自觉的同学可以创一个专门写好词好句的本子，有空也可以多抄抄，这样对学习也有帮助。有些同学特别喜欢看书，但要充分合理利用时间，看一些励志的书也是可以的，正所谓“书读百遍，其义自见”。总的来说，多看书，多抄书，多背书才是真正对学习有帮助、有意义的。而大家也一定要做到听、说、读、写这四个字。听是要同门们认真听，说是要大家语言表达清楚，不要语无伦次，做到口齿清晰，主题明确即可。读相信大家都知道，要多读课文，写批注感受，写要做到字迹端正。
这些都是我六年来的学习成果，只要认真、努力没什么能困倒你！
六年级感受作文记叙文(篇8)
火辣辣的太阳在天空中照耀着大地，出门迎着一股热浪一只黑白相间的流浪狗，在我的面前跑过。我不禁又想起了那本沈石溪的《流浪狗奥利奥》
《流浪狗奥利奥》这本书内容很有趣。他讲了一只叫奥利奥的流浪边牧被他的前几任主人丢弃后。帮助一位快递小哥端木小龙找回了他被偷的一辆电瓶车之后，奥利奥经历了种种困难端木小龙终于收养了它，端木小龙还想办法让室友同意让奥利奥住在家里。在之后的日子里，奥利奥帮快递小哥看车，还让端木小龙得到了平台上的新人奖不再胆小，而且成了黑夜骑手。但直到有一天，端木小龙的母亲生了病，要他回家照顾，端木小龙舍不得与奥利奥分开，就与奥利奥一起来到了车站，但这时，城管来了，说要把奥利奥带走，端木小龙看准机会，让奥利奥赶紧跑，这样才摆脱了城管，但他们两个却再也见不到对方了。
我喜欢这本书中的那位快递小哥端木小龙和奥利奥，端木小龙富有爱护小动物的爱心，对一只不知名的流浪狗却还是选择收养了它，并且用心照顾它。奥利奥对主人忠诚，不奢求高级玩具和珍馐美味，只想要获得主人的爱。
当然好人有好报，奥利奥也帮助端木小龙改掉了怕黑的毛病。但是凡事都有生离死别的一天，就像端木小龙和奥利奥一样，他们最后还是在车站上分别了。但是在这个时候端木小龙却并没有过度地伤心难过，而是冲满希望的迎接未来，他始终相信，他们总有一天是会再次相遇的。
从这本书中我明白了一个道理。我们在对待小动物的时候要有耐心和爱心，不能粗暴的对待这些小生命，要爱护它们，关心它们，并对它们做出正确的选择。
所以当你看到路边的流浪狗时，先和它保持一定的距离，确定它没有攻击和伤害的意图后，再靠近。也可以给它喂一点吃的，或是让它闻闻你的手，让它放下心里的戒备。认真观察，分析情况。确定它真的是流浪狗吗如果不确定，可以陪它在路边等一段时间，看看会不会有主人接它。如果狗狗有明显的外伤或是狂犬病的迹象，请先联系当地防疫站的人员寻求帮助，也可以把狗狗交给当地的动物救助站组织。如果真的和流浪狗产生眼缘，想要领回家，请务必先带它去宠物医院做检查，并且提前和家里人打好招呼!
最后希望每个人在面对流浪狗时，都能做出正确且合理的决定，让狗狗们都能拥有幸福快乐的生活。
